Бид 3 настай хүүхдүүдэд үг хэллэгээр уншдаг. Хүүхдийг уншихыг хэрхэн заах вэ: зөв, хурдан арга замууд. Янз бүрийн насны сургалтын онцлог

i.u-mama.ru

Бид аль хэдийн тодорхой насны физиологи, сэтгэлзүйн шинж чанаруудын талаар дэлгэрэнгүй авч үзсэн, ярилцсан. Хэрэв та хүүхдээ 4 настайгаасаа уншиж сургахаар шийдсэн бол тэр үүнд бэлэн, захидал сонирхож, уншиж сурахыг хүсч байгаа бол бидний зөвлөмжүүд танд туслах болно.

4 настай хүүхдэд уншиж сургах: нийтлэг алдаа

Хэрэв та хүүхдээ бие даан уншиж сургахаар шийдсэн бол энэ замд таныг ямар бэрхшээлүүд хүлээж байгааг мэдэх хэрэгтэй.

• Үсэг биш, дуу авиаг нэрлэ!

Магадгүй энэ нь хамгийн нийтлэг алдаа юм. Хамгийн ширүүн!
Тийм ээ, орос цагаан толгойн үсгүүдийг зөв дуудах ёстой: "el", "em", "pe", "er" гэх мэт. ГЭХДЭЭ! Энэ мэдлэгийг оюутнуудад үлдээгээрэй. Уншихыг заахдаа тэд таны хүүхдэд хэрцгий тоглоом тоглож болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хийсвэр сэтгэлгээ сул хөгжсөн тул "em" үсгийг "m" эсвэл "m" шиг уншиж, дууддаг гэдгийг санах нь түүнд хэцүү байдаг. мөн "ум-а-ум-а" нь "ээж" юм.

knigi.tomsk.ru

Хүүхдийн "ярих" гарын авлага, номыг сонгохдоо сонор сэрэмжтэй байгаарай, энэ чухал дүрмийг ихэвчлэн хүндэтгэдэггүй!

• Бид эгшиг сурдаг.

Бүх цагаан толгойг нэг дор сурах шаардлагагүй. Та 32 үсгийг бүгдийг нь мэдэхгүй байж уншиж сурах боломжтой. Эхлээд цөөн хэдэн эгшиг (A, U, O) сур. Хүүхдэд эгшгийг дуулж болно, тэдгээрийг зурж дууддаг гэдгийг тайлбарла.

Үсэг цээжлэх энэ арга бас сайн үр дүнг өгдөг. Үсэг бүхий картуудыг өөр өөр газар өлгөх. Тэднийг байнга харах сайхан байдаг. Өдрийн турш хүүхдээс дусал бүр ямар дуу дуулдагийг сануулахыг хүс, энэ үсгээр эхэлсэн үг хэлэхийг эсвэл энэ үсэг төгссөн үг хэлэхийг хүс.

rays-tomsk.rf

• Үсгийг контекстоор нь сур.

Үсгийн төлөө хүүхэддээ үсэг зааж болохгүй. Тэд шинэ үсэг үзүүлж, энэ захидлын үгсийг сонгон авч, номноос олсон (бусад үсэг нь хүүхдэд мэдэгдээгүй байсан ч яг ЭНЭ үсгийг олох зорилготой юм.

• Дахин давтах нь суралцахын эх юм.

Хүүхдийг маш их мэдээллээр "ачаалах" гэж бүү яар. Та өмнөх үсгийг эзэмшсэн тохиолдолд л шинэ үсэг сурах боломжтой. Та аль хэдийн уулзсан захидлуудаа давтаж, илүү олон шинэ даалгавар гаргаж ирээрэй, ингэснээр хүүхэд тэдгээрийг таньж, үгээр сонсож сурна.

• Бид гийгүүлэгчийг сурдаг.

Гийгүүлэгчийг дуулах боломжгүй, уйтгартай эсвэл чанга сонсогддог. Дөнгөж уншиж сурч байгаа хүүхдэд "нэмэлт" мэдээлэл хэлж болохгүй. Зүгээр л "гийгүүлэгч авиаг дуулж болохгүй" гэж хэлэхэд хангалттай. Та хүүхдэдээ эгшиг, гийгүүлэгчийг чихээр нь ялгаж сургаж, цагаан толгойг бүхэлд нь үлдээх үед бага зэрэг хожим нэрлэсэн 2 авианаасаа эгшиг/гийгүүлэгч сонгохыг хүс.

marypop.ru

Хүүхэд хэд хэдэн эгшгийг аль хэдийн сайн цээжилсэн бол 2-3 гийгүүлэгч нэмж оруулснаар та аль хэдийн богино үг хийх боломжтой болно. Аль хэдийн үеийг уншиж эхэл хүүхдэд мэддэгүсэг ба хамгийн энгийн богино үгс: ээж, аав, өвөө, тийм, үгүй, муур гэх мэт.

• Өөр өөр фонт (хэмжээ, загвар, өнгө) ашиглах.

Хүүхэд нэг фонтанд маш хурдан дасдаг тул өөр хэв маягийн үсгийг "танихгүй" байж магадгүй юм.

• Зургийг ухаалгаар ашигла.

Хэрэв та хүүхэддээ "муур" гэсэн үгтэй картыг харгалзах зураг үзүүлбэл тэр үгийг уншина гэж бодож байна уу эсвэл зургаас таамаглаж байна уу? Зөв! Таахад илүү хялбар бөгөөд энэ нь номонд ижил үгтэй тааралдсан хүүхэд үүнийг "танидаг" гэсэн үг биш юм. Энэ зураг нь муурыг огт дүрсэлдэггүй байж магадгүй, гэхдээ муур ... Тиймээс, хэрэв та 4 настай хүүхдийг уншиж сургахыг хүсч байвал зөвхөн эхний шатанд зургийг ашигла, дараа нь зураггүйгээр картуудыг холбохоо мартуузай.

• Өөрийнхөө яриаг үзээрэй!

Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ юу хэлэх, хэрхэн хэлэх талаар болгоомжтой байх хэрэгтэй. Стрессийг үгээр зөв тавьж, "зайлах" хэрэггүй, бүх дууг тодорхой хэлэх, үл ойлгогдох үгсийг тайлбарла. Чухал! Хэрвээ хүүхэд 2-3 үгтэй өгүүлбэрээр ярьдаг бол эцэг эх нь түүнтэй ярилцахдаа 4-5 үгтэй богино өгүүлбэр ашиглах ёстой. муруйгаас бага зэрэг урагшилна.

