Цветаева яруу найраг нь тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл юм. М.Цветаевагийн бүтээл нь тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл юм. сэдвийн хүрээнд уран зохиолын хичээлийн тойм (11-р анги). М.Цветаева "Нутаг" ба "Эх ороноо хүсэн ерөөе! Урт хугацаанд…"

Зорилго:

1. Оюутнуудыг амьдралын гол үе шат, дууны үгийн сэдэв, сэдэлтэй танилцуулах; М.Цветаевагийн яруу найрагт уянгын баатрын мэдрэмжийн онцгой байдлыг харуулах.
2. Яруу найргийн текстийн онцлогийг ойлгоход тусална уу.
3. Мастерын ажилд "шивэх" уур амьсгалыг бий болго.

Арга зүйн техник:багшийн түүх, эвристик яриа, яруу найргийн бүтээлийн хамтын дүн шинжилгээ, тайлбар, урьдчилсан гэрийн даалгавар, хичээл хоорондын холболтыг ашиглах.

Тоног төхөөрөмж:М.И.Цветаевагийн хөрөг, мультимедиа төхөөрөмж, уран зохиолын толь бичиг (тога - иргэдэд зориулсан эрэгтэй хувцас Эртний Ром, зүүн мөрөн дээр хаясан даавуу; схем - Ортодокс шашинд; ялангуяа хатуу ширүүн, даяанч амьдралын хэв маягийг удирдан чиглүүлэх сүм хийдийн оройн хоол; хүчирхийлэл - дайн, тулаан), эпиграф, шүлгийн текст, ном.

Самбар дээрх эпиграф:

Миний шүлгээр
Үнэт дарс шиг
Энэ нь түүний ээлж болно.

М.Цветаева, 1913 он

ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД

I. Оршил. Багшийн танилцуулга.

Марина Цветаева энэ зууны эхэн үед, ээдрээтэй, хэцүү цаг үед уран зохиолд оржээ. Үе үеийн олон яруу найрагчдын нэгэн адил тэрээр дэлхийн эмгэнэлт явдлыг мэдэрдэг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд зөрчилдөөн түүний хувьд зайлшгүй байсан. Тэр зөвхөн өөрийнхөөрөө байх зарчмаар амьдардаг байв. Гэхдээ Цветаевагийн яруу найраг цаг хугацаа, ертөнцийг биш, харин түүнд амьдардаг бүдүүлэг, уйтгартай, өчүүхэн байдлыг эсэргүүцдэг. Яруу найрагч бол олон сая ядуусын хамгаалагч, тунхаглагч юм.

Хэрэв сүнс далавчтай төрсөн бол
Түүнд ямар харш, ямар байшин вэ!
Түүний хувьд Чингис хаан юу вэ, Орд гэж юу вэ!
Дэлхий дээр надад хоёр дайсан бий,
Хоёр ихэр салшгүй нийлдэг:
Өлсгөлөнгийн өлсгөлөн - сайн хооллосон хүний ​​цатгал!

Цветаева өөрийн эрин үеийн түүхч болох хувь тавилантай байв. Тэрээр 20-р зууны эмгэнэлт түүхийг уран бүтээлдээ бараг хөндөөгүй бөгөөд тухайн үеийн хүний ​​хандлагын эмгэнэлт байдлыг илчилсэн юм. Түүний яруу найргийн уянгын баатар нь хором бүр, туршлага, сэтгэгдэл бүрийг эрхэмлэдэг.

Уянгын баатрын дүрд яруу найрагчийн зан чанар илэрдэг. Уянгын баатар нь уянгын “Би”-тэй ойр байдаг. Тэрээр яруу найрагч-зураачийн бодол санаа, туршлагыг бидэнд авчирч, Цветаевагийн оюун санааны ертөнцийг нээж өгдөг.

II. Шүлгийн хамтын дүн шинжилгээ:

Хэн чулуугаар, хэн нь шавраар бүтээгдсэн бэ?
Мөн би мөнгөлөг, гялалзсан байна!
Би урвасан хэрэгт санаа тавьдаг, намайг Марина гэдэг.
Би бол далайн мөнх бус хөөс.
Хэн нь шавраар, хэн нь махнаас бүтсэн бэ?
Ийнхүү авс, булшны чулуу ...
- Баптисмын үсгээр баптисм хүртсэн - мөн нислэгт
Түүний - мэдээж эвдэрсэн!
Зүрх бүрээр, бүх сүлжээгээр
Миний хүсэл эвдрэх болно.
Би - чи тэр муу буржгар үсийг харж байна уу? -
Дэлхийг давс хийж болохгүй.
Боржин өвдөг дээрээ дарж,
Би долгион бүрээр амилсан!
Хөөс урт наслаарай - хөгжилтэй хөөс -
Далайн хөөс!

Нэр нь хүнийг төрөхөд нь өгдөг бөгөөд ихэнхдээ амьдралыг бүхэлд нь тодорхойлдог. Марина гэдэг нэр ямар утгатай вэ? (Далайн)

1.Шүлэг цээжээр унших (бие даасан даалгавар). Бүгд текстийг дагаж мөрддөг.

2. Энэ шүлгийн баатрууд хэн бэ? (Эдгээр нь Марина болон "шавараар бүтээгдсэн" хүмүүс, өөрөөр хэлбэл жирийн мөнх бус хүмүүс юм. Зөвхөн энэ эсэргүүцэл нь Маринагийн өвөрмөц байдлын талаар бодоход хүргэдэг.)

3. Ангид өгөх даалгавар. Эдгээр тэмдэгтүүдтэй холбоотой үгсийг хоёр баганад бич. (Тэмдэглэлийн дэвтэр болон самбар дээрх хүснэгт.)

1. Эхний бадагт гол үг юу вэ? (Урвалт)
2. Хоёр дахь бадагт антоним үгс юу вэ? (Авс баптисм хүртсэн)
3. Ууссан буржгар үстэй баатар яагаад "дэлхийн давс" ("ард түмний алдар") болохыг хүсдэггүй вэ? (Тэр эрх чөлөөгөө хасуулж, баатар болохыг хүсдэггүй; давстай ус шиг эрэг дээр хог хаяхыг хүсдэггүй.)
4. "Дахин босох" гэдэг үг ямар утгатай вэ? Энэ нь ямар үгтэй ойролцоо вэ? (Баптисм хүртэж, "боржин чулууг" эсэргүүцдэг.)

Дүгнэлт: Марина бол ямар ч төрлийн хүн, тиймээс түүний "бизнес бол урвах явдал", учир нь тэр салсан - тэр дахин амилсан. Энэ бол түүний сэтгэл.

III. Амьдралын үе шатууд.

а) "Улаан сойзтой ..." шүлгийг унших (бие даасан даалгавар).

Улаан сойзтой
Рован асаав.
Навчнууд унаж байв.
Би төрсөн.
Олон зуун маргалдсан
Хонх,
Бямба гариг ​​байсан:
Евангелист Иохан.
Би өнөөдрийг хүртэл
Би хазахыг хүсч байна
Халуун эгнээ
Гашуун сойз.

б) Энэ шүлгийн тухай намтар юу вэ? Цветаевагийн хувь заяанд уулын үнс юу болсон бэ? (Навч унах үеэр уулын үнс боловсорч гүйцсэн үед Марина төрсөн. Энэ үед хонх дуугарч байв. Теологич Гэгээн Иоханы баяр (12 төлөөлөгчийн нэг, Христийн хайртай шавь) ойртож байв. Марина Ивановнагийн амьдрал уулын үнс шиг гашуун юм.)

2. Цветаевын гэр бүл Москвагийн хуучин замуудын нэгэнд тохилог харшид амьдардаг байсан; зун өнгөрөөсөн үзэсгэлэнт газруудМосква муж, Таруса мужийн Калуга хотод. Маринагийн аав нь алдартай профессор, филологич, урлаг судлаач, ээж нь хүүхдүүдийн (Андрей, Ася, Марина) байгалийн гайхамшигт ертөнцийг нээж, тэдэнд дэлхийн хамгийн шилдэг номыг бэлэглэсэн авъяаслаг төгөлдөр хуурч байсан. Польш-Герман оросжсон гэр бүл.

"Улаан хавтастай ном" шүлгийг цээжээр уншиж байна. ( Хувь хүний ​​даалгавар)

Баатар охины бага насны дурсамжинд юу нь нандин байдаг вэ? Ном яагаад "хувиршгүй найзууд" байдаг вэ?

3. Марина Цветаева аль хэдийн зургаан настайдаа шүлэг бичиж эхэлсэн бөгөөд үүнээс гадна орос хэлээр зогсохгүй герман, франц хэлээр шүлэг бичиж эхэлсэн. Тэрээр 18 нас хүрэхдээ "Үдшийн цомог" (1910) цуглуулгаа өөрийн мөнгөөр ​​гаргасан. Агуулгын хувьд яруу найргууд нь явцуу нутагшуулсан, гэр бүлийн сэтгэгдлээр хязгаарлагдаж байжээ.

"Хуучин Москвагийн байшингууд" шүлэг ( Хувь хүний ​​даалгавар)

Уянгын баатар ямар ааштай вэ, юунаас болсон бэ? (Эртний хотын соёлын нэг хэсэг болох хуучин Москва алга болж байгаа нь харамсалтай.)

Москва бол эртний цуглуулгууд дахь эв найрамдлын илэрхийлэл, өнгөрсөн үеийн бэлэг тэмдэг юм. Энд нийслэлийг биширч, түүнд хайр, эмзэглэл, Москваг эх орны бунхан мэт мэдрэх мэдрэмж байдаг. 1916 оны "Москвагийн тухай шүлгүүд" цувралын ихэнх шүлгүүдэд ариун байдал ба зөвт байдлын сэдэл сонсогддог. Энэ нь "Калугын замаар" тэнүүчилж буй сохор тэнүүлчдийн дүр төрхтэй, уянгын баатрын дүртэй холбоотой юм.

Би цээжиндээ мөнгөн загалмай тавих болно,
Өөрийгөө хөндлөн гаргаад чимээгүйхэн хөдөллөө
Калужская дагуух хуучин зам дагуу.
Эдгээр сэдэл нь хэний ажилтай төстэй вэ?

(А.Н. Некрасова.)

4. Амьдралынхаа туршид маш олон хүмүүс Маринаг хүрээлсэн. Тэд тэс өөр байсан бөгөөд түүний яруу найргийн болон хүнлэг авьяасыг янз бүрээр илчилсэн. Түүний зохиосон шүлгүүд нь циклд хуваагдсан бөгөөд тэдгээрийн нэг нь А.Блокт зориулагдсан байдаг. Энэ бол яруу найрагчийг алсаас харсан ч зөвхөн Цветаева ганц ч үг сольсонгүй, дурлах тухай омогтой монолог юм. Түүний хувьд Блок бол яруу найргийн бэлгэдлийн дүр юм.

Бид "Блок руу шүлэг" -ийг сонсдог.

Араатны үүр,
Тэнүүлчин рүү - зам,
Үхсэн хүмүүс эрхэм
Хүн бүр өөрийн гэсэн.
Эмэгтэй хүн - задлах
Хаанд - захирах,
Би - магтах
Таны нэр.

Та эдгээр шүлгийг хэрхэн ойлгосон бэ? (Цветаевагийн гол зорилго бол Блокийг алдаршуулах явдал юм.)

5. А.Пушкин охинд танил бус мэдрэмжийн ертөнц, "насанд хүрэгчдийн нуусан нууц" ертөнцийг танилцуулав. "Цыганууд" шүлэг нь Хайр гэх мэт элементийг ойлгох үндэс суурийг тавьсан бөгөөд "Евгений Онегин" нь "эр зориг, бардамнал, үнэнч байдал, хувь тавилан, ганцаардал" гэсэн хичээлүүдийг өгсөн. Түүнд "өөрийн" Пушкин байсан. "Миний" гэж Цветаева яруу найрагчтай хэрхэн харьцаж байгаагаа хэлэв.

Пушкин бол тога, Пушкин бол схем,
Пушкин бол хэмжүүр, Пушкин бол зах ...
Пушкин, Пушкин, Пушкин - нэр
Талархах нь хүчирхийлэлтэй адил юм.

6. Цветаевагийн хувьд яруу найраг нь "өдөр тутмын ажил", ариун, цорын ганц гар урлал байсан: "Би урсаж буй шүлгүүдэд итгэдэггүй. Тэд урагдсан - тийм ээ. Бараг телеграфын товчлолын үүднээс хэллэгийг тус тусад нь семантик хэсгүүдэд хуваах нь зоримог. Яруу найрагчийн сэтгэл санааны байдлыг мэдэрч буй агшин зуурт нь түргэн шуурхай илэрхийлдэг тул ярианы түрэмгий, тасалдалтай шинж чанар нь аль хэдийн ер бусын юм. Түүний яруу найргийн цар хүрээ өргөн: Оросын ардын үлгэр - шүлэг, сэтгэлзүйн хамгийн дотно дууны үг хүртэл. Тогтмол, уйгагүй хөдөлмөрлөж, өөрчлөх, өнгөлөх.

Ахматова яруу найргийн ажилд ч мөн адил ханддаг байв.

"Ахматова" шүлгийн хэсгээс:

Бид тантай ганцаараа байх титэмтэй
Бид дэлхийг гишгэж байна, бидний дээрх тэнгэр ижил байна!
Таны үхлийн хувь тавилангаар шархадсан хүн,
Үхэшгүй мөнх үхлийн орондоо аль хэдийн бууж ирсэн.

Уянгалаг хотод миний бөмбөгөр шатаж байна.
Мөн тэнэмэл сохор хүн тод Аврагчийг алдаршуулдаг.
Мөн би чамд хонхны хотоо өгч байна
Ахматова! - миний зүрх ачааллаа.

Хоёр яруу найрагчийн ижил төстэй зүйл юу вэ? (Тэд нэг газар нутаг дээр амьдардаг, тэд бол үеийн хүмүүс.)

Уянгын баатар Ахматоватай ямар холбоотой вэ? (Авьяасыг хүндэлдэг, үнэлдэг, биширдэг, түүнд Москва хотыг өгдөг.)

