Төрөлх нутгийнхаа пост экологи. "Би ба миний төрөлх нутгийн экологи" төслийн ажил. Экологийн төсөл

Экологи ба бид

Ургамал, ан амьтдыг хамгаалах, зохистой ашиглах.

Дууссан: оюутан

9 -р ангийн MOUOO

Юсупово тосгоны сургуулиуд

Тагирова Флуза

Удирдагч: багш

Орос хэлний MOUOO

Юсупово тосгоны сургуулиуд

Нигамаева Е.А.

Төлөвлөх

1. Амьд байгаль- дэлхийн гол хөрөнгө.

2. Ургамлын хаанчлал ба ургамлын нөөц.

3. Ургамал, ан амьтдын хоорондын харилцаа.

4. Байгальд санаа тавь!

Зэрлэг ан амьтан бол манай дэлхийн гол баялаг бөгөөд түүний гүнд хүний нийгэм хөгжиж, оршин тогтнож байна. Энэ нь бидний хоол тэжээлийн хэрэгцээг хангаж, дэлхий дээрх хүмүүсийн амьдрах гол нөхцөл болох найрлага юм агаарын орчин, сансрын цацраг туяанаас хамгаалах, усны цэвэр байдал, хөрсний үржил шим, уур амьсгалыг бууруулах.

Эрчүүдэд ногооны ертөнцургамлын нөөцийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Эдгээр нөөц, ялангуяа ой мод нь Башкортостанд чухал ач холбогдолтой юм. Ой нь бүс нутгийн нийт нутаг дэвсгэрийн 39 орчим хувийг эзэлдэг. Хөрш зэргэлдээ Татарстанд ойн талбай нь газар нутгийн ердөө 17% -ийг эзэлдэг. Модны нөөц нь ойн аж ахуй, мод-химийн болон бусад үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Ойн усны хамгаалалтын үүрэг маш чухал юм. Тэд илүү их цас хуримтлуулдаг бөгөөд энэ нь гол мөрөнд тэжээл өгдөг. Гол мөрөнд тэжээл өгч, уулын энгэрийг элэгдлээс хамгаалдаг уулын ой нь бидний хувьд онцгой чухал юм. Хэрэв ой шавхагдаж байвал тал руу урсаж буй гол мөрөн дуусах тул Башкортостанд төдийгүй хөрш зэргэлдээ бүс нутгуудад нөхөж баршгүй хохирол учруулж болзошгүй юм.

Ой бол олон тооны өвсөн тэжээлт амьтдын амьдралын эх үүсвэр бөгөөд үүнтэй холбоотойгоор махчин амьтад бас байдаг.

Бүгд найрамдах улсын ойн нөөцийн үнэ цэнийг тодорхой хэмжээгээр бууруулдаг сөрөг чанаруудын дунд тэдгээрийн тэгш бус тархалтыг тэмдэглэж байна. Ойн талбайн 70 орчим хувь нь Горный Башкортостанд байдаг бөгөөд ойн бүрхэвч нь 80 гаруй хувьтай байдаг. Ойг эрчимтэй устгасны үр дүнд Башкортостан дахь ойн талбайн хэмжээ өнгөрсөн зууны туршид хоёр дахин багассан байна. Газар хагалсны улмаас тал хээрийн ургамлууд хохирол амссан. Тал нутгийн бэлчээр хэт их бэлчээрлэдэг.

Бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэр дээр амьдардаг янз бүрийн амьтад бидний хувьд амьтны нөөцийг төлөөлдөг. Ургамал шиг амьтны ертөнцхүн маш их туранхай болдог. Зэрлэг адуу, бөхөн, минж, халиун буга аль эрт алга болсон. Баавгай, халиу, усны булга зэрэг тоо толгой цөөрсөн. Заримдаа махчин амьтад хохирол учруулдаг гэж үздэг.

Эсрэг зүйлийг анхаарч үзээрэй - хүн төрөлхтөний ургамал, амьтанд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Энэхүү нөлөө нь ургамал, амьтдыг хамгаалах, зохистой ашиглах, нөхөн сэргээх замаар илэрхийлэгддэг. Энэ чиглэлээр маш их зүйлийг хийж, хийж байгаа.

1. Гурван байгалийн нөөц газар бий болгосон - Башкир Улсын нөөц, Шулганташ ба Өмнөд Урал. Эдгээр нөөцийн нутаг дэвсгэр дээр ховор амьтан, ургамлыг хамгаалдаг.

2. Улсын ан агнуурын 15, эмийн ургамлыг хамгаалах 12 нөөцийг зохион байгуулав. Байгалийн 148 газрыг байгалийн дурсгалт газар гэж зарласан.

3. Ойг хамгаалах, нөхөн сэргээх асуудлыг шийдвэрлэж байна - хээрийн хамгаалалтын ойжуулалт хийж, ой мод тарьж, ойн түймэр гарахаас урьдчилан сэргийлэх ажлыг хийж, сургуулийн ойн аж ахуй, ногоон эргүүл бий болгож байна.

4. Амьтныг хамгаалах, нөхөн сэргээх талаар их зүйл хийсэн: үнэ цэнэтэй амьтдыг суурьшуулсан - Америкийн усны булга, халиун буга, десман, заар, голын минж. Хандгайн тоо толгой өсч байна.

5. Олон амьтныг хамгаалалтад авдаг жишээ нь бор баавгай, халиун буга, бор гөрөөс гэх мэт.

6. Нуур, усан сан, цөөрмийн нөөц бүрдүүлэх ажил хийгдэж байна.

7. Ан агнуурын нөхцөл, газрыг зөрчсөн хулгайн анчидтай тэмцэх, түүнчлэн загасчлах.

