namai » Kompiuteriai ir programinė įranga » Skaitymas gamtos reiškinių ir objektų tema. Aplinkinio pasaulio pamokos technologinis žemėlapis „Gamtos reiškiniai“ pamokos apie aplinkinį pasaulį metmenys (2 klasė) šia tema. Negyvos gamtos reiškiniai

Skaitymas gamtos reiškinių ir objektų tema. Aplinkinio pasaulio pamokos technologinis žemėlapis „Gamtos reiškiniai“ pamokos apie aplinkinį pasaulį metmenys (2 klasė) šia tema. Negyvos gamtos reiškiniai

Natūralus fenomenas

natūralus fenomenas yra visi gamtoje vykstantys pokyčiai

Termometras yra temperatūros matavimo prietaisas.

Pažymėkite (nuspalvinkite plokštelę) žaliai gamtos objektai, geltonai - gamtos reiškiniai. Sudarykite poras „objektas – reiškinys“.

Poros „objektas – reiškinys“: saulė yra saulės užtemimas, kviečių grūdas yra grūdų daigumas, snaigė yra snaigė, ledas yra ledo tirpimas, tigras yra tigro urzgimas, vištienos kiaušinis yra vištos išvaizda iš kiaušinio .

Užpildykite lentelę (kiekviename stulpelyje parašykite bent tris pavyzdžius).

Ant Klausimas, kaip ir praėjusiais mokslo metais, piešė paveikslus. Jis labai stengėsi, bet Seryozha ir Nadios tėtis pasakė, kad Skruzdė vėl kažką sumaišė. Rasti klaidų. Suskaičiuokite ir užrašykite, kiek klaidų yra kiekviename paveikslėlyje. Įrodykite savo sprendimo teisingumą.

Klaidos
Nuotrauka vasara:
Vasarą šilta, ant upės negali būti ledo ir pakrantėje sniego, dėl tos pačios priežasties negali ir snigti. Vasarą migruojantys paukščiai neišskrenda. Medžių lapai dar negelsta. Upės pakrantėje musmirė neauga.
Iš viso šiame paveiksle buvo suskaičiuotos šešios klaidos. Skaičius „6“ turi būti parašytas apskritime.
Nuotraukų pavasaris:
Jei paukščiai jau susilaukė jauniklių, ant beržo jau yra vešli lapija, žydi pakalnutės ir ramunėlės, tai vėlyvas pavasaris. Iš to išplaukia, kad paveikslėlyje klaidingai nupiešti rudeniniai geltoni lapai, ant žemės neturėtų būti sniego, taip pat ant eglutės, tuo metu jis jau buvo ištirpęs. Nuotraukoje matyti, kad diena saulėta, sausa, todėl po lietaus pasirodančios vaivorykštės neturėtų būti.
Iš viso šiame paveiksle buvo suskaičiuotos keturios klaidos. Skaičius „4“ turi būti parašytas apskritime.

Pasirašykite termometro dalis

Rodyklėmis pažymėkite, kas atsitiks su skysčio stulpeliu termometro vamzdelyje.

Atlikite pratimus.
1) Parašykite skaičiais:
dešimt laipsnių +10°
dešimt laipsnių šalčio -10°
nulis laipsnių 0°
šeši laipsniai virš nulio +6°
šeši laipsniai šalčio –6°

2) Parašykite žodžiais:
+5° penki laipsniai Celsijaus
-7° septyni laipsniai šalčio

Kas yra gamtos reiškiniai? Kas jie tokie? Atsakymus į šiuos klausimus rasite šiame straipsnyje. Medžiaga gali būti naudinga tiek ruošiantis mus supančio pasaulio pamokai, tiek bendram tobulėjimui.

Viskas, kas mus supa ir nėra sukurta žmogaus rankomis, yra gamta.

Visi gamtoje vykstantys pokyčiai vadinami gamtos reiškiniais arba gamtos reiškiniais. Žemės sukimasis, judėjimas jos orbitoje, dienos ir nakties kaita, metų laikų kaita yra gamtos reiškinių pavyzdžiai.

Metų laikai taip pat vadinami metų laikais. Todėl gamtos reiškiniai, susiję su metų laikų kaita, vadinami sezoniniais reiškiniais.

Gamta, kaip žinote, yra negyva ir gyva.

Negyvai gamtai priklauso: Saulė, žvaigždės, dangaus kūnai, oras, vanduo, debesys, akmenys, mineralai, dirvožemis, krituliai, kalnai.

