Atverk tave supantį pasaulį. Pamoka apie išorinį pasaulį tema „kas yra išorinis pasaulis“. I. Organizacinis momentas
Anotacija prie medžiagos
Pristatymai visame pasaulyje leisti mokytojui pradines klases padaryti šį dalyką mėgstamą daugumos pradinių klasių mokinių. Kompetentingai parinkę vizualizaciją, prieinamą naujos medžiagos paaiškinimą, mokiniai sužadina susidomėjimą nagrinėti kiekvieną kitą temą, norą sužinoti daugiau, nei buvo duota pamokoje. Pažiūrėjęs pristatymą šia tema pasaulis Mažieji paslapčių atradėjai bandys savarankiškai rasti įdomios informacijos apie augalus ir gyvūnus, apie žvaigždes ir gamtos reiškinius, kad galėtų pasakyti šiuos faktus savo mokytojai ir klasės draugams.
Pamokos pristatymas Aplinkiniu pasauliu lengva naudotis bet kuriame pamokos etape. Jo naudojimas neapsiriboja vien naujos medžiagos paaiškinimu. Gali atsisiųskite pristatymą apie jus supantį pasaulį 1, 2, 3 ar 4 klasei už praktinius darbus ir už namų darbų patikrinimą, už ką tik pamokoje išmoktos medžiagos įtvirtinimą ir projekto dizaino pavyzdžių rodymą.
Pamokos pristatymo visame pasaulyje naudojimas padeda motyvuoti mokinius mokytis. Jie džiaugiasi, kad supranta medžiagą, kurią aiškina mokytojas. Jei ne visiems pavyksta išspręsti matematikos uždavinį, rusų kalbos pamokoje taip pat nelengva rašyti be klaidų, tai aplinkinio pasaulio pamokoje gali atskleisti savo sugebėjimus ir tapti tikra žvaigžde. Ne veltui Ušinskis pažymėjo, kad vaikiška prigimtis reikalauja aiškumo, kad ugdytų susidomėjimą dalyku. Šie žodžiai aktualūs ir teisingi ir šiandien. Prezentacijos apie aplinką naudojimas. pasaulis yra nepaneigiamas įrodymas. Juose svarbu ne tiek tekstas, kiek paveikslėliai, nuotraukos, įterpti video fragmentai, lentelės, įvairios schemos, kurios išliks pradinuko atmintyje.
Šiame skyriuje pateikiamos pamokos mokytojams, dirbantiems su įvairia mokymo medžiaga. Iš skyrių galite atsisiųsti nemokamas pamokas su pristatymu apie išorinį pasaulį 1, 2, 3, 4 klasėms apie mokymo medžiagą School 2100, School of Russia, PNSH (Plešakovo, Vachruševo vadovėliai) ir panaudoti jas savo darbe.
Ar jums patinka patys kurti pristatymus supančio pasaulio pamokoms ir ar jau turite savo kūrybos kolekciją? Atsiųskite juos mums ir mes tikrai, išsaugodami autorystę, patalpinsime į atitinkamą skyrių. Norėdami sukurti savo kūrinius ir vaikų projektus, mūsų portale galite atsisiųsti nemokamus pristatymo šablonus, fonus ir paveikslėlius iš jus supančio pasaulio. Bendradarbiaukime ir dalinkimės geriausia praktika, kuri neturėtų tapti nereikalinga, nuskambėjus iš pamokos skambučiui.
Mus supantis pasaulis – 1 klasė
Pristatymai supančio pasaulio pamokoje 1 klasėje tampa neatidėliotinu poreikiu. Vaikas, kuris net prieš dešimt metų taip skiriasi nuo savo bendraamžių mokykloje, nepripažįsta senojo požiūrio į darbą klasėje. Jo susidomėjimą galima tik palaikyti modernios patalpos mokymasis – ryškus, dinamiškas, intriguojantis. Tai jiems ir...
Mus supantis pasaulis – 2 klasė
Pristatymas apie išorinį pasaulį 2 klasei yra geriausia medžiaga šiuolaikinei pamokai vesti pradinė mokykla... Maži vaikai mėgsta klausytis, bet vargu ar vien žodžiai paaiškins sudėtingos problemos esmę. Ir tada ji ateina į pagalbą, visagalis pamokos apie išorinį pasaulį pristatymas 2 klasėje - unikalus daugialypės terpės produktas, ...