Цветаева "та" руу хандаж, бүх зүйлийг мөрөөдлийнхөө дагуу дур мэдэн захирдаг нь ердийн зүйл юм. Гэхдээ тэдэнтэй хувийн харилцаа холбоо 1941 онд аль хэдийн болсон бөгөөд яруу найрагч бүсгүй удаан хугацаанд ганцаараа ярилцаж байжээ.

7. Марина Цветаевагийн яруу найргийг хайрын сэдэвгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй: "Хайрлах - мэдэх, хайрлах - чадвартай байх, хайрлах - төлбөр төлөх". Цветаевагийн хайр бол үргэлж "үхлийн тулаан", үргэлж маргаан, зөрчилдөөн, ихэнхдээ завсарлага юм. Гайхалтай илэн далангүй, илэн далангүй байдал нь яруу найрагчийн дууны шүлгийн өвөрмөц онцлог юм. Баатар нь цаг хугацаа, зай хоёулаа мэдрэмжээс хамаардаг гэдэгт итгэлтэй байна.

Нарийхан бөгөөд эргэлт буцалтгүй
Бидний араас хэн ч хараагүй ...
Би чамайг хэдэн зуун дараа үнсэж байна
Салгах он жилүүд.

М.Цветаевагийн "Чи надтай хамт өвдөөгүй нь надад таалагдаж байна ..." шүлгүүдэд зориулсан дууны гүйцэтгэл.

Шүлгийн баатруудын харилцаа ямар байдаг вэ?

Тэд амраг болж чадах уу? (Үгүй ээ, шүлэг нь эгч Анастасия М. Минтсийн ирээдүйн нөхөрт зориулагдсан).

8. Цветаева ойр дотны хүмүүст шүлгээ зориулжээ: найз нөхөд - яруу найрагчид, эмээ, нөхөр, Сергей Яковлевич Ефрон, хүүхдүүд, охин Але, хүү Георгий нар.

"Аля" шүлэг (ишлэл)

Би чамайг хаана байгааг, би хаана байгааг мэдэхгүй байна.
Адилхан дуунууд, нөгөө л санаа зоволт.
Чамтай ийм найзууд!
Ийм өнчин хүүхдүүд чамтай хамт байна.
Энэ нь бид хоёрт маш сайн -
Орон гэргүй, нойргүй, эрхэм ээ...
Хоёр шувуу: бид бага зэрэг боссон - бид идэх болно,
Хоёр тэнүүчлэгч: бид дэлхийгээр хооллодог.

Шүлэг хэний тухай вэ? (Ээж охин хоёрын тухай) Баатруудын харилцаа ямар байдаг вэ? (Тэд бие биедээ тусалж, дэмждэг.)

Тэдний хувь заяа юу вэ? (Гэр байхгүй, тэд тэнүүлчид, өнчин хүүхдүүд.)

Марина Цветаева, Сергей Ефрон нарын хүү цөллөгт төрсөн бөгөөд нөхөр нь Цагаан сайн дурын армийн үлдэгдэлтэй хамт амьдарч, 1922 онд Марина мөн гадаадад явсан. Цөллөгийн амьдрал хэцүү байсан. Эмигре сэтгүүлүүд Цветаевагийн шударга, үл эвдэрсэн шүлгүүдэд дургүй байв. "Уншигч маань миний шүлгүүд хүрэхгүй Орост үлдсэн" гэж тэр харамсав.

"Хүүдээ бичсэн шүлэг" (1932) ишлэл.

Хот руу ч, тосгон руу ч биш -
Хүү минь, эх орондоо яв, -
Ирмэг рүү - эсрэгээрээ бүх ирмэгүүд!
Хаашаа буцах вэ - урагшаа
Явах - ялангуяа - чи,
Орос хэзээ ч харж байгаагүй
Миний хүүхэд... Минийх үү?
Тэр - Хүүхэд!

Яруу найрагч бүсгүй ямар хүслийг илэрхийлж байна вэ? (Тэр хүүгээ Оросын газар нутаг дээр амьдрахыг хүсч, Оросыг хараагүйдээ харамсдаг, гэхдээ тэр бол түүний хүү юм.)

9. 1939 онд М.Цветаева эх орондоо иржээ.

Ойролцоох найз нөхөд байхгүй, орон байр, ажил, гэр бүл байхгүй (нөхөр нь амьд байхгүй, Ариаднагийн хувь заяа тодорхойгүй, хүүтэйгээ харьдаг). Хувь хүний ​​азгүйтлийн буулган дор, ганцаараа, сэтгэл санааны хямралд орсон, Их цагийн эхэнд Эх орны дайн, 1941 оны 8-р сарын 31 Марина Цветаева амиа хорложээ.

Шүлэг: "Би мэднэ, би үүрээр үхнэ! Энэ хоёрын аль нь дээр ...."

Би үүрээр үхнэ гэдгээ мэдэж байна! Энэ хоёрын алинд нь
Энэ хоёрын аль нь хамт - захиалгаа шийдэхгүй!
Өө, хэрэв би бамбараа хоёр удаа унтрааж чадсан бол!
Тиймээс оройн үүрээр, өглөө нь тэр даруй!
Тэр бүжгийн алхамаар газар алхав! - Тэнгэрийн охин!
Сарнайгаар дүүрэн хормогчтой! - Соёолоныг хугалахгүй!
Би үүрээр үхнэ гэдгээ мэдэж байна! - Hawk Night
Бурхан миний хунгийн сүнсийг илгээхгүй!
Зөөлөн гараараа үнсээгүй загалмайгаа буцааж,
Сүүлчийн мэндчилгээг би өгөөмөр тэнгэрт гүйх болно.
Үүр цайхын хагарал - хариу инээмсэглэлийн ан цав ...
-Би үхэж буй гашуундаа ч яруу найрагч хэвээрээ байх болно.

IV. Дүгнэлт, үр дүн.

1. Уянгын баатар Цветаевагийн талаар та юу хэлэх вэ? (Эмэгтэй хүн бардам, хүчтэй, шийдэмгий, хайраар дүүрэн, үнэнч, өөртөө итгэлтэй байдаг. Тэр нөхөрлөж, хайрлах чадвартай.)
2. Уянгын баатар, яруу найрагч хоёрын дүр төрх ойрхон байна уу? (Зохиогчийн зан чанарыг уянгын баатрын дүр төрхөөр харуулсан. "Миний шүлэг бол өдрийн тэмдэглэл" гэж Цветаева бичжээ. Мөн өдрийн тэмдэглэлд дотоод бодол, нууц, мөрөөдөл, итгэл найдвар итгэдэг.)
3. Марина Цветаевагийн шүлгүүд ямар сэдвүүдэд зориулагдсан бэ? (Хайр, нөхөрлөл, яруу найрагчийн томилгоо, Эх орон, тэнүүчлэл.)

V. Хаалтын үг.

Марина Цветаева ихээхэн бүтээлч өв үлдээсэн: уянгын яруу найргийн ном, арван долоон шүлэг, найман яруу найргийн жүжиг, намтар, дурсамж, түүхэн-уран зохиолын зохиол, захидал, өдрийн тэмдэглэл. Уншигчид, нийтлэгчдийн амтыг хэзээ ч дуурайж байгаагүй. Түүний шүлгийн хүч нь харааны дүрслэлд биш, харин байнга өөрчлөгддөг уян хатан хэмнэлийн урсгалд байдаг. Түүний аливаа бүтээл зүрхний үнэнд захирагддаг. Түүний шүлгүүд уянгалаг, чин сэтгэлийн, сэтгэл татам байдаг тул хөгжмийн зохиолчид тэдэнд хандаж, сайхан дуунууд гарч ирдэг. Урлагт одоо байгаа зүйл үхдэггүй. 1913 онд М.Цветаева итгэлтэйгээр зарлав.

Миний шүлгүүдэд
Үнэт дарс шиг
Энэ нь түүний ээлж болно.

Ви. Гэрийн даалгавар: "Залуу нас" шүлгийг уншиж, задлах. Зурвас: "Марина Цветаева ба Сергей Ефрон". Дуртай шүлгээ сур.

"М.И. Цветаевагийн яруу найраг нь тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл" хичээл

Зорилго: яруу найрагчийн амьдрал, уран бүтээлтэй танилцах; Цветаевагийн хувийн шинж чанар, түүний бүтээлүүдэд оюутнуудын сонирхлыг сэрээх, монолог яриа, илэрхийлэлтэй унших чадварыг хөгжүүлэх, үзэгчдийн өмнө ярих чадвар, лекцийн тэмдэглэл, бүтээлийн баялаг, олон талт байдлаар бахархах мэдрэмжийг бий болгох. энэ өвөрмөц яруу найрагчийн тухай.

Хичээлийн үеэр

Багшийн үг. "Яруу найрагчийн хувьд ийм агуу байдлын талаар ярихад хэцүү байдаг. Хаанаас эхлэх вэ? Хаанаас дуусгах вэ? Миний ярьж байгаа зүйл бол Сүнс бол бүх зүйл - хаа сайгүй - үүрд мөнх юм бол эхлэх, дуусгах боломжтой юу." ( Марина Цветаева. "Балмонтын тухай нэг үг.")"

Ийм эрт бичсэн шүлгүүддээ
Би яруу найрагч гэдгээ мэдээгүй байсан
Усан оргилуураас цацсан шүрших мэт
Пуужингийн оч шиг
Бяцхан чөтгөрүүд шиг оров
Унтаж, хүж асгадаг ариун газарт
Залуу нас, үхлийн тухай шүлгүүддээ
- Уншаагүй шүлэг! -
Дэлгүүрүүдийн тоосонд тарсан
(Хэн ч тэднийг аваагүй, аваагүй газар)
Үнэт дарс шиг миний шүлгүүдэд
Энэ нь түүний ээлж болно.

2 оюутан ... Оросын соёл өөрөө ирээдүйн яруу найрагчийг хүмүүжүүлсэн тул ийм итгэлтэй байх үндэслэл байсан. Марина Цветаевагийн аав, Москвагийн их сургуулийн профессор, урлаг судлаач, филологич Иван Владимирович Цветаев хожим Румянцевын музейн захирал, Дүрслэх урлагийн музейг үүсгэн байгуулагч болжээ. Ээж Мария Александровна Майн нь Орос-Польш-Германы гэр бүлээс гаралтай, авъяаслаг төгөлдөр хуурч байсан бөгөөд түүний тоглолтыг агуу хөгжмийн зохиолч Антон Рубенштейн биширдэг байв. Гэрийн ертөнцөд урлаг, хөгжимд байнга сонирхолтой байдаг. Мөн 1892 оны 9-р сарын 26-нд Москвагийн хуучин гудамж, Трехпрудный, 8-р байшинд Оросын яруу найргийн од Марина Цветаева мэндэлжээ.

Улаан сойзтой
Рован асаав.
Навчнууд унаж байв
Би төрсөн.
Олон зуун маргалдсан
Хонх.
Бямба гариг ​​байсан:
Евангелист Иохан.
Би өнөөдрийг хүртэл
Би хазахыг хүсч байна
Халуун эгнээ
Гашуун сойз.

1 оюутан. Мария Александровна хүүтэй болохыг мөрөөддөг байсан, тэр ч байтугай нэрийг нь сонгосон - Александр. Гэтэл охин төрсөн. М.Цветаева дурсамждаа: "Хүссэн, урьдчилан тодорхойлсон, бараг захиалсан хүү Александрын оронд зөвхөн би төрөхөд ээж минь:" Ядаж хөгжимчин байх болно. "Гамма" болж хувирсан, ээж маань зөвхөн "Би үүнийг мэдэж байсан" гэж баталж, тэр даруй надад хөгжим зааж эхлэв: Би амьдралд биш, харин хөгжимд төрсөн гэж хэлж болно.

(Шүлгийн аудио бичлэг)

Хэн чулуугаар, хэн нь шавраар бүтээгдсэн бэ?
Мөн би мөнгөлөг, гялалзсан байна!
Би урвасан хэрэгт санаа тавьдаг, намайг Марина гэдэг.
Би бол далайн мөнх бус хөөс.
Хэн нь шавраар, хэн нь махнаас бүтсэн бэ?
Авс ба булшны чулуунууд ...
- Баптисмын үсгээр баптисм хүртсэн - мөн нислэгт
Энэ нь - байнга эвдэрсэн!
Зүрх бүрээр, бүх сүлжээгээр
Миний хүсэл эвдрэх болно.
Би - чи тэр муу буржгар үсийг харж байна уу? -
Та дэлхийн давс хийж чадахгүй.
Боржин өвдөг дээрээ дарж,
Би долгион бүрээр амилсан!
Хөөс урт наслаарай - хөгжилтэй хөөс -
Далайн хөөс! (шүлгийн шинжилгээ - 1-р бүлэг)

2 оюутан. Ээж ер бусын зүйлд баярлав хөгжмийн чадварохин нь түүнийг төгөлдөр хуурчаар өсгөхийг мөрөөддөг байв. Гэвч Мария Александровна өдрийн тэмдэглэлдээ "Хамгийн том нь алхаж, шүлэг бувтнадаг. Маруся маань яруу найрагч болох болов уу?" гэж бичих үед охин дөнгөж дөрөвхөн настай байсан. Марина Ивановна өөрөө өөрийнхөө тухай "Би 6 настайгаасаа шүлэг бичдэг байсан. Би 16 настайгаасаа шүлэг бичдэг байсан" гэж хэлэх болно.

1 оюутан. Ээж нь цаг бусаар нас барсны дараа (Марина тэр үед дөнгөж 8 настай, түүний дүү Ася - 6 настай) хөгжимд дурлах сонирхол аажмаар алга болж, харин өөр нэг хобби нь яруу найрагт хүчээ авч байна. Залуу Цветаева зөвхөн орос хэлээр зогсохгүй герман, франц хэлээр шүлэг бичдэг. Хэнээс ч юу ч бүү зээлж, дуурайж болохгүй, харь гаригийн нөлөөнд автахгүй, "өөрөөрөө байх" - Цветаева бага наснаасаа ийм байдлаар гарч ирсэн бөгөөд үүрд мөнх хэвээр үлджээ.

