El último mes de invierno. Desarrollo del habla: febrero es el último mes de invierno Febrero es el último mes de invierno Resumen de la lección
Lección
FEBRERO - ÚLTIMO MES DE INVIERNO
Tareas: aclarar y sistematizar los conocimientos de los estudiantes sobre el invierno; aclarar las propiedades de la nieve, el hielo; enriquecer el vocabulario de los niños, desarrollar un habla coherente.
Equipo: pintura "Invierno"; calendarios de la naturaleza; palabras de apoyo sobre el tema; esquemas de apoyo sobre el tema; imágenes de referencia para la historia "Tormenta de nieve".
Durante las clases
Lee el texto.
El cielo está nublado. Hay nubes grises en el cielo. Nevando. Hay grandes montones de nieve en el suelo. Sopla viento frío. El viento levanta nieve del suelo. Esta es una ventisca.
Los niños leen el texto en cadena. Luego se cierra y las imágenes de un plan se muestran en el tablero. El docente invita a los alumnos a reconstruir la secuencia de oraciones y colocar correctamente las imágenes de referencia en la pizarra.
II ... Introducción al tema de la lección.
¿Sobre qué leíste el texto? ¿En qué época del año son las tormentas de nieve? ¿A dónde fuimos contigo en la última lección? ¿Qué viste?
¿Cuántos de ustedes han adivinado de qué vamos a hablar hoy en la lección?
El tema de nuestra lección es "Febrero es el último mes de invierno". Resumiremos las observaciones sobre el calendario de la naturaleza, aclararemos el conocimiento sobre el invierno.
III ... Trabaja en el tema de la lección.
Conversación usando el calendario de la naturaleza.
¿Qué mes viene ahora? ¿Qué árboles se representan en las páginas del calendario de invierno?
¿Como se ven? ¿Por qué algunos están desnudos y otros verdes?
¿Qué hay en el suelo y en los árboles?
¿Por qué no se ven la hierba y las flores?
¿Cuándo hubo más nieve, en diciembre o en enero?
¿Cómo estuvo el tiempo en diciembre? ¿En Enero? ¿En febrero?
¿Hubo días soleados? ¿Cuántos días soleados hubo en diciembre? ¿Y en enero?
¿Qué días están más marcados: despejado o nublado?
Cuente cuántos días de viento hubo.
¿Hacía calor en invierno? ¿Cómo se vestía la gente en invierno?
¿Cómo sabe por el calendario que los tres meses estuvo frío, helado?
¿Qué hacen los niños al aire libre en invierno?
¿Qué tipo de pájaros has visto?
¿Qué otras aves quedan para invernar?
¿Por qué estas aves no volaron hacia el sur, a regiones más cálidas?
¿Qué comieron los pájaros?
¿Dónde están los insectos, por qué no se ven las mariposas, las hormigas?
¿Qué hacen los animales del bosque en invierno?
¿Es fácil para los animales y las aves vivir en invierno?
Respuestas de los niños.
Sí, chicos, el invierno no se parece en nada al otoño, esta es una temporada muy difícil para todos, especialmente los animales del bosque y las aves tienen hambre. Pero mucha gente los ayuda: alimentan a los pájaros, a los animales sin hogar; los forestales cuidan a los habitantes del bosque: esparcen heno y sal en los comederos. Al mismo tiempo, el invierno es una época muy hermosa del año: todo está blanco por la nieve, se ve limpio y esponjoso. Las coníferas en la nieve son especialmente hermosas.
Historia de los estudiantes sobre el clima.
Mire por la ventana y dígame cómo está el clima hoy. Usando los esquemas de apoyo en la historia (sol, cielo, tierra, árboles, ropa de la gente, un cambio en la vida de los animales, un cambio en la vida de los pájaros, las actividades de los niños)
Educación Física
Y hoy en invierno - inauguración de la casa,Tú y yo estamos invitados a divertirnos.La casa fue construida a partir de un ventisquero.¿Y cuál es la altura? Aquí hay tal altura.Alfombra blanca en la puerta.¿Qué tan ancho? Ese es el ancho.Mira, los techos están helados¡Muy alto, encaje!Subimos las escaleras.Patas más altas, top-top.Abrimos las puertas de las habitaciones,A la derecha - aplaudir, a la izquierda - aplaudir.- ¡Hola invierno!Inclínate ante la amante:¡Hola invierno!
Generalizando la conversación sobre el invierno.
Hablamos mucho sobre el invierno. Ahora, adivina los acertijos y explica tu respuesta.
Tengo mucho que hacer:
Soy una manta blanca
Cubro toda la tierra
Lavo los campos, en casa.
Me llamo...
(Invierno)
Tres, tres llegaron
Los caballos de esos tres son blancos.
Y la reina está sentada en el trineo
Belokosa, pálido.
Cómo agitó su manga
Todo estaba cubierto de plata.
(Invierno)
¿Qué tiene que ver el invierno? ¿Por qué cubre el suelo con una manta? ¿Qué tipo de manta cubre? ¿Qué significa: "blanqueo casas, campos"? ¿De qué tres estamos hablando? ¿Por qué todo está cubierto de plata?
