Pratimai vaikams lavinti kalbą. Nuotraukų peržiūra ir studijavimas. Kvėpavimo pratimai ir artikuliacinė gimnastika

Kai mūsų namuose atsirado vaikas, visi be išimties nekantravo, kada jis pradės kalbėti. Bet tada praėjo pirmieji metai, antrieji ėjo į pabaigą, o kūdikis toliau tylėjo, tardamas tik regimybę. Su vyru, kurstomi senelių, kurių „poeziją skaitė pusantrų metukų vaikai“, ėmėme ieškoti nukrypimų, vaiko ligų, auklėjimo klaidų. Kada reikėtų pradėti nerimauti? Norėdami atsakyti į šį klausimą, turėtumėte klausytis savo vaiko ir savo širdies.

Kaip vystosi kalba vaikams iki 2 metų?

Kalbos raida vyksta etapais, ir kiekvienas etapas yra bet kuriuo atveju. ,nepriklausomai nuo tautybės ir kitų kalbamos kalbos.Mano vaikas nebuvo išimtis ir perėjo visus kalbos raidos etapus. Vieni etapai truko ilgiau, kiti trumpiau, bet galiausiai vaikas prabilo iki galo.

Rėkti. Su pirmuoju vaiku sunkiai iššifravau, kodėl dukra rėkia, tačiau su antruoju kūdikiu išmokau tiksliai atpažinti, kada jis rėkia iš alkio ar kada jam tiesiog nuobodu. Nuo pat gimimo vienintelis būdas, kuriuo vaikas bendrauja su mama ir tėčiu, yra verkti. Jiems jis išreiškia alkio ir troškulio jausmą, fizinį diskomfortą, atkreipia į save dėmesį, jei jam karšta ar šalta, aptempti drabužiai ar nepatogu, o taip pat jei ką nors skauda kūdikiui. Dėmesingi tėvai taip pat gali greitai išmokti atskirti skirtingi tipai rėkti.
Kukojimas. Maždaug nuo 3 mėnesių naujagimiai pradeda gurguliuoti: dažniausiai tai nutinka, kai mažylis yra patenkintas ir tokiu būdu išreiškiamas pasitenkinimo jausmas. Tačiau šis laikotarpis neturi sutapti su pasivaikščiojimo pradžia. Pirmoji dukra pradėjo vaikščioti tik 4,5 mėnesio, būdama visiškai sveika ir be jokių nukrypimų, o sūnus jau 2 mėn visaip burbėjo ir dainavo. Vaikas mokosi judinti liežuviu tarti garsus ir visaip lavina kalbos aparatą. Kukimas dažniausiai atkuriamas žodžių „Agu“, „Wah“, „Gaaa“, „Guuu“ forma.

ĮDOMUS! Visose pasaulio tautose vaikai vaikšto lygiai taip pat.

Skiemenų tarimas ir burbuliavimas. Maždaug iki 7–8 mėnesių vaikai gali tarti skirtingus skiemenis, nors jie nėra siejami su tam tikrais vaizdais ir žodžiais. Vaikas gali pasakyti „ma-ma-ma-ma-ma“ visiškai nekalbėdamas apie savo mamą. Tačiau šis gairės, ant kurio vaikas įvaldo pagrindinę garsų dalį.
Pirmieji žodžiai. Būdamas metukų mano pirmagimis nemokėjo tiek daug kalbėti: „moteris“, „tėtis“, „yum-yum“ ir dar pora frazių iš asmeninio repertuaro, kurių negalima išversti į žmonių kalbą. Iki vienerių metų kūdikis gali žinoti ir ištarti iki 10 žodžių. Be to, tai ne visada gali būti visaverčiai žodžiai. Pavyzdžiui, vietoje žodžio „šuo“ vaikas vis tiek gali pasakyti „Bow-wow“, kuris jo mintyse asocijuojasi su konkrečiu įvaizdžiu. Taip pat priimtina tarti sutrumpintus žodžius, pvz., „kava“, o ne „karvė“.
Sąmoninga kalba. Iki dvejų metų vaikas paprastai turi tam tikrą žodžių rinkinį, kuris bent jau gali bendrauti su suaugusiaisiais. Dažniausiai šio žodyno užtenka paskambinti mamai, paprašyti žaislo. Manoma, kad normalu, jei vaikas apie save kalba trečiuoju asmeniu: „Maša žaidžia“, o ne „žaidžiu“. Būtent nuo šio etapo kalba kiekvieną dieną sparčiai vystysis, o žodynas bus užpildytas.

2 metų vaiko kalbos normos

Kadangi visi vaikai yra individualūs savo raidoje, nėra aiškių standartų. Tačiau yra apibendrinta idėja, kokia kalbos raidos pažanga vyksta. Surinkau visą informaciją, susijusią su kalbos raida.

Štai ką vaikas gali daryti sulaukęs 2 metų, pasak pediatrų, psichologų ir neurologų:

turėti aktyvų 100-300 žodžių žodyną;
kalboje vartoti prielinksnius (dažniausiai „in“ ir „on“) ir jungtukus;
kalboje gali atsirasti intonacija, ypač užduodant klausimą;
turi idėją apie tam tikros kategorijos objektus (kūno dalis, gyvūnus, vaisius ir daržoves) ir gali juos iš dalies įvardyti;
teisingai rodo paveikslėlį, kai suaugęs žmogus klausia: „Parodyk man…“;
kuria trumpus 2-3 žodžių sakinius;
vartoja įvardžius „aš“, „tu“, „mes“;
gali užduoti klausimą "Kas tai?".

Šie standartai nereiškia, kad iki lygiai 2 metų kiekvienas vaikas turi sugebėti daryti viską, kas nurodyta šiame sąraše. Pavyzdžiui, daugelis mano draugų dvejų metų vaikų gana gerai supranta supantį pasaulį, tačiau vartoja žodyną ne itin aktyviai.

Geriausi žaidimai vaiko kalbai lavinti sulaukus 2 metų

Kortelės. Klasikinis žaidimas visapusiškam kūdikio vystymuisi. Mano dukrai šis žaidimas ilgą laiką buvo pagrindinė dienos veikla. Didžiąją mūsų žodyno dalį sudarė žodžiai iš kortelių. Žaidimo esmė ta, kad reikia atsitiktinai gauti kortelę, parodyti vaikui ir paprašyti, kad jis įvardintų pavaizduotą objektą. Geriausia pradėti nuo tam tikros kategorijos nuotraukų, labiausiai pažįstamų, pavyzdžiui, gyvūnų ar transporto priemonių. Užduodant klausimą būtina stabtelėti kelias sekundes: vaikui reikia laiko atpažinti daiktą ir prisiminti jo pavadinimą. Jei kūdikis sutrikęs ir nežino, ką atsakyti, tada po 10-15 sekundžių būtina įvardinti žodį.
Ladushki ir kiti eilėraščiai bei anekdotai. Visiems pažįstamas žaidimas leidžia ne tik pralinksminti, bet ir prisidėti prie kalbos ugdymo. Mano dukrytei šis žaidimas tapo įdomus tik 1,5 metų amžiaus, o iki tokio amžiaus ji nesukėlė susidomėjimo juo. Palietus kūdikio delnus ir pirštų galiukus, suaktyvės kalbos centro receptoriai, o vaikas po suaugusiojo gali užbaigti kiekvieną eilutę iš pažįstamo eilėraščio. Tokį žaidimą galima žaisti su bet kokiais vaikiškais eilėraščiais, kviečiant vaiką užbaigti jam pažįstamą frazę.

