La poesia di M. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca. Creatività M. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca. piano delle lezioni di letteratura (classe 11) sull'argomento. M. Cvetaeva "Patria" e "Voglia di patria! Per molto tempo…"

Obiettivi:

1. Far conoscere agli studenti le principali pietre miliari della vita, i temi ei motivi dei testi; per mostrare l'esclusività dei sentimenti dell'eroina lirica nella poesia di M. Cvetaeva.
2. Aiuta a comprendere le caratteristiche del testo poetico.
3. Crea un'atmosfera di "immersione" nel lavoro del maestro.

Metodi metodici: racconto dell'insegnante, conversazione euristica, analisi collettiva di un'opera poetica, commenti, preparazione domiciliare preliminare, uso di connessioni interdisciplinari.

Attrezzatura: ritratto di M. I. Cvetaeva, attrezzatura multimediale, dizionario letterario (toga - abbigliamento maschile tra i cittadini antica Roma, un panno gettato sopra la spalla sinistra; schema - nell'Ortodossia; cena monastica per condurre uno stile di vita ascetico particolarmente severo; rimproveri - guerra, battaglia), epigrafe, testi di poesie, libri.

Epigrafe alla lavagna:

il mio verso,
Come vini preziosi
Verrà il tuo turno.

M. Cvetaeva, 1913

DURANTE LE LEZIONI

I. Introduzione. Introduzione del docente.

Marina Cvetaeva è entrata in letteratura all'inizio del secolo, in un'epoca travagliata e travagliata. Come molti poeti della sua generazione, ha il senso della tragedia del mondo. Il conflitto nel tempo era inevitabile per lei. Viveva secondo il principio: essere solo te stessa. Ma la poesia della Cvetaeva si oppone non al tempo, non al mondo, ma alla volgarità, all'ottusità, alla meschinità che in esso abita. Il poeta è il protettore, l'araldo di milioni di indigenti:

Se l'anima nasce alata,
Quali sono le sue dimore - e quali sono le sue capanne!
Cos'è per lei Gengis Khan e cos'è l'Orda!
Ho due nemici nel mondo,
Due gemelli sono fusi inseparabilmente:
La fame degli affamati - e la sazietà dei ben nutriti!

La Cvetaeva era destinata a diventare una cronista della sua epoca. Quasi senza toccare nella sua opera la tragica storia del Novecento, ha rivelato la tragedia dell'atteggiamento di una persona contemporanea. L'eroina lirica della sua poesia custodisce ogni momento, ogni esperienza, ogni impressione.

La personalità del poeta si rivela nell'immagine dell'eroe lirico. L'eroe lirico è vicino all'"io" lirico. Ci porta i pensieri e le esperienze del poeta-artista, apre il mondo spirituale della Cvetaeva.

II. Analisi collettiva della poesia:

Chi è fatto di pietra, chi è fatto di argilla, -
E io sono argento e scintilla!
La mia attività è tradimento, mi chiamo Marina,
Io sono la schiuma mortale del mare.
Chi è fatto di argilla, chi è fatto di carne -
La bara e le lapidi...
- Battezzati nella fonte del mare - e in volo
Il suo - certamente rotto!
Attraverso ogni cuore, attraverso ogni rete
La mia ostinazione sfonda.
Io - vedi questi riccioli dissoluti? -
Non puoi rendere terroso con il sale.
Schiacciandoti sulle tue ginocchia di granito,
Sono risorto con ogni onda!
Viva la schiuma - allegra schiuma -
Schiuma d'alto mare!

Un nome viene dato a una persona alla nascita e spesso determina tutta la sua vita. Cosa significa il nome Marina? (Marino)

1.Leggere una poesia a memoria (compito individuale). Tutti seguono il testo.

2. Chi sono gli eroi di questa poesia? (Questa è Marina e quelli “che sono fatti di creta”, cioè i comuni mortali. Questa opposizione da sola fa pensare alle peculiarità di Marina.)

3. Compito per la classe. Scrivi in ​​due colonne le parole relative a questi personaggi. (Tabella nei quaderni e alla lavagna.)

1. Qual è la parola principale nella prima strofa? (Tradimento)
2. Quali sono i contrari nella seconda strofa? (Bara - battezzata)
3. Perché l'eroina con i suoi riccioli dissoluti non vuole diventare "sale terrestre" ("gloria popolare")? (Non vuole perdere la sua libertà, diventare un'eroina; non vuole sporcare la riva, come fa l'acqua salata.)
4. Cosa significa la parola "risorgere"? Quale parola gli è vicina? (Battezzato e affronta "granito".)

Conclusione: Marina è tutti, quindi "è una questione di tradimento" per lei, quindi si rompe - resuscita. Questa è la sua anima.

III. Pietre miliari della vita.

un) Leggere la poesia "Con un pennello rosso ..." (attività individuale).

pennello rosso
Il sorbo si illuminò.
Le foglie stavano cadendo.
Sono nato.
Centinaia hanno discusso
campane,
La giornata era sabato:
Giovanni il Teologo.
Per me fino ad oggi
Voglio rosicchiare
sorbo caldo
Pennello amaro.

(b) Cosa c'è di autobiografico in questa poesia? Di cosa è diventata la cenere di montagna un simbolo nel destino della Cvetaeva? (Durante il periodo della caduta delle foglie, quando la cenere di montagna matura, nacque Marina. A quel tempo suonavano le campane. Stava arrivando la festa di Giovanni il Teologo (uno dei 12 apostoli, l'amato discepolo di Cristo.) Marina Ivanovna la vita è amara, come una cenere di montagna.)

2. La famiglia Cvetaev viveva in un accogliente palazzo in una delle vecchie strade di Mosca; estate trascorsa luoghi pittoreschi Regione di Mosca, nella città di Tarusa di Kaluga. Il padre di Marina era un famoso professore, filologo, storico dell'arte, madre, una pianista di talento che ha aperto il meraviglioso mondo della natura ai suoi figli (Andrey, Asya, Marina) e ha dato nelle sue mani i migliori libri del mondo, proveniva da un polacco -Famiglia russificata tedesca.

Leggendo a memoria la poesia "Libri in copertina rossa". ( Compito individuale)

Cosa è caro all'eroina nei suoi ricordi d'infanzia? Perché i libri sono “amici immutati”?

3. Già all'età di sei anni, Marina Cvetaeva iniziò a scrivere poesie, e non solo in russo, ma anche in tedesco, in francese. E quando aveva 18 anni, pubblicò la raccolta "Evening Album" (1910) con i suoi soldi. A giudicare dal contenuto, le poesie erano limitate a impressioni strettamente domestiche e familiari.

La poesia "Case della vecchia Mosca" ( Compito individuale)

Qual è lo stato d'animo dell'eroina lirica, cosa l'ha causato? (Triste, perché la vecchia Mosca, parte della cultura della città antica, sta scomparendo.)

Mosca nelle prime collezioni è l'incarnazione dell'armonia, un simbolo del passato. Qui c'è ammirazione per la capitale, amore e tenerezza per essa, un sentimento di Mosca come santuario della Patria. Il motivo della santità, della rettitudine suona nella maggior parte delle poesie del ciclo del 1916 "Poesie su Mosca". È associato all'immagine di vagabondi ciechi che vagano per Kaluga Road, con l'immagine dell'eroina lirica:

metterò una croce d'argento sul mio petto,
Mi farò il segno della croce e mi incamminerò tranquillamente
Lungo la vecchia strada lungo Kaluga.
Di chi è il lavoro che ricorda questi motivi?

(AN Nekrasova.)

4. Nel corso della sua vita, un numero enorme di persone ha circondato Marina. Erano completamente diversi e rivelavano il suo talento poetico e umano in modi diversi. Le poesie che compone sono raggruppate in cicli, uno dei quali è dedicato ad A. Blok. Questo è un appassionato monologo d'amore, anche se ha visto solo da lontano il poeta Cvetaeva, non ha scambiato una sola parola. Per lei, Blok è un'immagine simbolica della Poesia.

Ascoltiamo "Poesie a Blok".

Bestia - tana,
Vagabondo - la strada
Morto - droghe
A ciascuno il suo.
Donna - dissimulare,
Re a governare
Devo lodare
Il tuo nome.

Come capisci questi versetti? (Lo scopo principale della Cvetaeva è glorificare Blok.)

5. A. Pushkin ha introdotto la ragazza in un mondo di sentimenti sconosciuto, un mondo "segreto, nascosto dagli adulti". La poesia "Zingari" ha segnato l'inizio della percezione di un elemento come l'Amore, e "Eugene Onegin" ha dato lezioni di "coraggio, orgoglio, fedeltà, destino, solitudine". Aveva il "suo" Pushkin. Dicendo "mio", la Cvetaeva definì il suo atteggiamento nei confronti del poeta:

Pushkin è una toga, Pushkin è uno schema,
Pushkin è la misura, Pushkin è il limite...
Pushkin, Pushkin, Pushkin - nome
La gratitudine è come una maledizione.

6. Per la Cvetaeva l'arte poetica era un “lavoro quotidiano”, un mestiere santo, unico: “Non credo ai versi che scorrono. Rip - sì. Frammentazione audace e impetuosa della frase in pezzi semantici separati per motivi di brevità quasi telegrafica. La natura impetuosa e intermittente del discorso è insolita solo perché riflette lo stato d'animo del poeta con la rapida immediatezza del momento vissuto. La gamma della sua poesia è ampia: dai racconti popolari russi - poesie ai testi psicologici più intimi. Lavoro costante, instancabile, alterazione, lucidatura di quanto scritto.

Anche Akhmatova ha trattato il lavoro poetico allo stesso modo.

Un estratto dalla poesia "Akhmatova":

Siamo incoronati per essere uno con te
Calpestiamo la terra, che il cielo sopra di noi sia lo stesso!
E colui che è ferito dal tuo destino mortale,
Già immortale, un letto discende sul mortale.

Le cupole bruciano nella mia melodiosa città.
E il cieco randagio glorifica il Salvatore della Luce.
E ti do la mia grandine di campane,
Akmatova! - il mio cuore in più.

Quali sono le somiglianze tra i due poeti? (Vivono sulla stessa terra, sono contemporanei.)

In che modo l'eroina lirica si relaziona con Akhmatova? (Rispetta, apprezza, si inchina davanti al talento, le dà la sua città - Mosca.)

È tipico che la Cvetaeva si rivolga a "te", subordinando volontariamente tutto al suo sogno. Ma la comunicazione personale tra loro avvenne già nel 1941, quando le poetesse parlarono a lungo da sole.

