Ахлах бүлгийн идэвхгүй хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд. БА. Гал сөнөөгчид сургалтад хамрагдаж байна

Дидактик тоглоомуудэкологийн тухай (карт файл)

Бид сагсанд юу хийх вэ?

Дидактик даалгавар:талбайд, цэцэрлэгт, цэцэрлэгт, ойд ямар ургац хурааж авдаг тухай мэдлэгийг хүүхдүүдэд нэгтгэх.

Жимсийг ургуулсан газраас нь ялгаж сур.

Байгаль хамгаалахад хүмүүсийн гүйцэтгэх үүргийн талаархи ойлголтыг бий болгох.

Материал:Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, үр тариа, амтат гуа, мөөг, жимс жимсгэнэ, түүнчлэн сагс зэрэг дүрс бүхий зургууд.

Тоглоомын явц.Зарим хүүхдүүд байгалийн янз бүрийн бэлгийг дүрсэлсэн зурагтай байдаг. Бусад нь сагс хэлбэртэй зургуудтай.

Хүүхдүүд - жимс жимсгэнэ өрөөний эргэн тойронд хөгжөөнтэй хөгжмөөр тархаж, хөдөлгөөн, нүүрний хувирал нь болхи тарвас, зөөлөн гүзээлзгэнэ, өвсөнд нуугдаж буй мөөг гэх мэтийг дүрсэлдэг.

Хүүхдүүд - сагс хоёр гартаа жимс авах ёстой. Шаардлагатай нөхцөл: хүүхэд бүр нэг газар ургадаг жимс (цэцэрлэгээс хүнсний ногоо гэх мэт) авчрах ёстой. Энэ болзлыг хангасан хүн ялна.

Орой - үндэс.

Хийсэн. даалгавар:хүүхдүүдэд бүхэл бүтэн хэсгийг хэрхэн яаж хийхийг заах.

Материал:хоёр цагираг, хүнсний ногооны зураг.

Тоглоомын явц.Сонголт 1. Хоёр цагираг авдаг: улаан, цэнхэр. Цагираг нь огтлолцохын тулд тэдгээрийг тавь. Улаан цагирагт та хүнсний үндэстэй хүнсний ногоо, цагирагт хийх хэрэгтэй цэнхэр өнгөтэй- топс ашигладаг хүмүүс.

Хүүхэд ширээн дээр ирж, хүнсний ногоог сонгож, хүүхдүүдэд үзүүлж, зөв ​​тойрогт байрлуулж, яагаад тэнд ногоо тавьснаа тайлбарлав. (цагираг огтлолцох хэсэгт дээд ба үндсийг хоёуланг нь ашигладаг хүнсний ногоо байх ёстой: сонгино, яншуй гэх мэт).

Сонголт 2.Ширээн дээр ургамлын орой, үндэс - хүнсний ногоо байдаг. Хүүхдүүд дээд ба үндэс гэсэн хоёр бүлэгт хуваагддаг. Эхний бүлгийн хүүхдүүд орой, хоёр дахь нь үндсийг авдаг. Дохионы дагуу хүн бүр бүх чиглэлд гүйдэг. Дохиогоор "Нэг, хоёр, гурав - хосоо ол!"

Бөмбөг тоглоом "Агаар, газар, ус"

Хийсэн. даалгавар:Байгалийн объектуудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Сонсголын анхаарал, сэтгэлгээ, авъяас чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:бөмбөг.

Тоглоомын явц:Сонголт дугаар 1 . Багш бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, байгалийн объектыг, жишээлбэл, "шаазгай" гэж нэрлэдэг. Хүүхэд "агаар" гэж хариулж, бөмбөгийг буцааж шидэх ёстой. "Дельфин" гэдэг үгэнд хүүхэд "ус", "чоно" гэдэг үгэнд "дэлхий" гэх мэт хариулдаг.

Сонголт дугаар 2. Багш нь "агаар" гэдэг үгийг бөмбөгийг барьж авсан хүүхэд шувууг нэрлэх ёстой. "Дэлхий" гэдэг үг дээр - дэлхий дээр амьдардаг амьтан; "ус" гэдэг үгэнд - гол мөрөн, далай, нуур, далай тэнгисийн оршин суугч.

Цүнхэнд юу байгааг таагаарай?

Хийсэн. даалгавар:Хүүхдэд хүрэхэд мэдрэгдсэн объектыг дүрсэлж, тэдгээрийг таахыг заах шинж чанарууд.

Материал:өвөрмөц хэлбэр, янз бүрийн нягтралтай хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ: сонгино, манжин, улаан лооль, чавга, алим, лийр гэх мэт.

Тоглоомын явц:Та "Гайхамшигт уут" тоглоомыг мэдэх үү? Өнөөдөр бид өөрөөр тоглох болно. Би цүнхнээс ямар нэгэн зүйлийг гаргаж авахыг санал болгож байгаа хүнд тэр үүнийг шууд татахгүй, харин мэдэрсэнийхээ дараа эхлээд түүний онцлог шинж чанарыг нэрлэх болно.

Байгаль ба хүн.

Хийсэн. даалгавар:хүн юу бүтээсэн, байгаль нь хүнд юу өгдөг тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.

Материал:бөмбөг.

Тоглоомын явц:сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүдтэй яриа өрнүүлж, бидний эргэн тойрон дахь объектууд нь хүмүүсийн гараар бүтээгдсэн эсвэл байгальд байдаг бөгөөд хүмүүс үүнийг ашигладаг гэсэн мэдлэгийг тодруулдаг; Жишээлбэл, мод, нүүрс, газрын тос, хий байгальд байдаг бөгөөд хүн байшин, үйлдвэрүүдийг бий болгодог.

"Хүнийг юу бүтээдэг вэ"? багш асууж бөмбөг шиддэг.

"Байгалиас юу бүтээгдсэн бэ?" багш асууж бөмбөг шиддэг.

Хүүхдүүд бөмбөгийг барьж, асуултанд хариулна. Санаж чадахгүй байгаа хүмүүс ээлжээ алддаг.

Зөвийг нь сонго.

Хийсэн. даалгавар:байгалийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Сэтгэн бодох чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Материал:сэдвийн зургууд.

Тоглоомын явц:сэдвийн зургууд ширээн дээр тараагдсан байна. Багш зарим өмч, шинж чанарыг нэрлэх бөгөөд хүүхдүүд энэ шинж чанартай аль болох олон объектыг сонгох ёстой.

Жишээ нь: "ногоон" - эдгээр нь навч, өргөст хэмх, царцаа байцааны зураг байж болно. Эсвэл: "нойтон" - ус, шүүдэр, үүл, манан, хяруу гэх мэт.

Цасан ширхгүүд хаана байна?

Хийсэн. даалгавар: усны янз бүрийн төлөв байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Санах ой, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Материал:усны янз бүрийн төлөв байдлыг харуулсан картууд: хүрхрээ, гол, шалбааг, мөс, цас, үүл, бороо, уур, цасан ширхгүүд гэх мэт.

Тоглоомын явц:

Сонголт дугаар 1. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр байрлуулсан картуудыг тойрон дугуй бүжиглэдэг. Картууд нь усны янз бүрийн төлөв байдлыг дүрсэлсэн байдаг: хүрхрээ, гол, шалбааг, мөс, цас, үүл, бороо, уур, цасан ширхгүүд гэх мэт.

Тойрог дотор хөдөлж байхдаа дараах үгсийг дууддаг.

Энд зун ирлээ.

Нар илүү хурц гэрэлтэв.

Энэ нь жигнэхэд илүү халуун болсон

Бид цасан ширхгийг хаанаас олох вэ?

Эцсийн үг хэлэхэд бүгд зогсдог. Урд нь шаардлагатай зургуудыг байрлуулсан хүмүүс тэднийг өсгөж, сонголтоо тайлбарлах ёстой. Хөдөлгөөн дараах үгсээр үргэлжилж байна.

Эцэст нь өвөл ирлээ:

Хүйтэн, цасан шуурга, хүйтэн.

Алхаж гараад ир.

Бид цасан ширхгийг хаанаас олох вэ?

Хүссэн зургуудаа дахин сонгож, сонголтыг тайлбарла.

Сонголт дугаар 2. Дөрвөн улирлыг дүрсэлсэн 4 цагираг байдаг. Хүүхдүүд картаа цагирагт байрлуулж, сонголтоо тайлбарлах ёстой. Зарим картууд хэд хэдэн улиралтай тохирч болно.

Асуултуудын хариултаас дүгнэлт хийж байна:

Байгаль дахь ус жилийн аль үед хатуу төлөвт байж болох вэ? (Өвөл, хаврын эхэн, намрын сүүлээр).

Хүүхдүүд аль салбарынх вэ?

Хийсэн. даалгавар:мод, бут сөөгний навч, жимс жимсгэний талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, тэдгээрийг нэг ургамалд хамаарах байдлаар нь сонгоход сургах.

Материал:мод, бут сөөгний навч, жимс.

Тоглоомын явц:Хүүхдүүд мод, бут сөөгний навчийг шалгаж, нэрлэнэ. Сурган хүмүүжүүлэгчийн санал болгосноор: "Хүүхдүүд, мөчрүүдээ олоорой" - залуус навч бүрт тохирох жимсийг авдаг.

Шувууд ирлээ.

Хийсэн. даалгавар:шувуудын тухай ойлголтыг тодруулах.

Тоглоомын явц:багш зөвхөн шувууг дууддаг, гэхдээ тэр гэнэт алдаа гаргавал хүүхдүүд алгадах эсвэл алгадах хэрэгтэй.

Жишээлбэл. Шувууд ирэв: тагтаа, хөх, ялаа, хурдан шувууд.

Хүүхдүүд гишгэж байна -

Юу болсон бэ? (ялаа)

Тэгээд ялаа гэж хэн бэ? (шавж)

Шувууд ирэв: тагтаа, хөх, өрөвтас, хэрээ, хөх, гоймон.

Хүүхдүүд гишгэнэ.

Шувууд нисэв: тагтаа, сансар ...

Хүүхдүүд гишгэнэ. Тоглоом үргэлжилж байна.

Шувууд ирлээ:

тагтааны хөх,

Хүрээ болон хурдан морь,

Хурдан далавчнууд,

өрөвтас, хөхөө,

Шар шувуу хүртэл splyushki,

Хун, одууд.

Та нар бүгд мундаг шүү.

Доод шугам: багш хүүхдүүдтэй хамт нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудыг тодорхойлдог.

Хэзээ болдог вэ?

Хийсэн. даалгавар:хүүхдүүдэд улирлын шинж тэмдгийг танихыг заа. Яруу найргийн үгийн тусламжтайгаар янз бүрийн улирал, олон янзын улирлын үзэгдэл, хүмүүсийн үйл ажиллагааны гоо үзэсгэлэнг харуул.

Материал:хүүхэд бүрт хавар, зун, намар, өвлийн ландшафт бүхий зураг.

Тоглоомын явц:багш шүлэг уншиж, хүүхдүүд шүлэгт дурдсан улирлыг дүрсэлсэн зургийг үзүүлэв.

Хавар.

Цэлмэг газарт, замын хажууд өвс урсдаг.

Довгон дээрээс горхи урсаж, модны доор цас ордог.

Зун.

Мөн хөнгөн, өргөн

Манай нам гүм гол.

Загас цацаж, усанд сэлцгээе ...

Намар.

Хуурайшиж, шарлаж, нугад өвс ногоо,

Зөвхөн өвөл л талбай дээр ногоон өнгөтэй болдог.

Тэнгэрийг үүл бүрхэж, нар тусдаггүй,

Талбайд салхи үлээж байна

Шиврээ бороо орж байна.

Өвөл.

Цэнхэр тэнгэрийн дор

гайхалтай хивс,

Наранд гэрэлтэж, цас хэвтэж байна;

Тунгалаг ой ганцаараа хар болж,

Мөн гацуур хүйтэн жавар дундуур ногоон болж,

Мөн мөсөн доорх гол нь гялалзаж байна.

Амьтад, шувууд, загас.

Хийсэн. даалгавар:амьтан, шувуу, загасыг ангилах чадварыг нэгтгэх.

Материал:бөмбөг.

Тоглоомын явц:хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Тоглогчдын нэг нь юм аваад баруун талд байгаа хөрш рүүгээ дамжуулж: "Энд шувуу байна. Ямар шувуу вэ?

Хөрш нь тухайн зүйлийг хүлээн авч, хурдан хариулдаг (ямар ч шувууны нэр).

Дараа нь тэр ижил асуулттай өөр хүүхдэд тэр зүйлийг дамжуулдаг. Тоглоомын оролцогчдын мэдлэгийн нөөц дуусах хүртэл объектыг тойрог хэлбэрээр дамжуулдаг.

Тэд бас загас, амьтдыг нэрлэж тоглодог. (ижил шувуу, загас, араатан гэж нэрлэх боломжгүй).

Юу хаана ургадагийг тааварлаарай.

Даалгавар хийсэн:ургамлын нэр, ургах газрын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах; анхаарал, оюун ухаан, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Материал:бөмбөг.

Тоглоомын явц:хүүхдүүд сандал дээр сууж эсвэл тойрог дээр зогсдог. Багш эсвэл хүүхэд хүүхдүүдийн аль нэгэнд бөмбөг шидэж, энэ ургамал ургадаг газрыг нэрлэхдээ: цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэг, нуга, талбай, ой.

Хавар, зун, намар.

Хийсэн. даалгавар:бие даасан ургамлын цэцэглэлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах (жишээлбэл, нарцисс, алтанзул цэцэг - хавар); алтан бөмбөг, астерс - намар гэх мэт; Үүний үндсэн дээр ангилж сургах, тэдний ой санамж, авъяас чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:бөмбөг.

Тоглоомын явц:хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Багш эсвэл хүүхэд бөмбөг шидэж, ургамал ургах улирлыг нэрлэнэ: хавар, зун, намар. Хүүхэд ургамлыг нэрлэнэ.

Амьтныг хэвтүүл.

Хийсэн. даалгавар:Хүүхдүүдийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хамгийн ердийн шинж чанаруудын дагуу дүрсэлж сур.

Материал:өөр өөр амьтдыг дүрсэлсэн зураг (тус бүр нь хоёр хувь).

Тоглоомын явц:Зургийн нэг хувь нь бүхэлдээ, хоёр дахь нь дөрвөн хэсэгт хуваагдана. Хүүхдүүд бүхэл бүтэн зургийг хараад дараа нь зүссэн хэсгүүдээс амьтны дүрсийг цуглуулах ёстой, гэхдээ дээжгүй.

Юу юунаас бүтсэн бэ?

Хийсэн. даалгавар:ямар материалаар хийсэн объектыг тодорхойлохыг хүүхдүүдэд заа.

Материал:модон шоо, хөнгөн цагаан аяга, шилэн сав, металл хонх, түлхүүр гэх мэт.

Тоглоомын явц:Хүүхдүүд цүнх, нэрээр нь өөр өөр зүйлийг гаргаж авдаг бөгөөд энэ нь тус бүрийг юунаас бүтсэн болохыг харуулж байна.

Юу гээч.

Хийсэн. даалгавар:хүүхдүүдийн оньсого таах чадварыг хөгжүүлэх, аман дүрсийг зураг дээрх дүрстэй харьцуулах; Жимсний тухай хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах.

Материал:жимсний дүрс бүхий хүүхэд бүрт зориулсан зургууд. Тааварт ном.

Тоглоомын явц:Хүүхэд бүрийн өмнө ширээн дээр хариултын зургууд байдаг. Багш оньсого хийдэг, хүүхдүүд таамагласан зургийг хайж, босгодог.

Идэх - иддэггүй.

Хийсэн. даалгавар:хүнсний болон иддэггүй мөөгний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Материал:сагс, хүнсний болон дүрс бүхий сэдэв зураг идэж болохгүй мөөг.

Тоглоомын явц:Хүүхэд бүрийн өмнө ширээн дээр хариултын зургууд байдаг. Багш мөөгний тухай оньсого тааварлаж, хүүхдүүд сагсанд идэж болох мөөгний зургийн гарын авлагыг хайж олдог.

Гурван зүйлийг нэрлэ.

Хийсэн. даалгавар:объектын ангилалд хүүхдүүдэд дасгал хийх.

Материал:бөмбөг.

Тоглоомын явц:багш нэг үг, жишээлбэл цэцэг гэж нэрлэдэг бөгөөд багш бөмбөг шидсэн хүн нэг үг гэж нэрлэж болох гурван үгийг нэрлэх ёстой. Жишээ нь: цэцэг

Chamomile, сарнай, эрдэнэ шишийн цэцэг.

Цэцгийн дэлгүүр.

Хийсэн. даалгавар:өнгийг ялгах чадварыг нэгтгэх, тэдгээрийг хурдан нэрлэх, бусдын дунд зөв цэцэг олох. Хүүхдүүдэд ургамлыг өнгөөр ​​нь бүлэглэж, сайхан цэцгийн баглаа хийхийг заа.

Материал:дэлбээ, өнгөт зураг.

Алхах тоглоомууд: Сонголт 1.Ширээн дээр янз бүрийн хэлбэртэй олон өнгийн дэлбээтэй тавиур байна. Хүүхдүүд өөрт таалагдсан дэлбээгээ сонгож, өнгөө нэрлээд, сонгосон дэлбээнийхээ өнгө, хэлбэрт тохирсон цэцгийг олдог.

Сонголт 2.Хүүхдүүдийг худалдагч, худалдан авагч гэж хуваадаг. Худалдан авагч өөрийн сонгосон цэцгээ ямар цэцгийн тухай ярьж байгааг худалдагч шууд таамаглахаар дүрслэх ёстой.

Сонголт 3.Цэцгүүдээс хүүхдүүд бие даан гурван баглаа хийдэг: хавар, зун, намар. Та цэцгийн тухай шүлэг ашиглаж болно.

Дөрөв дэх нь илүүдэл юм.

Хийсэн. даалгавар:шавьжны тухай хүүхдийн мэдлэгийг бататгах.

Тоглоомын явц:Багш дөрвөн үг дуудвал хүүхдүүд нэмэлт үгийг нэрлэх ёстой.

1) туулай, зараа, үнэг, зөгий;

2) сүүл, аалз, од, шаазгай;

3) эрвээхэй, соно, элбэнх, зөгий;

4) царцаа, хатагтай хорхой, бор шувуу, cockchafer;

5) зөгий, соно, элбэнх, зөгий;

6) царцаа, хатагтай, бор шувуу, шумуул;

7) жоом, ялаа, зөгий, майбуг;

8) соно, царцаа, зөгий, хатагтай;

9) мэлхий, шумуул, цох, эрвээхэй;
10) соно, эрвээхэй, зөгий, бор шувуу.

Багш үгсийг уншиж, хүүхдүүд шоргоолжны аль нь тохиромжтой болохыг бодох хэрэгтэй (зөгий ... зөгий ... жоом).

Толь бичиг: шоргоолжны үүр, ногоон, хийсэх, зөгийн бал, бултах, ажилсаг, улаан нуруу, бүс, ядаргаатай, зөгийн үүр, үсэрхэг, хонх, гол, жиргээ, аалзны тор, орон сууц, aphids, хортон шавьж, "нисдэг цэцэг", зөгийн сархинаг, шуугиан, зүү, "аварга" үсрэх", алаг далавчтай, том нүдтэй, улаан сахалтай, судалтай, сүрэг, нектар, цэцгийн тоос, гинжит, хамгаалалтын өнгө, айдас төрүүлэх өнгө.

Гайхалтай цүнх.

Хийсэн. даалгавар:амьтад юу иддэг тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Хөгжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхол.

Материал:уут.

Тоглоомын явц:уутанд дараахь зүйлс орно: зөгийн бал, самар, бяслаг, шар будаа, алим, лууван гэх мэт.

Хүүхдүүд амьтдад хоол хүнс авдаг, хэнд зориулагдсан, хэн юу иддэгийг тааварлаарай.

Ашигтай - ашиггүй.

Хийсэн. даалгавар:ашигтай, хортой бүтээгдэхүүний тухай ойлголтыг нэгтгэх.

Материал:бүтээгдэхүүний картууд.

Тоглоомын явц:Хэрэгтэйг нь нэг ширээн дээр, хэрэггүйг нь нөгөө ширээн дээр тавь.

Ашигтай: геркулес, kefir, сонгино, лууван, алим, байцаа, наранцэцгийн тос, лийр гэх мэт.

Эрүүл бус: чипс, өөхөн мах, шоколад, бялуу, фанта гэх мэт.

Олоод нэрлэ.

Хийсэн. даалгавар:эмийн ургамлын талаарх мэдлэгээ нэгтгэх.

Тоглоомын явц:Багш сагснаас ургамлыг авч, хүүхдүүдэд үзүүлж, тоглоомын дүрмийг тодруулна: энд байна эмийн ургамал. Би чамд хэдэн ургамал үзүүлэх болно, чи энэ тухай мэддэг бүхнээ хэлэх ёстой. Түүний ургадаг газрыг нэрлэнэ үү (намаг, нуга, жалга).

Жишээлбэл, chamomile (цэцэг) зун, plantain (зөвхөн хөлгүй навч хурааж авдаг), хавар, зуны эхэн үед хамхуул - хавар, дөнгөж ургах үед (2-3 хүүхдийн түүх) хурааж авдаг.

Би ямар амьтан бэ?

Хийсэн. даалгавар:Африкийн амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:тоглоомд хэсэг хүүхдүүд оролцдог, тоглогчдын тоо хязгаарлагдахгүй. Бүлэг нь удирдагчтай. Тоглогчдын нэг нь ойрын зайд зодог тайлж, буцаж эргэж, түүнийг урих хүртэл хүлээнэ.

Хэсэг залуус араатны талаар өөр хоорондоо ярилцаж байна, өөрөөр хэлбэл. Тэд ямар амьтныг дүрслэх вэ эсвэл 2-р сонголт: хөтлөгчийн асуултанд хариулах.

Тиймээс араатан таамаглаж, оролцогчийг урьж, тоглоом эхэлнэ.

Оролцогч хэсэг тоглогчдод асуулт асуудаг, жишээлбэл: араатан жижиг үү? мөлхөж чадах уу? үсрэх үү? тэр сэвсгэр үстэй юу? гэх мэт.

Хүүхдүүд эргээд удирдагчид "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулдаг. Энэ нь тоглогч араатныг таамаглах хүртэл үргэлжилнэ.

ургамлыг нэрлэ

Хийсэн. даалгавар:талаарх мэдлэгийг тодруулах доторх ургамал.

Тоглоомын явц:багш ургамлыг нэрлэхийг санал болгож байна (баруун талаас гурав дахь, зүүнээс дөрөв дэх гэх мэт). Дараа нь тоглоомын нөхцөл өөрчлөгдөнө ("Бальзам хаана байна?" гэх мэт.)

Багш нь ургамлууд өөр өөр иштэй байдаг тул хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг.

Шулуун иштэй, буржгар иштэй, ишгүй ургамлыг нэрлэ. Та тэднийг хэрхэн халамжлах ёстой вэ? Ургамал өөр хоорондоо юугаараа ялгаатай вэ?

Нил ягаан навч ямар харагддаг вэ? Бальзам, фикус гэх мэт навчнууд ямар харагддаг вэ?

Хэн хаана амьдардаг

Хийсэн. даалгавар:амьтан, тэдгээрийн амьдрах орчны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын явц:сурган хүмүүжүүлэгч нь амьтдыг дүрсэлсэн зургуудтай, хүүхдүүдэд янз бүрийн амьтдын амьдрах орчны зураг (нүх, үүр, гол, хөндий, үүр гэх мэт) байдаг. Багш амьтны зургийг харуулж байна. Хүүхэд хаана амьдарч байгааг нь тодорхойлох ёстой бөгөөд хэрэв энэ нь түүний зурагтай таарч байвал картыг багшид үзүүлэн гэртээ "суурах" ёстой.

Нисэх, усанд сэлэх, гүйх.

Хийсэн. даалгавар:ан амьтдын тухай мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын явц:сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүдэд зэрлэг ан амьтдын объектыг харуулдаг эсвэл дууддаг. Хүүхдүүд энэ объект хэрхэн хөдөлж байгааг дүрслэн харуулах ёстой. Жишээлбэл: "бөжин" гэсэн үгээр хүүхдүүд байрандаа гүйж (эсвэл үсэрч) эхэлдэг; "crucian" гэсэн үгэнд - тэд усанд сэлэх загасыг дуурайдаг; "бор шувуу" гэсэн үгэнд - шувууны нислэгийг дүрсэл.

Байгаль орчныг хамгаалах.

Хийсэн. даалгавар:байгалийн объектыг хамгаалах талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.

Тоглоомын явц:ширээн дээр эсвэл хэвлэх даавуу, ургамал, шувуу, амьтан, хүн, нар, ус гэх мэтийг дүрсэлсэн зураг. Багш зургуудаас нэгийг нь арилгаж, хэрэв дэлхий дээр ямар ч далд объект байхгүй бол үлдсэн амьд биетүүдэд юу тохиолдохыг хүүхдүүд хэлэх ёстой. Жишээлбэл: тэр шувууг устгадаг - бусад амьтад, хүн, ургамал гэх мэт зүйл юу болох вэ.

Гинж.

Хийсэн. даалгавар:амьдарч буй объектуудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах амьгүй байгаль.

