Miške augančio medžio laiškas žmonėms. Metodinė technika "Laiškai iš miško" Tema: aplikacija "stebuklinga dėžutė"

Pamoka1. visame pasaulyje

2 klasė

Ekologų laiškas moksleiviams

Tikslai: plėsti žinias apie gyvenimą ir negyvoji gamta; mokyti skirstyti objektus į grupes pagal bendrų bruožų; parodyti gamtosaugos klausimo svarbą.

Įranga: gyvosios ir negyvosios gamtos objektai, nuotraukos, iliustracijos.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

– Mes ir toliau susipažįstame su mus supančiu pasauliu. Pažvelkite į iliustracijas ir pasakykite, kas mus supa?

-Gamta yra viskas, kas mus supa ir egzistuoja nepriklausomai nuo žmogaus. Ji skirstoma į gyvąją ir negyvąją gamtą.

Pavadinkite paveikslėliuose pavaizduotus negyvosios gamtos objektus. (Vanduo, smėlis, akmenys, oras.)

- Išvardink gyvus dalykus. (Augalai, gyvūnai, grybai.)

– Augalai ir gyvūnai – du vienas su kitu glaudžiai susiję laukinės gamtos pasauliai. Kiekviename žingsnyje sutinkame augalus. Gyvūnų pasaulis taip pat yra įvairus. Kirminai, voragyviai, vabzdžiai, žuvys, paukščiai yra visi gyvūnai.

"Kur mes galime nuvežti žmogų?" (Žmogus yra laukinės gamtos dalis. Jis priklauso gyvūnų pasauliui.)

II. Naujų žinių formavimas.

Įraše skamba daina iš S. Rotaru ir ansamblio „Fidgets“ repertuaro „Gandras ant stogo“. Lentoje yra iliustracijų, vaizduojančių gandrą.

– Atspėk, kas tai?

Tai mūsų senas draugas:

Jis gyvena ant namo stogo -

Ilgos kojos, ilgasnukis,

Jis skrenda medžioti

Sekite varles į pelkę.

(Gandras.)

„Pas mus grįžo gandrai. Apsvarstykite piešinį p. Vadovėlio 6–7. Kur gandrai krauna lizdus, ​​ką valgo? Kodėl gandrai gyvena šalia žmonių?

Įsivaizduokime, kas nutiks, jei pelkė išdžius. (Uodai ir uodai išnyks.)

– Padarykime grandinę ir pasirūpinkime, kad viskas šiame pasaulyje būtų tarpusavyje susiję. Bet kurios nuorodos pažeidimas reiškia gamtos pusiausvyros pažeidimą.

– Kodėl gandrų gyvenimas labai priklauso nuo laukinės gamtos pasaulio ir nuo žmogaus?

– Kaip žmonės padeda mūsų krašto gamtai?

P h i s c u l t m i n t k a

Mes mėtėme kamuolį vienas kitam.

Vaikai tampa poromis vienas priešais kitą, imituojančiomis kamuolio metimus iš vieno žaidėjo į kitą.

Kamuolys šokinėjo kaip varlė.

Šokite į vietą.

Jis staiga kažkur pašoko.

Atlikite šuolius į dešinę, į kairę.

Vaikinai neras.

Atlikite pritūpimus, mėgdžiodami
kamuolio paieška.

III. To, kas išmokta, įtvirtinimas.

- Pažiūrėkite į paveikslėlį p. 6-7 ir įvardykite, kas susiję su laukinės gamtos pasauliu. O kaip su negyvosios gamtos pasauliu? Kaip jie tarpusavyje susiję?

- Dabar patikrinkime, kaip galite savarankiškai rasti ir įrašyti gyvosios ir negyvosios gamtos objektus.

Darbas tetrade (p. 2, užduotys Nr. 1 ir 2 savarankiškai).

„Dabar pažaiskime žaidimą“. Aš įvardinsiu objektus, o jūs, jei tai laukinės gamtos objektas, pakelkite dvi rankas aukštyn, o jei negyvas, sėdėkite ramiai.

Akmuo, medis, smėlis, paukštis, vanduo, šuo, saulė, grybai, lapė, ešeriai, oras, ramunėlės, debesys, varlė, vėjas, lokys, lietus, vikšras, sniegas.

Viskas gamtoje yra tarpusavyje susiję. Kaip susiję augalai ir gyvūnai?

Kodėl vieno gyvenimas priklauso nuo kitų gyvenimo?

– Kodėl reikia padėti gyvūnams ir paukščiams?

IV. Pamokos santrauka.

- Kodėl gandrai grįžo į Mirny kaimą? Ką jie valgo? Kodėl žmogus turi saugoti ir saugoti gamtą?

Aplinkinis pasaulis (3 klasė)

„GAMTA IR MES“

TIKSLAI:

1. Plėsti vaikų žinias apie mūsų Tėvynės gamtos turtus ir grožį.

2. Susisteminti vaikų mintis apie gamtos apsaugą.

3. Ugdykite meilę gimtajam kraštui.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU:

(Skamba daina „Gamta“, rodomos skaidrės, šiame fone skaitomas eilėraštis)

Yra tik šventykla

Yra mokslo šventykla.

Taip pat yra gamtos šventykla

Su pastoliais traukiant rankas

Sutikti saulę ir vėjus.

Jis šventas bet kuriuo paros metu,

Atidarykite mums karštyje ir šaltyje.

Užeik čia

Būk maža širdelė

Neišniekink jo šventovių.

(S. Smirnovas)

Mes esame gamtos dalis ir be jos negalime egzistuoti. Gamta yra ne tik materialinės gerovės šaltinis, bet ir amžinas pažinimo bei grožio šaltinis. Didinga ir turtinga mūsų Tėvynės gamta.

Gražus, elegantiškas

Planeta žemė.

Gražesnio, nerandu

Niekada!

O oras čia švarus

Gražūs miškai

Ir mėlynas vanduo jūroje!

(Mokytojas atkreipia dėmesį į mažą žmogų liūdnu veidu)

Kas tai? (Žmogus-EKOLOGAS)

Kaip suprasti, kas yra ekologas?

Kodėl jis liūdnas?

(Skaitymas aplinkosaugininko laiškas)

LAIŠKAS: Mieli vaikinai, žinau, kad jums patinka keliauti. Buvo laikas, kai

žmonės išdidžiai vadino save gamtos užkariautojais: degino, kapojo, naikino, negalvodami, kas liks po jų. Ir šiandien mūsų planetos gamtai gresia pavojus. Padėkite išvengti nelaimės! Išgelbėk mūsų planetą!

Vaikinai, mes turime padėti ekologui. Ir už tai leisimės į kelionę po neįprastas salas. Užmerkite akis (paukščių balsai yra įjungti).

Sveiki, miškai, tankus miškas,

Pilna pasakų ir stebuklų!

Ko keliate triukšmą?

Tamsią audringą naktį?

Ką tu šnabždi auštant,

Viskas rasoje, kaip sidabre?

Kas slepiasi tavo dykumoje?

Koks gyvūnas? Koks paukštis?

Atidarykite viską, neslėpkite:

Matote – mes esame mūsų!

EKOLOGAS nori sužinoti, ar pažįstate mišką?

Kiekviena komanda užduoda mįsles apie medžius.

Baltu sarafanu

Stovėjo pievoje

Skraidančios zylės

Atsisėdo ant kojelių. (BERŽAS)

(Vaikai pasakoja įdomią informaciją apie beržą)

Pasirodo, medžiai gali verkti. Paklausykite, ko verkia beržas: „Nuo stipraus šalčio žievė sutrūkinėjo, bet šakos nebuvo malonios, žmonės nulūžo. Per žaizdas teka beržų sula. Šias gyvybę teikiančias sultis mano šaknys traukia iš žemės. Kol nebus išgertos visos šakelės ir pumpurai, lapai neatsiskleis.

Kaip padėti beržui? ……………………………………………………………………………….

Turiu ilgesnes adatas

Nei medis.

Labai tiesiai augau

Aukštyje.

Jei nesu pakraštyje,

Šakos – tik viršuje. (PUŠIS)

Ar žinote, kad:

Daug spurgų ant pušų ir eglių - geriems metams: ir rugių, ir rugių - visko atsiras.

