Экологийн боловсролын хичээлийн цаг. Экологи, байгаль орчныг хамгаалах сэдвээр танхимын цаг. сэдвээр экологийн хичээлийн цаг

Хичээлийн цаг « Экологийн үлгэр ".

Бэлтгэсэн: багш бага ангиуд

Зерендинская №2 дунд сургууль Белик Л.А.

Зорилго: экологийн соёлыг төлөвшүүлэх;

экологи, асуудлын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх

байгаль хамгаалах;

хамгаалахад биечлэн оролцох хэрэгцээг сурагчдад төлөвшүүлэх

орчин.

Тоног төхөөрөмж: танилцуулга, тайзны үзүүлбэрийн хувцас, хуудасны карт,

мод, хөгжим.

I. Ангийн зохион байгуулалт

II. Гол хэсэг

1. Ангийн цагийн сэдэв, зорилгыг мэдээлэх.

Өнөөдөр бид газар нутгийнхаа талаар ярилцаж, энэ нь бидэнтэй сайхан амьдарч байгаа эсэхийг олж мэдэхийг хичээж, хүн бүр түүнд хэрхэн тусалж чадах талаар бодох болно.

Хайрт найз минь хараач
Эргэн тойронд юу байна?
Тэнгэр цайвар цэнхэр өнгөтэй
Нар алтан шаргал өнгөтэй байна
Салхи навчаар тоглодог
Тэнгэрт үүл хөвж байна
Талбай, гол, өвс,
Уулс, агаар, навчис,
Шувууд, араатан, ой мод
Аянга, манан, шүүдэр.
Хүн ба улирал -
Энэ бүхэн эргэн тойронд байна ... "Байгаль!")

2. Шүлэг уншиж байна С.Смирнова "Зүгээр л сүм байдаг"

(уянгын хөгжмийн дэвсгэр дээр)

Зүгээр л сүм байна, шинжлэх ухааны сүм байна,

Мөн байгалийн сүм бий

Ой мод гараа сунгаж байхад

Нар, салхи руу.

Тэр өдрийн аль ч цагт ариун,

Халуун, хүйтэнд бидэнд нээлттэй.

Наашаа ороод жаахан зүрхтэй бай

Түүний бунханг бузарлах хэрэггүй!

3. Аялал.

Залуус аа, бид байгальд туслахын тулд экологийн замаар аялах ёстой. Байдаг олон улсын байгууллага"Ногоон Энх тайван" Англи хэлнээс орчуулсан "ногоон" - ногоон, "энх тайван" - энх тайван, ногоон ертөнц.Энэ байгууллагын нэг хэсэг хүмүүс ногоон, цэвэр ертөнцийн төлөө тэмцэж байна. Тэд манай гарагийн бохирдлыг зогсоохыг хүсч байна. Дэлхий дээр олон хүн амьдардаг. Мөн хүн бүр хүсдэг цэвэр агаар, ус, хоол хүнс, орон байр; их хэмжээний газрын нөөцийг ашиглах. Гэтэл үүнтэй зэрэгцэн хариуцлагагүй ханддаг.

Тиймээс өнөөдөр хэлье: "Сайн уу, Дэлхий! Сайн уу байгаль!"

Одоо харцгаая: хэн биднийг экологийн замаар хөтлөх вэ? (слайд)

Цагаан гаатай хүн.

Би, хөгжилтэй цагаан гаатай хүн,

Би нам биш, өндөр биш.

Би огт гунигтай биш,

Яагаад гэвэл энэ нь амттай

Мэдээжийн хэрэг, та найзуудаа,
Би таныг зочлохыг урьж байна,
Нууцлаг байгалийн ертөнцөд
Амьтны ертөнц, цаг агаар руу!

Зөвхөн энэ ертөнцөд л хэрэгтэй
Жаахан оньсого тааварлаарай
Асуултанд хариулах,
Тоглоом тоглоход хөгжилтэй байдаг.

("Сайн сайхны зам дээр" дуу сонсогддог)

Оньсого тааврыг арилгах.

1. Одоо нил ягаан, дараа нь цэнхэр.

Тэр чамтай ойн захад уулзсан.

Тэд түүнд маш сайхан нэр өгсөн.

Гэхдээ тэр зөвхөн дуугарч чадахгүй. ( хонх)

2. Замын дэргэдэх нарс модны доор

Өвсний дунд хэн зогсож байна вэ?

Хөл байгаа ч гутал байхгүй,

Малгай байна - толгой байхгүй. (Мөөг)

3. Улаан бөмбөлгүүдийг өлгөдөг

Хүмүүс биднийг бутнаас харж байна.

Эдгээр бөмбөлгүүдийг маш их хайрладаг

Хүүхдүүд, шувууд, баавгай. (Бөөрөлзгөнө)

4. Хөх тарианы талбайн толгой.

Тэнд, хөх тарианд та цэцэг олох болно.

Хурц хөх, сэвсгэр

Энэ нь анхилуун үнэргүй байгаа нь харамсалтай.

(хумс)

5. Урт нимгэн иш,

Дээрээс - час улаан гэрэл.

Ургамал биш, гэрэлт цамхаг -

Энэ нь тод улаан ... ( намуу)

6. Тэмдэглэлгүй, гаансгүй хэн бэ

Энэ хэн бэ? (Nightingale.)

Тугал, хурга хоёроос асуу -

7. Талбайд буржгар үс байна -

Цагаан цамц,

Алтан зүрх.

Энэ юу вэ? ( chamomile)

Тоглоом "Chamomile"

Залуус аа, та нар харж байна уу, энэ сайхан chamomile нуга. Энэ бол энгийн цэвэрлэгээ биш, энд даалгавартай chamomiles ургадаг. Тэд танд бас даалгавар бэлдсэн бололтой. Та үүнийг зохицуулж чадна гэж бодож байна.

"Экологи" гэдэг үг ямар утгатай вэ?Энэ үг нь "ойкос" - "гэр", "логос" - "шинжлэх ухаан" гэсэн хоёр грек үгнээс бүрддэг. Тиймээс экологи бол бидний нийтлэг гэр, бидний амьдрах хууль тогтоомжийн шинжлэх ухаан гэж хэлж болно. Мөн бидний нийтлэг гэр бол газар юм).

Байгаль хамгаалах бэлгэдэл ямар өнгөтэй вэ?

(Байгалийг хамгаалах бэлгэдэл нь ногоон өнгө... Байгаль бол бидний ногоон гэр.)

Мөөг ойд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Мөөг нь ойд маш их хэрэгтэй байдаг. Тэд мод, бут сөөг, өвс ургамалд хөрсөөс ус шингээхэд тусалдаг. Аманита мөөг бол ургамлын хамгийн сайн туслахуудын нэг юм.

Олон амьтад мөөгөөр хооллодог: хандгай, хэрэм, шаазгай, шавьж.

Заримаар нь хортой мөөгамьтдыг эмчилдэг. Аманита, жишээлбэл, хандгайд зориулсан эм.

Улаан номын талаар бидэнд ярина уу.

(Улаан өнгө бол аюулын дохио бөгөөд дэлхий даяар ойлгомжтой. Энэ номонд устах аюулд орсон эсвэл ховордсон амьтан, ургамал багтсан болно ")
Нугад цэцэг түүж болох уу? Яагаад?

(Нугад янз бүрийн шавж амьдардаг: зөгий, зөгий, эрвээхэй. Тэд нектараар хооллож, цэцэг тоос хүртдэг. Хэрэв та үргэлж цэцэг түүж байвал шавж алга болно.)

Физик минут. (хөгжмийн дуу чимээ)

Манай час улаан цэцэг цэцэглэж байна.

Салхи бага зэрэг амьсгалж, дэлбээнүүд найгана.

Манай час улаан цэцэг дэлбээгээ бүрхдэг

Тэд чимээгүйхэн унтаж, толгойгоо сэгсэрнэ.

Тайзны найруулга « Цэцгийн нуга ".

Тэргүүлэх:

Нар талбай дээр тоглож байна

Эргэн тойронд бүх зүйл сэргэв

Мөн шүүдэр дэх цэцэгс гялалзаж байна

Чимээгүй зөөлөн гал.

1: Хичнээн цэцэг, шавж,

Би өвсийг гишгэнэ

Бас том цэцгийн баглаа

Би өөрийгөө гэртээ урна!

2: Цэнхэр хонх

Эелдэг, эелдэг зөөлөн,

Хонхыг бүү таслаарай

Өө, битгий ураарай, бидний хүүхдүүд,

Бид танд ашигтай байх болно!

Тэргүүлэх:Хүүхдүүд дуулгавартай байсангүй

Бүх цэцэг түүсэн

Мөн гар дүүрэн цэцэгтэй

Тэд хурдан зугтав.

Бүжин үүнийг харсан

Би цоохор талбай руу мордов.

Туулай:Өө, гай зовлон, бэрхшээл, гай зовлон!

Клирингийн дугаар 2 дээр

Ганц ч цэцэг байхгүй

Үр нь бүгд алга болсон.

Тэргүүлэх:Энд зөгий ниссэн,

Эргэн тойрон эргэлдэж байна!

Зөгий:

Би шуугина, шуугина, шуугина

Би зөгийн балаа үүрэнд авчирдаг,

Би чадах чинээгээрээ ажилласан

Зөгийн бал цуглуулах

Цэцэг байхгүй

Мөн зөгий ч алга болно.

Зөгийн бал байхгүй, авч явах газар ч байхгүй,

Би цэцэг хайхаар ниснэ.

Тэргүүлэх:Шувуу ирлээ

Шувуу жижиг.

Шувуу:

Бөжин, чи өнөөдөр юунд гунигтай байна вэ?

Өө, клиринг ямар хоосон вэ!

Бөжин:Өө, асуудал. гай, зовлон!

Клирингийн дугаар 2 дээр

Ганц ч цэцэг байхгүй

Бүх үр алга болсон

гишгэгдсэн өвсийг гишгэнэ

Өвс бол шоргоолж.

Шувуу:

Би ямар нутагт байна вэ?

Би уугуул нуга нутгаа танихгүй байна!

Шавжнууд алга болсон

Тарсан, хэн хаана,

Дэгдээхэйгээ юу тэжээхээ мэдэхгүй байна

Бүх үрүүд алга болсон

Хэрэв би цэцэг түүвэл

Хэрэв та цэцэг түүвэл

Бөжин:Хэрэв би, чи, бид,

Дараа нь бүх гялбаа алга болно

Мөн гоо үзэсгэлэн байхгүй болно!

Тэргүүлж байна:

Эндээс клиринг ирж байна

Маш эелдэг баавгай,

Мишаг сарвуугаараа байлгадаг

Үрийн боргоцой.

Баавгай:

Амьтад та нар битгий гуниглаарай

Мөн цэвэрлэгээнд туслаарай.

Тэгэхээр тэр 2 дугаартай

Амьдарч, цэцэглэв

Бид өөр нуга руу явна

Мөн бид үрийг асуух болно.

Бөжин:

Бид 2-р талбарт үр тарих болно,

Үүн дээр цэцэг ургуул

Урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй гоо үзэсгэлэн.

Баавгай:Бид тэднийг хулгайлахыг зөвшөөрөхгүй!

Бөжин:Хамтдаа хамгаалцгаая!

Шүлэг А.Л.Барто

Би нэг цэцэг түүчихээд гандачихав.

Би эрвээхэй барьсан -

Тэгээд тэр миний алган дээр үхсэн.

Тэгээд би ойлгосон

гоо үзэсгэлэнд юу хүрэх вэ

зөвхөн зүрх сэтгэлээр л хийж болно.

Гоо сайхныг зүрх сэтгэлээрээ хүрч чадна гэдгийг яаж ойлгох вэ?

"Мод тарих"

Залуус аа, та мэдээж байгальд дуртай. Гэхдээ энэ нь хангалтгүй юм. Хүн бүр нэг мод тарь, тэгэхгүй бол амьдрал ул мөргүй өнгөрнө гэж ард түмэн ярьдаг.

Би танд нэг мод тарихыг санал болгож байна. Мод нь энгийн зүйл биш: түүн дээр шидэт навчнууд байдаг - амлалтууд нь ойд зан үйлийн дүрэм юм. Бид амлаж байна: (хүүхдүүд найрал дуугаар давтдаг)

1. Мод, бутыг хугалж болохгүй.

2. Гараараа цэцэг түүж болохгүй.

3. Үүрээ сүйтгэж болохгүй.

4. Мөөгийг бүү сонгоорой, харин мицелийг үлдээж болгоомжтой тайрч ав.

5. Дэгдээхэйдээ хүрч болохгүй.

6. Нялх амьтныг гэрт нь хүргэж өгөхгүй байх.

7. Гал асааж болохгүй.

8. Хогийн сав бүү орхи.

(Хүүхдүүд соронзон самбар дээрх модонд амлалтын навч наадаг.)

Төрөлх байгалиа хайрла

Нуурууд, ой мод, талбайнууд.

Эцсийн эцэст энэ бол та нартай биднийх

Эх орон мөнх.

Энд чи бид хоёр төрсөн

Бид үүн дээр амьдардаг.

Тиймээс хүмүүсээ, бүгдээрээ хамтдаа байцгаая

Тэр дэлхийд эелдэг ханддаг.

Дуу бидний байгальд зориулсан дуулал ("Нарны тойрог" дууны аялгуунд)

1. Тэдний төрсөн манай дэлхийн бөмбөрцөг,
Далай хаана байна, уул тал хаана байна
Бид хамгаална, бид хамгаална
Мөн бид үүрд хамгаалах болно!

Найрал дуу:
Үргэлж төгөл байх болтугай
Үргэлж шувууд байх болтугай
Тайгад амьтан байг
Мөн байшингийн ойролцоо - цэцэг!
Үргэлж хүмүүс байх болтугай
Үргэлж хүүхдүүд байх болтугай
Үргэлж цэлмэг тэнгэрт байх болтугай
Нар туяарах болно!

2. Зогс хүн, боль,
Сайхан ертөнцийг бүү сүйтгэ.
Ой модыг хамгаалж, шувуудыг арчлах,
Дэмий хоосон үүрийг бүү сүйтгэ!

3к.
Эх дэлхийгээ хамгаалцгаая.
Үүрд ​​араатан, үүрд аз жаргал,
Тиймээс тэр хүн тушаав!

(хүүхдүүд шүлэг уншдаг)

1. Би бөмбөрцгийг хардаг - дэлхийн бөмбөрцөг,
Гэнэт тэр амьд мэт санаа алдлаа.
Мөн тивүүд надад шивнэдэг:
Биднийг халамжил, анхаарал тавь!

2. Төгөл, ойн аймшигт,
Зүлгэн дээрх шүүдэр яг л нулимс шиг!
Рашаанууд чимээгүйхэн асуув:
Биднийг халамжил, анхаарал тавь!

3. Гүн гол гунигтай,
Тэднийх, эргээ алдаж,
Тэгээд би голын дууг сонсож байна:
Биднийг халамжил, анхаарал тавь!

4. Буга гүйхээ зогсоов:
Хүн бай, хүн бай!
Бид танд итгэж байна - худлаа бүү ярь
Биднийг халамжил, анхаарал тавь!

5. Би бөмбөрцгийг хардаг - дэлхийн бөмбөрцөг,
Ийм хөөрхөн, эрхэмсэг!
Мөн уруул салхинд шивнэж байна:
Би чамайг аврах болно, би чамайг аврах болно!

(эцсийн дуу)

Эх дэлхийгээ хамгаалъя
Бид хулгайн анчдын гарт байна
Бид амьтдад хүрэхийг зөвшөөрөхгүй.
Тэднийг дэлхий дээр амьдарцгаая -
Туулай, чоно, ирвэс
Мөн ойд булбул дуулах болтугай.

Найрал дуу:
Амьтад, шувууд аз жаргалтай байх болно,
Хүн аз жаргалтай байх болно.
Мөн байгальтай нөхөрлө
Бид үүрд мөнхөд чадна!

Мэдэж байна уу, бидний хайрт найз,
Навч, цэцэг хүртэл
Бид хийхгүйгээр бөөлжиж болохгүй.
Туулай, хэрэм, тит хулгана,
Гол мөрөнд цэвэр ус байдаг
Бид ах дүүсээрээ бичих ёстой.

Найрал дуу:
Амьтад, шувууд аз жаргалтай байх болно,
Хүн аз жаргалтай байх болно.
Мөн байгальтай нөхөрлө
Бид үүрд мөнхөд чадна!

Тэдний төрсөн газар бидний дэлхийн бөмбөрцөг,
Далай хаана байна, уул тал хаана байна
Бид хамгаална, бид хамгаална
Мөн бид үүрд хамгаалах болно!