Тоглоомын явц:амьд эсвэл амьгүй байгалийн объектыг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн зургийн гарт сурган хүмүүжүүлэгч. Зургийг шилжүүлэхдээ эхлээд багш, дараа нь гинжин хэлхээнд байгаа хүүхэд бүр давтагдахгүйн тулд энэ объектын нэг шинж чанарыг нэрлэнэ. Жишээлбэл, "хэрэм" нь амьтан, зэрлэг, ой, улаан, сэвсгэр, самар хазах, мөчрөөс мөчир рүү үсрэх гэх мэт.

Хэрэв тэд ойгоос алга болвол юу болох вэ ...

Хийсэн. даалгавар:байгаль дахь харилцааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын явц:багш ойгоос шавьж устгахыг санал болгож байна.

Үлдсэн оршин суугчдад юу тохиолдох вэ? Хэрэв шувууд алга болвол яах вэ? Хэрэв жимс алга болвол яах вэ? Мөөг байхгүй байсан бол яах вэ? Хэрэв туулай ойг орхисон бол яах вэ?

Ой мод оршин суугчдаа цуглуулсан нь санамсаргүй байсангүй. Ойн бүх ургамал, амьтад хоорондоо холбоотой байдаг. Тэд бие биенгүйгээр хийж чадахгүй.

Дуслууд эргэн тойронд эргэлддэг.

Зорилтот:Байгаль дахь усны эргэлтийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.

Тоглоомын явц:багш хүүхдүүдийг сонирхолтой тоглоом тоглохыг урьж байна шидэт тоглоом. Гэхдээ үүний тулд та борооны жижиг дусал болж хувирах хэрэгтэй. (Борооны чимээтэй төстэй хөгжим) багш шидэт үгсийг хэлж, тоглоом эхэлнэ.

Багш нь түүнийг Үүлгийн ээж, харин залуус нь түүний бяцхан хүүхдүүд, замд гарах цаг нь болсон гэж хэлэв. (Хөгжим.) Дусал үсэрч, цацаж, бүжиглэдэг. Ээж үүл тэдэнд юу хийхийг зааж өгдөг.

Дуслууд газар руу нисэв. Үсрээд тоглоцгооё. Тэд ганцаараа үсрэхээс залхсан. Тэд хамтдаа цугларч, хөгжилтэй жижиг горхинд урсав. (Дуслууд гар барин горхи үүсгэнэ.) Гол горхи нийлж том гол болов. (Гурснууд нэг гинжээр холбогддог.) Том мөрөнд дуслууд хөвж, аялдаг. Гол урсаж, урсаж, далайд унасан (хүүхдүүд дугуй бүжиг болгон өөрчлөн зохион байгуулж, тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг). Дуслууд далайд сэлж, сэлж, дараа нь эх үүл нь тэднийг гэртээ харихыг тушаасныг санав. Тэгээд яг тэр үед нар мандсан. Дуслууд нь цайвар болж, сунасан (тахирсан дуслууд босч, гараа сунгадаг). Тэд нарны туяанд ууршиж, Үүлэн ээждээ буцаж ирэв. Сайн байна, дуслууд, тэд биеэ зөв авч явж, хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсийн хүзүүвч рүү авирсангүй, тэд цацсангүй. Одоо ээжтэйгээ хамт байгаарай, тэр чамайг санаж байна.

Би мэднэ.

Хийсэн. даалгавар:байгалийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Сонирхолтой байдлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, төвд бөмбөгтэй багш байдаг. Багш хүүхэд рүү бөмбөг шидэж, байгалийн объектуудын (амьтан, шувууд, загас, ургамал, мод, цэцэг) ангиллыг нэрлэнэ. Бөмбөгийг барьсан хүүхэд: "Би амьтны таван нэрийг мэднэ" гэж хэлээд (жишээлбэл хандгай, үнэг, чоно, туулай, буга) хэлээд бөмбөгийг багшид буцааж өгнө.

Үүний нэгэн адил байгалийн объектын бусад ангиллыг нэрлэдэг.

Энэ юу вэ?

Хийсэн. даалгавар:амьд ба амьгүй байгалийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:сурган хүмүүжүүлэгч нь амьд эсвэл амьгүй байгалийн объектын талаар бодож, түүний шинж тэмдгүүдийг жагсааж эхэлдэг. Хэрэв хүүхдүүд үүнийг таамагласан бол дараагийн объектыг таамаглах болно, хэрэв үгүй ​​бол тэмдгүүдийн жагсаалт нэмэгдэнэ. Жишээлбэл: "Өндөг" - зууван, цагаан, хэврэг, дээд талдаа хатуу, ихэвчлэн шингэн, дотор нь тэжээллэг, тариачны хашаанд, ойд, тэр ч байтугай хотод байдаг, үүнээс дэгдээхэйнүүд гарч ирдэг.

Шувууг дүрсээр нь таних.

Хийсэн. даалгавар:өвөлждөг болон нүүдлийн шувуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, шувууг дүрсээр таних чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:хүүхдүүдэд шувууны дүрсийг санал болгодог. Хүүхдүүд шувууг тааж, нүүдлийн эсвэл өвөлждөг шувууг нэрлэнэ.

Амьдрах нь амьгүй юм.

Хийсэн. даалгавар:амьд ба амьгүй байгалийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Тоглоомын явц:багш амьд ба амьгүй байгалийн объектуудыг нэрлэнэ. Хэрэв энэ нь зэрлэг ан амьтдын объект юм бол хүүхдүүд гараа даллаж, амьгүй байгалийн объект бол тэд тонгойдог.

Дидактик тоглоомыг бүхэл бүтэн хичээл болгон явуулах эсвэл түүний нэг хэсэг болгон ашиглаж болно. Хичээлийн эхэнд дидактик тоглоомын зорилго нь хүүхдүүдийг зохион байгуулах, сонирхох, тэдний үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх, дундуур нь тухайн хэсгийн (сэдвийн) сургалтын даалгаврыг эзэмшихэд туслах ёстой. Хичээлийн төгсгөлд тоглоомыг ашиглах нь хайгуулын шинж чанартай байж болно.

ДИДАКТИК ТОГЛООМЫН АГУУЛГА

1 дэх долоо хоног

ТОГЛООМЫН БАЙР ОЛОО

Дидактик тоглоомын зорилго.Тоглоомын материалыг хэрхэн зөв байрлуулах, түүнд болгоомжтой хандахыг хүүхдүүдэд заа.

Тоглоомын даалгавар.

1. Тоглоомоор тоглох (2-3 шинэ тоглоом) - шүлэг хэлэх, оньсого тааварлах, дүрслэлээр олж мэдэх, дуу тоглох гэх мэт.

2. Тоглоомыг байранд нь тавь. Даалгаврын зөв эсэхийг хамтдаа үнэлнэ үү: хаана хамгийн сайн газартоглоомын хувьд. Удирдагчийн үүргийг багш эсвэл хүүхэд гүйцэтгэж болно.

Тоног төхөөрөмж.Тоглоом.

ТАНИЛЦЦГААЯ

Дидактик тоглоомын зорилго.Хөгжмийн мөн чанарын өөрчлөлтийг тусган энгийн бүжгийн хөдөлгөөнийг үнэн зөв, илэрхий хийж сур.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хүүхдүүд бие биенээ харсан хос болж, хажуугийн хонгилоор хөгжимд шилжинэ. Хөгжмийн төгсгөлд тэд найздаа гараа өгөөд нэрийг нь хэлдэг.

2. Дураараа бүжгийн хөдөлгөөн хийх.

3. Урагшаа дугуйлан хөдөлж, хамтрагч нь солигдоно.

4. Хөгжмийн хүчтэй чимээнээр тэд танхимд тарж, дохиогоор өөрсдөдөө хамтрагчаа олж, түүний нэрийг дуудаж, тойрог дээр зогсдог.

Тоног төхөөрөмж.Аудио бичлэг ("Хос бүжиг", Карелийн ардын аялгуу, эсвэл "Каблучок", Оросын ардын аялгуу; "Бульба", цагаан бүжиг; "Бүжиг", Т.Ломовагийн хөгжим).

Зорилтот.Хүүхдэд хямд, үзэсгэлэнтэй, ойлгомжтой зар сурталчилгаанд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хүүхдүүд "мод" дээр хэний зар өлгөөтэй байгааг тааварлаж байна (тэднийг ойд амьтад байрлуулсан - К. Чуковскийн "Утас" шүлгийн баатрууд).

2. Багууд болон хуваагдан хүүхдүүд өөрсдийн зарыг гаргаж ирээд "мод" дээр байрлуулна. Нөгөө багийн гишүүд амьтдын аль нь ийм сурталчилгааг сонирхож байгааг тодорхойлох ёстой. Жишээ нь: "Бид байцаа, амттай, чихэрлэгийг санал болгодог. Маш их витаминтай”, “Зөгийн бал ав. Эрүүл байхын тулд хүн бүр хэрэгтэй."

3. Хүүхдүүд "бизнесээ", бүтээгдэхүүнээ сурталчилдаг. Жишээ нь: "Хуушуур, хуушуур, хуушуур! Аав, ээж, охин!”, “Уран зураг худалдаж ав. Тэд танд хорвоо ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй, бид хэрхэн амьдарч, дуулж, зурж, бүжиглэж, "" гэж хэлэх болно. Тэр чамд үлгэр домгийн байшин барих, манай амьтны хүрээлэнд янз бүрийн амьтдыг яаж хийхийг зааж өгөх болно."

4. "Хичээлдээ хэрэгтэй зүйлээ аваарай." Баг бүр янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай объект, тоглоом, гарын авлагын дүрс бүхий картуудыг хүлээн авдаг. Багш дууддаг, жишээлбэл: биеийн тамирын дасгал, хөгжим, зураг зурах, загварчлах, хүүхдүүд хурдан эд зүйлсийг авахыг хичээдэг. "Манай тоглоом"-ын сурталчилгааг зохио. Тоглолтын оролцогчдыг аль баг хамгийн их татсан бэ?

Тоног төхөөрөмж.К.Чуковскийн "Утас" бүтээлийн агуулгын талаархи "бяцхан амьтад" -ын сурталчилгаа; хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, эд зүйл, тоглоом, ашиг тусыг харуулсан зураг; хуйвалдааны зургууд; цаас, харандаа, эсгий үзэг, цавуу, хайч; шагналын чип.

2 дахь долоо хоног

ОЮУТНУУД ЮУ ХЭРЭГТЭЙ ВЭ?

Зорилтот.Хүүхдүүдийг бэлтгэл ангийн сурагчдын сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй танилцуулах, тэдгээрийг эмх цэгцтэй байлгах, хичээлд хурдан бэлтгэх (математик, унших, хөдөлмөр, биеийн тамир, зураг зурах, хэмнэлийн чиглэлээр) сургах. Сургууль, анги, анги танхим, завсарлагааны үеэр, цайны газар, тоглоомын талбайд ёс зүйн дүрмийг нэгтгэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Сурагчид юу хэрэгтэй байгааг хүүхдүүд нэрлэнэ.

2. Багшийн дохиогоор эгнээ тус бүрийн залуус тодорхой хичээлийн гарын авлагыг хурдан бөгөөд зөв бэлтгэхийг хичээдэг. Үүнийг хамгийн түрүүнд хийсэн эгнээ тугийг авна.

3. Бүлэгт хуваагдан хүүхдүүд "Бид завсарлагатай" (хоолны өрөөнд, биеийн тамирын зааланд гэх мэт) тоглоомын нөхцөл байдлыг дүрсэлдэг.

Тоног төхөөрөмж.Хичээлийн хэрэгсэл, урамшуулалд чипс.

ЮУ ӨӨРЧЛӨВ?

Зорилтот.Тоглоомын үеэр ойлголтуудыг нэгтгэх: дээр, доор, хооронд, баруун тийш (баруун), зүүн тийш (зүүн). Анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Ширээн дээр, тавиур дээр байрлах тоглоомуудыг танилцуулах; тэдгээрийг бие биентэйгээ уялдуулан байрлуул.

2. Тоглоомыг сольж, байрыг нь сольсны дараа юу өөрчлөгдсөнийг хэл.

3. Бүлгийн өрөөнд (ангид) гарсан өөрчлөлтийг ол.

Тоног төхөөрөмж.Тоглоом, урамшуулалд зориулсан чипс.

БИДНИЙГ ХЭН ГЭДГИЙГ МЭДЭЭЧ ҮҮ?

Зорилтот.Хүүхдэд хөгжмийн зохиолыг ойлгох, хөгжмийн дүрсийг харьцуулж сургах.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хэн хэний араас ангид орохыг тааварлаарай: crybaby, snarky or frisky.

2. Хөгжмийн болон тоглоомын дүрсийг импровизация хийх.

Тоног төхөөрөмж.Аудио бичлэг ("Cry-Baby", "Angry", "Rezvushka" тоглодог, Д. Кабалевскийн хөгжим).

Зорилтот.Тоглоомын үеэр хүүхдийн анхаарал, янз бүрийн өнгө, сүүдэрт сонирхол, байгалийн гоо үзэсгэлэнг мэдрэх баяр баясгалангийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.Тоглогч бүр зуны (намрын) ландшафтыг дүрсэлсэн зургийг хүлээн авдаг. Зурган дээр өнгөт тууз түрхэж, хүүхэд өөрийн зурган дээрх өнгийг сонгоно (зургийг доод талд бэхэлсэн сүлжихийн ард байрлуулсан). Зохиолыг зөв зохиож, энэ тухай ярьдаг хүн ил захидал хүлээн авдаг (жишээлбэл, "Намрын цэцгийн баглаа"; ил захидлыг хүүхдүүд өөрсдөө урьдчилан хийдэг).

Тоног төхөөрөмж.Ландшафтын зураг, өнгөт судлууд, ил захидлын багц.

3 дахь долоо хоног

ДЭЭД БА ҮНДЭС

Зорилтот.Хүнсний ногооны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх (нэр, жимсний хэлбэр, иш, навч, өнгө, амт), хүний ​​​​амьдралын ач холбогдлын талаар. Зөв ургамал ургуулах хүслийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Нэг бүлэг хүүхдүүд "үндэс" (сонгино, манжин, лууван, төмс гэх мэт), нөгөө нь "дээд" (дээд хэсэг) авдаг. Удирдагчийн дохиогоор бүх хүүхдүүд хосоо олдог (энэ нь бүхэл бүтэн хэсгүүдийг хийх шаардлагатай).

2. Тэд "шидэт хаалга" -аар дамжин өнгөрдөг (даалгаврын зөв эсэхийг шалгадаг), дараа нь "дээд", "үндэс" солилцдог.

Тоглоомын хувилбар.Тоглоомыг хосолсон зургуудаар тоглодог.

Тоног төхөөрөмж.Хүнсний ногоо (хосолсон зураг), урамшуулалд зориулсан чипс.

ЗАМЫН ТЭМДЭГЛЭЛИЙН ГАЗАРТАЙ АЯЛАЛ

Зорилтот.Тоглоомын үеэр дүрмийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх замын хөдөлгөөнхотын (тосгон) гудамжинд тээвэр, явган зорчигчид. Анхаарал, зохион байгуулалтыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Автобусны аялал (сандал эсвэл том дизайнераас бүрдсэн), зөв ​​орох, гарах, гэрлэн дохио, хоолны газар, эмнэлгийн тусламжийн газар гэх мэт.

2. Замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн зааврын дагуу ажиллах; гэрлэн дохиог хянах.

Тоног төхөөрөмж.Жолооч, цагдаагийн малгай, "Явган хүний ​​гарц", "Анхаарал хүүхдүүд ээ!", "Эргэлт", "Зам засвар", "Тээврийн хэрэгсэл оруулахгүй", "Урагшаа огцом эргэлт" гэх мэт замын тэмдэг; гэрлэн дохио, саваа

ХЭСГҮҮДЭЭС БҮТНИЙГ БҮГДҮҮЛ

Зорилтот.Геометрийн дүрсийг салангид хэсгүүдээс нугалж сурах; хүүхдийн нүд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Авьяаслаг байдлыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Геометрийн дүрсийг (дээж) авч үзэх, тэдгээрийг нэрлэ.

2. Багшийн заавраар бүхэл дүрсийг салангид хэсгүүдээс нь нугалав.

3. Бие даасан тоглоомууд: a) тодорхой хугацаанд хэн илүү олон ширхэг хийх; б) хэнээс илүү гоё хээтэй геометрийн хэлбэрүүд.

Тоног төхөөрөмж.Хавтгай геометрийн дүрс, тэдгээрийн хэсгүүд (өөр өөр өнгө), чипс.

Сайн байна уу, НАМАР!

Зорилтот.Хүүхдүүдэд дууны хэмнэл, агуулгын дагуу хөдөлгөөн хийхийг заах.

Тоглоомын даалгавар.

1. Тоглоомын нэг оролцогч намар (тэр тойрог дээр зогсож байна), хоёр дахь хүүхэд - бороо (хажуу талд байрладаг). Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр хөдөлж, дуу дуулна. Намар дуунд багтсан асуултуудад хариулж, хүүхдүүд холбогдох үйлдлүүдийг хийдэг.

2. Дууны төгсгөлд хүүхдүүд борооноос нуугдах гэж зугтаж, бороо тэднийг гүйцэж, алга ташиж байна.

3. Хөнгөн хөгжимд хүүхдүүд шүхэр (дээвэр) доороос гүйж, тойрог болж, тоглоом давтагдана.

Тоног төхөөрөмж.Аудио бичлэг ("Сайн уу, намар!", хөгжим В.Витлин, үгийг Е.Благинина), намар, борооны хувцас, Намрын навч, зүүлт, шүхэр.

ЗУРАГ ХИЙХ

Зорилтот.Тоглоом дахь хүүхдийн бүтээлч төсөөлөл, дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, тэдний ажил, багаар ажиллахад бодитой үнэлгээ өгөхийг заах.

Тоглоомын даалгавар.Самбар дээр зурсан дөрвөн геометрийн дүрс (тойрог, гурвалжин, хагас тойрог, тэгш өнцөгт) тус бүрийг зурж, сонирхолтой зургуудыг олж авна. Жишээлбэл, тойрог дээрээс - бөмбөг, боов; хагас тойргоос - хулгана, дарвуулт завь; гурвалжингаас - cockerel гэх мэт. Нэг геометрийн дүрс дээр үндэслэн илүү олон зураг зурсан хүн ялагч болно.

Тоглолтонд 2-3 бүлэг хүүхэд оролцож болно.

Тоног төхөөрөмж.Шагналын өнгөт харандаа, тэмдэг (бэлэг дурсгалын зүйл, гар урлал).

4 дэх долоо хоног

ӨӨРӨӨ АВААРАЙ

Зорилтот.Өгөгдсөн тооны үгээр өгүүлбэрийг хэрхэн зөв зохиохыг хүүхдүүдэд заа.

Тоглоомын даалгавар.Хоёр, гурав, дөрөв, таван үгтэй өгүүлбэр зохио. Санал тавьсан анхны хүүхэд жетон авдаг. Хамгийн их чипс авсан нь ялна.

Тоглоомын хувилбар.Өгүүлбэр үүсгэх түлхүүр үгсийг өгч болно.

Тоног төхөөрөмж.Шагнал авах чипс.

ТААГ, БИД ТААНА

Зорилтот.Тоглоомонд цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэгийн ургамлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулж, тэдгээрийн шинж тэмдгүүдийг нэрлэж, тайлбарлаж, тайлбарын дагуу олох.

Тоглоомын даалгавар.Хүүхдүүд ямар ч ургамлыг дараах дарааллаар дүрсэлдэг: хэлбэр, өнгө, амт, үнэр. Тайлбараас жолооч үйлдвэрийг таних ёстой.

Тоног төхөөрөмж.Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, жимс жимсгэнэ, навч (төрөл хэлбэрээр эсвэл зураг дээрх зурган дээр), урамшуулалд зориулсан чипс.

Дууг нээнэ үү

Зорилтот.Зурган дээрх танил дуунуудын нэрийг санаж, агуулгыг нь давт.

Тоглоомын даалгавар.

1. Тоглоомын оролцогчид 2-3 бүлэгт хуваагдаж, объектыг дүрсэлсэн 2-3 зураг сонгож, ямар дууг сануулж байгааг хамтдаа олж мэдээрэй.

2. Нэг бүлгийн хүүхдүүд зургаа үзүүлж, дуу дуулна. Үлдсэн хэсэг нь дууны нэрийг олж, даалгаврын зөв эсэхийг тодорхойлох ёстой.

Тоглоомын төгсгөлд хамгийн шилдэг найрал дууг тэмдэглэдэг.

Тоглоомын хувилбар.Бүлэг дууг нэрлэхгүйгээр дуулах боломжтой бөгөөд залуус зураг дээр ямар объект байгааг олж мэдэх ёстой.

Тоног төхөөрөмж.Объектуудыг дүрсэлсэн зургийн багц (загас, хус, шувуу, туг, намрын навч гэх мэт) "аудио бичлэг (фонограм).

5 дахь долоо хоног

ЧАМД ЮУ БАЙНА?

Зорилтот.Тодорхой сэдвээр өгүүлбэр бичихийг хүүхдүүдэд заа.

Тоглоомын даалгавар.Хүүхэд бүр жижиг зүйл (тоглоом) агуулсан дугтуй (уут) авдаг. Та түүний хүлээн авсан зүйлийн нэрээр өгүүлбэр зохиох хэрэгтэй. Удирдагчийн дохиогоор тэрээр саналаа хэлдэг.

Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.

Тоног төхөөрөмж.Объект эсвэл тоглоом, чипс бүхий дугтуй (уут).

КОЛХОЗ (СОВХОЗ)ТОЙ АЯЛАЛ

Зорилтот.Тоглоомын үеэр хамтын фермийн тосгоны хүмүүсийн амьдралын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлж, хөдөө аж ахуйн мэргэжлийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хамтын тариачдын амьдрал, тэдний ажлын тухай (талбай, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, ферм дээр ажиллах гэх мэт) зураг авах; тариаланч, саальчин, комбайнчин, шувууны аж ахуй гэх мэт мэргэжлийг тодорхойлсон тэдгээрийн талаар ярих.

2. Эцэг эх (хөдөөний хүүхдүүд), эмээ өвөөгийнхөө ажлын талаар ярина уу.

3. Зургийн агуулгыг (хүүхдүүд өөр хоорондоо өөрчилдөг) хөдөө орон нутгийн янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хийсэн үйлдлийг хүүхдийн дуураймал байдлаар таних.

Зургийн агуулгыг зөв, хурдан тодорхойлсон хүн чип авдаг.

Тоног төхөөрөмж.Зураг, хүүхдийн ном, гэрэл зургийн чимэглэл, чипс.

ЗУРГИЙГ НИЙЛҮҮЛЭЭРЭЙ

Зорилтот.Загварын дагуу ажиллах, цээжлэх, үнэн зөв хуулбарлахыг хүүхдүүдэд заа. Анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.Загварыг бодож, цээжил. Зургийг бие даан байрлуулж, гүйцэтгэсэн ажлын зөвийг шалгана уу (дээжийн хамт шалгана уу).

Тоног төхөөрөмж.Янз бүрийн хэмжээтэй өнгөт саваа, дээж, чипс бүхий хайрцаг.

БИД БӨМБӨРЧИД

Зорилтот.Хүүхдүүдэд бөмбөр тоглох хамгийн энгийн заль мэхийг заах (гараа зөв барьж, ерөнхий динамик, хэмнэлийг ажиглах), гурван хэсгээс бүрдсэн хөгжмийн хэлбэрийн дагуу хөдөлгөөн хийх.

Тоглоомын даалгавар.Нэг хэсэг хүүхдүүд бөмбөр тоглодог, хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүд аяыг таньж, хөгжмийн аяыг дагаж хөдөлгөөн хийдэг (марш, алга ташилт, бөхийлгөх гэх мэт). Аль бүлэг хамгийн сайн ажилласан бэ?

Тоног төхөөрөмж.Аудио бичлэг ("Бөмбөрчид", хөгжим Д. Кабалевский; "Вибурнум на уулан", орос ардын дуу арр. Ю. Чичков), бөмбөр.

6 дахь долоо хоног

САНАЛ ИЛҮҮ

Зорилтот.Тодорхой хэлбэрээр өгөгдсөн үгээр өгүүлбэр зохиож сурах; ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.Багш энэ үгийг дуудаж, хүүхэд түүгээр өгүүлбэр зохио. Жишээлбэл, "ойролцоох" гэдэг нь "# Би ойрхон амьдардаг цэцэрлэг"(үг байж болно янз бүрийн хэлбэрүүд: ээж, өвөл, ирсэн, сайн гэх мэт).

Хүүхдүүдийн аль нь алдаа гаргасан нь торгууль төлж, зөв ​​хариултын төлөө чип авдаг.

Тоног төхөөрөмж.Зураг, чипс.

АЙЛЧЛАХ УРИЛГА

Зорилтот.Хүүхдэд овог, нэр, гэрийн хаягаа зөв дуудахыг заах; үдэшлэгт ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөх, эелдэг байх, бусдад анхаарал, халамж үзүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хүүхэд өөрийгөө хүүхдүүдэд танилцуулж, тэднийг зочлохыг урьж (төрсөн өдөр, баяр ёслол гэх мэт), гэрийн хаягаа зөв нэрлэнэ.

2. Багш, хүүхдүүд үдэшлэгт хэрхэн биеэ авч явах, төрсөн өдрийн хүнд ямар бэлэг бэлтгэх талаар ярилцдаг.