Paima iš mano gėlės

Bitė yra skaniausias medus,

Ir jie vis tiek mane įžeidžia:

Plona oda nuplėšta. (LIEPA)

Liepų miško augalams žiema yra šiek tiek „šiltesnė“. Po liepomis pasirodo pirmosios snieguolės.

Išlipau iš trupinių statinės,

Šaknys atsirado ir augo,

Tapau aukštas ir galingas

Nebijau nei perkūnijos, nei debesų.

Šeriu kiaules ir voveres

Nieko, kas mano kreidos vaisius. (Ąžuolas)

Ąžuolas mėgsta saulę. Medžio šakos vingiuotos ir išlenktos. Jie auga taip, kad lapai neperdengtų vienas kito. Ir kiekvienas iš jų buvo lengvas. Todėl nukrenta papildomos šakos.

Mūsų proskynoje atsirado miško kenkėjų. Ir ką – spėkit!?

plaukuotas, žalias,

Ji slepiasi lapuose.

Nors kojų yra daug

Vis tiek negali bėgti. (VIkšras)

Su jais kovoja paukščiai. (VAIKAI SKAITO PRANEŠIMUS)

Gegutė turi nepaprastą apetitą: per valandą gali suėsti šimtą vikšrų. Jei miške atsiranda daug vabzdžių kenkėjų, ji su jais susidoroja per kelias dienas.

Šis mažas kūdikis

Džiaugiuosi net duonos trupiniu,

Nes tamsu

Ji slepiasi urve. (PELĖ)

Šikšnosparniai yra labai naudingi naikindami kenksmingus vabzdžius. Jie išvalo vietą nuo maliarinių uodų. Valandai naktinės medžioklės šikšnosparnis gali pagauti ir suėsti 160 - 170 uodų.

Paukščiai yra miško gydytojai.

Dvynis – miško gydytojas. Jis gydo medžius, ištraukdamas vikšrus iš po žievės. Lervos ir vabalai.

Kiekviena pelėda per metus nužudo 1000 graužikų. ( Pakeliui iš proskynos pašalinamas uodas, vikšras, pelė)

PHYS. MINUTĖ. Gyvenk šiame žaliame pasaulyje

Geras žiemą ir vasarą.

Gyvenimas lekia kaip kandis

Bėga vikrus gyvūnas

Debesyse sukasi paukštis,

Šokinėja ant šakų kaip kiaunė.

Gyvenimas yra gražus, gyvenimas yra šalia

Žmogus yra gamtos draugas!

Ar žmogus visada elgiasi su gamta kaip su draugu?

…………………………………………………………………………………………………

Mūsų proskynoje buvo žmogaus pėdsakų. Sutvarkykime šį lauką.

Net naktį skruzdėlė

Nepraleiskite savo namų.

Kelias iki paryčių

Apšvieskite žibintus.

Ant didelių stulpų iš eilės

Lempos baltos. (PAKALNUTĖ)

Kaip atrodo pakalnučių žiedai?

Žydi iš po sniego

Pirmiausia sveikina pavasarį. (SNIEGO LAIKAS)

Kur gėlės ilgiau gyvena vandens vazoje ir pievoje.

……………………………………………………………………………………………………..

(Žmogaus rankos nuimamos nuo proskynos)

Telegrama atėjo iš gyvūnų ir atspėkite, kurie iš jų:

Už medžių, krūmų

Liepsna blykstelėjo greitai.

Mirgėjo, bėgo

Nėra dūmų ir ugnies. (FOX)

Kas gyvena miške kurčias?

Nerangus, nerangus

Vasarą valgo avietes, medų,

Ar jis čiulpia leteną žiemą? (TURĖTI)

Kokią taisyklę reikia žinoti, kad visi gyvūnai miške gyventų ramiai ir nedingtų?

……………………………………………………………………………………………….

(pašalinami asmens pėdsakai)

PHYS. MINUTĖ.

Po vandens purslais einame į kitą salą.

Nesiprausk, neprisigerk

Be vandens,

Lapai neatsidarys

Be vandens,

Negali gyventi be vandens

Paukštis, žvėris ir žmogus

Ir taip visada

Visiems visur reikia vandens.

Tu ir aš lankomės pas lašelį. Aplinkos apsaugos įspėjimas!

LAŠAS: Per lygumą tekėjo upė su švariu, tyru vandeniu – Skaidrioji upė. Jos pakrantėje jie pastatė gamyklą. Įeina į augalą Tyras vanduo, skaidrus. Išlieta – purvina, atliekos. Taigi: upė buvo švari, net vadinosi Permatoma, bet tapo purvina – Įvairiaspalvė.

Pažiūrėkite į mūsų salą, koks vanduo joje yra ir ar jis tinkamas gyvenimui?

……………………………………………………………………………………………………..

Kaip reikėtų tausoti vandenį?

……………………………………………………………………………………………………...

(nešvarios dėmės pašalinamos iš salos)

Per nosį pereina į krūtinę

Ir atvirkščiai.

Jo nematyti, ir dar

Mes negalime be jo gyventi. (ORAS)

Aplinkos apsaugos įspėjimas!

Nerimą keliančios žinios iš daugelio miestų: „Trūksta gryno oro! Negaliu kvėpuoti! Automobilių minios užpildė gatves, prospektus, aikštes ir nuleido miestiečius išmetamąsias dujas. O begalė gamyklų ir gamyklų rūko, gyventojai dūsta nuo baisių dūmų, šarminio deginimo, nuodingų suodžių. Bėda, padėk man!"

Ką reikia padaryti norint padėti piliečiams?

…………………………………………………………………………………………………..

Ar žinojote, kad ore yra mikrobų – labai mažų gyvių? Tarp jų yra tie, kurie sukelia ligas.

Ką reikėtų daryti, kad sumažėtų mikrobų?

…………………………………………………………………………………………………….

(mikrobai pašalinami iš salos)

Žali slėniai, miškai ir laukai

Ir mėlynas vanduo jūroje!

Medis, žolė, gėlės ir paukštis

Jie ne visada žino, kaip apsiginti.

Jei jie sunaikinami

Mes būsime vieni planetoje!

VAIKAI: Gyvūnų duobės,

paukščio lizdą

Mes nesunaikinsime

Niekada!

Tegul viščiukai

Ir maži gyvūnai

gyvenimas yra geras

Šalia mūsų!

Gražu gražu

Tėvynė!

Nerandu gražesnio

Pažiūrėkite į ekologą – jis šypsosi!

APIBENDRINIMAS. APIBENDRINIMAS.

Darbo pamoka su ekologijos elementais.

TEMA: Aplikacija „Stebuklinga dėžutė“.

TIKSLAI: 1. Supažindinkite su kai kurių augalų gydomosiomis savybėmis. Padėkite išryškinti grožį flora. Prisidėti prie aplinkos problemų sprendimo.

2. Padarykite aplikaciją „Magic box“. Ugdykite gebėjimą dirbti grupėse. Ugdykite savarankiško, greito ir tikslaus darbo įgūdžius.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU:

Eime į kelionę, o kur - spėkite:

Namas atviras iš visų pusių

Jis dengtas raižytu stogu.

Ateik į žalią namą

Jame pamatysite stebuklus! (MIŠKAS)

Norint ten patekti, reikia atsiminti elgesio miške taisykles.

Nepalikite šiukšlių.

Nelaužykite medžio šakų ir nesiūbuokite ant jų.

Nesunaikinkite skruzdėlynų ir paukščių lizdų.

Nerėk miške. Les myli gerus vaikus.

Neplėšykite gėlių puokštėms.

Nekurkite ugnies. Apsaugokite mišką nuo ugnies.

Prisiminti! Vienas medis gali pagaminti milijoną degtukų, o vienas degtukas gali sudeginti milijoną medžių.

Miškas – pasakų pasaulis, pilnas paslapčių ir paslapčių.

(Scena „Kaip kirvis nuėjo į mišką“)

Kodėl mes draugaujame su mišku?

Kodėl žmonėms to reikia?

Miškas yra mūsų turtas!

Miškas yra žalia mūsų Žemės suknelė. Ten, kur miškai, visada švarus oras.

Miškas yra gyvūnų ir paukščių namai.

Miškas – mūsų draugas: sulaikydamas drėgmę, jis padeda žmogui užauginti gerą derlių.

