Pristatymas apie pasaulį aplink kūno odos ribą. Pristatymas apie supantį pasaulį tema „Oda – kūno „riba“ (4 klasė). Užduočių atlikimas iš darbaknygės

Oda yra kūno "riba"

Tikslas:

Formuoti supratimą apie žmogaus kūno sandarą ir funkcionavimą.

Užduotys:

Sudaryti sąlygas studentams formuotis žmogaus odos, kaip išorinio kūno dangalo, sampratai, jos savybėms, sandarai, funkcijoms ir jų ryšiams.

Ugdykite gebėjimą stebėti save ir lavinti higienos įgūdžius odos priežiūros, žalos prevencijos ir pirmosios pagalbos teikimo srityje pažeidus jos vientisumą.

Ugdykite tikslumą ir pagarbą savo kūnui ir sveikatai.

Įranga : palaikymo kortelės apie odos struktūrą, didintuvai, atsekamasis popierius, lapai - instrukcijos šešioms grupėms.

Pamokos struktūra.

I. Organizacinis momentas (~1 min.).

II. Žinių aktualizavimas ir problemos išdėstymas (~3 min.).

1. Intelektualus apšilimas.

2. Probleminė situacija.

III. Bendras žinių atradimas (~27 min.).

1. Darbas su vadovėliu.

Kūno kultūra (~ 2 min.).

2. Praktinis darbas.

3. Darbas grupėse.

IV. Savarankiškas žinių pritaikymas (~4 min.).

V. Darbo apibendrinimas (~2 min.).

VI. Veiklos atspindys (~1 min.).

VII. Namų darbai (~1 min.).

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

Sveika auksine saule

Sveiki mėlynas dangus

Sveiki, laisvas vėjelis,

Sveikas ąžuoliukas.

Mes gyvename savo gimtajame krašte.

Sveikinu jus visus!

II. Žinių aktualizavimas ir problemos išdėstymas (~4 min.).

1. Intelektualus apšilimas.

– Vaikinai, ko gero, kiekvienas iš jūsų nori būti stiprus ir sveikas. Kaip jūs suprantate terminą „sveikata“? (Vaikai išsako savo nuomonę.) (Tai mūsų kūno būklė.)

Sveikata yra viena iš svarbiausių žmogaus vertybių. Nenuostabu, kad žmonės sako: sveikata brangesnė už auksą. Kad žmogus būtų visiškai sveikas, būtina, kad visos jo kūno organų sistemos veiktų tinkamai.

Kokios yra skirtingos žmogaus organų sistemos? (Raumenų ir kaulų sistemos, virškinimo organai, kvėpavimo organai, šalinimo organai, kraujotakos organai, reprodukciniai organai, jutimo organai.)

Kas yra jutimo organai? (Akys, nosis, liežuvis, ausys, vidiniai organai (oda ir gleivinė).

Koks yra vidinio audinio vaidmuo organizme? (Integumentinis audinys atlieka dvi funkcijas: apsauginę ir lytėjimo. apsauginė funkcija, nes neleidžia įvairiems žalingiems poveikiams patekti į vidinę organizmo aplinką. Lytėjimo funkcija padeda laiku pastebėti ir užkirsti kelią svetimkūnių bei reiškinių patekimo į vidinę organizmo aplinką pavojų.

– Kokios dangos saugo gyvūnų kūną: varliagyvių, roplių, paukščių ir gyvūnų? (Chitininis nariuotakojų dangalas ir raginės roplių žvyneliai saugo šeimininkus nuo mechaninių pažeidimų ir išdžiūvimo. Be to, paukščių ir gyvūnų plunksnos saugo juos nuo šilumos praradimo ir perkaitimo esant dideliam karščiui. Didžiulis odos vaidmuo dujų mainų procesai varliagyviuose yra susiję su jų barjerine funkcija. )

2. Probleminė situacija.

„Asmuo, turintis didelį nudegimo pažeistą odos plotą, gali mirti, jei nepersodinama gyva oda. Kodėl? (Vaikai kelia hipotezes.)(Įvairūs mikrobai patenka ant vidaus organų.)

