Kodėl, turėdamas žinių, negali suprasti esmės. Skirtumas tarp žinojimo ir supratimo, Būtis kaip vienintelis kriterijus Kas yra melas? Kokia žmogaus būsena atveria kelią į pažinimą

Mokslai maitina jaunus vyrus,
Jie teikia džiaugsmą seniems,
Papuoškite laimingame gyvenime
Išsaugokite avarijos atveju.

(M. V. Lomonosovas)

Išsilavinęs žmogus nėra tik žmogus, turintis įgyto išsilavinimo diplomą. Ši sąvoka yra daugialypė ir daugialypė, ji susideda iš daugybės kriterijų, kurie formuojasi per visą žmogaus gyvenimą.

Istorijos puslapiai

Ką reiškia išsilavinęs žmogus? Žinoma, daugelis iš mūsų anksčiau ar vėliau uždavė šį klausimą. Norėdami į tai atsakyti, turime atsigręžti į istoriją. Būtent iki tų dienų, kai žmonija pradėjo daryti pažangą civilizacijos raidoje.

Viskas buvo kuriama ir daroma palaipsniui. Niekas neatsiranda iš karto, galingos Kūrėjo rankos mostu. „Pradžioje buvo Žodis, o Žodis buvo Dievas“. Gimė bendravimas, gestai, ženklai, garsai. Būtent nuo šių laikų reikėtų mąstyti apie švietimo sampratą. Žmonės turėjo bendrą kalbą, pradinį žinių pagrindą, kurį perduodavo vaikams iš kartos į kartą. Žmogus stengėsi lavinti raštą ir kalbą. Remdamiesi šiais šaltiniais, laiko upė atvedė mus į dabartį. Šios upės vagoje buvo daug vingių, buvo įdėta neįtikėtinų darbų ir atliktas kolosalus darbas. Tačiau ši upė atvedė mus į gyvenimą, kurį matome dabar. Knygos išsaugojo ir mums perdavė viską, ką žmogus sukūrė per šimtmečius. Mes semiamės žinių iš šių šaltinių ir tampame išsilavinusiais žmonėmis.

Išsilavinęs žmogus: samprata, kriterijai, aspektai

Šio termino aiškinimas nevienareikšmis, mokslininkai siūlo daugybę apibrėžimų ir variantų. Kai kas mano, kad išsilavinęs žmogus yra asmuo, baigęs mokymo įstaigą ir visapusiškai apmokytas tam tikroje žinių srityje. Pavyzdžiui, tai gydytojai, mokytojai, profesoriai, virėjai, statybininkai, archeologai, vadybininkai ir kiti specialistai. Kiti teigia, kad, be valstybinio-komercinio išsilavinimo, žmogus turi turėti ir socialinę, gyvenimišką patirtį, įgytą kelionėse, kelionėse, bendraujant su skirtingų etninių grupių, klasių ir lygių žmonėmis. Tačiau toks aiškinimas yra neišsamus, nes išsilavinęs žmogus yra tam tikrų moralinių principų žmogus, kuris savo žinių, erudicijos, kultūros ir ryžto dėka sugebėjo ko nors gyvenime pasiekti. Iš viso to darome išvadą, kad išsilavinęs žmogus yra ne tik protingiausias žmogus, bet ir žmogus su didžiąja raide. Todėl dauguma tyrinėtojų pateikia tikslesnį apibūdinimą Šis terminas. Jie mano, kad išsilavinęs žmogus yra individas, kurį siūlo pati civilizacija. Jis turi kultūrinės ir gyvenimiškos patirties, istoriškai sukauptos kultūros, pramonės, pramonės ir kt. raidos ir formavimosi procese.

Išsilavinusio žmogaus įvaizdį sudaro daugybė kriterijų ir asmenybės bruožų:

• Turėdamas išsilavinimą.
• Kalbos mokėjimas.
• Elgesio kultūra.
• Išplėtė akiratį.
• Erudicija.
• Platus žodynas.
• Erudicija.
• Komunikabilumas.
• Žinių troškulys.
• Iškalba.
• Proto lankstumas.
• Gebėjimas analizuoti.
• Savęs tobulėjimo siekimas.
• Tikslingumas.
• Raštingumas.
• auklėjimas.
• Tolerancija.

Ugdymo vaidmuo žmogaus gyvenime

Išsilavinęs žmogus siekia žinių orientuotis pasaulyje. Jam nėra taip svarbu žinoti, kiek elementų yra periodinėje lentelėje, tačiau jis turi turėti bendrą chemijos supratimą. Kiekvienoje žinių srityje toks žmogus vadovaujasi lengvai ir natūraliai, suvokdamas, kad vienkartinis tikslumas yra visiškai neįmanomas visame kame. Tai leidžia pamatyti pasaulį kitu kampu, naršyti erdvėje, gyvenimas tampa šviesus, turtingas ir įdomus. Kita vertus, švietimas veikia kaip nušvitimas kiekvienam, suteikiantis žinių, leidžiančių atskirti tikrovę nuo primestos nuomonės. Išsilavinęs žmogus nėra veikiamas sektantų, reklaminių gudrybių, nes jis nuolat analizuoja tai, ką mato ir girdi, formuodamas vienintelį teisingą sprendimą dėl to, kas vyksta. Ugdymo pagalba individas pasiekia savo tikslus, tobulina save ir išreiškia save. Skaitymo dėka eruditas žmogus įsiklauso į savo vidinį pasaulį, randa svarbius atsakymus, subtiliai pajunta pasaulį, tampa išmintingas, eruditas.

Mokyklinio ugdymo svarba

Pirmasis kiekvieno individo kaip „išsilavinusio žmogaus“ formavimosi etapas yra pradinio ugdymo įstaiga, būtent mokykla. Ten gauname žinių pagrindus: mokomės skaityti, rašyti, piešti, smulkiai mąstyti. O mūsų, kaip visaverčio visuomenės atstovo, ateities raida labai priklauso nuo to, kiek šios pradinės informacijos įsisavinsime. Nuo pat gimimo tėvai ugdo vaiko potraukį žinioms, aiškindami ugdymo svarbą gyvenime. Mokyklos dėka atsiskleidžia kiekvieno mokinio gebėjimai, skiepijama meilė skaitymui, padedami pamatai visuomenėje.

Mokykla yra kiekvieno išsilavinusio žmogaus formavimosi pagrindas. Jis išsprendžia daugybę svarbių užduočių.

1. Pradinis žmogaus išsilavinimas, socialinės, gyvenimiškos, mokslinės patirties perteikimas reikšmingose ​​srityse, istoriškai sukauptos civilizacijos.
2. Dvasinis ir dorovinis ugdymas bei asmeninis tobulėjimas (patriotizmas, religiniai įsitikinimai, šeimos vertybės, elgesio kultūra, meno supratimas ir kt.).
3. Sveikatos, tiek fizinės, tiek psichinės, išsaugojimas ir stiprinimas, be kurios žmogus negali savęs realizuoti.

Norint tapti išsilavinusiam neužtenka saviugdos ir socialinės, gyvenimiškos patirties, todėl mokyklos vaidmuo šiuolaikinio individo gyvenime yra neįkainojamas, nepakeičiamas.

Knygų vaidmuo ugdyme

Šiuo metu mokytojai intelektualo įvaizdį suvokia kaip išsilavinusio žmogaus idealą, kurio turėtų siekti kiekvienas mokinys, mokinys, suaugęs. Tačiau ši kokybė nėra prioritetinė ar privaloma.

Kaip įsivaizduojame išsilavinusį žmogų

Kiekvienas iš mūsų šia tema turime savo. Kai kuriems išsilavinęs žmogus yra baigęs mokyklą. Kitiems tai yra žmonės, gavę tam tikros srities specialybę. Dar kiti išsilavinusiais laiko visus protingus žmones, mokslininkus, tyrinėtojus, daug skaitančius ir besilavinančius. Tačiau išsilavinimas yra visų apibrėžimų pagrindas. Tai kardinaliai pakeitė gyvenimą Žemėje, suteikė šansą save realizuoti ir sau įrodyti, kad viskas priklauso nuo žmogaus. Išsilavinimas suteikia galimybę žengti žingsnį į kitą pasaulį.

Kiekviename asmenybės formavimosi etape žmogus ugdymo sampratą suvokia įvairiai. Vaikai ir studentai yra tikri, kad tai tik pats protingiausias žmogus, daug žinantis ir skaitantis. Studentai į šią koncepciją žvelgia iš ugdymo pusės, manydami, kad baigę mokymo įstaigą taps išsilavinusiais žmonėmis. Vyresnioji karta šį įvaizdį suvokia plačiau ir apgalvotai, suvokdama, kad, be mokymosi, toks žmogus turi turėti savo žinių bagažą, socialinę patirtį, būti eruditas, gerai skaitomas. Kaip matome, kiekvienas turi savo idėją, ką išsilavinęs žmogus turėtų žinoti.