Одоо ч хийх зүйл их байна. Ойн нөөцөд хандах хэрэглэгчийн хандлагаас татгалзах шаардлагатай байна. Үүний зэрэгцээ "аль болох их хэрэгтэй" гэсэн зарчмыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ойн нөөцийг сэргээгдэх болон шавхагдашгүй гэж нэрлэдэг. Бид ойг жил бүр ургуулах хэмжээнд л мод бэлтгэх боломжтой бөгөөд таны хүссэн хэмжээгээр биш. "Би мод тайрлаа, хоёр тарь" гэж ойчид хэлдэг боловч харамсалтай нь өнөөг хүртэл бүгд найрамдах улсад дунджаар 20 мянган га талбайд тарьж, 27 мянган га талбайг тайрч байна.

Бидний бүх арга хэмжээ нь ой мод, нуга, шувуу, амьтдыг хүндлэхийн ач холбогдлыг хүн бүр сайн ухамсарлаж мэдсэн тохиолдолд л тухайн бүс нутгийн ан амьтдад сайнаар нөлөөлнө. Байгальтай харилцаж байхдаа "Энэ бол бидний нийтлэг зүйл, тиймээс миний ой, миний гол, нуур. Би энэ бүхнийг хариуцах ёстой. Хэрэв би биш бол хэн энэ дэлхийг аврах вэ?" Гэж өөртөө итгүүл.

Амьдралын практик нь өөрөө санал болгодог: байгалийн экологи нь сэтгэлийн экологигүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Бид дэлхийн ургамал, бардам, бие даасан амьтдыг, амьдрал хадгалж үлдсэн бүх гоо үзэсгэлэнг аймшигтайгаар устгаж байна.

Байгаль бүх гоо үзэсгэлэн, сүр жавхлангаараа бидний өмнө гарч ирдэг. Бид түүнийг биширдэг, тэр бидэнд баяр баясгаланг өгдөг.

Гэхдээ яагаад шувууны үүр, хог булаг, гол мөрөн сүйтгэж, мод хагалдаг залуус байдаг юм бэ? Заримдаа тэд муур эсвэл нохойтой хэрцгий харьцдаг ...

Өнөөгийн залуу үе, 21 -р зууны үеийнхэн хэрхэн хүмүүжих ёстой вэ? Экологийн ухамсрыг хэрхэн хөгжүүлэх, байгалиа дээдлэх вэ? Энэ бол хэцүү ажил. Хүний экологийн дадал зуршлыг хөгжүүлэх нь тийм биш юм. Эцсийн эцэст бид цэцэг түүж буй хүмүүсийн зан авирыг ойлгодоггүй бөгөөд энэ цэцэг үхэж байгаа тухай огт боддоггүй. Ой мод, талбай, гол мөрөн, бидний дүү нар, амьтан, шувуу хулгайн анчдын харгис хэрцгий гараас болж зовохгүй байхын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Буруу тооцоолсон үйлдлээс хэрхэн яаж зогсоох вэ? Эцсийн дүндээ байгалийн нэг хэсэг болох хүн өөрөө хохирох болно.

Хайхрамжгүй ханддаггүй, манай гаригийн байгалийн баялгийн жинхэнэ хамгаалагч, эзэн болох хүнийг сургахын тулд ямар арга, хэлбэр, аргыг ашигладаг вэ?

Ольга Евдокимова

ЭКОЛОГИЙН ТӨСӨЛ

"Бид ба ач зээ нартаа 2015 он» .

MBDOU №47 цэцэрлэг

Г. Владикавказ

Ахмад бүлэг.

Эхний мэргэшлийн ангиллын сурган хүмүүжүүлэгч

Евдокимова Ольга Борисовна.

Төрөл төсөл: мэдээллийн болон бүтээлч.

Оролцогчид төсөл: хүүхдүүд ахлах бүлэг, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх.

Хэрэгжүүлэх хугацаа: богино хугацааны.

Холбогдох байдал төсөл: Сэдэв төсөл« Экологи төрөлх нутаг » .

V орчин үеийн нөхцөл байдаласуудал экологийнСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжил онцгой ач холбогдолтой болж байна. Сургуулийн өмнөх насны бага наснаас эхлэн хүний хувийн шинж чанар, эхлэл бий болдог экологийн соёл... Тиймээс хүүхдүүдэд зэрлэг ан амьтдын сонирхлыг өдөөж, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлж, эргэн тойрныхоо ертөнцөд анхаарал халамж тавихыг заах нь маш чухал юм.

Зорилтот: Хүүхдүүдийг байгальтай танилцуулах төрөлх нутаг... Хүүхдүүдийн байгальд танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох төрөлх нутаг, урьдчилсан нөхцөл байгаль орчны талаархи мэдлэг, бүтээлч үйл ажиллагааны зохион байгуулалт. Байгалийн гоо үзэсгэлэн үнэлж баршгүй гэсэн итгэл үнэмшил байдаг тул үүнийг хамгаалах ёстой.

Даалгавар:

Эргэн тойрны ертөнцийн талаарх мэдлэгээ системчил.

Байгаль дахь харилцааны талаархи анхан шатны санааг бий болгох.

Байгалийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх төрөлх нутаг, түүний гоо үзэсгэлэн, олон янз байдлын талаархи ойлголт.

Хүүхдүүдийн эрэл хайгуул, судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Хойд Осетия-Алания Бүгд Найрамдах Улсын ургамал, амьтны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлж, системчлэх.

Практик үйл ажиллагааны тусламжтайгаар байгалийн тухай шүлэг уншиж, хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудын талаархи танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн үгсийн сан, уран сэтгэмж, хувьсах сэтгэлгээ, уран зөгнөл, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг баяжуулах.