Марина "Үдшийн цомог" хэмээх анхны номоо уран зохиолын бус шалтгаанаар хэвлүүлсэн; Тэрээр хожим нь өөрөө хэлсэнчлэн "өөр тайлбарлаж чадахгүй байгаа хүндээ хайраа наминчлахын хариуд." Гадна нь 1911 оны өвлийн эхэн үе юм. Тэр үед маш олон яруу найргийн түүвэр хэвлэгдсэн. Гэсэн хэдий ч хэнд ч үл мэдэгдэх Марина Цветаевагийн анхны ном нэн даруй шүүмжлэлтэй хариулт авсан. Номыг хамгийн түрүүнд үнэлж, маш эерэгээр яруу найрагч Максимилиан Волошин байв.

2 оюутан. Сергей Ефрон: Тэд 1911 оны 5-р сарын 5-нд эзгүй Коктебелийн эрэгт уулзсан. "Түүний нүд рүү харж, бүх зүйлийг урьдчилан уншиж байхдаа Марина гайхаж байв: хэрэв тэр очиж, хүүхэлдэй өгөх юм бол тэр түүнтэй гэрлэх болно. Мэдээжийн хэрэг, тэр тэр даруй энэ сэгсийг олсон, учир нь тэр тэгээгүй. саарал нүдТүүний ногооноос "Марина Цветаева, Сергей Ефрон нар 1912 оны 1-р сарын 27-нд гэрлэжээ. Сергей хайртдаа бөгж бэлэглэжээ. доторХуримын огноо, Марина нэрийг сийлсэн байв.

(Шүлгийг уншиж, дүн шинжилгээ хийх - 2-р бүлэг)

Би түүний бөгжийг зоригтой зүүдэг!
- Тийм ээ, мөнхөд - эхнэр, цаасан дээр биш! -
Нүүрээ хэт нарийсгана
Илд шиг.
Түүний ам чимээгүй, доошоо харсан.
Хөмсөг нь аймшигтай гоёмсог юм.
Түүний царай эмгэнэлтэй байдлаар нэгдэв
Эртний хоёр цус.
Энэ нь салбаруудын эхний нарийн мэдрэмжээр нарийн байдаг.
Түүний нүд үнэхээр хэрэггүй юм! -
Сунгасан хөмсөгний далавч дор -
Хоёр ангал.
Түүний нүүрэн дээр би эр зоригт үнэнч байна.
- Айдасгүй амьдарч үхсэн та бүхэндээ! -
Ийм - хувь тавилантай үед -
Тэд бадаг зохиож, цавчих хэсэг рүү очдог.

1 багш. Дараа нь Марина түүний үнэнч, золиослол, болгоомжгүй хайр нь түүнд болон түүний хүүхдүүдэд ямар их уй гашуу авчрахыг хараахан мэдэхгүй байв. : Ерөнхийдөө түүний хайрын тухай шүлгүүд ихэвчлэн эмгэнэлтэй байдаг. Цветаева итгэлтэй байна: эмэгтэй хүн зовж шаналж байхдаа үргэлж зөв байдаг, эмэгтэй хүн хайртай үедээ үргэлж үзэсгэлэнтэй байдаг. Хаягдсан, дурладаггүй, хаягдсан амрагуудын сүнслэг гоо сайхныг хэн ч илүү сайн харж, мэдэрч, дамжуулж байгаагүй.

2 оюутан Цветаева 20-р зууны эхэн үеийн олон яруу найрагчидтай танил байсан. Тэрээр Брюсов, Пастернак, Маяковский, Ахматова нарын шүлгийг биширдэг байв. Гэхдээ түүний яруу найргийн шүтээн нь Александр Блок байв. Цветаева түүнийг 1920 оны 5-р сарын 9, 14-нд Москвад тоглолт хийх үеэр хоёр удаа харсан боловч түүнтэй уулзахаар ирж зүрхэлсэнгүй. Марина амьдралынхаа туршид "бүрэн мөс чанар" гэж нэрлэдэг яруу найрагчийг биширдэг байв.

(Шүлгийг уншиж, дүн шинжилгээ хийх - 3-р бүлэг)

Таны нэр таны гарт байгаа шувуу юм
Таны нэр бол хэлэн дээрх мөс юм.
Нэг уруулын хөдөлгөөн.
Таны нэр таван үсэгтэй.
Бөмбөгийг нисч байхдаа барьж авав
Аманд мөнгөн хонх.
Чимээгүй цөөрөмд хаясан чулуу
Чиний нэр хэн бэ гэж уйлах.
Шөнийн туурайны хөнгөн товшилтоор
Чанга чиний нэраянга.
Тэгээд тэр түүнийг манай сүм рүү дуудах болно
Дууны гох.
Таны нэр - Өө, чи чадахгүй! -
Таны нэр нүдэн дэх үнсэлт юм
Гүйдэг зовхины зөөлөн хүйтэнд.
Таны нэр бол цасан дээрх үнсэлт юм.
Түлхүүр, мөстэй, цэнхэр балга.
Таны нэрээр - гүн нойр (шинжилгээ)

1 оюутан. Марина Цветаеваг Борис Пастернактай удаан хугацааны нөхөрлөл холбосон. Түүний хувьд цөхрөнгөө барсан агшинд түүнийг үг хэлэлгүйгээр сонсож, тусалж чадах дэлхий дээрх цорын ганц хүн байсан юм.

Уралдаан зогсох: верст, миль:
Бид байгуулагдсан, уралдаан тарьсан,
Чимээгүй байх
Дэлхийн хоёр өөр төгсгөлд.
Уралдаан - зогсолт: миль, өгсөн:
Бид наасан, гагнаагүй,
Хоёр гарт хуваагдаж, цовдлогдсон,
Мөн энэ нь хайлш гэдгийг тэд мэдээгүй
Урам зориг ба шөрмөс:
Хэрүүлээгүй - хэрэлдэж,
Давхаргатай:
Хана, шуудуу.
Тэд биднийг бүргэд шиг суулгасан -
Хуйвалдагчид: миль, өгсөн:
Бухимдсангүй - алдсан.
Дэлхийн өргөргийн ядуусын хороолол дундуур
Тэд биднийг өнчин гэж явуулсан.
Аль нь вэ, аль нь гуравдугаар сар вэ?!
Тэд биднийг хөзрийн тавцан шиг эвдсэн (шинжилгээ - 4-р бүлэг)

1 оюутан. 1922 онд Марина Цветаева нөхрөөсөө удаан хугацаагаар салсандаа ядарч туйлдсан охинтойгоо гадаадад Сергей руу явсан бөгөөд тэрээр цагаан цагаачдын эгнээнд оржээ.

Цагаачлал нь Цветаеватай ижил төстэй сэтгэлгээтэй хүнтэй танилцжээ. Гэвч дараа нь бүх зүйл өөрчлөгдсөн. Эмигре сэтгүүлүүд аажмаар түүний шүлгийг нийтлэхээ больсон. Эргэн тойронд ганцаардлын дүлий хана хаагдаж байв. "Миний уншигч Орост үлдэж, миний шүлгүүд хүрдэггүй, .." гэж Марина Цветаева бичжээ. Тэрээр 17 жил цөллөгт байхдаа эх орныхоо тухай байнга боддог байв. 1934 онд тэрээр "Эх орноо санасан нь" хэмээх гайхалтай шүлэг бичжээ.

Гэртээ санаа зовох! Урт хугацаанд
Асуудал ил гарлаа!
Надад огт хамаагүй -
Хаана бүрэн ганцаардаж байна
Гэртээ харихдаа ямар чулуун дээр байгаарай
Базарын түрийвчтэй зугаал
Гэрт орж ирээд миний юу болохыг мэдэхгүй
Эмнэлэг, хуаран гэх мэт.
Тиймээс зах намайг аварсангүй
Миний, тэр бас хамгийн хурц хараатай мөрдөгч
Бүх сүнсний дагуу, бүхэлд нь!
Тэр төрсний тэмдэг олохгүй!
Хаягдал бүхэн надад харь, сүм болгон надад хоосон,
Мөн бүх зүйл адилхан, бүх зүйл нэг юм.
Гэхдээ зам дээр бут байвал
Өсдөг, ялангуяа - rowan:

2 оюутан. Эдгээр жилүүдэд Марина бичжээ: "Би энэ таван жилийн ой шиг ганцаардаж байгаагүй. Гэртээ би" хайхрамжгүй байдлын асран хамгаалагч " шиг байдаг - дүр нь хамгийн ашигтай байдаг.

1 оюутан. "Надад энэ өдрийг миний мөрөн дээрээс өнгөрөөж, орой ирэхэд хаалгаа онгойлгоход баяртай байх хүн надад алга."

2 оюутан. 1936-1937 онд Цветаева эх орон руугаа явахаар аль хэдийн бэлтгэж байв. Эхлээд Ариадна, дараа нь Сергей Яковлевич явав. 1939 оны зун Марина Георгийтэй хамт Орос руу буцаж ирэв.

Тэр үед л манай улсад харгис хэрцгий, өршөөлгүй аймшигт цаг үе байсан. Сергей Яковлевич, Аля нарыг эх орноосоо урвасан хэмээн буруутгаж, баривчилжээ.Цветаева нүүлгэн шилжүүлэлтийн эхний саруудыг өнгөрөөсөн Елабуга Маринагийн сүүлчийн оршин суух газар болжээ. Ажил ч байтугай юу ч байсангүй.

1 оюутан. Түүнд тохиолдсон аймшигт зовлон зүдгүүрийг даван туулж чадсан хүүгээ салгах нь Маринагийн ганцаардлыг эрс хурцатгав. Тэр үргэлжлүүлэн ажиллав: тэр цуглуулга бэлтгэж, маш их орчуулсан.

Гэхдээ Сергей байхгүй болсон! Тэр охиндоо юу тохиолдсоныг мэдсэнгүй. Тэр болон түүний хүүгийн хооронд харийн шугам улам бүр нэмэгдсээр байв. Оросыг уншсан уулзалт болоогүй.

Сүүлчийн цөхрөлийн энэ тэмдэглэл дээр М.Цветаевагийн ажил тасарчээ. Дараа нь зүгээр л хүн оршин тогтнож байсан бөгөөд энэ нь ердөө л хангалттай байсан:

Багш аа. Түүний зөв байсан. Өнөөдөр Цветаева хүчтэй, төвөгтэй жинхэнэ яруу найргийн ээлж ирлээ, учир нь урлагт одоо байгаа зүйл үхдэггүй.

Гэрийн даалгавар:

1. "Бөгжийг чинь сорьсоноор зүүж байна" (1914) "Чи над шиг алхаж байна:" (1913) "Энэ ангал руу хэд унасан нь:" (1913), "Судасыг минь нээсэн: зогсолтгүй:" шүлгийн шинжилгээ. " (1934) , "Элдерберри" (1931-1935)

Хичээлийн дугаар.

М.Цветаевагийн үг (1892-1941) ... М.Цветаевагийн яруу найраг нь тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл юм. Нүглээ хүлээх өнгөдтаевскаядууны үг.

болондарвуулт онгоц М.Цветаева.

Тайлбар тэмдэглэл

20-р зууны эхэн үеийн Оросын яруу найргийн судалгаа нь А.Блок, С.Есенин, М. Цветаева, А.Ахматова нар.

Сэдвийн хичээл-семинар: “М.И. Цветаева. Дууны үг. "Оросын сэдэв нь яруу найрагчийн бүтээлд хамгийн чухал зүйл юм" гэсэн үндсэн дээр явагддаг бие даасан ажилжижиг бүлгүүдэд. Бүлэг тус бүрийн даалгаврыг оюутнууд яруу найрагчийн хувийн хувь заяаны эмгэнэлт явдал, бүхэл бүтэн үеийн хувь заяаны хувь тавилангаар нөхцлөөр Цветаевагийн бүтээл дэх Оросын сэдвийг хөгжүүлэх талаар бие даан судалгаа хийх зорилгоор хийгдсэн болно. цагаачлалын сорилт болж, эх орондоо "харийн нутагт" байдаг.

Хичээлийн материал дээр ажиллах үе шатууд нь бие даан ажиллах чадвар, сонирхол, бүтээлч төсөөлөл, оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Марина Цветаевагийн намтартай танилцах, түүний уран зохиол, Оросын соёлд дурлах хүсэл;

Цветаевагийн шүлгийн анхны яруу найргийн цуглуулга, тэдгээрийн хүлээн зөвшөөрөлт

М.Волошин;

Марина Цветаева, Сергей Ефрон нарын хайрын түүх, нөхрийнхөө шүтлэг;

цагаачлалын үеийн Оросын сэдвийн хөгжил (хүүд хандсан шүлэг);

яруу найрагчийн эх орондоо буцаж ирэх хүсэл, түүхэн эх орноо хүүдээ эргүүлэн өгөх хүсэл;

"Эх орон" шүлгийн харьцуулсан дүн шинжилгээ, "Эх орноо санасан сэтгэл! Урт хугацаанд…";

хичээлийн сэдвээр кроссворд асуулт зохиож, асуултанд хариулах;

яруу найрагчийн нэг шүлгийг цээжлэх (яруу найргийн текстийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх).

Яруу найрагч ба төр хоёрын харилцааны сэдэв нь Оросын олон үеийн зохиолч, яруу найрагчдын хувьд маш хэцүү байдаг. Марина Цветаевагийн шүлгийг унших нь хичээлд чухал байр суурийг эзэлдэг - анхны, залуу үеийнхээс "Ийм эрт бичсэн шүлгүүддээ ..." гүн ухааны "Эх орноо санана! Удаан хугацааны турш ... "мөн" Орос бол минийх, Орос, чи яагаад ийм гэрэлтэж байна вэ? "

Оросын түүхэн хувь заяаны эмгэнэлт үеийн яруу найрагчийн эмгэнэлт хувь заяаны сэдвийг судлах (хамтран заах арга)

Уран зохиолын нэр томъёоны карт толь бичиг

ЗОРИЛГО: оюутнуудыг яруу найрагчийн зан чанар, түүний бүтээлч өв уламжлалтай танилцуулах;

хичээлийн сэдвээр урьдчилж өгсөн даалгаврын үндсэн дээр жижиг бүлгүүдэд бие даасан ажлыг сайжруулах;

20-р зууны эхэн үеийн Оросын яруу найрагт эх орны сэдвийг хөгжүүлэх ажлыг сайжруулах;

оюутнуудад тоталитар улс дахь бүтээлч хүний ​​хувь заяаны талаархи ойлголтыг бий болгох.

