La presentazione sul mondo intorno alla pelle è la guardia di confine del corpo. Presentazione sul mondo circostante sul tema "La pelle è la" guardia di frontiera "del corpo" (voto 4). Completare i compiti da una cartella di lavoro

"La pelle è la "guardia di confine" dell'organismo"

Obbiettivo:

Forma il concetto della struttura e del funzionamento del corpo umano.

Compiti:

Creare le condizioni per la formazione negli studenti del concetto di pelle umana come rivestimento esterno del corpo, le sue proprietà, struttura, funzioni e le loro interconnessioni.

Sviluppare la capacità di condurre l'autoosservazione e esercitare abilità igieniche per la cura della pelle, la prevenzione dei danni e il primo soccorso in caso di violazione della sua integrità.

Per coltivare precisione e rispetto per il proprio corpo e la propria salute.

Attrezzatura : carte di supporto per la struttura della pelle, lenti d'ingrandimento, carta da lucido, fogli - istruzioni per sei gruppi.

Struttura della lezione.

I. Momento organizzativo (~ 1 min.).

II. Aggiornamento delle conoscenze e dichiarazione del problema (~ 3 min.).

1. Riscaldamento intellettuale.

2. Situazione problematica.

III. Scoperta congiunta della conoscenza (~ 27 min.).

1. Lavorare con il libro di testo.

Esercizio fisico (~ 2 min.).

2. Lavoro pratico.

3. Lavorare in gruppo.

IV. Applicazione indipendente delle conoscenze (~ 4 min.).

V. Riassumendo i risultati del lavoro (~ 2 min.).

Vi. Riflessione dell'attività (~ 1 min.).

Vii. Compiti a casa (~ 1 min.).

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

- Ciao, il sole è dorato,

Ciao il cielo è blu

Ciao, brezza libera

Ciao piccola quercia.

Viviamo nella nostra terra natale.

vi saluto tutti!

II. Aggiornamento delle conoscenze e dichiarazione del problema (~ 4 min.).

1. Riscaldamento intellettuale.

- Ragazzi, probabilmente ognuno di voi vuole essere forte e sano. Come intendi il termine "salute"? (I bambini esprimono le loro opinioni.) (Questo è lo stato del nostro corpo.)

- La salute è uno dei valori umani più importanti. Non c'è da stupirsi che la gente dica: la salute è più preziosa dell'oro. Affinché una persona sia completamente sana, è necessario che tutti i sistemi di organi del suo corpo funzionino correttamente.

- Quali sistemi di organi si distinguono negli esseri umani? (Organi muscoloscheletrici, digestivi, respiratori, escretori, circolatori, riproduttivi, sensoriali.)

- Quali organi appartengono agli organi di senso? (Occhi, naso, lingua, orecchie, organi tegumentari (pelle e mucose).

- Che ruolo svolge il tessuto tegumentario nel corpo? (Il tessuto di copertura ha due funzioni: protettiva e tattile. Funzione protettiva, in quanto impedisce l'invasione di varie influenze dannose nell'ambiente interno del corpo. La funzione tattile aiuta nel tempo a notare e prevenire il pericolo di intrusione nell'ambiente interno del corpo di oggetti e fenomeni estranei.)

- Quali coperture proteggono il corpo degli animali: anfibi, rettili, uccelli e animali? (La copertura chitinosa degli artropodi e le scaglie cornee dei rettili proteggono i loro proprietari da danni meccanici e secchezza. Le piume di uccelli e animali, inoltre, li proteggono dalla perdita di calore e dal surriscaldamento durante il caldo estremo. L'enorme ruolo della pelle nel processi di scambio gassoso negli anfibi è associato alla sua funzione di barriera.)

2. Situazione problematica.

- Una persona che ha una vasta area di pelle colpita da un'ustione può morire se la pelle viva non può essere trapiantata. Come mai? (I bambini ipotizzano.)(Vari microbi entrano negli organi interni.)

- Prova a formulare il nostro compito nella lezione. (Scopriremo cos'è la pelle, perché è così importante per gli esseri umani.)

III. Condivisione della conoscenza.

1. Lavorare con il libro di testo.

- Apri il tutorial a pagina 7 e leggi il titolo del paragrafo. Come lo capisci? (Leggono il titolo.)