Kas ką sako? Įdomus žaidimas, kurį mėgsta beveik visi vaikai. Net 3,5 metų mano vaikas su malonumu prisimena, kaip kalba pūlingos ir šunys. Rodydami į paveikslėlį, turite paprašyti vaiko atkurti gyvūnų garsus: „Kaip sako šuo? - "Bow-wow". Sunkesnis variantas – sąmoningai suklysti, kad vaikas galėtų pataisyti suaugusįjį: „Ką sako katė? Qua-qua?" - "Ne, miau-miau!" Vaikas bus juokingas, nes suaugęs žmogus kalba netaisyklingai, o jis, vaikas, jį pataiso.
kvailas suaugęs žmogus. Jei vaikas prašo jam įteikti kokį nors įdomų dalyką, suaugęs žmogus turi sąmoningai pasiūlyti ką nors kita, apsimesdamas, kad vaiko nesupranta ir versdamas jį paaiškinti ir įvardinti tą dalyką pats. Pavyzdžiui, vaikas prašo obuolio, o suaugęs – „Ar nori mentelės? Ar ne? O gal lokys?" Tačiau šioje situacijoje svarbiausia nenueiti per toli ir nesukelti vaiko nuovargio ir pasipiktinimo. Mano dukrai riba buvo 2-3 „neteisingi“ atsakymai, po kurių ji jau buvo nusiminusi ir galėjo apsiverkti.
Kas slepiasi maiše? Į mažą maišelį galite įdėti kelis žaislus su gyvūnais ir ištraukti juos po vieną, rodydami tik galvą, kviesdami vaiką pavadinti gyvūną. Taip pat galite pasiūlyti jam pačiam įkišti ranką į maišelį ir ištraukti žaislą – tokiu būdu, be žaidimo momento, vaikas papildomai gaus pirštukų masažą ir vystys. smulkiosios motorikos įgūdžius.
Kaip tai skamba ir kalba? Jau dvejus metus visiškai normalu daiktus vadinti ne vardais, o jų skleidžiamais garsais. Tai taikoma ne tik gyvūnų onomatopėjai, bet ir didžiajai daliai aplinkinių objektų. Labai ilgai mašiną vadinome „pyyp-pyyp“, maistą – „yum-yum“, o mėgstamą žirgą „yoke-go“. Jei vaikas kalba labai blogai, tuomet galite nuolat skatinti jį įgarsinti jį supantį pasaulį: „Kaip lyja? - „Lašinė“, „Kaip trypčioja kojos? - „Iš viršaus“, „Kaip skamba varpas? - "Ding-ding". Galite pasirinkti savo garsą beveik bet kokiam objektui ar veiksmui.

Yra žinoma, kad artikuliacinė gimnastika prisideda prie kalbos vystymosi. Mano bandymas paaiškinti mažas vaikas kad būtina atlikti kalbos raidos pratimą, nepasisekė. Taigi aš pasiūliau tiesiog grimasuoti ir daryti veidus prieš veidrodį. Taip pat galite pūsti muilo burbulus ar balionus, pūsti ant plunksnos ar žvakės liepsnos, aktyviai grimasuoti: parodyti liežuvį, dantis, išpūsti skruostus ir ištempti lūpas vamzdeliu, pavyzdžiui, vaizduojantis liūtą ar beždžionę.
Smulkiosios motorikos ugdymas. Ant pirštų yra receptoriai, kurie aktyvuoja motorinį centrą smegenyse, esantį šalia kalbos centro. Štai kodėl jie sako, kad vaiko kalba yra po ranka. Smulkiajai motorikai lavinti tinka bet kokie žaidimai: smulkių daiktų ar kruopų liejimas ir perkėlimas, piešimas pirštu ir plastilinu, baltašonės šarkos žaidimas ir pirštų masažas.

Ką daryti, jei vaikas dar nepradėjo kalbėti?

Būdama 2 metų mano dukra atkakliai atsisakė kalbėti, nepaisant visų mano bandymų naudoti integruotą ir įvairų požiūrį į kalbos aparato raidą. Tai buvo ypač aštru, kai pamačiau nepritariančius artimųjų žvilgsnius, kurie manė, kad aš tiesiog nedirbu su dukra.

Bet kuris iš tėvų bus susirūpinęs dėl dviejų metų kūdikio tylos. Kaip nustatyti, ar tai yra ligos, kažkokio raidos sutrikimo pasekmė, ar tai individualus vaiko bruožas? Yra keletas „tylos“ priežasčių ir jų sprendimo būdų.

	Priežastis	Sprendimas
1.	Paveldimumas	Jei vienas iš vaiko tėvų pradėjo kalbėti vėlai, ši savybė gali būti paveldima. Esant tokiai situacijai, tereikia palaukti.
2.	Charakterio ir temperamento bruožas	Kai kurie vaikai gali būti drovūs ir baikštūs net 2 metų amžiaus. Jei mažylis nelabai nori žaisti su kitais vaikais, labiau mėgsta vienatvę ir apskritai yra gana ramus emociškai, tai galbūt jo kalbos raida nebus tokia greita kaip kitų bendraamžių.
3.	*Kalbos nereikia*	Jei kiekvienu vaiko prašymu mama iš karto duoda jam reikiamą dalyką arba atlieka tam tikrą veiksmą, tada kūdikiui nereikia lavinti kalbos. Vaikui turėtų būti suteikta galimybė visais įmanomais būdais parodyti savo poreikį vaidinant „kvailį suaugusįjį“.
4.	ENT ligos ir neurologiniai defektai	Taip atsitinka, kad kalbos vėlavimo priežastis yra ENT organų pažeidimas (defektai, ligos) arba įvairūs neurologiniai anomalijos. Tokiu atveju būtina pasikonsultuoti su otolaringologu ir neurologu. Taip pat būtų naudinga mažylį parodyti psichologui ir logopedui. Norint gauti skirtingas nuomones, rekomenduojama kreiptis į kelis ekspertus. Gydytojas paskirs tinkamą gydymą ir pateiks rekomendacijas.
5.	Per didelis tėvų spaudimas	Tėvai, norintys, kad vaikai pradėtų kalbėti kuo anksčiau, kartais nueina per toli ir tiesiogine to žodžio prasme verčia vaiką kalbėti. Tokiame švelniame amžiuje kūdikio psichika yra labai pažeidžiama ir spaudžiamas tėvų jis gali visiškai užsidaryti. Turėtumėte persvarstyti savo kalbos ugdymo metodus ir, galbūt, duoti vaikui pertrauką.
6.	Susidomėjimo trūkumas	Vaikui gali tiesiog nepatikti tobulėjimo žaidimai, kuriuos su juo žaidžia mama, laikydamas tą ar kitą žaidimą efektyviausiu. Turite atidžiai pažvelgti į vaiko interesus ir pasiūlyti jam tą veiklą, kuri teiktų malonumą.
7.	Visuomenės trūkumas	Jei visas vaiko bendravimas vyksta tik su mama ar tėčiu, tada kalbos raida gali vykti gana lėtai. Bendravimas su bendraamžiais jam suteiks daug malonumo ir sukels susidomėjimą bendrauti su jais. Jei vaikas neina į Darželis, tada galėsite lankyti lavinimo būrelius, kuriuose vyksta grupiniai užsiėmimai, atitinkantys amžių, arba tiesiog pabendrauti su kitais vaikais žaidimų aikštelėje.

Mano vaiko kalbos raidos patirtis

Kai dukrytei buvo 1,5 metų, iš giminaičių išgirdau daug pasipiktinimo, kodėl mano vaikas kalba tik kelis žodžius, o ne ištisus sakinius, o tuo labiau neskaito eilėraščių. Kaip ir visi rūpestingi tėvai labai nerimavau, žaidžiau visokius žaidimus, masažavau pirštus ir vedžiojau į madingiausius būrelius, bet rezultato nebuvo. Kai Polinai buvo 1 metai ir 8 mėnesiai, mūsų šeima turėjo galimybę leisti dukrą į darželį. Pas psichologą prieš įeinant į darželį man buvo pasakyta baisi diagnozė - kalbos raidos vėlavimas. Jie išrašė „protingą“ vaistą „Pantogam“. Pagalvojus, vaikui nedaviau, o ramiai nusiunčiau į sodą.

Po 2 mėnesių lankymo vaikas išmoko daug naujų dalykų: valgyti su šaukštu savarankiškai, laiku paprašyti puoduko. Bet ji vis tiek kalbėjo labai mažai. Praėjus mėnesiui po to, kai atšventėme antrąjį gimtadienį, vaikas tiesiogine prasme „pramušė“: žodžiai ir ištisi sakiniai iš jos liejosi nesibaigiančia srove. Būdama 2,5 metų ji pasakojo trumpus ketureilius. Šiandien mano vaikui 3,5 metų. Burna neužsitraukia nė minutei, pasakoja pasakas, užduoda milijardą klausimų, mūsų namuose pradėjo veikti visą parą veikiantis „vaikų radijas“, nuo kurio vakare skauda ausis.

