Una selezione di giochi ed esercizi sul tema “Inverno. Giochi invernali e divertimento

Vincitore del concorso All-Russian « Articolo più richiesto del mese » GENNAIO 2018

Gruppo preparatorio Educatore Kazakova L.I.

Compiti:

• Espandi la comprensione da parte dei bambini del divertimento e dell'intrattenimento invernale.
• Per formare idee sul comportamento sicuro delle persone in inverno.
• Consolidare le conoscenze sulle proprietà della neve e del ghiaccio.
• Coltiva l'amore per natura autoctona, all'inverno russo.

Evento finale: Costruzione di uno scivolo da neve sul sito.

Giorno della settimana Attività didattiche dirette Attività educative nei momenti di regime Organizzazione di un ambiente in via di sviluppo per attività indipendente bambini (centri di attività, tutti i locali del gruppo) Interazione con genitori/parti sociali

lunedì 1.OO (il mondo, ecologia) "Inverno. Divertimento invernale» Scopo: continuare a monitorare un'ulteriore diminuzione della lunghezza della giornata, gelate, nevicate, congelamento dei corpi idrici, per chiarire le idee dei bambini sul divertimento invernale. (IA Morozova, p. 121.)

2. OO (scolpire) "Sciatori" Scopo: scolpire una figura umana in movimento, trasmettere la forma del corpo, la struttura, la forma delle parti, le proporzioni. (Classi complesse, p. 223)

3. OO "Attività motoria" (secondo il piano dell'istruttore fisico)

esercizi mattutini

Conversazione "L'inverno è pieno di meraviglie e divertimento" Scopo: dare un'idea dell'importanza dell'attività fisica per la salute umana, formare nei bambini il bisogno di modo sano vita.

Gioco didattico “Raccogli una foto” (tagliare le cartoline) Scopo: consolidare la conoscenza del colore, della forma, la capacità di assemblare il tutto secondo il modello, attivare il dizionario.

Gioco didattico "Dai un nome alla pianta con il suono giusto" Scopo: sviluppare nei bambini l'udito fonemico, la velocità di pensiero.

Enigmi sui giochi invernali Scopo: sviluppare il pensiero, la parola dei bambini.

Danza rotonda "Brucia, brucia luminosamente" Scopo: consolidare i movimenti della danza rotonda, sviluppare l'immaginazione, il ritmo.

Osservazione nell'angolo della natura. Scopo: formare la capacità di prendersi cura delle piante (acqua, allentare il terreno, capacità di scrivere una descrizione delle piante.

Cammina 1.

Osservazione del vento Scopo: sviluppare l'osservazione, l'interesse per i fenomeni natura inanimata, le loro caratteristiche nella stagione invernale, attivano il dizionario.

Il gioco per cellulare "Polar Bears" Scopo: esercitarsi correndo in diverse direzioni, sviluppare destrezza, velocità, coraggio

Gioco all'aperto "Fiocchi di neve e vento" Scopo: sviluppare la capacità di agire su un segnale, esercitarsi in cerchio.

Il gioco per cellulare "Two Frosts" Scopo: sviluppare la destrezza, insegnare come distribuire i ruoli.

Lavoro individuale

Lanciare oggetti contro un bersaglio. Scopo: sviluppare la forza della mano e dell'occhio.

Incarichi di lavoro: sgombero percorsi.

Scopo: educare i bambini ad un atteggiamento positivo verso il lavoro, portare a termine ciò che è stato iniziato.

Conversazione « Giochi invernali» Scopo: introdurre gli sport invernali, il divertimento invernale, l'intrattenimento.

Lettura finzione I. Surikov "Inverno" Scopo: leggere espressamente la poesia a memoria, trasmettendo l'ammirazione della natura invernale con l'intonazione, sentire, comprendere e riprodurre il linguaggio figurativo della poesia.

Complotto- gioco di ruolo"Giro intorno al mondo" Scopo: ampliare gli orizzonti dei bambini, consolidare la conoscenza di parti del mondo, paesi diversi, coltivare la voglia di viaggiare, le amicizie, ampliare il vocabolario dei bambini: "Capitano" , "Viaggiare per il mondo" , "Asia" , "India" , "Europa" , "L'oceano Pacifico" .

Equipaggiamento: nave fatta da materiale da costruzione, volante, binocolo, mappa del mondo.

Gioco didattico Regole di sicurezza invernale Scopo: conoscere le norme di sicurezza in inverno; essere in grado di identificare una situazione pericolosa dalle immagini.

Gioco didattico "Telefono rotto" .

Scopo: sviluppo dell'attenzione uditiva.

gioco ecologico "Le stagioni"

Scopo: sviluppare il pensiero logico e arricchire gli orizzonti dei bambini con il concetto dei cambiamenti stagionali della natura.

Sperimentazione "Uomo forte di ghiaccio"

Scopo: attirare l'attenzione dei bambini su una bottiglia di plastica ben chiusa piena d'acqua fino all'orlo, offrire di fare una proposta su cosa accadrà all'acqua se si congela. Offriti di sperimentare.

Cammina 2.

Le osservazioni degli alberi in inverno, raccontano come proteggerli dalle forti gelate. Scopo: promuovere l'acquisizione di conoscenze sulla conservazione degli alberi nella stagione fredda.

Il gioco per cellulare "Figura da favola, congela" Scopo: sviluppare l'immaginazione, la creatività nell'inventare figure da favola.

Gioco all'aperto "Lepri, alberi di Natale, ceppi". Scopo: esercitare nella corsa in diverse direzioni, la capacità di agire su un segnale, sviluppare attenzione, destrezza.

gioco per cellulare "L'aquilone e la chioccia" . Obiettivi: consolidare la capacità di agire insieme; sviluppare velocità e agilità.

Lavoro individuale

Sviluppo del movimento. Scopo: sviluppare un occhio quando si lanciano palle di neve (palle) sul bersaglio, ottenendo il movimento attivo della mano durante il lancio.

Offri ai bambini pennarelli, matite colorate “Disegna una persona cara eroe delle fiabe Scopo: sviluppare l'immaginazione, la creatività, le capacità visive, la parola; attiva il dizionario.

Fabbricazione di giradischi per l'osservazione del vento. Scopo: coltivare la capacità di lavorare insieme, in modo creativo.

Consulenze individuali: "Vestiti di bambini in gruppo" .

Invita i genitori ad aiutare a decorare il cortile asilo costruzioni di neve, ghirlande e giocattoli fatti a mano da materiale di scarto.

Martedì 1.OO « attività cognitiva» FEMP №15

"Conto fino a 20"

(EV Kolesnikova, p. 30) cartella di lavoro.

2. OO "Attività artistica ed estetica"

3. OO "Attività vocale" (finzione) Raccontare una fiaba di V. I. Odoevsky "Moroz Ivanovic" (OS Ushakova, p. 180) Mattina

esercizi mattutini

Conversazione "In inverno in collina"

Scopo: insegnare ai bambini a obbedire alle regole di comportamento durante la guida in discesa; sviluppa resistenza e pazienza: la capacità di aspettare il tuo turno; sviluppare il desiderio di evitare situazioni traumatiche.

