Зорилго: байгаль гэж юу болох тухай ойлголтыг бий болгох; байгалийн болон хүний ​​бүтээсэн ертөнцийн объектуудыг ялгаж, ангилж сурах.

Төлөвлөсөн үр дүн:оюутнууд эргэн тойрныхоо ертөнцөд хандах хандлагыг үнэлж сурах болно; байгалийн объект ба хүний ​​бүтээсэн ертөнцийн объектыг ялгах; судалсан материалаас дүгнэлт гаргах.

Тоног төхөөрөмж:байгалийн болон хүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектуудыг дүрсэлсэн зураг, "Байгалийн үзэмж", "Хүний бүтээл" танилцуулга (та видео клип, зураг, гэрэл зураг авах боломжтой); оюутнууд өнгөт чипстэй.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

II. Мэдлэгийн шинэчлэл

Та хот, тосгоныхоо талаар юу мэддэг вэ?

- Хаягаа хэлээрэй.

Танай байшин аль гудамжинд байдаг вэ?

Танай байшин хэдэн настайг хэн мэдэх вэ?

- Танай байшинг юу чимж, тав тух, дулааныг бий болгодог вэ?

("Миний байшин" зургийн уралдаан. Та KIMS ашиглаж болно (тест 2, 3, х. 7-8).

III. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох

(Самбар дээр байгалийн болон хүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектуудыг дүрсэлсэн зургууд байдаг.)

- Залуус аа, самбарыг анхааралтай ажигла. Та эдгээр объектуудыг ямар хоёр бүлэгт хуваах вэ? (Байгальд юу байдаг ба хүний ​​бүтээсэн зүйл.)

Өнөөдрийн бидний хичээлийн сэдэв юу гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Хичээлийн сэдвийг хуудаснаас уншина уу. 14 сурах бичиг. (Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц.)

Бидний хувьд сурах зорилго юу вэ? (Юу нь байгальд, юу нь хүний ​​гараар бүтсэн ертөнцөд хамаарахыг олж мэд.)

Сурах бичигт байгаа хичээлийн даалгавруудыг уншина уу.

IV. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

1. Яриа, сурах бичиг дээр ажиллах

Залуус аа, эргэн тойрноо хар. Бидний эргэн тойронд хичнээн олон объект байдаг! Бид юуг байгальд хамааруулж, юуг нь байгальд хамааралгүй болохыг ярилц. (Хүүхдийн хариулт.)

Байгаль бол хүнийг хүрээлж, түүний оролцоогүйгээр оршдог олон янзын ертөнц юм. Бид амьд байгалийн ургамал, амьтан, мөөгөнцөр, бактерийг, амьгүй байгаль - чулуу, ус, агаар гэх мэтийг хэлдэг. Бидний эргэн тойрон дахь зарим объектыг хүн өөрөө бүтээсэн - эдгээр нь хиймэл объект, бүтээгдэхүүн эсвэл зүйл юм. Үүнд: машин, хувцас, сав суулга, тавилга, барилга гэх мэт.

- P дээрх зургуудыг харна уу. 14-15. Байгальд хамаарах зүйлийг ногоон чипсээр, хүний ​​хийсэн зүйлийг шараар бүрхээрэй. Даалгаврын зөв эсэхийг бие биенээсээ шалга.

- Хүний гараар бүтсэн ертөнц гэж юу байдгийг та хэрхэн ойлгосон бэ? (Хүний гараар бүтээсэн зүйл.)

2. Дасгалын дэвтэр дээрх даалгаврыг гүйцэтгэх

- Ширээн дээр хөрштэйгээ үг тогло: нэг нь байгалийн объектуудыг дууддаг, нөгөө нь - хүний ​​бүтээсэн ертөнц (ээлжээр). Хэн илүү үг нэрлэх вэ. Дараа нь өөрчил.

- Хүснэгтийг бөглөнө үү.