• Хүүхэддээ хэлэхийг зааж сур.

Ер нь хүүхдийг уншиж сургахын тулд үсэг сурах нь хангалтгүй. Үгийн санг дүүргэх, баяжуулах, дуудлагад анхаарлаа хандуулах (шаардлагатай бол ярианы эмчтэй холбоо барина уу), хүүхдэд өгүүлбэр зохиож, асуултанд хариулж, богино текстийг дахин хэлэхийг заах нь чухал юм. Зөв, зөв ​​ярьдаг хүүхэд давуу талтай бөгөөд илүү хурдан уншиж сурна.

Ярих чадвар нь ярихаас уншихад шилжихэд тусалдаг гүүр болохыг сэтгэл судлаачид анзаарчээ.

4 настайдаа уншиж сурах: чухал цэгүүд

kids.guru

• Хэрэв хүүхэд таагүй, ядарч сульдаж, өвдөж байвал хичээл хийхийг бүү шаард.
• Үйл ажиллагаа = тоглох.

Гол үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх нас- тоглоом. Тоглоомгүйгээр та хүүхдийг 4 настайгаас нь уншиж сургаж чадахгүй. Та хэвтэж байхдаа уншиж сурах, орон сууцны эргэн тойронд гүйх, бөмбөг тоглох, дараалалд зогсох, тэр ч байтугай угаалгын өрөөнд сэлж сурах боломжтой. Хуваарилагдсан 20 минутын турш ширээний ард чимээгүй суух шаардлагагүй.

• Хичээлүүд тогтмол байх ёстой.

Долоо хоногт дор хаяж 3-4 удаа 10-20 минут. Өдөрт 2 удаа дасгал хийх нь дээр: өглөө, оройд. Нэг хичээл нь ажлын цаг, шинэ зүйл сурах, хоёр дахь нь нэгтгэх явдал юм.

• Хүчээр болон хүсэл зоригийн эсрэг хүч хэрэглэх шаардлагагүй!

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдийг "одооноос өнөөг хүртэл", тодорхой тооны хуудас гэх мэт уншихыг албадах шаардлагатай гэж үздэг. Үгүй бас дахин үгүй! Хүүхэд уншиж сурахдаа зарим нэг таагүй мөчүүдтэй холбохыг зөвшөөрөх боломжгүй бөгөөд энэ нь ирээдүйд уншихаас татгалзаж, унших хүсэлгүй болоход хүргэдэг.

• Хүүхдийг магт.

4 настайдаа уншихыг хэрхэн заах вэ: тоглоом, дасгал

"Ид шидийн талбай"

Ямар ч хэмжээтэй квадрат зур, жишээлбэл, 6-аас 6 нүд. Нүдэнд хүүхдийн аль хэдийн мэддэг үсэг эсвэл үеийг бич.

mac-urban.ru

Даалгаварууд:

• үг хэллэгийг мөрөнд эсвэл баганад унших;
• өгөгдсөн үсгийн баруун / зүүн талд байгаа үсгийг (үе), дээр / доор нэрлэж, харуулах;
• зөвхөн эгшгийг нэрлэж, харуулах;
• Ш үсгээр эхэлсэн бүх үеийг унших гэх мэт.
• баганын шалыг нэг амьсгалаар унш. Ирээдүйд энэ нь аялгуу, унших чадварыг хөгжүүлэхэд тусална.

Хүснэгттэй эдгээр болон бусад ижил төстэй ажлууд нь үсгийг санах, харах өнцгийг өргөжүүлэхэд тусалдаг. Ийм хүснэгтүүд нь 4-5 насны хүүхдэд янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй үгсийг уншиж сурахад тусалдаг. Хүүхэд текстийн хэсгийг харж сурдаг, тэр уншиж, тэр үед хараахан уншаагүй зүйлийг таньдаг. Энэ нь унших хурдыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг чадвар юм.

Хүснэгтийг өөрөө зохион бүтээсэн эсвэл С.Г.Зотовын "Унших хурдыг нэмэгдүүлэх нь" номноос олж болно.

"Алдаа"

Хэрвээ бидний хэлийг ойлгодог байсан бол цох яаж ярих бол. Хүүхдийг zhzhzhzhzhzhzhe гэж хэлээрэй: "zhzhzhzhzhzhzhzhzh амьдрал сайхан байна! Хөөх, ямар сайхан!"

Бусад амьтад, тэдний дуу чимээг бодоорой.

"Хэн том бэ"

Та хосоороо эсвэл бүлгээрээ тоглож болно. Зорилго: өгөгдсөн үсгээр эхэлсэн аль болох олон үг олоорой.

"Гинж"

"Хотууд" шиг тогло, гэхдээ ямар ч үгийг нэрлэ. Гол нь дараагийн үгийн эхний үсэг таарч байна сүүлчийн захидалөмнөх: аав - улбар шар - усны булга ...)

Богино үг унших

Харгалзах зураг ойролцоо байх үед үгсийг унших нь хүснэгт дээрх үгсээс илүү хялбар байдаг. Гэхдээ зургууд нь анхаарал сарниулж, хүүхэд уншдаггүй, харин таамаглаж байна. Тиймээс 3 үсэгтэй богино үгсийг хэвлэсэн урьдчилан бэлтгэсэн картуудыг ашиглах нь ашигтай байдаг.

ot2do6.ru

үг олоорой

Самбар дээр шохойгоор эсвэл цаасан дээр сүүлчийнх нь оронд 2-3 үсэгтэй үгсийг бич. Аль үсэг алдагдсан талаар бодоход хүүхдийг урь. Жишээ нь: to ... (муур, гадас); ra ... (хорт хавдар, боол) гэх мэт.

Эрхэм уншигчид! Та хүүхдээ хэрхэн уншиж сургасан тухайгаа яриач? Тэр 4 настайдаа яаж хийхийг мэддэг байсан уу?

Сургуулиас нэг, хоёр жилийн өмнө бид хүүхдээ уншиж сургах талаар боддог. Эцсийн эцэст, манай сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хэдий чинээ хурдан уншиж сурах тусам нэгдүгээр ангийн сурагч болохоосоо өмнө илүү хэрэгтэй мэдээлэл олж авах боломжтой гэдгийг бид мэднэ. Хүүхэд тань сурсаны дараа та үеийг сурахад шилжиж болно. Уншихад зориулагдсан эдгээр үгсийг энэ хуудаснаас татаж авах боломжтой.

