Giochi per lo sviluppo delle capacità cognitive dei bambini più grandi in età prescolare

Guardie di sicurezza

Sviluppiamo la coordinazione dei movimenti, la reazione, la capacità di prendere decisioni rapide

Descrizione: il numero di partecipanti non è limitato. Tra i giocatori viene scelto un pilota, che si trova al centro del cerchio. Il resto dei partecipanti sono guardie. Si trovano dietro i cubi. Il compito dell'autista è quello di impossessarsi del cubo della guardia sedendosi su di esso. Le guardie devono precedere l'autista e sedersi prima sul cubo. Un bambino che non ha avuto il tempo di difendere il suo cubo diventa un autista.

Grandi cubi, pouf o seggioloni disposti in cerchio in quantità, uguale al numero partecipanti.

Canna da pesca

Descrizione: tra i giocatori viene scelto un pilota, che si trova al centro del campo di gioco. Il resto dei giocatori sta intorno a lui a una distanza corrispondente alla lunghezza della corda.

Durante il gioco, l'autista ruota la corda in un cerchio sopra il suolo stesso e i giocatori saltano in piedi, piegando le gambe in modo che la borsa non li tocchi. Il giocatore che non ha avuto il tempo di saltare e che è stato toccato dalla corda diventa l'autista.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Una corda spessa, una corda o una corda per saltare con un oggetto pesante ma morbido legato all'estremità (ad esempio, un sacchetto di sabbia, un pezzo di tubo di gomma) in modo da non ferire i giocatori.

Raggiungi il sole

Descrizione: i giocatori formano un semicerchio. L'autista è di fronte ai giocatori, tiene in mano un bastone con un anello, imitando il sole. Tiene l'anello sopra le teste dei giocatori, dicendo: "Raggiungi il sole!". I giocatori cercano di raggiungere il ring. Chi riesce a toccare il "sole" diventa autista.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Il bastone è lungo circa 50 cm, un anello giallo brillante che è sospeso dall'estremità del bastone con una corda.

bruco

Sviluppiamo il coordinamento dei movimenti

Descrizione: i giocatori sono divisi in 2 squadre. Si allineano in una colonna come segue: la mano destra di ogni giocatore successivo si trova sulla spalla destra del precedente e con la mano sinistra sostiene la gamba sinistra di quello che sta davanti.

Al segnale del leader, la colonna inizia a muoversi lungo la distanza. Vince la prima squadra che completa la distanza.

Casette per uccelli

Sviluppiamo la coordinazione dei movimenti, la reazione

Descrizione: Le "case degli uccelli" si trovano attorno al perimetro del parco giochi. Ce ne deve essere uno in meno rispetto ai partecipanti al gioco. Uno dei giocatori interpreta il ruolo del conducente. Tutti i partecipanti al gioco, compreso l'autista, si muovono liberamente nel parco giochi a ritmo di musica. Non appena la musica smette di suonare, tutti i giocatori cercano di occupare qualsiasi "casetta per uccelli". L'autista prende anche qualsiasi "casetta per uccelli" gratuita. Il bambino rimasto senza una "casetta per gli uccelli" diventa un autista.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Per giocare come casette per uccelli, puoi usare le sedie o puoi disegnare piccoli cerchi con il gesso che funzioneranno come case.

Polli in giardino

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: l'autista è un "guardiano", si trova su una sedia al centro del "orto". Il resto dei giocatori sono "polli" che stanno fuori dall'"orto". Mentre l'ospite dice:

Le galline sono uscite a fare una passeggiata

Becca l'erba fresca.

I polli si arrampicarono nel giardino.

Attenti, persone oneste -

I "polli" si fanno strada nell'"orto" e iniziano a correre lì intorno. Ma appena il presentatore dice: "Arriva la sentinella!" Se il "guardiano" cattura il giocatore, si scambiano i ruoli.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Con l'aiuto di cubi e doghe o pioli e corde, è necessario recintare un piccolo spazio, che sarà un "orto". Metti una sedia al centro del "orto".

Topo e gatto

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: tra i giocatori viene selezionato un autista, che interpreta il ruolo di un gatto. Il resto dei giocatori sono "topi". I "topi" siedono nelle case mentre il "gatto" è sveglio. Quando il "gatto" si addormenta, i "topi" escono a fare una passeggiata. Si muovono liberamente nel parco giochi. In questo momento, il "gatto" si sveglia, miagola e inizia a catturare i "topi". I "topi" si disperdono nelle case. Se il "gatto" è riuscito a catturare uno dei "topi", i giocatori cambiano i loro ruoli.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Case, che possono essere sedie, o cerchi disegnati con il gesso nel parco giochi.

Cattura la zanzara

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: I giocatori stanno in cerchio. L'autista si trova al centro, con in mano un bastone con una zanzara attaccata con una corda. Disegna una zanzara sopra le teste dei giocatori che stanno cercando di catturarlo in questo momento. Quello che ha afferrato la zanzara diventa l'autista.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Un bastoncino lungo circa 1 m, a cui è legato con una corda un modello di una zanzara in cartone.

"L'orso nella foresta..."

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: tra i giocatori viene scelto il pilota, che sarà l'"orso". Prende posto nella "tana". Il resto dei giocatori sono bambini, si trovano nella loro "casa". I bambini escono per "camminare ai margini della foresta, raccogliere funghi e bacche". Allo stesso tempo, dicono:

L'orso nella foresta

prendo funghi, bacche,

E l'orso non dorme

E ringhia contro di noi.

Non appena i bambini dicono l'ultima riga, "l'orso" ringhia fuori dalla sua "tana" e cerca di catturare i bambini in fuga. Se ci riesce, i giocatori cambiano ruolo e il giocatore catturato diventa un "orso".

Materiali e supporti visivi per il gioco

È necessario tracciare 2 linee alle diverse estremità del parco giochi: da un lato, separare la "tana" per "l'orso", e dall'altro - la "casa" dei bambini. Lo spazio centrale funge da “bordo della foresta”.

Cacciatore e lepri

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: Il "cacciatore" volta le spalle al parco giochi. In questo momento, il resto dei partecipanti corre e salta in modo casuale per il sito, interpretando il ruolo di "lepri". Al comando "Cacciatore!" - le "lepri" si congelano a terra. Senza lasciare l'area designata, il "cacciatore" lancia la palla alle "lepri". Il giocatore che è stato colpito dalla palla dal "cacciatore" ora diventa il "cacciatore" stesso e il "cacciatore" diventa la "lepre".

Materiali e supporti visivi per il gioco

Una piccola palla.

È necessario designare un posto per il "cacciatore" nel parco giochi.

Tiratore preciso

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione, precisione

Descrizione: I giocatori sono divisi in squadre in base al numero di set di lancio. Le squadre si trovano a una certa distanza dalle tribune di lancio. Ogni giocatore ha diversi anelli. Il compito delle squadre è quello di lanciare il maggior numero possibile di anelli sui sottobicchieri.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Piccoli anelli da lancio e supporti da lancio in varie forme.

Porta via la palla

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione, destrezza

Descrizione: i giocatori si dividono in coppie, stanno ai lati opposti del campo, si avvicinano al fischio, si fermano sulla linea centrale, dove giacciono le palle. Al secondo fischio, iniziano a portarsi via la palla con i piedi, cercando di inserirla nel loro cerchio.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Palline per il numero di coppie.

Palla nel canestro

Sviluppiamo la coordinazione dei movimenti, la destrezza e l'occhio

Descrizione: cestini per il lancio di palline sono installati sul campo di gioco e viene tracciata una linea a una certa distanza da essi, che indica il luogo da cui i giocatori tireranno. I giocatori sono divisi in squadre. Ogni giocatore ha una palla. Il compito delle squadre è quello di lanciare più palloni possibile nel canestro.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Palline e cestini per il lancio di palline, gesso.

Topi in una trappola per topi

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: I "topi" (5-7 persone) sono selezionati tra i giocatori. Il resto dei giocatori, tenendosi per mano, forma un cerchio - "trappola per topi". I topi sono fuori dal cerchio. I giocatori che formano la "trappola per topi" iniziano a camminare in cerchio a sinistra e poi a destra, con le mani alzate. Dicono:

Oh, come sono stanchi i topi

Hanno mangiato tutto, hanno mangiato tutti.

Attenzione, trucchi,

Ti raggiungeremo.

Qui mettiamo le trappole per topi,

Prenderemo tutti in una volta!

Mentre i bambini nel cerchio pronunciano le parole, i "topi" si muovono liberamente nello spazio di gioco: corrono nel cerchio, ne escono. Ma non appena le ultime parole "Alla volta!" - i bambini in piedi in cerchio rinunciano alle mani. La trappola per topi si chiuse di scatto. I giocatori che non hanno tempo per uscire dal cerchio sono considerati perdenti. I "topi" catturati vengono posizionati in un cerchio e le dimensioni della "trappola per topi" aumentano. Quando tutti i "topi" vengono catturati, i bambini si scambiano i ruoli e il gioco continua.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Carassi e lucci

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: tra i giocatori viene selezionato un pilota, che interpreterà il ruolo di "luccio". Gli altri giocatori sono divisi in 2 gruppi. Un gruppo interpreterà il ruolo di "ciottoli", l'altro - il ruolo di "carpa". I ragazzi di ghiaia formano un cerchio. I "Crucians" nuotano all'interno del cerchio. Pike è fuori dal cerchio. Non appena l'ospite dice "Pike!" - l'autista corre nel cerchio e cerca di catturare la "carpa". Le “carpe”, a loro volta, cercano di nascondersi dietro i “ciottoli”. Quei "crucian" che non sono riusciti a nascondersi e che sono stati catturati dal "luccio" lasciano il cerchio. Il gioco viene giocato più volte, quindi i giocatori cambiano ruolo e viene selezionato un nuovo pilota.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Se il gioco si svolge al chiuso, è auspicabile l'accompagnamento musicale.

Rimbalzando

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: un grande cerchio deve essere disegnato nel parco giochi. L'autista viene scelto tra i giocatori: la "trappola", che si trova al centro del cerchio. Il resto dei giocatori "rimbalza", si trovano attorno al cerchio. I "saltatori" saltano nel cerchio sulla gamba sinistra o destra (questo dovrebbe essere discusso prima dell'inizio del gioco) e salta fuori da esso. La trappola corre in cerchio, cercando di catturare i giocatori mentre sono nel cerchio. Colui che viene catturato dalla "trappola" diventa l'autista.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Pesca

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, manualità

Descrizione: nel parco giochi è necessario disegnare un cerchio che simuli uno "stagno". I giocatori prendono posto intorno allo "stagno" in cui si trovano i "pesci" e, a comando, iniziano a catturare il "pesce" con l'aiuto di canne da pesca. Quando tutti i "pesci" vengono catturati dallo "stagno", possono essere contati e viene determinato il vincitore.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Canne da pesca (puoi usare una canna come canna da pesca) lunghe circa 1 m, con dei magneti attaccati ad esse con un cordino sottile; pesci di cartone con piccoli magneti attaccati; gesso.

buttafuori

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: due giocatori si siedono uno di fronte all'altro - sono buttafuori. Il resto dei giocatori si trova tra di loro. Il compito dei buttafuori è cercare di colpire i giocatori con la palla. I giocatori, invece, devono restare in partita il più a lungo possibile, schivando la palla.

Nella seconda versione, vengono tracciate 2 linee parallele sul campo di gioco con il gesso a una distanza considerevole l'una dall'altra. Diversi giocatori sono posizionati dietro ogni linea: questi sono i buttafuori. C'è 1 giocatore nello spazio tra le righe. Il compito dei buttafuori è di lanciarsi la palla l'un l'altro e colpire il giocatore. E il giocatore deve rimanere in gioco il più a lungo possibile, schivando la palla.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Volpe furba

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: Tutti i giocatori si dispongono in cerchio e chiudono gli occhi. Il presentatore fa il giro del cerchio e tocca uno dei bambini, che diventa l'autista: la "volpe astuta". Quindi i bambini aprono gli occhi e chiedono 3 volte: "Volpe furba, dove sei?" Quando tutti i giocatori chiedono per la terza volta, la "volpe furba" arriva in mezzo e dice: "Eccomi!" Tutti i giocatori si disperdono e la "volpe" cerca di catturarli. Quando la volpe cattura due o tre partecipanti, il gioco ricomincia.