¿Qué tipo de estrellas a través del sol no calienta?
En un abrigo y en un chal, el campo se vuelve blanco,
Todo, corte, crujido de trineo,
¿Lo tomarás, agua en tu mano? Los ríos callan.
(Copos de nieve) (Invierno)
¿Hay agua en mi mano? ¿Por qué los copos de nieve no se derriten en un abrigo?
¿Por qué el campo se vuelve blanco?(Cubierto de nieve). ¿Por qué cruje el trineo?(Está helado.) ¿Por qué callan los ríos?(Atado en hielo.)
Sin manos, pero dibuja, La cabaña es nueva - un comedor para todos,
Sin dientes, pero mordiendo. Llama a cenar, degustar migas.
(Escarcha) (Alimentador)
¿Quién dibuja dónde? ¿Qué pica?
¿Para quién cuelga la gente comederos? Para que se necesitan
Sin tablas, sin hachas en el verano - gris,
El puente está listo para cruzar el río. En invierno - blanco.
El puente es como vidrio azul:(Liebre)
Resbaladizo, divertido, ligero.
(Hielo)
¿Por qué es resbaladizo? ¿Por qué es divertido?
¿Por qué la liebre es blanca en invierno y gris en verano?
Esta llegando a su fin Invierno frio... Aprendimos que el invierno es una de las cuatro estaciones. Además del invierno, hay: ...(Primavera) , … (verano) , … (otoño) ... El invierno dura ...(3 meses) ... El primer mes de invierno es ...(Diciembre) entonces vete ...(Enero) y el último, tercer mes - ...(Febrero) ... Siempre hace frío en invierno. Los días suelen estar nublados. Nevando. Los árboles están desnudos. El suelo está cubierto de nieve. Los ríos y estanques están cubiertos de hielo. La gente se viste con ropa de abrigo. A los animales les crece un pelaje cálido. Las aves tienen hambre y se posan más cerca de los humanos. Debemos cuidar a las aves, ayudarlas a sobrevivir en la estación fría.
IV ... Consolidación de lo aprendido.
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El maestro anima a los estudiantes a grabar la historia insertando las palabras adecuadas.
Febrero es _________________ el mes de invierno.
segundo, primero, tercero
El clima es _____________________ afuera.
cálido, helado, frío, caliente
El sol está mostrando ______________.
con menos frecuencia, más a menudo
Desde los tejados ____________________ carámbanos.
goteando, cayendo
_________________ próximamente.
primavera, otoño, verano
La lectura del alumno del texto escrito. Verificación mutua.
V . Resumiendo la lección.
¿En qué época del año está llegando a su fin?
Nombra los meses de invierno.
¿Qué pasa en la naturaleza en invierno? ¿Qué árboles valen?
¿Qué hay en los tejados y en el suelo?
¿Qué se pone la gente en invierno?
¿Cómo viven las aves y los animales en invierno? ¿Cómo puedo ayudarlos?
Que sabes juegos de Invierno¿y entretenimiento?
Nombra las vacaciones de invierno.
Resumen de la lección de cognición en el grupo de personas mayores
Tema: "Características meses de invierno... Enero y febrero ".
Objetivos: explorar signos característicos inviernos en naturaleza inanimada, fenómenos naturales invernales; familiarizarse con los viejos nombres de los meses de invierno; aprenda a identificar los meses de invierno mediante señas.
Tareas:
Aclare y amplíe las ideas de los niños sobre el invierno.
Anime a los niños a analizar, sacar conclusiones y formular correctamente su respuesta.
Desarrolle el pensamiento lógico, el ingenio, la imaginación mientras resuelve acertijos.
Promover la interacción activa y benevolente de los niños con un maestro y compañeros en la resolución de juegos y tareas cognitivas.
Material: Cuadros con signos de invierno; imágenes: ventisquero, ventisca, escarcha, patrones en vidrio, copos de nieve, cascadas, ríos, charcos, hielo, nevadas, nubes, lluvia, vapor, copos de nieve, gotas, etc.
1. Momento organizacional - Chicos, juguemos con ustedes. Párense en círculo, les lanzaré una pelota a cada uno de ustedes y nombrarán las estaciones, y a cambio ustedes deben decirme un color relacionado con esa época del año. (Los niños están jugando).
2 una conversación sobre los meses de invierno
- ¡Bien hecho! ¿Qué época del año tenemos ahora?
Respuestas de los niños: (invierno)
- ¿Después de qué época del año nos llega el invierno? (Respuestas de los niños: después del otoño).
- ¿A qué crees que huele el invierno? (Respuestas de los niños: nieve, árboles de Navidad, frío).