Savirealizacija

Baigęs mokyklą žmogus patiria nepaprastą džiaugsmą, teigiamas emocijas, priima sveikinimus ir linki ateityje tapti vertu žmogumi. Kiekvienas absolventas, gavęs sertifikatą, žengia į naują gyvenimo kelią į savirealizaciją, savarankiškumą. Dabar reikia žengti svarbų žingsnį – pasirinkti mokymo įstaigą ir būsimą profesiją. Daugelis pasirenka sunkų kelią siekdami savo puoselėtos svajonės. Galbūt tai yra pats svarbiausias momentas žmogaus gyvenime – pasirinkti profesinę veiklą pagal savo sielą, pomėgius, savo gebėjimus ir gabumus. Nuo to priklauso individo savirealizacija visuomenėje, jo tolimesnis laimingas gyvenimas. Juk išsilavinęs žmogus, be kita ko, yra žmogus, pasiekęs sėkmės vienoje ar kitoje srityje.

Švietimo svarba mūsų laikais

„Išsilavinimo“ sąvoka apima žodžius – „formuoti“, „formuoti“, reiškiančius asmens, kaip asmenybės, formavimąsi. Suformuoja jį viduje „aš“. Ir prieš save pirmiausia, ir prieš visuomenę, kurioje gyvena, užsiima savo veiklos sritimi, dirba ir tiesiog maloniai leidžia laisvalaikį. Be jokios abejonės, geras išsilavinimas mūsų laikais yra tiesiog nepakeičiamas. Tai padorus išsilavinimas, atveriantis žmogui visas duris, leidžiantis patekti į „aukštąją visuomenę“, gauti pirmos klasės darbą su oru atlyginimu ir pasiekti visuotinį pripažinimą bei pagarbą. Juk žinių niekada neužtenka. Su kiekviena gyvenama diena sužinome kažką naujo, gauname tam tikrą dalį informacijos.

Deja, mūsų dvidešimt pirmame amžiuje, skaitmeninių technologijų, ryšių ir interneto amžiuje, toks dalykas kaip „švietimas“ pamažu nyksta į antrą planą. Viena vertus, atrodytų, kad turėtų būti atvirkščiai. Internetas – bedugnis naudingos informacijos šaltinis, kuriame viskas yra. Nereikia eilinį kartą lakstyti po bibliotekas, bendramokslius ieškant praleistos paskaitos ir pan.. Tačiau internete kartu su naudinga informacija yra ir didžiulis kiekis nenaudingos, nereikalingos ir net žalingos informacijos, kuri užkemša žmogaus smegenis, žudo. gebėjimas adekvačiai mąstyti ir išmuša žmogų iš kelio. Dažnai žemos kokybės ištekliai, nenaudingi socialiniai tinklaižmoniją traukia daug labiau nei saviugdai naudinga informacija iš bibliotekų.

Prie ko veda nežinojimas?

Neišsilavinęs žmogus klysta, kad jis viską žino ir nebeturi ko mokytis. Nors išsilavinęs žmogus iki gyvenimo pabaigos bus tikras, kad jo išsilavinimas nėra baigtas. Jis visada stengsis žinoti, kas padarys jo gyvenimą dar geresnį. Jeigu žmogus nesiekia pažinti pasaulį ir savęs tobulėti, tai galiausiai ateina į kasdienybę, rutiną, kai darbas neteikia nei malonumo, nei pakankamų pajamų. Žinoma, nežinojimas nereiškia visiško kokių nors žinių, pažymėjimų trūkumo. Žmogus gali turėti kelis išsilavinimus, bet būti neraštingas. Ir atvirkščiai, yra gana išsilavinusių, daug skaitančių žmonių, kurie neturi diplomo, tačiau turi aukštą intelektą, erudiciją dėl savarankiško juos supančio pasaulio, mokslų, visuomenės studijų.

Neišsilavinusiems žmonėms sunkiau save realizuoti, pasiekti tai, ko nori, rasti ką nors sau patinkančio. Žinoma, prisimindami savo senelius, kurie vienu metu daugiau dirbo nei mokėsi, suprantame, kad be išsilavinimo galima eiti per gyvenimą. Tačiau teks įveikti sunkų kelią, sunkiai dirbti fiziškai, gadindamas tiek psichinę, tiek fizinę sveikatą. Nežinojimą galima įsivaizduoti kaip izoliuotą kubą, kuriame gyvena žmogus, nenorėdamas peržengti savo ribų. Aplink verks ir skubės šėlstantis gyvenimas su nuostabiomis spalvomis, kupinomis ryškių emocijų, supratimo, tikrovės suvokimo. O ar verta peržengti kubo kraštą, norint mėgautis tikru, gaiviu žinių oru – spręsti turi tik pats žmogus.

Apibendrinant

Išsilavinęs žmogus nėra tik gerai baigęs mokyklą, mokymo įstaigą ir turintis labai apmokamą darbą pagal specialybę. Šis įvaizdis neįprastai daugialypis, apima elgesio kultūrą, intelektą, gerą veisimąsi.

Pagrindinės išsilavinusio žmogaus savybės:

• išsilavinimas;
• raštingumas;
• gebėjimas taisyklingai bendrauti ir reikšti savo mintis;
• mandagumas;
• tikslingumas;
• kultūra;
• gebėjimas išlaikyti save visuomenėje;
• erudicija;
• savirealizacijos ir savęs tobulinimo noras;
• gebėjimas subtiliai jausti pasaulį;
• kilnumas;
• dosnumas;
• ištrauka;
• darbštumas;
• humoro jausmas;
• ryžtas;
• sąmojingumas;
• stebėjimas;
• išradingumas;
• padorumas.

Sąvoka „išsilavinęs žmogus“ interpretuojama įvairiai, tačiau pagrindinis dalykas visuose apibrėžimuose yra įgyto išsilavinimo buvimas. Skirtingi keliai: pasitelkus mokyklą, universitetą, saviugdą, knygas, gyvenimo patirtį. Žinių dėka kiekvienas galime pasiekti bet kokias aukštumas, tapti sėkminga, save realizuojančia asmenybe, visaverčiu visuomenės vienetu, savotiškai suvokiančiu šį pasaulį.

Šiuo metu be išsilavinimo sunku apsieiti, nes bet kuri veiklos sritis reikalauja tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų. O gyventi pasaulyje nieko apie jį nežinant, kaip primityviam žmogui, yra visiškai beprasmiška.

Pagaliau

Straipsnyje nagrinėjome pagrindinius išsilavinusio žmogaus kriterijus, apibrėžimus, atsakėme į klausimą, ką reiškia būti kultūringu žmogumi. Kiekvienas iš mūsų vertiname ir žiūrime į daiktus pagal savo socialinį statusą ir gebėjimą suvokti jį supantį pasaulį. Kai kurie net nesusimąsto, kad protingam žmogui blogai kalbėti pašnekovui įžeidžiančius dalykus. Kai kurie šią tiesą išmoko nuo mažens. Juk žmogaus pasaulėžiūrą pirmiausia įtakoja išsilavinimas žmonių, kurie į ją įdėjo tam tikrą informaciją, buvo šio gyvenimo vedliai.

Taip pat išsiaiškinome, kad daug skaitantis žmogus – tai individas, skaitantis ne tik specialiąją, mokomąją literatūrą, bet ir klasikos kūrinius. Daug kas šiame pasaulyje yra tarpusavyje susiję, tačiau švietimas atlieka pagrindinį ir lemiamą vaidmenį. Todėl verta į tai žiūrėti su visu rimtumu, noru ir supratimu. Mes esame savo gyvenimo šeimininkai. Mes patys esame savo likimo kūrėjai. Ir kaip mes nugyvensime šį gyvenimą, visiškai priklauso nuo mūsų. Nepaisant politinių ar karinių sunkumų, mūsų protėviai sukūrė puikias sąlygas mūsų gyvenimui. Ir mūsų rankose, kad šios sąlygos mūsų palikuonims būtų dar geresnės. Mums reikia išsilavinimo, kad galėtume susitvarkyti savo gyvenimą pagal savo norą ir tapti laimingu žmogumi.

Pakelti savo išsilavinimo lygį internetu yra sudėtinga. Norint tapti eruditu, reikia nepamiršti apsilankyti bibliotekoje ir paskaityti išsilavinusio žmogaus knygų. Atkreipiame jūsų dėmesį į populiarius leidinius, kuriuos privalo perskaityti kiekvienas išsilavinęs žmogus, tai padarys jus įdomiu, daug skaitančiu, kultūringu pašnekovu.

1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. Asmenybės veikla ir psichologija.
2. Afanasjevo VG draugija: nuoseklumas, žinios ir valdymas.
3. Brauneris J. Žinių psichologija.

Kiekvienas žmogus ateina į šį pasaulį gimdamas ir tiesiogine prasme nuo pirmos akimirkos didžiulis informacijos srautas, ateinantys per pojūčius, kuriuos vaikas ima įsisavinti kaip kempinę, įvaldydamas šį pasaulį ir prisitaikydamas prie jo. Jis auga, mokosi, bręsta, įgyja žinių, patirties, o visa tai pirmiausia vyksta šeimoje, giminių ir draugų rate, paskui tęsiasi mokykloje, darbo kolektyve ir t.t. Žmogus pažįsta šį pasaulį ir tobulėja, įvaldo žinių sukauptas ankstesnių kartų, o taip pat savo veikloje atranda sau naujų žinių. Tuo pačiu metu naujos žmogaus įgytos žinios ir patirtis tampa visuomenės, kurioje jis gyvena, nuosavybe, o jas, savo ruožtu, gali panaudoti kiti žmonės savo tobulėjimui.

