2 эсийн байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнцийн танилцуулга. "Байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнц" хичээл. Мөн нуураас цөөрөм хүртэл -
Дудалова Екатерина
Хичээл "Байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнц»
Төлөвлөгөөний тойм хичээл
Багш аа: Бид тантай хамт хичээлБи В.Кривошеевын шүлгээр эхэлмээр байна "Өглөөний мэнд":
Хэн нэгний зохион бүтээсэн
Энгийн бөгөөд ухаалаг
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй:
Өглөөний мэнд!
Өглөөний мэнд!
Нар, шувууд.
Өглөөний мэнд!
Инээмсэглэсэн царайнууд.
Тэгээд хүн бүр болдог
Сайхан сэтгэлтэй, итгэлтэй.
Өглөөний мэнд хүргэе
Орой болтол үргэлжилнэ!
Шулуун босоод ажилдаа тааруулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе. За, сайн хийсэн! Суугаач.
Багш аа: Залуус аа, би өнөөдөр байна хичээлянз бүрийн зүйл авчирсан. Залуус аа, эдгээр зүйлсийг хоёр хувааж үзээрэй. бүлэг: Нэг бүлгийг ширээний зүүн талд, хоёр дахь бүлгийг ширээний баруун талд байрлуулна. Тэгэхээр хэн үүнийг туршиж үзэхийг хүсч байна вэ?
(Оюутнууд бүлэгт хэрхэн хуваагдахыг санал болгож, дараа нь хоёр багийг ширээн дээр байрлуулахыг санал болгодог)
Яагаад ингэж хуваагдсанаа тайлбарлана уу? (Та ямар нэгэн байдлаар хувааж болно)
(Суралцагч: Эхний бүлэгт багтана байгаль, хоёрдугаарт, тэр хүн өөрийн гараар хийсэн зүйл).
Багш аа: Сайн хийлээ! Та зүйлсийг зөв хуваасан байна!
Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна, бид өнөөдөр юу ярих гэж байна вэ? хичээл? Бидний сэдвийг хэн томъёолж чадах вэ хичээл?
(Суралцагч: Бидний сэдэв хичээл« Байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнц» .)
Багш аа: Туйлын зөв. Залуус аа, бид сэдвээ тодорхойлсон хичээл, одоо бидний даалгавруудыг тодорхойлохыг хичээцгээе хичээл... Та юу мэдэхийг сонирхож байна вэ? (Асуултаар урам зориг өгөх)
Багш аа: Залуус аа, эргэн тойрноо харцгаая. Ангид биднийг хүрээлж буй объектууд юу вэ? Тэгэхээр нэрлэсэн зүйлсийн алинд нь хамааруулж болох вэ байгаль? Тэгэхээр. Залуус аа, та энэ үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? « байгаль» ? Энэ юу вэ?
Сурагчид: (Санал болгож, тодорхойлох) Байгаль бол тийм юмЭнэ нь биднийг хүрээлж байгаа болохоос хүн бүтээгээгүй.
Багш аа: Сайн хийлээ! Өөр хэн бодох вэ? Илүү зоригтой залуус! Таамаглалаа шалгацгаая. Би тодорхойлолтыг хэвлэсэн байгаль... Хэн бидэнд дуу хоолойгоо хүргэхийг хүсч байна вэ? Тиймээс залуус аа, таны таамаг зөв болсон. (эсвэл буруу).
байгаль... Одоо юу болсныг надад хэлээч байгаль? Залуус аа, яагаад, амьд, амьгүй байдаг байгаль, та ямар шинж тэмдгээр амьдыг ялгаж чадах вэ -аас байгаль амьгүй байгаль ? (Хөдөлгөөн, өсөлт, тэжээл, нөхөн үржихүй, үхэл) .
Залуус аа, амьд ба амьгүйг тодорхойлох даалгавраа гүйцээцгээе байгаль... Би слайд дээр зургуудаа байрлуулсан бөгөөд таны өмнө нэг цаас байна « Байгаль» мөн амьд ба амьгүй гэж хуваагддаг байгаль... Хосоороо нэгдэж, нэрээ гарын үсэг зураарай. Амьд хүмүүст хамаарах зүйлсийг тодорхойлж бич байгаль, мөн амьгүйд хамаарах тэдгээр зүйлс байгаль. (Эгнээ дундуур алхаж, ажигла)... Хэрхэн солилцох вэ? *
Залуус аа, одоо би та нарт ажлын ширээгээ солилцож, бие биенээ шалгахыг санал болгож байна. (Үнэлгээний шалгуур)... Төгсгөлд нь хичээлБүтээлээ надад өг, тэгвэл би үнэлгээ өгөх болно.