Laukinei gamtai priskiriami augalai (medžiai), grybai, gyvūnai (gyvūnai, žuvys, paukščiai, vabzdžiai), mikrobai, bakterijos, žmonės.

Šiame straipsnyje apžvelgsime žiemos, pavasario, vasaros ir rudens gamtos reiškinius gyvojoje ir negyvojoje gamtoje.

Žiemos gamtos reiškiniai

Žiemos reiškinių negyvojoje gamtoje pavyzdžiai Žiemos reiškinių laukinėje gamtoje pavyzdžiai
  • Sniegas yra savotiška žiema kritulių kristalų arba dribsnių pavidalu.
  • Sniegas – gausus sniegas žiemą.
  • Sniego audra yra stipri pūga, kuri dažniausiai kyla plokščiose, be medžių vietose.
  • Pūga – sniego audra su stipriais vėjais.
  • Audra yra žiemos reiškinys negyvojoje gamtoje, kai stiprus vėjas kelia sauso sniego debesį, o esant žemai temperatūrai blogina matomumą.
  • Buranas – pūga stepių srityje, atvirose vietose.
  • Pūga – tai anksčiau iškritusio ir (ar) krintančio sniego pernešimas vėjo.
  • Juodasis ledas – tai plono ledo sluoksnio susidarymas žemės paviršiuje dėl atšalimo po atšilimo ar lietaus.
  • Apledėjimas – ledo sluoksnio susidarymas ant žemės paviršiaus, medžių, laidų ir kitų objektų, kurie susidaro užšalus lietaus lašams, šlapdribai;
  • Varvekliai – apledėjimas su skysčio nutekėjimu kūgio pavidalu, nukreiptu žemyn.
  • Šerkšno raštai iš tikrųjų yra šerkšnas, susidarantis ant žemės ir ant medžių šakų, ant langų.
  • Užšalimas – gamtos reiškinys, kai ant upių, ežerų ir kitų vandens telkinių susidaro ištisinė ledo danga;
  • Debesys – tai atmosferoje pakibusios vandens lašelių ir ledo kristalų sankaupos, matomos danguje plika akimi.
  • Ledas, kaip natūralus reiškinys, yra vandens perėjimo į kietą būseną procesas.
  • Šalna yra reiškinys, kai temperatūra nukrenta žemiau 0 laipsnių Celsijaus.
  • Šerkšnas – tai sniego baltumo pūkuota danga, kuri auga ant medžių šakų, laidų esant ramiam šaltu orui, daugiausia rūko metu, atsirandanti su pirmaisiais staigiais šalčio spustelėjimais.
  • Atšilimas – šiltas oras žiemą su tirpstančiu sniegu ir ledu.
  • Meškos žiemos miegas yra homoioterminių gyvūnų gyvenimo procesų ir medžiagų apykaitos sulėtėjimo laikotarpis, kai trūksta maisto.
  • Ežiuko žiemojimo miegas – dėl mitybos stokos žiemą ežiai žiemoja.
  • Kiškio spalvos pasikeitimas iš pilkos į baltą yra mechanizmas, kuriuo kiškiai prisitaiko prie besikeičiančios aplinkos.
  • Voverės spalvos pasikeitimas iš raudonos į melsvai pilką yra mechanizmas, kuriuo voverės prisitaiko prie besikeičiančios aplinkos.
  • Atkeliauja buliai, zylės
  • Žmonės apsirengę žieminiais drabužiais

Pavasario gamtos reiškiniai

Pavasario reiškinių negyvojoje gamtoje pavadinimai Pavasario reiškinių laukinėje gamtoje pavadinimai
  • Ledo dreifas – ledo judėjimas pasroviui tirpstant upėms.
  • Sniego tirpimas yra natūralus reiškinys, kai sniegas pradeda tirpti.
  • Atitirpę lopai – reiškinys ankstyvas pavasaris, kai atsiranda nuo sniego atitirpusių vietų, dažniausiai aplink medžius.
  • Aukštasis vanduo – tai upės vandens režimo fazė, kuri kartojasi kasmet tuo pačiu metu, būdingai kylant vandens lygiui.
  • Terminiai vėjai yra bendras vėjų, siejamų su temperatūros skirtumu tarp šaltos pavasario nakties ir santykinai šiltos saulėtos dienos, pavadinimas.
  • Pirmoji perkūnija – atmosferos reiškinys, kai tarp debesies ir žemės paviršiaus atsiranda elektros iškrovos – žaibai, kuriuos lydi griaustinis.
  • Sniego tirpimas
  • Upelių čiurlenimas
  • Lašai – krintantys nuo stogų, nuo tirpstančio sniego medžių lašais, taip pat patys šie lašai.
  • Anksti žydinčių augalų (krūmų, medžių, gėlių) žydėjimas
  • Vabzdžių išvaizda
  • Migruojančių paukščių atvykimas
  • Sulos srautas augaluose - tai yra vandens ir jame ištirpusių mineralų judėjimas iš šaknų sistemos į anteną.
  • pumpurų lūžis
  • Gėlės atsiradimas iš pumpuro
  • Lapijos išvaizda
  • Paukščių giesmė
  • Gyvūnų kūdikių gimimas
  • Po to pabunda lokiai ir ežiai žiemos miegas
  • Gyvūnų išliejimas – žieminio kailio keitimas į spyglius