Todėl visiems tėvams, besirūpinantiems vaiko kalbos raida, galima duoti universalų patarimą: atidžiai pažiūrėkite į savo vaikus, stebėkite juos ir klausykite savo širdies. Jei mažylis neturi jokių fiziologinių ir neurologinių sutrikimų, tai tiesiog būkite mylintys ir dėmesingi tėvai, o po kurio laiko mažylis kalbės taip, kad jo tiesiog neįmanoma sustabdyti.

(9 įvertinimai, vidurkis: 4,67 iš 5)

Vaiko kalbos raida vyksta keliomis kryptimis: lavina artikuliaciją, plečia aktyvų žodyną, ugdo nuoseklią kalbą – visa tai formuoja kalbinį mąstymą.

1 ARTIKULIACINĖ GIMNASTIKA (SU NUOTRAUKAIS)

Artikuliacijos pratimai padeda vaikui įtvirtinti garsus. Parodykite jam, kaip teisingai atlikti pratimą. Atminkite, kad tai turėtų būti daroma prieš veidrodį. Palaipsniui didinkite pakartojimų skaičių ir pratimų laiką.

"Skanus"
Atidarykite burną, apsilaižykite viršutinę lūpą, pirmiausia iš dešinės į kairę, o paskui atvirkščiai. Svarbu, kad apatinė lūpa nepadėtų liežuviui ir jo „nesodintų“.

"Sūpynės"
Plačiai atidarę burną ir šypsodamiesi, uždėkite liežuvio galiuką už apatinių dantų (su viduje), tada pakelkite už viršutinių dantų (vidinėje pusėje).

"Žuvis"
Plekšnokite atpalaiduotomis lūpomis, kaip žuvis.

"arklys"
Atidarykite burną ir spustelėkite liežuvio galiuku ("arklys plaka kanopomis").

"mentele"
Ištieskite platų liežuvį ir uždėkite ant apatinės lūpos. Pratimą atlikite 5 kartus, iškišdami liežuvį 5-10 sekundžių.

"adata"
Atidarykite burną ir kuo toliau iškiškite aštrų liežuvį. Pratimą atlikite 5 kartus, iškišdami liežuvį 5-10 sekundžių.

"lėkštė"
Plačiai atidarykite burną, iškiškite platų liežuvį. Pakelkite jį neliesdami dantų. Pratimą atlikite 5 kartus, iškišdami liežuvį 5-10 sekundžių.

"dailininkas"
Atidarykite burną ir nusišypsokite. Perbraukite liežuvio galiuku per lūpas pagal laikrodžio rodyklę ir prieš laikrodžio rodyklę. Pratimą atlik 5 kartus.

"Žiūrėti"
Atmerkę burną, liežuvio galiuku judėkite į kairę ir į dešinę, paliesdami lūpų kampučius.

"Irisas"
Tegul vaikas įsivaizduoja, kad jo burnoje yra kramtomas saldainis, kuris staiga prilipo prie viršutinių dantų. Pakvieskite kūdikį atskirti jį liežuviu (liežuviu atlikite judesius išilgai dantų vidinės pusės). Tą patį padarykite su apatiniais dantimis.
Šiame žaidime svarbu atkreipti vaiko dėmesį į liežuvio judesius.

"Švarūs dantys"
Nusišypsok, parodyk dantis. Liežuvio galiuku braukite išilgai viršutinių dantų iš vidaus, tada darykite tą patį su apatiniais dantimis. Liežuvis turi slysti per vidinę dantų pusę iš kairės į dešinę. Pratimą atlik 5 kartus.

2 KALBOS KVĖPAVIMO PLĖTRA

"Kiaulpienė"
Pakvieskite vaiką rankoje laikyti įsivaizduojamą kiaulpienę. Skaičiuodami nuo 1 iki 5, įkvėpkite nosimi, nepakeldami pečių, o tada pūskite ant kiaulpienės, kad ji sutrupėtų.

"Varpas"
Paprašykite vaiko prieiti prie sienos ir įsivaizduokite, kad priešais jį yra durys, o šalia jo yra elektros skambučio mygtukas. Leiskite kūdikiui įkvėpti per nosį ir, sekundę sulaikęs kvėpavimą, paspauskite pirštu ant „varpelio“, sakydami „r-r-r“. Tada pakvieskite vaiką tą patį daryti paeiliui su kiekvienu kairės ir dešinės rankos pirštu.

"Žvakė"
Priešais vaiką laikykite uždegtą žvakę. Leiskite kūdikiui giliai įkvėpti per nosį ir staigiai užpūskite žvakę. Pakartokite žaidimą keletą kartų.

"Ragana"
Pakvieskite vaiką kuriam laikui tapti burtininku. Pavyzdžiui, vienu įkvėpimu pasakykite tokį „burtą“: „Mmm-memm-mamm-mamm-mumm-mymm! Stebėkite savo vaiko artikuliaciją.

"Kamuolis"
Paimkite kūdikį už rankų, taip suformuodami ratą. Neatskirdami rankų įkvėpkite per nosį ir 2 mažais žingsneliais atsitraukite. Taigi balionas pripūstas. Dabar turite „išleisti orą“, sakydami „ssss…“ ir žengdami 1 žingsnį į priekį. Taigi kamuolys tampa mažesnis. Išleiskite iš baliono šiek tiek daugiau oro, tuo pačiu metu sakydami „ssss ...“ ir žengdami dar 1 žingsnį į priekį. Kamuolys mažėja. Pakartokite žaidimą keletą kartų.

"Varlė"
Leiskite vaikui išskėsti kojas šiek tiek plačiau nei pečiai, kiek įmanoma pasukite kojines į šonus ir, sulenkdamas kelius bei susikūprinęs, atsiremkite delnais į grindis. Paklauskite jo, kaip varlė kūkčioja („qua-qua“). Paprašykite vaiko parodyti, kaip varlė šokinėja. Pakvieskite jį šokinėti ir krekti tuo pačiu metu.

3 PIRŠTŲ ŽAIDIMAI

Pradėti lavinti mažylio pirštukus galite nuo 6 mėnesių, nes tai skatina vaiko kalbos raidą. Šiame amžiuje pirštų žaidimai yra mažas kūdikio rankų ir pirštų masažas. 2-3 metų vaikai gali įsiminti žaidimų tekstą ir kartoti kartu su jumis.

"Garlaivis"
Laivas plaukia upe
Iš kamino rūko žiedai.
(Sujunkite delnus, pakeldami nykščius į viršų - „garlaivis“, judinkite delnus įvairiomis kryptimis: į priekį, į šoną, atgal - „nurodo kursą“.)

"Katė"
Ant letenų turi katę
Labai aštrūs įbrėžimai.
(Suspauskite į kumščius ir iš karto atlaisvinkite abiejų rankų pirštus.)

"Pirštai"
Pirštas į pirštus pasakė
Tai nuėjo į stotį.
Susitikti su likusiais
Kad jų būtų dešimt.
(Likusius pirštus pakaitomis palieskite nykščiu, pradedant nuo mažojo piršto. Pratimą atlikite 2 kartus, iš pradžių dešine ranka, o paskui kaire.)

"Teremok"
Teremok pievoje,
(Sujunkite „namo“ delnus.)
Durys užrakintos,
(Uždarykite pirštus į „užraktą“.)
Iš kamino kyla dūmai.
(Sudarykite pirštus į žiedus.)
Aplink bokštą yra tvora,
(Laikykite rankas priešais save, išskleiskite pirštus.)
Kad vagis nepatektų.
(Spustelėkite pirštus.)
Knock-knock, knock-knock
(Stumkite per delną.)
Atsiverk, aš tavo draugas!
(Ištieskite rankas į šonus, o kitą suimkite vienu delnu.)

Pirmas pirštas molyje dideli smūgiai su indeksu)
Antrasis plastilinas ( didelis su vidutiniu)
Trečia šokolade ( didelis su bevardžiu)
Ketvirtas marmeladas ( didelis su mažuoju pirštu)
Lipnūs pirštai!!! ( suimkite visus pirštus)
Neklijuota!!! ( plačiai atverkite delną)
Katė ant delno

Paimkite kūdikio ranką ir sakinį, rodomuoju pirštu perbraukite per delną.
Ant delno palei kelią,
Maža katė vaikšto.
Mažose letenėlėse
Paslėpė įbrėžimus.
Jei staiga nori
Galąsta nagus.
Tsap-scratch ( kutenti ranką)

4 ROYERS

Pelėda, pelėda,
Didelė galva.
Sėdėjau ant kuolo
pažiūrėjo į mėnulį,
Jos akys blizgėjo.
Akys ploja-ploja,
Viršutinės letenos.
Ir - skrido!

