Сургуулийн өмнөх насны ахлах насны хүүхдүүдэд зориулсан хичээлийн хураангуй “Дууны гайхамшигт ертөнц. Дуу хэрхэн тархдаг, дууны долгион гэж юу вэ

Ирина Минакова
Судалгааны үйл ажиллагаа "Дуу гэж юу вэ, надад хэлээч?"

Чиглэл: судалгааны үйл ажиллагаа.

Сэдэв:

"Юу ийм чимээ, хэлэх?»

1. Насны бүлэг: сургуульд бэлтгэх нас.

2. Оролцогчид: хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, сурагчдын эцэг эх.

3. Үргэлжлэх хугацаа судалгааны үйл ажиллагаа: нэг сар.

4. Хамааралтай байдал:

Өдөр тутмын амьдралдаа бид хүрээлэгдсэн байдаг дуу чимээ, чимээ шуугиан... Тэд бидний эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг ойлгоход тусалдаг. Дуу чимээямар ч зүйлийг нийтлэх боломжтой байгалийн объектэсвэл хүн. Хэрэв та хоолой дээрээ гараа тавиад ямар нэг юм хэлвэл дууны утас хэрхэн чичирч байгааг мэдрэх болно.

Эцэс төгсгөлгүй олон янзын ертөнц дуугарнаХүүхдэд маш их сонирхол, сониуч зан, олон асуултыг төрүүлдэг. Бид хэрхэн хүлээж авдаг дуу чимээ? Хуваарилахад юу шаардлагатай вэ дуу чимээ? Хаана нуугдаж байна дуу чимээ? Эдгээр болон бусад асуултын талаар дуугарнамөн энэ сэдвийг илүү бүрэн дүүрэн судлах боломж болсон. -тай туршилт хийж байна дуугарнабэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан.

Олон туршлага, туршилт, судалгааГэртээ, цэцэрлэгт амархан тавьж болох нь гарал үүслийн нууцыг илчилдэг дуугарна.

5. Шинэлэг зүйл:

Туршилтаар хүүхдүүд бидний хэрхэн сонсож байгааг олж мэдсэн дуу чимээ... Бид чихний бүтэцтэй танилцсан. Чихний ясыг чиглүүлдэг чихэнд дууны долгион. Дуу чимээчихний суваг гэж нэрлэгддэг хоолойгоор дамждаг.

Дуу чимээдунд чихний хэнгэрэг болон чихний ясыг ганхуулах. Далайн яс, инкус, стапууд нь эдгээр чичиргээ, дамжуулалтыг нэмэгдүүлдэг эмгэн хумсны чимээмэдрэлийн эсүүд чичиргээг тархинд илгээдэг мессеж болгон хувиргадаг. Тархи бидний сонссон зүйлийг аль хэдийн таньдаг болсон.

6. Практикийн тодорхойлолт ач холбогдол:

Манай судалгаа нь бидэнд олж мэдэхэд тусалдаг, юу дуу чимээТа зөвхөн сонсохоос гадна харж, мэдрэх боломжтой. Төслийн төгсгөлд бид хүүхдүүдээс асуусан асуулт: "Гарал үүслийн нууц нь тэдэнд ашигтай байх болов уу? дуугарна?» Хүүхдүүдийн хариулт ийм байв хоёрдмол утгагүй: Тийм ээ. Эцсийн эцэст, өөр өөр зүйлийг сонсож, ялгах нь маш чухал юм дуу чимээшувууны жиргээ, навчны чимээ, усны чимээг сонсох, түүнчлэн сурах: зөв уншиж бичих. Эрчүүд яагаад бүдүүн бүдүүн хоолойтой байхад эмэгтэйчүүд эсрэгээрээ нарийхан зөөлөн хоолойтой байдгийг бид бас олж мэдсэн.

Тэгээд юу гэж ийм чимээ?

Олонхи дуугарнаБидний сонссон зүйл бол үнэндээ агаарын хөдөлгөөн юм. Тус бүр дуу чимээямар нэг зүйлийн чичиргээнээс үүсдэг. Эдгээр чичиргээ нь агаарыг чичиргээ үүсгэдэг бөгөөд агаарын чичиргээ нь дамжуулдаг дуу чимээ.

7. Хүүхдийн зорилго (эсвэл хүүхдүүд): Бид хүсдэг мэдэх: хаанаас ирсэн юм дуу чимээ?

8. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн зорилго: үйл явц дахь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх янз бүрийн дуу авианы судалгааны үйл ажиллагаа.

9. Хүүхдэд зориулсан даалгавар:

Хүүхдэд өөрийн ажиглалт, туршлага дээр үндэслэн дэлхийн дүр зургийг оюун ухаандаа загварчлахыг зөвшөөр.

Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг сонирхох, оюун ухааныг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа

Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сониуч зан, янз бүрийн үзэгдлийн хоорондын харилцаа холбоо тогтоох чадварыг өдөөх.

10. Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан даалгавар:

Хүүхдүүдийн үзэл баримтлалын талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх « дуу чимээ» .

Онцлог байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох дууны хэмжээ, тембр, үргэлжлэх хугацаа.

Өөр өөр зүйлийг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх дуу чимээ, тэдгээрийн эх үүсвэр, дуугарч буй объектуудын хэмжээнээс хамаарлыг тодорхойлох.

