гэр » соёл » Ном хэрхэн төрдөг вэ: цаас бүтээх нууц. Тэмдэглэлийн дэвтрийн "төрөлтийг" товч тайлбарлана уу. Байгалийн ямар нөөц, тоног төхөөрөмжийг үйлдвэрлэлд ашигласан, ямар мэргэжлээр хүмүүс ажиллаж байсан, дэвтэрт ямар байгалийн материал ашигласан талаар бичнэ үү.

Ном хэрхэн төрдөг вэ: цаас бүтээх нууц. Тэмдэглэлийн дэвтрийн "төрөлтийг" товч тайлбарлана уу. Байгалийн ямар нөөц, тоног төхөөрөмжийг үйлдвэрлэлд ашигласан, ямар мэргэжлээр хүмүүс ажиллаж байсан, дэвтэрт ямар байгалийн материал ашигласан талаар бичнэ үү.

Анги: 2

Зорилтот:Төрөл бүрийн объект хийдэг байгалийн материалтай танилцах; байгалийн гаралтай түүхий эдийг олборлохоос эхлээд эцсийн бүтээгдэхүүн хүлээн авах хүртэлх үйлдвэрлэлийн зарим үйл явцын талаархи анхан шатны санаа бодлыг бий болгох; байгалийн баялгийг хүндэтгэх.

Төлөвлөсөн үр дүн: Мета субьект

Зохицуулалт: чадвартай байх томъёолохсурах даалгавар; ойлгохХичээлийн сурах даалгаврыг биелүүлж, биелүүлэхийг хичээ ; томъёолохсудалсан материалаас гаргасан дүгнэлт; эцсийн асуултуудад хариулах; ухамсарлах хяналтба залруулга; үнэлэханги дахь тэдний үйл ажиллагааны үр дүн. Танин мэдэхүйн:ангилахматериалын шинж чанараар объектууд, өөр өөр үйлдвэрлэлийн хэлхээг өнгөөр ​​харуулах; уншихсурах бичгийн текст; сурах бичгийн зургийн дагуу ул мөрүйлдвэрлэлийн сүлжээг загварчлах, бүрдүүлэхзурагнаас түүх, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд байгалийн материалыг ашиглах бусад жишээг өг. Харилцааны:д оролцох хос болон бүлгийн ажил. Зөвшөөрч байнабие биетэйгээ ярилцах, ярилцагчийн байр суурийг эзлэх, бусдын санаа бодлыг хүндэтгэх.

Сэдэв: хүмүүс бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд ямар байгалийн материал ашигладаг болохыг олж мэдэх; энгийн үйлдвэрлэлийн гинжийг хэрхэн хийхийг сурах

Хувийн: аливаа зүйлд анхаарал тавих; байгалийг хүндэтгэх хэрэгцээг ойлгох; хүний ​​хөдөлмөрийг хүндэлдэг.

Боловсролын материал: A.A. Плешаков " Дэлхий”, ажлын ном No1, компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, шавар, металл, мод, ноосоор хийсэн төрөл бүрийн эд зүйлс; картууд нь загвар юм. At оюутнууд:дохионы туг, өнгөт харандаа (эсгий үзэг)

1. Зохион байгуулалтын мөч, сэтгэл хөдлөлийн байдал. (слайд1)

Хөгжилтэй хонх дуугарав
Бүгд бэлэн үү? Бүх зүйл бэлэн үү?
Бид одоо амрахгүй.
Бид ажиллаж эхэлж байна.

2. Гэрийн даалгавраа шалгах.

A) Карт дээрх бие даасан даалгавар. (2 хүүхэд даалгавар авдаг)

Аж үйлдвэрийн бүтээгдэхүүнийг нэг мөрөнд, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүнийг хоёроор онцлон тэмдэглэ.

1. Улаан лооль, ном, лууван, утас, ширээний чийдэн, төмс, трактор, улаан лууван, сонгино, сандал, индүү, шаахай.

2. Тарвас, интоор, сандал, подволк, усан үзэм, гутал, пальто, пуужин, чавга, сургуулийн ширээ, хулуу, байцаа, онгоц, сармис, өргөст хэмх.

B) "Энэ үнэн үү, үгүй ​​юу" тоглоом.

"Үнэн үү, үгүй ​​юу" тоглоом тоглоцгооё (Дохионы карт-гэрлэн дохиогоор ажиллах: үнэн бол ногоон, үгүй ​​бол улаан)

Эдийн засаг бол хүмүүсийн эдийн засгийн үйл ажиллагаа гэж үнэн үү? (Тийм)

Худалдаа бидэнд талх, сүү, мах өгдөг гэж үнэн үү? (Үгүй)

Хятадад цаасан мөнгийг анх хэрэглэж байсан гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Өнөө үед модоор мөнгө хийдэггүй гэж үнэн үү? (Тийм)

Худалдааны салбарт хувцас, гутал, тавилга үйлдвэрлэдэг гэж үнэн үү? (Үгүй)

Барилгад будагчин, өрлөгчин, засалчин, кранчин ажилладаг гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Хөдөө аж ахуйгаас бүтээгдэхүүн, эд зүйл худалдаж авч болно гэдэг үнэн үү? (Үгүй)

Биднийг өглөө нэг аяга сүү уухын тулд газар тариалан, худалдааны салбар л ажилладаг гэдэг үнэн үү? (үгүй, тээвэр, үйлдвэр)

Байшин барихад барилгачидтай хамт тээвэр, үйлдвэрийн мэргэжилтнүүд оролцож байгаа нь үнэн үү? (Тийм)

Эдийн засгийн бүх салбар хоорондоо холбоотой гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох

Дэлгэц рүү хар . (слайд 2)Слайд нь янз бүрийн зүйлийг харуулж байна.

(Бүрх, бээлий, хайч, лонх, захирагч, халбага, ороолт, аяга, харандаа)

Аль нь "нэмэлт" болохыг тодорхойлох уу? (бүрхүүл)

Яагаад? ( Бүрхүүл - байгалиасаа бүтээгдсэн, үлдсэнийг нь хүн бүтээсэн)

Хүний гараар хийсэн зүйлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? ( гар хийцийн ертөнц)

Практик ажил.

Үлдсэн зүйлсийг материалын дагуу бүлэгт хуваа. (Объектуудыг бүлэгт хуваа.)

Эдгээр бүх зүйл танд танил юм. Тэднийг нэрлээд юугаар үйлчилдэгийг тайлбарла. Нэг бүлгийн эдгээр бүх объектууд юугаараа нийтлэг байдаг вэ? (Тэд эд зүйлсийг нэрлэнэ. Юунд зориулагдсан болохыг хэл - шавраас (ваар, шавар, тоосго, шавар шүгэл тоглоом),

Ноос (цамц, бээлий, оймс, ороолт),

Металлаас (халбага, аяга, аяга, хайч, төмөр хийц),

Модноос (захирагч, модон халбага, матрешка, дэвтэр).