V. Биеийн тамирын боловсрол

Тоглоом "Байгаль бол байгаль биш"

(Багш тухайн объектыг нэрлэх эсвэл түүний дүрс бүхий зургийг харуулдаг. Хэрэв тухайн объект байгальд хамааралтай бол хүүхдүүд алга таших, хэрэв хүн бүтээсэн бол дэвсдэг.)

VI. Хичээлийн сэдэв дээрх ажлын үргэлжлэл

(Багш "Байгалийн үзэмж", "Хүний бүтээл" илтгэлүүдийг үзүүлдэг. Хэрэв танилцуулга байхгүй бол та видео клип, гэрэл зураг, зураг үзүүлж болно.)

Таны харж байгаа зүйл танд ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ? (Бахархал, байгалиас заяасан гайхшрал, хүнээр бахархах.)

Тэгээд одоо хүний ​​энэ гоо үзэсгэлэнд, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлагын талаар ярилцъя.

(Анги бүлгүүдэд хуваагдана.)

- P дээрх зургуудыг харна уу. 16-17 сурах бичиг. Хүний өөртөө болон бусад хүмүүст, байгальд, хүний ​​бүтээсэн ертөнцөд хандах хандлагын талаар бүлгээрээ ярилц.

- Зургийн талаархи асуултанд хариулна уу.

(Бүлгийн хэлэлцүүлэг. Дараа нь бүлэг бүр нэг асуултад хариулна.)

Хэлсэн бүх зүйлээс ямар дүгнэлт хийж болох вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Мэлхий юу гэж дүгнэсэнийг уншина уу.

VII. Тусгал

(Оюутнууд сурах бичгийн асуултад хариулдаг (х. 17, хайрцагласан).)

(Оюутнууд тэмдгүүдийн аль нэгийг гаргаж, сонголтоо тайлбарлана.)

VIII. Хичээлийг дүгнэж байна

Хичээлийн асуултуудыг дахин уншина уу. Бид бүгдийг хийсэн эсэхийг шалгаарай.

Гэрийн даалгавар

2. Ажлын дэвтэр: №2 (х. 5).

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц үзэсгэлэнтэй, өвөрмөц юм. Бидний эргэн тойронд байгаа, тэр үед хүний ​​гараар бүтээгдээгүй мод, уулс, тэнгэр, гол мөрөн, газар шороо бүгд байгальд харьяалагддаг. Энэ нь гараг үүссэн цагаас эхлэн оршин тогтнож байсан бол хүн төрөлхтний хөгжлөөр хүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнц бий болсон.

Байгаль гэж юу вэ?

Байгаль дэлхий оршин тогтнож эхэлснээс хойш дэлхий дээр оршин тогтнож ирсэн. Энэ нь амьд багаар илэрхийлэгддэг амьгүй байгальхоорондоо нягт холбоотой байдаг.

Амьд зүйлд дараахь зүйлс орно.

• бичил биетэн;
• ургамал;
• амьтад;
• Хүн.

Цагаан будаа. 1. Ургамал бол ан амьтдын объект юм.

Гэсэн хэдий ч тэд амьгүй байгалийн объектгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй, Үүнд:

• тэнгэрийн биетүүд;
• хөрс;
• агаар;
• ус;
• ашигт малтмал.

Хүний гараар бүтээгдсэн ертөнц үүссэн

Дэлхий дээр байгаль цаг ямагт оршсоор ирсэн бол хүний ​​гараар бүтсэн ертөнц харьцангуй саяхан буюу анхдагч хүмүүс саваа хурцалж, түүгээр багаж хийх тухай бодож байсан үед бий болсон. Тэр цагаас хойш энэ нь ийм байсан: хүмүүс шинэ объектуудыг бүтээж, хуучин объектуудыг сайжруулж, юмсын ертөнц эсвэл хүний ​​​​бүтээсэн ертөнцөд улам бүр умбаж байв.