Үүний шалтгааныг ойлгоход хүргэдэг дуу чимээ - дууны долгионы тархалт.

Унтралт ихэссэн шалтгааныг тодорхойлох дуу чимээ

Сонсголын анхаарал, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.

11. Асуудал: тэд тухай шүлэг заах үед дуу чимээ, хүүхдүүд байна асуултууд: "Юу ийм чимээ? Энэ нь хаанаас гардаг вэ дуу чимээ?»

Юу ийм чимээ? Хэл!

Тогших, чимээ гаргах

Орилж, дуугарав

Дуу, оролдоод үзээрэй, гүйцэх!

Ойртсон ч гэсэн

Маш болгоомжтой,

Та харахгүй, олохгүй

Мөн та үүнийг сонсож чадна.

11. Хэрэгжилт:

Манай судлахгурван үе шаттайгаар явагдсан.

I. Үзэл санаа үүсэх түвшинг тодорхойлох хүүхдүүд: О дуу чимээ,

хэрэглээ дуугарна, сонсгол, түүнийг хадгалах арга замын талаар.

Анхан шатны туршилт хийх;

Аль зүйлийг нийтэлж байгааг тодорхойлохыг оролдож байна дуу чимээ, юунаас бүтсэн бэ;

Гарал үүслийг тодорхойлох дуу чимээмөн хөгжим болон дуу чимээний ялгаа

дуугарна;

Хүлээн зөвшөөрөх хүрээлэн буй ертөнцийн дуу чимээ.

II. Хөгжмийн зэмсэгтэй хийсэн туршилтууд.

Дээд, доод хоёрыг таньж мэдэх дуугарна;

Дуу чимээтэй объектуудын хэмжээнээс хамаарах байдлыг тодорхойлох;

Онцлог шинж чанартай танилцах дууны хэмжээ, тембр, үргэлжлэх хугацаа.

III. Үүссэн шалтгаан дуу чимээ - дууны долгионы тархалт,

бэхжүүлэх, сулруулах дуу чимээ.

Сарын турш бид янз бүрийн туршилт, туршилт, судалж, үнэмшүүлсэн, юу дуу чимээТа зөвхөн сонсохоос гадна харж, мэдрэх боломжтой. Эцэг эхчүүд цэцэрлэг, гэртээ идэвхтэй оролцож, янз бүрийн уран зохиолыг туршилтаар авчирч, бидний мэдлэгийг дүүргэсэн. судалгааны үйл ажиллагаа.

12. Таамаглал: дуу чимээхарж, мэдрэх боломжгүй.

Энэ үгийг бүгд сонссон: "Зуун удаа сонссоноос нэг удаа харсан нь дээр"... Харин нүдэнд харагдахгүй, гарт баригдахгүй зүйлийн талаар суралцах хүсэлтэй залуус яах ёстой вэ? Эдгээр асуултад хариулахын тулд бид хэд хэдэн сонирхолтой туршилтуудыг хийж, агаарт хэрхэн үүсч, дамждаг талаар олж мэдсэн дуу чимээ.

Судалгаа №1

"Харна уу дуу чимээ»

Мэдээжийн хэрэг харах боломжгүй дуу чимээагаарт тархах үед. Гэхдээ энэ туршилт нь чичиргээг харах боломжийг олгоно дуу чимээ.

Материал: ажлын гадаргуу, бөмбөг, хайч, шил, соронзон хальс, элсэн чихэр эсвэл давс.

Бөмбөлөгний хүзүүг болгоомжтой тайрч, хая.

Шилний дээд хэсгийг бөмбөгөөр хучих. Бөмбөрийн бариу арьс шиг татна.

Бөмбөгийг шилэн дээр нааж, ирмэг нь хөдлөхгүй.

Ширээн дээр аяга тавиад хэдэн ширхэг давс нэмнэ (Сахара)бөмбөг дээр.

Шил рүүгээ нүүрнээсээ 10 см зайд бөхийлгөж, чанга дуугарна хэлэх: "М-мм-мм!"... Үүнийг намуухан, өндөр дуугаар хэлэхийг хичээ.

Гаралт: Дуу нь дууны долгион - чичиргээнээс тогтдогагаараар дамждаг. Чичиргээ нь агаарын эх үүсвэрээс бүх чиглэлд цацагддаг. Агаар дахь чичиргээ нь ямар нэгэн саадтай мөргөлдөхөд түүнийг чичиргээ үүсгэдэг. Хэзээ дуу чимээбидний амнаас гарч буй долгионууд чанга бөмбөлөгт хүрч, чичиргээ үүсгэдэг. Үүнийг элсэн чихэр эсвэл давсны үр тариа урсах замаар харж болно.

Судалгаа №2

"Хөгжмийн хайрцаг".

Гитар, хийл бол чавхдаст хөгжим юм. Энэхүү туршилтаар бид утсыг хэрхэн үүсгэдэгийг ойлгох боломжтой болно дуу чимээ.

Материал: ажлын гадаргуу, таглаатай гутлын хайрцаг, хайч, том резинэн тууз, зузаан үзэг, ижил зузаантай 2 харандаа.

Хайрцагны тагны нэг төгсгөлд 15 см диаметртэй дугуй нүхийг хайчилж ав. Хайрцагыг тагийг нь тагла.

