Сургуульд тоглоомын зохион байгуулалтын зорилгыг тайлбарла. Цэцэрлэгийн дүрд тоглох тоглоомууд. Цэцэрлэгт дүрд тоглох тоглоом хийх

Анхаар! Сайтын захиргааны сайт нь контентод хариуцлага хүлээхгүй арга зүйн хөгжил, түүнчлэн Холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулахад нийцсэн байх.

"Гимнастикийн сургууль" дүрд тоглох тоглоомын хураангуйг толилуулж байна (сургуульд бэлтгэх бүлэг)

Даалгаварууд:

• "Гимнастикийн сургууль" сэдэвт хүүхдийн нийгэм, тоглоомын туршлагыг бий болгох (хоёр шугамыг нэг хэсэгт нэгтгэх: спорт, уран сайхны гимнастик)
• Хүүхдүүдийн дүрд тоглох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх: тамирчид - гимнастикчид, гимнастикийн дасгалжуулагч, уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагч, бүжиг дэглээч, эмч, шүүгч.
• Тоглоомын сэдэвчилсэн орчныг бүрдүүлэх, тоглоомын материалыг бие даан сонгох үйл явцад хүүхдүүдийг идэвхжүүлэх.
• Хүүхдүүдийн тооллогын дагуу дүрүүдийг бие даан хуваарилах чадварыг дэмжих.

урьдчилсан ажил

Эхний асуудлыг шийдэхийн тулд:

• Үйл явдал: мультимедиа танилцуулга "Түүх Олимпийн наадам. Гимнастик".
  Зорилтот:спортын түүхтэй танилцах; гимнастикийн сонирхлыг хөгжүүлэх, тамирчдын амжилтад баярлах чадвар.
• Үйл явдал: хүүхдүүдтэй хийсэн яриа "Сонирхолтой мэргэжил" (Хавсралт 1)
  Зорилтот:уран сайхны болон уран сайхны гимнастикийн тамирчдын мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг бий болгох (гимнастикчдын дүр төрх; гимнастикийн хэрэгсэл, гарын авлагын гимнастикийн эд зүйлс).
• Үйл явдал: "Алдарт гимнастикчид" сэдвээр ярилцах
  Зорилтот:тамирчдын мэргэжлийн үйл ажиллагаа, тэдний амжилт, карьертай танилцах (тамирчнаас дасгалжуулагч хүртэл).
• Үйл явдал: "Сонирхолтой хүмүүстэй уулзах" (хавсралт 2)
  Зорилтот:мэргэжлүүдийн талаархи тогтвортой санаа бодлыг бий болгох: гимнастикч, уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагч, бүжиг дэглээч, уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагч, эмч
  Уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагч Батогова Светлана Алексеевна
  Уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагч Пашко Наталья Вадимовна
  Бүжиг дэглээч Горбачева Мария Николаевна
  Эмч Серова Марина Николаевна
• Үйл явдал: SportArt спортын сургуульд хийх аялал
  Зорилтот:дасгалжуулагчийн ажил (уран сайхны болон уран сайхны гимнастикийн чиглэлээр), спортын тоног төхөөрөмж, гимнастикчдыг бэлтгэх эд зүйлстэй танилцах
• үйл ажиллагаа: унших уран зохиолуран сайхны болон уран сайхны гимнастикийн мэргэжлүүдийн тухай (Хавсралт 3)
  Зорилтот:Эдгээр спортын төрлөөр тодорхой мэргэжил эзэмшдэг хүмүүсийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа (үүрэг) хооронд ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
• Үйл явдал: "Спорт ба уран сайхны гимнастик" сэдвээр кино (хүүхэлдэйн кино) үзэх
  "Уран сайхны гимнастик" (Олимпиадын цувралаас - 80)
  "Хөлбөмбөг, хоккей ба ..." (спортын тухай хүүхэлдэйн киноны цуглуулга)
  Зорилтот:эдгээр спортын мэргэжлүүдтэй танилцах (гимнастикч, дасгалжуулагч, бүжиг дэглээч, шүүгч, эмч)
• Үйл явдал: дидактик тоглоом"Аваргуудын баг"
  Зорилтот:-тай танилцах янз бүрийн төрөлспорт; дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадвараар дамжуулан логик, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
• Үйл явдал: "Илүү зүйлийг олох" дидактик тоглоом ("Зүйлсээ авах", "Ямар зүйл дутуу байна?")
  Зорилтот:спорт, уран сайхны гимнастикт ашигладаг спортын хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг бий болгох
• Үйл явдал: "Бон хоолны дуршил" дидактик тоглоом
  Зорилтот:хүүхдийн энэ чиглэлээр мэдлэг хуримтлуулах зөв хооллолттамирчид, эрүүл ба эрүүл бус хоол хүнсийг ялгах чадвар
• Үйл ажиллагаа: Дүрсүүдийн пиктограммуудыг дугуйл
  Зорилтот:гимнастикчдын хөдөлгөөний өвөрмөц шинж чанарыг олж мэдэх, гимнастикийн төрлийг (спорт эсвэл урлагийн) таних чадварыг бий болгох.
• Үйл явдал: спортын оньсого (Хавсралт 4)
  Зорилтот:Мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гимнастик (спорт эсвэл урлагийн) спортын тоног төхөөрөмжийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
• Үйл явдал: "Олимпийн уран баримлын музей" баримал
  Зорилтот:гимнастикчид болон бусад спортын тамирчдыг дүрсэлсэн "баримал" бүтээх

Хоёр дахь асуудлыг шийдэхийн тулд:

• Үйл явдал: хувцас солих өрөө (дүргийн дагуу хувцас сонгох)
  Зорилтот:тодорхой дүрийн дүр төрх, зан чанар, үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг бий болгох
• Үйл ажиллагаа: дүрийн өмнөөс хүүхдүүдэд зориулсан түүх бичих
  Зорилтот:дүрийн яриаг хөгжүүлэх
• Үйл явдал: хүүхэлдэйн театр (цаасан хүүхэлдэй)
  Зорилтот:дүрд нийцүүлэн ажиллах хүүхдийн туршлагыг төлөвшүүлэх
• Үйл явдал: "Эдгээр бол миний үгс" дидактик тоглоом (хүн бүр үүрэг гүйцэтгэж, түүнд тохирсон үг бүхий таблетуудыг сонгож, дууддаг; та үг бүрийг хөдөлгөөн, нүүрний хувирлаар цохиж болно)
  Зорилтот:үүргийн хүрээнд ярих чадварыг бий болгох
• Үйл явдал: "Бэлтгэлд гимнастикчид" дасгалууд
  Зорилтот:Тухайн үүргийн хүрээнд олж авсан моторт ур чадварыг ухамсартайгаар ашиглах чадварыг бий болгох
• Үйл явдал: "Freeze" гадаа тоглоом
  Зорилтот:бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, гимнастикчийн дүр төрхийг диаграммын дагуу дүрслэх чадвар

Гурав дахь асуудлыг шийдэхийн тулд:

• Үйл явдал: харааны үйл ажиллагаа "Та өөрийн гараар юу хийж чадах вэ"
  Зорилтот:Хүүхдэд өөрийн гараар тоглоом хийж болно гэсэн мэдлэгийг хөгжүүлэх
• Үйл явдал: клуб, тууз хийх
  Зорилтот:түүхий эдээс бие даан тоглоом үйлдвэрлэх чадварыг бий болгох
• Үйл явдал: медаль, аяга үйлдвэрлэх
  Зорилтот:насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтарсан харааны үйл ажиллагаанд хүүхдийн бүтээлч байдлыг дэмжих
• Үйл явдал: эмчийн өрөөнд шинж чанарууд хийх
  Зорилтот:материал-түүхий эдээс бие даан тоглоом хийх чадварыг сайжруулах
• Үйл явдал: "Өөрийн гараар тоглоом" үзэсгэлэн
  Зорилтот:бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх
• Үйл явдал: "Спортын ордон"-ын зураг төсөл боловсруулах
  Зорилтот:хүүхдүүдийн хамтын ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх бүтээлч даалгавар
• Үйлдэл: Тоглоомын үеэр асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох
  Зорилтот:хүүхдүүдэд хэлбэржүүлээгүй материалаас объект бүтээх санааг бий болгох

Дөрөв дэх асуудлыг шийдэхийн тулд:

• Үйл явдал: үгийн тоглоом "Өөрийнхөө шүлэг зохио"
  Зорилтот:хүүхдүүдэд шүлэг зохиох чадварыг хөгжүүлэх
• Үйлдэл: асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох
  Зорилтот:хүүхдийн дүрүүдийг хуваарилахад тоолох шүлгийг ашиглах чадварыг бий болгох
• Үйл явдал: "Хөгжилтэй тоолох шүлэг" цомгийн эмхэтгэл
  Зорилтот:хүүхдийн аман болон харааны бүтээлч байдлыг дэмжих
• Үйл явдал: "Хэн илүү тоолох шүлгийг нэрлэх вэ" тоглоом
  Зорилтот:хүүхдүүдийг тоглоом, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцан ярианд оролцуулах.

Төлөвлөсөн үүрэг, төлөвлөсөн тоглоомын үйл ажиллагаа

Гэмтсэн өгүүллэгүүд ба тэдгээрийн хоорондын харилцан үйлчлэл

Гимнастикч ба гимнастик (уран сайхны гимнастик) - гимнастикийн дасгалжуулагч, эмч, шүүгч (мөн эдгээр бүх үүрэг бие биетэйгээ харилцан үйлчилдэг).

Гимнастик (уран сайхны гимнастик) - уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагч, бүжиг дэглээч, эмч, шүүгч (мөн эдгээр бүх үүрэг бие биетэйгээ харьцдаг).

Дүр хуваарилах сонголтууд

Сонголт 1 - тооллогын дагуу

Миний гэр бүл

Нэг хоёр гурав дөрөв,
Манай байранд хэн амьдардаг вэ?
Аав, ээж, ах, эгч,
Мурка муур, хоёр зулзага,
Миний гөлөг, крикет бид хоёр -
Энэ бол миний бүх гэр бүл!
Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
Би дахин тоолж эхэлнэ

Тоглоом

Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Бид тоглохоор шийдсэн
гэхдээ бид яаж байхаа мэдэхгүй байна
хэн ч жолоодохыг хүсээгүй!
Бид танд:
энэ нь гарцаагүй чи байх болно!

Сонголт 2 - зурах(дүргээ бичсэн картыг татах)

Сонголт 3 - Шударга байдал(сүүлийн тоглолтонд гол дүрд тоглосон хүн энэ тоглоомонд хоёрдогч дүрд тоглох болно).

Эхлэх ба дуусгах сонголтууд

Эхлэх сонголтууд:

• Уран сайхны гимнастикийн дасгалжуулагчтай уулзсаны дараа багш хүүхдүүдийг гимнастикийн сургуульд сонгохыг урьж байна.
• Багш нь гимнастикийн эд зүйлс (тууз, дугуй) авчирч, тэдгээрийг уран сайхны гимнастикийн тэмцээнд оролцохоор хүргэсэн тухай мэдээлдэг.
• Багш хүүхдүүдийг гимнастик (зөөлөн модулиуд) хийх хэрэгсэл бүтээхийг урьж байна.
• Бүжиг дэглээч нь CD авчирдаг хөгжмийн бүтээлүүдмөн хүүхдүүдийг гимнастикийн зүйлээр бүжгийн хөдөлгөөн хийх хөгжим сонгохыг урьж байна.