Үгийн картууд нь унших түлхүүр юм. Эгшиг ба гийгүүлэгчээс бүрдсэн багц үгс бүхий хуудсыг татаж аваад хэвлэж, карт болгон хайчилж ав. Хэдхэн долоо хоногийн дараа хүүхэд үе бүрийг уншиж сурсны дараа хүүхдийн номон дээрх үгсийг бүтнээр нь гаргаж авах боломжтой болно.

Үсгээр үг: шууд татаж авах эсвэл хэвлэх

"Б" үсгээр эхэлсэн үеүүд	"Б" үсгээр эхэлсэн үеүүд	"G" үсгээр эхэлсэн үеүүд

Хүүхдэд бүх үеийг нэг дор уншиж өгөхийг бүү ачаал. Жишээлбэл, долоо хоногт хүүхэддээ ижил beech-ээр эхэлсэн үеийг зааж өг.

"D" -ээр эхэлсэн үеүүд	"Ж"-ээр эхэлсэн үеүүд	"Z"-ээр эхэлсэн үеүүд

Хоёр дахь долоо хоногт өөр үсгээр эхэлсэн үеийг судалж, сурсан үеийг давт.

"K"-ээр эхэлсэн үеүүд	"L"-ээр эхэлсэн үеүүд	"М"-ээр эхэлсэн үеүүд

Уншихад зориулагдсан янз бүрийн өнгөт үсэг нь зөвхөн хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, хурдан суралцахад хувь нэмэр оруулдаггүй гэсэн үзэл бодол байдаг.

"N" -ээр эхэлсэн үеүүд	"P" -ээр эхэлсэн үеүүд	"R" -ээр эхэлсэн үеүүд

Хэрэв та үгийн картуудыг хурдан шийдвэрлэхийг хүсч байвал захирагч болон ханын цаасны хутга ашиглана уу.

"C" үсгээр эхэлсэн үеүүд	"Т"-ээр эхэлсэн үеүүд	"Х"-ээр эхэлсэн үеүүд

Картууд нь зөвхөн нэг хүүхэд биш, урт удаан хугацаанд үйлчлэхийн тулд тэдгээрийг ламинатлаарай.

"F" үсгээр эхэлсэн үеүүд	"C" үсгээр эхэлсэн үеүүд	"Ч"-ээр эхэлсэн үеүүд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд үетэй бүх картыг зөв уншиж сурсны дараа та үгсийг үе болгон хуваасан номнуудыг уншиж болно.

"Ш"-ээр эхэлсэн үеүүд

"Ш"-ээр эхэлсэн үеүүд

В Зөвлөлтийн үеуншиж сурах нь багш нарын санаа зовоосон асуудал байв. Өнөөдөр сургуулийн босгыг давсан нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд жижиг үсгээр уншиж, бичиж, ойлгож эхэлдэг. Гадаад хэлнүүд. Хэдийгээр ийм гайхалтай ур чадвар, ур чадварын тээш нь ирээдүйн оюутанд тавигдах шаардлага биш боловч олон эцэг эхчүүд бага насүе тэнгийнхнээсээ хоцрохгүйн тулд үр удмаа хүмүүжүүлэх ажилд оролцдог, нарийн төвөгтэй, амархан, хурдан сурдаг. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэх боловсрол, тусгай мэдлэггүйгээр үе шаттайгаар уншихыг хэрхэн заах вэ? Багш болцгооё!

Сургалтын түвшинг тодорхойлох

Боловсролын даалгавруудыг зөв тодорхойлохын тулд та эхлээд хүүхдийн бэлтгэлийн түвшинг тодорхойлж, "цоорхойг" цаг тухайд нь арилгах хэрэгтэй. Дараах тохиолдолд уншиж сурч болохгүй.

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриа хараахан бүрдээгүй, өгүүлбэрийг зөв зохиож чадахгүй, богино өгүүллэгийг хуулбарлах чадваргүй;
• ярианы эмчилгээний шинж чанартай асуудлууд байдаг (хүүхэд зөвхөн дуу авиаг зөв хэлэхээс гадна ярианы хэмнэл, аялгууг ажиглах ёстой);
• хүүхэд орон зайн ойлголтыг төөрөлдүүлдэг (баруун / зүүн, дээш / доош);
• фонемик сонсгол муу хөгжсөн (үг дэх дуу авиа, тэдгээрийн байрлалыг тодорхойлох чадвар);
• нэг объект дээр 10 минут хүрэхгүй хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Эхлээд бид одоо байгаа асуудлуудыг арилгаж, зөвхөн дараа нь уншихыг заадаг. Үгүй бол үйл явц удааширч, хүүхэд хурдан уйдаж, сайн үр дүнд хүргэхгүй.

Материалыг толгойдоо "сэргээх"

Эцэг эхчүүд цагаан толгойн үсгийн дарааллыг мартаж болно, учир нь тэдгээрийг зөв гэж нэрлэдэг. Тиймээс бид сурах бичгийг нээж, санаж байна.

Энэ үсэг нь дуу авианаас юугаараа ялгаатай болохыг эхлээд өөрөө ойлгоорой. Санахгүй байгаа хүмүүсийн хувьд: бид үсгүүдийг харж, дууг нь дууддаг. 33-р үсэг, тэдгээрийн төлөөлдөг авиа нь гийгүүлэгч ба эгшиг юм. Эхнийх нь хатуу, зөөлөн, дуут, дүлий гэж хуваагддаг. Энэ нь хангалттай боловч хүүхэд нэгдүгээр ангийн сурагч болоход үлдсэнийг нь давт!

Үйл явцыг сэтгэлзүйн хувьд тохируулна уу:

1. хурдан үр дүн гарна гэж найдаж болохгүй, системтэй, тууштай хичээлүүд шаардлагатай болно;
2. ижил зүйлийг дахин дахин тодруулахад бэлэн байх;
3. Та суралцах шинэ арга, хэрэгслийг байнга эрэлхийлж байдаг.

Аргуудыг ойлгох

Өнөөдөр сурахад янз бүрийн хандлагыг багтаасан асар олон тооны аргууд байдаг.

Жишээ нь:

• Тэд үечилсэн уншихыг заадаг - хүүхэд үсгийн хослолыг цээжилж, дараа нь тэдгээрээс үг хийдэг.
• - бүхэл үгийн зөв бичгийн дүрмийг цээжлэхийг санал болгодог.
• Rough Ones нь мэдрэхүйн чадвараар дамжуулан цагаан толгойг сурахад тусалдаг.