3. Багш (эсвэл үлгэрийн баатар Петрушка) хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн тоглолтонд (хүүхэлдэйн театр, зургийн театр) урьж байна. Багш (хүүхдүүд) цэцэрлэгийн дугаар, хаягийг дууддаг.

4. Хүүхэлдэйн жүжиг (зургийн театр) "Танилццгаая".

Тоног төхөөрөмж.Хүүхэлдэйн театр (эсвэл зургийн театр).

ЦАГААШТАЙ ТОГЛООМ - ЭВҮҮЛЭГ

Зорилтот.Хүүхдийн оюуны чадавхийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.

Тоглоомын даалгавар.

1. Долоон саваагаар хоёр дөрвөлжин хий.

2. Хэд хэдэн геометрийн дүрсээс хүссэн загвараа гарга.

3. Хурдан нэрлэх: 5 өөр охидын нэр; 5 хөвгүүдийн нэр; 5 цэцэг; 5 тэжээвэр амьтан; Оюутанд хэрэгтэй 5 зүйл.

4. Хэн 3 саваа зохион байгуулж чадах вэ янз бүрийн арга замууд? 4 ба 5 саваагаар хэн даалгавраа биелүүлэх вэ?

Тоног төхөөрөмж.Тоолох саваа, зурах загвар, чипс.

Хөгжим зохиох

Зорилтот.Танил дөрвөлжингийн үгэнд аялгуу зохиож сурах; дуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.Хүүхдүүд (5 хүн) сонголтоор текст бүхий картуудыг сонгож, дараа нь аяыг гаргаж "унших" ёстой. Үлдсэн залуус (тангарагтны гишүүд) тэдний үйлдлийг ажиглаж, үзүүлбэрийг сонсож, сонголтоо хэлэлцдэг хамгийн сайн сонголт. Шилдэг "хөгжмийн зохиолч" -ыг диплом (ялагчийн тэмдэг) олгодог.

Тоглоомын хувилбар.Даалгаврыг бүлэг хүүхдүүд гүйцэтгэдэг. Шилдэг бүтээлч багийг дипломоор шагнана.

Тоног төхөөрөмж.Текст (хуйвалдаан), диплом, хөгжмийн зэмсэг (заавал биш), аудио бичлэг (фонограмм) бүхий картууд.

7 дахь долоо хоног

ҮСГҮҮДИЙГ САНААРАЙ

Зорилтот.Хүүхдүүдэд үсэг таних, цээжлэх дасгал хий.

Тоглоомын даалгавар.Бүх тоглогчид сэдэвчилсэн зургийг хүлээн авдаг. Багшийн бичсэн цаасан дээр бичсэн захидлыг хараад хүүхдүүд нэр нь энэ үсгээр эхэлсэн объектуудыг дүрсэлсэн зургуудыг хажуу тийш нь тавьдаг (үгний дунд байгаа үсэг, үгийн төгсгөлд). Хамгийн зөв сонгосон зурагтай нь ялна.

Тоног төхөөрөмж.Сэдвийн зураг, захидлын касс, бичгийн тохиргоо.

ХЭНД ЮУ ХЭРЭГТЭЙ ВЭ?

Зорилтот.Тоглоомын үеэр хүүхдүүдийг объектын ангилал, хөдөө орон нутгийн мэргэжлээр хүмүүст шаардлагатай объектуудыг нэрлэх чадварыг эзэмшүүлэх. Хөдөлмөрлөх хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх, насанд хүрэгчдэд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх хүсэл эрмэлзэл.

Тоглоомын даалгавар.Хөтлөгч (багш эсвэл хүүхэд) хүнийг мэргэжлээр нь дууддаг (талбайн тариаланч, тракторын жолооч, зөгийчин, агрономич гэх мэт) - Хүүхдүүд тэдний аль нэг нь ажиллах шаардлагатай гэж нэрлэдэг. Хамгийн олон зүйлийг нэрлэсэн хүн ялна.

Тоног төхөөрөмж."Холбооны ферм дэх хөдөлмөр" сэдвээр тайлбарласан материал, сэдэвчилсэн зураг, шагналын чипс.

МАНАЙ ОРКЕСТР

Зорилтот.Хүүхдэд хөгжмийн зэмсгийн дууны тембрийг ялгаж сургах.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хөтлөгч (багш эсвэл хүүхэд) дэлгэцийн ард байхдаа хөгжмийн зэмсгүүдийн аль нэгийг тоглодог. Хүүхдүүд ямар хэрэгсэл сонсогдож байгааг тааварлана. Зөв хариулт нь жетон авдаг.

2. Зөв хариулсан хүүхдүүд найрал хөгжим зохион байгуулдаг. Кондукторыг сонгосон. Хөгжмийн зэмсгийг дуурайлган найрал хөгжим тоглож эхэлдэг: эхлээд бүрээчид - бум-бум-бум ..., дараа нь бөмбөрчид орно - тра-та-та ..., хийлчид - тили-тили-тили ..., цан хөгжимчид - ла-ла-ла ... болон бусад.

Тоног төхөөрөмж.Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг (бүрээ, бөмбөр, хийл, цан, хоолой, хонх гэх мэт), чипс, аудио бичлэг (фонограм).

СОЛОНГО

Зорилтот.Тоглоомонд хүүхдийн үндсэн болон хоёрдогч өнгөний талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хүүхдүүд солонго - нарны спектр - улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, хөх, нил ягаан өнгөтэй болохын тулд саваа тавьдаг.

2. Үндсэн өнгөөр ​​будсан савааг сонгож, тэдэнд зориулж нэмэлт өнгө сонгоно.

3. Тэд малгай өмсдөг (спектрийн өнгө), гэрийн эзний дохиогоор "Нар!" сайтыг тойрон гүйх ("алхах"); "Бороо!" дохиогоор "Солонго" -д цугларч, дараах үгсийг хэлээрэй.

Би бол солонго хэлбэртэй, өндөр, нягт,

Би чамд хувин дүүрэн бороо өгье.

Тоног төхөөрөмж.Солонго, өнгөлөг саваа, малгай зэргийг дүрсэлсэн хуулбар.

8 дахь долоо хоног

АМЬДРАХ үе

Зорилтот.Хүүхдийг шууд үеийг уншихад дасгал хий.

Тоглоомын даалгавар.Тоглоомын оролцогчдыг гурван ижил дэд бүлэгт хуваа. Нэг дэд бүлэг нь гийгүүлэгч, хоёр дахь нь эгшигтэй картуудыг хүлээн авдаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд хосоороо нэгдэж, үсэг бүхий картуудыг дээш өргөдөг. Гурав дахь дэд бүлгийн хүүхдүүд үүссэн үеийг уншина.

Тоног төхөөрөмж.Бэлэн мөнгөний бүртгэл, захидал бүхий карт, чип.

ЮУ ӨӨРЧЛӨВ? (ЮУ БОЛОХГҮЙ БАЙСАН бэ?)

Зорилтот.Хүүхдэд тоглоомыг (объект) санах ойгоос дүрслэх, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хүүхдүүд ширээн дээрх бүх тоглоомыг (объектуудыг) санаж байна. Хөтлөгч тоглоомоо нууж эсвэл түүний байрлалыг өөрчилдөг бөгөөд хүүхдүүд (нэг нэгээр нь эсвэл хамтдаа) юу өөрчлөгдсөнийг (эсвэл юу болоогүй) олж мэдэв. Тоглоомыг нэрлээд дүрслэн бич.

2. Шинэ тоглоомыг нэрлэх, дүрслэхдээ түүгээр хэрхэн, ямар тоглоом тоглох боломжтойг зааж өгөх ёстой.

3. Шинэ тоглоомтой тоглоомууд.

Тоног төхөөрөмж.Тоглоом.

ТАНГРАМ(геометрийн бүтээгч)

Зорилтот.Хүүхдүүдэд 7 дүрс ашиглан геометрийн хэлбэрээс энгийн дүрсийг бүтээхийг заах: туулай, кокерел, шувуу гэх мэт. Хүүхэд даалгавраа хэрхэн гүйцээх гэж бодож байгааг хэлэхийг санал болгоод дараа нь шийдлийн зөв эсэхийг шалгаарай. Асуудлыг хамтдаа шийдэхийн тулд бүх тоглож буй хүүхдүүдэд үг хэлэх боломжийг олго.

Сонголт.Алаг цаасан дээр янз бүрийн геометрийн дүрс бүхий постер хий (зураг).

Тоног төхөөрөмж.Геометрийн бүтээгч, алаг цаас, энгийн харандаа (үзэг).

СУПЕРМАРКЕТ

Зорилтот.Хүүхдэд дарааллаар тоолох, тооны найрлагын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Хэл яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Дэлгүүрт байгаа хүнсний ногоо, жимсийг зөв сонгох; тэдгээрийн өртгийг тооцоолж, кассчинд төлөх; кассаас хүлээн авсан чекийг хянагчдад өгөх.

2. Бүтээгдэхүүнийг нэрлэж, тэдгээрээс юу хийж болохыг хэл.

Тоног төхөөрөмж."Дэлгүүр" тоглоомын шинж чанарууд.

ХОНХ ТААГ

Зорилтот.Өндөр, дунд, нам дууг ялгаж сурах; хүүхдийн дууны чихийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.Хүүхдүүд улаан, шар, ногоон өнгийн дугуйлан авдаг. Удирдагч (багш эсвэл хүүхэд) том, дунд, жижиг гэсэн 3 хонхтой. Хөтлөгч тэднийг ээлжлэн дууддаг. Хүүхдүүд дууны дагуу дугуйлан өргөх: улаан тойрог - том хонхны дуу чимээ хүртэл; шар - дунд; ногоон - жижиг хонхны өндөр дуунд. Тоглоомыг металлофоноор тоглож болно (хөтлөгч нь дээд, дунд, доод бүртгэлд ээлжлэн тоглодог).

Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тоглолтонд оролцогчдын алдааг засдаг.

Тоног төхөөрөмж. 3 хөгжмийн хонх, өнгөт аяга.

Уран барималч

Зорилтот.Конструктив (объектыг салангид хэсгүүдээс бүтээдэг) ба хуванцар (бүхэл бүтэн хэсгээс татах замаар объектыг бий болгодог) загварчлалын аргуудыг засах. Бүлгийн ажилд бие даан даалгавар хуваарилах. Уран сэтгэмж, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Загварын хичээл дээр хийсэн бүтээгдхүүнээ ашиглах, нэмж оруулах явцдаа баримлын найруулга (жишээлбэл Н.Некрасовын “Өвөө Мазай ба Туулай” бүтээлийн агуулгын дагуу) хийх даалгаварыг хоёр бүлгийн хүүхдүүдэд өгсөн. шинэ. Ажил хийхэд 20-30 минут өгдөг.

2. Бүтээлүүдийг хамтдаа үзэх, хэлэлцэх. Үнэлгээ нь зургийн илэрхийлэлтэй байдлыг харгалзан үздэг.

3. Уран зохиолын текстийн тусламжтайгаар бүтээсэн зургуудаар тоглох (ширээний театр).

Бүтээлч багууд диплом авдаг, бүтээлүүд үзэсгэлэнд тавигддаг.

Тоног төхөөрөмж.Пластилин эсвэл шавар, яндан, самбар, туслах материал, диплом.

9 дэх долоо хоног

БҮРЭН САНАЛ

Зорилтот.Тоглоомын үеэр ярианы үйл ажиллагаа, сэтгэлгээний хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.Багш хэд хэдэн үг хэлдэг бөгөөд хүүхдүүд бүрэн өгүүлбэр бүтээхийн тулд шинэ үгсээр дуусгах ёстой. Жишээ нь: Ээж ... ном (дэвтэр, тоглоом, чихэр) худалдаж авсан.

Тоглоомыг хүүхдүүдтэй ганцаарчлан, бүлгээр эсвэл эгнээнд тоглодог. Хамгийн олон өгүүлбэртэй хүүхэд (мөр, бүлэг) ялна.

Тоног төхөөрөмж.Чипс.

ҮГИЙГ СОНГО

Зорилтот.Үгийн эхэнд, дунд, төгсгөлд хүссэн дуу (үсэг) бүхий үгсийг олоорой.

Тоглоомын даалгавар.Хүссэн [k] эсвэл [s '] авиатай үгсийг нэрлэнэ үү. Зөв үсэгтэй үгсийг уншина уу. Зөв хариултын хувьд - чип (туг).

Хэн илүү үг нэрлэж уншсан бэ?

Тоног төхөөрөмж.Үсгийн касс, үгийн хүснэгт, чип.

НАЙРСАГ ДОЛОО ХОНОГ

Зорилтот.Тоглоомын үеэр долоо хоногийн өдрүүдийн нэр, дарааллын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх. Долоо хоногийн өдрүүдийг өнгөрсөн, одоо, ирээдүйтэй тааруулна уу: өнөөдөр Даваа гараг, маргааш Мягмар гараг, өчигдөр Ням гараг.

Тоглоомын даалгавар.

1. Долоо хоногийн өдрүүдийн яриа: "Би даваа - долоо хоногийн дараах эхний өдөр, чи хэн бэ?", "Би хоёр дахь өдөр - Мягмар гараг, "Би долоо хоногийн дунд - Лхагва гараг", гэх мэт.

2. Долоо хоногийн тодорхой өдрүүдэд болсон сонирхолтой үйл явдлуудыг эргэн дурсаж, дараагийн өдрүүдийн сонирхолтой зүйлсийг бүлгээр, гэртээ тоймло.

3. Даалгавруудыг гүйцэтгэх: удирдагчийн дохиогоор, гэхдээ долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллаар жагсаах; удирдагч гэж нэрлэгддэг долоо хоногийн нэг өдөр нь долоо хоногийн дараагийн (өмнөх) өдрийг хос бүжигт урьдаг.

Тоног төхөөрөмж.Долоо хоногийн өдрүүдийн нэр бүхий таг, бичлэг.

ШУВУУ ГЭЖ ЮУ ВЭ?

Зорилтот.Намрын улиралд шувуудын амьдралын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулж, өргөжүүлэх. Шувуудын онцлог шинж чанаруудын дагуу дүрслэх. Шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар.

1. Нэг дэд бүлгийн хүүхдүүд шувууг дүрсэлдэг, нөгөө нь - ямар шувууны тухай ярьж байгааг олж мэдээд түүний дүрс бүхий картыг авчирдаг (даалгаврыг дэд бүлгүүд ээлжлэн гүйцэтгэдэг).

2. Оньсого таамаглах, тааварлах.

3. Шувууны тухай мэддэг зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давтах.

Тоног төхөөрөмж.Шувуудын дүрс бүхий картууд, тэмдэг (ялагчдыг шагнаж урамшуулах).

ТООЛОХ

Зорилтот.Тоглоомын хувьд тоон болон дарааллын оноог (1-ээс 10 хүртэл) засаарай.

Тоглоомын даалгавар.

1. "Үргэлжлүүлэн тоол."

2. "Сагсанд хэдэн алим байгааг тоол."

3. "Зэрэглэл дэх байраа нэрлэ" (дэд бүлэг бүрийн хүүхдүүд ар араасаа зогсоно).

4. “Даалгавраа гүйцээ” (удирдагч санал болгож байна: “4 дэх нь 6 боргоцой авчирна”; “7 дахь нь 5 үсрэлт хийнэ” гэх мэт).

5. “Би тоог нэрлэнэ, та энэ тоог агуулсан объектыг нэрлэнэ. Жишээлбэл, би "таван" гэж хэлэх болно (гарт таван хуруу, салфетка дээр таван булан гэх мэт).

Тоног төхөөрөмж.Ялагч багийн жижиг тоолох материал, чипс, хошуу.

АЯЛАЛ

Зорилтот.Танил дуу, тоглоом, дугуй бүжиг, бүжиг бүжиглээрэй.

Тоглоомын даалгавар.Сайт даяар 4 станц байдаг: "Дуу" (Орос, Беларусийн танил дууны агуулгыг харуулсан гэрийн хийсэн бичлэгүүд энд тавигдсан), "Плясовая" (ороолт, хэлхээ, малгай, хэнгэрэг гэх мэт). ), "Нууцлаг" (даалгаврын агуулгыг илчлэх зурагтай картууд байдаг, жишээлбэл: хөгжмийн ажилтан - та дуу дуулах хэрэгтэй, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг - түүн дээр тоглох гэх мэт. Хөзрүүд нь дүрсийг доош нь байрлуулсан), "Тоглоом" (шинж чанарууд нь бие даасан хөгжим, дидактик тоглоом, дугуй бүжигт зориулагдсан).

Өртөө бүрт ирсэн хүүхдүүд холбогдох даалгавруудыг гүйцэтгэдэг.

Тоглоомын хувилбар.Өртөөний тоогоор хүүхдүүдийг бүлэгт хуваадаг. Багш хоёр гурван хүүхдийн хамт "өртөө"-өөр аялж, хүүхдүүдийн тоглолтыг харна. Тэдний зарим нь шууд оролцдог.

Тоног төхөөрөмж.Гэрийн бичлэг, хувцасны дэлгэрэнгүй мэдээлэл (алчуур, хэлхээ, буденовка гэх мэт), шинж чанарууд (жолооны хүрд, морь, маск), хөгжмийн оньсого бүхий картууд, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг, аудио бичлэг (фонограм).

"БАЯРЫН НАМР" ПАНЕЛЬ

Зорилтот.Баярын сэтгэл хөдлөлийг өнгөт өнгөөр ​​илэрхийлэх, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, хамтарсан үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгох.

Тоглоомын даалгавар.

1. Хүүхдүүд намрын шинж тэмдгийг санаж, хот (тосгон) дахь амралт; өнгөөр ​​хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг анхаарна уу.

2. Том цаасан дээр (2-3 хуудас), "уран бүтээлчид" ("уран бүтээлчдийн" баг) төлөвлөгөөний дагуу цаасан дээрээс зургийг хайчилж, найруулгыг гүйцэтгэнэ (та бас ашиглаж болно). байгалийн материал, бэлэн маягтууд).

3. "Гол уран бүтээлчид" хамтын бүтээлийн талаархи тайлбар. Тоглоомын оролцогчид (тангарагтны шүүгчид) 1 (2, 3) байрыг хэнд олгохоо шийддэг.

Тоглоомын дараа баярын үеэр өрөөг (танхим) чимэглэхэд ашигладаг хавтангаас ерөнхий найрлагыг бэлтгэж болно.

Тоног төхөөрөмж.Арын дэвсгэр дээр 2-3 хуудас цаас, өнгөт цаас, байгалийн материал, цавуу, хайч, сойз, ялагчдын диплом.

Гадаа тоглоом гэдэг нь янз бүрийн төрлийн хөдөлгөөнд суурилсан даалгавруудыг үнэн зөв, цаг тухайд нь гүйцэтгэх замаар тодорхойлогддог хүүхдийн ухамсартай, идэвхтэй үйл ажиллагаа бөгөөд бүх тоглогчид заавал дагаж мөрдөх дүрэм журамтай холбоотой байдаг.

ХӨДЛӨХ ТОГЛООМЫН АХЛАХ БҮЛГИЙН КАРТЫН ФАЙЛ

"Зальт үнэг" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Бултах замаар хурдан гүйх, тойрог хэлбэрээр барих, барих дасгал хийх.

Тодорхойлолт: Тоглогчид бие биенээсээ нэг алхамын зайд тойрог хэлбэрээр зогсдог. Тойргийн гадна үнэгний байшинг зурсан байна. Багш тоглогчдыг нүдээ анихыг урьж, хүүхдүүдийн араар тойрон эргэлдэж, "Би ойгоос зальтай хүн хайж байна. улаан үнэг!” гэж хэлээд тоглогчдын нэгэнд хүрч, зальтай үнэг болж хувирав. Дараа нь багш тоглогчдыг нүдээ нээж, аль нь зальтай үнэг болохыг анхааралтай ажиглахыг урьж, хэрэв тэр өөрийгөө ямар нэг зүйлд өгөх болно. Тоглогчид найрал дуугаар 3 удаа эхлээд чимээгүйхэн, дараа нь чанга дуугаар "Залуу үнэг, чи хаана байна?" гэж асуудаг. Бүгд бие бие рүүгээ харж байхад. Зальтай үнэг хурдан тойргийн голд очиж, гараа дээш өргөөд "Би энд байна" гэж хэлэв. Бүх тоглогчид сайтын эргэн тойронд тархаж, үнэг тэднийг барьж авдаг. Баригдсан үнэг түүнийг гэртээ аваачиж нүхэнд аваачна.

Дүрэм: Тоглогчид найрал дуугаар 3 удаа асууж, үнэг "Би энд байна!" гэж хэлсний дараа үнэг хүүхдүүдийг барьж эхэлдэг.

Хэрэв үнэг өөрийгөө эрт өгвөл багш шинэ үнэг томилно.

Талбайгаас гарч гүйсэн тоглогч баригдсанд тооцогдоно.

Сонголтууд: 2 үнэг сонгосон.

"Өнөөх - бос" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, авхаалж самбаа, анхаарлыг хөгжүүлэх. Мөр, нурууны булчинг бэхжүүлэх.

Тодорхойлолт: Тоглогчид бие биенээсээ хоёр алхмын зайд хоёр баганад баригдсан. Тус бүр дээр бие биенээсээ гарны зайд байрладаг. Баганын урд шугам зурсан байна. Үүн дээр хоёр бөмбөг байрлуулсан байна. "Суу" гэсэн дохиогоор бүгд завилан сууна. "Дамжуулах" дохиогоор баганын эхнийх нь бөмбөгийг авч, сууж буй хүмүүсийн араас толгой дээгүүр нь дамжуулж, дараа нь босоод багана руу эргэв. Бөмбөгийг хүлээн авсан хүн түүнийг толгой дээгүүр нь дамжуулж, дараа нь босч, багана руу эргэлдэх гэх мэт. Зөв дамжуулж, бөмбөгийг унагаагүй багана хожно.

Дүрэм: Бөмбөгийг зөвхөн толгой дээгүүр болон сууж байхдаа дамжуулна. Бөмбөгийг сууж байгаа хүний ​​араас дамжуулсны дараа л бос. Бөмбөгийг авч чадаагүй хүн түүний араас гүйж, суугаад тоглоомоо үргэлжлүүлнэ.

Сонголтууд: Бөмбөгийг баруун эсвэл зүүн тийш нь эргүүлэх замаар дамжуулна.

"Бөмбөгийг олох" хөдөлгөөнт тоглоом

Зорилго: Хүүхдийн ажиглалт, ур чадварыг хөгжүүлэх.

Тодорхойлолт: Бүх тоглогчид төвд ойрхон тойрог дээр зогсдог. Нэг тоглогч төв болж, энэ нь чанга яригч юм. Тоглогчид гараа ардаа барьдаг. Нэг нь бөмбөг өгдөг. Хүүхдүүд нуруугаараа бөмбөгийг бие биедээ дамжуулж эхэлдэг. Жолооч бөмбөг хэн байгааг таахыг хичээдэг. Тэрээр тоглогч бүрээс "гар" гэж хэлээд гараа харуулахыг хүсч болно. Тоглогч хоёр гараа урагш сунгаж, алгаа дээшлүүлнэ. Бөмбөгийг авсан эсвэл унасан хүн голд орж, жолооч байраа эзэлнэ.

Дүрэм: Бөмбөгийг аль ч чиглэлд дамжуулдаг. Бөмбөгийг зөвхөн хөрш рүү дамжуулдаг. Жолооч гараа харуулахыг шаардсаны дараа та бөмбөгийг хөрш рүү дамжуулах боломжгүй.

Сонголтууд: Хоёр бөмбөгийг тоглох. Жолооч нарын тоог нэмэгдүүл. Бөмбөгийг эзэмшсэн хүнд даалгавар өг: үсрэх, бүжиглэх гэх мэт.

"Хоёр хяруу" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд дарангуйлах, дохиогоор (үгээр) ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Барихад бултах, гүйх дасгал. Хэл ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

Тайлбар: Талбайн эсрэг талд хоёр байшинг шугамаар тэмдэглэсэн байна. Тоглогчид талбайн нэг талд байрладаг. Багш нь байшингийн дунд талбайн голд, хүүхдүүд рүү харсан хоёр жолоочийг сонгодог. Эдгээр нь Frost Red Nose, Frost Blue Nose юм. Сурган хүмүүжүүлэгчийн "Эхлэх" дохиогоор хоёр хяруу: "Бид хоёр залуу ах, хоёр хүйтэн жавар хол байна. Би бол Frost Red Nose. Би бол Цэнхэр хамар. Та нарын хэн нь замд гарахаар шийдсэн бэ? Бүх тоглогчид: "Бид аюул заналхийллээс айдаггүй, хүйтэн жавараас айдаггүй" гэж хариулж, сайтын эсрэг талд байрлах байшин руу гүйж, Frosts тэднийг хөлдөөхийг оролддог, өөрөөр хэлбэл. гараараа хүр. Хөлдөөсөн хүмүүс хүйтэн жавар авчирсан газар зогсдог тул бусад бүх хүмүүст зориулж зураас дуустал зогсдог. Хөлдөөсөн хүмүүсийг тоолж, дараа нь тэд тоглогчидтой нэгддэг.

Дүрэм: Тоглогчид зөвхөн "хүйтэн" гэсэн үгийн дараа л гэрээс гарч гүйж болно. Эрт гүйж, гэртээ үлдсэн хүмүүсийг хөлдсөнд тооцдог. Frost-д хүрсэн хүн тэр даруй зогсдог. Та зөвхөн урагшаа гүйж чадна, гэхдээ ухрахгүй, хязгаараас гарахгүй.