ХИЧЭЭЛИЙН ТӨРӨЛ : бие даасан ажлын үндсэн дээр шинэ материалыг судлах; хичээл - семинар.

ХИЙХ АРГА: харилцан яриа, судалгаа - шүлгийн харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх ажил, харилцан яриа - тухайн сэдвээр ганцаарчилсан болон бүлгийн даалгавар.

СЭДЭВ ХОЁРЫН ХАРИЛЦАА:

Оросын түүх. ХХ зууны эхэн үеийн Орос. Дараа нь Оросын цагаачлал Октябрийн хувьсгал 1917 он. ХХ зууны эхний хагаст Оросын соёл.

ҮЗЭХ, ЦО: М.И.-ийн хөрөг. Цветаева, шүлгийн цуглуулга, хичээлийн сэдвээр үзэсгэлэн, "Таруса Марина Цветаева" видео клип, Анастасия Цветаевагийн дурсамжийн ном, мэдээллийн картууд.

ХИЧЭЭЛИЙН ЭПИГРАФ: Дэлгүүрүүд дээр тоосонд дарагдсан.

(Хэн ч тэднийг аваагүй, авдаггүй газар!)

Үнэт дарс шиг миний шүлгүүдэд

Энэ нь түүний ээлж болно. М.Цветаева (1913)

“Орос бол минийх, Орос,

Чи яагаад ийм хурц шатаж байгаа юм бэ?" М.Цветаева (1931)

ЗӨВЛӨГӨН ДЭЭР ТАЙЛБАР:

М.Цветаевагийн хэлсэнтэй та санал нийлж байна уу"Одоогийн бүх орчин үеийн байдал - цаг хугацаа, төгсгөл, эхлэлийн зэрэгцэн оршихуй, амьд зангилаа - муурОЗөвхөн зүсэхийн тулд л болно."

Толь бичгийн ажил: харьцуулалт, зүйрлэл.

I ... Зохион байгуулалтын мөч

1. Хичээлийн эхэнд сурагчдын ирц, бэлэн байдлыг шалгах.

2. Оюутнуудыг шинэ материалыг ойлгоход бэлтгэх.

3. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илэрхийлэх.

II... Багшийн танилцуулга

1. Оюутнууд "Эрт бичсэн миний шүлгүүдэд ..." шүлгийг уншив.

2. Видео клипний арын дэвсгэр дээр багш яагаад М.Цветаевагийн намтар түүхийн баримтад хандах шаардлагатайг тайлбарлав.

III... Урьдчилсан даалгавар дээр үндэслэн шинэ материал сурах.

А. Тэргүүлэх ажлууд

Сэдэв: “М.И. Цветаева. Амьдрал. Бүтээл. Шүүхбба"

B. Урьдчилсан даалгавар дээр жижиг бүлгүүдээр ажиллана (дуусгах үедддаалгавар нь бүхэл бүтэн бүлэг болон түүнд оролцогч бүрийн оролцоог харгалзан үздэг).

A. 1. Марина Ивановна Цветаева 1892 оны 9-р сарын 26-нд Москвад төрсөнМосквагийн их сургуулийн профессор, Дүрслэх урлагийн музейн (одоо Пушкины нэрэмжит Дүрслэх урлагийн музей) үүсгэн байгуулагч, захирал Цветаев Иван Владимировичийн гэр бүлд. Ээж - Мария Александровна Майн - Орост Польш-Герман гэр бүлээс гаралтай, Николай Рубинштейн авьяаслаг оюутнуудын нэг. “Аав, ээж хоёр тэс өөр хүмүүс байсан. Зүрхэнд тус бүр өөрийн гэсэн шархтай байдаг. Ээжид хөгжим, яруу найраг, аавд шинжлэх ухаан бий."

2. Марина Цветаева өөрийн төрсөн тухай шүлэгтээ бичжээ.

Улаан сойзоор туулай асч,

Навч унасан, би төрсөн.

Олон зуун хонх маргалдаж байв.

Тэр өдөр бямба гараг байсан, Теологич Иохан.

"Улаан сойзтой ...")

3. Эхийнх нь өвчлөлийн улмаас гэр бүл нь ихэвчлэн гадаад руу, тэр дундаа гадаад руу нүүх шаардлагатай болдог. Маринагийн бага нас Москвагийн Трехпрудный замд, Калуга мужийн Таруса хотын ойролцоох Ока дахь зуслангийн байшинд өнгөрчээ. 16 настайдаа Марина анхны бие даасан аялалаа Сорбонна руу хийж, хуучин Францын уран зохиолын түүхийн курст хамрагдав. Үүний зэрэгцээ тэрээр аавдаа "гэр бүлийн хамгийн дуртай бүтээл" музейг байгуулахад тусалсан. Ээжийгээ нас барсны дараа Герман хэлээр чөлөөтэй ярьдаг Марина Франц, аавынхаа гадаад захидлын бараг бүх ажлыг удирдаж байсан.

4. Эгч дүүс Марина, Анастасия нар эрт өнчирчээ. Хамгийн том нь 14 настай, хамгийн бага нь 12 настай байхад ээж нь сүрьеэ өвчнөөр нас баржээ. 1906 оны зун өөр эмчилгээ хийлгээд буцаж ирээд Москвад хүрэхээсээ өмнө Мария Александровна нас баржээ.

B. 1. 16 настайгаасаа хэвлэгдэж эхэлсэн, Орост хувьсгал гарахаас өмнө гурван ном хэвлэгджээболонба түүний шүлгүүд: "Үдшийн цомог" (1910), "Ид шидийн дэнлүү" (1912), "Хоёр номноос" (1913).Анхны яруу найргийн түүврийг 1910 онд Марина гимназид байхдаа хэвлүүлжээ. Коктебель руу аялах үеэр тэрээр Максимилиан Волошинтэй уулзав.

1913 онд аав Иван Владимирович нас барав.

2. Анхны яруу найргийн цуглуулгуудын гол давуу тал нь "Үдшийн альбБонг "ба "Шидэт дэнлүү" нь тэд луу олсон явдал юмnТүүний яруу найрагчийн хамгийн том чанар бол хүн чанар, үг хоёрын ялгаа юм.Максимиан Волошин яруу найргийн анхны түүврийг магтаж хэлэхдээ:

Таны ном бол "тэндээс" гэсэн мессеж юм.

Өглөөний мэнд мэдээ...

Би гайхамшгийг удаан хугацаанд хүлээж аваагүй ...

Гэхдээ "Гайхамшиг байна!" гэж сонсох нь ямар амттай вэ?

(Оюутан шүлэг уншдаг "Чи над шиг яв")

3. 1920-иод онд 1914-1921 оны дууны үгийг цуглуулсан "Верцс" нэртэй хоёр ном хэвлэгджээ. Номуудын нэг нь уншигчдын дунд төдийгүй яруу найргийн хүрээнийхэнд ч хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй.

(Оюутан шүлэг уншдаг "Хэн чулуугаар хийсэн бэ ...")

1-Д. Марина Цветаева, Сергей Ефрон нарын хайрын түүх(хувийн даалгаврыг сонсох).

Коктебелд тэд 17 настай ирээдүйн нөхөр Сергей Эфронтой уулздаг. Тэд зургаан сарын дараа гэрлэжээ. 1912 онд "Шидэт дэнлүү" шүлгийн хоёр дахь ном хэвлэгдэж, анхны охин Ариадна мэндэлжээ. Цветаева Сергей Ефронд 20 гаруй шүлэг илгээжээ. Маринагийн захидлын мөрүүдийг энд оруулав: "Тэр ер бусын, эрхэмсэг царайлаг, гадна болон дотоод үзэсгэлэнтэй, гайхалтай авьяастай, ухаалаг, эрхэмсэг юм. Сэтгэл, ааш араншин, царай зүс гээд бүгд ээж шиг. Ээж нь гоо үзэсгэлэн, баатар эмэгтэй байсан." Тэрээр аз жаргалд живж, амьдралын гайхамшиг, хайрын үүрд мөнх гэдэгт итгэдэг. Хайр нь гадаад төрхийг өөрчилж, Марина Цветаевагийн яруу найргийг гэрэлтүүлэв.

(Оюутан шүлэг уншдаг "Тоостой зам дээр хүлээж байна")

2. Сергейгийн дүр төрх нь өнгөрсөн үеийн баатруудын сүр жавхлантай, зохистой царайг тусгасан тул 1913 оны 12-р сарын 26-нд бичсэн шүлэг нь Цветаевад арван хоёр дахь жилийн генералуудад зориулагдсан боловч түүний нөхөрт зориулагдсан болно.

Бүх оргилууд чиний хувьд жижиг байсан

Мөн зөөлөн - хамгийн хатуу талх,

Залуу генералууд аа

Тэдний хувь заяа.

(Оюутан шүлэг уншдаг "Арван хоёр дахь жилийн генералууд")

Г. М.Цветаевагийн бүтээл дэх Оросын сэдвийг хөгжүүлэх эхлэлАмьдралын зовлон зүдгүүр, таагүй байдлыг үл харгалзан тэрээр тайван, аз жаргалтай байсан Москватай холбогдсон. Москвагийн тухай яруу найргийн цикл бол Марина Цветаевагийн Москва юм: эртний ба сүр жавхлантай, бардам ба баатарлаг, уламжлалт ба ардын.

"Москвагийн тухай шүлэг")

Д. 1. Цагаачлал, цөллөгийн он жилүүд 1922-1939 он.Марина Цветаевагийн нөхөр Сергей Ефрон офицер байсан бөгөөд сайн дурын армид тулалдаж, энэ армийн үлдэгдэлтэй хамт цагаачилжээ. "Versts" цуглуулгаас татгалзаж, Орост ашиггүй мэт санагдах, нөхрийнхөө хувь заяаны тодорхойгүй байдал, гэр бүлийн эмх замбараагүй байдал, охиныхоо үхэл, өлсгөлөн зэрэг нь түүнийг цагаачлах гол шалтгаан болсон.

"Хунт хуаран" шүлгийн циклийг Цагаан армид зориулав.Энэ бол цагаан хөдөлгөөний төлөөх золиослолын реквием, нөхрийнхөө гашуудлын замд зориулсан реквием юм. Тэд Берлинд уулзаж, Прага руу нүүж, тэнд гурван жил амьдарсан, дараа нь Франц руу явж, тэнд арван гурван жил хагас амьдарсан.

2. Цветаевагийн цагаачлалын яруу найрагт эх орноо алдсаны эмгэнэл нь өөрийг нь - орос хэлийг - орос биш, тиймээс харь гарагийн бүх зүйлийг эсэргүүцэн асгардаг. Хувь хүн "би" нь Оросын ганц "бид"-ийн нэг хэсэг болно.

Миний Орос, Орос,

Чи яагаад ийм хурц шатаж байгаа юм бэ?

(Оюутан шүлэг уншдаг "Лучина")

3. Гол сэдэл нь Эх орноо алдсан эмгэнэлт чимээ, өнчин, ялангуяа - гэр орноо санах:

Бүх байшин надад харь, сүм болгон надад хоосон,

Мөн бүх зүйл адилхан, бүх зүйл нэг юм.

Гэхдээ зам дээр бут байвал

Өсдөг, ялангуяа - rowan.

(Оюутнууд шүлэг уншдаг "Гэрээ санаад байна! Урт хугацаанд…"болон "Эх орон")

4. Марина Цветаева эх орондоо буцаж ирэхийг мөрөөддөг байвгэхдээ ихэнх нь буцаж ирдэг түүхэн эх оронхүү Жорж (1925 онд төрсөн).

(Оюутнууд циклээс шүлэг уншдаг "Хүүдээ бичсэн шүлэг")

5. Марина Цветаевагийн хэлснээр шүлгээрээ өссөн, бүх уй гашуу, зовлон зүдгүүрээ ээжтэйгээ хуваалцаж, уй гашуугаа бүрэн уусан том охин Ариадна Ефрон (Сталины хуаранд 8 жил, цөллөгт 6 жил - зөвхөн дараа нь нөхөн сэргээх), "... Ээжийгээ ойлгохын тулд хүн маш их зүйлийг туулж, зовж шаналж байсан."

Э."Тэгээд - хамгийн чухал нь - тэд намайг хэрхэн хайрлахыг би мэднэ (унших - юу!)дзуун жил!"

Гэртээ харих. 1939 оны 6-р сарын 12-нд Марина Цветаева Францаас эх орон руугаа гай зовлон, үхэлд хүрэхээр явав. "Төмөр" эрин үеийн ертөнц түүний хоолойг шүүрдэж байв. Нөхөр, охин хоёрыг баривчилжээ. Яруу найргийн ном хэвлэгдэх ажил удааширч байна. А.Блок, С.Есенин, В.Маяковский, Н.Гумилев нар одоо амьд байхгүй. Амьдрах зүйл алга.

"Гэхдээ намайг уучлаарай - тэр тэвчиж чадсангүй."

IV... Дууны үгэнд "Эх орны тухай" сэдвээр жижиг бүлгүүдийн даалгавар дээр ажиллана

М.Цветаева.

В... Хичээлийн сэдвээр оюутнуудын хариулт дээр үндэслэн материалыг нэгтгэх.

Асуудлыг хэлэлцэх явцад кроссворд шийдвэрлэх.

М.Цветаевагийн шүлгийг унших.

3. Асуудлын талаархи материалыг хэлэлцэх. Марина Цветаевагийн насан туршийн итгэл үнэмшил болсон үндсэн ишлэлээр хичээлийн материалыг нэгтгэн дүгнэх: "Ямар ч орчин үеийндөнөөгийн байдал - цаг хугацаа, төгсгөл ба эхлэлийн зэрэгцэн оршихуй, амьд зангилаа - муурОЗөвхөн зүсэхийн тулд л болно."

VI. Эцсийн шатхичээл.

Гэрийн даалгавар.

S. 308-318 (С.А.Зинин, В.А.Чалмаев нарын сурах бичгийн дагуу, 1-р хэсэг) амьдрал, бүтээлч эрэл хайгуулын хүснэгтийг бөглөнө үү. М.Цветаевагийн шүлгийг сур.

"Эх орон хаанаас эхэлдэг вэ?" сэдвээр эргэцүүлэн бодох.