Хайрцагны бүхэл бүтэн уртын дагуу хэд хэдэн резинэн туузыг татаж, тагны нүхний голоор дамжин өнгөрнө.

Хайрцагны тал бүр дээр резинэн туузан доор харандаа байрлуул. Харандаанууд нь тагны нүхний яг дээгүүр резинэн туузыг өргөх ёстой.

Хүрэхийн тулд уян хатан утсыг татна дуу чимээ... Тэднийг хүчин чармайлтаар ангил дуу улам чангарч байв, мөн бага зэрэг зөөлөн дуу чимээгүй болов.

Гаралт: Резинэн тууз нь гитарын утас шиг ажилладаг. Тэдэнд хүрэхэд тэд чичирч эхэлдэг. Энэ нь утсыг тойрсон агаарыг чичиргээ болгодог бөгөөд бид эдгээр чичиргээг гэж ойлгодог дуу чимээ... Бид утсыг хэдий чинээ сугалах тусам чичиргээ илүү хүчтэй болдог. Хүчтэй чичиргээ нь илүү хүчтэй үүсгэдэг дууны долгионэнэ нь илүү чанга сонсогддог. Хайрцаг нь хийхэд тусална илүү чанга дуугарна, учир нь дуу чимээ, хайрцагт унасан нь хананаасаа тусгагдсан бөгөөд хүчитгэсэн гарч ирдэг.

Судалгаа №3

"Мэдрэх дуу чимээ» .

Кларнет, бүрээ, лимбэ нь хүлээн авахын тулд үлээх ёстой үлээвэр хөгжим юм дуу чимээ... Энэ туршилтаар бид чадна дууны мэдрэмж.

Материал: цаас.

Нэг хуудас цаасыг хоолой болгон өнхрүүл.

Чанга ярь дуу чимээ: "А-а-а-а", дараа нь илүү чимээгүй сонсогддог.

Гаралт: хоолой дахь агаарын хөдөлгөөн хүчтэй байх тусам чанга дуу чимээ, бид гартаа байгаа цаасны чичиргээг илүү их мэдрэх болно. Дууны долгион, агаарын эх үүсвэрээс бүх чиглэлд тархаж, саад тотгортой тулгарах нь хоолойн ханыг чичиргээнд хүргэдэг.

Судалгааны дугаар 4

"Бас хэдэн хөгжим"

Энэхүү туршилт нь үлээвэр хөгжмийн зэмсэг хэрхэн ажилладагийг ойлгоход тусална. Тэгээд юу гэж дуу чимээөндөр, бага гэж байдаг.

Материал: ажлын гадаргуу, 10 * 10 см хэмжээтэй картон, хоёр талт соронзон хальс, 20 коктейлийн сүрэл, хайч.

Хоёр талт соронзон хальсны хоёр туузыг хоёр талдаа картонон дээр наа.

Соронзон хальсны эсрэг бие биенийхээ дэргэдэх сүрэл дар. Сүрэлсний төгсгөл нь картон ирмэгтэй тохирч байх ёстой.

Сүрэлсний суурийг диагональ байдлаар таслана. Эхний сүрэл нь 10 см, сүүлчийнх нь хэвээр үлдэхийн тулд тэдгээрийг хайчилж ав.

Үүссэн багажийг уруулдаа аваач. Үйлдвэрлэхийн тулд сүрэл рүү үлээнэ дуу чимээ.

Гаралт: богино сүрэл илүү их гаргадаг дуу чимээуртаас илүү. Сүрэл нь хоолой шиг ажилладаг. Оройг нь үлээхэд хөдөлж буй агаар нь сүрэл дундуур дээш доош хөдөлдөг чичиргээ үүсгэдэг. Чичиргээний хурд нь хоолойн уртаас хамаардаг тул богино сүрэл нь илүү өндөр тэмдэглэл үүсгэдэг - хоолой богино байх тусам чичиргээ хурдан болно.

13. Үр дүн: Бид үүнд итгэлтэй байсан дуу чимээТа зөвхөн сонсохоос гадна харж, мэдрэх боломжтой. Онцлог шинж чанарыг тодорхойлсон дуу чимээ: дууны хэмжээ, тембр, үргэлжлэх хугацаа; шалтгаанууд дуу чимээ ба тэдгээрийн эх сурвалж.

Уран зохиолын эх сурвалжууд:

1. Дэлхий... Таны хүүхдийн анхны сурах бичиг / Г.П.Шалаева. - М .: Филологийн нийгэмлэг ҮГ: Эксмо хэвлэлийн газар, 2003.-174 х., Ил.

2. Хүүхдэд зориулсан шинжлэх ухааны туршилтууд / Пер. англи хэлнээс А.О.Ковалева. -М .: Эксмо, 2015.-96 х.

Төрсөн цагаасаа үхэх хүртлээ эрүүл хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдээллийн эх сурвалж болдог янз бүрийн дуу чимээг сонсдог. Гэхдээ дуу чимээ гэж юу вэ, байгаль дээрх олон янзын дуу чимээг юу тайлбарладаг вэ?