Paukščiai sėdėjo pievoje
O kačiukai kampe.
atsisėdo, atsisėdo
Dainos buvo dainuojamos.
Atbėgo mama katė
Ji pradėjo kviesti vaikus į namus.
Paukščiai giedojo giesmę
Jie išskrido pas vaikus.

Mūsų rankos buvo su muilu,
Mes su mama išplovėme indus.
Išplovėme indus
Jie padėjo mūsų mamai.

Kaip mūsų katė
Paltas labai geras.
Kaip katės ūsai
Nuostabus grožis.
drąsios akys,
Dantys balti.

Bainki-bainki,
Nupirksime sūnui batus.
Padėkime ant kojų
Eikime keliu žemyn.
Mūsų sūnus vaikščios
Nešioti nauji veltiniai batai.

Yra raguotas ožys
Yra užsegta ožka.
Kojos viršuje,
Akys ploja-ploja
„Kas košių nevalgo,
Kas negeria pieno
Aš jį apgavau
Aš pravirkau!

Paimta iš

******

Pratimas „Hippo“. Atidarykite burną kuo plačiau. Užveriame burną.

Pratimas „Pabučiuok mamą“. Lūpas ištempiame vamzdeliu.

Pratimas „Parodyk dantis“. Ištiesiame lūpas į šypseną.

Pratimas „Pasivaikščiojimas“ – liežuvio judėjimas pirmyn ir atgal, dešinėn ir kairėn.

Pratimas „Išpūsk skruostus“. Pakaitomis išpučiame ir atitraukiame skruostus - „Skruostai stori-ploni“

Pratimas „Pasivaikščiojimai liežuviu“

Liežuvis išėjo pasivaikščioti. (Platus, atsipalaidavęs liežuvis ant apatinės lūpos.)

Jis vėl pasislėpė namuose. (Liežuvis už apatinių dantų.)

Garsas [ A ]

Pratimas „Viščiukai“. Kūdikis plačiai atveria burną (tyliai). Suaugęs žmogus ant liežuvio galo užsideda vitamino. Vaikas sako: "Am"

Jaunikliai nori valgyti

Jie laukia mamos, bet netriukšmauja,

Mama neša grūdą!

Plačiai atverk burną!

Garsas [IR]

Pratimas „Šypsena“. Šypsomės (be įtampos), parodome viršutinius ir apatinius dantis.

Lūpos nusišypsojo, pasirodė dantys.

Lūpos šypsojosi, siekdamos ausis.

Garsas [O]

Pratimas „Kamuolis“. Naudojami įvairaus dydžio kamuoliukai. Dedame rutulį tarp lūpų, aplenkiame lūpas ir stumiame į priekį:

Paimkite kamuolį kempinėmis

„Oi-oi“ švelniai traukite.

Garsas [E]

Pratimas „Lokys“. Naudojamas žaislinis meškiukas. Suaugęs ir vaikas atsistoja keturiomis. Tokia laikysena padeda įvesti liežuvį į priekines burnos dalis, mažina įtampą liežuvio šaknyje. Pusiau atvirų lūpų padėtis ovalo formos.

"Uh-uh", tu dainuoji kaip lokys,

Plačiai atidaryta burna.

Garsas [U]

Pratimas „Dramblys“. Vaikas, kartu su suaugusiųjų, pakartoja pratimą "Bučinys mama" ir sako: "Oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooinginginginginginging.

Žiūriu į dramblį

Sulenksiu lūpas.

Garsas [F]

Pratimas „zuikis“. Apatinė lūpa liečia viršutinius dantis, viršutinė šiek tiek pakelta. Atkreipiame vaiko dėmesį į tai, kad „tvorelėje“ tarp lūpos ir dantų lieka siauras tarpelis, kurio viduryje teka oro srovė. Norint jį pajusti, naudojama lytėjimo valdymas – suaugusiojo ir kūdikio delnas atnešamas prie vaiko burnos.

Ausys - viršuje,

Ir dantys yra ant kempinės:

F-f-f-f-f-f!

Garsas [V]

Pratimas „Vėjas“ Atliekamas panašiai kaip pratimas „Zuikis“ naudojant balsą.

Pūtė stiprus vėjas

Prispauskite ranką prie kaklo,

Garsas [P]

Pratimas "Žuvis" Vaikas tyliai atsidaro, o paskui sandariai, sandariai, bet be įtampos sučiaupia lūpas:

Žuvis atidaro burną

Taip, tu negirdi, ką jis dainuoja.

Įtraukite oro į nosį

"P" prasiveržia pro lūpas!

Garsas [B]

Pratimas „Balsas“ . Jis atliekamas panašiai kaip pratimas „Žuvis“ naudojant balsą. Jei garso įgarsinimas[ P ] sunku, reikia prijungti lytėjimo valdymą, uždedant vaiko ranką ant suaugusiojo gerklų, kad jis jaustų, kaip dreba gerklė (balso „namas“).

“B lengva ištarti

Pratimas "Lopšinė"

Tylėk, mažute, nesakyk nė žodžio,

Aš duodu savo lėlę!

Garsas [T]

Pratimas "Liežuvis".(Mes beldžiamės liežuvio galiuku už viršutinių dantų.)

Kas taip beldžiasi – beldžia, beldžia?

Liežuvis, mūsų ištikimas draugas.

Garsas [D]

Pratimas „Namo statyba“ Vaikas lengvai muša liežuvio galiuku už viršutinių dantų, kaip ir liežuvio mankštoje, bet daro tai balsu. Norėdami pajusti balso darbą, naudojame lytėjimo valdymą – plaštakos nugarą pritaikome prie gerklės.

Norime pasistatyti namą.

Duokime liežuviams darbo.

Mes paimsime plaktukus

Kartu naikinsime gvazdikus.

„D“ lengva ištarti,

Garsas [M]

Pratimas „Karvė“. ištarti garsą[ M ], naudojant lytėjimo valdymą. Suaugęs žmogus sako: „M-m-m-m-m-m-m-m“, o vaiko plaštakos nugarėlė privedama prie suaugusiojo lūpų – vaikas turėtų pajusti lūpų virpėjimą, tada patikrinkite pats.

- Moo-mu-mu, - sumurmėjo karvė.

Aš apgavau Tanya ir Vova.

Garsas [X]

Pratimas "Šiltas vėjelis"Iškvėpkite šiltas oras delne, tardami garsą [X]. IRcnaudojame lytėjimo valdymą – vaikas nugara ranka turi jausti šiltą iškvepiamą čiurkšlę, pirmiausia nuo suaugusiojo, paskui nuo savęs.

Iškvėpkite šiltą orą

Sušildyk rankas!

Garsas [SU]

Pratimas — Liežuvis ilsisi.Šypsodamasis vaikas atidaro burną ir plačiu liežuvio galiuku prikelia prie apatinės lūpos, šoniniai liežuvio kraštai turi liesti burnos kampučius.

Mūsų liežuvis dega.

Atsigulti, ramiai ilsėtis

Ir tyliai dainuoja: „I-i-i“.

Pratimas „Siurblys“. Atkreipiame vaiko dėmesį į tai, kad iš „siurblio“ išeinantis oro švilpimas primena garsą [C]. Kūdikis turėtų jausti šaltą oro srovę, naudodamas nugarą.

Paimta iš

Aiški, teisinga ir graži kalba yra sėkmingo bendravimo, edukacinio ir dalykinio bendravimo raktas. Deja, mokyklos dažnai neskiria deramo dėmesio vaikų tarimui, dėl to kai kurios kalbos klaidos moksleiviams lieka ilgam. Šiandien pamatysime, kokie yra aiškios ir gražios kalbos pratimai, kaip išmokyti vaiką taisyklingai kalbėti ir tuo pačiu tobulinti savo įgūdžius.