Lettura e rivisitazione di N. Nosov "Sulla collina" Scopo: insegnare a sentire e comprendere la natura delle immagini, ad apprendere la sequenza, a raccontare di nuovo in base al piano.

Gioco didattico "Chi è chi (come) volere?"

Scopo: consolidare la sequenza degli eventi.

Gioco didattico "Quando succede?" Scopo: correggere i segni invernali.

gioco delle dita "spina di pesce" .

Scopo: sviluppare abilità motorie eccellenti mani

Dovere di mensa. Obiettivo: educazione dei KP, una cultura del comportamento e competenze self-service: consolidare le competenze di una cultura del comportamento a tavola.

Camminare a piedi

Osservazione della neve Scopo: consolidare la conoscenza delle proprietà della neve; insegna a misurarne lo spessore, considera le componenti della neve.

Il gioco all'aperto "Ragazzi coraggiosi" Scopo: esercitarsi camminando e correndo in diverse direzioni, saltando da bastioni innevati, sviluppare coraggio, destrezza.

Gioco per cellulare "Oh, tu, slitta, la mia slitta" Scopo: praticare lo slittino in diverse direzioni, per creare uno stato d'animo emotivo positivo.

gioco per cellulare "Pinguini con una palla" . Scopo: complicare il salto su due gambe con l'avanzamento in avanti con un oggetto bloccato dalle gambe.

Lavoro individuale

Sviluppo del movimento. Scopo: consolidare la capacità di lanciare la palla al bersaglio.

Con la neve, lo slittino, scolpire figure dalla neve.

Conversazione "Come fu punita la lingua curiosa"

Obiettivi: dare ai bambini la consapevolezza che gli oggetti di ferro in inverno sono molto pericolosi, che non si possono toccare con la lingua, le labbra e le mani nude;

imparare a prendersi cura della propria sicurezza, a prevenire un incidente.

Leggere la narrativa G. Skrebitsky "Come va in letargo lo scoiattolo" Scopo: rispondere a domande sul contenuto del testo ascoltato; imparare a raccontare di nuovo il testo della storia; per infondere amore per gli animali e prendersi cura di loro.

Trama - gioco di ruolo "Sulle strade della città" Scopo: consolidare la conoscenza delle regole da parte dei bambini traffico, introdurre un nuovo ruolo: un controllore del traffico, coltivare resistenza, pazienza, attenzione sulla strada.

Equipaggiamento: macchinine, bandiere per il controllore stradale - rosse e verdi.

Gioco didattico "Commestibile - non commestibile" (con una palla).

Scopo: la formazione dell'attenzione, lo sviluppo della capacità di evidenziare le caratteristiche principali ed essenziali degli oggetti.

Gioco didattico "Trova il tuo compagno" Scopo: fissare forme geometriche.

situazione di gioco "Nella nostra orchestra" Scopo: introdurre i bambini al russo tradizioni popolari; attivare l'attenzione uditiva per promuovere l'esecuzione di strumenti musicali.

Nell'angolo del libro, invita i bambini a guardare le illustrazioni "Paesaggi invernali" Scopo: evocare emozioni positive nei bambini.

Attività di gioco indipendente Scopo: sviluppare la capacità di scegliere i giochi in modo indipendente, negoziare con i colleghi sull'interazione e selezionare gli attributi.

Cammina 2.

Tracciare le tracce "Disegni divertenti sulla neve"

Scopo: migliorare la capacità di pensare a chi sono le impronte rimaste sulla neve.

Alimentatori sospesi sul sito. Scopo: promuovere la cura degli uccelli durante la stagione invernale.

gioco per cellulare "Non farti prendere" . Scopo: esercitarsi nella corsa in diverse direzioni.

gioco per cellulare "Metelitsa" Scopo: eseguire movimenti in base al contenuto del gioco.

gioco per cellulare "Gufo e uccelli" .

Scopo: esercitarsi nella corsa sciolta.

ind. lavoro di educazione fisica: esercizio nel camminare "tracciare per rintracciare"

Scopo: esercitare in equilibrio.

Attività indipendente dei bambini

Giochi da tavolo: viaggiare con un cubo e patatine Scopo: sviluppare l'immaginazione, la percezione, il pensiero, fissare il punteggio, insegnare ai bambini a impegnarsi in attività congiunte, tenendo conto degli interessi e delle opinioni degli altri bambini.

Drammatizzazione del gioco di S. Marshak "Dodici mesi" .

Scopo: incoraggiare l'improvvisazione nei bambini, formare la capacità di sentirsi liberi nel ruolo. Dai ai bambini l'opportunità di parlare con i loro coetanei.

Consultazione "Influenza. Misure di prevenzione. I sintomi di questa malattia

conversazione orale "Le lance sono una delle misure per prevenire le infezioni virali" .

Consultazione: oggetto: "Ai genitori per prevenire gli arretrati di pagamento"

Consigli per i genitori Come vestire un bambino in inverno .

Invita i genitori a fare gli sci bottiglia per il gruppo.

mercoledì 1:00 "Attività vocale" (sviluppo del discorso) Disegnare una storia da un'immagine "Non abbiamo paura del gelo" Compiti: - discorso coerente: imparare a raccontare per foto, senza ripetersi le storie; usa parole ed espressioni figurative per descrivere l'inverno; - Dizionario e grammatica: imparare a evidenziare le caratteristiche essenziali quando si confrontano i fenomeni, dare compiti per la selezione di definizioni, sinonimi; conoscere l'ambiguità della parola; - cultura del suono del discorso: insegna la corretta pronuncia dei suoni (Con) – (Con,) (h) – (h,), differenziandoli a orecchio, raccogliendo parole con questi suoni, cambiando la forza della voce, il ritmo del discorso.

2. OO "Attività artistica ed estetica" (design), (lavoro manuale) "Pupazzo di neve" Scopo: consolidare la capacità di realizzare prodotti da materiale di scarto. (Classi complesse, p. 169)

3. OO "Attività motoria" (secondo il piano dell'istruttore fisico)

esercizi mattutini

Conversazione “Quello che mi è piaciuto di più dello sci” Scopo: sistematizzare le conoscenze dei bambini, attivare la memoria.

Lotto "Attrezzatura da atleta" .

Scopo: selezionare l'inventario e l'attrezzatura appropriati per gli atleti.

Gioco didattico "Chi nominerà più azioni" Scopo: attivare i verbi, formare varie forme verbali (infinito, terza persona).

Gioco didattico "Quattro stagioni" Scopo: conoscere i segni che caratterizzano ogni stagione.

Leggendo la storia di V. Suteev "Yolki" .

Scopo: far conoscere ai bambini il lavoro, invitarli a esprimere la loro opinione sulla storia.

Ginnastica con le dita "Palla di neve"

Dovere di mensa. Scopo: promuovere la capacità dei bambini di adempiere ai doveri di addetti alla sala da pranzo, di apparecchiare la tavola in modo corretto e coerente.

Cammina 1.

Osservazione comparativa di un passero e una cincia Obiettivi: utilizzando l'esempio del confronto di un passero con una cincia, per introdurre le caratteristiche della loro struttura, stile di vita; coltivare un atteggiamento benevolo verso i nostri fratelli minori.

Versa il cibo nelle mangiatoie per uccelli. Scopo: promuovere il desiderio di prendersi cura degli uccelli.