Дүгнэлт. Хичээлийг дүгнэж байна.

Хавсралт No1

Хичээлийн сэдвээр жижиг бүлгийн даалгавар:

“М.И. Цветаева.Оросыг үйлдвэрлэлд "цуглуулах" эх орны сэдэвболонМ.Цветаева»

Хавсралт No2

Сэдэв: М.И. Цветаева (1892 - 1941)

Жижиг бүлгүүдэд бие даан ажиллах

Шүлгийн харьцуулсан дүн шинжилгээ

М.Цветаева "Нутаг" ба "Эх ороноо хүсэн ерөөе! Урт хугацаанд…"

Зорилго: 1. М.Цветаевай шүлэгүүдтэй танилцах;

2. Оросын сэдэвт яруу найрагч ямар үүрэг хүлээсэн бэ гэдгийг тодорхойлох;

3. эргэцүүлэл бичих

Хичээлийн сэдэв: М.Цветаевагийн яруу найраг нь тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл юм.

11-р ангийн уран зохиолын хөтөлбөрийн хичээлийн газар:XX зууны эхний хагаст Оросын дууны үгийг судлах.

Хичээлийн төрөл: хичээл - шинэ материалыг судлах.

Шийдвэрлэсэн боловсролын асуудлууд:урлагийн бүтээлийн онцлогийг үгийн урлаг гэж гүнзгий ойлгох, зохиолчийн зохиолын хэв маягийн онцлогийг илчлэх, уянгын бүтээлийг хэлбэр, агуулгын нэгдлээр шинжлэх, яруу найргийн шинж чанарыг нээн харуулах чадварыг хөгжүүлэх. онолын болон уран зохиолын үзэл баримтлалыг ашиглан Цветаевагийн бүтээлийн талаархи эргэцүүлэл дэх санаа.

Оюутны үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд:Уран зохиолын бичвэртэй аналитик ажил, цээжээр илэрхийлэх, унших, "бүтээлчээр шингээх арга" ашиглан харилцан яриа хийх, хүснэгттэй ажиллах - семинар, бүлгийн ажил, өгөгдсөн алгоритмын дагуу уянгын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, онцлог шинж чанаруудын талаар дүгнэлт хийхэд бэлтгэх. Цветаевагийн шүлгүүд.

Багшийн үндсэн үйл ажиллагаа: судалгааны арга, УУД үүсгэх технологи, рефлекс лекц, эвристик арга.

Технологи: харилцааны-харилцан яриа.

Хичээлийн зорилго: Цветаевагийн ажилд нөлөөлсөн намтар түүхийн баримтуудтай танилцах; түүний яруу найргийн олон янзын сэдвүүдийг авч үзэх; яруу найргийн текстийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар:

Танин мэдэхүйн: мессежийг ухамсартайгаар бүтээх, үүнд бүтээлч шинж чанартай байх; мэдээллийг задлах, бүтэцжүүлэх; харьцуулж, үнэл.

Зохицуулалт: үр дүнд хяналт тавих, юу сурсан болон өөр юу сурах шаардлагатайг тодруулж, хэлбэржүүлэх; алдааг засах саналыг зохих ёсоор хүлээн авах.

Харилцааны:монологийн мэдэгдлийг бий болгох, харилцан яриа хийх; сонсох чадвартай байх; харилцан хяналт тавих.

Салбар хоорондын харилцаа холбоо;түүх, хөгжим, орос хэл, батлан ​​хамгаалах аж үйлдвэрийн цогцолбор.

Төлөвлөсөн боловсролын үр дүн:уран зохиолын дүрслэлийн мөн чанарыг үгийн урлагийн үзэгдэл гэж ойлгох, бүтээл ба бүтээлийн эрин үе хоорондын холбоог тогтоох, зохиогчийн байр суурийг ойлгох, түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх, үзэл баримтлалыг тодорхойлох, ерөнхий дүгнэлт хийх, аналоги тогтоох чадвартай байх , ангилах, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, дүгнэлт гаргах; утга учиртай унших, бие даан болон бүлэгт ажиллах, үйлдлээ төлөвлөсөн үр дүнтэй уялдуулах, харилцааны даалгаврын дагуу ярианы хэрэгслийг ухамсартайгаар ашиглах; Оросын уран зохиолыг хайрлах, хүндэтгэх, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: М.Цветаевагийн гэр бүлийн цомгийн гэрэл зургуудыг ашиглан сэдвээр илтгэл тавих; А.Фрейндлихийн гүйцэтгэсэн шүлгийн бичлэг; "Би дуртай ..." романы бичлэг, арын хөгжим; С.Рахманиновын "Төгөлдөр хуур, найрал хөгжимд зориулсан 2-р концерт"; Л.Бетховены "Сарны сонат"; "Улирал" "10-р сар" мөчлөг.

Хичээлийн үеэр:

Шүлэг болж байна.

М.Цветаева

Хичээлийн өмнөх текстийн бүтцийн элемент.

Үе шат 1. Хичээлийн сэдвийг оруулах.

Хичээлийн сэдэвт оюутнуудыг чиглүүлэх.(М.Цветаевагийн яруу найраг нь тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл)

тухай мессеж сургалтын материалхичээл, хичээлд МХТ ашиглах тухай, ажлын хэлбэр, төрлүүдийн тухай. Хичээлийн сэдэв, зорилгод нийцсэн дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлт (яруу найрагчийн бүтээлч байдлыг цаг хугацааны хүрээнд судлах. М.Цветаевагийн гэр бүлийн цомгийн гэрэл зургуудтай танилцуулгыг ашиглах; А.Фрейндлихийн гүйцэтгэсэн М.Цветаевагийн шүлгийн бичлэг, хөгжмийн зохиол сонсох),

Хичээлийн төгсгөлд багш оюутнуудад санал хүсэлтийг хэлж, удирдан чиглүүлдэг.

Үе шат 2. Текст оруулах бэлтгэл.

Өмнө нь олж авсан мэдлэгээ шинэчлэх, гэрийн даалгавраа хэсэгчлэн шалгах (оюутнууд өгдөг товч тайлбарөрөө 19 - n. 20-р зуун) .

Слайд 1

Оюутнуудад "Надад таалагддаг ..." романы дэвсгэр дээр М.Цветаевагийн хөргийг толилуулж байна.

Багш аа оюутнуудаас зохиолчийг нэрлэхийг хүснэүгс. (Оюутны хариулт.)

Багш аа "Хувь тавилангийн инээдэм, эсвэл усанд орохыг сайхан өнгөрүүлээрэй" киноны хайр дурлалыг та бүгд таньсан гэж бодож байна, гэхдээ энэ дууны үгийг Марина Цветаева бичсэн гэдгийг хүн бүр мэддэггүй байх.

Яруу найрагчдын гайхалтай нэрсийн дунд Мөнгөний үеАнна Ахматовагийн нэрийн зэрэгцээ Марина Цветаевагийн нэр ч тод од мэт гялалзаж байна. Өдөр тутмын бэрхшээл, эмгэнэлт үйл явдлуудыг үл харгалзан аймшигтай цаг үед амьдарч байна Хувийн амьдрал, яруу найрагч бүсгүй өөрийн оршин тогтнохын утга учрыг яруу найргийн яамнаас олж харсан.

Мөн надад туслах ажилтан болох Некрасова Ксения туслах болно, тэр өнөөдөр М.Цветаевагийн дүрд тоглох болно.

Багш: Бичих: Бидний хичээлийн сэдэв ...

Манай хичээлийн эпиграфыг хараарай. Эдгээр нь Цветаевагийн үгс юм.Цветаевагийн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? "Байх" гэдэг үг ямар утгатай вэ?

Лексикийн ажил.

Байх (номтой) - 1. Амьдрал, оршихуй. 2. Агрегат материаллаг нөхцөлнийгмийн амьдрал. Энд энэ үгийг 1-р утгаар нь хэрэглэж байна. Үүнийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичээрэй.

Тэдгээрийг яагаад өнөөдрийн хичээлийн эпиграф болгон сонгосон бэ? (Хариулт нь шүлгүүд нь зохиолчийн амьдралын тусгал юм гэж таамаглаж байна)

Хичээлийн текстийн элемент

3-р шат.

Багш: Өнөөдөр хичээл дээр бид хамтдаа амьдрал, бүтээлч байдлын хуудсыг эргүүлж, түүний хувь заяа түүний шүлгүүдэд хэрхэн тусгагдсаныг судлах болно. Самбар нь хичээлийн төгсгөлд хариултыг томъёолох асуултуудыг агуулдаг.

Самбар дээр бичих:

Багш: Бид яруу найрагч бүсгүйн амьдралын тухай түүхийг эхлүүлэхийн тулд Цветаеваг өөрөө орхиж, түүний намтарт бичсэн мөрүүдийг сонсоно.

Слайд 2

Туслах: "Хэн чулуугаар бүтээгдсэн бэ?

Хэн шавраар хийсэн бэ?

Мөн би мөнгөлөг, гялалзсан байна!

Би урвасан явдалд санаа тавьдаг

Намайг Марина гэдэг

Би бол далайн мөнх бус хөөс ... "

Багш: Марина Цветаева - гайхалтай, бүр дүр эсгэсэн. Энэ нь нууц нэр мэт харагдах боловч цэцгийн нэрний ард хүсэл тэмүүллийн хязгааргүйд тэнүүчлэгчийн сүнс байдаг. Хаа сайгүй - гэртээ биш, үргэлж - баян биш. Ерөнхийдөө тийм ч азгүй.

3 слайд

Туслах нь уншиж байна

Улаан сойзтой

Рован асаав.

Навчнууд унаж байв

Би төрсөн.

Олон зуун маргалдсан

Хонх.

Бямба гариг ​​байсан:

Евангелист Жон ...

Багш: Бид ямар баярын тухай ярьж байгааг хэн мэдэх вэ? (Евангелист Иохан- Христийн шашны түүхэнд Есүс Христийн амьдрал, ариун үйлсийн тухай гэрчлэлийг дэлхий дахинд хүргэж чадсан элч, сайн мэдээг түгээгчийн нэг болж орсон.. )

Багш: Өнөөдөр ямар баяр вэ? (12-р сарын 19-нд Оросын үнэн алдартны сүм Гэгээн Николасын гайхамшигт бүтээлийн өдрийг тэмдэглэдэг. Гэгээн Николасыг аялагч, далайчдын ивээн тэтгэгч гэгээнтэн гэж үздэг. Тэр бол Ортодокс ертөнцийн хамгийн хүндэтгэлтэй гэгээнтнүүдийн нэг юм.)

Туслах: Би 1892 оны 9-р сарын 26-нд (хуучин хэв маяг) Москвад төрсөн(Л. Бетховен "Сарны сонат")

4 слайд Миний аав бол санваартан, филологич, Болоньягийн их сургуулийн доктор, эхлээд Киевт, дараа нь Москвагийн их сургуулийн урлагийн түүхийн профессор, Румянцевын музейн захирал, тус улсын анхны дүрслэх урлагийн музейг үүсгэн байгуулагч, цорын ганц цуглуулагчийн хүү юм. Москва дахь Орос. Хөдөлмөрийн баатар. Тэрээр музей нээгдсэний дараахан Москвад нас баржээ. Нэг ч боть хураалгүйгээр олж авахад хэцүү асар том номын санг Румянцевын музейд өгсөн.

5 слайд Түүний ээж нь Польшийн хунтайжийн цустай Рубинштейн шавь бөгөөд хөгжимд туйлын авьяастай нэгэн. Тэр эрт нас барсан. Түүний шүлгийг, номын сангаас (түүний болон өвөөгийнх нь) мөн музейд өгсөн. Тиймээс Цветаев, Москва биднээс гурван номын сантай болсон. Хувьсгалын жилүүдэд зарах шаардлагагүй байсан бол би өөрөө өгөх байсан.

… Би 6 настайгаасаа шүлэг бичиж эхэлсэн. Би 16 настайгаасаа хойш бичиж байна. Тэр франц, герман хоёрыг хоёуланг нь бичсэн. Би уран зохиолын нөлөөг мэдэхгүй, хүний ​​нөлөөг мэднэ ...

Дэлхий дээрх хамгийн дуртай зүйлс: хөгжим, байгаль, яруу найраг, ганцаардал.

6 слайд Багш: Цветаевууд том номын сантай байсан бөгөөд Марина номонд дуртай гэдгээ маш эрт харуулсан. Энэ бол анхны бөгөөд насан туршийн хайр байсан. Номонд дурлах нь М.Цветаевагийн бүтээлд тусгагдахгүй байх аргагүй юм. Ингээд түүний анхны шүлгийн нэг болох "Улаан хавтастай ном"-ыг хүргэж байна.Багш энэ шүлгийг бүлгийн ажилд зориулж бүтээсэнд анхаарлаа хандуулдаг.

Улаан хавтастай номууд(Туслах хэлдэг)

Хүүхдийн амьдралын диваажингаас

Өөрчлөгдөөгүй найзууд

Жаахан сургамж авлаа

Гэрэл лааны суурь дээр чичирч байна ...

Гэртээ ном байвал ямар сайхан юм бэ

Под Григ, Шуманн, Куи

Би Томын хувь заяаг мэдсэн.

Энд Инжүн Жо бамбартай

Агуйн харанхуйд тэнүүчилж байна ...

Ай алтан үеүүд:

Өө алтан нэрс:

Багш аа Энэ хэсэг танд ямар сэтгэгдэл төрүүлж байна вэ? (Зохиогчийн мэдрэмжийг оюутнуудын сэтгэл хөдлөлөөс салгах шаардлагатай)

7 слайд

Багш: М.Цветаевагийн бүтээлүүд 1910 онд хэвлэгдсэн бөгөөд тэрээр 18 настайдаа өөрийн зардлаар анхны шүлгийн номоо хэвлүүлжээ.Үдшийн цомог "... Уран зохиолын зан үйлийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрмийг үл тоомсорлож, Цветаева өөрийн бие даасан байдлаа тууштай харуулав. Тэрээр яруу найраг бичихийг мэргэжлийн ажил биш, харин хувийн асуудал, өөрийгөө шууд илэрхийлэх гэж танилцуулсан.