Miškas – tai sandėliukas, kuris dosniai dovanoja savo dovanas: riešutus, uogas, grybus.

(Pasirodo drugelis) O, kas čia toks?!.....

Aš esu drugelis …………………………………………………………………………………….

Noriu pakviesti į savo miško proskyną, į savo vaistinę.

Atspėk mįslę: raudona, saldi, kvapni

Auga žemai, arti žemės. (BRAŠKĖS)

Vaistinės braškių savybės:

Laukinėse braškėse yra daug vitaminų, ypač C.

Laukinių braškių vaisiai ir lapai medicinoje naudojami skrandžio ir tuberkuliozės ligoms gydyti.

Braškių sultys vartojamos odos žaizdoms gydyti, veido spuogams gydyti.

Kokias miško uogas dar žinai?

……………………………………………………………………………………………………..

NUO ankstyvas pavasaris ir iki vėlyvo rudens miškuose, pakraščiuose, laukymėse, žydi daug gėlių. apie kokias spalvas tu kalbi?

Aušros liepsna suplėšyta

Skambinti virš pievų

Visą dieną ……………………………….. VARPAS.

Balandį glosto auksiniai spinduliai,

Iš vejos sklando kvapas.

Pansės iš buvo ir pasakų

Jie nustebę žiūri į pasaulį.

PANSY žiedlapiai atsivėrė, o vainikėlyje balta – vilties spalva, geltona – nuostaba, violetinė – liūdesys.

Jie matomi, nematomi

Neskaičiuok jų!

Ir kas tik juos išrado -

Laimingas bliuzas?

Turėjo būti nuplėštas

Dalis iš dangaus

Šiek tiek užburta

Ir jie padarė gėlę. (Nepamiršk manęs)

Apie kokias spalvas kalbėjo vaikinai?

Tarp gėlių yra ir vaistinių.

baltas krepšelis,

Auksinis dugnas.

Jame yra rasos lašelis

Ir saulė šviečia. (RAMUNELĖ)

Vaistinės ramunėlių savybės: vartojamas kaip analgetikas, priešuždegiminis. Plaukų plovimui nuo pleiskanų. Ramunėlių žiedai išvaro peles iš namų.

Šis augalas žydi prieš lapus. Lapai dideli, viena lapo pusė lygi, kieta, kita minkšta, šilta. (COLTSFOOT)

Gydomosios šaltalankių savybės: nuo peršalimo naudojama lapų ir žiedų tinktūra. Sultys kaip žaizdų gijimas. Plaukams stiprinti ir nuo pleiskanų naudojamas šaltalankių lapų ir dilgėlių mišinio nuoviras.

Degė rasotoje žolėje

Žibintuvėlis auksinis.

Paskui išbluko, išbluko

Ir virto pūkais. (KIULPIENĖ)

Gydomosios kiaulpienės savybės: kiaulpienės vadinamos „Gyvybės eliksyru“, naudojamos kaip atsikosėjimą skatinančios, raminančios, migdomosios. Aliejinė šaknų tinktūra naudojama nudegimams ir odos ligoms gydyti. Švieži lapai pavasarį naudojami salotoms.

(Daina "KUZOVOK")

Kad nedraskytume gėlių ir neniokotume gamtos, pagaminsime stebuklingą dėžutę.

Dirbsime su audiniu ir popieriumi. Dirbsime grupėmis. Kiekviena grupė pasidarys savo dėžutę. Su uogomis (iš audinio), su gėlėmis (iš popieriaus origami metodu), grybais (iš audinio), lapeliais (popierinis, simetriškas pjovimas).

Darbo su žirklėmis taisyklių kartojimas.

Darbo su klijais taisyklių kartojimas.

Darbo su popieriumi, audiniu ir pan. taisyklės.

Fizik. minutė (vykdoma)

Mes augame, augame, augame

Mes sužinome viską apie pasaulį.

Mes neįžeisime vabzdžių,

Paukščių lizdų nesunaikinsime.

Nerinkime gražios pakalnutės.

Išsaugokime skruzdėlyną.

aplinkinis pasaulis ramybėgamta ir visuomenė. Žmonija... studijuoja kursą “ Aplinkapasaulis" kiekviename klasė pradinė mokykla... pamoka Ką mesžinoti apie...

Jei jau studijuojate antrą, eikite čia >>

Šiame puslapyje pateikiami pirmosios sąsiuvinio dalies atsakymai. Jei jau studijuojate antrą, eikite čia >>

Paruošti sprendėjo atsakymai tema „Mus supantis pasaulis“ 2 klasei padės tėvams orientuotis ir padės vaikui paruošti namų darbus. Pateikiame 1 dalies sprendimą darbo knyga pagal programą Perspektyva. Visus atsakymus į užduotis rašė 2 klasės mokinys Maksimas Egorovas, padedamas tėvelių, juos patikrino ir patvirtino mokytoja pradinė mokykla. Užduotis, kurios gali sukelti sunkumų, mes jums paaiškinsime. Kaip atsakymus pateikiame ir išplėstinę informaciją aktualiomis temomis, kurią galima perskaityti mūsų enciklopedijos straipsniuose ir panaudoti, jei mokytojas paprašys parengti pranešimą ar pristatymą namuose.

GDZ į 1 dalį darbaknygės mus supantis pasaulis 2 klasė

Nuotraukos istorijai:

Spustelėję nuorodą galite pasirinkti kitus ženklus: visus gyvosios ir negyvosios gamtos ženklus apie orą >>

Nuotraukos foto pasakojimui:

36 psl

rudens mėnesiai.

1. Pirmajame stulpelyje garsiai perskaitykite pavadinimus. rudens mėnesiai senovės romėnų kalendoriuje. Palyginkite jų skambesį su šiuolaikinių rusiškų rudens mėnesių vardų skambesiu. Antrame stulpelyje užrašykite rusiškus vardus. Žodžiu padaryti išvadą apie jų kilmę.

2 stulpelyje rašome iš viršaus į apačią: rugsėjis spalis lapkritis

Sužinokite iš vyresniųjų ir trečiame stulpelyje užrašykite rudens mėnesių pavadinimus savo krašto žmonių kalbomis.

3 stulpelyje rašome iš viršaus į apačią: staugė – purvinas lapelis

2. Savo krašto tautų kalba užrašykite rudens mėnesių pavadinimus, kurie yra giminingi:

a) su negyvosios gamtos reiškiniais: lietaus varpeliu, aušra, purvinu, niūriu, staugiančiu.

b) su laukinės gamtos reiškiniais: lapija, lapų kritimas.

c) su žmonių darbu: kepėju, vestuvininku, skėčiu, lapų dalgiu.

3. Rusija yra puiki. Todėl jie išlydi vasarą ir pasitinka rudenį skirtingas laikas ir ne tik vieną kartą. Rudens atėjimo datas užsirašykite pagal senovinius savo krašto tautų kalendorius.

Atsakymas: vasara Rusijoje ateina rugsėjo 1 d. (šiuolaikinė rudens atėjimo data), rugsėjo 14 d. (rudens atėjimas pagal senąjį stilių), rugsėjo 23 d. (Rudens lygiadienio diena Maskvos valstijoje buvo laikoma rudens pradžios diena).

4. Parašai paveikslui pasirinkti: auksinis ruduo; nuobodu laikas - akių žavesys; ruduo kaime; rudens Maskva; laukia žiemos.

38-39 p. Ruduo negyvojoje gamtoje.

1. Pažymėkite diagramą, kurioje parodyta saulės padėtis rudenį. Paaiškinkite (žodžiu) savo pasirinkimą.

Pažvelkime į antrąją diagramą. Turi rudens požymių (lietus, lapų kritimas, saulė žemai virš žemės).

Supratimui: Žemė sukasi aplink Saulę, o Žemės ašis visada pakreipta taip pat. Kai ašis pakrypusi saulės kryptimi, ji atrodo aukštai žemės atžvilgiu, yra „tiesiogiai virš galvos“, jos spinduliai krenta „vertikaliai“, šis metų laikas vadinamas vasara. Kai Žemė sukasi aplink Saulę, ašis pasislenka jos atžvilgiu ir atrodo, kad Saulė nusileidžia Žemės atžvilgiu. Jo spinduliai į Žemę krenta įstrižai. Artėja ruduo.