Pabandykite suformuluoti mūsų problemą pamokoje. (Suprasime, kas yra oda, kodėl ji tokia svarbi žmogui.)

III. Bendras žinių atradimas.

1. Darbas su vadovėliu.

– Atsiverskite vadovėlį p.7 ir perskaitykite pastraipos pavadinimą. Kaip tu tai supranti? (Perskaitykite pavadinimą.)

(Pateikite versijas.)(Pasienietis – tai asmuo, kuris tarnauja saugant šalies sienas ir rūpinasi, kad niekas nepatektų į jos teritoriją. Tikriausiai mūsų kūno oda taip pat rūpinasi, kad niekas nepatektų į mūsų organizmą. Ji saugo vidaus organus nuo įvairių mikrobai.

– Odos storis – vos 2 milimetrai, tačiau stipriai padidinus (apie 50 kartų) matosi jos struktūra.

– Kaip oda sutvarkyta, kad atliktų tokį svarbų vaidmenį. Apsvarstykite piešinį 7 p (Vaikai svarsto, kaip veikia oda.)

– Kiek odos sluoksnių ir kurie yra paryškinti? (Oda sudaryta iš kelių gyvų ląstelių sluoksnių:

o išorinis;

o vidinis;

o riebalai.

Paryškinta paveiksle:

o išorinis odos sluoksnis nuo negyvų ląstelių;

o vidinis sluoksnis;

o riebalų ląstelės;

o kraujagysles.

(Panašios kortelės iškabinamos lentoje, kai jos ištariamos.)

– Perskaitykite mūsų herojų Lenos ir Mišos dialogą. Nustatykite išorinio odos sluoksnio vaidmenį.

– Koks yra išorinio sluoksnio vaidmuo? (Apsaugo gyvas ląsteles visame kūne.)

Kas yra vidiniame sluoksnyje? (Plaukų maišelis, plaukų šaknis, riebalinės liaukos, prakaito liaukos.)

Fizkultminutka.

2. Praktinis darbas.

– Praktiškai nustatykime, kokią odą turime? Atsakydami naudokite lentoje esančius žodžius. (Lentoje pateikti nuorodiniai žodžiai: lygus, nejudantis, elastingas, elastingas, šaltas, lygus, kietas, minkštas, turi raštą, turi klostes. Sąraše yra „papildomų“ žodžių, kurie netinka apibūdinti oda.)

1. Pirštais patraukite plaštakos odą ir atleiskite. Kas atsitiks su oda? Kodėl? Kokia oda? (Lentoje pateikti nuorodiniai žodžiai: lygus, nejudantis, elastingas, elastingas, šaltas, lygus, kietas, minkštas, turi raštą, turi klostes.)(Oda turi raštą, gerai tempiasi, susitraukia ir įgauna pirminę formą. Minkšta ir elastinga.)

2. Apžiūrėkite odą per padidinamąjį stiklą. Ką tu matai? (Odos paviršius nelygus, yra raukšlių, paviršiuje matomos skylutės. Jos vadinamos poromis.)

– Kokia porų paskirtis? (Pro jas oda kvėpuoja, per poras išsiskiria aliejus ir prakaitas.)

3. Apžiūrėkite pirštų galiukų odą. ką pastebėjai? (Jie turi griovelius.)

– Stebėjimų metu nustatyta, kad griovelių raštas ant pirštų – papiliarinis raštas – kiekvienam žmogui yra skirtingas. Jis susidaro ant odos dar prieš gimstant kūdikiui ir išlieka visą gyvenimą. Šis pastebėjimas plačiai naudojamas kriminalistikoje, kai, siekiant įrodyti nusikaltimą, lyginami įtariamo nusikaltėlio pirštų atspaudai.

