Lezione sul mondo intorno sull'argomento "cos'è il mondo intorno". Qual è l'ambiente? Esempi di conduzione di lezioni in tutto il mondo - per aiutare gli insegnanti
Annotazione al materiale
Presentazioni in tutto il mondo lascia che l'insegnante scuola elementare per rendere questa materia una delle preferite dalla maggior parte degli studenti delle scuole elementari. Con una selezione competente della visualizzazione, una spiegazione accessibile del nuovo materiale, gli studenti risvegliano l'interesse per lo studio di ogni argomento successivo, il desiderio di imparare di più di quanto è stato dato nella lezione. Dopo aver visto una presentazione sull'argomento il mondo i piccoli scopritori di segreti cercheranno di trovare informazioni interessanti su piante e animali, su stelle e fenomeni naturali da soli, per raccontare questi fatti al loro insegnante e ai compagni di classe durante la lezione.
La presentazione della lezione sul mondo che ci circonda è comoda da usare in qualsiasi fase della lezione. Il suo uso non si limita esclusivamente alla spiegazione di nuovo materiale. Può scarica una presentazione sul mondo intorno a te per i gradi 1, 2, 3 o 4 svolgere attività pratiche e controllare i compiti a casa, rafforzare il materiale appena appreso nella lezione e mostrare esempi di progettazione.
L'uso della presentazione della lezione del mondo circostante contribuisce alla motivazione degli studenti ad apprendere. Sono contenti di aver compreso il materiale spiegato dall'insegnante. Se non tutti riescono a risolvere il problema in matematica, non è nemmeno facile scrivere nella classe di lingua russa senza errori, quindi nella lezione del mondo intorno a te puoi rivelare le tue capacità e diventare una vera star. Non per niente Ushinsky ha notato che la natura dei bambini richiede la visualizzazione per sviluppare l'interesse per un argomento. Queste parole sono ancora attuali e vere oggi. Utilizzo della presentazione dell'ambiente Il mondo ne è una prova inconfutabile. Sono importanti non tanto i testi quanto le immagini, le foto, i frammenti di video inseriti, le tabelle, gli schemi vari che rimarranno nella memoria di uno studente delle elementari.
Questa sezione contiene lo sviluppo delle lezioni degli insegnanti che lavorano su vari materiali didattici. Dalle sezioni, puoi scaricare lezioni gratuite con una presentazione sul mondo intorno a te per i gradi 1, 2, 3, 4 secondo la TMC School 2100, School of Russia, PNSh (libri di testo di Pleshakov, Vakhrushev) e usarli nel tuo opera.
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Qual è l'ambiente? Sembrerebbe una domanda semplice a cui anche un bambino in prima elementare può rispondere. Tuttavia, vale la pena scavare un po 'più a fondo - e si scopre che in realtà tutto è molto più complicato. E più una persona è anziana e istruita, più difficile è la sua versione della risposta.
La ragione di ciò è il grande salto intellettuale che l'umanità ha compiuto sulla via della sua evoluzione. Molti movimenti religiosi, scuole filosofiche e teorie scientifiche ci hanno dato l'opportunità di cambiare a nostra discrezione l'interpretazione della risposta a questa domanda. Pertanto, proviamo a scoprire da soli cosa è veramente il mondo che ci circonda.
Verità nella semplicità
Per cominciare, consideriamo questa domanda, basata sulla logica. uomo comune senza approfondire le questioni sottili dell'universo. Quindi, il mondo che ci circonda è lo spazio che ci circonda. Ed è in questo momento che compaiono le prime dichiarazioni controverse.
Se guardi, è abbastanza difficile delineare i confini che separano uno spazio dall'altro. Dopotutto, non esistono standard specifici che possano semplificare tutta questa conoscenza nella mente di miliardi di persone. A questo proposito, se ci poniamo la solita domanda su cosa sia il mondo che ci circonda, otterremo risposte diverse.
Ad esempio, per alcuni potrebbe essere lo spazio che li circonda direttamente. Per altri, tutto è molto più complicato e con questo concetto intendono il nostro intero pianeta o persino l'Universo.