7. La poesia di Marina Cvetaeva non può essere immaginata senza il tema dell'amore: "Amare - conoscere, amare - poter, amare - pagare il conto". L'amore per la Cvetaeva è sempre un "duello fatale", sempre una disputa, un conflitto e più spesso una rottura. Incredibile franchezza, apertura sono le caratteristiche uniche dei testi della poetessa. L'eroina è convinta che sia il tempo che la distanza siano soggetti a sentimenti:

Tenero e irrevocabile
Nessuno si è preso cura di noi...
Ti bacio - a centinaia
Anni separati.

Esecuzione della canzone sui versi di M. Cvetaeva "Mi piace che tu non sia malato con me ..."

Qual è il rapporto tra i personaggi della poesia?

Possono diventare amanti? (No, la poesia è dedicata al futuro marito della sorella Anastasia M. Mints).

8. La Cvetaeva ha dedicato poesie alle persone vicine: amici: poeti, nonna, marito, Sergei Yakovlevich Efron, bambini, figlia Alya e figlio George.

La poesia "Alya" (estratto)

Non so dove sei e dove sono io.
Le stesse canzoni e le stesse preoccupazioni.
Tali amici sono con te!
Tali orfani sono con te.
Ed è così bello per noi due -
Senzatetto, insonni e orfani...
Due uccelli: un po' su - cantiamo,
Due vagabondi: ci nutriamo del mondo.

Di chi parla la poesia? (Su madre e figlia) Qual è il rapporto tra le eroine? (Si aiutano e si sostengono a vicenda.)

Com'è il loro destino? (Non a casa, sono vagabondi, orfani.)

Il figlio di Marina Cvetaeva e Sergei Efron nacque in esilio, dove suo marito finì con i resti dell'Armata Volontaria Bianca, e nel 1922 anche Marina andò all'estero. La vita in esilio era difficile. Le riviste di emigranti non amavano le poesie oneste e incorruttibili della Cvetaeva. "Il mio lettore è rimasto in Russia, dove le mie poesie ... non arrivano", si è pentita.

Frammento "Poesie al figlio" (1932).

Né alla città né al villaggio -
Vai, figlio mio, nel tuo paese, -
Al limite - a tutti i bordi al contrario!
Dove tornare indietro - avanti
Vai, - specialmente - da te,
La Russia non si vede
Mio figlio... Mio?
Suo figlio!

Quale desiderio esprime il poeta? (Vuole che suo figlio viva sul suolo russo, si rammarica di non aver visto la Russia, ma è suo figlio.)

9. Nel 1939, M. Cvetaeva tornò in patria.

Non ci sono amici nelle vicinanze, nessuna casa, nessun lavoro, nessuna famiglia (suo marito non è vivo, il destino di Arianna è sconosciuto, alienazione con suo figlio). Sotto il giogo delle disgrazie personali, da solo, in uno stato di depressione mentale, all'inizio del Grande Guerra Patriottica, 31 agosto 1941 Marina Cvetaeva si suicidò.

Poesia: "Lo so, morirò all'alba! Quale dei due…”

So che morirò all'alba! Su quale dei due
Insieme a quale dei due - non decidere per ordine!
Ah, se fosse possibile che la mia torcia si spenga due volte!
In modo che all'alba della sera e al mattino immediatamente!
Passo danzante passato per terra! figlia del cielo!
Con un grembiule pieno di rose! - Non rompere un germoglio!
So che morirò all'alba! - Notte del falco
Dio non manderà alla mia anima di cigno!
Togliendo delicatamente la croce non baciata con mano gentile,
Mi precipiterò verso il cielo generoso per gli ultimi saluti.
Fessura l'alba - nel sorriso di risposta tagliato ...
- Rimarrò poeta anche nel mio singhiozzo morente.

IV. Conclusione, riassunto.

1. Cosa si può dire dell'eroina lirica Cvetaeva? (Una donna è orgogliosa, forte, determinata, amorevole, fedele, ostinata. È capace di amicizia e di amore.)
2. Le immagini dell'eroina lirica e del poeta sono vicine? (Nell'immagine dell'eroina lirica, viene rivelata la personalità dell'autore. "Le mie poesie sono un diario", ha scritto la Cvetaeva. E nel diario sono riposti i pensieri più intimi, i segreti, i sogni, le speranze.)
3. A quali argomenti sono dedicate le poesie di Marina Cvetaeva? (Amore, amicizia, nomina del poeta, Patria, vagabondaggio.)

V. Osservazioni conclusive.

Marina Cvetaeva ha lasciato una significativa eredità creativa: libri di poesia lirica, diciassette poesie, otto drammi poetici, prosa autobiografica, di memorie e storico-letteraria, lettere, diari. Non è mai stato falsificato per soddisfare i gusti di lettori ed editori. La forza delle sue poesie non è nelle immagini visive, ma nel flusso di ritmi sempre mutevoli e flessibili. Ogni sua opera è soggetta alla verità del cuore. Le sue poesie sono melodiche, sincere, affascinanti, quindi i compositori si rivolgono a loro e appaiono canzoni meravigliose. Il vero nell'arte non muore mai. Nel 1913, M. Cvetaeva affermò con sicurezza:

le mie poesie
Come vini preziosi
Verrà il tuo turno.

VI. Compiti a casa: leggi e analizza la poesia "Gioventù". Messaggio: "Marina Cvetaeva e Sergei Efron". Impara la tua poesia preferita.

Lezione "Poesia di M.I. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca

Obiettivi: conoscere la vita e l'opera della poetessa; suscitare l'interesse degli studenti per la personalità della Cvetaeva e le sue opere, per sviluppare le capacità di monologo e lettura espressiva, la capacità di parlare a un pubblico, la capacità di prendere appunti durante le lezioni, per suscitare un senso di orgoglio per la ricchezza e la diversità dell'opera di questo poeta unico.

Durante le lezioni

Parola del maestro. "È difficile parlare di tale immensità da poeta. Da dove cominciare? Dove finire? Ed è anche possibile iniziare e finire, se dico: l'Anima è tutto - ovunque - per sempre" (Marina Cvetaeva. "Una parola su Balmont")"

Alle mie poesie scritte così presto
Che non sapevo di essere un poeta,
Strappato come spray da una fontana
Come le scintille dei razzi
Scoppiando come piccoli diavoli
Nel santuario dove il sonno e l'incenso
Alle mie poesie sulla giovinezza e sulla morte
- Versi non letti! -
Sparsi nella polvere dei negozi
(Dove nessuno li ha presi e non li prende),
Le mie poesie sono come vini preziosi
Verrà il tuo turno.

2 studente . C'erano motivi per tale fiducia, perché la stessa cultura russa ha allevato il futuro poeta. Il padre di Marina Cvetaeva, Ivan Vladimirovich Cvetaev, professore all'Università di Mosca, critico d'arte e filologo, divenne poi direttore del Museo Rumyantsev e fondatore del Museo di Belle Arti. La madre, Maria Alexandrovna Main, proveniva da una famiglia polacco-tedesca russificata, era una pianista di talento, il grande compositore Anton Rubenstein ammirava il suo modo di suonare. Il mondo di casa era permeato da un costante interesse per l'arte, per la musica. E il 26 settembre 1892, nella vecchia corsia di Mosca Trekhprudny, nella casa n. 8, la stella della poesia russa si illuminò: nacque Marina Cvetaeva.

pennello rosso
Il sorbo si illuminò.
le foglie cadevano,
Sono nato.
Centinaia hanno discusso
Campane.
La giornata era sabato:
Giovanni il Teologo.
Per me fino ad oggi
Voglio rosicchiare
sorbo caldo
Pennello amaro.

1 studente. Maria Alexandrovna sognava un figlio, anche il nome fu scelto: Alexander. Ma è nata una ragazza. M. Cvetaeva ha scritto nelle sue memorie: "Quando invece del figlio Alexander desiderato, predeterminato, quasi ordinato, sono nata solo io, la madre ha detto: "Almeno ci sarà un musicista". Quando il primo, ovviamente senza senso: le parole si rivelò “gamma”, la mamma si limitò a confermare: “Lo sapevo” e iniziò subito a insegnarmi la musica: posso dire di essere nata non nella vita, ma nella musica.

(Registrazione audio della poesia)

Chi è fatto di pietra, chi è fatto di argilla, -
E io sono argento e scintilla!
Ci tengo - tradimento, mi chiamo Marina,
Io sono la schiuma mortale del mare.
Chi è fatto di argilla, chi è fatto di carne -
La bara e le lapidi...
- Battezzati nella fonte del mare - e in volo
Il suo - incessantemente rotto!
Attraverso ogni cuore, attraverso ogni rete
La mia ostinazione sfonda.
Io - vedi questi riccioli dissoluti? -
Non puoi fare il sale terrestre.
Schiacciandoti sulle tue ginocchia di granito,
Sono risorto con ogni onda!
Viva la schiuma - allegra schiuma -
Schiuma d'alto mare! (analisi dei versi - 1 gruppo)

2 studente. La mamma si rallegrava per lo straordinario capacità musicale figlia, sognava di crescerla come pianista. Ma la ragazza aveva solo quattro anni quando Maria Aleksandrovna scrisse nel suo diario: "La maggiore continua a camminare e mormorare rime. Forse la mia Marusya sarà una poetessa?" La stessa Marina Ivanovna dirà di se stessa: "Scrivo poesie dall'età di 6 anni. Scrivo da quando avevo 16 anni".

1 studente. Dopo la prematura morte di sua madre (Marina aveva allora solo 8 anni, sua sorella minore Asya - 6), l'interesse per la musica svanisce gradualmente, ma un'altra passione, la poesia, si rafforza. La giovane Cvetaeva scrive poesie non solo in russo, ma anche in tedesco e francese. Non prendere in prestito nulla da nessuno, non imitare, non essere soggetto a influenze aliene, "sii te stesso" - è così che la Cvetaeva ha lasciato la sua infanzia ed è rimasta così per sempre.

Marina ha pubblicato il suo primo libro "Evening Album" per motivi non letterari; come lei stessa ha detto in seguito - "in cambio di una confessione d'amore a una persona con la quale non poteva spiegarsi diversamente." Nel cortile - l'inizio dell'inverno del 1911. In quel periodo furono pubblicate molte raccolte di poesie. Eppure il primo libro dell'ancora sconosciuta Marina Cvetaeva ricevette subito risposte critiche. Il primo ad apprezzare il libro, e in modo molto positivo, fu il poeta Massimiliano Voloshin.