Priklausomai nuo įgytų žinių kokybės ir kiekybės, taip pat nuo aplinkos, kurioje žmogus yra, jam susidaro tam tikras supratimas, kaip veikia šis pasaulis, kokią vietą jame užima jis pats, t.y. tam tikras perspektyva. Prieš tęsiant, būtina pačioje pradžioje apibrėžti terminus, kad būtų vienodai suprantama aptariamų klausimų prasmė ir esmė. Taigi, atsakydami į klausimus: kas yra informacija ir kas yra žinių, akademiko N.V. apibrėžimai. Levashova:

« Informacija– tai per pojūčius mūsų gaunama žinia apie tai, kas vyksta aplinkui ir mūsų viduje. Žinios yra ne kas kita, o prasminga ir mums suprantama informacija apie tai, kas vyksta aplinkui ir mūsų viduje.

Kartu reikia turėti omenyje, kad informacija, kurios pagrindu formuojamos žinios, gali būti teisinga arba klaidinga, todėl žinios gali būti ir teisingos, ir klaidingos.

Savo ruožtu, tiesa– tai mūsų žinių turinys, kuris nepriklauso nuo dalyko. Pavyzdžiui: teiginys „Žemė sukasi“ yra teisingas ir nepriklauso nuo to, ką žmogus apie tai galvoja. Tiesos supratimo gylis priklauso nuo lygio evoliucinis vystymasis asmuo.

Studijuojant pasaulėžiūra Galima išskirti tris nuoseklaus pasaulėžiūrinio pasaulio raidos etapus: „pasaulėžiūra“, „pasaulėžiūra“, „pasaulėžiūra“.

Beje, žmogus nuo gyvūnų skiriasi tik tuo, kad gali valdyti savo emocijas, geba kelti sau klausimus, o paskui ieškoti ir rasti į juos atsakymus, lavindamas savo smegenis, mąstymą, įgydamas žinių, kurias remdamasis gali mokytis pasaulis, eikite vystymosi keliu, ir šis kelias anksčiau ar vėliau, esant troškimui ir valiai, veda į tiesą.

Tikros žinios yra galia, kurią turėdami galite pakeisti pasaulį į gerąją pusę nesunaikindami savęs ir gamtos. Priešingu atveju žmogus, kuris nesidomi žiniomis ir jas ignoruoja, tampa neišmanėliu, kurį labai lengva suvaldyti, kabinti ant ausų „makaronus“ (duoti klaidingas žinias) ir daryti su juo ką nori. Toks žmogus, ar jis tai supranta, ar ne, geriausiu atveju sustoja savo raidoje, o blogiausiu – eina degradacijos keliu ir nugrimzta į gyvūno lygį.

O dabar aptarkime klausimą: kokios žinios turi pirmenybę (ir ar turi) prieš kitas žinias kuriant ir formuojant tam tikrą šiomis žiniomis pagrįstą pasaulėžiūrą tiek asmeniui, tiek visai visuomenei, nes žinios yra skirtingos. žinių?

Pavyzdžiui, maisto gaminimo žinios yra svarbios, nes nuo to priklauso vieno ar kelių žmonių sveikata. Bet, pavyzdžiui, žmogaus dėsnių išmanymas ir jų pagrindu valdymo technologijų kūrimas leidžia vienu metu manipuliuoti daugybės žmonių sąmone, o žmonės net nenumanys, kad kažkas juos kontroliuoja. jų valia. Todėl žinios, susijusios su įvairiomis gyvenimo sritimis, gali būti išdėstytos mažėjančia tvarka pagal šių žinių svarbą žmogaus gyvenimo sferoms, o nuo šių žinių kokybės priklauso klaidinga ar tikra informacija pagrįstos pasaulėžiūros formavimas. Pirmuoju atveju tai degradacija, antrajame plėtra.

Žinios apie pasaulio sandarą

Religinis požiūris į tai, kaip veikia pasaulis, yra labai paprastas: viskas pasaulyje sukurta Dievo, ir viskas žmonės yra "Dievo tarnai"(Tai lygiai taip pat galioja pagrindiniams religiniams mokymams: judaizmui, islamui ir krikščionybei, kurių šaknys yra vienodos, taip pat įvairiems ezoteriniams mokymams, tik Dievas ten turi kitus pavadinimus: Absoliutas, Aukštasis Protas ir kt.). Pavyzdžiui, Senajame Testamente, kuriame yra beveik tūkstantis puslapių, aprašymas, kaip tai atsitiko ir kaip viskas pasaulyje veikia, užima šiek tiek daugiau nei puslapį (Gen. „Pasaulio kūrimas“). Ir visa tai pateikiama kaip galutinė tiesa, nes. tarnautojai teigia, kad tai yra Dievo apreiškimai, per Mozę perduodami visiems žmonėms.

Žmogui, kurio galvoje yra bent nedidelių sąmyšių ir kuris nepamiršo, kaip mąstyti savarankiškai, visa tai galima pavadinti tik bepročio kliedesiais. Anksčiau tie, kurie nesutiko su šiuo požiūriu, buvo paskelbti eretikais ir tiesiog sudeginti ant laužo. Šiuo metu jie netgi pasiruošę priimti „Didžiojo sprogimo“ teoriją su sąlyga, kad tai irgi yra Dievo darbai, nors pats Dievas apie tai nieko nesakė. Pasirodo, bažnyčios tarnautojai, atsižvelgdami į situaciją, iškelia sau teisę aiškinti Dievo žodį. Labai „patogi“ bažnyčios padėtis, remiantis atviras melas ir skirtas neišmanėliams, leidžia „papudrinti smegenis“ tiems, kurie neišsiugdė mąstymą ir visas šias nesąmones sutalpina į savo sąmonę, ko pasekoje piemuo (piemuo) į savo kaimenę (kaimenę) gauna dar vieną aviną.

Tokio žmogaus pasaulėžiūra remiasi tik tuo tikėjimasį tai, ką sako kunigas, nes daugelis dėl savo neišmanymo neskaito Dievo žodžio, Biblijos ir net ten atidžiai ir sąmoningai skaitant galima rasti daug kuriozinių dalykų, nuo kurių daugeliui gali atsimerkti. o aukščiausi bažnyčios hierarchai tiesiog naudoja jį kaip įrankį praturtinti ir išlaikyti galią, formuodami religinę žmonių pasaulėžiūrą, pagrįstą tikėjimu Dievu, tačiau tai neturi nieko bendra su tikrove.

Į klausimą: "Kas ar kas yra Dievas?" nėra jokio suprantamo atsakymo, išskyrus tai, kad mūsų protas ir tyla to nepažino... Ir jis taip pat yra Viską Matantis, Viską žinantis, Viską mylintis, Visagalis ir daug visokių... Ir tuo pačiu metu pristatoma daugybė karų ir nusikaltimų, per kuriuos žuvo daugybė žmonių, kaip Dievui malonius darbus(pavyzdžiui, kryžiaus žygiai). Su jo vardu antraštėse dvasininkų rankomis buvo naikinami žmonės, tikrų žinių nešėjai, knygos, bet kokie materialūs artefaktai, atskleidžiantys visą religinės pasaulėžiūros melą.

Ir čia, ko moko mūsų vaikai: citata iš vadovėlio „Žmogus. Visuomenė. valstybė. Pamoka 11 klasei“: „Religijos specifika yra pasaulėžiūra ir požiūris, taip pat atitinkamas elgesys, nulemtas žmogaus tikėjimo antgamtinių jėgų (Dievo) egzistavimu ir ryšio su jomis jausmo bei priklausomybės nuo jų. Dievas yra aukščiausias religinio tikėjimo objektas, antgamtinė būtybė, turinti nepaprastų savybių ir galių. Klausimas: kokią pasaulėžiūrą formuoja šie teiginiai? Atsakymas: bet koks, išskyrus pasaulėžiūrą, pagrįstas pasaulėžiūra.

Užduokime sau dar vieną paprastą klausimą: ar gali Dievas meluoti? Atsakymas sufleruoja pats savaime: žinoma, ne, nes apgauti gali tik velnias. Dabar pažiūrėk kaip kunigai begėdiškai meluoja. Pateiksiu tik vieną akivaizdaus melo pavyzdį, kad slavai iki Kirilo ir Metodijaus neturėjo rašytinės kalbos. O kaip su pradine raide, glagolitine, su bruožais ir pjūviais, runų užrašais slavų-arijų? Ir tokia. Ar manote, kad bažnyčios hierarchai nežino tiesos? Padarykite savo išvadas.

moksliniu požiūriu kaip veikia pasaulis, daugeliu atvejų negali duoti suprantamo ir pagrįsto atsakymo dėl to, kad ji nieko nežino apie 90% Visatos materijos, o pasaulio vaizdą kuria remdamasi 10% žinių. absurdas, tai net vaikui aišku, juk iš vieno kubo paveikslo nesudėsi, jei jis nupieštas ant dešimties. Sukaupęs didžiulį kiekį faktinės informacijos apie fizinį pasaulį, suprasdamas vykstančių procesų esmę, modernus mokslas ne. Nežinodamas tikrųjų gamtos dėsnių, o stebėdamas tik jų apraiškas, mokslas eina klaidingu pažinimo keliu, naikindamas gamtą, aplinką ir vesdamas žmoniją į mirtį.