Багш: Бодож, асуултанд хариулна уу:

М.Цветаевагийн бүтээлд бага насны дурсамж хэрхэн тусгагдсан бэ? Ямар шүлэг вэ? Сэдэв, мэдрэмжийг заа.

8 слайд ("Улирал" "Аравдугаар сар" арын мөчлөг)

Багш: 1911 оны 5-р сарын 5-нд Цветаева яруу найрагч Максимилиан Волошинтэй уулзахаар Коктебель хотод ирэв. Хар тэнгисийн эрэг дээр Цветаева Сергей Ефронтой уулзав. Энэ бол анхны өдрөөсөө эхлээд насан туршийн хайр байсан.

Үүний тухай бодож үз:

Марина, Серёжа нар нэг өдөр буюу 9-р сарын 26-нд төрсөн боловч Марина нэг насаар ах байсан.

1941 онд Марина амиа хорложээ.

Хэрэв хэн нэгэн үүнийг санамсаргүй тохиолдол гэж хэлэх юм бол андуурна. Энэ бол хувь тавилан. Гашуун хувь тавилан!

Тэр арван долоон настай, тэр арван найман настай байсан. Тэр түүнд Коктебелийн эрэг дээр морин бөмбөлгүүдийг бэлэглэсэн ...

Тэдний бүх амьдралынхаа туршид бие биедээ бичсэн захидлуудыг хайхрамжгүй унших боломжгүй, эдгээр нь эпистоляр жанрын жишээ бөгөөд цочрол, хүсэл тэмүүллийн боломжгүй халууныг агуулдаг ...

Багш: эпистоляр төрөл гэж юу вэ? Бид түүнтэй ямар бүтээлээр уулзаж байсан бэ?

Туслах: “Би бидний уулзалтанд итгэх итгэлээр амьдардаг. Чамгүйгээр надад амьдрал байхгүй, амьдар! Би чамаас юу ч шаардахгүй - чамайг амьд байхаас өөр зүйл надад хэрэггүй.

Өөртөө анхаарал тавь, би чамайг ид ... Бурхан чамайг аврах болно. Таны М."

Багш: Тиймээс "та" дээр тэд миний бүх амьдрал байсан. Дайнаар, бусдын гал тогоо, ядууралд нэрвэгдсэн амьдрал, ноорхой хувцастай - харин "та" дээр! Энэ "та" нь харийн бус, харин хөршдөө итгэлтэйгээр бахархах, түүнийг хүндэтгэх явдал байв.

Багш: Марина Цветаевагийн нөхөр Сергей Ефрондоо зориулсан шүлгүүд нь бахархал, хүндэтгэл, хайрын мэдрэмжээр дүүрэн байдаг. Тэдний хуримаас 2 жилийн дараа буюу 1914 онд бичсэн эдгээр шүлгийн нэгийг сонсоорой.

Туслах:

С.Э.

Би түүний бөгжийг зоригтой зүүдэг!

Тийм ээ, мөнхөд - эхнэр, цаасан дээр биш!

Нүүрээ хэт нарийсгана

Илд шиг.

Хөмсөг нь аймшигтай гоёмсог юм.

Түүний царай эмгэнэлтэй байдлаар нэгдэв

Эртний хоёр цус.

Энэ нь салбаруудын эхний нарийн мэдрэмжээр нарийн байдаг.

Хоёр ангал.

Ийм - хувь тавилантай үед -

Тэд бадаг зохиож, цавчих хэсэг рүү очдог.

Багш: Энэ нь бидний өмнө хэрхэн харагдаж байна уянгын баатар? Цветаева Ефроны хөргийг хэрхэн "зурдаг" вэ? Та ямар холбоодтой вэ?

Оюутны хариултууд Баатрын дүрд зоригтой, гайхалтай зүйл байхгүй ч хөрөг нь сайн зурсан:

"…Түүний царай

Илд шиг.

Түүний ам чимээгүй, өнцөг нь доошоо,

Өвдөлттэй гоёмсог хөмсөг ...

... Энэ нь мөчрүүдийн анхны нарийн мэдрэмжээр нимгэн байдаг.

Түүний нүд үнэхээр хэрэггүй юм!

Сунгасан хөмсөгний далавчны доор

Хоёр ангал ... "

Зургийн гаднах энгийн байдлын хувьд бид баатрын дүр төрхтэй байдаг

«… Түүний нүүрэн дээр би эр зоригт үнэнч байна.

Айдасгүйгээр амьдарч, үхсэн та бүхэндээ!

Ийм - хувь тавилантай үед -

Тэд бадаг зохиож, цавчих хэсэг рүү очдог».

Үгтэй лексик ажил: бадаг, блок.

9 слайд

Багш: Тийм ээ, үнэхээр цавчих блокны тухай мөрүүд нь эш үзүүллэг болж хувирсан: 1941 онд. тэр буудсан. М.Цветаева нөхөртөө олон шүлэг зориулж, нөхрөө хайрлаж, бахархаж байв.

10 слайд

Гэр бүлийн аз жаргал богино настай байсан бөгөөд Иргэний дайны улмаас сүйрчээ. Сергей Ефрон Цагаан армийн хамт цагаачилж, Цветаева хоёр охинтойгоо ганцаараа Москвад үлджээ. Эдгээр нь Цветаевагийн амьдралын хамгийн хэцүү жилүүд байв.Түүнийг тусгаарлах, Сергейгийн хувь заяаны талаар бүрэн тодорхойгүй байдлаас болж зовж шаналж байв. Тэрээр охидоо өлсгөлөнгөөс аврахын тулд асрамжийн газар явуулсан ч өлсгөлөн хаа сайгүй байв. Нөхрийнхөө үхлийн тухай бодоход л аймшигт цочролд оржээ. Тиймээс тэр өдөр бүр хүлээн зөвшөөрөгдөхийг хүлээж амьдардаг байв. Зөвхөн нэг л зүйл аврагдсан - яруу найраг. Түүнд амьдардаг шүлгийн бүх хүч нь туслахаар яарч байх шиг байв.

1920 онд Цветаева шүлэг бичжээ"Би шифер самбар дээр бичсэн"А.Фрейндлихийн найруулгыг сонсоцгооё.

Багш: 2-р бүлгийн семинарт зориулж шүлгийг гаргаж ирсэнд анхаарлаа хандуулдаг.

Лексик ажил:"шифер самбар" гэсэн илэрхийллийн утга нь тэд шиферээр бичиж сурсан модон хүрээтэй хар хавтан юм. "Шифер самбар" -тай адилхан.

Эдгээр жилүүдэд Цагаан хөдөлгөөнийг өрөвдөх сэтгэлээр шингэсэн "Хунт хуаран" шүлгийн цикл гарч ирэв.

Багша: М.Цветаевай шүлэгүүдые уянгын хүдэлмэри ямаршье һурагшад харагдаба? Шүлгүүдийн үйл явдал, сэдвийг тааруулж бич.(пачал, цөхрөл)Та ямар сэдвүүдийг онцолж чадах вэ?(Ганцаардал хайрын сэдэв)

11 слайд

Багш: 1922 онд Марина Цветаева охиныхоо хамт Берлин рүү явсан бөгөөд тэнд удаан хугацаагаар салсны дараа нөхөртэйгээ танилцжээ. Хожим нь гэр бүл нь Чех рүү нүүж, тэнд хүү Жорж мэндэлжээ. Дараа нь Францын эргэн тойронд удаан шидэж байсан.

Туслах: Би бүх хотууд болон захын дүүргүүдээр (би орхигдсон Оросын тухай яриагүй) Берлин, Прага, Парисын аль алинд нь танигдаагүй, хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй Твений гуйлгачин хунтайжийн дэргэд нууцаар алхсан ...

Хэрвээ би (мөн нэр хүндгүй байсан!) цагаач байсан бол ямар нэгэн байдлаар, магадгүй тийм ээ, би харийн нутагт "өөрийнхөө" дунд чихэлдэх байсан гэж бодож байна.

Хэрэв би зүгээр л нөхрийнхөө эхнэр, хүүхдүүдийнхээ ээж байсан бол эцэст нь хаана, хамт байсан ч хамаагүй гэж үү?

Хэрэв би бусад шиг дасан зохицож чаддаг "шалтан яруу найрагч" байсан бол богемийн хорооллын богемийн кафе надад хоргодох газар болох байсан ...

Хэрэв би өөрөө байгаагүй бол! Гэхдээ би үргэлж өөрийнхөөрөө байсан!

Бүх зүйл намайг Орос руу түлхдэг, би очиж чадахгүй. Би энд хэрэггүй. Тэнд боломжгүй юм ...

Багш: Тийм ээ, тэр үргэлж өөрийнхөөрөө байсан! Эх орныхоо жинхэнэ эх оронч байсан Цветаева харийн оронд өөртөө байр олж чадаагүй.

Тэр зөвхөн Оросыг хүсээд зогсохгүй түүнтэй бахархаж, буцаж ирэхийг мөрөөддөг байв.А.Фрейндлихийн “Эх орноо санасан” шүлгийг сонсоно.

Шүлэг бичих

Багш: Энэ шүлэгт эх орны бэлгэ тэмдэг юу вэ? (Руан мод) Шүлэг яагаад эллипсээр төгсдөг вэ? (Зохиолч харийн нутагт ганцаардаж байна. Яруу найрагч бүсгүйн сэтгэлд ямар дурсамж үлдээдгийг уншигч та өөрөө эргэцүүлэн боддог. (Хөнгөн, агаартай дурсамжууд)

Уянгын баатрын мэдрэмжийг илэрхийлэхийн тулд ямар илэрхийлэх хэрэгслийг ашигладаг вэ?(Яруу найрагч бүсгүй зовлон зүдгүүрээ "хэлмэгдүүлэх", "ойлгохгүй байх", "ганцаардах" гэх мэт үгсээр илэрхийлдэг.

Багш: Цветаевад амьд үлдэх нь маш хэцүү байсан тул юу болж байгааг сонирхохоо больсон. Энэ нь "Надад огт хамаагүй", "Би нэг", "Надад хамаагүй", "Бүгд надтай тэнцүү, надад хамаагүй" гэсэн хэллэгүүд нотлогдож байна.
12, 13 слайд
Багш: 1937 онд Сергей Эфрон ЗСБНХУ-д буцаж ирэхийн тулд гадаад дахь НКВД-ын төлөөлөгч болж, улс төрийн захиалгат аллагад оролцож, Францаас Москва руу зугтав. 1939 оны зун. Нөхөр, охин Ариаднагаа дагаж Цветаева хүү Георгий нар эх орондоо буцаж ирэв. Үүнтэй адил

39 дэх жилдээ охин, нөхөр хоёрыг нь баривчилжээ. Цветаева өөрөө орон байр, ажил олж чадаагүй; Тэр үед түүний шүлгүүд хэвлэгдээгүй. Гэсэн хэдий ч тэр үргэлжлүүлэн бичиж, хэзээ нэгэн цагт, алс холын ирээдүйд түүний яруу найраг эрэлт хэрэгцээтэй болно гэж найдаж байна. "Ийм эрт бичсэн миний шүлэгт ..." шүлэг нь зөгнөлийн шинж чанартай болсон. Хагас зуун гаруй нам гүм байсны эцэст түүний яруу найргийн цаг иржээ. Түүнийг сонс.(С. Рахманиновын "Төгөлдөр хуур, найрал хөгжимд зориулсан 2-р концерт" арын дэвсгэр)

14 слайд

Туслах Ийм эрт бичсэн шүлгүүддээ

Би яруу найрагч гэдгээ мэдээгүй байсан

Усан оргилуураас цацсан шүрших мэт

Пуужингийн оч шиг

Бяцхан чөтгөрүүд шиг оров

Унтаж, хүж асгадаг ариун газарт

Залуу нас, үхлийн тухай шүлгүүддээ

Уншаагүй шүлэг! -

Дэлгүүрүүдийн тоосонд тарсан

(Хэн ч тэднийг аваагүй, аваагүй газар!),

Үнэт дарс шиг миний шүлгүүдэд

Энэ нь түүний ээлж болно.

Туслах: Иргэний дайны үед хамгийн сүүлчийн талхыг хуваалцсан Константин Балмонт, Валерий Брюсов, Максим Горький ... Маяковский, Пастернак, Ахматова - миний өнгөрсөн амьдралын хамгийн авъяаслаг найзуудаа би илүү олон удаа санаж байна! Миний шүлгүүд тэдэнд зориулагдсан байдаг. Миний амьдрал яруу найраг, хайр гэсэн хоёр хүсэл тэмүүлэл, миний ажил хувь тавилантай салшгүй холбоотой!

15 слайд

Багш: Эцэст нь яруу найрагчийн авъяас чадварыг бүрэн дүүрэн үнэлж чадах түүний шүлгийн цаг ирлээ. Энэ нь амьдрал маш эмгэнэлтэй төгссөн ч дэмий хоосон өнгөрөөгүй гэсэн үг юм. 1941 оны 8-р сарын 31-нд Елабуга хотод М.Цветаева үхэх шийдвэр гаргажээ. Ганцаардал, найдваргүй байдал, сэтгэлийн зовлон нь түүнийг үхэлд хүргэв. Цветаевагийн сүүлийн үеийн шүлгүүд нь амьдрал ба үхэл, ганцаардал, тэр байтугай амиа хорлох тухай гүн ухааны эргэцүүлэлээр дүүрэн байдаг.

Багш: Шүлгийн сэдэв хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?(Бага насны гэгээлэг дурсамжаас эхлээд амьдрал, үхлийн тухай эргэцүүлэл хүртэл.)

Слайд 16

4-р шат

Семинар

1. Бүлгийн ажил (төлөвлөгөөний дагуу шүлэгт дүн шинжилгээ хийх).
2. Бүлгийн хариултууд.
3. Хэлэлцүүлэг.

Хичээлийн дараах текстийн элемент

5-р шат

Багш: Залуус аа, бид хамгийн ихийг мэддэг болсон сонирхолтой баримтуудМ.Цветаевагийн намтар, түүний бүтээлд тусгах боломжгүй байв. Хичээлийн эхэнд дурдсан асуултуудад хариулъя.

1. М.Цветаевагийн бүтээлд намтар түүхийн ямар баримтууд тусгагдсан бэ?