ТОП 4 нийтлэлүүнтэй хамт уншсан хүн

Хүний үйл ажиллагааны үр дүнд бидний эргэн тойрон дахь ертөнц улам бүр өөрчлөгдөж байна, учир нь хүний ​​гол зорилго бол байгальд хор хөнөөл учруулахуйц амьдралаа аль болох ая тухтай байлгах явдал юм. Байгаль хамгаалахын тулд чухал баримт бичгийг боловсруулсан - Улаан номонд хамгийн болгоомжтой хандах шаардлагатай бүх төрлийн ургамал, амьтдыг жагсаасан болно.

Цагаан будаа. 2. Улаан ном.

Хүний бүтээсэн ертөнцийн объектуудад дараахь зүйлс орно.

• Хувцаслалт, үүний ачаар хүйтэн жавар болон цаг агаарын бусад үзэгдлүүд аймшигтай болсон.
• Цаг агаарын таагүй байдал, махчин амьтан, муу санаатнуудаас нуугдаж болох байшин болон бусад байгууламжууд.
• Газар тариалан, мал аж ахуй. Зэрлэг ан амьтдыг гаршуулж, онгон газар тариалангийн талбайг хагалах нь өлсгөлөнг мартах боломжийг олгосон.
• Ногоон зам, бартаат замыг сольсон асфальтан замууд.

Эхэндээ хүний ​​байгальд үзүүлэх нөлөө өчүүхэн төдий байсан бөгөөд төдийлөн хор хөнөөл учруулаагүй. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн хөгжлийг дагаад нөхцөл байдал эрс өөрчлөгдсөн. Ой модыг устгах, хэрэгцээнд зориулж тал хээр хагалах Хөдөө аж ахуй, барилга их тооүйлдвэр, үйлдвэрүүд дэлхийн төлөв байдалд хамгийн их сөргөөр нөлөөлсөн.

Цагаан будаа. 3. Байгаль орчны бохирдол.

Байгалийн объект ба хүний ​​​​бүтээсэн ертөнцийн харилцан үйлчлэл

Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц бие биетэйгээ байнгын харилцан үйлчлэлд байдаг. Байгалийн ертөнц нь гайхалтай шинж чанартай - хөгжиж, сэргэх чадвартай. Энэ нь байгаль хүний ​​оролцоогүйгээр амьдрах чадвартай, харин байгальгүй хүн тийм биш гэсэн үг юм.

Хүн эргэн тойрныхоо ертөнцөд байнга нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн сөрөг байдаг. Намаг шавхагдаж, гол мөрөн буцаж, далан баригдаж байна - ийм "сайжруулалт" нь хэзээ ч сайн зүйлд хүргэдэггүй, учир нь байгаль өөрөө өөртэйгээ гайхалтай зохицдог.

Зөвхөн хүрээлэн буй ертөнцөд болгоомжтой хандах нь түүний бүх баялгийг хэмнэж, үр хойч маань үүнийг бүрэн дүүрэн ашиглах боломжтой болно.

Бид юу сурсан бэ?

Биднийг хүрээлэн буй ертөнцийн 2-р ангийн хөтөлбөрийн "Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц" сэдвийг судлахдаа байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнцийн ялгаа юу болохыг олж мэдсэн. Бид тэдний бүх объектууд хоорондоо нягт уялдаатай байдгийг олж мэдсэн бөгөөд мөн байгалийг хамгаалах нь хичнээн чухал болохыг ойлгосон.

Сэдвийн асуулт хариулт

Үнэлгээний тайлан

Дундаж үнэлгээ: 4.1. Хүлээн авсан нийт үнэлгээ: 201.

Хичээлийн сэдэв: Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц

Зорилтот: хүүхдүүдийг байгалийн болон хүний ​​гараар бүтээсэн ертөнцийн объектуудыг таних, ялгах, дүрслэх, анхаарал, ой санамж, авъяас чадварыг хөгжүүлэх, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилан таамагласан үр дүн: оюутнууд байгаль гэж юу болохыг мэдэж, байгалийн объект ба хүний ​​бүтээсэн ертөнцийн объектуудыг ялгаж сурах; хүрээлэн буй ертөнцөд хүмүүсийн хандлага ямар байх ёстойг ярилцах боломжтой болно.

Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг A.A. Плешаков " Дэлхий» 2-р анги, Москва, Гэгээрэл 2015, 2-р ангийн ажлын ном А.А. Плешаков "Эргэн тойрон дахь ертөнц" dz шалгах картууд, хүний ​​гараар хийсэн байгалийн объектын дүрс бүхий зургууд; танилцуулга.

Хичээлийн төлөвлөгөө.

Мэдлэгийн шинэчлэл.

Урам зориг суралцах үйл ажиллагаа

Шинэ мэдлэгийг өөртөө шингээх.

Тусгал.

Гэрийн даалгавар.

1. Мэдлэгийн шинэчлэл

Ширээн дээр олон давхар барилга, үйлдвэр, үйлдвэр, эргэн тойронд маш олон ой мод, байшингийн подвал, олон төрлийн тээврийн хэрэгсэл, хөдөөгийн зам, цэвэр агаар, олон кино театр, олон гэр бүл амьдардаг, газартай.

Картуудыг хоёр бүлэгт хуваа: хотын амьдрал - тосгоны амьдрал.

Хот тосгоноос юугаараа ялгаатай вэ?

Хот хөдөө амьдрахын сайн муу тал юу вэ?

(та хот хөдөөгийн байшингийн зургийг авах ёстой)

2. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл

Багш шүлэг уншдаг.

Бүх зүйл - хашааны хуучин нарсаас

Том харанхуй ой руу

Нуураас цөөрөм хүртэл -

Байгаль орчин.

Мөн баавгай, хандгай.

Тэгээд Васка зулзага гэж бодож байна уу?

Ялаа ч гэсэн - хөөө! -

БАЙГАЛЬ ОРЧИН.

Би нууран дээрх чимээгүй байдалд дуртай

Мөн цөөрөмд дээврийн тусгалууд,

Би ойд нэрс түүх дуртай,

Би дорго, үнэг хоёрт хайртай...

Би чамд үүрд хайртай,

Байгаль орчин.

Шүлэг юуны тухай байсан бэ?

Юу болохыг таахыг хичээ хэлэлцэх болнобидний хичээл дээр?

Та юу мэдмээр байна?

Сурах бичгийн 14-р хуудаснаас бидний юу сурахыг уншина уу.

3. Шинэ мэдлэгийг өөртөө шингээх.

Серёжа, Кеша нар бидэнтэй хамт сурах бичгийн хуудсуудаар аялдаг. Тэд маш ажиглагч, ихэвчлэн байгальд гарч, үзэсгэлэнтэй зураг авдаг. Сурах бичгийн 14-15-р хуудсыг нээ. Зургуудыг шалгана уу. Та ямар зүйлсийг харж байна вэ? Энэ бүхэн олон зуун жилийн турш оршин тогтнож ирсэн бөгөөд хүнээс үл хамааран оршин тогтнох болно. Хүн ч бас байгалийн нэг хэсэг. Гэхдээ тэр энэ ертөнцөд зарим өөрчлөлтийг авчирдаг. Тэр хүн юу хийсэн бэ?

Эдгээр зүйлсийг зурагнаас олоорой. Дарвуулт завь, зүтгүүр, агаарын бөмбөлөг яагаад байгальд хамаарахгүй вэ?

Эдгээр объектуудыг ямар бүлэгт хувааж болох вэ?

Дүгнэлт 15-р хуудас

Самбар дээр зургууд байгаа бөгөөд тэдгээрийг ямар бүлэгт хувааж болох вэ?

Яагаад гэдгийг нотлох жимсний модтэжээвэр амьтад бол хүний ​​бүтээсэн ертөнц биш.

Ажлын дэвтэр дээр ажиллах 5-р хуудсанд. Байгальтай холбоотой зүйлсийн нэрийг ногоон харандаагаар доогуур зурж, улаан - хүний ​​гараар хийсэн.