Бид хичээл дээр юу ярих вэ? (Хүмүүс юу, хэрхэн өөр өөр бүтээгдэхүүн хийдэг талаар бид суралцах болно.)

Сурах бичгээс хичээлийн сэдвийг уншина уу.

Бидний өөрсөддөө тавьсан сургалтын зорилгоо томъёолно уу? (бид объектуудын талаар ярих болно, тэдгээр нь юугаар хийгдсэнийг олж мэдэх болно). Энэ тухай сурах бичгээс уншина уу.

Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

Яриа "Юуны тухай?" (Бүлгийн ажил)

Одоо бүлэг объект бүрийн талаар тусад нь ярилцъя.

1. Ноос (ноосоор хийсэн хэсэг зүйлийг авч үзье ) (слайд 3)

Эдгээр зүйлсийг ноосоор хийсэн гэдгийг бид тогтоосон. Тэд ноосыг хаанаас авдаг вэ?

(Сурах бичгийн 111-р тал) Зургийг хараад ноосон зүйлийг хэрхэн хийдэгийг хэлээрэй.

1. Хонь хяргах;

2. Ноосон утас хийх, ороомог дээр ороох;

3. Ноосон даавуу хийх;

4. Даавуу дээр хэв маягийг зурах;

5. Хувцасны деталийн хэв маягийн дагуу үйлдвэрлэл.

Ноосон бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх талаар ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Энэ ороолтыг яаж хийсэн бэ? Янз бүрийн өнгийг яаж олж авсан бэ?

2. Мод (модоор хийсэн бүлэг объектуудыг авч үзье) (слайд 4)

Захирагч, тавиур нь модоор хийгдсэн нь тодорхой байна. Гэхдээ дэвтэр яаж энэ бүлэгт орсон бэ? Манай сурах бичиг хэрхэн бий болсон бэ? Мессеж бэлтгэсэн залуус бидэнд үүнийг ойлгоход тусална.

a) Цаасан урлалын талаархи оюутны илтгэлүүд.

Янз бүрийн төрлийн цаас байдаг. Үүнийг хаана ашигладаг вэ?

Тус үйлдвэр нь цаас үйлдвэрлэдэг.

  • Зохиолч бүтээлээ бичдэг.
  • Зураач чимэглэл хийдэг
  • Хэвлэлийн газар ном хэвлэдэг.
  • Дэлгүүрт номнууд байгаа.

Хүүхдийн үзүүлбэр.

Өнөөдөр цаасыг машинууд хүмүүст тусалдаг үйлдвэрүүдэд хийдэг.

Ойд ирээдүйн цаас ургах үед ч машинуудыг ажилд авдаг. Цахилгаан хөрөө мод тайрдаг. Модны тракторууд гол руу гуалин зөөдөг. Машинууд гуалиныг сал болгон холбож, сал нь голын дагуу хөвж, дэлгүүрийн үүдэнд хүрдэг. Энд бусад машинууд ажилдаа орно: хурдан олон хөрөөтэй машин нь гуалиныг мод болгон зүсдэг; машин - тэднээс холтосыг хальслах; нунтаглагч модыг чипс болгон хуваасан; чипс нь өөрөө явагч замаар бойлер руу явдаг. Модон будаа нь тусгай уусмалаар тогоонд чанаж болгосон. Энэ будаа бэлэн болсны дараа цаас болно.

б) Цуглуулгын дэлгэц төрөл бүрийнцаас.

Цаасыг юунд ашигладаг вэ?

Цаас авахад амархан уу? Дэвтэр, сурах бичиг гээд бүгд тайрсан мод учраас бид яаж харьцах ёстой вэ. Мөн насанд хүрсэн модыг ургуулахын тулд дор хаяж 60 жил шаардлагатай.

Тэд мөн модоор тавилга, аяга таваг, тоглоом хийдэг. (Үзүүлэх.)

6. Физминутка

Энэ юуны тухай болохыг одоо таагаарай? "Бу-ра-ти-но!" Хөгжим сонсогдож байна)(слайд 5)

Бид яагаад Пиноккиог санасан гэж та бодож байна вэ? (модоор хийгдсэн)

Тэгээд ямар үлгэрээс авсан бэ? (“Алтан түлхүүр”. А. Толстой)

7. “Яах вэ?” гэсэн яриа. (үргэлжлэл)

Орос улсад эрт дээр үеэс шавар, ийм гайхалтай тоглоомоор аяга таваг хийдэг байв. (слайд 6)

Мөн шавар тоглоомыг хэрхэн хийдэг талаар бид киноны хэсгээс суралцдаг .

("Филемон өвөөгийн өв" киноны хэсгийг үзэж байна.)

Шаврын тухай оюутны түүх.

Шаварыг карьераас экскаватороор олборлодог. Түүхий хэлбэрээрээ энэ нь хуванцар юм. Үүнийг устай хольж өтгөн зуурмаг болгоод дараа нь сав суулга эсвэл тоглоомыг цутгадаг. Хатаах, шавар нь хатуурч, маш бат бөх болдог. Дараа нь бүтээгдэхүүнийг 450 ° C-ийн өндөр температурт зууханд шатаадаг. Шатасны дараа шавар бат бөх болж, хэзээ ч зөөлөн болдоггүй. Ийм зүйлийг хийх урлагийг нэрлэдэг керамик.

В хуучин үехөргөгч байхгүй үед вааран савыг хүйтэн ус хадгалахад ашигладаг байсан. Ус нь лонхны нарийн нүх сүвээр нэвчиж, ууршсан тул хүйтэн хэвээр байсан нь усыг хүйтэн байлгахад тусалсан.
Хятадууд гайхамшигтай ваарчид байсан. Тусгай цагаан шавараар хийсэн шаазан. Шатаах үед энэ шавар нь цагаан өнгөтэй болдог. Энэ аяга нь бас шавраар хийгдсэн байдаг.

Шаварыг тоосго, тоглоом, плита хийхэд ашигладаг гэж би хэлэх ёстой.

Сүүлийн бүлэгт бид металлаар хийсэн эд зүйлстэй байсан . (слайд 7)

Төмөр үйлдвэрлэлийн тухай оюутны түүх

Төмрийг хэн ч хийдэггүй, ус шавар, элс шиг байгаль өөрөө бүтээдэг... Тэгээд хүмүүс зөвхөн энэ төмрийг олборлож, ширэм, ган болгодог.

