Juegos para el desarrollo de la coordinación de movimientos y motricidad fina de la mano. Juegos y ejercicios de juego para el desarrollo de la coordinación de movimientos.
Juegos para el desarrollo de habilidades cognitivas de niños mayores en edad preescolar.
Guardias de seguridad
Desarrollamos la coordinación de movimientos, la reacción, la capacidad de tomar decisiones rápidas.
Descripción: el número de participantes no está limitado. Se selecciona un conductor de entre los jugadores, que se encuentra en el centro del círculo. El resto de participantes son guardias. Están ubicados detrás de los cubos. La tarea del conductor es tomar posesión del cubo del guardia sentándose en él. Los guardias deben adelantarse al conductor y sentarse en el cubo antes. Un niño que no tuvo tiempo de defender su cubo se convierte en conductor.
Grandes cubos, otomanas o tronas dispuestas en círculo en cantidad, igual al número Participantes.
Caña de pescar
Descripción: se selecciona un conductor de entre los jugadores, que se ubica en el centro del campo de juego. El resto de los jugadores se colocan a su alrededor a una distancia correspondiente a la longitud de la cuerda.
Durante el juego, el conductor hace girar la cuerda en un círculo sobre el suelo y los jugadores saltan, metiendo las piernas para que la bolsa no los toque. El jugador que no tuvo tiempo de saltar y que fue tocado por la cuerda se convierte en conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Una cuerda gruesa, una cuerda o una cuerda para saltar con un objeto pesado pero suave atado al final (por ejemplo, una bolsa de arena, un trozo de manguera de goma) para no lastimar a los jugadores.
Alcanza el sol
Descripción: Los jugadores forman un semicírculo. El conductor está de cara a los jugadores, sosteniendo un palo con un anillo, imitando al sol. Sostiene el anillo sobre las cabezas de los jugadores, diciendo: "¡Alcanza el sol!". Los jugadores intentan llegar al ring. Quien logre tocar el "sol" se convierte en conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
El palo mide aproximadamente 50 cm de largo, un anillo amarillo brillante que se suspende del extremo del palo con una cuerda.
Oruga
Desarrollamos coordinación de movimientos
Descripción: los jugadores se dividen en 2 equipos. Se alinean en una columna de la siguiente manera: la mano derecha de cada jugador subsiguiente descansa sobre el hombro derecho del anterior, y con su mano izquierda sostiene la pierna izquierda del que está delante.
A la señal del líder, la columna comienza a moverse a lo largo de la distancia. El primer equipo en completar la distancia gana.
Casas de aves
Desarrollamos coordinación de movimientos, reacción
Descripción: Las "pajareras" están ubicadas alrededor del perímetro del patio de recreo. Debe haber uno menos de ellos que los participantes en el juego. Uno de los jugadores hace el papel de conductor. Todos los participantes del juego, incluido el conductor, se mueven libremente por el patio de recreo con la música. Tan pronto como la música deja de sonar, todos los jugadores buscan ocupar cualquier "pajarera". El conductor también toma cualquier "pajarera" gratis. El niño que se queda sin una "pajarera" se convierte en conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Para jugar como pajareras, puedes usar sillas, o puedes dibujar pequeños círculos con tiza que funcionarán como casas.
Pollos en el jardín
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: el conductor es un "vigilante", está ubicado en una silla en el centro del "huerto". El resto de jugadores son "gallinas" que se encuentran fuera del "huerto". Mientras el anfitrión dice:
Las gallinas salieron a pasear
Picotear hierba fresca.
Los pollos treparon al jardín.
Cuidado, gente honesta -
Los "pollos" se abren camino hacia el "huerto" y comienzan a correr por allí. Pero tan pronto como el presentador dice: "¡Viene el vigilante!" Si el "vigilante" atrapa al jugador, entonces cambian de rol.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Con la ayuda de cubos y listones o clavijas y cuerdas, es necesario cercar un pequeño espacio, que será un "huerto". Coloque una silla en el centro del "huerto".
Ratón y gato
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: se selecciona un conductor de entre los jugadores, que hace el papel de un gato. El resto de jugadores son "ratones". Los "ratones" se sientan en las casas mientras el "gato" está despierto. Cuando el "gato" se duerme, los "ratones" salen a caminar. Se mueven libremente por el patio de recreo. En este momento, el "gato" se despierta, maúlla y comienza a atrapar a los "ratones". Los "ratones" se dispersan por las casas. Si el "gato" logró atrapar a uno de los "ratones", entonces los jugadores cambian de roles.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Casas, que pueden ser sillas o círculos dibujados con tiza en el patio de recreo.
Atrapa el mosquito
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: Los jugadores se paran en círculo. El conductor está ubicado en el centro, sosteniendo un palo con una figura de mosquito atada con un cordón. Dibuja un mosquito sobre las cabezas de los jugadores que intentan atraparlo en este momento. El que agarró al mosquito se convierte en conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Un palo de aproximadamente 1 m de largo, al que se ata con un cordón una maqueta de un mosquito hecho de cartón.
"El oso en el bosque ..."
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: el conductor se selecciona de entre los jugadores, que será el "oso". Ocupa un lugar en la "guarida". El resto de jugadores son niños, están ubicados en su "casa". Los niños salen a "caminar por el borde del bosque, recoger setas y bayas". Al mismo tiempo, dicen:
El oso en el bosque
Tomo hongos, bayas,
Y el oso no duerme
Y nos gruñe.
Tan pronto como los niños dicen la última línea, el "oso" gruñe fuera de su "guarida" y trata de atrapar a los niños que huyen. Si tiene éxito, los jugadores cambian de rol y el jugador atrapado se convierte en un "oso".
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Es necesario trazar 2 líneas en diferentes extremos del sitio: por un lado, separar la “guarida” del “oso”, y por el otro, la “casa” de los niños. El espacio central sirve como "borde del bosque".
Cazador y liebres
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: El "cazador" le da la espalda al patio de recreo. En este momento, el resto de los participantes corren y saltan aleatoriamente por el sitio, haciendo el papel de "liebres". A la orden "¡Cazador!" - Las "liebres" se congelan en el suelo. Sin salir del área designada, el "cazador" lanza la pelota a las "liebres". El jugador que fue golpeado por la pelota por el "cazador" ahora se convierte en el "cazador" mismo, y el "cazador" se convierte en la "liebre".
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Una pequeña bola.
Es necesario designar un lugar para el "cazador" en el patio de recreo.
Tirador preciso
Desarrollamos coordinación de movimientos, rapidez de reacción, precisión.
Descripción: Los jugadores se dividen en equipos según el número de series de lanzamiento. Los equipos están ubicados a cierta distancia de las gradas de lanzamiento. Cada jugador tiene varios anillos. La tarea de los equipos es lanzar tantos anillos en los posavasos como sea posible.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Pequeños aros de lanzamiento y soportes de lanzamiento de varias formas.
Quita la pelota
Desarrollamos coordinación de movimientos, rapidez de reacción, destreza
Descripción: los jugadores se dividen en parejas, se paran en lados opuestos de la cancha, van uno hacia el otro con el silbato, se detienen en la línea central, donde están las bolas. Al segundo pitido, comienzan a alejarse el balón con los pies, tratando de encajarlo en su círculo.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Bolas por número de parejas.
Pelota en la canasta
Desarrollamos coordinación de movimientos, destreza y vista.
Descripción: En el terreno de juego se instalan cestas para lanzar pelotas, y se traza una línea a cierta distancia de ellas, indicando el lugar desde donde los jugadores lanzarán el tiro. Los jugadores se dividen en equipos. Cada jugador tiene una pelota. La tarea de los equipos es lanzar tantas pelotas a la canasta como sea posible.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Pelotas y cestas para lanzar pelotas, tiza.
Ratones en una ratonera
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción:"ratones" (5-7 personas) se seleccionan entre los jugadores. El resto de los jugadores, tomados de la mano, forman un círculo - "ratonera". Los ratones están fuera del círculo. Los jugadores que forman la "ratonera" comienzan a caminar en círculo hacia la izquierda y luego hacia la derecha, con las manos levantadas. Ellos dicen:
Oh, que cansados están los ratones
Se comieron de todo, todos comieron.
Cuidado, trampas,
Nos pondremos en contacto contigo.
Aquí ponemos las ratoneras,
¡Atraparemos a todos a la vez!
Mientras los niños del círculo pronuncian las palabras, los "ratones" se mueven libremente por el espacio de juego: corren hacia el círculo, salen corriendo. Pero tan pronto como las últimas palabras "¡A la vez!" - los niños parados en círculo entregan sus manos. La ratonera se cerró de golpe. Los jugadores que no tienen tiempo para salir corriendo del círculo se consideran perdedores. Los "ratones" capturados se colocan en un círculo y el tamaño de la "trampa para ratones" aumenta. Cuando todos los "ratones" son capturados, los niños cambian de rol y el juego continúa.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Carpa cruciana y lucio
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: se selecciona un conductor de entre los jugadores, que desempeñará el papel de "lucio". El resto de jugadores se divide en 2 grupos. Un grupo jugará el papel de "guijarros", el otro - el papel de "crucianos". Los chicos de los guijarros forman un círculo. Los "crucianos" nadan dentro del círculo. Pike está fuera del círculo. Tan pronto como el anfitrión diga "¡Pike!" - el conductor corre hacia el círculo e intenta atrapar la "carpa". Las “carpas”, a su vez, intentan esconderse detrás de los “guijarros”. Aquellos "crucianos" que no lograron esconderse y que fueron atrapados por el "lucio" abandonan el círculo. El juego se juega varias veces, luego los jugadores cambian de roles y se selecciona un nuevo conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Si el juego tiene lugar en interiores, entonces es deseable el acompañamiento musical.
Rebote
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: se debe dibujar un círculo grande en el patio de recreo. El conductor se elige entre los jugadores: la "trampa", que se encuentra en el centro del círculo. El resto de jugadores están "rebotando", están alrededor del círculo. Los "saltadores" saltan en círculo en la pierna izquierda o derecha (esto debe ser discutido antes del comienzo del juego) y saltan fuera de él. La trampa corre en círculo, tratando de atrapar a los jugadores mientras están en el círculo. El que es atrapado por la "trampa" se convierte en el conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Pesca
Desarrollamos coordinación de movimientos, destreza
Descripción: en el patio de recreo necesitas dibujar un círculo imitando un "estanque". Los jugadores se colocan alrededor del "estanque" en el que se encuentran los "peces" y, cuando se les ordena, comienzan a atraparlos con la ayuda de cañas de pescar. Cuando todos los "peces" se capturan en el "estanque", se pueden contar y determinar el ganador.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Cañas de pescar (puede usar una caña como caña de pescar) de aproximadamente 1 m de largo, con imanes adheridos a ellas con una cuerda delgada; pescado hecho de cartón con pequeños imanes adheridos a ellos; tiza.
Gorilas
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: dos jugadores se sientan uno frente al otro, son gorilas. El resto de jugadores se ubican entre ellos. La tarea de los gorilas es intentar golpear a los jugadores con la pelota. Los jugadores, en cambio, deben permanecer en el juego el mayor tiempo posible, esquivando la pelota.