2 studente. Sergei Efron: Si incontrarono il 5 maggio 1911 sulla costa deserta di Koktebel. "Guardandolo negli occhi e leggendo tutto in anticipo, Marina pensò: se va a dare una corniola, allora lo sposerà. Certo, questa corniola l'ha trovata subito, al tatto, perché non si è strappata la sua occhi grigi dai suoi verdi". Marina Cvetaeva e Sergei Efron si sposarono il 27 gennaio 1912. Sergei diede un anello alla sua amata, il dentro su cui era incisa la data del matrimonio e il nome Marina.

(Lettura e analisi del versetto - gruppo 2)

Indosso con aria di sfida il suo anello!
- Sì, nell'eternità - una moglie, non sulla carta! -
La sua faccia è troppo stretta
Come una spada.
La sua bocca è silenziosa, inclinata verso il basso.
Sopracciglia straordinariamente stupende.
Tragicamente confuso nella sua faccia
Due antichi sangue.
È magro con la prima sottigliezza dei rami.
I suoi occhi sono meravigliosamente inutili! -
Sotto le ali delle sopracciglia spiegate -
Due abissi.
Nella sua persona sono fedele alla cavalleria,
A tutti voi che siete vissuti e siete morti senza paura! -
Tale - in tempi fatali -
Compongono stanze - e vanno al ceppo.

1 studente. Allora Marina non sapeva ancora quanto dolore avrebbe portato a lei e ai suoi figli il suo amore fedele, sacrificale, sconsiderato. : E in generale, le sue poesie sull'amore sono spesso tragiche. La Cvetaeva è convinta che una donna ha sempre ragione quando soffre, una donna è sempre bella quando ama. Nessuno ha visto, sperimentato o trasmesso meglio la bellezza spirituale di tutti gli Amanti abbandonati, disamorati, abbandonati.

2 studente La Cvetaeva conosceva molti poeti dell'inizio del XX secolo. Ammirava la poesia di Bryusov e Pasternak, Mayakovsky e Akhmatova. Ma il suo idolo poetico era Alexander Blok. La Cvetaeva lo vide due volte, durante i suoi discorsi a Mosca il 9 e 14 maggio 1920, ma non osò avvicinarsi a lui. Marina ha portato per tutta la vita la sua ammirazione per il poeta, che ha chiamato "coscienza solida".

(Lettura e analisi del versetto - gruppo 3)

Il tuo nome è un uccello nella tua mano
Il tuo nome è ghiaccio sulla lingua.
Un solo movimento delle labbra.
Il tuo nome è di cinque lettere.
Palla colta al volo
Campana d'argento in bocca.
Un sasso lanciato in uno stagno tranquillo
Sospira come ti chiami.
Alla luce schioccare degli zoccoli notturni
Ad alta voce il tuo nome tuona.
E chiamalo nel nostro tempio
Un forte clic del grilletto.
Il tuo nome - oh, non puoi! -
Il tuo nome è un bacio negli occhi
Nel dolce freddo delle palpebre che scivolano.
Il tuo nome è un bacio nella neve.
Sorso chiave, ghiacciato e blu.
Con il tuo nome - sonno profondo (analisi)

1 studente. Molti anni di amicizia hanno collegato Marina Cvetaeva a Boris Pasternak. Per lei era l'unica persona sulla terra che poteva ascoltarla e sostenerla senza parole in un momento di disperazione.

Distanza - in piedi: verste, miglia:
Eravamo rass - put, rass - piantati,
Stare zitto
Su due diverse estremità della terra.
Distanza - in piedi: verste, ha dato:
Eravamo incollati, dissaldati,
Con due mani si separarono, crocifissero,
E non sapeva che fosse una lega
Ispirazioni e tendini:
Non litigato - litigato,
Stratificato:
Muro e fossato.
Ci hanno sistemati come aquile -
Cospiratori: miglia, ha dato:
Non sconvolto - perso.
Attraverso i bassifondi delle latitudini della terra
Ci ha dispersi come orfani.
Quale, beh, quale è marzo?!
Ci hanno rotto - come un mazzo di carte (analisi - gruppo 4)

1 studente. Nel 1922, Marina Cvetaeva, esausta per la lunga separazione dal marito, parte con la figlia all'estero per Sergei, che si ritrova nelle file dell'emigrazione bianca.

L'emigrazione ha incontrato la Cvetaeva come una persona che la pensa allo stesso modo. Ma poi tutto è cambiato. Le riviste di emigranti smisero gradualmente di pubblicare le sue poesie. Tutto intorno il muro sordo della solitudine si chiudeva sempre più vicino. "Il mio lettore rimane in Russia, dove le mie poesie: non raggiungono, .." - ha scritto Marina Cvetaeva. Avendo 17 anni in esilio, pensava costantemente alla Patria. Nel 1934 fu scritta una straordinaria poesia "Longing for the Motherland":

Nostalgia! Per molto tempo
Foschia esposta!
Non mi interessa affatto -
Dove tutto solo
Sii su quali pietre a casa
Cammina con una borsa del mercato
Alla casa, e non sapendo che è mia,
Come un ospedale o una caserma.
Quindi il bordo non mi ha salvato
Il mio, quello e il detective più vigile
Lungo tutta l'anima, il tutto - attraverso!
La voglia non sarà trovata!
Ogni frammento mi è estraneo, ogni tempio è vuoto per me,
E tutto è uguale, e tutto è uno.
Ma se in arrivo - un cespuglio
Si alza, soprattutto sorbo:

2 studente. Negli stessi anni, Marina scrisse: “Non sono mai stata così sola come questo quinquennale.

1 studente. "Non ho una persona alla quale potrei venire la sera, dopo aver passato la giornata alle mie spalle, che, aprendo la porta, si rallegrerebbe sicuramente di me. Non una sola persona che non avrebbe bisogno di essere interpellata in anticipo :" Posso? ".

2 studente. Nel 1936 - 1937, la Cvetaeva si stava già preparando a partire per la sua terra natale. Ariadna è partita per prima, seguita da Sergei Yakovlevich. Nell'estate del 1939 Marina tornò in Russia con George.

Fu allora che nel nostro paese ci fu un periodo di terrore crudele e spietato. Sergei Yakovlevich e Alya furono accusati di tradimento e arrestati.Yelabuga, dove la Cvetaeva trascorse i primi mesi dell'evacuazione, divenne l'ultimo luogo di residenza di Marina. Non c'era niente, nemmeno il lavoro.

1 studente. La separazione di suo figlio, che era sopravvissuto dolorosamente alle terribili disgrazie che lo avevano colpito, ha aggravato la solitudine di Marina. Ha continuato a lavorare: ha preparato una raccolta, tradotto molto.

Ma non c'era più Sergei! Non sapeva cosa fosse successo a sua figlia. Tra lei e suo figlio crebbe una striscia di alienazione. L'incontro con la lettura della Russia non ha avuto luogo.

Su questa nota di ultima disperazione, il lavoro di M. Cvetaeva terminò. Poi c'era solo l'esistenza umana - e questo era appena sufficiente:

Insegnante. Si è rivelata avere ragione. Oggi è la volta della poesia reale, forte e complessa della Cvetaeva, perché il reale nell'arte non muore.

Compiti a casa:

1. Analisi delle poesie "Indosso il tuo anello con una sfida" (1914) "Tu vai, mi assomigli:" (1913) , "Bacca di sambuco" (1931-1935)

Lezioni ##

Testi di M. Cvetaeva (1892-1941) . La poesia di M. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca. Colore della confessioneetaevskajaTesti.

eyah M. Cvetaeva.

Nota esplicativa

Lo studio della poesia russa all'inizio del XX secolo ci consente di eseguire un'analisi comparativa dello sviluppo di un tema tradizionale in letteratura - il tema della Russia - nell'opera di A. Blok e S. Yesenin, M. Cvetaeva e A. Akhmatova.

Lezione-seminario sul tema: “M.I. Cvetaeva. Testi. Il tema della Russia è il più importante nel lavoro della poetessa ”viene svolto sulla base di lavoro indipendente in piccoli gruppi. I compiti per ciascun gruppo sono progettati in modo che gli studenti conducano uno studio indipendente sullo sviluppo del tema della Russia nell'opera della Cvetaeva, a causa della tragedia del destino personale della poetessa e del destino di un'intera generazione destinata a superare la prova dell'emigrazione, e in patria essere "in terra straniera".

Le fasi del lavoro sul materiale della lezione aiutano a sviluppare le capacità di lavoro indipendente, interesse e immaginazione creativa, attività cognitiva degli studenti:

conoscenza della biografia di Marina Cvetaeva e della sua passione per la letteratura e la cultura russa;

le prime raccolte di poesie della Cvetaeva e il loro riconoscimento

il signor Voloshin;

la storia d'amore di Marina Cvetaeva e Sergei Efron e l'adorazione di suo marito;

sviluppo del tema della Russia durante il periodo dell'emigrazione (poesie indirizzate al figlio);

il desiderio della poetessa di tornare in patria e il ritorno della patria storica al figlio;

analisi comparativa delle poesie "Motherland" e "Longing for the Motherland! Per molto tempo…";

fare domande cruciverba sull'argomento della lezione e rispondere alle domande;

memorizzare una poesia della poetessa (sviluppo della capacità di lettura espressiva di un testo poetico).

Il tema del rapporto tra il poeta e lo stato è molto doloroso per molte generazioni di scrittori e poeti russi. Un posto significativo nella lezione è occupato dalla lettura delle poesie di Marina Cvetaeva - dal primo, giovanile "Alle mie poesie scritte così presto ..." al filosofico "Desiderio della Patria! Per molto tempo…” e “La mia Russia, Russia, perché stai bruciando così brillantemente?”

Studio del tema del tragico destino del poeta nel tragico periodo del destino storico della Russia (metodo di apprendimento in cooperazione)

Card-dizionario di termini letterari

SCOPO: far conoscere agli studenti la personalità della poetessa, il suo patrimonio creativo;

migliorare il lavoro indipendente in piccoli gruppi sulla base di compiti avanzati sull'argomento della lezione;

migliorare il lavoro sullo sviluppo del tema della Patria nella poesia russa all'inizio del XX secolo;

formare negli studenti un'idea del destino di una persona creativa in uno stato totalitario.

TIPO DI LEZIONE : imparare nuovo materiale sulla base di un lavoro indipendente; lezione - seminario.

MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: conversazione, ricerca - lavoro su un'analisi comparativa di poesie, dialogica - incarichi individuali e di gruppo sull'argomento.

RAPPORTI INTER-SOGGETTI:

Storia russa. La Russia all'inizio del XX secolo. Dopo l'emigrazione russa Rivoluzione d'Ottobre 1917. Cultura della Russia nella prima metà del XX secolo.