Биеийн тамирын минут

Бүх зүйлийг хийсэн хүн босдог. Жаахан тоглоцгооё, би объектыг нэрлэе, хэрэв энэ нь хүний ​​бүтээсэн ертөнцөд харьяалагддаг бол - бид дэвсдэг, хэрэв энэ нь байгалийнх бол - бид алга ташдаг.

(тэмдэглэлийн дэвтэр, муур, алим, үзэг, байшин, лийр, компьютер, трактор, үхэр, хиймэл дагуул, гариг, хүн, төмөр, уулс, чулуу, өмд, ном)

Ажлын дэвтэрт ажиллах

Гялалзах, шажигнах, гялалзах, усанд сэлэх, нисэх объектуудыг сонгох.

Дэвтрийн 6-р хуудасны хүснэгтэд 3-р даалгаврыг оруулна уу.

Самбар дээрх даалгавар. Нэмэлтийг ол .

Сурах бичгээ 16-17-р хуудас руу нээ. 16-р хуудсыг уншина уу.

Бид харсан зүйлдээ хандах хандлагын тухай ярьдаг. Дүгнэлт гарга.

шүлэг унших

Бид нэг гэр бүлд амьдардаг, нэг тойрогт дуулдаг,

Ижил тогтоцоор алхаж, нэг нислэгээр нисэх ...

Chamomile-ийг нугад байлгацгаая

Голын усны сараана, намаг дахь цангис.

Өө, байгаль гэдэг ямар ээж вэ

Тэвчээртэй, сайн байгаарай!

Гэхдээ түүний хувь тавилан зовохгүй байхын тулд

Хадгалцгаая

Саваа дээр - хилэм,

Тэнгэрт байгаа алуурчин халим

Тайгын зэрлэг байгальд - бар.

Коль амьсгалах тавилантай

Бид нэг агаар

Бүгдээрээ байцгаая

Үүрд ​​нэгдэцгээе.

Сэтгэлээ аварцгаая

Дараа нь бид дэлхий дээр байгаа бөгөөд бид хадгалагдах болно.

4. Тусгал

Хичээлийн эхэнд бид ямар даалгавар тавьсныг санаарай. Бид төлөвлөсөн зүйлээ сурч чадсан уу? Ямар дүгнэлт гарсан бэ? Тэдгээрийг Мэргэн яст мэлхийн дүгнэлттэй харьцуул. Эцэст нь хэлэхэд "Нохойг бүү шоолоорой" дууг сонсоорой.

5. Гэрийн даалгавар

Дасгалын дэвтэр 6-р хуудас, даалгавар 4.

Ашигласан нөөц

Ном зүй

1. Т.Н. Максимова "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" хичээлийн цэвэр хичээлийн боловсруулалтууд нь А.А. Плешаков "Оросын сургууль", "VAKO" хэвлэлийн газар, 2013 он

2. Е.М.Тихомирова “Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц” сэдвээр хагас цагийн хөгжүүлэлт, “Шалгалт” хэвлэлийн газар, Москва, 2012 он.

Хаана бид амьдарч байна уу?

Л.И.-ийн нэрэмжит 45-р биеийн тамирын заал. Милграм

Москва хот

дэлхий

байгаль

хүний ​​бүтээсэн ертөнц

Байгаль -Энэ бол биднийг хүрээлж байгаа зүйл, гэхдээ ҮГҮЙүүсгэсэн

хүн.

Нар, агаар, ус, ургамал, амьтан бүгд байгалийн объект юм.

гар хийцийн ертөнц -биднийг хүрээлж байгаа зүйл юм хүмүүсийн бүтээсэн. Төрөл бүрийн зүйл, тээвэр, барилга байгууламж нь хүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объект юм.

Бүх зүйл - хашааны хуучин нарсаас

Том харанхуй ой руу

Нуураас цөөрөм хүртэл -

Байгаль орчин.

Мөн баавгай, хандгай,

Тэгээд Васка зулзага гэж бодож байна уу?

Бүр ялаа ч гэсэн - хөө! -

Байгаль орчин.