En la segunda versión, se dibujan 2 líneas paralelas en el campo de juego con tiza a una distancia considerable entre sí. Varios jugadores se colocan detrás de cada línea, estos son gorilas. Hay 1 jugador en el espacio entre líneas. La tarea de los gorilas es lanzar la pelota entre sí y golpear al jugador. Y el jugador debe permanecer en el juego el mayor tiempo posible, esquivando la pelota.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Zorro astuto
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: Todos los jugadores forman un círculo y cierran los ojos. El presentador da la vuelta al círculo y toca a uno de los niños, que se convierte en el conductor: el "zorro astuto". Entonces los niños abren los ojos y preguntan 3 veces: "Zorro astuto, ¿dónde estás?" Cuando todos los jugadores preguntan por tercera vez, el "zorro astuto" llega al medio y dice: "¡Aquí estoy!" Todos los jugadores se dispersan y el "zorro" intenta atraparlos. Cuando el zorro atrapa a dos o tres participantes, el juego comienza de nuevo.
Receptor de cinta
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: se selecciona un conductor entre los jugadores, que se ubica en el centro del círculo. El resto de los jugadores forman un círculo. Colocan las cintas detrás del cinturón o debajo del cuello. A la señal del presentador, los niños se dispersan y el receptor intenta alcanzar a los jugadores y sacarles la cinta. Aquellos de quienes el receptor tira la cinta son eliminados del juego. A la señal del anfitrión, el juego termina y se cuentan las cintas obtenidas. El juego se puede reanudar seleccionando un nuevo controlador.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Cintas multicolores de 20-25 cm de largo.
Teclas
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: se dibujan pequeños círculos en el patio de recreo. El conductor se selecciona entre los jugadores. El resto de los jugadores se paran en círculos. El conductor se acerca a cualquier participante del juego y pregunta: "¿Dónde están las llaves?" El jugador le responde: "Ve a (llama el nombre de cualquier jugador) y llama". Mientras se desarrolla esta conversación, los otros jugadores cambian de lugar. El conductor debe reaccionar rápidamente y tomar cualquier círculo libre. Si tiene éxito, cambia de rol y el jugador se queda sin círculo. Y si el conductor no puede tomar el círculo de alguien durante mucho tiempo, puede decir: "¡Encontré las llaves!", Y luego todos los jugadores deben cambiar de lugar. En este momento, el conductor puede tomar fácilmente el círculo de alguien.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Quemadores
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: los jugadores se colocan en una columna por parejas. Se traza una línea frente a la columna a una distancia de varios pasos, detrás de la cual se ubica el conductor, elegido entre los jugadores. Los de la columna dicen las siguientes palabras:
Quema, quema claramente
Para no salir.
Mira al cielo -
Los pájaros están volando
Las campanas están sonando
Uno, dos, tres, ¡corre!
En este momento, los niños que están en el último par corren a lo largo de la columna hacia adelante en lados opuestos y tratan de tomarse de las manos. El receptor, que está al frente de la columna, intenta atrapar a uno de los corredores antes de que los jugadores se unan. Si el conductor logra hacer esto, entonces forma una pareja con el jugador atrapado, y el jugador que se quedó sin pareja se convierte en el conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Si los niños juegan en el interior, se puede usar música.
Día y noche
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: en dos extremos opuestos del sitio, se separa un espacio: la casa del día y la casa de la noche en el medio del sitio, se traza otra línea. Los jugadores se dividen en 2 equipos. Los equipos tienen lugar en el centro de la cancha en lados opuestos de la línea media. Están de espaldas el uno al otro. El presentador dice: "¡Atención!", "¡Día!" o "¡Noche!" - y dependiendo de la palabra que pronunció, los niños del equipo nombrado alcanzan a los niños del equipo opuesto. Puedes atrapar al equipo que huye solo mientras los jugadores no crucen las líneas de su hogar.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Lobo en el foso
Descripción: en el centro del sitio, está limitado por un "foso" con 2 líneas paralelas a una distancia de aproximadamente 1 m. De entre los jugadores, se selecciona el conductor: el "lobo", que se encuentra en el "foso". ". Todos los demás jugadores son "ovejas". Están ubicados a un lado del "foso". A la señal del líder, las "ovejas" saltan sobre la "zanja" hacia el lado opuesto del sitio. El "lobo" está tratando de atraparlos en este momento. Y si tiene éxito, los jugadores cambian de rol.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Cazadores de monos
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: los jugadores se dividen en 2 grupos: "monos" y "receptores". Los "monos" se ubican en los "árboles", los "cazadores" van al centro del sitio y demuestran algunos movimientos inventados de antemano. Habiendo hecho los movimientos, los "cazadores" se van, y los "monos" se mueven al centro del sitio y repiten los movimientos de los "cazadores". A la señal del líder, los "monos" corren hacia los "árboles" y "trepan" a ellos. Los "cazadores" en este momento están tratando de atrapar a los "monos". Esto continúa varias veces. Luego, los equipos cambian de roles.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Barras de pared u objetos estables a los que se pueda trepar y que puedan funcionar como árboles o enredaderas.
Serso
Desarrollamos coordinación de movimientos, destreza, velocidad de reacción
Descripción: el juego se juega en parejas. Los niños se sientan uno frente al otro. Uno de ellos tiene un palo para atrapar anillos, el otro tiene un palo para lanzar anillos y los propios anillos.
El jugador que tiene los anillos los pone a su vez en la punta del palo y se los lanza al compañero que intenta cogerlos con su palo. Luego, se cuenta el número de anillos atrapados y los jugadores cambian de rol.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Pequeños anillos, un palo para atrapar anillos.
Bola en un balde
Desarrollamos destreza, vista, coordinación de movimientos.
Descripción: Antes de comenzar el juego, el cubo debe estabilizarse colocando una piedra en él. Los jugadores se paran en un círculo mirando hacia el centro y se turnan para lanzar la pelota al balde. El ganador es el que tiene más bolas en el objetivo.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Balde, pelotas de tenis, piedra.
La palabra "coordinación" (del latín coordinatio - "ordenamiento mutuo") es la coordinación de la actividad de los músculos del cuerpo, destinada a completar con éxito cualquier tarea.
En primer lugar, la coordinación está directamente relacionada con el movimiento. La coordinación también incluye la capacidad de orientarse en el espacio, mantener el equilibrio y el sentido del ritmo.
El desarrollo de la coordinación del movimiento en los niños es de gran importancia, ya que el trabajo coordinado de los músculos del cuerpo es una condición para su normal crecimiento y desarrollo.
El desarrollo de la coordinación de movimientos en los niños implica no solo la mejora de los movimientos realizados por el niño. Esta es, en primer lugar, la interacción coordinada de los procesos de excitación e inhibición en la corteza cerebral del niño, que crean condiciones favorables para el trabajo coordinado del sistema nervioso central en su conjunto. Es por eso que el desarrollo de la coordinación de movimientos en los niños es una tarea muy importante, cuya implementación recae sobre los hombros de padres y maestros.
La forma principal de entrenar las habilidades de coordinación de un niño es una actividad motora que se realiza a diferentes velocidades e incluye una variedad de movimientos. Pero es muy importante que tales movimientos no sean caóticos. Los ejercicios destinados a desarrollar la coordinación en los niños deben ser:
- debidamente organizado,
- tener un cierto nivel de carga,
- así como limitaciones de tiempo.
Juegos de coordinación el papel principal en el desarrollo de la destreza.
¿Cómo saber si su hijo tiene buena coordinación?
Pruebas bastante simples ayudan a asegurarse de que todo esté en orden con el niño. Se pueden hacer en casa:
1. Pídale a su niño que conecte secuencialmente el pulgar con todos los dedos de la misma mano.
2. Muéstrele la combinación de anillos conectando el pulgar y el índice, y luego pídale que haga lo mismo con ambas manos. A los 4 años, al niño todavía se le puede explicar qué dedos deben participar en el trabajo. Entonces será más difícil ayudarlo.
3. Muestre la cabra en su mano extendiendo sus dedos índice y meñique fuera de su puño. Pídale a su bebé que haga lo mismo con ambas manos alternativamente. Asegúrese de que los dedos correctos estén involucrados en el trabajo: para que el pulgar no se vaya hacia un lado y que el bebé no se ayude con la otra mano. Desde 4 niño de verano puede decir preliminarmente qué dedos están involucrados en el juego.
4. Para probar la coordinación interhemisférica, coloque frijoles blancos y rojos en un tazón. Pídale a su hijo que levante frijoles blancos con la mano izquierda y frijoles rojos con la derecha. Esto debe hacerse al mismo tiempo, colocando los frijoles en dos platos diferentes.
La alteración de la coordinación del movimiento se detecta en la primera infancia y puede manifestarse a lo largo de la vida. A diferencia de otras enfermedades y lesiones, este trastorno se expresa en la incapacidad de controlar el proceso de realizar una tarea motora específica, de recordar reproducir la misma tarea, especialmente cuando se trata de movimientos precisos y sutiles.
Por ejemplo, los trastornos de coordinación se expresan en el hecho de que los niños tienen dificultades en las actividades cotidianas. Atarse los cordones de los zapatos, abrocharse los botones, los juegos al aire libre, el ciclismo, que se vuelven automáticos para las personas sanas, son una tarea difícil para quienes padecen deficiencias en la coordinación del movimiento.
Los niños con problemas de coordinación motora dedican tres veces más tiempo a escribir cada letra. Estos niños no tienen discapacidades fisiológicas o intelectuales, y en algunos casos su inteligencia está por encima de la media, pero son incapaces de realizar tareas que requieran coordinación entre funciones sensoriales, motoras y cognitivas.
Con la edad, estos niños pueden tener problemas con la organización espacial y temporal, y también puede haber muchas dificultades para evaluar la distancia y la velocidad de los objetos en movimiento. Esto evitará que jueguen a la pelota y anden en bicicleta.
Es posible determinar si la coordinación de un niño es normal mediante los siguientes parámetros:
· Eficiencia y precisión de movimientos;
· La consistencia de la actividad de varios analizadores (vista, oído, tacto, olfato);
· La elección correcta del momento del inicio del movimiento (puntualidad de las acciones);
· Determinación adecuada de la dirección, amplitud, velocidad, tempo y ritmo de los movimientos;
· Eficiencia de acciones.
¿Cómo mejorar y desarrollar la coordinación en los niños?
El nivel de habilidades de coordinación depende en gran medida de la memoria motora (motora), es decir, de las propiedades del sistema nervioso central para memorizar movimientos y reproducirlos si es necesario.
La eficiencia en el desarrollo de la coordinación motora en los niños se logra debido a:
- aplicación de una técnica que proporciona el estudio de movimientos simples con su gradual complicación;
- combinar movimientos previamente estudiados en complejos de ejercicios y ejecutarlos con un cambio en la velocidad, el tempo, el ritmo y la amplitud de los movimientos;
- así como el uso de equipos especiales de diferentes tamaños y pesos (pelotas, aros, palos, cuerdas para saltar).
Desarrollo de la coordinación en niños: ejercicios y consejos.
Los ejercicios de equilibrio contribuyen al desarrollo de la destreza y la coordinación de movimientos, la determinación y forman la postura correcta en el niño. La correcta coordinación de los movimientos se desarrolla en los niños gradualmente, en el proceso de mejorar las funciones de los analizadores vestibular, muscular y visual, que están controlados por la central. sistema nervioso.
La mejora de la coordinación se ve facilitada por la implementación de ejercicio físico en posiciones estáticas y dinámicas.