Хүлээгдэж буй үр дүн төсөл:

Манай бүгд найрамдах улсын ургамал, амьтны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Тэд байгалиа сайн арчилж, ур чадвараа эзэмших болно экологийн хувьдбайгаль дахь аюулгүй зан байдал.

Байгалийн объектуудыг судлах хүсэл төрөх болно.

Ажиглаж сурах тусдаа объектуудбайгаль, амьгүй байгалийн хамгийн энгийн судалгааг хийх.

Хүүхдүүдийн сониуч зан, бүтээлч байдал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

Объект төслийн үйл ажиллагаа:

Ахлах ангийн сурагчдыг танилцуулах үндэс болгон орчинг бүрдүүлэх, сурагчидтай ажиллах сургуулийн өмнөх нас To төрөлх нутгийн экологийн соёл.

Зүйл төслийн үйл ажиллагаа:

Хэлбэржүүлэхэд чиглэсэн ажлын систем экологийнсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ухамсар, мэдлэгийг баяжуулах төрөлх нутаг, орон нутгийн түүх, тууштай байдлын тэргүүлэх зарчмуудыг харгалзан бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг харгалзан сайжруулах боломжийг танд олгоно экологийнсургуулийн өмнөх насанд ажиллах.

1 -р шат төсөл - бэлтгэл ажил.

Хэрэгжүүлэх стратеги боловсруулах төсөл;

Зорилгоо тодорхойлох, даалгавар боловсруулах;

Сонголт арга зүйн материал, анги, аялал, ажиглалтын хураангуй боловсруулах;

Субъект хөгжүүлэх орчин бүрдүүлэх (гарын авлага, дүрслэл, зургийн цомог).

Блоклох "Осет бол хамгийн их, хамгийн их нь". (Хойд Осетийн мөн чанар ба өвөрмөц байдал).

2. Блоклох "Осетийн Пирода".

(байгаль, харилцаа холбоо, ургамлын ертөнцийн олон янз байдлын талаархи мэдлэг).

3. Блоклох "Манай амьтад ирмэгүүд» .

(бидний ердийн төлөөлөгчдийн талаархи мэдлэг ирмэгүүд, тэдний хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох чадвар; хүнсний сүлжээг харуулах, амьдрах орчны өөрчлөлтөд дасан зохицох).

4. Блоклох "Байгалиа хамгаалах".

(Асуудлууд экологи, хамгаалалт).

2 -р шат төсөл бол гол зүйл юм.

Байгалийн тухай шүлэг сурах төрөлх нутаг;

Зорилтот: Хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох байгаль орчны боловсрол.

Аман аргыг ашиглах.

Хойд Осетия-Алания Бүгд Найрамдах Улсын тухай яриа (оюутнуудыг манай нутгийн тухай домог, үлгэр, түүх, шүлэгтэй танилцах).

Байгаль, амьтны ертөнцийн талаархи аудио бичлэгүүд - амьтдын дуу хоолойг нэгтгэх байгалийн дуу чимээ(ойн чимээ, шувуу, амьтдын дуу хоолой)... Тоглоом "Шувуудын дуу хоолойгоор таних",

Боловсрол экологийнсурагчдын соёл, байгалийг хүндэтгэх, үлгэр зохиох сэдэв: "Ойд асуудал байна".

Уран зохиол, боловсролын ном унших - шинэ мэдлэг хайх (зэрлэг амьтдын тухай, өвөлждөг шувуудын тухай гэх мэт)

Туршилт, загварчлах аргыг ашиглах.

Туршилт хийж байна байгалийнматериаллаг хөгжил танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа байгалийн материал(галт уул).

Хуурамч зургийг бүтээх нь туршилтанд ашиглах үр дүнтэй үйл ажиллагаа юм.

Практик аргууд.

"Хамгийн сайн тэжээлийн тэвш"

, "Байгалийн гомдол гаргагч ном"- сурагчдын бүтээлч түүхийг зохиох. Субботник, тохижилтын талбайд оролцох.

Гербариум бий болгох - хайлтын үйл ажиллагаа, ургамлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ургамалтай харьцах дүрэм. Ноороглох гербарий: "Осетийн мод". "Осетийн цэцэг, ургамал".

Харааны аргууд.

Зураг, ил захидал, гэрэл зургийн үзлэг - манай гоо үзэсгэлэнг сурагчдад хүргэх ирмэгүүд. "Осетийн мөн чанар", "Осетийн голууд".

Бүс үүсгэх экологийн орчин.

Танин мэдэхүйн уран зохиолын булан (нэвтэрхий толь, үлгэр, домог, шүлэг).

Мини музей "Миний Осетия"... Зургийн цомог, ил захидлын багц, товхимол.

Экологийн мини лаборатори... Туршилтын аяга, шүүлтүүрийн цаас, хүнсний будаг, томруулагч, байгалийн материал : хайрга, элс, навч, мөчир, боргоцой).

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах.

Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын байгалийн тухай яриа төрөлх нутаг.

Гербарий эмхэтгэхэд тусална уу.

Бяцхан музейг тохижуулах ажилд оролцох.

Уран зохиол, шинжлэх ухааны уран зохиолыг нөхөх.

Гэрийн даалгавар (үлгэр зохиох, байгалийн гар урлал) .

3 -р шат төсөл - эцсийн.

Асуулт « Уугуулнутгаа хайрлаж, мэдээрэй! "

Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний үзэсгэлэн (зураг).

Мини музей байгуулах "Байгалийн бэлэг".

I. Блок "Осет бол хамгийн их, хамгийн их нь".

1. Байгалийн тухай хүүхдүүдийн санаа бодлыг илчлэх ирмэгүүд, түүний өвөрмөц байдал.