Би нууран дээрх чимээгүй байдалд дуртай

Мөн цөөрөмд дээврийн тусгалууд,

Би ойд нэрс түүх дуртай,

Би дорго, үнэг хоёрт хайртай...

Би чамд үүрд хайртай,

Байгаль орчин.

Энэ нь ямар байх ёстойг бодож, хэлээрэй

хүний ​​өөртөө болон бусад хүмүүст хандах хандлага,

байгальд, хүний ​​бүтээсэн ертөнцөд.

Бид нэг гэр бүлд амьдардаг, нэг тойрогт дуулдаг,

Ижил тогтоцоор алхаж, нэг нислэгээр нисэх ...

Chamomile-ийг нугад байлгацгаая

Голын усны сараана, цангис

намагт.

Яасан байгаль эх вэ

Тэвчээртэй, сайн байгаарай!

Гэхдээ тэр зоригтой байхын тулд

хувь заяаг амссангүй

Хадгалцгаая

Саваа дээр - хилэм,

Тэнгэрт байгаа алуурчин халим

Тайгын зэрлэг байгальд - бар.

Коль амьсгалах тавилантай

Бид нэг агаар

Бүгдээрээ байцгаая

Үүрд ​​нэгдэцгээе.

Манайх болцгооё

сүнсийг аврах,

Дараа нь бид газар дээр байна

Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц:Хүүхдэд зориулсан дидактик тоглоомууд, татаж авах флаш картууд. Амьд ба амьгүй байгалийн тухай хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын видео.

Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц: Хүүхдэд зориулсан дидактик тоглоом

Энэ өгүүллээс та нялх хүүхдийг гадаад ертөнцөд хэрхэн танилцуулах, юу амьд, юу болохыг тайлбарлах талаар сурах болно байгаль, хүний ​​гараар бүтсэн ертөнц гэж юу вэ, тэдгээр нь юугаараа ялгаатай вэ, боловсролын болон боловсролын ямар тоглоомууд танд туслах болно.

Өнөөдөр би "Родная зам" сайтын өөр нэг уншигч, уралдаанд оролцогчийг танилцуулж байгаадаа баяртай байна. Энэ бол олон хүүхэдтэй ээж төдийгүй сурган хүмүүжүүлэх коллежийн оюутан, цэцэрлэгийн багш мэргэжилтэй нэгэн юм. Марина "Native Path" сэтгүүлийн уншигчдад зориулж хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах тоглоом бэлдсэн.

Би Маринад үг хэлж: "Намайг Смирнова Марина Анатольевна гэдэг. Би "Родная зам" сайтад ороод удаагүй байгаа - нэг жил орчим. Би хамт амьдардаг. Частозери. Би гурван хүүхэдтэй, сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн 4-р курсын оюутан. Ажиллаж байгаа цэцэрлэгсурган хүмүүжүүлэгч. Би шон урлах, зурах (харандаа, будгаар хоёуланг нь), пластилинографи, модуль оригами, эсгийгээр хичээлд зориулсан энгийн тоглоом оёх, төрөл бүрийн гар урлал хийх гэх мэт сонирхолтой. Сүүлийн үед хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоом хийж эхэлсэн." Өнөөдөр Марина Анатольевна бидэнтэй хоёр тоглоом, картыг хуваалцаж байна.

Байгалийн ертөнц ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц. Амьд ба амьгүй байгаль

Дидактик тоглоомд хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа, түүнд болгоомжтой хандах хэрэгцээг тодруулаад зогсохгүй: уялдаа холбоотой яриа, танин мэдэхүйн сонирхол, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх, бүлэглэх чадвар, хүүхдийн анхаарал.

Дидактик тоглоомд хүүхдүүд эргэн тойрон дахь объектууд өөр өөр байдаг гэдгийг мэддэг.

Зарим объектыг хүний ​​гараар бүтээдэг (хүний ​​бүтээсэн ертөнц), бусад объектыг байгаль (байгалийн ертөнц) бүтээдэг.