Vasaros gamtos reiškiniai

Vasaros gamtos reiškiniai negyvojoje gamtoje Vasaros gamtos reiškiniai laukinėje gamtoje
  • Perkūnija – atmosferos reiškinys, kai tarp debesies ir žemės paviršiaus atsiranda elektros iškrovos – žaibai, kuriuos lydi griaustinis.
  • Žaibas – milžiniška elektros kibirkšties iškrova atmosferoje, kuri dažniausiai atsiranda per perkūniją, pasireiškianti ryškiu šviesos blyksniu ir jį lydinčiu griaustiniu.
  • Zarnitsa - momentiniai šviesos blyksniai horizonte per tolimą perkūniją. Šis reiškinys, kaip taisyklė, stebimas tamsoje. Perkūnija dėl atstumo nesigirdi, tačiau matomi žaibo blyksniai, kurių šviesa atsispindi nuo kamuolinių debesų (daugiausia jų viršūnių). Reiškinys tarp žmonių buvo sutapęs su vasaros pabaiga, derliaus pradžia ir kartais vadinamas kepėjais.
  • Perkūnija yra garso reiškinys atmosferoje, lydintis žaibo smūgius.
  • Kruša – tai lietaus rūšis, susidedanti iš ledo gabalėlių.
  • Vaivorykštė yra vienas gražiausių gamtos reiškinių, atsirandantis dėl saulės šviesos lūžimo ore pakibusiuose vandens lašeliuose.
  • Liūtis yra stiprus (lietis).
  • Šiluma yra atmosferos būsena, kuriai būdinga karšta, įkaitusi saulės spinduliai oro.
  • Rasa – maži drėgmės lašeliai, kurie nusėda ant augalų ar dirvos atėjus ryto vėsai.
  • Vasaros šilti lietūs
  • Žolė žalia
  • Gėlės žydi
  • Miške auga grybai ir uogos

Rudens gamtos reiškiniai

Rudens reiškiniai negyvojoje gamtoje Rudens reiškiniai laukinėje gamtoje
  • Vėjas yra oro srovė, judanti lygiagrečiai žemės paviršiui.
  • Rūkas yra debesis, nusileidęs į žemės paviršių.
  • Lietus yra viena iš atmosferos kritulių, iš debesų krentančių skysčio lašelių pavidalu, kurių skersmuo svyruoja nuo 0,5 iki 5-7 mm.
  • Šlapias yra skystas purvas, susidarantis nuo lietaus ir šlapdribos esant drėgnam orui.
  • Šerkšnas – tai plonas ledo sluoksnis, dengiantis žemės paviršių ir kitus ant jo esančius objektus esant minusinei temperatūrai.
  • Šerkšnas – lengvas šaltukas nuo 1 iki 3 laipsnių šilumos.
  • Rudeninis ledo dreifas – ledo judėjimas upėse ir ežeruose veikiant srovei ar vėjui vandens telkinių užšalimo pradžioje.
  • Lapų kritimas yra lapų kritimo nuo medžių procesas.
  • Paukščių skrydis į pietus

Neįprasti gamtos reiškiniai

Kokie gamtos reiškiniai vis dar egzistuoja? Be aukščiau aprašytų sezoninių gamtos reiškinių, yra dar keletas, nesusijusių su jokiu metų laiku.