Los ejercicios estáticos incluyen mantener el equilibrio en una determinada posición: ponerse en cuclillas sobre los dedos de los pies, pararse sobre una pierna y otros.
Los ejercicios dinámicos incluyen: caminar sobre una tabla, banco o barra de equilibrio, cambiar de dirección mientras se corre, paradas repentinas en juegos al aire libre. Y también ejercicios de carácter deportivo, como: patinaje, esquí, ciclismo.
Entonces, veamos ejercicios para el desarrollo de la coordinación para niños de diferentes edades.
Desarrollo de la coordinación en niños de 2 a 3 años.
Los niños en edad preescolar más pequeños de 2 a 3 años tienen dificultades para mantener el equilibrio debido a su limitada experiencia motora. Sin embargo, esta habilidad es necesaria para que aprendan a realizar correctamente movimientos básicos más complejos. Los ejercicios de coordinación ocupan un lugar importante en los juegos al aire libre.
Primero se le ofrecen al niño ejercicios sencillos y factibles:
- caminando,
- pisar objetos,
- pistas,
- en cuclillas.
Luego se estudian ejercicios más complejos.
Desarrollo de la coordinación en niños de 3 a 4 años.
A un niño en edad preescolar de 3 a 4 años se le pide primero que abandone el banco (tronco), bajando alternativamente los pies al suelo. Se permite saltar desde el extremo del banco a la colchoneta después de que el niño aprenda a aterrizar suavemente, doblando las rodillas. A esta edad, el niño ya puede estudiar de forma independiente, escalar la pared sueca, escalera de cuerda. Los ejercicios en anillos, caminar por caminos especiales con obstáculos dan excelentes resultados.
Es importante mantener a su hijo interesado en estos ejercicios en todo momento. Es recomendable realizar las clases de manera vívida, emocional, aplicando tareas del juego... Por ejemplo, cruce el puente (tabla, banco), que se lanza al otro lado del río, y no se moje los pies. Camine o corra por el camino (dos cuerdas, colocadas a 25 cm de distancia) y no se caiga al pantano.
Desarrollo de la coordinación en niños de 5 a 6 años.
Un niño en edad preescolar de 5-6 años continúa mejorando los ejercicios previamente estudiados por él. A esta edad, se le puede ofrecer al niño caminar en un banco de gimnasia (tronco, bordillo) con un paso adicional y variable con movimientos de la mano (chapoteo en la palma de la mano frente al pecho, sobre la cabeza), caminar con un pelota en sus manos. Al realizar estas tareas, debe prestar atención a la postura correcta del niño, la confianza en la ejecución de los movimientos, su capacidad para navegar en el espacio. Es útil realizar estos ejercicios con un "agente de ponderación" (peso 500-700gr.) En la cabeza. El niño aprende a mantener la cabeza erguida, manteniendo la postura correcta. Al realizar ejercicios más complejos para el desarrollo de la coordinación (caminar sobre un tronco, una tabla inclinada), es necesario reducir el ritmo.
Es recomendable estudiar nuevos ejercicios primero en condiciones de poco peso. Por ejemplo, caminar con lanzar la pelota hacia arriba y atraparla se realiza primero en una tabla que está en el piso y luego en un banco (viga).
Desarrollo de la coordinación en niños de 6 a 7 años.
Un niño en edad preescolar de 6-7 años adquiere las habilidades de coordinación precisa de movimientos durante la realización de diversas acciones motoras en posiciones estáticas y dinámicas.
La mayoría de los ejercicios para niños de esta edad consisten en una combinación de posiciones corporales estáticas y movimientos dinámicos realizados en un banco o en una viga. Por ejemplo, mientras camina en un banco (altura 30 cm), siéntese y dé la vuelta; caminando sobre un tronco (banco, acera) uno hacia el otro. Luego, dispersarse gradualmente tomados de la mano.
La posición de las manos durante los ejercicios de coordinación puede ser diferente: a los lados, detrás de la espalda, detrás de la cabeza, en el cinturón.
Ejercicios para mejorar la coordinación de movimientos.
Ejercicios de respiración
- Inhale, contenga la respiración, exhale, contenga la respiración nuevamente. Aumente gradualmente la duración de la retención de aire. Repite el ejercicio 5-6 veces.
- Sentado de rodillas, juega a la pelota. Primero, se infla la "pelota" - levante las manos por los lados, respire hondo, luego la "pelota" se desinflará - baje las manos frente a usted y exhale, pronunciando los sonidos "S", "W" o "I".
Trituración
- Frote las palmas de las manos hasta que se sienta caliente.
- Con las palmas calientes, frote primero las orejas hasta que enrojezcan, luego los lóbulos de las orejas.
- Ejercicio "Bebé elefante" Presione los pulgares contra los lóbulos de las orejas y realice movimientos circulares con las manos.
- Ejercicio "El mono pica" | Con los brazos cruzados, masajee la cabeza desde la coronilla hasta las orejas y luego hasta el cuello. Niño pequeño no puede cruzar los brazos.
- Ejercicio "Komariki" | Dé dos palmaditas en el antebrazo y el hombro dos veces con la mano opuesta.
- Ejercicio "Cams" | Golpea las levas juntas en lados opuestos.
Gimnasia con los dedos
- Haz movimientos circulares con los pulgares.
- Masajee cada dedo como si se pusiera un guante.
- Junte las palmas de las manos y trabaje solo con los dedos, que deben "saludarse" entre sí.
- Junta tus manos en el "Castillo".
- Ejercicio "Escalera" | Coloque sus dedos uno encima del otro. Y de la misma forma, sepáralos alternativamente.
Tendido en el suelo
- Ejercicio "Registro" | Acuéstese boca arriba con los brazos extendidos sobre la cabeza. Ruede con los hombros solos, ruede hasta el borde del tapete y retroceda.
- Ejercicio "Soldado" | Tumbado de espaldas, presione los brazos a los lados. Ruede solo con los hombros, gatee hasta el borde del tapete y regrese.
- Ejercicio "Esfinge" | Acuéstese boca abajo con las manos delante de los antebrazos. En tus manos, gatea hasta el borde de la alfombra y vuelve.
- Ejercicio "Rana" | Acuéstese boca abajo, mantenga las manos detrás de la espalda, unidas en un "candado". Use sus pies para gatear hasta el borde de la alfombra y volver.
- Ejercicio "Barco" | Acuéstese boca abajo con los brazos extendidos hacia adelante. Doble, levante los brazos y la cabeza. Luego haga un “bote” en su espalda: mantenga su cabeza y piernas en el peso. Es aconsejable aumentar gradualmente el tiempo de estiramiento a 1 minuto.
- Tumbado en el suelo, tome una pelota o un juguete brillante, extienda los brazos a los lados. Mueve tu mano con la pelota de izquierda a derecha, luego hacia arriba y hacia abajo. Sin mover la cabeza, use los ojos para seguir al juguete. Luego, al “trabajo” del ojo, se suma el “trabajo” de la lengua: los ojos y la lengua que sobresale se mueven en la misma dirección y siguen al juguete. Después de que el niño haga esto de forma independiente 20-25 veces, el ejercicio puede ser complicado: siga la pelota con los ojos y mueva la lengua en la otra dirección.
Ejercicios a cuatro patas
El trabajo manual es importante en este conjunto de ejercicios. Haga que su hijo camine a cuatro patas, moviendo los brazos alternativamente hacia adelante. Complica gradualmente el ejercicio: al caminar a cuatro patas, las manos se superponen: la derecha, a la izquierda, la izquierda, a la derecha. La esencia de este ejercicio es sincronizar tu paso y aprender a alternar tus manos correctamente.
Juegos que desarrollan la motricidad y la coordinación de movimientos.
CAÑA DE PESCAR
Objetivo del juego:
Materiales y ayudas visuales necesarios: Una cuerda gruesa, una cuerda o una cuerda para saltar con un objeto pesado pero blando (como una bolsa de arena, un trozo de manguera de goma) atado al final para no lastimar a los jugadores.
Progreso del juego
Se selecciona un conductor entre los jugadores, que se ubica en el centro del campo de juego. El resto de los jugadores se colocan a su alrededor a una distancia correspondiente a la longitud de la cuerda. Durante el juego, el conductor hace girar la cuerda en un círculo sobre el suelo y los jugadores saltan, metiendo las piernas para que la bolsa no los toque. El jugador que no tuvo tiempo de saltar y que fue tocado por la cuerda se convierte en conductor.
POLLOS EN EL JARDÍN
Objetivo del juego:
Materiales necesarios y ayudas visuales: utilizando cubos y listones o clavijas y cuerdas, debe cercar un pequeño espacio que será un huerto. Pon una silla en el centro del jardín.
Progreso del juego
El conductor es un "vigilante", ¿está en la silla en el precio? jardín de árboles. El resto de jugadores son "gallinas" que se encuentran fuera del jardín. Mientras el anfitrión dice:
Las gallinas salieron a pasear
Picotear hierba fresca.
Los pollos treparon al jardín.
¡Cuidado, gente honesta!
Los pollos se abren camino hacia el jardín y comienzan a correr por allí. Pero tan pronto como el presentador dice "¡Viene el vigilante!" - el conductor se levanta de la silla y trata de atrapar a las "gallinas" que se le escapan. Si el vigilante atrapa a un jugador, entonces cambian de roles.
ORUGA
Objetivo del juego: Desarrollar la coordinación de movimientos.
Progreso del juego
Los jugadores se dividen en 2 equipos. Se alinean en una columna de la siguiente manera: la mano derecha de cada jugador subsiguiente descansa sobre el hombro derecho del anterior, y con su mano izquierda sostiene la pierna izquierda del que está delante. A la señal del líder, la columna comienza a moverse a lo largo de la distancia. El primer equipo en completar la distancia gana.
Pájaros que anidan
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimientos, reacción.
Materiales necesarios y ayudas visuales: puedes usar sillas para jugar como pajareras, o puedes dibujar pequeños círculos con tiza que funcionarán como casitas.
Progreso del juego
Las pajareras están ubicadas alrededor del perímetro del patio de recreo. Debe haber uno menos de ellos que los participantes en el juego. Uno de los jugadores hace el papel de conductor. Todos los participantes del juego, incluido el conductor, se mueven libremente por el patio de recreo con la música. Tan pronto como la música deja de sonar, todos los jugadores apuntan a agarrar cualquier pajarera. El conductor también ocupa cualquier pajarera libre. El niño que se queda sin pajarera se convierte en conductor.
RATÓN Y GATO
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales y elementos visuales necesarios: casas que pueden ser sillas o puede dibujar círculos con tiza en el patio de recreo.
Progreso del juego
Se selecciona un conductor de entre los jugadores, que hace el papel de un gato. El resto de jugadores son "ratones". Los "ratones" se sientan en las casas mientras el "gato" está despierto. Cuando el "gato" se duerme, los "ratones" salen a caminar. Se mueven libremente por el patio de recreo. En este momento, el "gato" se despierta, maúlla y comienza a atrapar "ratones". Los "ratones" se esparcen por las casas. Si el "gato" logró atrapar a uno de los "ratones", entonces los jugadores cambian de roles.
Atrapa el mosquito
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales necesarios y ayudas visuales: un palo de aproximadamente 1 m de largo, al que se ata con un cordón una maqueta de un mosquito hecho de cartón.