4. Perbraukite pirštu per kaktą ir prispauskite pirštą prie kalkinio popieriaus. Kas ant jo liko? (Aliejaus lopinėlis, kuris išsiskiria per poras. Aliejus veikia kaip lubrikantas, todėl mūsų oda išlieka švelni ir elastinga.)

5. Kokį vaidmenį atlieka oda, turėdama tokią struktūrą ir savybes? Raskite atsakymą vadovėlyje ir atlikite 1 užduotį 8 p. (Dirbkite nuolatinės kompozicijos poromis.)

Kokį dar vaidmenį atlieka mūsų oda? (Palaiko pastovią kūno temperatūrą – termoreguliacija.)

– Mokslininkai apskaičiavo, kad jei žmogaus organizme tokios reguliavimo sistemos nebūtų, tai per 12 valandų kraujo temperatūra pasiektų virimo tašką.

(Oda yra prisilietimo organas.)

Kodėl oda vadinama natūraliu mūsų drabužiu? (Oda ir drabužiai atlieka panašias funkcijas: saugo ir saugo mūsų kūną.)

VI. Veiklos atspindys.

(Aš vertinu vaikų darbą pamokoje.)

– Jei manote, kad pamokoje gavote gyvybiškai svarbių žinių ir įgūdžių, tada plaukite, o jei galvojate atvirkščiai – neplokite.

VII. Namų darbai.

– Namuose dar kartą perskaitysite §2 medžiagą, atsakysite į klausimus su žvaigždute 10 psl., atliksite užduotis p. 12 (nebūtina).

Kaip tikri gydytojai, turime žinoti apie odos ligas ir užsiimti prevencija. sveika gyvensena gyvenimą .

Odos higiena.

Jau žinome, kad per poras į odos paviršių patenka prakaitas ir riebalai, ant kurių lengvai prilimpa dulkės ir nešvarumai.

Kas atsitiks su oda? Ką reikėtų daryti tokiais atvejais?

Labai svarbu nuplauti odą, nes. Ant nešvarios odos nusėda daug mikrobų, kurie gali sukelti odos ir viso žmogaus organizmo ligas. 1 cm nešvarios odos yra iki 40 tūkstančių mikrobų.

Kaip dažnai turėtumėte plauti rankas? Kaip dažnai reikia plauti visą kūną?

Odos priežiūros taisyklės

(Perskaitys iš anksto pasiruošęs studentas):

Bent kartą per savaitę visą savo kūną karštas vanduo su muilu.

Nusiplaukite veidą kasdien ryte ir vakare.

Nusiplaukite rankas po bet kokio užteršimo.

Nusausinkite odą po plovimo.

Išmintingai grūdinkite kūną maudydamiesi, prausdamiesi, šluostydami, vaikščiodami.

Jei oda yra sausa ar įtrūkusi, sutepkite ją kremu arba glicerinu.

Įbrėžimai ar smulkūs įpjovimai ištepti jodu arba briliantine žaluma.

Jei atsiranda niežulys ar abscesai, juos reikia nedelsiant parodyti suaugusiesiems ir, jei reikia, kreiptis į gydytoją.

Odos ligos.

Kokias odos ligas žinote? (prideda mokytojas).

Visi kartu priminsime pirmąją pagalbą sergant kai kuriomis odos ligomis.

nudegimų. Oda žmogui tokia reikalinga, kad stipriai apdegus pusei viso kūno paviršiaus, žmogus gali mirti. Todėl jūs suprantate, kaip svarbu atsargiai elgtis su ugnimi.

Bėrimas. Jis gali atsirasti ant odos dėl įvairių ligų (alergijos, vėjaraupių, tymų ir kt.).

Uždegimas. Kartais mikrobai patenka į kūną arba subraižo odą. Dėl to atsiranda spuogas ar abscesas.

Nudegimas saulėje . Nudegimas yra nuostabus dalykas, jei laikotės saiko ir nesistengiate juodo įdegio per vieną dieną.

Paklausykite, kas atsitiko Tanya iš S. Marshako eilėraščio „Kaip deginosi mergina Tanya“.

