Žaidimai pasyviems vyresniosios grupės vaikams. Į IR. Ugniagesiai mokosi

Didaktiniai žaidimai apie ekologiją (kartelės byla)

Ką imame į krepšelį?

Didaktinė užduotis:įtvirtinti vaikams žinias apie tai, koks derlius nuimamas lauke, sode, darže, miške.

Išmokite atskirti vaisius pagal jų auginimo vietą.

Suformuoti idėją apie žmonių vaidmenį tausojant gamtą.

Medžiagos: Nuotraukos su daržovių, vaisių, javų, melionų, grybų, uogų, taip pat krepšelių vaizdais.

Žaidimo progresas. Kai kurie vaikai turi paveikslėlius, vaizduojančius įvairias gamtos dovanas. Kiti turi nuotraukas krepšelių pavidalu.

Vaikai – vaisiai pasklinda po kambarį skambant linksmai muzikai, judesiais ir veido išraiškomis vaizduoja gremėzdišką arbūzą, švelnias braškes, žolėje besislepiantį grybą ir kt.

Vaikai - krepšeliai turi pasiimti vaisius į abi rankas. Būtina sąlyga: kiekvienas vaikas turi atsinešti vienoje vietoje augančių vaisių (daržoves iš sodo ir pan.). Laimi tas, kuris įvykdo šią sąlygą.

Viršūnės – šaknys.

Padarė. užduotis: mokyti vaikus, kaip iš dalių sudaryti visumą.

Medžiagos: du lankai, daržovių nuotraukos.

Žaidimo progresas.1 variantas. Imami du lankai: raudona, mėlyna. Padėkite juos taip, kad lankeliai susikirstų. Į raudoną lanką reikia įdėti daržovių, kurios turi šaknis maistui, ir į lanką mėlynos spalvos- tie, kurie naudoja viršūnes.

Vaikas prieina prie stalo, išsirenka daržovę, parodo ją vaikams ir sudeda į reikiamą ratą, paaiškindamas, kodėl ten padėjo daržovę. (lankelių susikirtimo vietoje turėtų būti daržovių, kurių viršūnėlės ir šaknys: svogūnai, petražolės ir kt.

2 variantas. Ant stalo yra augalų – daržovių – viršūnės ir šaknys. Vaikai skirstomi į dvi grupes: viršūnes ir šaknis. Pirmos grupės vaikai ima viršūnes, antrosios – šaknis. Gavę signalą, visi bėga į visas puses. Prie signalo "Vienas, du, trys - surask savo porą!"

Kamuoliukų žaidimas „Oras, žemė, vanduo“

Padarė. užduotis:įtvirtinti vaikų žinias apie gamtos objektus. Ugdykite klausos dėmesį, mąstymą, išradingumą.

Medžiagos: kamuolys.

Žaidimo eiga: Pasirinkimo numeris 1 . Mokytojas meta kamuolį vaikui ir pavadina gamtos objektą, pavyzdžiui, „šarka“. Vaikas turi atsakyti „oras“ ir mesti kamuolį atgal. Į žodį „delfinas“ vaikas atsako „vanduo“, į žodį „vilkas“ – „žemė“ ir t.t.

2 variantas. Mokytojas žodį „oras“ vadina kamuoliuką pagavęs vaikas turi pavadinti paukštį. Ant žodžio „žemė“ – gyvūnas, gyvenantis žemėje; prie žodžio „vanduo“ – upių, jūrų, ežerų ir vandenynų gyventojas.

Atspėk, kas yra krepšyje?

Padarė. užduotis: išmokyti vaikus apibūdinti prisilietimu suvokiamus objektus ir juos atspėti charakteristikos.

Medžiagos: būdingos formos ir skirtingo tankumo daržovės ir vaisiai: svogūnai, burokėliai, pomidorai, slyvos, obuoliai, kriaušės ir kt.

Žaidimo eiga: Ar žinote žaidimą "Nuostabus maišelis"?, šiandien žaisime kitaip. Kam siūlau ištraukti daiktą iš maišelio, jis iš karto jo neištrauks, o pajutęs pirmiausia įvardins jam būdingus bruožus.

Gamta ir žmogus.

Padarė. užduotis:įtvirtinti ir susisteminti vaikų žinias apie tai, ką žmogus sukūrė ir ką žmogui duoda gamta.

Medžiagos: kamuolys.

Žaidimo eiga: pedagogas veda pokalbį su vaikais, kurio metu patikslina jų žinias, kad mus supantys daiktai yra arba sukurti žmonių rankomis, arba egzistuoja gamtoje, o žmonės jais naudojasi; pavyzdžiui, gamtoje egzistuoja mediena, anglis, nafta, dujos, o žmogus kuria namus ir gamyklas.

"Kas yra žmogaus sukurtas"? – klausia mokytojas ir meta kamuolį.

„Kas sukurta gamtos“? – klausia mokytojas ir meta kamuolį.

Vaikai gaudo kamuolį ir atsako į klausimą. Tie, kurie negali prisiminti, praleidžia savo eilę.

Pasirinkite tinkamą.

Padarė. užduotis:įtvirtinti gamtos pažinimą. Ugdykite mąstymą, pažintinę veiklą.

Medžiagos: temos nuotraukos.

Žaidimo eiga: temos nuotraukos išmėtytos ant stalo. Mokytojas įvardija kokią nors savybę ar požymį, o vaikai turi pasirinkti kuo daugiau šią savybę turinčių daiktų.

Pavyzdžiui: „žalias“ – tai gali būti lapo, agurko, žiogo kopūsto nuotraukos. Arba: „šlapias“ - vanduo, rasa, debesis, rūkas, šerkšnas ir kt.

Kur snaigės?

Padarė. užduotis: įtvirtinti žinias apie įvairias vandens būsenas. Ugdykite atmintį, pažintinę veiklą.

Medžiagos: kortos, vaizduojančios įvairias vandens būsenas: krioklį, upę, balą, ledą, sniegą, debesį, lietų, garą, snaigę ir kt.

Žaidimo eiga:

Pasirinkimo numeris 1. Vaikai šoka apvaliu šokiu aplink ratu išdėliotas kortas. Kortelėse vaizduojamos įvairios vandens būsenos: krioklys, upė, bala, ledas, sniegas, debesis, lietus, garai, snaigė ir kt.

Judant ratu tariami žodžiai:

Štai ateina vasara.

Saulė švietė ryškiau.

Kepti pasidarė karščiau

Kur galime rasti snaigę?

Su paskutiniu žodžiu visi sustoja. Tie, prieš kuriuos yra reikiamos nuotraukos, turėtų juos pakelti ir paaiškinti savo pasirinkimą. Judėjimas tęsiamas žodžiais:

Pagaliau atėjo žiema:

Šalta, pūga, šalta.

Išeik pasivaikščioti.

Kur galime rasti snaigę?

Iš naujo pasirinkite norimas nuotraukas ir paaiškinkite pasirinkimą.

2 variantas. Yra 4 lankai, vaizduojantys keturis metų laikus. Vaikai turėtų sudėti savo korteles į lankus, paaiškindami savo pasirinkimą. Kai kurios kortelės gali atitikti kelis sezonus.

Iš atsakymų į klausimus daroma išvada:

Kokiu metų laiku vanduo gamtoje gali būti kieto būvio? (Žiema, ankstyvas pavasaris, vėlyvas ruduo).

Iš kokios šakos vaikai?

Padarė. užduotis:įtvirtinti vaikų žinias apie medžių ir krūmų lapus ir vaisius, išmokyti juos atrinkti pagal priklausymą tam pačiam augalui.

Medžiagos: medžių ir krūmų lapai ir vaisiai.

Žaidimo eiga: Vaikai apžiūri medžių ir krūmų lapus, įvardija. Auklėtojos pasiūlymu: „Vaikai, suraskite savo šakas“ - vaikinai pasiima atitinkamą vaisių kiekvienam lapeliui.

Paukščiai atvyko.

Padarė. užduotis: paaiškinti paukščių sąvoką.

Žaidimo eiga: mokytojas šaukia tik paukščius, bet jei staiga suklysta, vaikai turėtų trypti ar ploti.

Pavyzdžiui. Atskrido paukščiai: balandžiai, zylės, musės ir snapeliai.

Vaikai trypia -

Kas negerai? (skrenda)

O kas yra musės? (vabzdžiai)

Atskrido paukščiai: balandžiai, zylės, gandrai, varnos, žandikauliai, makaronai.

Vaikai trypia.

Įskrido paukščiai: balandžiai, kiaunės ...

Vaikai trypia. Žaidimas tęsiasi.

Paukščiai atkeliavo:

balandžių zylės,

Šauliai ir greitukai,

Veršiukai, snapeliai,

gandrai, gegutės,

Net pelėdos yra splyushki,

Gulbės, starkiai.

Jūs visi esate puikūs.

Apatinė eilutė: mokytojas kartu su vaikais nurodo migruojančius ir žiemojančius paukščius.

Kada tai įvyksta?

Padarė. užduotis: mokyti vaikus atpažinti metų laikų ženklus. Poetinio žodžio pagalba parodykite skirtingų metų laikų grožį, sezoninių reiškinių įvairovę, žmonių veiklą.

Medžiagos: kiekvienam vaikui nuotraukos su pavasario, vasaros, rudens ir žiemos peizažais.

Žaidimo eiga: mokytojas skaito eilėraštį, o vaikai parodo paveikslėlį, vaizduojantį eilėraštyje nurodytą sezoną.

Pavasaris.

Proskynoje, prie tako, skinasi žolės stiebai.

Nuo kalvos teka upelis, o po medžiu guli sniegas.

Vasara.

Ir lengvas ir platus

Rami mūsų upė.

Einam maudytis, žuvimi taškytis...

Ruduo.

Nuvysta ir pagelsta, pievose žolė,

Tik žiema laukuose žaliuoja.

Debesis dengia dangų, saulė nešviečia,

Lauke kaukia vėjas

Lietus šlapdriba.

Žiema.

Po mėlynu dangumi

puikūs kilimai,

Šviečiant saulėje guli sniegas;

Vien tik skaidrus miškas juoduoja,

O eglė žaliuoja per šalną,

Ir upė po ledu blizga.

Gyvūnai, paukščiai, žuvys.

Padarė. užduotis:įtvirtinti gebėjimą klasifikuoti gyvūnus, paukščius, žuvis.

Medžiagos: kamuolys.

Žaidimo eiga: vaikai tampa ratu. Vienas iš žaidėjų paima daiktą ir perduoda jį kaimynui dešinėje sakydamas: „Štai paukštis. Koks paukštis?

Kaimynas priima prekę ir greitai atsako (bet kurio paukščio vardas).

Tada jis perduoda daiktą kitam vaikui su tuo pačiu klausimu. Objektas aplenkiamas ratu, kol baigiasi žaidimo dalyvių žinių atsargos.

Taip pat žaidžia, vardija žuvis, gyvūnus. (neįmanoma pavadinti to paties paukščio, žuvies, gyvūno).

Spėkite, kas kur auga.

Did.task: patikslinti vaikų žinias apie augalų pavadinimus ir augimo vietas; lavinti dėmesį, intelektą, atmintį.

Medžiagos: kamuolys.

Žaidimo eiga: vaikai sėdi ant kėdžių arba stovi ratu. Mokytojas ar vaikas meta kamuoliuką vienam iš vaikų, kartu įvardindamas šio augalo augimo vietą: sodas, daržas, pieva, laukas, miškas.

Pavasaris, vasara, ruduo.

Padarė. užduotis: patikslinti vaikų žinias apie atskirų augalų žydėjimo laiką (pavyzdžiui, narcizas, tulpė – pavasarį); auksinis rutulys, astrai - rudenį ir kt.; išmokyti pagal tai klasifikuoti, lavinti jų atmintį, išradingumą.

Medžiagos: kamuolys.

Žaidimo eiga: vaikai stovi ratu. Mokytojas ar vaikas meta kamuolį, įvardindamas augalo augimo sezoną: pavasaris, vasara, ruduo. Vaikas įvardija augalą.

Paguldykite gyvūną.

Padarė. užduotis: stiprinti vaikų žinias apie augintinius. Išmokite apibūdinti pagal būdingiausius požymius.

Medžiagos: paveikslėliai, kuriuose vaizduojami skirtingi gyvūnai (kiekviena po du egzempliorius).

Žaidimo eiga: viena paveikslų kopija yra visa, o antroji supjaustoma į keturias dalis. Vaikai žiūri ištisas nuotraukas, tada iš iškirptų dalių turi sudaryti gyvūno atvaizdą, bet be pavyzdžio.

Kas iš ko pagamintas?

Padarė. užduotis: mokyti vaikus atpažinti medžiagą, iš kurios pagamintas daiktas.

Medžiagos: medinis kubas, aliuminio dubuo, stiklinis indas, metalinis varpas, raktas ir kt.

Žaidimo eiga: vaikai iš maišelio išima įvairius daiktus ir pavadina, nurodydami, iš ko kiekvienas daiktas pagamintas.

Spėk.

Padarė. užduotis: ugdyti vaikų gebėjimą atspėti mįsles, koreliuoti žodinį vaizdą su paveiksle esančiu vaizdu; patikslinti vaikų žinias apie uogas.

Medžiagos: paveikslėliai kiekvienam vaikui su uogų atvaizdu. Mįslių knyga.

Žaidimo eiga: Ant stalo priešais kiekvieną vaiką yra atsakymo nuotraukos. Mokytojas užmeta mįslę, vaikai ieško ir kelia spėliojamą paveikslėlį.

Valgomas – nevalgomas.

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie valgomuosius ir nevalgomų grybų.

Medžiagos: krepšelis, temų paveikslėliai, kuriuose vaizduojami valgomieji ir nevalgomi grybai.

Žaidimo eiga: Ant stalo priešais kiekvieną vaiką yra atsakymo nuotraukos. Mokytojas atspėja mįslę apie grybus, vaikai ieško ir į krepšelį įdeda valgomojo grybo paveikslėlį-gidą.

Įvardink tris dalykus.

Padarė. užduotis: pratybų vaikus klasifikuojant objektus.

Medžiagos: kamuolys.

Žaidimo eiga: mokytojas vadina vienu žodžiu, pavyzdžiui, gėlės, o tas, kuriam mokytojas meta kamuolį, turi įvardyti tris žodžius, kuriuos galima pavadinti vienu žodžiu. Pavyzdžiui: gėlės

Ramunė, rožė, rugiagėlė.

Gėlių parduotuvė.

Padarė. užduotis:įtvirtinti gebėjimą atskirti spalvas, greitai pavadinti jas, rasti tinkamą gėlę tarp kitų. Išmokykite vaikus grupuoti augalus pagal spalvas, daryti gražias puokštes.

Medžiagos:žiedlapiai, spalvoti paveikslėliai.

Vaikščiojimo žaidimai: 1 variantas. Ant stalo yra padėklas su įvairiaspalviais įvairių formų žiedlapiais. Vaikai išsirenka jiems patinkančius žiedlapius, įvardija jų spalvą ir suranda gėlę, kuri tiek spalva, tiek forma dera prie pasirinktų žiedlapių.

2 variantas. Vaikai skirstomi į pardavėjus ir pirkėjus. Pirkėjas pasirinktą gėlę turi apibūdinti taip, kad pardavėjas iš karto atspėtų, apie kurią gėlę kalbama.

3 variantas. Iš gėlių vaikai savarankiškai daro tris puokštes: pavasario, vasaros, rudens. Galite naudoti eilėraščius apie gėles.

Ketvirtasis yra perteklinis.

Padarė. užduotis: stiprinti vaikų žinias apie vabzdžius.

Žaidimo eiga: mokytojas šaukia keturis žodžius, vaikai turi įvardyti papildomą žodį:

1) kiškis, ežiukas, lapė, kamanė;

2) vėgėlė, voras, starkis, šarka;

3) drugelis, laumžirgis, meškėnas, bitė;

4) žiogas, Boružė, žvirblis, gaidžis;

5) bitė, laumžirgis, meškėnas, bitė;

6) žiogas, boružėlė, žvirblis, uodas;

7) tarakonas, musė, bitė, gegužė;

8) laumžirgis, žiogas, bitė, boružėlė;

9) varlė, uodas, vabalas, drugelis;
10) laumžirgis, kandis, kamanė, žvirblis.

Mokytojas perskaito žodžius, o vaikai turėtų pagalvoti, kurie tinka skruzdėlei (kamanei ... bitei ... tarakonui).

Žodynas: skruzdėlynas, žalias, plazdantis, medus, išsisukinėjantis, darbštus, raudona nugara, diržas, erzina, avilys, plaukuotas, skambėjimas, upė, čirškimas, voratinklis, butas, amarai, kenkėjas, „skraidanti gėlė“, koris, zvimbimas, adatos, „čempionas“ šokinėjantis“, margasparnis, didelės akys, raudonūsis, dryžuotas, spiečius, nektaras, žiedadulkės, vikšras, apsauginis dažymas, bauginantis dažymas.

Nuostabus krepšys.

Padarė. užduotis:įtvirtinti vaikų žinias apie tai, ką valgo gyvūnai. Tobulėti pažintinis susidomėjimas.

Medžiagos: maišelis.

Žaidimo eiga: maišelyje yra: medaus, riešutų, sūrio, sorų, obuolių, morkų ir kt.

Vaikai gauna maisto gyvūnams, spėlioja, kam jis skirtas, kas ką valgo.

Naudinga - nenaudinga.

Padarė. užduotis:įtvirtinti naudingų ir kenksmingų produktų sąvokas.

Medžiagos: produktų kortelės.

Žaidimo eiga: ant vieno stalo dėkite tai, kas naudinga, o kas nenaudinga – ant kito.

Naudinga: herkulis, kefyras, svogūnai, morkos, obuoliai, kopūstai, saulėgrąžų aliejus, kriaušės ir kt.

Nesveika: traškučiai, riebi mėsa, šokoladas, pyragaičiai, fanta ir kt.

Sužinok ir pavadink.

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie vaistinius augalus.

Žaidimo eiga: mokytojas paima augalus iš krepšelio ir parodo vaikams, paaiškina žaidimo taisykles: štai vaistiniai augalai. Aš jums parodysiu augalą, ir jūs turite papasakoti viską, ką apie jį žinote. Įvardykite vietą, kur auga (pelkė, pieva, dauba).

Pavyzdžiui, ramunėlių (žiedų) derlius renkamas vasarą, gysločio (skinami tik lapai be kojelių) pavasarį ir vasaros pradžioje, dilgėlės – pavasarį, kai tik užauga (2-3 vaikų pasakojimai).

Koks aš gyvūnas?

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie Afrikos gyvūnus. Ugdykite fantaziją.

Žaidimo eiga:žaidime dalyvauja vaikų grupė, žaidėjų skaičius neribojamas. Grupė turi lyderį. Vienas iš žaidėjų pasitraukia per trumpą atstumą, nusisuka ir laukia, kol bus pakviestas.

Būrys vaikinų tarpusavyje tariasi apie žvėrį, t.y. kokį gyvūną jie pavaizduos arba 2 variantas: atsakykite į vedėjos klausimus.

Taigi, žvėris atspėjamas, dalyvis pakviestas, žaidimas prasideda.

Dalyvis užduoda klausimus žaidėjų grupei, pavyzdžiui: ar žvėris mažas? gali šliaužti? šokinėti? ar jis turi pūkuotą kailį? ir tt

Vaikai savo ruožtu atsako vadovui „taip“ arba „ne“. Tai tęsiasi tol, kol žaidėjas atspėja žvėrį.

pavadinkite augalą

Padarė. užduotis: patikslinti žinias apie kambariniai augalai.

Žaidimo eiga: mokytojas siūlo pavadinti augalus (trečias iš dešinės arba ketvirtas iš kairės ir pan.). Tada pasikeičia žaidimo sąlygos („Kur yra balzamas?“ ir kt.)

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad augalai turi skirtingus stiebus.

Pavadinkite augalus su tiesiais stiebais, su garbanotais stiebais, be stiebo. Kaip turėtum jais rūpintis? Kuo dar augalai skiriasi vienas nuo kito?

Kaip atrodo violetiniai lapai? Kaip atrodo balzamo, fikuso ir kt.

Kas kur gyvena

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie gyvūnus ir jų buveines.

Žaidimo eiga: auklėtoja turi paveikslėlius, kuriuose vaizduojami gyvūnai, o vaikai – įvairių gyvūnų buveinių (urvas, guolis, upė, įduba, lizdas ir kt.) paveikslėlius. Mokytojas parodo gyvūno nuotrauką. Vaikas turi nustatyti, kur jis gyvena, ir, jei jis atitinka jo nuotrauką, „apsigyventi“ namuose, parodydamas kortelę mokytojai.

Skraidymas, plaukimas, bėgimas.

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie gyvūnijos objektus.

Žaidimo eiga: auklėtoja parodo ar vadina vaikus laukinės gamtos objektu. Vaikai turėtų pavaizduoti, kaip šis objektas juda. Pavyzdžiui: po žodžio „zuikis“ vaikai pradeda bėgti (arba šokinėti) vietoje; prie žodžio „krosas“ – jie imituoja plaukiančią žuvį; prie žodžio „žvirblis“ – pavaizduoti paukščio skrydį.

Saugoti gamtą.

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie gamtos objektų apsaugą.

Žaidimo eiga: ant stalo ar spausdinimo drobės, paveikslėliai, kuriuose vaizduojami augalai, paukščiai, gyvūnai, žmonės, saulė, vanduo ir kt. Mokytojas pašalina vieną iš paveikslėlių, o vaikai turi pasakyti, kas atsitiks su likusiais gyvais objektais, jei Žemėje nebus paslėpto objekto. Pavyzdžiui: jis pašalina paukštį – kas atsitiks su likusiais gyvūnais, su žmogumi, su augalais ir pan.

Grandinė.

Padarė. užduotis: patikslinti vaikų žinias apie daiktus, gyvenančius ir negyvoji gamta.