Найрал дуу:
Үргэлж төгөл байх болтугай
Үргэлж шувууд байх болтугай
Тайгад амьтан байг
Мөн байшингийн ойролцоо - цэцэг!
Үргэлж хүмүүс байх болтугай
Үргэлж хүүхдүүд байх болтугай
Үргэлж цэлмэг тэнгэрт байх болтугай
Нар туяарах болно!

2к.
Зогс хүн, боль
Сайхан ертөнцийг бүү сүйтгэ.
Ой модыг хамгаалж, шувуудыг арчлах,
Дэмий хоосон үүрийг бүү сүйтгэ!

Найрал дуу

3к.
Буудлагын эсрэг, бэрхшээлийн эсрэг.
Эх дэлхийгээ хамгаалцгаая.
Үүрд ​​араатан, үүрд аз жаргал,
Тиймээс тэр хүн тушаав!

Дэлхийгээ халамжил!

Санаа тавих!

Цэнхэр оргил дахь болжмор

Эрвээхэй навчис дээр,

Зам дээр нарны хурц гэрэл

Тоглож буй хавчны чулуун дээр

Булшин дээр баобаб модны сүүдэр бий.

Талбай дээгүүр нисч буй шонхор

Голын энх тайван дээгүүр хавирган сар,

Амьдралд анивчдаг хараацай.

Дэлхийгээ халамжил!

Санаа тавих.

5 дахь удаагийн уралдааныг "Танил танил хүмүүс" гэж нэрлэжээ.

Хөтлөгч: Баг бүр амьтны шифрлэгдсэн нэрийг бичсэн цаасыг хүлээн авна. Баг энэ оруулгын шифрийг аль болох хурдан тайлах ёстой. Шифрийг тайлах түлхүүр бол цагаан толгой юм.

1-a 9-z 17-p 25-цаг

2-6 10 ба 18 26

3-ын 11-д 19-27-оос

4-д 12-аас 20-т 28-б

5-д 13-л 21-ж 29-с

6-р 14-нд 22-ф 30-нд

7, 15, 23, 31

8, 16, 24, 32

Даалгавар 1 баг:

19 15 6 4 10 18 30 (бухын шувуу)

Багийн даалгавар 2:

13 33 4 21 26 12 1 (мэлхий)

Сэдвийн хүрээнд экологийн хичээлийн цаг:

“Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр юм. Хортой хог хаягдал ".

Зорилго:

- эх байгалиа хайрлах, халамжлах хандлагад сургах;

Байгаль орчныг хамгаалах ёс суртахууны талыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Даалгаварууд:

Байгаль дахь хүний ​​зан үйлийн экологийн дүрмийг давтах;

Яриа, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх,

Байгальд ухамсартай, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Сургалтын аргууд: Аман, харааны, асуудалтай.

Тоног төхөөрөмж: 4 хүнд зориулсан захидал, хуудас, тэмдэглэгээ бүхий дугтуй.

1. I ... Ангийн цагийн сэдвийн танилцуулга
2. II... Урам зориг(Оюутнууд бөмбөрцөг барьж шүлэг уншдаг.)

Хамгийн үзэсгэлэнтэй, хонгор минь,

Өнгөлөг, хөгжилтэй, хөгжилтэй,

Та бидний хувьд эх хүн шиг, дэлхий дээр ганцаараа,

Бид бол таны халамжтай хүүхдүүд.

Гэхдээ заримдаа бидний гар дор байдаг

Таны гоо үзэсгэлэн ул мөргүй алга болно.

Далайнууд шаварт хахаж байна

Амьтад, шувууд, өвс ургамал мөхдөг.

Бид дэлхий дээр хаана ч амьдардаг,

Бид бүгд таны хувь заяанд хариуцлага хүлээдэг.

Бид таны туслагч, найз нөхөд,

Дэлхий бид чамтай нэг гэр бүл.

III... Хичээлийн цагийн явц.

-Багш аа.Залуус аа! Би өнөөдөр маш хачирхалтай захидал хүлээн авлаа. Би хэлэхгүй -

Энэ нь хэнээс вэ, гэхдээ би танд уншиж өгөх болно, та өөрөө надад хэн бичсэнийг хэлэх болно. Үүнийг уншсаны дараа бид юу хийх, захидал бичсэн хүнд хэрхэн туслахаа шийдэх болно.

< Здравствуйте, дорогие ребята! Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек - это самое развитое существо в мире.Ему подвластны все мои ресурсы,но он в Сүүлийн үедТэр өөрөө миний нэг хэсэг гэж бодохоо больсон, тиймээс тэр надад нөхөж баршгүй зүйл хийдэг: тэр миний ойг хайр найргүй тайрч, амьтдыг алж, усан санд минь цэвэр ус бараг үлдэхгүй, үүнээс болж загас цөөхөн байна. , агаарт гарч ирэн озоны нүхнүүд улам бүр нэмэгдсээр байна. Дэлхий дээр дэлхийн дулаарал болж байна. Эрхэм хүүхдүүд ээ, та нараас их зүйл шалтгаалахгүй гэдгийг би ойлгож байна, гэхдээ та цэцэг урах, мөчрүүдийг хугалах, хөл дээрээ хогоо хаях нь элбэг. Энэ бүхэн намайг бас бохирдуулж, аажмаар устгаж байна. Таны хаясан сонин нэг жил, бүр хоёр жил хүртэл шингэж, газар шороотойгоо холилдоно гэдгийг санаарай. Цагаан тугалгатай бол энэ нь хэдэн арван жилийн дараа болно. Шилэн лонх миний дүр төрхийг олон зууны турш гутаах болно.

Та зогсоод бодоорой гэж гуйя! Чи бид хоёр нэг бөгөөд бие биедээ анхаарал тавих ёстой. Таныг ойлгоно гэж найдаж байна.

Таны ... (Байгаль).

Сэдвийн талаархи яриа:

Багш аа.Тийм ээ, залуус аа, бид маш их сэтгэл түгшээсэн захидал хүлээн авлаа.

Захиа хэнээс ирснийг та шууд таасан. Шийдлийг олоход юу нөлөөлөв?

Уншсан зүйлээсээ юу мэдсэн бэ? (Хүүхдийн хариулт)

Таныг юу гайхшруулсан бэ? (Хүүхдийн хариулт)

Захидалдаа Байгаль юуны талаар чимээгүй байсан бөгөөд та өөрөө энэ тухай мэдэх үү? Тэр өөр юу гомдоллож чадах вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Байгаль орчны гамшгаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд юу хийх ёстой вэ?

(Манай гарагийн экологид илүү анхаарал тавих, байгалийн тэнцвэрт байдлыг зөрчсөн технологи ашиглахыг хориглох, хот, байгалийг цэвэр байлгахын тулд олон ургамал тарих гэх мэт)

Тоглоом "Хэрэв гэнэт ..."

Багш аа.Би та бүхнийг сонссон бүхнээ бодож, тоглохыг урьж байна

"Хэрэв гэнэт ..." тоглоомонд надтай хамт.

Энэ тоглоомын нөхцөл нь дараах байдалтай байна: Би танд нөхцөл байдлын эхлэлийг өгөх болно, та үүнийг үргэлжлүүлж болно.

Жишээ нь: хүмүүс дэлхий дээрх бүх цэцэгсийг устгавал ... олон шавж үхэж ... зөгийн бал байхгүй болно, хүний ​​эрүүл мэндэд маш үнэ цэнэтэй бүтээгдэхүүн.

Одоо үргэлжлүүлнэ үү:

1) Газар дээрх бүх ой мод тайрах болно ...

2) Хэрэв бүх дахин боловсруулах үйлдвэрүүд хаагдах юм бол ...

Тийм ээ, залуус аа, бидний тоглоомоос бид байгальд бүх зүйл хоорондоо холбоотой, нэг нь нөгөөгөөсөө хамаардаг гэдгийг олж харлаа. Байгаль дэлхий түгшүүрийн дохио дуугарч, бидэн рүү хандаж, түүнд ухаалаг хандахыг гуйж байгаа нь дэмий хоосон биш гэсэн үг юм.

1. IV... Практик ажил.

Багш:Хүмүүсийн аюулгүй байдлын үүднээс замын тэмдгийг зохион бүтээсэн. Мөн бид өөрсдийн байгаль орчны шошго бичихийг хичээх болно, энэ нь хамгаалалтыг тусгасан болно байгалийн баялагмөн хүний ​​мөн чанарт байх дүрэм. Ой мод, голын эрэг, цэцэрлэгт хүрээлэнд байрлуулж болох зураг дээр анхааруулах эсвэл хориглох тэмдгийг бодож, зур. Эдгээр тэмдгүүд нь амьтан, ургамлын зарим эрх ашиг, эрхийг хамгаалах ёстой.

Ажиллахад тань 5-7 минутын хугацаа өгдөг. Ажлын төгсгөлд бүлэг бүр танилцах болно

Өөрийн гэсэн шийдвэрээр бүх анги. Ангид үр дүнгийн дагуу бид үүссэн тэмдгүүдийн үзэсгэлэнг зохион байгуулна.

Өрсөлдөөн 3. "Хүүхдийн амаар, эсвэл" ирээдүйгээ (хог хаягдал) хаях гэж бүү яар.

Багш:Даалгавар бүрт 5 тэмдгийг ашиглан тодорхой төрлийн хог хаягдлыг таах хэрэгтэй.

Эхний даалгавар:
1. Олон өнгөтэй, эвдэхэд маш хэцүү.
2. Хэрэв та галд авбал хар гашуун утаа гарч ирнэ.
3. Надад үүгээр хийсэн тоглоом их бий.
4. Түүгээр хийсэн эд зүйлс нь хөнгөн жинтэй.
5. Байгальд задардаггүй тул хаяж болохгүй.
(Хуванцар.)
Хоёр дахь даалгавар:
1. Энэ нь элсээр хийгдсэн байдаг.
2. Хэрвээ халсан бол зуурсан гурил шиг наалдамхай болно.
3. Ихэнхдээ энэ нь ил тод байдаг.
4. Ойд хаягдсан нь гал түймэр үүсгэж болзошгүй.
5. Унахаараа эвдэрдэг.
(Шилэн.)
Гурав дахь даалгавар:
1. Бид үүнийг модноос авдаг.
2. Энэ нь амархан шатдаг.
3. Хятадууд үүнийг зохион бүтээсэн.
4. Үүнээс маш их хог хаягдал гарч ирдэг.
5. Үүнийг ихэвчлэн будсан эсвэл бичсэн байдаг.
(Цаас.)

1. В... Бүтээлч семинар.

Өнөөдөр бид хүн төрөлхтний үйл ажиллагааны олон тооны хог хаягдлыг хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй зүйл болгон хувиргаж, эх дэлхийгээ илүү цэвэр, үзэсгэлэнтэй болгохыг хичээх болно (хог хаягдлын уул, гар урлалын үзэсгэлэнг заагчаар заана).

Байшин бүрт ямар нэг шалтгаанаар хаягдаагүй, харин далавчинд хүлээж байгаа шаардлагагүй зүйлсийг үргэлж олж болно. Та ямар зүйлийг нэрлэж чадах вэ? (хүүхдийн хариулт)

Хэрэв байгалийн материалялзарч, цэцэг, мод, мөөг ургаж, дараа нь хуванцар болон полиэтилен бүтээгдэхүүн, хуванцар сав, бөглөө зэрэг үржил шимт хөрсний давхаргыг өгдөг: тэдгээр нь хөрсөнд ялзрахгүй, тиймээс тэдгээрийг булж, газарт хаяж болохгүй. Тэд байгалийг хаадаг. Тэдгээрийг шатаах ёсгүй, учир нь тэд бидний амьсгалж буй агаарт хортой бодис ялгаруулдаг тул бидний эрүүл мэндэд хортой. Тиймээс ийм материалыг хог хаягдал гэж нэрлэдэг. Гэвч жил бүр энэ нь улам бүр нэмэгдэж байгаа тул эрдэмтэд, экологчид арга замыг хайж байна дахин боловсруулаххаягдал материал. Тусгай үйлдвэрүүд баригдаж байгаа ч маш цөөхөн байна. Эрдэмтэд энэ асуудлыг шийдэж байх хооронд бүтээлч хүмүүс, ардын гар урчууд тэднээс янз бүрийн бэлэг дурсгалын зүйл, гар урлал, өдөр тутмын амьдралд шаардлагатай зүйлсийг хийдэг. Өнөөдөр бид ийм гар урчууд болж, семинарт гайхамшгийг бүтээх болно.

1. IV... Хаягдал материалаар хийсэн бүтээлийн үзэсгэлэн.

1. В... Оюутнуудын яриа. Дүгнэж байна.

Бөмбөрцөг (гарт)

Би дэлхийн бөмбөрцгийг тэврэв - дэлхийн бөмбөрцөг.

Нэг нь газар, усан дээгүүр.

Миний тивүүдийн гарт

Тэд надад чимээгүйхэн: "Анхаарах хэрэгтэй" гэж шивнэв.

Ногоон будгийн ойд, дол.

Тэд надад: "Бидэнд эелдэг бай" гэж хэлдэг.

Биднийг бүү шатаа, битгий шатаа.

Өвөл, зун ч хамаагүй халамжил” гэж хэлсэн.

Гүн голын чимээ

Тэдний эргийг энхрийлж байна

"Чи биднийг халамжил, халамжил".

Шувуу, загас хоёулаа би хүн бүрийг сонсдог:

"Бид чамаас асууж байна, залуу минь.

Та бидэнд амлаж, худлаа битгий хэлээрэй.

Ахын хувьд биднийг асарч байгаарай."

Би бөмбөрцөг тэврэв - дэлхийн бөмбөрцөг,

Тэгээд надад ямар нэгэн зүйл тохиолдсон.

Тэгээд би гэнэт шивнэв:

"Би худлаа яриагүй. Би чамайг аврах болно, хонгор минь"

Ингээд хичээлийн цаг дууслаа.

1. VI. Тусгал

Байгаль эхээс ирсэн захидлын хариуг бичье.

Эх дэлхий, эх нутгаа халамжил! Гаригийн хувь заяа бидний хүн нэг бүрээс хамаарна. Эх дэлхийгээ хамгаалцгаая! Хаа сайгүй, алхам тутамд, бүгд хамтдаа, тус тусад нь. Бидэнд өөр гариг ​​байхгүй! Шим мандалтай дэлхий бол хамгийн агуу гайхамшиг, бидэнд нэг гайхамшиг бий. Эрхэм залуусаа! Манай сургуулийн талбай маш жижигхэн ч бүх зүйл багаас эхэлдэг. Сургуульдаа, хотод маань цэвэрхэн анги танхим, коридор, гудамж, гудманд үргэлж эмх цэгцтэй байхын төлөө хамтдаа хичээцгээе. Дэлхий маргааш бид өнөөдөр бүтээж байгаа шиг байх болно.

"Гарийн хувь заяа бидний гарт!" Экологийн сэдэвт хичээлийн цаг. ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан.

"Газарийн хувь заяа бидний гарт!" сэдвээр хичээлийн цагийн скрипт.

Биткова Людмила Васильевна, нэгдүгээр зэрэглэлийн математикийн багш, "Ойн дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллага, Мордовийн Бүгд Найрамдах Улсын Полянский дүүргийн Лесной Зубово тосгон.
Материалын тодорхойлолт:Хичээлийн цаг нь ахлах ангийн сурагчдад зориулагдсан. Хүн бүр байгаль орчны боловсролтой, байгаль орчны соёлтой байх ёстой тул энэ арга хэмжээ нь өнөө үед хамааралтай юм.
Санал болгож буй материал нь ангийн багш, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа зохион байгуулагч, газарзүйн багш нарт хэрэг болно. МХХТ-ийг хүртээмжтэй, хөгжилтэй байдлаар ашиглах хичээлийн цаг нь хүүхдүүдэд бүтээлч чадавхийг тань таниулах, байгальтай эв нэгдэлтэй байх, түүний баялгийг хадгалах, нэмэгдүүлэх үүрэг хариуцлагыг бий болгодог.
Оролцогчдын насны ангилал: 10-р ангийн сурагчид.
Байршил:анги.
Гүйцэтгэх хэлбэр:сэдэвчилсэн хичээлийн цаг.
Зорилтот:байгальд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх, экологийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
Хүний байгальд үзүүлэх нөлөөллийн үр дагавар, орчин үеийн шийдвэрлэх шаардлагатай байгаль орчны асуудлуудтай оюутнуудыг танилцуулах;
- эх байгалиа хайрлах хүмүүжилд хувь нэмэр оруулах;
- оюутнуудын экологийн талаархи мэдлэгийг нөхөх.
Урьдчилсан бэлтгэл:
- "Гариг өвчтэй" сэдвээр анги танхимд зургийн уралдаан зохион байгуулах;
- хичээлийн цагийн материалыг сонгох,
-Оюутнуудын сургалт богино мессежүүдхүрээлэн буй орчны асуудлын нэг талаар;
- шүлэг, хөгжим сонгох;
- оюутнуудын дунд материалыг хуваарилах;
- танилцуулга бэлтгэх.
Тоног төхөөрөмж:компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, оюутны зураг, дохионы карт, байгалийн зураг,
Ангийн дизайн:самбар дээр сурагчдын зургийн үзэсгэлэн; байгаль, хот, үйлдвэрийн газрын зургийг хавсаргах; хичээлийн цагийн сэдэв, эпиграфыг самбар дээр бичнэ.
Нөөц:Компьютерийн танилцуулга.