Tanya pamiršo pietus
Nežaidžia su draugais
Ji nesirūpina savo draugais.
Melas ir degina.

Ji svajoja degintis saulėje
Kad kūnas taptų juodas -
Visi žiūrės į tave
Kai tu dega.

Kažkoks senukas su maudymosi kelnais
Jis sušuko jai: „Ei, koše!
Jūs tai naujokas
Žiūrėk, tu sudegsi kaip degtukas!

Ji nenori imti pavyzdžio
Iš tų, kurie pataria.
- Išeik, pasideginsiu!
Štai visi jos atsakymai.

Leisk man gulėti jau nepakeliamai,
Bet aš neišlipu iš smėlio.
Aš nedingsiu iš čia
Ir aš negulėsiu po baldakimu!

Tanya gulėjo, laikas praėjo.
Žmonių tapo mažiau.
Ne taip jau saulė degino,
O Tanya vis dar gulėjo.

Sunku net apibūdinti
Visas skausmas ir kančia
Kai turėjau ją gelbėti
Visiems kitiems už ugdymą.

Dabar ji negali dėvėti suknelės.
Ir spręskite patys
Ji turi sėdėti visą dieną
Negulėkite valandų valandas.

Einant pro vaikus
Ir kartais šnabžda:
- Ir ši mergina vakar
beveik perdegė!

Kokią išvadą darote? Mokinių atsakymas:

Per didelis buvimas saulėje gali sukelti odos nudegimus.

Pirmoji pagalba nudegimams ir įpjovimams.

Gyvenime dažnai tenka susidurti su įvairiomis traumomis. Dažniausiai pasitaiko odos pažeidimai (mėlynės, įpjovimai). Svarbu teisingai suteikti pirmąją pagalbą. Atsakydami naudokite jums pateiktas higienos priemones.

Kodėl būtina žaizdą gydyti jodu?

Kas nutinka esant dideliam šalčiui?

Pirmoji pagalba nušalus.

Kokios pagalbos reikia nušalus?

„Virškinimo reguliavimas“ – kodėl? Ar gali žmogus gyventi be kepenų? 1. Kas yra priedas? 2. Kas yra apendicitas? 3. Apendicito požymiai. 4. Ką daryti ir ko nedaryti įtarus apendicitą? kepenų cirozė. Sveiko žmogaus kepenys. Virškinimo reguliavimas.

„Žmogaus kūnas“ – Žmogaus PADĖTIS priklauso nuo skeleto ir raumenų. Kūno palaikymas ir judėjimas. Ar vaikas gali tapti Skeleto ir raumenų sistema. Skeletas. Kaulai judina raumenis. Suaugusio žmogaus kūne yra apie 200 atskirų kaulų. Pasaulio pamoka apie 3 klasę. Raumenų galai yra pritvirtinti prie kaulų. Raumenys. Mikheeva Yu.V. mokytojas pradinė mokyklaŽvaigždžių miestas 2008 m. kovas.

„Žmogaus kūnas visame pasaulyje“ – kokį vaidmenį organizme atlieka vidinis audinys? Saulėje oda nuo įdegio patamsėja, todėl oda tampa nepermatoma. Patikrinkime??? 5 užduotis, 4 p. Kūdikių kremas, vazelinas. Iš Vidaus organai, skeletas, oda. 1--7 užduotys. Kuo skiriasi varliagyvių, roplių, paukščių ir gyvūnų odos? 6 užduotis, 4 p.

„Žmogaus kūnas“ – Pamoka tema: „Žmogaus kūnas“. 3 klasė Sužinokite, kaip kuriamas vidaus organų darbas. Pamokos tikslas: Nervų sistema. EMC „Rusijos mokykla“. Mokytoja Leushkina O.G. SM „2-oji vidurinė mokykla“, Muromas. Skeleto ir raumenų sistema. Nervų sistema Skeleto ir raumenų sistema Kvėpavimo sistema Kraujotakos sistema Virškinimo sistema.