Төгсгөлийн сонголт:

• Гимнастикийн сургуулийн сургалтын хугацаа дууссаныг багш хүүхдүүдэд мэдэгдэв.
• Багш уралдааны дүнг зарлана.
• Цаг агаарын нөхцөл байдлын улмаас тэмцээнийг хойшлуулсан тухай багш хүүхдүүдэд мэдэгддэг.

Насанд хүрэгчдийн үүрэг

Тоглоомын үеэр багшийн гүйцэтгэх үүрэг:

Тоглоомын эхэнд - дасгалжуулагч (уран сайхны эсвэл уран сайхны гимнастикаар).

Тоглолтын төгсгөлд шүүгч.

Тоглоомын зориулалтын орчин

Бүлгийн төлөвлөгөө, тоглоомын материалын ойролцоо байршлыг зур.

Тоглоомын тоног төхөөрөмж

• зориулсан зүйлс уран сайхны гимнастик(тууз, бөмбөг, цагираг, олс, тор);
• биеийн тамирын тоног төхөөрөмж (массажны зам, олс, дэвсгэр, шанага гэх мэт);
• зөөлөн модулиуд;
• "Эмч" гэж тохируулах; эмчийн хувцас;
• жимс, хүнсний ногоо, бүтээгдэхүүний загвар.
• гар хийцийн эд зүйлс тууз, тор, медаль, аяга; зөөврийн компьютер;
• тооны багц.