Dažniausios kalbos klaidos ir netikslumai

Ne visai taisyklinga kalba ir tarimo klaidų buvimas visiškai nereiškia, kad vaikas turi kažkokį kalbos defektą. Tokius trūkumus gali lemti netinkamas kalbos struktūrų įsisavinimas (vaikas dažnai girdėjo ir įsiminė netaisyklingą kalbą, netaisyklingos gramatinės konstrukcijos), nepakankamas sąnarių aparato išsivystymas (būdingas ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams), nežinojimas (vaikas taria kai kuriuos žodžius). žodžiai ir frazės pirmą kartą). Dažniausios tokio pobūdžio klaidos ir netikslumai yra:

„Rijimo“ galūnės. Mokinys kalba greitai ir nepakankamai aiškiai, dėl to žodžių galūnes arba užgožia tolesni žodžiai, arba jos visai neištaria.
Praleisti žodžio dalis. Paprastai tokius trūkumus sukelia mažas vaiko žodynas - jis tiksliai nežino, kaip skamba tam tikri žodžiai, todėl juos kalba tarsi atsitiktinai, kartais iškraipydamas ir išleisdamas skiemenis.
Tam tikrų garsų netarimas. Labai dažnas reiškinys ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams, kurį sukelia nepakankamas sąnarių aparato išsivystymas. Kai kuriais atvejais tai praeina laikui bėgant, tačiau taip pat neretai pasitaiko, kad iškilus problemai garsai neištariami net suaugus.
Neatitinkantys žodžiai. Mokinys nežino arba neteisingai vartoja atvejus ir lytį, vienintelis ir daugiskaita, dėl ko sakinio žodžiai nesutampa ("laba diena", vietoj " gera diena“, „ant jo atsisėdo vabzdys“, o ne „ant jos atsisėdo vabzdys“, „noriu ryškių spalvų, šventės“ vietoj „noriu ryškių spalvų, šventės“ ir pan.).
Neryškus, nesuprantamas tarimas. Tai gali lemti neteisingas nepažįstamų žodžių tarimas arba tiesiog tylus balsas (tokioje kalboje žodžiai tampa sunkiai atskiriami).

SVARBU! Pratimai kalbai ir tarimui lavinti gali būti atliekami namuose. Tačiau jei vaikas turi didelių kalbos defektų (mokyklinio amžiaus kelių garsų netarimas, sunkumai formuojant žodžius ir apskritai kalbant ir pan.), tuomet rekomenduojama kreiptis į specialistus, kad juos pašalintų.

Kalbame aiškiai, taisyklingai, gražiai: pratimai ir patarimai

Dažniausi kalbos statymo pratimai yra kalbos sukimo mokymasis, frazių tam tikros raidės lavinimas ir tarimo repetavimas prieš veidrodį. Jie tikrai veiksmingi, tačiau toli gražu ne vieninteliai. Yra daug kitų paprastų ir naudingų pratimų, kuriuos galite atlikti bet kurioje patogioje vietoje.

Lūpų ir liežuvio pratimai

Jie leidžia išvystyti sąnarių aparatą ir pagerinti garsų formavimąsi ir perdavimą:

Lūpos įgauna formą, reikalingą tam ar kitam garsui ištarti (suapvalintos kaip su garsu „O“, įgauna ovalo formą kaip su „U“, šiek tiek ištemptos kampuose kaip su „C“ ir tt), bet jis netariamas garsiai . Tada reikia grįžti į pradinę padėtį (užmerktos lūpos), vėl kartoti formą ir pan.
Lūpos paeiliui įgauna formą, reikalingą įvairiems garsams tarti (pavyzdžiui, grandinė "A" - "C" - "O" - "Yu" - "Sh" - "U"), tada grįžkite į pradinę padėtį. Pratimas kartojamas keletą kartų.
Ištempkite lūpas kampuose, liežuviu remkitės į apatinius dantis, šiek tiek išlenkdami. Pakartokite kelis kartus.
Pakelkite liežuvį aukštyn, šoninius kraštus prispauskite prie viršutinio žandikaulio. Pakartokite kelis kartus.
Sulenkite liežuvį, prispausdami galiuką ir dalį nugaros (vidurinė dalis) į dangų. Pakartokite kelis kartus.

Atskirų garsų tarimas

Galite treniruoti ir atskirus skęstančius garsus, ir visą dalyką. Atliekant šį pratimą, būtina tiksliai apibūdinti vaikui, kokią padėtį užima lūpos ir liežuvis, ir paprašyti tai pakartoti. Štai garso „C“ pavyzdys:

Lūpos yra pusiau atviros ir šiek tiek ištemptos kampuose. Atstumas tarp viršutinių ir apatinių dantų yra labai mažas (ne daugiau 1-1,5 mm). Liežuvis yra mentės formos, šiek tiek išlenktas link gomurio, šonai yra greta dantų, galas liečia apatines alveoles. Tariant garsą, pro tarpą tarp liežuvio ir dantų alveolių praeina oras.

Garsų ir skiemenų lavinimas

Jei nėra jokių ypatingų sunkumų tariant atskirus garsus arba tai jau buvo atlikta, galite pereiti prie kito etapo - garsų įtraukimo į kalbą:

Pateikite savo vaikui sąrašą vieno skiemens žodžių, kuriuos reikia tarti (pabrėžkite labiau persekiojantį garsą): meras, bendraamžis, ponas, salė, nerimas, avinžirnis, rykštė, šviesa, vakarienė, boras, pyragas ir kt.
Pratimas formuojamas iš panašiai skambančių žodžių porų, kurias vaikas turi ištarti: Roma – taika, meras – bendraamžis, klijai – eglės, nulis – vagis, kreida – išdrįso ir kt.
Balsu paryškinti nekirčiuotus balsių garsus, pavyzdžiui, aiškiai ištarti garsą „E“ daiktavardžiuose su prielinksniu: ant stalo, lauke, gėlyne, galvoje, ant stalo ir pan. Įsitikinkite, kad vaikas gerai taria reikiamą garsą.
Garsų pasirinkimas prieduose balsu. Pratimą galite sudaryti iš bet kokių žodžių sąrašo su įvairiais suporuotais priešdėliais: pre- ir pri- (gražus, mielas, ateik, prisegk), bez- ir bes- (apleistas, beviltiškas, benamis, netaktiškas), ras- ir raz. - (spalvoti, pasakyti, išsklaidyti, ištirpinti) ir tt Stebėkite kiekvieno priešdėlio garso tarimo aiškumą.

Panašūs pratimai gali būti atliekami savarankiškai pagal absoliučiai bet kokius garsus.

akcentai

Svarbu, kad vaikas mokėtų taisyklingai išdėstyti stresą ir jį išryškinti intonacijoje. Šį įgūdį galima lavinti reguliariai praktikuojant. Užduotis bus tokia: ištarkite žodžius garsiai, pabrėždami antrojo skiemens (pirmame, paskutiniame, trečiame ir kt.) kirčiavimą. Apytikslis žodžių sąrašas: beržas, pavėsinė, petražolė, sąsiuvinis, parašiutininkas, kaimas, šaltinėlis, snukis, kavos puodas, maišelis, antpirštis, vingis.

Žodžių pasikeitimas

Daiktavardžių, būdvardžių, įvardžių ir veiksmažodžių keitimas pagal skirtingus kriterijus (lytis, skaičius, didžioji raidė) leidžia išmokti rusų kalbos normas ir išvengti žodžių derinimo klaidų. Pasiūlykite savo vaikui:

Atmeskite daiktavardžius (namas, upė, kambarys, vanduo, debesis ir kt.).
Pasakykite, kaip skambės būdvardis (gražus, saulėtas, pavasariškas ir t. t.) vyriškos / moteriškos / neigiamos lyties, vienaskaitos / daugiskaitos.
Įvardykite įvairių lyčių ir skaičių veiksmažodžio formas (skristi, mačiau, ištverti ir kt.).

Visi pratimai atliekami garsiai.

