"Зун хэзээ ирэх вэ?" сэдвээр хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хичээлийн тойм. Цэцэрлэгийн VI бүлгийн "Зун" хичээлийн хураангуй. Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх
Надежда Привалова
Хичээлийн хураангуй дунд бүлэг"Удахгүй зун"
Боловсролын интеграци бүс нутаг: Танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, нийгмийн болон харилцааны хөгжил, бие бялдрын хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил.
Тухайн бүс нутагт хийх ажил "Танин мэдэхүйн хөгжил":
Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлж, тодруулж, нэрсийг үргэлжлүүлэн танилцуулаарай зуны сарууд;
Зуны тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;
Тухайн бүс нутагт хийх ажил "Ярианы хөгжил":
Нэр, нэр, үйл үгээр хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.
Нэрлэсэн хэллэгийн нэг хэсэг болох хүйс, тоогоор нэр үгийн тохирох байдлыг засаарай.
Тухайн бүс нутагт хийх ажил "Нийгэм, харилцааны хөгжил":
Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцаа, бусдад хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тухайн бүс нутагт хийх ажил "биеийн хөгжил":
Хүүхдүүдэд багшийн дохиогоор ажиллахыг заах;
Хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.
Тухайн бүс нутагт хийх ажил "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил":
Байгальд хайрыг төлөвшүүлэх;
үгсийн сангийн ажил:
Нэр үг: улирал, намар, өвөл, хавар, зун, 6, 7, 8, халуун, гол, өвс, цэцэг, жимс, жимсгэнэ, шавж, царцаа, шумуул, эрвээхэй, зөгий, соно.
нэр үг: нартай, дулаахан, халуун, гэрэлтэй (хувцас).
Үйл үг: гялалзах, дулаацуулах, жигнэх, наранд шарах, усанд сэлэх, алхах, гүйх, үсрэх.
урьдчилсан ажил:
Зуны шинж тэмдгүүдийн тухай яриа;
"Улирал" сэдвээр зураг зурах;
Унших нимгэн / гэрэлтэй.
Тоног төхөөрөмж, материал:
Өгүүллийн зургууд "Улирал";
Зэрлэг жимс, шавьжийг дүрсэлсэн зургууд.
Арга, техник:
- Харааны: зураг харж байна.
- Амаар: урлагийн үг, оньсого, хүүхдэд зориулсан асуулт, зөвлөгөө.
Хичээлийн явц:
Нууцлаг:
Тэр ирдэг - ой мод ногоон болж,
А- Оньсого ямар улирлын тухай вэ? (Хаврын тухай).
2. Яриа.
Б- Хавар дуусч байна, дажгүй удахгүй зун эхэлнэ. Улирлын дарааллыг санацгаая.
Багш шүлгийг уншиж, үзүүлэнгийн хамт дагалддаг хуйвалдааны зургууд "Улирал"
Өгөөмөр намар бидэнд жимс авчирдаг,
Талбай, цэцэрлэг нь үр тариа өгдөг.
Өвөл талбайг цасаар бүрхдэг.
Өвлийн улиралд дэлхий амарч, унтдаг.
Хавар ирж, ой мод ногоон болж байна
ГЭХДЭЭ зунЭнэ нь ирсэн - бүх зүйл нарны доор цэцэглэдэг,
Мөн боловсорсон жимс нь аманд асуудаг.
А.Кузнецова
Б- Бүх улирал бие биенээ дагадаг, тодорхой дарааллаар.
Улирлын зургуудыг үзүүлэв.
IN - Удахгүй халуун...
D- зун.
Б - Тэгээд хүйтэн ирнэ ...
D - намар.
Б- - Намрын дараа хүйтэн болно ...
D бол өвөл.
Б- Өвлийн дараа дулаахан ...
D - хавар.
Б- Тэгээд дахиад зун.
Юу болсныг санацгаая зун.
Хүүхдүүд зуны шинж тэмдгүүдийг нэрлэдэг.
Б- Юу болдоггүй юм бэ? зун? (Багш бусад улирлын шинж тэмдэг бүхий зургуудыг харуулдаг, хүүхдүүд юу болохгүй байгааг тодорхойлдог зун.)
D- ЗунХүүхдүүд цасан хүн хийдэггүй.
Зунчарга, тэшүүр, цанаар гулгахгүй.
Зунцасан ширхгүүд байхгүй.
Зуны улиралд навч унадаггүй. гэх мэт.
А - Хүүхдүүд ээ, та нар зуны сарыг юу гэж нэрлэдэгийг мэдэх үү?
Хүүхдүүд зуны саруудын нэрийг хэлдэг.
Асуулт - Эхний сар гэж юу вэ? Аль өнгөрсөн сар? Зуны дунд аль сар вэ? (хүүхдийн хариулт)
Б- Залуус аа, таалагдаж байна уу? зун?