а) Энэ нь ер бусын зүйл юу вэ?

б) Осетийн талаар та юу мэддэг вэ?

II. Блоклох "Амьтны ертөнц".

1. Хүүхдүүдийн шавьж, шувууны талаархи санаа бодлыг илчлэх.

а) Ямар шувуу, шавьж агаарт хөдөлдөг вэ?

б) Шувууны үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох.

в) Шавьжны шинж тэмдгийг нэрлэнэ үү.

d) Шувуу, шавьж юу иддэг вэ?

2. Осетийн амьтдын талаархи санааг илчлэх.

а) Та ямар төрлийн амьтдыг мэддэг вэ?

б) Тэд юу иддэг вэ?

в) Ямар амьтад ичээнд ордог вэ?

d) Ямар амьтад үслэг дээлээ сольдог вэ?

3. Гол мөрний оршин суугчдын талаархи санааг илчлэх.

а) Гол мөрөнд хэн амьдардаг вэ?

б) Хэн загас иддэг вэ?

в) Осетийн гол мөрөнд ямар загас амьдардаг вэ?

d) Загасны үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох (хайрс, сэрвээ, заламгай, өндөг, биеийн хэлбэр).

e) Загас усгүйгээр амьдарч чадах уу?

III. Блоклох "Хүнсний ногооны ертөнц".

1. Модны талаархи санааг илчлэх.

б) Мод, түүний шинж тэмдгүүд юу вэ?

2. Цэцэг, ургамлын тухай санааг илчлэх.

а) Та ямар цэцэг мэддэг вэ?

в) Цэцэг хаана ургадаг вэ?

Уран зохиол

1. Золотова Е. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг амьтны ертөнцтэй танилцуулах"/ Н.Ф.Виноградова хянасан. М.: "Боловсрол", 1988 он

2. Иванова A. I. "Байгууллагын арга зүй байгаль орчиндахь ажиглалт, туршилтууд цэцэрлэг". Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилчдын тэтгэмж. Бөмбөрцөг, 2003 он.

3. Н.А.Рыжова, Логинова Л. "Мини - Цэцэрлэгийн музей". – М.: 2008 он.

4. N. A. Ryzhova « Экологийнцэцэрлэгийн боловсрол " "Карапуз"М.: 2001.

MBOU "яруу найрагч М.Утежановын нэрэмжит Сизобугорскийн дунд сургууль"

Сургуулийн хүүхдүүдийн шинжлэх ухаан, практик хурал:

Экологийн жилд зориулсан "Экологи ба амьдрал".

Судлах сэдэв судалгааны ажил:

"Төрөлх тосгоны экологи".

4 "б" ангийн сурагч төгссөн.

Утигалиева Анита

Ангийн багш:

Исмурзаева Зульфия Дюсеновна

Хог бол хатуу ахуйн хог хаягдал(хуванцар сав баглаа боодлын сав, хөнгөн цагаан лааз, шил, хүнсний түүхий эд, цаас гэх мэт цэвэрлэгээ, хаягдал), хог хаягдал аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд, нохой зүлгэн дээр зугаалсны үр дагавар гэх мэт. Хог тосгоны зарим булан, замын хажуугаар хог хаягддаг ...

Хог хаанаас гардаг вэ? Хог хаягдлын гол эх үүсвэрүүд:

- хүн
- тээвэр
- дэлгүүрүүд

Тосгоны иргэдийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө.

Муудсан хог хаягдал нь асар их хэмжээгээр ялгаруулдаг хортой бодисуудолон өвчний шалтгаан болдог. Ургамлын бүлгүүдийн өөрчлөлт, манай бүс нутгийн амьтдад шууд бус нөлөө. Үржил шимийг бууруулж, хөрсний бүтцийг өөрчлөхөд хувь нэмэр оруулдаг хөрсний элэгдэл .. Синтетик полимерүүд - олон мянган хуванцар сав, бөмбөг, сав, хаягдал, гялгар уут - энэ бол манай гудамжинд байдаг полимер материалын бүрэн жагсаалт биш юм. Ийм бодисыг шатаах, хэт ягаан туяаны нөлөөн дор маш хортой бодис үүсдэг. Мөнгөн усны батерей, чийдэн, янз бүрийн төрөлбудаг үүсгэж болно сэтгэцийн эмгэгмөн дүлийрэл.

Зорилт:төрөлх тосгоны экологийг судлах. Байгаль орчны нөхцөл байдлыг сайжруулахад идэвхтэй оролцоорой.

Холбогдох байдал:

Миний судалгааны сэдвийг өнөө үед хамгийн их хамааралтай гэж үздэг. Миний тосгон бол минийх уугуул гэр . Бид энд амьдардаг. Нэг зүйл намайг бухимдуулдаг: бид өөрсдийгөө устгахаас өмнө бид дэлхийг сүйрүүлэх болно. Гол асуудал бол хогоо яах вэ гэдэг асуудал юм.

Мөн 2017 оныг экологийн жил болгон зарласан нь дэмий хоосон зүйл биш юм. Манай тосгоны экологид орохыг санал болгож байна.

Таамаглал:Нутаг дэвсгэрийн бохирдол тосгоны экологид нөлөөлдөг эсэхийг олж мэдэх үү?

Судалгааны ажлын эхэнд. Би мэдэхийг хүсч байна - Экологи гэж юу вэ? Экологийн талаар олон тодорхойлолт байдаг.

Экологи бол байгаль хамгаалах шинжлэх ухаан юм орчин.