Žaidimo eiga: auklėtojas rankose subjekto paveikslas, vaizduojantis gyvosios ar negyvosios gamtos objektą. Perkeldamas paveikslėlį, pirmiausia mokytojas, o paskui kiekvienas vaikas grandinėje įvardija vieną šio objekto atributą, kad nepasikartotų. Pavyzdžiui, „voverė“ yra gyvūnas, laukinis, miškas, raudonas, pūkuotas, graužia riešutus, šokinėja nuo šakos ant šakos ir pan.

Kas būtų, jei jie dingtų iš miško...

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie santykį gamtoje.

Žaidimo eiga: mokytojas siūlo pašalinti vabzdžius iš miško:

Kas nutiks likusiems gyventojams? O jei paukščiai dingtų? O jei uogų nebeliko? O jei grybų nebūtų? O jei kiškiai paliks mišką?

Pasirodo, miškas savo gyventojus subūrė neatsitiktinai. Visi miško augalai ir gyvūnai yra tarpusavyje susiję. Jie negali vienas be kito.

Aplinkui slenka lašeliai.

Tikslas:įtvirtinti žinias apie vandens ciklą gamtoje.

Žaidimo eiga: mokytojas kviečia vaikus žaisti įdomų ir magiškas žaidimas. Tačiau tam reikia pavirsti mažais lietaus lašeliais. (Muzika, primenanti lietaus garsus) mokytojas ištaria stebuklingus žodžius ir žaidimas prasideda.

Mokytoja sako, kad ji yra Debesės mama, o vaikinai – jos maži vaikai, laikas jiems išeiti į kelią. (Muzika.) Lašeliai šokinėja, sklaidosi, šoka. Mama Debesė parodo jiems, ką daryti.

Lašeliai nuskriejo į žemę. Šokime ir žaiskime. Jiems nusibodo šokinėti vieniems. Jie susirinko ir tekėjo mažais linksmais upeliais. (Lašeliai taps upeliu, susikibę rankomis.) Upeliai susitiko ir tapo didele upe. (Srautai sujungti viena grandine.) Didelėje upėje plaukia lašeliai, keliauja. Upė tekėjo, tekėjo ir krito į vandenyną (vaikai persitvarko į apvalų šokį ir juda ratu). Lašeliai plaukė ir plaukė vandenyne, o tada jie prisiminė, kad jų motina debesis liepė grįžti namo. Ir kaip tik tada patekėjo saulė. Lašeliai tapo lengvi, ištempti aukštyn (sulenkti lašeliai pakyla ir ištiesia rankas aukštyn). Jie išgaravo saulės spinduliais, grįžo pas savo motiną Debesėlį. Gerai padaryta, lašeliai, elgėsi gerai, nelipo į praeivių apykakles, neaptaškydavo. Dabar būk su mama, ji tavęs pasiilgo.

Aš žinau.

Padarė. užduotis:įtvirtinti gamtos pažinimą. Ugdykite smalsumą.

Žaidimo eiga: vaikai stovi ratu, centre mokytojas su kamuoliuku. Mokytojas meta vaikui kamuoliuką ir įvardija gamtos objektų klasę (gyvūnai, paukščiai, žuvys, augalai, medžiai, gėlės). Kamuolį pagavęs vaikas sako: „Žinau penkis gyvūnų vardus“ ir išvardija (pavyzdžiui, briedis, lapė, vilkas, kiškis, elnias) ir grąžina kamuolį mokytojai.

Panašiai vadinamos ir kitos gamtos objektų klasės.

Kas tai yra?

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie gyvąją ir negyvąją gamtą. Ugdykite mąstymą.

Žaidimo eiga: pedagogas galvoja apie gyvosios ar negyvosios gamtos objektą ir pradeda vardinti jo ženklus. Jei vaikai atspėjo, atspėjamas kitas objektas, jei ne, tada ženklų sąrašas didėja. Pavyzdžiui: "Kiaušinis" - ovalus, baltas, trapus, vientisas viršuje, dažniau skystas, maistingas viduje, galima rasti valstiečių kieme, miške, net mieste, iš jo išsirita jaunikliai.

Atpažinkite paukštį iš jo silueto.

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie žiemojančius ir migruojančius paukščius, lavinti gebėjimą atpažinti paukščius pagal siluetą.

Žaidimo eiga: vaikams siūlomi paukščių siluetai. Vaikai atspėja paukščius ir įvardija migruojantį ar žiemojantį paukštį.

Gyvenimas yra negyvas.

Padarė. užduotis:įtvirtinti žinias apie gyvąją ir negyvąją gamtą.

Žaidimo eiga: mokytojas vardija gyvosios ir negyvosios gamtos objektus. Jei tai laukinės gamtos objektas, vaikai mojuoja rankomis, jei negyvos gamtos objektas – tupi.

Didaktinis žaidimas gali būti vedamas kaip visa pamoka arba naudojamas kaip jos dalis. Pamokos pradžioje didaktinio žaidimo tikslas – organizuoti ir sudominti vaikus, suaktyvinti jų veiklą, viduryje turėtų padėti įsisavinti tam tikros dalies (temos) mokymosi užduotį. Žaidimo naudojimas pamokos pabaigoje gali būti tiriamojo pobūdžio.

DIDAKTINIŲ ŽAIDIMŲ TURINYS

1-oji SAVAITĖ

RASTI VIETĄ ŽAISLUI

Didaktinio žaidimo tikslas. Išmokykite vaikus tinkamai sudėti žaidimo medžiagą, atsargiai su ja elgtis.

Žaidimo užduotys.

1. Žaidimas su žaislais (2-3 nauji žaislai) - pasakyk eilėraštį, užmink mįslę, išsiaiškink pagal aprašymą, atlik dainelę ir pan.

2. Padėkite žaislus į vietą. Kartu įvertinkite užduoties teisingumą: kur geriausia vietažaislams. Vadovo vaidmenį gali atlikti mokytojas arba vaikas.

Įranga.Žaislai.

SUSIPAŽINKIME

Didaktinio žaidimo tikslas. Išmok tiksliai ir išraiškingai atlikti nesudėtingus šokio judesius, atspindint juose muzikos prigimties kaitą.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikai tampa poromis vienas priešais kitą ir juda pagal muziką šonine galine. Pasibaigus muzikai, jie ištiesia draugui ranką ir pasako savo vardą.

2. Atlikite šokio judesius savo nuožiūra.

3. Judant į priekį ratu, partneris pakeičiamas.

4. Skambant stipriai muzikai, jie išsibarsto po salę, gavus signalą susiranda sau partnerį ir, šaukdami jo vardu, sustoja ratu.

Įranga. Garso įrašas („Pair dance“, karelų liaudies melodija arba „Kabluchok“, rusų liaudies melodija; „Bulba“, baltas šokis; „Šokiai“, muzika T. Lomova).

Tikslas. Formuoti vaikų teigiamą požiūrį į prieinamą, gražią ir suprantamą reklamą.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikai spėlioja, kieno skelbimai kabo ant „medžio“ (juos miške padėjo gyvūnai – K. Čukovskio poemos „Telefonas“ herojai).

2. Susiskirstę į komandas vaikai sugalvoja savo anonsą ir padeda jį ant „edžio“. Kitos komandos nariai turi nustatyti, kuris iš gyvūnų susidomės tokia reklama. Pavyzdžiui: „Siūlome kopūstų, skanių, saldžių. Jame daug vitaminų“, „Pirkite medų. Visiems to reikia, kad būtų sveiki“.

3. Vaikai reklamuoja „savo verslą“, savo produktą. Pavyzdžiui: „Blynai, blynai, blynai! Tėti, mama, dukra!“, „Pirkite paveikslus. Jie jums pasakys, koks gražus yra pasaulis, kaip mes gyvename, dainuojame, piešiame, šokame“, „“. Jis išmokys jus statyti pasakiškus namus, kaip pagaminti įvairius gyvūnus mūsų zoologijos sode.

4. „Pasiimk, ko tau reikia pamokai“. Kiekviena komanda gauna kortelių rinkinį su daiktų atvaizdais, žaislais, žinynais, reikalingais įvairaus pobūdžio vaikų veiklai. Mokytoja skambina, pvz.: kūno kultūra, muzika, piešimas, lipdymas, o vaikai stengiasi greitai pasiimti atributiką. Sukurkite „Mūsų žaidimų“ reklamą. Kuri komanda žaidime pritraukė daugiausiai dalyvių?

Įranga.„Žvėriukų“ reklama apie K. Čukovskio kūrinio „Telefonas“ turinį; paveikslėliai, vaizduojantys daržoves, vaisius, daiktus, žaislus, naudą; siužetinės nuotraukos; popierius, pieštukai, flomasteriai, klijai, žirklės; apdovanojimo žetonų.

2-oji SAVAITĖ

KO REIKIA STUDENTUI?

Tikslas. Supažindinti vaikus su parengiamosios klasės mokinio ugdymo reikmenimis, išmokyti juos tvarkyti ir greitai pasiruošti pamokai (matematikos, skaitymo, darbo, kūno kultūros, piešimo, ritmo). Įtvirtinti elgesio taisykles mokykloje, klasėje, klasėje, pertraukų metu, valgykloje, žaidimų aikštelėje.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikai įvardija, kokių reikmenų mokiniui reikia.

2. Mokytojo signalu vaikinai kiekvienoje eilėje stengiasi greitai ir teisingai paruošti vadovus konkrečiai pamokai. Pirmoji tai padariusi eilutė gauna vėliavėlę.

3. Pasiskirstę į grupes vaikai vaizduoja žaidimo situacijas, tokias kaip „Mes pertraukoje“ (valgomajame, sporto salėje ir pan.).

Įranga. Mokykliniai reikmenys, žetonai apdovanojimui.

KAS PASIKEITĖ?

Tikslas.Žaidimo metu sutvirtinkite sąvokas: viršuje, apačioje, tarp, į dešinę (dešinę), į kairę (kairę). Ugdykite dėmesį, stebėjimą.

Žaidimo užduotys.

1. Supažindinti su žaislais, esančiais ant stalo, lentynose; padėkite juos vienas kito atžvilgiu.

2. Pakeitę žaislus, pakeitę jų vietą, pasakykite, kas pasikeitė.

3. Raskite pokyčius, įvykusius grupės kambaryje (klasėje).

Įranga.Žaislai, traškučiai apdovanojimui.

SUŽINOK KAS MES ESAME?

Tikslas. Išmokyti vaikus suprasti muzikos kūrinį, lyginti muzikinius vaizdus.

Žaidimo užduotys.

1. Atspėk, kas po kurio įeina į klasę: verksmas, niurzgantis ar niūrus.

2. Improvizuokite muzikinius ir žaidimų vaizdus.

Įranga. Garso įrašas (groja „Cry-Baby“, „Angry“, „Rezvuška“, muzika D. Kabalevskio).

Tikslas.Žaidimo metu ugdykite vaikų dėmesį ir domėjimąsi įvairiomis spalvomis bei atspalviais, džiaugsmo jausmą suvokiant grožį gamtoje.

Žaidimo užduotis. Kiekvienas žaidėjas gauna paveikslėlį, vaizduojantį vasaros (rudens) peizažą. Užtepdamas paveikslėlį spalvotas juosteles, vaikas pasirenka spalvas, kurios yra jo paveikslėlyje (juostelės klojamos už piešimo, pritvirtintos paveikslo apačioje). Kas teisingai sukomponuoja kompoziciją ir apie ją kalba, gauna atvirukų rinkinį (pvz., „Rudens puokštė“; atvirukus iš anksto gamina patys vaikai).

Įranga. Peizažo paveikslai, spalvotos juostelės, atvirukų rinkiniai.

3-ioji SAVAITĖ

VIRŠUNĖS IR ŠAKNYS

Tikslas.Įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves (vaisių pavadinimas, forma, stiebas, lapai, spalva, skonis), apie jų reikšmę žmogui. Ugdykite norą auginti tinkamus augalus.

Žaidimo užduotys.

1. Viena vaikų grupė gauna „šaknų“ (svogūnų, ropių, morkų, bulvių ir kt.), o kita – „viršūnėlių“ (viršūnių). Vadovo signalu visi vaikai susiranda savo porą (iš dalių reikia sudaryti visumą).

2. Jie praeina pro „stebuklingus vartus“ (patikrinamas užduoties teisingumas), po to apsikeičia „viršūnėmis“ ir „šaknimis“.

Žaidimo variantas.Žaidimas žaidžiamas su poromis paveikslėliais.

Įranga. Daržovės (porinės nuotraukos), traškučiai apdovanojimui.

KELIONĖ Į KELIO ŽENKLŲ Kraštą

Tikslas.Žaidimo metu įtvirtinkite žinias apie taisykles eismo transportas ir pėstieji miesto (kaimo) gatvėse. Ugdykite dėmesį, organizuotumą.

Žaidimo užduotys.

1. Kelionė autobusu (sudarytu iš kėdžių ar didelio dizainerio), teisingas įvažiavimas ir išvažiavimas, sustojimai prie šviesoforo, valgykla, medicinos pagalbos punktas ir kt.

2. Veikia pagal eismo reguliuotojo nurodymus; stebėti šviesoforus.

Įranga. Vairuotojo ir policininko kepurės, kelio ženklai „Pėsčiųjų perėja“, „Dėmesio, vaikai!“, „Posūkis“, „Kelio remontas“, „Transporto priemonėms įvažiuoti draudžiama“, „Priekyje staigus posūkis“ ir kt.; šviesoforas, lazdelė

SUBAIGTI IŠ DALIŲ

Tikslas. Išmokti lankstyti geometrines figūras iš atskirų dalių; lavinti vaikų akį, judesių koordinaciją. Ugdykite išradingumą.

Žaidimo užduotys.

1. Apsvarstykite geometrines figūras (pavyzdžius), įvardinkite jas.

2. Mokytojo nurodymu iš atskirų dalių lankstyti ištisas figūras.

3. Savarankiški žaidimai: a) kas per tam tikrą laiką pagamins daugiau figūrėlių; b) kuris turi gražesnį geometrinių formų raštą.

Įranga. Plokščios geometrinės figūros, jų dalys (įvairių spalvų), lustai.

SVEIKAS, RUDENI!

Tikslas. Išmokykite vaikus atlikti judesius pagal dainos ritmą ir turinį.

Žaidimo užduotys.

1. Vienas žaidimo dalyvis vaizduoja rudenį (jis stovi ratu), antras vaikas – lietų (esantis šone). Vaikai, susikibę už rankų, juda ratu ir dainuoja dainelę. Ruduo atsako į dainoje pateiktus klausimus, o vaikai atlieka atitinkamus veiksmus.

2. Pasibaigus dainelei, vaikai bėga slėptis nuo lietaus, o lietus juos pasiveja plojančiomis rankomis.

3. Skambant lengvos muzikos, vaikai iš po skėčio (stogo) išbėga ratu, o žaidimas kartojamas.

Įranga. Garso įrašas („Sveikas, rudeni!“, muzika V. Vitlino, žodžiai E. Blagininos), kostiumai rudeniui ir lietui, rudens lapai, girliandos, skėtis.

PADARYK BRĖŽĮ

Tikslas. Ugdyti kūrybinę vaizduotę, vaizdingą vaikų mąstymą žaidime, išmokyti objektyviai įvertinti savo darbą, komandinį darbą.

Žaidimo užduotis. Nupieškite kiekvieną iš keturių ant lentos nupieštų geometrinių figūrų (apskritimas, trikampis, puslankis, stačiakampis), kad gautumėte įdomių piešinių. Pavyzdžiui, iš apskritimo – kamuoliukas, bandelė; iš puslankio - pelė, burlaivis; iš trikampio - gaidys ir tt Laimi tas, kuris turi daugiau piešinių pagal vieną geometrinę figūrą.

Žaidime gali dalyvauti 2-3 vaikų grupės.

Įranga. Spalvotos kreidelės, ženklelis (suvenyrinis, rankdarbis) apdovanojimui.

4-oji SAVAITĖ

GAUTI PATS

Tikslas. Išmokykite vaikus taisyklingai sudaryti sakinius iš tam tikro skaičiaus žodžių.

Žaidimo užduotis. Sugalvokite dviejų, trijų, keturių, penkių žodžių sakinius. Pirmasis vaikas, pateikęs pasiūlymą, gauna žetoną. Laimi tas, kuris turi daugiausiai žetonų.

Žaidimo variantas. Galite pateikti pagrindinius žodžius sakiniams sudaryti.

Įranga.Čipsniai apdovanojimams.

ATSPĖS, MES ATSPĖSIME

Tikslas.Žaidime patikslinkite vaikų žinias apie sodo ir daržo augalus, įvardykite jų ženklus, apibūdinkite ir suraskite juos pagal aprašymą.

Žaidimo užduotis. Vaikai apibūdina bet kurį augalą tokia tvarka: forma, spalva, skonis, kvapas. Vairuotojas iš aprašymo turėtų atpažinti augalą.

Įranga. Daržovės, vaisiai, uogos, lapai (natūroje arba paveikslėliuose), traškučiai apdovanojimui.

ATRASK DAINĄ

Tikslas. Prisiminkite pažįstamų dainų pavadinimus iš paveikslėlio ir pakartokite jų turinį.

Žaidimo užduotys.

1. Žaidimo dalyviai suskirstomi į 2-3 grupes, pasirenka 2-3 paveikslėlius, vaizduojančius objektus ir kartu išsiaiškina, kokių dainų turinį jie primena.

2. Vienos grupės vaikai rodo savo paveikslėlius ir dainuoja daineles. Likusieji turi išsiaiškinti dainos pavadinimą, nustatyti užduoties teisingumą.

Žaidimo pabaigoje pagerbiamas geriausias choras.

Žaidimo variantas. Grupė gali dainuoti dainą jos neįvardindama, o vaikinai turi išsiaiškinti, koks objektas pavaizduotas paveikslėlyje.

Įranga. Paveikslėlių rinkinys, kuriame vaizduojami objektai (eglutė, beržas, paukštis, vėliava, rudens lapai ir kt.) ”garso įrašas (fonograma).

5-oji SAVAITĖ

KĄ TU TURI?

Tikslas. Išmokykite vaikus parašyti sakinį konkrečia tema.

Žaidimo užduotis. Kiekvienas vaikas gauna voką (maišelį), kuriame yra mažas daiktas (žaislas). Turite sudaryti sakinį su prekės, kurią jis gavo, pavadinimu. Vadovo signalu jis pasako savo pasiūlymą.

Žaidimas kartojamas 3-4 kartus.

Įranga. Vokai (maišeliai) su daiktais ar žaislais, traškučiai.

KELIONĖ Į KOLHOZĄ (SOVHOZ)

Tikslas.Žaidimo metu plėskite vaikų žinias apie žmonių gyvenimą kolūkio kaime, ugdykite pagarbą žemės ūkio profesijoms. Sukurkite susietą kalbą.

Žaidimo užduotys.

1. Pasiimti paveikslėlius apie kolūkiečių gyvenimą, jų darbus (darbas lauke, sode, darže, ūkyje ir pan.); kalbėti apie juos, charakterizuojant lauko augintojo, melžėjos, kombainininko, paukštidės ir kt.

2. Papasakokite apie savo tėvų (kaimo vaikų), senelių darbus.

3. Atpažinti paveikslėlių turinį (vaikai juos keičia tarpusavyje) pagal vaiko mėgdžiojimą įvairių kaimo profesijų žmonių atliekamų veiksmų.

Kas teisingai ir greitai nustato nuotraukos turinį, gauna lustą.

Įranga. Paveikslėliai, vaikiškos knygelės, nuotraukų iliustracijos, lustai.

PASKELBTI FIGŪRĄ

Tikslas. Išmokykite vaikus veikti pagal modelį, įsiminti ir tiksliai jį atkurti. Ugdykite dėmesį, atkaklumą.

Žaidimo užduotis. Apsvarstykite ir įsiminkite modelį. Patys išdėliokite figūrą, patikrinkite atlikto darbo teisingumą (tikrinkite su pavyzdžiu).

Įranga. Dėžutės su įvairių dydžių spalvotomis lazdelėmis, pavyzdžiais, traškučiais.

MES ESAME BŪGNININKAI

Tikslas. Išmokyti vaikus paprasčiausių grojimo būgnu gudrybių (taisyklingai laikyti rankas, stebėti bendrą dinamiką, tempą), atlikti judesius pagal trijų dalių muzikos formą.

Žaidimo užduotis. Viena vaikų grupė groja būgnais, antros grupės vaikai atpažįsta melodiją ir atlieka judesius pagal muziką (žygiuoja, daro plojimus, pritūpimus ir kt.). Kuri grupė atliko geriausią darbą?

Įranga. Garso įrašas („Būgnininkai“, muzika D. Kabalevskio; „Viburnum on the mountain“, rusų liaudies daina arr. Yu. Chichkov), būgnai.

6-oji SAVAITĖ

PASIŪLYTI

Tikslas. Išmokti sudaryti sakinius su tam tikra forma pateiktu žodžiu; plėtoti kalbos veiklą.

Žaidimo užduotis. Mokytojas šaukia žodį, o vaikas su juo sudaro sakinį. Pavyzdžiui, žodis „netoli“ yra sakinys: „# Aš gyvenu netoli darželis“ (žodžiai gali būti skirtingos formos: mama, žiema, atėjo, geras ir pan.).

Kuris iš vaikų suklydo, moka baudą, o už teisingą atsakymą gauna žetoną.

Įranga. Sklypo nuotraukos, lustai.

KVIETIMAS APSILANKYTI

Tikslas. Išmokyti vaikus taisyklingai vadinti savo pavardę, vardą, namų adresą; laikytis elgesio vakarėlyje taisyklių, būti mandagiems, rodyti dėmesį ir rūpintis kitais.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikas prisistato vaikams ir kviečia juos į svečius (gimtadienį, šventę ir pan.), teisingai įvardija savo namų adresą.

2. Mokytoja su vaikais aptaria, kaip elgtis vakarėlyje ir kokią dovaną paruošti gimtadienio berniukui.

3. Mokytoja (arba pasakos veikėjas Petruška) kviečia vaikus į darželio spektaklį (lėlių teatras, paveikslų teatras). Mokytoja (vaikai) skambina darželio numeriu, adresu.