„Odos reikšmė“ – odos reikšmė. Šildo ir vėsina kūną. Kas sujungia kūno dalis? Išskiria prakaitą. "Sveikas elgeta laimingesnis už sergantį karalių." Apsaugo nuo žaizdų, nešvarumų, mikrobų. Išskiria riebalinį prakaitą. Užduotys: Minkšta Elastinė lygi. Oda. I. Dalyvauja medžiagų apykaitoje ir šilumos pernešime. Laimė. Plaukų paviršiuje, porose .

„Jodas žmogaus organizme“ – atkreipkite dėmesį į joduotus kiaušinius, pieną, cukrų. Jodo prisotintoje aplinkoje stebimos neįprastos gyvūnų ir augalų gyvybės formos. III „A“ klasės mokinių eksperimento rezultatai. Kelionės prie jūros – puiki jodo trūkumo prevencija. Dėl to padariau tokias išvadas: Paaugliams ir suaugusiems – 100-150 mikrogramų.

Iš viso temoje yra 40 pranešimų

Ι. Žinių aktualizavimas ir ugdymo problemos formulavimas.

Paskutinės pamokos kūrybinių klausimų aptarimas (intelektinis apšilimas).

– Žmogus, dėl nudegimo pažeistas didelis odos plotas, gali mirti, jei jam nebus įmanoma persodinti gyvos odos. Kodėl?

Jie kelia hipotezes:

Oda saugo mūsų kūną, kvėpuoja, išskiria kenksmingas medžiagas. Žmogus miršta, nes pažeidžiami šie procesai.

Lenos ir Mišos dialogą skaitykite p. 12. Apie ką jie kalba? Kokį klausimą turite?

– Kaip negyvos ląstelės gali apsaugoti mūsų organizmą?

– Apie ką šiandien bus kalbama pamokoje? (Apie odą.)

Kokių žinių mums prireiks?

1. Iš kokių dalių sudaro gyvūno kūnas? žmogus?

2. Kaip vadinasi mažiausia gyvo organizmo dalis?

3. Kokį vaidmenį organizme atlieka vientisas audinys? kurie organizmai

ar jis egzistuoja?

4. Kuo skiriasi varliagyvių, roplių, paukščių ir gyvūnų dangalas?

5. Koks plunksnų ir vilnos vaidmuo paukščių ir gyvūnų gyvenime?

Remdamiesi šiais klausimais, sudarykime darbo planą.

Planuoti

Mokytojas ir vaikai sudaro pamokos planą.

- Ką mes dabar padarėme? (Planavome savo veiklą.)

– Kokius įgūdžius išsiugdėte?

ΙΙ. Bendras žinių atradimas.

1. Pokalbis.

Pažvelkime į odos struktūrą. Apsvarstykite pav. JAV. 12.

– Kiek ir kokių odos sluoksnių yra izoliuota? (Du sluoksniai, išorinis ir vidinis, ir riebalinis audinys.)

Koks yra išorinio sluoksnio vaidmuo? (Jis apsaugo vidinio sluoksnio ląsteles.)

Kas yra vidiniame sluoksnyje? (Gyvosios ląstelės. Šiame sluoksnyje yra: plaukų maišelis ir plaukai, riebalinės ir prakaito liaukos, nervų galūnėlės.)

Ką randame visuose odos sluoksniuose? Kodėl? ( Kraujagyslės - ant jų

perduodamos maistinės medžiagos ir deguonis; nervų galūnės - jie suvokia įvairius pojūčius.)

2. Praktinis darbas.

Apibrėžkime, kokią odą turime. Norėdami tai padaryti, atlikime pastebėjimą: pirštais patraukite plaštakos (rankos) odą ir atleiskite, suspauskite ir atleiskite. Ką

atsitinka odai? Kodėl?

Jie atlieka darbą.(Oda švelni, elastinga, gerai ištempta, suspausta ir įgauna pirminę formą.)