  • Floodcom vadinamas trumpalaikiu staigiu vandens lygio pakilimu upėje. Tokį staigų kilimą gali lemti smarkios liūtys, tirpimas didelis skaičius sniegas, įspūdingo vandens kiekio išleidimas iš rezervuaro, ledynų nusileidimas.
  • Šiaurės pašvaistė- planetų atmosferos viršutinių sluoksnių su magnetosfera švytėjimas dėl jų sąveikos su įkrautomis saulės vėjo dalelėmis.
  • Kamuolinis žaibas- retas gamtos reiškinys, kuris atrodo kaip šviečiantis ir plaukiojantis ore darinys.
  • Miražas- optinis reiškinys atmosferoje: šviesos srautų lūžis ties oro sluoksnių riba, kurių tankis ir temperatūra smarkiai skiriasi.
  • « Krentanti žvaigždė“ – atmosferos reiškinys, atsirandantis meteoroidams patekus į Žemės atmosferą
  • Uraganas- itin greitas ir stiprus, dažnai turintis didelę naikinamąją galią ir nemažą trukmę, oro judėjimas
  • Tornadas- kylantis itin greitai besisukančio oro sūkurys didelės griaunamosios galios piltuvo pavidalu, kuriame yra drėgmės, smėlio ir kitų suspensijų.
  • Ebb and flow- tai jūros stichijų ir Pasaulio vandenyno vandens lygio pokyčiai.
  • Cunamis- ilgos ir aukštos bangos, kurias sukelia galingas smūgis į visą vandens storymę vandenyne ar kitame vandens telkinyje.
  • Žemės drebėjimas- yra žemės paviršiaus drebėjimai ir vibracijos. Pavojingiausi iš jų kyla dėl tektoninių poslinkių ir plyšimų žemės plutoje arba viršutinėje Žemės mantijos dalyje.
  • Tornadas — atmosferos sūkurys, kylantis perkūnijos debesyje ir plintantis žemyn, dažnai iki pat žemės paviršiaus, debesies rankovės arba kamieno pavidalu, kurio skersmuo dešimtys ir šimtai metrų
  • Išsiveržimas- ugnikalnio išmetimo procesas žemės paviršiaus iki raudonumo įkaitusios nuolaužos, pelenai, magmos išsiliejimas, kuris, išsiliejęs ant paviršiaus, virsta lava.
  • potvyniai- Žemės teritorijos užliejimas vandeniu, o tai yra stichinė nelaimė.

1. Apibrėžimams užbaigti naudokite vadovėlį.

visi gamtoje vykstantys pokyčiai.

2) termometras - tai temperatūros matavimo prietaisas .

2. Žalia spalva pažymėkite (nupieškite ant plokštelės) gamtos objektus, geltonai – gamtos reiškinius. Padarykite poras „objektas – reiškinys“ (plokštes sujunkite linijomis).

3. Užpildykite lentelę (kiekviename stulpelyje parašykite bent tris pavyzdžius). Jei norite, užrašykite reiškinius, kurie gali nutikti su gamtos objektais, išvardytais lentelėje p. aštuoniolika.

4. Ant Klausimas, kaip ir praėjusiais mokslo metais, nupiešė paveikslus. Jis labai stengėsi, bet Seryozha ir Nadios tėtis pasakė, kad Skruzdė vėl kažką sumaišė. Rasti klaidų. Suskaičiuokite ir užrašykite, kiek klaidų yra kiekviename paveikslėlyje. Įrodykite savo sprendimo teisingumą

Klaidos paveikslėlyje "Vasara"

  1. vasarą nesninga
  2. vasarą ledo nėra
  3. paukščiai vasarą neskrenda į pietus
  4. snieguolės vasarą neauga
  5. medžių lapai vasarą negelsta

Klaidos paveikslėlyje "Pavasaris"

  1. medžių lapai pavasarį negelsta
  2. Pavasarį sniegas tirpsta ir nebelieka baltų sniego pusnių.

5. Praktinis darbas„Mokymasis matuoti temperatūrą“.

Tikslas: išmokti matuoti oro, vandens, žmogaus kūno temperatūrą.

Įranga: vidaus, lauko, vandens, medicininiai termometrai; stiklinė šilto vandens, stiklinė šalto vandens.

Progresas(pagal vadovėlio užduotis).

Patirtis 1.

  • Įmerkite termometrą į stiklinę šilto vandens.

Patirtis 2.

  • Įmerkite termometrą į stiklinę šalto vandens.

1) Pažymėkite termometro dalis.

2) Rodyklėmis pažymėkite, kas atsitinka su skysčio stulpeliu termometro vamzdelyje.

