Цаасыг юу, яаж хийдэг вэ. Тэмдэглэлийн дэвтрийн "төрөлтийг" товч тайлбарлана уу. Ямар байгалийн баялаг, тоног төхөөрөмжийг үйлдвэрлэлд ашигласан, хүмүүс ямар мэргэжлээр ажилладаг байсан, дэвтэр ямар байгалийн материалаар хийгдсэн бэ?

Цаас нь бидний амьдралд маш бат бөх болсон тул бид үүнийг ашиглахдаа түүний гарал үүсэл, үйлдвэрлэлийн талаар огт боддоггүй. Хэдийгээр хүн бүр ямар цаасаар хийгдсэнийг мэддэг. Гэхдээ модыг нимгэн цагаан навч болгон хувиргах процессыг олон хүн мэддэггүй. Тэгэхээр цаасыг яаж хийдэг вэ?
Цаас, целлюлозын үйлдвэр нь цаасны үйлдвэрлэл эрхэлдэг. Хамгийн түгээмэл нь модоор хийсэн үйлдвэрлэл юм. Модны нухашыг ойн модноос гаргаж авдаг. Тэд үүнийг хэрхэн хийдэгийг ойлгохын тулд үйлдвэрээр виртуал аялал хийцгээе.
Тэнд түүхий эдээ боловсруулаагүй хэлбэрээр хүргэдэг. Энд модны холтосыг хуулж аваад дараа нь тусгай машинууд дээр буталж чипс болгодог. Дараа нь хэдэн цаас байна. Хамгийн энгийн механик Энэ аргын тусламжтайгаар буталсан чипсийг усаар хольж, цааш нь боловсруулдаг. Үр дүн нь тийм ч сайн цаас биш юм. Өндөр чанарсонин гаргахад ашигладаг . Сайн, өндөр чанартай түүхий эд авахын тулд түүнийг үйлдвэрлэх химийн аргыг ашигладаг. Энэ аргын тусламжтайгаар чипсийг хэмжээгээр нь сонгож, буцалгана. Энэ процесс нь тусгайлан зориулсан машинд хүчил ашиглан явагддаг. Хоол хийх дараа үүссэн массыг угааж, гадны бодисыг зайлуулна. Үүссэн түүхий эдийг тодорхой болгохын тулд нэмэлт боловсруулалт хийдэг
Түүхий эдийг авахын тулд цавуу нэмдэг. Энэ нь ус зэвүүн нөлөө үзүүлдэг. Үйлдвэрлэлийн явцад нэмсэн давирхай нь бэхийг урсахаас сэргийлж, бичихэд хялбар болгодог. Хэвлэх зориулалттай бэх нь усан суурьтай биш тул хэвлэх зориулалттай цаас нь эдгээр нэмэлтийг шаарддаггүй.
Цаасыг цагаан, тунгалаг болгохын тулд түүхий эдийг тусгай будаг, пигментээр буддаг. Гүйцэтгэсэн бүх үйл ажиллагааны дараа түүхий эдийг үйлдвэрлэх үйл явц эхэлдэг. Машинууд үүссэн зутанг нэг босоо амнаас нөгөөд шилжүүлж, торыг нь сунгадаг. Үүний үр дүнд цаасан хуудас үүсдэг. Түүхий эдэд байсан ус аажмаар торны нүхээр урсдаг. Шилэн утаснууд хоорондоо холбогдож, өнхрөх хэлбэрийг үүсгэдэг. Цаашилбал, зотон даавууг хэд хэдэн үйлдлээр хийдэг бөгөөд үүний үр дүнд бидний өдөр тутмын амьдралд хэрэглэж байсан цаасыг олж авдаг. Түүхий тороор дамжин өнгөрдөг өнхрүүлгийг шахаж, хатааж, өнгөлнө. Үүний дараа нэмэлт дарж, хатаана. Гаралтын үед цаасан өнхрүүлгийг олж авдаг бөгөөд тэдгээрийг зориулалтын дагуу аль хэдийн ашигласан байна. Цаашид ашиглахын тулд тэдгээрийг зүсэж эсвэл өнхрүүлэн илгээдэг. Цаас хийх явцад олон тусгай машин ашигладаг. Бүх ажил механикжсан. Гэсэн хэдий ч энэ нь маш үнэ цэнэтэй материал юм. Тиймээс, цаасыг юунаас, яаж хийдэгийг мэдсэнээр та үүнийг илүү анхааралтай ойлгож эхэлдэг. Тэгээд ч нэг тонн цаас үйлдвэрлэхэд 17 мод шаардлагатай.