Viskas, kas prieštarauja „visuotinai pripažintoms“ oficialaus mokslo teorijoms, net jei šių teorijų postulatus jau seniai paneigė patys mokslininkai (pavyzdžiui: postulatai, kuriais remiasi Einšteinas, yra klaidingi), yra laikoma galutine tiesa, ir viskas. kuris nesutinka su oficialiu mokslo bendruomenės požiūriu, yra paskelbtas pseudomokslu. Kartu „akademikai“ savo autoritetinga nuomone patvirtina savo pozicijos neklystamumą, o ši nuomonė primetama visiems kitiems.

Dažnai tai neturi nieko bendra su tikrove, o pasaulėžiūra, pagrįsta tik „autoritetingomis“ nuomonėmis, net ir tituluočiausių įvairių žinių sričių (fizikos, chemijos, biologijos, medicinos, pedagogikos...) mokslininkų nuomone, niekuo nesiskiria nuo religingas. Taip mokslas tampa religija.

Pvz.: mokslininkai jau seniai bandė rasti vadinamąjį "Dieviškoji dalelė"(Higso bozonas), naudojant hadronų greitintuvą, ir neseniai pasakė, kad jie tarsi atrado jį ir net norėjo išgerti. Jie mano, kad po Didžiojo sprogimo, kai Visata pradėjo formuotis ir elektronai judėjo atsitiktinai, bet kai jie pradėjo sąveikauti su „Higso lauku“ (jis susidaro iš Higso bozono dalelių), jie sulėtėjo ir įgavo masę ir struktūrą, taip formuodami fizinę Visatos sudėtį.

„Higso laukas yra tarsi tirštas sirupas, – aiškina Oksfordo universiteto branduolinės fizikas daktaras Alanas Barras, – jis fiksuoja judančias daleles ir paverčia jas medžiaga. Ekspertai nėra 100% tikri, kad tai yra pati „Dievo dalelė“, tačiau jie sutinka, kad rasta dalelė yra labai panaši į ją. "Tai beveik Higso bozonas, - sakė Barras. - Galima sakyti, kad tai labai artimas dalelės giminaitis, bet turime pažvelgti į smulkesnes detales, kad sužinotume apie tai daugiau", - pridūrė jis.

Paaiškinimas kaip nurodyta darželis : jau buvo protonai ir elektronai, bet jie neturėjo masės, vadinasi, tai ne protonai ir elektronai, o kažkas kita.

J. Orwellas(„1984 metai“): „Tas, kuris valdo praeitį, valdo ateitį, o kas valdo dabartį, jis yra visagalis prieš praeitį“.

Žmogaus vystymosi moralinių dėsnių išmanymas, kaip rūšių, įmontuotas į ekologinę žemės sistemą ir užimantis tam tikrą nišą, leidžia sąmoningai pasirinkti kūrybinį vystymosi kelią arba destruktyvųjį. Pirmuoju atveju šis kelias grindžiamas tik jiems būdingais moralės standartais pagrįsta būtybės, tokios kaip garbė, sąžinė, kilnumas, atjauta, pasiaukojimas, meilė (dvasine to žodžio prasme) ir kt., suteikiantys galimybę begaliniam vystymuisi, kuri tam tikromis sąlygomis leidžia pasiekti kūrybos lygį. . Šis kelias nėra lengvas, reikalaujantis iš žmogaus didelės valios, tvirtumo, sunkaus darbo ir didelės atsakomybės, tačiau kartu teikia ir didelį kūrybos džiaugsmą.

Ko norėtum siekti – žinių ar supratimo? Daugelis žmonių nemato šių dviejų sąvokų skirtumo, tačiau kartais tai gana akivaizdu. Pavyzdžiui, prisiminkite tas situacijas, kai skaitėte knygą ir galiausiai pamiršote, apie ką ji buvo parašyta. Pagalvokite apie atvejį, kai prisiminėte, apie ką buvo jūsų mėgstamiausio žurnalo vasario mėnesio numerio straipsnis arba apie ką buvo filmas. Pirmuoju atveju įgijote žinių, o antruoju – supratimo.

Švietimo sistema sukurta taip, kad ji duotų vaikams žinių, bet nemokytų šių žinių suprasti. Štai kodėl daugelis žinių, kurias gavote dar mokslo metais, greitai pasimiršo, sukeldamos tik sumišimą: „Kur jie dingo?“.

Žinojimas ir supratimas yra du skirtingi dalykai. Gali žinoti nesuprasdamas. Tačiau to nežinant suprasti neįmanoma. Supratimas yra galutinis rezultatas, kai žinios virsta giliomis ir tvirtomis išvadomis, kurios tampa jo proto dalimi. Žinoti reiškia turėti paviršutiniškos informacijos apie ką nors. Išmanantis žmogus operuoja tomis sąvokomis, kurios jam buvo pateiktos, o supratingas žmogus vadovaujasi savo sprendimais. Natūralu, kad žinios laikui bėgant gali pasimiršti, o išvados, padarytos remiantis žmogaus informacijos supratimu, lieka visam gyvenimui.

Be to, buvo pastebėta, kad kol žmogus praktiškai neišbandys jam suteiktų žinių, tol jo atmintyje jos bus perteklinė informacija. Štai kodėl būtina ne tik ką nors studijuoti, bet ir panaudoti gautą informaciją gyvenime, o vėliau analizuoti, apmąstyti ir priimti sprendimus apie tai, ką gavote realiame gyvenime.

Tiems, kurie dažnai perka internetu, vienas iš geriausi variantai taupymas ir išlaidų mažinimas – pinigų grąžinimo paslauga. Jo naudojimas leidžia pirkėjui grąžinti dalį išleistų pinigų. Naudodamiesi geriausia pinigų grąžinimo paslauga Cashback24, gaunate palankiausias sąlygas. Šia paslauga besinaudojantis pirkėjas visada lieka neigiamas. Gaukite dar daugiau privilegijų naudodami nemokamus nuolaidų reklamos kodus. Tai puikus ir labai pelningas būdas sutaupyti papildomų pinigų. Tiesiog mokėdami už prekes įveskite kodą ir gausite didelę nuolaidą.

Mūsų paslauga yra geriausia tokio pobūdžio, nes turime daug reikšmingų pranašumų. Mūsų vartotojai visada susigrąžina didelį procentą, grąžinama suma gali siekti 10% visos sumos. Suteikiame galimybę rinktis iš daugybės pasiūlymų – įsigyti galite daugiau nei aštuoniuose šimtuose populiarių parduotuvių. Grąžintų pinigų išėmimas atliekamas lengvai, stabiliai ir greitai patogiu būdu. Mūsų teikiamų paslaugų kokybę patvirtina daugiau nei šimtas tūkstančių patenkintų klientų, kurie nuolat naudojasi mūsų paslauga.

Gaukite dvigubą nuolaidą, pinigų grąžinimą + reklamos kredito kodą!

Suteikiame savo vartotojams unikalią galimybę sutaupyti du kartus perkant, suteikdami dvigubą pinigų grąžinimą, o tai žymiai padidina sutaupytų pinigų procentą. Sujungę pinigų grąžinimą ir reklamos kredito kodą, ne tik atgausite dalį pirkimo kainos, bet ir gausite didelę nuolaidą. Šis derinys suteikia maksimalią naudą, leidžiančią sutaupyti iš karto, nelaukiant, kol bus įskaityta pinigų grąžinimo naudojant reklamos kredito kodo nuolaidą. Tuo pačiu jūs taip pat gaunate procentą nuo pirkimo kainos, neprarasdami naudos.

Sąlygos labai paprastos. Kad galėtumėte naudotis paslauga, turite būti registruotas vartotojas. Prisijunkite prie savo paskyros ir eikite į pasirinktą parduotuvę. Apsisprendę dėl prekių pasirinkimo, sumokėkite už tai įprastu būdu. Sumokėjus už prekes, parduotuvė ima iš mūsų komisinį mokestį, o mes pervesime pinigų grąžinimą į jūsų sąskaitą. Konkreti grynųjų pinigų grąžinimo suma priklauso nuo jūsų pasirinktos parduotuvės, jos nustatytų sąlygų ir bendros pirkimo kainos.