2. Naudodamiesi vadovėlio tekstu sudarykite rudens reiškinių negyvojoje gamtoje sąrašą.

Atsakymas: šaltis, šaltis, lietus, rūkas, rudens lygiadienis, užšalimas.

3. Užsirašykite datą.

40-41 p. Liaudies šventės rudens lygiadienio metu.

Tradiciniai Amūro regiono Nanai medžiotojų kostiumai yra rudos, raudonos, rožinės spalvos derinys mėlynos gėlės. Indai auksiniai, dažyti.

Kamčiatkoje gyvenantys šiaurės elnių augintojai rengiasi drabužiais ir batais iš šiaurės elnių odos, dažniausiai visų rudos arba pilkos spalvos atspalvių, šviesaus kailio.

S.42-43. Žvaigždėtas dangus rudenį.

1. Naudodami vadovėlio iliustracijas sujunkite žvaigždes taip, kad gautumėte meškos ir gulbės figūras. Kairiajame paveikslėlyje pasirinkite „Big Dipper“ kibirą.

Atsakymą rasite paveikslėlyje.

2. Nupieškite piešinį savo pasakai apie tai, kaip žvaigždėtame danguje pasirodė didelis lokys.

Pasaka: kažkaip meškiukas norėjo vaišintis medumi ir įlipo į medį - sunaikinti avilį. O miško bitės piktos, užpuolė lokio jauniklį, pradėjo gelti. Meškiukas ėmė lipti vis aukščiau į medį. Meškiuko motina tai pamatė, puolė gelbėti lokio jauniklį, taip pat įlipo į medį ir nusekė jį į pačią medžio viršūnę. Sūnų ji pridengia savimi, o bitės vis labiau gelia. Teko lipti dar aukščiau, į patį dangų, kad bitės nepasigautų. Jie vis dar yra: Ursa Major ir Ursa Minor.

Arba sukurkite istoriją apie tai, kaip meškos pasislėpė medyje nuo medžiotojo, o tada pakilo į dangų ir paliko gaudymą.

Piešiame iš medžio viršūnės į dangų lipančius lokius.

3. Stebėkite žvaigždėtą dangų. Raskite pažįstamų ir naujų žvaigždynų ir žvaigždžių. Atkreipkite dėmesį į didžiojo kaušo kaušo vietą. Užrašykite žvaigždynų ir žvaigždžių pavadinimus, kuriuos pavyko pamatyti:

Žvaigždynai: Didžioji Ursa, Mažoji Ursa, Žuvys, Avinas, Andromeda.

Žvaigždės: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Parašykite istoriją apie vieną iš rudens dangaus žvaigždynų. Šiai informacijai naudokite iš atlaso determinanto, kitų knygų, interneto (savo nuožiūra).

Istorija: Batai arba piemuo yra žvaigždynas šiaurinio pusrutulio danguje. Jis stebimas tiek vasarą, tiek rudenį. Atrodo, kad žmogus saugo bandą. Senovės žmonių vaizduotė traukė jį su lazda ir dviem šunimis. Apie šį žvaigždyną sklando keli mitai, tačiau įdomiausias sako, kad šiuo žvaigždynu buvo paverstas pirmasis žemėje artojas, kuris išmokė žmones dirbti žemę. Bootes žvaigždyne šalia Ursa Major yra labai ryški Arcturus žvaigždė, kuri pati primena vėduoklę.

Jei norite, sugalvokite pasaką apie rudens dangaus žvaigždynus. Užsirašykite tai atskiras lapas ir gražiai papuošti.

Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kurie žvaigždynai rudenį matomi šiaurinio pusrutulio danguje. Jie pavaizduoti ir pasirašyti paveiksle:

Apie bet kurią iš jų arba apie visas iš karto sugalvojame pasaką.

Pasaka: Žmonės gyveno tame pačiame mieste. Jie buvo malonūs ir sąžiningi, viską pasiekė savo darbu. Tarp jų buvo ganytojas galvijus ganęs piemuo, karietė, vaikai dvyniai, Vandenis, nešantis vandenį iš šulinio, gražios mergelės ir Kasiopėja ir daugelis kitų. Jie turėjo ir naminių gyvulių: veršį, aviną, arklį, skalikų. O kai berniukas Persėjas pradėjo groti fleita, jo pasiklausyti atėjo visi žvėrys iš gretimo miško: gudrioji lapė, lūšis, liūtas ir meška su jaunikliu. Į krantą išplaukė žuvys, banginis ir delfinas. Net pasakiškas vienaragis ir drakonas klausėsi švelnios melodijos. Tačiau vieną rudenį netoli miestelio prasidėjo ugnikalnio išsiveržimas. Jis sudegino miškus ir laukus, griovė namus ir buvo pasiruošęs sudeginti miestą ir visus jo gyventojus. Bet didžiulis drakonas pasakė žmonėms: jūs niekada niekam nepakenkėte, jūs visi labai geri ir aš jus išgelbėsiu. Jis surinko ant nugaros visus, kas tik tilpo, ir nunešė į dangų. Taigi jie šviečia iš dangaus iki šiol ir Persėjo žvaigždynas, ir drakonas, naktiniame rudens danguje buvo vietos kiekvienam.

44-45 psl. Žolė mūsų namuose.

1. Iškirpkite brėžinius iš priedo ir įdėkite kiekvieną augalą į savo dėžutę.

3. Apsvarstykite žolinius augalus šalia savo namų. Atpažinimo atlasu sužinokite kelių žolelių pavadinimus, užsirašykite.

Atsakymas: dobilas, melsvažiedė, lapė uodega, kraujažolė, gniūžtė (paukščių grikiai), gyslotis, kiaulpienė, mėta, varnalėša.

4. Parašykite istoriją apie vieną iš šalia jūsų namų augančių žolelių. Naudokite informaciją iš Green Pages knygos ar kitų šaltinių (savo nuožiūra).

Mėtų.
Prie mūsų namų auga mėtų. Šis augalas turi labai malonų kvapą. Dažnai renkame mėtas, išdžioviname žalius lapus ir dedame į arbatą. Mėgstu gerti mėtų arbatą. Yra keletas mėtų rūšių, tarp jų yra ir vaistinių.

Gyslotis.
Gyslotis auga pakelėse, iš ten ir gavo savo pavadinimą. Jis turi plačius lapus ir ilgą stiebą, ant kurio žydi mažos gėlės ir sunoksta sėklos. Šis augalas yra vaistinis. Jeigu įsipjausite, patepkite gysločiu, žaizda greičiau užgis.

Nuotraukos klijavimui:

46-47 p. Senų moterų darbai.

1. Tarp šių augalų raskite linų.

Atsakymas: antras iš kairės.

3. Esate Kostromos miesto linų ir beržo tošies muziejuje. Peržiūrėkite linų apdirbimo, lininių siūlų ir audinių gamybos įrankių nuotraukas. Užrašykite jų vardų skaičius apskritimais. 1. Verpimo ratas. 2. Audimas. 3. Savaime besisukantis ratas. 4. Barškėjo. 5. Skiedinys su grūstuvu. 6. Linų malūnas.

Atsakymas yra paveikslėlyje.

Labai pravers vaikui parodyti mokomąjį filmuką apie linų apdirbimą >> Taip mokinys aiškiai matys visą procesą ir geriau prisimins linų apdirbimui skirtų daiktų paskirtį.

48-49 psl. Medžiai ir krūmai rudenį.

1. Atpažinkite medžius ir krūmus iš lapų ir surašykite jų pavadinimų skaičius apskritimais.

Atsakymas yra paveikslėlyje. Liepų, beržo ir lazdyno lapai rudenį pagelsta. Euonymus rudenį gali būti ir geltonos, ir violetinės spalvos. Ąžuolo lapai nusidažo oranžine spalva. Šermukšniai, klevai ir drebulės – geltonai raudoni. Viburnum lapai rudenį būna žali arba geltoni prie stiebo, o pakraščiai – raudoni.

Pasakojimas apie medžius ir krūmus rudenį su nuotraukomis padės atlikti užduotis iš šios temos >>

2. Tarp šių augalų suraskite krūmą ir pabraukite jo pavadinimą.

Atsakymas: kadagys.