Цаасан үйлдвэрлэлд ч бас ашигладаг.Өмнө нь тус улсад хаягдал цаасыг бөөнөөр нь цуглуулах ажлыг зохион байгуулж байсан. Бэхнээс цэвэрлэсний дараа үйлдвэрлэлийн явцад цаасны түүхий эдэд нэмдэг. Цаас бол зайлшгүй шинж чанар юм орчин үеийн амьдрал. Түүний анхны зохион бүтээгчид нь Хятадууд байсан гэж төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Удаан хугацааны турш тэд цаасыг хэрхэн хийдэг нууцыг задлаагүй.
Цаасыг бидний амьдралын янз бүрийн салбарт ашигладаг. Үүнээс салфетка, дэвтэр, ном, тоглоом, ханын цаас, мөнгө хийдэг. Цаасыг хаана ашигладаг жагсаалтыг бүхэлд нь жагсаах боломжгүй юм. Зарим тохиолдолд энэ нь зүгээр л орлуулшгүй бөгөөд цорын ганц тохиромжтой материал юм. Шинэ нь түүнийг хэрэглэх боломжийг улам бүр нээж өгдөг.

Сэдэв нь "Юунаас бүтсэн бэ".

Зорилтот: Төрөл бүрийн объект хийдэг байгалийн материалтай танилцах; байгалийн гаралтай түүхий эдийг олборлохоос эхлээд эцсийн бүтээгдэхүүн хүлээн авах хүртэлх үйлдвэрлэлийн зарим үйл явцын талаархи анхан шатны санаа бодлыг бий болгох; байгалийн баялгийг хүндэтгэх.

Төлөвлөсөн үр дүн: Мета субьект

Зохицуулалт: боломжтой байхтомъёолох сурах даалгавар;ойлгох Хичээлийн сурах даалгаврыг биелүүлж, биелүүлэхийг хичээ; томъёолох судалсан материалаас гаргасан дүгнэлт; эцсийн асуултуудад хариулах; ухамсарлаххяналт ба залруулга;үнэлэх анги дахь тэдний үйл ажиллагааны үр дүн.Танин мэдэхүйн: ангилах материалын шинж чанараар объектууд, өөр өөр үйлдвэрлэлийн хэлхээг өнгөөр ​​харуулах;унших сурах бичгийн текст; сурах бичгийн зургийн дагууул мөр үйлдвэрлэлийн сүлжээг загварчлах,бүрдүүлэх зурагнаас түүх, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд байгалийн материалыг ашиглах бусад жишээг өг.Харилцааны: д оролцоххос болон бүлгийн ажил. Зөвшөөрч байна бие биетэйгээ ярилцаж, ярилцагчийн байр суурийг эзэлж, бусдын санаа бодлыг хүндэтгэдэг.

Сэдэв: y хүмүүс бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд ямар байгалийн материал ашигладаг болохыг мэдэх; энгийн үйлдвэрлэлийн гинжийг хэрхэн хийхийг сурах

Хувийн: юманд анхаарал тавих; байгалийг хүндэтгэх хэрэгцээг ойлгох; хүний ​​хөдөлмөрийг хүндэлдэг.

Боловсролын материал: Сурах бичиг А.А. Плешаков " Дэлхий”, ажлын ном No1, компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, шавар, металл, мод, ноосоор хийсэн төрөл бүрийн объект; картууд нь загвар юм. Atоюутнууд: дохионы гэрлэн дохио, өнгөт харандаа (эсгий үзэг), цавуу,

1. Зохион байгуулалтын мөч, сэтгэл хөдлөлийн байдал. (слайд1)

Хөгжилтэй хонх дуугарав
Бүгд бэлэн үү? Бүх зүйл бэлэн үү?
Бид одоо амрахгүй.
Бид ажиллаж эхэлж байна.