Чи яагаад хайртай юм зун?
Чи яагаад дуртай юм зун?
Хүүхдүүд асуултанд хариулдаг.
3. Физик минут.
Б-Сайн байна зун. Би хүүхдүүдийг юу хийж чадахаа хэлж, харуулахыг урьж байна зун.
хүүхдүүд зуны улиралд усанд ордог, Хүүхдүүд хөдөлгөөнийг дуурайдаг.
Тэд гүйж, алхаж байна. Газар дээрээ гүйх.
хүүхдүүд зуны улиралд үсэрч байна, Үсрэх.
Тэгээд тэд амарна. Суух.
Зуны улиралд хүүхдүүд ой руу явдаг. Газар дээрээ алхаж байна.
Тэд тэнд юу ч олсон! Гараа хажуу тийш нь сунга.
Гүзээлзгэнэ баруун талдаа боловсорч, баруун тийш хазайдаг.
Зүүн талд, чихэрлэг нэрс. Баруун тийш хазайдаг.
Ойд зун сайхан байдаг, Алгаа таш.
Гэхдээ бид зөгий харсан. Хуруугаа чимхлээр нугалаад хэлээрэй "ж-ж-ж".
Хурдан - хурдан гүйж, тойрог хэлбэрээр гүйж байна.
Бүгд маш их ядарсан байсан. Суух.
4. Дидактик тоглоом
Б - Бид ой руу явж, жимс түүв.
(Би зурагтай зургийг нийтэлдэг жимс: гүзээлзгэнэ, нэрс, цангис, бөөрөлзгөнө гэх мэт)
гэж багш асууж байна: Хүүхдүүд уулзах:
Жимс, юу вэ? - анхилуун, анхилуун, амттай, амттай;
Ээж бөөрөлзгөнө чанамал хийсэн.
Та ямар чанамал авсан бэ? - бөөрөлзгөнө;
Гүзээлзгэний чанамал. Ямар саатал? - гүзээлзгэнэ;
Нэрс жимсний сироп. Ямар сироп вэ? - нэрс;
Цангис жимсний шүүс. Ямар шүүс вэ? - цангис.
Б - Энэ бол ээжийн чанамал, чанамал, сироп хийсэн. Харуулъя. Ямар амттай юм бэ.
5. Артикуляцийн гимнастик "Амттай чанамал".
Хүүхдүүд үе мөчний дасгал хийдэг.
IN - Зунолон шавж байдаг. Та ямар шавьж мэддэг вэ?
Одоо би оньсого хийх болно, та тэдгээрийг таахыг хичээгээрэй. (Хүүхдийн хариултыг шавьжны дүрслэлийг харуулсан байдаг.)
Чэрэн, гэхдээ хэрээ биш.
Эвэртэй, гэхдээ бух биш.
Зургаан хөл туурайгүй
Нисэх - чимээ шуугиан
Тэгээд суу - чимээгүй. (алдаа)
Шувуу биш, харин далавчтай,
Цэцгийн дээгүүр нисэх
Зөгийн бал цуглуулдаг. (зөгий)
Цэцэгсээс цэцэг рүү эргэлдэж,
Ядар - амрах
Шувуу биш, харин далавчтай,
Зөгий биш, харин нектар цуглуулдаг.
(эрвээхэй)
Хаалган дээрх chamomile дээр
Нисдэг тэрэг буув
мөнгөлөг нүд,
Энэ хэн бэ... (соно)
Салбараас зам хүртэл
Өвснөөс эхлээд өвсний ир хүртэл
үсрэх хавар,
Ногоон нуруу (Царцаа)
Б - сайн хийсэн, бүх оньсого тааварыг зөв таасан.
Асуулт - Өнөөдөр бид юу ярьсан бэ? хичээл?
D-Зуны тухай. Улирлын тухай.
Б- Та маш сайн ажилласан хичээл, анхааралтай байсан, зөв ярихыг хичээсэн. Манай хичээл дууслаа.
Холбогдох хэвлэлүүд:
"Удахгүй, удахгүй шинэ жил" хөгжмийн хичээлийн хураангуйБүгд Найрамдах Беларусь улсын Архангельск дүүргийн "Теремок" хосолсон хэлбэрийн MBDOU цэцэрлэг "Удахгүй, удахгүй шинэ жил" хөгжмийн хичээлийн хураангуй Хоёрдугаарт.
Дунд бүлгийн ярианы хөгжлийн талаархи GCD-ийн хураангуй "Зун, зун, чи хаана байгаагаа бидэнд хэлээч?""Зун, зун, чи хаана байгаагаа хэлээч?" Зорилго: зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх. Даалгавар: хүүхдийн зуны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; зун цаг агаар ямар байсныг санаарай.
Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн шинэ жилийн зугаа цэнгэлийн тойм "Удахгүй, удахгүй шинэ жил манайд ирэх болно!" MBDOU " Цэцэрлэгерөнхий хөгжлийн төрөл №173, Воронеж, ОУХТ-ийн багш Марчукова Инна Федоровна Дунд насны хүүхдүүдэд зориулсан баярын зугаа цэнгэл.
Дунд бүлгийн нээлттэй GCD-ийн тойм Уран сайхны болон гоо зүйн боловсрол "Зорилго: хүүхдүүдийг баяр ёслолын уламжлалтай үргэлжлүүлэн танилцуулах.
Захарова Лилия
"Зун ирж байна" хичээлийн хураангуй
"Удахгүй зун"
1. Ирэх зуны тухай санаагаа тодруул.
2. Өдөр тутмын амьдралд болон байгальд тохиолдож болох аюултай нөхцөл байдал, түүнээс урьдчилан сэргийлэх арга замын талаарх мэдлэгийг идэвхжүүлэх.
3. Зуны амралтыг эрүүл мэндийн зорилгоор ашиглахыг дэмжинэ.
Үзүүлэн үзүүлэх хэрэгсэл: ирэх зуны тухай дүрслэл-нуга, талбай, ой, зураг-нар, навч, цэцэг, мөөг, өвс, жимс, шувуу, ой, мөөгний дамми, ногоон, улаан өнгөний тэмдэг-тойрог, шоо эсвэл бусад объект тараах материал: зураг янз бүрийн нөхцөл байдалхүүхдийн аюултай, аюулгүй зан үйл, дүрс идэж болох мөөгболон ялааны агарик.
Хичээлийн явц:
Багш ирэх зуны тухай зургуудыг үзүүлэв.
Одоо ямар улирал вэ?
Ямар улирал ойртож байна вэ?
Оньсого таамаглаж байна:
Би халуунаас нэхсэн
Би өөртөө дулааныг авчирдаг.
Би голуудыг дулаацуулж, усанд сэлэхийг урьж байна.
Тэгээд түүндээ хайртай
Та нар бүгд минийх. I. (зун).
Зуны баяр юу вэ?
Ямар төрөл зуны тоглоомуудбас зугаа цэнгэлд дуртай юу?
Зуны улиралд хэн мөөг (жимс) авахаар явсан бэ?
Цэцэрлэгийг хэн арчлах вэ?
Хэн загасчлахаар явсан бэ?
Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг ой мод, цэцэглэдэг нугын зургуудад хандуулж, тэдгээрийн агуулгын талаар асуулт асуудаг. Дараа нь тэр түүнд зуны тухай үлгэр зохиоход нь туслахыг санал болгож байна: тэр өгүүлбэрийг эхлүүлж, хүүхдүүд үүнийг дуусгана. Хэцүү тохиолдолд багш холбогдох зургийг харуулна.
Зун ирлээ. Энэ нь маш тод гэрэлтдэг. (нар).Моднууд дээр маш олон ногоон байдаг. (навч).Модны сүүдэрт гарч ирэв. (мөөг).Ногоон нь ойн хөндийд ургадаг. (өвс) ба ой. (цэцэг).Бутанд боловсорсон. (жимсгэнэ).Тэд ойд хөгжилтэй жиргэдэг. (шувууд).Зуны улиралд сайхан байдаг. (ой).
Багш мөөгний даммиг үзүүлж, нэрийг нь эргэн дурсаж, нэр, гадаад төрхийн ижил төстэй байдалд анхаарлаа хандуулдаг: шаазан мөөг (цагаан хөл, хонхорхой (улбар шар өнгөтэй, тослог (малгайны тослог гадаргуу). Зарим мөөгийг тэдгээрийн нэрээр нэрлэсэн) тайлбарлав. ургах газар (болетус, boletus).
Би улиасны үндэс дунд улаан малгайтай ургаж байна.
Та намайг нэг милийн зайд харах болно, намайг дуудаж байна. (болет)
Шоколад хүрэн мөөг, гулгамтгай малгай дээр наалдсан навч.
Хүзүүвчний задгай нимгэн мөөг нь ийм нэр юм. (цөцгийн тос лааз).
Тэд улаан үстэй берет өмсөж алхаж, зуны улиралд ойд намар авчирдаг
Их найрсаг алтан эгч нар. (chanterelles).
Би маргахгүй, цагаан биш, би ах нар аа, илүү энгийн.
Би ихэвчлэн хус ойд ургадаг. (Болетус).
Бүх мөөг аюулгүй байдаггүй гэдгийг багш хүүхдүүдэд анхааруулдаг. Оньсого таамаглаж байна:
Хүүхдүүд хүртэл мэддэг
Улаан ба цагаан мөөг,
Ялаатай нөхөрсөг бус хүмүүс.