4. Lėlių spektaklis (paveikslų teatras) „Susipažinkime“.

Įranga. Lėlių teatras (arba paveikslų teatras).

PRAMOGINIAI ŽAIDIMAI – DĖLĖS

Tikslas. Prisidėti prie vaikų intelektinių gebėjimų ugdymo.

Žaidimo užduotys.

1. Padarykite du kvadratus iš septynių pagaliukų.

2. Iš kelių geometrinių figūrų sukurkite norimą raštą.

3. Vardas greitai: 5 skirtingi mergaičių vardai; 5 berniukų vardai; 5 gėlės; 5 augintiniai; 5 mokiniui reikalingi daiktai.

4. Kas gali sutvarkyti 3 pagaliukus Skirtingi keliai? Kas atliks užduotį su 4 ir 5 lazdomis?

Įranga. Skaičiavimo pagaliukai, piešimo modelių pavyzdžiai, lustai.

MUZIKOS KŪRIMAS

Tikslas. Išmok sugalvoti melodiją pagal pažįstamų ketureilių žodžius; lavinti dainavimo įgūdžius.

Žaidimo užduotis. Vaikai (5 žmonės) pasirinktinai pasirenka korteles su tekstu, tada turi jį „perskaityti“, sugalvoti melodiją. Likę vaikinai (žiuri nariai) stebi savo veiksmus, klausosi pasirodymo, aptaria pasirinkimą geriausias variantas. Geriausias „kompozitorius“ apdovanojamas diplomu (nugalėtojo ženkleliu).

Žaidimo variantas. Užduotį atlieka vaikų grupė. Geriausia kūrybinė komanda apdovanojama diplomu.

Įranga. Kortelės su tekstu (siužetas), diplomas, muzikos instrumentai (nebūtina), garso įrašas (fonograma).

7-oji SAVAITĖ

ATMINKITE RAIDES

Tikslas. Pratinkite vaikus atpažinti ir įsiminti raides.

Žaidimo užduotis. Visi žaidėjai gauna temų nuotraukas. Pamatę ant spausdinimo drobės mokytojos uždėtą raidę, vaikai į šalį padėjo paveikslėlius, vaizduojančius daiktus, kurių pavadinimas prasideda šia raide (raide žodžio viduryje, žodžio gale). Laimi tas, kuris surinko teisingai atrinktas nuotraukas.

Įranga. Dalykų paveikslai, laiškų kasa, spausdinimas.

KO KAM REIKIA?

Tikslas.Žaidimo metu pratinkite vaikus daiktų klasifikavimu, gebėjimu įvardyti daiktus, reikalingus kaimo profesijų žmonėms. Ugdyti meilę ir pagarbą darbui, norą suteikti visą įmanomą pagalbą suaugusiems.

Žaidimo užduotis.Šeimininkas (mokytojas ar vaikas) vadina žmogų pagal profesiją (lauko ūkininkas, traktorininkas, bitininkas, agronomas ir kt.) - Vaikai vadina tai, ką vienam iš jų reikia dirbti. Laimi tas, kuris įvardins daugiausiai daiktų.

Įranga. Iliustracinė medžiaga tema „Darbas kolūkyje“, dalykiniai paveikslėliai, atlygio žetonai.

MŪSŲ ORKESTRAS

Tikslas. Išmokyti vaikus atskirti muzikos instrumentų garso tembrą.

Žaidimo užduotys.

1. Šeimininkas (mokytojas ar vaikas), būdamas už širmos, groja vienu iš instrumentų. Vaikai atspėja, koks instrumentas skamba. Teisingas atsakymas gauna žetoną.

2. Teisingai atsakę vaikai organizuoja orkestrą. Parenkamas dirigentas. Imituodamas grojimą instrumentais, orkestras pradeda pasirodymą: pirma trimitininkai - bum-bum-boom..., tada įeina būgnininkai - tra-ta-ta..., smuikininkai - tili-tili-tili..., cimbolininkai - la-la-la ... ir kiti.

Įranga. Vaikų muzikos instrumentai (trimitas, būgnas, smuikas, cimbolai, vamzdis, varpas ir kt.), lustai, garso įrašas (fonograma).

VAIVORYKŠTĖ

Tikslas.Žaidime įtvirtinkite vaikų idėjas apie pagrindines ir antrines spalvas.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikai dėlioja pagaliukus taip, kad gautų vaivorykštę – saulės spektrą – raudona, oranžinė, geltona, žalia, mėlyna, mėlyna, violetinė.

2. Parenkamos pirminėmis spalvomis dažytos lazdelės, joms parenkamos papildomos spalvos.

3. Jie užsideda skrybėles (spektro spalvas) ir, šeimininko signalui, „Saulė! bėgioti („vaikščioti“) po svetainę; prie signalo "Lietus!" susiburkite į „vaivorykštę“ ir ištarkite žodžius:

Ir aš esu vaivorykštės lankas, aukštas ir tvirtas,

Aš tau duosiu pilną kibirą lietaus.

Įranga. Reprodukcija, vaizduojanti vaivorykštę, spalvingus pagaliukus, kepures.

8-oji SAVAITĖ

GYVIEJI skiemenys

Tikslas. Pratinkite vaikus skaityti tiesioginius skiemenis.

Žaidimo užduotis.Žaidimo dalyvius suskirstykite į tris vienodus pogrupius. Vienas pogrupis gauna kortas su priebalsiais, antrasis - su balsėmis. Mokytojo signalu vaikai susirenka poromis, pakeldami korteles su raidėmis. Vaikai iš trečiojo pogrupio skaito gautą skiemenį.

Įranga. Laiškų kasa, kortelės su raidėmis, lustai.

KAS PASIKEITĖ? (KAS NEĮvyko?)

Tikslas. Išmokyti vaikus apibūdinti žaislą (objektą) iš atminties, lavinti regimąją atmintį.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikai prisimena visus žaislus (daiktus) ant stalo. Šeimininkas paslepia žaislą arba keičia jo padėtį, o vaikai (po vieną arba kartu) sužino, kas pasikeitė (ar kas netapo). Pavadinkite žaislą ir apibūdinkite jį.

2. Vardindami ar aprašydami naują žaislą, turite nurodyti, kaip ir kokius žaidimus su juo galite žaisti.

3. Žaidimai su naujais žaislais.

Įranga.Žaislai.

TANGRAMAS(geometrinis konstruktorius)

Tikslas. Išmokyti vaikus iš geometrinių figūrų atkurti paprastas figūras: zuikį, gaidį, paukščius ir kt., naudojant 7 figūrėles. Pasiūlykite pasakyti, kaip vaikas galvoja atlikti užduotį, tada patikrinkite sprendimo teisingumą. Ieškokite bendrų problemų sprendimo nuosėdų, suteikite visiems žaidžiantiems vaikams galimybę pasisakyti.

Parinktis. Ant languoto popieriaus lapo pasidarykite įvairių geometrinių formų plakatą (siužetinį paveikslą).

Įranga. Geometrinis konstruktorius, languoto popieriaus lapai, paprasti pieštukai (tušinukai).

PARDUOTUVĖS PARDUOTUVĖ

Tikslas.Įtvirtinti vaikų žinias apie eilinį skaičiavimą, skaičių sudėtį. Ugdykite kalbą ir mąstymą.

Žaidimo užduotys.

1. Parduotuvėje išsirinkite tinkamas daržoves ir vaisius; apskaičiuoti jų kainą ir sumokėti į kasą; iš kasininkės gautą čekį atiduoti kontrolieriui.

2. Pavadinkite produktus ir pasakykite, ką iš jų galima virti.

Įranga.Žaidimo „Parduotuvė“ atributika.

ATSPĖK VARPĄ

Tikslas. Išmokti atskirti aukštus, vidutinius ir žemus garsus; lavinti vaikų klausą muzikai.

Žaidimo užduotis. Vaikai gauna raudonos, geltonos ir žalios spalvos apskritimus. Vadovas (mokytojas ar vaikas) turi 3 varpelius – didelį, vidutinį ir mažą. Šeimininkas jiems skambina paeiliui. Vaikai pagal garsą kelia apskritimus: raudoną apskritimą – žemai skambant dideliam varpeliui; geltona - vidutinė; žalias – skambant aukštam mažo varpelio garsui. Žaidimą galima žaisti metalofonu (pranešėjas pakaitomis žaidžia viršutiniame, viduriniame ir apatiniame registruose).

Žiuri taiso žaidimo dalyvių klaidas.

Įranga. 3 muzikiniai varpeliai, spalvoti puodeliai.

SKULPTORIAI

Tikslas. Fiksuoti konstruktyvų (objektas kuriamas iš atskirų dalių) ir plastikinį (iš viso gabalo traukiant) modeliavimo metodus. Savarankiškai paskirstyti užduotis grupiniame darbe. Ugdykite vaizduotę, kūrybinę vaizduotę.

Žaidimo užduotys.

1. Dviem vaikų grupėms suteikiama užduotis sukurti skulptūrinę kompoziciją (pavyzdžiui, pagal N. Nekrasovo kūrinio „Senelis Mazai ir kiškiai“ turinį), naudojant modeliavimo pamokoje pagamintus gaminius ir pridedant. Nauji. Darbui skiriama 20-30 minučių.

2. Kolektyvinis kūrinių žiūrėjimas ir aptarimas. Vertinant atsižvelgiama į įvaizdžio išraiškingumą.

3. Žaidimas sukurtais vaizdais literatūrinio teksto pagalba (stalo teatras).

Kūrybinės komandos apdovanojamos diplomais, darbai siūlomi eksponuoti.

Įranga. Plastilinas arba molis, rietuvės, lentos, pagalbinė medžiaga, diplomai.

9-oji SAVAITĖ

PILNAS PASIŪLYMAS

Tikslas.Žaidime ugdykite kalbos aktyvumą, mąstymo greitį.

Žaidimo užduotis. Mokytojas pasako kelis žodžius, o vaikai turi juos užbaigti naujais, kad sudarytų visą sakinį. Pvz.: Mama nupirko... knygų (sąsiuvinių, žaislų, saldainių).

Žaidimas žaidžiamas su vaikais individualiai, grupėmis arba eilėmis. Laimi daugiausiai sakinių turintis vaikas (eilė, grupė).

Įranga. Traškučiai.

PASIRINKITE ŽODĮ

Tikslas. Raskite žodžius su norimu garsu (raide) žodžio pradžioje, viduryje, pabaigoje.

Žaidimo užduotis. Pavadinkite žodžius norimu garsu [k] arba [s ']. Perskaitykite žodžius su tinkama raide. Už teisingą atsakymą – lustas (vėliava).

Kas įvardijo ir perskaitė daugiau žodžių?

Įranga. Laiškų kasa, skiemenų lentelė, lustai.

DRAUGIŠKA SAVAITĖ

Tikslas.Žaidimo metu įtvirtinkite žinias apie savaitės dienų pavadinimus ir seką. Suderinkite savaitės dienas su praeitimi, dabartimi ir ateitimi: šiandien pirmadienis, rytoj antradienis, vakar sekmadienis.

Žaidimo užduotys.

1. Savaitės dienų pokalbiai: „Aš pirmadienis - pirma diena po savaitės, o kas tu?“, „Aš esu antra diena - antradienis“, „Aš esu savaitės vidurys - trečiadienis“, ir tt

2. Prisiminkite įdomius įvykius tam tikromis savaitės dienomis, nubrėžkite įdomius dalykus kitoms dienoms grupėje, namuose.

3. Atlikite užduotis: vadovo signalu išsirikiuokite, bet savaitės dienų tvarka; viena iš savaitės dienų, vadinama vadovu, kitą (praėjusią) savaitės dieną kviečia į porinį šokį.

Įranga. Kapitalai su savaitės dienų pavadinimais, įrašas.

KAS YRA PUKŠTIS?

Tikslas. Patikslinkite ir praplėskite vaikų idėjas apie paukščių gyvenimą rudenį. Apibūdinkite paukščius pagal būdingus požymius. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius.

Žaidimo užduotys.

1. Vieno pogrupio vaikai aprašo paukštį, o kito - išsiaiškina, apie kokį paukštį kalbama ir atsineša kortelę su jo atvaizdu (užduotį atlieka pogrupiai paeiliui).

2. Mįslių spėliojimas ir spėliojimas.

3. Pažįstamų patarlių ir posakių apie paukščius kartojimas.

Įranga. Kortelės su paukščių atvaizdu, ženkleliai (nugalėtojų apdovanojimui).

SKAIČIUOTI

Tikslas.Žaidime pataisykite kiekybinį ir eilės balą (nuo 1 iki 10).

Žaidimo užduotys.

1. „Tęsti skaičiavimą“.

2. "Suskaičiuokite, kiek obuolių yra krepšelyje".

3. „Įvardink savo vietą gretose“ (kiekvieno pogrupio vaikai stovi vienas po kito).

4. „Atlikti užduotį“ (vadovas siūlo: „4-as atneš 6 kūgius“; „7-tas atliks 5 šuolius“ ir kt.).

5. „Aš pavadinsiu numerį, o jūs pavadinsite objektą, kuriame yra šis numeris. Pavyzdžiui, pasakysiu „penki“ (ant rankos yra penki pirštai, ant servetėlės ​​– penki kampai ir pan.).

Įranga. Nedidelė skaičiavimo medžiaga, žetonai, nugalėtojos komandos vimpelis.

KELIONĖ

Tikslas. Atlikite pažįstamas dainas, žaidimus, apvalius šokius, šokius.

Žaidimo užduotis. Visoje svetainėje yra 4 stotys: „Daina“ (čia išdėlioti naminiai įrašai, kuriuose vaizduojamas pažįstamų rusų ir baltarusių dainų turinys), „Plyasovaya“ (yra skarelės, vainikai, kepurės, tamburinas ir kt.). ), „Paslaptingas“ (yra kortelės su paveikslėliu, atskleidžiančiu užduoties turinį, pvz.: muzikinė lazdelė – reikia padainuoti dainelę, vaikiškas muzikos instrumentas – atlikti spektaklį ant jo ir pan. Kortelės yra išdėstyti su vaizdu žemyn), „Žaidimas“ (yra individualių muzikinių ir didaktinių žaidimų atributika, apvalūs šokiai).

Vaikai, atvykę į kiekvieną stotį, atlieka atitinkamas užduotis.

Žaidimo variantas. Vaikai skirstomi į grupes, pagal stočių skaičių. Mokytoja su dviem ar trimis vaikais keliauja po „stoteles“ ir stebi vaikų pasirodymą. Kai kurie iš jų yra tiesiogiai susiję.

Įranga. Namų gamybos plokštelės, kostiumo detalės (nosinaitės, vainikai, budenovkos ir kt.), atributika (vairai, arkliukai, kaukių kepuraitės), atvirutės su muzikinėmis mįslėmis, vaikiški muzikos instrumentai, garso įrašas (fonograma).

PANELĖ "ŠVENTINIS RUDENS"

Tikslas. Spalvos pagalba perteikti šventės nuotaiką, lavinti kūrybinę vaizduotę, formuoti bendros veiklos įgūdžius.

Žaidimo užduotys.

1. Vaikai prisimena rudens ženklus, atostogas mieste (kaime); atkreipkite dėmesį, kaip jis išreiškiamas spalvomis.

2. Ant didelių popieriaus lapų (2-3 lapai) "menininkai" ("menininkų" komanda) atlieka kompoziciją, pagal planą išpjaudami vaizdus iš popieriaus (galite ir natūrali medžiaga, paruoštos formos).

3. „Pagrindiniai menininkai“ komentuoja kolektyvinius kūrinius. Kam skirti 1 (2, 3) vietą, nusprendžia žaidimo dalyviai (žiuri).

Po žaidimo iš pagamintų plokščių galima paruošti bendrą kompoziciją, kuria papuošiamas kambarys (salė) šventei.

Įranga. 2-3 popieriaus lapai fonui, spalvotas popierius, natūrali medžiaga, klijai, žirklės, teptukai, diplomai nugalėtojams.

Žaidimas lauke – tai sąmoninga, aktyvi vaiko veikla, kuriai būdingas tikslus ir savalaikis užduočių atlikimas, paremtas įvairiais judesiais ir susietas su taisyklėmis, kurios yra privalomos visiems žaidėjams.

MOBILIŲJŲ ŽAIDIMŲ VYRESNIŲJŲ GRUPĖS KORTELĖ

Mobilusis žaidimas „Cunning Fox“

Tikslas: Ugdyti vaikų ištvermę, pastabumą. Pratimai greito bėgimo su išsisukinėjimu, statymo ratu, gaudymo pratimai.

Aprašymas: Žaidėjai stovi ratu vieno žingsnio atstumu vienas nuo kito. Už apskritimo ribų nupieštas lapės namas. Mokytojas pakviečia žaidėjus užsimerkti, apeina ratą vaikams už nugarų ir sako: „Einu miške ieškoti gudrumo ir raudona lapė!“, – paliečia vienas iš žaidėjų, kuris tampa gudria lape. Tada mokytojas kviečia žaidėjus atmerkti akis ir atidžiai pažiūrėti, kuris iš jų yra gudrus lapė, ar ji kuo nors atsiduos. Žaidėjai 3 kartus choru klausia, iš pradžių tyliai, o paskui garsiau: „Grūsta lapė, kur tu?“. Kol visi žiūri vienas į kitą. Gudrus lapė greitai eina į rato vidurį, pakelia ranką aukštyn, sako „Aš čia“. Visi žaidėjai išsisklaido po svetainę, o lapė juos sugauna. Pagauta lapė parsineša ją namo į skylę.

Taisyklės: Lapė pradeda gaudyti vaikus tik po to, kai žaidėjai 3 kartus paklausia choru ir lapė pasako "Aš čia!"

Jei lapė pasidavė anksčiau, mokytojas paskiria naują lapę.

Iš zonos išbėgęs žaidėjas laikomas pagautu.

Parinktys: pasirenkamos 2 lapės.

Mobilusis žaidimas „Praeik – kelkis“

Tikslas: ugdyti vaikams draugiškumo jausmą, ugdyti miklumą, dėmesį. Stiprinti pečių ir nugaros raumenis.

Aprašymas: Žaidėjai pastatyti dviejose kolonose, dviejų žingsnių atstumu vienas nuo kito. Kiekviename stove vienas nuo kito ištiestos rankos atstumu. Prieš stulpelius nubrėžiama linija. Ant jo dedami du rutuliai. Gavę signalą „sėsk“, visi atsisėda sukryžiavę kojas. Gavę signalą „praduoti“, pirmieji kolonose paima kamuoliukus ir perduoda juos per galvas už sėdinčiųjų, tada atsistoja ir pasisuka į koloną. Tas, kuris gavo kamuolį, perduoda jį atgal per galvą, tada atsistoja ir taip pat atsisuka veidu į koloną ir pan. Laimi ta kolonėlė, kuri perduoda teisingai ir nenumetė kamuolio.

Taisyklės: Perduokite kamuolį tik per galvą ir sėdėdami. Atsikelkite tik perdavęs kamuolį už sėdinčiojo. Tas, kuriam nepavyko paimti kamuolio, bėga iš paskos, atsisėda ir tęsia žaidimą.

Parinktys: Perduokite kamuolį į dešinę arba į kairę sukdami kūną.

Mobilusis žaidimas „Surask kamuolį“

Tikslas: lavinti vaikų stebėjimą ir miklumą.

Aprašymas: Visi žaidėjai stovi ratu arti centro. Vienas žaidėjas tampa centru, tai yra garsiakalbis. Žaidėjai laiko rankas už nugaros. Vienam duodamas kamuolys. Vaikai pradeda perduoti kamuolį vienas kitam už nugaros. Vairuotojas bando atspėti, kas turi kamuolį. Jis gali paprašyti kiekvieno žaidėjo parodyti rankas, sakydamas „rankos“. Žaidėjas ištiesia abi rankas į priekį, delnais aukštyn. Tas, kuris turėjo kamuolį arba jį numetė, atsiduria viduryje, o jo vietą užima vairuotojas.

Taisyklės: kamuolys perduodamas bet kuria kryptimi. Kamuolys perduodamas tik kaimynui. Negalite perduoti kamuolio kaimynui, kai vairuotojas reikalauja parodyti rankas.

Parinktys: įmeskite du kamuolius į žaidimą. Padidinti vairuotojų skaičių. Duokite užduotį tam, kuris turėjo kamuolį: pašokti, šokti ir pan.

Mobilusis žaidimas „Du šalnos“

Tikslas: ugdyti vaikų slopinimą, gebėjimą veikti pagal signalą (žodžiu). Pratimas bėgiojant su išsisukinėjimu gaudant. Prisidėti prie kalbos vystymosi.

Aprašymas: Priešingose ​​sklypo pusėse du namai pažymėti linijomis. Žaidėjai yra vienoje aikštės pusėje. Mokytojas pasirenka du vairuotojus, kurie stovi aikštelės viduryje tarp namų, veidu į vaikus. Tai yra Frost Red Nose ir Frost Blue Nose. Gavus auklėtojos signalą „Pradėk“, abu Šalčiai sako: „Esame du jauni broliai, du šalčiai nutolę. Aš esu Frost Red Nose. Aš esu Frost Blue Nose. Kuris iš jūsų nusprendė eiti šiuo keliu? Visi žaidėjai atsako: „Mes nebijome grėsmių ir nebijome šalčio“ ir bėga į namą priešingoje aikštelės pusėje, o Šalčiai bando juos sušaldyti, t.y. palieskite ranka. Sušalę sustoja ten, kur juos nunešė šerkšnas, ir taip stovi iki brūkšnio pabaigos už visus kitus. Sušalę skaičiuojami, po to jie prisijungia prie žaidėjų.

Taisyklės: Žaidėjai gali išbėgti iš namų tik po žodžio „šalnas“. Sušalusiais laikomi tie, kurie išsenka anksčiau ir lieka namuose. Kiekvienas, kurį paliečia Šaltis, iškart sustoja. Bėgti galima tik į priekį, bet ne atgal ir ne už ribų.