Хичээлийн цагийн төлөвлөгөө.

I. Зохион байгуулалтын мөч
1. Ангийн багшийн танилцуулга.
II.Үндсэн хэсэг
1. Оюутнуудын хэлсэн үг.
2. Ойн экологи, хүний ​​эрүүл мэнд.
3. Амьтан, ургамал эрсдэлд орно.
4. Хогийн цэгүүд - дэлхийн бие дээрх аварга том "буглаа".
5. Ус бол бүх эхлэлийн эхлэл юм.
6. "Мэргэжилтнүүд - экологичид" уралдаан.
III Эцсийн хэсэг
IV Хичээлийн цагийг дүгнэх (эргэн бодох)

Үйл явдлын явц.

I. Зохион байгуулалтын мөч

(Ю.Антоновын "Сэрүүлгийн хонх" хөгжим тоглогддог)
Ангийн багшийн танилцуулга:(Слайд 1)
Залуус аа! Өнөөдөр бид экологид зориулсан хичээлийн цагтай. Экологи ... Энэ үгийг бид байнга сонсдог. Энэ нь юу гэсэн үг вэ? (Хүүхдийн хариулт) "Экос" - Грек хэлээр, орон сууц, "логос" - шинжлэх ухаан. Организмын амьдрах орчны шинжлэх ухаан. Энэ нь экологи бол байгальтайгаа бүрэн зохицон амьдрах боломжийг олгодог шинжлэх ухаан гэсэн үг. Түүний бүх хуулийг дагаж мөрдөх нь экологийн соёл юм.
Хаягдсан байшин нь гунигтай дүр зургийг харуулж байна: хана нь бохироор бүрхэгдсэн, цонхнууд нь хагарсан, хаалганууд нь эвдэрсэн. Гэвч хана, цонхгүй хэрнээ олон мянган яндантай утаатай тэнгэр, ой модыг харгис хэрцгийгээр огтолж буй орон сууцны буруу менежмент, эзгүйрэл нь хэд дахин илүү аймшигтай юм. Гол мөрөн, нуурын булингартай ус, хортой ус зайлуулах сувагт хордсон. Зөвхөн бидний төлөө төдийгүй бидний дараа үлдэх хүмүүсийн төлөө амьдрах.
Бид хачирхалтай, буруу замаар амьдардаг. Бид үнэ цэнэтэй зүйлийг хамгаалдаг, гэхдээ үнэлж баршгүй зүйлийг бид хамгаалдаггүй. Байгаль муудвал бидэнд муу болох нь дамжиггүй.
Экологи гэдэг үг яг одоо хангинаж байна. Хүн төрөлхтөн дэлхийн байгаль орчны хямралын ирмэг дээр байна. Би бүх хүмүүсийн адил энэ асуудалд санаа зовж байна. Зургийг (зургийн үзэсгэлэн) харвал та манай гаригийн аймшигтай дүр зургийг харах болно. Ийм гараг бидэнд хэрэгтэй юу? (Слайд 2)

"Байгаль орчны бөмбөг" нь хүн төрөлхтөнд цөмийн бөмбөгтэй адил аюултай. Тиймээс бидний хувьд хүч чадал, байгалийг аврах арга замыг олохоос илүү санаа зовох зүйл байхгүй. Александр Твардовский бол хүн ба байгаль хоёрын харилцан үйлчлэл, хүрээлэн буй орчин дахь хүний ​​үйл ажиллагааны өөрчлөлтийн урт хугацааны үр дагаврыг урьдчилан харах хэрэгцээнд анхаарлаа хандуулсан анхны хүмүүсийн нэг юм. Тэрээр бичжээ: Учир нь байгалиасаа хүн алхам ч хийж чадахгүй, Иймээс тэр цаг, тийм ч байсан, Тэр ямар нэгэн зүйл төлдөггүй, Яг энэ алхамын төлөө ...
Манай гарагийн ирээдүй бол бидний анхаарал халамж, бидний оюун ухаан юм. Манай ангийн цаг бол байгаль орчны сэдэвт энэхүү сэдэвт зориулагдсан. "Гаригийн хувь заяа бидний гарт байна!"... (Слайд 3) Хичээлийн цагийн эпиграф болгон би Антуан де Сент-Экзюперигийн үгийг авсан: "Би өглөө босоод биеэ угааж, өөрийгөө эмх цэгцтэй болгоод, тэр даруй эх дэлхийгээ эмх цэгцтэй болгосон."
Сергей Михалковын шүлгийг сонсоцгооё "Дэлхийн ёолон".

II.Үндсэн хэсэг

Оюутан:(Слайд 4)
Сансарт эргэлдэж, тойрог замдаа баригдсан
Жил биш, хоёр биш, сая сая жил,
Би маш их ядарч байна…
Миний мах бүрхэгдсэн
Шарх сорви - амьдрах газар байхгүй.
Ган дэлхийн биеийг минь урж байна
Мөн цэвэр голуудын усыг хордуулдаг.
Надад байгаа болон байгаа бүх зүйл,
Хүн өөрийнхөө сайн сайхныг боддог.
Өс хонзонгоор дүрэлзэж,
Би галзуу хүмүүсийн эсрэг тэрсэлдэг
Газар хөдлөлтөөр огторгуйг сэгсэрч,
Би бүх гомдолд хариултаа өгдөг.
Мөн аймшигт галт уулууд нь тохиолдлын хэрэг биш юм
Тэд дэлхийн өвдөлтийг лааваар цацдаг ...
Хүмүүс сэрээрэй! Улс орнууд руу залгаарай
Намайг үхлээс аврахын тулд!
Оюутан: Ойн экологи, хүний ​​эрүүл мэнд.(Слайд 5)
Байгаль орчны гамшиг - энэ хэллэг одоо бүх хүмүүст танил болсон. Хүн төрөлхтөн шийдэгдээгүй олон асуудалтай тулгардаг ч гол асуудлын нэг нь экологи, эрүүл мэнд юм. Хүн төрөлхтөн өөрсдийн хэрэгцээнд зориулж жил бүр хэдэн арван тэрбум тонн бодис, материалыг байгалиас авдаг, эс тэгвээс булааж авдаг. Үүнд дор хаяж 20 тэрбум тонн хатуу ба хийн бохирдол, мөн ижил хэмжээний органик хог хаягдлыг "буцааж" байна. Манай гаригийн ургамлууд түлшний шаталтын явцад ялгардаг нүүрстөрөгчийн давхар ислийг идэвхтэй боловсруулах боломжгүй болсон. Үүнээс гадна ой мод асар хурдацтай алга болж байна. Дэлхий дээрх ногоон дээл жил бүр 1%-иар буурч байна. Ой мод огтолж, гал түймэр, бохир агаараас болж үхэж, улам олон хотууд утаагаар бүрхэгдэж байна. Ой мод яагаад алга болж байна вэ? Ядуурал, шунал нь энэ бүхний хөдөлгөгч хүч юм. Хүн ам зүйн өсөлт ба хөдөө аж ахуйн газрын хэрэгцээ. Цөлийн талбай 10 жил тутамд 600 мянган хавтгай дөрвөлжин километрээр нэмэгддэг. Үүний үр дүнд манай гаригийн удамшлын бохирдол үүсч, "соёл иргэншлийн өвчин" гарч ирдэг: харшлын болон мэдрэлийн мэдрэлийн өвчин, хорт хавдрын тоо нэмэгддэг. Энэ бүхэн нь хүн төрөлхтний удмын санг зөрчихөд хүргэдэг: төрөлхийн гажиг нэмэгдэж, дундаж наслалт буурч байна.

Оюутан:(Слайд 6)
Миний гараг бол хүний ​​гэр
Гэхдээ тэр яаж утаат бүрээс дор амьдрах вэ?
Усны суваг хаана байна - далай ?!
Бүх байгальд баригдсан газар
Өрөвтас, арслан байх газаргүй газар
Өвс ногоо гаслах газар: "Би дахиж тэвчихгүй!" ... (Слайд 7)

Багш:Олон ноцтой мэргэжилтнүүд түгшүүртэй байдаг. Тэд "хавдар" хаа сайгүй тархаж байгааг харуулж байна: далай тэнгисийн гадаргуу дээр асар их хэмжээний тос асгарсан, хордсон голын загасны цогцос, хотуудын дээгүүр утааны хөшиг, түлшний тосонд шувууд (слайд 8)

Оюутан:Дэлхийн бие дээрх аварга том "буглаа" шиг - хогийн цэгүүд. (Слайд 9)

Тэд өвдөлт, дургүйцлийг төрүүлдэг. Хог хаягдал аажмаар соёл иргэншлийн мангас болж байна. Үйл ажиллагааны явцад хүн төрөл бүрийн хог хаягдал, янз бүрийн хог хаягдлыг орхих нь зүйн хэрэг. Хүний амьдралд маш их зүйл хуримтлагддаг. Тэгээд хүн яаж харьцах нь соёл, хүмүүжлээс нь шалтгаална. Тэр үүнийг энд хаях болно, эсвэл хогийн саванд хаях болно. Хог хаягдлын задралын хугацаа:
Автобусны тасалбар - 1 сар.
Гадил жимсний хальс - 6 сар хүртэл.
Цаасан аяга - 5 жил хүртэл.
Цагаан тугалга - 10 жил.
Ноосон оймс - 1 жил.
Модон саваа - 4 жил.
Будсан модон самбар - 13 настай.
Хөнгөн цагаан, хуванцар сав - 500 гаруй жил.
Шилэн сав хэзээ ч болохгүй.
Дэлхий дээрх "сорви" бол асфальтан зам юм. Бетон нь дэлхийг идсээр байна. "Хадгалаач!!!" - гэж байгалиас асуув. "Туслаач !!! "Тэр гуйж байна.
Оюутан: Ус бол бүх эхлэлийн эхлэл юм.
Хүн өдөрт 150 литр ус хэрэглэдэг. Цэвэр ус, ашиглахад тохиромжтой нь дэлхий дээр ердөө 2 хувийг эзэлдэг бөгөөд үүний 3/4 нь Хойд мөсөн туйл ба Антарктидын мөсөн голуудад ногддог. Хүнд өлсгөлөнгийн тухай сонсох нь улам бүр нэмэгдсээр байна. Алжир улс бүхэлдээ импортын усаар оршдог. Хонконг Хятадаас ус дамжуулах хоолойгоор дамжуулан авдаг. Дарснаас илүү үнэлдэг Грек улсад усны хомсдол мэдрэгддэг.
Гол мөрөн! Нуур, далай, далайг тэжээдэг эдгээр цэнхэр артериуд! Өнөөдөр дэлхийн олон гол мөрөн загасны оршуулгын газар болжээ. Сибирийн бүс нутагт гол мөрөн нь газрын тос дамжуулах хоолойгоор бохирддог. Үүлэрхэг "дэлхийн нүд" - нуур, тэнгис, далай.
Оюутан:(слайд 10) Газар дундын тэнгис. Далай судлаачдын таамаглаж буйгаар 20 жилийн турш урсах урсгалгүй энэ битүү усан талбай их хэмжээний үхсэн ус болж хувирна! Энэ харанхуй зөгнөл зөв таамаглал мөн үү?
Оюутан:(слайд 11) Азовын Хар тэнгис өнөөдөр шигдээсийн өмнөх байдалд байгаа бөгөөд энэ нь зүрхний шигдээсээр өвчилсөн байна. Чухал цэгүүд нь Дунай, Дон мөрөн урсдаг бөгөөд усанд нь бүхэл бүтэн үелэх систем, ялангуяа их хэмжээний мөнгөн ус агуулагддаг.

Оюутан:Хойд тэнгис. (Слайд 12) Английн хаан ширээг залгамжлагч хунтайж Чарльз үүнийг том бохирын нүх гэж нэрлээд эмч нарын оношийг хүлээх зуур өвчтөн үхэж магадгүй гэж хэлэв. Балтийн тэнгисийн экологичдын хийсэн оношийг энд оруулав. "Өнөөдөр Балтийн орнууд амьсгалын дутагдалд орсон хэт таргалалттай хүн шиг байна." Балтийн гол дайснууд нь хот суурин газрын болон үйлдвэрлэлийн хаягдал юм: фосфор, азот нь хотын бохир устай хамт орж, хүчилтөрөгч шингээдэг замаг хурдацтай ургадаг.
Оюутан:(слайд 13) Нэгэн цагт цэвэрхэн байсан Ладога нуур өнөөдөр бохирын усаар амьсгал хурааж байна. Хэдэн жилийн өмнө бүх Ладога цэцэглэж байсан! Цэнхэр-ногоон замаг нь нуурын төвийг хүртэл эзэлсэн бөгөөд энэ нь хэзээ ч тохиолдож байгаагүй юм.

Оюутан:(слайд 14)
Экологийн гамшгийн төв - Арал тэнгис, Нэг үеийнхний нүдний өмнө "ууршсан". Нэгэн цагт загасаар баялаг. Өнөө үед энэ нь өргөн уудам тал дээр хагас цөл бөгөөд энд хөвж буй хөлөг онгоцууд үүрд оршдог. Амударья, Сырдарьяа гол тэжээгч голуудаас ус татагдаж байгаатай холбоотойгоор далайн түвшин (мөн доторх усны хэмжээ) хурдацтай буурч байна. Газар тариалангийн талбайг усжуулахын тулд усыг хэт их татаж байгаа нь дэлхийн дөрөв дэх том далай тэнгисийн нуурыг урьд өмнө нь амьдрал ихтэй цөл болгожээ. Одоогийн байдлаар ширгэж буй Арал тэнгис нь хуучин эргээс 100 км-ийн зайд шилжсэн. Арал тэнгисийн тухай Федерико Гарсиа Лорка ингэж бичжээ. "Чимээгүй, унтарсан, хөргөсөн, хатсан, алга болсон. Цөл хэвээр байна."