Raskite medį, kurio spygliai pagelsta ir rudenį nukrenta.

Atsakymas: maumedis.

3. Aplankykite mišką, parką ar skverą. Pasigrožėkite medžiais ir krūmais jų rudens aprangoje. Naudodamiesi identifikavimo atlasu sužinokite kelių medžių ir krūmų pavadinimus. Užsirašykite juos.

Atsakymas: Beržas, tuopa, tuja, klevas, šermukšnis, liepa, eglė, pušis, drebulė.

4. Stebėkite ir užsirašykite, kada baigiasi lapų kritimas: prie beržų – spalio mėnesį; prie liepų – rugsėjį; prie klevų - rugsėjo mėnesį; prie tuopos – lapkritį; prie drebulės - rugsėjį; prie viburnum - spalio mėn.

50-51 p. Nuostabūs gėlynai rudenį

3. Nurodykite keletą rudeninių gėlių sodo augalų. Užsirašykite jų vardus.

Atsakymas: chrizantemos, astrai, jurginai, rudbekijos, gelenijos, dekoratyviniai kopūstai.

Nuotrauka klijavimui:

4. Parašykite pasakojimą apie vieną iš rudens gėlyno augalų.

Dahlia

1. Legenda pasakoja, kaip žemėje atsirado jurgino žiedas. Paskutinio gaisro vietoje pasirodė Dahlia, kuri per išpuolį užgeso Ledynmetis. Ši gėlė pirmoji išdygo iš žemės po šilumos atėjimo į žemę ir savo žydėjimu pažymėjo gyvybės pergalę prieš mirtį, karščio prieš šaltį.

2. Senovėje jurginas nebuvo toks įprastas kaip dabar. Tada tai buvo tik karališkųjų sodų nuosavybė. Niekas neturėjo teisės neštis ar išnešti jurginų iš rūmų sodo. Tame sode dirbo jaunas sodininkas Džordžas. Ir turėjo mylimąją, kuriai kažkada padovanojo gražią gėlę – jurginą. Jis paslapčia atnešė jurgino daigą iš karališkieji rūmai o pavasarį pasodino jį savo nuotakos namuose. Tai negalėjo likti paslaptyje, ir karalių pasiekė gandai, kad prie jo rūmų dabar auga gėlė iš jo sodo. Karaliaus pyktis neturėjo ribų. Savo dekretu sodininkas George'as buvo sučiuptas sargybinių ir pasodintas į kalėjimą, iš kurio jam niekada nebuvo lemta išeiti. Ir nuo tada jurginai tapo visų, kuriems patiko ši gėlė, nuosavybe. Sodininko garbei ši gėlė buvo pavadinta - jurgina.

52-53 p. Grybai

2. Nubraižykite grybo sandaros schemą ir pažymėkite jo dalis. Patikrinkite save pagal vadovėlyje pateiktą schemą.

Pagrindinės grybo dalys: grybiena, koja, kepurė.

4. Pateikite kitų valgomųjų ir nevalgomų grybų pasitelkus atlasą-determinantą Iš žemės į dangų (Plešakovas) >> .

Valgomieji grybai: sviestas, baravykas, grybas, kamelinė, rusula.

Nevalgomi grybai: musmirė, galerina, kiaulė.

54-55 psl. Šešiakojai ir aštuonkojai.

1. Kaip vadinami šie vabzdžiai? Į apskritimus parašykite jų vardų skaičius.

2. Iš aplikacijos iškirpkite paveikslėlius ir sudarykite vabzdžių virsmo diagramas. Užbaikite parašus.

Vabzdžių transformacijos schema.

Kiaušiniai – lerva – laumžirgis. Kiaušiniai - vikšras - chrysalis - drugelis.

3. Šioje eilutėje raskite papildomą raštą ir apveskite jį apskritimu. Paaiškinkite (žodžiu) savo sprendimą.

Atsakymas: papildomas voras. Jis turi 8 kojas ir priklauso voragyviams, o likusieji paveikslėlyje turi 6 kojas, tai yra vabzdžiai.

4. Parašykite istoriją apie jus dominančius vabzdžius arba apie vorus. Naudokite informaciją iš atlaso identifikatoriaus, knygos „Žalieji puslapiai!“ arba „Milžinas kliringe“ (pagal savo pasirinkimą).

Netoli mūsų vasarnamio, miške, yra keli dideli skruzdėlynai. Skruzdėlės dirba visą dieną, renka sėklas ir negyvus gyvūnus. Be to, skruzdėlės minta amarais. Jie trenkia amarams į nugarą ir iš jų išskiria lašelį saldaus skysčio. Šis skystis pritraukia skruzdėles. Jie mėgsta saldumynus.

Puslapis 56-57. paukščių paslaptys

1. Kaip šie paukščiai vadinami? Į apskritimus parašykite jų vardų skaičius.

Migruojantys paukščiai: kregždė, greitasis, starkis, antis, garnys, straublys.

Žiemojantys paukščiai: kėkštas, genys, riešutmedis, zylė, varna, žvirblis.

2. Pateikite kitų migruojančių ir žiemojančių paukščių pavyzdžių. Galite pasinaudoti informacija iš knygos „Žalieji puslapiai“.

Migruojantys paukščiai: gervė, raudonplaukė, smiltainis, strazdas, voglė, laukinės žąsys.

Žiemojantys paukščiai: vėgėlė, balandis, tauras, šarka.

3. Stebėkite paukščius savo mieste (kaime). Norėdami sužinoti jų vardus, naudokite identifikavimo atlasą. Atkreipkite dėmesį į paukščių elgesį. Ar kiekvienas paukštis turi savo asmenybę? Remdamiesi savo pastebėjimais, parašykite savo istoriją. Padarykite piešinį ir priklijuokite nuotrauką.

Jay yra miško paukštis, bet viduje paskutiniais laikais jo vis dažniau galima rasti mieste: parkuose ir aikštėse. Tai labai gražus paukštis. Ant sparnų ji turi įvairiaspalves plunksnas su mėlynu atspalviu. Džėjus smarkiai, skvarbiai rėkia. Ši miško gražuolė mielai lesa giles, prisirenka maisto likučių, kartais niokoja paukščių lizdus ir net puola mažus paukščiukus.

Puslapis 58-59. Kaip įvairūs gyvūnai ruošiasi žiemai.

1. Atpažinkite gyvūnus pagal aprašymą. Parašyk vardus.

varlė
rupūžė
driežas
gyvatė

2. Nuspalvinkite voverę ir kiškį vasaros ir žiemos aprangoje. Nupieškite kiekvieno gyvūno natūralią aplinką. Paaiškinkite (žodžiu), kodėl šie gyvūnai keičia kailio spalvą.

Kiškis vasarą yra pilkas, šiek tiek rausvas, o žiemą pakeičia odą į baltą.

Voverės būna įvairių spalvų – nuo ​​šviesiai raudonos iki juodos. Rudenį jos taip pat nusimeta, keičia kailinius į storesnius ir šiltesnius, tačiau jų spalva labai nesikeičia.

3. Pasirašykite, kas pagamino šias reikmenis žiemai.

Atsakymas: 1. Voverė. 2. Pelė.

4. Tekste įrašykite gyvūnų vardus.

Ant žemės, duobėje, ežiukas iš sausų lapų, žolės ir samanų supina nedidelį lizdą. Jame jis guli žiemos miegu iki pavasario. O lokys vėlyvą rudenį įsirengia sau guolį po nuvirtusiu medžiu ir joje miega visą žiemą.

60-61 p. Nematomos gijos rudeniniame miške.

1. Kuo susiję ąžuolai ir miško gyvūnai? Iškirpkite brėžinius iš priedo ir įklijuokite juos į schemos Nr. 1 langelius, o schemoje Nr. 2 surašykite gyvūnų vardus.

Atsakymas: voverė, jay, pelė. Jie minta ąžuolo vaisiais ir čia gyvena.

2. Iškirpkite brėžinius iš programos ir įklijuokite juos į diagramų langelius. Struktūroje padarykite diagramas su pavadinimais.

Atsakymas: Voverės ir pelės minta riešutais. Šermukšnis – strazdas.