VISIBILITÀ, TSO: ritratto di M.I. Cvetaeva, raccolte di poesie, una mostra sull'argomento della lezione, un videoclip de "La Tarusa di Marina Cvetaeva", un libro di memorie di Anastasia Cvetaeva, schede informative.

EPICGRAFIA PER LA LEZIONE: Sparsi nella polvere nei negozi.

(Dove nessuno li ha presi e non li prende!)

Le mie poesie sono come vini preziosi

Verrà il tuo turno. M. Cvetaeva (1913)

"La mia Russia, Russia,

Perché stai bruciando così brillantemente? M. Cvetaeva (1931)

SCRITTURA ALLA SCHEDA:

Sei d'accordo con l'affermazione di M. Cvetaeva che“ogni modernità è nel presente - la convivenza di tempi, fini e inizi, un nodo vivo - un gattoory solo tagliare.

LAVORO VOCABOLARIO: confronti, metafora.

io . Orgmomento

1. Verifica dei presenti e della disponibilità degli studenti per l'inizio della lezione.

2. Preparare gli studenti alla percezione di nuovo materiale.

3. Comunicazione dell'argomento e dello scopo della lezione.

II. Discorso introduttivo dell'insegnante

1. Lo studente legge la poesia "Alle mie poesie scritte così presto ..."

2. Sullo sfondo del videoclip, l'insegnante spiega perché è necessario fare riferimento ai fatti della biografia di M. Cvetaeva.

III. Imparare nuovo materiale basato su compiti avanzati.

UN. Compiti principali

Argomento: “M.I. Cvetaeva. Una vita. Creazione. TribunaleBba"

B. Lavorare su compiti avanzati in piccoli gruppi (quando completatieL'attività tiene conto della partecipazione dell'intero gruppo e di ogni partecipante).

R. 1. Marina Ivanovna Cvetaeva è nata il 26 settembre 1892 a Mosca nella famiglia del professore dell'Università di Mosca, fondatore e direttore del Museo di Belle Arti (ora Museo di Belle Arti Pushkin) Ivan Vladimirovich Cvetaev. Madre - Maria Alexandrovna Main - da una famiglia polacco-tedesca russificata, uno degli studenti di talento di Nikolai Rubinstein. “Mamma e papà erano completamente diversi. Ognuno ha la propria ferita nel cuore. La mamma ha musica e poesia, papà ha la scienza.

2. Marina Cvetaeva ha scritto della sua nascita in una poesia:

La cenere di montagna si illuminò di un pennello rosso,

Sono cadute le foglie, sono nato.

Centinaia di campane litigavano.

Il giorno era il sabato Giovanni Evangelista.

"Spazzola rossa...")

3. A causa della malattia della madre, la famiglia ha dovuto spesso spostarsi da un luogo all'altro, anche all'estero. Marina ha trascorso la sua infanzia a Trekhprudny Lane a Mosca e in una dacia, sull'Oka, vicino alla città di Tarusa, nella provincia di Kaluga. All'età di 16 anni, Marina ha fatto il suo primo viaggio indipendente - alla Sorbona, dove ha seguito un corso di storia della letteratura francese antica. Allo stesso tempo, ha aiutato suo padre a creare un museo - "il frutto preferito della famiglia". Dopo la morte di sua madre, Marina, che parlava correntemente il tedesco e francese, conduceva praticamente tutta la corrispondenza estera del padre.

4. Suor Marina e Suor Anastasia rimasero presto orfane. La madre morì di tubercolosi quando la maggiore aveva 14 anni e la più giovane 12. Nell'estate del 1906, tornando dopo un altro trattamento, prima di raggiungere Mosca, Maria Alexandrovna muore.

B. 1. Ha iniziato a pubblicare all'età di 16 anni, prima della rivoluzione tre libri sono stati pubblicati in Russia.egi delle sue poesie: "Album serale" (1910), "Lanterna magica" (1912), "Da due libri" (1913). La prima raccolta di poesie fu pubblicata nel 1910, quando Marina studiava in palestra. Durante un viaggio a Koktebel, incontra Maximilian Voloshin.

Nel 1913 morì padre Ivan Vladimirovich.

2. Il principale vantaggio delle prime raccolte di poesie "Evening AlBbong" e "Lanterna Magica" è che hanno trovato un preziosonla sua qualità più importante come poeta è l'identità tra la persona e la parola. Maximian Voloshin ha elogiato molto la prima raccolta di poesie, affermando:

Il tuo libro è un messaggio "da lì",

Buongiorno notizie...

Non ho accettato miracoli per molto tempo ...

Ma com'è dolce sentire: "C'è un miracolo!"

(Lo studente legge una poesia "Mi assomigli")

3. Negli anni '20 furono pubblicati due libri con lo stesso nome "Versts", in cui furono raccolti i testi del 1914-1921. Uno dei libri non ha ricevuto riconoscimenti non solo tra i lettori, ma anche nei circoli poetici.

(Lo studente legge una poesia "Chi è fatto di pietra...")

IN 1. La storia d'amore di Marina Cvetaeva e Sergei Efron(ascoltando i singoli compiti).

A Koktebel incontrano il loro futuro marito Sergei Efron, che ha 17 anni. Sei mesi dopo si sono sposati. Nel 1912 fu pubblicato il secondo libro di poesie, La lanterna magica, e nacque la prima figlia, Arianna. La Cvetaeva ha rivolto a Sergei Efron più di 20 poesie. Ecco le battute della lettera di Marina: “È straordinariamente e nobilmente bello, è bello esternamente e internamente, è brillantemente dotato, intelligente, nobile. Anima, maniere, viso: tutto nella madre. E sua madre era una bellezza e un'eroina". Annegò nella felicità, credette nella favolosità della vita e nell'eternità dell'amore. L'amore ha cambiato aspetto e ha illuminato la poesia di Marina Cvetaeva.

(Lo studente legge una poesia "Aspettando su strade polverose")

2. I magnifici e degni volti degli eroi del passato si riflettevano nell'aspetto di Sergei, quindi la poesia scritta il 26 dicembre 1913 è indirizzata alla Cvetaeva ai generali del dodicesimo anno, ma è dedicata a suo marito:

Tutti i picchi erano piccoli per te

E morbido - il pane più raffermo,

Oh giovani generali

I tuoi destini.

(Lo studente legge una poesia "Generali del dodicesimo anno")

G. L'inizio dello sviluppo del tema della Russia nell'opera di M. Cvetaeva associata a Mosca, in cui si sentiva a proprio agio e felice, nonostante le esperienze e gli inconvenienti della vita. Il ciclo di poesie su Mosca è la Mosca di Marina Cvetaeva: antica e maestosa, fiera ed eroica, tradizionale e popolare.

"Poesie su Mosca")

D. 1. Anni di emigrazione ed esilio 1922-1939 Il marito di Marina Cvetaeva, Sergei Efron, era un ufficiale, combatté nell'esercito di volontari ed emigrò insieme ai resti di questo esercito. Il rifiuto della collezione Versta e il sentimento di inutilità in Russia, il destino sconosciuto di suo marito, i disordini domestici, la morte di sua figlia, la fame furono le ragioni principali della sua emigrazione.

Il ciclo di poesie "Swan Camp" è dedicato all'Armata Bianca. Questo è un requiem per il sacrificio condannato al movimento bianco, un requiem per il triste percorso di un marito. Si sono conosciuti a Berlino, si sono trasferiti a Praga, dove hanno vissuto per tre anni, e poi sono partiti per la Francia, dove hanno vissuto per tredici anni e mezzo.

2. La tragedia della perdita della Patria si riversa nella poesia dell'emigrante della Cvetaeva in opposizione a se stessa - russa - a tutto ciò che non è russo e quindi estraneo. L'"io" individuale diventa parte di un unico "noi" russo:

La mia Russia, la Russia

Perché stai bruciando così brillantemente?

(Lo studente legge una poesia "Lucina")

3. Il motivo principale è il tragico suono della perdita della Patria, l'orfanotrofio e soprattutto la nostalgia di casa:

Ogni casa mi è estranea, ogni tempio mi è vuoto,

E tutto è uguale, e tutto è uno.

Ma se in arrivo - un cespuglio

Si alza, soprattutto Rowan.

(Gli studenti leggono poesie "Nostalgia! Per molto tempo…" e "Patria")

4. Marina Cvetaeva sognava di tornare in patria ma la maggior parte ritorna patria storica figlio George (nato nel 1925).

(Gli studenti leggono le poesie del ciclo "Poesie per mio figlio")

5. La figlia maggiore Ariadna Efron, che, secondo Marina Cvetaeva, è cresciuta dalle sue poesie, ha condiviso con sua madre tutti i suoi dolori e problemi e ha bevuto il suo dolore fino in fondo (8 anni nei campi di Stalin, 6 anni di esilio - e solo in seguito la riabilitazione), scriveva: “... Bisognava sopportare e soffrire tanto per crescere fino a comprendere la propria madre.

e.“E - soprattutto - so come mi ameranno (leggi - cosa!) heper cento anni!”

Ritorno a casa. Il 12 giugno 1939, Marina Cvetaeva salpò dalla Francia verso la sua terra natale per incontrare guai e morte. Il mondo dell'età del "ferro" le spazzò la gola come un cappio. Marito e figlia arrestati. Ritarda la pubblicazione di un libro di poesie. A. Blok, S. Yesenin, V. Mayakovsky, N. Gumilyov non sono più vivi. Niente su cui vivere.

"Perdonami, non potevo sopportarlo."

IV. Lavora su incarichi in piccoli gruppi sul tema della Patria nei testi

M. Cvetaeva.

V. Consolidamento del materiale sulla base delle risposte degli studenti sull'argomento della lezione.

Risolvere il cruciverba durante la discussione delle domande.

Leggendo a memoria le poesie di M. Cvetaeva.

3. Discussione di materiali su questioni. Riassumendo il materiale della lezione attraverso la citazione principale, che divenne la convinzione a vita di Marina Cvetaeva: "ogni modernoecambiamento nel presente - la convivenza di tempi, fini e inizi, un nodo vivo - un gattoory solo tagliare.

VI. La fase finale lezione.

Compiti a casa.

pp. 308-318 (secondo il libro di testo di S.A. Zinin e V.A. Chalmaev, parte 1), compila la tabella della vita e delle ricerche creative. Impara una poesia di M. Cvetaeva.

Scrivi una riflessione sull'argomento: "Come inizia la Patria?"

Classificazione. Riassumendo la lezione.