Зохиолын хураангуй - дүрд тоглох тоглоом
"Сургууль"
-тай харилцах боловсролын бүсүүд: нийгэм, харилцааны хөгжил
Зорилго: Хүүхдэд харилцан уялдаатай монолог, харилцан ярианы яриаг үргэлжлүүлэн заах тоглоомын үйл ажиллагаа; Сургууль, сургуулийн амьдралын зохион байгуулалтын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд дүрээ хуваарилж, авсан үүргийнхээ дагуу ажиллахыг зааж, үйл явдлыг хөгжүүлэх.
Сэтгэн бодох чадвар, бүтээлч байдал, сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх.
Төсөөлөлтэй нөхцөл байдалд ажиллаж сурах, янз бүрийн объектуудыг орлуулагч ашиглах.
Найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх, тоглоомын үйл ажиллагааг зохицуулах, хүүхдүүдийн сургуульд явах хүслийг нэмэгдүүлэх, сургалтын үйл явцад эерэг хандлагыг бий болгох.
Багшийн хөдөлмөрийг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: "Сургууль" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд: цүнх, гэрийн дэвтэр, харандаа, заагч, тооны касс, сэдэвчилсэн зураг, геометрийн дүрсүүд, тоглоомын цаг, спортын тоног төхөөрөмж "Хоолны өрөө" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд: аяга таваг, зуух, тогоочийн дүрэмт хувцас.
Аудио бичлэг: "Сургуульд юу заадаг вэ" дуу, "Сургуулийн хонх", "Буга том байшинтай" хөгжимт тоглоом, биеийг халаах хөгжим.
Толь бичгийн ажил: сургуулийн сэдвээр толь бичгийг баяжуулах.
Урьдчилсан ажил.
1. "Миний сургууль", "Хэн хэнд ажилладаг вэ?" гэсэн яриа.
2. Анхаарах хуйвалдааны зургууд, холбоотой гэрэл зургууд.
3. Уран зохиол унших:
4. Plot - дүрд тоглох тоглоом; "Хоолны газар", "Номын сан", "Сургуулийн хичээл"
Тоглоомын явц:
1 хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та оньсогоонд дуртай юу? Одоо би оньсого хийх болно, чи надад юуны тухай болохыг хэлээрэй.
Амралтын өдрүүдээр уйдаж байна
Үүнд нам гүм, тайван,
Дараа нь - сургуулийн сурагчидтай уулздаг
Нээлттэй хаалганы өдөр. (Сургууль)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, энэ бол сургууль.
Багшийн асуултууд:
Сургуульд ажилладаг хүмүүс ямар мэргэжилтэй вэ? (Багш, номын санч, захирал, ахлах багш, нарийн бичгийн дарга, жижүүр, харуул, цэвэрлэгч, тогооч, жолооч).
Сургуульд багш юу хийдэг вэ? (Багш хүүхдүүдэд хичээл заадаг)
Багш хүн ямар байх ёстой вэ? (Багш ухаалаг, хатуу, соёлтой, эелдэг байх ёстой).
Одоо багш хүн ямар байх ёстойг Артём П.
Багш аа
Багш байх нь дуудлага юм.
Хүүхдийг маш их хайрлах хэрэгтэй
Сэтгэл, хичээл зүтгэл рүү
Тэднийг ул мөргүй өг.
Үлгэр жишээ бай
Тайлбарлахад сонирхолтой
Бүх хүсэл эрмэлзэлтэй байх
Ангид хариулах.
(О. Повещенко)4. Тогооч нар юу хийдэг вэ? (Тогооч нар хоол бэлддэг.)
5. Тогоочид юу хийж чадах вэ? (Тогооч нар шөл, борщ, загас, махан бөмбөлөг гэх мэт хоол хийж болно.)
Артём Ч.Одоо тогооч энэ мэргэжлийнхээ талаар ярина.
Хоол хийх
Зуухны тогооч бүтээдэг
Тэр далавчаараа дүүлэн нисэхэд.
Түүний эргэн тойронд бүх зүйл уур уцаартай байдаг
Гал тогоо бол түүний урам зориг юм.
Түүний бүтээл бүр
Зүгээр л үлгэр, хоол,
Бодол, бүтээлч нислэг.
Хичээж үзсэн хэн бүхэн ойлгох болно.
6. Сургуульд сурдаг хүүхдүүдийн нэр хэн бэ? (Сурагчид, сургуулийн сурагчид).
7. Оюутан ямар байх ёстой вэ? (дуулгавартай, цэвэрч нямбай, хүмүүжилтэй гэх мэт)
8. Тэгээд тэд хэдэн ангиасаа хичээлээ эхэлдэг вэ? (Хичээл нь нэгдүгээр ангиас эхэлдэг).
Энэ тухай бидэнд Тимоти П.
Сургуульд намайг юу хүлээж байна
Нам намайг хүлээж байна, нэгдүгээрт,
Хичээл хүлээж байна
Найзууд хүлээж байна.
Залхуурахын тулд сургуульд байх болно,
Тэнд би шинэ улсад ирлээ
Ажил хэрэг, мэдлэг чадвар
Би аялалаа эхлүүлэх болно.
хүлээж байна байгаль - ойболон талбай!
Эцсийн эцэст бид нэгээс олон удаа явган аялал хийх болно ...
Таван намайг сургууль дээр хүлээж байна
Бүхэл бүтэн нэгдүгээр анги намайг хүлээж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо сургуулиа тоглоцгооё!
2 хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тоглоомондоо дүрүүдийг хуваарилцгаая.
Хүүхдүүд үүрэг гүйцэтгэдэг, математик, биеийн тамирын багш, оюутнууд, тогооч нар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би чамтай хамт тоглох болно, би сургуулийн манаачийн үүрэг гүйцэтгэнэ, хуваарийн дагуу хичээлд дуудлага өгөх болно (багш тоглоомыг зохицуулдаг).
Багш, хүүхдүүд шидэт үгсийг хэлдэг:
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, тоглоцгооё!
"Тэд сургуульд юу заадаг вэ" дуунд хүүхдүүд тоглох газраа бэлддэг.
(Багш хичээлдээ бэлдэж байна; оюутнууд портфолио авч, хэвлэх хичээлийн хэрэгсэлхүүхдүүдийн урьдчилан хийсэн: жижиг дэвтэр, харандаа (бүх зүйлсийг багасгасан хуулбарууд) ширээн дээр; тогооч нар хормогч, малгай өмссөн хоолны өрөөнд очдог).
3 хэсэг.
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Сургууль".
Багш хичээлийн хонх дарна.
"Оюутнууд" багштай зогсож байна.
"Багш": Хүүхдүүд ээ, сайн уу, суу. Математикийн хичээл эхэллээ!
Хичээлийн үеэр хүүхэд - "багш" дараахь даалгавар өгдөг.
- тоо, геометрийн дүрсийг нэрлэхийг хүсдэг
- тоол шууд захиалгаба эсрэгээр;
- тооны "хөршүүд" -ийг нэрлэх;
- цагийг цагаар хэлэх
Хөгжмийн тоглоом тоглодог - физик минут "Буга том байшинтай"
Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах:
- тоо бичих, геометрийн дүрс зурах.
Гэрийн даалгавар:
- "багш" өдрийн тэмдэглэлийг нээж, гэрийн даалгавраа бичихийг хүснэ: дасгал №2, №3.
Багш өөрчлөхийг уриалж байна.
өөрчлөх
"Багш" хүүхдүүдийг хоолны өрөөнд үдийн хоол идэхийг урьж, ажлын байраа цэвэрлэнэ.
"Хичээл"-ийн үеэр "тогоочид" хоол хийхийг дуурайж, үдийн хоолны ширээ засдаг.
Оройн хоол
"Сурагчид" хоолны өрөөнд орж, гараа угааж, ширээн дээр сууна. Тогооч нар хүүхдүүдэд өдрийн хоолны цэсийг хэлж өгдөг. Бэлэн хоол байдаг.
Загварласан үдийн хоол таван минутаас ихгүй үргэлжилнэ.
Оройн хоолны дараа тогооч нар аяга тавгаа буцааж тавиад дүрэмт хувцсаа тайлна.
Багш биеийн тамирын хичээлийн хонх дарна.
"Сурагчид" тогооч нарт баярлалаа гэж хэлээд хивсэн дээр жагсдаг.
Хүүхдүүдийг "Биеийн тамирын багш" угтаж байна.
Хүүхдүүд хичээл дээр юу хийхийг "багш" хэлдэг.
- Бөмбөгтэй хөгжимд бие халаалт хийдэг.
- хүүхдүүдтэй хамт "Загас" дасгал хийдэг
- гадаа тоглоом тоглодог ("оюутан" дууны тусламжтайгаар тоглолтын эздийг сонгодог).
"Багш" хүүхдүүдийг нэг мөрөнд барьж, "оюутнууд" гэсэн тэмдэглэгээг тавьдаг.
Багш хичээлээс утасдаж байна.
Хөгжмийн дагалдан "Сурагчид" цүнхээ байранд нь ав. Тэгээд бүх хүүхдүүд багш дээр очдог.
Тоглоомын хураангуй.
- Тоглоом дууслаа. Тоглоом таалагдсан уу?
Хүүхдүүд өөрсдөө тоглоомын дүрээ үнэлдэг: багш, сурагч, тогооч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа, бид үүнийг хийлээ сонирхолтой тоглоомтоглосонд баярлалаа!
хүүхдүүдэд баярлалаа сайн тоглоом:
"багш нар" - сонирхолтой хичээлүүд,
"оюутнууд" - сайн суралцахын тулд,
"Тогооч" - хурдан үйлчилгээ, эелдэг харьцах зориулалттай.