Loginės intonacijos pauzės

Loginių pauzių nustatymo įgūdžio lavinimas padeda padaryti kalbos tempą optimalesnį (ne greitą ir ne lėtą). Šiam pratimui atlikti būtina naudoti eilėraščius: jaunesniems tinka komiški eilėraščiai, vyresniems – klasikiniai kūriniai. Jį sudaro du etapai:

Vaikui įteikiamas lapelis su atspausdintu eilėraščio tekstu. Jo užduotis – loginių pauzių vietose uždėti ženklą „/“. Pavyzdžiui, Jie numetė mešką ant grindų, Nuplėšė meškos leteną. Vis dėlto aš jo nepaliksiu – nes jis geras.
Loginės pauzės bus šiose vietose: Jie numetė mešką / ant grindų, Nuplėšė mešką / leteną. Vistiek jo nepaliksiu / - Nes jis / geras.
Dabar mokinys turi perskaityti šį eilėraštį, atsižvelgdamas į visas logines pauzes.

Norėdami apsunkinti eilėraščių užduotį, skyrybos ženklus galima pašalinti.

Vaidmenų skaitymas

Leidžia lavinti intonaciją, aiškų įvairių žodžių ir sakinių tarimą. Jaunesniems mokiniams galima pasiūlyti pasaką, kurioje yra kelių veikėjų žodžiai, o vyresniems mokiniams puikiai tiks klasikinės pjesės. Svarbu, kad vaikas tekstą skaitytų garsiai, stengdamasis mėgdžioti veikėjų balsus, mėgdžiodamas moterišką/vyrišką/vaikišką balsą, gyvūnų kalbą.

Patarlių aiškinimas

Šiuo pratimu siekiama patikrinti tam tikrų žodžių žinių lygį, tiesioginę ir perkeltinę reikšmę, taip pat formuoti idėjas apie naujų žodžių reikšmę ir jų raidą. Vaikui siūlomas patarlių ir posakių sąrašas:

Kuo tyliau eisi, tuo toliau eisi
Neskaičiuokite savo viščiukų, kol jie neišsirito
Mėgstate važinėti – mėgsti neštis roges
Ir pan.

Mokinys turi paaiškinti, kaip jis supranta kiekvieną iš jų. Aptarus jo atsakymus, pranešamos teisingos reikšmės (jei vaikas neteisingai atsakė), kurias mokinys turi pakartoti. Norėdami konsoliduoti rezultatą, galite pateikti keletą panašių patarlių.

Skaitymas kaip kalbos raidos šaltinis

Reguliarus skaitymas padės praplėsti mokinio žodyną, supažindins su įvairiomis kalbos ir gramatinėmis struktūromis, išmokys taisyklingai tarti įvairius žodžius. Naudinga skaityti ir garsiai, ir tyliai. Norėdami įskiepyti vaikui norą tai daryti, galite surengti originalius literatūros vakarus, pakaitomis skaitydami pasaką ar romaną, kalbėdami apie naujausius studijuotus kūrinius, aptardami siužetą ir veikėjus.

Graži ir aiški kalba yra darbo su savimi ir įdėtų pastangų rezultatas. Be motyvacijos ir susidomėjimo vaikui bus sunku imtis šių pratimų. Tėvų užduotis šiuo atveju yra parodyti, kokia svarbi taisyklinga kalba, padrąsinti mokinį, padėti jam atlikti pratimus ir parodyti savo susidomėjimą bei norą dirbti su vaiku.

Gimnastika kūnui, rankoms, kojoms – pažįstamas ir pažįstamas dalykas tiek suaugusiems, tiek vaikams (bent jau aš taip norėčiau manyti). Tai darome norėdami sustiprinti raumenis, būti liekni, stiprūs, tonizuoti. Bet kodėl vaiko raidos pratimai, gimnastika liežuviui? Liežuvis yra svarbiausias tarp žmogaus kalbos organų. Ir jam reikia gimnastikos, kaip ir visiems kitiems žmogaus kūno raumenims. Juk kalba turi būti labai gerai išvystyta, kad būtų galima atlikti gana sudėtingus judesius, dėl kurių gaunami garsai, kurie padeda mums bendrauti tarpusavyje. Labai svarbu tobulėti oratoriniai gebėjimai išmokyti vaiką taisyklingai kalbėti.

padės vystyti ir sustiprinti liežuvio raumenis bei greitai ištarti teisingą garso tarimą. Net jei kūdikis teisingai taria garsus, liežuvio gimnastika padės padaryti jį aiškesnį ir išraiškingesnį. Užsiėmimų pradžioje pratimai turi būti atliekami prieš veidrodį, kad kūdikis kontroliuotų pratimų teisingumą, tada veidrodžio bus galima nenaudoti. Nenusiminkite, jei vaikui nesiseka, iš pirmo karto gana sunku. Daugelis dalykų gali nepasisekti net jums. Būkite malonūs ir atlaidūs. Dalyvaukite su savo vaiku. Užsiėmimai turėtų trukti 5-7 minutes. Be artikuliacijos, oratoriniams įgūdžiams lavinti labai svarbūs ir kvėpavimo pratimai, kurie moko lėtai ir giliai įkvėpti oro. Dainininkai sako, kad reikia taip lėtai įkvėpti oro, kad norėtųsi žiovauti, o žiovaujant galima dainuoti ir giedoti – garsai sodrūs ir stiprūs, nepavargsta ir raiščiai.

Pirma, kai kurie kvėpavimo pratimai

1. Gėlė. Pakvieskite vaiką įsivaizduoti, kad jis įkvepia gražios gėlės kvapą, kurią laiko ant ištiestos rankos. Jis turėtų lėtai ir giliai įkvėpti oro per nosį. Toliau praktikuojame sklandų ir ilgą iškvėpimą:

2. Snaigės. Įdėkite vatos gabaliuką vaikui į delną ir paprašykite įsivaizduoti, kad tai – snaigė. Ji lengva ir erdvi. Pažiūrėkite, kaip ji skrenda. Parodykite savo vaikui, kaip nupūsti snaigę iš delno. Įkvėpimas atliekamas per nosį lėtai ir giliai, o iškvėpimas per burną yra ilgas ir sklandus.

3. Arbata. Puikus pratimas – pūsti karštą arbatą. Iškvėpimas neturėtų būti aštrus.

4. Lapai. Iš žalio popieriaus reikia iškirpti lapus, surišti juos siūlu prie pieštuko. Pučia vėjas – linguoja lapai. Vėjo vaidmenį atlieka vaikas. Pūsti reikia pakankamai stipriai, bet ne staigiai, vis tiek giliai ir lėtai kvėpuoti per nosį.

5. Futbolas. Iš abiejų pusių gaminami improvizuoti vartai. Tai gali būti ne itin didelės dėžės. Pūsdami ant vatos gumuliukų (rutuliukų), turite įmušti įvartį į varžovo vartus.

6. Balionai. Labai naudinga pripūsti balionus.

Pakvieskite vaiką rankoje laikyti įsivaizduojamą kiaulpienę. Skaičiuodami nuo 1 iki 5, įkvėpkite nosimi, nepakeldami pečių, o tada pūskite ant kiaulpienės, kad ji sutrupėtų.

7. Varpas. Paprašykite vaiko prieiti prie sienos ir įsivaizduoti, kas yra priešais jį. Įėjimo durys ir šalia skambinimo mygtuko. Paprašykite kūdikio giliai lėtai įkvėpti per nosį, bet nekelkite pečių, sekundę sulaikykite kvėpavimą. Leiskite jam paspausti varpelį pirštu, tardamas garsą „r = r-r“. Tada tą patį reikia daryti kitos rankos pirštu paspaudus varpelį.

8. Žvakė. Priešais vaiką laikykite uždegtą žvakę. Paprašykite jo giliai įkvėpti per nosį ir greitai užpūsti žvakę. Pakartokite šį žaidimą keletą kartų. Tačiau po jo reikia vėdinti kambarį.

9. burtininkas. Pakvieskite vaiką kuriam laikui pabūti burtininku. Burkite, bet visada vienu įkvėpimu: „Mmm-memm-mamm-mamm-mumm-mymm! Stebėkite artikuliaciją, vaikas turėtų gerai judinti lūpas.

10. Kamuolys. Laikykite rankas su savo kūdikiu. Neatskirdami rankų lėtai įkvėpkite per nosį ir ženkite du žingsnius atgal. Taigi balionas išsipūtė ir gavote didelį ratą. Dabar išleidžiate orą sakydami „sss…“. ir iškvėpdami ženkite žingsnį į priekį. Kamuolys šiek tiek susitraukė. Dabar jį reikia dar labiau sumažinti, tam, neįkvėpdami, vis tiek tariame „ssss…“ ir žengiame dar vieną žingsnį į priekį. Kamuolys tapo labai mažas. Taigi jūs maksimaliai išleidote orą iš kvėpavimo takų. Po to galite giliai įkvėpti. Pakartokite žaidimą keletą kartų.