Il mondo intorno: la fauna selvatica
Tuttavia, nonostante tutta la varietà di risposte, ci sono quelle che possono essere distinte in un gruppo separato. Ciò è dovuto al fatto che, nonostante piccole differenze, hanno ancora alcune somiglianze che portano a un'idea comune.
In particolare, molti credono che il mondo che ci circonda sia tutta la vita che ci circonda. Le stesse foreste, campi, fiumi e deserti. Anche animali e piante sono inclusi qui, poiché sono parte integrante di questo mondo.
Qual è il mondo circostante attraverso gli occhi dei filosofi?
Filosofi e teologi considerano questa questione più a fondo. Del resto per loro il nostro mondo fa parte di una realtà più complessa. Per chiarezza, considera le caratteristiche principali delle loro opinioni sull'attuale ordine delle cose.
Secondo la religione, la nostra realtà è un luogo dove le persone vivono solo una parte del percorso preparato per loro. Cioè, il mondo intorno a noi è solo uno schermo che copre di più bel posto- Paradiso.
Quanto ai filosofi, formulano la risposta a questa domanda in modo più vago. A seconda della scuola, un pensatore può definire il concetto del mondo circostante in modi diversi. Per alcuni, questo è un luogo materiale, per altri è spirituale e per altri è una combinazione dei due precedenti.
Lo scopo della lezione:
- introdurre gli studenti alla diversità della natura e alla sua classificazione;
- considerare la relazione nella natura e il significato della natura per l'uomo;
- sviluppare il rispetto per la natura.
Attrezzatura:
- schemi - supporti, carte;
- libro di testo, cartella di lavoro, (oggetti di natura animata e inanimata).
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo.
Presentazione dell'argomento e degli obiettivi della lezione. L'insegnante legge una poesia.
C'è solo un tempio
C'è un tempio della scienza.
E c'è anche un tempio della natura -
Con le impalcature che tirano le mani
Contro il sole e i venti.
Egli è santo in ogni momento della giornata,
Apri per noi al caldo e al freddo,
Vieni qui, sii un cuore sensibile,
Non profanare i suoi santuari.
Insegnante. Ragazzi, cosa l'idea principale queste righe? A cosa pensi oggi sarà discusso sulla lezione? ( Sulla natura.)
Insegnante. Esatto, l'argomento della nostra lezione è “Natura”. Oggi faremo conoscenza con la diversità della natura e la sua classificazione. Considera la relazione nella natura e il suo significato nella vita umana.
II. Lavoro sul tema “La diversità della natura e la sua classificazione”.
Insegnante. Cos'è la natura? ( Tutto ciò che ci circonda non è fatto da mani umane.)
Le immagini vengono visualizzate sullo schermo: auto, fiume, pioggia, sole, volpe, rosa, betulla, casa, libro, TV.
Insegnante. Pensa a cosa di ciò che vedi può essere attribuito alla natura e cosa è stato creato dalle mani dell'uomo? ( Gli oggetti artificiali vengono rimossi.)
- Leggi il nome dei restanti oggetti della natura ( pioggia, fiori, volpe, ecc.).
In quali due gruppi possono essere divisi? ( Su oggetti di natura animata e inanimata.)
- Compila le schede scrivendo i nomi di questi oggetti nel gruppo desiderato, inventa e annota altri tre esempi.
| Vivi la natura | Natura inanimata |
Insegnante. Ragazzi, in che modo gli esseri viventi differiscono dagli oggetti di natura inanimata? ( Gli esseri viventi o gli organismi vivono, respirano, mangiano, crescono, si sviluppano, generano prole, muoiono.)
Insegnante. C'è una scienza speciale che studia animali selvatici e si chiama biologia. Questa parola deriva da due parole greche "bios" - vita "loto" - scienza.
In natura, i biologi hanno diviso tutti gli esseri viventi in regni magici.
La tabella è evidenziata.
Regni.
| impianti | Animali | funghi | ? |
Inventa e nomina gli oggetti di questi regni. ( Risposte dei bambini.)
Ma non è tutto. Che tipo di regno pensi possa ancora esistere? ( Si ascoltano le risposte dei bambini.)