3. Darbas su vadovėliu.

– Susipažinote su odos sandara ir savybėmis. Kokį vaidmenį ji atlieka? Pažvelkite į paveikslėlius ir atlikite užduotis p. 13, 14.

(Oda apsaugo kūną nuo trinties, smūgių, prasiskverbimo kenksmingų medžiagų arba mikroorganizmai, išdžiūvimas.)

Kaip atsakysime į pamokos klausimą? (Išorinio odos sluoksnio negyvosios ląstelės apsaugo vidinio sluoksnio gyvas ląsteles, kurios atlieka labai svarbų vaidmenį organizme.)

– Kaip suprantate pamokos temos pavadinimą: „Oda – kūno „sienos apsauga“?

(Oda saugo organizmą nuo kenksmingų medžiagų ir mikrobų patekimo į ją, per odą išsiskiria druskų ir vandens perteklius.)

– Kas greičiau suras teisingą atsakymą į šį klausimą? ( Darbas su vadovėlio tekstu p. 14.)

– Kaip oda saugo mūsų organizmą nuo perkaitimo? (Oda palaiko pastovią kūno temperatūrą: veikia prakaito liaukos, prakaitui išgaravus kūnas vėsta.)

Kodėl mums reikia plaukų ir nagų? (Plaukai apsaugo nuo karščio ir šalčio, nagai – jautrius pirštų galiukus.)

Kas akliesiems pakeičia regėjimą? (Oda yra lytėjimo organas. Jos vidiniame sluoksnyje yra jautrių nervų galūnėlių, kurios suvokia visus paviršiaus nelygumus.)

Koks buvo užduoties lygis?

– Dabar mes su... (studento vardas)

– Ką mes dabar darėme?

– Kokius įgūdžius išsiugdėte?

ΙΙΙ. Savarankiškas žinių pritaikymas.

1. Darbas vadovėlyje.

1. 1-4 klausimų aptarimas p. 15 (esant sunkumams, rekomenduojama dirbti su vadovėliu).

Svarbu atkreipti dėmesį į 3 klausimą – odos priežiūros higienos taisyklių aptarimą. Galite pakviesti vaikinus parengti atmintinę apie odos priežiūrą.

Klausimai darbą atlikusiam studentui (įsivertinimo algoritmo formavimo pradžia):

- Ką tu turėjai daryti?

Ar pavyko atlikti užduotį?

Ar viską padarėte teisingai, ar buvo klaidų?

Ar viską darėte vienas, ar su kažkieno pagalba?

Koks buvo užduoties lygis?

Kokius įgūdžius išsiugdėte atlikdami šią užduotį?

– Dabar mes su... (studento vardas) išmoko vertinti savo darbą.

Užduočių atlikimas iš darbo knygos.

Galimi darbo sąsiuvinio užduočių atsakymai.

Darant 1 užduotys mokiniai turėtų rasti klaidą paveikslo parašuose: sumaišyti kraujagyslės ir nervo, prakaito ir riebalinių liaukų pavadinimai.

V 2 užduotis „Patikimas patarimas“ duodamas dažniau nusiplauti rankas sumažinti patogeninių mikrobų skaičių.

3 užduotis taip pat apie higieną. Vaikinai patys užsirašo „pagrįstą patarimą“: „Privalome Išskalautižaizda, sutepti odą aplink jį patepkite jodu arba briliantine žaluma, kad sunaikintumėte mikrobus ir tvarstis sužeista vieta“.

V 4 užduotis moksleiviai viršutinį kairįjį ir apatinį dešinįjį piešinius turėtų pažymėti „+“ ženklu (karštyje prakaito liaukos išneša vandens perteklių į odos paviršių, jis išgaruoja, o kūnas vėsta).

Darant 5 užduotys mokiniai turėtų pabraukti žodžius kūdikių kremas, petrolatumas.

6 užduotis* skirta įdegiui. Turėtų pasirodyti tokia frazė: „Saulėje oda Darosi tamsu iš saulės nudegimas todėl oda tampa mažiau skaidri. Žiemą, kai trūksta saulės, Tan dingsta“.