Төмөр нь дэлхийд үл үзэгдэх - элсэнд (тиймээс шаргал өнгөтэй), улаан хүрэн шаварт, хүрэн чулуунд - цахиурт байдаг. Төмөр нь усанд ч уусдаг.

Төмрийн хүдэр дэх төмрийн ихэнх . Энэ хамгийн чухал металлыг тэднээс олборлодог.

Хүдэр яаж олборлодог вэ?

Энд та асар том, хүчирхэг, ган copal - утгуур, тэсрэх бодис бүхий жижиг цаасан уут, урт утасгүйгээр хийж чадахгүй. Уурхайчид газрын гүнд худаг өрөмдөж, түүндээ тэсрэх бодис байрлуулж, утсаар цахилгаан гүйлгээ хийнэ. Энд чихээ тагла. Дэлбэрэлт болох үед олон тонн шороо, чулуу агаарт нисч, эргэн тойронд тархаж, тэдгээрийн доор нуугдсан хүдэр нээгдэнэ. Хүдрийг өөрөө тэсрэлтээр бутлах шаардлагатай болдог. Эцэст нь дэлбэрэлт намжив. Явган экскаваторыг ажилд аваачна. Экскаватор хүдрээ шанагатай утгуураар шүүж, эргэлдээд бүхэл бүтэн вагон юм уу аварга өөрөө буулгагч машин ачиж байна. Харин үйлдвэрт хүдрээ авчирсан. Үүнийг яаж төмөр болгох вэ? Халуун гал энд байгаа хүмүүст тусалдаг. Өндөр барилгууд шиг асар том зууханд - тэсэлгээний зуух, дөл өдөр шөнөгүй уурлаж байна. Энд троллейбусууд налуу зам дагуу эдгээр домэйнуудын аль нэгнийх нь орой руу мөлхөж байв. Тэд босч, хазайж, ачаагаа зууханд хийнэ, доошоо бууна. Зарим тэргэнцэр нь хүдэр, бусад нь цагаан чулуу, шохойн чулуу, бусад нь түлш, хар саарал хөвөн кокс агуулдаг. Тэр бялуу шиг хамгийн сайн нүүрснээс гурил болгон жигнэнэ. Шохойн чулуу нь коксыг хүдрээс бүх нэмэлт хольцыг гаргахад тусалдаг.
Кокс халуун шатдаг ч хүдрийг хайлуулдаггүй. Үүнийг илүү халуун болгохын тулд та галыг байнга асааж байх хэрэгтэй, танд агаар, халуун, улаан халуун хэрэгтэй. Тийм ч учраас тэсэлгээний зуухны дэргэд дахиад хэд хэдэн цамхаг бий. Тэд агаарыг халаана. Хүчирхэг фенүүд нь хоолойгоор дамжуулан агаарын урсгалыг хөдөлгөж, тэсэлгээний зууханд галын шуургыг тасралтгүй хөдөлгөдөг. Галын дөл дүрэлзэж, хүдэр хайлж, хүдэр тунаж, цутгамал төмрийн дуслууд урсаж, урсаж ... Цутгамал хүнд, зуухны ёроол руу урсдаг, дотор нь байсан бүх илүүдэл хүдэр дээшилж, хөөстэй галт хөөсөөр гарч ирнэ. Энэ бол шаар юм.

Эцэст нь мастер дохио өгдөг: "Төмөр бэлэн боллоо! Хайлалтыг суллах боломжтой. Нэг минут, өөр нэг ... мөн оргилууруудыг цацаж, тэнгэрийг галын туяагаар гэрэлтүүлж, шингэн металл асар том шанага руу цутгах болно. Тус бүр нь дугуйтай олон хувинтай. Төмөр зам дээр бүхэл бүтэн ширмэн галт тэрэг байдаг. Нэг шанага дүүргэж, дараагийнх нь тийрэлтэт онгоцны дор шууд орох болно. Галт галт тэрэг хаашаа явах вэ? Түүний зам хол биш - хөрш зэргэлдээх дэлгүүр хүртэл. Энд цутгамал төмрийг хэвэнд хийнэ. Тэдгээрийн дотор шингэн металл нь хатуурч, цутгаж байсан хэлбэрээ авна. Тэгээд бид өдөр бүр ширэмтэй уулздаг. Эцсийн эцэст, энгийн хайруулын таваг, цутгамал төмөр, радиатор, гудамжинд гол горхи урсдаг сараалжууд - энэ бүгдийг цутгамал төмрөөр хийдэг.

Ингээд тухайн хүн өөрт хэрэгтэй зүйлээ хийж болох материалтай танилцлаа. Одоо нэгтгэхийн тулд бид дэвтэр дээрх даалгавруудыг гүйцэтгэнэ.

Нэгтгэх (хосоор ажиллах):

Бие даасан ажил“Ажлын дэвтэр”-ийн 39-40-р хуудасны дагуу No1,2

Янз бүрийн өнгийн сумтай үйлдвэрлэлийн янз бүрийн хэлхээг харуул.

Хүмүүс эдгээр материалыг юу болгон хувиргаж болохыг бичээрэй.

(Үр тариа, тээрэм, талх. Төмрийн хүдэр, ургамал, хайч гэх мэт)

Шавар, мод, металлаас гадна ямар материалаар янз бүрийн зүйлийг хийж болох вэ? (хуванцар, резин, шил гэх мэт)

Төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхийн тулд байгальд янз бүрийн материалыг гаргаж авахдаа хүмүүс юуг анхаарах ёстой вэ?

1) Шаардлагатай хэмжээнээс илүү материалыг гаргаж авахгүй.

2) Бага зарцуул.

3) Шинэ мод тарих.

4) Карьерийн талбайн газрыг нөхөн сэргээх.

8. Хичээлийн үр дүн: (слайд 8)

Хичээл дээр ямар асуултанд хариулсан бэ?

Ямар аяга таваг, хувцас, тав тухтай зүйлсийг хийж болохыг одоо хэн мэдэх вэ?

Төрөл бүрийн зүйл үйлдвэрлэхийн тулд хүн байгальд байгаа материалыг ихэвчлэн ашигладаг. Гэхдээ тэдний нийлүүлэлт хязгааргүй биш юм. Тиймээс хүн байгалийн баялагт болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

9. Тусгал (слайд 9)

  • Би энийг мэднэ …
  • Би сурсан …
  • Би сэтгэл хангалуун байна…

10. Гэрийн даалгавар (слайд 10)

Миний хийсвэр
БАЙГАЛИЙН СУДАЛГАА 1 АНГИ

БАЙГАЛИЙН АСУУЛТ

ХИЧЭЭЛ 58 Цаасыг юунаас хийдэг вэ?

Сэдэв. Цаас юунаас бүтдэг вэ?