Acchiappa nastri

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: tra i giocatori viene selezionato un pilota, che si trova al centro del cerchio. Il resto dei giocatori sta in cerchio. Mettono i nastri o dietro la cintura o sotto il colletto. Al segnale del presentatore, i bambini si disperdono e il ricevitore cerca di raggiungere i giocatori e di estrarre il nastro da loro. Coloro da cui il ricevitore tira il nastro vengono eliminati dal gioco. Al segnale dell'ospite la partita finisce e si contano i nastri. Il gioco può quindi essere ripreso selezionando un nuovo driver.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Nastri multicolori lunghi 20-25 cm.

chiavi

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: piccoli cerchi sono disegnati nel parco giochi. Il pilota viene scelto tra i giocatori. Il resto dei giocatori sta in cerchio. L'autista si avvicina a qualsiasi partecipante al gioco e chiede: "Dove sono le chiavi?" Il giocatore gli risponde: "Vai a (chiama il nome di qualsiasi giocatore) e bussa". Mentre questa conversazione è in corso, gli altri giocatori si scambiano di posto. L'autista deve reagire rapidamente e fare un giro libero. Se ci riesce, cambia ruolo con il giocatore rimasto senza cerchio. E se l'autista non può prendere a lungo il cerchio di qualcuno, può dire: "Trovato le chiavi!" - e quindi tutti i giocatori devono cambiare posto. In questo momento, l'autista può facilmente prendere il cerchio di qualcuno.

Materiali e supporti visivi per il gioco

bruciatori

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: i giocatori sono disposti in una colonna a coppie. Davanti alla colonna viene tracciata una linea a una distanza di diversi gradini, dietro la quale si trova l'autista, scelto tra i giocatori. Quelli nella colonna dicono le seguenti parole:

Brucia, brucia chiaramente

Per non uscire.

Guarda il cielo -

Gli uccelli stanno volando

Le campane stanno suonando

Uno, due, tre: corri!

In questo momento, i bambini in piedi nell'ultima coppia corrono lungo la colonna in avanti sui lati opposti di essa e cercano di tenersi per mano. Il ricevitore, che si trova di fronte alla colonna, cerca di catturare uno dei corridori prima che i giocatori si uniscano per mano. Se l'autista riesce a farlo, forma una coppia con il giocatore catturato e il giocatore che è rimasto senza coppia diventa l'autista.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Se i bambini giocano in casa, è possibile utilizzare la musica.

Giorno e notte

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: alle due estremità opposte del sito, viene separato uno spazio: la casa del giorno e la casa della notte nel mezzo del sito, viene tracciata un'altra linea. I giocatori sono divisi in 2 squadre. Le squadre si trovano al centro del campo sui lati opposti della linea mediana. Stanno con le spalle l'uno all'altro. Il presentatore dice: "Attenzione!", "Giorno!" o "Notte!" - e a seconda di quale parola ha pronunciato, i bambini della squadra nominata raggiungono i bambini della squadra avversaria. Puoi catturare la squadra in fuga solo finché i giocatori non oltrepassano i confini della loro casa.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Lupo nel fossato

Descrizione: al centro del sito, è limitato da un "fossato" con 2 linee parallele a una distanza di circa 1 m. Tra i giocatori, viene selezionato l'autista - il "lupo", che si trova nel "fossato" ". Tutti gli altri giocatori sono "pecore". Si trovano su un lato del "fossato". Al segnale del leader, le "pecore" saltano oltre il "fosso" sul lato opposto del sito. Il "lupo" sta cercando di catturarli in questo momento. E se ci riesce, i giocatori si scambiano i ruoli.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Cacciatori di scimmie

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: i giocatori sono divisi in 2 gruppi: "scimmie" e "raccoglitori". Le "scimmie" si trovano sugli "alberi", i "Catchers" vanno al centro del sito e dimostrano alcuni movimenti inventati in anticipo. Dopo aver effettuato i movimenti, i "raccoglitori" se ne vanno e le "scimmie" si spostano al centro del sito e ripetono i movimenti dei "raccoglitori". Al segnale del capo, le "scimmie" corrono verso gli "alberi" e si "arrampicano" su di loro. I "catcher" in questo momento stanno cercando di catturare le "scimmie". Questo continua più volte. Poi le squadre si scambiano i ruoli.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Spalliere o oggetti stabili che possono essere arrampicati e che potrebbero funzionare come alberi o rampicanti.

Serso

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, destrezza, velocità di reazione

Descrizione: il gioco si gioca a coppie. I bambini si siedono uno di fronte all'altro. Uno di loro ha un bastone per prendere gli anelli, l'altro ha un bastone per lanciare gli anelli e gli anelli stessi.

Il giocatore che ha gli anelli li mette a turno sulla punta del bastone e li lancia al compagno che sta cercando di prenderli sul suo bastone. Quindi viene contato il numero di anelli catturati e i giocatori si scambiano i ruoli.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Piccoli anelli, un bastoncino per prendere gli anelli.

Palla in un secchio

Sviluppiamo manualità, occhio, coordinazione dei movimenti

Descrizione: Prima di iniziare il gioco, il secchio deve essere stabilizzato inserendovi una pietra. I giocatori stanno in cerchio di fronte al centro e, a turno, lanciano la palla nel secchio. Il vincitore è quello con il maggior numero di palline che colpiscono il bersaglio.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Benna, Palline da tennis, calcolo.

La parola "coordinazione" (dal latino coordinatio - "ordinamento reciproco") è la coordinazione dell'attività dei muscoli del corpo, finalizzata al completamento con successo di qualsiasi compito.

Prima di tutto, la coordinazione è direttamente correlata al movimento. La coordinazione include anche la capacità di orientarsi nello spazio, mantenere l'equilibrio e il senso del ritmo.

Lo sviluppo della coordinazione del movimento nei bambini è di grande importanza, poiché il lavoro coordinato dei muscoli del corpo è una condizione per la sua normale crescita e sviluppo.

Lo sviluppo della coordinazione del movimento nei bambini comporta non solo il miglioramento dei movimenti eseguiti dal bambino. Questa è, prima di tutto, l'interazione coordinata dei processi di eccitazione e inibizione nella corteccia cerebrale del bambino, che creano condizioni favorevoli per il lavoro coordinato del sistema nervoso centrale nel suo insieme. Ecco perché lo sviluppo del coordinamento dei movimenti nei bambini è un compito molto importante, la cui attuazione ricade sulle spalle di genitori e insegnanti.

La principale forma di allenamento delle capacità di coordinazione di un bambino è un'attività motoria eseguita a velocità diverse e che include una varietà di movimenti. Ma è molto importante che tali movimenti non siano caotici. Gli esercizi volti a sviluppare la coordinazione nei bambini dovrebbero essere:

- adeguatamente organizzato,

- avere un certo livello di carico,

- così come i vincoli di tempo.

Coordinazione gioca il ruolo principale nello sviluppo della manualità.

Come fai a sapere se tuo figlio ha una buona coordinazione?

Test abbastanza semplici aiutano ad assicurarsi che tutto sia in ordine con il bambino. Si possono fare in casa:

1. Chiedi al tuo bambino di collegare in sequenza il pollice con tutte le dita della stessa mano.

2. Mostragli la combinazione di anelli collegando il pollice e l'indice, quindi chiedigli di fare lo stesso con entrambe le mani. A 4 anni, al bambino può ancora essere spiegato quali dita dovrebbero partecipare al lavoro. Allora sarà più difficile aiutarlo.

3. Mostra la capra sulla tua mano allungando l'indice e il mignolo fuori dal pugno. Chiedi al tuo bambino di fare lo stesso con entrambe le mani alternativamente. Assicurati che le dita corrette siano coinvolte nel lavoro: in modo che il pollice non vada di lato e che il bambino non si aiuti con l'altra mano. Da 4 bambino estivo puoi dire preliminarmente quali dita sono coinvolte nel gioco.

4. Per testare la coordinazione interemisferica, metti i fagioli bianchi e rossi in una ciotola. Chiedi a tuo figlio di raccogliere i fagioli bianchi con la mano sinistra e i fagioli rossi con la destra. Questo va fatto contemporaneamente, disponendo i fagioli su due piatti diversi.

La coordinazione alterata del movimento viene rilevata nella prima infanzia e può manifestarsi per tutta la vita. A differenza di altre malattie e lesioni, questo disturbo si esprime nell'incapacità di controllare il processo di esecuzione di uno specifico compito motorio, di ricordare di riprodurre lo stesso compito, specialmente quando si tratta di movimenti precisi e sottili.

Ad esempio, i disturbi della coordinazione si esprimono nel fatto che i bambini hanno difficoltà nelle attività quotidiane. Allacciare i lacci delle scarpe, allacciare i bottoni, i giochi all'aperto, andare in bicicletta, che diventano automatici per le persone sane, sono un compito difficile per chi soffre di una ridotta coordinazione dei movimenti.

I bambini con difficoltà di coordinazione motoria trascorrono tre volte più tempo a scrivere ogni lettera. Questi bambini non hanno disabilità fisiologiche o intellettive e in alcuni casi la loro intelligenza è superiore alla media, ma non sono in grado di svolgere compiti che richiedono il coordinamento tra le funzioni sensoriali, motorie e cognitive.

Con l'età, questi bambini possono avere problemi con l'organizzazione spaziale e temporale e possono anche esserci molte difficoltà nel valutare la distanza e la velocità degli oggetti in movimento. Ciò impedirà loro di giocare a palla e andare in bicicletta.

È possibile determinare se la coordinazione di un bambino è normale dai seguenti parametri:

· Efficienza e precisione dei movimenti;

· La consistenza dell'attività dei vari analizzatori (vista, udito, tatto, olfatto);

· La corretta scelta del momento di inizio del movimento (tempestività delle azioni);

· Adeguata determinazione di direzione, ampiezza, velocità, tempo e ritmo dei movimenti;

· Efficienza delle azioni.

Come migliorare e sviluppare la coordinazione nei bambini?

Il livello delle capacità di coordinazione dipende in gran parte dalla memoria motoria (motoria), cioè dalle proprietà del sistema nervoso centrale di memorizzare i movimenti e riprodurli se necessario.

L'efficienza nello sviluppo della coordinazione motoria nei bambini si ottiene grazie a:

- applicazione di una tecnica che prevede lo studio dei movimenti semplici con la loro graduale complicazione;

- combinare movimenti precedentemente studiati in complessi di esercizi ed eseguirli con un cambiamento di velocità, tempo, ritmo e ampiezza dei movimenti;

- nonché l'utilizzo di attrezzature speciali di diverse dimensioni e pesi (palle, cerchi, bastoni, corde per saltare).

Sviluppo della coordinazione nei bambini: esercizi e consigli.

Gli esercizi di equilibrio contribuiscono allo sviluppo della destrezza e della coordinazione dei movimenti, alla determinazione e alla corretta postura del bambino. La corretta coordinazione dei movimenti si sviluppa gradualmente nei bambini, nel processo di miglioramento delle funzioni degli analizzatori vestibolari, muscolari e visivi, che sono controllati dalla centrale sistema nervoso.

Il miglioramento del coordinamento è facilitato dall'attuazione di speciali esercizio fisico in posizioni statiche e dinamiche.

Gli esercizi statici includono il mantenimento dell'equilibrio in una determinata posizione: accovacciarsi sulle dita dei piedi, stare in piedi su una gamba e altri.

Gli esercizi dinamici includono: camminare su una tavola, una panca o una trave, cambiare direzione durante la corsa, arresti improvvisi nei giochi all'aperto. E anche esercizi di carattere sportivo, come: pattinaggio, sci, ciclismo.