Variantai: už vienos linijos yra Mėlynojo Šalčio vaikai, už kitos - Raudonojo vaikai. Gavus „mėlyną“ signalą, paleidžia mėlynieji, o raudonasis šerkšnas gaudo ir atvirkščiai. Kas daugiau pagaus.

Mobilusis žaidimas "Karuselė"

Tikslas: ugdyti vaikų judesių ritmą ir gebėjimą juos derinti žodžiais. Pratimai bėgiojant, einant ratu ir statant ratu.

Aprašymas: Žaidėjai sudaro ratą. Mokytoja duoda vaikams virvelę, kurios galus suriša. Vaikai, dešine ranka laikydami už virvelės, pasisuka į kairę ir sako eilėraštį: „Vos, vos, vos, vos vos, karuselės sukosi. Ir tada aplink, aplink, visi bėga, bėga, bėga. Pagal eilėraščio tekstą vaikai eina ratu, iš pradžių lėtai, tada greičiau, tada bėga. Bėgimo metu auklėtoja sako: „Būk-be-y-ar“. Vaikai bėga 2 kartus ratu, mokytojas keičia judėjimo kryptį sakydamas: „Pasuk“. Žaidėjai apsisuka, greitai perimdami laidą kaire ranka ir bėga kita kryptimi. Tada mokytoja tęsia su vaikais: „Tylėkite, tylėkite, nenusirašykite, sustabdykite karuselę. Vienas, du, vienas, du, žaidimas baigėsi! Karuselės judesiai vis lėtėja. Po žodžių „žaidimas baigtas“ vaikai nuleidžia laidą ant žemės ir išsiskirsto.

Taisyklės: Vietas karuselėje galite užimti tik paskambinę. Nespėjęs užimti vietos prieš trečią skambutį, čiuožime nedalyvauja. Reikia daryti judesius pagal tekstą, stebint ritmą.

Variantai: Kiekvienas turi užimti savo vietą.Padėkite laidą ant grindų, bėgdami ratu paskui jį.

Mobilusis žaidimas "Pelių gaudyklė"

Tikslas: ugdyti vaikų ištvermę, gebėjimą derinti judesius žodžiais, miklumą. Praktikuokite bėgimą ir pritūpimą, statymą ratu ir ėjimą ratu. Prisidėti prie kalbos vystymosi.

Aprašymas: Žaidėjai yra suskirstyti į dvi nelygias grupes. Mažesnioji sudaro apskritimą - „pelės spąstus“, likusios „pelės“ yra už apskritimo ribų. Žaidėjai, atstovaujantys pelėkautams, susikimba už rankų ir pradeda eiti ratu, sakydami: „Oi, kokios pavargusios pelės, jos viską graužė, visi valgė. Saugokitės, sukčiai, mes su jumis susisieksime. Mes jums įdėsime pelėkautus, dabar visus sugausime. Vaikai sustoja ir pakelia surištas rankas į viršų, suformuodami vartus. Pelės įbėga į pelėkautą ir iš jo išeina. Pagal mokytojos žodį: „ploja“, vaikai sustoja ratu, nuleidžia rankas ir pritūpia – pelėkautas užsitrenkė. Žaidėjai, kurie neturi laiko išbėgti iš rato, laikomi pagautais. Sugautos pelės juda į ratą ir padidina pelės gaudyklės dydį. Kai sugaunama dauguma pelių, vaikai keičiasi vaidmenimis.

Taisyklės: Nuleiskite suglaustas rankas ties žodžiu „ploti“. Po to, kai pelėkautas užtrenktas, negalite ropoti po rankomis

Variantai: Jei grupėje daug vaikų, galima suorganizuoti du pelėkautus ir vaikai bėgs dviese.

Mobilusis žaidimas „Atspėk, kas pagavo“

Tikslas: Ugdyti pastabumą, aktyvumą, iniciatyvą. Praktikuokite bėgimą ir šokinėjimą.

Aprašymas: Vaikai sėdi ant kėdžių, mokytojas pasiūlo eiti pasivaikščioti į mišką ar į proskyną. Ten galima pamatyti paukščių, vabzdžių, bičių, varlių, amūrų, zuikių, ežių. Juos galima sugauti ir nunešti į gyvą kampelį. Žaidėjai seka paskui mokytoją, o paskui išsisklaido į skirtingas puses ir apsimeta, kad gaudo ore arba tupi ant žemės. „Laikas namo“, – sako mokytoja, o visi vaikai, laikydami rankose gyvas būtybes, bėga namo ir užima savo kėdes. Mokytoja paskambina vienam iš vaikų ir pasiūlo parodyti, ką pagavo miške. Vaikas imituoja pagauto gyvūno judesius. Vaikai spėlioja, kas buvo sučiuptas. Tada jie vėl eina pasivaikščioti į mišką.

Taisyklės: Grįžkite signalu „Laikas namo“.

Pasirinkimai: važiavimas traukiniu (sėdėti ant kėdžių, rankomis ir kojomis imituoti ratų judesius ir garsą).

Mobilusis žaidimas "Mes juokingi vaikinai"

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal žodinį signalą. Pratimas bėgiojant tam tikra kryptimi su išsisukinėjimu. Prisidėti prie kalbos vystymosi.

Aprašymas: Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Prieš juos nubrėžta linija. Priešingoje pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų šone, viduryje, tarp dviejų eilučių, yra mokytojos paskirti spąstai. Vaikai vieningai sako: „Esame linksmi vaikinai, mėgstame bėgioti ir šokinėti, na, pabandykite mus pasivyti. Vienas, du, trys – pagauk! Po žodžio „gaudyti“ vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus. Tas, kurį spąstai palietė prieš žaidėjui peržengiant liniją, laikomas pagautu ir sėdi šalia spąstų. Po 2-3 važiavimų sugautieji perskaičiuojami ir parenkamas naujas gaudyklė. Taisyklės: Pervažiuoti į kitą pusę galima tik po žodžio „pagauti“. Tas, kurį palietė spąstai, pasitraukia į šalį. To, kuris perbėgo į kitą pusę, už linijos, sugauti nepavyks. Parinktys: įdėkite antrą spąstus. Vengėjų kelyje – kliūtis – bėgimas tarp objektų.

Mobilusis žaidimas „Kaimena ir vilkas“

Tikslas: Ugdyti gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Treniruokitės greitai vaikščiodami ir bėgdami.

Aprašymas: Apskritimai, kvadratai yra kontūruojami vienoje svetainės pusėje. Tai pastatai: veršelių tvartas, arklidė. Likusią dalį užima „pieva“. Viename iš priešingos pusės kampų yra „vilko guolis“ (apjuosta). Mokytojas vieną iš žaidėjų paskiria „piemeniu“, kitą – „vilku“, kuris yra duobėje. Likusieji vaikai vaizduoja arklius, veršelius, kurie yra tvarte, atitinkamose patalpose. Auklėtojos ženklu „piemenukas“ savo ruožtu prieina prie veršelių, arklidžių „durų“ ir tarsi jas atidaro. Grodamas dūdele, visą bandą veda į pievą. Jis pats eina iš paskos. Žaidėjai, mėgdžiodami naminius gyvūnus, graužia žolę, bėga, juda iš vienos vietos į kitą, artėdami prie vilko guolio. „Vilkas“, – sako mokytojas, visi bėga prie piemens ir atsistoja jam už nugaros. Kas nespėjo pasiekti piemens, vilkas sugauna ir nuneša į guolį. Piemuo nuveda bandą į tvartą, kur visi susodinami į savo vietas.

Taisyklės: Vilkas išbėga iš guolio tik po žodžio „vilkas“. Tuo pačiu metu, kai baigiasi vilkas, visi žaidėjai turi bėgti pas piemenį. Kas nespėjo stovėti už piemens, vilkas juos nuveda pas jį.

Parinktys: įtraukite į žaidimą „vandens duobę“, pasilenkite ir tarsi išgerkite vandens.

Mobilusis žaidimas „Žąsys – gulbės“

Tikslas: Ugdykite vaikų ištvermę, gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Praktikuokite vengimą. Skatinti kalbos raidą.

Aprašymas: Viename aikštelės gale nubrėžta „namo“ linija, kurioje yra žąsys, kitame – piemuo. Į namo pusę yra „vilko guolis“. Likusi vieta – „pieva“. Mokytojas vieną paskiria piemeniu, kitą vilku, likusieji vaizduoja žąsis. Piemuo išvaro žąsis ganytis į pievą. Žąsys vaikšto, skraido per pievą. Piemuo juos vadina „Žąsis, žąsis“. Žąsys atsako: „Ha-ha-ha“. "Ar nori valgyti?" "Taip taip taip". "Tai Skrisk." „Mums neleidžiama. Pilkas vilkas po kalnu mūsų neišleidžia namo. „Taigi skraidyk kaip nori, tik pasirūpink sparnais“. Žąsys, išskleidusios sparnus, per pievą parskrenda namo, o vilkas išbėga, nukerta jiems kelią, bandydamas sugauti daugiau žąsų (palieskite ranka). Sugautas žąsis vilkas nuneša. Po 3-4 bėgimų suskaičiuojamas sugautųjų skaičius, tada paskiriamas naujas vilkas ir piemuo.

Taisyklės: Žąsys gali skristi namo, o vilkas gali jas pagauti tik po žodžių „Taigi skraidyk kaip nori, tik rūpinkis savo sparnais“. Žąsis vilkas gali gaudyti pievoje iki pat namo ribos.

Parinktys: padidinti atstumą. Įeikite į antrąjį vilką. Vilko kelyje kliūtys, kurias reikia peršokti.

Mobilusis žaidimas „Kas greitai nuims juostą“

Tikslas: ugdyti vaikų ištvermę, gebėjimą veikti pagal signalą. Vaikai treniruojasi greitu bėgimu, šokinėjimu.

Aprašymas: Svetainėje nubrėžiama linija, už kurios vaikai statomi keliose kolonose po 4-5 žmones. 10-15 žingsnių atstumu priešais kolonas ištempta virvė, kurios aukštis 15 cm aukštesnis už pakeltų vaikų rankas. Prieš kiekvieną stulpelį ant šios virvės užmetama juostelė. Gavę signalą „bėgti“, visi stovintieji pirmi kolonose pribėga prie savo kaspino, pašoka ir nutraukia jį nuo virvės. Pirmasis asmuo, nuėmęs juostą, laikomas nugalėtoju. Vėl nukabinami kaspinai, tie, kurie buvo pirmi kolonoje, stovi gale, o likusieji juda linijos link. Pagal signalą bėga kiti vaikai. ir kt. Skaičiuojami kiekvieno stulpelio laimėjimai Taisyklės: Bėgti galima tik po žodžio „bėgti“. Nuimkite juostą tik priešais savo koloną. Parinktys: uždėkite kliūtis bėgimui. Ištempkite virvę 40 cm atstumu, po kuria reikia ropštis neatsitrenkiant. 30 cm atstumu nubrėžkite dvi linijas, per kurias reikia peršokti.

Mobilusis žaidimas „Greitai į vietas“

Tikslas: lavinti orientaciją erdvėje, gebėjimą atlikti judesius pagal signalą. Pratimai greitai bėgiojant, einant, šokinėjant.

Aprašymas: Vaikai stovi ratu ištiestos rankos atstumu, kiekvieno vieta pažymėta daiktu. Po žodžio „bėgti“ vaikai palieka ratą, eina, bėgioja ar šokinėja per visą aikštelę. Mokytojas pašalina vieną elementą. Po žodžių „vietomis“ visi vaikai bėga ratu ir užima tuščias vietas. Likusiesiems vaikai vienbalsiai sako: „Vanya, Vanya, nežiovuok, greitai atsisėsk!

Taisyklės: vieta rate gali būti užimta tik po žodžių „Vietose“. Negalite likti vietoje po žodžio „bėgti“.

Variantai: žaidimo pradžioje neslėpkite kauliuko, kad niekas neliktų be vietos. Išimkite 2 ar 3 kubelius. Žiemą vėliavos įspraustos į sniegą.

Mobilusis žaidimas „Spąstai, paimk juostą“

Tikslas: ugdyti vaikų miklumą, išradingumą. Treniruokitės bėgiodami išsisukdami, gaudydami ir statydami ratą.

Aprašymas: Žaidėjai išsirikiuoja ratu, kiekvienas gauna po kaspiną, kurį pasitiesia už diržo arba už apykaklės. Apskritimo centre yra spąstai. Gavę signalą „bėgti“, vaikai išsisklaido, o spąstai siekia iš ko nors ištraukti juostelę. Tas, kuris pametė juostelę, pasitraukia į šalį. Gavę signalą „Vienas, du, trys, greitai bėkite į ratą“, vaikai išsirikiuoja į ratą. Spąstai suskaičiuoja kaspinėlių skaičių ir grąžina juos vaikams. Žaidimas prasideda nuo naujų spąstų.

Taisyklės: Spąstai turi paimti tik juostelę, nevilkindami žaidėjo. Žaidėjas, pametęs juostą, pasitraukia į šalį.

Parinktys: pasirinkite du spąstus. Negalite paimti juostos iš pritūpusio grotuvo. Žaidėjai bėga „taku“, „tiltu“, šokinėja per „kuprous“.

Mobilusis žaidimas „Medžiotojai ir kiškiai“

Tikslas: Tobulinti šokinėjimo ir metimo į taikinį abiem kojomis įgūdžius. Ugdykite miklumą, greitį ir orientaciją erdvėje.

Įranga: kamuolys.

Vaidmenų atskyrimas: pasirinkite vieną ar du „medžiotojus“, kurie stovi vienoje aikštelės pusėje, likusieji vaikai yra „kiškiai“.

Žaidimo progresas.

Kiškiai sėdi savo „audinėse“, esančiose priešingoje aikštelės pusėje. „Medžiotojai“ apeina aikštelę ir apsimeta, kad ieško „kiškių“, tada eina į savo vietas, slepiasi už „medžių“ (kėdės, suoliuko).

Mokytojo žodžiais:

Zuikis šuolis-šuolis. šokinėjantis šuolis

Į žalią mišką

„Kiškiai“ eina į svetainę ir šokinėja. Į žodį "Medžiotojas!" „Kiškiai“ bėga pas savo „audines“, vienas iš „medžiotojų“ nukreipia kamuolį jiems į kojas ir kas pataiko, tą pasiima su savimi. „Kiškiai“ vėl išeina į mišką ir „medžiotojas“ vėl juos sumedžioja, bet kamuoliuką meta antra ranka. Kai žaidimas kartojamas, pasirenkami nauji „medžiotojai“.

Žaidimo instrukcijos. Įsitikinkite, kad „medžiotojas“ mėto kamuolį tiek dešine, tiek kaire ranka. „Medžiotojai“ meta kamuolį tik „kiškiams“ į kojas. Kamuolį paima tas, kuris jį metė.

Mobilusis žaidimas "Meška ir bitės"

Tikslas: Išmokyti vaikus išlipti ir lipti ant gimnastikos sienelės. lavinti vikrumą ir greitį.

Avilys (gimnastikos siena arba bokštas) yra vienoje aikštelės pusėje. Priešingoje pusėje yra pieva. Į šoną yra meškų guolis. Vienu metu žaidime dalyvauja ne daugiau 12-15 žmonių. Žaidėjai yra suskirstyti į 2 nelygias grupes. Dauguma jų – avilyje gyvenančios bitės. Meškos yra duobėje. Gavusios iš anksto sutartą signalą, bitės išskrenda iš avilio (išlipkite gimnastikos siena), skristi į pievą medaus ir dūzgti. Išskridusios lokys išbėga iš duobės ir lipa į avilį (lipa siena) ir vaišinasi medumi. Kai tik mokytojas duoda ženklą „meškos“, bitės skrenda į avilius, o meškos bėga į duobę. Bitės, kurios nespėjo paslėpti geluonies (liečiama ranka). Tada žaidimas tęsiamas. Įgeltos lokys kitame žaidime nedalyvauja.

Kryptys. Po dviejų pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis. Mokytojas rūpinasi, kad vaikai nenušoktų, o nuliptų nuo laiptų; padėti, jei reikia.

Mobilusis žaidimas "Laisva vieta"

Tikslas: Lavinti vikrumą, greitį; gebėjimas nesusidurti.

Žaidėjai sėdi ant grindų ratu sukryžiavę kojas. Mokytoja pašaukia du vaikus, sėdinčius vienas šalia kito. Jie atsistoja ir stovi ratu nugaromis vienas į kitą. Gavę signalą „vienas, du, trys - bėk“, jie bėga skirtingomis kryptimis, bėga į savo vietą ir atsisėda. Žaidėjai pažymi, kas pirmasis užėmė laisvą vietą. Mokytoja paskambina dar dviem vaikams. Žaidimas tęsiasi.

Kryptys.Įvairiose rato vietose galite skambinti bėgioti ir sėdėti vaikams.

Mobilusis žaidimas „Vilkas griovyje“

Tikslas: Išmokyti vaikus šokinėti, lavinti vikrumą.

Per platformą (salę) pažymėtas griovys dviem lygiagrečiomis linijomis maždaug 100 cm atstumu viena nuo kitos. Jame yra vairuotojas – vilkas. Likę vaikai yra ožkos. Jie gyvena name (stovi už linijos palei salės sieną). Priešingoje salės pusėje lauką skiria linija. Į žodžius "Ožkos, lauke, vilkas griovyje!" vaikai bėga iš namų į lauką ir šokinėja per griovį palei kelią. Vilkas bėga griovyje, bandydamas įveikti šokinėjančias ožkas. Sūdyti vaikšto į šoną. Mokytojas sako: „Ožkos, eik namo! Ožkos bėga namo, pakeliui šokinėja per griovį. Po 2-3 važiavimų pasirenkamas arba paskiriamas kitas lyderis.

Kryptys. Ožka laikoma pagauta, jei vilkas ją palietė tuo metu, kai peršoko per griovį, arba koja atsitrenkė į griovį. Norėdami apsunkinti žaidimą, galite pasirinkti 2 vilkus.

Mobilusis žaidimas „Varlės ir garniai“

Tikslas: lavinti vaikų miklumą ir greitį. Išmokite šokinėti pirmyn ir atgal per objektą.

Pelkės (stačiakampio, kvadrato ar apskritimo), kurioje gyvena varlės, ribos pažymėtos kubeliais (kraštinė 20 cm), tarp kurių įtemptos virvės. Virvių galuose yra smėlio maišai. Toli yra garnių lizdas. Varlės šokinėja, šėlsta pelkėje. Garnys (vadovas) stovi savo lizde. Mokytojo signalu ji, aukštai iškėlusi kojas, eina į pelkę, peržengia virvę ir gaudo varles. Varlės pabėga nuo garnio – iššoka iš pelkės. Sugautas varles garnis parsineša į savo namus. (Ten pasilieka tol, kol išsirenka naują garnį.) Jei visos varlės spėja iššokti iš pelkės ir garnys nieko nepagauna, ji grįžta į savo namus viena. Po 2-3 žaidimų parenkamas naujas garnys.

Kryptys. Virvės uždedamos ant kubelių, kad šokinėjant palietus lengvai nukristų. Nukritusi virvė grąžinama į vietą. Žaidimas (varlės) turi būti tolygiai paskirstytas visame pelkės plote. Žaidime gali būti 2 garniai.

Udmurtų lauko žaidimas „Vanduo“

Tikslas: ugdyti draugiškus vaikų santykius.

Vairuotojas sėdi ratu užsimerkęs. Žaidėjai juda ratu su žodžiais:

Senelis Vanduo,

Ką veiki po vandeniu?

Stebėkite žvilgsnį

Vienai minutei.

Ratas sustoja. Mermanas atsistoja ir užsimerkęs prieina prie vieno iš žaidėjų. Jo užduotis yra nustatyti, kas yra priešais jį. Mermenas gali paliesti priešais esantį žaidėją, bet jo akių negalima atmerkti. Jei Vandens žmogus atspėja žaidėjo vardą, jie pasikeičia vaidmenimis ir žaidimas tęsiasi.

Mobilusis žaidimas „Kosmonautai“

Tikslas: lavinti vaikų dėmesį, miklumą, vaizduotę. Greitos orientacijos erdvėje pratimai.

Raketų kontūrai nubrėžiami išilgai aikštelės kraštų. Bendras vietų skaičius raketose turi būti mažesnis nei žaidžiančių vaikų skaičius. Platformos viduryje astronautai, susikibę rankomis, eina ratu sakydami:

Mūsų laukia greitos raketos.Skriskime į tokią!

Pasivaikščiojimams po planetą. Tačiau žaidime yra viena paslaptis:

Ko tik norime, Vėluojantiems nėra vietos.

Paskutiniais žodžiais vaikai paleidžia rankas ir bėga užimti savo vietas raketoje. Tie, kuriems raketose neužteko vietos, lieka kosmodrome, o tie, kurie sėdi raketose, paeiliui pasakoja, kur skrenda ir ką mato. Po to visi vėl sustoja ratu ir žaidimas kartojamas. Skrydžio metu vaikai, užuot kalbėję apie tai, ką pamatė, kviečiami atlikti įvairius pratimus, užduotis, susijusias su išėjimu į kosmosą ir kt.

Mobilusis žaidimas „Sakalas ir balandžiai“

Tikslas: mokyti vaikus bėgti iš vengimo.

Priešingose ​​aikštelės pusėse balandžių namai pažymėti linijomis. Tarp namų stovi sakalas (vadovas). Visi vaikai yra balandžiai. Jie stovi už linijos vienoje aikštės pusėje. Sakalas šaukia: „Balandžiai, skrisk!“ balandžiai skraido (bėga) iš vienų namų į kitus, stengdamiesi, kad jų nepakliūtų sakalas. Tas, kurį sakalas palietė ranka, pasitraukia į šalį. Sugavus 3 balandžius, pasirenkamas kitas sakalas.

Mobilusis žaidimas „Paukščiai ir narvas“

Tikslas: padidinti motyvaciją žaidimų veikla, mankštos bėgimas – pusiau sėdimoje padėtyje su greitėjimu ir judėjimo tempo lėtėjimu.