Зорилго: оюутнуудад цаас үйлдвэрлэх талаар ойлголт өгөх; оюун ухаанаа нээх; байгалийн баялагт болгоомжтой хандах, хөдөлмөрч хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД

I . Зохион байгуулах цаг

II . Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мессеж

Оньсого таавар.

Тэр дуугүй байгаа ч зуун тэнэгт сургах болно.

Цагаан талбай, хар үр, хэн тарьсан нь ойлгодог.

Эдгээр оньсогонуудын хариултыг нэрлэ. (Ном)

Ном юунаас бүтсэн бэ?

Өнөөдрийн хичээлээр та хүн юунаас цаас хийдэг болохыг олж мэдэх болно.

III . Шинэ материалын талаархи ойлголт, мэдлэг

1. Багшийн түүх

Цаасыг цаасны үйлдвэрт үйлдвэрлэдэг. Нарс, гацуур модыг ойгоос үйлдвэрт авчирдаг. Тусгай машинууд нь холтосыг хальсалж, чипс болгон нунтаглана. Дараа нь хэсгүүдийг тусгай шингэнд буцалгана. Цаасыг цаасны машин дээр чанасан модоор хийж, асар том өнхрөх хэлбэрээр ороож өгдөг. Ороолтыг номын үйлдвэрүүдэд явуулдаг. Энд тэдгээрийг хуудас болгон хайчилж, ном, дэвтэр болгон хийдэг.

Цаас хийхэд өөр ямар материал ашигладаг вэ?

Эрт дээр үед хүмүүс хэрхэн цаас хийдэг байсныг олж мэдээрэй.

2. Биеийн тамирын боловсрол

IV . Олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, системчлэх

1. Та юу мэдэх вэ?..

Хятадад цаасыг зохион бүтээжээ. Хятадууд үүнийг дэвтээсэн ургамлын ширхэгээр хийсэн. Цаас Европт 1000-1100 цагийн хооронд ирсэн. Үүнийг мод, ноорхой, тэр ч байтугай ... хуучин цаас - хаягдал цааснаас ч хийж болно. Тиймээс цаасыг хоёр удаа ашиглах боломжтой болсон!

1 тонн цаас үйлдвэрлэхэд 5.6 м3 мод шаардлагатай. Нэг мод (мод)-ын дундаж хэмжээ 0.33 м3 байна гэж үзвэл 1 тонн цаас үйлдвэрлэхэд 17 мод шаардлагатай болно.

Мөн 1 тонн цааснаас 30 мянга орчим энгийн оюутны дэвтэр хийх боломжтой.

2. Зураглал

Зөв гинж, модон цаасан дэвтэр модоор хий

(мод ----- мод ---- - цаас ------ дэвтэр)

Модноос дэвтэр яаж авах вэ?

Янз бүрийн төрлийн цаас байдаг. Тэдгээрийг хаана ашигладаг вэ? (Цуглуулгын үзүүлбэр янз бүрийн төрөлцаас.)

Цаасыг юунд ашигладаг вэ?

Цаас авахад амархан уу?

Энэ бүгд тайрсан мод учраас дэвтэр, сурах бичгүүддээ хэрхэн хандах ёстой вэ? Насанд хүрсэн модыг ургуулахын тулд дор хаяж 60 жил шаардлагатай.

Тэд мөн модоор тавилга, аяга таваг, тоглоом хийдэг. (Үзүүлэх)

3. Яриа

Хүнд өөр өөр бүтээгдэхүүн хэрэгтэй: аяга таваг, хувцас, ном болон бусад зүйлс.

Хүн үйлдвэрлэх материалыг хаанаас авдаг вэ?

Байгаль нь баялаг бөгөөд олон янз байдаг. Тэр хүнтэй бэлгийг харамгүй хуваалцдаг. Хүн байгалиас төрөл бүрийн ургамал, загас, шувуу, амьтан, материал, эд зүйл үйлдвэрлэх түүхий эдийг авдаг.

Хүмүүс байгальд янз бүрийн материал олборлохдоо юуг анхаарах ёстой вэ? (Хэрэгцээнээс илүүгүй үйлдвэрлэх, бага зарцуулах, шинээр мод тарих, карьерын талбайн газрыг нөхөн сэргээх, ашиглах дахин боловсруулахтүүхий эд.)

В. Хичээлийн хураангуй

Хичээл дээр ямар асуултанд хариулсан бэ?

Ямар ном, дэвтэр хийж болохыг одоо хэн мэдэх вэ?

Та юу гэж бодож байна вэ, өнөөдөр хичээл дээр бид бүх зүйлийг сурсан байгалийн материал, үүнээс та хувцас, аяга таваг хийх боломжтой юу?

Үүнд ном танд туслах болно. (Номын үзэсгэлэнгийн танилцуулга.)

58-р хичээлийн хавсралт

Логик асуудлуудыг шийдвэрлэх нь "Илүү их зүйл" гэж юу вэ? Яагаад?"

Maple навч, царс навч, хус навч, цаасан хуудас. . Хувцасны шүүгээ, ширээ, сэрээ, ном.

Машин, хайч, хутга, харандаа.

Харандаа, ном, дэвтэр, дэвтэр.

Сэдэв нь "Юунаас бүтсэн бэ".

Зорилтот: Төрөл бүрийн объект хийдэг байгалийн материалтай танилцах; байгалийн гаралтай түүхий эдийг олборлохоос эхлээд эцсийн бүтээгдэхүүн хүлээн авах хүртэлх үйлдвэрлэлийн зарим үйл явцын талаархи анхан шатны санаа бодлыг бий болгох; байгалийн баялгийг хүндэтгэх.

Төлөвлөсөн үр дүн: Мета субьект

Зохицуулалт: боломжтой байхтомъёолох сурах даалгавар;ойлгох Хичээлийн сурах даалгаврыг биелүүлж, биелүүлэхийг хичээ; томъёолох судалсан материалаас гаргасан дүгнэлт; эцсийн асуултуудад хариулах; ухамсарлаххяналт ба залруулга;үнэлэх анги дахь тэдний үйл ажиллагааны үр дүн.Танин мэдэхүйн: ангилах материалын шинж чанараар объектууд, өөр өөр үйлдвэрлэлийн хэлхээг өнгөөр ​​харуулах;унших сурах бичгийн текст; сурах бичгийн зургийн дагууул мөр үйлдвэрлэлийн сүлжээг загварчлах,бүрдүүлэх зурагнаас түүх, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд байгалийн материалыг ашиглах бусад жишээг өг.Харилцааны: д оролцоххос болон бүлгийн ажил. Зөвшөөрч байна бие биетэйгээ ярилцаж, ярилцагчийн байр суурийг эзэлж, бусдын санаа бодлыг хүндэтгэдэг.