Domanda n. 1

Compiti in piccoli gruppi sull'argomento della lezione:

"MI. Cvetaeva.Il tema della Patria, il "raduno" della Russia neleyakh M. Cvetaeva»

Domanda n. 2

Oggetto: MI Cvetaeva (1892 - 1941)

Lavoro autonomo in piccoli gruppi

Analisi comparata delle poesie

M. Cvetaeva "Patria" e "Voglia di patria! Per molto tempo…"

Scopo: 1. conoscere le poesie di M. Cvetaeva;

2. determinare quale sia l'impegno del poeta sul tema della Russia;

3. scrivere una riflessione

Argomento della lezione: La poesia di M. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca

Il posto della lezione nel programma di letteratura per il grado 11:studio dei testi russi della prima metà del XX secolo.

Tipo di lezione: Lezione: lo studio di nuovo materiale.

Problemi educativi risolti:approfondire la comprensione dei tratti di un'opera d'arte come arte della parola, sviluppare la capacità di rivelare gli stilemi del testo dell'autore, la capacità di analizzare un'opera lirica nell'unità di forma e contenuto, di rivelare l'idea poetica nelle riflessioni sulle opere della Cvetaeva, utilizzando concetti teorici e letterari.

Forme di organizzazione delle attività degli studenti:lavoro analitico con un testo letterario, lettura espressiva e lettura a memoria, conversazione utilizzando il "metodo dell'immersione creativa", lavoro con tabelle - workshop, lavoro di gruppo, analisi di un'opera lirica secondo un determinato algoritmo, preparazione per conclusioni sulle specifiche delle poesie della Cvetaeva.

Le principali attività dell'insegnanteParole chiave: metodo di ricerca, tecnologia di formazione UUD, lezione riflessiva, metodo euristico.

Tecnologie: comunicativo-dialogo.

Obiettivi della lezione: conoscere i fatti della biografia della Cvetaeva, che ha influenzato la creatività; considera la varietà dei soggetti della sua poesia; sviluppare le capacità di analisi di un testo poetico.

Compiti per gli scolari:

cognitivo: costruire consapevolmente messaggi, anche creativi; estrarre e strutturare le informazioni; confrontarlo e valutarlo.

Regolamentazione: esercitare il controllo sul risultato, evidenziare e formare ciò che è stato appreso e ciò che deve ancora essere appreso; accettare adeguatamente i suggerimenti per correggere gli errori.

Comunicativo:costruire dichiarazioni di monologo, condurre un dialogo; saper ascoltare; esercitare il controllo reciproco.

Comunicazione interdisciplinare;storia, musica, lingua russa, industria della difesa.

Risultati educativi pianificati:comprendere la natura figurativa della letteratura come fenomeno dell'arte verbale, stabilire connessioni tra un'opera e l'epoca della creazione, comprendere la posizione dell'autore ed esprimere il proprio atteggiamento nei suoi confronti, essere in grado di definire concetti, creare generalizzazioni, stabilire analogie, classificare, stabilire relazioni di causa ed effetto, trarre conclusioni; lettura semantica, essere in grado di lavorare in modo indipendente e in gruppo, correlare le proprie azioni con i risultati pianificati, utilizzare consapevolmente mezzi vocali in conformità con il compito di comunicazione; coltivare l'amore e il rispetto per la letteratura russa, la reattività emotiva, sviluppare il gusto estetico.

Attrezzatura: presentazione sull'argomento utilizzando le foto dell'album di famiglia di M. Cvetaeva; registrazione di poesie eseguite da A. Freindlich; registrazione del romanzo "I like ...", sottofondi musicali sonori; "Concerto n. 2 per pianoforte e orchestra" di S. Rachmaninov; "Sonata al chiaro di luna" di L. Beethoven; ciclo "Stagioni" "Ottobre".

Durante le lezioni:

Le poesie sono vita.

M. Cvetaeva

Elemento strutturale pre-testo della lezione.

Fase 1. Ingresso nell'argomento della lezione.

Orientamento degli studenti all'argomento della lezione.(Poesia di M. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca)

Messaggio su materiale didattico lezione, sull'uso delle TIC nella lezione, sulle forme e tipologie di lavoro. Conclusioni e generalizzazioni in base all'argomento e agli obiettivi della lezione (studio dell'opera della poetessa nel contesto del tempo. Utilizzando una presentazione con foto dall'album di famiglia di M. Cvetaeva; registrazioni di poesie di M. Cvetaeva eseguite da A. Freindlich, ascolto di composizioni musicali),

Il docente informa e orienta gli studenti sui mezzi di feedback al termine della lezione.

Fase 2. Preparazione per l'inserimento nel testo.

Attualizzazione delle conoscenze precedentemente acquisite, verifica frammentaria dei compiti (gli studenti danno breve descrizione k. 19 - n. 20 ° secolo) .

diapositiva 1

Agli studenti viene presentato un ritratto di M. Cvetaeva sullo sfondo del romanzo "Mi piace ..."

Insegnante chiedere agli studenti di nominare l'autore parole. (Risposta dello studente.)

Insegnante Penso che tutti voi abbiate riconosciuto la storia d'amore del film "Irony of Fate, or Enjoy Your Bath", ma probabilmente non tutti sanno che il testo di questa canzone è stato scritto da Marina Cvetaeva.

Tra i nomi brillanti dei poeti Età dell'argento insieme al nome di Anna Akhmatova, anche il nome di Marina Cvetaeva brucia con una stella luminosa. Vivere in un tempo formidabile, nonostante i guai domestici e gli eventi tragici vita privata, la poetessa vedeva il senso della sua esistenza al servizio della poesia.

E la mia assistente mi aiuterà: Nekrasova Ksenia, che si esibirà oggi nell'immagine di M. Cvetaeva.

Insegnante: Scrivi: Il tema della nostra lezione...

Guarda l'epigrafe della nostra lezione. Queste sono le parole della Cvetaeva.Come capisci le parole della Cvetaeva? Cosa significa la parola "essere"?

Lavoro lessicale.

Genesi (libro) - 1. Vita, esistenza. 2. Aggrega condizioni materiali la vita della società. Qui la parola è usata nel 1° significato. Scrivi nel tuo taccuino.

Perché sono stati scelti come epigrafe della lezione di oggi? (La risposta dovrebbe essere che la poesia è un riflesso della vita dell'autore)

Elemento di testo della lezione

Fase 3.

Insegnante: Oggi alla lezione sveleremo insieme le pagine della vita e della creatività, vedremo come il suo destino si è riflesso nei versi. Ci sono domande alla lavagna, le risposte alle quali formulerai alla fine della lezione.

Scrittura della lavagna:

Insegnante: E lasceremo la stessa Cvetaeva per iniziare la storia della vita della poetessa, ascoltare i versi della sua autobiografia:

diapositiva 2

Assistente: "Chi è fatto di pietra,

chi è fatto di argilla,

E io sono argento e scintilla!

Mi interessa barare

Mi chiamo Marina

Io sono la schiuma mortale del mare..."

Insegnante: Marina Cvetaeva è spettacolare, persino pretenziosa. Sembra uno pseudonimo, ma dietro il nome del fiore c'è l'anima di un viandante nell'infinito delle passioni. Ovunque - non a casa, sempre - non ricco. Tutto sommato, non molto fortunato.

3 diapositiva

L'assistente legge

pennello rosso

Il sorbo si illuminò.

le foglie cadevano,

Sono nato.

Centinaia hanno discusso

Campane.

La giornata era sabato:

Giovanni Evangelista...

Insegnante: Qualcuno sa che vacanza è questa? (Giovanni il Teologo- è entrato nella storia della religione cristiana come uno degli apostoli ed evangelisti, che è riuscito a trasmettere al mondo testimonianze della vita e delle pie opere di Gesù Cristo. )

Insegnante: Che vacanza è oggi? (Il 19 dicembre la Chiesa ortodossa russa celebra il giorno di San Nicola Taumaturgo. San Nicola è considerato il patrono dei viaggiatori e dei marittimi. Ed è uno dei santi più venerati nel mondo ortodosso.)

Assistente: Sono nato il 26 settembre (vecchio stile) 1892 a Mosca.("Sonata al chiaro di luna" di L. Beethoven)

4 diapositive Mio padre è figlio di un sacerdote, filologo, dottore all'Università di Bologna, professore di storia dell'arte, prima all'Università di Kiev, poi all'Università di Mosca, direttore del Museo Rumyantsev, fondatore e unico collezionista del primo Museo Russo di Belle Arti Arti a Mosca. Eroe del lavoro. Morì a Mosca, poco dopo l'apertura del museo. La biblioteca, enorme, difficile da acquisire, senza impossessarsi di un solo volume, la donò al Museo Rumyantsev.

5 diapositiva Madre - Sangue principesco polacco, allieva di Rubinstein, dotata di raro talento musicale. È morta presto. Poesie da lei, la biblioteca (sua e del nonno) ha dato anche al museo. Così Mosca ereditò tre biblioteche da noi, gli Cvetaev. La mia l'avrei data se non l'avessi dovuta vendere negli anni della rivoluzione.

... Scrivo poesie dall'età di 6 anni. Scrivo da quando avevo 16 anni. Ho scritto sia francese che tedesco. Non conosco influenze letterarie, conosco quelle umane...

Le cose preferite nel mondo: musica, natura, poesia, solitudine.

6 slide Insegnante: Gli Cvetaev avevano una grande biblioteca e l'amore di Marina per i libri si manifestò molto presto. È stato il primo amore per tutta la vita. L'amore per i libri non poteva che riflettersi nell'opera di M. Cvetaeva. Ecco una delle sue prime poesie, "Libri in copertina rossa".L'insegnante richiama l'attenzione sul fatto che questa poesia è stata presentata per il lavoro di gruppo.

Libri rilegati in rosso(L'assistente legge a memoria)

Dal paradiso della vita dei bambini

Amici immutati

Una piccola lezione facile imparata

Le luci tremolano sui lampadari...

È bello leggere un libro a casa

Sotto Grieg, Schumann, Cui

Ho imparato il destino di Tom.

Qui con la torcia c'è Joe Injun

Vagando nel crepuscolo della grotta...

Oh tempi d'oro

Oh nomi d'oro

Insegnante Quali sentimenti suscita in te questo pezzo? (È necessario separare i sentimenti dell'autore dalle emozioni degli studenti)

7 diapositiva

Insegnante: Le opere di M. Cvetaeva apparvero in stampa nel 1910, quando all'età di 18 anni pubblicò il suo primo libro di poesie "Album serale». Ignorando le regole accettate del comportamento letterario, la Cvetaeva dimostrò decisamente la propria indipendenza. Ha presentato la scrittura di poesie non come un'occupazione professionale, ma come una questione privata e un'espressione diretta di sé.