Mus supantis pasaulis – 3 klasė
Aplinkos pristatymas 3 klasėje leidžia kūrybiškai dirbančiam mokytojui įprastą, įprasčiausią pamoką paversti savotiška vaikų atostoga, iš kurios jie nenorės išeiti net po skambučio. jiems kyla noras be galo keliauti po miškus ir laukus, atrasti anksčiau netyrinėtus naudinguosius iškasenus, susipažinti su ekonomika ir suvokti dėsnius...
Mus supantis pasaulis – 4 klasė
Pristatymai „Pasaulis aplink 4 klasę“ supažindina šiuolaikinį vaiką, gyvenantį arti kompiuterio, su elektroninės kultūros pasauliu. Mokytojui tampa lengviau paaiškinti pamokų temas, nes tai daro šiandieninei mokinių kartai suprantama kalba. Naudodamiesi elektroniniais patobulinimais galite formuoti pagrindines studentų kompetencijas, padidinti jų motyvaciją studijuoti ...
Pristatymas Jurijaus Vladimirovo kūrybiškumas Pristatymas pirmiausia supažindina antros klasės vaikus su Vladimirovo, kuris yra eilėraščio „Keistuoliai“ autorius, kūryba ir biografija. Šis vaikų poetas. taip pat jo darbas, nežinoma... Pristatymas Chukovsky Fedorino sielvartas Pristatymas bus naudojamas 2 klasėje susipažinti su Korney Chukovsky kūryba. Toje pačioje skaitymo pamokoje mokiniai susipažins su jo pasaka „Fedorino sielvartas“, ... Nikolajaus Nosovo pristatymas Živajos kepurė Pamokos 2 klasėje apie Federalinį valstybinį išsilavinimo standartą pristatymas pagal Nikolajaus Nosovo pasakojimą „Živaja kepurė“ “ yra medžiaga apie autoriaus kūrybą, apie jo gyvenimą, apie parašytus kūrinius...Pasaulis aplink 1 klasę.
Kas yra aplinkinis pasaulis.
Pamoka numeris 1.
Tema: Kas yra aplinkinis pasaulis.
Užsiėmimų organizavimo forma (pamokos tipas): pamoka su tiriamosios ir žaidybinės veiklos elementais.
Pamokos tipas: įvadinė pamoka, supažindinimo su nauju akademiniu dalyku pamoka.
Pamokos tikslai:
Pradinių idėjų apie akademinį dalyką „Pasaulis aplink“, apie gyvosios ir negyvosios gamtos objektus įsisavinimas.
Sąlygų psichikos funkcijoms, gebėjimams, motyvacinėms nuostatoms, kūrybingam tiriamajam mąstymui formuotis ir vystytis, įtraukiant į aktyvią edukacinę ir tiriamąją veiklą, sudarymas.
Formuojasi moralinės ir valios savybės, gebėjimas kontroliuoti savo elgesį ugdymosi situacijose.
Pagrindinės sąvokos: supantis pasaulis: gamtos pasaulis, daiktų pasaulis, žmonių pasaulis.
Metasubjektų ryšiai: aplinkinis pasaulis, iso.
Ištekliai: mokinio darbo sąsiuviniai, vadovėliai, spalvoti pieštukai, 3 miesto paveikslėliai, povandeninis pasaulis ir merginos prie tvenkinio; vagonai ir gamtos objektai, daiktai, žmonės.
Planuojamas mokymosi rezultatas, įsk. UUD susidarymas:
Turėkite idėją apie supantį pasaulį, apie gyvosios ir negyvosios gamtos objektus, pateikite apytikslius atsakymus į klausimą: "Kodėl jums reikia tyrinėti jus supantį pasaulį?"
Žinoti skiriamuosius gyvosios ir negyvosios gamtos objektų bruožus.
Gebėti atlikti nesudėtingus stebėjimus, lyginti gyvosios ir negyvosios gamtos objektus, nedideliu sakiniu atsakyti į paprastus mokytojo ar pasakos veikėjo klausimus, mokėti vykdyti mokytojo nurodymus.
Gebėti bendradarbiauti su bendražygiais paprasčiausiai vaidmenų žaidimai ir turėti paprastus dialogus.