Оюутан:Агаар нь аж үйлдвэрийн хаягдлаар хордож, амьдрахад тохиромжгүй болсон экологийн хувьд тааламжгүй хотуудын тоо дэлхий даяар гамшгийн хэмжээгээр нэмэгдэж байна. Газрын тос олборлодог Тюмень мужид байдал ийм байна. Хүн төрөлхтөн байгалийг бодлогогүй байлдан дагуулсны үр дагаврыг өнгөрсөн үеийн агуу ухаантнууд урьдчилан харж байсан. Тэд хүн төрөлхтөн өөрийгөө устгаж чадна гэж анхааруулав. Устгах ургамал ба амьтны ертөнц, дэлхий, ус, агаарыг хордуулдаг. Гуравдугаар мянган жил гэхэд хүн ба байгаль хоёрын харилцаанд хямрал нүүрлэсэн. Бид нунтаг торх шиг амьдардаг. Бидний хажууд өдөр бүр, цаг тутамд ямар ч үед тэсрэх бөмбөг байдаг. "Хүн суусан мөчрийг нь огтолдог."
Оюутан:
Та бол хүн, та байгалийн нэг хэсэг юм!
Та үргэлж гаригийн төлөө хариуцлага хүлээдэг.
Та яагаад сайн сайхны төлөө байсан ч гэсэн
Чи түүнд маш их уй гашуу, хор хөнөөл авчирдаг!
Оюутан:(Р. Рождественскийн үг)
Хүн, хус ч, далай ч бүү хор хөнөөл учруул.
Нойтон зам, харанхуйд нисч буй шувуу.
Миний санаанд багтамгүй бүх хүчээрээ
Санамсаргүй байдлаар өөрийгөө бүү хохироо...
Яаралтай ашиг тусын тоогоор өөрийгөө бүү хуур,
гол горхи урсгаж, уулсыг хүлээж байна.
Бодлогогүйгээр ямар нэгэн зүйл босгохын оронд
Хөргөж, бодсон нь дээр. Хор хөнөөл учруулахгүй…
"Мэргэжилтнүүд-экологичид" уралдаан.(Слайд 15-16)
Ангийн багш: "Мэдлэг бол хүч"- зүйр цэцэн үгийг шударгаар баталж байна. Өнөөдөр бид тэмцээний үеэр үүнд итгэлтэй байх болно "Мэргэжилтнүүд - экологчид"(Оюутнууд 1, 2, 3 дохионы карттай).
Туршилт:
1. Дэлхийг бохирдуулж буй ихэнх хог хаягдал нь:
1) хуванцар, 2) шил, 3) металл.
2. Хуванцарыг дахин боловсруулахын тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.
1) бордоо, 2) онцгой нөхцөлд шатаах, 3) дахин хайлуулах.
3. Аюултай ялгаруулалт нь дараах нөлөөлөл үзүүлдэг.
1) зөвхөн бохирдол үүссэн бүс нутагт, 2) ойролцоох бүс нутагт; 3) бохирдол нь "гэрлийг харсан" газраас алслагдсан газруудад ч гэсэн.
4. Усанд хамгийн муу "нэмэлт":
1) ахуйн хог хаягдал, 2) пестицид, 3) эрдэс бордоо.
5. Аль нь цацраг идэвхт хог хаягдалбайгаль орчинд зориудаар тараагдсан:
1) хий, 2) шингэн, 3) хатуу бодис.
6. Төгсгөлийн дараа лабораторийн ажилХимийн чиглэлээр таны найз ашигласан урвалжуудыг энэ зорилгоор тусгайлан бэлтгэсэн саванд биш угаалтуур руу асгасан. Та юу хийх вэ:
1) түүний байгаа газарт урвалжуудаа хийнэ, 2) яагаад үүнийг хийх ёсгүйг түүнд тайлбарлах, 3) багшид түүний үйлдлийн талаар хэлэх.
7. Тэр хүн термометрийг эвдсэн. Тэр юу хийх ёстой вэ:
1) хамаатан садан нь тэднийг харахгүйн тулд термометрийн үлдэгдлийг цонхоор хаях; 2) DEZ-ийн төлөөлөгчдийг дуудах, 3) бүх зүйлийг байгаагаар нь үлдээх (термометрийн хагарсан шилийг арилгах).
8. Хэрэв та усан сангийн эрэг дагуу явж байхдаа хуучин задгай зуухны дэргэд зэвэрсэн хувин харвал юу хийх вэ?
1) ус руу хувин шидэж эргийг цэвэрлэж, 2) анхаарал хандуулахгүй байх, 3) тэд хувингаа ойролцоох хогийн цэг рүү аваачиж эсвэл газарт булсан.
9. Хөрсөнд тавьсан азотын бордооны хэмжээ нормоос хэтэрсэний улмаас талбай дээр ажиллаж байсан хоёр хүн нитратад хордсон. Ажил олгогч юу хийх ёстой вэ:
1/талбайд ашигт малтмалын бордоо хэрэглэхийг хориглох, 2) болсон явдлыг осол гэж үзэх, 3/ хөрсөнд хэрэглэх нитратын бордооны хэмжээг бууруулж, хүлээн зөвшөөрсөн нормын дагуу бордоог үргэлжлүүлэн хэрэглэх.
10. Фосфорын бордоог ямар хөрсөнд хэрэглэх нь дээр вэ?
1) шүлтлэг, 2) исгэлэн, 3) төвийг сахисан.
Ангийн багш:
Сайн сайхан байдал нь зөвхөн толгой дээрх дээвэр, машин, сайхан хувцас биш юм. Эрүүл хооллолтгүйгээр, цэвэр агааргүй, цэвэр усгүйгээр, нүд баясгах газар нутаггүйгээр, цэцэг, шувууны жиргээгүйгээр сайн сайхан байдлыг төсөөлөхийн аргагүй юм. Мэргэн ухаан нь өнөөдөр үүнийг санаж, маргаашийг урьдчилан дүгнэхэд оршино. Дэлхийн ирээдүй хүмүүсийн гарт байна. Энэ тухай яруу найрагч А.Плотников шүлэгтээ өгүүлсэн байдаг "Хар толбо":
Оюутан:
Саарал үстэй далай аянга цахилгаантай
Тэрээр сэтгэлийнхээ гүнд дургүйцэл төрүүлдэг
Хар, сэгсэрч буй толбо
Эгц, ууртай давалгаан дээр.
Хүмүүс бурхад шиг хүчирхэг болсон
Мөн дэлхийн хувь заяа тэдний гарт байна.
Гэвч аймшигт түлэгдэлт нь харанхуйлж байна
Байна бөмбөрцөгтал дээр.
Бид гарагийг аль эрт "эзэмшиж" байсан,
Шинэ зуун өргөн алхаж байна.
Дэлхий дээр цагаан толбо байдаггүй
Харыг нь арилгаж чадах уу, залуу минь?
Оюутан:
Намайг уучлаарай Дэлхий минь, уучлаарай, уучлаарай, намайг уучлаарай.
Хүмүүс бид та нарыг маш их гомдоосон.
Үүний тулд бид ухамсрын ачааг үүрч,
Тэд маш их харж, ... хараагүй.
Бид дараа нь бодсон: энэ нь зайлшгүй шаардлагатай байсан.
Бид шаргуу шатааж, хатааж, жижиглэсэн.
Одоо бид үүний төлөө шагнагдаж байна:
Цэцэглэж буй цэцэрлэгүүд, талбайнууд ялзрах, тоос шороогоор солигдов.
Оюутан:Бид озоны данделонд амьдардаг, манай дэлхий нарнаас хол зайд орших ганцаардмал тэнгэрлэг цэцэг гэдгийг хүн бүр ойлгох цаг болжээ. Мөн бид Dandelion-д бөмбөг дэлбэлж байна! Бид түүний эмзэг бүрхүүлийг хазаж, цэцгийн тоосыг арчиж, ойн нарийн ширхэгтэй үрчлээсийг арилгадаг. Хүн ойлгох ёстой: бүх амьд биет оршин тогтнох эрхтэй. Байгальд хойд хүүхдүүд байдаггүй, бүх зүйл бол түүний хайртай хүүхдүүд: эрэгтэй, туранхай катерпиллар, бяцхан хатагтай. Амьдралын даавуунаас ямар нэгэн утсыг чимээгүйхэн алдах нь зөвхөн хүний ​​хувьд өчүүхэн мэт санагддаг. Төөрөгдөл! "Даавуу" нь бат бөх, гэрэл гэгээ багатай болж, алдагдсаныг буцааж өгөх боломжгүй юм.
Оюутан:
Байгаль нь ингэтлээ балмагдсан тул бохирдлоо эсэргүүцэхээ больжээ. Бичиг цаас, хурал биш, хурал биш, харин мод тарих, цэвэрлэх, угаах, хэмнэх бодит бүтээлч тусламж хэрэгтэй байна. Баялгаа хамгаалж, арвижуулах уугуул нутаг- хүн бүрийн үүрэг. Булбулын дуу эгшиглэх эсэх, тунгалаг рашаан сэрүүн амьсгалах эсэх, гол мөрөн нуурын тунгалаг усанд загас асгарах, дээр нь хөх тэнгэр байх эсэх нь бид бүгдээс, хүн бүрээс шалтгаална. бид. (Слайд 17)
Оюутан:
Бүх хүмүүс нэг гарагтай
Мөн салхинд хил хязгаар байхгүй
Учир нь гэрлийн урсгалд хил хязгаар байхгүй
Мөн зэрлэг шувуудын нислэг.
Мөн бид эх дэлхийгээ хамгаалах хэрэгтэй
Бидний араас ирэх хүмүүст зориулав.
Мөн бид бодолгүйгээр хор цацдаг
Тэгээд бид байшингаа хордуулдаг болохоос харамч биш. (И. Ландо)

III Эцсийн хэсэг

Ангийн багш:
- Манай гарагийн хувьд аймшигт гамшгийн шинж тэмдэг юу вэ?
1. Ой модыг устгах.
2. Амьтны үхэл.
3. Усны бохирдол.
4. Агаарын бохирдол.
5. Хог хаягдлын хуримтлал.
6. Хөрсийг хордуулах.
-Гар гаригийн өвчний бүх шалтгаанд хэн буруутай вэ? (хүн)
-Та эх дэлхийгээ хамгаалахын тулд ямар арга хэмжээ авах ёстой гэж бодож байна вэ?
1. Хулгайн антай тэмцэх;
2. Газар нутгийг зохистой хөгжүүлэх, ашиглах;
3. Ховор, ховордсон амьтан, ургамлыг хамгаалах;
4.Байгаль орчны бохирдлыг бууруулах.
-Та манай гарагийг аврахын тулд юу хийж байна вэ?
Оюутан:Манай сургуульд ойн аж ахуй зохион байгуулагддаг. Бид тосгон, ой мод, Вад голын эрэг дагуух хогийг цэвэрлэдэг.
Бид шоргоолжны үүрийг хашдаг.

Бид шувууны байшин хийж, модонд өлгөдөг.

Оюутан:Бид хаваржаагаа арчилж байна.

Оюутан:Бид мод огтолдоггүй, харин тарьдаг. Бид ойн аж ахуйд мод тарихаар явдаг.
Оюутан:Бид ойд гал түлдэггүй. Хэрэв бид асаавал гал гарахгүйн тулд урьдчилан сэргийлэх бүх дүрмийг баримтлан галыг унтраадаг. Зуны халуун өдрүүдэд бид гал түймэр гарахгүй байхыг анхаардаг.

Оюутан:Бид хогоо саванд л хаядаг. Хог хаягдлыг байгалийн аргаар боловсруулахад заримдаа олон жил, бүр олон зуун жил шаардагддаг гэдгийг бид санах ёстой.
Оюутан:(слайд 18) Эх дэлхийгээ хамгаалцгаая! Хаа сайгүй, алхам тутамд, бүгд хамтдаа, тус тусад нь! Шим мандалтай дэлхий бол хамгийн агуу гайхамшиг бөгөөд бидэнд ганц л гайхамшиг бий. Маргааш бидний өнөөдрийн бүтээсэн зүйл байх болно! Дэлхий ертөнцийг итгэл найдвараар аврах болно, энэ нь хүн бүрийн зүрх сэтгэлд үлдэх болно.
Оюутан:
Дэлхийгээ халамжил! Санаа тавих!
Цаг хугацаа эргэлдэж байна
Баяр баясгалан, урам зориг, халамж,
Эртний ураг төрлийн амьд шинж чанарууд.
Найдвар, санаа зовнилын мод.
Газар ба тэнгэрийн илчлэлтүүд.
Амьдралын амтлаг, сүү, талх,
Сайхан сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг хамгаалж,
Тиймээс тэр сул дорой хүмүүсийн төлөө тэмцсэн.
Үүний төлөө ирээдүйгээ хамгаал.
Энэ үг миний тэмдэглэлийн дэвтэрээс гарсан.
Би бүх зүйлийг өгдөг! Би чамаас бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрч байна,
Зүгээр л энэ дэлхийг халамжил!

Оюутан:
Танд бүх зүйл бий
Хожим болон одоохондоо
Гол мөрөн, уулс, ой мод
Цэнхэр тэнгэр
Далай, далдуу мод, цас.
Мөн би, Дэлхий бол бүх нийтийн нэг юм.
Би чамд бүх зүйлийг өгөхдөө баяртай байх болно
Гэхдээ чи намайг гомдоох хэрэггүй!
Тэгээд би үлдэх болно
Бүгд чиний төлөө мөн үүрд.

Хичээлийн цагийг дүгнэх: (эргэн бодох)

Ангийн багш:Өнөөдрийн яриа танд сонирхолтой байсан уу? Ямар баримтууд таныг гайхшруулсан бэ? Хичээлийн цагийн материалыг уншаад танд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?
Хариултууд: сэтгэлийн түгшүүр. Аюулын мэдрэмж. Хүний оюун ухаан, ухамсарт итгэх итгэл. Хүмүүс гэрэл гэгээгээ харж, сүйрлийг зогсооно гэж найдаж байна.
Ангийн багш:Экологи! Экологийн сүйрэл. Энэ үгийг бид телевизээр олонтаа сонсдог. ОХУ-ын Ерөнхийлөгч В.Путин “Экологийн асуудлыг нэгдүгээрт тавих ёстой, учир нь бидний эрүүл мэнд, үр хүүхдийн ирээдүй үүнээс хамаарна” гэж үзэж байна. Мөн байгальд ухамсартай, хариуцлагатай хандахыг уриалж байна. Хадгалан хамгаалахад өөрийн оролцоогоо харуул. Дэлхий өвчтэй байна! Бид түүнийг эмчлэх ёстой!
Санаж байна уу: (Слайд 19)
Дэлхий бол цорын ганц гариг ​​юм
Ямар амьдрал боломжтой вэ!
Хойч үедээ үлдээе! Манай гаригийн хувь заяа бидний гарт байна!
"Оддын орон" дуу эгшиглэж байна.

Сэдвийн танилцуулга: Гаригийн хувь заяа бидний гарт байна

Засан хүмүүжүүлэх сургуулийн 9-11-р ангийн сурагчдад зориулсан хичээлийн цагийн хураангуй: Эрүүл аргаамьдрал

АНГИ 3

ЗАМЫН ДҮРЭМИЙН ТУХАЙ

Зорилго:сурагчдын замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг давтаж, нэгтгэх; хотын гудамжаар зөв замыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх; замын тэмдгийг давтах; анхаарал хандуулах, замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэгийг өдөр тутмын амьдралд ухамсартай ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Удирдах хэлбэр: буухиа уралдаан "Улаан, шар, ногоон".

Тоног төхөөрөмж: замын хөдөлгөөний дүрмийн зурагт хуудас, замын тэмдэг, тэмцээнд зориулсан даалгавар бүхий картууд.

Релений явц

Анги нь дүрмийн дагуу постероор чимэглэгддэг замын хөдөлгөөн, замын тэмдэг, хүүхдийн зураг.

Хөгжмийн дуугаар хүүхдүүд танхимд орж, сандал дээр сууна.

1. Оршил хэсэг.

Тэргүүлж байна. Бидний амьдардаг залуус үзэсгэлэнтэй хотногоон өргөн гудамж, эгнээтэй. Тэдний дагуу олон машин, ачааны машин хөдөлж, трамвай, автобус явдаг. Мөн хэн ч хэнд ч саад болохгүй. Учир нь автомашины жолооч болон явган зорчигчдод зориулсан тодорхой, хатуу дүрэм журам байдаг. Гудамжны нэг талаас нөгөө зах руу явах амаргүй. Ногоон, шар, улаан гэсэн гурван замын дохио бидэнд тусалдаг. Замын хөдөлгөөний зохицуулагч дэг журам сахиулдаг. Тэр хөдөлгөөнийг хянадаг. Замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн гарт саваа байдаг - саваа.

Хүүхдүүд ээ, гайхалтай Цэцгийн хотоос бидэнд зочин ирлээ, тэр одоо гарч ирнэ. (Мэдэхгүй юм.) Хүүхдүүд ээ, манай зочин та нар таньж байна уу? Энэ хэн бэ?

Хүүхдүүд... Мэдэхгүй ээ!

Тэргүүлж байна... Гэхдээ Дунно ямар нэгэн байдлаар ичиж, бухимдаж байна. Надад хэлээч, мэдэхгүй ээ, чамд юу тохиолдсон бэ?

Мэдэхгүй.Нэгэн удаа том, чимээ шуугиантай хотод

Би андуурсан, би төөрөлдсөн.

Гэрлэн дохио мэдэхгүй

Би бараг машинд мөргүүлчихлээ!

Машин, трамвайн эргэн тойронд,

Тэгтэл гэнэт автобус явж байна.

Үнэнийг хэлэхэд би мэдэхгүй

Би хаана зам хөндлөн гарах вэ?

Залуус аа, та надад туслаач

Боломжтой бол бидэнд хэлээрэй

Яаж зам хөндлөн гарах вэ

Трамвайнд таалагдахгүйн тулд!

ТанилцуулгаМанай хүүхдүүд замын хөдөлгөөний хамгийн чухал дүрмийг аль хэдийн мэддэг болсон. Тэд чамд том хотын гудамжинд хэрхэн биеэ авч явахыг харуулах болно, Dunno.

2. Сурагчдын үзүүлбэр.

Хүүхдүүд гартаа замын тэмдэг барьсаар гарч ирдэг.