Insegnante. Piccoli organismi esistono ovunque e ovunque. Un'enorme quantità di loro può essere nel cibo, nell'aria, sugli oggetti. Questi sono batteri. Possono essere visti solo con un microscopio, un dispositivo di ingrandimento con cui lavorerai in quinta elementare.
III. Consolidamento.
Per consolidare il materiale, i ragazzi completano l'attività nella cartella di lavoro n. 1, 2, pagina 4.
IV. Fizkultminutka: "Vivere e non viventi".
L'insegnante chiama la parola, se significa un oggetto di fauna selvatica, i bambini saltano sul posto, se viene chiamato un oggetto di natura inanimata, i bambini eseguono squat, ecc.
V. Conversazione “Il significato della natura per le persone”.
Insegnante. vivere o natura inanimata la persona appartiene? ( L'uomo appartiene alla natura vivente.)
- Avete pensato al fatto che una persona, raccogliendo bellissimi fiori, abbattendo foreste, sterminando animali, renda più povera la sua patria? Del resto i boschi, i prati ei loro abitanti sono la bellezza della nostra terra. Perché, entrando nella foresta. vediamo i cartelli “Proteggi la foresta!” ( Risposte dei bambini.).
- I vacanzieri sono diversi: ce ne sono di buoni, e ci sono quelli che abbattono alberi giovani per fare fuoco, rompono cespugli, lasciano bottiglie rotte e la cosa peggiore è accendere fuochi. Ricorda! Il peggior nemico della foresta è il fuoco! E più danneggiamo la natura, peggio diventa per noi che viviamo sul nostro pianeta. Come mai? ( Si ascoltano le risposte dei bambini.) Trai una conclusione. La natura è la fonte di cosa? ( Il diagramma è evidenziato.)
- La natura è la fonte di aria, cibo, acqua.
- Immagina, siamo venuti nella foresta e ne ammiriamo la flora e la fauna. Che sentimenti hai? ( Ci piace.) Quindi questa è la fonte bellezza.
- Riposo, bellezza, aria fresca, acqua pura Il cibo sano è la chiave per una buona salute.
- Arrivando nella foresta, hai visto un ramo spezzato di un albero. Come va? ( Legherò il filo.) Dopo un periodo di riposo nella foresta, hai scatole di succhi, lattine, pacchi vuoti. Cosa farai? ( Lo porterò con me per gettarlo nei bidoni della spazzatura.) Un atteggiamento gentile e sensibile alla natura è la fonte di cosa? ( Gentilezza.)
- Studiando la natura, sappiamo come le formiche costruiscono i loro formicai, perché nevica e splende il sole, perché le montagne crollano. E questa fonte della natura è chiamata conoscenza.
- Non solo la bellezza, la gentilezza, la conoscenza ci circondano, ma ciò che creiamo ne è una fonte materiali per attività commerciali.
VI. Riassunto della lezione.
Il mondo della fauna selvatica è bellissimo e le persone ne fanno parte. Dobbiamo prenderci cura di questo grande mondo insieme! Senza di lui non ci sarebbe poesia, arte, vita. Una persona lascia una scia nella foresta, cento persone lasciano un sentiero e mille lasciano un deserto.
La natura è sorprendentemente varia. Si divide in vivente e non vivente. La natura vivente è divisa in regni: piante, animali, funghi, batteri. Tutto in natura è interconnesso. Le persone non potrebbero vivere senza la natura che li circonda.
L'argomento "Il mondo intorno a noi" nella scuola elementare pone le basi per lo sviluppo interesse cognitivo bambini a tale naturale e Scienze sociali come geografia e biologia, fisica e chimica, storia e studi sociali. Questa materia è diventata un ripensamento e un'aggiunta al precedente corso scolastico di storia naturale. È progettato per insegnare ai bambini a una comprensione olistica e razionale del mondo circostante in cui viviamo.
Questa sezione tematica contiene abstract già pronti di lezioni, attività del progetto, classi integrate, attività extracurriculari in giro per il mondo alle elementari. La gamma di argomenti presentati è molto ampia. Copre tutto curriculum ovviamente e non si limita ad esso.
Esempi di conduzione di lezioni in tutto il mondo - per aiutare gli insegnanti.
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