Хавсаргасан файлууд

Надежда Рогожина
"Сургууль" дүрд тоглох тоглоом. Бэлтгэл бүлгийн тоглоомын хичээлийн хураангуй

Зорилго:

- сайн сайхан сэтгэл, нөхөрлөлийн мэдрэмж, сургуульд хайрыг хөгжүүлэх;

Практик асуудлыг шийдвэрлэхэд яриа, бүтээлч үйл ажиллагаа, сэтгэцийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх;

Хэрхэн зөв харилцан яриа хийхийг сур.

Сургуулийн талаарх хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах, тодорхой болгох.

Багшийн хөдөлмөр, сургуулийн ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын материал:барилгын материал, дэвтэр, сурах бичиг, үзэг, харандаа, хонх, цүнх, харандаа хайрцаг, картон.

Тоглолтонд бэлдэж байна:

- Сургууль руу хийх аялал, сургуулийн ажилчидтай хийсэн яриа: багш, захирал, жижүүр, цэвэрлэгч, баарны үйлчлэгч, тэдний ажлыг ажиглаж байна.

"Сургууль" сэдвээр хүүхдийн номыг хянаж, унших.

Сургуулийн амьдралын тухай кино эсвэл хүүхэлдэйн киног үзүүлж байна.

"Хичээл дээр" зургийн тухай яриа.

Сургуулийн тухай шүлэг цээжлэх

"Тэд сургуульд юу заадаг вэ" дууг сур

"Манай сургууль" зураг

Гарын ажил: жижиг дэвтэр, ном, "сургууль руу" тоглоомын багшийн сэтгүүл хийх, өөдөс, шохой бэлтгэх.

Тоглоомын явц:

V. - Хүүхдүүд ээ дараа жилчи сургуульд явах болно. Сургуульд ороход юу хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт).Хүүхдүүд сургууль дээрээ юу хийдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт).

V. - Залуус аа, өнөөдөр сургууль дээр тоглоцгооё.

А. - Хичээлүүд хаана байна?

D. - ангид.

V. - Тийм ээ, залуусаа, хэн хичээл заадаг вэ?

Д. багш.

V. - багш болохыг хүсдэг залуус!

V. - хичнээн өргөдөл гаргагч. Тоолуурыг сонгоцгооё:

Гном алт хайж байсан!

Тэгээд тэр малгайгаа алдсан!

Сууж, уйлж, - яаж байх вэ!

Гараад ир! Та удирдана!

V. - Лерочка, та багш болно, бусад хүүхдүүд оюутнууд болно.

V. - хүүхдүүд тоглоомыг эхлүүлдэг, гэхдээ эхлээд анги байгуулъя (Хүүхдүүд сандал, дэлгэц, самбар зохион байгуулдаг)

Хүүхдүүд бүлгээс гарна. Багш багшийн ширээнд сууна.

Энэ дуу нь нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн тухай юм. Хүүхдүүд төсөөллийн ангид ордог. Багш нар болон бие биетэйгээ мэндчил. Тэд цэцэг өгдөг. Хүүхэд бүр өөрийн байр сууриа эзэлдэг.

"Хонх дуугарав"

Хичээл 1. Бичиг үсгийн боловсрол.

Багш ангид орж, өөрийгөө танилцуулж, хүүхдүүдэд өөрийгөө танилцуулж, хичээлийг эхлүүлнэ.

D / тоглоом "Үгийн эхний дууг нэрлэ"

D / тоглоом "Үг бүтээх"

D / "Пирамид" тоглоом (үгүүдийг үе болгон хуваах)

Хичээлийн төгсгөлд багш нэгтгэн дүгнэж, гэрийн даалгавар өгдөг: "Үнэг ба хорт хавдар" үлгэрийг унш, "үнэг" гэдэг үгийн диаграммыг зур.

"хонх дуугарах"

Багш завсарлага эхэлснийг зарлав. Хүүхдүүдэд дараагийн хичээлд бэлдэхийг сануулж, цайны газар үдийн хоолонд орохыг урина. (гэнэтийн мөч боломжтой - чихэрлэг амттан).

"хонх дуугарах"

Хичээл 2 Зурах.

Хүүхдүүд ангидаа ширээн дээрээ байраа эзэлдэг.

Багш: - Хүүхдүүд ээ, бид одоо зургийн хичээлтэй. Та нарын хүн бүр гэр бүлтэй, би ч бас гэр бүлтэй. Би танд гэр бүлээ зурахыг санал болгож байна. Тэгээд би өөрийнхөө зургийг зурна.

Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэж эхэлдэг.

Хүүхдүүд бүлэгт зураг зурж байх үед намуухан, тайван хөгжим сонсогддог.

"Хонх дуугарав"

Багш хичээл дууссаныг зарлаж, зургуудыг үзэсгэлэнд байрлуулахыг санал болгодог. Хүүхдүүд дэлгэцэн дээр ирж зураг зурдаг.

"Хонх дуугарав"

Хичээл 3Биеийн тамирын дасгал.

Багш хичээлээ бие халаалтаар эхэлдэг. Тушаал өгдөг:

Тэнцүү! Анхаар! Тойрог хэлбэрээр алхах! Тэгээд одоо надад хосоороо! Байгаа газраа бай! Нээх!

1. "Цаг" дасгал хийх; 2. "Тээрэм" дасгал; 3. үсрэх дасгал.

Тоглоомын тэмцээн "Саад тотгорын уралдаан".

Багш хүүхдүүдэд гэрийн даалгавар өгдөг: гулсмал зүүгээр үсрэх дасгал хийх.