1. Asmeninis UUD: susidomėjimo nauju dalyku formavimas, poreikio studijuoti pasaulį, kuriame gyvenate, nustatymas;
2. Reguliuojantis UUD: darbo vietos organizavimas pagal mokytojo nurodymus; jei įmanoma, įvertinkite savo ir draugo darbą; nustato užduoties atlikimo planą vadovaujant mokytojui.
3. Kognityvinis UUD: naršyti vadovėlyje ir darbaknygėje; lyginti objektus, objektus: rasti bendrą ir skirtumą; grupuoti daiktus, objektus pagal esminius požymius; atgaminti tai, kas buvo išgirsta, nustatyti pamokos temą; vadovaujant mokytojui daryti išvadas.
4. Komunikacinis UUD: dalyvauti dialoge pamokoje, atsakyti į mokytojo klausimus, suformuluoti klausimą dominančiu klausimu; klausytis ir suprasti kitų kalbą.
7. Refleksija. Asmeninis UUD
Susiformavo UUD
Mokytojo veikla
Studentų veikla
1.Organizacinis momentas
Komunikacinis UUD
Mokytojas sveikina vaikus, sveikinimus priima su šypsena, o bet kokią įtampą nuima šiek tiek kvėpavimo mankšta. Ruošia vaikus
MOKYTOJAS. Labas rytas vaikai! Ruoškimės pamokai kartu – pakelkime rankas aukštyn, giliai įkvėpkime, kelias sekundes palaikykite rankas aukštyn, o po to staigiai nuleiskite žemyn, šiek tiek pasilenkdami į priekį ir giliai iškvėpdami. O dabar visi sės, kaip jam bus patogu dirbti pamokoje.
Vaikai linksmai sveikina mokytoją, daro kvėpavimo pratimas ir atsisėsti savo darbo vietose. Tuo pačiu metu jie užima patogią, bet priimtiną poziciją studijoms.
2. Pagrindinių žinių aktualizavimas.
Asmeninis UUD
Kalbos apšilimas. Mokytojas įtraukia mokinius į dialogą.
- Kaip manai, kas tau bus asistentas pamokoje?
Užuominos mįslė.
Štai pats pirmasis asistentas:
Jis protingas, ištikimas
Pamoka nukris ant stalo
Pažiūrėk, jis tau viską pasakys!
-Kaip vadinasi mūsų vadovėlis?
Tai yra dalyko, kurį studijuosime, pavadinimas.
Susipažinimas su darbo knyga.
.
Mokytoja, draugas, namuose, mama.
Tai pamoka!
Pasaulis.
Vaikai paima jį į rankas, apžiūri viršelį.
3. Tikslų išsikėlimas ir motyvavimas.
Reguliavimo UUD
-Pakalbėkime apie tai, kas bus aptariama mūsų pirmoje pamokoje apie mus supantį pasaulį.
- Koks jus supantis pasaulis?
-Kodėl tau staiga reikia tai mokytis?
4. Vaikų naujų žinių atradimas
Kognityvinis UUD
Asmeninis UUD
MOKYTOJAS. Dabar pasinaudokime savo pirmuoju pagalbininku – atidarykite mokymo programą puslapyje. Pažvelkime atidžiau į iliustraciją.
Mokytojas skaito eilėraštį.
MOKYTOJAS.
Apsidairykite, mano draugas!
Matai upę, mišką, pievą,
Paukščių pulkai, lėktuvas,
Tai išskrido.
Dangus, vėjas, debesys,
Vėl upė, upės pieva!
MOKYTOJAS. Pradedame studijuoti naują akademinį dalyką – „Pasaulis aplink“. Dar kartą apsvarstykite paveikslą, pažiūrėkite pro langą, aplinkui, pagalvokite ir pasakykite, koks yra jus supantis pasaulis? Kas ir kas yra supančio pasaulio dalis?
STUDENTAI. Mus supantis pasaulis yra tai, kas mus supa, kas yra aplink mus. Tai įvairios būtybės ir daiktai, gyvūnai, dangus, debesys, medžiai, namai, žmonės.
MOKYTOJAS. Gerai vaikinai! Šauniai padirbėta! Ir aš norėčiau, kad išmoktumėte stebėti jus supantį pasaulį, jį studijuoti ir tyrinėti.