Дуу чимээ гэж юу вэ

Аливаа чичиргээт (чичиргээ) биет нь чичиргээгээ эргэн тойрон дахь агаарт дамжуулж, үл үзэгдэх долгионууд дундуур тархаж эхэлдэг. Үүний нэгэн адил дарвуулт хөлөг онгоц усны гадаргуу дээр долгион үүсгэдэг. Эдгээр долгионыг (тэдгээрийг дууны долгион гэж нэрлэдэг) чихний бүрхэвчээр барьж, түүнээс гарах дохиог тархинд дамжуулж, хүн дууг сонсдог.

Дууны түвшин, хэмжээ гэж юу вэ

Дуу чимээ гэж юу болохыг энгийнээр тайлбарлах нь байгальд байгаа олон төрлийн дуу чимээг тайлбарлахад тусална. Үнэн хэрэгтээ, хөгжмийн аялгуу, ажиллаж буй тракторын чимээ шуугиан нь аль аль нь дуу авианаас бүрддэг. Бид навчны чимээ, тийрэлтэт онгоцны архирах чимээг сонсдог, гэхдээ бид тийм ч их дуу чимээ сонсдоггүй.

Үнэн хэрэгтээ ямар ч дуугардаг объект, жишээлбэл, ажиллаж байгаа хөдөлгүүрийн хэсэг, бидний дууны утас эсвэл гитарын утас чичиргээ хийхдээ секундэд тодорхой тооны чичиргээ үүсгэдэг. Тэдгээрийг дууны долгионы чичиргээний давтамж гэж нэрлэдэг. Тиймээс бидний чихний бүрхэвч нь секундэд 20-20 мянган чичиргээний давтамжтай чичиргээт объектын үүсгэсэн дууны долгионыг л хүлээн авах чадвартай.

Маш удаан чичиргээтэй биетийн (секундэд 20-оос бага чичиргээ) гаргаж буй дуу чимээг хэт авиа, хурдтай чичиргээтэй биетээс (секундэд 20000 гаруй чичиргээ) гарах дууг хэт авиа гэж нэрлэдэг. Бид хоёуланг нь сонсдоггүй, гэхдээ тэд байдаг.

Өндөр чанга дуу чимээ (хулганы чимээ, шүгэл гэх мэт) нь хурдан чичиргээний давтамжтай объектуудыг үүсгэдэг бол бага дуу чимээ (моторын чимээ шуугиан гэх мэт) нь удаан давтамжтай объектуудыг үүсгэдэг.

Дууны хэмжээ гэж юу вэ, энэ нь юунаас хамаардаг. Дууны хэмжээ нь бидний чихний бүрхэвч дээр үзүүлэх даралтаас хамаарна дууны долгион, даралт нь эргээд дуугарч буй объектын чичиргээний хүчээс хамаарна. Өөрөөр хэлбэл, дуугарч буй объект нь чичиргээ бага байх тусам чимээгүй болно.

Эрт дээр үеэс хүмүүс дуу авианы мөн чанарыг ойлгохыг хичээж ирсэн боловч зөвхөн сүүлийн мянганы дунд үеийн эрдэмтэд дуу чимээ гэж юу болохыг тайлбарлаж чадсан.

Та хүүхдэд эгшиг, гийгүүлэгч, үсгийг хэрхэн тайлбарлахаа мэдэх үү? Хатуу, зөөлөн гэж юу вэ? Бидний зөвлөгөөг ашиглаарай, учир нь сургуульд орохоосоо өмнө таны хүүхдэд дуу авиаг хэрхэн тодорхойлох талаар мэдэх нь гэмтээхгүй бөгөөд энэ нь түүнд нэгдүгээр ангийн хөтөлбөрийг хялбархан эзэмшихэд тусална.

shkolazhizni.ru

Суралцаж эхлэхдээ хүүхэд ярианы үйл явцад оролцдог эдгээр эрхтнүүдийн (хэл, уруул, шүд) тухай ойлголттой гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. анхааралдаа авч байна сургуулийн өмнөх нас, эгшиг болон гийгүүлэгч, үсгийг тоглоомын хэлбэрээр ялгаж сургахад хялбар байдаг.

Хүүхдэд эгшиг, гийгүүлэгч, үсгийг хэрхэн тайлбарлах вэ

"Зарим эгшиг болон хэн нэгэнтэй огт санал нийлэхгүй байна ..." Хүүхдийн хувьд энэ нь ер бусын сонсогдож байна. Гэрийн хичээлээ үр дүнтэй, төвөггүй байлгахын тулд цаг заваа зориул. Амласан зөвлөмжийг аваарай.

Хүүхэд дуу, үсэг хоёрын ялгааг мэддэг байх ёстой.

Бид сонсдог, ярьдаг дуу, үсэг, бид харж, бичдэг.

Эгшиг сурахаас эхэл.

Тэдгээр нь үг хэллэгээр хамаагүй хялбар бөгөөд ойлгоход хялбар байдаг. Энэ нь энгийн: та тэднийг дуулж болно.

М дуу нь бие даасан тоглолт хийхэд тохиромжтой боловч ялгаа бий: эгшгийг дуудах үед агаар чөлөөтэй гарч ирдэг, түүнд юу ч саад болохгүй, хэл нь аманд нь тайван хэвтэж, гийгүүлэгчээр тэрээр акробатын гайхамшгийг бүтээдэг. .

Ярианы дууг график үсгээр дэмжинэ.

Энд төсөөлөл танд туслах болно: та гоймон эсвэл шошноос бичиж, баримал хийж, нааж, нааж болно.