(Hanno proposto versioni.)(Una guardia di frontiera è una persona che serve a proteggere i confini di un paese e si assicura che nessuno possa entrare nel suo territorio. Probabilmente, la pelle nel nostro corpo fa anche in modo che nessuno entri nel nostro corpo. Protegge gli organi interni dall'ingresso di vari microbi in esso.)

- Lo spessore della pelle è di soli 2 millimetri, ma con un forte aumento (circa 50 volte), è possibile vedere la sua struttura.

- Come è organizzata la pelle per svolgere un ruolo così importante. Considera la figura a pagina 7. (I bambini guardano come funziona la pelle.)

- Quanti strati di pelle e quali sono evidenziati? (La pelle è costituita da diversi strati di cellule viventi:

o all'aperto;

o interno;

o grasso.

Evidenziato in figura:

o lo strato esterno della pelle costituito da cellule morte;

o strato interno;

o cellule adipose;

o vasi sanguigni.

(Mentre il punteggio progredisce, carte simili vengono pubblicate sul tabellone.)

- Leggi il dialogo tra i nostri eroi Lena e Misha. Determina il ruolo dello strato esterno della pelle.

– Qual è il ruolo dello strato esterno? (Protegge le cellule viventi in tutto il corpo.)

- Cosa c'è nello strato interno? (Follicolo pilifero, radice pilifera, ghiandola sebacea, ghiandola sudoripare.)

Educazione fisica.

2. Lavoro pratico.

- Definiamo in pratica che tipo di pelle abbiamo? Usa le parole alla lavagna mentre rispondi. (Le parole sulla lavagna sono di riferimento: liscio, immobile, elastico, elastico, freddo, uniforme, duro, morbido, modellato, rugoso. L'elenco include parole "extra" che non sono adatte a descrivere le proprietà della pelle.)

1. Tirare la pelle del polso con le dita e rilasciare. Cosa succede alla pelle? Come mai? Che tipo di pelle? (Le parole di riferimento sono riportate sulla lavagna: liscio, immobile, elastico, elastico, freddo, uniforme, duro, morbido, ha un motivo, ha pieghe.)(La pelle è modellata, si allunga bene, si restringe e ritorna alla sua forma originale. È morbida ed elastica.)

2. Esaminare la pelle attraverso una lente d'ingrandimento. Cosa vedi? (La superficie della pelle è irregolare, ci sono pieghe, i buchi sono visibili sulla superficie. Questi sono chiamati pori.)

- Qual è lo scopo dei pori? (Attraverso di loro, la pelle respira, olio e sudore vengono secreti attraverso i pori.)

3. Esaminare la pelle a portata di mano. Cosa hai notato? (Hanno scanalature.)

- Come risultato delle osservazioni, è stato riscontrato che il modello dei solchi sulle dita - il modello papillare - è diverso per ogni persona. Si forma sulla pelle anche prima della nascita di un bambino e dura tutta la vita. Questa osservazione è ampiamente utilizzata nella scienza forense, quando le impronte digitali del presunto reo vengono confrontate per provare il crimine.

4. Far scorrere il dito sulla fronte e premere il dito contro la carta da lucido. Cosa è rimasto? (Una macchia di grasso che viene rilasciata attraverso i pori. Il grasso agisce come un lubrificante, quindi la nostra pelle rimane morbida ed elastica.)

5. Avendo una tale struttura e proprietà, che ruolo gioca la pelle? Trova la risposta nel libro di testo e completa l'attività 1 a pagina 8. (Lavoro in coppia di una composizione permanente.)

- Quale altro ruolo gioca la nostra pelle? (Mantiene costante la temperatura corporea - termoregolazione.)

- Gli scienziati hanno calcolato che se il corpo umano non avesse un tale sistema di regolazione, in 12 ore la temperatura del sangue raggiungerebbe il punto di ebollizione.

(La pelle è l'organo del tatto.)

- Perché la pelle è chiamata il nostro abbigliamento naturale? (Pelle e vestiti svolgono funzioni simili: proteggono e proteggono il nostro corpo.)

Vi. Riflessione dell'attività.

(Do una valutazione del lavoro dei bambini nella lezione.)

- Se pensi che durante la lezione hai ricevuto conoscenze e abilità vitali, allora applaudi, e se pensi il contrario, non applaudire.

Vii. Compiti a casa.