Бие биенээ хар. Бие биенээ сэтгэл санаагаар хүснэ Сайхан сэтгэлтэй байгаарайбүхэл бүтэн хичээлийн өдөр. Намайг хардаа. Өнөөдөр та бүхнийг анхааралтай, идэвхтэй, авхаалжтай байхыг хүсч байна. хамгийн гол нь хөдөлмөрч.

Хичээлийн уриа нь үг байх болтугай

"Чи өөрийгөө мэддэг, өөр хүнд хэл!"

Залуус аа, эхлэхийн тулд үйлдлээ төлөвлөцгөөе. Хичээлийн эхэнд бид үргэлж юу хийдэг вэ?давтана

Ямар ч хичээл дээр бид ямар нэгэн зүйл сурдаг, ямар нэгэн зүйл сурдаг, энэ нь гэсэн үг юм

Мэдлэг хүчтэй биш тул танд хэрэгтэй ...засах

Мөн түүнчлэн аливаа ажил зайлшгүй шаардлагатай ...шалгах, үнэлэх

За одоо ажилдаа орцгооё. Таны хувьд бүх зүйл бүтнэ гэж найдаж байна.

2. Гэрийн даалгавраа шалгах.

Бид аль хэсгийг судалж байна вэ? (Хот, тосгоны амьдрал)

( ( Үйлдвэр, худалдаа, тээвэр, барилга, хөдөө аж ахуй)

A) Карт дээрх бие даасан даалгавар. (4 хүүхэд даалгавар авдаг)

- Аж үйлдвэрийн бүтээгдэхүүнийг нэг мөрөнд, хөдөө аж ахуйн бүтээгдэхүүнийг хоёроор онцлон тэмдэглэ.

1. Улаан лооль, ном, лууван, утас, ширээний чийдэн, төмс, трактор, улаан лууван, сонгино, сандал, индүү, шаахай.

2. Тарвас, интоор, сандал, подволк, усан үзэм, гутал, пальто, пуужин, чавга, сургуулийн ширээ, хулуу, байцаа, онгоц, сармис, өргөст хэмх.

B) "Үнэн-худал" тоглоом.

Тоглоом тоглоцгооё"Үнэн худал" (Дохионы карттай ажиллах - гэрлэн дохио: үнэн бол ногоон, үгүй ​​бол улаан)

Эдийн засаг бол хүмүүсийн эдийн засгийн үйл ажиллагаа гэж үнэн үү? (Тийм)

Худалдаа бидэнд талх, сүү, мах өгдөг гэж үнэн үү? (Үгүй)

Хятадад цаасан мөнгийг анх хэрэглэж байсан гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Өнөө үед модоор мөнгө хийдэггүй гэж үнэн үү? (Тийм)

Худалдааны салбарт хувцас, гутал, тавилга үйлдвэрлэдэг гэж үнэн үү? (Үгүй)

Барилгад будагчин, өрлөгчин, засалчин, кранчин ажилладаг гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Хөдөө аж ахуйгаас бүтээгдэхүүн, эд зүйл худалдаж авч болно гэдэг үнэн үү? (Үгүй)

Биднийг өглөө нэг аяга сүү уухын тулд газар тариалан, худалдааны салбар л ажилладаг гэдэг үнэн үү? (үгүй, тээвэр, үйлдвэр)

Байшин барихад барилгачидтай хамт тээвэр, үйлдвэрийн мэргэжилтнүүд оролцож байгаа нь үнэн үү? (Тийм)

Эдийн засгийн бүх салбар хоорондоо холбоотой гэдэг үнэн үү? (Тийм)

Орчин үеийн эдийн засаг мөнгөгүйгээр ажиллаж чадах уу? (Үгүй)

C) "Мөнгө хэрхэн гарч ирсэн бэ?" Мини төсөл.

D) Эцэг эхийн мэргэжлийн тухай Е.Лентицкаягийн түүх.

Энэ мэргэжил эдийн засгийн аль салбарт хамаарах вэ?