Залуус аа, та бид хоёр амьд, амьгүй байдаг гэдгийг тогтоосон байгаль, мөн та юу гэж бодож байна, тэдний хооронд ямар нэг холбоо байна уу? Амьд бусыг хийдэг байгаль амьд? Хэрэв тийм бол яаж? Та жишээ хэлж чадах уу? * Нар нь бүх амьд биетэд дулаан, гэрлийн эх үүсвэр болдог. Намрын улиралд зун шиг газраас дээш өргөгддөггүй. Өвөл ойртох тусам нар багасна. Өдрийн урт багасаж, хүйтэн байна. Дэлхий рүү бага ба бага дулаан, гэрэл очдог. *
Одоо ярилцъя хүний бүтээсэн ертөнц... Залуус аа, та энэ хэллэгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? « хүний бүтээсэн ертөнц» ? Яагаад « хүний гараар бүтээгдсэн» ? Энэ үг хэрхэн үүссэн бэ? Энэ үгэнд ямар үгс нуугдаж байна вэ?
Тиймээс одоо томъёолъё тодорхойлолт: "Юу болов хүний бүтээсэн ертөнц?»
Залуус аа, бид юу болохыг олж мэдэв « хүний бүтээсэн ертөнц» , одоо гүйцээцгээе дасгал хийх: таны өмнө объектуудыг харуулсан ухуулах хуудас байна байгалийн ба хүний гараар бүтсэн ертөнц... Эдгээр объектуудын хоорондын холболтын талаар бодож, тэдгээрийг хослуул. Объектын дугаарт гарын үсэг зурна уу хүний бүтээсэн ертөнцийг байгалийн объект рууэсвэл сумаар холбоно. (Зах, үзэх)
Та юу авсныг шалгацгаая. (Слайдаар шалгана уу)
Залуус аа, одоо өөрсдөө хий ажил: таны өмнө холбогдох зүйлсээр дүүргэх шаардлагатай таваг байна байгаль болон хүний бүтээсэн ертөнцөд, найдах тайлбар: Жишээ нь, гэрэлтдэг: нар (гэж хэлнэ байгаль, чийдэн (зэрэглэдэг хүний бүтээсэн ертөнц) ... Хүн бүр үүнийг хийсэн үү? Эсвэл хэн нэгэн алдаж байна уу?
Залуус аа, хэн бөглөсөн тэмдгийг харуулж, ямар жишээнүүд оруулснаа хэлэхийг хүсч байна уу? Үргэлжлүүл! (Үнэлгээ)
Залуус аа, би объектыг өөрчлөхийг оролдмоор байна байгалийг хүний бүтээсэн ертөнцийн объект болгон хувиргах?
Ажлын хувьд бидэнд дараах зүйлс хэрэгтэй материал:
Хулууны үр;
Пластилин;
Нимгэн мөчрүүд;
Бага зэрэг төсөөлөл, тэвчээр.
Цэцэг хийх үйл явц дараачийн:
Plasticine-аас бөмбөгийг өнхрүүлж, цэцгийн дунд хэсгийг үүсгэ. Бид үүнийг салбар дээр засдаг. Дараа нь, дундуур нь бид хулууны үрийг засаж, цэцэг үүсгэдэг
Залуус аа, та бид хоёр яаж чаддагийг чинь харсан байгалийнобъектуудыг хувиргах хүний бүтээсэн ертөнц.
Залуус аа, эргэж байна байгалийн ертөнцхүний гараар бүтээгдсэн, бид нэг чухал дүрмийг санах ёстой. Чи юу гэж бодож байна? ( "Гэм хор учруулахгүй")
-тай харилцах харилцааныхаа талаар ярилцъя байгаль: Слайд дээрх зургийг хараад залуус биеэ зөв авч яваа эсэхийг хэлээч? Яагаад тайлбарлана уу? Зурган дээр үндэслэн хүндлэх дүрмийг томъёолж, бич байгаль.
Багш аа: Залуус аа, та мундаг юм аа! Бид ажлаа хийлээ! Манай хичээл дууслаа! нд баярлалаа хичээл!
Холбогдох хэвлэлүүд:
Интеграцчлал: хүүхэд ба түүний эргэн тойрон дахь ертөнц, экологи, ярианы харилцаа холбоо, төрөлх байгаль.НЭГДСЭН БАЙДАЛ: хүүхэд ба дэлхий, экологи, ярианы харилцаа, уугуул байгаль... ахлах сургуулийн өмнөх насСэдэв: "Миний эх орон" Зорилтот:.