Байгалийн ертөнц бас маш олон янз байдаг. Амьд байгаль байна, амьгүй байгаль байна.

Байгалийн ертөнцөд одод сар, ой мод, уулс, өвс мод, шувууд, шавж зэрэг орно. Эдгээр нь хүний ​​гадна байдаг объектууд бөгөөд тэрээр тэдгээрийг өөрийн гараар эсвэл машин, багаж хэрэгслийн тусламжтайгаар бүтээгээгүй.

• Амьгүй байгаль руу цас, элс, нарны туяа, чулуу, шавар, уулс, гол мөрөн, тэнгис орно.
• Зэрлэг амьтан руу ургамал, мөөг, амьтан, бичил биетэн орно.

Хүний бүтээсэн ертөнц рүү Үүнд бидний хувцас, гутал, байшин болон тээврийн хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, малгай болон бусад олон зүйлс, бидний эргэн тойронд байгаа дэлгүүр болон бусад барилга байгууламж, цэнгэлдэх хүрээлэн, замууд орно.

Байгалийн ертөнц хүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнцөөс юугаараа ялгаатай, амьд ба амьгүй байгаль бие биенээсээ юугаараа ялгаатай болохыг хүүхдүүдэд хэрхэн тайлбарлах вэ?

Энэ нь хүүхдүүдэд байгаль гэж юу болох, амьд, амьгүй байгалиас хэрхэн ялгаатай байдгийг маш сайн тайлбарлаж, дэлхийн хүүхдүүдэд зориулсан миний хамгийн дуртай хөтөлбөр болох "Шишкиний сургууль. Байгалийн түүх". Хүүхдүүдтэйгээ хамт хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын хөгжилтэй нэвтрүүлгийг үзээрэй. Тоглоомыг дүрүүдтэй тоглож, тэдний хариулт, алдааны талаар ярилц.

Байгалийн ертөнц ямар хаант улсуудаас бүрддэг вэ?

Хүүхдүүд энэ талаар хөтөлбөрөөс суралцах болно"Шишкина сургууль" нь "Байгалийн хаант улсууд" сэдвээр, мөн хөтөлбөрийн баатрууд болох амьтдын хамт эдгээр хаант улсын оршин суугчдын тухай оньсого тааварлах болно.

Таны хүүхэд байгаль гэж юу болох, байгалийн ертөнцийг хүний ​​бүтээсэн ертөнцөөс хэрхэн ялгах, амьд ба амьгүй байгалийг хэрхэн ялгах талаар олж мэдсэн бол дидактик тоглоом тоглож, хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэж, тодруулцгаая. . Маринагийн тоглоом, хөзөр бидэнд үүнд тусална.

Дидактик тоглоом 1. "Амьд ба амьгүй байгаль"

тоглоомд зориулсан материал

• Амьд ба амьгүй байгалийн объектуудыг дүрсэлсэн зураг (дэлхий гараг, дэгдээхэй, ой, эрвээхэй, мөөг, уулс гэх мэт)
• Улаан, ногоон карт (хүүхэд бүрт)
• Хоёр хүүхэлдэй эсвэл бусад тоглоом.

Тоглоомын явц

Тоглоомоор тоглох нөхцөл байдлыг бий болго. Хоёр тоглоом (хүүхэлдэй) хэрэлдэж, ямар ч байдлаар зургийг салгаж чадахгүй. Хүүхдүүдээс: "Бид хүүхэлдэйгээ яаж эвлэрүүлэх вэ? Эдгээр зургуудыг Катя, Маша хоёрын хооронд яаж хуваалцах вэ?" Хүүхдүүд тоглоомонд хэрхэн тусалж болох талаар ярилцдаг.

Хүүхдүүдийн анхаарлыг картууд руу хандуулаарай - зөвлөмжүүд, тэдгээр нь юу гэсэн үг болохыг санаарай. Нугас бол зэрлэг амьтдын ертөнц юм. Мөн уулс бол амьгүй байгалийн ертөнц. Хүүхэд хүүхэлдэйг зургийг зөв салгахад тусалдаг.