Грек хэлнээс "oikos (орон сууц) + лого (заах)" гэсэн нэр томъёог өөрийн гэрийн шинжлэх ухаан гэж үздэг.

Би өөрөөсөө нэмж хэлье: энэ байшинд түүний зан байдал.

Экологийн асуудалсуусан.

Би тосгонд байгаль орчны ямар асуудал байгааг олж тогтоосон бэ?

Манай тосгонд маш олон сайхан байшин, хашаа, дэлгүүр байдаг гэдгийг би анзаарч байна ... Байшинг арчилгаа сайтай, хашаа будсан, гудамж дагуу, зарим нь цэцэг, жимсний мод тарьсан байдаг. Хүмүүс шүүрдэж, хашаа байшин, гудамжаа цэвэрлэх ёстой. Өнөө үед бид хүмүүсийн дассан хогийг ихэвчлэн харах болсон. Эдгээр нь хуванцар сав, хальс, хогийн уут юм. Гудамж болгонд хаягдсан байшин байдаг бөгөөд энэ нь хог хуримтлагддаг газар юм.

Би ажлаа сургуулийн сурагчдад зориулсан асуулгын хуудаснаас эхлүүлсэн бөгөөд асуултуудын нэг нь "Төрөлх тосгоныхоо байгаль орчныг хэрхэн харахыг хүсч байна вэ?" Тэд бүгд цэвэр ус, цэвэр агаар, үржил шимтэй хөрс, аюултай бохирдуулагч бодисгүй.

Би судалгаа хийж, ариун цэврийн шаардлага хангаагүй газруудыг бүртгэсэн: хуучин клубын нутаг дэвсгэр, талбай, банк, оршуулгын газрын ойролцоо. Одоогийн байдлаар энэ талбай нь хог хаягдал болж хувирсан: бууц, хуванцар сав, ахуйн хог хаягдал. Энэ бол янз бүрийн өвчний жинхэнэ үржлийн газар юм.

Бүгд бидний гарт.

Хог хаях.Хог хаягдлыг шийдвэрлэх гол арга замууд нь: тосгоны хүн амын соёлыг дээшлүүлэх. Манай сургуульд байгаль орчны тусгай хөтөлбөрүүдийг боловсруулж, арга хэмжээнд оролцох, субботник, сэрүүн цаг…

Тосгоны нутаг дэвсгэрт хогийн сав, хогийн сав байгуулах. Том сургуулийн хайрцгийг зөвхөн сургуулийн талбай дээр харсан. Сургууль илүү цэвэрхэн болсон.

Олон тосгоны иргэд хог түлдэг. Гэхдээ энэ арга нь байгаль орчинд хортой, учир нь шатаах үед олон бодис үүсдэг олон тооныхорт хавдар зэрэг олон өвчин үүсгэдэг хортой нэгдлүүд.

Өөр нэг арга бол дахин боловсруулахтүүхий эд. Гэхдээ манай тосгонд зориулсан энэ арга нь уран зөгнөлийн хүрээнээс өөр зүйл юм.

Тэд "цэвэрлэдэг газар нь цэвэр биш, харин хог хаядаггүй газар нь" гэж хэлээгүй нь учиртай. Энэ нь төрөлх тосгоноо цэвэр байлгах шаардлагыг оршин суугч бүрийн ухамсарт хүргэх шаардлагатай гэсэн үг юм.

манай сургуульд маш их ажил хийгдэж байна. Үүнд: хичээлийн цаг, ангид, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, субботник, төрөл бүрийн үйлдэл.

Эвдрэлийн хувьд шилэн лонх, үүнд 200 жил, цаас - 2-3 жил, даавууны бүтээгдэхүүн - 2-3 жил, модон эдлэл - хэдэн арван жил, цагаан тугалга лааз - 90 гаруй жил, гялгар уут - 200 гаруй жил, хуванцар - 500 жил шаардагдана.
Та хогоо ашигтай ашиглаж болно - хуванцар хог хаягдлын зарим хэсгийг цэцгийн цэцэрлэг тохижуулах, төрөл бүрийн гар урлал, шувуу тэжээх гэх мэтийг ашиглах; Боломжтой бол шилэн савыг хүлээн авах цэг рүү хүлээлгэн өгөх; тусламж хэрэгтэй хүмүүст өгөх сайн өмсгөл, өмсөхөө больсон хувцас; ном, сэтгүүлийг номын санд хүлээлгэн өгөх.

ХӨТӨЛБӨР

сонгох сэдэв

биологи

"Төрөлх нутгийн экологи"

8 -р анги

зохиосон: биологийн багш

Смирнова Е.В.

2014 он.

"Уугуул нутгийн экологи"

Тайлбар тэмдэглэл

"Төрөлх нутгийн экологи" сонгомол биологийн сургалтын хөтөлбөр нь 8-р ангийн сурагчдад зориулагдсан бөгөөд Зубово тосгон, Вологда мужийн талаар экологийн гүнзгий мэдлэг олж авах зорилготой юм.