"Хүний бүтээсэн ертөнц" дунд бүлгийн ярианы хөгжлийн нэгдсэн хичээлийн конспектИнтеграци боловсролын бүсүүд: "Харилцаа холбоо", "Нийгэмшил", "Танин мэдэхүй" (дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох). Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд:
"Сайхан сэтгэлийн сургамж." "Сайн ертөнц" хөтөлбөрийн дагуу ахлах бүлгийн хичээлүүдийн хураангуйХичээлийн хураангуй ахлах бүлэг"Сайхан сэтгэлтэй ертөнц" нэвтрүүлэг дээр "Сайн сэтгэлийн сургамж" сэдвээр. Зорилго: Хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил.
Эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан КВН "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц. Амьтан, ургамал" KVN "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" Зорилго: эцэг эх, хүүхдүүдийн амьтны тухай мэдлэгийг шинэчлэх ургамалИлтгэгч: - Сайн уу, хүүхдүүд ээ! Сайн уу,.
Хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнц бол юуны түрүүнд байгалийн ертөнц юм."Хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнц бол юуны түрүүнд хязгааргүй баялаг юмс үзэгдлүүд, шавхагдашгүй гоо үзэсгэлэн бүхий байгалийн ертөнц юм. Энд, байгальд ,.
СЭДЭВ: БАЙГАЛЬ БА ГАРЫН АВЛАГА ДЭЛХИЙ
(аялал)
Зорилтууд: 1.амьд ба амьгүй байгалийн хоорондын хамаарлыг олохыг заах; 2. Хүмүүсийн эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлагын талаархи ойлголтыг бий болгох 3. Байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тархины цус харвалтхичээл
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Та байгалийн тухай ямар ном уншсан бэ? Танд юу хамгийн их таалагдсан, юу нь танд сонирхолтой байсан бэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
P. Аялал.
Эргэн тойрноо хараарай: ямар сүр жавхлантай өнгө биднийг хүрээлж байна вэ! -Байгальтай холбоотой бүх зүйлийг жагсаа. (мод, бут,
өвс, хэрээ, чулуу, нар.)
Та маш олон зүйлийг нэрлэсэн. Байгаль бол хүний гараар бүтдэггүй бүх зүйл юм. Таны жагсаасан бүх зүйлийг хувааж болно хоёртбүлгүүд. Аль нь? (Амьд ба амьгүй байгаль.)
Амьгүй байгалийн объект гэж юу вэ. (Салхи, бороо, нар.)
Хацраа наранд тавь. Чи юу мэдэрч байна? (Бага зэрэг дулаан.)
Зуны улиралд нар яаж тусдаг байсан бэ? (Энэ нь тод гэрэлтэж байсан тул тийм байх болнохархалуун.)
Тэнгэр өөд хар. Та тэнд юу харж байна вэ?
Тэд далавчгүй нисдэг, хөлгүй гүйдэг,
Тэд дарвуулгүйгээр хөвж явдаг. (Үүлс.)
Та зуны тэнгэрт үүлс хөвж байхыг хэр олон удаа харсан бэ? (Ховор.)
Намрын улиралд ямар үүл харагдаж байна вэ? (Саарал.)
Оньсого тааварлаарай.
Далавчгүй нисч дуулдаг, Хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг тосдог. Тэр нэг дамжуулалт өгдөггүй, Тэр бусдыг жолооддог. (Салхи.)
Салхи улам хүчтэй болж, модыг нугалж эхлэв.
Намрын улирал ирж амьгүй байгальд ямар өөрчлөлт гарах вэ? (Нар тусч, сул дулаарч, саарал үүл тэнгэрт хөвж, салхи ширүүсч, ихэвчлэн бороо орж, сэрүүн болдог.)
Тэнгэр өөд хар. Чи юу харж байна? (Үүл, нар.)
Та яагаад оддыг харж чадахгүй байна вэ? (Нар хурц тул та оддыг харах боломжгүй.)
Нарыг юу орлуулах вэ? (Сар эсвэл сар.)
Орой болоход байгальд юу тохиолддог вэ?
Ш.Сурах бичгийн дагуу ажиллах (х. 14-15).
Хүний гараар бүтдэг зүйлийг байгальд хамааруулж болох уу? (Үгүй.)
Байгаль гэж юу вэ? (БайгальSCH Энэ бол биднийг хүрээлж буй бүх зүйл бөгөөд хүнээс хамааралгүй оршин тогтнодог.)
Байгаль ямар хоёр бүлэгт хуваагддаг вэ? (Амьд ба амьгүй зүйлийн тухай.)Самбар дээр бичигдсэн хоёр бүлэг объект байна.