Манай нутагт ямар үйлдвэрүүд байдаг вэ? ( Хөдөө аж ахуй, тээвэр, худалдаа.)

Бид хэлж чадах уу. Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ?

Эдийн засгийн талаар маш их зүйлийг сурсандаа сайн байна.

3. Үйл ажиллагаандаа өөрийгөө тодорхойлох

Залуус аа, би эдгээр зүйлсийг хичээлдээ авчирсан.

Эдгээр объектуудыг хараад танд ямар асуулт гарч ирдэг вэ? (Тэд юугаар хийгдсэн бэ?)

Тиймээс бидний хичээлийн сэдэв "Юунаас бүтсэн бэ?"

Сурах бичгээс хичээлийн сэдвийг уншина уу.х.108.

Бид өөрсдөдөө суралцах ямар зорилго тавих вэ?

Үүнийг хийхийн тулд "Миний бодлоор ...

Шоргоолж энэ талаар юу гэж хэлснийг бид сурах бичгээс унших болно.

4. Мэдлэгийг хамтран нээх Шинэ материал судлах.

Юу нь хэцүү, ойлгомжгүй санагдсан бэ? (Үйлдвэрлэлийн сүлжээ)

Үйлдвэрлэлийн хэлхээ - тухайн зүйлийг хийх дараалал. (Удирдах зөвлөл )

Эдгээр зүйлсийг ямар материалаар хийсэн бэ? (Шавар, металл, ноос. мод)

Залуус аа, эдгээр зүйлд юу нийтлэг байдаг вэ? (Хүний гараар хийсэн)

Эрт дээр үеэс хүмүүс янз бүрийн нөхцөлд амьдрах нөхцөлд дасан зохицох шаардлагатай болсон. Хүмүүсийн бүтээсэн хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл, орон сууц, гэр ахуйн эд зүйлс, хувцас хунар, үнэт эдлэл зэргийг тухайн газарт байсан материалаар хийдэг байв.
-Хамгийн эртнийх нь чулуун зэвсэг юм. Эртний хүмүүс чулууны хэлтэрхий, мөчир, модны мөчрийг анх хэрэглэж байжээ. Эрдэмтэд эртний хүний ​​хийсэн хамгийн анхны хэрэгсэл бол чулуугаар сийлсэн гар сүх байсан гэж үздэг.

Бидний үед хүн төрсөн цагаасаа л юмсын ертөнцөд ордог. Бид үүнд аль хэдийнээ дассан тул эргэн тойрон дахь объектууд хэрхэн, юунаас бүтдэг талаар огт боддоггүй.

Сурах бичгийн 108-р хуудасны даалгавар (Харилцан шалгах)

Бүлгийн ажил. Даалгавар хуудас 109.

Шавараас - 1 бүлэг

Ноосноос -2 бүлэг

Металлаас - 4 бүлэг

Модноос-3 бүлэг

Анги нь төлөвлөгөөний дагуу бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлтэй танилцаж, зурагт хуудас зурдаг.

1. Сурах бичигт байгаа мэдээллийг судал.

2. Зургийг анхаарч үзээрэй.

3. Эд зүйлсийг хийх дараалал.

4. Загварын тусламжтайгаар үйлдвэрлэлийн гинжийг дүрслэх.

5. Зурагт хуудас бэлтгэх.

Хамтдаа ажиллах - үр дүн нь амжилтанд хүрэх болно.

5. ФИЗМИНУТ.

Бид мэргэжлээрээ тоглосон -

Агшин зуур бид нисгэгчид болсон!

Тэд онгоцонд ниссэн

Тэгээд тэд гэнэт жолооч болсон!

Жолооны хүрд одоо бидний гарт байна -

Хоёрдугаар зэрэглэлийн хурдан морь унадаг

Одоо бид барилгын талбай дээр байна

Тоосго шулуун тавь.

Нэг тоосго, хоёр, гурав -

Бид байшин барьж байна, хараарай!

Ингээд тоглоом дууслаа

Бид дахин үдэшлэг хийх цаг болжээ.

6. Бүлгийн гүйцэтгэл.

Бүлгүүд бага зэрэг судалгаа хийсэн бөгөөд одоо эд зүйлсийг хэрхэн хийсэн талаар танд хэлэх болно. Тоглолтын өмнө хүүхдүүд оньсого хийдэг.