Progreso del juego
Los jugadores se paran en círculo. El conductor está ubicado en el centro, sosteniendo un palo con un mosquito sujeto con un cordón en sus manos. Dirige un mosquito sobre las cabezas de los jugadores que intentan atraparlo en este momento. El que agarró al mosquito; se convierte en el conductor.
"EL OSO EN LA BORA ..."
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales necesarios y ayudas visuales: dibuje 2 líneas en diferentes extremos del sitio: por un lado, separe la guarida del "oso", y por el otro, la casa de los niños. El espacio central sirve como borde del bosque.
Progreso del juego
El conductor se elige entre los jugadores, que será el "oso". Toma un lugar en el estudio. El resto de jugadores son niños, están ubicados en su casa. Los niños salen a caminar al borde del bosque, recogen setas y bayas. Al mismo tiempo, dicen:
El oso en el bosque
Tomo hongos, bayas,
Y el oso no duerme
Y nos gruñe.
Tan pronto como los niños dicen la última línea, el "oso" gruñe fuera de su guarida y trata de atrapar a los niños que huyen. Si tiene éxito, los jugadores cambian de rol y el jugador atrapado se convierte en un "oso".
CAZADOR Y LIEBRES
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales requeridos y ayudas visuales: En el patio de recreo, se debe marcar un lugar para el cazador, además, se necesita una pequeña pelota.
Progreso del juego
"Hunter" le da la espalda al patio de recreo. En este momento, el resto de los participantes corren y saltan aleatoriamente por el sitio, haciendo el papel de "liebres". A la orden "¡Cazador!" las "liebres" se congelan en algunos lugares. Sin salir del área designada, el "cazador" lanza la pelota a las "liebres". El jugador al que el "cazador" golpeó con la pelota ahora se convierte en el "cazador" mismo, y el "cazador" se convierte en la "liebre".
TIRADOR PRECISO
Objetivo del juego: desarrollar coordinación de movimientos, rapidez de reacción, precisión.
Materiales necesarios y ayudas visuales: pequeños anillos de dibujo y soportes de dibujo de diversas formas.
Progreso del juego
Los jugadores se dividen en equipos según el número de series de lanzamiento. Los equipos están ubicados a cierta distancia de las gradas de lanzamiento. Cada jugador tiene varios anillos. La tarea de los equipos es lanzar tantos anillos en los posavasos como sea posible.
BOLA EN CESTA
Objetivo del juego: Desarrollar la coordinación de movimientos, destreza y vista.
Materiales y ayudas visuales necesarios: pelotas y cestas para lanzar pelotas, tiza.
Progreso del juego
En la cancha de juego se instalan cestas para lanzar pelotas, y se traza una línea a cierta distancia de ella, indicando el lugar desde donde los jugadores lanzarán. Los jugadores se dividen en equipos. Cada jugador tiene una pelota. La tarea de los equipos es lanzar tantas pelotas a la canasta como sea posible.
RATÓN EN TRAMPA DE RATÓN
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Progreso del juego
Los "ratones" (5-7 personas) se seleccionan entre los jugadores. El resto de los jugadores, tomados de la mano, forman un círculo: una trampa para ratones. Los ratones están fuera del círculo. Los jugadores que forman la ratonera comienzan a caminar en círculo ahora hacia la izquierda y luego hacia la derecha, con las manos levantadas. Ellos dicen:
Oh, que cansados están los ratones
Se comieron de todo, todos comieron.
Cuidado, trampas,
Nos pondremos en contacto contigo.
Aquí ponemos las ratoneras,
¡Atraparemos a todos a la vez!
Mientras los niños del círculo pronuncian las palabras, los "ratones" se mueven libremente por el espacio de juego: corren hacia el círculo, salen corriendo. Pero tan pronto como suenan las últimas palabras "¡A la vez!", Los niños parados en el círculo abandonan sus manos. La ratonera se cerró de golpe. Los jugadores que no tienen tiempo para salir corriendo del círculo se consideran perdedores. Los "ratones" atrapados se colocan en un círculo y el tamaño de la "trampa para ratones" aumenta. Cuando todos los "ratones" son capturados, los niños cambian de rol y el juego continúa.
CARASI Y PIKE
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales y ayudas visuales requeridos: si el juego se juega en interiores, entonces es deseable el acompañamiento musical.
Progreso del juego
Se selecciona un conductor de entre los jugadores, que desempeñará el papel de un lucio. El resto de jugadores se divide en 2 grupos. Un grupo desempeñará el papel de guijarros, el otro, el papel de crucianos. Los chicos de los guijarros forman un círculo. Los "crucianos" nadan dentro del círculo. "Shuka" está fuera del círculo. Tan pronto como el anfitrión diga "¡Pike!" - el conductor corre hacia el círculo e intenta atrapar la "carpa". "Carpa", a su vez, intenta esconderse detrás de los "guijarros". Los "crucianos" que no lograron esconderse y fueron atrapados por el "lucio" abandonan el círculo. El juego se juega varias veces, luego los jugadores cambian de roles y se selecciona un nuevo conductor.
VISIBALES (primera opción)
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales necesarios y ayudas visuales: pelota.
Progreso del juego
Dos jugadores se sientan uno frente al otro: son gorilas. El resto de jugadores se ubican entre ellos.
El objetivo de los gorilas es intentar golpear a los jugadores con la pelota. Los jugadores, en cambio, deben permanecer en el juego el mayor tiempo posible, esquivando la pelota.
VISIBALES (segunda opción)
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales y ayudas visuales necesarios: pelota, tiza.
Progreso del juego
En el campo de juego, dibuje dos líneas paralelas con tiza a una distancia considerable entre sí. Varios jugadores se colocan detrás de cada línea. Estos son los gorilas. Hay un jugador en el espacio entre líneas. La tarea de los gorilas: lanzarse la pelota entre sí, para golpear al jugador. Y el jugador debe permanecer en el juego el mayor tiempo posible, esquivando la pelota.
SALTOS
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales necesarios y ayudas decorativas: tiza.
Progreso del juego
Se debe dibujar un círculo grande en el patio de recreo. El conductor se elige entre los jugadores: la "trampa", que se encuentra en el centro del círculo. El resto de los jugadores están rebotando, están alrededor del círculo. Los saltadores saltan en círculo con el pie izquierdo o derecho (esto debe discutirse antes del comienzo del juego) y saltan fuera de él. La trampa corre en círculo, tratando de atrapar a los jugadores mientras están en el círculo. El que es atrapado por la "trampa" se convierte en el conductor.
PESCA
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimientos, destreza.
Materiales necesarios y ayudas visuales: cañas de pescar (puede usar una caña como caña de pescar) de aproximadamente 1 m de largo con un imán sujeto con un cordón delgado, peces de cartón con pequeños imanes adheridos a ellos, tiza.
Progreso del juego
En el patio de recreo, debes dibujar un círculo que simule un estanque. Los jugadores se colocan alrededor del estanque de peces y, cuando se les ordena, comienzan a pescar con cañas de pescar. Cuando se capturan todos los peces del estanque, se pueden contar y determinar el ganador.
RECOGEDOR DE CINTA
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales necesarios y ayudas visuales: cintas multicolores de 20-25 cm de largo.
Progreso del juego
Se selecciona un conductor de entre los jugadores, que se encuentra en el centro del círculo. El resto de los jugadores forman un círculo.
Colocan las cintas detrás del cinturón o debajo del cuello. A la señal del presentador, los niños se dispersan y el receptor intenta alcanzar a los jugadores y sacarles la cinta. Aquellos de quienes el receptor tira la cinta son eliminados del juego. A la señal del anfitrión, se entierra el juego y se cuentan las cintas obtenidas. El juego se puede reanudar seleccionando un nuevo controlador.
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales y ayudas visuales necesarios: si los niños juegan en el interior, es posible el acompañamiento musical.
Progreso del juego
Los jugadores se colocan en una columna por parejas. Se traza una línea frente a la columna a una distancia de varios pasos, detrás de la cual se ubica el conductor, seleccionado entre los jugadores. Los de la columna dicen las siguientes palabras:
Quema, quema claramente
Para no salir. ... Mira al cielo -
Los pájaros están volando
¡Las campanas están sonando!
Uno, dos, tres, ¡corre!
En este momento, los niños que están en el último par corren a lo largo de la columna hacia adelante en lados opuestos y tratan de tomarse de las manos. El receptor, que está al frente de la columna, intenta atrapar a uno de los corredores antes de que los jugadores se unan. Si el conductor logra hacer esto, entonces forma una pareja con el jugador atrapado, y el jugador que se quedó sin pareja se convierte en el conductor.
DÍA Y NOCHE
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Progreso del juego
En dos extremos opuestos del sitio, se separa un espacio: la casa del día y la casa de la noche; se dibuja otra línea en el medio del sitio. Los jugadores se dividen en dos equipos. Los equipos tienen lugar en el centro de la cancha en lados opuestos de la línea media. Están de espaldas el uno al otro. El facilitador dice: "Atención", "Día" o "Noche". Y dependiendo de la palabra que pronunció, los niños del equipo nombrado alcanzan a los niños del equipo opuesto. Puedes atrapar al equipo que huye solo mientras los jugadores no crucen las líneas de su hogar.
LOBO EN RVU
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimientos, destreza, velocidad de reacción.
Materiales necesarios y ayudas visuales: tiza.
Progreso del juego
En el centro del sitio, la zanja está limitada por 2 líneas paralelas a una distancia de aproximadamente 1 m. De entre los jugadores, se selecciona el conductor, el "lobo", que se encuentra en la zanja. Todos los demás jugadores son "ovejas". Están ubicados a un lado del foso. A la señal del líder, las "ovejas" saltan sobre el foso hacia el lado opuesto del sitio. El "lobo" está tratando de atraparlos en este momento. Y si tiene éxito, los jugadores cambian de rol.
Pinturas
Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de movimientos, rapidez de reacción.
Materiales y visuales requeridos: sillas o bancos.
Progreso del juego
Los jugadores están sentados en sillas o bancos. Un vendedor y un comprador se seleccionan entre los jugadores. El comprador se hace a un lado y los jugadores le dicen al vendedor qué pintura quieren ser. Después de un rato, llega un comprador y dice: "Toc, toc". El vendedor pregunta: "¿Quién está ahí?" El vendedor dice su nombre.
Vendedor. "¿A qué viniste?"
Cliente. "Detrás de la pintura".
Vendedor. "¿Para qué?"
El comprador nombra la pintura por la que vino. Si existe tal pintura, el vendedor indica su precio. El comprador da una palmada en la palma al vendedor tantas veces como dice. Con el último estallido, la "pintura" se escapa y el comprador intenta alcanzarla. Habiendo cogido la "pintura", se la lleva. Si la pintura mencionada no está presente, el vendedor dice: "Conduzca a lo largo de la pista azul (amarilla, roja, etc.) en una pierna". El comprador salta al lugar acordado y luego regresa. El juego continúa.
CARRERAS DE BOLAS
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimientos, destreza. Materiales necesarios y ayudas visuales: pelota.
Progreso del juego
Los jugadores se paran en círculo. Los traseros del jugador uno frente al otro sostienen las bolas. A la señal del presentador, los jugadores comienzan a pasar las bolas en un círculo en una dirección. El jugador que tiene 2 bolas a la vez pierde.
"TOPOTUNCHERS"
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimientos, atención, ingenio.