Vaikai skirstomi į dvi grupes. Vienas žaidimų aikštelės centre suformuoja ratą (vaikai vaikšto ratu, susikibę rankomis) – tai narvas. Kitas pogrupis – paukščiai. Mokytojas sako: „Atidarykite narvą! Vaikai, formuojantys narvą, pakelia rankas. Paukščiai skrenda į narvą (ratu) ir iš karto išskrenda iš jo. Mokytojas sako: „Uždarykite narvą! vaikai numoja ranka. Paukščiai, palikti narve, laikomi sugauti. Jie stovi ratu. Narvas didėja ir žaidimas tęsiasi tol, kol lieka 1-3 paukščiai. Tada vaikai keičiasi vaidmenimis.

Mobilusis žaidimas „Lėktuvai“

Tikslai: išmokyti vaikus bėgti lėtai, bėgiojant laikyti nugarą ir galvą tiesiai, išlaikyti atstumą vienas nuo kito, lavinti orientaciją erdvėje.

I variantas: vaikai laksto po žaidimų aikštelę, vaizduodami lėktuvus (išskirdami rankas). Lėktuvai neturi susidurti ir sulaužyti sparnų. Avarijos aukos kreipiasi į mokytoją. Po remonto jie vėl siunčiami į skrydį. Žaidimas trunka 2-3 minutes.

II variantas: vaikai apsodinami aplink mokytoją viename aikštelės kampe ir pritūpia. Tai lėktuvai oro uoste. Auklėtojo signalu, lėktuvai vienas po kito kyla ir skrenda (lėtai) bet kuria kryptimi, stengdamiesi vienas kito neliesti sparnais (rankomis ištiestomis į šonus). Gavę signalą, lėktuvai leidžiasi ir užima vietą aerodrome. Žaidimo pabaigoje pažymimi geriausi skrydžiai be avarijų. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus.

Mobilusis žaidimas "Kas turi kamuolį"

Tikslai: išmokyti išlaikyti tiesią nugarą, stiprinti nugaros raumenis, mankštinti kamuolio perdavimą.

Vaikai sudaro ratą. Vairuotojas pasirenkamas (tampa apskritimo centre), likusieji tvirtai juda vienas kito link. Vaikai perduoda kamuolį ratu už nugaros. Vairuotojas bando atspėti, kas turi kamuolį, sako „Rankos! ir tas, į kurį kreipiamasi, turėtų rodyti abi rankas delnais aukštyn. Jei vairuotojas atspėjo teisingai, jis paima kamuolį ir sustoja ratu.

Mobilusis žaidimas "Pelėda"

Tikslai: dėmesio ugdymas, atsakas į žodinį komandą ir savavališkas elgesio reguliavimas.

Aikštelėje pažymėtas pelėdos lizdas. Likusi dalis yra pelės, vabzdžiai, drugeliai. Prie signalo "Diena!" Visi vaikšto ir bėga. Po kurio laiko pasigirsta signalas „Naktis!“. ir visi sustingsta, likdami toje padėtyje, kurioje juos rado komanda. Pelėda atsibunda, išskrenda iš lizdo ir tas, kuris pajuda, nusineša į savo lizdą.

Mobilusis žaidimas „Kiškis benamis“

Tikslai: trumpalaikio greito bėgimo ir išsisukimo pratimai, reakcijos į greitą sprendimą ugdymas.

Iš žaidėjų atrenkamas „medžiotojas“ ir „benamis kiškis“. Likę vaikai – kiškiai įsikūrę nameliuose (ant žemės nupiešti apskritimai). Benamis kiškis bėga nuo medžiotojo. Kiškis gali pabėgti įbėgęs į kieno nors namus, tačiau tada rate stovintis kiškis tampa benamiu kiškiu ir turi nedelsdamas bėgti. Po 2-3 minučių mokytojas pakeičia medžiotoją.

"Spalvotos mašinos"

Tikslas: mokyti vaikus bėgioti po žaidimų aikštelę visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą. Įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas: raudoną, mėlyną, geltoną, žalią. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, ištvermę.

Žaidimo progresas.

1 variantas.

Išilgai žaidimų aikštelės kraštų vaikai rankose yra spalvotuose apskritimuose - „vairaluose“. Mokytojas yra centre su spalvotomis vėliavėlėmis. Iškelia kažkokios spalvos vėliavą, vaikai su tokios pat spalvos „vairu“ laksto po aikštelę bet kuria kryptimi. Nuleidus vėliavą, visi vaikai grįžta į savo vietas. Tada mokytojas iškelia kitos spalvos vėliavą, kiti vaikai bėga. Vienu metu galite pakelti dvi ar tris vėliavas.

2 variantas.

Aplink salę išdėliotos skirtingų spalvų vėliavėlės ar lustai – tai garažai, vaikai savo garažą susiranda pagal spalvą. Auklėtojos signalu patekėjo saulė, automobiliai prisipila padangų, prisipila benzino ir eina į darbą, vaikai pradeda judėti po salę nesusidurdami. Šiuo metu mokytojas keičiasi garažais. Gavus mokytojo signalą – saulė leidžiasi už horizonto, vaikai turi susirasti savo garažą.

"Mes juokingi vaikinai"

Tikslas: mokyti vaikus pagal signalą bėgti iš vienos žaidimų aikštelės pusės į kitą, stengiantis nejuokinti Loviškos. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, miklumą, judėjimo greitį.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos, priešingoje pusėje taip pat nurodoma linija. Vaikų pusėje, maždaug per vidurį tarp eilučių, yra Lovishka. Vaikai sako:

„Mes juokingi vaikinai,

mėgsta bėgioti ir žaisti

Na, pabandyk mus pasivyti.

Vienas, du, trys, sugauk!"

Po to vaikai perbėga į kitą pusę, Trap salit, liesdami bėgančius. Po 2-3 bėgimų suskaičiuoja pagautus, pasirenka naują gaudyklę. Žaidimas kartojamas.

2 variantas.

Bėgdami skersai, vaikai gali bėgti perdengiant blauzdą, šonine galą, tiesia galą.

"Kas greičiau bėgs prie vėliavos"

Tikslas : mokykite vaikus bėgti iš vienos aikštelės pusės į kitą, įveikiant kliūtis. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, judėjimo greitį.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vienoje aikštelės pusėje stovi 4-5 vaikai. Priešingoje pusėje (atstumas 12-15m) ant suolų ir kėdžių – vėliavėlės. Prie signalo - "Vienas, du, trys - bėk!" vaikai bėga prie vėliavų ir jas kelia. Pažymimas tas, kuris tai padarė pirmasis. Tada vaikinai eina į vietą, išeina kiti 4-5 vaikai.

2 variantas.

Bėgimas, įveikęs kliūtį – šliaužti po virve, lipti į lanką, eiti palei suolą.

„Surask sau draugą“

Tikslas: išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis nesusitrenkiant, rasti porą pagal signalą. Smeigtukas skirtingi tipai bėgimas. Puoselėkite jautrius santykius vienas su kitu.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Žaidimui reikia dviejų spalvų vėliavėlių pagal vaikų skaičių. Kiekvienas vaikas gauna po vieną vėliavėlę. Gavus mokytojo signalą - smūgis į tamburiną, vaikai išsisklaido po aikštelę. Pagal kitą signalą – du smūgiai į tamburiną, vaikai su vienodomis vėliavėlėmis stovi vienas šalia kito. Be partnerio likusiam vaikui sakoma:

„Tu nežiovuok Seryozha, išsirink sau porą“

Tada, gavus signalą, vaikai išsisklaido po žaidimų aikštelę ir žaidimas kartojamas.

Bėgdami vaikai turėtų iškelti vėliavėles.

2 variantas.

Žaidėjai po aikštelę vaikšto poromis, kai pradeda skambėti muzika, vaikai išsisklaido į bet kurią pusę. Kai muzika nutrūksta, vaikai turi greitai susirasti draugą.

Kiekvieną kartą keiskite porą.

3 variantas.

Naudokite įvairius bėgimo tipus.

„Pagauk balandį“

Tikslas: mokyti vaikus bėgti paskui objektą į visas puses, nesusitrenkiant. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, miklumą. Ugdykite ištvermę.

Žaidimo eiga:

1 variantas

Vairuotojas turi balandį arba strėlę iš popieriaus (15 * 20 cm lapas), žaidėjai stovi už linijos priešais vairuotoją. Jis įsako: "Marš!" - ir meta strėlę į priekį. Vaikai bėga ir bando ją sugauti. Bėk neatsigręždamas, vadu tampa tas, kuris pagauna strėlę.

2 variantas.

Galima naudoti du balandžius (2 rodykles).

"Būk pirmas"

Tikslas: mokyti vaikus bėgti kolona vieną po kito, pagal signalą atsistoti pirmam, ieškant trumpiausio kelio. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, dėmesį, orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vaikai bėga kolonoje, mokytoja pašaukia vieną iš vaikų. Jis bėga ir keliasi pirmas, surasdamas trumpiausią kelią. Galite pereiti svetainę.

2 variantas.

Pirmas – akmenukas, paskutinis – guzas. Gavus signalą, kūgio stulpelis seka paskui lyderį, o po signalo akmenuko stulpelis apsisuka ir seka paskutinę.

"Vienas du"

Tikslas: išmokti bėgti kolonoje po vieną ir poromis, veikti pagal signalą. Stiprinti kojų raumenis. Ugdykite ištvermę, orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vaikai po vieną bėga kolonoje. Gavę signalą, „du“ perstato poromis ir toliau bėga, o signalui „vienas“ vėl bėga kolona po vieną, nesustodami.

2 variantas.

Atstatymas turėtų būti atliekamas pagal signalą su dviem smūgiais į tamburiną – bėgimas poromis, vienas smūgis – po vieną.

"Pelėda"

Tikslas: mokyti vaikus bėgioti išsibarsčius po aikštelę, vaizduojant paukščius, pagal signalą užimti statinę padėtį. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, vaizduotę. Keisti judesius.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Visi žaidžiantys paukščiai, vienas vaikas yra pelėda, kuri yra žaidimų aikštelės pusėje. Gavus signalą „diena“, paukščiai išskrenda, plasnoja sparnais, peša grūdus. Gavę signalą „naktis“ visi sustoja ir stovi nejudėdami. Išskrenda pelėda, pasižiūri, kas juda ir išneša į lizdą. po 15-20 sek. Vėl duodamas „dienos“ signalas, pelėda skrenda į lizdą, vaikai - paukščiai skrenda aplink aikštelę.

2 variantas.

Išrenkamos dvi pelėdos. Imkitės įdomių pozų.

"Prie meškos miške..."

Tikslas: mokyti vaikus bėgti į priešingą aikštelės pusę, nesusitrenkiant, mėgdžioti žodžius atitinkančius judesius. Ugdykite vaizduotę, judesių greitį. Ugdykite ištvermę.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Viename svetainės gale nubrėžiama linija. Tai miško pakraštys. Už linijos, dviejų ar trijų žingsnių atstumu, nubrėžta vieta lokiui. Priešingame aikštelės gale vaikų namas pažymėtas linija. Išrenkamas lokys, likusieji žaidėjai yra vaikai.

Vaikai eina į miško pakraštį, grybauja, uogauja, tardami žodžius:

„Pas mešką miške

Grybavau, uogau,

O meška sėdi

Ir urzgia ant mūsų“.

Žaidėjams ištarus žodį „urzgia“, meška urzgia ir atsistos, o vaikai bėgs namo. Meška bando juos sugauti (paliesti). Sugautas lokys pasiima į save. Žaidimas kartojamas.

2 variantas.

Išrenkami du lokiai.

„Benmėlis zuikis“

Tikslas : mokykite vaikus greitai bėgti, bandydami susegti pabėgančią vietą. Ugdykite dėmesį, greitį, reakciją.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Iš žaidėjų parenkamas medžiotojas ir kiškis. Likę žaidėjai - kiškiai piešia sau ratus ir kiekvienas keliasi savo.

Benamis kiškis pabėga, o medžiotojas jį pasiveja. Kiškis gali pabėgti nuo medžiotojo įbėgdamas į bet kurį ratą, tada rate stovintis kiškis turi tuoj pat bėgti, nes dabar jis tampa benamis ir medžiotojas jį pagaus. Vos tik medžiotojas pasišaipė iš kiškio, jis pats tampa kiškiu, o buvęs kiškis – medžiotoju.

2 variantas.

Ratą sudaro 4-5 vaikai susikibę rankomis. Kiekviename tokiame rate tapkite kiškiu. Žaidimas žaidžiamas pagal tas pačias taisykles kaip ir pirmoje versijoje.

„Lėktuvai“ (pilotai)

Tikslas: išmokyti vaikus rasti savo vietą kolonoje, bėgti į visas puses, neatsitrenkiant vienas į kitą. Ugdykite dėmesį, atmintį, veiksmų greitį.

Žaidimo eiga:

1-as variantas.

Vaikai statomi 3-4 kolonomis skirtingose ​​aikštelės vietose, kurios pažymėtos vėliavėlėmis. Žaidėjai apsimeta pilotais. Jie ruošiasi skristi. Auklėtojui gavus signalą: „Ruoškis skrydžiui! -vaikai daro judesius rankomis – užveda variklį. „Skrisk“, – sako mokytojas. Vaikai pakelia rankas į šonus ir skrenda išsibarstę įvairiomis kryptimis po žaidimų aikštelę. Auklėtojos signalu „Tūp1“ – lėktuvai susiranda savo vietas ir nusileidžia: suformuoja kolonas ir leidžiasi ant vieno kelio.

2 variantas.

Galima keisti bėgimo tipus, keisti angarus.

„Nebėk ratu“

Tikslas : mokyti vaikus bėgti, išsisukinėti. Įtvirtinti gebėjimą bėgti šonine galūne su blauzdos persidengimu. Ugdykite judrumą ir greitį. Ugdykite ištvermę, drąsą.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Ant grindų išdėstomas arba nupieštas didelis ratas. Vaikai yra vienoje pusėje už apskritimo linijos, mokytojas tampa ratu. Gavę signalą, vaikai perbėga į kitą pusę, įbėga į ratą, bet greitai bando iš jo išbėgti. Mokytojas gaudo tuos, kurie nespėjo išbėgti iš rato.

2 variantas.

Vaikas atsiduria apskritimo centre, galite pasiūlyti bėgti tiesiu šuoliu, perdengiant blauzdą.

"Arkliai"

Tikslas: mokyti vaikus bėgioti, aukštai keliant kelius poromis, neatsitrenkiant vienas į kitą, atlikti judesius pagal tekstą. Lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą žaisti poromis.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vaikai tampa poromis: vienas raitelis, kitas arklys. Pavadelės duodamos žaidimui. Vaikai laksto po salę aukštai iškėlę kelius. Mokytojas sako:

Einam, einam

Su riešutais, su riešutais.

Seneliui ant ropės,

Prie berniuko

Mieloji.

Vaikai laksto spragtelėdami liežuviais. Kai mokytojas sako: "Oho-oo..." vaikai sustoja, keičiasi vaidmenimis.

2 variantas.

Mokytojo signalu raiteliai gaudo žirgus, pakinko (uždeda vadeles). Mokytojo nurodymu vaikai gali ramiai važiuoti, risčioti ar šuoliuoti. Po kurio laiko žirgai atrišami ir paleidžiami į pievą, raiteliai susėda pailsėti. Po 2-3 pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis.

"Spąstai"

Tikslas: išmokyti vaikus greitai ir lengvai bėgti ant pirštų galų, nesitrenkiant ir nesisukant, laikytis žaidimo taisyklių. Ugdykite miklumą, dėmesį, kvėpavimo sistemą.

Žaidimo progresas.

Vaikai yra žaidimų aikštelėje. Spąstai, paskirti mokytojo arba parinkti pagal skaičiavimo eilėraštį, tampa aikštelės viduryje. Ant signalo: "Vienas, du, trys sugauti!" - visi vaikai išsisklaido po žaidimų aikštelę, vengdami spąstų, kurie stengiasi suteršti kuo daugiau vaikų. Kas buvo suteptas, nueina į šoną. Pastebėjus 3-4 žaidėjus, pasirenkamas naujas Spąstas.

2 variantas.

Galite pasirinkti du spąstus. Jūs negalite sugauti tų vaikų, kurie sugebėjo atsisėsti.

„Eik į balių“

Tikslas: mokyti vaikus šokti vietoje į viršų, bandant gauti kamuolį abiem rankomis, atsistumiant abiem kojomis ir nusileidžiant pusiau sulenktais keliais ant kojų pirštų. Ugdykite miklumą, akį, judesių koordinaciją.

Žaidimo eiga:

tinkle esantis rutulys pakabinamas ant virvės ar šakos. Vaikai pakaitomis šokinėja aukštyn, bandydami paliesti kamuolį abiem rankomis. Pirmiausia koncertuoja maži vaikai, tada aš iškeliu kamuolį aukščiau ir aukšti vaikai šokinėja.

Komplikacija:

pašokti 3-4 žingsniais.

"Nebijo"

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti į vietą su įvairiomis rankų padėtimis: rankomis aukštyn, į šonus, į priekį, už galvos, į pečius. Stiprinti kojų raumenis, lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą keisti judesius.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vienas vaikas yra Spąstai, jis stovi vaikų suformuoto rato viduryje. žaidėjai šokinėja ant dviejų kojų sakydami: „Aš nebijau!, aš nebijau!“. tuo pačiu metu jie arba išskleidžia rankas į šonus, tada guli už nugaros, Loviška bando ką nors pargriauti tuo metu, kai jo rankos išskėstos.. kai tik Loviška pasitraukia nuo žaidėjo, jis privalo išskėtė rankas į šonus.

2 variantas.

Šokinėkite kojas į šonus kartu, galite sugnybti žmogų, kuris stovi viena nuo kitos.

"Kas surinks daugiau juostelių"

Tikslas: mokyti vaikus šokti vietoje, bandant gauti juostelę, atsistumti ir nusileisti ant abiejų kojų.

Žaidimo eiga:

Ant virvės, ištemptos 15-20 cm virš pakeltų vaiko rankų. pakabinti mažas juosteles. Vaikai, stovintys po virve ir šokinėdami vietoje, stengiasi nuimti kuo daugiau juostelių.

Šuolio metu nuimkite tik vieną juostelę.

Komplikacija: atšokimas su bėgimo pradžia nuo 3-4 žingsnių.

"Šok - šokink"

tikslas: mokyti vaikus ritmiškai šokinėti pagal teksto žodžius. Atlikite įvairių tipų šuolius: kojas suglauskite, vieną koja į priekį, kitą atgal. Ugdyti gebėjimą veikti kartu poromis, ritmo pojūtį, dėmesį.

Žaidimo eiga:

Vaikai stovi vienas priešais kitą dviem eilėmis 3-4 metrų atstumu. Mokytojas juokauja:

Šok-šok-šok,

Jaunasis strazdas

Nuėjo ant vandens

Rado jauną panelę.

Viena eilutė šokinėja, kad susitiktų su kita. Stovėdami poromis vaikai šokinėja kojas kartu arba vieną koją į priekį, kitą atgal.

Jaunuolis mažas

Pats su viršūnėmis,

Galva su puodu.

Sustabdyti. Jie pritūpia, iškelia rankas į šonus.

Tie, kurie pašoko, atsitraukia, kitos linijos vaikai pradeda šokinėti.

"Kiškiai"

tikslas: mokyti vaikus šokinėti per 20-30 cm pločio juosteles. ant dviejų kojų, nusileidžiant ant pusiau sulenktų pirštų. Pagal signalą greitai bėkite į urvus. Ugdykite judesių miklumą, greitį ir tikslumą.

Žaidimo eiga:

Kiškių vaikai išsidėstę audinių rateliuose, priešingoje pusėje – šunų būdelė, priešais – sodas su lysvėmis (brūkšneliai ar pagaliukai 20-30 cm atstumu vienas nuo kito). Kiškiai įbėga į sodą, šokinėja per lysves. Gavus signalą: „Šuo bėga“, subėga į audines, šuo gaudo kiškius. Žaidimas kartojamas, kai šuo pagauna 2-3 kiškius. Peršok lysves ant dviejų kojų, sugauti kiškiai eina į šunų būdelę, audinėse kiškių nepagausi.

Komplikacija: lovos gali būti aukštos.

"Varlės"

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti, atsistumti ir nusileisti ant abiejų kojų, teisingai vykdyti komandą. Ugdykite dėmesį, gebėjimą veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga:

Ant žemės nupieštas nedidelis kvadratas – namas. Aplink keturi kartoniniai lapai, įsiterpę keturi kauburėliai – tvenkinys. Žaidžia 4-6 vaikinai. Viena yra varlė, likusios yra varlės. Varlė moko varles šokinėti. Ji stovi tvenkinio dešinėje, varlės kairėje. Kiekviena varlė patenka į namus ir atidžiai klausydama komandų šokinėja, atsistumia abiem kojomis ir nusileidžia ant abiejų kojų. Varlė aiškiai duoda komandą: guzas, lapas, lapas, namas, lapas, guzas, guzas!

Viena varlė šokinėja, likusieji žiūri, ar elgiasi teisingai. Jei varlė teisingai pašoko, nesumaišė jokių komandų, atsistoja šalia varlės, o jei suklydo, grįžta pas varles.

"Paukščiai ir katė"

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti nuo suolų ant pirštų ant pusiau sulenktų kojų, bėgioti po aikštelę į visas puses, lipti ant suolų esant signalui, nesilaikant vienas už kito. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, judėjimo greitį.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

3-4 vaikai vaizduoja paukščius, likusieji yra jaunikliai, vienas vaikas yra katinas. Prieš žaidimo pradžią paukščiai ir jaunikliai yra ant medžių - užlipa į kalną, išskrenda, (šokinėja ant abiejų kojų), tik iškvietę paukščiai bėgioja aikštelėje. Mokytojo signalu jaunikliai skrenda į kalnelius, o katė bando sugauti paukščius. Katė negali sugauti žmogaus, kuris stovi ant pakeltos platformos. katė bando sugauti paukščius.

2 variantas.