V 7 užduotis reikia susieti vasarą apsirengusios Mišos atvaizdą su dešiniuoju piešiniu su išsiplėtusiais po oda kraujagyslėmis, Mišos atvaizdą žiemą su kairiuoju piešiniu. Tekstas su teisingai įterptais žodžiais turėtų atrodyti taip:

„Per karščius oda parausta. kraujagyslės po oda plečia ir pripildytas kraujo. Kraujas grąžina šilumos perteklius, ir kūnas atvėsta. Šaltyje atsitinka atvirkščiai. Oda tampa balta kaip kraujagyslės siaurėja. Kraujas neduoda šilumos perteklius, ir kūnas sušyla».

V. Pamokos santrauka.

- Keitimasis nuomonėmis apie užduočių rezultatus.

Kodėl oda vadinama natūraliu mūsų drabužiu?

Oda yra natūrali danga, kuri apsaugo mūsų kūną nuo neigiamo poveikio išorinė aplinka. Tą patį daro ir drabužiai.

Kokius darbus dabar dirbame?

– Ko išmokote?

– Kas lengvai susitvarkė?

Kam iki šiol buvo sunku?

Kas ar kas padėjo jums susitvarkyti?

Kas šiandien patenkintas savo darbu?

Kas norėtų ką nors pataisyti? Ką? Ką man reikia daryti?

Kokį pažymį atiduotum sau?

1. Raskite klaidą antraštėse, kurias Lena padarė odos struktūros brėžinyje. Pataisykite Lenos darbą.

2. Ant odos visada atsiranda nepageidaujamų „svečių“, kurie tik ir laukia progos patekti į burną ar akis. Ką reikėtų daryti, kad to išvengtumėte?

Protingas patarimas. Dažniau plaukite šiltu vandeniu ir muilu.

3. Ką daryti, jei susižeidėte odą? [Įterpti žodžius: sutvarstyti, patepti, nuplauti.)

Protingas patarimas. Būtinas plautižaizda, patepti odą aplink jį patepkite jodu arba briliantine žaluma, kad sunaikintumėte mikrobus ir tvarstis sužeista vieta.

4. „+“ ženklu pažymėkite tuos piešinius, kuriuose turi aktyviai dirbti prakaito liaukos.

5. Kartais oda tampa per sausa. Tuo pačiu metu jis praranda elastingumą ir gali įtrūkti. Pabrėžkite odą minkštinančias medžiagas, kurias tokiu atveju rekomenduotumėte naudoti.

Muilas, odekolonas, kūdikių kremas, milteliai, kvepalai, žibalas, sviestas, petrolatumas, mašinų alyva.

6. Tiesioginiai saulės spinduliai neigiamai veikia gyvas ląsteles. Ir vis dėlto mums jų labai reikia: tik veikiant saulės spinduliams odos ląstelėse susidaro vitaminas D („de“), būtinas kaulų vystymuisi ir augimui. Kaip oda reguliuoja kiekį saulės spinduliai? (Įterpti žodžiai: įdega, tamsėja, įdega.)

oda saulėje Darosi tamsu iš saulės nudegimas dėl kurios oda tampa nepermatoma. Žiemą, kai trūksta saulės, Tan dingsta.

7. Sujunkite brėžinius, kad parodytumėte, kokie pokyčiai vyksta po oda karštyje ir šaltyje. Paaiškinkite, kaip oda išskiria šilumą. (Žodžiai, iš kurių galima rinktis: siaurinti, išplėsti, duoti, neduoti, vėsinti, šilta.)

Karštyje oda parausta. kraujagyslės po oda plečia ir pripildytas kraujo. Kraujas neduodašilumos perteklius, ir kūnas atvėsta. Šaltyje atsitinka atvirkščiai. Oda tampa balta kaip kraujagyslės siaurėja. Kraujas grąžinašiluma ir kūnas sušyla.