3. Pateikite savo nematomų gijų pavyzdį rudens miškas ir nupieškite ją kaip diagramą.

Pavyzdys: voverė minta pušimi (valgo kankorėžių sėklas) ir genys (valgo žievėje gyvenančius vabzdžius ir taip gydo medį).

4. Pažiūrėkite į nuotraukas. Pasakyk (žodžiu), kokias nematomas gijas rudeniniame miške jie tau primena.

Riešutai primena voveres ir peles. Gilės – voveraitė, jay, pelė. Šermukšnis – strazdas.

62-63 p. Rudens darbai.

1. Išvardinkite, ką žmonės veikia rudenį namuose, sode, darže.

Name: langai apšiltinti, žiemai laikomos malkos ir anglis, paruoštos krosnys ir šildymo katilai, žiemai daromas siūlymas.

Sode: nuimkite derlių nuo medžių, saugokite medžių kamienus nuo graužikų ir šalčio, nukritę lapai deginami

Sode: nuimamos daržovės, siunčiamos saugoti į rūsį, iškasamos lysvės.

2. Pasiimkite ir įklijuokite savo šeimos rudens veiklos nuotrauką.

Nuotrauka klijavimui:

Pagalvokite ir užsirašykite, kokių savybių reikia norint atlikti tokį darbą.

Atsakymas: meilė žemei, darbštumas, mokėjimas dirbti kastuvu, smulkintuvu, grėbliu, kantrybė, jėga.

Puslapis 64-65. Būk sveikas.

1. Nupieškite, kokius žaidimus mėgstate žaisti vasarą ir rudenį. Vietoj piešinių galima naudoti nuotraukas.

Vasaros ir rudens žaidimai: susigaudyti, žymėti, slėpynių, futbolas, gudruolis, condals, badmintonas, mergaitėms - gumytė, apynių.

2. Pagalvokite ir užsirašykite, kokias savybes lavina žaidimai, kuriuos mėgstate žaisti vasarą ir rudenį.

Atsakymas: vikrumas, jėga, išradingumas, drąsa, dėmesingumas, atkaklumas.

3. Paprašykite šeimos vyresniųjų pakalbėti apie vieną iš nardų žaidimų jūsų vietovėje. Kartu apibūdinkite žaidimą. Duok jai vardą...

ŽAIDIMAS "Aukštas ąžuolas"

Šį žaidimą Rusijoje žaidė mūsų seneliai, jo pavadinimas buvo išsaugotas nuo praėjusio amžiaus 50-ųjų. Norint žaisti, reikia vieno kamuoliuko. Žaisti nuo 4 iki 30 (ar daugiau) vaikų.

Visi tampa ratu. Apskritimo viduje yra vienas žmogus su kamuoliuku. Jis sviedžia kamuolį aukštai virš savęs ir šaukia vieno žaidėjo vardą, pavyzdžiui: „Lyuba!“. Visi vaikai (įskaitant tą, kuris mėtė kamuolį) išsisklaido į visas puses. Lyuba turėtų paimti kamuolį ir mesti jį į vieną iš vaikinų. Kas nukentėjo, tas kitas meta kamuolį.

Jie žaidžia tol, kol nusibosta.

Kokias savybes ugdo šis žaidimas: reakcijos greitį, taiklumą, bėgimo greitį, miklumą.

66-69 p. Gamtos apsauga rudenį.

3. Su šiais augalais ir gyvūnais iš Rusijos Raudonosios knygos susipažinome 1 klasėje. Prisiminkite jų vardus. Užrašykite skaičius į apskritimus.

4. O štai dar keli Rusijos Raudonosios knygos atstovai. Vadovėliu nuspalvinkite juos ir pasirašykite vardus.

Grybų avinas, vandens kaštonas, mandarinas.

5. Parašykite istoriją apie vieną iš Rusijos Raudonosios knygos atstovų, gyvenančių jūsų regione.

Pavyzdys: Atlanto vėplys. Šios retos rūšies buveinė yra Barenco ir Karos jūros. Suaugusio vėplio ilgis gali siekti 4 metrus, o Atlanto – apie pusantros tonos. Ši vėplių rūšis buvo beveik visiškai išnaikinta. Iki šiol specialistų pastangomis fiksuojamas nedidelis gyventojų skaičiaus padidėjimas, nors tikslaus jų skaičiaus nustatyti dar neįmanoma, nes be speciali įranga labai sunku patekti į šių gyvūnų trobą.

Arba paimame istoriją iš puslapio: Pranešimai apie Raudonosios knygos gyvūnus >>

70 psl. Rudeninis pasivaikščiojimas.

Nuotrauka klijavimui:

Kartą pažiūriu, ant palangės stovi laiškas. Ir kieno laiškas? Matau iš miško. Nusprendžiau pasidomėti, kas man parašė... O miško gyventojai rašė: lapė, kiškis, voverė ir bukas. Kiškis rašo: „Atėjo žiema, iškrito sniegas, pasikeičiau kailinius. Dabar man lengviau pasislėpti nuo plėšrūnų“. Lisa rašė: „Patapo šalta, bet man patinka žiema, nes labai mėgstu bėgti, painioti savo pėdsakus“. Briedis rašo: „Pasivalgyti pasidarė sunku, bet miške labai gražu“. Voverė rašo: „Uogų ir grybų nėra, bet jų visada bus mano sandėliukuose“. Jaučiai taip pat rašė: „Anksčiau mes, kaip ir kiti paukščiai, skrisdavome į pietus. O Kalėdų Seneliui vienam buvo nuobodu. Aplink viskas baltai balta, nė vienos ryškios dėmės. Tad pažadėjo: kas liks pas jį žiemą, nupieš jį ryškiai. Taigi nusprendėme pasilikti kiekvieną žiemą.“ Georgijus Gurjevas gavo laišką

Sveiki žmonės! Žiema atėjo pas mus! Mums labai šalta. Sniegas. Visas vanduo buvo padengtas ledu. Kai kurie gyvūnai pakeitė spalvą. Meška miega duobėje. Maitinamės atsargomis, kurias paruošėme rudenį. Daugelis mūsų miške gyvenančių paukščių yra išskridę į pietus, o čia žiemoja žvirbliai ir buliai. Anksti temsta. Ateik pas mus! Atsinešk gėrybių. Nekantriai laukiame susitikimo. Laišką gavo Dmitrijus Korelskis

Miške viskas baltai balta, Sniego daug. Dabar aš nebijau, susilieju su sniegu. Ateikite į mišką, draugai, grožėkitės manimi! (Kiškis) Nuskrisime pas tave žiemą Į lesyklą po pušimi. Iš anksto dėkojame už jūsų dėmesį. (Bulkiai) Nelengva prasiskverbti Pro sniego pusnis, Sunku dabar įžvelgti Mano seni takai. (Briedis) Laišką gavo Melentyeva Irina

O štai mėlynas vokas, kuriame žiemiškas laiškas... Žiemą nemiegantys kiškiai jame rašo, kad pasikeitė kailinius: „Mums, kiškiams, žiemą labai gerai, nes naujais baltais kailiniais po liejantis sniege esame beveik nematomi, lengviau pasislėpiame ir užstojame pėdsakus. Miške ramu, o be paukščių, išskridusių į šiltus kraštus, šiek tiek liūdna. Bet tai greitai Naujieji metai! Ir ten saulė taps šviesesnė, ir oras bus šiltesnis, ir ateis pavasaris! Laišką gavo Artemijus Bedinas

Sveiki Katya! Mes, miško gyvūnai, norime papasakoti apie žiemos miško grožį ir kviečiame apsilankyti. Žiema yra nuostabus metų laikas, o ypač geras žiemą miške! Žiemos miške viešpatauja ramybė ir tyla. Bet tai tik iš pirmo žvilgsnio. Patekėjus saulei visas miškas pasikeičia ir sužiba. Daugelis miško gyventojų užmigo žiemos miegu, bet ne visi. Štai bailus kiškis nuo beržo žievę nuplėšia. Bet zylė skrenda nuo medžio prie medžio. Voverė šokinėja su riešutu dantyse ir numeta sniegą nuo didžiulių eglių šakų. Bulkiai sėdėjo vienas šalia kito ant šakos kaip šermukšnio uogos. Vilkas ir lapė klaidžioja po mišką ieškodami grobio, o tolumoje svarbiai klaidžioja briedis didžiuliais ragais. O pats miškas pasipuošė puriu, saulės spinduliuose putojančiu sniegu. Taip gera žiemą miške! Būtinai ateik! Mes tavęs laukiame! (Miško gyvūnai) Uliana Menšikova rado laišką