2. Түүний яруу найргийн сэдэв юу вэ? Ямар шүлэг вэ?

Залуус аа, хичээлийн эпиграфыг санаарай."Шүлэг болж байна." Та эдгээр мөрүүдийг одоо яаж тайлбарлах вэ?(“Миний амьдрал бол хоёр хүсэл тэмүүлэл: яруу найраг ба хайр, миний ажил хувь тавилантай салшгүй холбоотой!”) (Цветаевагийн хувьд яруу найраг бол амьдрал өөрөө юм. Түүний бүх амьдрал яруу найрагт тусгагдсан байдаг.)

6-р шат.

Тусгал

Бид ямар зорилгод хүрсэн бэ?

Цветаевагийн уран бүтээлд нөлөөлсөн намтар түүхийн баримтуудтай бид танилцлаа.

Түүний яруу найргийн олон сэдвийг авч үзсэн.

Яруу найргийн зохиолд дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлсэн.

Энэ сэдвийг судлах нь нийтлэг үйл хэрэгт ямар хувь нэмэр оруулж чадах вэ?

Бид Цветаевагийн ажлыг цаг хугацааны хувьд авч үзсэн.

19-р зууны сүүлч - 20-р зууны эхний хагасын утга зохиол, нийгэм-соёлын нөхцөл байдлыг харуулсан, яруу найрагчийн хувийн шинж чанарын цар хүрээ, Оросын соёлд түүний ач холбогдлыг харуулсан Цветаевагийн амьдрал, бүтээлч байдлын талаархи ойлголтыг олж авах боломжийг танд олгоно. түүний гэр бүл, утга зохиолын орчинг илүү сайн, бүрэн дүүрэн төлөөлдөг.

Би чамайг үнэлсэн, одоо бүлгүүд бүлгийн гишүүн бүрийн оруулсан хувь нэмрийн дагуу үнэлгээ өгөх болно.

Гэрийн даалгавар.

Гэртээ: "Би М.Цветаевагийн намтар түүхийг судалсны дараа түүний шүлгийг хэрхэн хүлээж авдаг вэ?" Гэсэн асуултад бичгээр хариулдаг.(Гэрийн даалгавар нь бүтээлч байхын зэрэгцээ хичээлээр олж авсан мэдлэг, мэдээлэлд тулгуурладаг.)

Хавсралт №1

М.Цветаевагийн амьдрал, уран бүтээлийг судлах семинар.

1-р бүлэг: Лопатина О., Орехова В., Сизова Ю., Першиков И., Егонянц К.

Улаан хавтастай номууд

Хүүхдийн амьдралын диваажингаас

Та надад салах ёс гүйцэтгээрэй,

Өөрчлөгдөөгүй найзууд

Эвдэрсэн, улаан хавтастай.

Жаахан сургамж авлаа

Би чам руу нэг удаа гүйдэг байсан.

Дэндүү оройтсон байна! - Ээж ээ, арван мөр! ..

Гэхдээ азаар ээж минь мартчихаж.

Гэрэл лааны суурь дээр чичирч байна ...

Гэртээ ном байвал ямар сайхан юм бэ

Под Григ, Шуманн, Куи

Би Томын хувь заяаг мэдсэн.

Харанхуй болж байна ... Агаар цэвэр байна ...

Том Беккитэй хамт байсан аз жаргал итгэлээр дүүрэн байдаг.

Энд Инжүн Жо бамбартай

Агуйн харанхуйд тэнүүчлэх ... оршуулгын газар ... шар шувууны эш үзүүллэгийн хашгираан ...

(Би айж байна!) Энд овойлт дундуур нисдэг

Анхны бэлэвсэн эхнэрийг хүлээн авч,

Торхонд амьдардаг Диоген шиг.

Сэнтийн өрөө нь нарнаас илүү гэрэлтдэг

Нарийхан хүүгийн дээр титэм байдаг ...

Гэнэт - гуйлгачин! Бурхан минь! Тэр хэлсэн:

"Уучлаарай, би хаан ширээг залгамжлагч!"

Харанхуйд одов, хэн түүн дотор босов.

Их Британийн хувь заяа гунигтай байна ...

Өө яагаад улаан номнуудын дунд байдаг юм бэ

Чи чийдэнгийн ард дахин унтчихгүй гэж үү?

Ай алтан үеүүд:

Харц нь илүү зоригтой, зүрх нь илүү цэвэрхэн байдаг!

Өө алтан нэрс:

Хак Финн, Том Сойер, Ханхүү ба ядуур!

Бүлгийн даалгавар

Бүлгийн ажилд зориулсан семинар

2-р бүлэг: Парахин А., Черных Д., Помазкова С., Михолап К., Помазкова С.

Би шифер самбар дээр бичсэн,

Мөн бүдгэрсэн фэнүүдийн навчнууд дээр,

Гол мөрөн, далайн элсэн дээр хоёуланд нь

Мөсөн дээрх тэшүүр, шилэн дээр бөгж, -

Хэдэн зуун өвөл байдаг хонгил дээр,

Эцэст нь - хүн бүр мэддэг байх болно! -

Чи юунд дуртай вэ! хайраа! хайраа! хайраа! -

Тэр тэнгэрлэг солонготойгоор гарын үсэг зурав.

Би хүн бүрийг цэцэглээсэй гэж хичнээн хүсч байсан

Надтай хамт олон зууны турш! миний хуруун дор!

Тэгээд яаж духаа ширээн дээр бөхийлгөв?

Хөндлөн зураастай - нэр ...

Харин чи авлигач бичээчийн гарт байна

Татлаа! чи миний зүрхийг хатгаж байна!

Надаас зарагдаагүй! цагираг дотор!

Та таблет дээр амьд үлдэх болно.

Бүлгийн даалгавар

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийн тулд өөртөө бүртгэл үүсгэнэ үү ( данс) Google-д нэвтэрч орно уу: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Шүлэг болж байна. М.Цветаева Хичээлийн сэдэв: "М.Цветаевагийн яруу найраг тухайн үеийн уянгын өдрийн тэмдэглэл"

Марина Ивановна Цветаева (1892 оны 9-р сарын 26 (10-р сарын 8), Москва. "Хэн чулуугаар хийсэн, хэн нь шавраар хийгдсэн бэ, - Мөн би мөнгө, гялалзсан байна! Би урвах талаар санаа тавьдаг, Миний нэр Марина, би мөнх бус хөөс юм. далайн ..."

Марина Цветаева 1892 оны 9-р сарын 26-нд (10-р сарын 8) Москвад төрсөн. Ортодокс сүмевангелист Иохан теологичийн дурсгалыг тэмдэглэж байна. Энэ давхцал нь яруу найрагчийн хэд хэдэн шүлэгт тусгагдсан байдаг. Улаан сойзоор Роуэн мод гэрэлтэв. Навч унасан, би төрсөн. Олон зуун хонх маргалдав. Өдөр нь бямба гариг ​​байв: Сайн мэдээг түгээгч Иохан.

Түүний аав Иван Владимирович Москвагийн их сургуулийн профессор, нэрт филологич, урлаг судлаач; дараа нь Румянцевын музейн захирал, Дүрслэх урлагийн музейг үндэслэгч болсон.

Ээж Мария Александровна Майн (гарал үүслээр - Польш-Герман гаралтай орос гэр бүлээс) төгөлдөр хуурч, Антон Рубинштейн шавь байжээ. Түүний ээж Марина, түүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд асар их нөлөө үзүүлсэн. Тэрээр охиноо хөгжимчин болохыг харахыг мөрөөддөг байв.

Марина Ивановна анхан шатны боловсролоо Москвад, М.Т. Брюхоненкогийн хувийн эмэгтэй биеийн тамирын зааланд авсан. Тэр үүнийг Лозанна (Швейцарь), Фрайбург (Герман) хотуудын дотуур байранд үргэлжлүүлэв. Арван зургаан настайдаа тэрээр Сорбонн дахь хуучин Францын уран зохиолын тухай богино хэмжээний лекц сонсохоор Парис руу аялжээ.

1910 онд Марина (А.А. Левенсоны хэвлэх үйлдвэрт) "Үдшийн цомог" хэмээх анхны шүлгийн түүврээ өөрийн зардлаар хэвлүүлжээ. (Цуглуулга нь Мария Башкирцевагийн дурсгалд зориулагдсан бөгөөд энэ нь түүний "өдрийн өдрийн тэмдэглэл" чиг баримжааг онцолж өгдөг). "Энэ ном бол охидын гэм буруугаа хүлээсэн өхөөрдөм ном төдийгүй сайхан шүлгийн ном юм" Н.Гумилев

Би түүний бөгжийг үл тоомсорлон зүүдэг Тийм ээ, мөнхөд эхнэр байх болно, цаасан дээр биш! "Түүний хэтэрхий нарийхан царай нь илд шиг. Түүний ам чимээгүй, өнцгөөр доошилсон, Түүний хөмсөг нь аймшигтай гайхамшигтай. Түүний нүүрэнд эртний хоёр цус эмгэнэлтэйгээр нийлэв. Энэ нь салбаруудын эхний нарийн мэдрэмжээр нарийн байдаг. Түүний нүд үнэхээр хэрэггүй юм! - Нээлттэй хөмсөгний далавч дор - Хоёр ангал. ... Түүний нүүрэн дээр би баатарт үнэнч байна, Айдасгүйгээр амьдарч, үхсэн бүх хүмүүст! - Ийм - хувь тавилантай үед - Тэд бадаг зохиож, цавчих хэсэгт очдог. 1914 оны 6-р сарын 3. 1911 онд Цветаева ирээдүйн нөхөр Сергей Ефронтой танилцжээ.

1912 оны 1-р сарын 27-нд Марина Цветаева, Сергей Ефрон нарын хурим болов. Тэр жил Марина, Сергей нар Ариадна (Аля) охинтой болжээ.

1917 онд Цветаева Ирина хэмээх охин төрүүлж, 3 настайдаа Кунцево дахь асрамжийн газарт (тэр үед Москва мужид) өлсөж үхжээ. Ариадна (зүүн талд), Ирина Эфрон нар. 1919 Иргэний дайны жилүүд Цветаевагийн хувьд маш хэцүү байсан. Сергей Ефрон Цагаан армийн эгнээнд алба хааж байжээ. Марина Москвад, Борисоглебскийн эгнээнд амьдардаг байв. Эдгээр жилүүдэд Цагаан хөдөлгөөнийг өрөвдөх сэтгэлээр шингэсэн "Хунт хуаран" шүлгийн цикл гарч ирэв. М.Цветаевагийн 1914-1922 онд амьдарч байсан Борисоглебскийн гудамж, 6 тоот байшин.

1922 оны 5-р сард Цветаева болон түүний охин Ариадна нарыг гадаадад явахыг зөвшөөрөв - Деникин цагаан офицерын ялагдлыг даван туулж, одоо Прага хотын их сургуулийн оюутан болсон нөхөртөө. Эхлээд Цветаева охинтойгоо хамт Берлинд удаан амьдарсангүй, дараа нь Прага хотын захад гурван жил амьдарсан. Марина Цветаева 1924 онд Эх орноо санана! Удаан хугацааны турш тайлагдаагүй бэрхшээл! Надад огт хамаагүй - Хаана бүрэн ганцаардах, ямар чулуун дээр харих, захын түрийвчтэй байшин руу алхах, миний юу болохыг мэдэхгүй эмнэлэг, хуаран гэх мэт. Хүмүүсийн дунд олзлогдсон Арслангийн ордны хувьд ямар хүнтэй нүүр тулж, ямар хүний ​​орчноос нүүлгэн шилжүүлэх нь надад хамаагүй - мэдээж - Өөртөө, нэг хүний ​​мэдрэмж рүү. Мөсөн бүрхүүлгүй Камчаткийн баавгай. Би уугуул хүний ​​хэлээр, түүний сүүн дуугаар өөрийгөө хуурахгүй. Лангуун дээр ямар ойлгомжгүй байх нь надад хамаагүй! (Уншигч, сонины аяыг залгигч, хов жив саагч ...) 20-р зуун - тэр, би - зуун хүртэл! Гудамж шиг балмагдсан, Гудамжинд үлдэж, Бүх зүйл надтай тэнцүү, надад бүгд адилхан, Магадгүй, хамгийн тэнцүү нь - Хамгийн эрхэм нь - бүхнээс. Надаас ирсэн бүх шинж тэмдгүүд, бүх метанууд, Бүх огноонууд - гар шиг алга болсон: Сүнс, төрсөн - хаа нэгтээ. Тиймээс газар намайг аварсангүй, миний хамгийн хурц хараатай мөрдөгч Бүх сүнсний дагуу, бүхэлд нь - хөндлөн! Тэр төрсний тэмдэг олохгүй! Бүх байшин надад харь, сүм болгон надад хоосон, Бүх зүйл ижил, бүх зүйл нэг юм. Гэхдээ замдаа бут сөөг ургасан бол, ялангуяа уулын үнс ... 1934 он

1925 онд Жорж хүүгээ төрүүлсний дараа гэр бүл Парис руу нүүжээ. Мур (Георгий Сергеевич Ефрон), Марина Цветаевагийн хүү. Парис, 1930-аад он. М.И. Цветаева нөхөр, хүүхдүүдийнхээ хамт, 1925 он

1937 оны 3-р сарын 15-нд Ариадна Москва руу явсан бөгөөд гэр бүлийнхээ анхны эх орондоо буцаж ирэх боломж олдсон юм. Мөн оны 10-р сарын 10-нд Эфрон Францаас зугтаж, гэрээт улс төрийн аллагад оролцов. 1939 онд Цветаева нөхөр, охиныхоо дараа ЗХУ-д буцаж ирэв. Ирсэн даруйдаа тэрээр Большево дахь НКВД-ийн зуслангийн байшинд (одоо Большево дахь М. И. Цветаевагийн музей-орон сууц) амьдардаг байв. М.И. Цветаева, Франц, 1939 он. Гэртээ буцаж ирэхийн өмнөх паспортын зураг Королев хотын Большево дахь Цветаевагийн музей-музей