Хичээлийн гол зорилго: Ургамал, мөөгөнцөр, хаг, амьтдын үндсэн ангиллын биологийн олон янз байдал, экологийг судлах. байгалийн бүлгүүдтөрөлх нутаг; хөгжил танин мэдэхүйн сонирхолтөрөлх нутгийн байгалийн байдлыг ажиглах, мэдлэгийг бие даан олж авах явцад оюуны болон бүтээлч чадвар; газар шороо, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, хувь хүний экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн гол зорилго нь оюутнуудыг танилцуулах явдал юм тулгамдсан асуудлууддэлхий, Орос, Вологда муж, Белозерск дүүрэг, Зубово тосгон дахь биологийн олон янз байдлыг хамгаалах, тухайн бүс нутгийн биологийн олон янз байдлыг судлах, хадгалахад байгалийн эрдэмтдийн гүйцэтгэх үүрэг; оюутнуудын "Шольский ой" байгалийн нөөцийн үндсэн хэлбэр, ургамал, мөөг, хаг, амьтдын талаархи мэдлэг, тэдгээрийг хамгаалах шаардлагатай арга хэмжээний талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх; бүс нутгийн эдийн засгийн хувьд үнэ цэнэтэй зүйлүүдийг ашиглах арга хэмжээний талаар; Вологда мужийн байгаль орчны асуудлын оюутнуудын хийсэн судалгаа; оюутнууд төрөлх нутгийнхаа биосферийн бохирдлын эх үүсвэрийг олж тогтоох, эдгээр бохирдлын хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийг тодорхойлох; оюутнууд иргэний үнэмлэх, таних түлхүүр, лабораторийн тоног төхөөрөмжтэй ажиллах ур чадварыг эзэмших; оюутнуудын үндсэн чадамжийг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх, төрөлх нутгийнхаа мөн чанарыг судлах сонирхлын сэтгэл ханамж.

Нэмэлт хичээлийн практик чиг баримжаа нь төслийн үйл ажиллагаа, практик болон лабораторийн ажилд янз бүрийн хэлбэрээр хэрэгждэг.

"Төрөлх нутгийн экологи" хичээлийн хөтөлбөрт академик 34 цаг (долоо хоногт 1 цаг), 7 хэсгээс бүрдэнэ.

Хөтөлбөрийн агуулга:

1 Оршил (3 цаг)

Хүний био нийгмийн шинж чанар, түүнийг судалдаг шинжлэх ухаан. Хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны үүсэл. Нөхцөл байдлын нөлөө гадаад орчинургамлын морфологи, анатомийн талаар. Ботаникийн аялал, ой, нуга, намаг.

Аялал. Төрөлх нутгийн байгалийн биологийн олон янз байдал.

Вологда мужийн эмийн ургамлыг судалсан түүх. Ой, намаг, нуга дахь эмийн ургамлын шинж чанар. Ховор эмийн ургамлыг хамгаалах.

3. Вологда мужийн байгаль орчныг хамгаалах асуудал (5 цаг)

Орос ба Вологда мужийн экологийн байдал. Ховор ургамал, амьтны төрөл зүйл. Тусгай хамгаалалттай байгалийн бүс нутагВологда муж, Белозерск дүүрэг. Аялал жуулчлал, байгаль хамгаалах.

Практик ажил. Вологда мужийн тусгай хамгаалалттай газрын атласаар тодорхойлох.

Ургамал, мөөг, хагны амьдралын хэлбэр ба экологийн бүлгүүд. Модлог ургамал. Мод, бут сөөгний бүтцийн онцлог шинж чанарууд. Гимносперм. Гимноспермийн янз бүрийн ба экологийн бүлгүүд. Навчит ургамал, бут сөөг. Навчит мод, бут сөөгний зүйлийн найрлага. Өвслөг ургамал. Төрөл бүрийн өвслөг ургамал. Мөөг, хагны биологийн олон янз байдал, ач холбогдол, хамгаалалт.

Практик ажил. Гимноспермийн төрөл зүйл, экологийн бүлгийг тодорхойлох. Зубово тосгоны нутаг дэвсгэр дэх навчит мод, бут сөөгийг таних. Өвслөг ургамлын гол төлөөлөгчдийг тодорхойлох. Мөөгөнцөр, хагны төрлийг тодорхойлох.

Практик ажил. Нөөцөд байгаа ургамлын олон янз байдлыг судлах. Тодорхойлолт зүйлийн найрлагаургамал. Хоёр нутагтан, мөлхөгчид, нутгийн усан сангийн загасны зүйлийн найрлагын тодорхойлолт. Орон нутгийн амьтны аймгийн шувуудын жагсаалтыг гаргах. Орон нутгийн амьтны аймгийн хөхтөн амьтдын зүйлийн найрлагын тодорхойлолт. Вологда мужийн мөн чанарыг судалсан түүх.

Аялал.

6. Шола гол (3 цаг)

Шола гол, түүний ургамал, амьтан. Нөхцөл байдлын судалгаа усан орчинШола гол.

Лабораторийн ажил.

Хүн ба байгаль орчны харилцаа. Байгаль орчны бохирдлын хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө. Эцсийн хичээл.

Төслийн үйл ажиллагаа. Төрөлх нутгийнхаа байгалийг аваръя.

Экологи бол дэлхий дээр амьд ертөнц оршин тогтнох тухай хууль тогтоомжийн тухай шинжлэх ухаан юм. Аргууд байгаль орчны судалгаа... Биологийн олон янз байдлыг хамгаалах асуудал.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

оюутнууд хийх ёстой

мэдэх:

Вологда муж ба Зубово тосгоны биологийн олон янз байдал

нутаг дэвсгэр дэх ургамал, амьтдын амьдралын хэлбэрүүд

төрөлх нутгийнхаа ургамал, амьтны зүйлийн найрлага

байгаль орчны судалгааны арга

тэдний нутаг дэвсгэрийн экологийн асуудал

хүрээлэн буй орчны бохирдол хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө

ховор төрлийн ургамал, амьтан

ургамал, амьтны ач холбогдол, түүнийг хамгаалах арга хэмжээ

боломжтой байх:

практикийг бие даан гүйцэтгэх лабораторийн ажил, төслийн үйл ажиллагаа явуулах, судалгаа, туршилт, ажиглалт хийх

иргэний үнэмлэх, таних түлхүүр, лабораторийн тоног төхөөрөмжтэй ажиллах

хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах

Байгаль орчны асуудалд санал болгож буй шийдлүүдийг хайж олох

Асуудлыг шийдвэрлэхэд бүтээлч байх

Уран зохиол:

Полянский I.I. Ботаникийн аялал. Багш нарт зориулсан гарын авлага. М., Боловсрол, 1968.