Толь ашигла.

Хүүхдийн анхаарлыг эгшиг дуудахдаа амны байрлалд хандуулж, хэл, шүдэнд анхаарлаа хандуулаарай.

Хүүхэдтэйгээ хамт "дуулах" дуугаар эхэлсэн үгсийг гаргаж, зөвхөн аман ярианаас гадна ном, гудамж, гэрээсээ хайж олох хэрэгтэй.

О хаашаа явсан бэ? Энд тэрээр толин тусгал болж хувирсан байна. Дууны нэртэй үсэг оллоо.

Зөвхөн эгшгээр эхэлсэн оньсого ашигла.
Гийгүүлэгч болон үсгийг судалж эхлэхдээ тэднээс илүү олон байдаг, тэдгээр нь өөр өөрөөр дуудагддаг гэдгийг анхаарна уу.

Тэднийг хэлэхэд агаар нь шүд эсвэл уруул хэлбэрийн саад тотгортой "наалддаг". Энэ тохиолдолд толь бол таны зайлшгүй туслах болно.

Хүүхдийн анхаарлыг үе мөчний эрхтнүүдийн байрлалд төвлөрүүлж, гийгүүлэгчийг "дуулж" санал болго.

Тайвшраагүй хэл нь дуулахыг оролдоход байнга саад болж, шүд нь бүрэн эрч хүчтэй, хаалттай байдаг.

Эгшиг, гийгүүлэгч, үсгийг ялгах чадварыг бэхжүүлэх

Эгшиг, гийгүүлэгч, үсгийн ялгааг тайлбарласны дараа үүссэн ур чадвараа бататгахаа мартуузай. Ахин тоглох.

-аас зам дээр цэцэрлэгХүүхэдтэйгээ хамт өгөгдсөн дуугаар эхэлсэн үгсийг гаргаж ирээрэй.
Цаасан хуудсыг нүд рүү зурж, улаан, цэнхэр өнгөөр будаж, зүссэн цагаан толгойн үсгүүдийг "байшин" болгон байрлуулахыг санал болго.
* "Анхааралтай чих" тоглоом. Заавар нь энгийн: "Хэрэв үг эгшигээр эхэлсэн бол алга ташилт, гийгүүлэгч дээр - алгадах".
Орц нь зөвхөн тодорхой дуу чимээнээс эхэлдэг ер бусын хоол хийх жорыг олоорой.
Орон сууцыг цэвэрлэхдээ эхлээд гийгүүлэгчээс эхлээд бүх тоглоомыг зайлуулах даалгавар өг.

Чухал нөхцөл! Тогтвортой байдал, тайван байдал.

Таны эерэг хандлага танд зөвхөн эгшиг, гийгүүлэгч хоёрыг ялгаж сургах төдийгүй сурах хүслийг бий болгоно.

Хүүхдэд хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг хэрхэн тайлбарлах вэ

Амархан ажил биш. Хэрвээ хүүхэд үсгийг мэддэг бол эгшиг нь гийгүүлэгчийг хэрхэн тойрон хүрээлж, тэдгээрийг тушааж эхэлсэн тухай энгийн түүхээс эхэл. Тийм тийм. Дайн бол дайнтай адил юм. Эдгээр эгшигт эгшиг нь гийгүүлэгч авиа хатуу эсвэл зөөлөн эсэхийг шийддэг.

Энэ дүрэмд хамрагдаагүй хэд хэдэн босогчид байдаг.

Ц, Ж, Ш нь зөвхөн хатуу, Ч, Ш, Ү нар ямар ч нөхцөлд зөөлөн байдаг. Бид босогчдыг "хар" жагсаалтад нэмж, байшингийн хамгийн алдартай газар, жишээлбэл, хөргөгчинд байрлуулж, тэдний алдар нэр нь хүүхдийн дурсамжинд хадгалагдах болно. Гадаад төрхөөрөө хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийн хувь заяаг амархан шийддэг зөөлөн тэмдгийн талаар бүү мартаарай.

Бусад нь аз тааруухан байсан: хэрэв гийгүүлэгчийн дараа A, O, U, E эсвэл Y байвал дуу нь хатуу байвал үүнийг цэнхэр тоосго эсвэл дугуйгаар тэмдэглэнэ, хэрэв "хоригдол" -ын ард E, E байвал, Би, Ю эсвэл Би - энэ нь зөөлөн бөгөөд ногооноор тэмдэглэгдсэн байдаг.

Таны хүчин чармайлт хүлээгдэж буй үр дүнг авчирсангүй гэж үү? Хосолсон хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг дуудахдаа хэлний байрлалд анхаарлаа хандуул.

Па - пя, са - ся, пу - пю, су - сю гэх мэт янз бүрийн эгшгийг ашиглан хатуу дууг зөөлөн дуу болгон хувиргахыг санал болго. "Өнцөг - нүүрс", "өнцөг - нүүрс" гэсэн үгсийг өөрчилснөөр ижил төстэй тоглоомыг төвөгтэй болгож болно. "рад - эгнээ", нум - бөгс "болон бусад.

Хэрэв гийгүүлэгчийн дараа ижил гийгүүлэгч ах байвал дуу нь хатуу болно. Жишээлбэл, "чихэр" гэдэг үгэнд "n"-ийн дараа "f" байна. Энэ тохиолдолд "n" нь хатуу гэдгийг бид итгэлтэйгээр баталж чадна.

Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг ялгах чадварыг хөгжүүлснээр та хүүхдэдээ сонсголын анхаарал, авианы сонсголыг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийг уншиж, бичиж сургахад чухал ач холбогдолтой юм. Ингэснээр та амжилттай сургуульд суралцах үндэс суурийг тавьдаг.

Орос хэл бол хамгийн хэцүү хэлүүдийн нэг гэдгийг санаарай. Хүүхдэд хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг тайлбарлана гэдэг амаргүй. Тиймээс та хүүхдээ алдаа гаргасан гэж зэмлэх ёсгүй.

Эрхэм уншигчид! Одоо та хүүхдэд эгшиг ба гийгүүлэгч, хатуу ба намуухан дуу авиа, үсгийг ялгахыг хэрхэн заахаа мэддэг болсон гэдэгт бид итгэлтэй байна. Амжилт, нууц арга барилаа коммент хэсэгт хуваалцаарай.

Хүүхдэд өнгө, хэлбэр, хэмжээ, янз бүрийн объект, материалын шинж тэмдэг, шинж чанар, орон зай дахь байрлал гэх мэт лавлах санааг зориудаар бий болгох үед мэдрэхүйн бүрэн хөгжил явагдана. Хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудын чухал шинж чанаруудын нэг бол өнгө юм. . Хүүхдийг будахыг заах үйл явцын талаар эцэг эхчүүд юу мэдэх нь чухал болохыг уншина уу ...

Дуу чимээ гэж юу вэ? - Цонхны гадаа цасан шуурга,

Дуу чимээ гэж юу вэ? - Цонхны гадаа уналт.

Эдгээр нь шүршүүрийн утаснууд бөгөөд энэ бол анхны аянга юм.

Дуу чимээ, дуу чимээ, дуу чимээ - тийм ээ, тэд эргэн тойронд байна!

Дуу чимээний хязгааргүй олон янзын ертөнц нь нялх хүүхдийн сонирхлыг ихэсгэж, олон асуултыг төрүүлдэг. Бид дуу чимээг хэрхэн хүлээн авдаг вэ? Дууны тархалтад юу шаардлагатай вэ? Дуу хаана нуугдаж байна вэ?

Хэрэв та түүнтэй туршилт хийж эхэлбэл хүүхэд энэ бүхнийг мэдэх болно.

Дуу хэрхэн үүсдэг вэ?

Эхлээд хүүхэддээ ганхах үед дуу чимээ хэрхэн гардагийг хэлээрэй.

Танд хэрэгтэй болно: хуванцар, модон эсвэл металл захирагч, ширээ.

Нэг гараараа захирагчийн үзүүрийг ширээний ирмэг дээр дарж, нөгөө гараараа доош татаж, чөлөөт үзүүрийг нь суллахыг хүүхдээс хүс. Захирагч хашгирч эхлэв. Захирагчийн чөлөөт үзүүрийг урт болгож, дараа нь богиносгож үзээрэй. Янз бүрийн хүч чадал бүхий чөлөөт үзүүрийг татаж, дууны өөрчлөлтийг сонсоорой!

Энэ бол хүүхэд дуу авианы талаар сурахад хамгийн чухал зүйл юм. Дуу нь хэлбэлзэлтэй хөдөлгөөн юм.

"Дууны бөмбөг"

Хүүхэдтэйгээ өөр чичиргээний туршилт хий.

Ил тод бөмбөгөнд зоос эсвэл самар хийнэ. Бөмбөлгийг хийлж, үзүүрийг нь боож, самрыг бөмбөлөг дотор хөдөлгөхийг хүүхдээс хүс. Самар том, хүнд байх тусам түүний эргэлтийн чимээ багасдаг нь маш тодорхой, илүү нарийвчлалтай сонсогддог. Самар удаан эргэлдэх тусам дуу чимээ багасна.

Бид яаж дууг сонсдог вэ?

Хүүхдээ нүдээ аниад юу сонссоныг нь таахыг хүс. (Ус асгаж, цаас урж, утасны хонхыг асаана). Хүүхэд эдгээр бүх зүйлийг хараагүй байсан ч зөв хариулах нь гарцаагүй. Хүүхдээс сонссон, төсөөлсөн зүйлийнх нь талаар асуу. Дуу чимээ нь харагдахгүй байсан ч эргэн тойронд юу болж байгааг бидэнд хэлдэг гэж хэлээрэй.

Бид дуу чимээг хэрхэн сонсдогийг хүүхэддээ хэлээрэй. Хэрэв хүүхэд бага бол та тэр даруй туршилтаа үргэлжлүүлж болно, хэрэв хүүхэд 6-7 настай бол та хүний чихний бүтцийн талаар илүү дэлгэрэнгүй ярьж, дараа нь дууны долгионоор туршилт хийж болно.

Туршлага авахын тулд танд хэрэгтэй болно:

Гүн жигд хуудас,

Хуурай вандуй, том хайрга.

Дууны чичиргээ нь агаараар (эсвэл бусад орчинд) эх үүсвэрээс чихэнд дамждаг. Хүүхдээ жигд хуудсан дээр усаар дүүргэж, ус намжих үед хуурай вандуй булан руу шидээрэй. Хүүхэдтэйгээ усан дотор тойрог хийх талаар бодож үзээрэй. Тэд намуухан дууны долгион шиг юм.