Iš laido nubrėžiamas arba išdėstomas didelis apskritimas. Vaikai – paukščiai stovi ratu iš išorės. Vienas vaikas paskiriamas kaip katinas, jis tampa apskritimo centre. Katė užmiega, o paukščiai įšoka į ratą ir ten skrenda, atsisėda, peša grūdus. Katė pabunda ir pradeda gaudyti paukščius, o jie laksto aplink ratą. Pagautus paukščius katė veda į apskritimo centrą.

"Varnos"

Tikslas: mokyti vaikus atlikti judesius pagal tekstą. Lengva šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų pirštų. Bėkite į visas puses, nesusitrenkdami, patys lipkite ant suoliukų. Ugdykite dėmesį.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Visi vaikai yra varnos. Mokytojas sako:

„Čia, po egle

Varnos šokinėja sniege.

Kar-kar! Kar-kar!

Vaikai ant dviejų kojų šokinėja aplink eglutę, kanapes.

Jie kovojo dėl plutos,

Sušuko iš visų jėgų

Kar-kar! Kar-kar!

Bėga įvairiomis kryptimis, mojuodamas rankomis

Ateina tik naktis

Visos varnos užmiega.

Kar-kar! Kar-kar!".

Jie lipa į medžio kamieną, rąstą, kelmus, suoliukus.

"Šuolis - pasukti"

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti vietoje, atsistumiant ir nusileidžiant abiem kojomis ant pirštų, pasisukus 90 laipsnių į kairę į dešinę. Ugdykite dėmesį, orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vaikai laisvai išsidėstę aikštelėje, šokinėja vietoje skaičiuodami „vienas, du, trys“, skaičiuodami keturis pasisuka į dešinę 45 laipsniais, ketvirtu posūkiu į dešinę vėl atlieka tris šuolius į vietą. . Grįžę į pradinę padėtį, vaikai atlieka šuolius į kairę pusę. Padarykite pertrauką tarp pakartojimų – pasivaikščiokite po svetainę.

2 variantas.

Pabandykite pasukti 90 laipsnių kampu.

„Lapė vištidėje“

Tikslas : mokyti vaikus šokti nuo kalno abiem kojomis, nusileidus ant pirštų, pusiau sulenktomis kojomis. Bėkite sklaidydamiesi be smūgių. Lavinti vaizduotę, miklumą. gebėjimas mėgdžioti viščiukų įpročius, veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga:

Vienoje svetainės pusėje pavaizduotas vištidės kontūras. Viščiukai sėdi ant ešerių (suoliukų) vištidėje. Priešingoje aikštelės pusėje yra lapės skylė. Likusi vieta yra kiemas.

Vienas iš žaidėjų yra priskirtas kaip lapė, likusieji yra vištos. Auklėtojos signalu viščiukai nušoka nuo ešerių, vaikšto ir laksto po kiemą, peša grūdus, plasnoja sparnais. Prie signalo "lapė!" - vištos nubėga į vištidę ir užlipa ant ešerio, o lapė bando nutempti vištą, kuri nespėjo pabėgti, ir nuneša į savo skylę. Žaidimas kartojamas.

2 variantas

Galima rinktis dvi lapes, paruošti įvairaus aukščio ešerius.

"Pilkas zuikis prausiasi"

Tikslas: mokyti vaikus atlikti judesius pagal tekstą, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, nusileidžiant ant pirštų pusiau sulenktomis kojomis. Stiprinti kojų raumenis. Lavinti dėmesį, judesių koordinaciją. Puoselėkite draugystes.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Visi žaidėjai sudaro ratą. Pasirinktas zuikis tampa viduryje. Vaikai taria:

„Pilkas zuikis prausiasi,

matyt eina aplankyti.

Išplovė nosį

Išplovė burną

Išplovė man ausį

Nuvalykite sausai!"

Zuikis daro judesius pagal tekstą. Tada jis šokinėja ant dviejų kojų vienam iš vaikų. Tas, prie kurio priartėja zuikis, nušoka į apskritimo vidurį. Žaidimas kartojamas.

2 variantas.

Rate gali būti keli zuikiai -4-5. jie žaidžia žaidimą tuo pačiu metu.

"Agurkas, agurkas..."

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį dviem kojomis, nusileidžiant ant pusiau sulenktų kojų pirštų. Ugdykite miklumą, judėjimo greitį. Gebėjimas bėgti nesusitrenkiant.

Žaidimo eiga:

Viename aikštelės gale yra mokytoja (pelė), kitame – vaikai (agurkai). Vaikai (agurkai) prieina prie mokytojo (pelytės) šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:

"Agurkas, agurkas,

neik iki to galo.

kur gyvena pelė

nukąsk uodegą“.

Paskutiniais žodžiais vaikai pabėga į savo vietas, o mokytojas juos pasiveja.

2 variantas.

Vaikai šokinėja vietoje aplink save. Vaikas pasirenkamas pele.

"Kiškiai ir vilkas"

Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų vietoje ir judėti į priekį. Nusileidimas ant pirštų pusiau sulenktomis kojomis. Ugdykite miklumą, judėjimo greitį, dėmesį.

Žaidimo eiga:

Vienoje žaidimų aikštelės pusėje kiškių vaikai įsirengia sau namelius (ratelius). Pasirinktas vilkas - jis yra kitame aikštelės gale (dauboje0. Mokytojas sako:

„Zuikiai šokinėja, šokinėja, šokinėja, šokinėja,

į žalią, į pievą.

Žolė sugnybta, suvalgyta,

Jie atidžiai klausosi, ar vilkas ateina.

Kiškiai iššoka iš namų ir šokinėja aplink aikštelę ant dviejų kojų, tada atsisėda, nugraužia žolę ir apsidairo, ar neateina vilkas. Kai mokytojas pasako paskutinį žodį, iš daubos išlenda vilkas ir bėga paskui kiškius, bandydamas juos sutepti. Kiškiai bėga kiekvienas į savo namus. Sugautus kiškius vilkas nuneša į daubą. Žaidimas kartojamas.

2 variantas.

Kiškiai gali dalytis namais.

"Skambinti varpeliu"

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti iš vietos arba šiek tiek pakilti su jėga, atsistumti, nusileisti ant pirštų pusiau sulenktomis kojomis. Ugdykite judrumą ir ištvermę. Stiprinti pėdos skliautus.

Žaidimo eiga:

Mokytojas paima mažą varpeliuką ant mažos virvelės ir laiko jį rankoje arba pakabina ant ištemptos virvelės taip, kad ji būtų kiek aukščiau už vaiko ištiestas rankas. Vaikai, šokinėdami aukštyn, bando paliesti varpelį.

2 variantas

Vaikai šokinėja aukštyn, žengdami 3-4 žingsnius mažu bėgimu. Varpelius galima pakabinti kelis skirtinguose aukščiuose.

„Žvirbliai ir automobilis“

Tikslas : išmokyti vaikus šokinėti nuo kalno ant kojų pirštų pusiau sulenktomis kojomis, bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą. Ugdykite judėjimo greitį, gebėjimą veikti pagal signalą. Stiprinti kojų raumenis.

Žaidimo eiga:

Viename aikštelės gale žvirblių vaikai pasodinami ant kėdžių ar suolų. Kitame gale yra vieta automobiliui. Mokytojo signalu žvirblių vaikai šoka nuo suolų ir skrenda po aikštelę, įvairiomis kryptimis, pasigirdus automobilio garso signalui, žvirbliai išskrenda į savo vietas. Automobilis grąžinamas į garažą. Žaidimas kartojamas.

"Šok per upelį"

Tikslas: išmokyti vaikus šokinėti per 10-40 cm pločio „upelį“. darant stiprų siūbavimą, rankas nustumiant dviem kojomis ir nusileidžiant ant abiejų kojų.

Žaidimo eiga:

Išdėliojami įvairaus pločio „srautai“. Vaikai kviečiami šokinėti per upelį, iš pradžių kur siaura, paskui kur platesnė ir pan. Pažymima, kad jam pavyko peršokti plačiausioje vietoje.

"Piemuo ir kaimenė"

Tikslas: mokyti vaikus šliaužioti keturiomis, lenkiant nugaras. Veikti pagal signalą. Ugdykite dėmesį.

Žaidimo eiga:

Vaikai vaizduoja karvių bandą, veršelius. Pasirinkite piemenį. Jam duodama piemens kepurė, rykštė ir ragas. Kaimena renkasi tvarte. Piemuo stovi tolumoje. Mokytojas sako:

„Anksti – anksti ryte,

piemuo Tu-ru-ru-ru-u!

ir karvės su juo dera

sugriežtintas: Mu-mu-mu-mu!

prie žodžių Tu-ru-ru-ru-u, piemuo groja ragu, po žodžių Mu-mu-mu, karvės moo. Tada vaikai stoja keturiomis ir banda eina į piemens šauksmą. Varo juos į lauką – į kitą aikštelės pusę. Ten banda kurį laiką ganosi, paskui piemuo varo atgal į tvartą. Išrenkamas naujas piemuo, žaidimas kartojamas.

"Paukščio skrydis"

Tikslas: mokyti vaikus lipti ant gimnastikos sienelės, leidžiantis žemyn nenušokant nuo jos, nepraleidžiant lentjuosčių. Bėkite sklaidydamiesi be smūgių. Ugdykite miklumą, drąsą, dėmesį, gebėjimą veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Viename žaidimų aikštelės pakraštyje susirenka paukščių pulkas - vaikai stovi išsibarstę priešais gimnastikos sienelę. Mokytojo signalu jie „skrido“, paukščiai išsisklaido po aikštelę, išskleisdami sparnus. Gavus signalą „audra“, paukščiai skrenda prie medžių – lipa į sieną. Kai mokytoja sako – audra praėjo, paukščiai ramiai nusileidžia nuo medžių, toliau skrenda.

2 variantas.

paukščiai gali skristi naudodami įvairius bėgimo būdus. Vietoj laiptų galite naudoti suolus, kubus.

"Kačiukai ir šuniukai"

Tikslas: išmokyti vaikus lipti ant gimnastikos sienelės nepraleidžiant lentjuosčių ir nuo jos nusileisti. Ugdykite pečių juostos raumenis, judėjimo greitį, gebėjimą veikti pagal signalą.

Žaidimo progresas.

Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes. Vienos grupės vaikai vaizduoja kačiukus, kitos – šuniukus. Kačiukai yra prie gimnastikos sienelės, šuniukai kitoje kambario pusėje - būdelėse už suoliukų, už ant krašto pastatytų kopėčių. Mokytoja siūlo kačiukams bėgti lengvai, švelniai. Esant 6 signalui „šuniukai1“ – antroji vaikų grupė lipa per suolus ir bėga keturiomis paskui kačiukus ir loja – „av-av-av“. Kačiukai miauksdami greitai lipa ant gimnastikos sienelės, po 2-3 pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis.

2 variantas.

Kai kurie žaidėjai vaizduoja kačiukus, kai kurie jų šeimininkus. Kačiukai sėdi ant 2 gimnastikos sienos juostos. Vaikinai kačiukus vadina - kitty-kitty, kačiukai nulipa nuo tvoros ir bėga pas vaikinus gerti pieno. Vaikai šiuo metu sako:

„Piluotas ūsuotas

kaip yra, prasidės

iš karto dainuoja dainas"

Po paskutinio žodžio kačiukai pabėga ir vėl lipa ant tvoros. Vaikinai juos gaudo. Tas, kuris pagauna kačiuką jam neįlipus ant tvoros, keičia su juo vaidmenis.

"beždžionės"

Tikslas : mokyti vaikus lipti ant gimnastikos sienelės nepraleidžiant bėgių, judant iš tarpatramio į kitą. Stiprinti pečių juostos raumenis, pėdų skliautus. Ugdykite drąsą, dėmesį.

Žaidimo progresas.

Mokytojas sako vaikams, kad jie turėtų lipti į medį – gimnastikos sienelę, kaip beždžionės, kurios skina vaisius nuo medžių. Jie po du prieina prie sienos, atsistoja prie jos ir užlipa iki 3-4 skersinių. Likusieji stebi, kaip beždžionės lipa į medžius. Tada vaikai keičiasi.

2 variantas.

Vaikai juda iš skrydžio į skrydį – nuo ​​medžio prie medžio.

„Pagauk – mesk“

Tikslas: mokyti vaikus pagauti mokytojo mestą kamuolį abiem rankomis nespaudžiant jo prie krūtinės. Mesti atgal abiem rankomis iš apačios, nuo krūtinės tiksliai iki rankų. Lavinti jėgą, judesių koordinaciją, metimo taiklumą.

Žaidimo eiga:

Vaikai stovi ratu, mokytojas centre. Jis meta kamuolį vaikams ir pagauna nuo jų sakydamas6 „Gaukite, mesk, neleisk nukristi! tekstas tariamas lėtai, kad spėtų pagauti ir mesti kamuolį. Nespauskite kamuolio prie krūtinės, gaudykite abiem rankomis.

2 variantas.

Padidinkite atstumą nuo 1 metro iki 2 metrų.

„Riskite lanką prie vėliavos“

Tikslas: mokykite vaikus ranka ridenti lankus iki vizualinio orientyro, neleidžiant jam nukristi. Lavinti rankų miklumą, motoriką, judesių koordinaciją.

Žaidimo eiga:

Vaikai su lankais stovi prie eilės, mokytojo signalu ridena lankus, rankomis stumdami juos prie stovo vėliavėlės. Kas numeta lanką prie vėliavos, jo vieną kartą nenumetęs, gauna kartoninį ženkliuką. Kai visi susirenka prie vėliavos, lankai ridenami į kitą vietą, kur vėliava bus perkelta. Žaidimo pabaigoje ženkleliai skaičiuojami.

2 variantas.

Susukite lanką vienas prie kito poromis.

„Nuleisti – pasigauti“

Tikslas: mokyti vaikus mesti kamuolį abiem rankomis per virvę, esančią 20 cm aukštyje nuo grindų, iš pradinės padėties, gulint ant pilvo, pasivyti kamuolį. Ugdykite metimo jėgą, judėjimo greitį.

Žaidimo eiga:

Ištraukite virvę 20-30 cm aukštyje nuo grindų. Pažymėkite liniją priešais 2-3m atstumu. Žaidėjai guli ant pilvo, ima kamuoliukus abiem rankomis. Gavę signalą, jie meta kamuoliukus per virvę, pasiveja juos ir pakelia aukštyn. Laimi tas, kuris pirmasis pakelia kamuolį.

2 variantas.

Pasiviję kamuolį, grįžkite, šokite atgal per virvę ir bėkite prie starto linijos.

"Mesti tai į viršų"

Tikslas: mokyti vaikus mesti kamuolį aukštyn abiem rankomis, gaudyti nespaudžiant jo prie krūtinės. Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas, akis, mesti jėgą..

Žaidimo eiga:

Keli vaikai paima kamuolį ir atsistoja bet kurioje žaidimų aikštelės vietoje. Jie meta kamuolį virš galvų abiem rankomis kuo aukščiau ir bando pagauti ralį ar nuo lyno nuo žemės.

„Slidus taikinys“

Tikslas: mokyti vaikus mesti maišus į horizontalų taikinį iš apačios iš 2-2,5 m atstumo, užimant teisingą pradinę padėtį. Ugdykite akį, jėgą, metimo taiklumą.

Žaidimo eiga:

Svetainėje dedamas žemas stalas arba naudojamas platus kelmas plokščiu paviršiumi. Žaidėjai stovi 2-2,5 m atstumu. pakaitomis mėto smėlio maišus, kad nenukristų, o liktų gulėti ant jo.

2 variantas.

Už sėkmingus metimus išduodamas fantomas.

Tikslas: mokyti vaikus mesti didelius kamuoliukus dviem rankomis, mažus – viena ranka, stengiantis mesti kuo toliau. Stiprinti pečių juostos raumenis.

Žaidimo eiga:

Keli vaikai stovi prie linijos, jie kviečiami mesti kamuolį kuo toliau. Jei duodami dideli kamuoliukai, vaikai juos meta abiem rankomis iš už galvos arba iš krūtinės. Maži kamuoliukai mėtomi pakaitomis dešine ir kaire ranka.

2 variantas.

Kur nukrenta kamuolys, mokytojas pažymi ir pasiūlo mesti dar toliau, pažymimas, kas sugebėjo mesti toliau.

„Kamuoliukai ir kolonos“

Tikslas: mokyti vaikus ridenti kamuoliukus rankomis, atliekant užduotis, ridenti juos į Vartus, per tunelį, kiek įmanoma. Lavinti akį, smulkiąją rankų motoriką.

Žaidimo progresas.

Vienoje eilutėje įdėkite kelis rąstus ar cilindrus iš didelio Statybinė medžiaga su 20-30 cm atstumu. 3-4 vaikai išeina paeiliui, atsistoja tam skirtoje vietoje apie 1,5-2m nuo objektų. Jie ridena kamuoliukus, atlikdami užduotis: rieda pro vartus, patenka į koloną, rieda kuo toliau per tunelį.

2 variantas.

Galite surengti konkursą.

Tikslas: mokyti vaikus ridenti lankus, bandant jėga atsistumti nuo linijos, pasivyti lanką nepaleidžiant jam nukristi. Ugdykite stūmimo jėgą, judrumą.

Žaidimo eiga:

Vaikai skirstomi į tris vienodus pogrupius. Kiekvienas tampa linija, esančia pusės metro atstumu viena nuo kitos. Pirmasis pogrupis priartėja prie linijos ir gauna lanką. Gavę signalą, vienu paspaudimu rankos ridena lankus į priekį. Pribėgę prie jo lanko, visi pažymi vietą, į kurią lankas nuriedėjo. Tada lankai perduodami kitam pogrupiui, kol visi žaidžia. Apžiūrėję žymes vaikai nustato, kas toliausiai nuriedėjo lanką.

2 variantas.

Pastumkite lanką taip, kad jis nusiritų iki orientyro.

„Mėtyti – pagauti“

Tikslas: mokykite vaikus mesti kamuolį aukštyn ir gaudyti jį abiem rankomis, nespaudžiant jo prie krūtinės. Lavinti judesių koordinaciją, akis.

Žaidimo eiga:

Mokytojas pasiūlo mesti kamuolį aukštyn ir jį pagauti. Nespauskite kamuolio prie krūtinės.

2 variantas.

Meskite kamuolį aukštyn, palaukite, kol jis atsitrenks į žemę, ir tik tada gaudykite, tada smūgiuokite į žemę ir tuoj pat gaukite.

"Nuleiskite macą"

Tikslas: mokyti vaikus ridenti kamuolį link mase, bandant jį numušti. Ugdykite akį, metimo taiklumą.

Žaidimo eiga:

Žaidėjai stovi už linijos, 2-3 m atstumu nuo kurios prieš kiekvieną dedamos kojos. Vaikai turi kamuoliukus rankose. Gavę signalą, žaidėjai ridena kamuoliukus link lazdų, bandydami juos numušti. Gavus kitą signalą, vaikai eina paskui kamuoliukus ir paima nukritusias košas. Žaidimas kartojasi, visi prisimena, kiek kartų buožės buvo jų nuverstos.

2 variantas.

Ritinkite kamuolį dešine, kaire ranka, dviem rankomis. pėda.

"Kamuolis virš tinklo"

Tikslas: mokykite vaikus mesti kamuolį per tinklą vieni kitiems dviem rankomis iš apačios arba iš už galvos. Lavinti metimo taiklumą, judesių koordinaciją, akį.

Žaidimo eiga:

Vaikai atsistoja ant linijos ne mažiau kaip 1,5 m atstumu nuo ištempto tinklo, paima didelius kamuoliukus, abiem rankomis iš už galvos meta per tinklą, tada bėga iš paskos, pasiveja ir vėl meta per tinklą.

2 variantas

Dvi žaidėjų grupės stovi abipus tinklo, ištempto 15 cm virš vaiko pakeltos rankos. Vaikai meta kamuolį vienas kitam iš už galvos arba iš krūtinės arba

1 vaikas meta kamuolį per tinklą į kitą pusę, kuris pagavo, meta jį vienam iš kaimynų, o šis grąžina kamuolį į tinklą, mokytojas suskaičiuoja, kurioje pusėje kamuolys mažesnis, nes nukrito žemė.

"Skittles"

Tikslas: mokyti vaikus ridenti kamuoliuką į kaiščius, stengiantis numušti kuo daugiau kėglių. Ugdykite akį, metimo taiklumą.

Žaidimo eiga:

Smeigtukai dedami už linijos tam tikra tvarka: vienoje eilėje, arti vienas kito, viduryje aukštas smeigtukas; vienoje eilėje vienas nuo kito nedideliu atstumu -5-10 cm; mažame apskritime, didelis kėglis centre; dviejose eilėse – didelis kėglis tarp eilių; kvadratas, didelis centre ir tt 2-3 metrų atstumu nuo linijos, ant kurios yra smeigtukai, nubrėžkite 2-3 linijas, nuo kurių žaidėjai numuša kaiščius. Vaikai, stebėdami tvarką, pradeda ridenti kamuoliukus nuo artimiausios linijos. Laimi tas, kuris išmuša daugiausiai smeigtukų iš artimosios linijos. Jis pradeda ridenti kamuoliukus nuo antros linijos. ir kt.

„Kamuolio mokykla“

Tikslas: ugdykite vaikų gebėjimą valdyti kamuolį, atlikdami daugybę užduočių. Lavinti judesių koordinaciją, akį, gebėjimą žaisti poromis.

Žaidimo eiga:

Žaidėjai atlieka keletą užduočių:

• Mesti kamuolį aukštyn ir sugauti jį abiem rankomis
• Smauti kamuolį į žemę ir sugauti abiem rankomis,
• Atsimušk į žemę, ploji ir gauk dviem rankomis,
• Atmuškite kamuolį į sieną ir suimkite jį abiem rankomis
• Padaužykite į sieną, kad suplotumėte ir gaudytumėte abiem rankomis.

„Žiedų metėjai“

Tikslas: mokyti vaikus mesti žiedus dešine, kaire ranka ant pagaliukų.

Ugdykite miklumą, akį.