Вологда мужийн газарзүй. Ерөнхий боловсролын сургуулийн 8-9 ангийн сурагчдад зориулсан сурах бичиг. / Боловсруулсан Э.А.Скупинова, О.А.Золотова.-Вологда: Боловсролын уран зохиол, 2005.

Белозери. Нутаг судлалын альманах. Дугаар 2.- Вологда: "Легиа" 1998 он.

Вологда мужийн ховор, хамгаалагдсан ургамал. - 1991.- 40 х.

Ховор ургамалВологда муж // Тусгай хамгаалалттай байгалийн нутаг дэвсгэр. - Вологда: "Рус" хэвлэлийн газар, 1993.- S. 180-193, 214-229.

Ойн ургамал // Вологда нутгийн ой мод. - Вологда: Легиа хэвлэлийн газар, 1999. - S. 137-170.

Судасны ургамал Үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэн"Оросын хойд хэсэг". - М.: Эд. IPEE RAS, 2004.- 62 х.

Судасны ургамал // Вологда мужийн Улаан ном. T. 2. Ургамал ба мөөг. - Вологда: VSPU; "Рус" хэвлэлийн газар, 2004. - S. 9-240.

Вологда мужийн эмийн ургамлын нөөцийн шинж чанар. - Вологда: "Рус" хэвлэлийн газар, 2005. - 140 х.

10) Ургамал ба ургамалжилт // Вологда мужийн байгаль. - Вологда: "Вологжанин" хэвлэлийн газар, 2007. - S. 173-240.

11) Вологда мужийн бриофитуудын шинэ олдворууд. 1 // Арктоа. - 2009. - Боть. 18. - P. 251-253.

12) "Биологийн нэвтэрхий толь бичиг. " Ч. ed. М.С.Гиляров; Редакцийн зөвлөл.: A. A. Babaev, G. G. Vinberg, G. A. Zavarzin нар. - 2 -р хэвлэл. - М.: Сов. Нэвтэрхий толь бичиг, 1986 он.

Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

№ ангиуд	Хичээлийн сэдэв	Цагийн тоо
№ ангиуд	Хичээлийн сэдэв	онолын	практик
1. Оршил (3 цаг)		3	1
	Хүний био нийгмийн шинж чанар, түүнийг судалдаг шинжлэх ухаан. Хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны үүсэл.
	Ургамлын морфологи, анатомид хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлын нөлөө.
	Ботаникийн аялал, ой, нуга, намаг.
2. Эмийн ургамлын судалгаа (6 цаг)		4	2
	Вологда мужийн эмийн ургамлыг судалсан түүх.
	Эмийн ургамлын эмийн шинж чанар нь химийн найрлагаас хамааралтай байдаг.
	Эмийн ургамлыг хамгаалах.
	Шилмүүст болон жижиг навчит ойд эмийн ургамлын шинж чанар.
	Намаг ба нойтон амьдрах орчин дахь эмийн ургамал.
	Нугын эмийн ургамал.
3. Вологда мужийн байгаль орчныг хамгаалах асуудал (5 цаг)		4	1
	Аюулгүй байдал байгалийн баялагОрост.
	Вологда мужийн байгалийн нөөцийг хамгаалах.
	Вологда мужийн тусгай хамгаалалттай байгалийн бүс нутаг.
	Аялал жуулчлал, байгаль хамгаалах.
	Белозерск дүүргийн тусгай хамгаалалттай газар нутаг.
4. Зубово тосгоны ургамалжилт (9 цаг)		5	4
	Ургамал, мөөг, хагны амьдралын хэлбэр ба экологийн бүлгүүд.
	Модлог ургамал. Мод, бут сөөгний бүтцийн онцлог шинж чанарууд.

	Навчит ургамал, бут сөөг. Навчит мод, бут сөөгний зүйлийн найрлага.
	Өвслөг ургамал. Төрөл бүрийн өвслөг ургамал.
	Мөөг, хагны биологийн олон янз байдал, ач холбогдол, хамгаалалт. Мөөгөнцөр, хагны төрлийг тодорхойлох.
	Гимноспермийн төрөл зүйл, экологийн бүлгийг тодорхойлох.
	Зубово тосгоны нутаг дэвсгэр дэх навчит мод, бут сөөгийг таних.
	Өвслөг ургамлын гол төлөөлөгчдийг тодорхойлох.
5. Шольскийн ойн сангийн ургамал, амьтны аймаг (6 цаг)		1	5
	ерөнхий шинж чанар"Шолскийн ой" нөөц газар. Нөөцийн ургамлын бүлгүүд. Хөвд ба хаг. Сээр нуруугүйтэн. Загас. Хоёр нутагтан, мөлхөгчид. Шувууд. Хөхтөн амьтад. Шольскийн ойн сангийн ховор төрлийн ургамал, амьтан
	Орон нутгийн амьтны аймгийн хөхтөн амьтдын зүйлийн найрлагын тодорхойлолт.
	Хоёр нутагтан, мөлхөгч амьтдын зүйлийн найрлагын тодорхойлолт
	Орон нутгийн усан сан дахь загасны зүйлийн найрлагын тодорхойлолт.
	Орон нутгийн амьтны аймгийн шувуудын жагсаалтыг гаргах.
	Аялал.Нөөцийн шувуудтай танилцах.
6. Шола гол (3 цаг)		1	2
	Шола гол, түүний ургамал, амьтан.
	Шола голын усны орчны төлөв байдлын судалгаа.
	Шола голын усны чанарыг тодорхойлох.
7. Экологи ба хүн (2 цаг)		2	1
	Байгаль орчны бохирдлын хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө.
	Эцсийн хичээл.
Нийт: 34		18	16

Судалгааны ажил:

Эмийн ургамал бүхий. Зубово.