- ¿Qué signos del invierno conoce? (Respuestas de los niños: nevó, hizo frío, los días se acortaron y las noches se alargaron)
Educador: (Se publica la ilustración de diciembre)
-Te traje acertijos, lee acertijo sobre diciembre:
A campos y prados
La nieve cayó hasta la primavera
Solo nuestro mes pasará
Nos estamos reuniendo Año nuevo(Diciembre)
- El primer mes de invierno es diciembre. En los viejos tiempos este mes se llamaba así: jalea, laúd, frío. Pavimento de diciembre, clavos de diciembre, clavos de diciembre. La gente solía decir: "Diciembre lleva un abrigo de piel de oveja hasta los dedos de los pies, pinta patrones ingeniosos en las ventanas, esculpe un ojo con nieve, se congela detrás de la oreja, pincha".
-Chicos, saben lo que hay viejos tiempos Diciembre se llamaba "gelatina". ¿Por qué piensas? (Respuestas de los niños).
-En diciembre hace mucho frío y frío y por eso nos vestimos abrigados. ¿Qué llevamos puesto? (Respuestas de los niños).
(Se publica la ilustración de enero)
Pellizcar las orejas, pellizcar la nariz
Se sube a las botas heladas
Salpica al agua, cae.
Ya no agua, sino hielo. (Enero)
-El segundo mes de invierno es enero. ¿Cómo se llamaba enero en los viejos tiempos?
-En la gente, enero se llama prosinetas, cortado, ya que corta el invierno en dos mitades. Este mes el sol brilla con más frecuencia y el cielo azul se asoma.
-El proverbio popular dice: "Enero está a las puertas, ha llegado el día en el paso del pollo". En enero, los niños suelen jugar a diferentes juegos. ¿Qué puedes jugar en invierno?
(los niños llaman diversión de invierno)
(Se publica la ilustración de febrero)
La nieve cae en bolsas del cielo
Hay montones de nieve alrededor de la casa,
Que tormentas de nieve y ventiscas
El pueblo fue atacado (febrero)
- El último mes de invierno es febrero. ¿Cómo se llamaba febrero en los viejos tiempos?
-En febrero, el invierno se encuentra con la primavera. En los viejos tiempos, febrero se llamaba soplador de viento, ventisca, bokogrey. Nombres tan diferentes. ¿Qué significa eso?
- Viento - porque los vientos fuertes soplan en febrero. Ventisca: porque en febrero a menudo hay ventiscas. Y bokogrey, porque la primavera ya está cerca y el sol está calentando aún más. Y también, quizás, porque cuando hay viento, una ventisca afuera, todos se sientan en casa y calientan los lados junto a la estufa.
Educador: Chicos, caminamos mucho por la calle.
-Cuéntanos tus impresiones recibidas durante la observación en caminatas.
-Considerar ilustraciones de árboles en invierno. ¿Son visibles todas las ramas de los árboles? (No, muchas ramas están cubiertas de nieve y escarcha).
-¿Qué pasó con las ramas de los árboles en invierno? (Las ramas por el peso de la nieve se doblaron hasta el suelo. El árbol empezó a extenderse.) - ¿Y qué son los copos de nieve? ¿Qué es lo que parecen?
Respuestas de los niños:
3 burbujeante
Caía nieve blanca
Vamos a un círculo.
Nieve, nieve, nieve blanca -
Poca nieve blanca.
Nos sentamos en el trineo, las parejas corren en círculo. Un niño retira las manos, el segundo las agarra ("trineo")
Y rápidamente nos apresuramos colina abajo
Nieve, nieve, nieve blanca -
Corremos los más rápidos.
Los niños se levantaron todos con esquís, caminan lentamente en círculo, con los brazos doblados a la altura de los codos y apretados en puños, como si tuvieran bastones de esquí, sus pies se deslizan por el suelo.
Corrieron uno tras otro.
Nieve, nieve, nieve blanca -
Giros, cae sobre todos.
Hicimos un trozo de nieve, "Ellos hacen bolas de nieve" (sostienen sus palmas en una "taza").
Incluso hicieron una muñeca.
Nieve, nieve, nieve blanca: coloque las manos a los costados, gire a la izquierda y a la derecha.
¡La muñeca salió mejor!
Los niños por la noche están cansados Balanceándose, con las manos debajo de la cabeza ("durmiendo").
Y se quedaron dormidos en sus camas.
Nieve, nieve, nieve blanca -
¡Los chicos duermen más duro!
4. Preguntas sobre los cuentos de hadas de temática invernal
Educador:
-Cuéntame, niños, ¿y de qué hablan los cuentos de hadas del invierno?
Respuestas de los niños
(El maestro ayuda si los niños tienen dificultades para responder).
¿En qué cuento de hadas buscó la niña campanillas de invierno en invierno?
¿En qué cuento de hadas derribó la niña un lecho de plumas cubierto de nieve?
¿En qué cuento de hadas ayudó el reno a la niña?
En qué cuento de hadas a la niña no le gustaba el sol.
En qué cuento de hadas caían monedas de plata de debajo de las pezuñas de un ciervo.
¿En qué cuento de hadas tiene suerte el "invicto roto"?
Educador:
- Bien hecho chicos, ustedes conocen muchos cuentos de hadas, chicos, me gustó mucho cómo respondieron hoy, probablemente aman el invierno. ¿Puedes adivinar mis acertijos?