Quindi, diamo un'occhiata agli esercizi per lo sviluppo della coordinazione per bambini di età diverse.

Sviluppo della coordinazione nei bambini di 2 - 3 anni.

I bambini in età prescolare più piccoli di 2-3 anni hanno difficoltà a mantenere l'equilibrio a causa della loro limitata esperienza motoria. Tuttavia, questa capacità è necessaria per imparare a eseguire correttamente movimenti di base più complessi. Gli esercizi di coordinazione occupano un posto significativo nei giochi all'aperto.

Al bambino vengono offerti all'inizio esercizi semplici e fattibili per lui:

- a piedi,

- scavalcare oggetti,

- piste,

- accovacciato.

Quindi vengono studiati esercizi più complessi.

Sviluppo della coordinazione nei bambini di 3 - 4 anni.

A un bambino in età prescolare di 3-4 anni viene prima chiesto di lasciare la panca (tronco), abbassando alternativamente i piedi sul pavimento. È consentito saltare dall'estremità della panca sul tappetino dopo che il bambino ha imparato ad atterrare dolcemente, piegando le ginocchia. A questa età, il bambino può già studiare in modo indipendente, scalare il muro svedese, scala di corda. Esercizi sugli anelli, camminare su percorsi speciali con ostacoli danno ottimi risultati.

È importante che tuo figlio sia sempre interessato a questi esercizi. È consigliabile condurre le lezioni in modo vivido, emotivamente, applicando compiti di gioco... Ad esempio, attraversa il ponte (tavola, panca), che viene lanciato attraverso il fiume, e non bagnarti i piedi. Cammina o corri lungo il sentiero (due funi, poste a 25 cm di distanza) e non cadere nella palude.

Sviluppo della coordinazione nei bambini di 5 - 6 anni.

Un bambino in età prescolare di 5-6 anni continua a migliorare gli esercizi precedentemente studiati da lui. A questa età, al bambino può essere offerto di camminare su una panca ginnica (tronco, cordolo) con un passo aggiuntivo e variabile con movimenti della mano (spruzzo nel palmo della mano davanti al petto, sopra la testa), camminare con un palla nelle sue mani. Quando si eseguono questi compiti, è necessario prestare attenzione alla corretta postura del bambino, alla fiducia nell'esecuzione dei movimenti, alla sua capacità di navigare nello spazio. È utile eseguire questi esercizi con un "agente di ponderazione" (peso 500-700gr.) sulla testa. Il bambino impara a tenere la testa dritta, mantenendo la postura corretta. Quando si eseguono esercizi più complessi per lo sviluppo della coordinazione (camminare su un tronco, una tavola inclinata), è necessario ridurre il ritmo.

Si consiglia inoltre di studiare prima nuovi esercizi in condizioni di leggerezza. Ad esempio, camminare lanciando la palla e riprenderla viene prima eseguito su una tavola che giace sul pavimento e poi su una panca (tronco).

Sviluppo della coordinazione nei bambini dai 6 ai 7 anni.

Un bambino in età prescolare di 6-7 anni acquisisce le capacità di coordinazione precisa dei movimenti durante l'esecuzione di varie azioni motorie in posizioni statiche e dinamiche.

La maggior parte degli esercizi per bambini di questa età consiste in una combinazione di posizioni statiche del corpo e movimenti dinamici eseguiti su una panca o una trave. Ad esempio, mentre cammini su una panchina (altezza 30 cm), siediti e girati; camminando su un tronco (panca, marciapiede) l'uno verso l'altro. Quindi disperdersi gradualmente tenendosi per mano.

La posizione delle mani durante gli esercizi di coordinazione può essere diversa: ai lati, dietro la schiena, dietro la testa, sulla cintura.

Esercizi per migliorare la coordinazione dei movimenti.

Esercizi di respirazione

- Inspira, trattieni il respiro, espira, trattieni nuovamente il respiro. Aumentare gradualmente la durata della ritenzione d'aria. Ripeti l'esercizio 5-6 volte.

- Seduto in ginocchio, gioca a palla. Innanzitutto, la "palla" viene gonfiata - alza le mani attraverso i lati, fai un respiro profondo, quindi la "palla" viene sgonfiata - abbassa le mani davanti a te ed espira, pronunciando i suoni "S", "W" o "IO".

triturazione

- Strofina i palmi delle mani finché non ti senti caldo.

- Con i palmi caldi, strofinare prima le orecchie fino all'arrossamento, poi i lobi.

- Esercizio "Baby Elephant" Premi i pollici sui lobi delle orecchie e fai movimenti circolari con le mani.

- Esercizio "La scimmia prude" | Con le braccia incrociate, massaggia la testa dalla corona alle orecchie e poi al collo. Bambino piccolo non può incrociare le braccia.

- Esercizio "Komariki" | Batti due volte l'avambraccio e la spalla con la mano opposta.

- Esercizio "Camme" | Batti le camme insieme sui lati opposti.

Ginnastica con le dita

- Fai movimenti circolari con i pollici.

- Massaggia ogni dito come se ti infilassi un guanto.

- Unisci i palmi delle mani e lavora solo con le dita, che dovrebbero "salutarsi" l'un l'altro.

- Unisci le mani nel "Castello".

- Esercizio "Scala" | Metti le dita una sopra l'altra. E allo stesso modo, allargali alternativamente.

Sdraiato sul pavimento

- Esercizio "Registro" | Sdraiati sulla schiena con le braccia distese sopra la testa. Arrotolare con le spalle da sole, rotolare fino al bordo del tappetino e tornare indietro.

- Esercizio "Soldato" | Sdraiati sulla schiena, premi le braccia lungo i fianchi. Rotola solo con le spalle, striscia fino al bordo del tappetino e torna indietro.

- Esercizio "Sfinge" | Sdraiati sullo stomaco con le mani davanti agli avambracci. Sulle tue mani, striscia fino al bordo del tappeto e torna indietro.

- Esercizio "Rana" | Sdraiati sullo stomaco, tieni le mani dietro la schiena, strette in un "lucchetto". Usa i piedi per strisciare sul bordo del tappeto e tornare indietro.

- Esercizio "Barca" | Sdraiati sullo stomaco con le braccia tese in avanti. Piegati, alza le braccia e la testa. Quindi fai una "barca" sulla schiena: tieni testa e gambe sul peso. Si consiglia di aumentare gradualmente il tempo di allungamento a 1 minuto.

- Sdraiato sul pavimento, prendi una palla o un giocattolo luminoso, allarga le braccia ai lati. Muovi la mano con la palla da sinistra a destra, poi su e giù. Senza muovere la testa, usa gli occhi per seguire il giocattolo. Quindi, al "lavoro" dell'occhio, si aggiunge il "lavoro" della lingua: gli occhi e la lingua sporgente si muovono nella stessa direzione e seguono il giocattolo. Dopo che il bambino ha fatto questo in modo indipendente 20-25 volte, l'esercizio può essere complicato: segui la palla con gli occhi e muovi la lingua nell'altra direzione.

Esercizi a quattro zampe

Il lavoro manuale è importante in questa serie di esercizi. Chiedi a tuo figlio di camminare a quattro zampe, muovendo alternativamente le braccia in avanti. Complica gradualmente l'esercizio: quando si cammina a quattro zampe, le mani si sovrappongono: quella destra - a sinistra, quella sinistra - a destra. L'essenza di questo esercizio è sincronizzare il passo e imparare ad alternare correttamente le mani.

Giochi che sviluppano le capacità motorie e la coordinazione dei movimenti.

CANNA DA PESCA

Scopo del gioco:

Materiali e ausili visivi necessari: una corda spessa, una corda o una corda per saltare con un oggetto pesante ma morbido (come un sacchetto di sabbia, un pezzo di tubo di gomma) legato all'estremità in modo da non ferire i giocatori.

Progresso del gioco

Tra i giocatori viene selezionato un pilota, che si trova al centro del campo di gioco. Il resto dei giocatori sta intorno a lui a una distanza corrispondente alla lunghezza della corda. Durante il gioco, l'autista ruota la corda in un cerchio sopra il suolo stesso e i giocatori saltano in piedi, piegando le gambe in modo che la borsa non li tocchi. Il giocatore che non ha avuto il tempo di saltare e che è stato toccato dalla corda diventa l'autista.

POLLI IN GIARDINO

Scopo del gioco:

Materiali necessari e ausili visivi: utilizzando cubi e doghe o picchetti e corde, è necessario recintare un piccolo spazio che sarà un orto. Metti una sedia al centro del giardino.

Progresso del gioco

L'autista è un "guardiano", è sulla sedia nel prezzo? giardino alberato. Il resto dei giocatori sono "polli" che stanno fuori dal giardino. Mentre l'ospite dice:

Le galline sono uscite a fare una passeggiata

Becca l'erba fresca.

I polli si arrampicarono nel giardino.

Attenti, persone oneste!

I polli si fanno strada nel giardino e iniziano a correre lì intorno. Ma appena il presentatore dice "Arriva il guardiano!" - l'autista si alza dalla sedia e cerca di catturare i "polli" che scappano da lui. Se la guardia cattura il giocatore, si scambiano i ruoli.

BRUCO

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti.

Progresso del gioco

I giocatori sono divisi in 2 squadre. Si allineano in una colonna come segue: la mano destra di ogni giocatore successivo si trova sulla spalla destra del precedente e con la mano sinistra sostiene la gamba sinistra di quello che sta davanti. Al segnale del leader, la colonna inizia a muoversi lungo la distanza. Vince la prima squadra che completa la distanza.

Uccelli che nidificano

Scopo del gioco: sviluppare il coordinamento dei movimenti, la reazione.

Materiali necessari e aiuti visivi: le sedie possono essere usate come casette per gli uccelli per giocare, oppure puoi disegnare piccoli cerchi con il gesso che fungeranno da case.

Progresso del gioco

Le nicchie si trovano lungo il perimetro del parco giochi. Ce ne deve essere uno in meno rispetto ai partecipanti al gioco. Uno dei giocatori interpreta il ruolo del conducente. Tutti i partecipanti al gioco, compreso l'autista, si muovono liberamente nel parco giochi a ritmo di musica. Non appena la musica smette di suonare, tutti i giocatori mirano ad afferrare una casetta per uccelli. L'autista occupa anche qualsiasi voliera libera. Il bambino che rimane senza una voliera diventa un autista.

TOPO E GATTO

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali e immagini necessarie: case che possono essere sedie o puoi disegnare cerchi con il gesso nel parco giochi.

Progresso del gioco

Tra i giocatori viene selezionato un autista, che interpreta il ruolo di un gatto. Il resto dei giocatori sono "topi". I "topi" siedono nelle case mentre il "gatto" è sveglio. Quando il "gatto" si addormenta, i "topi" escono a fare una passeggiata. Si muovono liberamente nel parco giochi. In questo momento, il "gatto" si sveglia, miagola e inizia a catturare i "topi". I "topi" si sparpagliano tra le case. Se il "gatto" è riuscito a catturare uno dei "topi", i giocatori cambiano ruolo.

Cattura la zanzara

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiale necessario e ausili visivi: un bastoncino lungo circa 1 m, a cui è legato con una corda un modello di una zanzara in cartone.

Progresso del gioco

I giocatori stanno in cerchio. L'autista si trova al centro, con in mano un bastone con una zanzara attaccata con una corda. Guida una zanzara sopra le teste dei giocatori che stanno cercando di catturarlo in questo momento. Quello che ha afferrato la zanzara; diventa la guida.

"L'ORSO NELLA BORA..."

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali necessari e aiuti visivi: traccia 2 linee alle diverse estremità del sito: da un lato, separa la tana per "l'orso", e dall'altro - la casa dei bambini. Lo spazio centrale funge da confine della foresta.

Progresso del gioco

Il pilota viene scelto tra i giocatori, che sarà "l'orso". Prende posto nella tana. Il resto dei giocatori sono bambini, si trovano nella loro casa. I bambini escono per una passeggiata ai margini del bosco, raccolgono funghi e bacche. Allo stesso tempo, dicono:

L'orso nella foresta
prendo funghi, bacche,
E l'orso non dorme
E ringhia contro di noi.