Хоёр бүлгийн төлөөлөгчдийг нэрлэ, мөн та яаж чадах вэ илүү олон шинж тэмдэгтэд хэрхэн ялгаатай.
БайгальАмьгүй байгаль Хүний гараар бүтсэн ертөнц
Ургамал, амьтан, Агаар, элс, чулуу, Хот, сүм хийд, па-
эрвээхэй, шавж, ус, нар, дэлхий, эрвээхэй гэх мэт.
гэх мэт.
Амьд байгалийн төлөөлөгчид хооллож, ургаж, үр удмаа төрүүлж, үхдэг. Амьгүй байгалийн төлөөлөгчид эдгээр шинж чанаруудыг эзэмшдэггүй. Тухайн хүн ямар бүлэгт хамаарах вэ? (Амьд байгалийн нэг хэсэг. Энэ нь амьтны аймагт хамаардаг.)
IV. Дэвтэр дээр ажиллах (х. 5, даалгавар 1,2).
Та юу гэж бодож байна, амьгүй байгаль амьд хүмүүст нөлөөлдөг үү? (Амьд организмд амьсгалахад хүчилтөрөгч, түүнчлэн давс хэрэгтэйзуухны дулаан, амьд организмын хоол болох ургамлын тэжээлийн ус.)
p дээрх эхний догол мөрийг уншина уу. арван зургаа.
Зургийг анхаарч үзээд, хүн өөртөө, бусад хүмүүст, байгальд, хүний бүтээсэн ертөнцөд ямар хандлагатай байж болохыг хэлээрэй.
p дээрх асуултуудад хариулна уу. 17. IV. Хичээлийн хураангуй.
Амьгүй болон зэрлэг амьтад ямар холбоотой вэ?
Гэрийн даалгавар:сурах бичиг, х. 14-17; ажлын дэвтэр, Хамт. 6, даалгавар 3.4.
1. Байгалийн зүйлсийг ногоон харандаагаар, хүний бүтээсэн ертөнцийн зүйлсийг улаан өнгөөр зур.
2. Эдгээр зургуудыг хэрхэн хослуулах талаар бодож үзээрэй. Хосолсон хэв маягийг шугамаар холбоно.
Өөрийнхөө хосыг үүсгэж зургуудыг гүйцээнэ үү.
3. Манай найз Тоть нь гялалзах, аянга цахилгаан, гялалзах, усанд сэлэх, нисэх бүх зүйлд дуртай. Тэр таныг хүснэгт бөглөхийг урьж байна.
4. Жишээ гарга (догол мөр бүрт гурваас доошгүйг бичнэ). Хүснэгтэд аль хэдийн бичсэн зүйлийг давтаж болохгүй!
1) Байгалийн объектууд: далай, уулс, ой мод
2) Хүний гараар бүтсэн ертөнцийн зүйлс: машин, тавилга, аяга таваг
5. Тоглоом-уралдаан явуулах: байгалийн хамгийн олон объектыг хэн нэрлэх вэ. Дүрмийг дагаж мөрдөөрэй: алдаа гаргасан хүн (хүний бүтээсэн ертөнцийн объектыг нэрлэ) тоглоомоос гарна. Бүлгийн ялагчид ижил дүрмийн дагуу хоорондоо өрсөлддөг.
Байгалийн объектууд: чулуу, нар, тэнгэр, солонго, шавьж, хүн, ургамал, амьтан, загас, бактери, микроб, ус, гариг, уулс, төмөр, хүрэл, алт, хөнгөн цагаан, гал, аадар бороо, лаав, элс, чулуу, хад, толгод, агуй, астероид, од, сүүлт од, цасан ширхгүүд, цасан шуурга, мөс, мөсөн гол, шалбааг, далай, далай, агаар, мөөг, шувууд, загас, амьтан гэх мэт.
Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц ер бусын бөгөөд өвөрмөц юм. Мод, уулс, талбайнууд, ан амьтад - энэ бүхэн нь байгаль дэлхий юм. Энэ нь хүн гарч ирэхээс өмнө, Дэлхий гараг үүсэхээс өмнө оршин байсан. Хүн бий болсноор хүний бүтээсэн ертөнц хөгжиж эхэлсэн. Түүний объектууд нь хүний гараар хийсэн бүтээл юм.
Байгаль- Энэ бол бидний эргэн тойронд байгаа бүх зүйл боловч хүний гараар бүтээгдээгүй. Бүх байгалийн объектууд бид хувааж болноХоёр бүлэгт хуваагдана: эхнийх нь амьд байгальд, хоёр дахь нь амьгүйд хамаарна.