Сэдэв: y хүмүүс бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд ямар байгалийн материал ашигладаг болохыг мэдэх; энгийн үйлдвэрлэлийн гинжийг хэрхэн хийхийг сурах

Хувийн: юманд анхаарал тавих; байгалийг хүндэтгэх хэрэгцээг ойлгох; хүний ​​хөдөлмөрийг хүндэлдэг.

Боловсролын материал: Сурах бичиг А.А. Плешаков "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц", ажлын ном No1, компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, шавар, металл, мод, ноосоор хийсэн төрөл бүрийн объект; картууд нь загвар юм. Atоюутнууд: дохионы гэрлэн дохио, өнгөт харандаа (эсгий үзэг), цавуу,

1. Зохион байгуулалтын мөч, сэтгэл хөдлөлийн байдал. (слайд1)

Хөгжилтэй хонх дуугарав
Бүгд бэлэн үү? Бүх зүйл бэлэн үү?
Бид одоо амрахгүй.
Бид ажиллаж эхэлж байна.

Бие биенээ хар. Бие биенээ сэтгэл санаагаар хүснэ Сайхан сэтгэлтэй байгаарайбүхэл бүтэн хичээлийн өдөр. Намайг хардаа. Өнөөдөр та бүхнийг анхааралтай, идэвхтэй, авхаалжтай байхыг хүсч байна. хамгийн гол нь хөдөлмөрч.

Хичээлийн уриа нь үг байх болтугай

"Чи өөрийгөө мэддэг, өөр хүнд хэл!"

Залуус аа, эхлэхийн тулд үйлдлээ төлөвлөцгөөе. Хичээлийн эхэнд бид үргэлж юу хийдэг вэ?давтана

Ямар ч хичээл дээр бид ямар нэгэн зүйл сурдаг, ямар нэгэн зүйл сурдаг, энэ нь гэсэн үг юм

Мэдлэг хүчтэй биш тул танд хэрэгтэй ...засах

Мөн түүнчлэн аливаа ажил зайлшгүй шаардлагатай ...шалгах, үнэлэх

За одоо ажилдаа орцгооё. Таны хувьд бүх зүйл бүтнэ гэж найдаж байна.

2. Гэрийн даалгавраа шалгах.

Бид аль хэсгийг судалж байна вэ? (Хот, тосгоны амьдрал)

( ( Үйлдвэр, худалдаа, тээвэр, барилга, хөдөө аж ахуй)

A) Карт дээрх бие даасан даалгавар. (4 хүүхэд даалгавар авдаг)

- Аж үйлдвэрийн бүтээгдэхүүнийг нэг мөрөнд, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүнийг хоёроор онцлон тэмдэглэ.

1. Улаан лооль, ном, лууван, утас, ширээний чийдэн, төмс, трактор, улаан лууван, сонгино, сандал, индүү, шаахай.

2. Тарвас, интоор, сандал, подволк, усан үзэм, гутал, пальто, пуужин, чавга, сургуулийн ширээ, хулуу, байцаа, онгоц, сармис, өргөст хэмх.

B) "Үнэн-худал" тоглоом.

Тоглоом тоглоцгооё"Үнэн худал" (Дохионы карттай ажиллах - гэрлэн дохио: үнэн бол ногоон, үгүй ​​бол улаан)

Эдийн засаг бол хүмүүсийн эдийн засгийн үйл ажиллагаа гэж үнэн үү? (Тийм)

Худалдаа бидэнд талх, сүү, мах өгдөг гэж үнэн үү? (Үгүй)

Хятадад цаасан мөнгийг анх хэрэглэж байсан гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Өнөө үед модоор мөнгө хийдэггүй гэж үнэн үү? (Тийм)

Худалдааны салбарт хувцас, гутал, тавилга үйлдвэрлэдэг гэж үнэн үү? (Үгүй)

Барилгад будагчин, өрлөгчин, засалчин, кранчин ажилладаг гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Хөдөө аж ахуйгаас бүтээгдэхүүн, эд зүйл худалдаж авч болно гэдэг үнэн үү? (Үгүй)

Биднийг өглөө нэг аяга сүү уухын тулд газар тариалан, худалдааны салбар л ажилладаг гэдэг үнэн үү? (үгүй, тээвэр, үйлдвэр)

Байшин барихад барилгачидтай хамт тээвэр, үйлдвэрийн мэргэжилтнүүд оролцож байгаа нь үнэн үү? (Тийм)

Эдийн засгийн бүх салбар хоорондоо холбоотой гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Орчин үеийн эдийн засаг мөнгөгүйгээр ажиллаж чадах уу? (Үгүй)

C) "Мөнгө хэрхэн гарч ирсэн бэ?" Мини төсөл.

D) Эцэг эхийн мэргэжлийн тухай Е.Лентицкаягийн түүх.

Энэ мэргэжил эдийн засгийн аль салбарт хамаарах вэ?

Манай нутагт ямар үйлдвэрүүд байдаг вэ? ( Хөдөө аж ахуй, тээвэр, худалдаа.)

Бид хэлж чадах уу. Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ?

Эдийн засгийн талаар маш их зүйлийг сурсандаа сайн байна.

3. Үйл ажиллагаанд өөрийгөө тодорхойлох

Залуус аа, би эдгээр зүйлсийг хичээлдээ авчирсан.

Эдгээр объектуудыг хараад танд ямар асуулт гарч ирдэг вэ? (Тэд юугаар хийгдсэн бэ?)

Тиймээс бидний хичээлийн сэдэв "Юунаас бүтсэн бэ?"

Сурах бичгээс хичээлийн сэдвийг уншина уу.х.108.

Бид өөрсдөдөө суралцах ямар зорилго тавих вэ?

Үүнийг хийхийн тулд "Миний бодлоор ...

Шоргоолж энэ талаар юу гэж хэлснийг бид сурах бичгээс унших болно.

4. Мэдлэгийг хамтран нээх Шинэ материал судлах.

Юу нь хэцүү, ойлгомжгүй санагдсан бэ? (Үйлдвэрлэлийн сүлжээ)

Үйлдвэрлэлийн хэлхээ - тухайн зүйлийг хийх дараалал. (Удирдах зөвлөл )

Эдгээр зүйлсийг ямар материалаар хийсэн бэ? (Шавар, металл, ноос. мод)

Залуус аа, эдгээр зүйлд юу нийтлэг байдаг вэ? (Хүний гараар хийсэн)

Эрт дээр үеэс хүмүүс янз бүрийн нөхцөлд амьдрах нөхцөлд дасан зохицох шаардлагатай болсон. Хүмүүсийн бүтээсэн хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл, орон сууц, гэр ахуйн эд зүйлс, хувцас хунар, үнэт эдлэлийг тухайн газарт байсан материалаар хийдэг байв.
-Хамгийн эртнийх нь чулуун зэвсэг юм. Эртний хүмүүс чулууны хэлтэрхий, мөчир, модны мөчрийг анх хэрэглэж байжээ. Эрдэмтэд эртний хүний ​​хийсэн хамгийн анхны хэрэгсэл бол чулуугаар сийлсэн гар сүх байсан гэж үздэг.