Ус гөлгөр болмогц бага насны хүүхдээс ижил өндрөөс том хайрга шидэхийг хүс. Тойрог томорсон - одоо тэд илүү чанга дуу шиг харагдаж байна.

Сав эсвэл аягатай усаар дүүргээд хүүхдээ ус руу хайрга эсвэл хүнд зүйл шидэхийг хүс. Чи юу харж байна? Усан дээрх долгионууд тойрог хэлбэрээр хуваагддаг шиг. Дууны хувьд ижил зүйл тохиолддог: зөвхөн агаарт л дууны долгион нь агаар шиг үл үзэгдэх юм.

Гэхдээ та дууг "харж" чадна.

Та дууг хэрхэн "хардаг" вэ?

Туршилтын хувьд танд хэрэгтэй болно:

тогоо,

Модон халбага.

Лаазны хүзүүн дээр хуванцарыг тат.

Хоолны хальсан дээр бага зэрэг элсэн чихэр цацна.

Савыг дээрээс нь доош нь тавиад, хүүхдээ модон халбагаар ёроолыг нь цохихыг хүс. Чихрийн үр тариа юу болохыг ажиглаарай?

Дууны чичиргээ нь агаарт тархаж, хальсанд дамждаг, чичиргээ үүсгэдэг, улмаар чихрийн үр тариа хөдөлдөг.

Би яаж дууг чанга болгох вэ?

Хүүхдэдээ дууны чичиргээ нь түүний чих рүү биш, харин бүх чиглэлд (усан дээрх тойрог шиг) тархаж, аажмаар алга болдог гэдгийг хэлээрэй. Эцэст нь тэд маш суларч, хүн дуу чимээг сонсохоо больдог. Гэхдээ дууны чичиргээг "хамтран" чихэнд хүргэж болно.

"Дуулах халбага"

Туршилтын хувьд танд урт утас, халбага, сэрээ хэрэгтэй болно.

Бага насны хүүхдээ халбагаар сэрээгээр тогшихыг хүс. Энэ дууг хамтдаа сонсож, санаж байгаарай.

Одоо нэхсэн торны дундуур халбага уя. Нэхсэн торны үзүүрийг хүүхдийн долоовор хуруунд холбоно. Хүүхдээ бага зэрэг урагш бөхийлгөж, хуруугаараа чихээ бөглөхийг урь. Сэрээ ашиглан өлгөөтэй халбагад хүр. Хүүхдийн сонсох чимээ нь хонхны дуутай төстэй байх болно.

"Том чих"

Чих томорвол хүүхдийн сонсгол сайжирна гэж үү?

Туршилтын хувьд танд хэрэгтэй болно:

Хайч,

Дуу хураагуур эсвэл хөгжмийн төв.

Хүүхдээ картоноос өөртөө зориулж том шинэ "чих" хайчилж авахад урь.

Зөвлөгөө.Жинхэнэ чихний ард толгой руу нь дарж (зууван хэлбэртэй байвал зохимжтой) "чих"-ийг хэлбэржүүлнэ.

Хэрэв та намуухан хөгжим асаагаад хүүхдээ эх сурвалж руу нь эргүүлэхийг хүсэх юм бол хүүхэд тэр даруй дуу нь чанга болсон гэж хэлэх болно!

ВИДЕО ЗӨВЛӨГӨӨ

Тоглоом, тоглоомын төвийн арга зүйч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Соколова Мария Владимировна эцэг эхчүүд сонгохдоо юуг анхаарах ёстой талаар ярьж байна. Тээврийн хэрэгсэл... Хүүхэд хэдэн машинтай байх ёстой, тэд ямар байх ёстойг манай видео хичээлээс үзнэ үү.

Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн "Тоглоом ба тоглоом" төвийн үүсгэн байгуулагч, тэргүүн, профессор, сэтгэл судлалын ухааны доктор Елена Олеговна Смирнова амьдралынхаа гурав дахь жилд хүүхдэд ямар төрлийн тоглоом хэрэгтэй болох талаар ярьж байна. Энэ хугацаанд тоглоомууд амьдралын хоёр дахь жилдээ хамааралтай хэвээр байгаа боловч илүү төвөгтэй болж, хүүхдийн туршилтыг хөгжүүлэх, тоглоом үүсэхэд зориулж шинэ тоглоомууд гарч ирдэг.

Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн "Тоглоом ба тоглоом" төвийн үүсгэн байгуулагч, тэргүүн, профессор, сэтгэл зүйн шинжлэх ухааны доктор Елена Олеговна Смирнова 6-12 сартай хүүхдэд ямар тоглоом хэрэгтэй вэ гэдгийг тэдний хөгжлийн үр нөлөөгөөр ярьж байна.

Програм хангамжийн агуулга:авианы сонсголыг хөгжүүлэх, янз бүрийн гарал үүсэлтэй дуу авиаг ялгаж сургах, үгсийн санг баяжуулах, ганц бие нэрийн генийн хэлбэрийг нэгтгэх, хүүхдийн анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх, байгальд хайртай байх.