Pranciškus Bekonas

Daugelis girdėjo ir žino, kad žinios yra galia. Tačiau ne visi žmonės deda pakankamai pastangų, kad įgytų jiems naudingų žinių. Todėl manau, kad šią temą reikėtų panagrinėti plačiau, kad kiekvienas iš jūsų, mieli skaitytojai, aiškiai suprastumėte, kas tiksliai yra didžioji žinių galia ir ką reikia padaryti norint įgyti šią galią. Viena vertus, lyg ir aišku, kad reikia mokytis, įgyti žinių visais prieinamais metodais, kad daug žinotum, taigi ir galėtum daug nuveikti. Tačiau iš kitos pusės, ne visada ir ne kiekvienam aišku, kokias žinias reikia gauti ir kaip geriausia tai padaryti, o svarbiausia – kaip jas panaudoti vėliau savo gyvenime. Todėl šį klausimą tikrai reikia tinkamai išnagrinėti. Ir mes tai padarysime su jumis. Mes išsamiai išnagrinėsime Ši tema ir išmokti viską, ką reikia žinoti apie žinias.

Kas yra žinios?

Žinios yra informacija, kuri, pirma, buvo patikrinta praktika, antra, ir tai yra svarbiausia, suteikia žmogui išsamiausią tikrovės vaizdą. Tai yra esminis skirtumas tarp žinių ir įprastos informacijos, leidžiantis mums turėti tik dalinį tam tikrų dalykų supratimą. Žinias vis tiek galima palyginti su nurodymais, o informaciją su įprastais patarimais. Žinios, kurias turi žmogus, labai gerai išliko jo atmintyje dėl to, kad jis ne kartą jas taikė savo gyvenime, įtvirtindamas šias žinias praktikoje ir patvirtindamas jų teisingumą savo patirtimi. Laikui bėgant žinios tampa nesąmoningu įgūdžiu.

Žinių rūšys

Žinios skiriasi. Pavyzdžiui, yra paviršutiniškos žinios, bet yra gilios žinios. Paviršutiniškos žinios yra tokios žinios, kurios yra pagrįstos matomais ryšiais tarp atskirų įvykių ir faktų konkrečioje dalykinėje srityje. Paviršutiniškoms žinioms užtenka geros atminties – skaičiau, girdėjau, mačiau ir prisiminiau gautą informaciją, negalvodamas, kodėl taip, o ne kitaip. Ir atrodo, kad tu kažką žinai. Paviršutiniškos žinios dažnai yra pagrįstos dviem, daugiausiai trimis priežastinės grandinės grandimis. Paviršutiniškas žinias turinčio žmogaus samprotavimo modelis bus gana paprastas. Paprastai tai atrodo taip: „Jei [sąlyga], tada [veiksmas]“. Sudėtingesnės psichinės konstrukcijos šioje schemoje, kaip jūs suprantate, neįmanomos.

Visai kitas dalykas, gilios žinios, jie jau naudoja sudėtingesnę apmąstymų ir samprotavimų struktūrą. Gilios žinios – tai abstrakcijos, sudėtingos diagramos ir gilios analogijos, atspindinčios dalykinės srities struktūrą ir procesus. Gilios žinios remiasi ne tik atmintimi, bet ir mąstymu. Be to, jie neapsiriboja tik priežasties ir pasekmės grandinių konstravimu ir analize, bet yra sudėtingas apmąstymų / samprotavimų tinklas, kuriame daugelis faktų ir procesų yra tarpusavyje susiję. Šiuo atveju viena priežastis gali turėti kelis padarinius, o iš to gali kilti vienas konkretus poveikis skirtingų priežasčių. Gilios žinios atspindi vientisą esamų procesų ir santykių, vykstančių dalykinėje srityje, struktūrą ir pobūdį. Šios žinios leidžia detaliai analizuoti ir numatyti objektų elgesį.

Žinios taip pat gali būti aiškios arba numanomos. Išskirtinės žinios – tai sukaupta patirtis, atskirta ir pateikiama instrukcijų, metodų, gairių, planų ir veiksmų rekomendacijų forma. Eksplicitinės žinios turi aiškią ir tikslią struktūrą, jos formuluojamos ir fiksuojamos tiek žmogaus atmintyje, tiek įvairiose laikmenose. Netiesioginės žinios – tai tokios žinios, kurias sunku arba sunku formalizuoti, tai yra jų pagalba išryškinti svarbiausias tyrimo, diskusijos dalyko ypatybes. Tai intuityvios žinios, asmeniniai įspūdžiai, pojūčiai, nuomonės, spėjimai. Jas ne visada lengva paaiškinti, perteikti kitiems žmonėms. Jie atrodo kaip laisvai sujungtos informacijos dalys, o ne kaip išsamus ir aiškus tikrovės vaizdas.

Vis dėlto žinios gali būti pasaulietiškos ir mokslinės. Kasdieninės žinios – tai specifinės žinios apie ką nors, pagrįstos atsitiktiniais apmąstymais ir spontaniškais stebėjimais. Jie dažnai yra intuityvaus pobūdžio ir gali būti labai priklausomi nuo kitų nuomonės. Šios žinios dažnai yra neracionalios, tai yra, jų negalima paaiškinti ir visiškai suprasti. Jos negali būti taikomos visoms situacijoms, nepaisant to, kad žmogus šias žinias gavo per savo patirtį, nes ši patirtis yra nepilna, tik iš dalies atspindi tam tikrų situacijų šablonus. Ir čia mokslo žinių- tai jau labiau apibendrinta, racionalu, gerai apgalvota ir pagrįsta profesionaliu stebėjimu bei žinių eksperimentais. Jie yra tikslūs, universalūs, struktūrizuoti ir susisteminti, juos lengviau analizuoti, dėl savo sistemiškumo, suprasti ir perteikti kitiems žmonėms. Todėl būtina siekti būtent tokių žinių, kad būtų išsamesnis ir tikslesnis supratimas apie įvairius šio pasaulio dalykus. Yra daug kitų žinių rūšių, tačiau dabar jų visų neapsvarstysime, paliksime šį klausimą ateities straipsniams. Verčiau pereikime prie mums svarbesnių klausimų.

Kodėl reikalingos žinios?

Kad žmogaus potraukis žinioms būtų ypač stiprus ir pastovus, jis turi aiškiai suprasti, kam reikalingos žinios. Tačiau jų vertė ne visada akivaizdi, nes daugelis jų nesivaiko tiek, kiek, tarkime, pinigų. Kai kurios vertybės mums labiau suprantamos, nes jas nuolat ir atvirai naudojame ir matome, kam jos naudingos. Tie patys pinigai yra vertybė, kurią jaučiame visi dėl to, kad už pinigus galima nusipirkti daug. Arba, jei kalbėtume apie tai, kam norime išleisti savo pinigus, tai vėlgi tokie dalykai kaip „duona ir sviestas“ ar stogas virš galvos mums atrodo gana akivaizdžios vertybės, nes šių dalykų mums reikia ir be jų negalime išsiversti. . Tačiau žinių naudingumas kažkaip ne visai ir ne visada matomas plika akimi. Bet iš tikrųjų nuo to, kokias žinias žmogus turi, priklauso nuo to, ar jis turi pinigų, ir duonos ir sviesto, tai yra maisto ant stalo, ir drabužių, ir būsto, ir daug kitų svarbių ir naudingų gyvenimui dalykų. . Žinios padeda žmonėms visa tai pasiekti. Ir kuo daugiau žmogus žino ir kuo geresnis jo išmanymas, tuo lengviau jis pasiekia jam reikalingas materialines ir dvasines vertybes. Juk tuos pačius pinigus galima uždirbti įvairiai – už juos gali nudirbti labai sunkų, nešvarų ir nesveiką darbą, arba tiesiog priimti teisingus sprendimus, duoti reikiamus užsakymus, per dieną skambinti kelis kartus ir dviese uždirbti daugiau. arba tris valandas, nei daugelis žmonių uždirba iš sunkaus darbo per mėnesį ir net metus. Ir tai ne apie darbo našumą, o apie sugebėjimą atlikti tokį darbą, kurio daugelis kitų žmonių negali atlikti, taip pat apie sugebėjimą pranokti kitus žmones kovoje dėl vietos saulėje. O visa tai palengvina kokybiškos ir plačios žinios. Taigi žinios atveria žmogui duris į gražų, laimingą, turtingą ir šviesų gyvenimą. O jeigu tau toks gyvenimas įdomus, jei reikia, vadinasi, reikia ir žinių. Tačiau reikia ne visų žinių, o tik tų, kurias galima pritaikyti gyvenime savo labui. Pažiūrėkime, kas yra šios žinios.

Kokių žinių reikia?