Аливаа техникийг өө сэвгүй гэж нэрлэхэд хэцүү байдаг, учир нь тэдгээр нь бас сул талуудтай байдаг. Тиймээс хуучин дууны үсгийн аргыг ашиглах нь дээр бөгөөд Монтессори, Доман, Зайцев болон бусад шинийг санаачлагчид ангиудыг төрөлжүүлэхэд тусална.

Хаанаас эхлэх вэ

Одоо бид гарын авлагынхаа дагуу сургалт явуулахаа шийдье. N.S.-ийн Primer нь өөрийгөө маш сайн баталсан. Жукова, сонгодог аргууд нь ярианы эмчилгээний агуулга, зохиогчийн өвөрмөц боловсруулалттай нийтлэг зүйлтэй байдаг.

Н.С. Жуков, "Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ?" Гэсэн асуултад: хариултууд - хамтдаа бүх үсгийг мэдэх шаардлагагүй. Үсгийн хослол үүсгэхэд цөөн хэдэн эгшиг, гийгүүлэгч хангалттай.

Эхлээд бид задгай эгшгийг судалдаг: "A", "U", "O", "S", "E". Дараа нь чанга гийгүүлэгч - " М", "Н". Энэ үе шатанд Жуковагийн праймерыг ашиглан бид үсгүүдээс үеийг хэрхэн олж авдагийг тайлбарлаж эхэлдэг. Өнгөлөг зургууд нь нэг үсэг нөгөө үсэг рүү хэрхэн гүйж, түүнтэй нэгдэж, үе болгон хувиргаж байгааг харуулдаг. Тухайлбал, " М» яараарай "O", чөлөөтэй дуудна "М-м-м-о-о".

Хүүхдэд хамгийн гол зүйл бол тэдгээрийг нэгтгэх механизмыг ойлгох явдал юм, шинэ үсгээр тэр бүх зүйлийг механикаар авах болно. Уншихыг автоматжуулахын тулд судалсан бүх үгсийг байнга, тогтмол давтаж байх ёстой.

Эгшиг нь гийгүүлэгч ("MA") дагалддаг энгийн нээлттэй үсгийн хослолыг уншаад зогсохгүй гурван авиаг ("ARO", "PRA") нэгтгэсэн "эгшиг-гийгүүлэгч" ("AM") нийлмэл үгсийг уншина уу.

Жишээ болгон праймераас p.18-ыг авч үзье.

Эхний үсгийг нэрлэ - эцэг эх нь асууна.
- "X" гэж хүүхэд хариулав.
"X" ямар үсэг рүү орох вэ?
- "А" үсэг рүү.
- Энэ нь "Х-х-х-А" болж байна. "X" үсэг "А" руу гүйж байхад та зогсоож чадахгүй - тэд хамтдаа сонсогддог.

Эдгээр жишээнүүдийн цөөхөн хэдэн жишээг сурсны дараа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд үг хэллэг байгуулах зарчмыг ойлгож, бусад дуу авианд хэрэглэх боломжтой болно.

Хэзээ ч нэг үе дэх авиаг бие биенээсээ тусад нь бүү дууд! Жишээлбэл, "H" ба "O" - "BUT". Энэ арга нь суралцах үйл явцыг удаан хугацаагаар хойшлуулж болно. Хүүхдээ "N-n-n-o" гэж дуулахыг заа.

Үг нэмэхэд өөр юу туслах вэ

Үгийг хамт дуудаж сурах сайхан арга бол авиаг дуулах явдал юм. Үүнийг ихэвчлэн цэцэрлэгийн багш нар заадаг. Уран дуулах нь олон хүүхдэд тусалдаг. Зарим нь уяраад бүхэл бүтэн өгүүлбэр, бүр догол мөрийг хамтдаа дуулж чаддаг.

Сэдвийн материал:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд үг, өгүүлбэр хоорондын завсарлагааны талаар байнга сануулж байх шаардлагатай. Тэр нэг үг дуулжээ - зогсоод, дараагийн удаа дуулж, дахин завсарлага авав. Санаа зоволтгүй, унших нь утга учиртай, илэрхий болох хүртэл аажмаар зогсолт багасна.

Хүүхдүүдийн сурах хамгийн хялбар арга бол тоглоом юм. Зурган дээрх цагаан толгой нь шинэ үсгийг санахад тусална (энэ нь байгаа объектын зургийг судалсан үсэг дээр хавсаргасан), гурван хэмжээст үсэг (шавар, модон гэх мэт баримал), барзгар Монтессори үсэг, шоо. Бид үсгийг судалж, гарын авлага хийж, үеийг нэмдэг.

Хэрэв хүүхэд ойролцоогоор 3-4 настай, сурах үйл явц удааширсан (6 сараас дээш) бол цаг заваа гаргаж, хичээлээ 5 нас хүртэл хойшлуул. Энэ насанд ном унших сонирхол өөрөө гарч ирэх бөгөөд хүүхэд 1-2 сарын дараа шинжлэх ухааныг эзэмшинэ.

Бяцхан хүүхдэд ном уншиж өгөхдөө түүний анхаарлыг унших нь хэр сайн бэ гэдэгт байнга анхаарлаа хандуулаарай.

Эхлээд хоёр эгшигтэй ("AU"), дараа нь эгшигтэй гийгүүлэгч ("AU") байгаа үеийг оруулах нь зүйтэй. "BA", "RO", "БИД"), эцэст нь исгэрч, дүлий хэвээр байна ( "TA", "HE", "SHI") ба эгшиг-гийгүүлэгч хос ( "AM", "ER", "UN").

Үгүүдийг эзэмшсэний дараа хамгийн энгийн үгсийг уншина уу. МА-МА, БИД-ЛО, РА-МА. Сурсан зүйлээ давтаж, бататгах замаар хичээлээ үргэлж эхлүүл. Ирээдүйн оюутан үгсийн хооронд завсарлага авахаа мартуузай, уншсан зүйлийнхээ шингээлтийг шалгаарай.

Дээр дурдсан праймераас жишээ авъя (х. 58).

Зураг дээр "Нугад" гэсэн бичвэр байна. Бид үеийг дуулах хоолойгоор дууддаг: "Энд (түр завсарлага) лу-жок (пауз). Энд (түр зогсоох) bro-dit (pause) so-ba-ka (pause) Dru-zhok. гэх мэт. Уншсаны дараа бид хүүхдээс: “Текст юуны тухай вэ? Нохой хаана тэнүүчилж байна вэ? Тэр эмэгтэйн нэрийг хэн гэдэг вэ?". Хэрвээ хүүхэд тэр даруй хариулахад хэцүү байвал текстээс хариултыг нь олоорой.