Тэднийг оройн хоолонд бүү ав
Энэ мөөг нь идэж болохгүй
Хэдийгээр тэр царайлаг харагдаж байна.
Удаан хугацаанд дуудсан
Мөөг нь улаан өнгөтэй. (ялаа агарик).
"Сагсанд идэж болох мөөг цуглуул" гар утасны тоглоом.
Багш нь мөөгний дүрсийг шалан дээр тавьж, хүүхдүүдээс тус бүр нэг идэж болох мөөг олохыг хүснэ.
Зуны улирал эхлэхээр хүүхдүүд гудамжаар илүү их алхах болно гэдгийг багш сануулж байна.
Гудамжинд ямар аюул заналхийлж байна вэ?
Та танихгүй амьтдад хүрч чадах уу?
Хэрэв та нохойг шоолж байвал юу болох вэ?
Багш дүрмүүдийг санаж байхыг санал болгож, тэдгээрийг дуудаж, дүрслэл үзүүлэв.
Та нохой руу савлаж, түүнээс зугтаж чадахгүй.
Та нохойг шоолж болохгүй.
Нохойг унтаж, идэж байхдаа бүү хүр.
Нохойноос тоглож буй зүйлийг нь бүү салга.
Уяатай сууж буй нохойд ойртох шаардлагагүй.
"Зөвшөөрөгдсөн-хориотой" дидактик тоглоом.
Багш нь хүүхдүүдэд зураг тарааж, хүүхдүүдийн аюултай зан авирыг харуулсан зурагтай хүмүүст улаан, харин дүрүүдийн зөв үйлдлийн дүрсийг харуулсан ногоон өнгөтэй хүмүүст хандахыг санал болгодог.
Багш хүүхдүүдэд эрүүл мэндийн хувьд цэвэр агаарт илүү их байх, дасгал хөдөлгөөн хийх, өрөөг агааржуулах, гадаа тоглоом тоглох, насанд хүрэгчдэд туслах хэрэгтэй гэдгийг сануулдаг. Зуны улиралд өсч томрох, хурдан, авхаалжтай, эрүүл байхын тулд энэ бүхэн шаардлагатай. "Эрүүл мэнд бол хамгийн сайн баялаг" гэсэн зүйр үгийг иш татдаг.
MBOU KR ТББ "Куренцовын нэрэмжит Гуторовская дунд сургууль A.I."
"Зун хэзээ ирэх вэ?" сэдвээр хүрээлэн буй ертөнцийн хичээл.
Коренева Галина Леонидовна бэлтгэсэн
Сэдэв.Зун хэзээ ирэх вэ?
Үйл ажиллагааны хэлбэр:МХТ ашиглах хичээл.
Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн.
Хичээлийн зорилго:жилийн мөчлөгийн тухай ойлголтыг бий болгох - улирал, сар, тэдгээрийн дараалал.
Даалгаварууд:
Хичээлийн боловсролын зорилго:
Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.
Жилийн мөчлөгийн тухай ойлголт өгөх - улирал, сар, тэдгээрийн дараалал.
Онцлон тэмдэглэж сур шинж чанаруудулирал.
Хичээлийн хөгжүүлэх даалгавар:
Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, аман яриаг хөгжүүлэх. Бүтээлч ур чадвар.
Ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.
Харилцааны ур чадвар, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн боловсролын даалгавар:
Улирал бүрийг ажиглах замаар гоо сайхны мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх.
Зан үйлийн ур чадварыг бүрдүүлэх эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал.
Оюутнуудын төлөвлөсөн амжилтууд:улирал, сарууд ямар дарааллаар өөрчлөгдөж байгааг сурах; жилийн цагийг онцлог шинж чанараараа таньж сурах; эрүүл мэндийг дэмжих дүрмийг сурах.
Хичээлийн төлөвлөгөөЗохион байгуулах цаг.
Мэдлэгийн шинэчлэл.
Шинэ материал сурах:
янз бүрийн улирлын шинж тэмдгүүдийг тодруулах;
жилийн дугуйлантай сурах бичгийн дагуу ажиллах;
Сурах бичгийн зурагтай ажиллах, жилийн янз бүрийн цагт эрүүл мэндийг сахих талаар оюутнуудтай ярилцах.
Ойлголтын анхан шатны шалгалт: дуртай улирлынхаа тухай ярих, сурах бичгийн зурагтай ажиллах.
Тусгал
Хичээлийг дүгнэж байна.
Гэрийн даалгаврын талаархи мэдээлэл, түүнийг хэрэгжүүлэх заавар.
Арга, техник: харилцан яриа, харааны, практик, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, хайх, тоглоомын арга.
Ажлын хэлбэрүүд: урд талын, бүлэг, хувь хүн.
Тоног төхөөрөмж, сургалтын хэрэглэгдэхүүн:
Тоног төхөөрөмж. Оюутнууд сурах бичигтэй; дэвтэртэй ажиллах хайч, цавуу; бичгийн хэрэгсэл, өнгөт чипс.