Pamokoje apie mus supantį pasaulį sužinosime, kodėl po dienos seka naktis? Kiek dienų per metus? Kodėl keičiasi metų laikai? Kokia įvairi yra Žemės flora ir fauna? Kodėl žmogui labai svarbu gyventi šeimoje? Kokius stebuklus gali padaryti žmogaus rankos?
Žaidimas yra kelionė.
1 eilė eina į mišką.
2-oji eilė eina į povandeninį pasaulį.
3 eilės pasivaikščiojimui po mūsų miestą.
– Išvardinkite gamtos objektus, kuriuos ten matėte?
-Kartą, du, tris - grįžo iš kelionės. Jūs, vaikinai, pasirodėte labai pastabūs, todėl įvardijote daugybę aplinkinio pasaulio objektų.
Apibendrinkime pirmąjį rezultatą.
– Ką tiria tema „Pasaulis aplink“?
Mokiniai atsiverčia vadovėlius ir žiūri į paveikslėlius.
Mus supantis pasaulis yra tai, kas mus supa, kas yra aplink mus. Tai įvairios būtybės ir daiktai, gyvūnai, dangus, debesys, medžiai, namai, žmonės
Mokiniai gali išvardinti kelis daiktus aplink juos.
1 eilė: mergaitė, tvenkinys, antis su ančiukais, medžiai, žolė.
2 eilė: jūros žvaigždės, augmenija, koralai, dugnas, vanduo.
3 eilė: pastatas, aikštė, gėlės, medžiai.
Supančio pasaulio subjektas tyrinėja gamtos pasaulį, daiktų pasaulį, žmonių pasaulį.
5. Pirminis tvirtinimas.
Reguliavimo UUD
Komunikacinis UUD
DARBAS pagal vadovėlį p. 5Z
Užduotis: Padalinkite piešinius į dvi grupes. Paaiškinkite savo sprendimą. Galite naudoti užuominą.
- Išvardykite paveikslėlyje esančius elementus.
– Į kokias dvi grupes juos skirstytumėte? Kodėl?
-Pabandykime ištarti visą atsakymą į klausimą: koks yra mus supantis pasaulis?
1 atsakymo variantas: gyvai ir negyvoji gamta.
2 variantas: gamtos pasaulis, žmonių pasaulis, daiktų pasaulis.
Pagal vadovėlį: mus supantis pasaulis yra tai, kas yra aplink mus: gamta, žmonės ir viskas, kas sukurta žmogaus.
Vertinami vaikų, galinčių tiksliau atkartoti šį apibrėžimą, atsakymai.
6. Savarankiškas darbas.
Komunikacinis UUD
Kognityvinis UUD
Asmeninis UUD
DARBAS darbo knygelėse 4-5 puslapiuose
1 užduotis 4 puslapyje.
-Nuspalvinkite tai, kas susiję su laukine gamta.
Fiziniai pratimai akims ir rankoms.
MOKYTOJAS. Su jumis padarėme gerą darbą, o jūsų akys ir rankos nusipelno šiek tiek poilsio. Mes pakilome iš jų darbo vietų, palikome jų stalus, pakėlėme rankenas aukštyn, nuleidžiame. Kartojame tris kartus. Dabar pabandykime pasukti rankomis: pirmyn, atgal. Rankas ištiesėme į šonus, sulenkiame per alkūnes ir sukame: pirmyn atgal, dabar ištiesiame rankas į šonus ir sukame rankomis: pirmyn ir atgal. Dabar nuleidžiame rankas ir šiek tiek papurtome rankas. Užmerkite akis, įsivaizduokite, kad esate ant švelnios šiltos jūros kranto, įkiškite rankas į šiltą vandenį, ištraukite šepetėlius iš vandens ir pabandykite nukratyti lašus. Šauniai padirbėta! Dabar atidžiai pažiūrėkime pro langą didelis medis mokyklos kieme nustok žiūrėti į medį, garsiai suskaičiuok iki 10. GERAI! Dabar užmerkite akis ir vėl suskaičiuokite iki 10.
Vaikai vykdo mokytojo nurodymus: pasukite rankas, pasukite per alkūnes sulenktas rankas, sukite ir papurtykite rankas, užsimerkite.
BĖGIMAS 5 puslapyje. sąsiuviniai.
-Sujunkite piešinius į dvi grupes. Paaiškinkite savo pasirinkimą.