Attività di ricerca

Offriti di compattare la neve in una piccola area e disegna con un bastoncino le tracce degli uccelli visti.

Attività lavorativa

Raccogliere la neve per costruire una città di neve. Obiettivi: formare la capacità di lavorare in team; pianificare il lavoro.

Lavoro individuale "Cammina con attenzione" . Scopo: imparare a camminare "serpente" tra oggetti senza farli cadere.

Attività indipendente dei bambini

Raccontare una fiaba popolare russa "Vergine delle Nevi"

Scopo: sviluppare nei bambini la capacità di una percezione olistica di una fiaba nell'unità del suo contenuto e della sua forma artistica.

Gioco didattico "Aiuta Olya a scegliere vestiti e scarpe" (etichetta)

Scopo: utilizzare le immagini per chiarire e attivare i nomi di vestiti e scarpe nel discorso dei bambini (guanti - guanti, scarpe - stivali); dare la possibilità di esprimersi ad ogni bambino nella scelta degli abiti per la bambola

Gioco didattico "Quale squadra si schiererà più velocemente" Scopo: fissare il punteggio ei numeri entro 10, orientamento nello spazio.

Gioco didattico "Nomina l'azione" Scopo: conoscere i fenomeni invernali; essere in grado di completare la frase dell'insegnante, scegliendo il verbo appropriato in base al significato.

Trama - gioco di ruolo "Alla stazione Manutenzione automobili" Scopo: ampliare il tema dei giochi di costruzione, sviluppare capacità costruttive, mostrare creatività, trovare un buon posto dove giocare, introdurre un nuovo ruolo: un riparatore di automobili.

Attrezzatura: materiale da costruzione per la costruzione di un garage, attrezzi da fabbro per la riparazione di automobili, attrezzature per lavaggio e verniciatura auto.

Gioco a bassa mobilità "Trova quello che descriverò" .

Scopo: migliorare la capacità di trovare un oggetto secondo la descrizione, esercitare l'orientamento in un gruppo, sviluppare l'attenzione.

Attività sperimentali "Di che colore è la neve?" Scopo: dare un'idea di quella neve raccolta in luoghi diversi (vicino alla carreggiata e sul sito dell'asilo) colore diverso. Come mai?

Cammina 2.

Osservazione dei motivi gelidi Scopo: esaminare i motivi gelidi sulla finestra.

Attività lavorativa: pulire il sentiero che porta alla veranda.

Scopo: migliorare la capacità di lavorare correttamente con una pala, per lanciare la neve nella giusta direzione.

gioco per cellulare "Rosso, giallo, verde" .

Scopo: agire su un segnale, fissare le regole di comportamento in strada.

gioco per cellulare "Percorrere il sentiero tortuoso"

Scopo: esercitare la capacità di mantenere la direzione

gioco per cellulare "Corri verso la bandiera"

Scopo: sviluppare destrezza, velocità, orientamento nello spazio.

Giochi di inventario portatili. Scopo: sviluppo delle abilità dell'attività di gioco congiunta

Offri libri per bambini "Fallo da solo" (taglia e incolla): "Qui, qui sulla soglia Capodanno» .

Scopo: promuovere lo sviluppo delle capacità creative, la sicurezza quando si lavora con le forbici.

Invita i bambini a costruire un “Castello per Regina delle nevi Scopo: sviluppare le capacità costruttive dei bambini, la capacità di costruire costruzioni di trama in mostra, godersi i risultati, consolidare i nomi dei dettagli, le forme verbali nel discorso, sviluppare le capacità motorie.

Conversazione: "Modalità futura prima elementare"

Consultazione Come trascorrere una giornata libera con un bambino? .

Porta libri da colorare per gli sport invernali

giovedì 1:00 "Attività cognitiva" FEMP #14 "Risolvo problemi aritmetici" (EV Kolesnikova) cartella di lavoro.

2. OO "Attività motoria" (secondo il piano dell'istruttore fisico)

(in onda)

Argomento: "Strade d'inverno"

Scopo: ampliare le conoscenze dei bambini sulle regole di comportamento in strada, la strada in inverno.

Per dare ai bambini la consapevolezza che le strade sono scivolose in inverno e gli automobilisti non possono farlo rapidamente

fermare veicolo. Su una strada scivolosa, anche auto e autobus

Dopo la frenata, scivolano in avanti per un po'. Coltiva la capacità di trattenere

te stesso, fai attenzione, non giocare per strada.

Gioco didattico "Dì diverso" Scopo: insegnare ai bambini a scegliere un sinonimo, una parola che ha un significato vicino.

Gioco didattico "Scegli icona" .

Scopo: consolidare le conoscenze dei bambini sugli sport olimpici invernali.

È necessario scegliere un pittogramma per lo sport corrispondente e nominarlo.

Leggendo r. n. fiabe "Morozko" .

Scopo: continuare a far conoscere ai bambini le opere di orale arte popolare, per imparare a valutare le azioni degli eroi, per esprimere il loro atteggiamento nei loro confronti. Conversazione sui contenuti.

gioco delle dita "alimentatore" Scopo: sviluppo della motricità fine delle mani.

Cammina 1.

Osservazione "Tracce di uccelli nella neve" Scopo: consolidare la capacità di riconoscere le tracce degli uccelli nella neve.

Incarichi di lavoro: nutrire gli uccelli.

Scopo: consolidare la capacità dei bambini di versare cibo pre-preparato nelle mangiatoie, infondere amore per gli uccelli, incoraggiare il desiderio di prendersi cura di loro.

Giochi all'aperto "Trova il sentiero" , "Traccia per rintracciare" . Scopo: esercitarsi nel saltare in avanti, raggiungendo naturalezza, facilità e precisione del movimento.

Lavoro individuale

Praticare salti su due gambe in avanti a una distanza di 2-3 m Scopo: migliorare la coordinazione dei movimenti.

Raccontare una favola "Moroz Ivanovic"

Scopo: insegnare ai bambini a percepire emotivamente il contenuto figurativo di una fiaba, portare a una comprensione dell'idea dell'opera, collegarla al significato del proverbio.

Gioco didattico "Non fare errori" Obiettivi: sviluppare la velocità di pensiero; rafforzare la conoscenza dei bambini di ciò che fanno tempo diverso giorni.

Gioco didattico "Cosa c'è nella borsa di Babbo Natale?" Scopo: insegnare ai bambini a riconoscere gli oggetti dai tratti caratteristici; attivare l'uso vocale dei nomi degli oggetti, delle loro parti, dei materiali di cui sono fatti.

Storia - gioco di ruolo "Ospiti"

Obiettivo: consolidare le competenze culturali, fornendo ai bambini alcune conoscenze di economia domestica (pulizia camere, apparecchiare la tavola).

materiale di gioco. Utensili per bambole, dolcetti immaginari, articoli sostitutivi; tavoli con tovaglie, servizi da tè, vasi, tè, torte.

Per fissare le regole di movimento in sicurezza nella stanza: scendere e salire con cautela le scale; aggrapparsi alla ringhiera; aprire e chiudere la porta tenendo la maniglia della porta.

Cammina 2.