Хүүхдүүд (ээлжлэн).

1.Дөрвөлжин болон уулзвараас

Өндрөөс харахад хоосон харагдана

Гаднах төрхөөрөө аймаар, ноцтой

Маш чухал гэрлэн дохио.

Тэр эелдэг бас хатуу,

Түүнийг дэлхий даяар мэддэг.

Тэр өргөн гудамжинд байна

Хамгийн чухал командлагч.

2. Хэрэв гэрэл улаан асвал,

Тиймээс хөдлөх нь аюултай

Цайвар ногоон хэлэхдээ:

Явган зорчигчдод зам нээлттэй!

Шар гэрэл - анхааруулга:

Дохио шилжихийг хүлээнэ үү.

Хэрүүл маргаангүйгээр дуулгавартай байх хэрэгтэй

Гэрлэн дохионы заалтууд.

Замын хөдөлгөөний дүрэм хэрэгтэй

Эсэргүүцэлгүйгээр гүйцэтгэх.

3. Явган зорчигч! Явган зорчигч!

Шилжилтийн талаар санаж байна уу!

Газар доор, газар дээгүүр,

Зебра шиг.

Зөвхөн шилжилт гэдгийг мэдэж аваарай

Таныг машинаас аврах болно.

4. Өргөн чөлөө, өргөн чөлөө хоёулаа -

Гудамж хаа сайгүй чимээ шуугиантай байдаг

Явган хүний ​​замаар алх

Зөвхөн баруун талд!

Энд дэггүй байх, хүмүүсийн ажилд саад хийх

Ша-э-Сягийн өмнөхөн!

Үлгэр жишээ явган зорчигч болоорой

Зөвшөөрөгдсөн…

5. Заах

Явган зорчигч захиалгаар,

Асфальт хучсан

Тэмдэглэлийн дэвтэр шиг.

Замын эсрэг талд зурвас бий

Мөн явган зорчигчийг дагаж байна.

6. Хэрэв та трамвайгаар явдаг бол

Мөн таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс

Түлхэлгүйгээр, эвшээхгүйгээр

Алив нааш ир.

Таны мэдэж байгаагаар "туулай" унаж,

Ша-э-Сягийн өмнөхөн!

Хөгшин эмэгтэйд өшөө авахын тулд

Зөвшөөрөгдсөн…

7. Трамвайг харалгүйгээр тойрч гарах

Хамгаалагч зөвшөөрөхгүй.

Трамвайг араас нь хэн тойрч гарах вэ?

Тэр толгойгоо эрсдэлд оруулдаг.

Хэрэв та зүгээр л алхвал

Ямар ч байсан урагшаа хар

Дуу чимээ ихтэй уулзвараар

Болгоомжтой ирээрэй!

8. Дэлхий дээр замын хөдөлгөөний дүрэм маш олон байдаг.

Тэднийг сурахад бүгд хохирохгүй.

Гэхдээ хөдөлгөөний гол дүрэм

Үржүүлэх хүснэгт ямар байх ёстойг мэдээрэй!

Зам дээр - бүү тогло, бүү унаа,

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал!

9. Бидний тантай хамт амьдардаг хот

Үүнийг праймертай зүйрлэж болно.

Энд байна, цагаан толгой, - хучилтын дээгүүр

Тэмдгийг дээгүүр нь өлгөдөг

Гудамж, өргөн чөлөө, замын цагаан толгой

Хот бидэнд үргэлж сургамж өгдөг ...

Хотын ABC-г үргэлж санаж яваарай

Тиймээс ийм асуудал танд тохиолдохгүй!

Тэргүүлж байна.Сайн хийлээ!

би мэдэхгүй.Талархаж байна залуусаа!

Би маргаангүйгээр дуулгавартай байх болно

Би гэрлэн дохио.

Би замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтална

Хүндэтгэлтэй хандаарай!

Тэргүүлж байна.Мэдэхгүй ээ, залуус замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай дууг хүртэл мэддэг. За дуулцгаая залуусаа...

БИД ГУДАМЖЭЭР АСУУЖ БОЛНО

МАШ ОЛОН АСУУЛТ БАЙНА ...

1 Гудамжинд биднээс асууж магадгүй

Маш олон асуулт байна

Гэхдээ хамгийн түрүүнд мэдэх ёстой зүйл бол

Яаж зам хөндлөн гарах вэ.

Би урьдчилан хэлмээр байна:

Зам бол тоглоом биш.

Энд гол анхаарлаа хандуулж байна

Мөн толгойн орой дээр чих.

2. Гарам гарахдаа цаг заваа гарга,

Бүх зугаа цэнгэлийг орхицгооё

Тэгээд сайн хараарай

Зүүн ба баруун.

Тиймээс ямар нэг зүйл нуугдаж чадахгүй байв

Явган хүний ​​харцнаас.

Тэгээд мэдээж тийм байх ёсгүй

Саадтай харагдах байдал.

3. Хүн бүр зам хөндлөн гарах болно

Мөн зөв бөгөөд энгийн,

Явган хүний ​​гарц хаана байна

Бас уулзвар.

Үүнийг мэдэх нь чухал юм

Мартаж болохгүй.

Мөн дүрмийг дагаж,

Мэдээжийн хэрэг бид бүгдээрээ байх болно.

ТанилцуулгаЗалуус аа, гудамж, замын хууль хатуу шүү. Явган зорчигч хүссэнээрээ гудамжаар алхаж, дүрэм журмыг дагаж мөрддөггүй бол тэр өршөөхгүй. Гэхдээ энэ хууль бас маш эелдэг: энэ нь хүмүүсийг аймшигт золгүй байдлаас хамгаалж, амьдралыг нь хамгаалдаг. Тиймээс замын хөдөлгөөний дүрмийг байнга дагаж мөрдөх нь л бид бүгдээрээ гудамжаар итгэлтэйгээр хөндлөн гарах боломжийг олгодог. Өнөөдөр та 1 замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг бол зочдод үзүүлэх болно. (Анги бүрээс 6 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй баг бүрдүүлэн эмблем, нэр, уриа бэлэн боллоо.)

Бид замын шинжлэх ухааны буухиа явуулна. Ялагчийг "Онцлох явган зорчигч" дипломоор шагнана.Тэмцээнийг шүүгчид таван онооны системээр үнэлдэг.

3. Багуудын төлөөлөл.

Баг "Гэрлэн дохио".

Ямар ч үед шуудангаар,

Анхаар, шулуун харагдаж байна

Таны дээр гурван нүдтэй гэрлэн дохио байна -

Ногоон, шар, улаан нүд.

Тэр хүн бүрт тушаал өгдөг!

Баг " Замын тэмдэг".

Хамгийн жижиг замын тэмдэг,

Тэр ямар нэг шалтгаантай зогсож байна,

Болгоомжтой байгаарай хүмүүсээ

Шинж тэмдэг бүрийг хүндэтгэ!

Баг « Харуул ».

Ямар ч үед жижүүр хийнэ

Чадварлаг харуул үүрэг гүйцэтгэж байна.

Тэр хүн бүрийг нэгэн зэрэг удирдаж,

Явган дээр түүний урд хэн байна !

4. Тэмцээн

"Замын тэмдэг зурах"

Тэргүүлж байна... Өнөөдөр бид дараах захидлыг хүлээн авлаа.

“Замын тэмдгийн улсын оршин суугчид бид асуудалтай байна. Бид

Interference-Clutter-д олзлогдсон. Одоо манайд осол аваар гарч байна. Бидэнд туслаач!"

Тийм ээ, залуус аа, та бүхний харж байгаагаар маш их золгүй явдал тохиолдсон. Замын тэмдэггүй машин, явган хүний ​​аль алинд нь маш хэцүү. Та Замын тэмдгийн улсын оршин суугчдад туслахыг зөвшөөрч байна уу?

Баг бүр алга болсон элементүүдийг бөглөх шаардлагатай замын тэмдэг бүхий картыг хүлээн авдаг. Багууд даалгавраа биелүүлж, хөтлөгч фенүүдтэйгээ тоглоом тоглодог.

"Замын тэмдэг зурах" уралдааны картууд:

"Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд ..."

Тэргүүлж байна. БИ БОЛБи асуулт асуух болно, шаардлагатай бол та хариулах хэрэгтэй болно: "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд!" эсвэл чимээгүй бай.

-Та нарын хэн нь давчуу тэргэнд хөгшин эмэгтэйд зам тавьж өгсөн бэ?

- Хэн, тэр шударгаар хэлэхэд, Трамвайн дээр өлгөдөггүй гэж үү?

- Гэрлэн дохио хардаггүй хэн ийм хурдан урагш нисдэг вэ? (Хүүхдүүд чимээгүй байна.)

— Та нарын хэн нь урагшлах вэ Зөвхөн шилжилт хаана байна вэ?

- Та хоёрын хэн нь гэр лүүгээ алхаж явахдаа замаа засмал зам дээр байлгадаг вэ? (Хүүхдүүд чимээгүй байна.)

— Улаан гэрэл гэдгийг хэн мэдэх вэ - Энэ нь ямар ч хөдөлгөөн байхгүй гэсэн үг үү?

- Замын цагдаа гэж хэн бэ, хэн дэг журмыг харж байна вэ?

Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тэмцээний үр дүнг дүгнэдэг.

"Зүсэх машинуудыг угсарна"

Багууд даалгавар хүлээн авдаг. Тааварыг илүү хурдан гүйцэтгэсэн баг ялагч болно.

Фенүүдийн өрсөлдөөн

Фенүүд оньсого таамаглаж, зөв ​​хариултын гэрлэн дохио авч, нэгтгэн дүгнэдэг (аль ангийн шүтэн бишрэгчид илүү гэрлэн дохио авсан бол багтаа нэмэлт оноо авдаг).

Малвина.

Залуус аа, би өнөөдөр та нар дээр ирлээ

Би маш их яарч байсан, би маш их гүйж байсан!

Би уучлалт гуйх болно

Би жаахан хоцорсон гэж.

Надад үнэхээр хэрэгтэй байна залуусаа

Танд зориулж оньсого зохио.

Учир нь та нар

Хүн бүр дүрмийг мэддэг байх ёстой.

Гурван өөр нүдтэй,

Гэхдээ энэ нь тэдгээрийг шууд нээхгүй:

Хэрэв нүд улаан нээгдвэл -

Зогс! Чи явж болохгүй, аюултай!

Шар нүд - хүлээ

Мөн ногоон - ороорой! (Гэрлэн дохио.)

Ямар гайхамшиг вэ - энэ байшин:

Цонхнууд эргэн тойронд гэрэлтэж байна

Резинэн гутал өмсдөг

Мөн бензин иддэг үү? (Автобус.)

Улаан машин төмөр зам дээр гүйж байна

Тэр хүн бүрийг шаардлагатай газар хурдан авчрах болно.

Хүүхдүүд түүний хөгжилтэй дуугарах дуртай.

Тэгэхээр бид хотын эргэн тойронд юу өмсөж байна вэ? (Трамвай)

Дээр нь шар, доор нь цэнхэр,

Түүний цээжин дээр од байдаг.

Мөн түүний дээгүүр агаарын шугамууд байдаг

Утаснууд сунасан. (Троллейбус.)

Хараач, ямар хүчтэй хүн бэ?

Нэг гараараа явж байхдаа

Зогсооход ашигладаг

Таван тоннын ачааны машин. (Харуул.)

Байшингууд нь хоёр эгнээнд байрладаг.

Арав, хорин, зуу дараалан.

Мөн дөрвөлжин нүдтэй

Бүгд бие бие рүүгээ хардаг. (Гудамж.)

Зам биш зотон,

Морь, морь биш - зуун наст

Тэр замаар мөлхөж,

Вагон галт тэрэг бүхэлдээ азтай. (Галт тэрэг.)

Жижиг байшингууд

Гудамжинд гүйж байна

Охид, хөвгүүд

Байшингуудыг зөөж байна. (Машин.)

Надад утас хэрэггүй

Би хаашаа ч явж болно.

Наад зах нь пүрэв гаригт, гэхдээ ядаж бямба гарагт

Би чамайг ажилдаа хүргэж өгье

Сургууль, цэцэрлэг, цэцэрлэгт,

Би зорчигчдод маш их баяртай байна. (Автобус.)

Шүүгчид фэнүүдийн тэмцээний дүнг дүгнэнэ.

"Бид сургуульд явах гэж байна"

Багуудад "Хотын сурагчийн сургуульд хүрэх зам" диаграммыг өгдөг бөгөөд түүн дээр зөв замыг харуулах шаардлагатай.

Жишээ зургийн схем

"Гэмт этгээдийг тодорхойлох" шүтэн бишрэгчидтэй тоглоом

Даалгавар 1. Үзэгдэл-пантомим: бөмбөг барьсан хүү зам руу гүйж гарч ирээд машинд мөргүүлэв.

Даалгавар 2. Үзэгдэл-пантомим: хүү сууж байна, настай эмэгтэй ойролцоо зогсож байна,

Даалгавар 3 .. Үзэгдэл-пантомим: хүү автобусанд наранцэцгийн үрийг хазаж байна.

Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тоглолтын үр дүнг дүгнэдэг. Хүүхдүүд дуу дуулж байна.

1. Өнөөдөр замын хөдөлгөөний дүрэмгүй

Явах ч үгүй, явах ч үгүй.

Тэд хаа сайгүй, хаа сайгүй хүмүүст байх болно

Замдаа туслахууд.

Найрал дуу Бид замыг захирдаг

Тэд маш сайн мэддэг байх ёстой.

Тэднийг сурахад амархан,

Мөн тэд ямар чухал вэ!

Эцсийн эцэст замын хөдөлгөөний дүрэм

Ерөөсөө жижиг зүйл биш

Хүндэтгэлтэй

Хүн бүрт үргэлж хэрэгтэй байдаг!

2. Шүгэл, тоормос, хоригийг ойлгож байна -

Нүдээ бүү нуу, халдагчид.

Та дүрмийг мэдэхгүй бөгөөд та зөрчиж байна -

Та үүнийг хийж чадахгүй!

5. Ахмадуудад зориулсан тэмцээн-тоглоом. "Замны дохио байдаг, тэдгээрийг маргаангүй дагаж мөрдөөрэй"

Илтгэгч шүлэг уншиж, ахмадууд замын дохиог тааж, өргөх ёстой тойргийн өнгөтэй таарч байна.

Хучилтын хөдөлгөөнд уур хилэн -

Машинууд явж байна, трамвайнууд яарч байна.

Надад зөв хариултыг хэлээч -

Явган зорчигчдод ямар гэрэл асдаг вэ?

(Улаан дохио харуулж байна.)

Улаан гэрэл бидэнд:

Зогс! Аюултай! Зам хаалттай байна!

Тусгай гэрэл бол анхааруулга юм!

Хөдөлгөөний дохиог хүлээнэ үү.

Зөв хариултыг хэл -.

Гэрлэн дохион дээр ямар гэрэл асдаг вэ?

(Шарыг харуулж байна.)

Шар гэрэл бол анхааруулга юм

Дохио хөдлөхийг хүлээнэ үү!

Шулуун алх! Та дарааллыг мэднэ

Та хучилтын зам дээр гэмтэхгүй.

Надад зөв хариултыг хэлээч -

Ямар төрлийн гэрэл нэгэн зэрэг асдаг вэ?

(Ногоон өнгөтэй харуулж байна.)

Ногоон гэрэл зам нээжээ

Залуус өнгөрч чадна!

Дуу тоглож байна.

Замын өмнө өглөө -

Арван таван удаа дараалан -

Хэрээ, хатуу ээж,

Тэр хэрхэн магтах талаар зааж өгсөн:

"Та эзэн болтол

Хэрхэн нисэх вэ

Та санаж байх ёстой

Замын гарц.

Зам бол зам биш

Зам бол шуудуу биш

Эхлээд хараарай - зүүн тийш,

Дараа нь хараарай - баруун тийш.

Зүүн тийшээ хараад баруун тийшээ хар -

Хэрэв та хэрхэн нисэхээ мэдэхгүй бол яв.

6. Эцсийн хэсэг.

Танилцуулга Өнөөдөр та замын хөдөлгөөний дүрмийг давтаж, маш их зүйлийг сурсан

шинэ, сонирхолтой. GTDD нь маш чухал юм. Насанд хүрсэн хүн бүр, хүүхэд бүр тэднийг мэддэг байх ёстой. Тэднийг бүү эвд, тэгвэл бид зам дээр осолд орохгүй, та хүчирхэг, эрүүл саруул өсөх болно.