5. Acertijos.
Sin brazos, sin piernas
Y sabe dibujar.
- = Escarcha = -
Yo vivia en medio del patio
Donde juegan los niños
Pero de los rayos del sol
Me convertí en un arroyo.
- = Muñeco de nieve = -
Invierno en tejados grises
Arrojar semillas -
Cultiva zanahorias blancas
Ella está bajo los techos.
- = Carámbano = -
Manta blanca
No hecho a mano.
No fue tejido ni cortado,
Cayó del cielo al suelo.
- = Nieve = -
Y no nieve, ni hielo,
Y quitará los árboles con plata.
- = Escarcha = -
Desde el cielo - una estrella
En la palma de tu mano - con agua.
- = Copo de nieve = -
Sin tablones, sin hachas
El puente está listo para cruzar el río.
El puente es como vidrio azul:
Resbaladizo, divertido, ligero.
- = hielo = -
6 señales de invierno
- Bien hecho, todos mis acertijos han sido adivinados. Recordemos que signos populares sabes sobre el invierno.
Respuestas de los niños:
Poca nieve en invierno - verano con lluvias ocasionales.
Invierno nevado: para una primavera larga y un verano lluvioso.
Los inviernos cálidos conducen a veranos fríos.
Inviernos secos y fríos - hasta veranos secos y calurosos.
El pájaro carpintero comienza a tocar a principios de enero, a principios de la primavera.
Hay muchos carámbanos largos y frecuentes que cuelgan en enero; la cosecha será buena.
El enero helado es un año fructífero.
7. Reflexión.
- Bien hecho muchachos. Ahora dime, ¿qué hicimos contigo hoy? (respuestas de los niños: acertijos jugados, resueltos)
-¿De qué época del año hablaste?
-¿Qué meses?
- ¿Fue interesante? ¿Qué nuevas palabras has aprendido?
Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla para niños del grupo mayor.
Tema: "Cómo el invierno se encuentra con la primavera"
El autor del trabajo: Khokhlova Valentina Nesterovna, profesora de GBDOU " Jardín de infancia No. 90 ", Sebastopol
Descripción del trabajo: la lección está destinada a maestros de jardín de infantes. Durante la lección, los niños consolidan el conocimiento sobre los signos del invierno y la primavera, se familiarizan con las peculiaridades del invierno en su región y se enriquece el vocabulario. La lección usa poemas, acertijos, proverbios. Presenta la presentación de días festivos.
Contenido del software: Enseñe a los niños a comparar las estaciones: invierno y primavera, dales una característica,
usando adjetivos. Aprenda a proponer oraciones con un tema determinado, la imagen de la imagen. Consolidar el conocimiento sobre las propiedades del agua. Desarrollar un discurso coherente, fomentar el interés en fiestas populares, signos, naturaleza de la tierra natal.
Material: Dos muñecas: una está vestida como una doncella de nieve, la imagen del invierno, la otra está vestida como la primavera con un vestido verde, con una corona en la cabeza y un ramo de flores primaverales en la mano; imágenes de sujetos para cada niño con la imagen de prendas de vestir de invierno, artículos de deportes de invierno; grabadora, grabaciones con canto de pájaros; dibujos que representan sonrisas.
Curso de la lección
Educador: Chicos, escuchen, un acertijo.
La tía es genial
Blanca y canosa,
Tengo suerte en la bolsa
En el suelo, el frío tiembla.
Expulsa ventisqueros,
Alfombra la tierra. (Invierno)
Educador: Niños, ¿qué es?
Niños: Invierno.
(La maestra muestra un muñeco a imagen de Winter)
Educador: Así es, niños, es invierno. Recordemos cuántos meses hay en cada temporada.
Niños: Tres.
Educador:¿Qué meses son estos en invierno?
Niños: Diciembre, enero y febrero.
Educador: Bien hecho, absolutamente correcto. ¿En que mes estamos?
Niños: Febrero.
Educador: Así es, febrero es el último mes de invierno. Chicos, imaginemos el invierno en forma de una muñeca así y les diremos qué es el invierno. (Respuestas de los niños).
Educador: Bien, chicos, ¿qué invierno es en Crimea?
Niños: Caprichoso, cambiante.
Educador:¿Y por qué?
Niños: Vivimos en Crimea y nuestra ciudad de Sebastopol se encuentra a orillas del cálido Mar Negro.
Educador: Por favor recuerde, ¿nevó este año en invierno?
Niños:¡Sí!
Educador:¿Cómo es él?
Niños: Blanco, esponjoso, húmedo, frío, brillante al sol.
Educador: Bien hecho. Y recuerda, tú y yo aprendimos un poema sobre un copo de nieve.
Niños: Si.
Educador: Quizás alguien pueda contarlo. (Los niños o el niño cuentan)
Educador: Niños, ¿por qué no cayó como una bola de nieve, sino que se dio la vuelta?
Niños: Porque es ligero.
Educador:¿Por qué se derritió?
Niños: Porque la palma está caliente.
Educador: Entonces, ¿qué es la nieve?