Сонголтууд: Нэг эгнээний ард Цэнхэр хярууны хүүхдүүд, нөгөө талд нь Улааны хүүхдүүд байна. "Цэнхэр" дохиогоор хөх нь гүйж, Улаан хяруу барьдаг ба эсрэгээр. Хэн илүү барих вэ.

Гар утасны тоглоом "Карусель"

Зорилго: Хүүхдэд хөдөлгөөний хэмнэл, тэдгээрийг үг хэллэгээр зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх. Гүйх, тойрог замаар алхах, тойрог хэлбэрээр барих дасгал хийх.

Тодорхойлолт: Тоглогчид тойрог үүсгэдэг. Багш хүүхдүүдэд утсыг өгдөг бөгөөд тэдгээрийн үзүүрийг холбодог. Хүүхдүүд баруун гараараа утсыг барьж, зүүн тийшээ эргэж, шүлгийг хэлэв: "Багагүй, арай ядан, арай ядан, тойруулгууд эргэв. Тэгээд эргэн тойронд, эргэн тойронд, бүгд гүйж, гүйж, гүйж байна. Шүлгийн текстийн дагуу хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, эхлээд аажмаар, дараа нь хурдан, дараа нь гүйдэг. Гүйлтийн үеэр сурган хүмүүжүүлэгч: "Байж бай" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр 2 удаа гүйж, багш хөдөлгөөний чиглэлийг өөрчилж, "Эргэх" гэж хэлдэг. Тоглогчид эргэж, зүүн гараараа утсыг хурдан барьж, нөгөө чиглэлд гүйдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн: "Чимээгүй, чимээгүй, битгий бичээрэй, тойруулгыг зогсоо. Нэг, хоёр, нэг, хоёр, тоглоом дууслаа!" Тойрогуудын хөдөлгөөн удааширч байна. "Тоглоом дууслаа" гэж хэлэхэд хүүхдүүд утсыг газарт буулгаж, тарав.

Дүрэм: Та зөвхөн утсаар тойруулан явах боломжтой. Гурав дахь дуудлагын өмнө суудалд суух цаг байхгүй, тэшүүрт оролцдоггүй. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх, хэмнэлийг ажиглах шаардлагатай.

Сонголтууд: Хүн бүр байраа эзлэх ёстой.Уяагаа шалан дээр тавиад, араас нь тойрог хэлбэрээр гүйлээрэй.

"Хулганы хавх" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах чадвар, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. Гүйх, бөхийлгөх, тойрог хэлбэрээр барих, тойрог хэлбэрээр алхах дасгал хий. Хэл ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

Тодорхойлолт: Тоглогчид тэгш бус хоёр бүлэгт хуваагдана. Жижиг нь тойрог үүсгэдэг - "хулганы хавх", үлдсэн "хулгана" нь тойргийн гадна байдаг. Хулганы хавхыг төлөөлсөн тоглогчид гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж эхлэв: "Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ, тэд бүгдийг хазаж, бүгд идсэн. Болгоомжтой байгаарай, луйварчид, бид танд хүрэх болно. Бид танд хулганы хавх тавих болно, бид одоо бүгдийг нь барих болно. Хүүхдүүд зогсоод, атгасан гараа дээш өргөөд хаалга үүсгэдэг. Хулганууд хулганы хавх руу гүйж, гарч ирдэг. Багшийн хэлснээр: "алга таших", хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа доошлуулж, тонгойв - хулганы хавх хүчтэй хаагдсан. Тойрог гарч гүйж амжаагүй тоглогчдыг баригдсан гэж үзнэ. Баригдсан хулганууд тойрог руу шилжиж, хулганы хавхны хэмжээг нэмэгдүүлнэ. Ихэнх хулганууд баригдах үед хүүхдүүд дүрээ сольдог.

Дүрэм: "Алга ташилт" гэсэн үгэнд атгасан гараа доошлуул. Хулганы хавхыг цохисны дараа та суга дор мөлхөж чадахгүй

Сонголтууд: Хэрэв бүлэгт олон хүүхэд байвал хоёр хулганы хавх зохион байгуулж, хүүхдүүд хоёр болон гүйнэ.

"Хэн баригдсаныг таах" гар утасны тоглоом

Зорилго: Ажиглалт, идэвх, санаачлагыг хөгжүүлэх. Гүйх, үсрэх дасгал хийх.

Тайлбар: Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна, багш ойд эсвэл ойд зугаалахыг санал болгож байна. Тэнд та шувуу, хорхой, зөгий, мэлхий, царцаа, бөжин, зараа харж болно. Тэднийг барьж аваад амьд буланд авчирч болно. Тоглогчид багшийг дагаж, дараа нь янз бүрийн чиглэлд тарааж, агаарт баригдаж эсвэл газар бөхийж байгаа дүр эсгэдэг. "Гэртээ харих цаг боллоо" гэж багш болон бүх хүүхдүүд амьд амьтдыг гартаа атгаж, гэр лүүгээ гүйж, сандал бүрийг эзэлнэ. Багш хүүхдүүдийн нэгийг дуудаж, ойд хэнийг барьж авснаа харуулахыг санал болгодог. Хүүхэд баригдсан амьтны хөдөлгөөнийг дуурайдаг. Хүүхдүүд хэн баригдсаныг тааварлав. Дараа нь тэд дахин ойд зугаалахаар явна.

Дүрэм: "Гэртээ харих цаг боллоо" гэсэн дохиогоор буцаж ирээрэй.

Сонголтууд: Галт тэргээр явах (сандал дээр сууж, хөдөлгөөн, дугуйны дууг гар, хөлөөрөө дуурайх).

"Бид хөгжилтэй залуус" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд аман дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Бултах замаар тодорхой чиглэлд гүйх дасгал хийх. Хэл ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

Тодорхойлолт: Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд зогсож байна. Тэдний урд шугам зурсан байна. Эсрэг тал дээр мөн шугам зурсан. Хүүхдүүдийн хажуу талд, голд нь хоёр эгнээний хооронд багшийн томилсон хавх байдаг. Хүүхдүүд нэгэн дуугаар: "Бид хөгжилтэй залуус, бид гүйж, үсрэх дуртай, за, биднийг гүйцэхийг хичээ. Нэг, хоёр, гурав - барих! "Барь" гэсэн үгийн дараа хүүхдүүд тоглоомын талбайн нөгөө тал руу гүйж, урхи нь гүйгчдийг гүйцэж ирдэг. Тоглогч шугамыг давахаас өмнө хавханд хүрсэн хүн баригдсанд тооцогдон хавхны ойролцоо сууна. 2-3 гүйлтийн дараа баригдсан хүмүүсийг дахин тооцоолж, шинэ урхи сонгоно. Дүрэм: Нөгөө тал руу гатлах нь зөвхөн "барих" гэсэн үгийн дараа л боломжтой. Хавханд хүрсэн хүн хажуу тийшээ алхана. Нөгөө тал руу гүйсэн, шугамнаас цааш гүйсэн хүн баригдахгүй. Сонголтууд: Хоёр дахь хавхыг нэвтрүүлэх. Бултсан хүмүүсийн замд - саад тотгор - объектуудын хооронд гүйж байна.

"Сүрэг ба чоно" хөдөлгөөнт тоглоом

Зорилго: дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Хурдан алхаж, гүйх дасгал хий.

Тайлбар: Сайтын нэг талд тойрог, дөрвөлжин дүрслэгдсэн байна. Эдгээр нь барилгууд юм: тугалын саравч, жүчээ. Үлдсэн хэсгийг нь "нуга" эзэлдэг. Эсрэг талын нэг буланд "чонын үүр" (дугуйлсан) байдаг. Багш тоглогчдын нэгийг нь "хоньчин", нөгөөг нь үүрэнд байрладаг "чоно" гэж томилдог. Үлдсэн хүүхдүүд хашаанд байгаа адуу, тугалуудыг зохих байранд дүрсэлдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "хоньчин" тугалын байр, жүчээний "хаалга" руу ойртож, яг л онгойлгоно. Хоолойг тоглож, тэр бүх сүргийг нуга руу хөтөлдөг. Тэр өөрөө ард нь явдаг. Тоглогчид гэрийн тэжээвэр амьтдыг дуурайж, өвс хазаж, гүйж, нэг газраас нөгөөд шилжиж, чонын үүр рүү ойртдог. "Чоно" гэж багш хэлэхдээ бүгд хоньчин руу гүйж, түүний ард зогсдог. Хоньчинд хүрч амжаагүй хүмүүсийг чоно барьж аваад үүр рүү аваачдаг. Хоньчин сүргээ саравч руу аваачиж, хүн бүрийг байранд нь оруулдаг.

Дүрэм: "Чоно" гэдэг үгийн дараа л чоно үүрнээсээ гарна. Чоно дуусахтай зэрэгцэн бүх тоглогчид хоньчин руу гүйх ёстой. Хоньчны ард зогсож амжаагүй хүмүүсийг чоно түүнд аваачдаг.

Сонголтууд: Тоглоомонд "усны нүх" оруулаад доошоо бөхийж, ус уу.

"Галуу - Хун" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Бултах дасгал хий. Хэл ярианы хөгжлийг дэмжих.

Тайлбар: Талбайн нэг төгсгөлд галуу байрладаг "байшин" шугам татагдсан бөгөөд эсрэг талд нь хоньчин байдаг. Байшингийн хажуу талд "чонын үүр" байдаг. Үлдсэн газар нь "нуга" юм. Багш нэгийг нь хоньчин, нөгөөг нь чоно болгож, бусад нь галууг дүрсэлдэг. Хоньчин нугад бэлчээхийн тулд галууг хөөж гаргадаг. Галуу алхаж, нуга дундуур нисдэг. Хоньчин тэднийг "Галуу, галуу" гэж дууддаг. Галуу: "Ха-ха-ха" гэж хариулдаг. "Чи идмээр байна уу?" "Тийм тийм Тийм". "Тиймээс нис." "Бид зөвшөөрөхгүй. Уулын доорх саарал чоно биднийг гэртээ харьдаггүй. "Тиймээс хүссэнээрээ нис, зүгээр л далавчаа анхаарч үзээрэй." Галуу далавчаа дэлгэж, нуга дундуур гэр рүүгээ нисч, чоно гүйж, замаа таслан, илүү галуу барихыг оролдов (гараараа хүр). Баригдсан галууг чоно авч явна. 3-4 гүйлтийн дараа баригдсан хүмүүсийн тоог тоолж, дараа нь шинэ чоно, хоньчин томилдог.

Дүрэм: Галуу гэр рүүгээ нисч чадна, чоно тэднийг "Тиймээс хүссэнээрээ нис, зүгээр л далавчаа анхаарч үзээрэй" гэсэн үгийн дараа л барьж чадна. Чоно байшингийн хил хүртэл нугад галуу барьж чаддаг.

Сонголтууд: Зайг нэмэгдүүлэх. Хоёр дахь чоныг оруулна уу. Чонын зам дээр давж гарах ёстой саад тотгорууд.

"Хэн хурдан соронзон хальсыг арилгах вэ" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд хурдан гүйх, үсрэх дасгал хийдэг.

Тайлбар: Талбай дээр шугам зурж, түүнээс цааш хүүхдүүдийг 4-5 хүнтэй хэд хэдэн баганад барьдаг. 10-15 алхамын зайд баганын эсрэг талд олс сунадаг бөгөөд өндөр нь дээш өргөгдсөн хүүхдүүдийн гараас 15 см өндөр байна. Багана бүрийн эсрэг туузыг энэ олс дээр шиддэг. "Гүйх" дохионы дагуу баганад хамгийн түрүүнд зогсож байгаа бүх хүмүүс тууз руугаа гүйж, үсэрч, олсноос татна. Соронзон хальсыг хамгийн түрүүнд авсан хүн ялагч гэж тооцогддог. Туузыг дахин өлгөж, баганын эхнийх нь төгсгөлд зогсож, үлдсэн хэсэг нь шугам руу шилждэг. Дохионы дагуу дараагийн хүүхдүүд гүйдэг. гэх мэт. Багана тус бүрийн хожлыг тоолно Дүрэм: Та зөвхөн "гүйх" гэсэн үгийн дараа л гүйж болно. Зөвхөн баганын эсрэг талын туузыг сугалж ав Сонголтууд: Гүйх замд саад тотгор тавь. Олсыг 40 см-ийн зайд сунгаж, түүний доор та цохихгүйгээр мөлхөх хэрэгтэй. 30 см-ийн зайд хоёр шугам зурж, дундуур нь үсрэх хэрэгтэй.

"Газар руу хурдан" гар утасны тоглоом

Зорилго: Орон зайд чиг баримжаа олгох, дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Хурдан гүйх, алхах, үсрэх дасгал хийх.

Тодорхойлолт: Хүүхдүүд гарны урттай тойрог дээр зогсож, тус бүрийн газрыг объектоор тэмдэглэнэ. "Гүйлт" гэсэн үгээр хүүхдүүд тойргийг орхиж, алхаж, гүйж, эсвэл бүх сайт руу үсэрдэг. Багш нэг зүйлийг хасдаг. "Байранд" гэсэн үгсийн дараа бүх хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр гүйж, хоосон суудалд сууна. Үлдсэнд нь хүүхдүүд нэгэн дуугаар "Ваня, Ваня, эвшээх хэрэггүй, хурдан суу!"

Дүрэм: Тойрог доторх газрыг зөвхөн "Газар дотор" гэсэн үгийн дараа авч болно. "Гүй" гэсэн үгийн дараа та тайван байж чадахгүй.

Сонголтууд: Тоглоомын эхэнд хэн ч газаргүй үлдэхгүйн тулд үхлийг нууж болохгүй. 2 эсвэл 3 шоо хас. Өвлийн улиралд туг цасанд наалддаг.

Хөдөлгөөнт тоглоом "Хавх, соронзон хальсыг ав"

Зорилго: Хүүхдэд авхаалж самбаа, авхаалж самбаа хөгжүүлэх. Бултаж гүйх, барьж авах, тойрог хэлбэрээр барих дасгал хий.

Тодорхойлолт: Тоглогчид тойрог хэлбэрээр жагсаж, тус бүр тууз хүлээн авч, туузны ард эсвэл хүзүүвчний ард тавьдаг. Тойргийн төвд хавх байдаг. "Гүй" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тарж, урхи нь хэн нэгнээс туузыг татахыг эрэлхийлдэг. Туузаа алдсан хүн хажуу тийшээ алхана. "Нэг, хоёр, гурав, хурдан тойрог руу гүй" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр жагсана. Хавх нь туузны тоог тоолж, хүүхдүүдэд буцааж өгдөг. Тоглоом шинэ урхинаас эхэлдэг.

Дүрэм: Хавх нь тоглогчийг саатуулахгүйгээр зөвхөн соронзон хальсыг авах ёстой. Тоглогч соронзон хальсаа алдсан тул хажуу тийшээ алхана.

Сонголтууд: Хоёр хавх сонгоно уу. Та бөхийсөн тоглогчоос соронзон хальс авч болохгүй. Тоглогчид "зам", "гүүр" дагуу гүйж, "довмос" дээгүүр үсэрдэг.

"Анчид ба туулай" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хоёр хөлөөрөө бай руу үсрэх, шидэх ур чадварыг сайжруулах. Орон зайд авхаалж самбаа, хурд, чиг баримжааг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: бөмбөг.

Дүрүүдийг хуваах: Сайтын нэг талд зогсож буй нэг эсвэл хоёр "анчин" -ыг сонго, үлдсэн хүүхдүүд нь "туулай" юм.

Тоглоомын явц.

Туулайнууд сайтын эсрэг талд байрлах "ус булга" дээрээ суудаг. "Анчид" сайтыг тойрон эргэлдэж, "туулай" хайж байгаа дүр эсгэж, дараа нь байрандаа очиж, "мод" (сандал, вандан сандал) ард нуугдана.

Багшийн хэлснээр:

Бөжин үсрэх-үсрэх. давхих

Ногоон ой руу

"Туулай" сайт руу очоод үсэрнэ. "Анчин!" "Туулайнууд" усны булга руугаа гүйж, "анчдын" нэг нь бөмбөгийг хөл рүү нь чиглүүлж, хэн ч онохыг нь аваад явдаг. "Туулай" дахин ой руу гарч, "анчин" тэднийг дахин агнасан боловч бөмбөгийг хоёр дахь гараараа шиддэг. Тоглоом дахин давтагдах үед шинэ "анчид" сонгогдоно.

Тоглоомын заавар. "Анчин" бөмбөгийг баруун, зүүн гараараа шидэж байгаа эсэхийг шалгаарай. "Анчид" бөмбөгийг зөвхөн "туулайн" хөл рүү шиддэг. Бөмбөгийг шидсэн хүн авдаг.

"Баавгай ба зөгий" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдүүдэд гимнастикийн ханан дээр бууж, авирахыг заах. ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.

Зөгийн үүр (гимнастикийн хана эсвэл цамхаг) нь сайтын нэг талд байрладаг. Эсрэг талд нь нуга байдаг. Хажуу талд нь баавгайн үүр байдаг. Үүний зэрэгцээ тоглолтонд 12-15-аас илүүгүй хүн оролцдог. Тоглогчид тэгш бус 2 бүлэгт хуваагдана. Тэдний ихэнх нь үүрэнд амьдардаг зөгий юм. Баавгай үүрэнд байна. Урьдчилан тохиролцсон дохиогоор зөгий үүрнээсээ нисдэг (буу гимнастикийн хана), зөгийн бал, шуугиан дэгдээхийн тулд нуга руу ниснэ. Нисэх үед баавгайнууд үүрнээсээ гүйж, үүрэнд авирч (хананд авирч), зөгийн бал иднэ. Багш "баавгай" гэж дохио өгвөл зөгий үүр рүү нисч, баавгай үүр рүү зугтдаг. Хатуу нуугдаж амжаагүй зөгий (гараараа хүрэх). Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ. Хатуу баавгай дараагийн тоглолтонд оролцохгүй.

Чиглэл.Хоёр давталтын дараа хүүхдүүд дүрээ сольдог. Багш нь хүүхдүүдийг үсэрч болохгүй, харин шатнаас буухыг анхаарна; шаардлагатай бол туслах.

"Чөлөөт газар" гар утасны тоглоом

Зорилго: Ухаан, хурдыг хөгжүүлэх; мөргөлдөхгүй байх чадвар.

Тоглогчид шалан дээр хөлөө зөрүүлэн тойрог хэлбэрээр сууна. Багш хажууд сууж буй хоёр хүүхдийг дууддаг. Тэд босоод нуруугаараа тойрог хэлбэрээр зогсдог. "Нэг, хоёр, гурав - гүй" гэсэн дохиогоор тэд өөр өөр чиглэлд гүйж, байрандаа гүйж, сууна. Тоглогчид чөлөөт байрыг хэн анх эзэлсэн болохыг тэмдэглэв. Багш өөр хоёр хүүхдийг дууддаг. Тоглоом үргэлжилж байна.

Чиглэл.Та дугуйлангийн янз бүрийн газарт гүйж, сууж буй хүүхдүүдийг дуудаж болно.

"Хошуу дахь чоно" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд үсрэх, ур чадварыг хөгжүүлэх.

Платформ (танхим) дээр бие биенээсээ 100 см-ийн зайд хоёр зэрэгцээ шугамаар суваг шуудууг тэмдэглэв. Энэ нь жолооч - чоно агуулдаг. Үлдсэн хүүхдүүд нь ямаанууд. Тэд байшинд амьдардаг (танхимын хилийн дагуу шугамын ард зогсдог). Танхимын эсрэг талд шугам нь талбайг тусгаарладаг. "Ямаа талдаа, чоно сувагт!" гэсэн үгэнд. Хүүхдүүд байшингаас талбай руу гүйж, зам дагуух шуудуу дээгүүр үсэрдэг. Чоно шуудуунд гүйж, үсэрч буй ямаануудыг дарах гэж оролдоно. Давстай хажуу тийшээ алхдаг. Багш: "Ямаанууд аа, гэртээ харь!" Ямаанууд замдаа шуудуу дээгүүр харайж гэртээ гүйдэг. 2-3 гүйлтийн дараа өөр удирдагчийг сонгох буюу томилно.

Чиглэл.Ямааг шуудуу дээгүүр харайх агшинд нь чоно шүргэсэн, эсвэл шуудууг хөлөөрөө цохисон бол баригдсанд тооцогдоно. Тоглоомыг төвөгтэй болгохын тулд та 2 чоно сонгож болно.

Хөдөлгөөнт тоглоом "Мэлхий ба мэлхий"

Зорилго: Хүүхдийн ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх. Обьект дээгүүр нааш цааш үсэрч сур.

Мэлхийнүүд амьдардаг намаг (тэгш өнцөгт, дөрвөлжин эсвэл тойрог) хил хязгаарыг шоо (хажуу тал нь 20 см), хооронд нь олс сунадаг. Олсны төгсгөлд элсний уут байдаг. Алс бол мэлхийн үүр юм. Мэлхийнүүд намагт үсэрч, зугаацдаг. Үүрээ (удирдагч) үүрэндээ зогсож байна. Багшийн дохиогоор тэр хөлөө өндөрт өргөөд намаг руу явж, олс дээгүүр алхаж, мэлхий барьж авав. Мэлхий дэгээнээс зугтаж, намаг дээрээс үсэрдэг. Бариулсан мэлхийнүүд гэртээ аваачна. (Шинэ дэгдээхэй сонгох хүртлээ тэндээ үлдэнэ.) Хэрэв бүх мэлхий намагнаас үсэрч амжвал мэлхий хэнийг ч барьж чадахгүй бол тэр ганцаараа гэр лүүгээ буцна. 2-3 тоглолтын дараа шинэ дэгдээхэйг сонгодог.

Чиглэл.Олсыг шоо дөрвөлжин дээр байрлуулсан бөгөөд үсрэх үед хүрч байвал амархан унах боломжтой. Унасан олсыг буцааж байранд нь тавьдаг. Тоглох (мэлхий) нь намаг газрын бүх талбайд жигд тархсан байх ёстой. Тоглолтонд 2 дэгээ байж болно.

Удмурт гадаа тоглоом "Ус"

Зорилго: хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцааг хөгжүүлэх.

Жолооч нүдээ аниад тойрог хэлбэрээр сууна. Тоглогчид дараах үгсээр тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг.

Өвөө Ус,

Усан доор юу хийж байгаа юм бэ?

Харж байгаарай

Нэг минутын турш.

Тойрог зогсдог. лусын хүн босоод нүдээ аниад тоглогчдын нэг рүү ойртоно. Түүний даалгавар бол түүний өмнө хэн байгааг тодорхойлох явдал юм. Далайн хүн урд байгаа тоглогчдоо хүрч болох ч нүдийг нь нээх боломжгүй. Хэрэв Waterman тоглогчийн нэрийг тааварлавал тэд дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

"Сансрын нисэгчид" гар утасны тоглоом

Зорилго: Хүүхдийн анхаарал, авхаалж самбаа, төсөөллийг хөгжүүлэх. Орон зайд хурдан чиг баримжаа олгох дасгал хийх.

Пуужингийн контурыг талбайн ирмэгийн дагуу зурсан байна. Пуужин дахь нийт суудлын тоо нь тоглож буй хүүхдийн тооноос бага байх ёстой. Тавцангийн голд сансрын нисэгчид гар барин тойрог хэлбэрээр алхаж:

Хурдан пуужингууд биднийг хүлээж байна, ийм пуужин руу нисцгээе!

Гаригийн алхалтад зориулагдсан. Гэхдээ тоглоомонд нэг нууц бий:

Бид юу ч хүссэн, хоцорч ирсэн хүмүүст газар байхгүй.

Сүүлийн үгсээр хүүхдүүд гараа суллаж, пуужинд байр сууриа эзлэхээр гүйдэг. Пуужинд хангалттай зайгүй байсан хүмүүс сансрын буудалд үлдэж, пуужинд сууж буй хүмүүс хаашаа нисч, юу харж байгаагаа ээлжлэн хэлдэг. Үүний дараа бүгд тойрог дээр зогсож, тоглоом давтагдана. Нислэгийн үеэр хүүхдүүд харсан зүйлийнхээ талаар ярихын оронд янз бүрийн дасгал, сансарт зугаалахтай холбоотой даалгавруудыг гүйцэтгэхийг урьж байна.

"Шонхор ба тагтаа" хөдөлгөөнт тоглоом

Зорилго: хүүхдүүдийг бултах гүйлтэд сургах.

Талбайн эсрэг талд тагтаа байшинг шугамаар зааж өгсөн болно. Байшингийн хооронд шонхор (удирдагч) байдаг. Бүх хүүхдүүд тагтаа. Тэд талбайн нэг талд шугамын ард зогсдог. Шонхор: "Тагтаа, нис!" тагтаа шонхор шувуунд баригдахгүйг хичээн нэг байшингаас нөгөө байшин руу нисдэг (гүйдэг). Шонхор гараараа хүрсэн хүн хажуу тийшээ алхана. 3 тагтаа барихад өөр шонхор шувууг сонгодог.

"Шувууд ба тор" хөдөлгөөнт тоглоом

Зорилго: урам зоригийг нэмэгдүүлэх тоглоомын үйл ажиллагаа, дасгал гүйлт - хөдөлгөөний хурдыг хурдасгах, удаашруулах, хагас сууж буй байрлалд.

Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь тоглоомын талбайн төвд тойрог үүсгэдэг (хүүхдүүд гараа барьж, тойрог хэлбэрээр алхдаг) - энэ бол тор юм. Өөр нэг дэд бүлэг бол шувууд юм. Багш: "Торыг нээ!" Тор үүсгэж буй хүүхдүүд гараа өргө. Шувууд торонд (тойрог хэлбэрээр) нисч, тэр даруйд нь нисдэг. Багш: "Торыг хаа!" хүүхдүүд гараа өргөдөг. Торон дотор үлдсэн шувууг баригдсанд тооцдог. Тэд тойрог хэлбэрээр зогсдог. Тор нэмэгдэж, 1-3 шувуу үлдэх хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. Дараа нь хүүхдүүд дүрээ сольдог.

"Нисэх онгоц" хөдөлгөөнт тоглоом

Зорилго: хүүхдүүдийг удаан гүйх, гүйхдээ нуруу, толгойгоо шулуун байлгах, бие биенийхээ хоорондох зайг хадгалах, орон зайд чиг баримжаа олгоход сургах.

Сонголт I: хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйж, онгоцыг дүрсэлсэн (гараа салгасан). Онгоц мөргөлдөж, далавчаа хугалахгүй байх ёстой. Ослын хохирогчид багшид ханддаг. Засвар хийсний дараа тэдгээрийг дахин нислэгт илгээдэг. Тоглоом 2-3 минут үргэлжилнэ.

Хоёр дахь хувилбар: хүүхдүүдийг талбайн нэг буланд багшийн эргэн тойронд байрлуулж, доош тонгойдог. Эдгээр нь нисэх онгоцны буудал дээрх онгоцууд юм. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор онгоцнууд ээлж дараалан хөөрч, бие биендээ далавчаа (гараа хажуу тийш нь сунгасан) хүрэхгүй байхыг хичээж, аль ч чиглэлд (аажуухан) нисдэг. Дохионы дагуу онгоцнууд буухаар ​​ирж, нисэх онгоцны буудалд байраа эзэлдэг. Тоглоомын төгсгөлд осол авааргүйгээр хамгийн сайн нисэхийг тэмдэглэв. Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.

"Хэн бөмбөгтэй вэ" хөдөлгөөнт тоглоом

Зорилго: нуруугаа шулуун байлгах, нурууны булчинг бэхжүүлэх, бөмбөг дамжуулах дасгал хийх.

Хүүхдүүд тойрог үүсгэдэг. Жолооч сонгогдсон (тойрогны төвд болдог), үлдсэн хэсэг нь бие бие рүүгээ нягт хөдөлдөг. Хүүхдүүд нуруундаа бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулдаг. Жолооч бөмбөг хэн байгааг таахыг хичээж, "Гар!" мөн хандаж байгаа хүн хоёр гараа алгаа дээш харуулах ёстой. Хэрэв жолооч зөв таасан бол бөмбөгийг аваад тойрог дээр зогсоно.

"Шар шувуу" гар утасны тоглоом

Зорилго: анхаарлыг хөгжүүлэх, аман тушаалд хариу үйлдэл үзүүлэх, зан үйлийг дур зоргоороо зохицуулах.

Талбай дээр шар шувууны үүрийг тэмдэглэсэн байдаг. Үлдсэн хэсэг нь хулгана, алдаа, эрвээхэй юм. "Өдөр!" дохиогоор. Бүгд л алхаж, гүйж байна. Хэсэг хугацааны дараа "Шөнө!" гэсэн дохио сонсогддог. мөн бүгд хөлдөж, багийн олсон байрлалдаа үлддэг. Шар шувуу сэрээд үүрнээсээ нисч, хөдөлж буй хүн түүнийг үүрэндээ аваачна.

"Гэр оронгүй туулай" гар утасны тоглоом

Зорилго: богино хугацаанд хурдан гүйх, зугтах дасгал хийх, хурдан шийдвэр гаргахад хариу үйлдэл үзүүлэх.

Тоглогчдын дундаас "анчин", "орон гэргүй туулай" хоёрыг сонгодог. Үлдсэн хүүхдүүд - туулайнууд байшинд байрладаг (газар дээр зурсан тойрог). Орон гэргүй туулай анчинаас зугтаж байна. Туулай хэн нэгний гэрт гүйж орсноор зугтаж чадна, гэхдээ тойрог дээр зогсож байсан туулай орон гэргүй туулай болж, тэр даруй зугтах ёстой. 2-3 минутын дараа багш анчинг өөрчилдөг.

"Өнгөт машинууд"

Зорилтот: хүүхдүүдийг тоглоомын талбайн эргэн тойронд бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд гүйхийг заа. Үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: улаан, цэнхэр, шар, ногоон. Дохионы дагуу ажиллах чадвар, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

1 сонголт.

Тоглоомын талбайн ирмэг дээр хүүхдүүд гартаа өнгөт дугуй хэлбэртэй байдаг - "жолоо". Багш нь өнгөт тугуудтай төвд байна. Тэрээр ямар нэгэн өнгийн туг өргөдөг, ижил өнгийн "жолооны хүрд" бүхий хүүхдүүд сайтын эргэн тойронд ямар ч чиглэлд гүйдэг. Туг буулгахад бүх хүүхдүүд байрандаа буцаж ирдэг. Дараа нь багш өөр өнгийн туг босгож, бусад хүүхдүүд гүйдэг. Та хоёр, гурван тугийг нэгэн зэрэг өргөж болно.

Сонголт 2.

Танхимын эргэн тойронд янз бүрийн өнгийн тугнууд эсвэл чипс байрлуулсан байдаг - эдгээр нь гаражууд бөгөөд хүүхдүүд гараашаа өнгөөр ​​нь олдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор нар мандаж, машинууд дугуйгаа дүүргэж, бензинээ цэнэглэж, ажилдаа явахад хүүхдүүд хоорондоо мөргөлдөхгүйгээр танхимыг тойрон хөдөлж эхлэв. Энэ үед багш гараашийг сольдог. Багшийн дохиогоор - нар тэнгэрийн хаяанд жаргах үед хүүхдүүд гараашаа олох ёстой.

"Бид хөгжилтэй залуус"

Зорилтот: тоглоомын талбайн нэг талаас нөгөө тал руу дохиогоор гүйж, Ловишкаг доромжлохгүй байхыг хүүхдүүдэд заах. Дохио, уян хатан байдал, хөдөлгөөний хурд дээр ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд шугамын ард зогсож, эсрэг талд нь шугамыг зааж өгсөн болно. Хүүхдүүдийн хажуу талд, шугамын дунд ойролцоогоор Ловишка байдаг. Хүүхдүүд хэлэхдээ:

"Бид хөгжилтэй залуус,

гүйх, тоглох дуртай

За, биднийг гүйцэх гээд үзээрэй.

Нэг, хоёр, гурав, барь!"

Үүний дараа хүүхдүүд зугтаж буй хүмүүст хүрч, урхи салит руу нөгөө тал руу гүйнэ. 2-3 гүйлтийн дараа тэд баригдсан хүмүүсийг тоолж, шинэ урхи сонгоно. Тоглоом давтагдана.

Сонголт 2.

Хүүхдүүд хөндлөн гүйхдээ хөлний доод хэсэг, хажуугийн дугуй, шулуун тэнхлэгтэй давхцаж гүйж болно.

"Хэн хурдан туг руу гүйх вэ"

Зорилтот : хүүхдүүдэд тоглоомын талбайн нэг талаас нөгөө тал руу гүйж, саад бэрхшээлийг даван туулахыг заа. Дохионы дагуу ажиллах чадвар, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Тоглоомын талбайн нэг талд 4-5 хүүхэд зогсоно. Эсрэг талд (12-15м зайд) вандан сандал дээр тугнууд байдаг. Дохиогоор - "Нэг, хоёр, гурав - гүй!" хүүхдүүд тугнууд руу гүйж, тэднийг өргөдөг. Үүнийг хамгийн түрүүнд хийсэн хүнийг тэмдэглэв. Тэгээд тэр газар руугаа явна, дараагийн 4-5 хүүхэд гараад ирнэ.

Сонголт 2.

Гүйх, саад бэрхшээлийг даван туулах - олсоор мөлхөж, цагираг руу авирч, вандан сандал дээр алх.

"Өөртөө хань ол"

Зорилтот: хүүхдүүдийг өөр хоорондоо мөргөлдөхгүйгээр өөр өөр чиглэлд гүйх, дохиогоор ханиа олоход сургах. Pin янз бүрийн төрөлгүйж байна. Бие биетэйгээ мэдрэмтгий харилцааг бий болго.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Тоглоом нь хүүхдийн тооноос хамааран хоёр өнгийн туг шаарддаг. Хүүхэд бүр нэг туг хүлээн авдаг. Багшийн дохиогоор - хэнгэрэгт цохилт өгөхөд хүүхдүүд талбайн эргэн тойронд тархана. Өөр нэг дохиогоор - хэнгэрэг рүү хоёр цохилт, ижил тугтай хүүхдүүд бие биенийхээ хажууд зогсдог. Хамтрагчгүй үлдсэн хүүхдэд:

"Чи Серёжа эвшээхгүй, өөртөө хос сонго"

Дараа нь дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тархаж, тоглоом давтагдана.

Гүйж байхдаа хүүхдүүд туг далбаагаа дээш өргөх ёстой.

Сонголт 2.

Тоглогчид тоглоомын талбайг хоёр хоёроороо тойрон алхаж, хөгжим эгшиглэж эхлэхэд хүүхдүүд аль ч тийшээ тардаг. Хөгжим зогсоход хүүхдүүд хурдан ханиа олох ёстой.

Нэг хосыг сольж байгаарай.

3 сонголт.

Өөр өөр төрлийн гүйлтийг ашигла.

"Тагтаа гүйцэх"

Зорилтот: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд объектын араас гүйхийг хүүхдүүдэд заах. Дохионы дагуу ажиллах чадвар, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт

Жолооч нь тагтаа эсвэл цаасаар хийсэн сумтай (15 * 20 см хуудас), тоглогчид жолоочийн өмнө эгнээний ард зогсож байна. Тэрээр: "Гуравдугаар сар!" - мөн урагш сум шиддэг. Хүүхдүүд гүйж, түүнийг барьж авахыг хичээдэг. Эргэж харалгүй гүй, сум барьсан хүн удирдагч болно.

Сонголт 2.

Хоёр тагтаа (2 сум) ашиглаж болно.

"Анхных бол"

Зорилтот: Хүүхдүүдийг хамгийн богино замыг хайж, хамгийн түрүүнд босох дохиогоор ар араасаа баганад гүйхийг заах. Орон зайд дохио, анхаарал, чиг баримжаагаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Хүүхдүүд баганад гүйж, багш хүүхдүүдийн нэгийг дууддаг. Тэр хамгийн түрүүнд гүйж босоод хамгийн дөт замыг олдог. Та сайтыг давж болно.

Сонголт 2.

Эхнийх нь хайрга, сүүлчийнх нь овойлт юм. Дохионы дагуу конус багана удирдагчийг дагадаг; дохиогоор хайрга багана эргэж, сүүлчийнх нь дагадаг.

"Нэг хоёр"

Зорилтот: баганад нэг нэгээр нь хосоороо гүйж сурах, дохиогоор ажиллах. Хөлний булчинг бэхжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Хүүхдүүд нэг нэгээр нь баганад гүйдэг. Дохионы дагуу "хоёр" хосоороо дахин бүтээж, үргэлжлүүлэн гүйж, "нэг" гэсэн дохиогоор тэд зогсолтгүй нэг нэгээр нь багана руу гүйдэг.

Сонголт 2.

Дахин бүтээн байгуулалтыг хэнгэрэг рүү хоёр цохисон дохиогоор хийх ёстой - хосоороо гүйж, нэг цохих - нэг нэгээр.

"шар шувуу"

Зорилтот: Хүүхдүүдийг хөдөлгөөнгүй байрлал авах дохиогоор шувууг дүрслэн, сайтын эргэн тойронд тархай бутархай гүйхийг заах. Дохио, төсөөлөл дээр ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Хөдөлгөөнийг өөрчлөх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Бүх шувууд тоглодог, нэг хүүхэд нь тоглоомын талбайн хажуу талд байрладаг шар шувуу юм. "Өдөр" гэсэн дохиогоор шувууд нисч, далавчаа дэвсэж, үр тариаг нь цохино. "Шөнө" гэсэн дохиогоор бүгд зогсож, хөдөлгөөнгүй зогсдог. Шар шувуу нисч, хөдөлж буй хүмүүсийг харж, үүр рүү нь аваачдаг. 15-20 секундын дараа. "Өдөр" дохио дахин өгч, шар шувуу үүр рүүгээ нисч, хүүхдүүд - шувууд талбайг тойрон нисдэг.

Сонголт 2.

Хоёр шар шувууг сонгосон. Сонирхолтой поз авах.

"Ой дахь баавгай дээр ..."

Зорилтот: хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр сайтын эсрэг тал руу гүйж, үгэнд тохирсон хөдөлгөөнийг дуурайж сургах. Төсөөлөл, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Сайтын нэг төгсгөлд шугам зурсан. Энэ бол ойн зах юм. Шугамын ард хоёр, гурван алхмын зайд баавгай байх газрыг тоймлов. Сайтын эсрэг талын төгсгөлд хүүхдийн байшинг шугамаар зааж өгсөн болно. Баавгайг сонгосон, үлдсэн тоглогчид нь хүүхдүүд юм.

Хүүхдүүд ойн зах руу явж, мөөг, жимс түүж, дараах үгсийг хэлдэг.

«Ой дахь баавгай дээр

Би мөөг, жимс, жимсгэнэ авдаг.

Тэгээд баавгай сууж байна

Тэгээд бидэн рүү архирав."

Тоглогчид "архирах" гэдэг үгийг хэлэхэд баавгай архирч, босч, хүүхдүүд гэртээ гүйнэ. Баавгай тэднийг барьж авахыг оролддог. Баригдсан баавгай өөрөө өөртөө авдаг. Тоглоом давтагдана.

Сонголт 2.

Хоёр баавгайг сонгосон.

"Гэр оронгүй туулай"

Зорилтот : хүүхдүүдийг хурдан гүйхийг заах, зугтахыг оролдох. Анхаарал, хурд, урвалыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Тоглогчдын дундаас анчин, туулай хоёрыг сонгодог. Үлдсэн тоглогчид - туулайнууд өөрсөддөө тойрог зурж, хүн бүр өөрийнхөөрөө босдог.

Орон гэргүй туулай зугтаж, анчин түүнийг гүйцэж ирдэг. Туулай ямар ч тойрог руу гүйх замаар анчнаас зугтаж чадна, дараа нь тойрог дээр зогсож буй туулай тэр даруй зугтах ёстой, учир нь тэр одоо орон гэргүй болж, анчин түүнийг барьж авах болно. Анчин туулайг дооглонгуут ​​өөрөө туулай болж, өмнөх туулай нь анчин болдог.

Сонголт 2.

Тойрог 4-5 хүүхэд гар барина. Ийм тойрог бүрт туулай болно. Тоглоом нь эхний хувилбартай ижил дүрмийн дагуу тоглогддог.

"Онгоц" (нисгэгчид)

Зорилтот: хүүхдүүдийг баганад байр сууриа олох, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд гүйж сургах. Анхаарал, санах ой, үйл ажиллагааны хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1-р сонголт.

Хүүхдүүдийг туг далбаагаар тэмдэглэсэн сайтын өөр өөр газруудад 3-4 баганад барьдаг. Тоглогчид нисгэгч мэт дүр эсгэдэг. Тэд нисэхээр бэлтгэж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор: "Нислэгт бэлд!" -хүүхдүүд гараараа хөдөлгөөн хийдэг - тэд хөдөлгүүрийг асаана. "Нисдэг" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь өргөж, тоглоомын талбайн эргэн тойронд янз бүрийн чиглэлд тархсан нисдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Буудах1" - онгоцнууд байр сууриа олж, газардав: тэд багана үүсгэж, нэг өвдөг дээрээ бууна.

Сонголт 2.

Та гүйлтийн төрлийг өөрчилж, ангарыг сольж болно.

"Бүү тойрогт гүй"

Зорилтот : хүүхдүүдийг гүйх, зугтахыг заах. Доод хөлний давхцал бүхий хажуугийн хонгилд гүйх чадварыг нэгтгэх. Авхаалж самбаа, хурдыг хөгжүүлэх. Тэвчээр, эр зоригийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Том тойрог нь шалан дээр тавигдсан эсвэл зурсан байдаг. Хүүхдүүд нэг талдаа тойргийн шугамын ард байрлаж, багш тойрог болж хувирдаг. Дохионы дагуу хүүхдүүд нөгөө тал руу гүйж, тойрог руу гүйж байгаа боловч хурдан гарахыг хичээдэг. Багш тойргоос гүйж амжаагүй хүмүүсийг барьж авдаг.

Сонголт 2.

Хүүхэд тойргийн төвд байх тул та хөлний доод хэсгийг давхцуулж, шулуун давхих замаар гүйхийг санал болгож болно.

"Морь"

Зорилтот: хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр өвдгөө өндөр өргөж гүйж, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг заа. Хөдөлгөөний зохицуулалт, хосоор тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Хүүхдүүд хос болж хувирдаг: нэг нь морьтон, нөгөө нь морь. Тоглолтод зориулж жолоог өгдөг. Хүүхдүүд өвдгөө өндөр өргөөд танхимыг тойрон гүйдэг. Багш хэлэхдээ:

Явцгаая, явцгаая

Самартай, самартай.

Манжин дээрх өвөөдөө,

Хүүгээр

Хонгор минь.

Хүүхдүүд хэлээ даран гүйлдэнэ. Багш "Өө-өө..." гэж хэлэхэд хүүхдүүд зогсоод дүрээ өөрчил.

Сонголт 2.

Багшийн дохиогоор морьтон морьдыг барьж, уях (уяа тавих). Багшийн заавраар хүүхдүүд чимээгүйхэн унаж, гүйж, давхиж болно. Хэсэг хугацааны дараа морьдыг уяанаас нь салгаж, нугад гаргаж, морьтонгууд амарч сууна. 2-3 давталтын дараа хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.

"Захиа"

Зорилтот: Хүүхдийг хөлийн хуруугаараа хурдан, амархан гүйх, мөргөх, бултахгүйгээр тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах. Ухаан, анхаарал, амьсгалын тогтолцоог хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

Хүүхдүүд тоглоомын талбай дээр байна. Багшийн томилсон эсвэл тоолох хэллэгийн дагуу сонгосон урхи нь талбайн дунд байрладаг. Дохиогоор: "Нэг, хоёр, гурав барина!" - бүх хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тарж, урхинаас бултаж, аль болох олон хүүхдийг бүдгэрүүлэхийг хичээдэг. Хэн нь сэвтсэн юм бэ. 3-4 тоглогч илэрсэн үед шинэ урхи сонгогдоно.

Сонголт 2.

Та хоёр хавх сонгож болно. Сууж чадсан хүүхдүүдийг та барьж чадахгүй.

"Бөмбөлөг рүү оч"

Зорилтот: хүүхдүүдийг орой дээр нь үсэрч, бөмбөгийг хоёр гараараа авахыг хичээж, хоёр хөлөөрөө түлхэж, хөлийн хуруун дээр хагас бөхийлгөсөн өвдөг дээр буухыг заах. Ухаан, нүд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

торонд байгаа бөмбөгийг олс эсвэл мөчир дээр өлгөх. Хүүхдүүд ээлжлэн үсэрч, бөмбөгөнд хоёр гараараа хүрэхийг хичээдэг. Эхлээд бяцхан хүүхдүүд тоглодог, дараа нь би бөмбөгийг өндөрт өргөж, өндөр хүүхдүүд үсэрдэг.

Хүндрэл:

3-4 алхмаар гүйж үсрэх.

"Айхгүй байх"

Зорилтот: хүүхдүүдийг гараараа янз бүрийн байрлалаар үсрэхийг заах: гараа дээш, хажуу тийш, урагш, толгойны ард, мөр рүү. Хөлний булчинг бэхжүүлж, хөдөлгөөний зохицуулалт, хөдөлгөөнийг өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Нэг хүүхэд бол урхи, тэр хүүхдүүдийн байгуулсан тойргийн голд зогсож байна. тоглогчид хоёр хөл дээрээ үсэрч: "Би айхгүй байна!, би айхгүй байна!". Үүний зэрэгцээ, тэд гараа хажуу тийш нь дэлгэж, дараа нь араар нь хэвтүүлэхэд Ловишка гараа салгах үед хэн нэгнийг цохихыг оролддог .. Ловишка тоглогчоос холдох үед тэр хийх ёстой. гараа хажуу тийш нь сунга.

Сонголт 2.

Хөлийг хажуу тийш нь үсрүүлээрэй, та хөлний байрлалд байгаа хүнийг чимхэж болно.

"Хэн илүү тууз цуглуулах вэ"

Зорилтот: хүүхдүүдийг байрандаа үсэрч, тууз авахыг хичээж, түлхэж, хоёр хөл дээрээ буухыг заа.

Тоглоомын явц:

Хүүхдийн өргөсөн гарнаас дээш 15-20 см-ийн сунгасан олс дээр. жижиг тууз өлгөх. Хүүхдүүд олсны доор зогсож, байрандаа үсэрч, аль болох олон туузыг арилгахыг хичээдэг.

Үсрэх үед зөвхөн нэг туузыг салга.

Хүндрэл: 3-4 алхмаар гүйлтээр үсрэх.

"Үсрэх - үсрэх"

зорилго: текстийн үгсийн дагуу хэмнэлтэй үсрэхийг хүүхдүүдэд заах. Янз бүрийн үсрэлтүүдийг хий: хөлийг хооронд нь салгаж, нэг хөлөө урагш, нөгөө нь арагшаа. Хосоороо тоглолт хийх чадвар, хэмнэлийн мэдрэмж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд 3-4 метрийн зайд хоёр эгнээнд бие биенийхээ эсрэг зогсдог. Багш онигоо хэлж байна:

Үсрэх-үсрэх-үсрэх,

Залуу Хөөндөй

Усан дээр явлаа

Залуу бүсгүйг олсон.

Нэг мөр нөгөөтэйгөө уулзахаар үсэрдэг. Хосоороо зогсоод хүүхдүүд хөлөө хооронд нь салгаж, эсвэл нэг хөлөө урагш, нөгөө хөлөө арагшаа харайлгана.

Залуу нь жижигхэн

Өөрөө топстой,

Савтай толгой.

Зогс. Тэд бөхийж, гараа хажуу тийш нь дээшлүүлдэг.

Үсэрсэн хүмүүс ухарч, нөгөө эгнээний хүүхдүүд үсэрч эхэлдэг.

"туулай"

зорилго: хүүхдүүдэд 20-30 см өргөн туузан дээгүүр үсрэхийг заа. хоёр хөл дээр, хагас бөхийлгөсөн хуруунууд дээр буух. Дохионы дагуу нүх рүү хурдан гүй. Хөдөлгөөний уян хатан байдал, хурд, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Туулайн хүүхдүүд усны булга зэрэг тойрог дээр байрладаг, эсрэг талд нь нохойны лангуу, урд талд нь ортой цэцэрлэг (бие биенээсээ 20-30 см зайд зураас эсвэл саваа) байдаг. Туулай цэцэрлэгт гүйж, орон дээгүүр үсэрдэг. "Нохой гүйж байна" гэсэн дохиогоор тэд усны булга руу гүйж, нохой туулай барина. Нохой 2-3 туулай барих үед тоглоом давтагдана. Орны дээгүүр хоёр хөлөөрөө үсэрч, баригдсан туулай нохойны лангуу руу явна, та усны булга дээр туулай барьж чадахгүй.

Хүндрэл: ор нь өндөр байж болно.

"Мэлхийнүүд"

Зорилтот: хүүхдүүдийг хоёр хөл дээрээ үсрэх, түлхэх, буух, тушаалыг зөв гүйцэтгэхийг заах. Анхаарал, дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Газар дээр жижиг дөрвөлжин зурсан - байшин. Түүний эргэн тойронд дөрвөн картон навч, дөрвөн овойлт нь огтлолцсон байдаг - цөөрөм. 4-6 залуу тоглодог. Нэг нь мэлхий, үлдсэн нь мэлхий. Мэлхий мэлхийнүүдийг үсрэхийг заадаг. Тэр цөөрмийн баруун талд, мэлхий зүүн талд зогсож байна. Мэлхий бүр байшинд орж, тушаалуудыг анхааралтай сонсож, үсэрч, хоёр хөлөөрөө түлхэж, хоёр хөл дээрээ буудаг. Мэлхий тодорхой тушаал өгдөг: овойлт, навч, навч, байшин, навч, овойлт, овойлт!

Нэг мэлхий үсэрч, бусад нь зөв зүйл хийж байгаа эсэхийг харж байна. Хэрэв мэлхий зөв үсэрч, ямар ч тушаал холиогүй бол мэлхийн хажууд зогсож, алдаа гаргасан бол мэлхийнүүд рүү буцна.