Aš esu kiškis, papasakosiu, kaip gyvenu miške. Iki žiemos pabalto, apsivilko naują kailinį. Atsisėsiu po krūmu, pasislėpsiu po pušimi. Miško žvėris nematys, manęs neatpažins! Nesu bailys, bet visko bijau. Žiemą man labai sunku... Aš, kiškis, neturiu nei duobės, nei lizdo. Šiandien miegosiu po krūmu, rytoj gulėsiu dauboje; kur sniege kasu duobę, ten turiu namą. Mano kailis šiltas, purus ir baltas kaip sniegas. O pasislėpti nuo priešų nesunku: prisiglausk sniege – pabandyk išsiskirti! Dieną miegu, o naktį išeinu pasivaikščioti ir pamaitinu. Kol sniego mažai, letenomis grėbsiu, žolių rasiu. Kai tik sniego pusnys pradeda pūsti sniegą, aš negaliu iškasti sniego. Įlipsiu į aukštą sniego gniūžtę miške, graužysiu šakas nuo krūmų ir medžių. Turiu puikią klausą, taip pat moku supainioti pėdsakus. Vienintelis dalykas, kuris mane gelbsti nuo gaudynių, yra gebėjimas greitai bėgti. Taip gyvenu visą žiemą. Laišką gavo Gorbunovas Artiomas
Naudoti vaizdai: jpg - žiema - žiema - pavasaris - medžioklė jpg - bukas jpg - briedis jpg - snieguotas žiemos vokas.jpghttp://us.cdn4.123rf.com/168nwm/brux/brux1006/brux / blue- envelope.jpg - vokas - snaigės fonas

Informacinis laiškas projektui „Laiškai gyvūnams“

Mieli mokytojai!

Pasibaigus Ekologijos metams ir Rusijos rezervų sistemos metams, ministerija gamtos turtai ir ekologija inicijavo projektą „Laiškai gyvūnams“. Šį projektą regionuose prižiūri specialiai saugoma natūralios teritorijos, Kostromos srityje - rezervatas "Kologrivsky giria".

Projekte gali dalyvauti 1-5 klasių mokiniai, ikimokyklinukai nuo 6 metų ir jų tėveliai.

Projekto tikslas – formuoti rūpestingą požiūrį į gamtą ir supantį pasaulį vaikams bei suaugusiems.

Projekto įgyvendinimo grafikas

Kviečiame mokytojus ikimokyklinis ugdymas bei pradinių ir 5 klasių mokytojai dalyvauti projekte. Norėdami supaprastinti Jūsų dalyvavimą projekte, siūlome Jums Metodinį vadovą (autorius – Ryžova N.A.), rezervo darbuotojų parengtą pamoką apie pasirengimą dalyvauti projekte su priedais, taip pat blankus ir vokus laiškams.

Teirautis telefonu - 89108052788 (Natalija Valerievna Panova)

Norintiems prisijungti prie projekto siūlome trumpą projekto įgyvendinimo instrukciją.

Trumpos instrukcijos mokytojams apie projekto „Laiškai gyvūnams“ įgyvendinimą

1. Susipažinimas su metodine, informacine ir mokomąja medžiaga.

2. Pamokos ar užsiėmimų ciklų vedimas pasirengimui dalyvauti projekte. Tokios pamokos versija pridedama, taip pat galite naudoti Metodinis vadovas Ryzhovoy N.A.

3. Laiškų rašymas (vaikai su tėvais ar mokytojais individualiai arba grupėmis rašo laiškus gyvūnams, perduoda kuratoriui m. švietimo įstaiga, kuris siunčia visus rašytinius laiškus (ne vėliau kaip 2018 m. balandžio 10 d.) į Kologrivsky Forest gamtos rezervatą (adresas: 157440, Kostromos regionas, Kologriv, Nekrasova g. 48, FGBU " Valstybės rezervas„Kologrivsky giria“, Aplinkosaugos švietimo skyrius). Galite naudoti mūsų firminius blankus ir vokus arba pasigaminti patys.

4. Atsakymų gavimas (atsargos darbuotojai, savanoriai gyvūnų vardu rašo atsakymus į vaikų laiškus ir siunčia į ugdymo įstaigas).

5. Geriausi laiškai (30 vnt.) siunčiami projekto organizaciniam komitetui tolesnei atrankai. Jų autoriai apdovanojami regioniniu lygiu.

6. Organizacinis komitetas atrenka 50 geriausių laiškų ir paskelbia antrajame knygos „Laiškai gyvūnams“ leidime.

Pastaba: rekomenduojama mokymo medžiaga Galima naudoti popamokinėje veikloje klasės valandos aplinkosauginės veiklos metu.

Pamokos apie vaikų paruošimą dalyvauti projekte „Laiškai gyvūnams“ variantas

Tikslas- paruošti vaikus dalyvauti projekte „Laiškai gyvūnams“.

Užduotys:

1. Plėsti vaikų žinias apie gyvūnų pasaulį.

2. Ugdykite meilę gyvūnams ir pagarbą gamtai.

3. Suteikti vaikams mokslinių idėjų biologijos, ekologijos, geografijos srityse, bet kartu pateikti informaciją patrauklia ir įdomia forma. Žaismingu būdu supažindinkite mažus vaikus su kai kurių gyvūnų ekologijos ypatumais.

4. Supažindinkite vaikus su susirašinėjimo su gyvūnais taisyklėmis: kaip pasidaryti vokus, parašyti adresą, pildyti anketas, nupiešti gyvūno portretą ir pan.

Įranga: atvirutės su gyvūnų portretais, gaublys, pašto dėžutė, firminiai blankai, vokai, multimedijos projektorius, kompiuteris, maišelis su gilėmis, kūgiais, uogomis, žieve ir kt., anketos, žaidimas „Kur kieno namai?

Kurso eiga.

1 dalis. Kelionė natūraliomis vietovėmis. Pokalbis, darbas su gaubliu, galima žiūrėti epizodus iš dokumentinių filmų.

Šiandien turime neįprastą pamoką, leisimės su jumis į kelionę, kad pažintume gyvus mūsų planetos gyventojus. Taip pat turime galimybę susirašinėti su gyvūnais naudojant „miško paštą“.

Vaikinai, kaip manote, ką aš jums atnešiau? ( gaublys Su). Tiesa, bet ką apie jį galima pasakyti? ( Tai sumažintas Žemės modelis.).

Pažiūrėkite, koks jis spalvingas! Ar žinote, ką reiškia skirtingos spalvos? ( mėlyna spalva – jūros, vandenynai, geltona – dykumos, žalia – lygumos, stepių miškai, ruda – kalnai, mėlynos šakos – upės).

Mūsų planetoje gyvena daug žmonių Įvairios rūšys gyvūnai, tik Žemės rutulyje jo visai nesimato. Todėl šiandien, pritaikydami savo žinias, keliausime į skirtingas Žemės sritis ir ją apgyvendinsime.

Taigi pirmoji natūrali zona, kurią apsvarstysime, bus Arktis. Kaip dar galima vadinti? ( sniego ir ledo karalystė).

Kodėl čia toks klimatas? ( Sniegas
ir ledas čia niekad netirpsta, žiema ilga ir atšiauri, dideli šalčiai. Saulė šviečia, bet nešildo, todėl negali ištirpdyti ledo).

Jei Arktyje visur sniegas ir ledas, kas čia gali gyventi? ( baltasis lokys, vėplys, ruonis). Kaip šie gyvūnai prisitaikė prie atšiauraus Arkties klimato? ( jie turi storą kailį ir storą poodinių riebalų sluoksnį).

Ir ką jie valgo? ( Baltoji meška- žuvys, ruoniai. Sniege jis visiškai nematomas: kailis baltas, o sniegas baltas, tik nosis juoda. Medžiodamas ruonius, nosį užsidengia letena. Meška nebijo nei šalčio, nei ledinio vandens – jis turi storą kailį ir storą
poodinių riebalų sluoksnis. Baltasis lokys yra geras plaukikas, gali plaukti net po vandeniu).