Niños: Agua congelada.
Educador: Chicos, tienen tarjetas en sus mesas, déles la vuelta y escuchen la tarea. Por favor, cree una oración con la palabra invierno y que se relacione con lo que se muestra en la tarjeta. (Doy tiempo para pensar) - (Respuestas de los niños)
Educador: Tú y yo hemos aprendido los refranes sobre el invierno, recordémoslos. (Respuestas de los niños)
Niños:
"Un invierno más blanco, un verano más verde"
"Invierno sin nieve, verano sin pan"
"Invierno, no importa lo cálido que sea, sigue siendo invierno"
"En invierno, la tierra descansa para florecer en verano"
Educador: Y ahora aprenderemos un proverbio más sobre el invierno. Escúchala.
"El invierno comienza con las heladas, pero termina con las gotas" (Lo leo 2 veces, entrevisto a niños).
Educador: Niños, ¿qué creen que significa la palabra congelar?
Educador: Las heladas son heladas pequeñas y suaves que ocurren por la noche a principios del invierno.
- ¿Y qué significa la palabra gotas?
Educador: Esto, niños, cuando el sol primaveral comienza a calentar, la nieve se derrite y el agua gotea de los techos. Este fenómeno se llama gotas. Bueno, hablamos del invierno, dijimos que se acerca el último mes de invierno y pronto llegará otra temporada. ¿Qué es?
Niños: Primavera.
Educador: Derecha. "Era blanco y gris - vino un joven verde" (Enciendo música con canto, piar pájaros)
Educador: Escuchen, niños, aquí está la primavera, ya está en camino. Juguemos al juego "Quema, quema con claridad". Párate en círculo.
(El juego se juega 2-3 veces. Después del juego, se sientan).
Educador: Los niños, recientemente, el 15 de febrero, se reunieron el invierno y la primavera. Este día se llama popularmente - Presentación. Aquí está la primavera: rojo. (Muestro la muñeca a imagen de primavera)... ¿Qué pueden decir ustedes niños sobre la primavera? (Respuestas de los niños).
Educador:¿Qué crees que se dijeron Winter y Spring cuando se conocieron? (Respuestas de los niños).
Educador: Bueno, esperemos un poco más a Spring-Red. ¿Qué nos traerá? (Respuestas de los niños).
Educador: Y ella también nos traerá alegría, buen humor, y cuando un buen humor alegre, entonces todos se divierten y todos sonríen, y por eso quiero darles una sonrisa a todos: tanto a nuestros niños como a los invitados, para que los mires. y sonríe.
Sinopsis de una lección abierta sobre familiarización con el mundo exterior "Viajando durante los meses de invierno" (grupo intermedio)
Área educativa: Desarrollo cognitivo
Tipo de actividad: directamente educativa
Grupo de edad: senior
Tema: "Viajar durante los meses de invierno"
Propósito: Reforzar la idea del invierno en los niños. Desarrollar la capacidad de percibir la belleza de los fenómenos naturales invernales, a través de su reflejo en las obras de los poetas rusos, en refranes y refranes populares.
Contenido del software
Tareas educativas: consolidar los conocimientos sobre el invierno: el nombre de los meses de invierno, juegos de invierno, refranes sobre el invierno. Fortalecer la capacidad de respuesta. oraciones completas... Amplíe sus horizontes con obras literarias.
Desarrollo: continúe desarrollando la atención a través actividades de juego... Ser capaz de establecer conexiones entre fenómenos naturales.
Educativo: fomentar el amor por las obras populares rusas.
Trabajo preliminar: consideración de ilustraciones sobre los meses de invierno, aprendizaje de juegos folclóricos al aire libre, lectura de cuentos populares rusos, conocimiento de la lengua oral arte popular, cultura y tradiciones del pueblo ruso.
Trabajo de vocabulario: laúd, jalea, prosinetas, ventisca.
Materiales y equipamiento: ilustraciones con la temporada de invierno, el libro " Acertijos de hadas», Ilustraciones que representan cuentos populares rusos.
Progreso de la actividad
P. Chicos, hoy emprenderemos un viaje increíble en la temporada de invierno. Pero primero, necesito tu ayuda.
Chicos, lo olvidé, ¿cómo se llaman los meses de invierno? Voy a nombrar los meses de todas las estaciones, y ustedes aplauden con fuerza cuando escuchan los nombres de los meses de invierno.
Ejercicio del juego "Adivina el mes"
P. Gracias por ayudarme a recordar los nombres de los meses de invierno: el primer mes es diciembre, el segundo es enero y el último es febrero. Ahora podemos comenzar nuestro viaje.
(El maestro toma una ilustración que representa a diciembre, lee un poema)
Diciembre está lleno de preocupaciones.
No sabe hacer todo
Él se despide año viejo
¡Y celebra el Año Nuevo!
P. Sí, chicos, diciembre es el primer mes de invierno. En los viejos tiempos este mes se llamaba así: laúd, jalea, frío. La gente decía: “December usa un abrigo de piel de oveja hasta los dedos de los pies, pinta patrones ingeniosos en las ventanas, esculpe su ojo con nieve, pica con escarcha detrás de la oreja. "
¿Por qué crees que la gente dijo eso?