4-5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан эхний хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15 минутаас бага, дараа нь хагас цаг хүртэл нэмэгддэг.

5-7 насны хүүхдүүд хурдан ядардаг тул үйл ажиллагааны төрлийг байнга өөрчил: унших - үсэг зурах эсвэл хэвлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд амарч, моторт ур чадварыг сургах тул зурагтай будах хуудсыг ашиглахыг зөвлөж байна.

Интерактив технологи

Туслах (үндсэн биш!) Энэ нь ашиглахад үнэтэй гэсэн үг юм Онлайн тоглоомуудболон програмууд. Эдгээр програмуудын ихэнх нь хэрэглэгчдэд үнэ төлбөргүй байдаг бөгөөд Android төхөөрөмж дээр байдаг. Жишээлбэл, Azbuka Pro програм.

Зарим сайтууд онлайн дасгалуудыг санал болгодог. Жишээлбэл, "Merry little train" эсвэл "Бериляка уншиж сурдаг". Хэрэв онлайнаар суралцах нь танд тохиромжгүй бол та бэлэн хичээл эсвэл боловсролын видео бичлэг бүхий тусгай дискийг үнэгүй татаж авах боломжтой.

Мэдээжийн хэрэг, ийм үйл ажиллагаа нь өндөр технологийн төхөөрөмжид дуртай орчин үеийн хүүхдүүдэд маш их таалагддаг. Гэхдээ хүүхдийн хэрэгцээтэй онлайн тоглоом, видеог хүртэл хэт их сонирхох нь алсын хараа, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг гэдгийг бүү мартаарай. Тиймээс ийм заах хэрэгслийг мэдлэгээ бататгахад эсвэл ном дээр цацах хооронд амрах үед ашиглах нь дээр.

10 хэрэгтэй тоглоом

Хүүхдийг үсэг сурахыг хэзээ ч бүү албад. Гэрийн хичээлүүд нь уйтгартай, нэгэн хэвийн үйл ажиллагаа болж хувирахгүйн тулд тоглоомоор төрөлжүүлээрэй.

Зөв арга барилаар хүүхдийг үе шаттайгаар уншихыг заах нь маш энгийн зүйл юм. Унших сонирхлыг төрүүлэх, түүнийг бодолтой, тогтмол болгох нь илүү чухал юм. Үнэн хэрэгтээ аливаа багшийн хэлснээр хүний ​​бичиг үсэг, ярианы гоо үзэсгэлэн нь унших чадвараас хамаардаг.

Үг үсгээр уншихаас эхлээд чөлөөтэй ярих хүртэл

Өгүүлбэрийг уншаад хүүхдээс үүнийг давтахыг хүс. Дараа нь өгүүлбэрийн тоог 3 ба түүнээс дээш болгож нэмэгдүүлнэ.

Санаж байна уу! Дасгал хийх явцад интонацийг засч, логик завсарлагааны талаар сануул.

Та мөн зарим үгийн оронд зураг байгаа текстийг авч болно. Дараагийн алхам бол өгүүлбэрийн утгыг анхаарч, текстээс зургийг хасч, дутуу үгсийг оруулах явдал юм.

Хүүхдийг сурах дуртай үед нь заах нь амархан байдаг тул материалыг сонирхолтой байдлаар харуулахыг хичээ. Ямар арга хэрэглэх нь хамаагүй. Бүтээлч байж, сурах арга барилаа нээ. Эцсийн эцэст, зөвхөн та сургуулийн өмнөх насны хүүхдийнхээ сонирхлыг мэддэг.

Эхлэгчдэд зориулсан дасгалжуулагч. Энгийн үгс.

Ном бол гайхалтай. Гэхдээ хүүхдүүд үсгийг үгээр илэрхийлэхийг хүсэхгүй байгаа тул зургийг харж, зургийн дор юу бичсэнийг эхний үсгээс нь таахад илүү хялбар байдаг.

Тиймээс би танд эдгээр хуудсыг татаж авахыг санал болгож байна. Тэд маш олон үгтэй, тайлбарлах зураг байхгүй. Хүүхдийг унших үйл явцаас юу ч сатааруулахгүй. Үг бүрт ердөө гурван үсэг байдаг тул тэдгээрийг уншихад тийм ч хэцүү биш байх болно.

Тэдний хэд нь гурван үсэгнээс бүрдэх үгс вэ? Эдгээр навчнууд дээр зуу гаруй ийм үгс байдаг. Тиймээс хүүхэд унших зүйлтэй болно.

Унших чадварыг дадлагажуулах шинэ картууд. Энэ удаагийн сонгон шалгаруулалтад 4 үсэгтэй, гэхдээ нэг үетэй үгс орсон байна.

Энэ нь үгс нь зөвхөн нэг эгшигтэй байдаг.

ӨДӨР, АЧААЛТ, ХУГАЦАА, ШҮҮХЭН, ДОЛООН, ШӨНИЙН гэх мэт.

4 үсэг, 1 үеээс бүрдэх хоёр хуудсан дээр 100 гаруй үгийг цуглуулсан.

Уншихдаа хүүхэд зөвхөн үсэгнээс үг зохиохоос гадна уншсан зүйлээ ойлгох ёстой. Шинэ үг бүрийг тайлбарлахыг хүүхдээс хүс.

Бид унших чадвараа үргэлжлүүлэн сайжруулсаар байна.

Дараагийн сонголт бол аль хэдийн 4 үсэгтэй хоёр үетэй үгс юм. Эхний карт дээр "нээлттэй үе" гэж нэрлэгддэг үгс байдаг. Тэдгээрийг уншихад хялбар байдаг. Ma-ma, ka-sha, no-bo, re-ka, puddle гэх мэт үгс.

Хоёр дахь карт нь илүү хэцүү байдаг. Үүн дээр байгаа үгс нь нээлттэй, хаалттай үеийг хоёуланг нь агуулна. Ма-як, иг-ла, й-тюг, дарвуулт-та, о-тосгон, эл-ка гэх мэт.

Карт бүр тав гаруй үгтэй. Тиймээс хүүхэд бүх үгийг унших хүртэл шаргуу ажиллах хэрэгтэй болно.