3) Pagal matavimo rezultatus užpildykite lentelę.

4) Pažymėkite (apbraukite liniją) kūno temperatūros matavimo rezultatą. Padarykite išvadą.

Atliktų darbų įvertinimas(ar tikslas buvo pasiektas): taip, tikslas pasiektas
Pristatymas: informuoti klasę apie darbo rezultatus, išklausyti ir vertinti kitus pranešimus.

6. Atlikite pratimus.

1) Parašykite skaičiais:
dešimt laipsnių šilumos - +10°C
dešimt laipsnių šalčio -10°C
nulis laipsnių - 0°С
šeši laipsniai virš nulio - +6°C
šeši laipsniai šalčio - -6°C

2) Parašykite žodžiais:
+5° - penki laipsniai Celsijaus
-7° - septyni laipsniai šalčio

7. Nustatykite termometru ir užsirašykite oro temperatūrą namuose, gatvėje.

2. Žalia spalva pažymėkite (nupieškite ant plokštelės) gamtos objektus, geltonai – gamtos reiškinius. Padarykite poras „objektas – reiškinys“ (plokštes sujunkite linijomis).

3. Užpildykite lentelę (kiekviename stulpelyje parašykite bent tris pavyzdžius). Jei norite, užrašykite reiškinius, kurie gali nutikti su gamtos objektais, išvardytais lentelėje p. aštuoniolika.

4. Ant Klausimas, kaip ir praėjusiais mokslo metais, nupiešė paveikslus. Jis labai stengėsi, bet Seryozha ir Nadios tėtis pasakė, kad Skruzdė vėl kažką sumaišė. Rasti klaidų. Suskaičiuokite ir užrašykite, kiek klaidų yra kiekviename paveikslėlyje. Įrodykite savo sprendimo teisingumą.

5. Praktinis darbas „Mokymasis matuoti temperatūrą“.

Tikslas: išmokti matuoti oro, vandens, žmogaus kūno temperatūrą.
Įranga: vidaus, lauko, vandens, medicininiai termometrai; stiklinė šilto vandens, stiklinė šalto vandens.

Progresas(pagal vadovėlio užduotis).

1) Pažymėkite termometro dalis.

2) Rodyklėmis pažymėkite, kas atsitinka su skysčio stulpeliu termometro vamzdelyje.

3) Pagal matavimo rezultatus užpildykite lentelę.

4) Pažymėkite (apbraukite liniją) kūno temperatūros matavimo rezultatą. Padarykite išvadą.

Atliktų darbų įvertinimas(ar tikslas buvo pasiektas): taip, tikslas pasiektas.

Pristatymas: informuoti klasę apie darbo rezultatus, išklausyti ir vertinti kitus pranešimus.

6. Atlikite pratimus.

1. Parašykite skaičiais:

dešimt laipsnių šilumos – +10°
dešimt laipsnių šalčio – -10°
nulis laipsnių – 0°
šeši laipsniai virš nulio – +6°
šeši laipsniai šalčio – -6°

Data: Mokytojas:

Mokykla: Metodininkas: .

Klasė: 2 Mokinys:

Aplinkinio pasaulio pamokos santrauka.

Tema:

Mokytojo veiklos tikslai:

Supažindinti su sąvokomis „gamtos reiškiniai“, „sezoniniai reiškiniai“. įvairių tipų termometrai ir kaip juos naudoti;

Sužinokite, kaip matuoti oro temperatūrą.

Planuojami rezultatai

Asmeninis:

Suvokti temperatūros matavimo galimybės svarbą jūsų kasdieniniam gyvenimui;

Sužadinti susidomėjimą mokymosi veikla;

ugdyti gerumą, emocinį reagavimą.

Tema:

Žinokite, kas yra gamtos reiškinys, termometras;

Atskirti negyvosios ir gyvosios gamtos reiškinius;

Pateikite negyvosios ir gyvosios gamtos reiškinių pavyzdžių, įskaitant sezoninius.

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos.

Įranga: vadovėlis 2 klasė" Pasaulis„1 dalis (A.A. Plešakovas),edukacinis pristatymas.

Etapai. Metodai. Priėmimai.

Laikas

Studentų veikla

UUD

1. Organizacinis momentas // Motyvacija

Žodinis: mokytojo žodis

14:20-14:21

Sveiki, vaikinai! Mano vardas Nina Valerievna, šiandien aš jums duosiu pamoką apie jus supantį pasaulį.