E. En diciembre vienen las heladas, es necesario vestirse muy abrigado. Aparecen patrones helados en las ventanas.
P. Dígame, ¿en qué día, ventoso o tranquilo, las heladas se toleran más fácilmente?
E. En un día sin viento, la helada se siente menos.
C. Con la llegada de diciembre, la mayoría dias cortos y las noches mas largas. El 22 de diciembre es el día más corto del año. El día dura solo siete horas y media. Hay un proverbio entre la gente: “En diciembre, el invierno coloca lienzos blancos y la escarcha construye puentes sobre los ríos. »¿De qué crees que trata este proverbio?
E. En diciembre, los ríos y lagos están cubiertos de hielo.
Cae mucha nieve.
P. Chicos, ¿conocen los refranes y dichos sobre el invierno? ¿Cuales?
E. En invierno, el sol brilla, pero no calienta.
Febrero es fuerte con una tormenta de nieve y marzo es una caída.
Como el invierno no se enfada, pero se someterá a la primavera.
C. Todos los proverbios y presagios fueron formados por la gente y se transmitieron de generación en generación. Además de los proverbios, a la gente se le ocurrieron juegos para todas las estaciones, y ahora vamos a jugar a uno de ellos. El juego se llama Golden Gate.
Juego para móviles: "Golden gate" (Descripción del juego: dos jugadores se paran uno frente al otro y levantan la mano; esta es la "puerta".
puerta Dorada
No siempre se omite.
La primera vez que se despide
La segunda vez está prohibida
Tercera vez, ¡no te dejaremos pasar!
Con estas palabras, se bajan las manos, "la puerta se cierra". Aquellos niños que son atrapados se convierten en puertas adicionales.
P. ¡Genial! Nos divertimos un poco y ahora nos dirigimos al mes que viene.
(La maestra toma una ilustración que representa a enero)
Enero - el comienzo del año
Su helada es fuerte.
Toda la naturaleza se durmió.
Ahora no tenemos tiempo para tormentas eléctricas.
Bajo el manto de nieve
La tierra descansa.
En la tierra grande y pequeña
Todos los campos blancos.
Toma el trineo rápidamente
Sal corriendo de la casa.
Vamos temprano
Da un paseo por la tierra nevada.
B. Enero es el segundo mes de invierno. La gente llama a enero - prosinetos. Porque por primera vez desde cielo sombrío Diciembre, aparecen las primeras islas de cielo azul. Refranes populares lea: “Enero está a las puertas, ha llegado el día en el paso del pollo. "
Niños, ¿qué significa eso?
E. En enero, el día aumenta muy lentamente.
Brillante. Solo dos horas. ¿Calienta el sol?
D. No, no calienta mucho.
P. Chicos, ¿qué juegos de invierno juegan al aire libre en invierno?
D. Esculpe un muñeco de nieve. Vamos a andar en trineo, patinar sobre hielo, esquiar. Jugamos bolas de nieve.
P. ¿Te gusta hacer un muñeco de nieve? Hagamos todos juntos un muñeco de nieve inusual.
Phys. un minuto. "monigote de nieve". Vamos, amigo, haz rodar una bola de nieve, haz rodar tu bola de nieve en la nieve (los niños caminan en círculo, fingiendo que están haciendo rodar una bola de nieve frente a ellos). Se convirtió en un bulto grueso (se detienen y "dibujan" un bulto con ambas manos) Y se convertirá en un bulto de muñeco de nieve. ("Dibuja" un muñeco de nieve de tres bultos) Su sonrisa es tan brillante (sonrisa) Dos ojos, un sombrero, una nariz, una escoba (mostrar ojos, una nariz, cubrirse la cabeza con las manos, sostener una escoba imaginaria) Pero el el sol se horneará un poco (agacharse lentamente) ¡Ay! Y no hay muñeco de nieve (se encogen de hombros y abren los brazos a los lados)
B. En enero, heladas muy severas, tardes de invierno mucho tiempo y para no aburrirse, el pueblo ruso ideó y contó cuentos de hadas. Chicos, ¿qué cuentos populares rusos conocen?
D. Kolobok, Chicken Ryaba, Masha y el oso, Snow Maiden, etc.
P. También tengo un libro con cuentos de hadas, pero el problema es que las palabras se pierden allí. Ayúdame a terminar la historia y nombrarla.
Prueba basada en cuentos de hadas rusos.
"Kolobok" "El lobo y los siete niños"
De la harina se horneó Siete niños vivieron
En crema agria se mezcló Blanco, pequeño (niños)
Se estaba congelando en la ventana, mamá los amaba.
A lo largo del camino (enrollado) con leche (alimentado)
Estaba alegre, era valiente, hay chasquido con los dientes, pero chasquido ...