ŽAIDIMAS „Prikabinkite priekabas į traukinius“.
Gyva ir negyvoji gamta.
Kviečiu į valdybą du traukinio studentus. Vaikai iš savo vietų rodo savo nuotrauką, traukiniai montuoja priekabas.
MOKYTOJAS. Puiku vaikinai! Tiesa, visus gamtoje aptinkamus objektus galime padalyti į dvi dalis didelės grupės- gyvosios gamtos objektai ir negyvosios gamtos objektai.
Gėlės, drugelis, eglė, grybai.
Dirbkite poromis: „Paklauskite kaimyno patarimo“.
Patiekalai – negyvoji gamta, likę gyvosios gamtos objektai.
Jie yra aktyvūs ir nepriklausomi.
Žaidimo metu kontroliuokite save ir savo bendražygius.
Valdymas pagal pavyzdį lentoje.
Komunikacinis UUD -Ko naujo išmokote pamokoje?
–Kam buvo sunku? Įdomus? Jūsų darbo įvertinimas.
Planuoti
1. Arktinės dykumos
2. Tundra
3. Miško zona
a) taiga
b) mišrūs miškai
c) lapuočių miškai
4. Stepės
5. Dykuma
6. Subtropikai
Arktinės dykumos
Arkties Netoliese yra salų zona Šiaurės ašigalis... Čia jau seniai Šalta žiema trumpa šalta vasara, todėl augmenija menka – samanos ir kerpės.
Arktyje saulė nenusileidžia kelis mėnesius – poliarinė diena tęsiasi. Kelis mėnesius visą dieną šviesu, bet nešilta. Temperatūra vos keliais laipsniais aukščiau 0. Žiemą užklumpa poliarinė naktis. Tamsu ir labai šalta. Tamsą apšviečia mėnulis, žvaigždės ir šiaurės pašvaistė.
Tai labai šalta sritis. Bet tai nereiškia, kad ant jo nėra gyvūnų ir augalų.
Arkties - baltojo lokio karalystė. Žemės trūkumas jam netrukdo, pagrindinė buveinė – Arkties vandenyno ledo sangrūdos. Baltoji meška minta žuvimi, medžioja ruonius, ruonius ir vėplių jauniklius.
Arktyje taip pat gyvena daugybė irklakojų – ruonių, ruonių, vėplių, dramblių ruonių. Pailginta supaprastinta kūno forma padeda jiems dideliu greičiu judėti vandenyje.
Ant pakrantės uolų vasarą prieglobstį ir lizdus randa daugybė paukščių; Uolienų plyšiuose, kur susikaupia nedidelis dirvožemio kiekis, atšilusiose ledynų nuosėdų vietose - prie sniegynų apsigyvena morenos, samanos, kerpės, kai kurių rūšių dumbliai ir net javai bei žydintys augalai. Tarp jų yra melsvažolė, medvilnės žolė, poliarinės aguonos, viksvos, žemaūgiai gluosniai, beržai. Šaltą poliarinę vasarą jie spėja žydėti ir net duoti vaisių.
Deja, dėl žmogaus Arkties vystymosi sunku ekologinės problemos: tarša šiaurinės jūros; komercinių žuvų rūšių naikinimas; medžioti baltuosius lokius ir ruonius. Dabar Arktyje retus gyvūnus medžioti draudžiama. Kai kurios paukščių kolonijos buvo saugomos. Žvejyba ribota. Sukurti draustiniai, pavyzdžiui, rezervatas „WRANGEL SALA“
Tundra
Tundros klimatas atšiaurus – žiema trunka ilgiau nei mokslo metai. Ištisus metus pučia smarkūs vėjai, o žiemą siautėja pūga. Net ir vasarą žemė praktiškai neatšyla (tik 10 - 25 cm), o žemiau išlieka amžinasis įšalas.Beržai išplito šalia paviršiaus, nuo vėjo ir šalčio pasislėpę samanose ir kerpėse.
Tundroje nuolat gyvena žąsis, snieginė pelėda, snaigė, šiaurės elniai, vilkai, vasarą atkeliauja žąsys ir gervės.
Pagrindinis tundros gyventojų užsiėmimas yra šiaurės elnių ganymas. Vis dar vyksta naudingųjų iškasenų – naftos ir dujų – gavyba.