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sui cambiamenti stagionali in corso, esercitati nell'uso degli epiteti quando li descrivi. Instillare nei bambini la sensibilità alla parola poetica.

Memorizzazione: "Fiocco di neve" K. Balmont, per farsi un'idea delle proprietà della neve, interessa oggetti inanimati natura; consolidare le conoscenze sul fenomeno stagionale - nevicate; sviluppare un senso di bellezza.

Sviluppo del movimento. Scopo: esercitarsi a correre "serpente" , correndo intorno agli oggetti messi in fila.

Costruzione di una collina di neve. Scopo: coltivare l'amore per il lavoro e le relazioni amichevoli. Costruire uno scivolo per bambole, schiaffeggiare la neve con una pala, imparare a lavorare insieme, trarre gioia dal lavoro svolto e dal suo risultato.

gioco per cellulare "Il cervo ha una casa grande" . Scopo: consolidare la capacità di correlare il movimento con il testo.

gioco per cellulare "Aeromobili" Scopo: sviluppare la capacità di agire rapidamente su un segnale, velocità di attenzione.

gioco per cellulare "Colpisci la palla di neve sul bersaglio" .

Scopo: sviluppare l'occhio e la potenza del lancio.

Suggerisci di disegnare "Modelli di gelo" Scopo: promuovere la capacità dei bambini di disegnare motivi gelidi. Crea le condizioni per sperimentare con le vernici per ottenere diverse sfumature di blu.

Attività gratuite dei bambini nei centri della creatività, libri.

Scopo: insegnare ai bambini a trovare autonomamente un'attività di loro gradimento.

Consultazione "Preparare la mano di un bambino in età prescolare per scrivere" .

Conversazioni individuali "Imparare a ricordare"

Consultazione La routine quotidiana è la chiave della salute e del successo scolastico

Porta foto, ritagli di giornali, riviste di sport invernali (può essere tema olimpico), sul divertimento invernale in Russia e nei tempi moderni (per la progettazione di giornali da parete)

venerdì 1:00 "Attività artistica ed estetica" (secondo il piano del direttore musicale)

2. OO "Attività artistica ed estetica" (La pittura) "La fanciulla di neve vicino all'albero di Natale" Scopo: insegnare a trasmettere l'immagine favolosa della fanciulla di neve attraverso il suo outfit: un lungo cappotto di pelliccia con motivi di neve con bordi in pelliccia; scegli colori freddi: blu, blu, viola o lilla per i suoi vestiti; esercitare i bambini nell'uso di diverse pressioni della matita: leggera per dipingere uniformemente una pelliccia, forte per disegnare un contorno, dettagli, motivi; impara a disegnare gli aghi dell'albero di Natale con tratti obliqui inseparabili; impara a disegnare la pelliccia con i tratti. (GS Shvaiko, p. 84 "Corsi di Belle Arti" ) Conversazione "Chi sta bene d'inverno" Scopo: coinvolgere i bambini in una conversazione informale sul divertimento e le attività invernali.

Gioco didattico "Il quarto extra"

Scopo: nominare e distinguere tra inverno e viste estive gli sport.

Gioco didattico "Simile - non simile" Scopo: imparare a confrontare gli oggetti; trova in loro segni di differenza; somiglianze, riconoscere gli oggetti per descrizione.

Gioco didattico "Indovina!" Scopo: sviluppare la capacità di descrivere un oggetto senza guardarlo, di evidenziarne le caratteristiche essenziali, di riconoscere l'oggetto dalla descrizione.

articolatorio e ginnastica con le dita "A tutti gli amici - educazione fisica - ciao" Scopo: migliorare la motricità fine

ballo rotondo "Chi ci cammina - vaga"

Scopo: consolidare i movimenti della danza rotonda, sviluppare l'immaginazione, il ritmo.

Cammina 1.

Osservazione di un corvo e di una gazza Scopo: imparare a confrontare una gazza e un corvo, per trovare le caratteristiche distintive .

Lavoro individuale Sviluppo dei movimenti. Scopo: consolidare la capacità di lanciare la palla al bersaglio.

Attività di ricerca Osservare dove la neve si scioglie più velocemente - su un guanto o su una mano. Come mai? Cosa si forma dalla neve?

Attività lavorativa

Costruire un labirinto.

Obiettivi: insegnare a portare le cose alla fine; sviluppare la capacità di lavorare insieme.

Giochi all'aperto "Pinguini con una palla" "Non venire!" .

Scopo: complicare il salto su due gambe con l'avanzamento in avanti con un oggetto bloccato dalle gambe.

gioco per cellulare "Uccelli e gatti" Scopo: sviluppare velocità, attenzione.

Leggendo la fiaba di S. Marshak "Dodici mesi"

Scopo: insegnare a percepire emotivamente il contenuto figurativo di una fiaba.

Gioco didattico "Quando succede?" Scopo: chiarire e approfondire la conoscenza delle stagioni.

Gioco didattico "Nomina l'uccello con il suono giusto" Scopo: sviluppare l'udito fonemico, la velocità di pensiero.

Trama - gioco di ruolo "Giocattoli dal dottore"

Obiettivo: prendersi cura dei malati e utilizzare strumenti medici, educare i bambini all'attenzione, alla sensibilità, ampliare il vocabolario: introdurre concetti "Ospedale" , "malato" , "trattamento" , "droghe" , "temperatura" , "Ospedale" .

Equipaggiamento: bambole, animali giocattolo, strumenti medici: un termometro, una siringa, pillole, un cucchiaio, un fonendoscopio, ovatta, vasetti di medicinali, una benda, una vestaglia e un cappellino per un medico.

Gioco didattico "Cos'è?" Scopo: sviluppare il pensiero logico, la memoria, l'ingegnosità.

Cammina 2.

Osservazione del corvo grigio e nero

Obiettivi: imparare a confrontare i corvi grigi e neri;

trovare tratti distintivi (aspetto esteriore, voce, abitudini).

Attività lavorativa

Pulizia della zona dalla neve.

Scopo: coltivare la voglia di lavorare in team.

Lavoro individuale

"Trova un oggetto" .

Obiettivi: consolidare la capacità di navigazione nel sito dell'asilo; trova un articolo per descrizione.

gioco per cellulare

"Uno, due, tre - corri!" .

Scopo: sviluppare velocità di corsa, agilità, attenzione.

Giochi all'aperto "Bronzo - Naso rosso" "Siamo ragazzi divertenti" . Obiettivi: insegnare a parlare chiaramente il testo nel gioco; seguire le regole del gioco

Gioco di ruolo su richiesta dei bambini Scopo: continuare a stringere rapporti di cooperazione, assistenza reciproca; coltivare la cordialità.

Attività su richiesta dei bambini "Capodanno per bambini" Scopo: promuovere lo sviluppo della creatività nei bambini, insegnare come disporre un disegno su un foglio di carta, eseguire accuratamente il lavoro.

Offri ai bambini "Puzzle", "Mosaici" Scopo: sviluppare il pensiero spaziale, le capacità motorie fini Promemoria per i genitori: "Sicurezza dei bambini sulla strada"

Invita i genitori a partecipare a un concorso per la fabbricazione di giocattoli di Natale.

Consulenza individuale "Formazione dell'indipendenza nei bambini di età compresa tra 6 e 7 anni per un'istruzione di successo" .