Y en el camino cantó una canción (cantó) Había un gris (lobo)
El conejito quería comérselo, como una cabra que la bestia cantaba:
Lobo gris y marrón (oso) - Abierto, niños (puerta)
Y cuando llegó el bebé en el bosque, llegó tu madre,
Conocí a un (zorro) rojo Leche para ti (traído)
¿Qué cuento de hadas ?. (Hombre de pan de jengibre) ¿Quién logró salvar a los chicos?
Sabemos esto por un cuento de hadas
"… .y … "
P. Y ahora el último mes de invierno es febrero ventoso. (La maestra muestra una ilustración para el mes de febrero). En febrero, el invierno se encuentra con la primavera. En febrero, hay heladas severas, hay una tormenta de nieve, soplan fuertes vientos. Un proverbio ruso dice: "En febrero, dos amigos: helada y ventisca". En febrero, a menudo escuchamos las palabras: ventisca, ventisca, ventisca. ¿Qué crees que es una ventisca?
E. Cuando sopla el viento y la nieve barre.
B. Así es, el viento levanta copos de nieve del suelo, barre como una escoba. A veces, una ventisca se llama ventisca. Si escuchas el aullido del viento, puedes escuchar “Vyuyuuu. Miro-oo-oo-ha. "Así es como se llamó a sí misma la ventisca. Sucede que el viento levanta y arroja nieve en diferentes direcciones y sube, retuerce, barre por el suelo. No se ve nada alrededor, el aire está turbio. Es una ventisca.
P. Soy febrero, yo hijo más joven,
Soy un maestro de la ventisca.
Los enfriaré a todos con el viento
Voy a girar en un torbellino de nieve
Cubriré mis rostros con nieve
Y me ahogaré en ventisqueros
Derramaré nieve indiscriminadamente
¡Y en los bolsillos y detrás del cuello!
¡Sin miedo a los niños!
¡No sale del patio!
Baba rueda nieve
¡Y juega bolas de nieve con fuerza y fuerza!
P. Le he preparado acertijos sobre el invierno.
Crece al revés, transparente y frío,
Solo en invierno, no un año entero. Es misterioso y denso
Cuelga de los tejados muy hábilmente Y en el calor de repente cobra vida,
Esta zanahoria de nieve. Las lágrimas brotan y se derriten rápidamente.
Ni un copo de nieve, ni un silbido ¿Qué lágrimas derraman agua?
Este es un gran (carámbano) Bueno, por supuesto, lo es ... (hielo)
De repente golpeará el suelo Vuela en una bandada blanca
Torbellino blanco de moscas blancas. Y brilla sobre la marcha.
La nieve se extiende como un ventisquero Se derrite como una estrella fría
Es eso (ventisca) En la palma de tu mano y en tu boca. (nieve)
Temprano en la mañana en el patio Respiró en la ventana -
El hielo se posó sobre la hierba. Al instante, se cubrió de hielo.
Y todo el prado se volvió azul claro. Incluso ramas de abedul
Destellos plateados (escarcha) cubiertos de escarcha ... (escarcha)
Resumiendo:
P. Chicos, ¿cuál es el último mes de invierno?
D. febrero.
B. Así es, febrero. Es a finales de febrero cuando la gente despide el invierno e invita a la primavera, hay fiestas por todas partes. La gente dice que en febrero se encuentran el invierno y la primavera. Despida el invierno con unas felices fiestas llamadas OIL. Tradicionalmente, se hornean panqueques y se cantan canciones en Shrovetide.
P. Entonces nuestro viaje a través de la temporada de invierno ha terminado. Recordamos los nombres de los meses de invierno, aprendimos nuevo juego que puedes jugar en invierno y has aprendido nuevos refranes y refranes sobre el invierno.
Tema de la lección: Laúd
Contenido del software: Continuar introduciendo a los niños a los fenómenos naturaleza inanimada: Febrero es el mes del laúd. Desarrollar en los preescolares la curiosidad, la atención, las habilidades motoras finas, imaginación. Consolidar el conocimiento sobre los signos de las estaciones. Cultivar relaciones amistosas, asistencia mutua, cultura de comportamiento.
Material: Círculos de calma para las estaciones (tres círculos: sol, vegetación, actividades para adultos y juegos para niños). Lápices, papel. Reloj "Temporadas".
Curso de la lección
La maestra invita a los niños a ir a la ventana y considerar el clima fuera de la ventana.
Cuando consideramos el clima fuera de la ventana, ¿qué debemos notar y describir? (sol, nubes, viento, árboles, ropa de la gente)
Retenida juego didáctico"¡Repasa y distribuye!"
Los niños deben identificar y colocar los principales signos de la temporada en la mesa.
¿En qué época del año debería ponerme nuestro reloj Seasons? (en el reloj, debe ajustar la manecilla a la estación: invierno, la parte azul del reloj).
Andrey, ¿qué época del año nos indican los carteles fuera de la ventana? (los carteles fuera de la ventana nos indican que la temporada es invierno)
Marina, ¿qué signos del invierno has puesto en tu mesa? (No hay sol en el cielo, se escondió detrás de una nube. Mucha nieve está cayendo de la nube. Hay nieve en los árboles y en el suelo. En la calle viento fuerte... La gente se pone abrigos de piel, sombreros, bufandas y manoplas).