Kas jums pasakys, ką valgo vėpliai? ( vėplius – stiprusgyvūnas, turi iltis, kuriomis laužo ledus ir randa maisto: vėžiagyviai, moliuskai, iltys saugo nuo priešų, nebijo šalčio, turi storą poodinių riebalų sluoksnį).

Prisiminėme tuos gyvūnus, kurie gyvena Arktyje, o dabar siūlau papildyti Arkties kraštovaizdį. Turime rasti tų gyvūnų, kurie gyvena Arktyje, atvaizdus (vaikai išeina ir dirba prie gaublio – prie jo pridėkite paveikslėlius su gyvūnų atvaizdais).

Taip pasirodė Arktis – sniego ir ledo karalystė, kurioje visada atšiauri ir šalta žiema.

Kitas gamtos plotas — dykuma. Koks čia klimatas? ( karštas klimatas, ilga vasara, smėlio kopos, vandens trūkumas yra pagrindinis sunkumas)

Ar tai reiškia, kad dykumoje niekas negyvena? Kokius gyvūnus ten galime sutikti? (kupranugaris, monitorinis driežas, driežai, gyvatės, jerboa, skorpionas, vėžlys). Kaip jie prisitaikė prie atsižvelgiant į klimatą? (gali ilgai išbūti be maisto ir vandens)

Kas nori kalbėti apie dykumos gyvūnus? (AT Kupranugaris yra dykumos gyventojas, jis vadinamas dykumos laivu. Jo kuprose yra riebalų, kurie padeda ilgai išbūti be maisto ir vandens, po ilgų perėjimų abi kupros kabo į vieną pusę, kaip tušti maišai. Bet dabar kupranugaris valgo ir prisigeria – kupros vėl ištiesintos. Jo kanopose yra pagalvėlės, kurios leidžia kupranugariui nesudegti smėlyje ir neįkristi į smėlį); (driežas yra driežas, bet jie vadino jį dykumakrokodilas: jei pagaus driežą - suvalgys, jei vėžlį - prarys, bet jerboos pagauti negali, nes labai greitai šokinėja). Beveik visi dykumos gyvūnai yra rudos spalvos. Kodėl manote? (Tai daro juos nematomus priešams)

Kitas gamtos plotas yra atogrąžų miškas. Koks čia klimatas? (šlapia, kasdien lyja, karšta)

Kokius gyvūnus čia galima rasti? ( dramblys, beždžionė, tinginys, begemotas, krokodilas, tigras, raganosis)

Papasakokite apie didžiausią gyvūną. ( Drambliai yra nuostabūsgyvūnai. Jie labai mėgsta vandenį, mėgsta „pasiprausti“ laistydamiesi kamieno pagalba. Dramblio kamienas – tai ilga nosis, pro kurią jis kvėpuoja, uostydamas, geria, griebia maistą ir net skleidžia garsus. Drambliai taip pat turi labai galingas iltis, kurios auga visą gyvenimą. Drambliai dažniausiai būna bandose. Jie gerai plaukia ir bėgioja. Drambliai valgo medžių šaknis, žolę, vaisius.)

Daugelis tropikų gyventojų yra dėmėti ar dryžuoti, kodėl manote? ( Daugelio gyventojų dryžuota ar dėmėta spalva padedagyvūnaislepiasi kažkur persmelktame saulės spinduliai atogrąžų miško pusiau tamsa)

2 dalis. Gyvūno ir jo adreso anketos sudarymas.

Dabar eikime į mūsų mišką. Kostromos srityje yra taigos, mišrių, smulkialapių miškų. Kuo miškas svarbus žmonėms ir gyvūnams? ( namas augalams irgyvūnai, žmonėms, medienos, uogų, grybų šaltinis, vaistiniai augalai, poilsio vieta)

Kokie gyvūnai gyvena Kostromos miškuose? (meška, lapė, vilkas, kiaunė, šernas, vilkas, briedis, voverė, kiškis ir kt.)

Pakalbėkime kartu apie vieną iš miško žvėrių ir sukurkime jam savotišką anketą.

Buveinė
gyvūnų profesija
Specialūs ženklai
apranga
Priešai

Galimi variantai

Naudojant šią anketą labai paprasta susirašyti gyvūno adresą ir parašyti jam laišką. Pavyzdžiui, Kologrivsky miško rezervato gyvūnai nekantriai laukia jūsų laiškų ir yra pasirengę jums atsakyti bei papasakoti apie savo gyvenimą.

Pabandykime surašyti gyvūno adresą. Lauke Kur įveskite gamtos zona arba rezervato, kuriame gyvūnas gyvena, pavadinimas, tada konkreti vieta, kurioje jis gyvena. Pavyzdžiui, Kologrivsky miško rezervatas, duobė prie Sechos upės.

Norėdami tiksliau nustatyti gyvūno adresą, pažaiskime žaidimą "Kur yra kieno namas?" (Žr. veiklos priedą)

Stulpelyje Kam reikia nurodyti vardą – gyvūno „pavardė“ ir „vardas“. Pirmasis vardas yra genties pavadinimas, o pavardė yra rūšies pavadinimas. Pavyzdžiui: europinė audinė, rudas lokys, Paprastoji lapė, Baltnugaris genys, Paprastoji varlė ir kt.

Laiškas su neteisingu adresu užtruks ilgai, kol bus surastas gavėjas. Atsakymas šiuo atveju ateis negreitai, o gal paštininkas išvis negalės jo pristatyti. Kad laiškas atrodytų kaip tikras (ypač jei norite gauti atsakymą iš gyvūno), ant voko reikia užrašyti savo namų adresą, mokyklos adresą ar darželis. (Mokyklos adresą galima rašyti vadovaujant mokytojui)

Turime vokus vokus galima pasidaryti ir pačiam dailės ar technologijų pamokose), antspaudų vietoje patys nupiešite mėgstamų gyvūnų portretus, parašykite adresą. Ir tada kurti laiškų tekstus. Laiškuose galite pasakyti gyvūnui, ką jau žinote apie jį, ir paklausti apie tai, ką norite sužinoti, galite padaryti gyvūnui meniu ir taip pat įdėti jį į voką. Taip pat galite, įvertinę savo galimybes, pasikviesti gyvūną į svečius (jei galite sukurti jam tinkamas sąlygas, kaip gamtoje) arba atsisakyti priimti (dėl sąlygų trūkumo). Atsiminkite, kad mūsų rajone gyvenantys gyvūnai laiškus gaus kur kas greičiau, vadinasi, netrukus gausite atsakymus į juos.

Norėdami tiksliau sudaryti meniu, pažaiskime žaidimą „Atspėk, kas yra krepšyje“. (Stebuklingas maišelis skirtas daiktams atpažinti liečiant (pavyzdžiui, giles, uogas, spurgus, žievę, lapus – gyvulinį maistą). Vaikų užduotis – lietimu atpažinti daiktus, pavadinti juos ir pasakyti, kas valgo šį maistą. )

Dabar esate pasiruošę rašyti laiškus gyvūnams ir pradėkime juos kurti.

3 dalis. Adresų registravimas. Portretų kūrimas. Laiškų rašymas.

(Laiškas gali būti individualus arba grupinis, rašomas klasėje, vadovaujant mokytojams arba namuose, padedant tėvams. Laiškus reikia atsiimti ir išsiųsti vienu siuntiniu iš mokyklos ar darželio ne vėliau kaip iki balandžio 10 d. adresu 157 440, Kostromos sritis, Kologrivas, Nekrasova g., 48, Federalinė valstybės biudžetinė įstaiga "Valstybinis rezervatas "Kologrivsky Forest", Aplinkosaugos švietimo departamentas. Dėl informacijos skambinti 89108052788)

Kam_______________________________________
Kur_______________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
	Paskirties indeksas

Paraiška pamokai_Žaidimas_Kur yra kieno namai.

Firminis blankas

Pamokos priedas_ Žaidimas_Kur yra kieno namai

Ankstesnis straipsnis: Romanas Zaicevas: „Kremlyje buvo sukurtos struktūros, užsiimančios menininkų gastrolėmis Kryme Kitas straipsnis: Naudingos obuolių savybės žmogaus sveikatai Kodėl norisi valgyti daug obuolių