Зураг нь амьд ба амьгүй байгалийн объектуудыг харуулж байна. Зэрлэг ан амьтантай холбоотой бүх зүйл ургаж, амьсгалж, үхэж болно (жишээ нь: үнэг, мод, хүү). Амьгүй байгалийн объектууд эдгээр чанаруудыг (чулуу, үүл, салхи гэх мэт) эзэмшдэггүй.
Гэвч амьд, амьгүй байгаль нь тусдаа байдаггүй, хоорондоо холбоотой байдаг. Ус, нар байхгүй, мод, цэцэг, ногоо, жимс ургахгүй байх байсан. Ургамал байхгүй нь шалтгаан болно өвсөн тэжээлтний үхэламьтан (үхэр, ямаа, тэмээ). Тиймээс амьгүй байгаль нь зэрлэг ан амьтдын оршин тогтнох, оршин тогтноход тусалдаг.
Видео нь амьд ба амьгүй байгалийн илүү олон объектуудыг толилуулж байна.
Байгалийн объект, гэрэл зураг
Байгалийн объектууд нь дараахь байж болно.
- Амьтад: зурган дээрх хэрэм нь зэрлэг ан амьтдынх юм.
- Ургамал: Chamomile бол байгалийн нэг хэсэг юм.
- Гаригууд: Дэлхий бусад гаригуудын нэгэн адил амьгүй байгалийн объект юм.
Хүний бүтээсэн ертөнцийн жишээ
Хүний бүтээсэн бүхнийг нэрлэдэг хүний гараар бүтсэн ертөнц... Эртний хүн анхны хөдөлмөрийн багажаа зохион бүтээсэн тэр мөчөөс хүний гараар бүтээгдсэн ертөнц гарч эхэлсэн.
Хүний хийсэн бүх зүйл тодорхой зорилготой байсан:
- Хувцас - хүн хөлдөхгүйн тулд үүнийг эрт дээр үеэс зохион бүтээсэн.
- Хамгаалах байр (байшин) - зэрлэг амьтад, дайснуудаас хамгаалах.
- Уг замыг нэг цэгээс нөгөө цэг рүү тав тухтай, аюулгүй, хурдан шуурхай зорчих зорилгоор барьсан.
- Сонин, сэтгүүл - аливаа чухал мэдээллийг хүмүүст хүргэх зорилгоор хэвлэв.
- Утас - хол байгаа хүмүүстэй харилцах зориулалттай.
Хүний бүтээсэн ертөнцийн объектууд, гэрэл зураг
- Байшин, гарааш болон бусад барилгыг байгаль биш харин хүн хийдэг.
- Хүмүүс зам тавьж байсан. Дашрамд дурдахад, түүгээр өнгөрч буй машинууд ч хүний гараар бүтсэн ертөнцийн объект юм.
- Тоглоом, барилгын иж бүрдэл, бөмбөг болон бусад зугаа цэнгэлийн эд зүйлс бол байгаль биш харин хүмүүсийн бүтээсэн зүйл юм.
Хос байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнцийн жишээ
Байгаль дээр та хүний бүтээсэн ертөнцийн объектуудтай ямар ч байдлаар ижил төстэй объектуудыг олж болно: хэлбэр, хэмжээ, өнгө, зорилго гэх мэт. Хүн бүр ижил төстэй байдлыг өөр өөрийнхөөрөө харж чаддаг.
Байгаль ба хүний гараар бүтсэн ертөнцийн хосуудын зарим жишээ энд байна.
- хонх - нуга дахь цэцэг (байгаль) - сүм дэх хонх (хүний бүтээсэн ертөнц). Нэр нь ижил төстэй бөгөөд гадна талаасаа нийтлэг шинж чанарууд байдаг.
- байцаа эрвээхэй - эрэгтэй хүүхдийн хувцасны эрвээхэй. Эд зүйлсийн нэр нь адилхан бөгөөд гадна талаасаа төстэй.
- Тэнгэрт байгаа нар бол таазан дээрх гэрлийн чийдэн юм. Эхний болон хоёр дахь объект хоёулаа гэрэлтдэг.
- зараа - амьтан - үсний сам. Эдгээр объектуудыг хатгаж болно.
- Ангараг (гараг гараг) бол тоглоомын бөмбөг юм. Объектууд нь бөмбөг хэлбэртэй байдаг.
- далавчтай тагтаа - онгоц. Шувуу, онгоц хоёулаа нисч чаддаг, далавчтай.
- цасан ширхгүүд - нэхсэн тор. Эдгээр зүйлс нь хэв маягаар хийгдсэн байдаг.