Gera diena! Aš sakau berniukams (berniukai mojuoja rankomis)

Gera diena! Aš sakau mergaitėms (merginos mosuoja rankomis)

Gera diena! Sakau visiems, kurie pasiruošę dirbti.

Galite atsisėsti.

Sveiki mokytojai.

Emocinė nuotaika pamokai.

L: suteikti motyvacijos mokytis naujos medžiagos, sužadinti susidomėjimą mokymosi veikla.

2. Žinių atnaujinimas

Žodinis: priekinė apklausa.

Žodinis: edukacinis dialogas.

Praktiška: atlikite pratimą

14:21-14:27

Vaikinai, pakartokime paskutinės pamokos temą, aš jums perskaitysiu eilėraštį, o jūs atidžiai jo klausykite.

Pažiūrėk mano brangus drauge

Kas yra aplinkui?

Dangus šviesiai mėlynas

Saulė šviečia auksine spalva

Vėjas žaidžia su lapais

Danguje sklando debesis.

Laukas, upė ir žolė,

Kalnai, oras ir lapija,

Paukščiai, gyvūnai ir miškai

Perkūnija, rūkas ir rasa.

Žmogus ir sezonas

Tai visur aplink... (gamta).

Ankstesnėje pamokoje pradėjome kalbėti apie gamtą. Prisiminkime, kokia yra gamta?

Dabar dirbsime su jumis poromis, ant staliukų turite planšetinius kompiuterius, paskirstysite gyvenimą ir negyvoji gamta. Kai būsite pasiruošę, kartu su partneriu pakelkite rankas namo pavidalu. Tačiau prieš pradėdami dirbti, prisiminkime darbo poromis taisykles, pažiūrėkime į lentą ir pradėkime dirbti.

Patikrinkime su jumis, teisingi atsakymai yra skaidrėje, patikrinkite juos su savuoju ir lygiai taip pat pakelkite ranką nuo ko nors.

Paaiškinkite, kodėl padarėte taip, kaip padarėte.

Pakartokite tai, ką išmokote.

Atsakykite į klausimus.

Skaityti atsakymus. Paaiškinkite, kodėl atsakymai buvo išplatinti tokiu būdu.

K: bendravimas su mokytoju priekiniu režimu.

K: gebėjimo kurti sąveiką ir bendradarbiavimą su partneriu formavimas.

P: gebėjimo nustatyti tikslą formavimas ir užduoties įvykdymo sėkmė

3. Ugdymo uždavinio išdėstymas, tikslų išsikėlimas

Žodinis: mokytojo žodis.

Praktiška: atlikite pratimą.

14:27-14:30

(Ant anagramų lentos.)

MTNUA DRUAGA ZHDOD P L STO PRAGARIS I

Pabandykite atspėti užšifruotus žodžius. (Rūkas, vaivorykštė, lietus, lapų kritimas.)

Kaip visa tai galima apibūdinti vienu žodžiu?

Spėk bus aptartašiandien klasėje.

Patikrinkite savo prielaidas. Pamokos temą skaitykite p. 28 vadovėlis. (Gamtos reiškiniai.) Teisingai, šios dienos pamokos tema: Gamtos reiškiniai.

– O apie ką dar bus kalbama pamokoje, sužinosite atsakę į klausimą, ką pirmiausia reikėtų daryti pajutus, kad sergate? (Norėdami išmatuoti temperatūrą.)

Koks prietaisas naudojamas temperatūrai matuoti? (Termometras, termometras.)

Taigi apie ką dar šiandien kalbame? (Apie termometrus, kaip matuoti temperatūrą.)

Kokius mokymosi tikslus išsikelsime?

O ką sako mūsų Skruzdė? N, skaitykite apie tai vadovėlyje.

Komentuoti nuotraukas.

Atsakykite į klausimus.

Suformuluokite pamokos temą.

Nustatykite pamokos tikslą.

K: sąveika su mokytoju priekiniu režimu, gebėjimas rodyti dalyko turinį žodine kalba.

R: gebėjimas priimti ir išlaikyti mokymosi tikslą ir užduotį;

R: tikslų nustatymas;

4. Konkrečių problemų sprendimas

Žodinis: atsakymai į klausimus.

Praktiška: teksto skaitymas.

Žodinis: mokytojo žodis; atsakymus į klausimus.

Praktiška: atlikti pratimą grupėje

14:30-14:35

14:35-14:40

14:40-14:50

Darbas su vadovėliu p. 28.