Insegnante: Pensa e rispondi alle domande:

Come si riflettevano i ricordi dell'infanzia nell'opera di M. Cvetaeva? Quali poesie? Specifica argomenti, sentimenti.

8 diapositiva (ciclo di fondo "Stagioni" "Ottobre")

Insegnante: Il 5 maggio 1911, la Cvetaeva venne a Koktebel per visitare il poeta Massimiliano Voloshin. Sulla costa del Mar Nero, la Cvetaeva incontrò Sergei Efron. È stato amore dal primo giorno - e per tutta la vita.

Pensaci:

Marina e Serezha sono nate lo stesso giorno, il 26 settembre, ma Marina aveva un anno in più.

Nello stesso 1941 Marina si suicidò.

Se qualcuno dice che questo è un caso, una coincidenza, si sbaglierà. Questo è il destino. Amaro destino!

Lui aveva diciassette anni, lei diciotto. Le diede una perlina di corniola sulla costa di Koktebel...

Le lettere che si sono scritti per tutta la vita non possono essere lette spassionatamente, questi sono esempi del genere epistolare, sono scioccanti, un'intensità impossibile delle passioni...

Insegnante: cos'è un genere epistolare? In quali opere lo abbiamo incontrato?

Assistente: “Vivo di fede nel nostro incontro. Senza di te non ci sarà vita per me, vivi! Non chiederò nulla da te - non ho bisogno di nulla, tranne che sei vivo.

Abbi cura di te, io ti evoco... Dio ti benedica. La tua "M."

Insegnante: Quindi, su "You", sono stati per tutta la vita. Attraverso le guerre, le cucine degli altri, la vita impoverita, in stracci - ma su "Tu"! In questo "tu" non c'era alienazione, ma orgoglio con fiducia nel prossimo, con rispetto per lui.

Insegnante: Le poesie di Marina Cvetaeva dedicate a suo marito Sergei Efron sono permeate da un senso di orgoglio, rispetto e amore. Ascolta una di queste poesie, scritta nel 1914, 2 anni dopo il loro matrimonio.

Assistente:

SE

Indosso con aria di sfida il suo anello!

Sì, nell'eternità - una moglie, non sulla carta!

La sua faccia è troppo stretta

Come una spada.

Sopracciglia straordinariamente stupende.

Tragicamente confuso nella sua faccia

Due antichi sangue.

È magro con la prima sottigliezza dei rami.

Due abissi.

Tale - in tempi fatali -

Compongono stanze - e vanno al ceppo.

Insegnante: Come appare davanti a noi eroe lirico? In che modo la Cvetaeva "dipinge" il ritratto di Efron? Che associazioni hai?

Risposte degli studenti Non c'è nulla di coraggioso ed eccezionale nell'immagine dell'eroe, ma il ritratto è ben disegnato:

"…La sua faccia

Come una spada.

La sua bocca è silenziosa, gli angoli in basso,

Sopracciglia incredibilmente belle...

... È magro con la prima sottigliezza dei rami.

I suoi occhi sono meravigliosamente inutili!

Sotto le ali delle sopracciglia distese

Due abissi…”

Con tutta la semplicità esteriore dell'immagine, abbiamo l'immagine di un cavaliere

«… Nella sua persona sono fedele alla cavalleria,

A tutti voi che siete vissuti e siete morti senza paura!

Tale - in tempi fatali -

Componi le stanze - e vai al ceppo».

Lavoro lessicale con le parole: stanze, tagliere.

9 diapositiva

Insegnante: Sì, infatti, le battute sul tagliere si sono rivelate profetiche: nel 1941. gli hanno sparato. M. La Cvetaeva ha dedicato molte poesie a suo marito, amava ed era orgogliosa di suo marito.

10 diapositive

La felicità della famiglia fu di breve durata, fu distrutta dalla guerra civile. Sergei Efron emigrò con l'Armata Bianca, la Cvetaeva rimase a Mosca sola con le sue due figlie. Questi furono gli anni più difficili della vita della Cvetaeva.Era tormentata dalla separazione, completa incertezza sul destino di Sergei. Ha dato le sue figlie in un orfanotrofio per salvarle dalla fame, ma la fame era ovunque. Al solo pensiero della morte del marito, fu trafitta dall'orrore. Così viveva, ogni giorno, aspettando l'epilogo. Ho salvato solo una cosa: la poesia. Tutte le forze del verso che vivevano in lei sembravano precipitarsi in aiuto.

Nel 1920 la Cvetaeva scrisse una poesia"Ho scritto su una lavagna"ascoltiamola eseguita da A. Freindlich.

Insegnante: richiama l'attenzione sul fatto che la poesia è stata presentata per il workshop del gruppo 2.

Lavoro lessicale:il significato dell'espressione "lavagna di ardesia" è una lavagna di ardesia nera incorniciata di legno, sulla quale hanno imparato a scrivere con una mina. Come "lavagna di ardesia".

Durante questi anni è apparso un ciclo di poesie "The Swan Camp", intriso di simpatia per il movimento bianco.

Insegnante: Vediamo come è cambiato l'umore lirico nelle poesie di M. Cvetaeva? Confronta gli eventi e i temi delle poesie.(pachal, disperazione)Quali argomenti possono essere evidenziati?(Il tema dell'amore e della solitudine

11 diapositiva

Insegnante: Nel 1922 Marina Cvetaeva e sua figlia partirono per Berlino, dove, dopo una lunga separazione, conobbe suo marito. Successivamente, la famiglia si trasferì nella Repubblica Ceca, dove nacque il figlio George. Poi ci sono stati lunghi lanci in giro per la Francia.

Assistente: In tutte le mie città e periferie (non parlo della Russia abbandonata), sono passato in incognito, come un principe mendicante Twain, non riconosciuto e riconosciuto né da Berlino, né da Praga, né da Parigi...

Se fossi (e non reputato!) un emigrante, allora in qualche modo, forse, suppongo, mi sistemerei in una terra straniera tra i “miei”.

Se fossi solo la moglie di mio marito e la madre dei miei figli, allora importa davvero, alla fine, dove, se non altro insieme?

Se fossi un "poeta dei trapianti" capace di adattarsi come gli altri, allora i caffè bohémien dei quartieri bohémien mi servirebbero da rifugio...

Se solo non fossi io! Ma sono sempre stato me stesso!

Tutto mi spinge in Russia, dove non posso andare. Non sono necessario qui. lì è impossibile...

Insegnante: Sì, è sempre stata se stessa! Essendo una vera patriota della sua patria, la Cvetaeva non riusciva a trovare un posto per se stessa in un paese straniero.

Non solo desiderava ardentemente la Russia, era orgogliosa di lei e sognava di tornare.Ascoltiamo la poesia "Longing for the Motherland" eseguita da A. Freindlich.

Scrivere una poesia

Insegnante: Qual è il simbolo della Patria in questa poesia? (Rowan) Perché la poesia finisce con i puntini di sospensione? (L'autore è solo in una terra straniera. Il lettore stesso pensa quali ricordi conserva la poetessa nel suo cuore. (Ricordi leggeri e ariosi)

Con l'aiuto di quali mezzi espressivi vengono trasmesse le esperienze dell'eroina lirica?(La poetessa trasmette la sua sofferenza attraverso mezzi espressivi, come epiteti: “essere repressi”, “essere incompresi”, “essere soli”. La poetessa prova avversione per il suo attuale luogo di residenza, anche una certa ostilità)

Insegnante: Fu così difficile per la Cvetaeva sopravvivere che perse completamente interesse per ciò che stava accadendo. Ciò è dimostrato da tali frasi: "Non mi interessa affatto", "Io sono uno", "Non mi interessa", "Tutti sono uguali a me, non mi interessa".
12, 13 diapositiva
Insegnante: Nel 1937, Sergei Efron, per tornare in URSS, diventa un agente dell'NKVD all'estero, coinvolto in un omicidio politico a contratto, fugge dalla Francia a Mosca. Nell'estate del 1939 Dopo il marito e la figlia Ariadna, la Cvetaeva torna in patria con il figlio George. Nello stesso

Nel 1939 la figlia e il marito furono arrestati. La stessa Cvetaeva non riusciva a trovare un alloggio né un lavoro; le sue poesie non furono pubblicate in quel momento. Ma nonostante ciò, ha continuato a scrivere e sperare che un giorno, in un lontano futuro, la sua poesia sarà richiesta. La poesia "Alle mie poesie scritte così presto..." divenne profetica. Dopo più di mezzo secolo di silenzio, è giunto il momento per la sua poesia. Ascoltalo.(sottofondo "Concerto per pianoforte n. 2" di S. Rachmaninov)

14 diapositiva

Assistente Alle mie poesie scritte così presto

Che non sapevo di essere un poeta,

Strappato come spray da una fontana

Come le scintille dei razzi

Scoppiando come piccoli diavoli

Nel santuario dove il sonno e l'incenso

Alle mie poesie sulla giovinezza e sulla morte

Versi non letti! -

Sparsi nella polvere dei negozi

(Dove nessuno li ha presi e non li prende!),

Le mie poesie sono come vini preziosi

Verrà il tuo turno.

Assistente: Ricordo sempre più spesso Konstantin Balmont, con cui ho condiviso l'ultimo pezzo di pane durante la guerra civile, Valery Bryusov, Maxim Gorky ... Mayakovsky, Pasternak, Akhmatova - i miei amici più talentuosi di una vita passata! A loro sono dedicate le mie poesie. La mia vita sono due passioni: la poesia e l'amore, la mia creatività è inseparabile dal destino!

15 diapositiva

Insegnante: Finalmente è giunto il momento per le sue poesie, in cui possiamo davvero apprezzare il talento della poetessa. Ciò significa che la vita non è stata vissuta invano, sebbene sia finita in modo molto tragico. Il 31 agosto 1941, a Yelabuga, M. Cvetaeva decise di morire. La solitudine, uno stato di disperazione, la sofferenza mentale l'hanno portata alla morte. Le ultime poesie della Cvetaeva sono piene di riflessioni filosofiche sulla vita e la morte, la solitudine e persino il suicidio.

Insegnante: Come cambia il tema della poesia?(Dai luminosi ricordi d'infanzia alle riflessioni sulla vita e sulla morte.)

diapositiva 16

Fase 4

Officina

1. Esecuzione di lavori di gruppo (analisi di poesie secondo il piano).
2. Risposte di gruppo.
3. Discussione.

Elemento di lezione post-testo

Fase 5

Insegnante: Quindi ragazzi, abbiamo avuto modo di sapere di più fatti interessanti biografie di M. Cvetaeva, che non potevano non riflettersi nel suo lavoro. Rispondiamo alle domande che ho citato all'inizio della lezione.