"Шувууд ба муур"

Зорилтот: хүүхдүүдийг вандан сандал дээрээс хагас бөхийлгөсөн хөл дээрээ хуруугаараа үсрэх, талбайг бүх чиглэлд тойрон гүйх, дохиогоор вандан сандал дээр авирч, бие биенээсээ наалдахыг заах. Дохионы дагуу ажиллах чадвар, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

3-4 хүүхэд шувууг дүрсэлсэн, бусад нь дэгдээхэйнүүд, нэг хүүхэд нь муур юм. Тоглоом эхлэхээс өмнө шувууд, дэгдээхэйнүүд модон дээр байдаг - тэд толгод дээр авирч, нисч, (хоёр хөлөөрөө үсэрч), зөвхөн дуудлагаар шувууд талбайн дотор гүйдэг. Багшийн дохиогоор дэгдээхэйнүүд толгод руу нисч, муур шувууг барихыг оролддог. Өндөр тавцан дээр зогсож байгаа хүнийг муур барьж чадахгүй. муур шувууг барих гэж оролдож байна.

Сонголт 2.

Хүйн утаснаас том тойрог зурсан эсвэл тавьдаг. Хүүхдүүд - шувууд гаднаасаа тойрог дээр зогсож байна. Нэг хүүхэд муураар томилогдсон бөгөөд тэр тойргийн төвд байрлана. Муур нойрсож, шувууд тойрог руу үсэрч, тэнд нисч, сууж, үр тариа чихэв. Муур сэрж, шувууг барьж эхлэхэд тэд тойрог тойрон гүйдэг. Муур нь баригдсан шувуудыг тойргийн төв рүү хөтөлдөг.

"Хэрээ"

Зорилтот: хүүхдүүдэд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг заах. Хагас нугалсан хуруун дээр бууж, урагш хөдөлж, хоёр хөл дээрээ үсрэх нь амархан байдаг. Бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд гүйж, вандан сандал дээр бие даан авир. Анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Бүх хүүхдүүд хэрээ. Багш хэлэхдээ:

"Энд, гацуур модны доор

Хэрээ цасанд үсэрч байна.

Кар-кар! Кар-кар!

Хүүхдүүд зул сарын гацуур модыг тойрон хоёр хөл дээрээ үсэрч, Маалинган.

Тэд царцдасын улмаас тулалдаж,

Уушигны дээд талд хашгирав

Кар-кар! Кар-кар!

Гараа даллан янз бүрийн чиглэлд гүйж байна

Зөвхөн шөнө л ирдэг

Бүх хэрээ унтдаг.

Кар-кар! Кар-кар!".

Тэд модны их бие, гуалин, хожуул, вандан сандал дээр авирдаг.

"Үсрэх - эргэх"

Зорилтот: хүүхдүүдийг байрандаа үсэрч, зүүн тийш баруун тийш 90 градус эргүүлж хөлийнхөө хуруун дээр хоёр хөлөөрөө түлхэж, буухыг заа. Анхаарал, орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Хүүхдүүд талбай дээр чөлөөтэй байрлаж, "нэг, хоёр, гурав" гэсэн тоогоор байрандаа үсэрч, дөрвөөр тоолоход баруун тийш 45 градусаар эргэж, баруун тийш дөрөв дэх эргэлт дээр дахин гурван үсрэлт хийнэ. . Эхлэх байрлал руу буцаж очоод хүүхдүүд зүүн тал руугаа үсрэлт хийдэг. Давталтын хооронд завсарлага аваарай - сайтыг тойрон алхаарай.

Сонголт 2.

90 градус эргүүлэхийг хичээ.

"Тахианы саравч дахь үнэг"

Зорилтот : хүүхдүүдийг хоёр хөлөөрөө толгод дээрээс үсрэх, хөлийн хуруун дээр буух, хагас бөхийлгөх хөлийг заах. Скатераар мөргөлдөхгүйгээр гүйх. Төсөөлөл, авхаалж самбаа хөгжүүлэх. тахианы зуршлыг дуурайх, дохиогоор ажиллах чадвар.

Тоглоомын явц:

Талбайн нэг талд тахианы саравчийг дүрсэлсэн байна. Тахиа нь тахианы үүрэнд алгана (бандан) дээр суудаг. Сайтын эсрэг талд үнэгний нүх байдаг. Үлдсэн газар нь хашаатай.

Тоглогчдын нэг нь үнэг, үлдсэн нь тахиа юм. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор тахиа алгана дээрээс үсэрч, алхаж, хашааны эргэн тойронд гүйж, үр тариа ховхлон, далавчаа хийв. "Үнэг!" гэсэн дохиогоор. - тахианууд тахианы саравч руу зугтаж, алганан дээр авирч, үнэг зугтаж амжаагүй тахиа чирж нүх рүүгээ аваачна. Тоглоом давтагдана.

Сонголт 2

Та хоёр үнэг сонгож, өөр өөр өндөртэй алгана бэлдэж болно.

"Саарал туулай угаадаг"

Зорилтот: хүүхдүүдэд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг заах, хоёр хөлөөрөө урагшлах, хагас бөхийлгөсөн хөлөөрөө хөлийн хуруун дээр буух. Хөлний булчинг бэхжүүлэх. Анхаарал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Найз нөхөрлөлийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Бүх тоглогчид тойрог үүсгэдэг. Сонгосон туулай дунд нь болно. Хүүхдүүд дууддаг:

"Саарал туулай угааж байна,

зочлох гэж байгаа бололтой.

Хамраа угаасан

Амаа угаасан

Чихээ угаасан

Хуурай арчаарай!"

Бөжин текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг. Дараа нь тэр хүүхдүүдийн нэг рүү хоёр хөл дээрээ үсрэв. Бүжин ойртож буй хүн тойргийн гол руу үсэрнэ. Тоглоом давтагдана.

Сонголт 2.

Тойрог дотор хэд хэдэн бөжин байж болно -4-5. Тэд нэгэн зэрэг тоглоом тоглож байна.

"Өргөст хэмх, өргөст хэмх..."

Зорилтот: хоёр хөл дээрээ урагшлах, хагас бөхийлгөсөн хуруун дээр буух замаар хоёр хөл дээр үсрэх чадварыг нэгтгэх. Ухаан, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх. Цохилтгүй гүйх чадвар.

Тоглоомын явц:

Тоглоомын талбайн нэг төгсгөлд багш (хулгана), нөгөө талд нь хүүхдүүд (өргөст хэмх) байдаг. Хүүхдүүд (өргөст хэмхүүд) хоёр хөл дээр үсэрч багш (хулгана) руу ойртоно. Багш хэлэхдээ:

"Өргөст хэмх, өргөст хэмх,

тэр төгсгөл хүртэл битгий яв.

хулгана хаана амьдардаг

сүүлээ хазаж ав."

Сүүлчийн үгэнд хүүхдүүд байрандаа зугтаж, багш тэднийг гүйцэж ирдэг.

Сонголт 2.

Хүүхдүүд эргэн тойрондоо үсэрч байна. Хүүхдийг хулганаар сонгоно.

"Туулай ба чоно"

Зорилтот: хүүхдүүдийн хоёр хөл дээрээ үсэрч, урагшлах чадварыг нэгтгэх. Хагас нугалсан хөл дээр хөлийн хуруунууд дээр буух. Ухаан, хөдөлгөөний хурд, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Тоглоомын талбайн нэг талд туулайн хүүхдүүд өөрсдөдөө зориулж байшин (тойрог) зохион байгуулдаг. Чоно сонгогдсон - талбайн нөгөө үзүүрт (жалгад0) байрладаг. Багш хэлэхдээ:

"Буужин үсэрч байна, хоп, хоп, хоп,

ногоон руу, нуга руу.

Өвсийг чимхэж, идэж,

Тэд чоно ирж байгаа эсэхийг анхааралтай сонсдог.

Туулай байшингаасаа үсрэн гарч, хоёр хөлөөрөө талбайг тойрон үсэрч, дараа нь суугаад өвс хазаж, чоно ирж байгаа эсэхийг харахын тулд эргэн тойрноо хардаг. Багш сүүлчийн үгийг хэлэхэд, чоно жалганаас гарч ирээд туулайн араас гүйж, тэднийг будах гэж оролдов. Туулайнууд тус бүр өөрийн гэр рүү зугтдаг. Баригдсан туулайг чоно жалга руу аваачдаг. Тоглоом давтагдана.

Сонголт 2.

Туулайнууд байшингаа хуваалцаж болно.

"Хонх дарах"

Зорилтот: хүүхдүүдийг нэг газраас үсрэх, эсвэл бага зэрэг хүчээр гүйх, түлхэх, хагас бөхийлгөсөн хөлөөрөө хөлийн хуруунд буух зэргийг заах. Авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх. Хөлийн нумыг бэхжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Багш нь жижиг утсан дээр жижиг хонх авч, гартаа барьж эсвэл сунгасан утсан дээр өлгөх бөгөөд ингэснээр хүүхдийн сунгасан гарнаас арай өндөр байна. Хүүхдүүд үсэрч, хонх руу хүрэхийг хичээ.

Сонголт 2

Хүүхдүүд үсэрч, жижиг гүйлтээр 3-4 алхам хийдэг. Хонхыг өөр өөр өндөрт хэд хэдэн өлгөх боломжтой.

"Бор шувуу ба машин"

Зорилтот : хүүхдүүдийг толгод дээрээс хөлийн хуруу руу хагас нугалж, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр гүйж сургах. Хөдөлгөөний хурд, дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Хөлний булчинг бэхжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Талбайн нэг төгсгөлд бор шувууны хүүхдүүдийг сандал эсвэл вандан сандал дээр тавьдаг. Нөгөө талд нь машин барих газар байдаг. Багшийн дохиогоор бор шувуу хүүхдүүд вандан сандал дээрээс үсэрч, талбайг тойрон нисч, машины дуут дохио дуугарах үед бор шувуунууд байрандаа нисдэг. Машиныг гаражид буцааж өгсөн. Тоглоом давтагдана.

"Гол мөрөн дээгүүр үсрэх"

Зорилтот: 10-40 см өргөнтэй "гол горхи" дээгүүр үсрэхийг хүүхдүүдэд заах. хүчтэй савлуур хийж, гараа хоёр хөлөөрөө түлхэж, хоёр хөл дээрээ буух.

Тоглоомын явц:

Янз бүрийн өргөнтэй "урсгалууд" тавигдсан. Хүүхдүүд гол горхи дээгүүр үсрэхийг урьж, эхлээд нарийхан, дараа нь илүү өргөн газар гэх мэт. Тэрээр хамгийн өргөн газар үсэрч чадсан гэж тэмдэглэжээ.

"Хоньчин ба сүрэг"

Зорилтот: хүүхдүүдийг дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, нуруугаа нугалж сур. Дохионы дагуу ажиллах. Анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд үхэр, тугалын сүргийг дүрсэлдэг. Хоньчин сонго. Түүнд хоньчны малгай, ташуур, эвэр өгдөг. Мал нь хашаандаа цуглардаг. Хоньчин алсад зогсож байна. Багш хэлэхдээ:

"Эрт - өглөө эрт,

хоньчин Ту-ру-ру-ру-у!

үхэр нь түүнтэй зохицдог

чангалаад: Му-му-му-му!

Ту-ру-ру-ру-у гэдэг үгэнд хоньчин эвэр тоглодог, Му-му-му гэдэг үгийн дараа үхэр моо. Дараа нь хүүхдүүд дөрвөн хөллөж, сүрэг нь хоньчны дуудлагад очдог. Тэр тэднийг талбай руу - сайтын нөгөө тал руу хөтөлдөг. Тэнд сүрэг хэсэг хугацаанд бэлчээж, дараа нь хоньчин тэднийг амбаар руу буцаана. Шинэ хоньчин сонгогдож, тоглоом давтагдана.

"Шувууны нислэг"

Зорилтот: хүүхдүүдийг гимнастикийн хананд авирч, дээрээс нь үсрэхгүйгээр, шонг алдалгүй бууж байхыг заах. Скатераар мөргөлдөхгүйгээр гүйх. Ухаан, зориг, анхаарал, дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

1 сонголт.

Тоглоомын талбайн нэг ирмэг дээр сүрэг шувууд цуглардаг - хүүхдүүд гимнастикийн хананы эсрэг талд тарсан зогсож байна. Багшийн дохиогоор тэд "нисч", шувууд далавчаа дэлгэж, талбайг тойрон тарав. "Шуурга" гэсэн дохиогоор шувууд мод руу нисдэг - тэд ханан дээр авирдаг. Багш хэлэхдээ - шуурга өнгөрч, шувууд модноос тайван бууж, үргэлжлүүлэн нисэв.

Сонголт 2.

шувууд янз бүрийн төрлийн гүйлтээр нисч чаддаг. Шатны оронд та вандан сандал, шоо ашиглаж болно.

"Гөлөг ба зулзага"

Зорилтот: хүүхдүүдэд гимнастикийн хананд налууг алдалгүй авирч, түүнээс доош бууж сургах. Мөрний бүсний булчинг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний хурд, дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

Тоглогчид хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг бүлгийн хүүхдүүд зулзага, нөгөө нь гөлөгнүүдийг дүрсэлдэг. Муурын зулзага нь гимнастикийн хананы дэргэд, гөлөг нь өрөөний нөгөө талд - вандан сандлын ард байрлах лангуун дээр, ирмэг дээр байрлуулсан шатны ард байрладаг. Багш нь зулзагад амархан, зөөлөн гүйхийг санал болгодог. 6-р дохиогоор "гөлөг1" - хоёр дахь бүлгийн хүүхдүүд вандан сандал дээр авирч, зулзага, холтосны дараа дөрвөн хөлөөрөө гүйдэг - "av-av-av". Муурын зулзагууд гимнастикийн ханан дээр хурдан авирч, 2-3 давталтын дараа хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.

Сонголт 2.

Зарим тоглогчид зулзага, зарим нь эзэд нь дүрсэлдэг. Муурын зулзага гимнастикийн хананы 2-р баар дээр сууна. Залуус зулзага гэж нэрлэдэг - kitty-kitty, зулзага хашаанаас бууж, сүү уухаар ​​залуус руу гүйдэг. Энэ үед хүүхдүүд:

"Үслэг сахалтай

байгаагаараа л эхлэх болно

тэр даруй дуу дуулдаг "

Сүүлчийн үгэнд зулзага зугтаж дахин хашаа руу авирав. Залуус тэднийг барьж байна. Муурын зулзагыг хашаа руу авирахаас нь өмнө барьж авсан хүн түүнтэй хамт дүрээ өөрчилдөг.

"Сармагчингууд"

Зорилтот : хүүхдүүдийг гимнастикийн хананд авирч, төмөр замыг алдалгүй авирахыг заах. Мөрний бүс, хөлний нуман булчингуудыг бэхжүүл. Эр зориг, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

Багш хүүхдүүдэд модноос жимс түүдэг сармагчин шиг гимнастикийн хана руу авирах хэрэгтэй гэж хэлдэг. Тэд хоёр хоёроороо хананд ойртож, түүн дээр босоод 3-4 хавтан хүртэл авирдаг. Үлдсэн хэсэг нь сармагчингууд модонд авирч байхыг хардаг. Дараа нь хүүхдүүд өөрчлөгддөг.

Сонголт 2.

Хүүхдүүд нислэгээс нислэг рүү - модноос мод руу шилждэг.

"Барих - шидэх"

Зорилтот: багшийн шидсэн бөмбөгийг цээжиндээ даралгүйгээр хоёр гараараа барьж авахыг хүүхдүүдэд заах. Хоёр гараараа доошоо, цээжнээс яг гар хүртэл буцааж шиднэ. Хүч чадал, хөдөлгөөний зохицуулалт, шидэлтийн нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд тойрог дээр, багш төвд зогсож байна. Тэр бөмбөгийг хүүхдүүд рүү шидэж, тэднээс барьж аваад 6 "Барь, шид, битгий уна!" Бөмбөгийг барьж, шидэх цаг гаргахын тулд текстийг удаанаар дууддаг. Бөмбөгийг цээжиндээ дарж болохгүй, хоёр гараараа барина.

Сонголт 2.

1 метрээс 2 метр хүртэлх зайг нэмэгдүүлэх.

"Туг руу цагираг өнхрүүл"

Зорилтот: хүүхдүүдийг унахаас сэргийлж, гараараа цагираг өнхрүүлэхийг заа. Ухаан, гарны моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Цагирагтай хүүхдүүд эгнээнд зогсож, багшийн дохиогоор цагирагуудыг эргэлдүүлж, гараараа индэр дээрх туг руу түлхэж өгдөг. Цагирагаа нэг удаа унагаалгүйгээр туг руу өнхрүүлсэн хүн картон тэмдэгтэй болно. Бүгд тугны дэргэд цугларах үед цагирагнууд нь туг зөөх өөр газар эргэлддэг. Тоглоомын төгсгөлд тэмдгийг тоолно.

Сонголт 2.

Цагирагыг бие биедээ хосоор нь өнхрүүл.

"Буух - гүйцэх"

Зорилтот: 20 см-ийн өндөрт байрлах олсоор бөмбөгийг хоёр гараараа шидэхийг хүүхдүүдэд заах, эхний байрлалаас гэдсэн дээр хэвтэж, бөмбөгийг гүйцэх. Шидэх хүч, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Олсыг шалнаас 20-30 см өндөрт татна. Урд талд нь 2-3м зайд зураас зурна. Тоглогчид гэдсэн дээрээ хэвтэж, хоёр гараараа бөмбөг авдаг. Дохионы дагуу тэд бөмбөгийг олсоор шидэж, гүйцэж, дээш өргөв. Бөмбөгийг хамгийн түрүүнд өргөсөн хүн ялна.

Сонголт 2.

Бөмбөгийг барьж аваад буцаж, олсоор үсэрч гарааны шугам руу гүйнэ.

"Дээшээ шидэх"

Зорилтот: хүүхдүүдэд бөмбөгийг хоёр гараараа дээш шидэж, цээжиндээ даралгүйгээр барьж авахыг заа. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар, нүд, шидэлтийн хүч ..

Тоглоомын явц:

Хэд хэдэн хүүхэд бөмбөг авч, тоглоомын талбайн хаана ч зогсдог. Тэд бөмбөгийг хоёр гараараа аль болох өндөр шидээд, ралли эсвэл lope дээрээс барьж авахыг хичээдэг.

"Халтиргаатай бай"

Зорилтот: Хүүхдэд 2-2.5 м-ийн зайнаас хэвтээ бай руу цүнх шидэхийг зааж, зөв ​​эхлэх байрлалыг эзэлнэ. Нүд, хүч чадал, шидэлтийн нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Талбай дээр намхан ширээ байрлуулсан эсвэл хавтгай гадаргуутай өргөн хожуулыг ашигладаг. Тоглогчид 2-2.5 м-ийн зайд зогсдог. Тэд унахгүйн тулд ээлжлэн элсний уут шидэж, дээр нь хэвтдэг.

Сонголт 2.

Амжилттай шидэхийн тулд хий үзэгдэл гаргадаг.

Зорилтот: хүүхдүүдэд том бөмбөгийг хоёр гараараа, жижиг бөмбөгийг нэг гараараа шидэхийг зааж, аль болох хол шидэхийг хичээ. Мөрний бүсний булчинг бэхжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хэд хэдэн хүүхэд эгнээнд зогсож, бөмбөгийг аль болох хол хаяхыг урьж байна. Хэрэв том бөмбөг өгвөл хүүхдүүд хоёр гараараа толгойны араас эсвэл цээжин дээрээс шиддэг. Жижиг бөмбөгийг баруун, зүүн гараараа ээлжлэн шиддэг.

Сонголт 2.

Бөмбөг унасан газарт багш тэмдэг тавьж, цааш шидэхийг санал болгож, цааш шидэж чадсан хүнийг тэмдэглэнэ.

"Бөмбөлөг ба багана"

Зорилтот: хүүхдүүдэд бөмбөгийг гараараа өнхрүүлж, даалгавраа гүйцэтгэж, хаалга руу, хонгилоор аль болох өнхрүүлэхийг заа. Нүд, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

Нэг мөрөнд том хэмжээтэй хэд хэдэн гуалин эсвэл цилиндрийг тавь барилгын материал 20-30 см зайтай. 3-4 хүүхэд ээлжлэн гарч ирээд объектоос 1.5-2м зайд заасан газарт зогсоно. Тэд бөмбөг өнхрүүлж, даалгавраа биелүүлдэг: хаалгаар эргэлдэж, багана руу орж, хонгилоор аль болох өнхрөх.

Сонголт 2.

Та тэмцээн зохион байгуулж болно.

Зорилтот: хүүхдүүдийг цагираг өнхрүүлж, шугамнаас хүчээр түлхэхийг оролдох, цагирагыг унахгүйгээр гүйцэхийг заах. Түлхэх хүч, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд гурван тэнцүү дэд бүлэгт хуваагдана. Тус бүр нь бие биенээсээ хагас метрийн зайд шугам болдог. Эхний дэд бүлэг нь мөрөнд ойртож, цагираг хүлээн авдаг. Дохионы дагуу нэг түлхэлтээр гар нь цагирагуудыг урагш эргэдэг. Цагираг руугаа гүйж очоод хүн бүр цагираг өнхрөх газрыг тэмдэглэнэ. Дараа нь хүн бүр тоглож дуустал цагирагуудыг өөр дэд бүлэгт шилжүүлнэ. Тэмдэглэгээг шалгасны дараа хүүхдүүд цагирагыг хэн хамгийн хол өнхрүүлснийг тодорхойлно.

Сонголт 2.

Цагирагыг түлхэж, тэмдэглэгээ рүү эргэлдэнэ.

"Шидэх - барих"

Зорилтот: хүүхдүүдэд бөмбөгийг дээш шидэж, цээжиндээ даралгүйгээр хоёр гараараа барьж авахыг заа. Хөдөлгөөний зохицуулалт, нүдийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Багш бөмбөгийг дээш шидэж, барьж авахыг санал болгодог. Бөмбөгийг цээжиндээ дарж болохгүй.

Сонголт 2.

Бөмбөгийг дээш шидэж, газар унах хүртэл хүлээгээд, дараа нь барьж аваад, дараа нь бөмбөгийг газар цохиж, тэр даруй барьж ав.

"Майг буулга"

Зорилтот: хүүхдүүдэд бөмбөгийг цохиур руу өнхрүүлж, түүнийг унагаахыг хичээ. Нүдээ хөгжүүлэх, шидэлтийн нарийвчлал.

Тоглоомын явц:

Тоглогчид шугамын ард 2-3м зайд зогсож, тус бүрийн өмнө бөмбөг байрлуулна. Хүүхдүүд гартаа бөмбөг байна. Дохиогоор тоглогчид бөмбөгийг цохиур руу эргэлдүүлж, цохихыг оролддог. Дараагийн дохиогоор хүүхдүүд бөмбөгний араас явж, унасан бөмбөгийг авдаг. Тоглолт давтагдаж, тэд бөмбөгийг хэдэн удаа цохисныг бүгд санаж байна.

Сонголт 2.

Бөмбөгийг баруун, зүүн гар, хоёр гараараа өнхрүүл. хөл.

"Сүлжээний дээгүүр бөмбөг"

Зорилтот: бөмбөгийг тороор бие бие рүүгээ, доороосоо эсвэл толгойны араас хоёр гараараа шидэхийг хүүхдүүдэд заа. Шидэлтийн нарийвчлал, хөдөлгөөний зохицуулалт, нүдийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд сунгасан торноос 1.5 м-ээс багагүй зайд шугаман дээр зогсож, том бөмбөг авч, хоёр гараараа толгойныхоо араас тор дээгүүр шидэж, дараа нь тэдний араас гүйж, гүйцэж, тороор дахин шиддэг.

Сонголт 2

Хүүхдийн өргөсөн гарнаас дээш 15 см-ийн зайд сунгасан торны хоёр талд хоёр бүлэг тоглогч зогсож байна. Хүүхдүүд бие бие рүүгээ бөмбөгийг толгойны араас эсвэл цээжнээс шиддэг

1 хүүхэд бөмбөгийг тороор нөгөө тал руу шидэж, түүнийг барьж авсан хүн хөршүүдийн аль нэгэнд шидэж, тэр бөмбөгийг тор руу буцааж өгөхөд багш бөмбөг аль талд нь бага байгааг тоолдог. газар.

"Скитл"

Зорилтот: аль болох олон зүү цохихыг хичээж бөмбөгийг зүү рүү өнхрүүлэхийг хүүхдүүдэд заа. Нүдээ хөгжүүлэх, шидэлтийн нарийвчлал.

Тоглоомын явц:

Зүүгүүдийг шугамын ард тодорхой дарааллаар байрлуулна: нэг эгнээнд, бие биентэйгээ ойрхон, дунд нь өндөр зүү; нэг эгнээнд нөгөөгөөсөө бага зайд -5-10 см; жижиг тойрог дотор, төвд нь том skittle; хоёр эгнээнд, эгнээний хооронд том гулгуур; дөрвөлжин, голд нь том гэх мэт тээглүүр байрлах шугамаас 2-3 метрийн зайд 2-3 шугам зурж, тэдгээрээс тоглогчид тээглүүрийг буулгана. Хүүхдүүд дарааллыг ажиглаж, хамгийн ойрын шугамаас бөмбөгийг өнхрүүлж эхэлдэг. Ялагч нь ойрын шугамаас хамгийн олон зүү тогшсон хүн юм. Тэр хоёр дахь шугамаас бөмбөг өнхрүүлж эхэлдэг. гэх мэт.