Visi gamtos pokyčiai vadinami gamtos reiškiniais arba gamtos reiškiniais.

Atsiverskime vadovėlį ir paskaitykime, kas dar tinka gamtos reiškiniams. Vaikinai, 28 psl., suraskite tekstą. Mes pradedame jį skaityti grandine, po vieną sakinį, kol aš jus sustabdysiu.

Dabar atsakykite man į klausimą, kas yra gamtos reiškiniai?

Dabar pasakykite man, kas yra gamtos reiškiniai?

Vaikinai, raskite nuotraukas p. 28. Apsvarstykite juos ir atsakykite į mano klausimą, kokie reiškiniai gali atsirasti su šiais negyvosios gamtos objektais ir gyvomis būtybėmis? (Varvekliai gali ištirpti arba augti. Debesys gali lyti, snigti, kruša. Snaigės gali ištirpti. Rudenį paukščiai skrenda į pietus, o pavasarį grįžta. Vikšras gali virsti drugeliu ir pan.)

Kokie dar reiškiniai gali atsirasti gyvojoje ir negyvojoje gamtoje? Pateikite savo pavyzdžius. (Sniegas, šerkšnas, ledo dreifas, šiaurės pašvaistė, vaivorykštė, perkūnija, lietus, rūkas, vėjas, potvynis, rasa, juodas ledas – negyvosios gamtos reiškiniai;

lapų kritimas, jauniklių veisimasis, jauniklių atsiradimas gyvūnams yra laukinės gamtos reiškiniai.)

Vaikinai, pažiūrėkite į lentą, aš pateikiau savo gamtos reiškinių pavyzdžius.

Darbas su kortelėmis.

Daugelis gamtos reiškinių yra susiję su metų laikų (sezonų) kaita, todėl jie vadinami sezoniniais.

Kiek sezonų žinai? (4: vasara žiema ruduo pavasaris)

Pažiūrėkime su jumis trumpą vaizdo įrašą.

Kokius gamtos pokyčius pastebėjote keičiantis metų laikams? O kaip kitaip jie vadinami (gamtos reiškiniai)

Dabar būsite suskirstyti į grupes pagal sezonus. Kiekviena grupė gaus vieną iš sezonų, turėsite įvardyti keturis šio sezono ženklus. (Skaidrės Nr. 7-10. Metų laikai: vasara, ruduo, žiema, pavasaris). Turite 5 minutes dirbti. Tada vienas mokinys iš pogrupio pateiks atsakymą prie lentos.

Jie atsako į klausimus.

Pagalvok, duok atsakymus.

Atsakykite į klausimus.

Atsakykite į klausimus.

Darbas grupėse.

R: suprasti sąskaitą. medžiaga; veikti atsižvelgdami į mokytojo skirtas gaires;

P: sukurkite kalbos teiginį

P: gebėjimas dirbti su tekstu. analizuoti turinį, apibendrinti, išskirti pagrindinį dalyką. kurkite diskusiją pamokos tema vadovaujant mokytojui.

5. Dinaminė pauzė

Žodinis: mokytojo žodis

14:50-14:52

Vaikinai, atsikelkime ir šiek tiek pasitempkime.

(Vaizdo kūno kultūros minutė).

Atlikite fizinius pratimus.

K: bendravimas su mokytoju priekiniu režimu;

6. Konkrečių problemų sprendimas

Žodinis: mokytojo žodis

Praktika: pažiūrėkite į iliustracijas

14:52-14:58

Atsiverskime sąsiuvinį p.20 pratimo numeris 1 ir surašykime apibrėžimus, kas yra gamtos reiškiniai? Kas gali pakartoti apibrėžimą? Dabar užsirašykite į užrašų knygelę.

Koks dabar sezonas?

Šiandien tu ėjai į mokyklą. Koks oras tau buvo?

Priklausomai nuo oro sąlygų, žmonės apsirengę atitinkamais drabužiais. Ir kaip būdami namuose galite nustatyti, ką dėvėti?

Oro temperatūra matuojama specialiu prietaisu – termometru.

Vaikinai, atidarykite. 30 ir raskite termometro apibrėžimą N, perskaitykite jį. Dabar užrašykite apibrėžimą savo užrašų knygelėje.

Dabar atidžiai pažiūrėkite į vadovėlio iliustraciją. Kas jame parodyta? Ar jie vienodi ar skirtingi? Ką jie turi bendro, kuo jie skiriasi?