Non appena i bambini dicono l'ultima riga, "l'orso" ringhia fuori dalla sua tana e cerca di catturare i bambini in fuga. Se ci riesce, i giocatori cambiano ruolo e il giocatore catturato diventa un "orso".

CACCIATORE E LEPRE

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali e immagini richiesti: nel parco giochi deve essere contrassegnato un posto per il cacciatore, inoltre è necessaria una pallina.

Progresso del gioco

"Hunter" volta le spalle al parco giochi. In questo momento, il resto dei partecipanti corre e salta in modo casuale per il sito, interpretando il ruolo di "lepri". Al comando "Cacciatore!" le "lepri" si congelano in alcuni punti. Senza lasciare l'area designata, il "cacciatore" lancia la palla alle "lepri". Il giocatore che il "cacciatore" ha colpito con la palla ora diventa il "cacciatore" stesso, e il "cacciatore" diventa la "lepre".

TIRO PRECISO

Scopo del gioco: sviluppare coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione, precisione.

Materiali necessari e supporti visivi: piccoli anelli per schizzi e supporti per schizzi di varie forme.

Progresso del gioco

I giocatori sono divisi in squadre in base al numero di set di lancio. Le squadre si trovano a una certa distanza dalle tribune di lancio. Ogni giocatore ha diversi anelli. Il compito delle squadre è quello di lanciare il maggior numero possibile di anelli sui sottobicchieri.

PALLA NEL BASKET

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza e l'occhio.

Materiali necessari e ausili visivi: palline e cestini per il lancio di palline, gesso.

Progresso del gioco

Sul campo di gioco sono installati canestri per il lancio di palline e viene tracciata una linea a una certa distanza da esso, che indica il luogo da cui i giocatori tireranno. I giocatori sono divisi in squadre. Ogni giocatore ha una palla. Il compito delle squadre è quello di lanciare più palloni possibile nel canestro.

MOUSE IN TRAPPOLA PER TOPI

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Progresso del gioco

I "topi" (5-7 persone) sono selezionati tra i giocatori. Il resto dei giocatori, tenendosi per mano, forma un cerchio: una trappola per topi. I topi sono fuori dal cerchio. I giocatori che formano la trappola per topi iniziano a camminare in cerchio ora a sinistra e poi a destra, con le mani alzate. Dicono:

Oh, come sono stanchi i topi
Hanno mangiato tutto, hanno mangiato tutti.
Attenzione, trucchi,
Ti raggiungeremo.
Qui mettiamo le trappole per topi,
Prenderemo tutti in una volta!

Mentre i bambini nel cerchio pronunciano le parole, i "topi" si muovono liberamente nello spazio di gioco: corrono nel cerchio, ne escono. Ma non appena le ultime parole "Alla volta!" Suonano, i bambini in piedi nel cerchio si arrendono. La trappola per topi si chiuse di scatto. I giocatori che non hanno tempo per uscire dal cerchio sono considerati perdenti. I "topi" intrappolati stanno in cerchio e le dimensioni della "trappola per topi" aumentano. Quando tutti i "topi" vengono catturati, i bambini si scambiano i ruoli e il gioco continua.

CARASI E LUCCIO

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali richiesti e aiuti visivi: se il gioco viene giocato al chiuso, è auspicabile l'accompagnamento musicale.

Progresso del gioco

Tra i giocatori viene selezionato un pilota, che interpreterà il ruolo di un luccio. Gli altri giocatori sono divisi in 2 gruppi. Un gruppo svolgerà il ruolo di ciottoli, l'altro - il ruolo di crucian. I ragazzi di ghiaia formano un cerchio. I "Crucians" nuotano all'interno del cerchio. "Shuka" è fuori dal cerchio. Non appena l'ospite dice "Pike!" - l'autista corre nel cerchio e cerca di catturare la "carpa". "Carp", a sua volta, cerca di nascondersi dietro i "ciottoli". I "crucian" che non sono riusciti a nascondersi e sono stati catturati dalla "picca" lasciano il cerchio. Il gioco viene giocato più volte, quindi i giocatori cambiano ruolo e viene selezionato un nuovo pilota.

VISIBALI (prima opzione)

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali richiesti e ausili visivi: palla.

Progresso del gioco

Due giocatori si siedono uno di fronte all'altro: sono buttafuori. Il resto dei giocatori si trova tra di loro.
L'obiettivo dei buttafuori è cercare di colpire i giocatori con la palla. I giocatori, invece, devono restare in partita il più a lungo possibile, schivando la palla.

VISIBALI (seconda opzione)

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali necessari e ausili visivi: palla, gesso.

Progresso del gioco

Sul campo di gioco, traccia due linee parallele con il gesso a una distanza considerevole l'una dall'altra. Diversi giocatori sono posizionati dietro ogni linea. Questi sono i buttafuori. C'è un giocatore nello spazio tra le righe. Il compito dei buttafuori: lanciarsi la palla l'un l'altro, per colpire il giocatore. E il giocatore deve rimanere in gioco il più a lungo possibile, schivando la palla.

SALTI

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali necessari e ausili decorativi: gesso.

Progresso del gioco

Un grande cerchio deve essere disegnato nel parco giochi. L'autista viene scelto tra i giocatori: la "trappola", che si trova al centro del cerchio. Il resto dei giocatori sta rimbalzando, sono intorno al cerchio. I saltatori saltano in cerchio con il piede sinistro o destro (questo dovrebbe essere discusso prima dell'inizio del gioco) e ne saltano fuori. La trappola corre in cerchio, cercando di catturare i giocatori mentre sono nel cerchio. Colui che viene catturato dalla "trappola" diventa l'autista.

PESCA

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza.

Materiale necessario e ausili visivi: canne da pesca (puoi usare una canna come canna da pesca) lunghe circa 1 m con un magnete attaccato con una corda sottile, pesce di cartone con piccoli magneti attaccati, gesso.

Progresso del gioco

Nel parco giochi, devi disegnare un cerchio che simuli uno stagno. I giocatori prendono posto intorno al laghetto e, a comando, iniziano a pescare con le canne da pesca. Quando tutti i pesci vengono catturati dallo stagno, possono essere contati e viene determinato il vincitore.

RACCOGLI NASTRI

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiale necessario e ausili visivi: nastri multicolori lunghi 20-25 cm.

Progresso del gioco

Tra i giocatori viene scelto un pilota, che si trova al centro del cerchio. Il resto dei giocatori sta in cerchio.
Mettono i nastri o dietro la cintura o sotto il colletto. Al segnale del presentatore, i bambini si disperdono e il ricevitore cerca di raggiungere i giocatori e di estrarre il nastro da loro. Coloro da cui il ricevitore tira il nastro vengono eliminati dal gioco. Al segnale dell'ospite, il gioco viene sepolto e i nastri ottenuti vengono contati. Il gioco può quindi essere ripreso selezionando un nuovo driver.

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiale necessario e ausili visivi: se i bambini giocano in casa, è possibile l'accompagnamento musicale.

Progresso del gioco

I giocatori sono disposti in una colonna a coppie. Davanti alla colonna viene tracciata una linea a una distanza di diversi gradini, dietro la quale si trova l'autista, scelto tra i giocatori. Quelli nella colonna dicono le seguenti parole:

Brucia, brucia chiaramente
Per non uscire. ... Guarda il cielo -
Gli uccelli stanno volando
Le campane stanno suonando!
Uno, due, tre: corri!

GIORNO E NOTTE

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Progresso del gioco

Alle due estremità opposte del sito, viene separato uno spazio: la casa del giorno e la casa della notte; un'altra linea viene tracciata al centro del sito. I giocatori sono divisi in due squadre. Le squadre si trovano al centro del campo sui lati opposti della linea mediana. Stanno con le spalle l'uno all'altro. Il facilitatore dice: "Attenzione", "Giorno" o "Notte". E a seconda di quale parola ha pronunciato, i bambini della squadra nominata raggiungono i bambini della squadra opposta. Puoi catturare la squadra in fuga solo finché i giocatori non oltrepassano i confini della loro casa.

LUPO IN RVU

Scopo del gioco: sviluppare coordinazione dei movimenti, destrezza, velocità di reazione.

Materiali necessari e supporti visivi: gesso.

Progresso del gioco

Al centro del sito, il fossato è limitato da 2 linee parallele a una distanza di circa 1 m.Tra i giocatori, viene selezionato l'autista, il "lupo", che si trova nel fossato. Tutti gli altri giocatori sono "pecore". Si trovano su un lato del fossato. Al segnale del leader, le "pecore" saltano oltre il fossato sul lato opposto del sito. Il "lupo" sta cercando di catturarli in questo momento. E se ci riesce, i giocatori si scambiano i ruoli.

VERNICI

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la rapidità di reazione.

Materiali e immagini richiesti: sedie o panche.

Progresso del gioco

I giocatori sono seduti su sedie o panche. Tra i giocatori vengono selezionati un venditore e un acquirente. L'acquirente si fa da parte e i giocatori dicono al venditore quale vernice vogliono essere. Dopo un po' arriva un compratore e dice: "Bussa, bussa". Il venditore chiede: "Chi c'è?" Il venditore dice il suo nome.

Venditore. "Per cosa sei venuto?"
Cliente. "Dietro la vernice".
Venditore. "Per quello?"

L'acquirente nomina la vernice per cui è venuto. Se c'è una tale vernice, il venditore ne indica il prezzo. L'acquirente schiaffeggia il venditore sul palmo tutte le volte che si dice. Con l'ultimo pop, la "vernice" scappa e l'acquirente cerca di raggiungerla. Dopo aver catturato la "vernice", gliela porta. Se la vernice nominata non è disponibile, il venditore dice: "Percorri la pista blu (gialla, rossa, ecc.) su una gamba". L'acquirente salta al luogo concordato, quindi ritorna. Il gioco continua.

CORSA DI PALLA

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza. Materiali necessari e ausili visivi: palla.

Progresso del gioco

I giocatori stanno in cerchio. I glutei del giocatore uno di fronte all'altro tengono le palle. Al segnale del presentatore, i giocatori iniziano a passare le palle in cerchio in una direzione. Il giocatore che ha 2 palline contemporaneamente perde.

"TOPOTUNCH"

Scopo del gioco: sviluppare il coordinamento dei movimenti, l'attenzione, l'intraprendenza.

Materiali necessari e supporti visivi: palloncini, fili, musica divertente.

Progresso del gioco

Il gioco coinvolge almeno 2 persone. Può essere effettuato in una stanza spaziosa, dopo aver rimosso tutti gli oggetti fragili e quelli di cui i bambini possono farsi male.

Invita i primi giocatori alla fase estemporanea. Lega un palloncino alla gamba di ogni partecipante. Quindi spiega che il loro obiettivo è calpestare la palla dell'avversario e farla esplodere, mantenendo il tuo. Al comando del presentatore, la musica si accende e i ragazzi iniziano il combattimento.

Questo gioco può essere reso più difficile aumentando il numero di palline legate. Se possibile, puoi invitare più partecipanti contemporaneamente.

PANTANO

Scopo del gioco: sviluppare il coordinamento dei movimenti, l'attenzione, l'intraprendenza e l'ingegno.

Materiali necessari e supporti visivi: fogli bianchi, matita, forbici, colori.

Progresso del gioco

Prima di iniziare il gioco, devi preparare tutti i materiali. Coinvolgi tuo figlio. Su fogli di carta bianchi, devi disegnare 5-10 isole verdi, ritagliarle. Poi spargeteli per la stanza e invitate i bambini a immaginare di essere in una "palude". Dicci che è molto pericoloso muoversi nella "palude"; puoi farlo solo se accompagnati da adulti. Ma la nostra palude non è reale, ma favolosa. Ha isole magiche su cui puoi calpestare senza paura. Ma prima di poter fare un passo, devi dire la password. Successivamente, è necessario selezionare un argomento, le parole da esso saranno la password. Questi possono essere animali, fiori, nomi di persone, ecc.
Se le squadre partecipano al gioco, il movimento può essere organizzato in velocità. La squadra che coprirà la distanza richiesta più velocemente sarà la vincitrice.