Materiales necesarios y ayudas visuales: globos, hilos, música divertida.
Progreso del juego
El juego involucra al menos a 2 personas. Se puede realizar en una habitación espaciosa, habiendo retirado previamente todos los objetos frágiles y aquellos sobre los que los niños puedan lastimarse.
Invita a los primeros jugadores al escenario improvisado. Ata un globo a la pierna de cada participante. Luego explique que su objetivo es pisar la pelota del oponente y reventarla, mientras se mantiene la suya. A las órdenes del presentador, se enciende la música y los chicos comienzan la pelea.
Este juego se puede hacer más difícil aumentando el número de bolas atadas. Si es posible, puede invitar a varios participantes a la vez.
PANTANO
Objetivo del juego: Desarrollar la coordinación de movimientos, atención, ingenio e ingenio.
Materiales necesarios y ayudas visuales: hojas de papel en blanco, lápiz, tijeras, pinturas.
Progreso del juego
Antes de comenzar el juego, debes preparar todos los materiales. Involucre a su hijo. En hojas de papel en blanco, debe dibujar de 5 a 10 islas verdes, recortarlas. Luego, extiéndalos por la habitación e invite a los niños a imaginar que están en un "pantano". Díganos que es muy peligroso moverse en el "pantano", solo puede hacerlo si va acompañado de adultos. Pero nuestro pantano no es real, sino fabuloso. Tiene islas mágicas que puedes pisar sin miedo. Pero antes de que pueda dar un paso, debe decir la contraseña. A continuación, debe seleccionar un tema, las palabras de él serán la contraseña. Pueden ser animales, flores, nombres de personas, etc.
Si los equipos participan en el juego, el movimiento se puede organizar a gran velocidad. El equipo que cubra la distancia requerida más rápido será el ganador.
"¡EH, MANZANA! ..."
Objetivo del juego: Desarrollar la atención, coordinación de movimientos, concentración.
Materiales y ayudas visuales requeridos: manzanas u otras frutas (su número debe corresponder al número de participantes), música alegre.
Progreso del juego
Este juego se juega en una mesa redonda. Los muchachos se alinean alrededor de la mesa, en la que debes colocar las manzanas para uno menos que el número de participantes. A la orden del líder, los muchachos comienzan a moverse alrededor de la mesa (a un paso o a un ritmo rápido, depende del líder decidir). En el momento en que la música se apaga y el presentador dice "Alto", cada participante debe tomar una manzana de la mesa. El participante que no tuvo tiempo y que no obtuvo nada es eliminado del juego, habiendo recibido una manzana de la mesa como recompensa. Luego, el juego comienza de nuevo, pero sin un participante y una manzana. Para los niños mayores, esta competencia puede complicarse al realizar varias tareas en paralelo con el movimiento. Por ejemplo, el presentador puede ofrecer cantar una canción, agacharse, saltar sobre una pierna, levantar las manos, etc.
LLEVA LA BOLA
Objetivo del juego: para desarrollar atención, coordinación, espíritu de equipo, ingenio, (contribuye a la prevención de la escoliosis).
Materiales y ayudas visuales necesarios: Pelota pequeña.
Progreso del juego
El juego es jugado por 2 personas. Es recomendable realizarlo al aire libre o en una habitación espaciosa. Se determina la distancia que deben recorrer los jugadores y se explica la tarea. Dos participantes se colocan de espaldas el uno al otro para que una pelota pueda caber entre ellos, justo por encima del nivel de los omóplatos. En esta posición, deben cubrir la distancia requerida. Si dejan caer la pelota, deben regresar a la línea de salida.
Este juego se puede jugar como una carrera de relevos en la que participarán varios equipos.
TIRA DE FRIJOL
Objetivo del juego: Desarrollar la coordinación de movimientos, la motricidad fina de las manos, la atención, la concentración, la determinación.
Materiales y ayudas visuales requeridos: Una botella de leche ordinaria de medio litro, un puñado de frijoles para cada participante.
Progreso del juego
La esencia de este juego, como el anterior, es tirar la mayor cantidad de frijoles a la botella. Pero en este caso, la tarea es mucho más complicada. El participante debe sujetar todos los frijoles en un puño y luego, soltando uno a la vez, arrojarlos a la botella.
En este caso, su mano debe extenderse estrictamente a una distancia de 30 cm de la botella.
Si los chicos hacen frente a esta tarea, puede resultar complicado. Puede dar la tarea de levantar la mano a una distancia de 50 o 100 cm de la botella. Puede aumentar la cantidad de frijoles a tal cantidad que resulte incómodo sostenerlos en la mano, etc.
BONITOS ASAS
Objetivo del juego: Desarrollar la motricidad fina de las manos, la coordinación, la atención, la perseverancia.
Materiales necesarios y ayudas visuales: varias barras cilíndricas, 1 tapón o tapa de algún recipiente con un diámetro de 1 cm más grande que una barra, un palito fino.
Progreso del juego
Este juego debe jugarse en la mesa. Antes de comenzar el juego, coloque todos los elementos enumerados de la siguiente manera: coloque ambas barras a una distancia de 15-20 cm entre sí. Ponle un gorro a uno de ellos. Luego explíquele a su hijo que su objetivo es transferir la tapa de un bloque a otro con un palo. Para hacer esto, debe levantar la tapa desde abajo y, colocándola en un palo, con cuidado para no dejarla caer, intente transferirla.
Las complicaciones en este juego pueden ser muy diversas: aumentando la distancia entre las barras, reduciendo el diámetro del tapón en relación a la barra, etc.
DRENAR EN CUCHARA
Objetivo del juego: Desarrollar la motricidad fina de las manos, coordinación de movimientos, atención, dedicación.
Materiales y visuales necesarios: 2 cucharadas, unas ciruelas grandes u otras frutas de este tamaño, 2 platos y música divertida.
Progreso del juego
Este juego es perfecto para las vacaciones de verano y para un número grande Participantes. Es recomendable realizarlo en forma de carrera de relevos.
Para empezar, todos los participantes se dividen en 2 equipos. Se determinan los límites de la distancia y el orden de su paso dentro de los equipos. Al finalizar, se coloca un plato para cada equipo. Luego a los primeros jugadores de cada equipo se les entregan cucharas y sobre el fregadero y se explica que el objetivo de cada equipo es llevar su fregadero en la cuchara a la meta, volver al inicio y pasar la cuchara al siguiente jugador. A las órdenes del líder, los participantes ponen la ciruela en una cuchara y salen a la carretera. Si uno de los participantes dejó caer la ciruela, aún debe continuar su camino y solo entonces regresar a la línea de meta.
El ganador es el equipo que entregue tantos lavabos a la línea de meta como sea posible.
ALIMENTAR CONEJITO
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación, memoria, atención, pensamiento analítico.
Materiales y ayudas visuales necesarios: un póster o una imagen grande que represente una liebre (es aconsejable dibujar este póster con anticipación con el niño), una zanahoria (puede usar una de plástico o hacerla con papel).
Progreso del juego
Antes del inicio del juego, se corta un agujero en el cartel en el área de la boca de la liebre. Luego, debe cortar algunos agujeros más en diferentes lugares del póster. Durante el juego, lo cuelgan de una pared o algún tipo de soporte. Se selecciona un participante, se le vendará los ojos y se le dará una zanahoria en sus manos. Luego, varias veces se gira alrededor de su propio eje y se lleva al cartel. A todos los chicos se les dice que nuestro conejo tiene hambre y necesita ser alimentado. La tarea del participante es poner una zanahoria en la boca del conejo. Dado que hay muchos agujeros en la imagen, esto no será tan fácil.
En esta competencia, lo principal no es la victoria, sino la participación. Anima y es perfecto para una amplia variedad de vacaciones.
ANILLO
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimiento, atención, memoria, capacidad de concentración.
Materiales y elementos visuales necesarios: cuerda larga, anillo de tamaño mediano (un poco más grande de lo necesario para el dedo índice), sala grande para colgar el anillo.
Progreso del juego
Este juego está diseñado para 2 participantes, pero cuantos más jugadores haya, más divertido y emocionante será.
El anillo está suspendido a tal altura que los participantes pueden meterse en él con el dedo de la mano extendida. Se seleccionan el primer jugador y el líder. El líder lleva al participante al anillo suspendido con el brazo extendido, luego lo lleva tres pasos hacia atrás y lo gira sobre sí mismo varias veces. Todos los demás participantes se paran en semicírculo y observan.
Después de que el primer temerario se haya desenrollado, con la mano extendida debe dar tres pasos hacia el anillo y golpearlo con precisión con el dedo. Si esto no funciona la primera vez, tiene varios intentos más para encontrar el anillo con su dedo.
Hay varias formas de hacer que este juego sea más difícil. Primero, puede aumentar el número de pasos. En segundo lugar, el jugador puede tener los ojos vendados y ser molestado por varios comentarios e instrucciones incorrectas.
El ganador es el que supera rápidamente y sin errores esta distancia.
Peleas de gallos
Objetivo del juego: Desarrollar coordinación de movimientos, habilidades analíticas, atención, determinación.
Materiales y ayudas visuales necesarios: música divertida.
Progreso del juego
Este juego se juega al aire libre o en una sala bastante grande.
Se debe dibujar un círculo en el suelo o en el suelo. Esta será la zona de duelo.
Luego se seleccionan los dos primeros participantes que jugarán el duelo. Se explican las reglas del duelo. Los dos primeros participantes deben pararse en círculo sobre una pierna, sosteniendo la otra con sus manos. Su objetivo es empujarse unos a otros fuera de este círculo. En este caso, no debes usar tus manos. El participante que rápidamente y sin romper las reglas empuja a su oponente fuera del círculo es considerado el ganador.
Juegos para el desarrollo de habilidades cognitivas de niños mayores en edad preescolar.
Pelota
Descripción: Se coloca una bola en el extremo inferior del tablero superior. Los jugadores se colocan alrededor de los tableros. Uno de los jugadores golpea con fuerza el extremo libre superior del tablero. La pelota que ha volado intenta atrapar a otros jugadores. Quien triunfa se convierte en conductor.
Dos tablas de 50 cm de largo y 10 cm de ancho, una bola.
Pinturas
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: los jugadores están sentados en sillas o bancos. Un vendedor y un comprador se seleccionan entre los jugadores. El comprador se hace a un lado y los jugadores le dicen al vendedor qué pintura quieren ser. Después de un rato, llega un comprador y dice: "Toc, toc". El vendedor pregunta: "¿Quién está ahí?" El vendedor dice su nombre.
Vendedor. "¿A qué viniste?"
Cliente. Detrás de la pintura.
Vendedor. "¿Para qué?"
El comprador nombra la pintura por la que vino. Si existe tal pintura, el vendedor indica su precio. El comprador da una palmada en la palma al vendedor tantas veces como dice. Con el último estallido, la pintura se escapa y el comprador intenta alcanzarla. Habiendo cogido la "pintura", se la lleva. Si la pintura nombrada no está allí, el vendedor dice: "Conduzca a lo largo de la pista azul (amarilla, roja, etc.) en una pierna". El comprador salta al lugar acordado y luego regresa. El juego continúa.
Sillas o bancos.
Perritos
Descripción: el conductor se selecciona entre los jugadores - "perro". El resto de participantes se ubican en círculo. Se lanzan la pelota el uno al otro. Al mismo tiempo, el "perro" debe intentar atrapar la pelota. Aquel de quien el conductor toma la pelota se convierte en un "perro".