Gioco "Specchio"

(L'ospite imita i movimenti del "divertimento invernale" giocando a palle di neve, pattinando, ecc. I bambini devono ripetere i movimenti.)

Gioco "Inverno"

I bambini stanno in fila, "Inverno" sta di fronte a loro (a una distanza di 8 gradini). Il ruolo di Winter è interpretato ma a sua volta dai bambini o dall'insegnante. (Le parole di M. Ivensen al motivo della canzone popolare "Abbiamo già seminato miglio, seminato").

Sono un inverno freddo e bufera di neve,

I bambini camminano in fila in avanti, come per respingere Winter, che si sta ritirando.

Amichevole con i venti gelidi.

E siamo usciti con una slitta a fare una passeggiata,

Fai una passeggiata nel cortile con gli audaci.

Come posso guidarti nelle stanze,

L'inverno torna di nuovo, battendo i piedi con rabbia. I ragazzi si tirano indietro.

Nella luce e nei recinti caldi.

Come puoi guidarci, inverno,

I bambini camminano in fila in avanti, spingendo da parte Winter.

Dal cortile alle stanze, feroce?

Infurierò con una bufera di neve, polvere,

Arriva l'inverno, spingendo indietro i bambini, come se gli lanciasse la neve.

Prenderò una bella bufera di neve.

E usciremo con le pellicce

I bambini vanno avanti, indicando cappelli, guanti, stivali di feltro.

In paraorecchie di pelliccia e guanti.

Coprirò tutti i sentieri di neve,

L'inverno fa un passo avanti con sicurezza, mostrando come ricopre i sentieri di neve. I ragazzi si tirano indietro.

Coprirò tutti i sentieri di bianco.

E spaleremo la neve con le pale,

I bambini vanno avanti, rastrellando e spazzando la neve.

E spazzeremo il magnifico con le scope.

E solleverò il vento del nord,

L'inverno, agitando le braccia, imitando il vento, minaccia di pizzicarle il naso, le orecchie. I ragazzi si tirano indietro.

Ti ucciderò con un congelamento malizioso.

E tutti battiamo le mani

I bambini avanzano battendo allegramente le mani, ballando e mettono in fuga l'Inverno.

Così inondiamo i sentieri.

L'inverno sta arrivando per i bambini.

Istruzioni di gioco. È importante attirare l'attenzione dei bambini sul mantenimento di una formazione uniforme durante il gioco. Per fare questo, all'inizio del gioco, tutti dovrebbero unire le mani. Se ci sono molti giocatori, possono essere divisi in due gruppi, mentre alcuni interpreteranno il ruolo di bambini, altri - il ruolo di Winter

Gioco "Salta il coniglietto"

Un coniglio viene scelto in base alla rima di conteggio. I bambini, tenendosi per mano, camminano in cerchio con gli occhi chiusi. Il coniglietto all'interno del cerchio si muove saltando su due gambe in direzione opposta al testo di accompagnamento (dell'insegnante o di uno dei bambini):

Un coniglio sta saltando veloce,

Bunny salta sulla strada.

Uno due tre quattro cinque

Chi può prenderlo?

I bambini alzano le mani, costruendo cancelli. Bunny tocca uno dei giocatori e salta fuori dal cerchio, continuando a saltare intorno al cerchio con l'accompagnamento del testo:

Qui una lepre si è trasformata in una foresta,

Alzò le orecchie, raggiungi,

Ehi, non sbadigliare, raggiungi il coniglio!

I giocatori aprono gli occhi. Alla fine della lettura del testo, il bambino salato cerca di raggiungere la lepre. Se ci riesce, il coniglietto guida di nuovo; in caso contrario, diventa esso stesso un coniglio e la fa continua.

Il gioco "Nel cortile gelo e vento"

I bambini eseguono i movimenti indicati nel testo.

Fuori fa freddo e vento,

I bambini stanno camminando nel cortile(a passeggio),

Maniglie, maniglie strofinare,

Manici, manici caldi(sfregandosi mano sulla mano).

In modo che le nostre mani non si congelino,

Battiamo le mani(applauso ritmico).

È così che possiamo applaudire

Ecco come ci scaldiamo le mani!

In modo che le nostre gambe non si raffreddino,

Affondiamo un po'(calpestando ritmicamente sul posto).

Questo è il modo in cui sappiamo come calpestare

Ecco come tenere i piedi al caldo!

Non abbiamo paura del gelo ora.

Balliamo tutti allegramente(movimenti di danza arbitrari).

Questo è il modo in cui balliamo

Ecco come tenere i piedi al caldo!

Gioco del gelo

Sei gelo, gelo, gelo(le braccia piegate trasversalmente strofinano gli avambracci - "riscaldamento"),

Non mostrare il naso!(L'inverno è minacciato dal dito indice, il resto delle dita è stretto a pugno.)

Torna presto a casa(agitando alternativamente la mano destra e la sinistra)

Porta con te il freddo!(Fanno movimenti con le mani, come se tirassero una corda.)

E noi prenderemo la slitta(indietro dritto, accovacciati e prendi una slitta),

Andremo in strada(marciando sul posto).

Il gioco "Andiamo su una slitta"

I bambini stanno in coppia uno dopo l'altro, camminano al suono di un tamburello, tenendosi per mano. La maestra dice: “Stop!”, I bambini si fermano, cambiano posto. Il gioco continua.

Il gioco "Cumulo di neve, dosso, montagna"

I bambini corrono facilmente sui calzini in cerchio al suono di un tamburello. Alla parola "Cumulo di neve!" si fermano, alzano le mani sopra la testa, mostrando quanto ha accumulato un grosso cumulo di neve; poi la corsa riprende. L'insegnante principale dice: "Kochka!". I bambini si accovacciano, stringendo le ginocchia con le mani; dopo di che corrono di nuovo. Alla parola "Montagna!" i bambini si muovono in cerchio e alzano le mani, mostrando che grande montagna è. La partita si gioca per due minuti. Per prima cosa, uno degli adulti mostra il movimento, poi i bambini eseguono tutti i movimenti da soli.

bianco e nevoso

E ora un'altra competizione

Attenzione all'inverno bianco come la neve!

nominerò molto

E riconoscerai solo il bianco!

Ti parlerò di bianco e neve - batti,

E come per qualsiasi altra cosa - stomp!

Inverno... Palla di neve... Libro... Ghiacciolo...

Coniglietto... finferli... spina di pesce... cumulo di neve...

Gelato... Salsiccia... Autobus...

Gabbiano... Ghiaccio... Macchina... Mela...

Candy... La barba di Babbo Gelo.

gruppo medio

Integrazione delle aree educative.

• Sviluppo socio - comunicativo.
• sviluppo cognitivo.
• Sviluppo del linguaggio.
• Sviluppo artistico ed estetico.
• Sviluppo fisico.

Obbiettivo: consolidare le conoscenze dei bambini sul divertimento invernale, i giochi.