"EH, MELA! .."

Scopo del gioco: sviluppare attenzione, coordinazione dei movimenti, concentrazione.

Materiale necessario e ausili visivi: mele o altri frutti (il loro numero dovrebbe corrispondere al numero dei partecipanti), musica allegra.

Progresso del gioco

Questo gioco si gioca a una tavola rotonda. I ragazzi si stanno allineando attorno al tavolo, sul quale è necessario disporre le mele per uno in meno del numero dei partecipanti. Al comando del leader, i ragazzi iniziano a muoversi intorno al tavolo (a un passo oa un ritmo veloce - spetta al leader decidere). Nel momento in cui la musica si spegne e il presentatore dice "Stop", ogni partecipante deve prendere una mela dal tavolo. Il partecipante che non ha avuto tempo e che non ha ottenuto nulla viene eliminato dal gioco, avendo ricevuto una mela dal tavolo come ricompensa. Quindi il gioco ricomincia, ma senza un partecipante e una mela. Per i bambini più grandi, questa competizione può essere complicata eseguendo vari compiti in parallelo con il movimento. Ad esempio, il presentatore può offrirsi di cantare una canzone, accovacciarsi, saltare su una gamba, alzare le mani, ecc.

PORTA LA PALLA

Scopo del gioco: sviluppare attenzione, coordinazione, spirito di squadra, ingegno, (contribuisce alla prevenzione della scoliosi).

Materiali necessari e ausili visivi: pallina.

Progresso del gioco

Il gioco è giocato da 2 persone. Si consiglia di condurlo all'aperto o in una stanza spaziosa. Viene determinata la distanza che i giocatori devono percorrere e viene spiegato il compito. Due partecipanti stanno con le spalle l'uno all'altro in modo che una palla possa stare tra di loro, appena sopra il livello delle scapole. In questa posizione, devono coprire la distanza richiesta. Se lasciano cadere la palla, devono tornare sulla linea di partenza.
Questo gioco può essere giocato come una staffetta a cui parteciperanno diverse squadre.

FLUSSO DI FAGIOLI

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione dei movimenti, le capacità motorie delle mani, l'attenzione, la concentrazione, la determinazione.

Materiale richiesto e ausili visivi: Una normale bottiglia di latte da mezzo litro, una manciata di fagioli per ogni partecipante.

Progresso del gioco

L'essenza di questo gioco, come del precedente, è gettare quanti più fagioli possibile nella bottiglia. Ma in questo caso, il compito è molto più complicato. Il partecipante deve stringere a pugno tutti i fagioli e poi, rilasciandoli uno ad uno, gettarli nella bottiglia.

In questo caso, la sua mano dovrebbe essere rigorosamente estesa a una distanza di 30 cm dalla bottiglia.

Se i ragazzi affrontano questo compito, può essere complicato. Puoi dare il compito di alzare la mano a una distanza di 50 o 100 cm dalla bottiglia. Puoi aumentare il numero di fagioli a una quantità tale che diventa scomodo tenerli in mano, ecc.

BELLISSIME MANIGLIE

Scopo del gioco: sviluppare le capacità motorie delle mani, la coordinazione, l'attenzione, la perseveranza.

Materiali necessari e aiuti visivi: diverse barre cilindriche, 1 tappo o coperchio di un contenitore con un diametro di 1 cm più grande di una barra, un bastoncino sottile.

Progresso del gioco

Questo gioco deve essere giocato al tavolo. Prima di iniziare il gioco, disponi tutti gli elementi elencati come segue: posiziona entrambe le barre a una distanza di 15-20 cm l'una dall'altra. Metti un berretto su uno di loro. Quindi spiega a tuo figlio che il suo obiettivo è trasferire il cappuccio da un blocco all'altro usando un bastoncino. Per fare ciò, devi afferrare il cappuccio dal basso e, mettendolo su un bastoncino, con attenzione per non farlo cadere, prova a trasferirlo.

Le complicazioni in questo gioco possono essere molto diverse: aumentando la distanza tra le barre, riducendo il diametro del cappuccio rispetto alla barra, ecc.

SCARICARE IN UN CUCCHIAIO

Scopo del gioco: sviluppare le capacità motorie delle mani, la coordinazione dei movimenti, l'attenzione, la dedizione.

Materiali e immagini necessarie: 2 cucchiai, alcune prugne grandi o altri frutti di queste dimensioni, 2 piatti e musica divertente.

Progresso del gioco

Questo gioco è perfetto per le vacanze estive e per un gran numero di partecipanti. Si consiglia di effettuarlo sotto forma di staffetta.
Per cominciare, tutti i partecipanti sono divisi in 2 squadre. Vengono determinati i limiti della distanza e l'ordine del suo passaggio all'interno delle squadre. Al traguardo viene posizionato un piatto per ogni squadra. Quindi ai primi giocatori di ogni squadra vengono dati cucchiai e sopra il lavandino e viene spiegato che l'obiettivo di ogni squadra è portare il loro lavandino in un cucchiaio al traguardo, tornare all'inizio e passare il cucchiaio al giocatore successivo. Al comando del leader, i partecipanti mettono la prugna in un cucchiaio e si mettono in viaggio. Se uno dei partecipanti ha lasciato cadere la prugna, deve continuare per la sua strada e solo allora tornare al traguardo.
Il vincitore è la squadra che consegna il maggior numero possibile di lavelli al traguardo.

MANGIARE IL CONIGLIO

Scopo del gioco: sviluppare coordinazione, memoria, attenzione, pensiero analitico.

Materiale necessario e ausili visivi: un poster o un'immagine grande raffigurante una lepre (si consiglia di disegnare questo poster in anticipo con il bambino), una carota (puoi usarne una di plastica o di carta).

Progresso del gioco

Prima dell'inizio del gioco, viene praticato un foro sul poster nell'area della bocca della lepre. Quindi è necessario praticare qualche altro foro in diversi punti del poster. Durante il gioco, viene appeso a un muro o a una sorta di supporto. Viene selezionato un partecipante, viene bendato e gli viene data una carota tra le mani. Quindi più volte viene attorcigliato attorno al proprio asse e portato sul poster. A tutti i ragazzi viene detto che il nostro coniglio ha fame e ha bisogno di essere nutrito. Il compito del partecipante è mettere una carota in bocca al coniglio. Poiché ci sono molti buchi nell'immagine, non sarà così facile.

In questa competizione, la cosa principale non è la vittoria, ma la partecipazione. Si rallegra ed è perfetto per un'ampia varietà di vacanze.

SQUILLO

Scopo del gioco: sviluppare la coordinazione del movimento, l'attenzione, la memoria, la capacità di concentrazione.

Materiali e ausili visivi necessari: corda lunga, anello di medie dimensioni (leggermente più grande del necessario per l'indice), ampio spazio in cui appendere l'anello.

Progresso del gioco

Questo gioco è progettato per 2 partecipanti, ma più giocatori ci sono, più è divertente ed emozionante.

L'anello è sospeso a un'altezza tale che i partecipanti possono entrarvi con il dito di una mano tesa. Vengono selezionati il primo giocatore e il leader. Il presentatore porta il partecipante all'anello sospeso a distanza di un braccio, poi lo fa tre passi indietro e lo gira più volte su se stesso. Tutti gli altri partecipanti stanno in semicerchio e osservano.

Dopo che il primo temerario è stato sciolto, con una mano tesa deve fare tre passi verso l'anello e colpirlo con precisione con il dito. Se questo non funziona la prima volta, ha molti altri tentativi per trovare l'anello con il dito.

Ci sono vari modi per rendere questo gioco più difficile. Innanzitutto, puoi aumentare il numero di passaggi. In secondo luogo, il giocatore può essere bendato e disturbato da vari commenti e istruzioni errate.
Il vincitore è colui che supera rapidamente e senza errori questa distanza.

COMBATTIMENTI DI GALLI

Scopo del gioco: sviluppare il coordinamento dei movimenti, le capacità analitiche, l'attenzione, l'intenzionalità.

Materiali necessari e supporti visivi: musica divertente.

Progresso del gioco

Questo gioco si gioca all'aperto o in una stanza abbastanza grande.

Un cerchio dovrebbe essere disegnato sul pavimento o per terra. Questa sarà la zona del duello.
Quindi vengono selezionati i primi due partecipanti che giocheranno il duello. Vengono spiegate le regole del duello. I primi due partecipanti dovrebbero stare in cerchio su una gamba, tenendo l'altra con le mani. Il loro obiettivo è quello di spingersi l'un l'altro fuori da questo cerchio. In questo caso, non devi usare le mani. Il partecipante che rapidamente e senza infrangere le regole spinge il suo avversario fuori dal cerchio è considerato vincitore.

Giochi per lo sviluppo delle capacità cognitive dei bambini più grandi in età prescolare

lucherino palla

Descrizione: Una pallina viene piazzata all'estremità inferiore del tabellone superiore. I giocatori sono posizionati intorno ai tabelloni. Uno dei giocatori colpisce con forza l'estremità libera superiore del tabellone. La palla che è volata in alto sta cercando di catturare altri giocatori. Chi riesce diventa un pilota.

Due tavole lunghe 50 cm e larghe 10 cm, una palla.

Vernici

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione

Descrizione: i giocatori sono seduti su sedie o panche. Tra i giocatori vengono selezionati un venditore e un acquirente. L'acquirente si fa da parte e i giocatori dicono al venditore quale vernice vogliono essere. Dopo un po' arriva un compratore e dice: "Bussa, bussa". Il venditore chiede: "Chi c'è?" Il venditore dice il suo nome.

Venditore. "Per cosa sei venuto?"

Cliente. Dietro la vernice.

Venditore. "Per quello?"

L'acquirente nomina la vernice per cui è venuto. Se c'è una tale vernice, il venditore ne indica il prezzo. L'acquirente schiaffeggia il venditore sul palmo tutte le volte che si dice. Con l'ultimo pop, la vernice scappa e l'acquirente cerca di raggiungerla. Dopo aver catturato la "vernice", gliela porta. Se la vernice nominata non è presente, il venditore dice: "Percorri la pista blu (gialla, rossa, ecc.) su una gamba". L'acquirente salta al luogo concordato, quindi ritorna. Il gioco continua.

Sedie o panche.

alla pecorina

Descrizione: il conducente viene scelto tra i giocatori - "cane". Il resto dei partecipanti si trova in cerchio. Si lanciano la palla a vicenda. Allo stesso tempo, il "cane" dovrebbe cercare di prendere la palla. Quello da cui l'autista prende la palla diventa un "cane".

Materiali e supporti visivi per il gioco

code

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, agilità e rapidità di reazione

Descrizione: il gioco si gioca a coppie. I giocatori attaccano i nastri sul retro della cintura. Il compito di ciascun membro della coppia è strappare il nastro del partner e allo stesso tempo mantenere il proprio.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Nastri o corde lunghe fino a 50 cm.

Tanto di cappello!

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, rapidità di reazione e manualità

Descrizione: il gioco si gioca a coppie. I giocatori si posizionano uno di fronte all'altro, indossando cappelli in testa. I giocatori dovrebbero cercare di strappare il berretto dalla testa dell'avversario, mantenendo il proprio.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Cappelli o berretti.

Chi è il primo?

Sviluppiamo la coordinazione dei movimenti, la forza fisica

Descrizione: 2 persone prendono parte al gioco. Nel parco giochi, 2 sedie sono posizionate una di fronte all'altra. Una corda viene posta sul pavimento da una sedia all'altra. Al segnale del leader, i giocatori iniziano a muoversi intorno alle sedie. Non appena il presentatore dice "Porta!" - i giocatori si siedono su una sedia e tirano la corda. Vince chi riesce a tirare per primo la corda.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Due sedie, corda.