Бид шинэ үгсийг үе шаттайгаар уншдаг. Үг нь аль хэдийн 5 үсгээс бүрддэг. Вагон, хүүхэд, ту-ман, мар-ка, ре-дис, ламп-па. гэх мэт. Хэрэв хүүхэд эдгээр зуун тавин гаруй үгсийг итгэлтэйгээр уншвал таны хүүхэд уншиж сурсан гэж таамаглаж болно! Харин үсгээсээ үг гаргаж сурсан.

Өсөх явцад хүүхэд чухал, хэрэгцээтэй ур чадвар эзэмшдэг. Унших нь үндсэн ойлголтуудын нэг юм. Сэтгэл судлаачид хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан үзэхийг зөвлөж байна. Энэ нь хүүхэд үсэг сурахад бэлэн байгаа эсэх, үе мөчөөр уншиж сурах цаг болсон эсэхийг ойлгоход тусална. Янз бүрийн насны хүүхдүүдийн хувьд хувь хүний ​​хандлагыг шаарддаг.

Сурахад бэлэн байгаа дохиог цаг тухайд нь таних нь чухал юм.

• хүүхэд унших хуурмаг байдлыг бий болгож, текст дээр хуруугаа гүйлгэдэг;
• ном сонирхдог, тэдгээрийг удаан хугацаанд харж чаддаг;
• бүх үсгийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг амархан нэрлэж чаддаг;
• тэр тодорхой яриатай;
• хүүхэд том үгсийн сантай;
• Хэл ярианы гажигтай хүүхдэд тус тусад нь хандах шаардлагатай.

Янз бүрийн насны сургалтын онцлог

3-4 настайдаа

Энэ насны хүүхэд идэвхтэй, сониуч зантай бөгөөд их хэмжээгээр шингээх чадвартай байдаг шинэ мэдээлэлбогино хугацаанд.

Аливаа ур чадварын үр бүтээлтэй суралцах нь дараахь зүйлийг хослуулах ёстой.

1. Сонирхолтой танилцуулгын хэлбэр, i.e. Сургалтыг тоглоом хэлбэрээр хийх нь дээр. Нэг хэвийн байдал, нэг хэвийн байдал нь хүүхдийг айлгаж, удаан хугацааны туршид суралцах хүслийг бууруулдаг.
2. Хүүхдийн бие даасан шинж чанараас хамааран даалгавраа сонго. 3 настай ч гэсэн хоёр хүүхдийн хөгжил, чадвар маш өөр байж болно. Хүүхдэд тохирсон, түүнд тийм ч хэцүү биш байхын тулд боловсролын тоглоомуудыг сонгох шаардлагатай.
3. Бяцхан сурагчийн хариу үйлдлийг хянаж, түүнийг хэт ачаалал өгөхгүй байх.
4. Түүний сэтгэл санааг анхаарч үзээрэй. Хэрэв хүүхэд хичээлдээ орохгүй бол та сурч эхлэх ёсгүй.

4-5 настайдаа

Хүүхдийн тархи идэвхтэй ажиллаж, мэдээллийг боловсруулж эхэлдэг. Түүний эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг зохион байгуулж, дүн шинжилгээ хийх нь түүнд аль хэдийн илүү хялбар болсон. Боловсролыг тоглоом хэлбэрээр хийх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхдэд шинэ мэдлэг сурахад илүү хялбар, сонирхолтой байх болно. Жижиг сурагч хичээлдээ удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвартай байх ёстой, эс тэгвээс тэдний үр дүн бага байх болно.

5-6 настайдаа

Хүүхэд шинэ шатанд орж байна оюуны хөгжил. Тэрээр өөрөө сурах үйл явцыг гүнзгийрүүлэхийг хүсдэг тул унших сонирхлоо идэвхтэй харуулж эхэлдэг.

Хүүхэд уншиж сурснаар илүү эерэг сэтгэл хөдлөлийг авдаг. Бяцхан хүний ​​тархи нь анхаарлыг хариуцдаг тодорхой хэсгийг идэвхтэй хөгжүүлж, мэдээллийг илүү сайн зохион байгуулах, дүн шинжилгээ хийх, санахад тусалдаг.

6-7 настайдаа

Насанд хүрэгчид тэднийг уйтгартай болгодог ердийн зүйл хийх дургүй байдаг. Мөн хүүхэд уйтгартай зүйл хийх нь зүгээр л эсрэг заалттай байдаг. Хичээлүүд хөгжилтэй, сонирхолтой байх ёстой.

Үүнд:

• том үсгээр бичсэн сургалтын материал;
• тоглоом хэлбэрээр сургалт явуулах;
• хүүхдийг хэт их ажиллуулж болохгүй.

Зөвхөн номыг анхаарч үзэх хэрэггүй, ярианы цагаан толгой, карт, шоо болон бусад боловсролын материалыг ашиглах нь дээр.

Гэртээ сонгодог сургалт

Зөв эхлэл

Хүүхдийг үе шаттайгаар уншихыг амжилттай, үр дүнтэй заахын тулд үүнийг тохируулах шаардлагатай зөв эхлэл. Сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нар бяцхан сурагчийн сургалтын үйл явцад үзүүлэх эсэргүүцлийг бууруулахын тулд тодорхой арга барилаар ажиллахыг зөвлөж байна.

Тэдний дунд:

1. Хүүхэд байгаа үед хичээлээ явуул сайн төлөв байдалмөн өвчний шинж тэмдэг байхгүй. Энэ дүрэм нь багшид ч хамаатай.
2. Сургуулийн эхэн үед хүүхэд хэт их ачаалалтай, анхаарал төвлөрөхөд хэцүү байдаг. Эхний хэдэн өдөр хичээлийн цагийг багасгах нь дээр.
3. Хүүхдэд зориулсан аливаа сургалтын алтан дүрэм бол хөгжилтэй танилцуулга юм. Тиймээс хүүхэд шаардлагатай зүйлсийг хялбар, сонирхолтой байдлаар сурдаг.
4. Хүүхэдтэй хамт сурч байхдаа хатуу багшийг дүрслэх шаардлагагүй. Илтгэлийн ийм хэлбэр нь түүнд шинэ мэдлэг олж авах хүслийг үүрд устгаж чадна.
5. Хүүхдийг дэмжиж, амжилтанд нь баярлах ёстой. Энэ нь хүүхдийн өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлж, амжилтанд илүү хурдан хүрэх боломжийг олгоно.
6. Төрөл бүрийн тоглоомууд байх тусам нялх хүүхдэд үг хэллэгээр уншиж сурах нь илүү хялбар бөгөөд илүү сонирхолтой байх болно. Хүүхдүүдийн хувьд нэг тоглоомоос нөгөөд цаг тухайд нь шилжих нь зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм. Энэ нь бяцхан сурагчийн сонирхол, анхаарлыг хадгалахад тусалдаг.