"Бөмбөгийн сургууль"

Зорилтот: хэд хэдэн даалгаврыг гүйцэтгэснээр хүүхдүүдийн бөмбөгийг хянах чадварыг бэхжүүлэх. Хөдөлгөөний зохицуулалт, нүд, хосоор тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Тоглогчид хэд хэдэн даалгаврыг гүйцэтгэдэг:

• Бөмбөгийг дээш шидэж, хоёр гараараа барина
• Бөмбөгийг газар цохиж, хоёр гараараа барьж,
• Газар цохиж, алга ташиж, хоёр гараараа барьж,
• Бөмбөгийг хана руу цохиж, хоёр гараараа барина
• Ханан дээр цохиж, хоёр гараараа барина.

"Бөгж шидэгчид"

Зорилтот: хүүхдүүдэд баруун, зүүн гараараа саваагаар бөгж шидэхийг заа.

Ухаан, нүдийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Өгөгдсөн зайнаас хүүхдүүд индэр дээр суурилуулсан саваа дээр цагираг шиддэг. Даалгавар бол аль болох олон цагираг шидэх явдал юм.

Сонголт 2

Өөр өөр өнгийн цагиргийг ашигла, хүүхэд бүр ижил өнгийн цагиргаар ажиллаж, тэдгээрийг нэгэн зэрэг шиддэг.

"Одоо"

Зорилтот: хүүхдүүдэд шулуун давхихыг заах, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр тойрог хэлбэрээр бие биенийхээ араас гүйх. Байшиндаа бүжиглэ, эргүүл. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг бэхжүүлэх. Зохицуулалттай хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Гараа барьж, хүүхдүүд тойрог үүсгэж, нэг хүүхэд төвд байна. Тоглогчид тойрог хэлбэрээр алхаж, дараахь зүйлийг хэлдэг.

"Бид танд бэлэг авчирсан,

хэн үүнийг авахыг хүсч байна -

энд шарх туузтай хүүхэлдэй байна,

морь, эргэдэг топ, онгоц.

Үгсийн төгсгөлд тэд зогсоод, тойргийн төвд зогсож, жагсаасан бэлгүүдийн алийг нь авахыг хүсч байгаагаа дууддаг. Хэрэв тэр морь дуудвал хүүхдүүд үсэрч, хэрэв хүүхэлдэй бүжиглэвэл ээрэх нь эргэлддэг. Хүүхдүүд дараахь үгсийн дор хөдөлгөөн хийдэг.

“Манай морь чок, чок, чок давхидаг

Хурдан хөлийн чимээ сонсогддог

Хүүхдүүд нэг нэгээр нь тойрог хэлбэрээр гүйж, хөлөө өндөрт өргөж, гараа урагш сунгана.

"Хүүхэлдэй, бүжгийн хүүхэлдэй,

улаан туузаар даллах"

- эргэн тойрон эргэлдэж, байрандаа бүжиглэ.

"Дээд хэсэг нь ингэж эргэлддэг.

дуугаран шалан дээр хэвтлээ"

- байрандаа эргэлдэж, суу.

"Онгоц нисч байна, нисч байна

Зоригтой нисгэгч тэнд сууж байна "

Гараа хажуу тийш нь өргөж, тойрог хэлбэрээр ар араасаа гүйдэг.

"Дохиог сонсох"

Зорилтот: хүүхдүүдэд хөлийн хуруу, өсгий, хөлний гадна талд алхахыг заа. Анхаарал, дохиогоор ажиллах чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх. Хөлийг бэхжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд ердийн алхаж, дохиогоор ээлжлэн өсгий дээрээ, хөлний гадна талд алхаж явдаг.

Сонголт 2.

Хөгжмийн дохиогоор алхах техникийг өөрчлөх.

"Таг ба саваа"

Зорилго: заах Хүүхдүүд цагийн зүүний дагуу болон цагийн зүүний эсрэг тойрог хэлбэрээр хөдөлж, хүүхдүүдийг дуу хоолойгоор таньж, бүх дохиог дагаж, чимээгүй байна. Дохио, сонсгол дээр ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Гадаа тоглоом тоглох сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүдийн нэг нь гартаа саваа бариад тойргийн төв рүү очиж, толгой дээрээ малгай өмсөж, нүдээ бүрхэж, хамар руу нь бууна. Үлдсэн хүүхдүүд гараа барьж, тойрог үүсгэдэг. Тэд тойрог болж, "Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав ...

Саваа тогших болно"

Малгайтай хүүхэд саваагаар тогшиж, үгийн төгсгөлд бүгд зогсож, дунд нь эргэдэг. Малгайтай хүүхэд саваа сунгаж, тэр чигт нь зааж, савхны үзүүрийг авч, тойрог дээр зогсож буй хүний ​​нэрийг дууддаг. Төвд байгаа хүүхэд түүнийг хэн дуудсаныг таах ёстой, хэрэв тэр зөв таасан бол тэр дунд нь очдог.

Сонголт 2.

Тойрог дээр зогсож буй хүмүүс: "Нэг, 2, 3, 4, 5,

Саваа тогших болно

Мөн түүний хэлснээр - lope, lope, lope,

Вед саваагаар тогшиж, хүүхдүүдийн аль нэг рүү нь зааж, тэр сүүлчийн үгсийг хэлдэг.

"Суудалдаа буцаж ор"

Зорилтот: Хүүхдэд хажуугийн алхам, зүүн, баруун, урагш, хойшоо алхахыг заа. Онооны дагуу даалгавар гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх, сансар огторгуйд жолоодох чадварыг нэгтгэх. Гадаа тоглоом тоглох сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд хоёр эгнээнд зогсож, тоглогч бүрийн хоорондох зай нь дор хаяж 1 м байна., тус бүрийн газрыг хайрга (овойлт, навч) -аар тэмдэглэнэ. Багшийн зардлаар хүүхдүүд баруун тийш, дараа нь зүүн тийш 3-4 хажуугийн алхам хийж, байрандаа ирэхийг хичээдэг.

Сонголт 2.

Хажуугийн алхмуудыг урагш болон арагш хийнэ.

3 сонголт.

Нүдээ аниад даалгавраа хий.

"Хаалга"

Зорилтот: хүүхдүүдийг танхим, тоглоомын талбайн эргэн тойронд хос хосоороо алхах, хаалга хийх, гараа дээш өргөхийг зааконцертод тоглох. Найз нөхөрлөлийг төлөвшүүлэх. Анхаарлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд тоглоомын талбайг хоёр хоёроороо хөтлөлцөн алхдаг. Багшийн дохиогоор "хаалга" зогсоод гараа дээш өргөдөг. Сүүлийн хос хаалганы доор өнгөрч, урд зогсоно. Алхалт үргэлжилж байна.

Сонголт 2.

Хүүхдүүд гар барихгүйгээр хос хосоороо алхдаг.

"Аварга - одойнууд"

Зорилтот: хүүхдүүдэд өргөн, жижиг алхмаар алхахыг заах, дуут дохиог анхааралтай сонсох. Хариуцлагатай байдлыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд "аваргууд" гэсэн дохио руу өргөн алхмаар багана руу алхаж, дараа нь "одой" гэсэн дохио руу жижиг алхмаар явдаг.

"Анхных бол"

Зорилтот: хүүхдүүдийг дохиогоор багана руу дараалан алхаж сургахын тулд нэрлэсэн хүүхэд рүү баганын эхэнд хамгийн богино замаар яв. Сигнал дээр ажиллах, орон зайд чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд баганад удирдагчийг дагаж байна. Багш хүүхдүүдийн аль нэгнийх нь нэрийг дуудаж, бүгд зогсч, нэрлэсэн хүүхэд баганыг гүйцэж түрүүлж, алхаж байна.

Сонголт 2

Хамгийн богино замаар баганын эхэнд очно уу.

"Илүү өргөн алхам"

Зорилтот: хүүхдүүдэд хэд хэдэн шугамыг давж, өргөн алхаж, тэнцвэрийг хадгалахыг заа. Авхаалж самбаа, тэнцвэрийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Багш 35-40 см-ийн зайд хэд хэдэн шугам эсвэл тойрог зурдаг. хүүхдүүд шугам дээгүүр эсвэл тойргоос тойрог руу алхдаг.

Сонголт 2.

Хүүхдүүд гүйж, шугам дээгүүр алхдаг.

"Нади хаана нуугдаж байна"

Зорилтот: хүүхдүүдэд далд зүйлийг хайж, танхимыг тойрон алхахыг заа. Анхаарал төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд хана руу эргэлдэж, багш туг далбаагаа нууж, "Цаг нь боллоо" гэж хэлэхэд хүүхдүүд нуугдсан туг хайж байна. Тоглолт давтагдах үед хэн түрүүлж олсон нь нуудаг.

Сонголт 2.

Хүүхдүүд нуугдмал зүйлээс хол байгаа бол багш хүйтэн, ойрхон байвал халуунаар ярьдаг.

"Одоо дуугүй бол"

Зорилтот: хүүхдүүдэд нуугдмал зүйлийг хайхыг заах, түүнийг олохдоо олсон зүйлээ харуулахгүй, харин багшийн чихэнд хэлэх хэрэгтэй. Тэвчээр, анхаарал хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

Багшийн дохиогоор хүүхдүүд хана руу нүүрээ эргүүлнэ. Багш алчуураа нуудаг. Дараа нь хүүхдүүд алчуур хайхаар явна. Үүнийг олсон хүн харалгүй багш руу дөхөж очоод алчуураа хаанаас олсоноо хэлээд эгнээнд сууна, эсвэл вандан сандал дээр сууна. Хүүхдүүдийн ихэнх нь алчуурыг олох хүртэл тоглоом үргэлжилнэ. Тоглоом давтагдана.

"Хэн явсан бэ"

Зорилтот: хүүхдүүдэд таамаглахыг заахүүхдүүд, хэн явах вэ. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц.

Хүүхдүүд тойрог эсвэл хагас тойрог дээр зогсож байна. Тоглогчдын нэг нь тоглогчдыг санаж, дараа нь өрөөнөөс гардаг. Хүүхдүүдийн нэг нь нуугдаж байна. Багш: "Хэн явсаныг таагаарай?" хэрэв хүүхэд зөв таамагласан бол тэр өөрийнхөө оронд хэн нэгнийг сонгодог, хэрэв андуурч байвал тэр дахин явна, өөр хүүхэд нуугдана.

"Нуугдах"

Зорилтот: хүүхдүүдийг нэрээр нь дуудах нөхдөө хайхыг заа. орон зайд чиг баримжаа, анхаарал хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Үлгэрийн дагуу жолоочийг сонгодог. Тэр багшийн дэргэд зогсоод нүдээ аниад үлдсэн хүүхдүүд нуугдана. Жолооч: нэг, 2, 3, 4, 5, би харах болно! Хүүхдийг хайж олоод нэрээр нь дуудаж, хүүхэд нуугдаж гарч ирээд багш руу ойртоно. Жолооч 4-5 хүүхэд олоход өөр нэг нь удирдагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

"Морь"

Зорилтот: хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх тавцанг ашиглан шулуун давхих, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг заах. Талбайгаас зугтахгүйгээр тоглох чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүд морьдыг, багш нь хоньчинг дүрсэлдэг. Тэрээр лимбэ тоглохыг дуурайж:

"Тара, таре, та-Ра-Ра

морьд хашаанаас гарав.

Хашаанаасаа тосгон хүртэл

Тэгээд тосгон хол байна

Ногоон нуга дээр

Тийм ээ, харанхуй ойд.

Хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон алхаж, хөлийнхөө хурууг цохиж, туурайгаа цохиж, толгойгоо сэгсэрнэ.

"Тэдгээр морьдыг удаан хугацаанд барьж байсан.

Ой дундуур удаан тэнүүчилж,

гэвч тэд хазаараас барьж авав.

мөн баригдаж, уягдсан,

дахиж зугтахгүй"

Хүүхдүүд тоглоомын талбай даяар давхиж, үгсийн төгсгөлд хоньчин адуугаа тосгон руу хөтөлдөг.

Коридалис

Зорилтот: Текстийн дагуу ажиллаж сурах, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх,. Ардын тоглоомын сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Тоглоомын явц:

Багш нь хүүхдийг Коридалисын дүрд урьдчилан томилдог бөгөөд үлдсэн хүүхдүүд нь тахиа юм. Багш тоглогчдын нэгэнд шүгэл өгдөг. Бүх үйлдлийг дууны үгийн дагуу гүйцэтгэдэг. Төгсгөлд нь Коридалис тахианы хожуулаас салгахад нь тусалж, түүнээс шүгэл аваад өөр тахианд өгдөг.

Багш өөрөө дууг дуулдаг:

"Энд Коридалис цэцэрлэгт тахиа авчирсан.

Тахиа хожуул дээр гарч,

Тэгээд тэр шүгэлдээ шүгэлддэг

Бүтэн нэг цаг дараалан

Холоос ирсэн ээж хүүгээ дуудав:

Хаана, хаана, хаана!

Тэр ямар ч байдлаар бууж чадахгүй гэсэн ижил зүйлийг шүгэлддэг

Энэ Маалинганаас.

"Хонхтой Жмурки"

Зорилтот: хүүхдүүдэд n6a дуут дохиогоор алхахыг заах, орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүдийн нэг нь хонх өгдөг, нөгөө хоёр нь нүдийг нь боосон байна. Хонхтой хүүхэд зугтаж, одос үхэр гүйцэж, хонхтой хүүхдийг барьсан хүн түүнтэй хамт байраа сольдог. Энэ тоглоомын хувьд та орон зайг хязгаарлах хэрэгтэй.

Сонголт 2.

Илүү олон алдаа байж магадгүй.

Гадна тоглоомууд

дунд бүлэг

Гүйлтийн тоглоомууд.

1. Өнгөт машинууд.
2. Бид хөгжилтэй залуус.
3. Хэн хурдан туг руу гүйх вэ.
4. Өөртөө хань олоорой.
5. Тагтаа ав.
6. Эхнийх нь бай.
7. Нэг нь хоёр.
8. Шар шувуу.
9. ой дахь баавгай дээр.
10. Орон гэргүй туулай.
11. Нисэх онгоц
12. Дугуйлан гүйж болохгүй.
13. Морь.
14. Хавх.

Үсрэх тоглоомууд.

1. Бөмбөг рүү оч.
2. Хэн илүү тууз цуглуулах вэ.
3. Скок үсрэлт.
4. Айхгүй байх.
5. Туулай.
6. Мэлхий.
7. Шувууд, муур.
8. Хэрээ.
9. Үсрэх - эргэх.
10. Тахианы үүрэнд үнэг.
11. Саарал туулай угаадаг.
12. Өргөст хэмх, өргөст хэмх.
13. туулай, чоно.
14. Хонх дарна уу.
15. Бор шувуу ба машин.
16. Урсгал дээгүүр үсрэх.

Мөлхөх, авирах тоглоомууд.

1. Хоньчин ба сүрэг.
2. шувуудын нислэг.
3. Зулзага, гөлөг.
4. Сармагчингууд.

Шидэх, барих тоглоомууд.

1. Барьж унагах.
2. цагирагыг туг руу өнхрүүл.
3. Шидэх - гүйцэх.
4. Дээшээ шидэх.
5. Гулгамтгай бай.
6. Цааш шид.
7. Бөмбөг ба багана.
8. Дараагийнх нь хэн бэ.
9. Шидэх, барих.
10. Бөмбөгийг буудах.
11. Бөмбөгийг тороор дамжуулна.
12. Скитл.
13. Бөмбөг сургууль.
14. Бөгж шидэгчид.

Алхах тоглоомууд.

1. Одоогийн.
2. малгай ба саваа.
3. Буцаад суудалдаа суу.
4. Гейтс.
5. Дохио сонс.
6. Аварга бол одойнууд.
7. Эхнийх нь бай.
8. Илүү өргөн алхам.
9. Хаана нуугдаж байгааг нь олоорой.
10. Олоод дуугүй бай.
11. Хэн явсан.
12. Нуугдах.

Ардын тоглоом

1. Морь
2. Коридалис.
3. Хонхтой сохор.

Мария Ильина
Гадна тоглоомуудын картын файл ахлах бүлэг

"Тууз бүхий урхи"

Зорилго: бултах замаар хурдан гүйх, орон зайд чиг баримжаа олгох дасгал хийх; ур чадвар, дохиогоор хурдан ажиллах, тоглоомын дүрмийг чанд сахих чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: 25-30 см урт өнгийн тууз

Удирдагчийг сонгосон. Бүх хүүхдүүд гэзэг шиг арын хэсэгт тууз наасан байдаг. Та түүнийг сүүлийг нь гаргахгүйн тулд урхинаас зугтах эсвэл бултах хэрэгтэй. Хэн хавх сүүлээ сугалж авбал баригдаж, хажуу тийшээ алхсанд тооцогдоно.

"Залуу үнэг"

Зорилго: хурдан гүйлт, орон зайд чиг баримжаа олгох дасгал хийх; анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Тоглоомын эхэнд хүүхдүүд гараа ардаа бариад тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Хүүхдүүдийн дундаас том хүн эсвэл удирдагч тойргийг дагаж, хүүхдүүдийн аль нэгнийх нь гарт үл мэдэгдэх байдлаар хүрдэг. Жолоочийн гар хүрсэн нь шууд л “зальт үнэг” болдог. Хүүхдүүд найрал дуугаар асууна:

Зальтай үнэг гэж хэн бэ?

мөн бие биенийхээ царайг харж, хууран мэхлэгчийг таах гэж оролддог.

Хэрэв үнэг таамагласан бол тоглоом дахин эхэлнэ. Хэрэв үнэг зугтаж чадсан хэвээр байвал гурван асуулт асуусны дараа тэр хариулав.

Би энд байна!

мөн залуусыг барихаар гүйдэг. Бүгд тарсан. Гурван хүүхдийг барьж аваад уурласны дараа тоглоом дуусч бүх зүйл дахин эхэлнэ.

"Хэн илүү үсрэх вэ?"

Зорилго: гүйлтээс урт үсрэлт заах (газар дээрээс, хүч чадлыг хурдтай хослуулах, хүчин чармайлтаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Ямар нэгэн слайдын дэргэд тоглох нь зүйтэй. Хариуд нь хүн бүр гүйлтийн үсрэлт хийх ёстой - ууланд.

Энд л бэрхшээл оршиж байна. Хүн бүр нэлээд зайг туулахын тулд амжилттай үсрэлт хийж чаддаггүй. Жолооч хүн бүрийн үсрэлтийг үнэлж, тэдэнд оноо өгдөг. Тоглоомын төгсгөлд үр дүнг нэгтгэн гаргадаг. Хамгийн их оноо авсан хүн ялагч болно.

"Зүүг унага"

Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулахад хүрэх: нарийвчлал, анхаарал, шидэлтэнд хүч чадал өгөх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: халиур (бүлэг хүүхдэд 5-6 ширхэг).

Хүүхдүүд хоёр дэд бүлэгт хуваагдаж, дараалан зогсдог. Дэд бүлэг бүрийн өмнө шугам зур. Үүнээс 2-3 метрийн зайд 5-6 шонг бие биенээсээ 10-15 см зайд байрлуулна. Бүлэг бүрийн хүүхдүүд ээлжлэн шугам руу ойртож, бөмбөгийг хүчтэй өнхрүүлэв (бөмбөгийг зүү тогших гэж оролдоно. Бүх хүүхдүүд дасгал хийж дуусаад аль бүлэг илүү тээглүүр унагасныг тоолно.

"Загасны уурга"

Зорилго: байрандаа үсрэх дасгал хийх; уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал хөгжүүлэх.

Материал: элсээр дүүргэсэн ууттай 3-4 м урт олс эсвэл үсрэх олс.

Тоглоомыг зааланд эсвэл талбай дээр тоглодог. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, голд нь удирдагч гартаа олс барина. Жолооч олсыг эргүүлж эхэлдэг тул цүнх нь үсэрч буй тоглогчдын хөл дор шалан дээр гулсдаг. Цүнхийг цохисон хүн тойргийн төв болж, олсыг эргүүлж, хуучин жолооч түүний байранд очдог. Олсонд хэзээ ч хүрдэггүй хүн ялна. Олсыг эргүүлэх үед та байраа орхиж чадахгүй.

"Хун галуу"

Зорилго: өөрсдийн үйлдлүүдийг тоглоомд оролцогчдын үйлдэлтэй уялдуулж сурахыг үргэлжлүүлэх; гүйгчийг зайлсхийж, харилцан яриа өрнүүлэх, орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэх, нөхөрлөлийг төлөвшүүлэх.

Танхимын нэг төгсгөлд галуу байдаг байшинг заажээ. Эсрэг талд нь хоньчин байна. Хажуу талд нь чонын амьдардаг үүр байдаг. Үлдсэн хэсэг нь нуга юм. Хүүхдүүд хоньчин, чонын дүрд тоглохоор сонгогддог бол бусад нь галуу юм. Хоньчин галууг нуга руу хөөж, тэр бэлчээдэг.

Хоньчин: Галуу, галуу!

Галуу: Ха-ха-ха!

Хоньчин: Чи идмээр байна уу?

Галуу: Тийм ээ, тийм үү?

Хоньчин: Тэгэхээр энд нис!

Галуу: Бид чадахгүй саарал чоноУулын дор биднийг гэртээ харихыг зөвшөөрдөггүй!

Хоньчин: За, хүссэнээрээ нис, зүгээр л далавчаа анхаарч үзээрэй!

Галуу далавчаа дэлгэн нисч, чоно тэднийг барихыг оролддог. Хэд хэдэн гүйлтийн дараа баригдсан хүмүүсийн тоог тоолно.

"Анчид ба туулай"

Зорилго: хөдөлгөөнт бай руу бөмбөг шидэх, хөнгөн, зөөлөн үсрэлт, хурдан гүйлт, авирах дасгал хийх; зориг, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Талбайн нэг талд анчдад зориулсан газрыг дүрсэлсэн байдаг. Нөгөө талд нь туулайн байшингууд байдаг. Байшин бүр 2-3 туулайтай. Анчин талбайг тойрон алхаж, туулайн ул мөр хайж байгаа дүр үзүүлээд дараа нь байрандаа буцаж ирэв. Дохионы дагуу туулайнууд байшингаасаа гарч, хөндий рүү гүйж, хоёр хөл дээрээ үсрэн урагшилна. Багшийн хэлснээр "анчин!" туулай байшин руу гүйж, анчинг төлөөлж буй хүүхэд тэдэн рүү бөмбөг шиддэг. Бөмбөгт цохиулсан туулайг оносонд тооцдог. Анчин түүнийг өөр дээрээ аваачна. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдаж, дараа нь өөр анчин сонгогдоно.

"Хосоор буухиа уралдаан"

Зорилго: тоглоомын өрсөлдөөний элементүүдийг нэгтгэх, гүйлт, авхаалж самбаа, орон зайд чиг баримжаа олгох.

Материал: шоо

Хүүхдүүд сайтын нэг талд нэг мөрөнд хос хосоороо 2 баганад зогсож, баганын хосын тоо ижил байх ёстой. Талбайн эсрэг талд (6 - 8 м зайд) зарим объект (шоо) байрлуулсан байна. Насанд хүрэгчдийн дохиогоор эхний хосууд гараа барьж, шоо руу гүйж, эргэн тойрон гүйж, баганын төгсгөлд буцаж ирдэг. Тэд гарааны шугамыг давмагц хоёр дахь хосууд зугтаж, бүх хосууд гүйх хүртэл үргэлжилдэг. Тоглогчид даалгавраа илүү хурдан гүйцэтгэж, гүйж байхдаа гараа салгадаггүй тэр багана ялна.

"Бид хөгжилтэй залуус"

Зорилго: хязгаарлагдмал талбайд алхах, гүйхийг заах; тоглоомын текстийг тодорхой хэлж сурах, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх, хурдан, ухаалаг үйлдэл хийх; биеийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх.

Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд, шугамын ард зогсдог. Мөн сайтын эсрэг талд шугам зурсан. Хүүхдүүдийн хажуу талд, ойролцоогоор хоёр шугамын дунд хавх байдаг. Хавхыг багш томилдог эсвэл хүүхдүүд сонгодог. Хүүхдүүд нэгэн дуугаар хэлэв:

Бид хөгжилтэй залуус

Бид гүйж, үсрэх дуртай.

За, биднийг гүйцэх гээд үзээрэй.

Нэг, хоёр, гурав - барих!

"Барьж" гэсний дараа хүүхдүүд тоглоомын талбайн нөгөө тал руу гүйж, урхи нь гүйгчдийг гүйцэж, тэднийг барьж авдаг. Бултсан хүн шугамыг давахаас өмнө хавх хүрч чадсан хүнийг баригдсан гэж үзнэ. Тэр хажуу тийшээ алхана. 2-3 гүйлтийн дараа баригдсаныг нь тоолж, шинэ урхи сонгоно. Тоглоомыг 4-5 удаа давтана.

"Бөмбөгийг жолооч руу"

Зорилго: сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор үйлдэл хийхийг заах; бөмбөг шидэх, барьж авах дасгал хийх; хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.

Материал: бөмбөг (5-6 хүүхдэд 1 бөмбөг)

Тоглолтонд оролцож буй хүүхдүүдийг хоёр тэнцүү дэд бүлэгт (тус бүр 5-6 хүн) хувааж, баганад эгнээнд байрлуулна. Баганын хоорондох зай нь 3-4 алхам байна. Баганын урд шугам зурсан байна. Үүнээс 3 м-ийн зайд эхнийхтэй зэрэгцээ хоёр дахь шугамыг зурна.