Scout e sentinella

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, osservazione, velocità di reazione

Descrizione: 2 squadre partecipano al gioco: esploratori e sentinelle. Un canestro viene posizionato al centro dell'area di gioco, all'interno del quale viene posizionata la palla. I giocatori vanno al centro, uno per ogni squadra. L'esploratore fa dei movimenti che la sentinella deve ripetere. In questo caso, l'osservatore deve cullare la vigilanza della guardia, escogitare e raccogliere la palla. Se ci riesce, la sentinella è fuori dal gioco, e se fallisce, lo scout è fuori dal gioco. Il gioco continua fino a quando tutti i partecipanti si cimentano nel ruolo di sentinella e scout. Alla fine del gioco, contano quante volte hanno vinto le sentinelle e quante - gli scout.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Palla, cerchio.

Funambolo

Descrizione: il gesso sul campo da gioco traccia il sentiero del funambolo con una larghezza non superiore alla larghezza del piede. Il compito di ogni giocatore è di percorrere la distanza il più rapidamente possibile e non inciampare.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Corsa della palla

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, manualità

Descrizione: i giocatori stanno in cerchio. Due giocatori uno di fronte all'altro stanno tenendo le palle. Al segnale del presentatore, i giocatori iniziano a passare le palle in cerchio in una direzione. Il giocatore che ha 2 palline contemporaneamente perde.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Alternarsi

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, velocità di reazione

Descrizione: i giocatori sono divisi in 2 squadre e sono costruiti in colonne. Uno dei giocatori si trova di fronte alla sua squadra e tiene la palla tra le mani. Al segnale dell'ospite, lancia la palla al suo compagno. Lui, a sua volta, lancia indietro la palla e si accovaccia. Quindi la palla viene lanciata al secondo giocatore, al terzo e a tutti i successivi. Vince la squadra che completa per prima il compito.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Impariamo a concentrarci, sviluppare attenzione, coordinazione

Descrizione: questo gioco richiede un numero pari di giocatori. Dopo che i ragazzi sono stati divisi in coppie, vengono loro dati fogli di carta bianchi e vengono spiegate le regole del gioco. Sono i seguenti: ogni coppia deve superare una certa distanza, mentre è necessario portare un foglio di carta, che viene bloccato dalle fronti dei partecipanti. Le mani devono essere tenute dietro la schiena e non sostenute dal lenzuolo.

Il vincitore è la coppia che coprirà la distanza per prima e senza errori. Questo gioco è l'ideale per varie festività, in quanto è molto avvincente e rallegra tutti.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Diversi fogli bianchi, musica dolce e allegra.

Cigno e cancro

Sviluppiamo attenzione, resistenza fisica, coordinazione dei movimenti, dedizione

Descrizione: A questo gioco possono partecipare 2 giocatori o più coppie. I partecipanti sono legati tra loro con una corda in vita. Inoltre, si trovano uno dietro l'altro. A una distanza di un metro da loro, devi mettere un giocattolo o qualsiasi altro oggetto.

Al comando del leader, i partecipanti devono ottenere il giocattolo. Ognuno di loro ha bisogno di conquistare l'avversario dalla sua parte.

Il gioco termina quando uno dei partecipanti tira fuori il suo giocattolo.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Corda lunga e resistente, 2 giocattoli, musica divertente.

Foglia ribelle

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, attenzione, capacità di concentrazione, capacità analitiche

Descrizione: Prima di iniziare il gioco, devi tagliare una foglia di betulla da un pezzo di compensato preparato. Quindi devono essere praticati diversi fori in questo foglio, il cui diametro deve superare il diametro del palo di almeno 5 mm.

Spiega al bambino che il suo obiettivo è catturare la foglia recalcitrante lanciata con un palo su uno dei fori, a ciascuno dei quali può essere assegnato un certo numero di punti. Dopo aver raccolto l'importo richiesto, il partecipante può ricevere una sorta di incoraggiamento.

Sia il bambino stesso che tu puoi lanciare il lenzuolo.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Un pezzo di compensato di 20 x 20 cm, un seghetto alternativo, un palo lungo o un ramo dritto.

Mani abili

Sviluppiamo la coordinazione, le capacità motorie delle mani, le capacità analitiche

Descrizione: l'essenza di questo gioco è fare un nodo (o più nodi) con una mano. Puoi anche provare a legare la corda j con un fiocco. Si consiglia di cambiare costantemente le mani e legarlo a turno con la mano destra o sinistra.

Materiali e supporti visivi per il gioco

La corda è lunga circa 30 cm.

Tieni il bastone

Sviluppiamo il coordinamento, la capacità di concentrazione

Descrizione: al comando del leader, i giocatori mettono un bastone da ginnastica sul dito (palmo) e, mentre si bilanciano, cercano di tenerlo in posizione eretta il più a lungo possibile.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Bastoncini da ginnastica in base al numero di giocatori, cronometro.

Fiocchi cattivi

Sviluppiamo la coordinazione dei movimenti, la motricità fine delle mani, la memoria, l'attenzione

Descrizione: Prima di iniziare il gioco, tutti i nastri devono essere annodati alla sbarra. Le estremità dei nastri dovrebbero pendere liberamente. Quindi il primo partecipante al gioco deve bendare gli occhi, girarlo più volte attorno a sé e dare il seguente compito: deve andare alla traversa e legare tutti i nastri con un fiocco. Puoi limitare le sue azioni in base al tempo.

Questo gioco può essere giocato come una staffetta. In questo caso, non è necessario legare i nastri da soli. Ad ogni partecipante non vengono assegnati più di 10 secondi per le sue azioni. Dopo la loro scadenza, il giocatore deve tornare all'inizio. Il primo giocatore dovrebbe portare tutti i nastri e legarli alla sbarra, se possibile. Se non ha avuto il tempo di legare tutti i nastri, deve lasciarli alla traversa e tornare al via. Durante la staffetta, i ragazzi non hanno bisogno di bendare gli occhi.

Il vincitore in questo gioco sarà la squadra che sarà in grado di legare tutti o il maggior numero di archi nel periodo di tempo assegnato.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Otto nastri, 50 cm ciascuno, barra orizzontale.

Coda lunga

Sviluppiamo attenzione, coordinazione dei movimenti, osservazione, capacità analitiche

Descrizione: un numero illimitato di persone può partecipare a questo gioco. È meglio farlo all'aperto.

Un filo è legato alla cintura di ogni partecipante. Una barra dovrebbe essere posizionata alla sua estremità. Dovrebbe essere piccolo e non interferire con il movimento. L'obiettivo dei giocatori è strappare la "coda" al nemico, mentre è importante mantenere la propria.

Il facilitatore inizia il gioco con le parole:

L'idea alla base è semplice:

Strappati la coda.

Proteggi la tua coda

Difenditi molto abilmente.

Se ottieni tutte le code,

Sarai il vincitore!

I partecipanti che hanno perso la "croce" vengono eliminati dal gioco. Il partecipante che raccoglierà il numero più grande"code" recise sarà considerato il vincitore.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Una matassa di filo, diversi blocchetti di legno con un foro in mezzo (secondo il numero dei partecipanti).

Rane che saltano

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, attenzione, dedizione

Descrizione: devi disegnare un cerchio sul pavimento o contrassegnarlo in qualche altro modo. Questa sarà la casa delle rane. Tutti i partecipanti al gioco devono accovacciarsi e mettere le mani sul pavimento, imitando le "rane". Seleziona 1 "rana", che sarà l'autista. Tutti gli altri dovrebbero scappare da lei, senza alzarsi dalle cosce. L'unica salvezza per il resto delle "rane" potrebbe essere la loro casa, poiché in questo caso l'autista non può catturarle. La "rana" catturata diventerà il nuovo pilota.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Musica allegra, gesso.

Serpente

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, spirito di squadra, attenzione, ingegno

Descrizione: questo gioco deve essere frequentato da almeno 6 persone. All'inizio del gioco, viene selezionato il leader. Successivamente, può essere sostituito da un altro partecipante. Quindi i ragazzi si mettono in fila uno dopo l'altro e mettono le mani sulla vita della persona in piedi davanti. Il leader diventa il primo in assoluto, guiderà l'intero serpente. Il resto dei partecipanti deve seguirlo esattamente. In questo caso, l'obiettivo principale del leader è catturare la propria coda ", cioè l'ultimo partecipante del serpente. Se cattura la "coda", diventa l'ultimo della catena e al suo posto c'è il partecipante che si trovava dietro di lui.

Il capo comincia a muoversi e dice:

Katya, Vanja, Petya, io...

Un serpente molto lungo.

Ah, il serpente non mangia da molto tempo -

Volevo prendermi la coda:

“Coda di cavallo, voglio davvero mangiare,

Scappa, o lo prendo io!"

Materiali e supporti visivi per il gioco

Musica dolce e divertente.

Stompers

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, attenzione, intraprendenza

Descrizione: almeno 2 persone partecipano al gioco. Può essere effettuato in una stanza spaziosa, dopo aver rimosso tutti gli oggetti fragili e quelli di cui i bambini possono farsi male.

Invita i primi giocatori a una fase improvvisata, lega un palloncino alla gamba di ogni partecipante. Quindi spiega che il loro obiettivo è quello di calpestare la palla dell'avversario e farla scoppiare, mantenendo il loro.

Al comando del presentatore, la musica si accende e i ragazzi iniziano il combattimento.

Questo gioco può essere reso più difficile aumentando il numero di palline legate. Puoi invitare più partecipanti contemporaneamente.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Palloncini, fili, musica divertente.

Eh, occhio di bue

Sviluppiamo attenzione, coordinazione dei movimenti, concentrazione

Descrizione: Questo gioco si gioca a una tavola rotonda. Tutti i ragazzi si mettono in fila attorno al tavolo su cui devono essere disposte le mele, una in meno del numero dei partecipanti. Al comando del leader, i ragazzi iniziano a muoversi intorno al tavolo (a un passo o a un ritmo veloce - spetta al leader decidere) e recitano:

Andremo in giardino

Cogli la mela dal ramo.

Ecco come è caduta la mela -

Solo non è caduto nelle mani.

Ehi tesoro, non sbadigliare

E prendilo velocemente!

Nel momento in cui la musica si spegne e il presentatore dice "Stop", ogni partecipante deve prendere 1 mela dal tavolo. Un partecipante che: non ha avuto tempo e non ha ottenuto nulla, viene eliminato dal gioco, avendo ricevuto come ricompensa una mela dal tavolo. Quindi il gioco ricomincia e continua fino all'ultimo partecipante.

Per i bambini più grandi, questa competizione può essere complicata eseguendo vari compiti in parallelo con il movimento. Ad esempio, il facilitatore può offrirsi di completare le seguenti attività:

Cantare una canzone;

Accovacciati;

Salta su una gamba;

Alza le mani, ecc.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Mele o altri frutti, musica divertente.

Pantano

Sviluppiamo coordinazione dei movimenti, attenzione, intraprendenza e ingegno

Descrizione: Tutti i materiali devono essere preparati prima di iniziare il gioco. Coinvolgi tuo figlio. Su fogli di carta bianchi, devi disegnare 5-10 isole verdi, ritagliarle. Quindi spargeteli per la stanza e invitate i bambini a fingere di essere in una palude. Dicci che è molto pericoloso muoversi nella palude, questo si può fare solo se accompagnati da adulti. Ma questa palude non è reale, ma favolosa, ci sono isole magiche su cui puoi calpestare senza paura. Prima di fare un passo, devi dire la tua password. Successivamente, è necessario selezionare un argomento, le parole da esso saranno la password. Questi possono essere nomi di animali, fiori, nomi di persone, ecc.

Se le squadre partecipano al gioco, il movimento può essere organizzato in velocità. La squadra che supera la palude più velocemente sarà considerata vincitrice.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Fogli bianchi di carta, matita, forbici, colori.

Porta la palla

Sviluppiamo attenzione, coordinazione, spirito di squadra, ingegno.