Сурах үе шатууд

1. Эхлээд яриа нь дуу авианаас бүрддэг гэдгийг хөгжилтэй байдлаар тайлбарла.
2. Хүүхдэд янз бүрийн хатуулаг (зөөлөн ба хатуу) гийгүүлэгчийг ялгахыг заах. Онцолсон эгшгийг тодорхойл.
3. Дараа нь бяцхан сурагч жижиг үгсээр дуу авиаг ялгаж сурах хэрэгтэй.
4. Хөгжилтэй байдлаар үсгийг үзүүлж, дууны тэмдэглэгээг нь хэлээрэй.
5. Дараа нь эцэг эхтэйгээ хамт үг ​​хэллэг нэмнэ.

Үсэг сурах тоглоомын хэлбэрүүд.

Хүүхдэд зориулсан орчин үеийн ертөнцҮгээр уншихыг заах олон янзын арга техникийг санал болгодог.

Хүүхдийг үг хэллэгээр уншиж сургахын тулд үсгийг сурахаас эхлэхийг зөвлөж байна. Үсэг бүр нь объекттой холбоотой байдаг 2-3 насны хүүхдүүдэд цагаан толгойн үсгийг худалдаж авах нь дээр

Тэдний дунд:

Дуу авианы зөв дуудлагыг сургах

Сургалтыг хэд хэдэн үе шатанд хамгийн сайн хуваадаг. Энэ нь хүүхдэд зөв дуудлагыг хурдан сурахад тусална.

1. 1-р шат.Энэ нь ярианд оролцдог эрхтнүүдийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг: уруул, хэл, хацар. Энэ үе шатанд илүү хөнгөн дуу чимээг эзэмшсэн, i.e. эгшиг ба энгийн гийгүүлэгч.
2. 2-р шат.Хүүхэд нарийн төвөгтэй гийгүүлэгчийг сурдаг. Дадлагаас харахад эдгээр нь исгэрэх, исгэрэх чимээ юм.
3. 3-р шат.Энэ үе шатыг өгөх ёстой Онцгой анхаарал, учир нь Энэ нь хүүхдэд зөв дуудлагыг заах хамгийн хэцүү зүйлүүдийн нэг юм. 3-р шатанд та нялх хүүхэд төөрөгдүүлэхгүйн тулд нарийн төвөгтэй дууг (шисэх, исгэрэх) хэрхэн зөв хэлэхийг заах хэрэгтэй.
4. 4-р шат.Бяцхан сурагч нийлмэл авиаг тусад нь дуудаж сурахад дараагийн шат эхэлнэ. Хүүхэд [Ш] ба [С] гэх мэт холих дуу авиаг салгаж сурах хэрэгтэй болно.

Үгсийн эмхэтгэл, тэдгээрийн дуудлагад шилжих

Үг хэллэгийг 3 төрөлд хувааж болно.

1. гийгүүлэгч + эгшиг А. Энэ бол хүүхдэд сурахад хамгийн хялбар үе юм. Жишээ нь, үе: MA, BA, PA гэх мэт. Тэр үе хэрхэн бүтдэгийг тайлбарлаж, хэрхэн зөв уншиж сурах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь тэр мөн чанарыг ойлгож, зөв ​​хийдэг учраас бяцхан уншигчид үг хэллэгийг хурдан сурах гэж оролдох хэрэггүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр үүнийг илүү хурдан хийж сурах болно.
2. гийгүүлэгч + бусад эгшиг.Нэгдүгээрт, энгийн гийгүүлэгчтэй, гэхдээ [A]-аас өөр эгшигтэй үеийг судлах нь дээр. Тэр энэ хичээлийг эзэмшсэн бол та дараагийн хичээл рүү шилжиж болно. Энгийн гийгүүлэгчийг нийлмэл (исгэрэх гэх мэт) болон аливаа эгшигтэй солино. Жишээлбэл, үе: DI, SHCHA, CHE гэх мэт.
3. Slog бол эсрэгээрээ.Бяцхан уншигч мөн чанарыг ойлгох үед хүүхдийн эмч нар хаалттай үе рүү шилжихийг зөвлөж байна. Тэдгээр. үе нь гийгүүлэгчээр төгсдөг. Жишээлбэл, үе: IR, YASCH, AR гэх мэт.

Үгийг бүтнээр нь унших

Үг үсгээр уншиж сурах нь завсрын үе шат бөгөөд үүний дараа хүүхдүүдэд хэцүү боловч сонирхолтой үе эхэлдэг - үгсийг бүхэлд нь унших. Хүүхдийн харах талбарт цөөн үг орох тусам түүнд хялбар байх болно.

1. Давтагдсан үетэй үгсээр эхлэх нь дээр. Жишээлбэл, MA-MA, PA-PA, BA-BA гэх мэт.
2. Цаашилбал, хүүхдүүдэд давтан (энгийн) гийгүүлэгчтэй үгсийг ойлгох нь хамгийн хялбар байдаг. Жишээлбэл, MI-MO гэх мэт.
3. Дараа нь та өөр өөр хослолыг сонгох хэрэгтэй, гэхдээ энгийн гийгүүлэгчтэй. Жишээлбэл, SA-LO, KI-SA гэх мэт.
4. Дараа нь нэг нийлмэл гийгүүлэгчтэй үгсэд анхаарлаа хандуулах нь дээр. Жишээ нь, RO-SCHA, PI-SCHA гэх мэт Дараа нь та нийлмэл гийгүүлэгч хоёрыг сонгож болно: CHA-SCHA гэх мэт.

Хэцүү байдал аажмаар нэмэгдэх тусам хүүхэд хамгийн хэцүү үгсийг ч унших боломжтой болно.

Үнэн зөв уншихыг заах

Чөлөөт уншиж сурснаар хүүхэд тань хурдан уншиж сурахад тусална. Хичээлийн текстийг насны онцлогт тохируулан сонгох нь чухал. Сургалт хэр амжилттай болохыг мэдэхийн тулд эхний үр дүнг засах шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдэд текстийг уншиж өгөхөд хангалттай бөгөөд эхлээд цагийг тэмдэглэ. Сургалтын эхэнд та түүнийг хэт их ажиллуулах ёсгүй, 1-2 минут хангалттай.