Tundroje kilo aplinkos problemų:
dirvos sutrikimas nuo traktorių, visureigių vikšrų – augalai žūva.
vietovė jos gavybos metu užteršta nafta.
neteisėta medžioklė – brakonieriavimas.
šiaurės elnių ganyklos yra trypiamos, nes šiaurės elniai ne visada išvaromi į kitas vietas.
Miško zona
Taiga – spygliuočių miškas, jis užima didžiąją zonos dalį.
Mišrus miškas - joje auga beržas, drebulė, alksnis kartu su spygliuočiais. Tokiame miške žiema švelnesnė. Lapuočiai turi vidutinio dydžio lapus, kuriuos numeta žiemai.
Plačialapis miškas - pakeičia ąžuolą, liepą, klevą, uosią, guobą. Tai šilumą mėgstantys augalai, todėl turi didelius lapus, numeta lapiją žiemai, dauginasi sėklomis.
Dėl žmogaus kaltės atsiranda ekologinės problemos ... Jei anksčiau miškas buvo kertamas pagal poreikį, tai dabar iškertama viskas, kas įmanoma. Dėl besaikio medžioklės kai kurios gyvūnų rūšys visiškai arba beveik visiškai išnyko.
Stepė
Stepės driekiasi siaura ištisine juosta Rusijos pietuose nuo vakarinių sienų iki Altajaus. Toliau į rytus stepių plotai turi židinį.Vidutinė sausio mėnesio temperatūra pradžioje yra -2 ° С, o rytuose -20 ° С ir žemesnė. Vasara stepėje saulėta ir karšta. Vidutinė liepos mėnesio temperatūra 22–23 °C. Vakaruose nuo zonos dažnai būna atlydžių, todėl ten sniego danga plona ir labai nestabili. Dominuojantys stepių dirvožemiai yra chernozemai.
Natūralias augalų bendrijas daugiausia atstovauja daugiametės, sausrai ir šalčiui atsparios žolės su galinga šaknų sistema. Tai visų pirma javai: plunksninė žolė, eraičinas, kviečių žolė, serpantinas, plonakojis, melsvažolė. Be javų, yra daugybė žolelių atstovų: astragalų, šalavijų, gvazdikų ir svogūninių daugiamečių augalų, tokių kaip tulpės.
Europos stepėse pagrindą sudaro siauralapės žolės: plunksninės žolės, eraičinai, mėlynžolės, eraičinai, plonakojai ir kt.
Sausingesniuose pietiniuose regionuose, be javų, paplitę pelynai, motinos pienas ir kinrožės. Pavasarį yra daug tulpių. Azijinėje šalies dalyje vyrauja bitkrėslės ir javai.
Kanopiniai gyvūnai prisitaikę prie ilgalaikių judėjimų begalinėse stepių platybėse. Dėl plonos sniego dangos augalinio maisto galima gauti ir žiemą. Svarbų vaidmenį mityboje atlieka svogūnėliai, gumbai, šakniastiebiai. Daugeliui gyvūnų augalai taip pat yra pagrindinis drėgmės šaltinis. Tipiški kanopinių gyvūnų atstovai stepėse yra turai, antilopės, tarpanai. Tačiau dauguma šių rūšių buvo išnaikintos arba nustumtos į pietus dėl žmogaus ūkinės veiklos. Kai kuriose vietovėse išliko ir praeityje plačiai paplitusios saigos.
Iš graužikų labiausiai paplitę dirvinė voverė, pelėnas, jerboa ir kt. Stepėje taip pat gyvena šeškas, barsukas, žebenkštis, lapė.
Iš paukščių stepėms būdingas baublys, mažasis baublis, kurapka, stepinis erelis, vėgėlė, vėgėlė. Tačiau net ir šie paukščiai dabar yra reti.
Roplių daug daugiau nei miško zonoje. Iš jų išskiriame stepinę žaltį, gyvatę, paprastąjį žaltį, vikrąjį driežą, šitomordniką.
Stepių turtai - derlinga žemė ... Tai gamtos zona beveik visiškai žmogaus išplėtotas ir natūralūs stepių kraštovaizdžiai saugomi tik draustiniuose. Dėl nepakankamo kiekio atmosferos krituliai ir dažnos sausros stepių zonoje yra pastatytos drėkinimo sistemos.