Llegó el invierno. En la calle, la nieve cae tranquilamente.
¿De qué otra manera se puede llamar a este fenómeno? (nevada)
Cuando nieva, ¿hay viento o no? (cuando nieva, no hay viento. Por lo tanto, dicen que cae nieve ~ nevada)
Y si sopla un viento fuerte y la nieve se arremolina en el aire, ¿cómo se puede llamar a un fenómeno tan natural? (tormenta de nieve)
Y si el viento que hace girar la nieve es muy, muy fuerte, ¿cómo se puede llamar a un fenómeno tan natural? (ventisca de nieve)
Tome lápices e intente representar una nevada en la parte superior, una ventisca en la parte inferior y una tormenta de nieve en el medio de la hoja.
¿Hay una nevada, una ventisca o una ventisca fuera de nuestra ventana ahora? (se discuten las respuestas de los niños)
¿Qué época del año es después? vendrán los inviernos¿para nosotros? (Primavera)
¿Cuántos saben cómo se llama el último mes de invierno? (Febrero)
En la antigüedad, nuestros abuelos y abuelas lo notaron todo, pero pusieron estos signos en palabras. Escuche este proverbio: "¡Ventiscas y tormentas de nieve volaron en febrero!"
¿Por qué crees que lo dijeron en Rusia? (siempre hay ventiscas y tormentas de nieve este mes)
En Rusia, cuando llega el mes de febrero, también suelen decirlo: “¡Febrero ha llegado feroz! ¿Cómo estás calzado? "
¿Por qué crees que lo dijeron en Rusia? (Las respuestas de los niños se discuten y se llevan al punto de que en invierno lo más importante es mantener los pies calientes, es decir, es necesario vestirse abrigado)
¿Cómo entiendes la palabra feroz? (espinoso, enojado, aterrador, fuerte, etc.)
Febrero es un mes de invierno muy perverso. Este mes es el mes más hambriento para todos los animales domésticos y del bosque. Después de todo, tampoco les gusta mucho cuando sopla un viento fuerte, mucha nieve y poca comida.
Pero a mediados de febrero tiene lugar una reunión increíble. Este día, 15 de febrero, se llama reunión ~ reunión. En este día, spring-red está tratando de ver si el invierno de la madre es fuerte, ¿o tal vez no ya?
¿Con quién crees que está saliendo con quién a mediados de febrero? (el invierno se encuentra con la primavera)
El invierno y la primavera se encontrarán y comenzarán a mostrarse mutuamente su fuerza.
¿Cuál de ellos es más fuerte, crees? (se discuten las respuestas de los niños)
Todos se están preparando para esta reunión. La primavera es roja le pide al sol rojo:
Pequeña campana de sol
Cuidado, brilla.
¡Conoce al rojo primaveral!
¡Ahuyenta el feroz invierno!
¿Quién adivinó por qué la primavera está pidiendo ayuda al sol? (se discuten las respuestas de los niños)
¿Crees que la madre invierno quiere dar paso a la primavera? (se discuten las respuestas de los niños)
Por supuesto, el invierno no quiere ceder su lugar a la primavera, por lo que se le ocurren varios milagros:
Eso arrasará con una ventisca;
Fingirá estar tranquilo en invierno, pero nevado: se convertirá en una nevada;
Y luego gritará, jadeará, pero en cuanto empiece a asustar a todo el mundo: me daré cuenta, lo traeré, lo gritaré.
¿Cuántos habéis adivinado a quién acudirá el invierno en busca de ayudantes para barrer, retorcer y prevenir el rojo primaveral? (viento).
Sí, solo en Rusia dicen: "¡El invierno no da miedo, pero de todos modos se derrite!" "
¿A qué estaciones se refieren estos proverbios? (sobre invierno y primavera)
Retenida juego didáctico "¿Cuándo sucede esto?"
A los niños se les dan círculos de Lully con tarjetas de cuentos para las estaciones. Los niños deben, en todos los círculos, tomar tarjetas de cuentos para las estaciones y contar:
En el círculo más pequeño, el estado del sol: el sol con rayos, detrás de una nube, sin rayos, etc.
En el segundo círculo, árboles y plantas según las estaciones: con hojas, con hojas amarillas, árboles nevados, etc.
En el tercer círculo, las clases para adultos y niños en diferente tiempo años: nadar en el río, andar en trineo, recoger verduras en el jardín, etc.
Esta época del año es verano. Porque el sol brilla intensamente. Hay hojas verdes en los árboles, las flores están floreciendo. La gente toma el sol y nada en el río.
Esta época del año es primavera. Aparecen hojas verdes en los árboles. Los arroyos corren a lo largo de los senderos. El sol brilla, pero los rayos aún son pequeños. La gente se quitó la ropa de abrigo y se puso chaquetas y botas de goma. Etc.
Al final de la lección, los niños vuelven a mirar por la ventana y notan qué febrero está fuera de la ventana, ¿feroz o no? ¿El invierno se encontró con la primavera?
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