Тоног төхөөрөмж:хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг: баян хуур, шүгэл, хэнгэрэг, бөмбөр, хоолой. Эд зүйлс: алх, сонин, шил, халбага (мод, төмөр хэрэглэж болно), байгалийн дуу чимээний бичлэг.

Хичээлийн явц

1. Зохион байгуулалтын мөч. Шивнээгээр: - Хүүхдүүд ээ, чимээгүй байхыг сонс. Манай бүлэгт ямар чимээгүй, чимээгүй байна. Сонсооч, цонхны гадаа ийм чимээгүй байна уу? Та юу сонсож байна вэ? Яриа, шувуудын жиргээ, нисэх онгоц ... (хүүхдүүд өөрсдөө хариулдаг).

2. Хичээлийн сэдвийн мессеж.

Өнөөдөр бид дуу авианы тухай ярих болно. Тэдгээр нь маш олон бөгөөд бүгд өөр өөр байдаг.

3. "Дуу чимээ" гэсэн ойлголттой танилцах.

Байгалийн дуу чимээ байдаг: аянгын чимээ, дээвэр дээрх борооны чимээ, навчны чимээ, горхины чимээ. Хаалга шажигнах, алх цохих, аяга таваг шажигнах, сонин шажигнах зэрэг янз бүрийн объектын чимээ гарч байна. (Хэрэв боломжтой бол бүх дууг харуулсан). Эдгээр дуу чимээ нь үргэлж тааламжтай байдаггүй. Мөн маш тааламжтай дуу чимээ байдаг: эдгээр нь хөгжмийн дуу чимээ юм (дараа нь жижиг ишлэл сонсох).

4. Үйл үгийн хүүхдүүдийн үгсийн сангийн танилцуулга.

Хөгжим дуугарахын тулд танд хөгжмийн зэмсэг хэрэгтэй.

Хөгжмийн зэмсгийг хүүхдүүдийн өмнө байрлуулж, нэрийг нь зааж өгдөг. Дараа нь хүүхдийг ширээн дээр дуудаж, дуртай хэрэглүүрээ сонгоно. Үүнийг дуудаж, тоглодог. Багш хүүхдүүдээс асуулт асууна:

Катя юу тоглож байна вэ? (хоолой дээр).

Хоолой юу хийдэг вэ? (тоглодог).

Бүх асуулт, хариултыг зүйрлэлээр бүтээдэг: шүгэл - шүгэл, хэнгэрэг - цагираг, бөмбөр - бөмбөр, чимээ шуугиан - аянга, баян хуур - тоглодог.

Хөгжмийн зэмсэг хамт тоглохыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Үүнийг оркестр гэж нэрлэдэг. Өнөөдөр бид өөрийн гэсэн бяцхан найрал хөгжимтэй болсон. Бүгдээрээ хамтдаа тоглоцгооё. Бүх хүүхдүүд хөгжмийн зэмсэг тоглодог.

5. Анхаарлыг хөгжүүлэх. Нэр үгийн удам угсааны хэлбэрийг нэгтгэх. Тоглоом "Юу алга болсон бэ?" Хүүхдүүд багажаа ширээн дээр тавиад сууна.

Одоо нүдээ ань.

Багш ширээн дээрээс нэг нэг багажийг цэвэрлэнэ. Тэр болгонд: - Юу нь биш гэж? Шүгэл ... Тэнд юу байхгүй байна вэ? Бөмбөр ... баян хуур ... хэнгэрэг. Хүүхдүүдийн анхаарал, хичээл зүтгэлийг магт.

6. Хичээл дээр фонемик сонсголыг хөгжүүлэхийн тулд "Ямар сонсогдож байгааг таах" тоглоомыг хийж болно.

Дэлгэцийн ард багш алхаар тогшиж, аяга таваг цохиж, сонин шажигнана гэх мэт. Хэрвээ хүүхдүүд дуу авиаг тодорхойлоход хэцүү байвал дууг хүүхдүүдэд үзүүлж, багшийн сонголтоор хүүхдүүд өөрсдөө хуулбарлаж, дахин тоглоомд оруулна.

7. Амралт.

Одоо бид зуныг танилцуулах болно. Нарийхан нар гийж, бүлээн салхи үлээж, бид алхаж байна ... Гэхдээ хаана, та өөрөө бичлэгийг сонсоод надад хэлэх болно.

Хүүхдүүд хивсэн дээр хэвтэж, нүдээ аниад, байгалийн янз бүрийн дуу чимээг бичихийг урьж байна.

8. Ярилцлага сонсох.

Та юу сонссон, юу төсөөлж байсан, жилийн хэдэн цаг байсан, та ойд байсан уу, далайд амарч байсан уу, далайн чимээг сонссон уу - эхэнд эсвэл төгсгөлд, ойн ямар чимээнд дуртай байсан бэ?

Тодорхой оруулгаас хамааран асуултуудын янз бүрийн хувилбаруудыг бодож үздэг.

9. Хичээлийн үр дүн.

Бидний чих юу хийж байна вэ? Тэд юу сонсох вэ? Ямар дуу чимээ байдаг вэ? Дүгнэж хэлэхэд: байгалийн дуу чимээ, объектын дуу чимээ, хөгжмийн дуу чимээ.

Өмнөх нийтлэл: В-ийн бүтээл дэх Оросын баатарлаг туульс. Дараагийн нийтлэл: Жорж Бизетийн ажлын тайлан