Бидний үед хүн төрсөн цагаасаа л юмсын ертөнцөд ордог. Бид үүнд аль хэдийнээ дассан тул эргэн тойрон дахь объектууд хэрхэн, юунаас бүтдэг талаар огт боддоггүй.

Сурах бичгийн 108-р хуудасны даалгавар (Харилцан шалгах)

Бүлгийн ажил. Даалгавар хуудас 109.

Шавараас - 1 бүлэг

Ноосноос -2 бүлэг

Металлаас - 4 бүлэг

Модноос-3 бүлэг

Анги нь төлөвлөгөөний дагуу бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлтэй танилцаж, зурагт хуудас зурдаг.

1. Сурах бичигт байгаа мэдээллийг судал.

2. Зургийг анхаарч үзээрэй.

3. Эд зүйлсийг хийх дараалал.

4. Загварын тусламжтайгаар үйлдвэрлэлийн гинжийг дүрслэх.

5. Зурагт хуудас бэлтгэх.

Хамтдаа ажиллах - үр дүн нь амжилтанд хүрэх болно.

5. ФИЗМИНУТ.

Бид мэргэжлээрээ тоглосон -

Агшин зуур бид нисгэгчид болсон!

Тэд онгоцонд ниссэн

Тэгээд тэд гэнэт жолооч болсон!

Жолооны хүрд одоо бидний гарт байна -

Хоёрдугаар зэрэглэлийн хурдан морь унадаг

Одоо бид барилгын талбай дээр байна

Тоосго шулуун тавь.

Нэг тоосго, хоёр, гурав -

Бид байшин барьж байна, хараарай!

Ингээд тоглоом дууслаа

Бид дахин үдэшлэг хийх цаг болжээ.

6. Бүлгийн гүйцэтгэл.

Бүлгүүд бага зэрэг судалгаа хийсэн бөгөөд одоо эд зүйлсийг хэрхэн хийсэн талаар танд хэлэх болно. Тоглолтын өмнө хүүхдүүд оньсого хийдэг.

Хэрэв та зам дээр таарвал

Дараа нь хөл нь гацаж,

Мөн аяга эсвэл ваар хийх -

Тэр даруй хэрэгтэй болно.(Clay)

Жил бүр залуу

Бөгж нэмдэг. (мод)

Нэхмэл зузаан өвс

Нуга нь муруйсан

Тийм ээ, би өөрөө буржгар,

Бүр буржгар эвэр. (хонь, хуц)

Би улаан усанд орж, хар өнгөтэй гардаг. (металл)

Илтгэлийн төлөвлөгөө.

    Зүйлийн нэр.

    Энэ нь юунд хэрэгтэй вэ?

    Юунаас бүтсэн

    Үүнийг хэрхэн хийдэг вэ?

7. Анхдагч бэхэлгээ.

Сурах бичгийн хүрээний асуултууд p.111.

8. Загварын дагуу харилцан баталгаажуулах бие даасан ажил.

(хоёр хоёроороо ажил)

Ажлын дэвтэрх.79-71

Дасгал 1.

Янз бүрийн өнгийн сумтай үйлдвэрлэлийн янз бүрийн хэлхээг харуул.

Даалгавар 2.

Хүмүүс эдгээр материалыг юу болгон хувиргаж болохыг бичээрэй.

(Үр тариа, тээрэм, талх. Төмрийн хүдэр, үйлдвэр, хайч гэх мэт)

"5" - алдаа байхгүй.

"4" - 1 алдаа

"3" -2 алдаа. (Мультимедиа дээрх ажлыг шалгана уу )

Шавар, мод, металлаас гадна ямар материалаар янз бүрийн зүйлийг хийж болох вэ? (хуванцар, резин, шил гэх мэт)

Төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхийн тулд байгальд янз бүрийн материалыг гаргаж авахдаа хүмүүс юуг анхаарах ёстой вэ?

1) Шаардлагатай хэмжээнээс илүү материалыг гаргаж авахгүй.

2) Бага зарцуул.

3) Шинэ мод тарих.

4) Карьерийн талбайн газрыг нөхөн сэргээх.

9.Мэдлэгийн тогтолцоонд оруулах.

Хүнд өөр зүйл хэрэгтэй.

Тэр тэдгээрийг хийх материалыг хаанаас авдаг вэ? (Байгальд)

Хүмүүс юуг анхаарах ёстой вэ? Байгаль дээр янз бүрийн материал гаргаж авах уу?

Сурах бичгээс 111-р хуудаснаас уншина уу (тодон үсгээр)

Та ямар үйлдвэрлэлийн сүлжээг сурсан бэ?

Даалгавар 3. Дасгалын дэвтэр х.71 No 3.

Сул дорой хүмүүст зориулсан 1, 2 гинж

Хүчтэй хүмүүст зориулав (Эх материалыг гаргаж ирээрэй)

8. Хичээлийн үр дүн.

Хичээлдээ хэр анхааралтай байснаа шалгаарай.

Тэгэхээр хүнд олон төрлийн бүтээгдэхүүн хэрэгтэй. Тэр тэдгээрийг үйлдвэрлэх материалыг хаанаас авдаг вэ?(Байгальд .)

Малгай, ороолт хийхийн тулд танд хэрэгтэй - (ноос )

Цаасыг хийсэнмод )

Керамик таваг үйлдвэрлэхэд танд хэрэгтэй (шавар )

Сав, халбага нь (металл )

Хүмүүс байгальд янз бүрийн материал олборлохдоо юуг анхаарах ёстой вэ? (Шаардлагаас илүүгүй үйлдвэрлэх, бага зарцуулах, шинээр мод тарих)

Төрөл бүрийн материалыг гаргаж авснаар хүмүүс байгалийг өөрчилж, хор хөнөөл учруулдаг. Шавар олборлосны дараа үлдсэн карьер нь газрын гадаргуу дээр жалга болж хувирах магадлалтай. Зүссэн ой бол олон ургамал, амьтдын сүйдсэн гэр орон юм. Байгалийн баялаг мөнхийн биш, хамгаалах ёстой.

Байгалийн баялгийг зүй бус, үрэлгэн ашиглах нь юунд хүргэж болох вэ? (Ой мод байхгүй, амьтан ургамал байхгүй, хүн байхгүй. Манай гараг амьгүй цөл болно.)