Зорилго: тосгонд ургадаг эмийн ургамлын биологийн олон янз байдалтай танилцах. Зубово, тэдний бүтээмж, эмийн үнэ цэнэ, хүн амын дунд хэрэглээг тодорхойлох.

Шола голын усны найрлага, чанар.

Зорилго: усны чанарын үндсэн үзүүлэлтүүдтэй танилцах; хүний амьдрал дахь усны үүргийг харуулах; усанд агуулагдах эрүүл мэндэд хортой бодисыг тодорхойлох.

Хүний биед агуулагдах усны агууламж. Ундны усны үндсэн шаардлага. Усны органолептик шинж чанар. Усны бохирдлын аюул. Чанар ус уухмөн хүний эрүүл мэнд. Ус цэвэршүүлэх арга.

Шольскийн ойн нөөцийн шувуу судлалын судалгаа

Зорилго: тосгоны ойролцоох нөөц газарт амьдардаг шувуудын төрөл зүйлтэй танилцах. Зубово, нутгийн амьтны аймгийн шувуудын жагсаалтыг гарга.

Шольскийн ойн сангийн хөвд, хаг

Зорилго: Шолскийн ойн нөөцийн хөвд, хагны биологийн олон янз байдалтай танилцах. Хүн амын дунд тэдний байршил, ач холбогдол, хэрэглээг илчлэх.

Зэрлэг ан амьтан бол манай дэлхийн гол баялаг бөгөөд түүний гүнд хүний нийгэм хөгжиж, оршин тогтнож байна. Энэ нь бидний хоол тэжээлийн хэрэгцээг хангаж, дэлхий дээрх хүмүүсийн амьдрах гол нөхцлийг бүрдүүлдэг - агаарын орчны бүтэц, сансрын цацраг туяанаас хамгаалах, усны цэвэр байдал, хөрсний үржил шим, уур амьсгалыг бууруулах.

Хүний хувьд ургамлын ертөнц нь ургамлын нөөцийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Эдгээр нөөц, ялангуяа ой мод нь Башкортостанд чухал ач холбогдолтой юм. Ой нь бүс нутгийн нийт нутаг дэвсгэрийн 39 орчим хувийг эзэлдэг. Хөрш зэргэлдээ Татарстанд ойн талбай нь газар нутгийн ердөө 17% -ийг эзэлдэг. Модны нөөц нь ойн аж ахуй, мод-химийн болон бусад үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэр дээр амьдардаг янз бүрийн амьтад бидний хувьд амьтны нөөцийг төлөөлдөг. Ургамлын нэгэн адил амьтдын ертөнц хүн төрөлхтөнд ихээхэн шавхагдаж байна. Зэрлэг адуу, бөхөн, минж, халиун буга аль эрт алга болсон. Баавгай, халиу, усны булга зэрэг тоо толгой цөөрсөн. Заримдаа махчин амьтад хохирол учруулдаг гэж үздэг.

1. Башкирийн улсын нөөц газар, Шулганташ, Өмнөд Урал гэсэн гурван нөөцийг бий болгосон. Эдгээр нөөцийн нутаг дэвсгэр дээр ховор амьтан, ургамлыг хамгаалдаг.

5. Олон амьтдыг хамгаалалтад авсан, жишээлбэл, хүрэн баавгай, халиун буга, бор гөрөөс гэх мэт.

6. Нуур, усан сан, цөөрмийн нөөц бүрдүүлэх ажил хийгдэж байна.

7. Ан агнуурын нөхцөл, газрыг зөрчсөн хулгайн анчидтай тэмцэх, түүнчлэн загасчлах.

Оюутнууд яагаад ойд гал асаах боломжтой хаана ч хамаагүй хог хаях боломжгүй байдаг, яагаад цэцэг тарих шаардлагатай байдаг, яагаад модны мөчрийг хугалах боломжгүй байдаг вэ гэсэн асуултуудад хариулт авах ёстой.

Эрхэм хүндэт зочид, залуус! Манай чуулга уулзалт хамгийн их хуралдайд зориулагдсан болно сэдэвчилсэн асуудлуудбидний үеийн хүний байгальтай харилцах харилцаа. (1 хуудас, хийсвэр хэлээрэй).

Манай бүс нутгийн газрын тосны үйлдвэрлэлийн экологийн төлөв байдал, ургамал, амьтдыг хамгаалах, зохистой ашиглах, манай бүс нутгийн экологийн асуудал, экологийн орчныг хамгаалах нь хүн бүрийн бизнес юм.

Уран зохиол

1. В.Н. Кузнецов. "Оросын экологи" уншигч. "MDS" ХК.

Хуудас 4-5.

2. Хисматов М.Ф., Сухов В.П. "Башкортостаны газарзүй". 9 -р ангийн сурах бичиг. - Уфа: Китап. Хуудас 41-43.

Өмнөх нийтлэл: Ерөнхий програмууд. Өөрийнхөө төрлийг хэрхэн эдгээх вэ. Удам угсааны цэвэршилт ба түүний үр дагавар эсвэл шаардлагагүй оролцоо нь амьдралд хэрхэн нөлөөлөх вэ Ерөнхий програмыг бие даан боловсруулах Дараагийн нийтлэл: Үр дүнтэй хайрын баталгаа