Artikuliacinė gimnastika 3-4 metų vaikams

Toks pratimai vaiko kalbai lavinti reikia atlikti reguliariai, kiekvieną iš jų reikia kartoti 5 kartus po 5-7 sekundes. Paprastai vaikams tokia gimnastika labai patinka. Nepamirškite duoti kūdikiui veidrodžio, jis turi matyti, ką daro. Visiems patinka daryti veidus!

Mes valome dantis

- reikia nusišypsoti ir atverti burną

- iš vidaus valykite dantis liežuvio galiuku, pirmiausia apatinius, tada viršutinius

Langas

- užmerkite burną - šalta

Tešla

—reikia šypsotis

- Laikydami liežuvį tarp lūpų, pliaukštelėkite joms, pasigirs garsas "pah-pah-pah"

- dantimis lengvai įkandote liežuvio galiuką - tada judesiai kaitaliojasi

Taurė

- Reikia šypsotis - plačiai atverk burną

- ištieskite platų liežuvį ir suteikite jam puodelio formą (pakelkite liežuvio galiuką)

vamzdis

- uždarykite lūpas ir dantis

- su įtempimu patraukite lūpas į priekį

maža tvora

- Reikia nusišypsoti

- Atidenkite uždarytus dantis, plačiai ištempdami lūpas

Dailininkas

- Reikia nusišypsoti

- išsižiok

- liežuvio galiuku dažyti (glostyti) gomurį

grybas

- Reikia nusišypsoti

- spragtelėkite liežuviu, tarsi arklys eitų

- prikišti platų liežuvį prie gomurio

Pagauk pelę

- Reikia nusišypsoti

- išsižioti

- pasakyk „ah“ ir suimk dantimis platų liežuvio galiuką, įkandi (pelei už uodegos užkibo)

arklys

- ištraukite lūpas

- išsižiok

- spragtelėkite siauru liežuviu (kaip arkliai spragteli kanopomis)

garlaivis

- Reikia nusišypsoti

- burna atvira

- įtemptai ištarkite ilgą "s-s-s".

Dramblys

- Reikia nusišypsoti

- vamzdeliu ištieskite lūpas į priekį, pasirodo "dramblio kamienas"

- lyg norėtum semti vandens su kamienu, tuo pat metu lengvai trinktelėti

riešutai

- Uzsiciaupk

- pakaitomis įtempto liežuvio galiukas remiasi į skruostus

- ant skruostų susidaro riešutai - kieti rutuliukai

Sūpynės

- Reikia nusišypsoti

- burna atvira

- išverskite liežuvio galiuką apatiniams dantims, tada viršutiniams

žiūrėti

- Reikia nusišypsoti

- burna atvira

- pakaitomis perkelkite liežuvio galiuką iš vieno burnos kampo į kitą

Kamuolys

- iki galo išpūsti skruostus

- taip pat visiškai išpūsk skruostus

Harmoninis

- Reikia nusišypsoti

- padarykite grybą liežuviu (čiulpkite jį iki gomurio)

- Neplėškite liežuvio nuo gomurio, atidarykite ir uždarykite burną, neužsimerkdami

parašiutas

- uždėkite vatos ant nosies galiuko

- suformuokite liežuvį į puodelį ir prispauskite prie viršutinės lūpos

- pūsti vatą iš nosies

Kai tik turite galimybę, atlikite šią artikuliacinę gimnastiką. O jūsų mažylis netrukus nustebins gražia ir taisyklinga kalba. Pratimai taisyklingai kalbai lavinti galite pradėti atlikti nuo tokio amžiaus, kai vaikas pradeda suprasti, ko jūs iš jo norite, gali išpildyti jūsų prašymus. Paprastai jie prasideda 3-4 metų amžiaus. Bet net jei suprasite, kad tokia gimnastika kūdikiui prireiks vėliau, turėsite laiko pasivyti. Tai naudinga ne tik 3-4 metu vaikams bet ir suaugusiems. Kodėl reikia kurti teisingą kalbą, galite perskaityti straipsnyje "" . Ne pamirškite tobulėjimą ir pirštų žaidimus. Visą informaciją šia tema rasite skyriuje« «.

Tegul mūsų vaikai būna sveiki, o jų oratoriniai sugebėjimai džiugina tėvus!

Jei norite sužinoti apie mūsų naujienas, užsiprenumeruokite naujienas „Mūsų vaikai“! Užpildykite žemiau esančią formą ir gaukite juos savo paštu!

Vaikų kalbos vystymuisi idealus amžius nuo 1 iki 3 metų - jei nepraleidžiate akimirkos, galite išmokyti savo kūdikį kalbėti ne tik aiškiai, bet ir taisyklingai, naudodami gana sudėtingus kalbos posūkius. Vaikai viską sugeria kaip kempinė, o jei su jais nesišypsosite, iškraipydami žodžius, iki 2,5 metų bus galima išmokti pirmąsias eilutes, kad lavintumėte atmintį. Žemiau gausite pilnas aprašymas 1-3 metų vaiko kalbos raida.

1-3 metų vaikų kalbos raidos normos

Žmonėms nėra specialių kalbos organų. Kalba realizuojama kvėpavimo aparato artikuliacijos pagalba, kramtant, ryjant, kurie užtikrina balso formavimo procesus.

Centrinė viso kalbos aparato grandis yra smegenų žievė, dešiniarankiams vyrauja kairysis pusrutulis, o kairiarankiams – dešinysis pusrutulis, kuriame yra dominuojančios rankos, kalbos klausos ir raumenų analizatoriai. koncentruotas.

Vaiko kalbos raida skirstoma į tris laikotarpius. Amžius nuo 1 iki 3 metų reiškia trečiąjį laikotarpį, kai kūdikis jau supranta jam skirtą kalbą ir atlieka paprastus nurodymus.

Vienerių metų kalbos raida leidžia vaikui mėgdžioti skiemenis, kurių jo kalboje dar nėra. Pavyzdžiui, norėdami išsiaiškinti frazę „di“, turėtumėte pasirinkti vaikiškus eilėraščius arba eilėraščius, kuriuose skiemuo „di“ yra kirčiuotas ir gerai išsiskiria jūsų balse: „Vanduo, vanduo, nuplauk Tanjos veidą! arba "Kiškiai, ateik į sodą, pilka, ateik į sodą!"

Kartodamas panašias eilutes po suaugusiojo, kūdikis nesunkiai išmoks tarti naujus jam skiemenis ir derinius.

Kai vaikas pastebi, kad jo pirmieji bandymai kalbėti patraukia dėmesį, jis pradeda suprasti, kad kiekvienas dalykas turi savo pavadinimą.

1–2 metų vaikų kalbos raida gerėja, dauguma šio amžiaus kūdikių pradeda tarti atskirus žodžius: pirma, tai žodžiai, nurodantys tai, su kuo dažniausiai susiduria: žaislų, augintinių, kūno dalių pavadinimai, žodžiai „ duoti“, „ne“.

Šiame kalbos raidos etape vaikas turi kryptingą nukreipimo gestą, lydimą reikalavimą nurodančių garsų – įvardink! Jis atkakliai judina pirštą nuo vieno objekto prie kito, laukdamas šių objektų apibrėžimo. Būtent šiuo gyvenimo laikotarpiu klojamas pasyvus vaiko žodynas.

Vaikas atkuria ir vartoja pašviesintus žodžius „av-av“, „bi-bi“ ir tt Sulaukę 1,5 metų vaikai, kaip taisyklė, jau taria apie 40 žodžių, susidedančių iš 1–2 skiemenų, išskiria pagrindines spalvas. Šiame amžiuje vaikas gali netarti daug garsų, bet jau pradėti kalbėti ilgomis frazėmis.

Jei 1–3 metų vaikų kalbos raida yra normali, tada žodynas turėtų siekti vidutiniškai 300–400 žodžių. Vaikas supranta trumpą pasakojimą apie jam iš patirties pažįstamus įvykius. Iki šio amžiaus vaikai pradeda kurti dviejų žodžių sakinius: „Mama, kačiuke“, „Aš esu Katya“, „Aš valgau pats“. Šie sakiniai yra kaip telegramos: jie susideda tik iš daiktavardžio ir veiksmažodžio ar būdvardžio, bet žodžiai jau yra teisinga tvarka, kaip įprastame sakinyje.