Аливаа зүйлд олон хүний ​​мэдлэг, хөдөлмөр шингэсэн байдаг тул аливаа зүйлд болгоомжтой хандах хэрэгтэй гэдгийг санах хэрэгтэй.

Бид Мастеруудын нутаг руу аяллаа.

Хичээл дээр ямар асуултанд хариулсан бэ? (Юунаас юу хийдэг вэ?) - Одоо хэн аяга таваг, хувцас, тав тухтай зүйл, ном зэргийг юугаар хийж болохыг мэддэг болсон бэ?

Өнөөдөр хичээлээр бид хувцас, аяга таваг хийж болох бүх байгалийн материалын талаар олж мэдсэн гэж та юу гэж бодож байна вэ? (ҮГҮЙ)

Ангид ямар зүйлсийг байгалийн материалаар хийсэн бэ?

9. ГЭРИЙН ДААЛГАВАР.

Таны гэрийн даалгавар байх болно:

Өөр ямар байгалийн материалууд байдаг, тэднээс юу хийдгийг олж мэдээрэй?Дараагийн хичээл дээр энэ тухай ангийнхандаа хэл.(Заавал биш)
-Тоглоомоо ямар материалаар хийдэг болохыг олж мэдээрэй.

Ажлын дэвтэр 71-р хуудас No4. Хүчтэй хүмүүсийн хувьд

10. Тусгал

    Би энийг мэднэ …

    Би сурсан …

    Би сэтгэл хангалуун байна…

Цаас нь бидний амьдралд маш бат бөх болсон тул бид үүнийг ашиглахдаа түүний гарал үүсэл, үйлдвэрлэлийн талаар огт боддоггүй. Хэдийгээр хүн бүр ямар цаасаар хийгдсэнийг мэддэг. Гэхдээ модыг нимгэн цагаан навч болгон хувиргах процессыг олон хүн мэддэггүй. Тэгэхээр цаасыг яаж хийдэг вэ?
Цаас, целлюлозын үйлдвэр нь цаасны үйлдвэрлэл эрхэлдэг. Хамгийн түгээмэл нь модоор хийсэн үйлдвэрлэл юм. Модны нухашыг ойн модноос гаргаж авдаг. Тэд үүнийг хэрхэн хийдэгийг ойлгохын тулд үйлдвэрээр виртуал аялал хийцгээе.
Тэнд түүхий эдээ боловсруулаагүй хэлбэрээр хүргэдэг. Энд модны холтосыг хуулж аваад дараа нь тусгай машинууд дээр буталж чипс болгодог. Дараа нь хэдэн цаас байна. Хамгийн энгийн механик Энэ аргын тусламжтайгаар буталсан чипсийг усаар хольж, цааш нь боловсруулдаг. Үр дүн нь тийм ч сайн цаас биш юм. Өндөр чанарсонин гаргахад ашигладаг . Сайн, өндөр чанартай түүхий эд авахын тулд түүнийг үйлдвэрлэх химийн аргыг ашигладаг. Энэ аргын тусламжтайгаар чипсийг хэмжээгээр нь сонгож, буцалгана. Энэ процесс нь тусгайлан зориулсан машинд хүчил ашиглан явагддаг. Хоол хийх дараа үүссэн массыг угааж, гадны бодисыг зайлуулна. Үүссэн түүхий эдийг тодорхой болгохын тулд нэмэлт боловсруулалт хийдэг
Түүхий эдийг авахын тулд цавуу нэмдэг. Энэ нь ус зэвүүн нөлөө үзүүлдэг. Үйлдвэрлэлийн явцад нэмсэн давирхай нь бэхийг урсахаас сэргийлж, бичихэд хялбар болгодог. Хэвлэх зориулалттай цаас нь эдгээр нэмэлтийг шаарддаггүй, учир нь хэвлэхэд ашигладаг бэх нь усан суурьтай байдаггүй.
Цаасыг цагаан, тунгалаг болгохын тулд түүхий эдийг тусгай будаг, пигментээр буддаг. Гүйцэтгэсэн бүх үйл ажиллагааны дараа түүхий эдийг үйлдвэрлэх үйл явц эхэлдэг. Машинууд үүссэн зутанг нэг босоо амнаас нөгөөд шилжүүлж, торыг нь сунгадаг. Үүний үр дүнд цаасан хуудас үүсдэг. Түүхий эдэд байсан ус аажмаар торны нүхээр урсдаг. Шилэн утаснууд хоорондоо холбогдож, өнхрөх хэлбэрийг үүсгэдэг. Цаашилбал, зотон даавууг хэд хэдэн үйлдлээр хийдэг бөгөөд үүний үр дүнд бидний өдөр тутмын амьдралд хэрэглэж байсан цаасыг олж авдаг. Түүхий тороор дамжин өнгөрдөг өнхрүүлгийг шахаж, хатааж, өнгөлнө. Үүний дараа нэмэлт дарж, хатаана. Гаралтын үед цаасан өнхрүүлгийг олж авдаг бөгөөд тэдгээрийг зориулалтын дагуу аль хэдийн ашигласан байна. Цаашид ашиглахын тулд тэдгээрийг зүсэж эсвэл өнхрүүлэн илгээдэг. Цаас хийх явцад олон тусгай машин ашигладаг. Бүх ажил механикжсан. Гэсэн хэдий ч энэ нь маш үнэ цэнэтэй материал юм. Тиймээс, цаасыг юунаас, яаж хийдэгийг мэдсэнээр та үүнийг илүү анхааралтай ойлгож эхэлдэг. Тэгээд ч нэг тонн цаас үйлдвэрлэхэд 17 мод шаардлагатай.

Цаасан үйлдвэрлэлд ч бас ашигладаг.Өмнө нь тус улсад хаягдал цаасыг бөөнөөр нь цуглуулах ажлыг зохион байгуулж байсан. Бэхнээс цэвэрлэсний дараа үйлдвэрлэлийн явцад цаасны түүхий эдэд нэмдэг. Цаас бол зайлшгүй шинж чанар юм орчин үеийн амьдрал. Түүний анхны зохион бүтээгчид нь Хятадууд байсан гэж төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Удаан хугацааны турш тэд цаасыг хэрхэн хийдэг нууцыг задлаагүй.
Цаасыг бидний амьдралын янз бүрийн салбарт ашигладаг. Үүнээс салфетка, дэвтэр, ном, тоглоом, ханын цаас, мөнгө хийдэг. Цаасыг хаана ашигладаг жагсаалтыг бүхэлд нь жагсаах боломжгүй юм. Зарим тохиолдолд энэ нь зүгээр л орлуулшгүй бөгөөд цорын ганц тохиромжтой материал юм. Шинэ нь түүнийг хэрэглэх боломжийг улам бүр нээж өгдөг.