1. Quali fatti della biografia si sono riflessi nel lavoro di M. Cvetaeva?

2. Quali temi si sentono nella sua poesia? Quali poesie?

Ragazzi, ricordate l'epigrafe della lezione:"La poesia è essere". Come puoi spiegare queste righe ora?("La mia vita è due passioni: poesia e amore, la mia creatività è inseparabile dal destino!") (Le poesie per la Cvetaeva sono la vita stessa. Vediamo che tutta la sua vita si riflette nella poesia.)

Fase 6.

Riflessione

Quali obiettivi abbiamo raggiunto?

Abbiamo conosciuto i fatti della biografia della Cvetaeva, che hanno influenzato il suo lavoro.

Considerata la varietà dei soggetti della sua poesia.

Ha sviluppato le capacità di analisi di un testo poetico.

Quale contributo può dare lo studio di questo argomento alla causa comune?

Considerato il lavoro della Cvetaeva nel contesto del tempo.

Ottieni informazioni sulla vita e modo creativo La Cvetaeva, che illustra il contesto letterario e socioculturale della fine del XIX - prima metà del XX secolo, rivela la scala della personalità del poeta e il suo significato nella cultura russa, consente una rappresentazione migliore e più completa della sua famiglia e dell'ambiente letterario .

Ti ho valutato, i gruppi ora classificheranno in base al contributo di ciascun membro del gruppo.

Compiti a casa.

A casa, viene data una risposta scritta alla domanda: "Come percepisco le poesie di M. Cvetaeva dopo aver studiato la sua biografia?".(I compiti a casa si basano sulle conoscenze e sulle informazioni ricevute durante la lezione, pur essendo creativi.)

Domanda n. 1

Workshop sullo studio della vita e dell'opera di M. Cvetaeva.

1 gruppo: Lopatina O., Orekhova V., Sizova Yu., Pershikov I., Egonyants K.

Libri rilegati in rosso

Dal paradiso della vita dei bambini

Mi mandi un saluto d'addio,

Amici immutati

Indossato, rilegato in rosso.

Una piccola lezione facile imparata

Corro subito da te, è successo.

Troppo tardi! - Mamma, dieci righe! ..

Ma, fortunatamente, mia madre ha dimenticato.

Le luci tremolano sui lampadari...

È bello leggere un libro a casa

Sotto Grieg, Schumann, Cui

Ho imparato il destino di Tom.

Si sta facendo buio... è fresco nell'aria...

Tom è felice con Becky pieno di fede.

Qui con la torcia c'è Joe Injun

Vagando nel crepuscolo della grotta... Cimitero... Il grido profetico di una civetta....

(Ho paura!) Qui vola attraverso i dossi

Adottata vedova primitiva,

Come Diogene che vive in un barile.

Più leggera del sole è la sala del trono,

Sopra il ragazzo snello c'è una corona...

Improvvisamente - un mendicante! Dio! Egli ha detto:

"Permettimi, io sono l'erede al trono!"

Andato nelle tenebre, chi vi è risorto.

Il triste destino della Gran Bretagna...

Oh perché tra i libri rossi

Non ti piacerebbe addormentarti di nuovo dietro la lampada?

Oh tempi d'oro

Dove lo sguardo è più audace e il cuore è più puro!

Oh nomi d'oro

Huck Finn, Tom Sawyer, Il principe e il povero!

Compiti per lavori di gruppo

Laboratorio per lavori di gruppo

2 gruppi: Parakhin A., Chernykh D., Pomazkova S., Mikholap K., Pomazkova S.

Ho scritto sulla lavagna

E sulle foglie dei fan sbiaditi,

E sul fiume, e sulla sabbia del mare,

Pattini sul ghiaccio e un anello alle finestre, -

E sui tronchi, che sono centinaia di inverni,

E infine, affinché tutti lo sappiano! -

Cosa ti piace! amore! amore! amore! -

Firmato - un arcobaleno del cielo.

Come volevo che tutti sbocciassero

Per secoli con me! sotto le mie dita!

E come allora, chinando la fronte sul tavolo,

Cancellato - il nome ...

Ma tu, nelle mani di uno scriba corrotto

Bloccato! tu, che mi pungi il cuore!

Invenduto da me! dentro l'anello!

Sopravviverai sulle tavolette.

Compiti per lavori di gruppo

Anteprima:

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Didascalie delle diapositive:

Le poesie sono vita. M. Cvetaeva Tema della lezione: "La poesia di M. Cvetaeva come diario lirico dell'epoca"

Marina Ivanovna Cvetaeva (26 settembre (8 ottobre), 1892, Mosca. "Chi è fatto di pietra, Chi è fatto di argilla, - E io argento e brillo! Mi interessa il tradimento, Mi chiamo Marina, io sono la schiuma mortale del mare ..."

Marina Cvetaeva nacque il 26 settembre (8 ottobre) 1892 a Mosca, il giorno in cui Chiesa ortodossa celebra la memoria dell'evangelista Giovanni il Teologo. Questa coincidenza si riflette in diverse poesie del poeta. Con un pennello rosso, Rowan si illuminò. Sono cadute le foglie, sono nato. Centinaia di campane hanno discusso. Il giorno era sabato: Giovanni Evangelista.

Suo padre, Ivan Vladimirovich, è professore all'Università di Mosca, noto filologo e critico d'arte; in seguito divenne direttore del Museo Rumyantsev e fondatore del Museo di Belle Arti.

La madre, Maria Alexandrovna Mein (di origine - da una famiglia polacco-tedesca russificata), era una pianista, allieva di Anton Rubinstein. Un'enorme influenza su Marina, sulla formazione del suo personaggio è stata esercitata da sua madre. Sognava di vedere sua figlia come musicista.

Marina Ivanovna ha ricevuto la sua istruzione primaria a Mosca, nella palestra privata femminile M. T. Bryukhonenko. L'ha proseguita nelle pensioni di Losanna (Svizzera) e Friburgo (Germania). All'età di sedici anni fa un viaggio a Parigi per ascoltare un breve corso di conferenze sulla letteratura francese antica alla Sorbona.

Nel 1910, Marina pubblicò (presso la tipografia di A. A. Levenson) con i propri soldi la prima raccolta di poesie - "Evening Album". (La collezione è dedicata alla memoria di Maria Bashkirtseva, che ne sottolinea l'orientamento "diario"). "Questo libro non è solo un dolce libro di confessioni femminili, ma anche un libro di belle poesie" N. Gumilyov

Indosso con aria di sfida il suo anello Sì, moglie per l'eternità, non sulla carta!- Stringimi eccessivamente il viso Come una spada. La sua bocca è silenziosa, inclinata verso il basso, le sopracciglia sono dolorosamente magnifiche. Sul suo volto si fonderono tragicamente due antichi sangui. È magro con la prima sottigliezza dei rami. I suoi occhi sono meravigliosamente inutili! - Sotto le ali delle sopracciglia aperte - Due abissi. ... Nel suo volto, sono fedele alla cavalleria, A tutti coloro che vissero e morirono senza paura! - Tale - in tempi fatali - Componi strofe - e vai al ceppo. 3 giugno 1914 Nel 1911, la Cvetaeva incontrò il suo futuro marito Sergei Efron.

Il 27 gennaio 1912 ebbe luogo il matrimonio di Marina Cvetaeva e Sergei Efron. Nello stesso anno, Marina e Sergey hanno avuto una figlia, Ariadne (Alya).

Nel 1917, la Cvetaeva diede alla luce una figlia, Irina, che morì di fame in un orfanotrofio a Kuntsevo (allora nella regione di Mosca) all'età di 3 anni. Ariadna (a sinistra) e Irina Efron. 1919 Gli anni della guerra civile si rivelano molto difficili per la Cvetaeva. Sergei Efron prestò servizio nell'Armata Bianca. Marina viveva a Mosca, in Borisoglebsky Lane. Durante questi anni è apparso un ciclo di poesie "The Swan Camp", intriso di simpatia per il movimento bianco. Casa in Borisoglebsky Lane, 6, dove visse M. Cvetaeva dal 1914 al 1922

Nel maggio 1922, la Cvetaeva e sua figlia Ariadna furono autorizzate ad andare all'estero - da suo marito, che, sopravvissuto alla sconfitta di Denikin, come ufficiale bianco, divenne uno studente all'Università di Praga. Dapprima la Cvetaeva e sua figlia vissero per un breve periodo a Berlino, poi per tre anni alla periferia di Praga. Marina Cvetaeva nel 1924 Nostalgia di casa! Un problema a lungo esposto! A me non importa affatto - Dove essere completamente solo, lungo quali pietre camminare verso casa con una borsa del mercato Dentro la casa, e non sapere che è mia, Come un ospedale o una caserma. Non m'importa quale tra le Persone irrigidire con il Leone prigioniero, da quale ambiente umano Essere estromesso - immancabilmente - In me stesso, nell'unicità dei sentimenti. Un orso della Kamchatka senza banchi di ghiaccio Dove non riesco ad andare d'accordo (e non ci provo!), Dove umiliarmi è una cosa per me. Non mi lascerò ingannare dalla lingua madre, il suo richiamo lattiginoso. Non mi interessa - su quale Incomprensibile incontrare! (Un lettore, tonnellate di giornali Un ingoiatore, un mungitore di pettegolezzi...) Lui è il ventesimo secolo, E io - fino a ogni secolo! Stordito, come un ceppo, Rimanendo dal vicolo, Tutti sono uguali a me, è lo stesso per me, E, forse, il più uguale - Il più caro ex - tutto. Tutti i segni da me, tutte le meta, tutte le date - come se fossero state rimosse a mano: l'anima, nata - da qualche parte. Quindi il bordo non mi ha salvato Mio, che il detective più vigile Lungo l'intera anima, il tutto - attraverso! La voglia non sarà trovata! Ogni casa mi è estranea, ogni tempio è vuoto per me, e tutto è uguale e tutto è uno. Ma se sulla strada - si alza un cespuglio, in particolare una cenere di montagna ... 1934

Nel 1925, dopo la nascita del figlio George, la famiglia si trasferì a Parigi. Mur (Georgy Sergeevich Efron), figlio di Marina Cvetaeva. Parigi, anni '30. MI. La Cvetaeva con suo marito e i suoi figli, 1925