ЯМАР ОЙЛГОЛЦООНЫ ҮНДЭСЛЭГЧ ВЭ

Зорилго: "бусад хүмүүсийн байр сууринд орох", тэдний мэдрэмж, зан үйлийн сэдлийг илүү сайн ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; харилцааны гоо зүйн хэлбэрийн стандарт техникийг эзэмших; харилцан ойлголцолгүй байгаа шалтгааныг олж харах чадварыг заах.

Тоног төхөөрөмж: "Чамайг ойлгоход л аз жаргал байдаг", "Харилцан ойлголцлыг бий болгоход юу хэрэгтэй вэ?" гэсэн утгатай зурагт хуудас.

1. Оршил хэсэг.

Багшийн үг... Амьдралд бид ихэвчлэн зовж шаналах, бусдыг биднийг буруугаар ойлгосон, дэмий хууран мэхэлсэнд гомдох хэрэгтэй болдог.

- Харилцан ойлголцол бий болгоход юу хэрэгтэй вэ?

Харилцан ойлголцолгүйгээр бүрэн нөхөрлөл, бүтээлч хамтын нийгэмлэг, энгийн энгийн харилцаа холбоо байхгүй болно. Харилцан ойлголцол нь бид нөхдөө хэр зөв үнэлж байгаагаас ихээхэн хамаардаг, бид тэднийг сайн мэддэг. Хүмүүсийг шүүх чадвар хэр их байгааг олж мэдэхийг хичээцгээе.

Оюутнуудад өгөх даалгавар"Үгээр хөрөг": багш ангийн нэг сурагчийн аман хөргийг өгч, хүүхдүүдийг хэн болохыг таахыг урьдаг. Ангийнхан нь хэний тухай ярьж байгаагаа олж мэдээд аман хөрөг нь оюутны бодит дүр төрхтэй хэрхэн нийцэж байгааг үнэлэх хэрэгтэй.

Анхаарна уу.Онцлог шинж чанарууд нь биеийн байдал, гадаад төрх байдал, зан байдал, даруу байдал, эерэг зан чанар, хобби, дадал зуршлыг тусгасан байх ёстой.

Багшийн үг. Ойлголт Хүмүүсийг ажиглах чадвар, бусдын сэтгэл санааны байдал, тэдний хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэлийг царайны өчүүхэн хөдөлгөөн, маягаар ойлгох чадвараар тодорхойлогддог.

Оюутнуудад өгөх даалгавар"Нүд юу яриад байна вэ": Ажлынхаа найзыг хар. Найз чинь ямар ааштай, ямар мэдрэмжтэй, юу бодож, юунд санаа зовж байгааг тодорхойлохыг хичээ. Ажиглалт, дүгнэлтээ хуваалцаарай.

2. Тоглоом-нөхцөл байдал.

Багш аа. Хүмүүсийн хоорондын харилцааны хувьд хүнийг байгаагаар нь хүлээж авах, түүний сэтгэхүйг ойлгох, тухайн нөхцөл байдалд өөрийгөө өөр хүний ​​оронд тавих чадвар маш чухал юм. Үүнийг хийхийг хичээцгээе.

Тоглоом 1.Хоёр оюутанд багш, оюутны дүрд тоглохыг санал болгож байна. Багшийн сурагчид сурлагын амжилт, сахилга бат муудсан тухай ярианы дүр зургийг дахин тоглох шаардлагатай.

Тоглоом 2. Нэг хайхрамжгүй сурагчийн эцэг эх, багш хоёрын ярианы дүр зургийг хоёр сурагч дахин тоглох ёстой.

Өөр өөр оюутнууд нэг дүрийг хэд хэдэн удаа тоглодог бол харилцааны түншүүдийн харилцан үйлчлэлийн хамгийн амжилттай хувилбаруудын талаар ярилцдаг.

3. Дүгнэлт.

Багшийн үг. Та хүмүүсийн дунд амьдардаг. Таны үйлдэл, хүсэл бүхэн эргэн тойрныхоо хүмүүст тусгалаа олсон гэдгийг бүү мартаарай. Өөрийнхөө үйлдлүүдийг өөрөөсөө асуугаарай: та хүмүүст хор хөнөөл учруулж байна уу? Таны эргэн тойронд байгаа хүмүүст таатай байхын тулд бүх зүйлийг хий.

ҮНИЙН ЗЭРЭГСЭЛ

Зорилго:талхны ашиг тус, түүний үнэ цэнэ, үр тариа тариалагчийн шаргуу хөдөлмөрийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх; талханд туранхай хандлагыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:Талхны ишлэл, хүүхдийн зураг эсвэл чимэглэл янз бүрийн төрөлталх (боломжтой бол): талх, цагаан талх, хөх тариа, цагаан гаа гэх мэт.

Хичээлийн цаг

Хүүхдүүдийг материалыг ойлгоход бэлтгэхийн тулд хичээлийн цагийг шүлэг унших эсвэл хүүхдүүдийг оньсого таахад урих нь зүйтэй.

1. Оршил хэсэг.

- Таавал: Өргөн, далай биш,

Мөнгө биш алт

Өнөөдөр дэлхий дээр

Тэгээд маргааш - ширээн дээр.

(Талх.)

Багшийн үг... Эрт дээр үед, чулуун зэвсгийн үед байсан. Дэлхий дээр ширүүн бороо орж, хүйтэн болоход тэр хүн идэх юмгүй байв. Тэгээд дараа нь тэр эхлээд улаан буудайн үр тариаг анзаарч, үр тариа идэхэд тохиромжтой байхын тулд тэдгээрийг усаар чийгшүүлжээ. Тэгээд тэр хүн үр тариаг гурил болгон нунтаглаж сурсан. Тэгээд нэг өдөр чулуун агуйн нэг эр галын дэргэд улаан буудайн будаатай саванд үлдээжээ. Гал тогоо руу үл анзаарагдав. Тогоо халуунд тэсч чадалгүй хагарчээ. Онгоц эрийг сэрээв. Тэр гал руу гүйж очоод хоол нь чулуу болсон байхыг харав. Чулууг хөргөхөд тэр хүн түүнийг цэвэрлэж эхэлсэн бөгөөд гэнэт танихгүй үнэрийг мэдэрсэн. Нэг хэсэг амандаа хийчихээд тэр хүн таашаалтайгаар нүдээ анив. Тиймээс агуйн шөнийн гал надад талх хийхийг зааж өгсөн.

Анх удаа "талх" гэсэн үг гарч ирэв Эртний Грек... Тэнд тэд жигнэхийн тулд тусгай хэлбэртэй савыг ашигладаг байсан - "клибанос". Энэ нь бидний "талх" гэсэн үгтэй нийцдэг.

Талхны үнэ байхгүй. Үүний өртөг нь пенниээр хэмжигдэх боломжгүй юм.

Хүүхдүүд талхны тухай шүлгийг нэг нэгээр нь уншдаг.

Энэ нь эрүүл мэнд, бидний хүч чадал,

Гайхамшигтай дулаан байдаг.

Хичнээн олон гар түүнийг өргөв

Хамгаалагдсан, хамгаалагдсан!

Эцсийн эцэст, үр тариа тэр даруй болоогүй

Талх - ширээн дээр байгаа зүйл

Хүмүүс удаан, хэцүү байдаг

Газар дээр зүтгэсэн.

Энэ бол яг юу юм

Түүх эхэлнэ.

Тракторын жолооч нар босч,

Бид цэвэрхэн угаасан.

Өглөө хаврын хээр талд

Тэд трактороо гаргаж ирэв.

Энэ түүх үргэлжилсээр байна

Бидэнтэй хамт ургац хурааж байна.

Ил задгай усанд сэлэх

Салхи тэдэнд дуу дуулж,

Ахмадуудыг нэгтгэ

Тэд гүүрнээс тэсэн ядан хүлээж байна.

Яг л чанга чихнээс

Үр тариа тасарсан байна

Таны хүссэнээр - бэлэн

Энэ нь хайрцагт цутгаж байна.

Энд тээрэмд улаан буудай байна,

Энд түүнд ийм зүйл тохиолдож байна!

Тэд үүнийг эргэлтэд оруулж,

Тэд үүнийг нунтаг болгон бутлах болно!

Том нарийн боовны дэлгүүрт та зуурсан гурил, гурил болно.

Зуурмаг нь давчуу, зай багатай,

"Өө, орхи" гэж зуурсан гурил шивнэв.

За, эхэлцгээе

Зууханд ирээрэй -

Талх өмссөн.

Дэлхий дээрх дэлхийн алдар суу!

Ширээн дээрх талх алдар суу!

Талх өсгөсөн хүмүүсийн алдар алдар

Хичээл зүтгэл, хүч хөдөлмөрөө харамласангүй.

2. Багшийн түүх.

Хүмүүс хэзээ ч үнэгүй талх авч байгаагүй. Үнэхээр диваажинд ч гэм нүгэл үйлдсэн Адамтай салах ёс гүйцэтгэхдээ: "Чи духныхаа хөлсөөр талх олох болно" гэж хэлсэн байдаг. Орос улсад талхыг үргэлж хүндэтгэдэг байсан, тэр ч байтугай хүндэт зочдыг талх, давсаар угтах заншил ч хадгалагдан үлджээ. Энийг хар даа ширээн дээр. Та янз бүрийн төрлийн талхыг харж байна:

Яагаад нэг талх хар, нөгөө нь цагаан байдаг вэ? (Улаан буудай, хөх тарианы гурил)

— : Хивэгтэй талхыг юугаар хийдэг вэ?

Тээрмийн чулуунууд үр тариаг гурил болгон нунтаглаж, гурилыг шигшүүрээр шигшиж, хог хаягдал - үр тарианы бүрхүүлийг үлдээдэг. Энэ бол хивэг, маш сайн эм юм. Хивэг нь зарим төрлийн гурилан бүтээгдэхүүн, малын тэжээлд нэмдэг.

Агуу үед Эх орны дайн"Ард түмэнд амар амгалан, өлссөн хүнд талх" гэсэн уриатай4> уулзаж болно. Бүслэгдсэн Ленинградын хоолны дэглэм дараах байдалтай байв: ажилтан - 125 гр талх, ажилчин - 200 гр. (125-д нэг хэсгийг үзүүлг) мөн 3 ширхэг гоймон, дэвтэрийн урт, саарал, шаварлаг, гэхдээ хүн бүрт хэрэгтэй. Эцсийн эцэст ажиллах шаардлагатай байсан.

Оюутан уншдаг.

Дайны талх

Би талх, цэрэг, гашуун,

Энэ нь бараг бүхэлдээ квиноагаар хийгдсэн байдаг.

Үүний дотор үйрмэг болгонд,

Царцдас бүрт

Хүний золгүй байдлын гашуун амт байсан.

Энэ асуудалд Cool оролцож байна

Хүнд өдрүүдийн хатуу талх

Гэхдээ тэр минут ямар сайхан байсан бэ

Миний гарт нэг хэсэг байхад

Давстай bmy'1yShgdP цацаж,

Ээжийн нулимсаар амталсан.

Би идмээр байсан ч ээж өвдөж байсан

Тэр хажуу тийш харцаа зайлсхийв.

Ямар их уй гашуу байн байн зочин байсан бэ

(Тэд бага насны өдрүүдээр дүүрэн байсан)

Тэр аз жаргалыг би ялангуяа санаж байна

Дайны гашуун талх тэнцүү байв.

А.Морозов

- Танай гэр бүлд хэр их талх хэрэгтэй вэ?

- Талх үлдсэн бол та түүгээр яах вэ? (Талхны хажуу талыг усаар цацаж, зууханд 5 минут эсвэл буцалж буй устай саванд хийнэ. Краутоныг хатааж, croutons хийнэ.)

3. "Тархины шуурга" асуулт хариулт.

Асуулт асуултууд:

1) Өвөл, хаврын улаан буудайн ялгаа юу вэ? (Хаврыг хавар, өвөл - намар, өвөл тарьдаг.)

2) Ургац хураалтын дараа үр тариаг хаана авдаг вэ? (Элеватор руу - үр тариа хадгалах газар.)

3) Үр тариаг хаана гурил болгодог вэ? (Тээрэм дээр,)

4) Даршилсан байцаа гэж юу вэ? (Модон зуурмаг эсвэл мөөгөнцрийн зуурмаг.)

5) Мөөгөнцөр, исгэсэн зуурмаг гэж юу вэ? (Зуурмаг.)

4. Багшийн яриа (үргэлжлэл).

- Талх хэрэглэх ямар дүрмийг та мэдэх вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Багш аа.Өдөр бүр бидний ширээн дээр амттай талх байхын тулд бид өөрсдөө тодорхой дүрмийг тодорхойлох ёстой.

Хоол идэхийн хэрээр талх ав.

Хуучирсан талхнаас янз бүрийн хоол хийж сур.

- Нэг тарианаас 20 мл орчим гурил авдаг гэдгийг та мэдэх үү? Энэ нь нэг талх жигнэхэд 10 мянган үр тарианы гурил шаардлагатай гэсэн үг юм.

5. Зүйр цэцэн үгтэй ажиллах.

Багш аа... Талхны тухай алдартай мэргэн үгийг санацгаая - зүйр цэцэн үгс. (Хүүхдийн хариулт.)

3 d a n e: зүйр цэцэн үгийн хоёрдугаар хэсгийг дуусга.

* Үслэг цув дулаацдаггүй, гэхдээ ... (талх).

* Замд талх байхгүй .... (саад).

* Талх байхгүй, ..., (оройн хоол бас байх болно).

* Давсгүй бол амттай биш, харин талхгүй ... (хангалтгүй).

* Хэн талхтай, тэр ба ... (аз жаргал):

* Бүх зүйлд зориулсан талх ... (толгой),

* Зуухгүй хүйтэн байна - талхгүй ... (өлсөж байна).

6. Эцсийн хэсэг.

Багшийн үг... Тэгээд ч ардын туршлагаас урган гарч ирсэн “Бидний хөлд нэг ч гэсэн талх хаясан гар хатаасай” гэсэн мэргэн үгийг бид үргэлж санаж явах болно.

Оросын зочломтгой зан заншлыг баримталцгаая.

Шаржигнуурыг алчуур дээр тавган дээр гаргаж авдаг, тэд бүгдэд нь ханддаг.

Дидактик материал

ТАЛХНЫ ТУХАЙ

Бидний үеийн үр тариа гялалзаж байна

Сийлсэн алтадмал.

Бид: "Анхаарах,

Талхдаа өөрөө санаа тавь!"

Бид гайхамшгийг мөрөөддөггүй

Бидэнд зориулсан шууд яриа:

"Талхдаа анхаарал тавь, хүмүүс ээ,

Талх хэмнэж сур"

Н.Тихонов

ХҮНИЙ ГАР

Тэр хөх тариа руу хүнд толгойгоо бөхийлгөж:

“Баярлалаа, нар, зөөлөн бороо!

Дэлхийд баярлалаа,

Тэр миний гэр байсан

Мөн хүчтэй гар

Хуучин танилууддаа.

Миний гар хэрхэн шаргуу ажиллаж байсныг санаж байна

Газарт хув үр тариа тарих,

Тэгээд одоо тэд ургац хураах болно,

Баярлалаа гар

Таны эелдэг ажлын төлөө!

Би удаан хугацаанд газар хэвтсэн,

Тэр цасан дор чихэлдэв

Би хүйтнээс болж чичирлээ

Гэхдээ нар намайг аль эрт дулаацуулж байсан

Тэгээд би нэг ширхэг алт авчирсан!

Хэн хөх тарианы талхыг амтлахыг хүсдэг вэ?

Хэрэв чи намайг дахин тарих юм бол

Би цасан дор дахин замаа олох болно

Тэгээд би чих болно

Тэгээд би хүмүүст ирэх болно."

I. Дегутит

ТАЛХ ХЭРХЭН ШИРЭЭНД ИРДЭГ ВЭ

Хүмүүсийн дунд нэгэн зүйр үг байдаг -

"Талх ширээн дээр байна,

ширээ цэцэглэв."

За яаж ирдэг юм

Энэ талх таны ширээн дээр байгаа юу?

Энэ нь ховилд төрдөг.

Талбайнуудыг хар

Эцсийн эцэст дэлхий

дэлхий амаргүй

Мөн сувилагч бол дэлхий юм!

Найлзуурууд нь эв найртай ногоон өнгөтэй болдог.

Ойролцоогоор харна уу:

эндээс үзнэ үү

Хүмүүсийн хамгийн чухал ажил,

Дэлхий дээрх хамгийн хэрэгтэй ажил.

Талх боловсорч гүйцсэн.