Kad ir kaip kai kurie iš mūsų norėtų turėti visas pasaulyje egzistuojančias žinias, kad būtume labai protingi, akivaizdu, kad tai neįmanoma. Negalime visko žinoti, nes net ir žmonijai žinomų žinių yra tiek daug, kad vien su jomis susipažinti prireiks kelių gyvenimų. O jeigu dar atsižvelgsime į tai, kad žmonės apie šį pasaulį žino nedaug, tada tampa visiškai aišku, kad žinios turi būti gaunamos pasirinktinai. Tačiau šį pasirinkimą nėra lengva padaryti. Norėdami tai padaryti, žmogus turi nuspręsti, kokį gyvenimą jis nori gyventi, kokius tikslus planuoja pasiekti ir kas jam yra vertinga šiame gyvenime. Jo likimas priklausys nuo šio pasirinkimo. Neatsitiktinai negalime visko žinoti, nes mums to nereikia. Turime gerai žinoti, kas mums svarbiausia, nuo ko priklausys mūsų likimas. Ir šis pagrindinis dalykas pirmiausia turi būti atskirtas nuo viso kito. Ir norint tai padaryti, naudinga atsigręžti į kažkieno patirtį. Aplink mus daug žmonių, kurie jau įveikė n-tą dalį. gyvenimo kelias ir iš jų pavyzdžio matyti, kokios žinios jiems pasirodė naudingos, o kokios ne. Įvairių žmonių gyvenimas mums parodo, kokios žinios prie ko gali nuvesti.

Štai šiandien gyvename laikais, kai visur yra daug įvairių žinių. Vien ko vertas internetas, kuriame galima rasti daug įdomių ir naudingų dalykų. Tačiau tokia informacijos ir žinių gausa trukdo žmogui suprasti, ko jam iš tikrųjų reikia. Nemanau, kad tai yra tokia rimta problema, kaip, tarkime, žinių stokos, ribotos informacijos prieinamumo, cenzūros, galimybės įgyti išsilavinimą stokos ir panašių dalykų problema. Tačiau vis tiek turime pripažinti, kad informacijos gausa reikalauja rimto požiūrio į jos pasirinkimą. O kitų žmonių gyvenimas, į kurį siūlau susikoncentruoti, yra geriausias būdas suprasti, kokios žinios yra svarbios, o kokios – ne. Visas klaidas, kurias galite padaryti, jau padarė kažkas kitas. Visas sėkmes, kurių norite ir galite pasiekti, vienokia ar kitokia forma kažkas jau pasiekė. Todėl kitų žmonių patirtis yra neįkainojama. Išstudijuokite tai ir suprasite, kokių žinių turėtumėte siekti. Tuo pačiu metu neturėtumėte tikėti tuo, ką sako kiti žmonės, net jei jie yra labai sėkmingi žmonės. Geriau pasižiūrėti, kuo ir kaip gyvena, kur, kaip ir ką studijavo bei mokosi, kokias knygas skaito, ką veikia, ko siekia. Veiksmai yra sąžiningesni nei žodžiai. Taip pat nepamirškite, kad sėkmingi žmonės savo patirtimi parodo, kokios žinios gali būti naudingos gyvenime, todėl verta jų siekti. Tačiau nevykėliai, priešingai, gali savo gyvenimu parodyti, kokios žinios yra beprasmės ir nenaudingos, o kartais ir žalingos. Tai nėra tikslus rodiklis, bet galite į jį sutelkti dėmesį.

Žinios ir informacija

Pažiūrėkime, draugai, kuo žinios skiriasi nuo informacijos. Visgi tą ar kitą informaciją gauname kiekvieną dieną, tačiau žinių toli gražu ne visada. Šiuo klausimu yra keletas nuomonių. Dažniausiai jie rašo ir sako, kad žinios nuo informacijos skiriasi tuo, kad yra žmogaus patirties dalis. Tai yra, žinios yra informacija, patikrinta patirtimi, kurią žmogus turi. Tai geras apibrėžimas, bet, mano nuomone, nevisiškas. Jei žinios būtų tik mūsų pačių patirties dalis, tai nenaudotume tokios frazės kaip „žinių gavimas“, kalbėtume apie informacijos, kuri gali tapti žiniomis, gavimą tik tada, kai ją patikriname savo patirtimi. Tačiau mes vis dėlto naudojame tokią frazę kaip „įgyti žinių“, tai yra, jau kažkas paruošto, kurį galite naudoti nepatikrinę savo patirties. Todėl, mano supratimu, žinios yra išsamesnė, geresnė, labiau struktūrizuota ir susisteminta informacija, atspindinti pilną ir išsamų konkrečios dalykinės srities vaizdą, kuo artimesnį tikrovei. Tai yra, tai yra harmoningesnė, tikslesnė ir gana plati informacija. Tačiau paprasčiausiai informacija yra žinių dalys, taip sakant, dėlionės elementai, iš kurių vis tiek reikia susidaryti išsamesnį ir aiškesnį kažkokį vaizdą. Taigi žinios yra realybės paveikslas, jau sudarytas iš įvairios informacijos, arba, galima sakyti, gyvenimo instrukcija, kurią galime panaudoti. Jei, pavyzdžiui, aš jums pasakysiu, kad už kažkokį konkretų žmogaus elgesį atsakingas koks nors konkretus instinktas, tai tai bus informacija, nes su šiomis žiniomis apie žmogų daug kas liks nesuprantama. Jei papasakosiu viską, ką žinau apie instinktus, kaip jie veikia, kaip tarpusavyje susiję, kaip valdo žmogaus elgesį ir t.t., ir taip toliau, tai jau bus žinios, kurias perduosiu jums. Tai yra, tai bus labiau holistinis žmogaus prigimties paveikslas ar instrukcija žmogui, leisianti apie jį daug sužinoti, daug ką suprasti, o svarbiausia – kompetentingai dirbti su žmonėmis ir savimi. . Informacija taip pat gali būti naudojama, tačiau jos galimybių spektras yra daug mažesnis.

Žinių įgijimas

Labai svarbu mokėti tinkamai įgyti žinių, norint įgyti maksimaliai reikalingų ir naudingų žinių sunaudojant minimalų laiką ir pastangas. Čia labai svarbus vaidmuo tenka ataskaitų teikimo būdui, taigi ir informacijos gavimui net naudojant knygas, net pasitelkiant bet kokius kitus šaltinius. Reikėtų akcentuoti supratimą, per kurį žmogus neprarastų susidomėjimo tuo, ko išmoksta. Mat nedaugelis žmonių turi pakankamai valios, reikalingos rimtam studijuojamo dalyko supratimui, o domėjimasis kažkuo, skatinamas, be kita ko, studijuojamos informacijos aiškumo, gali būti puiki mokymosi motyvacija. Žmogus noriai įgis naujų žinių, jei jos bus jam suprantamos ir, jo nuomone, naudingos. Čia kokybiškas ugdymas nuo nekokybiško skiriasi tuo, kaip mokytojai pateikia žinias savo mokiniams, o ne tik tuo, kokias žinias jiems suteikia. Geras mokytojas yra mokytojas, gebantis mokiniams paaiškinti medžiagą ne tik sudėtinga moksline kalba, bet ir kalba. paprasti žmonės. Galima net sakyti, kad mokytojas turėtų mokėti paaiškinti medžiagą penkiamečio vaiko kalba, kad visi ją suprastų. Jei žinios pateikiamos suprantama kalba, tai žmonėms jos bus įdomios, o jei įdomios – tada bus ir daugiau dėmesio. Tačiau jeigu žinios žmonėms pateikiamos jiems nesuprantama kalba, tai domėjimasis jomis bus minimalus, jei išvis, ir daugelis tiesiog nuo jų nusisuks, kad ir kokios naudingos šios žinios bebūtų.

Žinių kokybė

Neįmanoma nepasakyti apie tokį svarbų dalyką kaip žinių kokybė, nuo kurios priklauso jų efektyvumas. Visgi žinias gauname daugiausia dėl to, kad jas panaudotume savo gyvenime, o ne vien tam, kad ką nors žinotume. Todėl žinios turi būti praktiškos ir veiksmingos. Pagalvokime, kaip nustatyti žinių, kurias galime gauti iš įvairių šaltinių, kokybę. Čia, manau, pirmenybė turėtų būti teikiama gaunamų žinių supratimui. Kaip jau rašiau aukščiau, suprantamos žinios ne tik įdomios ir norisi į jas gilintis, bet ir gerai įsisavinamos, o kas ypač svarbu, jas lengviau patikrinti. Be to, žinios turi būti suprantamos, kad žmogus galėtų jas ne tik prisiminti, bet ir šias žinias plėtoti bei pagal jas daryti savo išvadas, tai yra, jų pagalba generuoti naujas žinias. Tada, žinoma, svarbu, kad žinios būtų išsamios, o ne staigios ir ne sausų faktų pavidalu, kuriuos vėlgi reikia tik prisiminti, o visos sistemos, kurioje būtų ryšys tarp faktų. turi būti matomas, kad būtų aišku, kodėl kažkas sutvarkyta ar veikia taip, o ne kitaip. Ir iš to seka kitas kokybinių žinių kriterijus – tai jų patikimumas. Kodėl būtent jis nuteka? Kadangi žinias, kurios pateikiamos daugiausia faktų, o ne tos samprotavimo sistemos, susidedančios iš priežasties-pasekmės ryšių grandinės, vedančios į šiuos faktus ir padedančios juos sujungti, forma, yra gana sunku. patikrinkite patikimumą. Turėsite tikėti tokiomis žiniomis, kurios susideda tik iš faktų, jei pats nebuvote šių faktų liudininkas. Faktas yra tas, kad jūs arba turite jį, arba ne. Bet kaip žinoti, ar faktas tikrai egzistuoja? Kas yra stipriausias jos egzistavimo įrodymas? Žinoma, tam tikrus faktus ir jais pagrįstas žinias galima patikrinti savo patirtimi, taip sakant, atlikti eksperimentą, kaip tai daroma moksle. Tačiau tai pareikalaus iš jūsų daug laiko ir pastangų. Be to, jei gavote nekokybiškų ir net žalingų žinių, tuomet jas tikrindami rizikuojate padaryti rimtų klaidų, kurias ištaisyti nebus lengva. Todėl svarbu įžvelgti tas samprotavimo grandines, kurios leidžia loginių apmąstymų pagalba bent jau teorijos lygmeniu patikrinti tam tikrų faktų teisingumą. Ir jei įmanoma, galite perkelti šią teoriją į daugiau ar mažiau panašią patirtį iš savo gyvenimo, kad pasinaudotumėte šiuo perkėlimu, kad nustatytumėte to ar kito fakto tiesos tikimybę, o kartu ir visas mūsų gaunamas žinias.