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Cruz
Desarrollamos coordinación de movimientos, agilidad y rapidez de reacción
Descripción: el juego se juega por parejas. Los jugadores colocan cintas en la parte posterior del cinturón. La tarea de cada miembro de la pareja es arrancar la cinta del compañero y al mismo tiempo conservar la suya.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Cintas o cuerdas de hasta 50 cm de largo.
¡Quítate el sombrero!
Desarrollamos coordinación de movimientos, rapidez de reacción y destreza
Descripción: el juego se juega por parejas. Los jugadores toman posiciones uno frente al otro, con sombreros en la cabeza. Los jugadores deben intentar arrancar la gorra de la cabeza del oponente, mientras retienen la suya.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Sombreros o gorras.
¿Quién es el primero?
Desarrollamos coordinación de movimientos, fuerza física
Descripción: 2 personas participan en el juego. En el patio de recreo, se colocan 2 sillas una frente a la otra. Se coloca una cuerda en el suelo de una silla a otra. A la señal del líder, los jugadores comienzan a moverse alrededor de las sillas. Tan pronto como el presentador diga "¡Trae!" - los jugadores se sientan en una silla y tiran de la cuerda. Quien logre tirar de la cuerda primero es el ganador.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Dos sillas, cuerda.
Scout y centinela
Desarrollamos coordinación de movimientos, observación, velocidad de reacción.
Descripción: 2 equipos participan en el juego: exploradores y centinelas. Se coloca un aro en el centro del terreno de juego, dentro del cual se coloca la pelota. Los jugadores van al centro, uno de cada equipo. El explorador realiza movimientos que el centinela debe repetir. En este caso, el explorador debe adormecer la vigilancia del guardia, idear y recoger la pelota. Si tiene éxito, entonces el centinela está fuera del juego, y si falla, entonces el explorador está fuera del juego. El juego continúa hasta que todos los participantes se prueban a sí mismos en el papel de centinelas y exploradores. Al final del juego, cuentan cuántas veces ganaron los centinelas y cuántas, los exploradores.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Bola, aro.
Funambulista
Descripción: tiza en el patio de recreo dibuje el rastro del equilibrista con un ancho que no exceda el ancho del pie. La tarea de cada jugador es recorrer la distancia lo más rápido posible y no tropezar.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Carrera de pelota
Desarrollamos coordinación de movimientos, destreza
Descripción: los jugadores forman un círculo. Dos jugadores uno frente al otro sostienen bolas. A la señal del presentador, los jugadores comienzan a pasar las bolas en un círculo en una dirección. El jugador que tiene 2 bolas a la vez pierde.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Turnarse
Desarrollamos coordinación de movimientos, velocidad de reacción.
Descripción: los jugadores se dividen en 2 equipos y se construyen en columnas. Uno de los jugadores se ubica frente a su equipo y sostiene el balón en sus manos. A la señal del anfitrión, lanza el balón a su compañero. Él, a su vez, lanza la pelota hacia atrás y se pone en cuclillas. A continuación, se lanza la pelota al segundo jugador, al tercero y a todos los siguientes. El equipo que complete la tarea primero gana.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Aprendemos a concentrarnos, desarrollar la atención, la coordinación.
Descripción: este juego requiere un número par de jugadores. Después de dividir a los chicos en parejas, se les entregan hojas de papel en blanco y se explican las reglas del juego. Son las siguientes: cada pareja debe superar una cierta distancia, mientras que es necesario llevar una hoja de papel, que se sujeta por la frente de los participantes. Las manos deben mantenerse detrás de la espalda y no apoyadas en la sábana.
El ganador es el par que cubra la distancia primero y sin errores. Este juego es ideal para varias vacaciones, ya que es muy adictivo y anima a todos.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Varias hojas de papel en blanco, música suave y alegre.
Cisne y cáncer
Desarrollamos atención, resistencia física, coordinación de movimientos, dedicación
Descripción: En este juego pueden participar 2 jugadores o varias parejas. Los participantes están atados entre sí con una cuerda en la cintura. Además, se ubican espalda con espalda. A una distancia de un metro de ellos, debe colocar un juguete o cualquier otro objeto.
A las órdenes del líder, los participantes deben obtener el juguete. Cada uno de ellos necesita ganarse al oponente de su lado.
El juego termina cuando uno de los participantes saca su juguete.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Cuerda larga y fuerte, 2 juguetes, música divertida.
Hoja rebelde
Desarrollamos coordinación de movimientos, atención, capacidad de concentración, habilidades analíticas
Descripción: Antes de comenzar el juego, debes cortar una hoja de abedul de una pieza de madera contrachapada preparada. Luego se deben hacer varios orificios en esta hoja, cuyo diámetro debe exceder el diámetro del poste en al menos 5 mm.
Explique al niño que su objetivo es atrapar la hoja recalcitrante lanzada con un palo en uno de los agujeros, a cada uno de los cuales se le puede asignar un cierto número de puntos. Una vez recolectada la cantidad requerida, el participante puede recibir algún tipo de estímulo.
Tanto el niño como tú pueden tirar la sábana.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Una pieza de madera contrachapada de 20 x 20 cm, una sierra de calar, un palo largo o una rama recta.
Manos diestras
Desarrollamos coordinación, motricidad fina de manos, habilidades analíticas
Descripción: la esencia de este juego es hacer un nudo (o varios nudos) con una mano. También puede intentar atar la cuerda con un lazo. Se recomienda cambiar constantemente de mano y atarlo a su vez con la mano derecha o izquierda.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
La cuerda mide unos 30 cm de largo.
Sostenga el palo
Desarrollamos la coordinación, la capacidad de concentración
Descripción: a la orden del líder, los jugadores colocan un bastón de gimnasia en su dedo (palma) y, mientras se balancea, intentan mantenerlo en posición vertical el mayor tiempo posible.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Palos de gimnasia según número de jugadores, cronómetro.
Arcos traviesos
Desarrollamos coordinación de movimientos, motricidad fina de manos, memoria, atención
Descripción: Antes de comenzar el juego, todas las cintas deben estar atadas con un nudo en la barra. Los extremos de las cintas deben colgar libremente. Luego, el primer participante en el juego debe vendar los ojos, girarlo varias veces a su alrededor y darle la siguiente tarea: debe ir al travesaño y atar todas las cintas con un lazo. Puede limitar sus acciones por tiempo.
Este juego se puede jugar como una carrera de relevos. En este caso, no es necesario que ate las cintas usted mismo. A cada participante se le asignan no más de 10 segundos para sus acciones. Después de su vencimiento, el jugador debe regresar al inicio. El primer jugador debe traer todas las cintas y atarlas a la barra si es posible. Si no tuvo tiempo de atar todas las cintas, deberá dejarlas en el travesaño y volver a la salida. Durante la carrera de relevos, los muchachos no necesitan vendar los ojos.
El ganador en este juego será el equipo que podrá atar todos los lazos o el mayor número de ellos en el período de tiempo asignado.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Ocho cintas de 50 cm cada una, barra horizontal.
Cola larga
Desarrollamos atención, coordinación de movimientos, observación, habilidades analíticas
Descripción: un número ilimitado de personas puede participar en este juego. Es mejor hacerlo al aire libre.
Se ata un hilo al cinturón de cada participante. Una barra debe estar ubicada en su extremo. Debe ser pequeño y no interferir con el movimiento. El objetivo de los jugadores es arrancarle la "cola" al enemigo, mientras que es importante mantener la suya propia.
El facilitador comienza el juego con las palabras:
La idea detrás de esto es simple:
Quítate la cola.
Protege tu cola
Defiende muy inteligentemente.
Si obtienes todas las colas,
¡Serás el ganador!
Aquellos participantes que hayan perdido su "cola" son eliminados del juego. El participante que recoja más "colas" arrancadas será el ganador.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Una madeja de hilo, varios pequeños bloques de madera con un agujero en el medio (según el número de participantes).
Ranas saltarinas
Desarrollamos coordinación de movimientos, atención, dedicación
Descripción: necesitas dibujar un círculo en el piso o marcarlo de alguna otra manera. Este será el hogar de las ranas. Todos los participantes en el juego deben ponerse en cuclillas y poner las manos en el suelo, imitando "ranas". Seleccione 1 "rana", que será el conductor. Todos los demás deberían huir de ella, sin levantarse de sus ancas. La única salvación para el resto de las "ranas" puede ser su hogar, ya que en este caso el conductor no las puede atrapar. La "rana" atrapada se convertirá en el nuevo conductor.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Música alegre, tiza.
Serpiente
Desarrollamos coordinación de movimientos, espíritu de equipo, atención, ingenio
Descripción: este juego debe ser asistido por al menos 6 personas. Al comienzo del juego, se selecciona al líder. Posteriormente, puede ser reemplazado por otro participante. Luego, los chicos se alinean uno tras otro y ponen sus manos en la cintura de la persona de enfrente. El líder se convierte en el primero, guiará a toda la serpiente. El resto de participantes deben seguirlo al pie de la letra. En este caso, el objetivo principal del líder es atrapar su propia cola ”, es decir, el último participante de la serpiente. Si atrapa la "cola", entonces se convierte en el último de la cadena, y en su lugar está el participante que estaba detrás de él.
El líder comienza a moverse y dice:
Katya, Vanya, Petya, yo ...
Una serpiente muy larga.
Ah, la serpiente no ha comido en mucho tiempo.
Quería atrapar mi cola:
"Tail, tengo muchas ganas de comer,
¡Huye o lo agarraré! "
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Música suave y divertida.
Stompers
Desarrollamos coordinación de movimientos, atención, ingenio
Descripción: al menos 2 personas participan en el juego. Se puede realizar en una habitación espaciosa, habiendo retirado previamente todos los objetos frágiles y aquellos sobre los que los niños puedan lastimarse.
Invite a los primeros jugadores a un escenario improvisado, ate un globo a la pierna de cada participante. Luego explique que su objetivo es pisar la pelota del oponente y reventarla, manteniendo la suya.
A las órdenes del presentador, se enciende la música y los chicos comienzan la pelea.
Este juego se puede hacer más difícil aumentando el número de bolas atadas. Puede invitar a varios participantes a la vez.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Globos, hilos, música divertida.
Eh, diana
Desarrollamos atención, coordinación de movimientos, concentración
Descripción: Este juego se juega en una mesa redonda. Todos los muchachos se alinean alrededor de la mesa en la que se deben colocar las manzanas, uno menos que el número de participantes. A la orden del líder, los muchachos comienzan a moverse alrededor de la mesa (a un paso o a un ritmo rápido, depende del líder decidir) y recitan:
Iremos al jardín
Coge la manzana de la rama.
Así cayó la manzana
Solo que no cayó en las manos.
Oye cariño, no bosteces
¡Y agárrelo rápidamente!
En el momento en que la música se apaga y el presentador dice "Alto", cada participante debe tomar 1 manzana de la mesa. Un participante que: no tuvo tiempo y no obtuvo nada, es eliminado del juego, habiendo recibido una manzana de la mesa como recompensa. Luego, el juego comienza de nuevo y continúa hasta el último participante.
Para los niños mayores, esta competencia puede complicarse al realizar varias tareas en paralelo con el movimiento. Por ejemplo, el facilitador puede ofrecer completar las siguientes tareas:
Canta una canción;
Cuclillas;
Salta sobre una pierna;
Levanta las manos, etc.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Manzanas u otras frutas, música divertida.