"Хонх дуугарав"

V. - Залуус аа, та нарын өнөөдрийн тоглосон байдал надад таалагдсан, та нар дүрээ сайн дааж чадсан, эелдэг байсан, сургууль дээрээ биеэ зөв авч явсан. Дараагийн удаа "Сургууль" тоглоом тоглоход би хөдөлмөрийн хичээлийг санал болгож байна. Удахгүй ямар баяр болох вэ?

D. - Шинэ жил!

V. - Тийм ээ, бид тантай хамт байгаа бөгөөд шинэ жилийн баяраар гар урлал хийж, дараа нь тэдэнтэй хамт бүлгээ чимэглэх болно.

Гүйцэтгэх товчлол

дүрд тоглох тоглоом

"Сургууль"

бэлтгэл бүлэгт

I. Даалгаварууд:

- Сургуулийн талаарх хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах, тодорхой болгох.

- Өөрийн тоглох орчинг бий болго. Тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

- Хүүхдэд сурах хүслийг бий болго. Багшийн хөдөлмөр, сургуулийн ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Эелдэг байдлын хэлбэрийг бэхжүүлэх. Нөхөрлөл, багаар амьдрах, ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

- Үг хэллэгийг идэвхжүүлэх: хичээлийн хэрэгсэл, завсарлага, хонх, багшийн өрөө.

II. Тоглолтонд бэлдэж байна:

1. Орон зайн байршлыг тоглуул

III. Тоглоомын явц.

Залуус аа, манай номын санд ямар өнгөтэй ном гарч ирснийг хараарай. Энэ номыг юу гэж бодож байна вэ? Тэгээд яаж таамагласан бэ?

Энэ нь зөв, энэ бол праймер юм. Энэ ном таныг сургуулиасаа чиглүүлэх болно. Тэд сургуульд хэдэн ангиас эхэлдэг вэ? Та нэгдүгээр ангид ормоор байна уу? Өөрсдийгөө сургуульд байхдаа аль хэдийн нэгдүгээр ангийн сурагч байсан юм шиг төсөөлцгөөе.

Багш шившлэг уншдаг.

Дэлбээ ялаа
Баруунаас зүүн тийш
Хойд талаараа, урагшаа,
Буцаж ир, тойрог хий!
Дэлхийд хүрмэгцээ
Бидний бодлоор манлайлах! Бид сургуульд сурч, нэгдүгээр ангийн сурагч болохыг хүсч байна!

Энд бид сургуульд байна! Хүүхдүүд ээ, ангидаа ирээрэй. Сургуульд ажилладаг хүмүүс ямар мэргэжилтэй вэ?

Хэн нь хэн байх, ямар дүр сонгохоо тараацгаая.

Сургуулийн ажилтнуудад зориулсан олон мэргэжил байдаг, бид хүн бүрт тохирсон мэргэжлийг сонгох болно. Би чамтай хамт тоглох болно, тэр цагаас хойш найруулагчийн үүрэг гүйцэтгэнэЗахиралгүй сургууль гэж байхгүй. Би бүхэл бүтэн сургуулийн ажлыг хариуцна.

Өнөөдөр бид хэдэн хичээлтэй байх вэ?

Хоёр

Аль нь?

Математик, зураг.

Математикийн багш хэн болох вэ?

Ирина математикийн багш болохыг хүсч байгаагаа илэрхийлжээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь сайн зурдаг тул зургийн багш болохыг санал болгодог. Сургууль бүр гуанзтай бөгөөд Динара Сабрина хоёр биднийг завсарлагаанаар хооллох тогооч болохыг хүсдэг байв. Сургууль нь сургуулийн автобустай гэдгийг багш хүүхдүүдэд сануулдаг. Миша жолооч болохыг хүсчээ. Арина маш хариуцлагатай тул техникийн ажилтны үүргийг түүнд даатгасан. Арина хичээлийн дуудлага өгч, өрөөний цэвэр байдлыг хариуцна.

Хүүхэд бүр өөрийн байр сууриа эзэлдэг. Хонх дуугарав.

Хичээлийн хэрэглэгдэхүүн нь ангид тохижуулсан ширээн дээр байдаг.

Ирина багш ангид орж ирээд хичээлээ эхлэвматематик . Захирал ангид орж ирээд хичээлд суух зөвшөөрөл хүснэ.

Математикийн хичээл дээр хүүхдүүд асуудал, жишээг шийдэж, дэвтэрт бичиж, асуулт асууж, багшийн асуултад хариулдаг. - Гар чинь ажиллаад, хуруу чинь ядраад байна, хурууны гимнастик хийцгээе.

Бид байцаа таслав

Бид гурван лууван.

Бид байцаа давсалж байна

Бид байцаа угааж байна.

Хичээлийн төгсгөлд багш гэрийн даалгавар өгдөг. Өөрчлөлтийн хонх дуугарав. Та амарч болно гэж багш тайлбарлав. Завсарлагааны үеэр та гүйж, уурлах шаардлагагүй, гэхдээ та хоолны өрөөнд орж, хоол идэж болно.

"Хичээл"-ийн үеэр "тогоочид" хоол хийхийг дуурайж, өглөөний цайнд зориулж ширээ засдаг.

"Сурагчид" хоолны өрөөнд орж, ширээн дээр суун, гэнэтийн хоол иддэг. Тогооч нарыг ширээ, сургуулийн ажилчдыг урьж байна. Тэд өөр ширээнд сууна.

Дуураймал өглөөний цай таван минутаас илүүгүй үргэлжилнэ.

Өглөөний цайны дараа тогооч нар аяга тавгаа байрандаа тавьж, хормогчоо тайлдаг.

Техникч дараагийн хичээлийг дууддаг.