Багшийн хэрэгсэл: мультимедиа проектор, компьютер, дэлгэц, танилцуулга
Компьютер, медиа проектор, дэлгэц.
Хичээлд зориулсан танилцуулга.
Хичээлийн үеэр
I.org.moment
1. Дайчлах.
Одоо хонх дуугарлаа, хичээл эхэллээ.
Бүх зүйл хичээлд бэлэн байгаа эсэхийг шалгаарай.
2. Бидний уриа.
3. Бидний дүрэм.
Та хичээлдээ сууж байнаЧимээгүй, чимээгүй, хулгана шиг. Ширээ бол ор бишМөн та үүн дээр худлаа хэлж болохгүй.Та ширээний ард эвтэйхэн сууМөн нэр төртэй байх. Багш асуув - чи босох хэрэгтэйТэр таныг суухыг зөвшөөрвөл доош суу.Хэрэв та хариулахыг хүсвэл - чимээ шуугиан бүү гарга,Гэхдээ зүгээр л гараа өргө.4. Дайчлах.
Одоо нүдээ аниад "Би хичээлд бэлэн байна!" Гэж хэлцгээе.
Мэдлэгийн шинэчлэл.
1. Яриа.
- Бид эргэн тойрон дахь хүрхрээнд дахин ирлээ.
Өнгөрсөн хичээл дээр бид юу ярьсан бэ?
- Одоо, өнгөрсөн, ирээдүй гэж юу вэ?
3. Яриа.
Шоргоолжны оньсого таавар.
Эдгээр ах нараас яг долоон хүн бий.
Та нар бүгд тэднийг мэднэ.
Ойролцоогоор долоо хоног бүр
Ах дүүс бие биенээ дагадаг.
Сүүлд нь баяртай гэж хэлээрэй
Урд хэсэг гарч ирнэ. (Долоо хоногийн өдрүүд)Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ?
Өчигдөр юу байсан бэ?
Маргааш ямар байх бол?
Долоо хоногийн бүх өдрүүдийг дарааллаар нь жагсаа.
Тэгэхээр бямба гариг хэзээ вэ?
Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох.
1. Оршил яриа.
Мэргэн яст мэлхий, Асуулт шоргоолж хоёр дахин хүүхдүүд дээр ирж байна гэж багш хэлэв.
Шоргоолж Бямба гараг болохыг мэдсэн боловч гэнэт "Зун хэзээ ирэх вэ? Эцсийн эцэст залуус амралттай болно."
Тэр Мэргэн яст мэлхий рүү гүйж очиход тэр түүнтэй шинэ оньсоготой танилцав.
Сурагчид улирлын тухай оньсого уншиж, тааж, хэрхэн таасан тухайгаа тайлбарлав.
Дөрвөн хивс зүүдэг эмэгтэйчүүд нэхдэг
Нэг нэгээр нь газар дээр нь тавьдаг.
Цагаан, ногоон, алаг, шар.
Хариулт нь төвөгтэй байна, та үүнийг олсон уу? (улиралууд)
Улирлыг нэрлэ.
Шоргоолжны зун болоход хэн туслах вэ?
Багш зарим сурагчдын хариултыг сонсдог.
Өнөөдөр юу гэж бодож байна хэлэлцэх болнохичээл дээр.
P дээрх сэдвийг уншина уу. 10 сурах бичиг
Шинэ материал сурах:
1. Улирлын шинж тэмдгийг тодорхойлох. "Жилийн цагийг олж мэд" тоглоом.
Мэргэн Мэлхий улирлын тухай оньсого бэлдсэн. Тэднийг таах хүсэлтэй хүн байна уу? Хэдэн оньсого байх вэ? Яагаад?
Багш (сайн уншдаг сурагчид) оньсого уншдаг. Сурагчид улирлыг таамаглаж, түүний онцлог шинж чанарыг нэрлэнэ. Багш шаардлагатай бол хүүхдүүдийн хариултыг нэмж өгдөг.
2. Ерөнхий дүгнэлт.
Хэдэн улирал байдаг вэ?
Тэднийг нэрлэ.
Улирлууд ээлж дараалан өнгөрдөг тул энэ нь эргэж ирдэг бүх жилийн турш. Тэгээд нэг жилийн дараа дараагийн жил ирдэг. Тэгээд эцэс төгсгөлгүй.
3. Сурах бичгийн дагуу жилийн дугуйлантай ажиллах.
10-р хуудсан дээрх диаграммыг авч үзье. Энэ схемээс улирлын нэрийг ол. Хэдэн ширхэг? Нэр.
Одоо ямар улирал вэ?
Жилийн тойрог дээрээс олоорой.
Тэрнээс өмнө ямар улирал байсныг хараач, надад хэлээч?