8-р сарын 27-нд охин Ариадна, 10-р сарын 10-нд Эфрон баривчлагджээ. 1941 оны 8-р сард Сергей Яковлевич буудуулсан; Ариадна арван таван жил хэлмэгдүүлэлтийн дараа 1955 онд цагаатгагдсан. Энэ хугацаанд Цветаева бараг шүлэг бичээгүй, орчуулга хийдэггүй байв. Сергей Эфрон охин Ариаднатай (Алей), 1930-аад он

1941 оны 8-р сарын 31-нд Марина Цветаева амиа хорлож, хүүтэйгээ хамт албан тушаалд томилогдсон байшиндаа өөрийгөө дүүжлэв. Тэрээр амиа хорлосон гурван тэмдэглэл үлдээжээ: түүнийг оршуулах хүмүүст ("нүүлгэн шилжүүлэгчид", Асеев болон түүний хүү). М.И. Цветаева Хүүгийн нас барсны дараах тэмдэглэл

Марина Цветаеваг 1941 оны 9-р сарын 2-нд Елабуга дахь Петр, Паулын оршуулгын газарт оршуулжээ. Түүний булш яг хаана байгаа нь тодорхойгүй байна. Окагийн өндөр эрэг дээр, түүний хайртай Таруса хотод Цветаевагийн гэрээслэлийн дагуу "Марина Цветаева энд хэвтэхийг хүсч байна" гэсэн бичээстэй чулуу (Таруса доломит) суулгажээ.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Найрлага

Марина Цветаева нэгэнтээ:
Би шүлэгт итгэдэггүй
цутгаж байна.
Тэд урагдсан - тийм ээ!
Тэр үүнийг амьдралынхаа туршид зүрх сэтгэлээсээ урсан өөрийн гэсэн мөрүүдээр нотолсон. Эдгээр нь зөвхөн зовж шаналж байсан зүйлийн тухай биш, харин намайг цочирдуулсан зүйлийн тухай гайхалтай тод шүлгүүд байв. Мөн тэд үргэлж амьсгалж байсан бөгөөд амьсгалж байна. Шууд утгаараа: хүн хэрхэн амьсгалж байгааг сонсож болно. Цветаевагийн бүх шүлгүүд нь яруу найрагчийн сүнс гэсэн эх сурвалжтай байдаг. Анхны, гэнэн, гэхдээ аль хэдийн авъяаслаг шүлгүүдэд ч гэсэн Цветаевагийн яруу найрагчийн хамгийн сайн чанар нь зан чанар, амьдрал, үгийн хоорондын ялгааг харуулсан. Тийм ч учраас бид түүний яруу найраг бүхэн гэмшил гэж хэлдэг!
1910 оны 10-р сард ахлах сургуулийн сурагч Цветаева өөрийн мөнгөөр ​​"Үдшийн цомог" хэмээх анхны шүлгийн түүврээ хэвлүүлжээ. Эхний ном бол маш анхааралтай, авъяаслаг хүүхдийн өдрийн тэмдэглэл юм: юу ч зохион бүтээгээгүй, юу ч чимэглэгдээгүй - бүх зүйл түүний амьдарч байсан:
Аа, энэ хорвоод байх амар амгалан, аз жаргал
Насанд хүрсэн бус хүн шүлгийг дамжуулах уу?
Анхны номонд аль хэдийн хамгийн чин сэтгэл, тод илэрхийлсэн хувь хүн, тэр ч байтугай эмгэнэлт явдлын тэмдэглэл нь гэнэн, хөнгөн шүлгүүдийн дунд байдаг: Чи надад бага насыг өгсөн - үлгэрээс илүү сайхан, арван долоон настайдаа үхлийг надад өгсөн!
Жинхэнэ мастерууд ийм "хүүхдийн шүлэг" -д хариулав. М.Волошин эдгээр шүлгийг "Өдрийн тэмдэглэл шиг дараалан унших ёстой, тэгвэл мөр бүр ойлгомжтой, тохиромжтой байх болно" гэж бичжээ. В.Брюсов 1910 онд Марина Цветаевагийн дууны шүлгийн дотно байдал, гэм буруугаа хүлээсэн байдлын талаар бичсэн байдаг: "Түүний номыг уншихад та хэн нэгний орон сууц руу хагас хаалттай цонхоор даруухан шагайж байгаа мэт хэдэн минутын турш эвгүй байдалд ордог ... яруу найргийн бүтээл байхаа больсон, зүгээр л өөр хэн нэгний өдрийн тэмдэглэлийн хуудаснууд. Эхний шүлгүүд нь ээжид хандсан уриалга, Ася эгчтэй хийсэн яриа, найз нөхөдтэйгээ хийсэн яриа, хайрын тунхаглал, Наполеоны мөргөл, үхэл, хайр, амьдралын тухай эргэцүүлэл юм. Энэ бол охины амьдралын эхэн үед, гэрэл гэгээтэй итгэл найдвар, романтик мөрөөдөлөөр дүүрэн байдаг зүйл юм.
Авраач, Эзэн минь, таны дуу хоолой тод байна
Арван зургаан настай ухаантай!
Марина Цветаева хайрт, нөхрөө шүлэгт нь "ханхүү", "илбэчин" гэж нэрлэсэн бөгөөд түүний хайрын хүч нь уншигчдад нууц биш байв. Цветаева биширхэлгүйгээр хайрлаж чадахгүй байсан:
Түүний нүүрэн дээр би эр зоригт үнэнч байна, -
Айдасгүйгээр амьдарч, үхсэн та бүхэндээ! -
Ийм - хувь тавилантай үед -
Тэд бадаг зохиож, цавчих хэсэг рүү очдог.
1912 онд Цветаевагийн хоёр дахь ном болох "Ид шидийн дэнлүү", 1913 онд "Хоёр номноос" сонгогдсон ном гарч ирэв. шилдэг шүлгүүдхүсэл эрмэлзэлтэй яруу найрагч. Эдгээр номын сэдэв, дүр төрхийг хүүхдийн нүдээр ертөнцийг романтик байдлаар харах нөхцөлт чиг баримжаа, хүүхдийн хайр, аяндаа байдал, амьдралыг биширдэг "хүүхэд зан" -аар нэгтгэдэг. Эдгээр цуглуулгын яруу найргийн хэл нь бүх нийтийн шинж чанартай бөгөөд 20-р зууны эхний арван жилийн уран зохиолын уламжлалт бэлгэдлийн багцыг багтаасан болно. "Одоо засах" чадвар, шүлгийн намтар шинж чанар нь өдрийн тэмдэглэлд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. "Хоёр номноос" цуглуулгын оршилд Цветаева "Өдрийн тэмдэглэл" -ийн талаар илэн далангүй ярьжээ: "Энэ бүхэн болсон. Миний яруу найраг бол өдрийн тэмдэглэл, миний яруу найраг бол миний нэрээр бичсэн яруу найраг юм."
Түүний шинэ яруу найргийн "Би" -ийн эрэл хайгуул нь "Залуу насны шүлэг" цуглуулгад нэгтгэгдсэн 1913-1915 оны Цветаевагийн яруу найрагт тусгагдсан болно (энэ нь хэвлэгдээгүй). Өдрийн тэмдэглэлийн дэс дарааллыг баримталснаар түүний ажил ердийнхөөс бүрэн илэн далангүй байдалд шилждэг; бүх төрлийн нарийн ширийн зүйлс, өдөр тутмын амьдралын нарийн ширийн зүйлс онцгой ач холбогдолтой юм. Тэр жилүүдийн бүтээлүүдэд Цветаева сонгосон "Хоёр номноос"-ын өмнөх үгэнд хэлсэн үгээ тусгахыг эрмэлздэг: "Хором бүр, дохио зангаа, түүнийг шидсэн гарны хэлбэрийг зас; зөвхөн санаа алддаггүй - мөн уруулын зүсэлт, тэр нь гэрэлтэй, нисч одов. Гадна талыг бүү жигшин зэвүүц! .. "Шинэ зүйлийг эрэлхийлэх нь түүний шүлгийн ерөнхий зохион байгуулалтад тусгагдсан байв. Тэрээр шүлгийн илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд төдийгүй семантик ялгаатай байдал, тусгай аялгуу дохиог бий болгохын тулд логик стресс, зураас, завсарлага зэргийг өргөн ашигладаг. Дэлхийн 1-р дайны үйл явдлууд Оросын яруу найрагт шинэ замбараагүй байдлыг авчирч, Цветаевагийн дууны үгэнд шинэ үе шатыг дүрсэлсэн байдаг. Түүний бүтээлд хувьсгалаас өмнөх он жилүүд нь Оросын ардын аман зохиолын сэдэл бий болж, хотын "харгис" романтик, шившлэг, шившлэгийн уламжлалыг ашигласан зэргээр тэмдэглэгдсэн байдаг. Дараа нь "Верст"-д орсон 1916 оны шүлгүүдэд Орос, яруу найраг, хайр дурлал гэх мэт Цветаевогийн анхны сэдвүүд гарч ирэв. Энэ хугацаанд Цветаевагийн охин Аля ээжийнхээ бахархал болж, ер бусын зүйлийг хүлээж байв.
Бүх зүйл танд дуулгавартай байх болно
Бүгд чамтай хамт - чимээгүй байгаарай.
Та над шиг байх болно - эргэлзээгүй -
Мөн шүлэг бичих нь дээр ...
Ариадна Эфрон үнэхээр гайхалтай авъяастай хүн байсан бөгөөд хэрэв түүний хүнд хэцүү хувь тавилан - Сталинист лагерь, суурин байгаагүй бол асар их чадвараа хэрэгжүүлэх боломжтой байсан. Улс төрөөс хол, Марина Цветаева "Өдрийн тэмдэглэл" яруу найрагтаа мөн тогтоолд хандах хандлагаа харуулжээ.
Аймшигтай сургуулилт болж байна, -
Оройн хоол хараахан ирээгүй байна!
Эрх чөлөө! -
Алхаж буй эр
Галзуу цэргийн цээжин дээр!
1917-1920 онд бичсэн шүлгүүд нь "Хунт хуаран" түүвэрт орсон. Цветаева зөвхөн дотно мэдрэмжийн талаар бичээд зогсохгүй: Орос, Москва сүм, Нижний, Корнилов хотод алагдсан курсантууд, Цагаан хамгаалагчид ("цагаан одод", "цагаан шударга") - эдгээр нь энэхүү цуглуулгын зургууд юм. Хувьсгал ба Иргэний дайнТэд Цветаевагийн зүрх сэтгэлээр өвдөж, ухаарал шиг бууж ирэв: энэ нь хүн бүрийг өвтгөж байна - цагаан, улаан аль аль нь!
Цагаан байсан - улаан болсон:
Цус улаан болж хувирав.
Улаан байсан - цагаан болсон:
Үхэл цайрчээ.
Хуучин, танил, ойлгомжтой амьдрал аль хэдийн сүйрч, Цветаева охинтойгоо үлдэхэд амьд үлдэх шаардлагатай болсон үед түүний шүлгүүд ялангуяа өдрийн тэмдэглэлийн хуудас шиг харагдаж эхлэв. Тэрээр нэг шүлгээ "Чи өдрүүд хэрхэн өнгөрч байгааг мэдмээр байна уу?" гэсэн үгээр эхэлдэг. "Миний дээврийн ордон ...", "Миний цонх өндөр ...", "Би гэрэлгүй, талхгүй сууж байна ...", "Өө, миний даруухан хоргодох газар!" гуйлгачин утаа! .. ”. Хамгийн аймшигтай нь Иринагийн хоёр настай охин өлсгөлөнгөөс болж үхсэн нь мөн шүлэгт байдаг. Энэ бол хоёр охиноо аварч чадаагүй, нэг охиноо аварсан ээжийн мэдүүлэг!
Хоёр гар - энхрийлэх, гөлгөр
Нарийхан толгой нь өтгөн байдаг.
Хоёр гар - тэдний нэг нь энд байна
Шөнийн цагаар илүүдэхгүй болсон.
М.Цветаевагийн шүлгүүд дээр үндэслэн түүний намтар түүхийг ямар ч эргэлзээгүйгээр зохиож болно. 1922 онд Оросоос явсан, цагаачлалын гашуун жилүүд, мөн адил гашуун буцаж ирсэн (охин, нөхөр, эгч нь баривчлагдсан, тэдэнтэй хэзээ ч уулзахгүй). Илэрхийлэл, гүн ухааны гүн гүнзгий байдал, сэтгэл зүй ба домог зохиох, салалтын эмгэнэлт байдал, ганцаардлын хурц байдал нь Цветаевагийн яруу найргийн эдгээр жилүүдийн онцлог шинж юм. Бүтээсэн болон хэвлэгдээгүй үлдсэн ихэнх зүйл. Цветаевагийн амьдралынхаа сүүлчийн цуглуулга "Оросын дараа" 1928 оны хавар Парист хэвлэгджээ. Үүнд 1922 оны зунаас 1925 он хүртэл бичсэн бараг бүх шүлгүүд багтсан. "Гар урлал" (1921 оны 4-р сарын 1922 оны 4-р сар) он цагийн дарааллаар үргэлжилсэн энэхүү ном нь яруу найрагчийн дууны үгийн оргил гэж зүй ёсоор тооцогддог.
1939 онд Цветаева нөхөр охиноо дагаж хүүтэйгээ эх орондоо буцаж ирэв. Дайн дэгдэж, нүүлгэн шилжүүлэлт түүнийг Елабуга руу шидээд 1941 оны 8-р сарын 31-нд амиа хорложээ. Мэдээжийн хэрэг өдрийн тэмдэглэлийн бүх зүйл: "Би амьд байгаадаа ичиж байна", хүүдээ бичсэн тэмдэглэлд: "Намайг уучлаарай, гэхдээ энэ нь үүнээс ч дор байх болно" гэсэн шүлэгт: "Одоо бол дуу чимээг арилгах цаг болжээ. дэнлүү ..." "Өдрийн тэмдэглэл" ингэж төгсдөг. Цветаева, түүний өөрийнхөө тухай түүх бол түүний яруу найраг юм. Тэр зовлон зүдгүүр нь юу болохыг мэддэг байсан - түүний хувьд "гадны ганц зүйл байдаггүй, бүх зүйл түүний зүрх сэтгэл, хувь тавиланд байдаг" гэдгийг мэддэг байв. Тэр өөрийгөө маш их өгөөмөр тансагласан боловч энэ нь түүнийг улам баяжуулсан - яаж