Зургийн хичээл эхэлнэ . Полина багш өнөөдөр тэд гэр бүлээ зурж, хүүхдүүдийг харандаа авч, ажилдаа орохыг урьсан гэж тайлбарлав.
Хүүхдүүд бүлэгт зураг зурж байх үед намуухан, тайван хөгжим сонсогддог.Багш хичээл дууссаныг зарлаж, зургийг бүтээлч буланд байрлуулахыг санал болгодог. Хүүхдүүд дэлгэцэн дээр ирж зураг зурдаг.Багш хүүхдүүдэд хичнээн сайн зурсан, бүгд сайн зурсан гэж хэлдэг. Дуудлагаар хичээл дуусна. Хүүхдүүд тоглоомын цүнхэнд хангамж хийдэг.

Бодит сургуулийн нэгэн адил зарим сурагчийг сургуулийн жолооч автобусандаа суулгаад гэрт нь хүргэж өгдөг гэдгийг багш сануулж байна.

Багш нь асуудалд орохгүйн тулд дагаж мөрдөх ёстой аюулгүй байдлын дүрмийн талаар ярихыг хүсдэг.

Хаана тоглохыг зөвшөөрдөг вэ?

Хэрхэн гудамжаар хөндлөн гарах вэ?

Автобусанд хэрхэн биеэ авч явах вэ?

Автобусыг яаж тойрч гарах вэ?

Гудамжинд аюулгүй ажиллах өөр ямар дүрмийг та мэдэх вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сайн байна уу залуусаа, та бүгд аюулгүй байдлын дүрмийг мэддэг бөгөөд үүнийг дагаж мөрдөөрэй гэж найдаж байна. За, одоо бид гэр лүүгээ автобусанд аюулгүй явж болно.

Зарим эхчүүд хүүхдээ гэртээ хүргэж өгөхөөр сургуульдаа ирдэг. Багшид хандаж, хүүхдийнхээ талаар мэдээлэл аваарай. Багшдаа баярлалаа, хүүхдээ бэлдэхэд нь тусал. Хүүхдүүд, ээжүүд багштай баяртай гэж хэлдэг.

Сургуулийн автобус сургуулийн хашаанд хичээл дуусахыг хүлээж байна. Хүүхдүүд тээврийн хэрэгсэлд орж суу. Жолооч хүн бүрийг тэврэлдэж, жолоо барьж байхдаа өөгшүүлэхгүй байхыг сануулж байна.

"Автобус"-ын аудио бичлэг сонсогдож байна.

Эцсийн зогсоолын жолооч таныг юу ч мартаж болохгүй, өглөө автобусандаа хоцрохгүй байхыг сануулж байна.

Аялалын төгсгөлд багш шившлэгийг давтана:

Дэлбээ ялаа
Баруунаас зүүн тийш
Хойд талаараа, урагшаа,
Буцаж ир, тойрог хий!
Дэлхийд хүрмэгцээ
Бидний бодлоор манлайлах!

Бид өөрсдийн байрандаа буцаж ирэхийг хүсч байна цэцэрлэг, танай бүлэгт.

IV. Тоглоом дууслаа.

Тоглоом дууслаа. Өнөөдөр бид ямар сонирхолтой зүйл хийснийг санацгаая? Бид ямар тоглоом тоглосон бэ? Та тоглох дуртай байсан уу? Та тоглоомонд ямар дүрд тоглосон бэ? Таны дүрүүд юу хийж байсан бэ?

V. Тоглоомын үнэлгээ

Сайн байна уу залуусаа, бидэнд сонирхолтой тоглоом байна, тоглосонд баярлалаа! Багш хүүхдүүдийг сайн тоглосонд талархаж байна:

Миша маш болгоомжтой жолооч байсан - тэр автобусыг сайн жолооддог байв. Ирина маш сайн математикийн багш байсан бөгөөд хүүхдүүдэд хэрхэн зөв тоолохыг зааж өгсөн. Зургийн хичээл дээр бүх сурагчид маш их хичээж, гэр бүлээ зурсан. Манай тогооч нар сайхан өглөөний цай бэлдсэн.

Багш нь энэ тоглоомд маш их дуртай байсан тул өөр цагт энэ тоглоомыг тоглохыг хүсч байгаагаа хэлэв.

Татьяна Самборецкая
Бэлтгэл бүлэгт зориулсан "Сургууль" дүрд тоглох тоглоом

Зорилтот: хүүхдүүдийн хоорондын нийгмийн болон тоглоомын туршлагыг баяжуулах; тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх талбай« Сургууль»

Даалгаврууд:

- боловсролын:

Хүүхдүүдийн багшийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг тодруулах

Тоглосон дүрүүдийн агуулга, холболтыг илчлэх, танил үйлдлүүдийг тоглоомын нөхцөл байдалд шилжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, дүрд нийцүүлэн ажиллах, шинэ үйл явдлуудыг бий болгох чадварыг дэмжих;

-хөгжиж байна:

Харилцан уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах.

Хөгжил нарийн моторт ур чадвар, харааны ойлголт, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ.

Боловсролын

Суралцах эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх сургууль, хүүхдүүдийн бие биедээ хүндэтгэлтэй, найрсаг хандах хандлага.

Тоглоомонд нөхөрлөлийг бий болгох.

Урам зоригийн бэлэн байдлыг бүрдүүлэх сургууль.

Тоног төхөөрөмж: дуудлага хийх хонх, тоглох шинж чанарууд сургууль, хүүхэлдэйн кино "Маша ба баавгай", цуврал "Анхны ангид анх удаа".

Тоглоомын дүрүүд: захирал, багш - 2 хүн, оюутан, тогооч - 2 хүн.

Тоглоомын явц:

Урам зориг өгөх мөч.

Залуус бидэн рүү бүлэг багц хүлээн авсанТа тэнд юу байгааг мэдэхийг сонирхож байна уу?