Хэрэв та зам дээр таарвал

Дараа нь хөл нь гацаж,

Мөн аяга эсвэл ваар хийх -

Тэр даруй хэрэгтэй болно.(Clay)

Жил бүр залуу

Бөгж нэмдэг. (Мод)

Нэхмэл зузаан өвс

Нуга нь муруйсан

Тийм ээ, би өөрөө буржгар,

Бүр буржгар эвэр. (хонь, хуц)

Би улаан усанд орж, хар өнгөтэй гардаг. (металл)

Илтгэлийн төлөвлөгөө.

Зүйлийн нэр.

Энэ нь юунд хэрэгтэй вэ?

Юунаас бүтсэн

Үүнийг хэрхэн хийдэг вэ?

7. Анхдагч бэхэлгээ.

Сурах бичгийн хүрээний асуултууд p.111.

8. Бие даасан ажилдээжийн дагуу хөндлөн баталгаажуулалттай.

(хоёр хоёроороо ажиллах; хосоор ажиллах)

Ажлын дэвтэрх.79-71

Дасгал 1.

Янз бүрийн өнгийн сумтай үйлдвэрлэлийн янз бүрийн хэлхээг харуул.

Даалгавар 2.

Хүмүүс эдгээр материалыг юу болгон хувиргаж болохыг бичээрэй.

(Үр тариа, тээрэм, талх. Төмрийн хүдэр, ургамал, хайч гэх мэт)

"5" - алдаа байхгүй.

"4" - 1 алдаа

"3" -2 алдаа. (Мультимедиа дээрх ажлыг шалгана уу )

Шавар, мод, металлаас гадна ямар материалаар янз бүрийн зүйлийг хийж болох вэ? (хуванцар, резин, шил гэх мэт)

Төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхийн тулд байгальд янз бүрийн материалыг гаргаж авахдаа хүмүүс юуг анхаарах ёстой вэ?

1) Шаардлагатай хэмжээнээс илүү материалыг гаргаж авахгүй.

2) Бага зарцуул.

3) Шинэ мод тарих.

4) Карьерийн талбайн газрыг нөхөн сэргээх.

9.Мэдлэгийн тогтолцоонд оруулах.

Хүнд янз бүрийн зүйл хэрэгтэй.

Тэр тэдгээрийг хийх материалыг хаанаас авдаг вэ? (Байгальд)

Хүмүүс юуг анхаарах ёстой вэ? Байгаль дээр янз бүрийн материал гаргаж авах уу?

Сурах бичгээс 111-р хуудаснаас уншина уу (тодон үсгээр)

Та ямар үйлдвэрлэлийн сүлжээг сурсан бэ?

Даалгавар 3. Дасгалын дэвтэр х.71 No3.

Сул дорой хүмүүст зориулсан 1, 2 гинж

Хүчтэй хүмүүст зориулав (Эх материалыг гаргаж ирээрэй)

8. Хичээлийн үр дүн.

Хичээлдээ хэр анхааралтай байснаа шалгаарай.

Тэгэхээр хүнд олон төрлийн бүтээгдэхүүн хэрэгтэй. Тэр тэдгээрийг үйлдвэрлэх материалыг хаанаас авдаг вэ?(Байгальд .)

Малгай, ороолт хийхийн тулд танд хэрэгтэй - (ноос )

Цаасыг нь хийдэгмод )

Керамик таваг үйлдвэрлэхэд танд хэрэгтэй (шавар )

Сав, халбага нь (металл )

Хүмүүс байгальд янз бүрийн материал олборлохдоо юуг анхаарах ёстой вэ? (Шаардлагаас илүүгүй үйлдвэрлэх, бага зарцуулах, шинээр мод тарих)

Төрөл бүрийн материалыг гаргаж авснаар хүмүүс байгалийг өөрчилж, хор хөнөөл учруулдаг. Шавар олборлосны дараа үлдсэн карьер нь газрын гадаргуу дээр жалга болж хувирах магадлалтай. Зүссэн ой бол олон ургамал, амьтдын сүйдсэн гэр орон юм. Байгалийн баялаг мөнхийн биш, хамгаалах ёстой.