Visi jie yra panašios struktūros: yra stiklinis vamzdelis su skysčiu ir svarstyklės. Skirtumas tas, kad termometrų skalė skiriasi.

Kaip manote, kodėl skirtingi termometrai turi skirtingas skales? (Vaikų atsakymai.)

Pažiūrėkite į lentą, iš ko susideda termometras?

Dabar savo sąsiuvinyje atsiverskite p.22, po skaičiumi raskite užduotį, užsirašykite termometro dalis.

Dabar pažiūrėkime animacinį filmuką apie termometrą.

Ko išmokote iš animacinio filmo?

Kaip pasikeičia kolonėlė su skysčiu termometro vamzdelyje, kai ji įkaista? O jei temperatūra nukrenta, ką daro termometras?

Dabar viduje darbo knyga raskite skaičių 2.. Rodyklėmis pažymėkite, kas atsitinka su skysčio stulpeliu termometro vamzdelyje, kai jis įkaista ir kai atvės.

Jie atsako į klausimus.

Priimkite naują informaciją.

P: gebėjimo analizuoti pažintinį objektą ugdymas;

K: bendros veiklos svarbos suvokimas;

8. Pamokos rezultatas.
Atspindys.

Namų darbai.

Žodinis: mokytojo žodis

14:58-15:00

Vaikinai, mūsų pamoka eina į pabaigą, prisiminkime, apie ką šiandien kalbėjome.

Kas yra gamtos reiškiniai?

Kas yra sezoniniai renginiai?

Kaip matuojama temperatūra?

Kokias užduotis atlikti patiko?

Kas šiandien patenkintas savo darbu, garsiai pasakykite sau „Gerai padaryta“.

Ačiū už pamoką, iki!

Nustatykite, ar buvo pasiektas pamokos tikslas.

Atlikite savęs vertinimą.

L: nustatyti asmeninę temos studijavimo prasmę;

R: gebėjimas duoti savigarbą.

Gamtos reiškiniai - Plešakovas, 2 klasė. 1 dalies darbo knyga

1. Apibrėžimams užbaigti naudokite vadovėlį.

1) Gamtos reiškiniai yra visi gamtoje vykstantys pokyčiai.

2) Termometras – tai prietaisas temperatūrai matuoti.

2. Žalia spalva pažymėkite (nupieškite ant plokštelės) gamtos objektus, geltonai – gamtos reiškinius. Padarykite poras „objektas – reiškinys“ (plokštes sujunkite linijomis).

3. Užpildykite lentelę (kiekviename stulpelyje parašykite bent tris pavyzdžius). Jei norite, užrašykite reiškinius, kurie gali nutikti su gamtos objektais, išvardytais lentelėje p. aštuoniolika.

4. Ant Klausimas, kaip ir praėjusiais mokslo metais, nupiešė paveikslus. Jis labai stengėsi, bet Seryozha ir Nadios tėtis pasakė, kad Skruzdė vėl kažką sumaišė. Rasti klaidų. Suskaičiuokite ir užrašykite, kiek klaidų yra kiekviename paveikslėlyje. Įrodykite savo sprendimo teisingumą. (5 VASARA) PAVASARIS 2

1) Pažymėkite termometro dalis.

2) Rodyklėmis pažymėkite, kas atsitinka su skysčio stulpeliu termometro vamzdelyje.

Rudens ženklai - krenta lapai, trumpėja dienos, paukščiai išskrenda į šiltesnius kraštus, užsitęsę lietūs, derliaus nuėmimas, gausu grybų.

Žiemos ženklai - temperatūrų nukritimas iki neigiamų verčių, saulė šviečia, bet nešildo, rezervuarai padengti ledu, gausiai sninga, gyvūnai pakeitė spalvą ir kailis pasikeitė į šiltesnį, kai kurie patenka į žiemos miegą.

pavasario ženklai - pradeda šildyti saulė, ilgėja diena, tirpsta sniegas, iš šiltų kraštų atskrenda paukščiai, išbrinksta medžių pumpurai, pasirodo pirmoji augmenija, pabunda gyvūnai iš žiemos miego, pirmoji perkūnija.

vasaros ženklai - augmenija žydi ir neša vaisius, nustojus žemai nakties temperatūrai, kaitriai saulei, šiltam lietui, gyvūnai ir paukščiai susilaukia palikuonių.




Ankstesnis straipsnis: Kitas straipsnis:

© 2015 m .
Apie svetainę | Kontaktai | svetainės žemėlapį