Il gioco aiuta a prevenire la scoliosi

Descrizione: 2 persone partecipano al gioco. Si consiglia di condurlo all'aperto o in una stanza spaziosa. Viene determinata la distanza che i giocatori devono percorrere e viene spiegato il compito. Due partecipanti stanno con le spalle l'uno all'altro in modo che una palla possa stare tra loro appena sopra il livello delle scapole. In questa posizione, devono coprire una determinata distanza. Se i concorrenti lasciano cadere la palla, devono tornare sulla linea di partenza e ricominciare a muoversi.

Questo gioco può essere giocato come una staffetta, alla quale possono partecipare più squadre.

Materiali e supporti visivi per il gioco

La palla è piccola.

lanciatori

Sviluppiamo manualità, coordinazione dei movimenti, attenzione, intraprendenza

Descrizione: Questo gioco deve essere giocato da almeno 2 persone. Viene messo un cappello su ciascuno di essi, è desiderabile che sia di lana o feltro. (In un altro caso, il compito dei giocatori diventerà molto più difficile o addirittura impossibile.) I giocatori stanno sulla linea di partenza e, al comando del leader, cercano di lanciare il cappello il più lontano possibile con la testa. Il concorrente il cui cappello vola più lontano sarà il vincitore.

La particolarità di questo gioco è che non ha solo un effetto positivo su lo stato fisico bambini, ma rallegra anche tutti i suoi partecipanti.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Cappelli di vari modelli.

Il più preciso

Sviluppiamo coordinazione, attenzione, precisione, concentrazione, voglia di vincere

Descrizione: L'essenza di questo gioco è gettare quanti più bottoni possibile nel barattolo. Prima di iniziare il gioco, tutti i partecipanti devono ricevere una serie di pulsanti dello stesso colore. Quindi tutti i partecipanti al gioco devono stare a una distanza di 2-3 m dalla lattina e, al comando del leader, provare a lanciare il maggior numero possibile di pulsanti nella lattina. Il partecipante che butta giù tutti i pulsanti è il vincitore.

Questo gioco può essere complicato nei seguenti modi. Innanzitutto, puoi aumentare il numero di pulsanti per ciascun partecipante. In secondo luogo, ogni volta che puoi aumentare la distanza da cui puoi lanciare questi pulsanti. In terzo luogo, puoi selezionare gradualmente lattine con colli più stretti.

Materiali e supporti visivi per il gioco

Barattolo da tre litri, bottoni grandi (5 pezzi di diversi colori).

Lo sviluppo della coordinazione del movimento nei bambini è di grande importanza, poiché il lavoro coordinato dei muscoli del corpo è una condizione per la sua normale crescita e sviluppo. Ecco perché i genitori dovrebbero allenare l'agilità, la mobilità e il ritmo dei bambini fin dalla prima infanzia.Lo sviluppo della coordinazione del movimento nei bambini comporta non solo il miglioramento dei movimenti eseguiti dal bambino. Questa è, prima di tutto, l'interazione coordinata dei processi di eccitazione e inibizione nella corteccia cerebrale del bambino, che creano condizioni favorevoli per il lavoro coordinato del sistema nervoso centrale nel suo insieme. Ecco perché lo sviluppo del coordinamento dei movimenti nei bambini è un compito molto importante, la cui attuazione ricade sulle spalle di genitori e insegnanti. Gli esercizi per lo sviluppo del coordinamento dei movimenti fanno parte del programma delle istituzioni prescolari. Ma anche i genitori possono partecipare a questo.processo, organizzando vari giochi all'aperto ed eseguendo esercizi di agilità con i bambini a casa, in cortile o in campagna.

Sviluppo della coordinazione nei bambini

Gli esercizi per lo sviluppo della coordinazione dei movimenti con i bambini piccoli devono essere eseguiti in modo giocoso, utilizzando vari dispositivi: palline, palline, birilli, corde per saltare, elastici, cerchi, ecc. È auspicabile che l'inventario abbia colori e trame diversi (plastica, legno, metallo, ecc.).

Tali esercizi di gioco durano non più di 5-7 minuti e sono spesso di natura competitiva. È positivo quando c'è l'opportunità di coinvolgere molti bambini contemporaneamente nel gioco, ma puoi anche assegnare a tuo figlio compiti di abilità individuali o organizzare gare con mamma o papà.

I bambini devono comprendere chiaramente le regole di qualsiasi gioco e non correre a capofitto, ma monitorare con precisione il corretto adempimento di tutte le condizioni. Con i bambini più piccoli, devi fare l'esercizio più volte insieme e solo allora organizzare una gara di velocità. Se c'è l'opportunità di attivare musica divertente per bambini per bambini durante il gioco, sarebbe semplicemente fantastico.

E un'altra regola: se vedi che i bambini sono stanchi, è meglio interrompere il gioco, poiché non ci sarà coordinazione nei loro movimenti, il che significa che non ci sarà alcun effetto sullo sviluppo.

Sviluppo della coordinazione e destrezza

I genitori possono inventare diversi giochi di coordinazione e destrezza per i loro figli, a seconda dei loro interessi e preferenze. E affinché tu abbia nuove idee, abbiamo selezionato per te esempi di giochi per bambini interessanti e divertenti che rendono i bambini abili e veloci.

I ragazzi sono intorno al presentatore. Una danza allegra attende i bambini, che ripeteranno dopo il presentatore. Ma c'è una condizione nel gioco, i bambini in nessun caso dovrebbero ripetere un movimento specifico dopo che il leader, ad esempio, non dovrebbe mettere le mani sulla cintura. La musica inizia a suonare e il presentatore mostra ai bambini vari passi di danza. Tutti ripetono dopo di lui. E quando il presentatore mette improvvisamente le mani sulla cintura, guarda attentamente quale dei bambini ha dimenticato le condizioni del gioco. I trasgressori escono dal cerchio. Il gioco continua...

2. "Serpente allegro"

I bambini vengono divisi in due squadre e si allineano in colonne una dopo l'altra, allargano i piedi alla larghezza delle spalle e alzano le braccia. Al segnale, i bambini in testa a ciascuna delle colonne ricevono delle palline in mano e le passano sopra la testa ai partecipanti che li seguono. E così le palline si spostano alla fine delle colonne. I bambini in piedi alla fine prendono le palline e le passano ai partecipanti davanti già sotto tra le gambe. Vince la squadra che completa per prima il compito.

3. "Semaforo"

Il presentatore si trova in un posto ben visibile e tiene in mano le carte con tre colori a semaforo. I bambini si muovono con la musica intorno a lui. Per ogni colore, il presentatore, insieme ai bambini, escogita semplici compiti. Ad esempio, se i bambini vedono rosso, dovrebbero sedersi e continuare ad accovacciarsi. Se il colore giallo si accende, saltiamo come coniglietti, e su quello verde voliamo come aeroplani. I bambini hanno l'opportunità di correre liberamente, mentre il coordinamento dei loro movimenti cambia continuamente.

4. "Il mare è preoccupato"

Tutti conoscono questo gioco per bambini, mentre pochi pensavano quanto fosse utile per l'apparato vestibolare dei bambini. Quando i bambini girano intorno a se stessi alla semplice filastrocca "Il mare è preoccupato una volta...", e poi si bloccano improvvisamente in una posizione statica, il loro sistema nervoso e i loro muscoli fanno un grande sforzo per mantenere l'equilibrio. Pertanto, assicurati di giocare a questo gioco con tuo figlio e noi giriamo più forte!

5. "Labirinto"

Dividiamo i bambini in squadre e disegniamo a terra due labirinti di corde per saltare o una lunga corda (più grandi sono i bambini, più difficili dovrebbero essere i labirinti). Ad un'estremità dei labirinti mettiamo cestini con palline, palline, spilli o solo piccoli giocattoli. All'altra estremità del labirinto mettiamo cesti vuoti. A un segnale, uno dei membri di ogni squadra inizia a muoversi attraverso il labirinto e torna con una palla. Non appena arriva alla partenza, il prossimo membro della squadra inizia il movimento. E così, finché tutti i partecipanti al gioco non avranno superato il labirinto. Vince la prima squadra che sposta tutte le palle da un canestro pieno a un canestro vuoto.

C'è ancora un numero enorme di giochi per bambini per destrezza e destrezza, devi solo mostrare la tua immaginazione. Assicurati di trovare il tempo per organizzare questi giochi all'aperto. Come puoi vedere, non è facile intrattenimento interessante, ma un ottimo allenamento per il sistema neuromuscolare dei bambini.

(2 voti: 5 su 5)

Osservando tuo figlio, ti accorgi di tanto in tanto che a volte è goffo, come un orsetto. Voglio solo dirgli: "Sei come un elefante in un negozio di porcellane". Alcune incoerenze dei movimenti si verificano non solo nei bambini, ma anche negli adulti e possono essere espresse in vari gradi.

Dietro l'attività coordinata dei muscoli del corpo c'è sviluppo della coordinazione nei bambini fin dalla tenera età.

La coordinazione consente di produrre costantemente ogni movimento, combinando le singole parti dei movimenti in un'unica azione motoria. Da questo articolo imparerai e svilupperai in modo semplice ed efficace la coordinazione nei bambini.

Scopriamo prima di quali organi sono responsabili sviluppo della coordinazione nei bambini?

Lo sviluppo della coordinazione inizia nell'infanzia e continua fino alla crescita dello scheletro umano, che è di circa 16-18 anni.

Cervelletto

Un ruolo speciale è svolto dallo sviluppo del cervelletto, che inizia a svilupparsi attivamente a circa 6 mesi. dalla nascita, in un anno e 2-3 mesi, lo sviluppo del cervelletto si indebolisce e il cervelletto si sviluppa completamente di 4,5 anni.

Il processo di sviluppo del cervelletto si riflette nelle capacità del bambino, a 6 mesi il bambino inizia a sedersi, a 8-9 inizia a gattonare, a 9-10 si alza in piedi, a 11-12 mesi muove i primi passi e all'età di un anno e mezzo cammina con sicurezza.

Lo sviluppo del cervelletto in età prescolare passa a una nuova fase, all'età di 3-4 anni, le funzioni motorie migliorano qualitativamente, si rende disponibile a svolgere nuovi compiti e il processo di apprendimento migliora.

Apparato vestibolare

Affetti sviluppo della coordinazione nei bambini e l'apparato vestibolare. L'apparato vestibolare inizia la sua crescita quando il bambino si trova nell'addome della madre e la formazione finale dell'apparato vestibolare avviene all'età di 12-15 anni.

L'apparato vestibolare è alla base della deambulazione eretta umana, lo sviluppo di questo particolare organo consente al bambino di muovere i primi passi e i disturbi dell'apparato vestibolare portano a un'"andatura da ubriaco".

Come stimolare lo sviluppo della coordinazione nei bambini?

Per gli esercizi progettati per lo sviluppo del cervelletto, un fattore importante è la novità delle azioni; la varietà migliorerà lo sviluppo di questo organo.

Gli esercizi per lo sviluppo del coordinamento sono divisi in due tipi: il primo viene eseguito staticamente, il secondo in dinamica.

Per ogni età, scegli gli esercizi disponibili per il tuo bambino. Di seguito elenchiamo gli esercizi di base: tu stesso puoi renderli più difficili o più facili a seconda dell'età e delle abilità di tuo figlio.

Giochi di dissolvenza:

Accendi la musica e balla con il bambino, quando la musica si spegne, devi congelarti nella posizione in cui ti trovavi. Questo è un gioco divertente e semplice, rendilo più difficile allungando il tempo di congelamento.

Giochi di equilibrio:

Airone. Stai su una gamba sola, chi può durare di più? E se l'airone decidesse anche di catturare la rana?

Martino. In piedi su una gamba, solleva la seconda e tirala indietro, dietro il corpo, braccia ai lati, piega il corpo parallelamente al pavimento. Chi può pianificare più a lungo come una rondine?