Žaidimo eiga:

Vaikai iš tam tikro atstumo meta žiedus ant pagaliukų, pritvirtintų ant stovo. Užduotis – mesti kuo daugiau žiedų.

2 variantas

Naudokite skirtingų spalvų žiedus, kiekvienas vaikas elgiasi su tos pačios spalvos žiedais ir meta juos tuo pačiu metu.

"Dovanos"

Tikslas: mokyti vaikus atlikti tiesų šuolį, bėgti vienas paskui kitą ratu, neatsitrenkdami. Šokite vietoje, sukite. Stiprinti gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą. Ugdyti gebėjimą koordinuotai atlikti judesius.

Žaidimo eiga:

Susikibę rankomis vaikai sudaro ratą, centre vienas vaikas. Žaidėjai eina ratu ir sako:

„Atnešėme tau dovanų,

kas nori pasiimti -

štai lėlė su yara kaspinu,

arklys, suktukas ir lėktuvas.

Pasibaigus žodžiams jie sustoja, atsistoję apskritimo centre skambina, kurią iš išvardytų dovanų nori gauti. Jei pašaukia arklį, vaikai šokinėja, jei šokama lėlė – sukasi suktukas. Vaikai atlieka judesius pagal žodžius:

„Mūsų arklys šokinėja chok, chok, chok

Pasigirsta greitų pėdų garsas

Vaikai vienas po kito bėga ratu, aukštai iškėlę kojas, ištiestos rankos į priekį.

„Lėlė, šokių lėlė,

mojuoti raudonu kaspinu"

- šokti vietoje, apsisukti.

„Taip sukasi viršus,

zvimbė ir atsigulė ant grindų"

- Apsisukite vietoje ir atsisėskite.

„Lėktuvas skrenda, skrenda

jame sėdi drąsus pilotas“

Iškėlę rankas į šonus, jie bėga vienas po kito ratu.

"Klausykite signalo"

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti pirštais, kulnais, pėdos išorine puse. Ugdykite dėmesį, gebėjimą veikti pagal signalą, reakcijos greitį. Stiprinti pėdas.

Žaidimo eiga:

Vaikai eina kolona įprastu ėjimu, kaitaliodami jį pagal signalą su ėjimu ant kulnų, pėdos išorine puse ir pan.

2 variantas.

Pakeiskite ėjimo pagal muzikinį signalą techniką.

"Kepurėlė ir lazdelė"

Tikslas: mokyti vaikai juda ratu pagal ir prieš laikrodžio rodyklę, atpažįsta vaikus pagal balsą, seka visus signalus, tyli. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, klausą. Padidinkite susidomėjimą lauko žaidimais.

Žaidimo eiga:

Vienas iš vaikų eina į apskritimo centrą su lazda rankose, užsideda ant galvos kepurėlę, kad ji nusileistų iki pat nosies, uždengdama akis. Likę vaikai laikosi už rankų, sudarydami ratą. Jie eina ratu ir sako: „Vienas, du, trys, keturi, penki...

Lazdelė pasibels“

Vaikas kepurėlėje beldžiasi lazda, su žodžių pabaiga visi sustoja, pasisuka į vidurį. Vaikas kepurėle ištiesia lazdą, į kurią ji nukreipia, paima pagaliuko galą, šaukia ratu stovinčiojo vardu. Vaikas centre turi atspėti, kas jam paskambino, jei atspėjo teisingai, eina į vidurį.

2 variantas.

Tie, kurie stovi ratu, sako: „Vienas, 2, 3, 4, 5,

Lazda pasibels

Ir kaip jis sako - lope, lope, lope,

Vedas beldžia lazda, rodo į vieną iš vaikų, jis sako paskutinius žodžius.

"Grįžk į savo vietą"

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti šoniniais žingsniais, kairėn, dešinėn, pirmyn, atgal. Ugdyti gebėjimą atlikti užduotis pagal balą, įtvirtinti gebėjimą orientuotis erdvėje. Padidinkite susidomėjimą lauko žaidimais.

Žaidimo eiga:

Vaikai stovi dviejose eilėse, tarp kiekvieno žaidėjo ne mažesnis kaip 1 m atstumas. Kiekvieno vieta nurodoma akmenėliu (guzute, lapeliu). Mokytojo sąskaita vaikai žengia 3-4 šoninius žingsnius į dešinę, tada į kairę, bandydami ateiti į savo vietą.

2 variantas.

Ženkite šoninius žingsnius pirmyn ir atgal.

3 variantas.

Atlikite užduotis užsimerkę.

"Vartai"

Tikslas: mokyti vaikus poromis vaikščioti po salę, žaidimų aikštelę, daryti vartus, pakeliant rankas aukštynveikti sutartinai. Puoselėkite draugystes. Ugdykite dėmesį.

Žaidimo eiga:

Vaikai po žaidimų aikštelę vaikšto poromis, susikibę už rankų. Mokytojo signalu „varteliai“ sustoja ir pakelia rankas į viršų. Paskutinė pora praeina po vartais ir sustoja į priekį. Pasivaikščiojimas tęsiasi.

2 variantas.

Vaikai vaikšto poromis nesusikibę už rankų.

"Milžinai - nykštukai"

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti plačiais, mažais žingsneliais, atidžiai klausytis garso signalo. Ugdykite reagavimą.

Žaidimo eiga:

Vaikai eina kolona plačiais žingsneliais prie signalo - „milžinai“, tada mažais žingsneliais prie signalo - „nykštukai“.

"Būk pirmas"

Tikslas: išmokyti vaikus eiti kolona vieną po kito, pagal signalą trumpiausiu keliu eikite pas įvardytą vaiką į kolonos pradžią. Ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą, orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga:

Vaikai seka lyderį stulpelyje. Mokytoja šaukia vieno iš vaikų vardą, visi sustoja, o pavadintas vaikas lenkia koloną, tampa pirmas, ėjimas tęsiasi.

2 variantas

Eikite į stulpelio pradžią trumpiausiu keliu.

„Platesnis žingsnis“

Tikslas: mokyti vaikus žingsniuoti per kelias linijas, žengiant plačiais žingsniais, išlaikant pusiausvyrą. Ugdykite judrumą ir pusiausvyrą.

Žaidimo eiga:

Mokytojas nubrėžia kelias linijas ar apskritimus 35-40 cm atstumu. vaikai žingsniuoja per linijas arba iš apskritimo į ratą.

2 variantas.

Vaikai bėga, peržengia linijas.

„Nadi kur pasislėpė“

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti po salę, ieškant paslėpto daikto. Ugdykite dėmesio koncentraciją.

Žaidimo eiga:

Vaikai atsisuka veidu į sieną, mokytoja paslepia vėliavėlę ir sako: „Atėjo laikas“, vaikai ieško paslėptos vėliavėlės. Kas pirmas jį suranda, slepia, kai žaidimas kartojamas.

2 variantas.

Mokytojas kalba šaltai, jei vaikai yra toli nuo paslėpto objekto, karštai, jei šalia.

„Surask ir užsičiaupk“

Tikslas: mokyti vaikus ieškoti paslėpto daikto, jį radę nerodyti ką rado, o pasakyti mokytojui į ausį. Ugdykite ištvermę, dėmesį.

Žaidimo progresas.

Mokytojo signalu vaikai atsuka veidus į sieną. Mokytojas paslepia nosinę. Tada vaikai eina ieškoti nosinės. Tas, kuris rado nerodydamas žvilgsnio, prieina prie mokytojo ir sako, kur rado nosinę ir užima vietą eilėje, arba atsisėda ant suolo. Žaidimas tęsiasi tol, kol dauguma vaikų suranda nosinę. Žaidimas kartojamas.

"Kas dingo"

Tikslas: mokyti vaikus atspėti vaikai, kurie išvyksta. Ugdykite atmintį, dėmesį.

Žaidimo progresas.

Vaikai stovi ratu arba puslankiu. Vienas iš žaidėjų prisimena žaidėjus ir išeina iš kambario. Vienas iš vaikų slepiasi. Mokytojas sako: „Atspėk, kas išėjo? jei vaikas atspėjo teisingai, tai jis pasirenka ką nors vietoj savęs, jei klysta, tada vėl išeina, kitas vaikas slepiasi.

"Slėpynės"

Tikslas: mokyti vaikus ieškoti savo bendražygių, kad juos būtų galima pavadinti vardu. lavinti orientaciją erdvėje, dėmesį.

Žaidimo eiga:

Pagal rimą parenkamas vairuotojas. Jis stovi šalia mokytojo ir užsimerkia, likę vaikai slepiasi. Vairuotojas sako: vienas, 2, 3, 4, 5, einu pažiūrėti! Suradęs vaiką, jis pašaukia jį vardu, vaikas išeina iš slėptuvės ir prieina prie mokytojo. Vairuotojui radus 4-5 vaikus, kitam paskiriamas vadovo vaidmuo.

"Arkliai"

Tikslas: išmokyti vaikus atlikti tiesų šuolį, naudojant visą platformą, neatsitrenkiant vienas į kitą, atlikti judesius pagal tekstą. Ugdykite gebėjimą žaisti nebėgant iš aikštelės, judesių koordinaciją.

Žaidimo eiga:

Vaikai vaizduoja arklius, mokytojas – piemenį. Jis imituoja grojimą fleita sakydamas:

„Tara, tare, ta-Ra-Ra

arkliai išėjo iš kiemo.

Iš kiemo į kaimą,

O kaimas toli

Ant žalios pievos

Taip, tamsiame miške.

Vaikai vaikšto po žaidimų aikštelę, baksnoja kojų pirštus, plaka kanopomis, purto galvą.

„Ilgą laiką tie arkliai buvo sugauti,

ilgai klajojo po mišką,

bet jie pagavo jį už kamanų,

ir sugauta, surišta,

daugiau nepabėgti"

vaikai šuoliuoja per visą žaidimų aikštelę, su žodžių pabaiga piemuo varo arklius į kaimą.

Corydalis

Tikslas: išmokti veikti pagal tekstą, ugdyti kūrybiškumą,. Didinti susidomėjimą liaudies žaidimais.

Žaidimo eiga:

Mokytojas iš anksto paskiria vaiką Corydalis vaidmeniui, o likusieji vaikai yra vištos. Mokytojas duoda švilpuką vienam iš žaidėjų. Visi veiksmai atliekami pagal dainos žodžius. Pabaigoje Corydalis padeda viščiukui nulipti nuo kelmo, atima iš jo švilpuką ir atiduoda kitam viščiukui.

Pats mokytojas dainuoja dainą:

„Štai Corydalis atnešė viščiukus į sodą,

Vištiena užlipo ant kelmų,

Ir jis švilpia savo švilpuku

Visą valandą iš eilės

Motina iš toli skambina sūnui:

Kur-kur, kur-kur!

Jis švilpia tą patį, kad niekaip negali išlipti

Iš šių kanapių.

"Žmurkiai su varpeliu"

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti n6a garsiniu signalu, lavinti orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga:

Vienam iš vaikų duodamas varpelis, kitiems dviem užrištomis akimis. Vaikas su varpeliu pabėga, o stumbrai jį pasiveja, tas, kuris gaudo vaiką su varpeliu, su juo keičiasi vietomis. Šiam žaidimui reikia apriboti erdvę.

2 variantas.

Gali būti ir daugiau klaidų.

Lauko žaidimai

vidurinė grupė

Bėgimo žaidimai.

1. Spalvoti automobiliai.
2. Mes juokingi vaikinai.
3. Kas greičiau bėgs prie vėliavos.
4. Susirask sau draugą.
5. Gauk balandį.
6. Būk pirmas.
7. Vienas yra du.
8. Pelėda.
9. prie meškos miške.
10. Benamis triušis.
11. Lėktuvas
12. Nebėgiokite ratu.
13. Arkliai.
14. Spąstai.

Šuolių žaidimai.

1. Eik į kamuolį.
2. Kas surinks daugiau juostelių.
3. Skok-šuolis.
4. Nebijo.
5. Kiškiai.
6. Varlės.
7. Paukščiai ir katė.
8. Varnos.
9. Šokinėti – apsisukti.
10. Lapė vištidėje.
11. Pilkasis zuikis prausiasi.
12. Agurkas, agurkas.
13. kiškiai ir vilkas.
14. Skambinti varpeliu.
15. Žvirbliai ir mašina.
16. Peršok per upelį.

Ropojimo ir laipiojimo žaidimai.

1. Ganytojas ir kaimenė.
2. paukščių skrydis.
3. Kačiukai ir šuniukai.
4. Beždžionės.

Metimo ir gaudymo žaidimai.

1. Pagauti – numesti.
2. ridenti lanką prie vėliavos.
3. Mesti – pasigauti.
4. Mesti tai į viršų.
5. Slidus taikinys.
6. Mesti toliau.
7. Kamuoliai ir kolonos.
8. Kas sekantis.
9. Mesti, gaudyti.
10. Nušauti macetą.
11. Kamuolys per tinklą.
12. kėgliai.
13. Ballų mokykla.
14. Žiedų metikliai.

Vaikščiojimo žaidimai.

1. Dovanoja.
2. dangtelis ir lazdelė.
3. Grįžk į savo vietą.
4. Vartai.
5. Klausykite signalo.
6. Milžinai yra nykštukai.
7. Būk pirmas.
8. Platesnis žingsnis.
9. Raskite, kur jis paslėptas.
10. Surask ir užsičiaupk.
11. Kas išėjo.
12. Slėpynės.

Liaudies žaidimai

1. Arkliai
2. Corydalis.
3. Akinės su varpeliu.

Marija Iljina
Lauko žaidimų kortelės failas vyresnioji grupė

„Spąstai su kaspinais“

Tikslas: mankštintis greitu bėgimu su išsisukinėjimu, orientuojantis erdvėje; ugdyti vikrumą, gebėjimą greitai veikti pagal signalą, griežtai laikytis žaidimo taisyklių.

Medžiaga: spalvoti 25-30 cm ilgio kaspinėliai

Išrenkamas vadovas. Visi vaikai turi juosteles, užsegtas nugaroje, pavyzdžiui, kuodukus. Turite pabėgti arba išsisukti nuo spąstų, neleisdami jam ištraukti šios uodegos. Kas spąstai ištraukia uodegą, laikomas pagautu ir pasitraukia į šalį.

"Gudri lapė"

Tikslas: mankštintis greitai bėgiojant, orientuojantis erdvėje; ugdyti dėmesį, ištvermę.

Žaidimo pradžioje vaikai stovi veidu į ratą, rankas už nugaros. Suaugęs ar vadovas iš vaikų eina paskui ratą ir nepastebimai paliečia vieno iš vaikų ranką. Tas, kurį paliečia vairuotojas, iškart tampa „gudria lape“. Vaikai choru klausia:

Kas yra gudri lapė?

ir pažiūrėkite vienas į kito veidus, bandydami atspėti ir surasti apgaviką.

Jei lapė atspėjama, žaidimas prasideda iš naujo. Jei lapei vis tiek pavyko pabėgti, po trijų užduotų klausimų ji atsako:

Aš čia!

ir bėga gaudyti vaikinų. Visi išsibarstę. Po 3 sugautų ir supykusių vaikų žaidimas baigiasi ir viskas prasideda iš naujo.

– Kas geriau šoks?

Tikslas: išmokyti šuolio į tolį iš bėgimo (iš vietos, ugdyti gebėjimą sutelkti pastangas, derinant jėgą su greičiu.

Pageidautina žaisti prie kokios nors čiuožyklos. Savo ruožtu kiekvienas turi atlikti bėgimo šuolį – į kalną.

Čia ir slypi sunkumai. Ne kiekvienam pavyksta atlikti sėkmingą šuolį įveikti nemažą atstumą. Vairuotojas įvertina visų šuolius ir apdovanoja juos taškais. Žaidimo pabaigoje rezultatai sumuojami. Laimi tas, kuris surinko daugiausiai taškų.

„Numušk smeigtuką“

Tikslas: pagerinti judesių koordinaciją: ugdyti taiklumą, dėmesį, gebėjimą suteikti jėgų metimui.

Medžiaga: kėgliai (5-6 vnt. vienai vaikų grupei).

Vaikai skirstomi į du pogrupius ir stovi vienas po kito. Prieš kiekvieną pogrupį nubrėžkite liniją. 2–3 metrų atstumu vienas nuo kito 10–15 cm atstumu dedami 5–6 kaiščiai. Kiekvienos grupės vaikai paeiliui prieina prie linijos ir energingai ridena kamuolį (kamuoliuką, bandydami numušti smeigtuką. Visi vaikai baigę pratimą skaičiuoja, kuri grupė numušė daugiau smeigtukų).

"Meškerė"

Tikslas: treniruoti šokinėjimą vietoje; lavinti vikrumą, judesių koordinaciją, dėmesį.

Medžiaga: 3-4 m ilgio virvė su smėliu pripildytu maišu arba šokinėjimo virvė.

Žaidimas žaidžiamas salėje arba aikštėje. Žaidėjai stovi ratu, centre stovi lyderis su virve rankose. Vairuotojas pradeda sukti virvę taip, kad krepšys slystų palei grindis po atšokusių žaidėjų kojomis. Tas, kuris atsitrenkia į maišą, tampa apskritimo centru ir sukasi virvę, o buvęs vairuotojas eina į savo vietą. Laimi tas, kuris niekada neliečia virvės. Sukant virvę negalite palikti savo vietos.

„Gulbės žąsys“

Tikslas: toliau mokytis koreliuoti savo veiksmus su žaidimo dalyvių veiksmais; išmokyti bėgiką išsisukinėti ir dialogo kalbos, lavinti orientacijos erdvėje įgūdžius, puoselėti draugystę.

Viename salės gale nurodytas namas, kuriame – žąsys. Priešingoje pusėje yra piemuo. Šone yra guolis, kuriame gyvena vilkas. Likusi dalis – pieva. Piemens ir vilko vaidmenims parenkami vaikai, likusieji – žąsys. Piemuo varo žąsis į pievą, ji ganosi.

Piemuo: Žąsys, žąsys!

Žąsys: Cha-ha-ha!

Ganytojas: Ar nori valgyti?

Žąsys: Taip, taip, taip?

Ganytojas: Taigi skrisk čia!

Žąsys: Negalime Pilkas vilkas po kalnu neleidžia mums grįžti namo!

Ganytojas: Na, skraidyk kaip nori, tik pasirūpink savo sparnais!

Žąsys, išskleidusios sparnus, skraido, o vilkas bando jas sugauti. Po kelių bėgimų skaičiuojamas sugautų skaičius.

"Medžiotojai ir kiškiai"

Tikslas: mankštintis metant kamuolį į judantį taikinį, atliekant lengvus ir minkštus šuolius, greitą bėgimą, kopimą; ugdyti drąsą, dėmesį.

Vienoje aikštelės pusėje nubrėžta vieta medžiotojams. Kitoje pusėje – namai kiškiams. Kiekviename name yra 2-3 kiškiai. Medžiotojas vaikšto po aikštelę, apsimesdamas, kad ieško kiškių pėdsakų, o paskui grįžta į savo vietą. Gavę signalą, kiškiai išbėga iš savo namų į proskyną ir šokinėja ant dviejų kojų judėdami į priekį. Pasak mokytojo "medžiotojas!" į namus bėga kiškiai, o vaikas, atstovaujantis medžiotojui, meta į juos kamuolį. Kiškis, pataikytas į kamuolį, laikomas pataikytu. Medžiotojas pasiima jį pas save. Žaidimas kartojamas keletą kartų, po to pasirenkamas kitas medžiotojas.

„Estafetės lenktynės poromis“

Tikslas: žaidime įtvirtinti varžybų elementus, lavinti bėgimą, vikrumą, orientaciją erdvėje.

Medžiaga: kubeliai

Vaikai stovi 2 stulpeliais poromis vienoje aikštelės pusėje, porų skaičius stulpeliuose turi būti vienodas. Priešingoje aikštelės pusėje (6 - 8 m atstumu.) Dedami kai kurie objektai (kubai). Suaugusio žmogaus signalu pirmosios poros, susikibusios už rankų, bėga prie kubelių, apbėga juos ir grįžta į savo kolonos galą. Vos perbėgusios starto liniją antrosios poros pabėga ir taip toliau, kol prabėga visos poros. Laimi ta kolonėlė, kurios žaidėjai greičiau atlieka užduotį ir bėgdami neatskiria rankų.

"Mes juokingi vaikinai"

Tikslas: mokyti vaikščioti ir bėgioti ribotoje vietoje; išmokite aiškiai tarti žaidimo tekstą, laikytis žaidimo taisyklių, veikti greitai, mikliai; padidinti fizinį aktyvumą.

Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje, už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų šone, maždaug viduryje tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria mokytojas arba pasirenka vaikai. Vaikai vieningai sako:

Mes juokingi vaikinai

Mėgstame bėgioti ir šokinėti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Vienas, du, trys – pagauk!

Po žodžio „gaudyti“ vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna. Pagautu laikomas tas, kurį spąstai spėja paliesti prieš vengijui peržengiant liniją. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojami sugauti ir parenkami nauji spąstai. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.

"Kamuolis vairuotojui"

Tikslas: išmokyti atlikti veiksmus pagal auklėtojo signalą; pratimas metant kamuolį, jį gaudant; lavinti judesių koordinaciją, miklumą.

Medžiaga: kamuoliukai (1 kamuoliukas 5-6 vaikams)

Žaidime dalyvaujantys vaikai suskirstomi į du lygius pogrupius (po 5-6 žmones) ir išrikiuojami į stulpelius. Atstumas tarp stulpelių yra 3-4 žingsniai. Prieš stulpelius nubrėžiama linija. 3 m atstumu nuo jo nubrėžiama antra linija, lygiagreti pirmajai.

Išrenkami du lyderiai, kurie stovi už antrosios linijos prieš kolonas. Pagal iš anksto sutartą signalą abu vairuotojai meta kamuolį priešais stovinčius savo kolonose. Sugavęs kamuolį žaidėjas meta jį atgal vairuotojui, o pats atsistoja kolonos gale. Vairuotojas meta kamuolį antrajam žaidėjui, o gavęs kamuolį atgal, trečiam ir pan. Laimi ta kolonėlė, kurioje paskutinis žaidėjas grąžina kamuolį vairuotojui anksčiau.