- A casa rileggerai il materiale §2, rispondi alle domande con un asterisco a pagina 10, completa i compiti a pagina 12 (opzionale).

Come veri medici, dobbiamo conoscere le malattie della pelle e impegnarci nella prevenzione. modo sano vita .

Igiene della pelle.

Sappiamo già che il sudore e l'olio vengono rilasciati attraverso i pori sulla superficie della pelle e la polvere e lo sporco aderiscono facilmente ad essi.

Cosa succede alla pelle? Cosa si dovrebbe fare in questi casi?

È molto importante lavare la pelle, come molti microbi si depositano sulla pelle sporca, che può causare malattie della pelle e dell'intero corpo umano. Ci sono fino a 40 mila microbi per 1 cm di pelle sporca.

Quanto spesso dovresti lavarti le mani? Quanto spesso dovresti lavare tutto il corpo?

Regole per la cura della pelle.

(Letto da uno studente pre-addestrato):

Almeno una volta alla settimana tutto il mio corpo acqua calda con sapone.

Lavati il ​​viso tutti i giorni mattina e sera.

Lavami le mani dopo ogni contaminazione.

Asciugare dopo il lavaggio.

Temperare ragionevolmente il tuo corpo facendo il bagno, bagnando, strofinando, camminando.

Se la pelle è secca o screpolata, lubrificala con crema o glicerina.

Lubrificare graffi o piccoli tagli con iodio o verde brillante.

Se compaiono prurito o ascessi, devono essere immediatamente mostrati agli adulti e, se necessario, consultare un medico.

Malattie della pelle.

Quali malattie della pelle conosci? (a cura del docente).

Mettiamo insieme una scheda di pronto soccorso per determinate condizioni della pelle.

brucia... La pelle è così necessaria per una persona che se metà dell'intera superficie del corpo è gravemente bruciata, la persona potrebbe morire. Pertanto, comprendi l'importanza di un'attenta gestione del fuoco.

Eruzione cutanea... Può apparire sulla pelle a causa di varie malattie (allergie, varicella, morbillo, ecc.).

Infiammazione... A volte i germi entrano nel corpo o graffiano la pelle. Di conseguenza, appare un brufolo o un ascesso.

scottature ... L'abbronzatura è una cosa meravigliosa se stai attento a non provare ad abbronzare tua figlia in un giorno.

Ascolta cosa è successo a Tanya dalla poesia di S. Marshak "Come ha preso il sole la ragazza Tanya".

Tanya si è dimenticata del pranzo
Non gioca con gli amici -
Non le importa dei suoi amici:
Mente e prende il sole.

Sogna di abbronzarsi
In modo che il corpo diventi nero -
Tutti ti guarderanno
Quando sei abbronzato.

Un vecchio in costume da bagno
Ha gridato: “Ehi, codino!
Sei nuovo in questo business,
Guarda, brucerai come un fiammifero!"

Non vuole fare l'esempio
Da chi dà consigli.
- Parti, prenderò il sole!
Ecco tutte le sue risposte.

Lasciami mentire già insopportabile
Ma non sono a un passo dalla sabbia.
Non me ne andrò da qui
E non mi stenderò sotto un baldacchino!

Tanya stava mentendo, il tempo passava.
Ci sono meno persone.
Il sole non bruciava così tanto,
E Tanya stava ancora mentendo.

È persino difficile da descrivere qui
Tutto il tormento e la sofferenza
Quando ho dovuto salvarla
Per l'edificazione di tutti gli altri.

Ora non indosserà un vestito.
E giudica tu stesso
Deve stare seduta tutto il giorno
Invece di mentire per ore.

I bambini passano
E ogni tanto sussurra:
- E questa ragazza ieri
quasi completamente bruciato!

Che conclusione farai? Risposta dello studente:

L'eccessiva esposizione al sole può causare ustioni alla pelle.

Pronto soccorso per ustioni e tagli.

Nella vita, spesso devi affrontare vari traumi. Le più comuni sono le lesioni cutanee (contusioni, tagli). È importante fornire il primo soccorso correttamente. Quando rispondi, usa i prodotti per l'igiene che ti vengono presentati.

Perché è necessario trattare la ferita con iodio?

Cosa succede in caso di forte gelo?

Pronto soccorso per congelamento.