- аалзны тор - загас барих тор. Хоёр сэдэв хоёулаа будлиантай байж болно.
Байгаль, хүний гараар бүтсэн ертөнц тест 2-р анги
- Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу:
a) Байгаль бол биднийг хүрээлж буй бүх зүйл юм
б) Байгаль бол хүний бүтээсэн бүх зүйл юм
в) Байгаль бол биднийг хүрээлж байгаа зүйл боловч хүн бүтээгээгүй - Бичсэн зүйлээс тухайн хүн өөрийн гараар юу хийсэн бэ?
а) Нар
б) сандал
в) шувуу - Энэ хүн юу хийгээгүй юм бэ?
автобус
б) ном
в) цэцэг - Тохирох зүйлийг ол (баруун баганын объект бүр юуг илэрхийлж байгааг сумаар зааж өгнө).
5. Мөр бүрт нэмэлт үг олоод бичнэ үү (нийт 3 хариулт байх болно):
цүнх, чихэр, мөөг, гутал
уул, нарс, гол, од
азарган тахиа, мөндөр, хүү Миша, наранцэцэг
Туршилтын хариултууд: 1 - в; 2 - б; 3 - в; 4 - байгаль: баавгай, мод дээрх боргоцой, бор шувуу; хүний бүтээсэн ертөнц: хувцас, галт тэрэг, зайрмаг; 5 - мөөг (энэ нь байгалийн объект, бусад нь хүний бүтээсэн ертөнц), нарс (энэ нь амьд байгалийн объект, үлдсэн хэсэг нь амьгүй объект), мөндөр (энэ нь амьгүй байгалийн объект, бусад нь амьд байна).
Хос байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнцийн зургууд
Компьютерийн хулгана, амьд хулгана... Объектууд нь зөвхөн ижил нэртэй төдийгүй гадаад ижил төстэй байдлыг тэмдэглэж болно. Гэхдээ нэг хулгана нь компьютер дээр ажиллахын тулд хүний бүтээсэн объект, хоёр дахь нь байгалиасаа бүтээгдсэн байдаг.
Шоколадны өндөг(Kinder) болон тахианы өндөг. Нэг өндөгийг үйлдвэрт кондитер үйлдвэрлэдэг байсан бол хоёр дахь нь тахиа, өөрөөр хэлбэл зэрлэг ан амьтдын объектоор үйлдвэрлэсэн.
Мод, хуудас бүхий намрын навч.Модны навчнууд нь хүний оролцоогүйгээр гарч ирдэг бөгөөд үүнийг байгалиас бүтээдэг. Харин цаас бол үйлдвэрт хүлээн авсан зүйл. Түүгээр ч барахгүй цаас нь анх мод буюу амьд ертөнцийн объект байсан боловч боловсруулсны дараа хүний хөдөлмөрийн объект болжээ.
Жижигхэн гөлөг, тоглоомон нохой.Энэ хоёр объект хоёулаа амьтад боловч нэг нь амьд бөгөөд байгалийн объект, нөгөө нь амьгүй бөгөөд хүний зохион бүтээсэн зүйл юм.
Байгаль ба хүний бүтээсэн ертөнц видео хичээл
Байгаль, хүний гараар бүтсэн ертөнцийн хүснэгт, тайлбартай
Дээр нь байгаль, хүний бүтээсэн ертөнцийн хосуудыг авч үзсэн. гадаад шинж тэмдэг... Одоо үйлдэл дээр үндэслэн хосуудыг олохыг хичээцгээе. Эцсийн эцэст, зөвхөн загас (байгалийн объект) төдийгүй дарвуулт онгоц (хүний бүтээсэн объект) сэлж чаддаг. Хүснэгтэнд хоёр жишээ байгаа бөгөөд тэдгээрийн олон байж болно.