Pantano
Desarrollamos coordinación de movimientos, atención, ingenio e ingenio
Descripción: Todos los materiales deben estar preparados antes de comenzar el juego. Involucre a su hijo. En hojas de papel en blanco, debe dibujar de 5 a 10 islas verdes, recortarlas. Luego, extiéndalos por la habitación e invite a los niños a hacer como si estuvieran en un pantano. Cuéntanos que es muy peligroso moverse en el pantano, esto solo se puede hacer si vas acompañado de adultos. Pero este pantano no es real, sino fabuloso, hay islas mágicas en él, que puedes pisar sin miedo. Antes de dar un paso, debe decir su contraseña. A continuación, debe seleccionar un tema, las palabras de él serán la contraseña. Estos pueden ser nombres de animales, flores, nombres de personas, etc.
Si los equipos participan en el juego, el movimiento se puede organizar a gran velocidad. El equipo que supere el pantano más rápido será considerado el ganador.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Hojas de papel en blanco, lápiz, tijeras, pinturas.
Trae la pelota
Desarrollamos atención, coordinación, espíritu de equipo, ingenio.
El juego ayuda a prevenir la escoliosis
Descripción: 2 personas participan en el juego. Es recomendable realizarlo al aire libre o en una habitación espaciosa. Se determina la distancia que deben recorrer los jugadores y se explica la tarea. Dos participantes se colocan de espaldas el uno al otro para que una pelota pueda caber entre ellos justo por encima del nivel de los omóplatos. En esta posición, deben cubrir una distancia determinada. Si los competidores dejan caer la pelota, deben regresar a la línea de salida y comenzar a moverse nuevamente.
Este juego se puede jugar como una carrera de relevos, en la que pueden participar varios equipos.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
La pelota es pequeña.
Lanzadores
Desarrollamos destreza, coordinación de movimientos, atención, ingenio
Descripción: Este juego debe ser jugado por al menos 2 personas. A cada uno de ellos se le pone un sombrero, es deseable que sea de lana o de fieltro. (En otro caso, la tarea de los jugadores se volverá mucho más difícil o incluso imposible). Los jugadores se paran en la línea de salida y, a las órdenes del líder, intentan lanzar su sombrero lo más lejos posible con la cabeza. El competidor cuyo sombrero vuela más lejos será el ganador.
La peculiaridad de este juego es que no solo tiene un efecto positivo en el estado fisico niños, pero también anima a todos sus participantes.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Sombreros de varios modelos.
El más exacto
Desarrollamos coordinación, atención, precisión, concentración, ganas de ganar
Descripción: La esencia de este juego es lanzar tantos botones en el frasco como sea posible. Antes de comenzar el juego, todos los participantes deben recibir un juego de botones del mismo color. Luego, todos los participantes en el juego deben pararse a una distancia de 2-3 m de la lata y, a las órdenes del líder, intentar tirar tantos botones en la lata como sea posible. El participante que tira todos los botones es el ganador.
Este juego puede complicarse de las siguientes formas. Primero, puede aumentar el número de botones para cada participante. En segundo lugar, cada vez puedes aumentar la distancia desde la que puedes lanzar estos botones. En tercer lugar, puede seleccionar gradualmente latas con cuellos más estrechos.
Materiales y ayudas visuales para el juego.
Tarro de tres litros, botones grandes (5 piezas de diferentes colores).
El desarrollo de la coordinación del movimiento en los niños es de gran importancia, ya que el trabajo coordinado de los músculos del cuerpo es una condición para su normal crecimiento y desarrollo. Es por eso que los padres deben entrenar la agilidad, la movilidad y el ritmo de los bebés desde la primera infancia.El desarrollo de la coordinación de movimientos en los niños implica no solo la mejora de los movimientos realizados por el niño. Esta es, en primer lugar, la interacción coordinada de los procesos de excitación e inhibición en la corteza cerebral del niño, que crean condiciones favorables para el trabajo coordinado del sistema nervioso central en su conjunto. Es por eso que el desarrollo de la coordinación de movimientos en los niños es una tarea muy importante, cuya implementación recae sobre los hombros de padres y maestros. Los ejercicios para el desarrollo de la coordinación de movimientos forman parte del programa de las instituciones preescolares. Pero los padres también pueden participar en esto.proceso, organizando varios juegos al aire libre y realizando ejercicios de agilidad con los niños en casa, en el patio o en el campo.
Desarrollo de la coordinación en niños.
La forma principal de entrenar las habilidades de coordinación de un niño es una actividad motora que se realiza a diferentes velocidades e incluye una variedad de movimientos. Pero es muy importante que tales movimientos no sean caóticos. Los ejercicios destinados a desarrollar la coordinación en los niños deben organizarse adecuadamente, tener un cierto nivel de carga y limitaciones de tiempo.
Los ejercicios para el desarrollo de la coordinación de movimientos con niños pequeños deben realizarse de manera lúdica, utilizando varios dispositivos: pelotas, pelotas, bolos, cuerdas para saltar, bandas elásticas, aros, etc. Es deseable que el inventario tenga diferentes colores y texturas (plástico, madera, metal, etc.).
Estos ejercicios de juego no duran más de 5 a 7 minutos y, a menudo, son de naturaleza competitiva. Es bueno cuando existe la oportunidad de involucrar a muchos niños en el juego a la vez, pero también puede asignarle a su hijo tareas de habilidades individuales o organizar competencias con mamá o papá.
Los niños deben comprender claramente las reglas de cualquier juego, y no correr precipitadamente, sino controlar con precisión el correcto cumplimiento de todas las condiciones. Con los niños más pequeños, debe hacer el ejercicio varias veces juntos y solo luego organizar una competencia de velocidad. Si existe la oportunidad de poner música infantil divertida para los niños durante el juego, sería genial.
Y una regla más: si ves que los niños están cansados, es mejor detener el juego, ya que no habrá coordinación en sus movimientos, lo que significa que no habrá efecto de desarrollo.
Desarrollo de la coordinación y la destreza.
Los padres pueden idear diferentes juegos de coordinación y destreza para sus hijos, según sus intereses y preferencias. Y para que tengas ideas frescas, hemos seleccionado para ti ejemplos de juegos infantiles interesantes y divertidos que hacen que los niños sean diestros y rápidos.
Los niños están alrededor del presentador. Un alegre baile espera a los niños, que repetirán después del presentador. Pero hay una condición en el juego, los niños en ningún caso deben repetir un movimiento específico después del líder, por ejemplo, no deben poner sus manos en el cinturón. La música comienza a sonar y el presentador muestra a los niños varios pasos de baile. Todos repiten después de él. Y cuando el presentador de repente se pone las manos en el cinturón, mira con atención cuál de los niños se ha olvidado del estado del juego. Los infractores salen del círculo. El juego continúa ...
2. "Feliz serpiente"
Los niños se dividen en dos equipos y se alinean en columnas una tras otra, separan los pies a la altura de los hombros y levantan los brazos. A la señal, los niños a la cabeza de cada una de las columnas reciben pelotas en sus manos y se las pasan por encima de la cabeza a los participantes que les siguen. Y así las bolas se mueven hasta el final de las columnas. Los niños parados al final toman las pelotas y se las pasan a los participantes en el frente ya debajo entre las piernas. El primer equipo en completar la tarea gana.
3. "Semáforo"
El presentador se encuentra en un lugar visible y sostiene tarjetas con tres colores de semáforo. Los niños se mueven con la música a su alrededor. Para cada color, el presentador, junto con los niños, propone tareas sencillas. Por ejemplo, si los niños pequeños ven rojo, deben sentarse y continuar en cuclillas. Si se enciende la luz amarilla, saltamos como conejitos, y en la verde volamos como aviones. Los niños tienen la oportunidad de correr libremente, mientras que la coordinación de sus movimientos cambia constantemente.
4. "El mar está preocupado"
Todo el mundo conoce este juego infantil, mientras que pocas personas pensaron lo útil que es para el aparato vestibular de los niños. Cuando los niños giran alrededor de ellos mismos con la rima simple "El mar está preocupado una vez ...", y luego de repente se congelan en una posición estática, su sistema nervioso y sus músculos hacen un gran esfuerzo para mantener el equilibrio. Por lo tanto, asegúrese de jugar este juego con su hijo, ¡y giramos más fuerte!
5. "Laberinto"
Dividimos a los niños en equipos y dibujamos dos laberintos de cuerdas para saltar o una cuerda larga en el suelo (cuanto mayores son los niños, más difíciles deben ser los laberintos). En un extremo de los laberintos colocamos cestas con pelotas, pelotas, alfileres o simplemente pequeños juguetes. En el otro extremo del laberinto colocamos cestas vacías. A una señal, uno de los miembros de cada equipo comienza a moverse por el laberinto y regresa con una pelota. Tan pronto como llega a la salida, el siguiente miembro del equipo inicia el movimiento. Y así, hasta que todos los participantes del juego hayan pasado por el laberinto. El primer equipo que mueva todas las bolas de una canasta llena a una vacía gana.
Todavía hay una gran cantidad de juegos para niños para la destreza y la destreza, solo necesita mostrar su imaginación. Asegúrese de encontrar tiempo para organizar estos juegos al aire libre. Como ves, no es facil entretenimiento interesante, pero un excelente entrenamiento para el sistema neuromuscular de los niños.
(2 votos: 5 de 5)Observando a su hijo, nota de vez en cuando que a veces es torpe, como un pequeño cachorro de oso. Solo quiero decirle: "Eres como un elefante en una tienda de porcelana". Cierta inconsistencia de movimientos ocurre no solo en niños, sino también en adultos, y puede expresarse en diversos grados.
Detrás de la actividad coordinada de los músculos del cuerpo está desarrollo de la coordinación en los niños desde una temprana edad.
La coordinación permite que cada movimiento se produzca de manera consistente, combinando partes individuales de los movimientos en una sola acción motora. De este artículo aprenderá y desarrollará de manera simple y efectiva la coordinación en los niños.
Primero averigüemos qué órganos son responsables de desarrollo de la coordinación en los niños?
El desarrollo de la coordinación comienza en la infancia y continúa hasta que crece el esqueleto humano, que es alrededor de los 16-18 años.
Cerebelo
El desarrollo del cerebelo juega un papel especial, que comienza a desarrollarse activamente alrededor de los 6 meses. desde el nacimiento, en un año y 2-3 meses, el desarrollo del cerebelo se debilita y el cerebelo se desarrolla completamente a los 4.5 años.
El proceso de desarrollo del cerebelo se refleja en las habilidades del bebé, a los 6 meses el niño comienza a sentarse, a los 8-9 comienza a gatear, a los 9-10 se pone de pie, a los 11-12 meses da sus primeros pasos, ya la edad de un año y medio camina con seguridad.
El desarrollo del cerebelo en edad preescolar pasa a una nueva etapa, a la edad de 3-4 años, las funciones motoras mejoran cualitativamente, se vuelve disponible para realizar nuevas tareas y mejora el proceso de aprendizaje.
Aparato vestibular
Afecta desarrollo de la coordinación en los niños y el aparato vestibular. El aparato vestibular comienza su crecimiento cuando el bebé está en el abdomen de la madre y la formación final del aparato vestibular ocurre a la edad de 12-15 años.