Байгалийн баялгийг зүй бус, үрэлгэн ашиглах нь юунд хүргэж болох вэ? (Ой мод байхгүй, амьтан ургамал байхгүй, хүн байхгүй. Манай гараг амьгүй цөл болно.)

Аливаа зүйлд олон хүний ​​мэдлэг, хөдөлмөр шингэсэн байдаг тул аливаа зүйлд болгоомжтой хандах хэрэгтэй гэдгийг санах хэрэгтэй.

Бид Мастеруудын нутаг руу аяллаа.

Хичээл дээр ямар асуултанд хариулсан бэ? (Юунаас юу хийдэг вэ?) - Одоо хэн аяга таваг, хувцас, тав тухтай зүйл, ном зэргийг юугаар хийж болохыг мэддэг болсон бэ?

Өнөөдөр хичээлээр бид хувцас, аяга таваг хийж болох бүх байгалийн материалын талаар олж мэдсэн гэж та юу гэж бодож байна вэ? (ҮГҮЙ)

Ангид ямар зүйлсийг байгалийн материалаар хийсэн бэ?

9. ГЭРИЙН ДААЛГАВАР.

Таны гэрийн даалгавар байх болно:

Өөр ямар байгалийн материалууд байдаг, тэднээс юу хийдгийг олж мэдээрэй?Дараагийн хичээл дээр энэ тухай ангийнхандаа хэл.(Заавал биш)
-Тоглоомоо ямар материалаар хийдэг болохыг олж мэдээрэй.

Ажлын дэвтэр 71-р хуудас No4. Хүчтэй хүмүүсийн хувьд

10. Тусгал

Би энийг мэднэ …

Би сурсан …

Би сэтгэл хангалуун байна…

Хариулт зүүн Зочин

Тэмдэглэлийн дэвтэр... сургуулийн амьдралын салшгүй хэсэг нь бидний бага нас, эцэг эхийн маань бага насыг дагалдуулсан бөгөөд удахгүй өнгөрсөн зүйл болохгүй байх. Тэмдэглэлийн дэвтэр үргэлж байсаар ирсэн юм шиг санагддаг! Гэхдээ эцэст нь тэд хэзээ нэгэн цагт гарч ирсэн үү ... энэ нь яаж, хаана болсон бэ?

"Тэмдэглэлийн дэвтэр" гэдэг үг өөрөө энэ асуултад хариулахад тусална ... энэ нь ямар холбоог үүсгэдэг вэ? санацгаая ижил төстэй үгс: "тетралоги" - дөрвөн хэсгээс бүрдсэн бүтээл (жишээлбэл, Р.Вагнерийн "Нибелунгийн бөгж", дөрвөн дуурь багтсан), "Фаллотын тетралоги" - зүрхний хүнд өвчин, түүний дотор дөрвөн зөрчил ... онд өөрөөр хэлбэл "дэвтэр" гэсэн нэр нь "дөрөв" гэсэн үгнээс гаралтай ... үүний цаана юу байгаа вэ?

Үүнийг хэд хэдэн үндэслэлээр тайлбарлаж болно. Үүний нэг нь дундад зууны их дээд сургуулиудын номын санд номыг оюутнуудад тав тухтай байлгах үүднээс дөрвөн хэсэгт хуваасан явдал юм (үнэхээр тохиромжтой: хэн нэгэн номыг бүхэлд нь өгөхийг хүлээх шаардлагагүй - та хэсэгтэй ажиллах боломжтой) Одоохондоо ном хэвлэх боломжгүй байсан тул энэ нь зайлшгүй шаардлагатай байсан) бөгөөд эдгээр хэсгүүдийг дөрөвний нэг гэж нэрлэдэг байсан - дэвтэр ...