Тэгээд дараа нь юу болох вэ?
Зун болоход хэн Ант хариулах вэ?
Улирлууд дэг журмыг алдагдуулж чадах уу? Энэ ямар түүхэнд болсон бэ?
"12 сар" хүүхэлдэйн киноны хэсгээс үзээд зун яагаад одоо ирж болохгүй гэж надад хэлээч?
4.“Арван хоёр сар” хүүхэлдэйн киноны хэсгээс үзэх
5. Физкультминутка.
Хэзээ болохыг бид олж мэдье он ирж байназун. Владимир Далын "Өвгөн - Нэг настай" үлгэр нь үүнд тусална.
6. Владимир Далын "Өвгөн бол жилийн настай" үлгэрийг сонсох, даалгавар гүйцэтгэх.
Нэг хөгшин гарч ирэв. Тэр ханцуйгаа даллаж, шувуудыг явуулж эхлэв. Тус бүр өөрийн гэсэн нэртэй. Нэг настай хөгшин хүүхэд анх удаа даллаж, эхний гурван шувуу нисэв. Хүйтэн болов. Цас орж байна. Энэ жилийн аль цаг вэ? Өвлийн шинж тэмдэг юу вэ .. Тэгээд нэг настай хөгшин ямар гурван шувуу гаргасан бэ?(Цагаан бөөгнөрөл хаа нэгтээ алсад нисэх үед бид өвөлийг заримдаа 12, 1, 2 гэж нэрлэдэг.) Өвлийн дүрс, өвлийн гурван сарын нэр бүхий зургийг олж, наа (өвлийн дуу сонсогдоно).
Нэг настай хөгшин хоёр дахь удаагаа даллав. Хоёр дахь гурвал нисэв. Цас хайлж, талбай дээр цэцэг гарч ирэв. Энэ жилийн аль цаг вэ? Хавар байгальд юу болдог вэ?(Хаврын сүрэг шувуудын дуугарах чимээ ойд болон хээр талд сонсогддог. Гуравдугаар сар хоёрдугаар сарын дараа, дөрөв, тавдугаар сар ирдэг.) Хаврын зураг, гурвын нэрийг ол хаврын саруудмөн тэдгээрийг нааж, (хаврын дуу сонсогдоно).
Нэг настай хөгшин гурав дахь удаагаа даллав - гурав дахь гурвал нисэв. Халуун, бүгчим болсон... Ямар улирал вэ? Зуны шинж тэмдгийг нэрлэ. Шувуудын нэр юу байсан бэ?(5-р сарын дараа зун биднийг босгон дээр зургадугаар сар руу хөтөлнө. 7-р сард жимсний шүүс, 8-р сард зөгийн бал өгнө.) Зуны дүрс, зуны гурван сарын нэр бүхий зургийг олж, наа (зуны дуу сонсогдоно). Нэг настай хөгшин хүүхэд 4 удаа даллаж, дахин гурван шувуу нисэв. Хүйтэн салхи үлээж, ойр ойрхон бороо оров. Энэ жилийн аль цаг вэ? Энэ үед байгальд юу тохиолддог вэ? Шувуудын нэр юу байсан бэ?(Намрын зуны улиралд чуулга бүжгээ үзүүлнэ. 9, 10, 11-р сард ой модыг навчаар бүрхэнэ). Намрын зураг, гурвын нэрийг ол намрын саруудмөн нааж, (намрын дуу сонсогдоно).
Нэг настай хөгшин хүүхэд дахин даллана гэж бодож байна уу? Яагаад? Тэгээд намрын дараа юу болох вэ? "Бүх жилийн турш" гэсэн хэллэгийг та сонссон уу? Энэ нь таны бодлоор юу гэсэн үг вэ? (Улиралууд бие биенээ өөрчилдөг, өөрөөр хэлбэл тэд тойрог хэлбэрээр бие биенээ дагадаг. Тиймээс "бүх жилийн турш" гэсэн илэрхийлэл гарч ирэв.) Бидний даавууг хар, тэд ямар харагддаг вэ? Бидэнд хуанли байна. Хуанли хараад шоргоолжны асуултад хариулж болно: Зун хэзээ ирэх вэ?
7. Жилийн дугуйлантай сурах бичгийн дагуу ажиллана.
Ант бид хоёр таны ажил үнэхээр таалагдсан. Бид танд тоглоом санал болгож байна. Сурах бичгийг нээж, жилийн тойргийг олоорой. Би та нарт саруудын тухай оньсого өгөх болно, та энэ сарыг дугуйлан дээрээс олж, чипээр тэмдэглэх болно. Чипс хэдэн өнгөтэй вэ? Яагаад? Улирал бүр өөрийн гэсэн өнгөтэй байдаг: өвөл - цэнхэр, хавар - ногоон, зун - улаан, намар - шар. Бэлэн үү?