Sviluppo sociale e comunicativo

Continua a far conoscere ai bambini i giochi e il divertimento popolari invernali. Genera interesse per questi giochi. Ampliare la possibilità di comunicazione verbale del bambino con adulti e coetanei: sviluppare la capacità di fare i conti con i desideri di altri bambini. Continuare a formare la formazione dell'indipendenza e dell'autoregolamentazione delle proprie azioni quando si lavora in coppia. Incoraggiare il desiderio di partecipare a giochi collettivi.

sviluppo cognitivo

Per ampliare la conoscenza dei bambini sui giochi popolari invernali, le regole.

Incoraggiare le attività di ricerca cognitiva: formare idee sulle proprietà della neve: bianca, fredda, leggera. Perché si scioglie sulla mano.

Sviluppare l'osservazione, la capacità di analizzare, confrontare, evidenziare tratti caratteristici, essenziali, fare semplici generalizzazioni. Esercitati a risolvere i problemi.

Sviluppo del linguaggio

Sviluppare una comunicazione libera con adulti e bambini. Arricchisci il vocabolario attivo dei bambini con le parole: fiocchi di neve, neve, bianco, freddo, leggero, caldo, appiccicoso, sciolto, nevicata.

Sviluppare dialoghi e monologhi coerenti e grammaticalmente corretti.

Sviluppo artistico ed estetico

Per migliorare la capacità di scolpire zolle della corretta forma rotonda dalla neve.

Sviluppo fisico

Continua a sviluppare attenzione, velocità, destrezza, coordinazione dei movimenti nei giochi. migliorare la salute dei bambini attraverso esercizio in onda.

Crea nei bambini buon umore, sentimento di gioia.

Metodi e tecniche:

Visivo: spettacolo, dimostrazione.

Verbale: parola artistica, conversazione, domande - risposte.

Gioco: un momento a sorpresa, i giochi "Stop the deer", "Snake", "Throwing at the target", "King of the Hill", "Cap and wand".

Pratico: attività di ricerca cognitiva (proprietà della neve).

Materiali e attrezzature.

Pale per la neve.

Orpelli, stampini, figurine di ghiaccio.

Attributi per i giochi all'aperto: berretti di cervo, berretto, bandiera, bastoncini da lanciare al bersaglio.

Lavoro preliminare.

Considerazione di illustrazioni di giochi popolari invernali. Durante una passeggiata serale, i bambini versano acqua colorata con coloranti in stampi di sabbia.

Forme di organizzazione di attività congiunte

Logica dell'attività educativa

Fasi	Attività educatore	Attività degli alunni	Previsto risultati
Organizzare il tempo	I ragazzi sono in campo. Ragazzi, guardatevi intorno, che bello! Chiudiamo un attimo gli occhi e immaginiamo di essere nel regno dei fiocchi di neve. Questo paese è governato da un nostro conoscente: il pupazzo di neve. fiocchi di neve lanuginosi, Divertente, vivo! Giri, luccichi Nel silenzio della foresta E copri il terreno Argento lucido. (A. Lipetsky.)	I bambini stanno in cerchio, chiudono gli occhi e rappresentano il regno dei fiocchi di neve.	Creare uno stato d'animo positivo. Attivazione del desiderio di comunicare con adulti e coetanei.
Attività di ricerca	L'insegnante invita i bambini a esaminare attentamente il fiocco di neve. Com'è lei? Se prendiamo un fiocco di neve tra le mani, cosa accadrà? Perché i fiocchi di neve si sciolgono sulla mia mano? L'insegnante offre ai bambini di prendere una piccola quantità di neve e di metterla sulla loro mano (senza guanti) e la stessa quantità di neve sulla loro mano in un guanto. Cosa sta succedendo? Perché la neve si scioglie a mani nude, ma non su un guanto?	Si scioglierà. Le mani sono calde, ma i fiocchi di neve sono freddi. La neve si scioglie a mani nude. La mano è calda, ma il guanto è freddo.	Incoraggiare le attività di ricerca. Per formare idee sulle proprietà della neve.
Conversazione	L'insegnante si offre di considerare la neve. Come brilla, decora le case. Che si fa? Cosa puoi fare con la neve? L'insegnante dice che quando fa caldo, la neve è appiccicosa e puoi scolpire da essa. Quando fa freddo, scorre liberamente, quindi è impossibile scolpire da esso. Quando la neve cade in un velo, è nevicata. Presta attenzione ai cumuli di neve. Quanto sono alti. Dove c'è più neve? Perché pensi?	Bianco, freddo, leggero. Puoi scolpire forme diverse. Vicino a recinzioni e cespugli. La neve non è portata dal vento.	Consolidare le conoscenze sulla neve, sulle sue proprietà.
Il gioco "La neve gira"	- Neve, la neve gira Bianco tutta strada Ci siamo riuniti in cerchio Arrotolato come una palla di neve	I bambini, insieme all'insegnante, eseguono movimenti secondo il testo.	Le condizioni sono state create per soddisfare il bisogno di movimento dei bambini di base, sollievo dallo stress.
momento a sorpresa	Sul sito compare un pupazzo di neve. Ha una busta in mano. Pupazzo di neve: Ciao Bambini! Non mi hanno allevato, mi hanno accecato dalla neve. Invece di un naso, l'intelligenza ha inserito una carota. Occhi - carboni, mani - nodi. freddo, grande, Eccomi qui!		Creare uno stato d'animo positivo, interesse per le attività imminenti.
Enigmi dal pupazzo di neve	Ragazzi, indovinate i miei enigmi. Si è congelato ieri La zanzara è volata. E da questa zanzara Sono diventati iarde bianche. Come lanugine siamo leggeri Siamo influenzati dai venti. Stormo bianco voliamo Vogliamo sdraiarci per terra. (fiocchi di neve).	I bambini risolvono enigmi.	La manifestazione dell'attività nell'indovinare enigmi.
Giochi popolari all'aperto	L'insegnante invita i bambini a fare giochi popolari all'aperto. "Smettila, cervo." Regole: il gioco inizia quando l'autista grida: "Corri, cervo!". Tutti i giocatori corrono alla larga e il "pastore" cerca di raggiungere qualsiasi "cervo" toccandolo con un bastoncino e dicendo: "Smettila, cervo." Il gioco continua finché il "pastore" non cattura tutti i "cervi". "Serpente". Regole: tutti i bambini si prendono per mano, formando una catena umana. Il bambino in piedi per primo diventa il leader. Comincia a correre, trascinando con sé tutti gli altri. Durante la corsa, il leader deve cambiare bruscamente la direzione di movimento dell'intero gruppo più volte: correre nella direzione opposta, fare una brusca virata (con un angolo di 90 gradi), attorcigliare la catena con un "serpente", descrivere un cerchio. "Lanciare al bersaglio." Regole: due squadre. gli avversari lanciano palle di neve sul bersaglio. I punti vengono assegnati in base al numero di palle di neve che colpiscono il bersaglio. "Re della Collina" Regole: il compito è semplice: conquistare la cima di una collina innevata il più rapidamente possibile e salirci sopra, tenendo fuori i rivali. Ballo rotondo "Cap and stick". Regole: uno dei bambini va al centro del cerchio con un bastoncino in mano, si mette un berretto in testa in modo che scenda fino al naso, coprendosi gli occhi. Il resto dei bambini si tiene per mano, formando un cerchio. Camminano in cerchio, dicendo: "Uno, due, tre, quattro, cinque". L'ospite bussa con un bastone: "Il bastone busserà". Indica con un bastone uno dei bambini in piedi in cerchio: "Skok, skok, skok". Dice le ultime tre parole. "Indovina di chi è la voce" - dicono tutti i bambini. Dopodiché, il leader indovina. Se ha indovinato, sceglie chi andrà al centro.	I bambini seguono le regole del gioco.	Lo sviluppo dell'attività motoria. Rafforzando la capacità di navigare, agire su un segnale. Esercizio nella capacità di coordinare le parole con i movimenti. manifestazione di attività, soddisfazione del bisogno di movimento dei bambini di base.
Conversazione, motivazione all'attività.	Educatore: Ragazzi, guardate quanto è triste il pupazzo di neve? Pupazzo di neve: Perché tu te ne andrai ora e io sarò lasciato solo. mi annoierò. Educatore: Affinché il pupazzo di neve non si senta triste, aiutiamolo e facciamogli una ragazza e decoriamola con pezzi di ghiaccio colorati.
Modellazione di una donna delle nevi dalla neve.	L'insegnante ricorda ai bambini come volano le palle di neve, incoraggia i bambini a provare a dare alle palle di neve la forma rotonda corretta e confronta le loro dimensioni.	I bambini fanno palle di neve di diverse dimensioni, poi fanno un pupazzo di neve con le palle di neve e lo decorano con banchi di ghiaccio colorati.	Abilità migliorate per scolpire zolle di neve rotonde.
Sintesi delle attività educative.	Educatore: Ragazzi, vi siete fatti una ragazza per il pupazzo di neve. Ben fatto, hanno fatto tutto bene e il pupazzo di neve si è subito rallegrato. Ragazzi, troviamo un nome per una ragazza. Cosa ti è piaciuto di più? Cosa ricordi di più? Cosa vorresti ripetere?	I bambini inventano i nomi. I bambini rispondono alle domande.	Attiva le conoscenze acquisite.