1. Утгыг нь ойлго.Хүүхэд уншсан текстийн утгыг өөртөө шингээж, санаж байх шаардлагатай. Бяцхан сурагч нэг хэсгийг уншиж байхдаа түүнээс асуулт асууж, текстийн утгыг ойлгосон эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
2. Хайлтанд.Шинэхэн уншигчийг текстээс тодорхой үг, хэллэгийг хурдан олохыг урьж байна (гэхдээ энэ нь хүүхдийн наснаас хамаарна).
3. Хэцүү тулаан.Хүүхдүүд хэд хэдэн гийгүүлэгчтэй үгсийг дараалан уншихад хэцүү байдаг гэж мэргэжилтнүүд хэлж байна. Та дараалсан гийгүүлэгчтэй хэцүү үгсийн жагсаалтыг гаргах хэрэгтэй. Хүүхэд ур чадвараа алдахгүйн тулд өдөр бүр ийм үгсийг боловсруулж байх нь дээр.
4. Түргэн хэллэг.Хэл эргүүлэх нь дуудлагыг сайжруулах, амьсгалыг зөв хуваарилах, унших хурдыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.

Унших заах түгээмэл аргууд

Зайцевын куб

Зайцевын арга зүйн гол ялгаа нь хэлний нэгж, i.e. нийтлэг үгийн оронд агуулах. Жишээлбэл, "pi-horn"-ын оронд "pi-ro-g".

Куб нь олон шинж чанартай байдаг:

• хэмжээ;
• өнгө;
• тоо;

Ялгаа нь хүүхдэд санахад тусалдаг тодорхой дүрэм. Кубуудаас гадна агуулахтай ширээг хавсаргасан байна. Зайцевын техник нь 3 настай хүүхдэд тохиромжтой.

Үг үсгийн унших

Энэ арга нь үетэй хүснэгт юм. Үгийн асар том багц нь сайн байдаг, учир нь үүнийг санах, цээжлэх боломжгүй тул нэг хүснэгтийг олон удаа судалж болно. Үг үсгийн уншлага нь янз бүрийн үеийг сурч, хэцүү үгсийг уншихад бэлтгэхэд тусалдаг.

Глен Доманы арга

Энэ аргыг 6 сараас эхлэн хэрэглэхийг зөвлөж байна. Энэхүү багц нь улаан үсгээр хэвлэсэн үгс бүхий картуудыг агуулдаг.
Аргын мөн чанар нь хүүхдэд картуудыг үгээр харуулах, тэдгээрийг тодорхой, тодорхой хэлэх явдал юм.. Энэ аргын тусламжтайгаар хүүхэд үе, үсэг цээжлэхгүйгээр уншиж сурах боломжтой болно.

Надежда Жуковагийн арга зүй

Энэ аргын хувьд хүүхдийг эхлээд үсэгтэй танилцуулах ёстой. Надежда Жукова хүүхдүүдэд бие даасан авиаг ялгах нь илүү хэцүү бөгөөд үеийг ялгахад хялбар байдаг гэж мэдэгджээ. Хүүхэд эхлээд хамгийн энгийн үсэг болох эгшигтэй танилцах хэрэгтэй. Тэднийг дуулж болно гэдгийг ойлгоход нь тусал. Дараа нь та 2 эгшиг хэрхэн нэмэгддэгийг тайлбарлах хэрэгтэй, тэгвэл тэр үе нэмэх үндсийг ойлгох боломжтой болно.

Надежда Жуковагийн "Соронзон цагаан толгой" нь хүүхдэд хэдэн үсэг, дуу авиаг дуудаж, ямар дарааллаар сонсогдож байгааг чихээр нь тодорхойлж сурахад тусална.

Чаплыгины шоо

Техник нь динамик куб дээр суурилдаг. Эдгээр нь мушгирах боломжтой тусгай аргаар холбогдсон шоо юм. Тэднийг эргүүлснээр хүүхэд шинэ үгсийг олж авдаг. 2 кубаас та 20 үг, 3 кубаас 25 дахин их (өөрөөр хэлбэл 500 өөр үг) цуглуулж болно.

ABC өөрөө сургадаг

Өөрөө зааж өгсөн цагаан толгой нь хүүхдэд гадны тусламжгүйгээр цагаан толгой сурах боломжийг олгодог. Цахим цагаан толгой нь унших үндсийг сурахад тусална - насанд хүрэгчдийн тусламж багатай эсвэл огт тусламжгүйгээр үсгийг тоглоом хэлбэрээр.

Видео хичээл унших

Маш олон тооны видео хичээлүүд нь энгийн бөгөөд нарийн төвөгтэй байдаг. Эцэг эхчүүд ийм олон янз байдлаас хүүхдэд үнэхээр тохирох зүйлийг сонгоход заримдаа хэцүү байдаг.

Видео хичээлийг нөхцөлт байдлаар хувааж болно:

• насаар;
• хүүхдийн хүйсээр;
• сургалтын түвшингээр (анхан, дунд, ахисан).

Эдгээр параметрийн дагуу та видео хичээлүүдийг сонгох хэрэгтэй.

Уншиж сурах видео хичээлийн давуу талууд юу вэ?

• алсын зайн сургалт;
• өөрөө боловсролнасанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр;
• хялбар хүртээмжтэй байдал;
• сонирхолтой сургалтын хэлбэр;
• том төрөл.

Амжилттай суралцахын тулд дараахь зүйлийг харуулах нь чухал юм.

• тууштай байдал;
• тэвчээр;
• арга зүй;
• анхаарал болгоомжтой байх;
• хайр халамж.

Та муухай ааштай, / эсвэл сайн сайхан байдлаар хичээл эхлэх ёсгүй. Дүрэм нь хүүхэд болон эцэг эхийн аль алинд нь хамаарна. Сургалтын явцад сөрөг сэтгэл хөдлөлийг харуулах боломжгүй: цочромтгой байдал, уур хилэн, түрэмгийлэл. Сургалтын явцад хүндрэл гарвал хичээлээ түр хойшлуулах нь дээр.

Сэдвийн видео: хүүхдийг хэрхэн уншиж сургах вэ

Өмнөх нийтлэл: Эссе сэдвүүдийн ойролцоо жагсаалт Тусгай боловсролын түүх, сайн сэдвүүд сонирхолтой Дараагийн нийтлэл: Ерөнхий боловсролын ерөнхий хөгжлийн богино хугацааны нэмэлт хөтөлбөр "Нэг үг, хоёр үг Яндек