• Та хүүхэлдэйнд зураг өгч болно, жишээлбэл, Маша хүүхэлдэй - зэрлэг ан амьтдын дүрс бүхий карт, Катя хүүхэлдэй - амьгүй байгалийн дүр төрхтэй.
• Мөн та нөхцөлт дүрсүүдийг оруулж болно. Нугас карт ногоон, уулын карт улаан байна. Хүүхдүүдийг ногоон дөрвөлжин бүхий зэрлэг ан амьтдын зургийг (нугас гэх мэт), амьгүй байгалийн зургийг улаан картаар ("уулын" карт гэх мэт) хаахыг урь.
• Тоглоомыг хэсэг бүлэг хүүхдүүдтэй тоглодог бол насанд хүрсэн хүн хүүхэд бүрт багц зураг, улаан, ногоон карт өгдөг.

Хүүхдүүдийн даалгавар бол бүх зургийг хоёр бүлэгт зөв хуваах явдал юм.

Хүүхэлдэй Маша, Катя нар тус бүрдээ зургаа авахуулж, тусламж үзүүлсэн хүүхдүүдэд талархаж, маш хурдан ухаантай, сониуч зантай гэж магтдаг.

"Амьд ба амьгүй" тоглоомын зураг татаж авах

Дидактик тоглоом 2. Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн ертөнц

Энэ тоглоомоор хүүхдүүд байгалийн ертөнцийн объектыг хүний ​​гараар хийсэн зүйлээс ялгах, зургийг ангилах, үндэслэл гаргах, дүгнэлт гаргах, объектыг дүрслэх зэрэгт суралцах болно.

Тоглоомын материал

Тоглоомын хувьд танд байгалийн болон хүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектуудыг дүрсэлсэн зургууд (шоргоолжны үүр, толь, хонхны цэцэг; цахилгаан чийдэн гэх мэт) хэрэгтэй болно.

Тоглоомын явц

Хэсэг хүүхэд тоглож байна. Та мөн "насанд хүрсэн, хүүхэд" гэсэн хосоор тоглож болно.

Хүүхэд бүр насанд хүрсэн хүнээс хүний ​​гараар бүтсэн ертөнцийн янз бүрийн объектуудыг дүрсэлсэн багц зургийг авдаг. Насанд хүрсэн хүн байгалийн объектын зургийг харуулдаг.

Жишээлбэл, шоргоолжны үүр бол шоргоолжны гэр юм. Хүүхдүүд зурган дотроос шоргоолжны үүртэй төстэй хүний ​​бүтээсэн ертөнцийн объектуудыг хайж байна. Жишээлбэл, шоргоолжны үүрэнд зориулсан хос нь хүний ​​гараар хийсэн орчин үеийн байшин, шувууны байр, жүчээ, шувууны аж ахуй байж болно. Эсвэл магадгүй таны хүүхэд өөр хос олж, энэ нь тохирсон гэдгээ батлах боломжтой, учир нь. ямар нэгэн байдлаар анхны зурагтай төстэй.

Зөвхөн таамаглаж, зөв ​​зургийг олохоос гадна энэ зураг нь насанд хүрсэн хүний ​​үзүүлсэн хос зураг шиг тохирч байгааг батлах шаардлагатай.

Тоглоомын карт дээрх ийм хосуудын жишээ:

• цэцгийн хонх ( байгалийн ертөнц) - хонх (хүний ​​бүтээсэн ертөнц),
• нар бол гэрлийн чийдэн юм
• зараа - металл сойз - урт шүдтэй сам,
• амьд эрвээхэй - баярын хувцасны эрвээхэй,
• Дэлхий бол тоглоомон бөмбөг,
• вэб - загас барих тор,
• далавчтай залгих - далавчтай онгоц,
• хорт хавдрын хумс - хавчуур нь хүний ​​хэрэгсэл,
• цасан ширхгүүд - нэхсэн тор,
• амьд хулгана бол компьютерийн хулгана юм.