|
Гарын үсэг зурах |
Байгалийн ертөнц |
Хүн бүтээсэн ертөнц |
| Нар- хүн бүтээгээгүй, хүн төрөлхтөн төрөхөөс өмнө бие даан гарч ирсэн; Галт шувуу- шөнийн цагаар гэрэлтдэг шавж |
гар чийдэн- харанхуйд жолоодох хүнийг бүтээсэн;
чийдэн- өрөөний гэрэлтүүлгийн шинэ бүтээл |
|
| мөндөр— байгалийн үзэгдэлхүний гар оролцоогүйгээр тохиолддог; аянга- үүл мөргөлдөх үед сонсогддог |
буурцагны уут- бага насны хүүхдүүдэд зориулж зохион бүтээсэн хүн; дохиолол- Хичээл, ажилдаа хоцрохгүйн тулд хүмүүс зохион бүтээсэн |
|
| цаснар гэрэлтэх үед (хүний оролцоогүйгээр гарч ирдэг); шүүдэрзүлгэн дээр |
ээмэг- үнэт эдлэлийг үнэт эдлэлээр хийдэг; зоос- Хүмүүс зөв бараа худалдаж авахын тулд мөнгө бий болгосон |
|
| хэвтэхшка- байгалиас заяасан, цөөрөм, намаг усанд сэлэх; акул- далайд амьдардаг махчин амьтан |
завьцааснаас - хөвгүүд тэднийг далайчдын тоглоход зориулж хийдэг; завь- жижиг завь |
|
| гепард- энэ бол хамгийн хурдан амьтан; муур- тэжээвэр амьтан |
баатар Компьютерийн тоглоом
- тоглоомыг хүн бүтээсэн бөгөөд энэ нь түүний баатрууд нь хүний бүтээсэн ертөнцийн объектууд гэсэн үг юм; робот- Хүн гүйх чадвартай робот бүтээдэг |
|
| тит —
шар гэдэстэй шувуу бол зэрлэг ан амьтдын объект юм; салсан ухуулах хуудасмодноос - хэсэг хугацаанд тэр нисдэг |
агаар гель бөмбөлөг- хүн бүтээж, баяр ёслолын чимэглэл болгон ашигладаг; онгоц- хурдан аялахад зориулагдсан |
Тиймээс эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг байгалийн болон хүний гараар бүтээсэн ертөнц гэж хувааж болно. Гол ялгаа нь байгаль бол хүний бүтээгээгүй, өөрөө бий болсон зүйл юм. Мөн хүний бүтээсэн ертөнцийг тодорхой зорилготой хүн бүтээсэн. Түүгээр ч барахгүй байгалийн ертөнц хүмүүс үүсэхээс нэлээд өмнө гарч ирсэн. Мөн хүн өөрөө байгальд харьяалагддаг.
ТАНЫ АМЬДАРЧ БАЙГАА ДЭЛХИЙ
Хичээл 10
Сэдэв. Байгалийн болон хүний гараар бүтсэн объектууд (бие)
Зорилго: хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудын ерөнхий ангиллыг өгөх, түүний талаархи цогц ойлголтыг бий болгох; амьд ба амьгүй байгалийн объект, хүний гараар бүтээгдсэн объектуудын жишээг өгөхийг заах; амьгүй ба амьд байгалийн объектууд, хүний гараар бүтээгдсэн объектуудыг үндсэн шинж чанарын дагуу бүлэглэх ур чадварыг нэгтгэх; байгаль, хүний бүтээсэн зүйлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
"Цаг агаар" дасгал
Жилийн хэдэн цаг вэ?
Аль сард?
Ямар дугаар?
Гадаа дулаан уу эсвэл хүйтэн байна уу?
Тэнгэрийн байдал ямар байна вэ?
Ямар температур вэ?
Өнөөдөр өдөртөө хур тунадас орсон уу?
II. Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мэдээлэл
Тоглоом "Би гурван нэрийг мэднэ ..."
Багш сурагчдад бөмбөг шидэж, зэрлэг амьтдын төлөөлөгчдийг нэрлэхийг хүснэ.
Жишээ нь:
Навчит мод;
Шавж гэх мэт.
Ургамал, амьтан, мөөгнөөс гадна бид бусад олон объектоор хүрээлэгдсэн байдаг. Өнөөдөр хичээл дээр бид энэ олон янз байдлыг хэрхэн удирдах талаар сурах болно.
III. Шинэ материал сурах
1. Байгалийн болон хүний гараар бүтсэн объектуудтай танилцах
Хичээлдээ бид байгалийг судалдаг. Байгаль гэж юу вэ? Цонхоор хар. Та тэнд юу харж байна вэ? (Нар, тэнгэр, мод гэх мэт)
Ой мод, гол мөрөн, тэнгэр ба агаар, ус, бороо, цас, шувууд, амьтан, ургамал - энэ бүхэн байгаль юм. Хүний гараар хийсэн зүйл л байгальд хамаарахгүй.
Хайрт найз минь хараач
Эргэн тойронд юу байна?
Тэнгэр цайвар цэнхэр өнгөтэй
Нар алтан шаргал өнгөтэй байна
Салхи навчаар тоглодог
Тэнгэрт үүл хөвж байна.
Талбай, гол, өвс,
Талбай дахь салхи
Шувууд, араатан, ой мод
Аянга, манан, гоо үзэсгэлэнгийн ертөнц,
Хүн ба цаг агаар -
Эргэн тойрон дахь бүх зүйл ... (байгаль).