(багш илгээмжийг нээж, хүүхдүүд тусалдаг)

Хүүхдүүд тэндээс авдаг сургуульдагалдах хэрэгсэл - үзэг, харандаа, дэвтэр, будаг.

Эдгээр бүх объектыг ямар үгс нэгтгэж чадах вэ? (хичээлийн хэрэгсэл)

Цэцэрлэгээс юугаараа ялгаатайг та мэдэх үү сургуулиуд?

Би цэцэрлэгт байгаа зүйлийг нэрлэнэ, та нар оронд нь юу байгааг нэрлээрэй сургууль.

Цэцэрлэг - сургууль

дарга захирал

сурган хүмүүжүүлэгч-багш

Ангийн бүлгүүд

Ширээний ширээ

Ангиуд - хичээл

Цүнхний тоглоом

Унтах - бүү унт

тоглох-сурах

Дуудлага байхгүй - дуудлага байна

Үнэлгээ бүү өг, үнэл

Тэгээд яагаад сургууль хонх ашигладаг? (Энэ бол хичээлийн эхлэл ба төгсгөлийн дохио юм)

Залуус аа, та очих уу? сургууль?

Та нар үнэхээр ухаантай, хурдан ухаантай, эелдэг, өрөвдөх сэтгэлтэй хүүхдүүд юм. талаар ихийг мэддэг сургууль, та маш сонирхолтой юм. Залуус аа, та хүсэж байна уу сургууль тоглох?

Тэгээд бид хэн тоглох хэрэгтэй вэ? (багш, сурагчид)

Хэллэгийн тусламжтайгаар дүрүүдийн хуваарилалт

Багш асуултын тусламжтайгаар хүүхдүүдийн багш, захирлын мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг тодруулдаг сургуулиуд,

Багш юу хийдэг вэ? Багш хүн ямар байх ёстой вэ?

Таны бодлоор найруулагч юу хийдэг вэ? сургууль? Тэр юу вэ? Би захирал болно.

Ажлаа бэлдье. Хэнд юу хэрэгтэйг сонго. Бүх зүйл бэлэн үү? Эхлэх тоглох»

1. Тоглоом

Хонх дуугарав. Эхний хичээл бол математик юм. Багш өөрийн хүссэн даалгавар өгдөг. Жишээлбэл, дидактик тоглоом: "Хөршөө нэрлэ", "Цэгүүд болон өнгийг холбоно"гэх мэт.

Дүрд байгаа багш "захирлууд"санаачлагыг дэмждэг "багш нар". Багш зөв эсэхийг шалгана тоглоомын даалгавар, сайн ажил хийсэнд оноо, магтаал тавьдаг.

Эргээрэй. Багш бүх хүүхдүүдийг буфет руу орохыг урьж байна.

Хонх дуугарав. Хоёр дахь хичээл бол зураг зурах явдал юм. Багш одоо ямар улирал болж байна, хүүхдүүд хаврын ямар шинж тэмдгийг мэддэг вэ? Тэрээр хүүхдүүдийг өнгөт харандаагаар хавар зурахыг урьж байна.

Залуус аа, танд таалагдсан уу? сургууль тоглох? Үнэхээр бүх зүйл сонирхолтой болсон уу? Яагаад тэгсэн гэж бодож байна сонирхолтой тогло? Та ямар хичээл санаж байна вэ? Хамгийн дурсамжтай нь юу байсан бэ?

Хүүхдүүдийн хариултыг нэгтгэн дүгнэв. Учир нь бид хамт тоглосон, хэрүүл маргаангүйгээр бүх зүйл дээр тохиролцов. Чи зүгээр л агуу юм. Бид хийх ёстой хэвээр байна тоглоцгооё

сургууль.

Холбогдох хэвлэлүүд:

"Автобус" дүрд тоглох тоглоом"Автобус" ТӨЛБӨРТ ТОГЛОХ ТОГЛООМ. Хөтөлбөрийн агуулга: Тоглоомын сонирхлыг харуулах, үйл ажиллагааг дэмжих, үзэхийг санал болгох.

"Цэцэрлэг" дүрд тоглох тоглоом"Цэцэрлэг" дүрд тоглох тоглоом (Крылова Н. М. "Цэцэрлэг - баяр баясгалангийн байшин" технологийн үндсэн дээр боловсруулсан) Зорилго: сурталчлах.

"Автобусаар дэлгүүр орох аялал" бага насны нэгдүгээр бүлгийн дүрд тоглох тоглоомЭхний ээлжинд дүрд тоглох тоглоом бага бүлэг"Дэлгүүрт автобусаар аялах." Тоглолтонд бэлтгэх: хажуугаар өнгөрч буй тээврийн хэрэгслийг ажиглах.

"Космос" дүрд тоглох тоглоомДаалгавар: 1. Сансрын нисэгчийн мэргэжил, түүний ажлын үйл явц, хичээлүүд - туслахууд, холбогдох мэргэжлүүдийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. 2. Хөгжүүлэх.

"Бид далайчид" дүрд тоглох тоглоомын тойм цэцэрлэгийн бүлэгТоглоомын зорилго: Бие даасан түүхийг бий болгох тоглоомын ур чадварыг бий болгох.

"Үсчин" дүрд тоглох тоглоомДүрд тоглох тоглоом: "Үсчин" Зорилго: 1. Хүүхдэд өөртөө анхаарал тавихыг заах Гадаад төрхүсээ зөөлөн самна. Энгийн үүсгэх.

"Поликлиник" дүрд тоглох тоглоомПоликлиник Хөтөлбөрийн агуулга: Тоглоомын агуулгыг баяжуулж, хүмүүст тустай, халамжтай эмчийн мэргэжлийг сонирхох.