Che tipo di aiuto è necessario per il congelamento?

"Regolazione della digestione" - Perché? Una persona può vivere senza fegato? 1. Che cos'è un'appendice? 2. Cos'è l'appendicite? 3. Segni di appendicite. 4. Cosa fare e cosa non fare se si sospetta un'appendicite? Cerrosi del fegato. Il fegato di una persona sana. Regolazione della digestione.

"Corpo umano" - La POSTURA di una persona dipende dallo scheletro e dai muscoli. Sostegno e movimento del corpo. Può diventare un bambino. Sistema muscoloscheletrico. Scheletro. Le ossa muovono i muscoli. Ci sono circa 200 singole ossa nel corpo di un adulto. Lezione dal mondo esterno, grado 3. I muscoli alle loro estremità sono attaccati alle ossa. Muscoli. Mikheeva Yu.V. insegnante classi primarie Star City marzo 2008.

"Il corpo umano nel mondo" - Che ruolo svolge il tessuto tegumentario nel corpo? Al sole, la pelle si scurisce a causa delle scottature, il che rende la pelle opaca. Controlliamo ??? Compito 5, pagina 4. Crema per bambini, vaselina. A partire dal organi interni, scheletro, pelle. Compiti 1-7. Qual è la differenza tra le coperture di anfibi, rettili, uccelli e animali? Compito 6, pagina 4.

"Corpo umano" - Lezione sul tema: "Corpo umano". Livello 3. Scopri come è costruito il lavoro degli organi interni. Lo scopo della lezione: Il sistema nervoso. UMK "Scuola di Russia". Insegnante Lyushkina O.G. MOU "Scuola n. 2", Murom. Sistema muscoloscheletrico. Sistema nervoso Sistema muscoloscheletrico Sistema respiratorio Sistema circolatorio Apparato digerente.

"Il significato della pelle" - Il significato della pelle. Riscalda e rinfresca il corpo. Cosa unisce le parti del corpo in un tutto? Emana sudore. "Un mendicante sano è più felice di un re malato." Protegge da ferite, sporco, microbi. Espelle il sudore. Compiti: Morbido Elastico liscio. Pelle. I. Partecipa al metabolismo e allo scambio di calore. Felicità. Sulla superficie dei capelli, pori .

"Iodio nel corpo umano" - Da notare l'uovo iodato, il latte, lo zucchero. In un ambiente saturo di iodio si osservano forme insolite di vita animale e vegetale. I risultati dell'esperimento degli alunni della 3a classe "A". Le gite al mare sono un'ottima prevenzione della carenza di iodio. Di conseguenza, sono giunto alle seguenti conclusioni: Adolescenti e adulti - 100-150 microgrammi.

Ci sono 40 presentazioni in totale

. Attualizzazione della conoscenza e formulazione di un problema educativo.

Discussione dei problemi creativi della lezione precedente (riscaldamento intellettuale).

- Una persona che ha una vasta area di pelle colpita da un'ustione può morire se la pelle viva non può essere trapiantata in lui. Come mai?

Fanno ipotesi:

La pelle protegge il nostro corpo, respira e rilascia sostanze nocive. Una persona muore perché questi processi vengono interrotti.

- Leggi il dialogo tra Lena e Misha a p. 12. Di cosa stanno parlando? Che domanda hai?

- Come possono le cellule morte proteggere il nostro corpo?

- Di cosa parleremo oggi nella lezione? (A proposito della pelle.)

- Quale conoscenza ci sarà utile?

1. Quali sono le parti del corpo di un animale? persona?

2. Qual è il nome della parte più piccola di un organismo vivente?

3. Che ruolo svolge il tessuto tegumentario nel corpo? in quali organismi

è disponibile?

4. Qual è la differenza tra le coperture di anfibi, rettili, uccelli e animali?

5. Qual è il ruolo delle piume e della lana nella vita degli uccelli e degli animali?

- Elaboriamo un piano di lavoro basato su queste domande.

Piano

L'insegnante e i bambini elaborano un programma di lezione.

- Cosa abbiamo fatto con te adesso? (Ha pianificato le nostre attività.)

–Che abilità hai sviluppato?

. Condivisione della conoscenza.

1. Conversazione.

- Diamo uno sguardo alla struttura della pelle. Considera la fig. NOI. 12.