Dažnai norint efektyviai mokytis, mums reikia kitų žmonių pagalbos, kurie padeda įgyti tam tikras žinias, susiejant jas su patirtimi, kurią patyrėme ir liudijame. Štai kodėl mums reikia mokytojų, kurie mums paaiškintų, kas parašyta knygose ir ką matome aplinkui. Jie padeda mums susidaryti galvoje išsamų kažko vaizdą, savo paaiškinimais papildydami žinias, kurias gauname iš knygų. Tačiau geros knygos taip pat gali daug ką paaiškinti, todėl saviugda gali būti toks pat veiksmingas, jei ne veiksmingesnis, nei mokytojo padedamas mokymasis. Bet su sąlyga, kad knygos ir kiti informacijos šaltiniai, iš kurių žmogus mokosi, yra tikrai kokybiški.

Žinios yra galia

Dabar pamąstykime, kodėl žinios yra galia. Šią problemą jau palietėme aukščiau, bet dabar ją apsvarstysime išsamiau, kad turėtumėte galingą motyvaciją įgyti naujų žinių, nepaisant jokių kliūčių. Žinių galia slypi tame, kad jos leidžia žmogui įgyvendinti savo planus, pasitelkus reikiamą veiksmų seką. Paprasčiau tariant, žinios padeda išvengti nereikalingų klaidų įgyvendinant savo norus. Jų dėka mes lengviau orientuojamės šiame pasaulyje ir galime jame daug ką paveikti. Kažko žinojimas leidžia mums tai kontroliuoti. Bet kai mes kažko nežinome, esame riboti savo galimybėmis ir tada jau galime būti valdomi tų, kurie žino daugiau už mus.

Žinios taip pat daro mus drąsesniais ir savimi pasitikinčiais žmonėmis. O drąsa ir pasitikėjimas leidžia žmonėms pasiekti daug sėkmės. Tarkime, jei nori ką nors padaryti, tuomet reikia galvoti ne apie tai, ar galima tai padaryti, ar ne, o apie tai, kaip galima tai padaryti, kokių veiksmų reikia imtis. O prieš tai reikia apgalvoti, kur ir kokių žinių reikia gauti norint atlikti reikiamus veiksmus [veiksmų seką] ir atlikti reikiamus darbus. Tai reiškia, kad žinios yra raktas į sėkmę bet kuriame versle. Turėdami tinkamų žinių, bet kurią savo idėją galite paversti realybe. Ir šis gebėjimas realybę paversti tokia, kokios norime, suteikia mums jėgų. Užduokime sau šį klausimą: ar įmanoma sukurti laiko mašiną? Koks bus tavo atsakymas? Pagalvok apie tai. Jei manote, kad laiko mašinos negalima sukurti, tuomet nežinote, kokią galią turi žinios. Jūs vadovaujatės žiniomis, kurias šiuo metu turite, ir jos neleidžia pripažinti, kad toks dalykas kaip laiko mašina gali būti sukurtas. Nors tam tiesiog būtina įgyti kitų šiuo metu žmonijai nežinomų žinių. Bet jei esate mąstantis žmogus ir suprantate vieną paprastą, bet labai svarbią tiesą, kad mes, žmonės, dar mažai žinome apie šį pasaulį, tuomet nesunkiai pripažinsite galimybę sukurti laiko mašiną ir bet kokį kitą neįprastą įrenginį, kuris gali labai pakeisti mūsų gyvena . Tokiu atveju jums kils tik vienas vienintelis klausimas: kaip tai padaryti? Taigi žinių galia yra ta, kad jos pagalba galime padaryti neįmanomą įmanomą.

Žinių galia labai aiškiai pasireiškia ir tais atvejais, kai žmogus žinias ne gauna, o paskirsto. Faktas yra tas, kad žmones skatina ne tik jų poreikius lemiantys instinktai, bet ir idėjos, įsitikinimai ir tikėjimas. O žmonės užsikrečia idėjomis iš išorinio pasaulio, kuriose kas nors jas kuria ir platina. Ir būtent tas, kuris savo idėjomis užkrečia daugumos žmonių protus, gauna aukščiausią galią prieš juos. Tai didžiulė galia, su kuria negali lygintis jokia kita valdžia. Jokio smurto ir jokios baimės negalima lyginti su idėjų galia, su įtikinėjimo galia ir galiausiai su žmonių tikėjimo kažkuo galia. Nes tokia jėga valdo žmones iš vidaus, o ne iš išorės. Taigi, norint užkrėsti žmones savo idėjomis, reikia jas kurti ir platinti visuomenėje. Tai labai sunki užduotis, todėl pasaulyje tiek mažai puikių ideologų, kurie sprendžia milijonų likimus. Jei gauni tik žinių, tai, žinoma, irgi labai gerai. Turėdami žinių daug žinosite ir galėsite daug nuveikti. Tačiau tuo pat metu jūs pats rizikuojate užsikrėsti kitų žmonių idėjomis ir tam tikra prasme tapti jų įkaitu. Tai ne visada blogai, bet atminkite tai aukščiausia apraiškaŽinių galia yra būtent gebėjimas jas kurti ir skleisti, o ne gauti ir pritaikyti.

Žinių kaina

Tai turbūt vienas iš svarbiausių klausimų, į kurį kiekvienas turėtų žinoti atsakymą. Kiek kainuoja žinios, kurios yra geros visomis prasmėmis? Neskubėkite atsakyti į šį klausimą, geriau pagalvokite. Daugelis žinome ir suprantame, kad žinios reikalingos, žinios yra svarbios, žinios naudingos. Tačiau geros, kokybiškos žinios, kurių žmogus ne šiaip gausis kokio nors šaltinio pagalba ar kokiame nors švietimo įstaiga, ir kurie jam bus kuo detaliau paaiškinti, kad jis juos gerai išmoktų, turėtų savo kainą. Kaina gali skirtis, tačiau svarbu suprasti pagrindinį dalyką – geros žinios neįkainojamas! Puikiai žinote, kad geras išsilavinimas yra brangus, tačiau tuo pačiu turite suprasti, kad geros žinios, reikalingos žinios, naudingos žinios, kurias galima įgyti kokybiškai mokantis, visada atsiperka, visada. Todėl pinigų ir laiko investavimas į gerų žinių įgijimą yra ideali investicija. Apskritai manau, kad šiame gyvenime niekada nereikėtų gailėti pinigų tokiems dalykams kaip sveikata ir mokslas, visa kita – antraeilis dalykas. Juk visiškai akivaizdu, kad bet kuriam žmogui reikia geros sveikatos, be jos nebus normalaus gyvenimo. Norėdami tai padaryti, jis turi gerai maitintis, pakankamai laiko pailsėti, vartoti kokybiškus vaistus ir, jei įmanoma, nedirbti pavojingų darbų. Pro blogi įpročiai Net nesakau – jie vienareikšmiškai nepriimtini. O turėdamas gerą sveikatą, žmogus turi pasirūpinti savo galvos turiniu, kad užimtų vertą vietą šiame gyvenime. Todėl niekada nereikėtų gailėti sveikatos ir žinių – nei pinigų, nei laiko. Tai nėra dalykai, dėl kurių galima derėtis.

Kaip įgyti žinių?

Norint įgyti gerų žinių, pirmiausia reikia nustatyti tų jų gavimo būdų, kurie yra prieinami konkrečiam asmeniui, prioritetą. Ir tada naudokite šiuos metodus atitinkama seka. Mano nuomone, geriausias būdas įgyti žinių yra gauti jų iš kitų žmonių ir padedant kitiems. Tik čia esmė ne ta, kad kažkas už jus nuspręs, ko ir kaip jums reikia mokytis, o tai, kad jūs naudosite kitą žmogų, kitus žmones kaip savo mokytojus, kad išmoktumėte jums reikalingų dalykų. Tai reiškia, kad jūs turite nustatyti savo ugdymo planą, kaip ir saviugdos atveju – geriausią ugdymosi būdą. Bet tuo pačiu reikia pasitelkti kitus žmones kaip asistentus, mentorius, patarėjus, kad jie pasakytų, ką ir kaip naudinga išmokti. Juk, tarkime, jei esi dar labai jaunas ir mažai žinai apie šį pasaulį, tuomet tau bus sunku suprasti, kas jame svarbu ir vertinga, o kas ne. Reikia įsiklausyti į kitų protingesnių ir labiau patyrusių žmonių patarimus, tačiau atsakomybė už gautas žinias turėtų tekti tau. Žmonės yra žinių šaltinis, kuriuo labai patogu naudotis. Kai žmogus tau paaiškina, kas ir kaip veikia šiame pasaulyje, kai gali jam užduoti klausimus apie tai, ko nesupranti, gali dar kartą jo paklausti, pasitikslinti, ginčytis, su jo pagalba galima ištaisyti savo klaidas mokymosi procese. pagalba – tai tiesiog puikus būdas ko nors išmokti ir pakankamai greitai.