Vaikas nori ir gali reikšti savo mintis. Jokiu būdu neturėtumėte kartoti neteisingai ištarto žodžio. Skatindami 1, 2 ir 3 metų vaikų kalbos raidą, turėtumėte pakartoti jo žodžius, bet teisinga versija.

Pavyzdžiui, vaikas rėkia: „Yra kačiukas“. Turėtumėte pasakyti: „Taip, tai tiesa, ten bėga juoda katė“. Su tokiu bendravimu vaiko vystymasis vyks daug greičiau. Ir jokių paskalų.

2–3 metų vaiko kalbos raida labai priklauso nuo lyties. Merginos, anot statistikos, pradeda kalbėti anksčiau nei berniukai. Matyt, taip yra dėl plastiškesnės jų nervų sistemos.

Suaugusieji, prisitaikydami prie neprotingo vaikų burbėjimo, pateikia vaikui „gerą“ pavyzdį, kaip kalbėti neteisingai.

Visi vaikai nori išmokti kalbėti, o geriausiai to išmoksta ne per pratimus, o linksmame ir linksmame žaidime. Jie žaidžia su garsais, mėgaujasi onomatopoeja, o paskui demonstruoja nuostabų išradingumą, kurdami savo žodžius, pavyzdžiui, „gerbėjas“, o ne „gerbėtojas“.

Pagal kalbos raidos normas, be būdvardžių gausos, 2–3 metų vaikams atsiranda dalyvių, sudėtingų prielinksnių „per“, „išilgai“, taip pat įvardžių.

Šiame amžiuje kūdikis jau tikrai kalba apie save pirmuoju asmeniu: „Aš noriu vaikščioti“.

2,5–3 metų kalbos raida leidžia vaikui naudotis sudėtingi sakiniai ir klausimai "Kada?", "Kodėl?" Gerai išsivystęs vaikas jau gali parinkti žodžių sinonimus (pavyzdžiui, šuo – šuo, meška – meškiukas ir pan.).

3 metų amžiaus gydytojai dažnai diagnozuoja „Kalbos uždelsimą“. Jei mažylis nesugeba sukurti paprastos 4-5 žodžių frazės, žodinėje kalboje jis turi prielinksnių vartojimo klaidų, o iš paveikslėlio negali susikurti net trumpiausios istorijos, reikėtų kreiptis į logopedą. Svarbiausia tai padaryti laiku.

Sulaukus 3 metų kalbos raida baigiasi, tada prasideda jos tobulėjimas. Neadekvati kalba stabdo vaiko protinį vystymąsi, neigiamai veikia jo charakterį ir elgesį.

Pagrindiniai normalios kalbos raidos etapai vaikui nuo 1 iki 3 metų

Pagrindiniai vaiko nuo 1 iki 3 metų normalios kalbos raidos etapai pateikiami lentelėje:

Amžius	Pasiekimai
12-14 mėnesių	Atpažįsta rodomus objektus, supranta jam skirtą kalbą
14-18 mėnesių	Pradeda kalbėti, atpažįsta objektus siužetinėse nuotraukose
18-20 mėnesių	Pirmasis klausimų laikotarpis „Kas tai? Aktyviame žodyne yra apie 30 žodžių
	Kūdikio kalboje atsiranda prieveiksmių ir veiksmažodžių, žodžiai jau suformuojami į mažus sakinius
2 metai 4 mėnesiai	Vaikas mokosi pirmųjų gramatinių formų, kuria frazes su šalutiniais sakiniais, sugalvoja trumpų istorijų tema „Ką mačiau kieme“
2 metai 6 mėnesiai	Kūdikio kalboje atsiranda dalyviai, jungtukai ir įvardžiai, vaikas jau deklamuoja mėgstamus eilėraščius, bet ne daugiau kaip 4 eilutes

Kaip lavinti vaiko kalbą sulaukus 1, 2 ir 3 metų: kalbos raidos užsiėmimai

Visi be išimties tėvai domisi, kaip lavinti 1–3 metų vaiko kalbą. Labai naudinga ką nors pasakyti mažyliui ir tuo pačiu ką nors pagaminti (karpyti, klijuoti, dažyti). Faktas yra tas, kad netoliese yra smegenų sritys, atsakingos už smulkiąją motoriką ir kalbos įgūdžius, todėl jose ankstyvas amžius rankų miklumo ugdymas tiesiogiai veikia ir kalbos formavimąsi, ir bendrą intelektualinis vystymasis. Nuostabus mokytojas V. A. Sukhomlinskis sakė: „Vaiko protas yra jo pirštų galiukuose“.

Štai keletas pamokų kalbos raida 1, 2 ir 3 metų vaikai turėtų būti atliekami kasdien:

lavinti įvairius imitacinius judesius („Kaip šuo bėga?“, „Kaip šokinėja zuikis?“);
pratinti atlikti įvairios veiklos, judesiai žodiniame sakinyje;
išmokyti vaiką atidžiai stebėti suaugusiojo veiksmus ir juos atkartoti;
Ugdant vaiko kalbą 1, 2 ir 3 metų amžiaus, būtina išmokyti juos atlikti įvairius tikslingus veiksmus su daiktais ir siužeto žaislais (pirmoje 2-ųjų gyvenimo metų pusėje - uždaryti ir atidaryti, imtis antroje metų pusėje užpilkite skysčiu, supilkite smėlį į erdvų indą ir pan.). Siužetinis žaidimas 2-aisiais gyvenimo metais yra tik užuomazgos stadijoje (vaikas atkartoja individualius vairuotojo, pardavėjo ir pan. veiksmus);
ugdyti gebėjimą užbaigti įsisavintą veiksmą (pavyzdžiui, surinkti visą piramidę);
naudokite užsiėmimus su objektais atlikdami 1–3 metų vaikų kalbos raidos pratimus (pavadinkite objektus, jų savybes, veiksmus su jais).

Kaip kitaip lavinti metų ir vyresnio vaiko kalbą? Labai svarbu kūdikiui dainuoti lopšines, pasakoti pasakas, kad vaikas naujus žodžius ir sakinius suvoktų iš ausies.

Visi veiksmai – maudymas, apsirengimas, maitinimas – lydimi pokalbio. Pavyzdžiui, „Dabar pamatysiu, kas tau nepatinka ir kodėl verki“, „Mažute, aš jau pakeliui, mes dabar su tavimi persirengsime“. Tuo pačiu metu balsas turi būti švelnus, o kalba – rami, neskubi. Svarbu, kad kūdikis matytų lūpų judesius. Ypač atsargiai reikėtų tarti garsus „o“, „i“, „e“.

Tėvai turi žinoti, kad 1-2 metų vaikas vienodai mėgdžioja gėrį ir blogį: gražų, aiškų tarimą ir iškraipytus žodžius. Akivaizdu, kad jo paties kalba priklausys nuo to, kaip kalba aplinkiniai kūdikį. Suaugusieji turi kalbėti aiškiai, lėtai ir žvelgdami į vaiką – kūdikis tokią kalbą suvoks su malonumu.

Tinkamas auklėjimas ir priežiūra gali užkirsti kelią kalbos sutrikimams, jei jie nėra sunkių smegenų ligų pasekmė.

Lavindami 2–3 metų vaikų kalbą, galite vesti dienoraštį, kuriame užrašysite visus vaiko ištartus žodžius ir skiemenis. įvairaus amžiaus. Esant bet kokiems pažeidimams, ši informacija labai padės logopedui ar neurologui padėti Jūsų kūdikiui. Būna atvejų, kai vaikui normaliai kalbėti trukdo apsigimimai – žandikaulių sandara, liežuvis, gomurys ir kt.

Tėvai, kilus įtarimams, turi parodyti vaiką specialistui, kad laiku būtų išvengta galimų nepageidaujamų normalios kalbos raidos pažeidimų.

Straipsnis perskaitytas 7 242 kartus.

Ankstesnis straipsnis: Ką galima padaryti iš rūgštynės žiemai Kitas straipsnis: Kepto lazdyno tetervino žingsnis po žingsnio nuotraukų receptas