Stepė - išvystytos gyvulininkystės zona. Čia auginami galvijai, arkliai ir naminiai paukščiai. Plėtojamos įvairios pramonės šakos: metalurgija, mechaninė inžinerija, maistas, chemija, tekstilė.
Dykuma
Rusijoje dykuma užima nedidelį plotą - palei Raudonosios jūros pakrantes. Didžiulės dykumos plyti kitose valstybėse: Kazachstane, Turkmėnistane, Uzbekistane. Dykumoje labai karšta.Tipiški pusiau dykumos ir dykumos zonos dirvožemiai yra kaštonas.
Dauguma dykumos gyvūnų yra maži, nes neturi kur pasislėpti nuo plėšrūnų. Labiausiai paplitę ropliai yra driežai, gyvatės ir vėžliai.
Paukščiai - baublys, snukis, lervas.
Iš daugumos dideli žinduoliai atkreipkite dėmesį į kupranugarį, saigą; yra korsakas, vilkas.
Kupranugaris
- jis turi daug prisitaikymo gyventi dykumoje. Ilgos, tankios blakstienos apsaugo akis nuo smėlio. Abu kiekvienos pėdos pirštai yra sujungti korpusu. Jos dėka jis neįkrenta į smėlį.
Tradicinis gyventojų užsiėmimas yra galvijų auginimas: auginamos avys, kupranugariai, galvijai. Dėl per didelio ganymo padidėja neužtvirtinto išbarstyto smėlio plotas. Viena iš priemonių kovojant su dykumos atsiradimu yra fitomelioracija – natūralios augmenijos auginimo ir priežiūros priemonių rinkinys.
Žmonės tiesė kanalus žemei drėkinti. Tai gerai. Tačiau per didelis drėkinimas lėmė tai, kad dirvožemyje buvo daug druskos. Brakonieriavimas taip pat yra problema.
Sukurtų problemų kaltininkas yra žmogus. Dabar žmonių laukia sunki užduotis – ištaisyti savo klaidas.
Subtropikai
Ši zona, užimanti Kaukazo Juodosios jūros pakrantę, pasižymi mažiausiu mastu ir plotu Rusijoje.Paplitę derlingi raudonžemiai ir geltonžemiai dirvožemiai.
Subtropinė augalija turtingas ir įvairus. Daržovių pasaulis atstovaujama visžalių kietalapių medžių ir krūmų, tarp kurių pavadinsime buksmedį, laurą, vyšnių laurą. Paplitę ąžuolų, bukų, skroblų, klevų miškai. Medžių tirščiai susipina su lianomis, gebenėmis, laukinėmis vynuogėmis. Yra bambukai, palmės, kiparisai, eukaliptai.
Iš gyvūnų pasaulio atstovų pastebime zomšę, elnią, šerną, lokį, pušį ir akmeninę kiaunę, kaukazo teterviną.
Šilumos ir drėgmės gausa leidžia auginti tokias subtropines kultūras kaip arbata, mandarinai, citrinos. Didelius plotus užima vynuogynai ir tabako plantacijos.
Palankus klimato sąlygos, jūros ir kalnų artumas daro šią vietovę didele mūsų šalies rekreacine zona. Yra daug stovyklaviečių, poilsio namų, sanatorijų.
Peržiūrų: 57 467
Jums gali būti įdomu
Jus supantis pasaulis yra viena įdomiausių ir įdomiausių pamokų pradinėje mokykloje. Tai yra mus supantis pasaulis, tai gyvūnai ir augalai, tai yra erdvė, visa visata yra mūsų delne. Vaikas pradeda suprasti jo veikimo ypatumus, sužino, kaip viskas vyksta šiame pasaulyje. Mus supantis pasaulis 1, 2, 3, 4 pradinėje mokykloje yra pasiruošimas vaikui suprasti tokius dalykus kaip biologija, fizika, chemija, astronomija, fizika. Tai būtina žinių bazė. Norint sukurti gerą pagrindą, reikia daug skaityti, o tėvai turi dirbti su vaiku. Klasėje padės mokymo priemones kurį galite nemokamai atsisiųsti ir atsispausdinti iš mūsų svetainės.
Ankstesnis straipsnis: Uždegiminės gerklų ligos Kitas straipsnis: Kaip išgydyti tonziles namuose?