Үүр цайхаас хүйтэн жавар дээр цээнэ цэцэг цэцэрлэгт цэцэглэж,
Цасан хүмүүс гэрэлтэв. Гүзээлзгэнэд - налуу гулсдаг.
Хөөе, хяруу, илүү хүчтэй цохиж, сэвшээ салхи, сэрүүн үлээж,
Оноо эхэл. (1-р сар ..) Халуун биш байхын тулд ... (6-р сар)
Талбайн зай ногоон болж, тухтай цэцэрлэг хоосон,
Булшин дуулдаг. Аалзны тор алсад нисдэг,
Цэцэрлэгт цагаан хувцас өмссөн бөгөөд дэлхийн өмнөд ирмэг хүртэл
Зөгий хамгийн түрүүнд нисдэг. Тогоруунууд сунгав.
Аянга дуугарав. Сургуулиудын үүд хаалгыг онгойлгосон байх.
Энэ хэдэн сар вэ? ... (5-р сар) Бидэнд ямар сар ирсэн бэ?
(9-р сар)
Жилийн тойрог дээр саруудын нэрийг уншина уу. Хэдэн ширхэг?
Улирал бүрт хэдэн сар байдаг вэ?
нэрлэж, санаж байна өвлийн сарууд, хавар, зун, намар.
Та төрсөн өдрөө хэдэн сард тэмдэглэдэг вэ? Зураг дээрээс энэ сарыг олоорой.
Жилийн аль цагт ийм зүйл тохиолддог вэ?
8. Сурах бичгийн зураг, зугаатай даалгавартай ажиллах. Янз бүрийн улиралд эрүүл мэндээ хамгаалах тухай яриа.
Саруудтай танилцсаны дараа залуус буцаж ирдэг нийтлэг шинж чанаруудулирал, сурах бичгээс зугаа цэнгэлийн даалгавар гүйцэтгэнэ. 11: Шоргоолжны хувцасаар жилийн цагийг тодорхойлох; Шоргоолжны зураг дээрх алдааг хайх. Эхний даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа оюутнууд янз бүрийн улиралд эрүүл мэндээ хадгалах асуудлыг хэлэлцдэг.
Ойлголтын эхний шалгалт
1. Таны дуртай улирлын тухай яриа. Бүлгийн ажил.
Хүүхдүүд жилийн дуртай цагаа бие биедээ хэлдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдийг бүх улирал өөр өөрийнхөөрөө сайхан байдаг, та үүнийг анзаарч чаддаг байх хэрэгтэй гэсэн ойлголтод хүргэдэг.
2. Сурах бичигт өгсөн зурагтай ажиллах. Шоргоолжны хийсэн алдааг ол. (хоёр хоёроороо ажил)
3. Биднийг зургуудыг үзэж байхад Шоргоолж зугаалахаар явж байв. Шоргоолж жилийн хэдэн цагт зугаалж байсныг хараарай?
(r.t.-ын 2-р даалгаврын гүйцэтгэл)
Мэдлэг, үйл ажиллагааны аргуудыг нэгтгэх: бүтээлч даалгаврыг хэрэгжүүлэх.
1. Бүтээлч даалгавар биелүүлэх (Р.т., №3, 10-р тал)
Багш хүүхдүүдийг улирал болгонд зориулж өөрийн дүрсийг гаргаж, хавраас эхлэн зөв дарааллаар зурахыг урьж байна. Уламжлалт тэмдгүүдтэй ажиллах нь хүүхдүүдэд улирлын онцлог шинж чанаруудыг тодорхойлж, санахад тусалдаг.
Тусгал
Хичээлийг дүгнэж байна
Та бүхний ажилд баярлалаа, бидний хичээлийн дурсамжинд долоо хоногийн өдрүүд, улирал, саруудын нэрийг санахад тань туслах хуанли байх болно. Эхний хуудас руу буцах. Энэ нь хоосон хэвээр байв. Энд юу хийж болох вэ? Би танд төрсөн улирлынхаа зургийг гэртээ зурж, хажууд нь зургийн дүрс наахыг зөвлөж байна. Мөн өвлийн улиралд ямар зураг тохирох вэ? Хавар? Нисэх үү? намар? Хичээл өгсөнд баярлалаа!
Гэрийн даалгавар, түүний хэрэгжилтийн талаархи мэдээлэл
Саруудын нэрийг тодорхой дарааллаар санаарай.
Дунд бүлгийн "Зун ирж байна" хичээлийн хураангуй
Зорилго: - онцгой нөхцөл байдлын тусламжтайгаар хүүхдүүдийг харилцан ярианд оролцуулах;
Харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, үг үүсгэх, урлах чадварыг бэхжүүлэх;
Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулахад хувь нэмэр оруулах, танил үгсийг ярианд идэвхжүүлэх;
Хүүхдийг байгалиа хайрлах, хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
Идэвхтэй байдал, сониуч байдлыг урамшуулах.