Yoga. Ci sono molte asana statiche nella pratica dello yoga, puoi prendere in prestito le più accessibili per te e farle con tuo figlio.

Giochi dinamici

Giochi con un improvviso cambio di azione o direzione:

Al tuo comando, il bambino deve cambiare bruscamente la direzione della corsa o iniziare a eseguire un movimento diverso. Tu stesso puoi essere una guida e il bambino si ripete dopo di te.

Giochi di equilibrio:

Bilancia. Passa esattamente su una tavola o su un bastone, puoi bilanciarti con le mani.

Frontiera. Cammina sui cordoli del cortile, sviluppa perfettamente l'equilibrio!

Tronco d'albero. Opzione di marciapiede complicata: cammina lungo un tronco che si trova a terra, quindi puoi complicarlo sollevando il tronco più in alto e l'opzione più difficile è camminare lungo un tronco oscillante.

Fitball. L'esercizio su superfici instabili sviluppa molto bene la coordinazione.

Sdraiati sul fitball, lascia andare le braccia e le gambe, cercando di non rotolare via dalla palla. Complica il compito: sdraiati sul fitball con la schiena.

Trampolino. Saltare su un trampolino sviluppa anche una coordinazione dinamica.

Oscillazione. I bambini adorano dondolarsi su un'altalena, credetemi, questa semplice attività è utile!

Come sviluppare facilmente ed efficacemente la coordinazione nei bambini?

Il segreto è che la coordinazione nei bambini può essere sviluppata solo attraverso l'attività fisica, quindi, la cosa più semplice ed efficace è non limitare l'attività fisica di tuo figlio e promuoverla in ogni modo possibile!

Organizza un angolo sportivo a casa, porta il tuo bambino alla sezione sportiva, a ballare, in piscina, a fare ginnastica o acrobazie. In inverno - sci e pattinaggio, slittino dagli scivoli - tutto questo sviluppa la coordinazione dei movimenti.

Per i bambini di tre anni per sviluppare la destrezza e la coordinazione dei movimenti.

Giochi per lo sviluppo della coordinazione

campana

◈ Sei impegnato o non hai niente a che fare con tuo figlio?

Appendi una corda sopra la porta con un campanello legato. Il bambino dovrebbe strisciare avanti e indietro senza colpire il campanello. Se suona il campanello, il bambino ha perso.

◈ Si possono utilizzare anche due corde con due campanelli, legate alle estremità agli schienali delle sedie. La distanza tra le funi deve essere di almeno 50 cm.Fai provare al bambino ad arrampicarsi tra di loro, facendo attenzione a non suonare i campanelli.

Prendilo

Lega un campanello, una palla o qualsiasi altro giocattolo alla porta. Il bambino dovrebbe saltare in piedi e prendere l'oggetto. Dagli un compito: toccare il giocattolo 5 volte. Se ci riesci, hai vinto.

Entra

Il gioco ti insegna a colpire il bersaglio a distanza.

Inventario richiesto: bacinella, pallina o pigne, ghiande.

Come giochiamo: metti la ciotola a terra. Invita tuo figlio a lanciare una palla lì da una distanza di 20-30 cm. Se lo colpisci, significa che sei abile, hai vinto. Puoi lanciare palle, dossi e ghiande.

◈ Per risolverlo: mentre cammini, disegna un cerchio sull'asfalto: il bambino dovrebbe lanciargli un piccolo oggetto, ad esempio una palla o un sassolino. Puoi organizzare una competizione: chi lancia più oggetti in cerchio è il vincitore!

palle di neve

Il gioco ti insegna a colpire il bersaglio a distanza e un bersaglio in movimento

◈ Come si gioca: in inverno c'è molto divertimento all'aperto. Giocare a palle di neve è un'attività gratificante e divertente per i più piccoli. Chi ottiene più colpi sul bersaglio, ad esempio su una collina o su un tronco d'albero, ottiene un premio.

◈ Correzione: le palle di neve possono essere lanciate in un secchio o in una scatola.

Tracciato ostacoli

◈ In caso di pioggia, quando non puoi camminare fuori, gioca in casa: organizza una pista ad ostacoli. Ad esempio, un bambino deve saltare da una sedia, camminare lungo una "corda" (una corda che giace sul pavimento), strisciare sotto la corda, saltare su una gamba fino alla sedia dove si trovano la bandiera, la campana, il nastro, ecc. e raccogli questo oggetto. Se il bambino supera l'intero percorso a ostacoli senza sbagliare, dagli un premio! È un vincitore!

◈ Il percorso ad ostacoli può essere modificato e integrato: lanciare la palla nel canestro, far rotolare la palla lungo il percorso, ecc.

"Ragazza sulla palla"

◈ Molte persone hanno in casa dei palloni grandi, sui quali è utile fare esercizi stando sdraiati sulla schiena, a pancia in giù; rotolare, spingendo da terra con le mani; siediti e sdraiati. Trova esercizi interessanti e utili con tuo figlio. Offrigli di reincarnarsi come artista circense: una ginnasta flessibile. E vedrai di quali miracoli è capace il tuo bambino.

Pescatore

◈ Ricordi questo gioco in cui devi agganciare un pesce con una canna da pesca con un magnete? La cosa principale è che hai un magnete su una corda e puoi facilmente fare il pesce da solo (ad esempio, da tappi di sughero e garofani). Chi cattura più pesci è il pescatore di maggior successo.

buttafuori

◈ Questo gioco deve essere giocato da tre persone. Due partecipanti stanno a una distanza l'uno dall'altro, il terzo nel mezzo. I giocatori devono, lanciando la palla, toccare il partecipante in piedi al centro. E il suo compito è schivare di lato. Questo gioco può essere giocato durante una passeggiata, un picnic, sulla spiaggia.

Palla, palla, salta con destrezza

◈ Quanti esercizi divertenti ti vengono in mente con la palla! Lancialo e prendilo; essere gettato in un cesto appeso; lancia la palla, batti le mani e prendila; corri e picchialo mentre sei in movimento; palleggiare la palla sulla linea tracciata; batterlo e contare il numero di colpi, ecc. Tali giochi sviluppano perfettamente la destrezza e la coordinazione dei movimenti.

buttare dentro

Sviluppa bene la destrezza e la coordinazione dei movimenti lanciando anelli sui ganci appesi al muro, sul collo dell'anatra giocattolo, della giraffa. Oppure chiedi a un adulto di tenere un bastone in mano e un bambino ci lancerà degli anelli.

Controllo semplice

Attrezzatura: sentiero stretto.

Un percorso stretto di qualsiasi lunghezza deve essere posato sul pavimento. L'insegnante invita i bambini a percorrerlo lentamente uno dopo l'altro, a girarsi e a correre di nuovo sotto di esso. Quindi devi camminare lungo il sentiero con la mano alzata e correre indietro con le mani alzate. Quindi i bambini mettono le mani sulla cintura e camminano lungo il sentiero, corrono indietro lungo di esso, tenendo le mani sulla cintura. I partecipanti non devono oltrepassare i confini della pista, ma solo percorrerla.

Delicatamente lungo il cavo

Attrezzatura: lunghezza del cavo 4-6 m.

L'insegnante mette la corda sul pavimento. Devi camminare con attenzione lungo di esso per non muoverti. Puoi creare un percorso tortuoso dal cavo, che è più difficile da percorrere. Coloro che non riescono a passare la linea sono aiutati da altri partecipanti al gioco (prendere la mano).

Attraversa il corridoio

Attrezzatura: 6 sedie.

L'insegnante mette 6 sedie in due file con le spalle l'una all'altra. La distanza tra loro è di circa 50 cm È necessario attraversare il corridoio risultante senza toccare le sedie.

varianti... Cammina lungo il corridoio delle sedie con le mani alzate; mettere le mani dietro la schiena; mettendoli in testa; mettendogli una mano sulla testa e lasciando cadere l'altra.

Quando si eseguono alcune attività, è possibile aumentare la larghezza del corridoio.

Pista curva

Attrezzatura: 4 sedie.

L'insegnante mette 4 sedie a breve distanza l'una dall'altra. È necessario passarli (correrli intorno) con un "serpente" in una e nell'altra direzione.

Opzione... 3 - 5 partecipanti formano una catena - si mettono in piedi uno dopo l'altro, avvolgono le braccia intorno al vicino e seguono questo percorso come un "serpente". Se la catena è rotta, il colpevole finisce.

Sono amico di un piccolo cuscino

Attrezzatura: 2 sedie, cuscino o palla di pezza.

L'insegnante mette 2 sedie a una distanza di 3 m l'una dall'altra, sulla sedia mette un piccolo cuscinetto morbido (palla di pezza). I bambini sono seduti sulla panchina. Un partecipante si avvicina a una sedia, prende un cuscino e, posandolo sulla testa, si dirige alla sedia di fronte. Avvicinandosi a lui, può raddrizzare il cuscino sulla testa, alzarsi e tornare indietro. Il primo giocatore viene sostituito dal secondo, che fa lo stesso del primo. Questo continua fino a quando tutti i bambini hanno giocato. Se il bambino lascia cadere il cuscino, deve raccoglierlo, metterselo in testa e andare avanti. All'inizio, puoi tenere il pad con una mano.

Percorso alla lavagna

Attrezzatura: tavola.

Devi camminare lungo il tabellone nel solito modo. Raggiunta la fine del tabellone, girati e torna indietro.

Opzione... Devi camminare lungo la tavola, mentre il tallone della gamba distesa tocca la punta dell'altra gamba. Innanzitutto, è meglio esercitarsi: camminare in questo modo sul pavimento.

Nota... Sarà molto più interessante per i bambini se installi il tabellone su fortini, alzi il tabellone ad un'altezza di 10-15 cm All'inizio, i giocatori possono essere supportati dalla mano.

Di urto in urto

Sul pavimento in linea retta, l'insegnante disegna 4-6 rettangoli leggermente più grandi del piede del bambino. C'è una "palude" intorno ai bambini, che può essere superata calpestando "dossi" - rettangoli. I partecipanti, camminando (saltando) "da un dosso all'altro", devono superare la "palude" e non inciampare mai. Se ci sono molti "dossi", alcuni di essi possono essere ingranditi - per il relax. Puoi stare su di loro con due piedi. La distanza tra i "dossi" è scelta dall'insegnante.

Opzione. Disporre i "dossi" in un pasticcio.

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chiavi

bruciatori

Giorno e notte

Lupo nel fossato

Cacciatori di scimmie

Serso

Palla in un secchio

Test abbastanza semplici aiutano ad assicurarsi che tutto sia in ordine con il bambino. Si possono fare in casa:

Esercizi per migliorare la coordinazione dei movimenti.

Esercizi di respirazione

triturazione

Ginnastica con le dita

Sdraiato sul pavimento

Esercizi a quattro zampe

Giochi che sviluppano le capacità motorie e la coordinazione dei movimenti.

CANNA DA PESCA

BRUCO

Uccelli che nidificano

TOPO E GATTO

Cattura la zanzara

"L'ORSO NELLA BORA..."

PALLA NEL BASKET

MOUSE IN TRAPPOLA PER TOPI

CARASI E LUCCIO

VISIBALI (prima opzione)

VISIBALI (seconda opzione)

SALTI

PESCA

RACCOGLI NASTRI

LUPO IN RVU

VERNICI

CORSA DI PALLA

"TOPOTUNCH"

PANTANO

"EH, MELA! .."

PORTA LA PALLA

FLUSSO DI FAGIOLI

BELLISSIME MANIGLIE

SCARICARE IN UN CUCCHIAIO

MANGIARE IL CONIGLIO

SQUILLO

COMBATTIMENTI DI GALLI

Giochi per lo sviluppo delle capacità cognitive dei bambini più grandi in età prescolare

lucherino palla

Vernici

alla pecorina

code

Tanto di cappello!

Chi è il primo?

Scout e sentinella

Funambolo

Corsa della palla

Alternarsi

Cigno e cancro

Foglia ribelle

Mani abili

Tieni il bastone

Fiocchi cattivi