Биднийг хүрээлж буй объектуудад ямар хоёр бүлэгт хуваагдаж болох гэж та бодож байна вэ?
2. Зураг дээр ажиллах
Зурагт үзүүлсэн зүйлсийг нэрлэж, хоёр бүлэгт хуваа.
Бүлэг бүрийг өөрийн жишээгээр гүйцээнэ үү.
Байгалийн объектуудхүний гараар бүтсэн объектууд
3. "Микрофон" дасгал
Зураачийн жагсаалтыг үргэлжлүүлнэ үү. (Хүүхдүүд хүний гараар бүтээсэн зүйлийг байшин, машин, тавилга, хичээлийн хэрэгсэлгэх мэт)
Хүн төрөлхтний түүхийн туршид хүмүүсийн гар, оюун ухаанаар асар олон төрлийн зүйл, барилга байгууламж, машин механизм, механизм бий болсон ( хиймэл дагуулДэлхий, компьютер, утас гэх мэт). Эдгээр зүйлсийг хүн бүтээсэн.
Дүгнэлт: ургамал, амьтан, хүмүүс, нар, сар, од, агаар, ус, хөрс - энэ бүхэн бол байгаль юм. Хүний гараар хийсэн зүйл байгальд хамаарахгүй.
Биеийн тамирын боловсрол
IV. Оюутны мэдлэг, чадварыг нэгтгэх, системчлэх
Тэнгэр, сар, ус, од, элс, газрын зураг.
Царс, чулуу, нар, агаар.
Салхи, гол, хэрэм, солонго, бороо.
Чоно, үнэг, эмч, аяга, шумуул.
1) Жагсаалтаас хүний гараар юу хийдэгийг нэрлэ.
Сансрын хөлөг
Бор шувуу
2) Хүний гараар хийсэн дурын хоёр зүйлийг зур.
3) Хүний гараар хийдэггүй зүйлийг нэрлэ.
Онгоц
4) Дурын хоёр байгалийн объектыг зур.
5) Аль өгүүлбэр зөв бэ?
Хүний эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг байгаль гэдэг.
Хүний гараар бүтсэн бүхнийг байгаль гэдэг.
Хүний гараар бүтээгдээгүй, эргэн тойронд байгаа бүхнийг байгаль гэдэг.
6) Байгалийн объектууд нь:
Хүний гараар хийсэн;
Манай гаригийн бүтээсэн;
Байгалиасаа бүтээгдсэн.
7) Байгалийн объектод юу хамаарахгүй вэ?
a) Амьтан, ургамал;
б) хүний гараар хийсэн;
в) гол мөрөн, тэнгис, далай.
8) Байгалийн объектуудыг заана уу.
a) Сурах бичиг, дэвтэр, байшин, сургуулийн барилга, машин, сансрын станц;
б) хүн, ургамал, амьтан, далай ба далай, нар, дэлхий, үйлдвэр, ургамал;
в) Нар, Дэлхий, агаар, ус, хүн, ургамал, амьтан, мөөгөнцөр, микроб.
9) Хүний гараар юу бүтээдэг вэ? Шаардлагагүй зүйлийг шалгана уу. Чи яагаад ингэж бодоов?
3. Бүлгийн ажил
Тоглоом "Алдагдсан үгс"
Залуус аа, хичээлийн үеэр та байгаль, хүмүүсийн бүтээсэн зүйлийн талаар шинэ мэдлэг олж авсан. Одоо багаараа байгаль, хүний бүтээсэн зүйлтэй хэрхэн холбогдох талаар санал гарга. (Зөвлөмж - асаалттай тусдаа хуудасШирээн дээр.)
Байгальдаа анхаарал тавь. Хэрэгтэй
Хүмүүс. хөдөлмөрийн хүндэт
Дүгнэлт. Байгалиа хамгаалж, хүний хөдөлмөрийг дээдлэх хэрэгтэй.
V. Хичээлийн хураангуй
Биднийг хүрээлж буй объектуудад ямар хоёр бүлэг хуваагдаж болох вэ?
Байгалийн дурсгалт газрууд гэж юу вэ?
Хүний гараар бүтсэн объект гэж юу вэ?
Байгалийн объектуудын жишээг өг.
Гараар хийсэн зүйлсийн жишээг өг.
Хүний бүтээсэн зүйлтэй хэрхэн харьцах ёстой вэ?
Өмнөх нийтлэл: Нохойноос юу хоол хийх вэ: чанамал, компот, вазелин, чанамал, ликёр Дараагийн нийтлэл: Экспресс талхны бялуу: давстай, чихэрлэг дүүргэлттэй жор