Gioco musicale-ritmico per la coordinazione dei movimenti

Guseva Ekaterina Alexandrovna, direttrice musicale, Obninsk College, Obninsk.
Obbiettivo: Lo sviluppo delle qualità comunicative nei bambini.
Compiti: Per formare movimenti musicali e ritmici nei bambini, in modo accessibile.
Arricchisci i bambini con nuove esperienze.
Incoraggiare la scoperta di sé delle capacità creative.
Descrizione del materiale: Gioco per bambini più grandi e in età preparatoria. Questo materiale sarà di interesse per educatori, genitori, direttori musicali, insegnanti scuola elementare. Può essere utilizzato su matinée, intrattenimento, come attività congiunta di bambini e genitori.

Progresso del gioco:
Bambini: Ciao Zimushka-Inverno,
Cosa hai portato ai bambini?
Zimuska: Ho incatenato il ghiaccio
Qui in una così grande pista di pattinaggio.

(I bambini si tengono per mano, fanno un grande cerchio)
Bambini: Ciao Zimushka-Inverno,
Cosa hai portato ai bambini?
Zimuska: Ti ho portato delle diapositive
Buon divertimento ragazzi.

(I bambini trovano un compagno, si mettono uno di fronte all'altro, uniscono le mani e alzano)
Bambini: Ciao Zimushka-Inverno,
Cosa hai portato ai bambini?
Zimuska: Coperto il terreno di neve
Come una coperta bianca.
(I bambini stanno dispersi e imitano una battaglia a palle di neve)
Bambini: Ciao Zimushka-Inverno,
Cosa hai portato ai bambini?
Zimuska: Tutte le tracce sono cambiate
E si è trasformato in cumuli di neve.

(I bambini si accovacciano, intrecciando le ginocchia con le mani)
Bambini: Siamo felici di mostrartelo
Il nostro divertimento invernale.
(Sullo schermo appare un progetto video, i bambini, guardando le immagini, cambiano movimento: fare un cerchio, accovacciarsi, giocare a palle di neve, mettersi in coppia)
Fine del gioco.

D / I "Dì la frase" - il bambino è invitato a completare la frase rispondendo alle domande

"cosa cosa cosa cosa?".

Scopo: insegnare a concordare nomi e aggettivi in ​​genere, numero e caso.

D / e "cosa prima, cosa poi" - i bambini mostrano le stagioni in ordine.

L'obiettivo è consolidare la conoscenza dei bambini sulle stagioni.

D / e “chi sa più parole?” - l'insegnante invita i bambini a guardarsi intorno e nominare gli oggetti per il suono [i].

L'obiettivo è trovare le parole con il suono [s] all'inizio della parola.

S/n "che vento?" Rispondi alla domanda usando aggettivi relativi.

L'obiettivo è ampliare il vocabolario.

D/ e "stagioni". L'insegnante nomina gli oggetti della stagione, determinano i bambini. L'obiettivo è sviluppare l'attenzione, sviluppare il pensiero e la parola.

D / e “come canta il vento?” - i bambini raffigurano il ronzio del vento, si pronuncia il suono [v].

L'obiettivo è correggere la pronuncia del suono [v].

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Anteprima:

Giochi didattici sull'inverno.

D / I "Dì la frase" - il bambino è invitato a completare la frase rispondendo alle domande

"cosa cosa cosa cosa?".

Scopo: insegnare a concordare nomi e aggettivi in ​​genere, numero e caso.

D / e "cosa prima, cosa poi" - i bambini mostrano le stagioni in ordine.

L'obiettivo è consolidare la conoscenza dei bambini sulle stagioni.

D / e “chi sa più parole?” - l'insegnante invita i bambini a guardarsi intorno e nominare gli oggetti per il suono [i].

L'obiettivo è trovare le parole con il suono [s] all'inizio della parola.

S/n "che vento?" Rispondi alla domanda usando aggettivi relativi.

L'obiettivo è ampliare il vocabolario.

D/ e "stagioni". L'insegnante nomina gli oggetti della stagione, determinano i bambini. L'obiettivo è sviluppare l'attenzione, sviluppare il pensiero e la parola.

D / e “come canta il vento?” - i bambini raffigurano il ronzio del vento, si pronuncia il suono [v].

L'obiettivo è correggere la pronuncia del suono [v].

D / e "era-sarà" - l'insegnante offre il verbo al passato, i bambini formano la forma del futuro.

L'obiettivo è seguire l'uso corretto delle parole al passato, presente e futuro.

S/n "che ghiaccio?" - i bambini danno una descrizione del ghiaccio.

L'obiettivo è insegnare ai bambini come scegliere un aggettivo relativo, per ampliare il loro vocabolario.

S/n "quando succede?" - dato racconto descrittivo storia di ghiaccio di una delle stagioni, la chiamano i bambini.

L'obiettivo è consolidare la conoscenza delle stagioni, loro caratteristiche. Sviluppa discorsi connessi, attenzione, intraprendenza, resistenza.

D / e "chi ha bisogno di cosa per lavoro" - i bambini parlano dell'argomento "professione".

L'obiettivo è consolidare la conoscenza dei bambini che cose diverse, strumenti di lavoro aiutano le persone nel loro lavoro.

Aumentare l'interesse per il lavoro degli adulti, il desiderio di lavorare.