Knygos taip pat vaidina labai svarbų vaidmenį žinių gavimo procese – tai, mano požiūriu, yra tinkamiausias mokymosi būdas be gyvų žmonių pagalbos. Ne vaizdo, ne garso, o knygos, tai yra įgyti žinių spausdinto teksto, ženklų, simbolių pagalba, štai kas yra naudinga. Tekstas, nesvarbu, ar jis popieriuje, ar monitoriaus ekrane, yra medžiaga, su kuria reikia dirbti. Ne tik žiūrėti į tai kaip paveikslėlius, bet ir dirbti su juo – apmąstyti užrašytas mintis, žodžius, idėjas, dėsnius, juos analizuoti, lyginti, vertinti, patikrinti. Tekstas visada prieš akis, jį visada galima suskaidyti į atskirus sakinius, frazes, žodžius, kad būtų kuo nuodugniau išstudijuoti. Kai kuriais atvejais naudingiau skaityti ne knygas, o straipsnius, taip pat ir mokslinius. Jie naudingi tuo, kad žinias perteikia suspausta forma, juose nėra tiek daug nereikalingų raštų, kiek daugumoje knygų. Vis dėlto visi turime ribotą laiką, todėl jo gali tiesiog neužtekti perskaityti didžiules knygas. Tačiau straipsnis gali, nors ir ne visada baigtas, bet gana greitai ir tiksliai perteikti tam tikrų modelių, iš kurių formuojasi mūsų žinios, esmę. Ir tada jūs patys nuspręsite, į ką reikia gilintis ir kuria kryptimi plėsti savo žinias, susirandant papildomos medžiagos jus dominančia tema.

Ir dar vienas geras būdas įgyti žinių, laikykime jį trečiu pagal svarbą, yra stebėti, kas vyksta. Visi turime tam tikros patirties ir ją gauname kasdien, o tai gali daug ko išmokyti. Be to, tai mokytojas, kuris niekada neapgaus. Tačiau tam, kad ko nors pasimokytume iš savo patirties, reikia būti itin dėmesingiems viskam, kas mus supa ir kas su mumis vyksta. Daugelis žmonių nieko nesimoko iš savo patirties vien todėl, kad nekreipia į tai deramo dėmesio. Jie nepastebi visko, kas vyksta jų gyvenime, todėl pro juos praeina daug vertingos informacijos; nesureikšmina svarbių smulkmenų aplink jus, o tai gali daug pasakyti. Ir, žinoma, jie nepakankamai gerai išanalizuoja visas situacijas, kurios buvo jų gyvenime ir ko nors išmokė. Bet aš tikiu, kad žmogus gali ir turi mokytis iš visko, ką mato ir girdi aplinkui. Norėdami tai padaryti, tiesiog turite būti atsargūs ir atidūs. O šias savybes savyje gali išsiugdyti kiekvienas. Kartais iš paprasto stebėjimo galite išmokti daug daugiau nei iš daugelio gerų knygų. Nes jis gali parodyti jums informaciją apie tai, kas vyksta, ko kiti žmonės gali nepastebėti arba skirti jiems reikiamo dėmesio. Be to, sava patirtis, kaip taisyklė, suteikia daugiau pasitikėjimo ką nors suprasti nei kito, kurios nuoširdumu ir teisingumu dėl daugelio priežasčių visada galima suabejoti.

Žinios ir mąstymas

Žinios yra žinios, tačiau mūsų laikais ypač svarbus žmogaus gebėjimas mąstyti, įskaitant nestandartinį, kūrybingą, lankstų. Mąstymas leidžia ne tik efektyviai panaudoti žmogaus turimas žinias, bet ir kurti savo, sugalvoti naujų įdomių idėjų, kurios gali radikaliai pakeisti jo idėją apie ką nors. O tai, kaip jau žinote, taip pat labai svarbu, o kartais ir daug svarbiau nei žmonijos jau sukaupta patirtis. Žinios, net labai geros žinios, šiandien sparčiai pasensta, jei ne visiškai, bet didžiąja dalimi. Nors mąstymas visada aktualus, jis leidžia senas žinias pritaikyti naujoms sąlygoms ir, esant reikalui, sukurti naujas žinias, kurios padės išspręsti esamą problemą. Todėl vieną kartą ko nors išmokti, o paskui visą gyvenimą ilsėtis ant laurų, pasitelkus savo žinias, kol dar įmanoma, bet artimiausiu metu tai taps neįmanoma tiems žmonėms, kurie nori gyventi gerai, kokybiškai. . Šiuolaikinis pasaulis mums aiškiai parodo, kad mokytis reikia visą gyvenimą. Tai vienintelis būdas išlikti ir pasisekti itin konkurencinėje kovoje.

O aš asmeniškai geru gyvenimu laikau tokį gyvenimą, kuriame žmogus daro tai, ką iš tikrųjų myli, nors ir už mažus pinigus, ir nedirba ištisas dienas nemėgstamo ir kartais net nekenčiamo darbo, kad tik užsidirbtų duonos riekę. Daryk tai, kas tau patinka modernus pasaulis neprisitaikant prie darbo rinkos yra didelė prabanga. Jei ateisite į tai, jausitės laimingi.

Taigi, draugai, mąstymas turi būti lavinamas. Be išvystyto mąstymo net labai geros šiuolaikinės žinios gali tapti mirusiu kapitalu. O mirusių žinių niekam tikrai nereikia. O norint, kad jie būtų gyvi, reikia mąstymo pagalba pritaikyti įvairioms neatidėliotinoms užduotims ir problemoms spręsti. Įsivaizduokite šiuolaikinį vidutinį ar didelį verslą, kuriame vyksta įnirtinga konkurencinė kova, o norint ją laimėti, reikia duoti rezultatų, o ne kasti atmintyje apdulkėjusias žinias, kad jas parodytumėte konkurentams. Todėl mąstymas iškyla į pirmą planą, nes leidžia būti praktiškesniems. O žinias šiandien galima labai greitai gauti internete, ir daugelis jų bus šiuolaikiškesnės ir tikslesnės nei žinios, kurias žmogus turi savo galvoje.

Apskritai didžiąją dalį žinių turi ne tik vienas žmogus, bet ir daugelis kitų. Ir kuo daugiau žmonių apie ką nors žino, tuo šios žinios silpnesnės. Žinių galią, be kita ko, lemia jų prieinamumas. Jei kai kurios žinios yra prieinamos tik keliems žmonėms, tai jose yra daug galios, o kai apie jas sužino dauguma žmonių, jie praranda savo galią. Tarkime, kažkas žino apie ką nors naudingo, o kiti to nežino, o šis kažkas turi pranašumą prieš kitus dėl savo žinių, kurios prieinamos tik jam. Tačiau kai tik šios žinios pasklis, žmogus praras savo galią, nes žlugs jo šių žinių monopolis. Juk jei visi žino, ką tu žinai, tai koks tavo pranašumas, kokia tavo stiprybė? Taigi žinios, kurias gauname standartiniais būdais, kaip taisyklė, žinomos ne tik mums, bet ir daugeliui kitų žmonių. Tai reiškia, kad mes neturime didelio pranašumo prieš šiuos kitus žmones, kai kiti dalykai yra lygūs. Sakydamas, kad kiti dalykai yra lygūs, turiu omenyje tokius dalykus kaip žmogaus noras ir gebėjimas pritaikyti savo žinias, taip pat užsispyrimas, darbštumas ir panašiai. Be jų žinios yra nenaudingos.

Taigi išeina, kad tai, ką mes žinome, dažnai žino kai kurie kiti žmonės, ir tai mus tam tikra prasme prilygina jiems. Tačiau geras, išvystytas mąstymas gali privesti žmogų prie tokių žinių, kurios bus žinomos tik jam vienam. Juk mąstymas gali pagimdyti absoliučiai naujas žinias, naujus sprendimus ir naujas idėjas. Tai gali nuvesti žmogų į įžvalgą – įžvalgą, nušvitimą, sąmoningumą, proveržį sprendžiant kokią nors problemą, kurios nepavyksta išspręsti standartiniais metodais. Taip išvystytas mąstymas suteikia žmogui rimtą pranašumą prieš kitus žmones. Taigi žinios neabejotinai yra galia. Tačiau kartu su išvystytu mąstymu jie tampa tikrai didele ir absoliučia jėga.