Материал ба тоног төхөөрөмж: сийлсэн олон өнгийн цэцэг, сийлсэн эрвээхэй, "Зуны" сэдэвт зураг, сийлсэн нар, том модуль (хожуул, царс мод, саарал бөжин. чонын баг.
Хичээлийн явц.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, би зун удахгүй ирээсэй гэж хүсч байна. Би наранд жаргахыг хүсч байна ... Мөн та. зун хүсч байна уу? Залуус аа, та нарыг өвлөөс зун хүртэл авч явахыг хүсч байна уу? (Багш шидэт малгай өмсдөг). одоо миний ээлж дагинагайхамшгууд. Би чамайг зуны хаант улсад урьж байна (Хүүхдэд шидэт малгай өмсдөг). Залуусаа одоо нүдээ ань. Үлгэр ид шид хийж, "зун"-ыг нээж байна
Харж байгаа зүйлээ нүдээ нээ.
Хүүхдүүд харсан зүйлээ хэлдэг: цэцэг, эрвээхэй, нар.
Залуус аа, ямар цэцэг вэ? (сайхан, цэнхэр, улаан, ягаан, шар, анхилуун, эрвээхэй шиг)
Хүүхдүүд ээ, сайхан эрвээхэй нисэж байгааг хараарай. Та надад эрвээхэй гэж юу болохыг хэлж чадах уу? (хүүхдийн хариулт). Хэлээр яаж тоглож болохыг тэдэнд үзүүлье. (Артикуляцийн дасгалууд: "Хөлбөмбөг", "Үзэх", "Маляр")
Одоо оньсого тааварлаарай: Цэцэгсээс цэцэг нисдэг
Тэгээд нисдэг бас нисдэг. (эрвээхэй)
Том өнгийн хивс дээр
Эскадрилийн тосгонууд,
Энэ нь нээгдэнэ, хаагдах болно
Будсан далавчнууд. (эрвээхэй)
Хүүхдүүд ээ, надад эрвээхэйг хэрхэн эмчлэх талаар хэлж өгөөч? (тэдгээрийг хамгаалах ёстой, та тэднийг барьж чадахгүй, гараараа барьж авах шаардлагагүй ...
Бяцхан үзэсгэлэнтэй эрвээхэйнүүд нэг л өдөр амьдардаг учраас энэ нь зөв!
Энд нар инээмсэглэж, түүнтэй мэндчилье:
Сайн уу алтан нар аа
Сайн уу хөх тэнгэр
Сайн уу залуу царс
Сайн уу чөлөөт салхи
Бид нэг нутагт амьдардаг
Бид та бүхнийг урьж байна!
Залуус аа, нарны талаар та юу хэлэх вэ? (том, тод ... харагдах ба зуны улиралд дулаацдаг).
Ингээд бид клирингийн талбайд ирлээ, энд хожуулууд байна. Хожуул дээр суугаад амраарай.
Хараач, зураг. Жилийн хэдэн цаг болохыг хэлж чадах уу? Чи яагаад тэгж бодов? (хүүхдийн хариулт).
(Зураг дээр үндэслэн өгүүллэг зохиох).
Сайн хийлээ! Өө, туулай ирлээ. Түүнтэй мэндлэхийг танд санал болгож байна. (хүүхдүүд мэндлэх) Надад хэлээч, туулай зуны улиралд ямар үслэг цувтай байдаг вэ? Яагаад? Түүнтэй тоглоцгооё: Бөжин чихээ хөдөлгөж,
Ингэж, түүн шиг чихээ хөдөлгөж байна.
Туулай зогсоход хүйтэн байна
Бөжин үсрэх хэрэгтэй
Ингэж, туулай үсрэх ёстой,
Туулай суухад хүйтэн байна
Сарвууг дулаацуулах хэрэгтэй
Ингэж, ингээд сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй,
Хэн нэгэн туулайг айлгав
Энэ- саарал чоно, хожуулын ард нуугдах!
Хүүхдүүд ээ, зун хүн бүрт баяр баясгаланг авчирдаг ч улирал бүр өөр өөрийн гэсэн сайхан байдаг тул бид хавар руу буцах хэрэгтэй. Нүдээ ань. (шидэт шившлэг хийх) Тэд буцаж ирж байна.
Хайрт хүүхдүүд ээ, хүн бүр зун дуртай юу? Яагаад.? Танд аялал таалагдсан уу? Мөн танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Өмнөх нийтлэл: Компьютер тоглоомоос хэрхэн, хэр их мөнгө олох боломжтой Дараагийн нийтлэл: Загасны ордны эмэгтэйчүүдийн зурхай, Загасны ордны тоон зүй