Талбайд моторууд байдаг

Ургац хураалтын дуу эхэлсэн.

Тариачид тал руугаа гаргадаг

Хээрийн хөлөг онгоцууд.

Машинуудаас гол мэт урсдаг

Совхозын үтрэм рүү

Манай алт бол улаан буудай

Алтан үр тариа.

Салхин тээрэм тохиромжгүй болсон -

Бага зэрэг хуучин, жижиг.

Өнөөдөр сольсон

Гурилын тээрэм.

Дэлгүүрүүдээр алхаж - захиалах:

Хогийн савнууд гурилаар дүүрэн байна

Үр тариаг машинаар нунтаглана -

Маш ухаалаг машинууд.

Машин нь зуурсан гурил зуурах болно

Машин нь зуурсан гурилыг жинлэнэ

Машин нь зуурсан гурилыг зүснэ

Мөн зуурсан гурилаа зууханд илгээнэ.

Ард түмний дунд нэгэн зүйр үг байдаг.

"Талх ширээн дээр байна,

ширээ цэцэглэв."

Талх хэцүү замаар явдаг

Ширээндээ очихын тулд.

Мөн ямар ч талханд

Та үргэлж мэдрэх болно

Төрөлх тэнгэрийн дулаан

Сайн ажлын амт.

ХООЛНЫ ӨРӨӨНД ХИЙХ ДҮРЭМ

Зорилго: оюутнуудад хоолны өрөөнд зан үйлийн дүрмийг ойлгуулах; Ширээн дээр ёс суртахууны дүрмийг боловсруулах.

Гүйцэтгэх хэлбэр:семинар.

Хичээлийн явц

1. А.Толстойн үлгэрийн баатруудын ширээн дээрх зан үйлийн дүн шинжилгээ.

Багш аа. Ингээд А.Толстойн “Алтан түлхүүр” үлгэрийг сонирхоцгооё. Буратино ширээний ард хэрхэн биеэ авч явахыг сонсож, анхаарлаа хандуулаарай.

...Буратино ширээний ард суугаад хөлөө доош нь эргүүлэв. Тэр бүйлсний бялууг бүхэлд нь амандаа чихэж, зажилалгүй залгив.

Тэр хуруугаараа ваартай ваар руу авирч, тэднийг таашаалтайгаар хөхөв. Бүсгүй хөгшин газрын цох руу хэдэн үйрмэг шидэхээр эргэж хартал тэр кофены савыг шүүрэн авч, хошууны бүх какаогаа уув.

Ширээний бүтээлэг дээр амьсгал боогдож, асгарсан какао.

Дараа нь охин түүнд хатуу хэлэв ...

-Мальвина Буратино ямар тайлбар хийсэн бэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Хариулт: 1) гараа угаах; 2) хөлөө доороос нь сугалж, ширээн доор буулгана; 3) гараараа идэж болохгүй, үүний тулд халбага, сэрээ байдаг.

2, Ширээн дээр зан үйлийн дүрмийг боловсруулах.

-Таныг "цай судлах"-ыг урьж байна.

- Ширээнд суу. Зогс!

Дүрэм

№ 1. Охидууд эхлээд ширээний ард сууна, хэрэв та зочин бол гэрийн эзэн болно. Зөвхөн зочлоход төдийгүй хоолны өрөөнд хоцрох нь зохисгүй юм.

№ 2. Халбага цохиж болохгүй. Чимээгүй хутгасан ч элсэн чихэр уусна. Шилэн аяганаас халбага авч, чихрийн саванд биш, таваг (хавтан) дээр хийнэ.

№ 3 ... Хоол идэхдээ би дүлий, дүлий болдог. Эхлээд зажилж, дараа нь ярь.

“Оройн хоолондоо талхыг бага хэмжээгээр ав. Талх бол үнэ цэнэтэй зүйл, үүнийг анхаарч үзээрэй."

№ 4. Энэ нь чимээ шуугиантай идэж, уух ёсгүй, гэхдээ хоолонд үлээж болохгүй, хөрш рүү ус цацаж болно. Хэрэв та халуун байгаа бол хөргөх хүртэл хүлээнэ үү.

№ 5 ... Бохир аяга тавгаа хөрш рүүгээ бүү түлх. Аяга тавгаа аваад яв.

№ 6 ... Чамайг тэжээсэн хүнд баярлалаа.

- Ширээн дээр ёс зүйн дүрэм яагаад хэрэгтэй байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Багш аа... Бусад хүмүүс тантай нэг ширээнд суухыг таатай байлгахын тулд бусдын тухай бод гэсэн гол уриа юм.

Зарим охид хөвгүүд эсрэгээрээ хийх дуртай байдаг. Тэд уулзахдаа сайн уу гэж хэлэхийг мэддэг, гэхдээ тэд үүнийг хийхийг хүсдэггүй; оройн хоолны өмнө заавал байх ёстой гэдгийг тэд мэддэг

гараа угаа, гэхдээ тэд гараа угаадаггүй. Зохиолч Григорий Остер ялангуяа ийм хүүхдүүдэд зориулж "Хортой зөвлөгөө" ном бичсэн. Сонсох:

Зөвлөгөө 2.

Хэрэв оройн хоолон дээр гар

Та салатанд будагдсан байна

Мөн ширээний бүтээлэгээс ичиж байна

Хуруугаа арчина

Үүнийг болгоомжтой буулга

Тэднийг ширээн доор байрлуулж, тэнд тайван байна

Гараа арчина

Хөршийнхөө өмдний тухай.

-Та яагаад ширээний ард ингэж байж болохгүй гэж?

-Энэ тохиолдолд яах ёстой вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

3. "Тархины шуурга" тоглоом.

1) Зөв хариултыг сонгоно уу.

- Дараагийн таваг үйлчлэхийг хүлээж байхдаа гараа хэрхэн зөв байрлуулах вэ?

a) ширээн доор нуугдах;

б) ширээн дээр байгаа шиг ширээн дээр тавих;

в) халбага сэрээ аваад ширээн дээр цохиж, гуанзны ажилчдыг яаравчлах уу?

2) Зөв хариулт, хоол идсэний дараа ширээнээс гарах дарааллыг сонгоно уу.

а) бусдад саад учруулахгүйн тулд аль болох хурдан явах;

б) сандал түлхэх;

в) аяга таваг угаахдаа зайлуулах;

г) хоолны газрын ажилтнуудад талархал илэрхийлье.

3) Зөв хариултыг сонгоно уу.

Хэрэв танаас хол байгаа бол энгийн талхны савнаас талхыг хэрхэн зөв авах вэ:

a) сэрээтэй;

б) ширээн дээр гар;

в) талхны сагс асуух уу?

4. Үлгэрийн баатруудын ширээн дээрх зан үйлийн дүн шинжилгээ А.Милне.

Багш аа. А.Милнегийн "Винни Пух ба Бүгд, Бүгд, Бүгд" үлгэрийн хэсгээс сонсоорой. Баатрын гаргасан алдааг олоорой.

Тэгээд тэр чимээгүй болж, урт удаан хугацаанд юу ч хэлсэнгүй, учир нь түүний ам маш завгүй байсан ... Пух ширээнээс босч, Туулайны саварыг чин сэтгэлээсээ сэгсэрч, явах цаг нь болсон гэж хэлэв.

- Энэ бол цаг? гэж Туулай эелдэгээр асуув.

Тэрбээр "Цадаг болмогц зочдоо орхих нь тийм ч эелдэг хэрэг биш" гэж өөртөө бодсонгүй гэдгийг батлах боломжгүй юм. Гэхдээ тэр үүнийг чангаар хэлээгүй, учир нь тэр маш ухаалаг туулай байсан ...

Текстийн шинжилгээнд зориулсан асуултууд:

- Винни Пүүх өглөөний 11 цагт идэхээр шийдсэн, тийм үү?

- Туулай дээр зочлоход Винни Пүүх хэрхэн харагддаг вэ, таны бодлоор: чимээ шуугиантай, шуналтай, даруухан гэх мэт?

-Таныг хоол идсэн даруйд зочдоо орхих хэрэг байна уу? Винни Пүүх юу хийсэн бэ?

5. Ерөнхий дүгнэлт.

Багшийн үг... Би чамайг ширээний ард хэрхэн биеэ авч явахыг санаж байгаасай гэж үнэхээр хүсч байсан. Чамайг зочлохыг урих үед би дахин урьмаар байгаа хүмүүжилтэй хүн ширээний ард сууж байгааг бүгд хараарай.

ХАРИУЦЛАГА

Зорилтот: танил болсон уран зохиолын бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр хүүхдүүдэд эерэг зан чанарыг төлөвшүүлэх, тэдний үйлдлийн хариуцлагын мэдрэмжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

Хичээлийн цаг

1. "Хариуцлага" гэсэн ойлголттой танилцах.

Зүйр цэцэн үгсийг самбар дээр бичсэн:

* Араас нь харж байж засаж болохгүй.

* Тэд ажил хэргийн араас зөвлөгөө авдаггүй.

Сургаалт үгсэд дүн шинжилгээ хийх асуултууд:

- Зүйр цэцэн үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

- Амьдралд алдаа гаргахаас хэрхэн зайлсхийх вэ?

- Аль нь илүү муу вэ: идэвхгүй байдал эсвэл алдаа?

-Амьдралд ямар алдаа байж болох вэ? (Засаж болох ба нөхөж баршгүй.)

- Засаж болох алдаануудын амьдралаас ямар жишээ татвал? (Deuce in бие даасан ажил, хөгжмийн сургуульд хоцорсон, шил хагалсан, хэтэвчээ алдсан гэх мэт. гэх мэт)

-Засаж болшгүй алдааг юу гэж үзэж болох вэ? Яагаад? (Эрүүл мэндээ алдах, үхэх гэх мэт)

-Ямар алдааг санаж, ярих нь танд илүү хэцүү байх бол? Яагаад?

-Хариуцлага гэдэг үгийг та юу гэж ойлгох вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Багш хэлдэг.

Хариуцлага - Нийгэмд байгаа хүн олон эрх, үүрэг хүлээсэн тул энэ нь өөрийн үйлдэл, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх зайлшгүй шаардлага, үүрэг юм.

Антуан де Сент-Экзюперигийн "Бяцхан хунтайж" үлгэрт Фокс "Чиний сарнай танд бүхэл өдрийн турш өгсөн учраас маш их хайртай. Хүмүүс энэ үнэнийг мартсан, гэхдээ битгий мартаарай: та номхруулсан бүхнийхээ төлөө үргэлж хариуцлага хүлээдэг. Та сарнайныхаа төлөө хариуцлага хүлээх болно." Хүн хэлсэн үгэндээ хүртэл хариуцлага хүлээх ёстой. Ардын мэргэн ухаануншина: "Үг нь бор шувуу биш, ниссэн, чи барихгүй."

2. Гайхалтай аялал.

Багш аа... Алдааг урьдчилан харж, түүнээс зайлсхийх чадвартай байх хэрэгтэй. Дипломат хүн юу ч хэлэхээсээ өмнө эхлээд хоёр удаа бодно гэж тэд ярьдаг. Тиймээс, дараа нь хийсэн зүйлдээ харамсахгүйн тулд бүх зүйлийг хэдхэн алхамын өмнө бодож үзэх хэрэгтэй. Одоо үлгэрийг санацгаая ...

- Бяцхан улаан малгайтны дүрийн ямар зан чанар үлгэрт гардаг эмгэнэлт үйл явдалд хүргэсэн бэ? (Хэвийн байдал.)

- А.С.Пушкиний үлгэрийн эвдэрсэн тэвш дээр хөгшин эмэгтэйн ямар зан чанар үлдсэн бэ? (Шунал.)

- Туулай яагаад овоохойгоо алдсан бэ? (Итгэл үнэмшил.)

- Иванушка ах яагаад хүүхэд болсон юм бэ? (Дуулгаваргүй байдал.)

-И.А.Крыловын үлгэрийн Соно юунаас болж дулаахан, хоргодох газаргүй үлдсэн бэ? (Тэр толгой эргэх.)

-А.Толстойн үлгэрийн Пиноккио юунаас болоод алтан зоосгүй үлдсэн бэ? (Тэнэг байдал.)

Багш аа. Тэнэг байдал, хөнгөмсөг байдал, дуулгаваргүй байдал, итгэмтгий байдал, шунал, яриа хөөрөө зэрэг хүний ​​зан чанарын ийм шинж чанарууд нь нөхөж баршгүй үр дагаварт хүргэдэг. Амьдралд бэрхшээл учруулахгүйн тулд бүх бэрхшээлийг урьдчилан харж, болж буй зүйлд хариуцлагатай хандах хэрэгтэй.

- Алдаатай үйлдэл хийсэн хэрнээ алдаагаа хүлээн зөвшөөрдөг хүн хүндлэл хүлээх ёстой юу?

-“Юу ч хийдэггүй хүн андуурдаггүй” гэдэг зүйр үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Алдаагаа хүлээн зөвшөөрөхийн тулд асуудал гарга

Мөн найзаасаа уучлалт гуй.

Чинийх огтхон ч үгүй ​​болохгүй.

Ф.Гинзбург

3. Ерөнхий дүгнэлт.

Би багш хүн. Тиймээс, та d-д хийж болно:

- Хэрэв та тэднээс суралцвал алдаа нь ашигтай байх болно;

- алдааныхаа төлөө та өөрөө хариуцлага хүлээх ёстой;

- та үргэлж оролдож болно, гол зүйл бол үйлдэл хийх явдал юм;

- танд нөхцөл байдлаас гарах гарц үргэлж байдаг;

- танд сонголт байна.

атаархах

Зорилтот: сурагчдын эерэг зан чанарыг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн цаг

1. Зохиолыг жүжигчилсэн найруулга, дүн шинжилгээ хийх.

Багш үлгэр уншиж эсвэл хүүхдүүдийг урьдчилан бэлтгэж, үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолтыг үзүүлнэ.

Аянга нарнаас асуув:

-Надад хэлээч хүмүүс яагаад чамайг надаас илүү хайрладаг, яагаад гэвэл би ч бас их сэргэлэн хүн?

"Тэд халуун дулаан, хайранд дуртай" гэж Нар хариулав.

- Дэлхий дээр миний галаас маш их дулаан байдаг, гэхдээ энэ нь тэднийг тайвшруулдаггүй!

- Гол нь таны сэтгэлд байгаа сайн сайхан зүйл богинохон хугацаанд л хангалттай. Мөн бүх бэрхшээл атаархлаас үүдэлтэй.

Түүхийг шинжлэх асуултууд:

- Энэ ярианд оролцогчдын алийг нь илүү өрөвдөж байна вэ: Аянга эсвэл Нар уу? Яагаад?

- Өгүүллийн гол санаа юу вэ?

- Атаархах гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

2. "Атаархал" гэсэн ойлголттой танилцах.

Багш аа.С.И.Ожеговын толь бичигт бид "Атаархал бол бусдын сайн сайхан байдал, амжилтаас үүдэлтэй бухимдах мэдрэмж юм" гэж уншдаг.

Хүн бүр атаархдаг, гэхдээ олонх нь үүнийг ойлгодоггүй, тэдний бодол санаа, сэтгэцийн байдлыг ажигладаг. Бид хэн нэгэнд атаархаж байгаагаа хүлээн зөвшөөрдөг. Эцсийн эцэст, атаархсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрөх нь нөгөө хүн нь илүү сайн, илүү сонирхолтой, илүү амжилттай гэдгийг хүлээн зөвшөөрч байна гэсэн үг юм. Атаархал бидэнтэй хамт төрсөн. Энэ нь ангийнхан, ах, эгч нартайгаа өрсөлдсөнөөс үүсдэг. Амьдралд илүү үзэсгэлэнтэй, илүү хүчтэй, илүү ухаалаг, илүү баян хүн үргэлж байдаг. Өөрийгөө хэн нэгэнтэй харьцуулах үед атаархал төрдөг.

Александр Пушкиний "Загасчин ба загасны тухай" үлгэрийг эргэн санацгаая.

-А.Пушкин бидэнд юу заадаг вэ?

Атаархал биднийг "эвдэрсэн тэвш" рүү хөтөлдөг.

Энэ мэдрэмжийн талаар Александр Дольский ингэж бичжээ.

Гэхдээ бид нулимстай ирдэг -

Хүсэл мөрөөдлөөс далавч унах болно.

Энэ атаархал. Энэ атаархал.

Зүрх хэдэн хэсэг хуваагдана...