El aparato vestibular es la base de la marcha erguida del ser humano, el desarrollo de este órgano en particular permite que el niño dé sus primeros pasos, y los trastornos del aparato vestibular conducen a un "andar borracho".
¿Cómo estimular el desarrollo de la coordinación en los niños?
Para los ejercicios diseñados para el desarrollo del cerebelo, un factor importante es la novedad de las acciones; la variedad potenciará el desarrollo de este órgano.
Los ejercicios para el desarrollo de la coordinación se dividen en dos tipos: el primero se realiza de forma estática, el segundo en dinámica.
Para cada edad, elija ejercicios que estén disponibles para que los haga su bebé. A continuación, enumeramos los ejercicios básicos: usted mismo puede hacerlos más difíciles o más fáciles según la edad y las habilidades de su hijo.
Juegos de desvanecimiento:
Enciende la música y baila con el bebé, cuando la música se apaga, debes congelarte en la posición en la que estabas. Este es un juego divertido y simple, hazlo más difícil alargando el tiempo de congelación.
Juegos de equilibrio:
Garza. Párate sobre una pierna, ¿quién puede durar más? ¿Y si la garza también decidiera atrapar al sapo?
Martín. De pie sobre una pierna, levante la segunda y tire de ella hacia atrás, detrás del cuerpo, con los brazos a los lados, doble el cuerpo paralelo al suelo. ¿Quién puede planear como una golondrina por más tiempo?
Yoga. Hay muchas asanas estáticas en la práctica del yoga, puedes pedir prestado las más accesibles para ti y hacerlas con tu hijo.
Juegos dinámicos
Juegos con un cambio repentino de acción o dirección:
A su orden, el niño debe cambiar abruptamente la dirección de la carrera o comenzar a realizar un movimiento diferente. Usted mismo puede ser un guía y el bebé repite después de usted.
Juegos de equilibrio:
Equilibrio. Camine exactamente sobre una tabla o un palo, puede mantener el equilibrio con las manos.
Frontera. Camine sobre los bordillos en el patio, ¡desarrolla el equilibrio perfectamente!
Tronco. Bordillo complicado: camine sobre un tronco que yace en el suelo, luego puede complicarlo levantando el tronco más alto, y la opción más difícil es caminar a lo largo de un tronco oscilante.
Fitball. Hacer ejercicio en superficies inestables desarrolla muy bien la coordinación.
Tumbado sobre el fitball, suelte los brazos y las piernas, tratando de no rodar del balón. Complica la tarea: acuéstate sobre el fitball con la espalda.
Trampolín. Saltar en un trampolín también desarrolla la coordinación dinámica.
Columpio. A los niños les encanta columpiarse en un columpio, créanme, ¡hay beneficios de esta sencilla actividad!
¿Cómo desarrollar fácil y eficazmente la coordinación en los niños?
El secreto es que La coordinación en los niños se puede desarrollar solo a través de la actividad física., por lo tanto, lo más simple y efectivo es no limitar la actividad física de su hijo y promoverla de todas las formas posibles.
Organiza un rincón deportivo en casa, lleva a tu hijo a la sección deportiva, a bailar, a la piscina, llévate a la gimnasia o acrobacia. En invierno, esquiar y patinar, deslizarse en trineo desde toboganes, todo esto desarrolla la coordinación de movimientos.
Para que los niños de tres años desarrollen destreza y coordinación de movimientos.
Juegos para el desarrollo de la coordinación
campana
◈ ¿Está ocupado o no tiene nada que ver con su hijo?
◈ Cuelgue una cuerda sobre la entrada con una campana atada. El niño debe gatear de un lado a otro debajo de él sin tocar la campana. Si sonó la campana, el niño ha perdido.
◈ También puede utilizar dos cuerdas con dos cascabeles, atadas con sus extremos a los respaldos de las sillas. La distancia entre las cuerdas debe ser de al menos 50 cm. Haga que el niño intente trepar entre ellas, con cuidado de no tocar las campanas.
Consíguelo
◈ Ate una campana, pelota o cualquier otro juguete a la entrada. El niño debe saltar y coger el objeto. Déle una tarea: tocar el juguete 5 veces. Si lo logras, ganaste.
Entra
El juego te enseña a acertar al objetivo desde la distancia.
Inventario requerido: palangana, bola pequeña o conos de abeto, bellotas.
◈ Cómo jugamos: poner el cuenco en el suelo. Invite a su hijo a lanzar una pelota desde una distancia de 20 a 30 cm. Si lo golpeas, significa que eres diestro, ganaste. Puedes lanzar pelotas, golpes y bellotas.
◈ Para arreglarlo: mientras camina, dibuje un círculo en el asfalto; el niño debe arrojarle un objeto pequeño, por ejemplo, una pelota o un guijarro. Puede organizar una competición: ¡el que lance más objetos en un círculo es el ganador!
Bolas de nieve
El juego te enseña a golpear el objetivo desde la distancia y un objetivo en movimiento.
◈ Cómo jugamos: hay mucho entretenimiento al aire libre en invierno. Jugar bolas de nieve es una actividad divertida y gratificante para los niños pequeños. Quien tenga más aciertos en el objetivo, por ejemplo, en una colina o en el tronco de un árbol, recibe un premio.
◈ Solución: las bolas de nieve se pueden arrojar a un cubo o caja.
Pista de obstáculos
◈ En clima lluvioso, cuando no pueda caminar afuera, juegue en casa: organice una pista de obstáculos. Por ejemplo, un niño debe saltar de una silla, caminar a lo largo de una "cuerda" (una cuerda tirada en el suelo), gatear debajo de la cuerda, saltar con una pierna a la silla donde están la bandera, la campana, la cinta, etc. y recoja este objeto. Si el niño atraviesa toda la carrera de obstáculos sin cometer un error, ¡dale un premio! ¡Es un ganador!
◈ La pista de obstáculos se puede cambiar y complementar: lanzar la pelota a la canasta, hacer rodar la pelota por el camino, etc.
"Girl on the Ball"
◈ Mucha gente tiene pelotas grandes en casa, en las que es útil hacer ejercicios mientras está acostado boca arriba, boca abajo; rodar, empujándose del suelo con las manos; siéntate y acuéstate. Piense en ejercicios interesantes y útiles con su hijo. Ofrézcale que se reencarne como un artista de circo, una gimnasta flexible. Y verá de qué milagros es capaz su bebé.
Pescador
◈ ¿Recuerdas un juego en el que tienes que pescar un pez con una caña de pescar con un imán? Lo principal es que tiene un imán en una cuerda y puede hacer peces fácilmente (por ejemplo, con corchos y claveles). Quien captura más peces es el pescador más exitoso.
Gorilas
◈ Este juego debe ser jugado por tres personas. Dos participantes se colocan a una distancia el uno del otro, el tercero en el medio. Los jugadores necesitan, lanzando la pelota, tocar al participante parado en el centro. Y su tarea es esquivar a un lado. Este juego se puede jugar en un paseo, en un picnic, en la playa.
Pelota, pelota, salta diestramente
◈ ¡Cuántos ejercicios divertidos se te ocurren con la pelota! Tíralo y atrápalo; para ser arrojado a una canasta colgante; lanzar la pelota, aplaudir y atraparla; corre y golpéalo sobre la marcha; driblear el balón hasta la línea trazada; batirlo y contar el número de golpes, etc. Estos juegos desarrollan perfectamente la destreza y la coordinación de movimientos.
Lanzar en
◈ Desarrolla bien la destreza y la coordinación de movimientos lanzando anillos en ganchos que cuelgan en la pared, en el cuello del pato de juguete, jirafa. O haga que un adulto sostenga un palo en la mano y un niño le arrojará anillos.
Comprobación simple
Equipo: camino estrecho.
Se debe colocar un camino estrecho de cualquier longitud en el piso. La maestra invita a los niños a caminar lentamente uno tras otro, darse la vuelta y volver a correr por debajo. Luego, debe caminar por el camino con la mano levantada y correr de regreso con las manos levantadas. Luego los niños ponen sus manos en el cinturón y caminan por el sendero, corren de regreso por él, manteniendo sus manos en el cinturón. Los participantes no deben ir más allá de los límites de la pista, solo moverse a lo largo de ella.
Suavemente a lo largo del cordón
Equipo: longitud del cable 4-6 m.
El maestro pone el cordón en el suelo. Debe caminar con cuidado a lo largo de él para no moverse. Puede hacer un camino serpenteante desde el cordón, por lo que es más difícil caminar. Aquellos que no pueden pasar la línea son ayudados por otros participantes en el juego (tomar su mano).
Cruzar el pasillo
Equipo: 6 sillas.
El maestro coloca 6 sillas en dos filas, una a la otra. La distancia entre ellos es de unos 50 cm, hay que atravesar el pasillo resultante sin tocar las sillas.
Variantes... Camine por el pasillo de las sillas con la (s) mano (s) levantadas; poner las manos detrás de la espalda; poniéndolos en tu cabeza; poniendo una mano en su cabeza y dejando caer la otra.
Al realizar algunas tareas, se puede aumentar el ancho del pasillo.
Pista curva
Equipo: 4 sillas.
El profesor coloca 4 sillas a poca distancia entre sí. Es necesario pasarlos (correr alrededor) con una "serpiente" en una dirección y en la otra.
Opción... De 3 a 5 participantes forman una cadena: se paran uno tras otro, rodean a un vecino con los brazos y siguen este camino como una "serpiente". Si la cadena se rompe, el culpable termina.
Soy amigo con una pequeña almohada
Equipo: 2 sillas, almohada o bola de trapo.
El profesor pone 2 sillas a una distancia de 3 m entre sí, en la silla pone una pequeña almohadilla blanda (bola de trapo). Los niños están sentados en el banco. Un participante se acerca a una silla, toma una almohada y, colocándola sobre su cabeza, se dirige a la silla opuesta. Acercándose a él, puede enderezar la almohada en su cabeza, ponerse de pie y caminar de regreso. El primer jugador es reemplazado por el segundo, que hace lo mismo que el primero. Esto continúa hasta que todos los niños hayan jugado. Si el niño deja caer la almohada, debe levantarla, ponérsela en la cabeza y seguir adelante. Al principio, puede sujetar la almohadilla con una mano.
Camino en el tablero
Equipo: tablero.
Debes caminar a lo largo del tablero de la manera habitual. Habiendo llegado al final del tablero, da la vuelta y regresa.
Opción... Debes caminar a lo largo de la tabla, mientras el talón de la pierna extendida toca la punta de la otra pierna. Primero, es mejor practicar, caminar de esta manera por el suelo.
Nota... Será mucho más interesante para los niños si instala el tablero en blocaos, eleva el tablero a una altura de 10-15 cm. Al principio, los jugadores pueden ser apoyados por la mano.
De golpe en golpe
En el suelo en línea recta, el maestro dibuja de 4 a 6 rectángulos un poco más grandes que el pie del niño. Hay un "pantano" alrededor de los niños, que se puede pasar pisando "protuberancias": rectángulos. Los participantes, caminando (saltando) "de un bache en otro", deben superar el "pantano" y nunca tropezar. Si hay muchos "bultos", algunos de ellos pueden agrandarse para relajarse. Puedes pararte sobre ellos con dos pies. La distancia entre los "baches" la elige el profesor.
Opción. Organizar los "golpes" en un lío.
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