Хоёр удирдагчийг сонгосон бөгөөд тэдгээр нь баганын эсрэг хоёр дахь эгнээний ард зогсдог. Урьдчилан тохиролцсон дохиогоор хоёр жолооч багана дээрээ зогсож буй хүмүүсийн урд бөмбөг шиддэг. Бөмбөгийг барьж авсны дараа тоглогч түүнийг жолооч руу буцааж шидэж, өөрөө баганын төгсгөлд зогсож байна. Жолооч бөмбөгийг хоёр дахь тоглогч руу шидэж, бөмбөгийг буцааж авсны дараа гурав дахь тоглогч гэх мэт. Сүүлийн тоглогч бөмбөгийг жолооч руу буцааж өгөх баганыг хожно.

"Хэн цөөн үсрэлт хийх вэ"

Зорилго: Үсрэлтийн техникийг сайжруулах (хүчтэй түлхэлт, гарны эрч хүчтэй долгион); багшийн дохиогоор тоглоомыг эхлүүл. Хүүхдүүдэд аварга том алхамаар үсрэхийг үргэлжлүүлэн заа.

Сонголт 1. Нэг талдаа эгнээнд байгаа хүүхдүүд. Дохиогоор тэд талбайн нөгөө тал руу хоёр хөл дээрээ үсэрдэг. Хамгийн бага үсрэлт хийсэн хүн ялна.

Сонголт 2. Талбай дээр 5-6 м-ийн зайд хоёр шугам тэмдэглэгдсэн байна.Хэдэн хүүхэд эхний мөрөнд босч, дохиогоор хоёр дахь эгнээ рүү үсэрч, цөөн үсрэлтээр хүрэхийг хичээдэг. Үүнийг хийхийн тулд та илүү хүчтэй түлхэж, зөөлөн газардаж, дараагийн үсрэлтэнд шууд түлхэж эхлэх хэрэгтэй.

"Туг шид"

Зорилго: нүдийг хөгжүүлэх.

Материал: бөмбөг эсвэл элсний уут, туг

Хүүхдүүд ар араасаа хоёр эгнээнд зогсож, эхний эгнээний гарт бөмбөг, элсний уут байдаг. Урд нь 4-5 м-ийн зайд ижил түвшний хэд хэдэн туг байна. Хүүхдүүд нэгэн зэрэг хоёр гараараа эсвэл нэг гараараа элсний уутыг толгой дээрээ шидэж, тугны шугамаар шидэхийг оролддог. Хэдэн хүүхэд тугны дээгүүр цүнх шидсэнийг багш тоолдог. Дараа нь хүүхдүүд уут аваад гүйж, хамтрагчдаа дамжуулна. Дараагийн зэрэглэлийг эргэлдэж, дараа нь үр дүнг харьцуулна.

"Хулганы хавх"

Зорилго: нэг чиглэлд алхах, гүйх, авхаалж самбаа, тэнхлэгт дасгал хийх.

Тоглогчид тэгш бус хоёр бүлэгт хуваагдана. Гараа атгасан жижиг бүлэг хүүхдүүд тойрог үүсгэдэг. Тэд хулганы хавхыг төлөөлдөг. Үлдсэн хүүхдүүд (хулгана) тойргийн гадна байна. Тоглоомын нөхцлийн дагуу тэд байнга хөдөлгөөнд байх ёстой, эсвэл тойрог руу гүйх эсвэл гүйх хэрэгтэй. Тойрог доторх тоглогчид гараа дээш өргөөд, тойрог хэлбэрээр дараах үгсээр хөдөлдөг.

Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ?

Тэд бүгдийг идсэн, тэд бүгдийг идсэн,

Болгоомжтой байгаарай, луйварчид

Бид танд хүрэх болно.

Энд бид хулганы хавх тавьдаг.

Бүгдийг яг одоо авцгаая!

Хүүхдүүд зогсоод, гараа өргөөд хаалга үүсгэдэг. Хулганууд хулганы хавх руу гүйж очоод тэндээс гүйдэг. Багшийн "алга таших" дохиогоор тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуулж, тонгойв - хулганы хавх хүчтэй хаагдана. Тойрогоос гарч амжаагүй хулгана (хулганы хавх баригдсанд тооцогдоно. Баригдсан нь тойрог болж, хулганы хавх нэмэгдэнэ. Ихэнх хүүхдүүд баригдах үед хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ. Тоглоом. 4-5 удаа давтана.

"Гэр оронгүй туулай"

Зорилго: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр гүйх чадварыг хөгжүүлэх; тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх, хурдан, ухаалаг ажиллах; Хүүхдүүдийн нэг хөдөлгөөнөөс нөгөө хөдөлгөөнд хурдан шилжих, ур чадвар, тэсвэр тэвчээр, орон зайд чиг баримжаа олгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Тоглогчдын дундаас анчин, орон гэргүй туулайг сонгодог. бусад тоглогчид - туулайнууд өөрсөддөө тойрог зурж, хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө босдог.

Орон гэргүй туулай зугтаж, анчин түүнийг гүйцэж ирдэг. Туулай ямар ч тойрог руу гүйх замаар анчнаас зугтаж чадна; Дараа нь тойрог дээр зогсож байсан туулай тэр даруй зугтах ёстой, учир нь тэр одоо орон гэргүй болж, анчин түүнийг барих болно. Анчин туулай бармагцаа өөрөө туулай болж, өмнөх туулай нь анчин болдог. Энэ тоглоомыг бүх бүлгийн хүүхдүүдтэй тоглож болно. Энэ тохиолдолд 4-5 хүүхдийн гараас барьж тойрог үүсгэдэг. Ийм тойрог бүрт туулай болдог. Тоглоомыг ижил дүрмийн дагуу тоглодог. 2-3 минутын дараа багшийн дохиогоор тоглоом тасалдана. Тойрог бүрдүүлж буй хүүхдүүдийн нэг нь тойрог дотор зогсож буй туулайн хамт байраа сольдог. Тоглоомыг үргэлжлүүлж, 4-5 удаа давтаж, бүх хүүхдүүд туулайн дүрд тоглодог. Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 5-7 минут байна.

"Хоосон газар"

Зорилго: багшийн дохиогоор үйлдэл хийхийг заах, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр хурдан гүйх чадварыг нэгтгэх; хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

Тоглогчид тойрог дээр зогсож, гараа бүсэндээ тавиад цонхыг олж авдаг. Удирдагчийг сонгосон. Тэр тойргийн ард алхаж:

Би байшинг тойрон алхдаг

Тэгээд би цонх руу хардаг.

Би нэг рүү явна

Тэгээд би зөөлөн тогших болно.

"Би тогших болно" гэсэн үг хэлсний дараа жолооч зогсоод зогссон цонх руугаа хараад:

Жолооч: "Тогших - тогших - тогших."

Урд талынх нь: "Хэн ирсэн бэ?"

Удирдагч нэрээ хэлдэг.

Тойрог дээр зогсож байгаа хүн: "Чи яагаад ирсэн юм бэ?"

Жолооч: "Бид уралддаг" гэж хариулав.

Тэгээд хоёулаа тоглогчдын эргэн тойронд янз бүрийн чиглэлд гүйдэг. Тойрог дотор хоосон зай байна. Түүнд түрүүлж хүрсэн хүн тойрогт үлдэнэ; хоцорч ирсэн хүн жолооч болж, тоглоом үргэлжилнэ. Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 5-7 минут байна.

"Цогцонд ор"

Зорилго: уян хатан байдал, нарийвчлал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх; 5-9 м-ээс багагүй зайд хэвтээ бай руу шидэх чадварыг бий болгох, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах.

Материал: бөмбөг эсвэл элсний уут, цагираг

Хүүхдүүд баруун эсвэл зүүн гараараа мөрний араас жижиг бөмбөг шидэж, цагираг руу цохихыг оролддог (2м зайд).

"Ирэх гүйлт"

Зорилго: хүүхдүүдэд багшийн дохиогоор ажиллах, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг үргэлжлүүлэн заах; хурд, авхаалж самбаагаар дасгал хийх, хүүхдүүдийн алхах хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх.

Материал: хүүхдийн тоогоор цэнхэр, шар өнгийн тууз

Бүлэг хагас хуваагдсан. Тоглогчид талбайн эсрэг талд, шугамын ард бие биенээсээ дор хаяж нэг алхамын зайд зогсож байна. Бүлэг бүрийн хүүхдүүд гар дээрээ цэнхэр, шар өнгийн туузтай байдаг. Багшийн дохиогоор: "Цэнхэр" цэнхэр туузтай хүүхдүүд эсрэг тал руу гүйж, эсрэг талд зогсож буй хүүхдүүд алгаа урагш сунгаж, гүйж буй хүмүүсийг гараараа хүрэхийг хүлээнэ. Хүрсэн хүн талбайн нөгөө тал руу гүйж, шугамын ард зогсоод гараа дээш өргөдөг. гэх мэт.

"Шалан дээр бүү тогт"

Зорилго: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр гүйж, үсэрч сурах.

Хавх сонгогдлоо. Хүүхдүүдийг тоглоомын талбайн өөр өөр газар байрлуулдаг. Багшийн заавраар тэд хавхтай хамт алхаж, гүйж, тодорхой хэмнэл, хэмнэлээр үсэрч, хөгжмийн дагалдан, хэнгэрэг цохих, алга таших гэх мэтчилэн багшийн "Барь!" сонсогдоно, бүгд урхинаас зугтаж, цамхагт авирч байна. Урхи нь зугтаж буй хүмүүсийг дарах гэж оролддог. Хавханд хүрсэн хүүхдүүд тэр даруй хажуу тийшээ гарна. Тоглоомыг 2-3 удаа давтаж, дараа нь баригдсан хүмүүсийг тоолж, шинэ урхи сонгоно. Тоглоом дахин эхэлсэн. Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 5-7 минут байна.

"Хэн туг руу цагираг руу мөлхөх магадлал өндөр вэ"

Зорилго: сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор үйлдэл хийхийг заах, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх; хөдөлгөөний зохицуулалт, цагирагыг гараараа зөв, чадварлаг өнхрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; хөдөлгөөний үндсэн төрлийг хөгжүүлэх - гүйх, авирах.

Материал: цагираг, туг (4-6 ширхэг)

Талбайн дунд цагираг (4-6) байдаг - бие биенээсээ 1-2 алхмын зайд. Талбайн нэг талд тугуудыг нэг мөрөнд байрлуулсан бөгөөд туг бүрийг цагирагны эсрэг байрлуулна. Сайтын нөгөө талд шугам зурсан. Үүний ард 4-6 холбоос багана байрлуулсан байна. Холбоос бүр өөрийн цагирагтай тулж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор: "Эхлэх!" - баганын эхнийх нь тус бүр өөрийн цагираг руу гүйж, бөхийж, цагирагыг гартаа аваад босоо байдлаар байрлуулж, нэг талыг нь шалан дээр (газар руу) дарна.

Багшийн хэлсний дараа: "Нэг, хоёр, гурав - гүй!" - баганад хоёрдугаарт орсон хүүхдүүд гүйж байна. Тэд цагираг руу мөлхөж, тугнууд дээр хүрч, дээш өргөдөг. Дараа нь тугуудыг байрлуулж, хүүхдүүд цагираг барьсан нөхдөө сольж, баганын төгсгөл хүртэл гүйж, тэдний дотор байгаа хүмүүс эхлээд тугны араас "Нэг, хоёр, гурав - гүй! ”

Эхний баганын туг далбаа руу гүйх болгонд багана шугам руу ойртоно. Тоглоомын эхэнд цагираг барьсан хүүхдүүд мөн гүйж туг өргөхөд тоглоом дуусна. Хамгийн олон оролцогч хамгийн түрүүнд туг өргөсөн багана ялалт байгуулна. Тоглоом 3-4 удаа үргэлжилнэ.

"Хэн өндөр вэ"

Зорилго: хүүхдийн нэг газраас үсрэх чадварыг сайжруулах, хөдөлгөөний хэмнэл, зохицуулалт, шийдэмгий байдал, хурдыг хөгжүүлэх; нөхөрлөлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Материал: үсрэх олс, шоо эсвэл барилгын материалын тоосго

Тоглогчид барилгын материалын шоо эсвэл тоосгон дээр байрлуулсан гурван үсрэлт олсоор хийгдсэн хэд хэдэн саад бэрхшээлийг даван туулах ёстой. Эхний олс нь 15 см, хоёр дахь нь 20 см, гурав дахь нь 25 см өндөрт байрладаг; олс хоорондын зай нь 30-40 см.Хоёр бүлэгт хуваагдсан хүүхдүүдийг хос, гурвалсан байдлаар бүтээдэг. Хүн бүр хөршийнхөө гарыг атгадаг. Нэг баг сааданд ойртож, үсэрч, нөгөө нь хардаг. Ялагч бол бүтэлгүйтэл, алдаа багатай баг юм. Зогсоолгүй үсрэх нь зохицуулалттай байх ёстой. Эхлээд хүүхдүүд гар барихгүйгээр үсэрдэг: энэ нь илүү хялбар байдаг. Тэгээд бэлтгэлийн дараа хоёр, гурваараа харайдаг. Багшийн үзэмжээр олсыг өргөх өндрийг нэмэгдүүлэх боломжтой. Тоглоом нь хивсэнцэр эсвэл хавтгай дээр тоглогддог, хэтэрхий хатуу зам дээр биш.

"Зураг хийх"

Зорилго: Хөдөлгөөний үндсэн төрлийг сайжруулах (гүйлт, үсрэлт, тэнцвэр, хөдөлгөөний идэвхийг нэмэгдүүлэх.

Тоглогчдын дундаас удирдагч сонгогддог, тэр хажуу тийшээ зогсдог. Үлдсэн хүүхдүүд нь гүйж, талбайг бүхэлд нь хөлөөс нь үсэрдэг.

Багшийн дохиогоор ( хэнгэрэг цохих эсвэл "зогсоох" гэсэн үг) бүгд байрандаа зогсож, ямар нэгэн байдлаар зогсохгүй, ямар нэгэн байдлаар зогсохгүй: тонгойж, гараа хажуу тийш нь өргөх гэх мэт. Удирдагч бүх зүйлийг тойрон эргэдэг. "дүрсүүд" -ийг сонгож, түүнд хамгийн их таалагдсаныг нь сонгоно. Энэ хүүхэд жолооч - үнэлгээчин болж, өмнөх жолооч бусад хүүхдүүдтэй нэгдэж, тоглоом үргэлжилнэ.

Түлэх, шатаах (ардын тоглоом)

Зорилго: Тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах, ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.

Тоглогчид хосоороо жагсана. Баганын урд талд 2-3 алхмын зайд шугам зурна. "Барьж авах" нь энэ мөрөнд зогсож байна. Хүн бүр ингэж хэлдэг:

Шатаж, гэрэл гэгээтэй шатаа, ингэснээр унтардаггүй.

Тэнгэрийг хар, шувууд нисч байна

Хонх дуугарч байна! Нэг, хоёр, гурав - гүй!

"Гүйх" гэсэн үгийн дараа сүүлчийн хос дээр зогсож буй хүүхдүүд баганын дагуу гүйдэг (нэг нь зүүн талд, нөгөө нь баруун талд, өмнө нь хосуудын аль нэгийг нь барьж авахыг оролдсон баригчийн өмнө гараа барьж авахыг оролддог. Хүүхдүүд уулзаж, гар нийлэх цаг гардаг.Хэрэв баригч амжилттай болвол тэр хос болж, баганын өмнө зогсож, бусад нь барьж авдаг.

"Зугаагчид"

Зорилго: хүүхдүүдэд тоглоомын текстийг тодорхой хэлэх, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах; янз бүрийн чиглэлд алхах чадварыг сайжруулах; хүүхдийн хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг үргэлжлүүлэн нэгтгэх; авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Багш тоглогчдын нэгийг зугаацуулагчаар томилдог. Тэр тойргийн голд байна. Хүүхдүүд багшийн зааврын дагуу дараах текстийн доор баруун эсвэл зүүн тийш явна.

Тойрог дотор байгаа газраа бай

Нэг нэгнийхээ дараа Хамтдаа

Бид алхам алхмаар явдаг. Үүнийг хийцгээе... ингээд.

Текстийн төгсгөлд тойрог өргөжиж, хүүхдүүд гарынхаа уртад зогсдог.

"Тийм" гэсэн үгийн дараа бүгд зогсч, зугаацагч ямар нэгэн хөдөлгөөн үзүүлж, тойрог дээр зогсож байгаа хүн бүр давтдаг. Дараа нь багш хөгжөөн дэмжигчээ сольж, эсвэл хөгжөөн дэмжигч өөрийнхөө оронд хэн нэгнийг сонгож, тоглоом үргэлжилнэ.

Тоглогчид тойргийн голд байгаа хүний ​​харуулсан хөдөлгөөнийг хийх ёстой. Зугаалагч бүр өөрөө хөдөлгөөн хийж, өмнө нь үзүүлсэн зүйлийг давтахгүй байх ёстой. Тоглоом 3-4 удаа үргэлжилнэ.

"Хос гүйлт"

Зорилго: хосоороо гүйхийг үргэлжлүүлэн заах, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх; нөхөрлөлийн мэдрэмжийг бий болгох; анхаарал, хурдыг хөгжүүлэх.

Материал: холбоосын тоогоор skittles (сандал, хийлдэг бөмбөг гэх мэт).

Хүүхдүүд хоёр хосоороо тоглоомын талбайн нэг талд шугамнаас цааш зогсоно. Талбайн нөгөө талд, skittles (сандал, хийлдэг бөмбөлөг гэх мэт) нь холбоосын тоогоор байрладаг. Багш дохио өгдөг бөгөөд үүний дагуу холбоосын эхний хос гар барьж, урд байгаа объект руу гүйж, түүнийг тойрон эргэлдэж, холбоосын төгсгөлд буцаж ирдэг. Дараагийн дохиогоор хоёр дахь хос нь дуусна гэх мэт.Гараа сулласан хосыг ялагдсан гэж үзнэ.

"Булангууд"

Зорилго: анхаарал, шийдэмгий байдал, орон зайд жолоодох чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд томилогдсон тойрог дээр зогсдог (хүүхэд бүр тусдаа тойрогт). Жолооч дунд нь байна. Тэр хүүхдүүдийн нэг дээр ирээд: "Хулгана, хулгана, надад булан өг!" Гэж хэлэв. Тэр татгалзаж байна. Жолооч өөр тоглогч руу ижил үгсээр явдаг. Энэ үед (харилцан яриа үргэлжилж байх үед) хүүхдүүд байраа солихын тулд тойргоосоо гарч гүйдэг. Жолооч хэн нэгний байрыг эзлэхийг оролдоно. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл жолооч нь байргүй үлдсэн хүн болно. Хэрэв жолооч удаан хугацааны турш булангаар явж чадахгүй бол "Муур!" Гэсэн дохио өгдөг бөгөөд үүний дагуу бүх хүүхдүүд нэгэн зэрэг байраа сольж, жолооч өөр хэн нэгний буланг эзэлдэг.

"Бөмбөгийг зүү цохихгүйгээр дамжуулаарай"

Зорилго: Бөмбөгийг хөлний хооронд могойгоор хавчуулж, хоёр хөл дээрээ үсрэхийг заах.

Материал: бөмбөг, шанага

Сайт дээр янз бүрийн skittles байдаг. Хүүхэд бөмбөгийг хөлний хооронд чимхэж, бөмбөгийг "могой" хооронд хавчуулж, хоёр хөл дээрээ үсэрдэг.

"Мөгөө ба цурхай"

Зорилго: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүй, объектыг цохихгүйгээр бүх чиглэлд гүйх чадварыг бий болгох; сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; үүргийн хуваарилалтыг бие даан тохиролцож сурахыг үргэлжлүүлэх; анхаарал, авъяас чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглогчдын тал хувь нь бие биенээсээ гурван алхмын зайд зогсож тойрог үүсгэдэг. Энэ бол эрэг дээр хайргатай цөөрөм юм. Багшийн томилсон тоглогчдын нэг нь тойргийн гадна байгаа цурхайг дүрсэлсэн байдаг. Үлдсэн тоглогчид нь загалмайтнууд бөгөөд тэд сэлж байна (тойрог дотор, цөөрөмд гүйдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн "Цурхай!" дохиогоор цурхай хурдан усан сан руу сэлж, загалмайтнуудыг барихыг оролдов. Мөг загас нэгний ард нуугдахаар яаравчлав. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, хайрга чулууг төлөөлнө.Цайрган чулууны ард нуугдаж амжаагүй загалмайтнуудыг барьж аваад гэрт нь аваачна.Тоглоомыг 2-3 удаа тоглодог бөгөөд үүний дараа цурхайг тоолно.Дараа нь цурхайн дүрд өөр тоглогч томилогдоно.Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.

"Овооноос овойлт хүртэл"

Зорилго: нэг эсвэл хоёр хөлөөрөө үсрэх, дүрмийн дагуу ажиллахыг заах; нөхөрсөг байдлыг төлөвшүүлэх.

Газар дээр хоёр шугам зурсан - хоёр эрэг, тэдгээрийн хооронд намаг байдаг (шугам хоорондын зай 30 м). Тоглогчид нэг талдаа, нөгөө талдаа хосоороо хуваагдана. Багш намагт овойлт зурдаг - тойрог (хавтгай цагираг ашиглаж болно) бие биенээсээ өөр өөр зайд: 30, 40, 50, 60, 70, 80 см. Хоёр хүүхэд дохиогоор овойлтоос овойлт руу үсэрч, оролдож байна. эрэг дээр гарахын тулд. Бүдэрсэн хүн намагт үлддэг. Дараагийн хос гарч ирнэ. Бүгд даалгавраа дуусгасны дараа багш хүүхдүүдийг намагнаас хэн гаргахыг томилдог. Тэр намагт унасан хүнд гараа өгч, намагнаас гарах замыг харайлгаж харуулж байна.

"Баавгай ба зөгий"

Зорилго: авирах, авирах, алхах, гүйх, хөдөлгөөнийг хурдан өөрчлөх чадвартай дасгал хийх; хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: гимнастикийн хана

Зөгийн үүр (гимнастикийн хана эсвэл цамхаг) нь сайтын нэг талд байрладаг. Нуга талын эсрэг талд. Баавгайн үүрнээс хол. Үүний зэрэгцээ 12-15 хүн тоглоомонд оролцдог. Тоглогчид тэгш бус хоёр бүлэгт хуваагдана. Тэдний ихэнх нь үүрэнд амьдардаг зөгий юм. Нүхэн дэх баавгай. Урьдчилан тохиролцсон дохиогоор зөгий үүрнээсээ нисдэг (гимнастикийн хананаас бууж, зөгийн бал авахаар нуга руу нисч, шуугина. Зөгий нисч ирмэгц баавгай үүрнээсээ гүйж, үүр рүү авирдаг ( хананд авирч, зөгийн бал идээрэй.Багш "Баавгай" гэсэн дохиог өгмөгц зөгий үүр рүү нисч, баавгай үүр рүү зугтана.Нууж амжаагүй зөгийд хатгуулж (хүрч) гараар).Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ.Хатгалт баавгай дараагийн тоглолтонд оролцохгүй.

"Хоёр хяруу"

Зорилго: ур чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх. Дүрмийг дагаж мөрдөх чадвар

Талбайн ирмэг бүрээс 3-4 алхмын зайд нэг шугам зурна. Хашаатай газрыг одоо байшин, тэдгээрийн хоорондох газрыг гудамж гэж нэрлэнэ.

Хоёр жолооч сонгогдсон бөгөөд нэг нь Frost-red-nose, нөгөө нь Frost-blue-nose. Уян туузан дээр өнгөт хамар байгаа тохиолдолд баяр баясгалангийн төгсгөл байхгүй болно.

Тоглоомын талбайн дунд хүйтэн жавар болж, гудамжинд үлдсэн хүүхдүүд байшингийн аль нэгэнд нуугдаж байна.

Frost найрал дуугаар:

Бид хоёр залуу ах

Хоёр хяруу арилгасан:

Би хүйтэн улаан хамар байна

Би хүйтэн хамартай

Та нарын хэн нь шийднэ

Зам руу явах уу?

Бүх хүүхдүүд найрал дуугаар хариулдаг:

Бид заналхийллээс айдаггүй

Мөн бид хүйтэн жавараас айдаггүй!

Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд тоглоомын талбайн эсрэг талд, өөр байшин руу гүйх гэж оролддог.

Тэргүүлэх хяруу нь тэднийг дарах гэж оролддог - "хөлдөх".

Хүйтэнд гүйцэж түрүүлсэн тоглогчид хөлдөхөө больсон - тэд хөлдсөн, хяруунд өртсөн.

Үлдсэн залуус байшинд цугларч, Frosts дуугаа давтаж, залуус өөрсдийнхөө дууг давтаж, гудамжны эсрэг талд эсрэг талын байшин руу гүйв.

Хүйтэн хяруу нь тэднийг даван туулахыг хичээдэг. Одоо л тоглогчид тослог найзууддаа гараараа хүрч хөлдөөх боломжтой. Аврагдсан тоглогчид "үхэж", бусад тоглогчдын хамт шугамыг давж гүйдэг.

Хэсэг хугацааны дараа шинэ жолооч нар-Frosts сонгогдож, тоглоом дахин эхэлнэ.

Өмнөх нийтлэл: Орос хэл дээр телеграм вэб гэж юу вэ, энэ нь юунд зориулагдсан, түүний боломжууд Дараагийн нийтлэл: IPhone болон Android ухаалаг гар утсан дээр утасны яриаг хэрхэн бичих вэ Android-д зориулсан Acr програм