- Quanti e quali strati della pelle sono evidenziati? (Due strati, esterno e interno, e tessuto adiposo.)

- Qual è il ruolo dello strato esterno? (Protegge le cellule dello strato interno.)

- Cosa c'è nello strato interno? (Cellule viventi. Questo strato contiene: follicolo pilifero e capelli, ghiandole sebacee e sudoripare, terminazioni nervose.)

- Cosa troviamo in tutti gli strati della pelle? Come mai? (Vasi sanguigni - lungo di loro

i nutrienti e l'ossigeno vengono trasferiti; terminazioni nervose: percepiscono varie sensazioni.)

2. Lavoro pratico.

- Definiamo che tipo di pelle abbiamo. Per fare ciò, osserviamo: tira la pelle della mano (braccio) con le dita e rilascia, stringi e rilascia. Che cosa

cosa succede alla pelle? Come mai?

Finisci il lavoro.(La pelle è morbida, elastica, si stende bene, si restringe e prende la sua forma originale.)

3. Lavorare con il libro di testo.

- Hai familiarizzato con la struttura e le proprietà della pelle. Che ruolo ha? Guarda le immagini e completa i compiti a pag. 13, 14.

(La pelle protegge il corpo da attrito, shock, penetrazione sostanze nocive o microrganismi che si seccano.)

- Come rispondiamo alla domanda della lezione? (Le cellule morte nello strato esterno della pelle proteggono le cellule viventi nello strato interno, che svolgono un ruolo molto importante nel corpo.)

- Come comprendi il titolo dell'argomento della lezione: "La pelle è la" guardia di frontiera "del corpo"?

(La pelle protegge il corpo dalla penetrazione di sostanze nocive e microbi, i sali e l'acqua in eccesso vengono rilasciati attraverso la pelle.)

- Chi troverà più velocemente la risposta corretta a questa domanda? ( Lavorare con il testo del libro di testo a p. quattordici.)

- In che modo la pelle protegge il nostro corpo dal surriscaldamento? (La pelle mantiene una temperatura corporea costante: le ghiandole sudoripare funzionano, quando il sudore evapora, il corpo si raffredda.)

- Perché abbiamo bisogno di capelli e unghie? (I capelli proteggono dal surriscaldamento e dall'ipotermia; le unghie proteggono i polpastrelli sensibili.)

- Cosa sostituisce la vista per i non vedenti? (La pelle è un organo del tatto. Nel suo strato interno ci sono terminazioni nervose sensibili che percepiscono tutte le irregolarità della superficie.)

- Qual era il livello dell'incarico?

– Ora siamo insieme a... (nome dello studente)

- Cosa stavamo facendo adesso?

- Quali abilità hai sviluppato?

. Autoapplicazione della conoscenza.

1. Lavora nel libro di testo.

1. Discussione delle domande 1-4 a p. 15 (in caso di difficoltà si consiglia di lavorare con il libro di testo).

È importante prestare attenzione alla domanda 3 - discussione delle regole igieniche per la cura della pelle. Puoi invitare i bambini a sviluppare un promemoria per la cura della pelle.

Domande allo studente che ha eseguito il lavoro (l'inizio della formazione dell'algoritmo di autovalutazione):

- Cosa dovevi fare?

- Sei riuscito a portare a termine il compito?

- Hai fatto tutto bene o ci sono stati dei difetti?

- Hai composto tutto da solo o con l'aiuto di qualcuno?

- Qual era il livello dell'incarico?

- Quali abilità sono state formate durante il completamento di questo compito?

– Ora siamo insieme a... (nome dello studente) imparato a valutare il proprio lavoro.

Completamento di compiti da una cartella di lavoro.

Possibili risposte ai compiti della cartella di lavoro.

mentre lo fai compito 1 gli studenti dovrebbero trovare un errore nelle didascalie alla figura: le designazioni di un vaso sanguigno e un nervo, ghiandole sudoripare e sebacee sono confuse.

V compito 2 i "consigli ragionevoli" vengono dati più spesso lavarsi le mani per ridurre il numero di microbi patogeni.

Compito 3 dedicato anche all'igiene. I ragazzi si scrivono da soli "consigli ragionevoli": "È necessario Risciacquo ferita, Grasso la pelle intorno con iodio o verde brillante per uccidere i germi, e bendare luogo ferito”.