D / e "cosa prima cosa poi?" - i bambini rispondono alle domande "da cosa cresce un albero?", "cosa può succedergli dopo?".

L'obiettivo è sviluppare il pensiero logico, la fantasia. Impara a parlare a frasi intere.

D / e "più spesso più in alto" - i bambini descrivono l'albero proposto dall'insegnante.

L'obiettivo è sviluppare la capacità di utilizzare aggettivi comparativi nel parlato, orientamento nello spazio, ripetere il nome degli alberi.

D / e "indovina per descrizione" - i bambini inventano una storia descrittiva sull'uccello proposto, senza mostrarlo.

L'obiettivo è insegnare a scrivere una storia descrittiva.

D / e "chi canta come?" - i bambini pronunciano parole onomatopeiche, raffiguranti uccelli.

D / e "Vieni con una frase" - i bambini escogitano una frase con la parola data "inverno".

Scopo - Sviluppare un discorso coerente, un discorso, la capacità di costruire correttamente una frase comune.

D / e "Rotola la parola giù per la collina": l'insegnante invita i bambini a disegnare parole monosillabiche, ad esempio "casa", "com".

D / e "Parole parenti": i bambini raccolgono la stessa radice per la parola "pupazzo di neve".

L'obiettivo è esercitarsi nella selezione di parole a radice singola.

D / e “Di chi sono le tracce?” - l'insegnante disegna sulla neve o mostra le schede con le immagini delle orme degli uccelli. I bambini indovinano di chi sono le impronte

L'obiettivo è formare aggettivi possessivi.

D / e "Cammina verso il proverbio" i bambini inventano soprannomi per il cane.

L'obiettivo è attivare i nomi degli animali nel parlato.

D / e "Cani diversi" - l'insegnante mostra la razza o la taglia del cane, i bambini raffigurano abbaiare, scegliendo un certo timbro.

Scopo: sviluppare la capacità di regolare la forza, il volume della voce.

D/ e "Chiamalo affettuosamente". I bambini selezionano parole con suffissi diminutivi per le parole proposte sull'argomento "Vestiti invernali".

L'obiettivo è formare nomi con l'aiuto di suffissi diminutivi.

D / e "Nominalo in una parola" - i bambini selezionano le parole generalizzanti per gli esempi proposti sull'argomento "vestiti invernali".

L'obiettivo è consolidare le parole generalizzanti.

D / e “Di chi cappotto di pelliccia?, di chi sciarpa?, di chi cappotto?”. I bambini rispondono alle domande

L'obiettivo è rafforzare la formazione delle parole nel genere maschile e neutro.

D / e "Vieni con una frase" - i bambini escogitano una frase con una determinata parola.

L'obiettivo è sviluppare un discorso coerente, la capacità di costruire correttamente una frase comune.

D / e "Rotola la parola giù per la collina": l'insegnante invita i bambini a pronunciare

Parole monosillabiche, come "casa", "com".

D / e "Parole di parenti": i bambini raccolgono parole con la stessa radice per la parola "pupazzo di neve".

L'obiettivo è esercitarsi nella selezione di parole a radice singola.

D / e "Cosa si è dimenticato di disegnare l'artista?".

L'obiettivo è usare correttamente i nomi singolari e singolari. plurale caso genitivo.

D / e "Ciuffolotto"

L'obiettivo è imparare a usare nuove parole nel discorso (piume, testa, becco, coda, ali, passeggiate, sedersi, salti, mosche.)

D/ e "Cosa portare a fare una passeggiata?".

L'obiettivo è usare i nomi in caso nominativo singolare; il gioco promuove lo sviluppo della memoria.

Ginnastica con le dita

(inverno)

"Palla di neve"

Uno due, tre quattro piegare le dita

Io e te abbiamo fatto una palla di neve "Fanno una palla di neve"

Rotondo, forte Mostra un cerchio, stringi i palmi delle mani insieme,

Molto liscio

E abbastanza, per niente dolce Minacciano con un dito.

Uno - lancio "Lancio"

Due - cattura Squat "cattura".

Tre - lasciamoci cadere Alzati "goccia".

E rompi Stomp.

"Pupazzo di neve"

Forza amico, sii audace, amico "Fai una palla di neve"

Fai rotolare la tua palla di neve nella neve - "Katyat"

Si è trasformato in un grosso grumo, mostrano la palla con le mani.

E diventerà un pupazzo di neve "Disegna con le mani di un pupazzo di neve".

Il suo sorriso è così luminoso! Mostrano un sorriso.

Due occhi, un cappello, un naso, una scopa. Spettacolo.

Ma il sole cuocerà un po' - Una mano sulla fronte, guardando il sole.

Ahimè, non c'è il pupazzo di neve. Alzano le spalle, le braccia distese ai lati.

"Nevicata"

Fiocchi bianchi, lanugine bianca e ruota con calma la mano.

Sopra gli alberi gira dolcemente e con calma

Vola sopra gli alberi e sopra il campanile Alzi la mano.

Ogni casa e ogni cespuglio, vestiti caldi mostrano il tetto della casa.

Cappotto da neve Cappello da neve Mostra un cappello e una pelliccia.

Fiocchi bianchi lanugine bianca. Mostra come cade la neve.

Sta piovendo dal cielo.

"Cane e passeri".

Saltando, saltando il passero I bambini che saltano

Salta - salta!

Salta - salta!

Chiamare i bambini piccoli: Ripetere "Chiv! Chiv! Chiv!

Chiv! Chiv! Chiv!

Chiv! Chiv! Chiv!

Getta le briciole al passero

Ti canterò una canzone

Pulcino - cinguetta! Ripeti Pulcino - cinguetta!

Pulcino - cinguetta!

"Alimentatore".

Quanti uccelli alla nostra mangiatoia stringono e aprono ritmicamente i pugni

Arrivato? Lo diremo.

Due tette, un passero,

Sei cardellini e colombe,

Picchio con ali colorate.

Tutti avevano abbastanza cereali.

"Siamo andati a fare una passeggiata in cortile".

Uno, due, tre, quattro, cinque dita si piegano.

Abbiamo fatto la neve con te. Bambini "Lasciate".

Rotondo, forte, molto liscio

Accarezza con una mano l'altra.

E per niente dolce. Minacciano con un dito.

Uno: vomitare, vomitare.

Due: cattura, cattura.

Tre: goccia, goccia.

E... rompi, Stomp.

"Stampa".

Giochiamo - i bambini piccoli battono le mani.

Battiamo le mani.

Riscaldiamo le dita, stringiamo le dita a pugno e apriamo

Li spremiamo, li spremiamo.

"Torta".

La neve cadeva sulla soglia, i palmi verso il basso lentamente.

Chi si è accecato una torta "fai una torta"

Nel frattempo scolpito e cotto

La torta è fluita in un ruscello, le dita stanno correndo.

Cuocere le torte per se stesse "cuocere una torta".

NON dalla neve - dalla farina

"Scarpe".

Contiamo per la prima volta alternativamente battendo e colpendo

camme.

Quante scarpe abbiamo Si piegano un dito alla volta.

Scarpe, pantofole, stivali,

Per Natasha e Serezha,

E sì, stivali

Per il nostro San Valentino.

Ed ecco gli stivali

Per la piccola Galenka.

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