Гэхдээ "Тэмдэглэлийн дэвтэр" гэсэн ойлголт эртний хэвээр байгаа бөгөөд бидний дассан утга санаагаараа байгаа гэж үзэх нь илүү магадлалтай юм.
Магадгүй энэ нь бидэнд ирсэн байх Эртний Грек, оюутнууд (зөвхөн тэд ч биш) лаваар бүрсэн шахмал дээр үзүүртэй саваа хэлбэрээр бичдэг. Гэхдээ та нэг самбар дээр хэр их бичиж чадах вэ? Нөгөөтэйгүүр, олон самбарыг нэг дор бэхлэх нь тийм ч тохиромжтой биш юм - гайхалтай багц гарч ирнэ ... Дөрвөн самбар нь хамгийн сайн сонголт болсон - тэмдэглэлийн дэвтэр! Ийм оюутны дэвтэр бидний цаг үе хүртэл ирсэн бөгөөд тэдгээр нь эртний сургуулиудад хэрхэн, юу зааж байсныг бидэнд харуулдаг. Иймд нэгэн тэмдэглэлийн дэвтэрт "Хүү минь, хичээнгүй байж, урагдаж тасрахгүй!"

Гэхдээ дэвтэр өөрөө болон "тэмдэглэлийн дэвтэр" гэдэг үгийн гарал үүслийн өөр нэг хувилбар бий. Юу бичих "дуртай" материал байсныг санацгаая эртний ертөнц? Мэдээжийн хэрэг, папирус! Эцсийн эцэст, лаваар бүрсэн самбар нь оюутны дасгал хийхэд тохиромжтой, одоогийн бичлэгүүд "санах ойд зориулсан" - нэг үгээр бол богино бөгөөд тийм ч үнэ цэнэтэй зүйл биш бөгөөд үүнийг дараа нь тэр даруй арилгах болно, харин том, үнэ цэнэтэй бичвэрийн хувьд удаан эдэлгээтэй, хөнгөн зүйл байв. хэрэгтэй. Үүнтэй холбогдуулан папирус нь хамгийн тохиромжтой сонголт байв.

Гэхдээ түүнд бас дутагдал байсан. Үнэн хэрэгтээ папирусыг нугалж болохгүй - тэр нэгэн зэрэг эвдрэх болно, үүнийг зөвхөн гүйлгэх боломжтой. Хэрэв та саяхан өнгөрсөн үеийг санаж байвал видео болон аудио хуурцагнаас зөв газраа олохын тулд хэрхэн тэмцэж байсныг санаж байвал гүйлгэж (заримдаа маш урт) зөв газраа олох нь ямар байдгийг та амархан төсөөлж чадна! Үүний зэрэгцээ Египетчүүд өөрсдийн нутаг дэвсгэрээс папирус экспортлохыг хориглов.

Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар хэрэв хэрэгцээ байгаа бол орлуулах хүн үргэлж олддог. Тэгээд тэр олдсон - Александр Македонскийн кампанит ажлын дараа. Бага Азийн Грекийн Пергам хотод тэд Персүүдээс үрчилж авч, арьс боох технологийг боловсронгуй болгожээ. Хотын нэрээр илгэн цаас гэж нэрлэгддэг бичих материал ингэж гарч ирэв. Энэ нь папирусаас ч илүү байсан: харанхуйлсангүй, цаг хугацаа өнгөрөхөд эвдэрсэнгүй.

Эхлээд илгэн цааснаас "инерцээр" гэж хэлэхэд тэд папирустай төстэй гүйлгээ хийсэн. Гэхдээ энэ нь тохиромжгүй байсан: гүйлгэх нь урт, нарийн байх ёстой, маш их илгэн цаас хаягдсан - энэ бол хямд материал биш юм! Эцэст нь оновчтой шийдэл олдсон: илгэн цаасыг дөрөв болгон нугалав - үүнийг "тетрад" гэж нэрлэдэг байсан - эдгээр дэвтрийн хэд хэдэн хэсгийг хамтад нь оёсон бөгөөд энэ нь аль хэдийн бидний тэмдэглэлийн дэвтэр гэж нэрлэгддэг зүйл шиг харагдаж байв.
Тиймээс дэвтрийн харагдах байдал нь илгэн цаасыг зохион бүтээсэнтэй шууд холбоотой юм. Олон зуун жилийн турш илгэн цаасыг цаасаар солихын тулд бичих материал болж, дэвтэр цаас болжээ.