Хариулт зүүн зочин

Тэмдэглэлийн дэвтэр... сургуулийн амьдралын салшгүй хэсэг нь бидний бага нас, эцэг эхийн маань бага насыг дагалдуулсан бөгөөд удахгүй өнгөрсөн зүйл болохгүй байх. Тэмдэглэлийн дэвтэр үргэлж байсаар ирсэн юм шиг санагддаг! Гэхдээ эцэст нь тэд хэзээ нэгэн цагт гарч ирсэн үү ... энэ нь яаж, хаана болсон бэ?

"Тэмдэглэлийн дэвтэр" гэдэг үг өөрөө энэ асуултад хариулахад тусална ... энэ нь ямар холбоог үүсгэдэг вэ? санацгаая ижил төстэй үгс: "тетралоги" - дөрвөн хэсгээс бүрдсэн бүтээл (жишээлбэл, Р.Вагнерийн "Нибелунгийн бөгж", дөрвөн дуурь багтсан), "Фаллотын тетралоги" - зүрхний хүнд өвчин, түүний дотор дөрвөн зөрчил ... онд өөрөөр хэлбэл "дэвтэр" гэсэн нэр нь "дөрөв" гэсэн үгнээс гаралтай ... үүний цаана юу байгаа вэ?

Үүнийг хэд хэдэн үндэслэлээр тайлбарлаж болно. Үүний нэг нь дундад зууны их дээд сургуулиудын номын санд номыг оюутнуудад тав тухтай байлгах үүднээс дөрвөн хэсэгт хуваасан явдал юм (үнэхээр тохиромжтой: хэн нэгэн номыг бүхэлд нь өгөхийг хүлээх шаардлагагүй - та хэсэгтэй ажиллах боломжтой) Одоохондоо ном хэвлэх боломжгүй байсан тул энэ нь зайлшгүй шаардлагатай байсан) бөгөөд эдгээр хэсгүүдийг дөрөвний нэг гэж нэрлэдэг байсан - дэвтэр ...

Гэхдээ "Тэмдэглэлийн дэвтэр" гэсэн ойлголт эртний хэвээр байгаа бөгөөд бидний дассан утга санаагаараа байгаа гэж үзэх нь илүү магадлалтай юм.
Магадгүй энэ нь бидэнд ирсэн байх Эртний Грек, оюутнууд (зөвхөн тэд ч биш) лаваар бүрсэн шахмал дээр үзүүртэй саваа хэлбэрээр бичдэг. Гэхдээ та нэг самбар дээр хэр их бичиж чадах вэ? Нөгөөтэйгүүр, олон самбарыг нэг дор бэхлэх нь тийм ч тохиромжтой биш юм - гайхалтай багц гарч ирнэ ... Дөрвөн самбар нь хамгийн сайн сонголт болсон - тэмдэглэлийн дэвтэр! Ийм оюутны дэвтэр бидний цаг үе хүртэл ирсэн бөгөөд тэдгээр нь эртний сургуулиудад хэрхэн, юу зааж байсныг бидэнд харуулдаг. Иймээс нэгэн дэвтэрт "Хүү минь, хичээнгүйлэн хичээгээрэй, тэгвэл урагдаж тасрахгүй!"

Гэхдээ дэвтэр өөрөө болон "тэмдэглэлийн дэвтэр" гэдэг үгийн гарал үүслийн өөр нэг хувилбар бий. Юу бичих "дуртай" материал байсныг санацгаая эртний ертөнц? Мэдээжийн хэрэг, папирус! Эцсийн эцэст, лаваар бүрсэн самбар нь оюутны дасгал хийхэд тохиромжтой, одоогийн бичлэгүүд "санах ойд зориулсан" - нэг үгээр бол богино бөгөөд тийм ч үнэ цэнэтэй зүйл биш бөгөөд үүнийг дараа нь тэр даруй арилгах болно, харин том, үнэ цэнэтэй бичвэрийн хувьд удаан эдэлгээтэй, хөнгөн зүйл байв. хэрэгтэй. Үүнтэй холбогдуулан папирус нь хамгийн тохиромжтой сонголт байв.

Гэхдээ түүнд бас дутагдал байсан. Үнэн хэрэгтээ папирусыг нугалж болохгүй - тэр нэгэн зэрэг эвдрэх болно, үүнийг зөвхөн гүйлгэх боломжтой. Хэрэв та саяхан өнгөрсөн үеийг санаж байвал видео болон аудио хуурцагнаас зөв газраа олохын тулд хэрхэн тэмцэж байсныг санаж байвал гүйлгэж (заримдаа маш урт) зөв газраа олох нь ямар байдгийг та амархан төсөөлж чадна! Үүний зэрэгцээ Египетчүүд өөрсдийн нутаг дэвсгэрээс папирус экспортлохыг хориглов.

Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар хэрэв хэрэгцээ байгаа бол орлуулах хүн үргэлж олддог. Тэгээд тэр олдсон - Александр Македонскийн кампанит ажлын дараа. Бага Азийн Грекийн Пергам хотод тэд Персүүдээс үрчилж авч, арьс боох технологийг боловсронгуй болгожээ. Хотын нэрээр илгэн цаас гэж нэрлэгддэг бичих материал ингэж гарч ирэв. Энэ нь папирусаас ч илүү байсан: харанхуйлсангүй, цаг хугацаа өнгөрөхөд эвдэрсэнгүй.

Эхлээд илгэн цааснаас "инерцээр" гэж хэлэхэд тэд папирустай төстэй гүйлгээ хийсэн. Гэхдээ энэ нь тохиромжгүй байсан: гүйлгэх нь урт, нарийн байх ёстой, маш их илгэн цаас хаягдсан - энэ бол хямд материал биш юм! Эцэст нь оновчтой шийдэл олдсон: илгэн цаасыг дөрөв болгон нугалав - үүнийг "тетрад" гэж нэрлэдэг байсан - эдгээр дэвтрийн хэд хэдэн хэсгийг хамтад нь оёсон бөгөөд энэ нь аль хэдийн бидний тэмдэглэлийн дэвтэр гэж нэрлэгддэг зүйл шиг харагдаж байв.
Тиймээс дэвтрийн харагдах байдал нь илгэн цаасыг зохион бүтээсэнтэй шууд холбоотой юм. Олон зуун жилийн турш илгэн цаасыг цаасаар солихын тулд бичих материал болж, дэвтэр цаас болжээ.



Өмнөх нийтлэл: Дараагийн нийтлэл:

© 2015 .
Сайтын тухай | Харилцагчид | сайтын газрын зураг