V compito 4 gli scolari dovrebbero contrassegnare con un segno "+" i disegni in alto a sinistra e in basso a destra (nel caldo, le ghiandole sudoripare portano l'acqua in eccesso sulla superficie della pelle, evapora e quindi il corpo si raffredda).

mentre lo fai incarichi 5 gli studenti devono sottolineare le parole crema per bambini, petrolato.

Compito 6 * dedicato all'abbronzatura. Dovresti ottenere la seguente frase: "Al sole, la pelle si scurisce a partire dal abbronzatura che rende la pelle meno trasparente. In inverno, con la mancanza di sole, Tan scompare."

V compito 7 è necessario combinare l'immagine di Misha vestita in stile estivo con il disegno della mano destra con vasi espansi sotto la pelle, l'immagine di Misha in inverno - con il disegno della mano sinistra. Il testo con le parole inserite correttamente dovrebbe essere simile a questo:

“Con il caldo, la pelle diventa rossa. Vasi sanguigni situati sotto la pelle espandere e sono pieni di sangue. Sangue da 'via calore in eccesso, e il corpo si raffredda... Al freddo accade il contrario. La pelle diventa bianca, come i suoi vasi sanguigni restringere... Sangue non dà calore in eccesso, e il corpo si riscalda».

V... Riassunto della lezione.

- Scambio di opinioni sui risultati degli incarichi.

- Perché la pelle è chiamata il nostro abbigliamento naturale?

- La pelle è una copertura naturale che protegge il nostro corpo dall'esposizione ambiente esterno... I vestiti fanno lo stesso.

- Che tipo di lavoro abbiamo fatto adesso?

- Cosa hai imparato?

- Chi se l'è cavata facilmente?

- Chi l'ha trovata difficile finora?

- Chi o cosa ti ha aiutato a farcela?

- Chi è soddisfatto del proprio lavoro oggi?

- Chi vorrebbe aggiustare qualcosa? Che cosa? Cosa devo fare?

- Che voto ti daresti?

1. Trova l'errore nelle didascalie che Lena ha fatto al disegno della struttura della pelle. Ripara il lavoro di Lena.

2. Ci sono sempre "ospiti" indesiderati sulla pelle che stanno solo aspettando un'opportunità per entrare in bocca o negli occhi. Cosa si dovrebbe fare per evitare questo?

Avviso sonoro. È necessario lavare più spesso con acqua tiepida e sapone.

3. Cosa dovresti fare se ti fai male alla pelle? [Inserire parole: bendare, ungere, risciacquare.)

Avviso sonoro. Necessario lavare ferita, ungere la pelle intorno con iodio o verde brillante per uccidere i germi, e bendare luogo ferito.

4. Segna con un segno "+" quei disegni su cui le ghiandole sudoripare devono lavorare attivamente.

5. A volte la pelle diventa troppo secca. Allo stesso tempo, perde la sua elasticità e può rompersi. Evidenzia le sostanze emollienti per la pelle che consigli di utilizzare in questo caso.

Sapone, acqua di colonia, crema per bambini, polvere, profumo, cherosene, burro, petrolato, olio per macchine.

6. La luce solare diretta ha un effetto dannoso sulle cellule viventi. Eppure ne abbiamo davvero bisogno: solo sotto l'influenza della luce solare, la vitamina D ("de") si forma nelle cellule della pelle, che è necessaria per lo sviluppo e la crescita delle ossa. In che modo la pelle regola la quantità di i raggi del sole? (Inserisci le parole: abbronzatura, scurire, abbronzatura.)

Alla pelle del sole si scurisce a partire dal abbronzatura che rende la pelle opaca. In inverno, con la mancanza di sole, Tan scompare.

7. Metti insieme le immagini per mostrare quali cambiamenti si verificano sotto la pelle con tempo caldo e freddo. Spiega come la pelle emette calore. (Parole tra cui scegliere: restringere, espandere, dare, non dare, rinfresca, riscalda.)

Con il caldo, la pelle diventa rossa. Vasi sanguigni situati sotto la pelle espandere e sono pieni di sangue. Sangue non dà calore in eccesso, e il corpo raffreddato. Al freddo accade il contrario. La pelle diventa bianca, come i suoi vasi sanguigni restringere. Sangue da 'via calore e corpo tiene caldo.