Атаархлын объект бол танд байхгүй зүйлтэй хүн юм. Микроавтобусны таксинд явахдаа "Жигули" унасан хүнд атаархаж, "Жигули"-д суугаад - BMW унасан хүнд атаархдаг. Тарган хүн туранхай, өлссөн хүн цатгалан, хөгшин залуудаа атаархдаг. Оросын ард түмэн хүний ​​энэ мэдрэмжийг үл тоомсорлож, олон зүйр цэцэн үг, хэллэгийг бий болгосон. Тэдэнд дүн шинжилгээ хийцгээе.

Хэн өөр юм хүснэ тайгад өөрийнхийгөө алдах болно.

Муу хүн атаархсандаа уйлдаг, эелдэг хүн өрөвдсөндөө уйлдаг.

Аз жаргал хаана байна, атаархал байдаг.

Чи бүх амттанг идэж чадахгүй, сайн сайхан бүхнийг тэвчиж чадахгүй.

Сэтгэлээ чөлөөл, чи илүү ихийг хүсч байна.

Эрт дээр үед харь шашинтнууд аз жаргалыг бурхдын эрх ямба гэж үздэг байсан бөгөөд үүнийг хүссэн хүмүүсийг цөхрүүлэхийн тулд шийтгэх ёстой гэж үздэг.

Тиймээс, атаархлаас тэд хүнд ирдэг:

үхлийн өвчин

худлаа уй гашуу

- Атаархлыг эерэг эсвэл сөрөг мэдрэмж гэж боддог уу? Яагаад?

Та томчуудаас "хар атаархал", "цагаан атаархал" гэсэн нэр томъёог сонссон байх. Хар атаархал бол хамгийн муу зүйл юм. Энэ бол маш их хожигдсон хүмүүс юм. Хүн уурлаж, атаархлын объект бүтэлгүйтэхийн тулд ямар нэгэн зүйл хийхийг оролддог. Энэхүү атаархал нь зодоон, хэрүүл маргаан, дайныг өдөөж, үхэлд хүргэдэг.

-“Цагаан атаархал” гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Энэхүү атаархал нь хүнийг ижил амжилтанд хүрэхийн тулд маш их хүчин чармайлт, хөдөлмөрлөхөд тусалдаг.

-Александр Розенбаум ямар атаархлын тухай дуулдаг вэ?

Цаг тутамд хар болж хувирдаг ...

Сэтгэлийг тахир дутуу болгож, бодлыг хордуулж,

Мөрөөдлөө шинээр бий болгох.

3. Л.Н.Толстойн үлгэрийг уншиж, дүн шинжилгээ хийх.

Багш аа. Л.Толстойн үлгэрийг сонсоорой.

-Танд ямар мэдрэмж төрж байна вэ?

УУРАГ БА ЧОНО

Хэрэм мөчрөөс мөчир рүү үсрэн унтсан чонон дээр шууд унав. Чоно үсрэн босч, түүнийг идэхийг хүсэв. Хэрэм асууж эхлэв:

Намайг оруулаач.

Чоно хэлэв:

-За, би чамайг оруулъя, хэрэм яагаад ийм хөгжилтэй байдгийг хэлээч. Би үргэлж уйддаг, гэхдээ чи чамайг хараад, тэнд бүх зүйлээ тоглож, үсэрдэг.

Хэрэм хэлэв:

- Эхлээд мод руу явцгаая, би чамд тэндээс хэлье, эс тэгвээс би чамаас айж байна. Чоно түүнийг тавиад, хэрэм модонд очоод тэндээс:

"Чи уурласан болохоор уйдаж байна." Таны зүрх уур хилэнгээр шатаж байна. Мөн бид сайн, хэнд ч муу зүйл хийдэггүй учраас хөгжилтэй байдаг.

Л.Толстой. "ABC"-ийн түүхүүд

-Үлгэр таныг ямар бодолд хөтөлдөг вэ?

- Энэ үлгэрийн сургамжтай утга нь юу вэ?

4. Ерөнхий дүгнэлт.

Багшийн үг. Хэрэв атаархал бидний биед өвчин үүсгэдэг бол онгод ямар мэдрэмж төрүүлэх вэ?

Чин сэтгэлээсээ биширдэг. Энэ бол бусад хүмүүсийн ялалт, амжилтын баяр баясгалан юм. Бахдал нь бидэнд эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгөх болно. Гэхдээ хүн бүр чин сэтгэлээсээ биширч чаддаггүй. Зөвхөн сайхан сэтгэлтэй, өгөөмөр хүмүүс л үүнийг хийж чадна.

Хичээлээ Л.Толстойн “Сайн бод, тэгвэл бодол сайн үйл болон боловсорно” гэсэн афоризмаар өндөрлөе.

3-р ангийн "Экологийн праймераар аялах" хичээлийн цаг

Үйл явдлын зорилго

1. Хүүхдэд байгальд мэдрэмжтэй, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Сурагчдын ой санамж, анхаарал, сониуч байдлыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдийн бүтээлч чадварын илрэл, хөгжлийг дэмжих.

4. Оюутнуудад тодорхой сэдвээр материал сонгохыг заах.

5. Экологийн шинжлэх ухаан болох тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Сургалт

1. Экологийн төвөөр аялах.

2. Ангийн багшийн хичээлийн цагийн зохиолыг зурах.

3. Ангийг ижил тооны сурагчтай дөрвөн бүлэгт хуваах (экологийн праймерын хуудасны тоогоор).

4. Бүлэг тус бүр өөрийн эмблемийн найрлага, үйлдвэрлэл.

5. "Ойд", "Голын эрэг", "Ойн эмийн сан", "Улаан ном" гэсэн сэдвээр хүүхдүүдийн эвхдэг ортой ном хийх.

6. Баба Яга, Алтан загас, Доктор Нехворайкин нарын дүрийг ангийн багшийн удирдлаган дор хуваарилах, сурах.

7. Үлгэрийн баатруудын дүрд тоглох хувцсыг сурагчдын эцэг эх урлах.

8. Хөгжмийн дагалдан сонгох, ургамал, цэцгийн дүрс бүхий зураг.

3-р ангийн сурагчид, ангийн багш, сурагчдын эцэг эх оролцож байна.

"Экологийн праймерын хуудсуудаар аялах нь" ангийн цагийн нэрийг самбар дээр бичсэн, хавтастай номын үзэсгэлэн байдаг. Хувцаслалт, зурагтай зураг бэлдсэн эмийн ургамал, өнгөт шохой, дуу хураагуур, хөгжмийн дагалдах аудио кассет.

Хичээлийн цаг

Тэмдэгтүүд

Ангийн багш.

Баба Яга.

алтан загас.

Доктор Нехворайкин.

Ангийн багш.Бид том болон хүрээлэгдсэн байна гайхалтай ертөнц: мод, ургамал, цэцэг, нар, агаар ... - энэ бүхэн бол байгаль юм.

Зүгээр л сүм байдаг

Шинжлэх ухааны сүм байдаг.

Мөн байгалийн сүм байдаг -

Ой мод гараа сунгаж байхад

Нар, салхи руу.

Тэр өдрийн аль ч цагт ариун,

Халуун, хүйтэнд бидэнд нээлттэй.

Наашаа ор

Жаахан сэтгэлтэй бай

Түүний бунханг бузарлах хэрэггүй.

Өнөөдөр бид экологийн праймерын хуудсуудаар аялах гэж байна. Хүний уншиж сурдаг хамгийн анхны ном бол Праймер юм.

Экологийн праймерын хуудаснууд нь дэлхий болон манай хотын байгаль орчны асуудалтай танилцаж, байгальд мэдрэмжтэй, болгоомжтой хандахыг заах болно. Байгаль сүйтгэсэн хүн газар шороогоо хайрладаггүй.

Баба Яга гүйж ирэв.

Баба Яга.Хэн байгалиа хайрладаггүй вэ? Хүн бүр хайртай! Би өдөржин цэцгийн баглаа урж, байшингаа мөчрөөр чимэглэж, байгальд ээлтэй замуудыг гишгэв.

Ангийн багш.Залуус аа, Баба Яга зөв зүйл хийж байна уу? Мөн эдгээр замууд юу вэ? Шинжлэх ухааны зөв нэр нь юу вэ, энэ нь юу гэсэн үг вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг. Байгальд хор хөнөөл учруулахгүй байх ёстой!

Баба Яга."Экологи" гэсэн энэ үг надад таалагдсан. Би чамд "экологийн" дууг дуулмаар байна уу.

Би энд яарч байсан -

Миний хурдан тээвэрлэлт дараах байдалтай байна.

Эхэлсэн, тамхи татдаг

"Тийрэлтэт" шүүртэй.

Би үерт автсан, ах нар аа, зуух,

Салхи утааг тойруулан зөөв.

Тэр том хоолойтой

Мөн уурын зүтгүүр шиг тамхи татдаг.

Би нэг удаа хүсч байсан

Усанд хор хөнөөл учруулахын тулд

Тэгээд би гол руугаа бодов

Гурван хувин бензин хийнэ.

Кикимора бид хоёр намаг

Ойд чимээ шуугиантай байв.

Бид бүх араатныг айлгасан:

Туулай, чоно, үнэг.

Эгч бид хоёр сүх авсан,

Тэд гал руу түлээ шидсэн.

Ой даяар утаа байсан,

Мөн дөл нь тэнгэрт байна!

Ангийн багш... Чамайг ойгоос хөөх цаг болжээ. Та засч залруулах боломжгүй юм!

Баба Яга.Би үүнийг засах болно! Залуус надад ойд биеэ авч явах дүрмийг л зааж өгөөч.

Ногоон хуудас хариуцсан хэсэг залуус ойд зан үйлийн дүрмийг тайлбарлав (багш самбар дээр ногоон шохойгоор бичдэг):

- ойн оршин суугчдын хэвийн амьдралыг тасалдуулж болзошгүй тул та чимээ шуугиан гаргах ёсгүй;

- Та олон цэцэг түүж чадахгүй, учир нь та тэдгээрийг вааранд хэзээ ч хийхгүй гэдгээ мэддэг;

- та жижиг бут сөөг, жижиг мод, мөчрүүдийг эвдэж чадахгүй;

- та эрвээхэй, цох болон ойн бусад оршин суугчдыг барьж чадахгүй;

- Та хогоо орхиж болохгүй.

Бүх оролцогчид... Бид байгальтай нөхөрлөх ёстой!

1-р оюутан

Бид яагаад ойтой найзууд юм бэ?

Хүмүүс яагаад хэрэгтэй вэ?

2-р оюутан

Ой бол бидний баялаг.

Ой бол манай эх орны ногоон даашинз юм.

Ой мод байгаа газар үргэлж цэвэр агаартай байдаг.

1-р оюутан

Ой бол ан амьтан, шувуудын өлгий нутаг юм.

Ой бол эрүүл мэндийн тулгуур юм.

2-р оюутан

Ийм нэгэн зүйр үг байдаг нь гайхах зүйл биш юм.

"Удахгүй мод тарина.

Тийм ээ, түүнээс удахгүй биш

Жимс иддэг."

Ангийн багш.Одоо бид Цэнхэр хуудас руу явж байна. Ой ус хоёр бол ах дүү хоёр. Тиймээс бид гол дээр очиж үзэх болно. Манай хотод ямар гол урсдаг вэ? Одоо бид Великая голын эрэг дээр байх болно.

SOS дохио сонсогдож байна. Алтан загас гарч ирэв.

Алтан загас.Би Алтан загас, Их голд амьдарч байгаад удаж байна. Харин одоо миний амьдрал тэсэхийн аргагүй болж байна. Хүмүүс голыг хортой урсацаар бохирдуулсан. Усыг ууж чадахгүй болсон. Найзууд маань үхэх гэж байна. Экологийн төв аквариумтай гэж сонссон. Загаснууд тэнд сайхан амьдардаг. Би дахиж алтан загас байхыг хүсэхгүй байна, би аквариум болохыг хүсч байна!

1-р оюутан

Би ийм зүйл сонсож байгаагүй

Аквариумыг энгийн байлгахын тулд

Загасны байшин гэнэт алтан болж хувирав!

2-р оюутан

Бид түүнийг өрөвдсөн, алт,

Эцсийн эцэст энэ нь ийм гурилыг тэсвэрлэж чадахгүй:

Энэ нь голын ус биш, харин шавар байсан.

Би ийм хүүхэд харж байгаагүй.

"Голын эрэг дээр" хөгжмийн хамтлаг "Волга мөрөн урсдаг" дууг дуулж байна.

Бүх зүйл(хамтдаа)

Холоос хог хаягдал гол урсдаг,

Төгсгөл, төгсгөл гэж байдаггүй.

Боловсорсон талхны дунд

Саарал цасны дунд

Хог хаягдлын гол урсаж байна

Тэгээд бид бүгд хамаагүй!

Гэтэл бид яагаад хайхрамжгүй хандав

Тэгээд бид яагаад хонх цохихгүй байна вэ?

Байгаль эх биднийг дуудаж байна:

"Туслаач!

Бүү сүйтгэ, бүү шуугиул, хог бүү хая,

Мөн хайрла, халамжил, хамгаал!"

Ангийн багш.Голын усыг цэвэр байлгахын тулд хүмүүс юу хийх ёстой вэ?

Хүүхдүүд өөрсдийн сонголтыг санал болгож, багш цэнхэр шохойгоор самбар дээр бичдэг.

Манай праймерын дараагийн хуудас бол "Ойн эмийн сан" юм. Бид ойд, хээр, голын эрэг дээр алхах дуртай. Явган аялалд заримдаа жижиг асуудал гардаг: хэн нэгэн хөлөө үрж, хэн нэгэн хөлийнхөө хурууг гэмтээж, хэн нэгэн ханиад хүрэв. Юу хийх вэ? Энд доктор Нехворайкины зөвлөгөө туслах болно.

Эмч Нехворайкин орж ирэв.

Доктор Нехворайкин... Анагаах ухаан нь ойд, талбай дээр, тэр ч байтугай тоос шороотой замд ургадаг. Одоогоор анагаах ухаанд 600 орчим төрлийн ургамал хэрэглэж байна. Гэрээсээ хол байхад тусалж чадах хүмүүсийн талаар би танд хэлэх болно. Plantain нь цусыг зогсоож чаддаг.

Plantain хүн бүрт туслах болно -

Даруухан өвслөг ургамал.

Хэрэв та гараа зүсвэл

Эсвэл хөлөө унагасан,

Тэр чиний шархыг эдгээх болно

Мөн тэрээр хүч нэмэх болно.

Эмийн chamomile нь хоолой өвдөх, ханиадыг эмчлэхэд тусална.

Хэрэв та ханиад хүрвэл

Ханиалга наалдана, халуурна

Тамхи татаж байгаа аягыг нь тат

Бага зэрэг гашуун үнэртэй шөл.

Ходоодны өвдөлтийн үед та yarrow дусаах хэрэгтэй.

Навч бүрийг зүсмэлүүд болгон хуваасан.

Хэдэн зүсмэлийг тоолох вэ?

Үүнийг эндээс алдах нь амархан.

Хэнд хүсэл байна

Зүсмэлүүдийг дахин тоолох уу?

"Эдгээх цайг таах" тоглоом явагддаг.

Ангийн багш.Манай праймерын сүүлчийн хуудас бол Улаан ном юм. Галыг унтраахаар улаан машин гүйж байна. Улаан гэрлэн дохио нь аюулаас сэрэмжлүүлдэг. Ховор, ховордсон ургамал, амьтдын хувь заяаны түгшүүрийн номыг Улаан ном гэж нэрлэсэн. Манай Псков мужид Улаан номонд орсон ургамлууд байдаг: нугын lumbago, энгийн илд өвс, хатагтайн шаахай гэх мэт.

Бидний амьдрал байгальтай салшгүй холбоотой. Байгаль бол хүн төрөлхтний өлгий. Тэр өгөөмөр, хувиа хичээдэггүй, биднийг хооллож, хувцасладаг.

Тэр биднээс юу ч өршөөдөггүй

Үнэлж баршгүй бэлгийгээ өгч байна

Үүний хариуд зөвхөн нэг л зүйлийг шаарддаг -

Тиймээс хүмүүс түүнд эелдэг ханддаг.

Уран зохиол

Рянжин С.В. Экологийн праймер. SPb. 2000.

Баяр баясгалангийн сургууль: Сургуулийн амралт, уралдаан тэмцээн, асуулт хариултын хувилбарууд. Ростов н / а, 2003 он.

Өмнөх нийтлэл: Нохойноос юу хоол хийх вэ: чанамал, компот, вазелин, чанамал, ликёр Дараагийн нийтлэл: Экспресс талхны бялуу: давстай, чихэрлэг дүүргэлттэй жор