"Kas padarys mažiau šuolių"

Tikslas: Tobulinti šuolio techniką (stiprus stūmimas, energinga rankų banga); pradėkite žaidimą mokytojo signalu. Toliau mokykite vaikus šokinėti milžiniškais žingsniais.

Variantas 1. Vaikai vienoje eilėje. Gavę signalą, jie šoka ant dviejų kojų į kitą aikštelės pusę. Laimi tas, kuris atliko mažiausiai šuolių.

Variantas 2. Aikštelėje pažymėtos dvi linijos 5-6 m atstumu Keli vaikai atsistoja iki pirmosios linijos ir, gavus signalą, peršoka į antrąją eilutę, bandydami ją pasiekti mažiau šuolių. Norėdami tai padaryti, turite stipriau atsispirti, švelniai nusileisti ir nedelsiant pradėti stumtis kitam šuoliui.

„Išmesk vėliavą“

Tikslas: lavinti akį.

Medžiaga: kamuoliukai arba smėlio maišai, vėliavėlės

Vaikai stovi dviejose eilėse vienas po kito, pirmosios eilės rankose kamuoliukai, smėlio maišeliai. Priekyje 4–5 m atstumu viename lygyje yra kelios vėliavos. Vaikai vienu metu abiem arba viena rankomis meta smėlio maišus ant galvų, bandydami mesti juos per vėliavų liniją. Mokytoja suskaičiuoja, kiek vaikų užmetė maišus ant vėliavėlių. Tada vaikai paima maišelius, bėga ir perduoda savo partneriui. Perkelia kitą reitingą, tada palygina rezultatus.

"Pelių spąstai"

Tikslas: lavinti ėjimą ir bėgimą viena kryptimi, judrumą ir pritūpimus.

Žaidėjai yra suskirstyti į dvi nelygias grupes. Mažesnė vaikų grupė, susikibę už rankų, sudaro ratą. Jie simbolizuoja pelės spąstus. Likę vaikai (pelės) yra už rato ribų. Pagal žaidimo būklę jie turi nuolat judėti, arba bėgti į ratą, arba išbėgti iš jo. Žaidėjai ratu pakelia rankas aukštyn ir juda ratu su žodžiais:

Oi, kokios pavargusios pelės,

Jie valgė viską, valgė viską,

Saugokitės, sukčiai

Mes atvyksime pas jus.

Čia mes įdėjome pelėkautus,

Paimkime visus dabar!

Vaikai sustoja, pakelia surištas rankas į viršų, suformuodami vartus. Pelės įbėga į pelėkautą ir išbėga iš jo. Gavus mokytojo signalą „Ploks“, ratu stovintys vaikai nuleidžia rankas, pritūpia - pelėkautas užsitrenkia. Pelės, kurios nespėjo išbėgti iš rato (pagautomis laikomos pelės. Pagautosios tampa ratu, pelėkautų skaičius didėja. Sugavus daugumą vaikų, vaikai pasikeičia vaidmenimis ir žaidimas tęsiasi. Žaidimas tęsiasi kartojama 4-5 kartus.

„Benmėlis zuikis“

Tikslas: lavinti gebėjimą bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą; laikytis žaidimo taisyklių, veikti greitai, mikliai; toliau ugdyti vaikų gebėjimą greitai pereiti nuo vieno judesio prie kito, vikrumą, ištvermę, orientaciją erdvėje.

Iš žaidėjų atrenkamas medžiotojas ir benamis kiškis. likę žaidėjai - kiškiai piešia sau apskritimus, ir kiekvienas keliasi savo.

Benamis kiškis pabėga, o medžiotojas jį pasiveja. Kiškis gali pabėgti nuo medžiotojo įbėgdamas į bet kurį ratą; tada rate stovintis kiškis tuoj turi bėgti, nes dabar jis tampa benamis ir medžiotojas jį pagaus. Kai tik medžiotojas pagavo kiškį, jis pats tampa kiškiu, o buvęs kiškis – medžiotoju. Šį žaidimą galima žaisti su visa vaikų grupe. Šiuo atveju ratas formuojamas susikibus rankomis 4-5 vaikams. Kiekviename tokiame rate tampa kiškis. Žaidimas žaidžiamas pagal tas pačias taisykles. Po 2-3 minučių, mokytojo signalu, žaidimas nutraukiamas. Vienas iš ratą formuojančių vaikų pasikeičia vietomis, o rato viduje stovi kiškis. Žaidimas atnaujinamas ir kartojamas 4-5 kartus, kad visi vaikai atliktų kiškio vaidmenį. Žaidimo trukmė 5-7 minutės.

"Tuščia vieta"

Tikslas: išmokyti atlikti veiksmus pagal mokytojo signalą, įtvirtinti gebėjimą greitai bėgti neatsitrenkiant; ugdyti greitį ir judrumą.

Žaidėjai stovi ratu, užsidėję rankas ant diržų – gaunami langai. Išrenkamas vadovas. Jis eina už rato ir sako:

vaikštau po namus

Ir žiūriu pro langus.

Aš eisiu į vieną

Ir aš tyliai pasibelsiu.

Po žodžio „belsiu“ vairuotojas sustoja, žiūri į langą, prieš kurį sustojo, ir sako:

Vairuotojas: "Bank - belskis - belskis".

Priekyje esantis klausia: "Kas atėjo?"

Vadovas sako savo vardą.

Tas, kuris stovi rate, klausia: „Kodėl atėjai?

Vairuotojas atsako: „Mes lenktyniaujame“,

Ir abu laksto aplink žaidėjus skirtingomis kryptimis. Apskritime yra tuščia vieta. Tas, kuris jį pasiekia pirmasis, lieka rate; vėluojantis tampa vairuotoju, o žaidimas tęsiasi. Žaidimo trukmė 5-7 minutės.

„Įlipk į lanką“

Tikslas: lavinti vikrumą, taiklumą, ištvermę; formuoti gebėjimą mesti į horizontalų taikinį, į tolį ne mažesniu kaip 5-9 m atstumu; tobulinti judesių koordinaciją.

Medžiaga: kamuoliukai arba smėlio maišai, lankeliai

Vaikai dešine arba kaire ranka meta mažą kamuoliuką iš nugaros per petį, bandydami pataikyti į lanką (2m atstumu).

„Ateinantys bėgimai“

Tikslas: toliau mokyti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, paklusti žaidimo taisyklėms; lavinti greitį ir vikrumą, didinti vaikų fizinį aktyvumą pasivaikščiojimui.

Medžiaga: mėlynos ir geltonos spalvos kaspinėliai pagal vaikų skaičių

Grupė padalinta į pusę. Žaidėjai atsistoja priešingose ​​aikštės pusėse už linijų vienoje linijoje bent žingsnio atstumu vienas nuo kito. Kiekviena vaikų grupė ant rankų turi savo spalvos kaspinus – mėlyną, geltoną. Gavus mokytojo signalą: „Mėlyna“, vaikai su mėlynais kaspinais bėga į priešingą pusę, priešais stovintys vaikai ištiesia delnus į priekį ir laukia, kol bėgantys palies juos rankomis. Tas, kurį palietė, nubėga į kitą aikštelės pusę, sustoja už linijos ir pakelia ranką į viršų. ir kt.

„Nebėk ant grindų“

Tikslas: toliau mokytis bėgioti ir šokinėti neatsitrenkiant vienas į kitą.

Pasirinkta spąstai. Vaikai apgyvendinami skirtingose ​​žaidimų aikštelės vietose. Mokytojo nurodymu jie kartu su spąstais vaikšto, bėga, šokinėja tam tikru tempu ir ritmu, dėl muzikinio akompanimento, muša į tamburiną, ploja ir pan. Kai tik mokytojo signalas „Pagauk!“ pasigirsta, visi bėga nuo spąstų ir lipa ant iškilusių daiktų. Spąstai bando nugalėti bėgančius. Vaikai, kuriuos palietė spąstai, tuoj pat pasitraukia į šalį. Žaidimas kartojamas 2-3 kartus, tada suskaičiuojami sugautieji ir pasirenkama nauja spąstai. Žaidimas paleidžiamas iš naujo. Žaidimo trukmė 5-7 minutės.

"Kas labiau linkęs nušliaužti per lanką iki vėliavos"

Tikslas: mokyti atlikti veiksmus pagal auklėtojo signalą, laikytis žaidimo taisyklių; lavinti judesių koordinaciją, gebėjimą taisyklingai ir mikliai ridenti lankus ranka; lavinti pagrindinius judesių tipus – bėgimą, kopimą.

Medžiaga: lankeliai, vėliavėlės (4-6 vnt.)

Aikštelės viduryje yra lankai (4-6) - 1-2 žingsnių atstumu vienas nuo kito. Vienoje aikštelės pusėje vėliavos išdėstytos vienoje eilutėje taip, kad kiekviena vėliavėlė būtų prie lanko. Kitoje svetainės pusėje nubrėžta linija. Už jo yra 4-6 nuorodų stulpeliai. Kiekviena nuoroda susilieja su savo lanku.

Auklėtojui gavus signalą: „Pradėk! - pirmieji kolonose bėga prie savo lanko, pritūpia ir, paėmę lanką į rankas, stato jį vertikaliai, vieną pusę prispaudę prie grindų (prie žemės).

Po mokytojo žodžių: „Vienas, du, trys - bėk! – bėga vaikai, kurie buvo antri kolonoje. Jie įšliaužia į lanką, pasiekia vėliavėles ir jas pakelia. Tada, padėję vėliavėles į vietas, vaikai pakeičia lanką laikančius bendražygius, bėga iki kolonų galo, o esantys jose pirmieji bėga paskui vėliavą signalui: „Vienas, du, trys – bėkite! “

Kiekvieną kartą, kai pirmasis iš stulpelio pabėga ieškoti vėliavos, stulpelis artėja prie linijos. Kai pačioje žaidimo pradžioje lanką laikė ir vaikai bėga ir iškelia vėliavėles, žaidimas baigiasi. Laimi ta kolona, ​​kurioje pirmasis vėliavą iškėlė didžiausias dalyvių skaičius. Žaidimas tęsiasi 3-4 kartus.

"Kas yra aukščiau"

Tikslas: tobulinti vaikų šokinėjimą iš vietos, lavinti vaikų ritmą ir judesių koordinaciją, ryžtingumą, greitį; ugdyti draugiškumo jausmą.

Medžiaga: šokdynės, kubeliai arba statybinių medžiagų plytos

Žaidėjai turi įveikti kelias kliūtis, kurios yra pagamintos iš trijų šokdynių, uždėtų ant statybinės medžiagos kubelių ar plytų. Pirmoji virvė guli 15 cm aukštyje, antroji – 20 cm aukštyje, trečioji – 25 cm aukštyje; atstumas tarp virvių 30-40 cm Vaikai, suskirstyti į dvi grupes, statomi poromis arba trigubai. Visi laiko kaimyną už rankos. Vienas būrys artėja prie kliūčių ir šokinėja, kitas stebi. Laimi mažiau nesėkmių ir klaidų patyrusi komanda. Šokinėjimas be sustojimo turi būti derinamas. Iš pradžių vaikai šokinėja nesusikibę už rankų: taip lengviau. Tada po treniruotės šokinėja poromis ar trise. Mokytojo nuožiūra aukštis, iki kurio pakeliamos virvės, gali būti padidintas. Žaidimas žaidžiamas ant kilimo arba plokščio, ne per kieto takelio.

„Sukurk formą“

Tikslas: Tobulinti pagrindinius judėjimo tipus (bėgimą, šokinėjimą, pusiausvyrą, padidinti motorinį aktyvumą).

Iš žaidėjų parenkamas lyderis, jis atsistoja nuošalyje. Likę vaikai bėgioja, šokinėja nuo kojos ant kojos visoje aikštelėje.

Mokytojo signalu (smūgiu į tambūrą ar žodžiu „stop“) visi sustoja vietoje ir užima kažkokią pozą ir nejuda: tupi, iškelia rankas į šonus ir pan. Vadovas apeina visus „figūras“ ir išsirenka tą, kuri jam labiausiai patiko. Šis vaikas tampa vairuotoju – vertintoju, o ankstesnis vairuotojas prisijungia prie likusių vaikų ir žaidimas tęsiasi.

Degink, degink ryškiai (liaudies žaidimas)

Tikslas: išmokyti laikytis žaidimo taisyklių, lavinti vikrumą, greitį.

Žaidėjai išsirikiuoja poromis. Prieš koloną 2-3 žingsnių atstumu nubrėžiama linija. Ant šios linijos stovi „gaudymas“. Visi sako:

Degink, degink ryškiai, kad neužgestų.

Pažiūrėk į dangų, paukščiai skrenda

Skamba varpai! Vienas, du, trys – bėk!

Po žodžio „bėgti“ paskutinėje poroje stovintys vaikai bėga palei koloną (vienas kairėje, kitas dešinėje, bandydami sugriebti už rankų prieš gaudytoją, kuris bando pagauti vieną iš poros prieš vaikai turi laiko susitikti ir susikibti rankomis.Jei gaudytojui pavyksta, tada jis sudaro porą ir atsistoja priešais koloną, o likusieji gaudo.

"Pramogininkai"

Tikslas: išmokyti vaikus aiškiai tarti žaidimo tekstą, laikytis žaidimo taisyklių; pagerinti ėjimą įvairiomis kryptimis; toliau stiprinti vaikų gebėjimą koordinuoti judesius; ugdyti išradingumą.

Vaikai tampa ratu. Mokytojas paskiria vieną iš žaidėjų pramogautoju. Jis yra apskritimo viduryje. Vaikai, kaip nurodė mokytojas, eina į dešinę arba į kairę po šiuo tekstu:

Būkite rate, kur esate

Vienas po kito Kartu kartu

Mes einame žingsnis po žingsnio. Padarykime tai... taip.

Teksto pabaigoje ratas plečiasi, vaikai stovi ištiestos rankos atstumu.

Po žodžio „taip“ visi sustoja, pramogautojas parodo kažkokį judesį ir visi ratu stovintys kartoja. Tada mokytojas pakeičia pramogautoją arba pramogautojas pasirenka ką nors vietoj savęs, ir žaidimas tęsiasi.

Žaidėjai turi atlikti judesius, kuriuos rodo apskritimo viduryje esantis žmogus. Kiekvienas pramogautojas pats turi sugalvoti judesius ir nekartoti tų, kurie jau buvo rodomi prieš jį. Žaidimas tęsiasi 3-4 kartus.

„Bėgimas poromis“

Tikslas: toliau mokyti bėgioti poromis, paklusti žaidimo taisyklėms; ugdyti draugiškumo jausmą; lavinti dėmesį, greitį.

Medžiaga: kėgliai (kėdės, pripučiami kamuoliukai ir kt.) pagal jungčių skaičių.

Vaikai stovi poromis vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Kitoje aikštelės pusėje pagal nuorodų skaičių išdėlioti kėgliai (kėdės, pripučiami kamuoliai ir kt.). Mokytojas duoda ženklą, pagal kurį pirmoji grandies pora, susikibusi už rankų, pribėga prie priekyje esančio objekto, apeina jį ir grįžta į jo grandies galą. Gavus kitą signalą, pasibaigs antroji pora ir tt Pora, kuri paleido rankas, laikoma pralaimėjusia.

"Kampai"

Tikslas: ugdyti dėmesį, ryžtą, gebėjimą orientuotis erdvėje, reakcijos greitį.

Vaikai stovi tam skirtuose ratuose (kiekvienas vaikas atskirame rate). Vairuotojas yra viduryje. Jis prieina prie vieno iš vaikų ir sako: „Pele, pele, duok man kampą! Ji atsisako. Vairuotojas tais pačiais žodžiais eina pas kitą žaidėją. Šiuo metu (kol vyksta dialogas) vaikai išbėga iš savo ratų keistis vietomis. Vairuotojas bando užimti kažkieno vietą. Jei jam pavyksta, vairuotojas tampa be vietos. Jei vairuotojas ilgą laiką negali priimti posūkio, tada duodamas signalas: „Katė!“, Pagal kurį visi vaikai vienu metu keičiasi vietomis, o vairuotojas užima svetimą kampą.

„Paduokite kamuolį nepataikę į kaištį“

Tikslas: išmokyti šokinėti ant dviejų kojų kamuoliuką suspaudus tarp pėdų su gyvate tarp daiktų jų nenumušant.

Medžiaga: kamuoliukai, kėgliai

Svetainėje yra įvairių kėglių. Vaikas suspaudžia kamuolį tarp kojų ir šokinėja ant 2 kojų, tarp jų įspraustą kamuolį tarp kaiščių „gyvatė“

"Karpis ir lydeka"

Tikslas: ugdyti gebėjimą bėgti į visas puses, neatsitrenkiant vienas į kitą, neatsitrenkiant į daiktus; lavinti gebėjimą veikti pagal auklėtojo signalą; toliau mokytis savarankiškai susitarti dėl vaidmenų pasiskirstymo; ugdyti dėmesį, išradingumą.

Pusė žaidėjų, stovėdami trijų žingsnių atstumu vienas nuo kito, sudaro ratą. Tai tvenkinys, kurio krantuose tyvuliuoja akmenukai. Vienas iš žaidėjų, paskirtas mokytojo, vaizduoja lydeką, jis yra už rato ribų. Likę žaidėjai yra karosai, jie plaukia (bėga į ratą, į tvenkinį. Auklėtojo signalu „Lydeka!“ Lydeka greitai įplaukia į tvenkinį, bandydama sugauti karosus. Karpis skuba slėptis už vieno iš žaidėjai stovi ratu ir atstoja akmenukus Lydeka sugauna tuos karosus, kurie nespėjo pasislėpti už akmenukų, ir nusineša į savo namus.Žaidžiama 2-3 kartus, po to pagautų karosų skaičius. skaičiuojama lydeka Tada lydekos vaidmeniui paskiriamas kitas žaidėjas Žaidimai kartojami 3-4 kartus.

„Nuo smūgio iki guzelio“

Tikslas: išmokyti šokinėti vienos ar dviejų kojų stūmimu, veikti pagal taisykles; ugdyti draugiškumą.

Ant žemės nubrėžtos dvi linijos – du krantai, tarp kurių yra pelkė (atstumas tarp linijų 30 m). Žaidėjai pasiskirsto poromis vienoje ir kitoje pusėje. Mokytojas pelkėje piešia nelygumus - apskritimus (galima naudoti plokščius lankus) skirtingais atstumais vienas nuo kito: 30, 40, 50, 60, 70, 80 cm Du vaikai pagal signalą šokinėja nuo guzelio prie guzelio, bandydami patekti į krantą. Tas, kuris suklumpa, lieka pelkėje. Išeina kita pora. Kai visi atlieka užduotį, mokytojas paskiria, kas iškels vaikus iš pelkės. Jis paduoda įklimpusiam ranką ir parodo iššokdamas iš pelkės.

"Meškos ir bitės"

Tikslas: mankštintis laipiojant, kopiant, einant, bėgiojant, gebėjimas greitai keisti judesius; ugdyti atsakomybės jausmą.

Įranga: gimnastikos sienelė

Avilys (gimnastikos siena arba bokštas) yra vienoje aikštelės pusėje. Priešingoje pievos pusėje. Toli nuo meškų guolio. Vienu metu žaidime dalyvauja 12-15 žmonių. Žaidėjai yra suskirstyti į dvi nelygias grupes. Dauguma jų – avilyje gyvenančios bitės. Meškos duobėje. Gavusios iš anksto sutartą signalą, bitės išskrenda iš avilio (nulipa nuo gimnastikos sienelės, lekia į pievą medaus ir dūzgia. Kai tik bitės išskrenda, lokiai išskrenda iš avilio ir lipa į avilį ( lipa siena) ir vaišinasi medumi. Kai tik mokytojas duoda ženklą „Meškiukai“, bitės skrenda į avilius, o meškos bėga į urvą. Bites, kurios nespėjo slėptis, įgelia (liečiamos). ranka). Tada žaidimas tęsiamas. Įgeltos meškos kitame žaidime nedalyvauja.

"Du šalnos"

Tikslas: lavinti miklumą, reakcijos greitį. Gebėjimas laikytis taisyklių

3-4 žingsnių atstumu nuo kiekvieno aikštelės krašto nubrėžiama viena linija. Aptvertos vietos dabar bus vadinamos namais, o vieta tarp jų – gatve.

Parenkami du vairuotojai, vienas yra Frost-red-nose, kitas yra Frost-blue-nose. Jei ant elastinės juostos yra spalvotos nosytės, džiuginti nebus galo.

Šalnos tampa viduryje žaidimų aikštelės - gatvės, likusieji vaikai slepiasi viename iš namų.

Šerkšnas chore taria:

Esame du jauni broliai

Pašalinti du šalčiai:

Aš esu šerkšnas Raudona nosis

Aš esu šerkšno mėlyna nosis

Kuris iš jūsų nuspręs

Eiti keliu į kelią?

Visi vaikai choru atsako:

Mes nebijome grasinimų

Ir mes nebijome šalčio!

Po šių žodžių vaikai bando bėgti į priešingą žaidimų aikštelės pusę, į kitą namą.

„Leading Frosts“ bando juos nugalėti - „užšaldyti“.

Žaidėjai, kuriuos aplenkė Frost, sustoja sušalę – yra sustingę, paveikti šalčio.

Likę vaikinai susirenka į namus, Šalčiai kartoja savo giesmę, vaikinai kartoja savo ir vėl bėga per gatvę į priešingą namą.

Jas nugalėti bando ir šalnos. Tik dabar žaidėjai gali atšaldyti suteptus draugus paliesdami juos ranka. Išgelbėti žaidėjai „miršta“ ir perbėga liniją kartu su kitais žaidėjais.

Po kurio laiko parenkami nauji vairuotojai-Frosts ir žaidimas prasideda iš naujo.

Ankstesnis straipsnis: Matematikos pristatymas „Tetraedras ir gretasienis Kitas straipsnis: Pristatymas tema „Cheminių reakcijų greitis