Il 15 marzo 1937 Arianna partì per Mosca, la prima della famiglia ad avere l'opportunità di tornare in patria. Il 10 ottobre dello stesso anno Efron fuggì dalla Francia, venendo coinvolto in un omicidio politico a contratto. Nel 1939, la Cvetaeva tornò in URSS dopo il marito e la figlia. All'arrivo, visse nella dacia NKVD a Bolshevo (ora l'appartamento-museo di M. I. Cvetaeva a Bolshevo). MI. Cvetaeva, Francia, 1939 Foto del passaporto prima del ritorno in patria Casa-museo della Cvetaeva a Bolshevo, la città di Korolev

Il 27 agosto è stata arrestata la figlia di Arianna, il 10 ottobre Efron. Nell'agosto 1941 fu fucilato Sergei Yakovlevich; Arianna, dopo quindici anni di repressione, fu riabilitata nel 1955. Durante questo periodo, la Cvetaeva praticamente non scriveva poesie, ma traduceva. Sergei Efron con sua figlia Ariadna (Alei), anni '30

Il 31 agosto 1941 Marina Cvetaeva si suicidò impiccandosi nella casa in cui lei e suo figlio erano stati mandati a stare. Ha lasciato tre note di suicidio: a coloro che la seppelliranno ("evacuees", Aseev e figlio). La casa in cui MI si è suicidato Cvetaeva Nota postuma al figlio

Marina Cvetaeva fu sepolta il 2 settembre 1941 nel cimitero di Pietro e Paolo a Yelabuga. La posizione esatta della sua tomba è sconosciuta. Sulla sponda alta dell'Oka, nella sua amata città di Tarusa, per volontà della Cvetaeva, fu installata una pietra (Tarusa dolomite) con la scritta "Marina Cvetaeva vorrebbe giacere qui".

Grazie per l'attenzione!

Scrivere

Marina Cvetaeva una volta disse:
Non credo nella poesia
che stanno versando.
Rip - sì!
E lo ha dimostrato per tutta la vita con le sue stesse - strappate dal cuore - linee. Questi erano versi sorprendentemente vivaci sull'esperienza, non solo sulla sofferenza, sullo scioccante. E hanno sempre avuto e hanno fiato. Nel senso più letterale: puoi sentire come respira una persona. Tutte le poesie della Cvetaeva hanno una fonte il cui nome è l'anima del poeta. Anche nelle primissime poesie, ingenue, ma già talentuose, si manifestava la migliore qualità della Cvetaeva come poeta: l'identità tra personalità, vita e parola. Per questo diciamo che tutta la sua poesia è una confessione!
Nell'ottobre del 1910, la Cvetaeva, ancora studentessa al ginnasio, pubblicò la sua prima raccolta di poesie, Evening Album, con i suoi soldi. Il primo libro è il diario di una bambina molto attenta e dotata: nulla si inventa, nulla si abbellisce, tutto è vissuto da lei:
Ah, questo mondo e la felicità di essere nel mondo
Una persona ancora immatura trasmetterà un verso?
Già nel primo libro c'è la massima sincerità, un'individualità chiaramente espressa, persino una nota di tragedia tra poesie ingenue e luminose: Mi hai dato l'infanzia - meglio di una fiaba E dammi la morte - a diciassette anni!
I veri maestri hanno risposto a tali "poesie per bambini". M. Voloshin ha scritto che questi versetti “dovrebbero essere letti in fila, come un diario, e poi ogni riga sarà comprensibile e appropriata”. V. Bryusov scrisse anche dell'intimità e della confessione dei testi di Marina Cvetaeva nel 1910: diario". I primi versi sono un appello a sua madre, una conversazione con sua sorella Asya, con gli amici, una dichiarazione d'amore, il culto di Napoleone, riflessioni sulla morte, l'amore, la vita. Questo è tutto ciò di cui è piena una ragazza all'inizio della sua vita, in brillanti speranze, in sogni romantici:
Dio ti benedica, la tua voce risuona
E una mente saggia a sedici anni!
Marina Cvetaeva chiamava il suo amante e marito in versi "principe", "stregone" e la forza del suo amore non era un segreto per il lettore. La Cvetaeva non poteva amare senza ammirare, senza inchinarsi:
Nella sua persona sono fedele alla cavalleria, -
A tutti voi che siete vissuti e siete morti senza paura! -
Tale - in tempi fatali -
Compongono stanze - e vanno al ceppo.
Nel 1912 apparve il secondo libro della Cvetaeva - "La lanterna magica" e nel 1913 il selezionato "Da due libri", che includeva le migliori poesie aspirante poetessa. I temi e le immagini di questi libri sono uniti dall'"infanzia" - un orientamento condizionato verso una visione romantica del mondo attraverso gli occhi di un bambino, l'amore infantile, la spontaneità, l'ammirazione della vita. Il linguaggio poetico di queste raccolte è universale e comprende il tradizionale insieme di simboli della letteratura del primo decennio del XX secolo. La capacità di "fissare il momento attuale" e la natura autobiografica delle poesie danno loro un orientamento diario. Nella prefazione alla raccolta “Da due libri”, la Cvetaeva parla già apertamente del “diario”: “Era tutto. Le mie poesie sono un diario, la mia poesia è la poesia dei miei nomi”.
La ricerca di un nuovo "io" poetico si riflette nella poesia della Cvetaeva del 1913-1915, raccolta nella raccolta "Poesie giovanili" (non pubblicata). Mantenendo la sequenza del diario, il suo lavoro passa dalla convenzionalità a una franchezza piuttosto realistica; ogni sorta di dettagli, dettagli della vita quotidiana acquistano un significato speciale. Nelle opere di quegli anni, la Cvetaeva cerca di incarnare ciò di cui ha parlato nella prefazione al prescelto “Dai due libri”: “Rinforza ogni momento, ogni gesto - e la forma della mano che lo ha lanciato; non solo un sospiro - e un taglio delle labbra da cui lui, leggermente, volò via. Non disprezzare l'esterno!..” La ricerca di qualcosa di nuovo si rifletteva anche nell'organizzazione generale delle sue poesie. Usa ampiamente lo stress logico, la sillabazione, le pause non solo per migliorare l'espressività del verso, ma anche per il contrasto semantico, per creare uno speciale gesto di intonazione. Gli eventi della prima guerra mondiale portano un nuovo pathos alla poesia russa e anche nei testi della Cvetaeva viene delineata una nuova fase. Gli anni pre-rivoluzionari nel suo lavoro furono segnati dalla comparsa di motivi folcloristici russi, dall'uso delle tradizioni del romanticismo urbano "crudele", canzoncine e incantesimi. Nelle poesie del 1916, poi incluse nei "Versts", prendono vita temi primordialmente tsvetaev come la Russia, la poesia, l'amore. Durante questo periodo, la figlia della Cvetaeva, Alya, divenne orgogliosa di sua madre, l'aspettativa di qualcosa di fuori dall'ordinario:
Tutto sarà tuo,
E tutti sono tranquilli con te.
Sarai come me - senza dubbio -
Ed è meglio scrivere poesie...
Ariadna Efron è nata davvero una persona di notevole talento e sarebbe stata in grado di realizzare le sue enormi capacità se non fosse stato per il suo difficile destino: i campi di Stalin, un insediamento. Lontana dalla politica, Marina Cvetaeva, nella sua poesia "diario", ha mostrato anche il suo atteggiamento nei confronti della risoluzione:
Sta avvenendo un terribile canto, -
Il pranzo è ancora avanti!
Libertà! -
ragazza che cammina
Sul petto di un soldato cattivo!
Poesie scritte nel 1917-1920 furono incluse nella raccolta "Swan Camp". Si è scoperto che la Cvetaeva poteva scrivere non solo di sentimenti intimi: chiesa Russia, Mosca, cadetti uccisi a Nizhny, Kornilov, guardie bianche ("stelle bianche", "giusti bianchi"): queste sono le immagini di questa raccolta. Rivoluzione e Guerra civile con il dolore è passato attraverso il cuore della Cvetaeva e la comprensione è scesa come un'epifania: fa male a tutti, sia bianchi che rossi!
Il bianco era - divenne rosso:
Macchiato di sangue.
Era rosso - divenne bianco:
La morte imbiancata.
Quando la vita precedente, familiare e comprensibile era già stata distrutta, quando la Cvetaeva è rimasta con sua figlia, ha dovuto sopravvivere, le sue poesie sono diventate soprattutto come le pagine di un diario. Inizia una poesia con le parole: "Vuoi sapere come vanno i giorni?" E le poesie raccontano di questi giorni - “Il mio palazzo mansardato...”, “La mia finestra è alta...”, “Sto seduto senza luce e senza pane...”, “Oh, mio ​​modesto rifugio! Fumo mendicante!..”. E la cosa peggiore - la morte per fame della figlia di due anni Irina - è anche nei versi. Questa è la confessione di una madre che non ha potuto salvare due figlie e ne ha salvata una!
Due mani: carezza, liscia
Le teste delicate sono lussureggianti.
Due mani - ed eccone una
La notte si è rivelata troppo.
Sulla base delle poesie di M. Cvetaeva, si può comporre accuratamente la sua biografia. E la partenza dalla Russia nel 1922, e gli anni amari dell'emigrazione, e un altrettanto amaro ritorno (figlia, marito, sorella furono arrestati, non ci sarà mai più un incontro con loro). L'espressività e la profondità filosofica, lo psicologismo e la creazione di miti, la tragedia della separazione e la severità della solitudine diventano i tratti distintivi della poesia della Cvetaeva di questi anni. La maggior parte di ciò che è stato creato è rimasta inedita. L'ultima raccolta a vita della Cvetaeva "Dopo la Russia" fu pubblicata a Parigi nella primavera del 1928. Comprende quasi tutte le poesie scritte dall'estate del 1922 al 1925. Questo libro, che continua cronologicamente il "Craft" (aprile 1921-aprile 1922), è giustamente considerato l'apice dei testi della poetessa.
Nel 1939, al seguito del marito e della figlia, la Cvetaeva e suo figlio tornarono in patria. Allo scoppio della guerra, l'evacuazione la gettò a Yelabuga, dove il 31 agosto 1941 si suicidò. E, naturalmente, tutto è nel diario: “Mi vergogno di essere ancora vivo”, in una nota a mio figlio: “Perdonami, ma sarebbe peggio ancora” e in versi: “È ora di spegnere la lanterna ..." Così finisce il "diario" Cvetaeva, la sua storia su se stessa - le sue poesie. Sapeva qual era il suo problema: che per lei "non c'è una sola cosa esterna, tutto è nel cuore e nel destino". Si è prodigata così generosamente, ma da questo è diventata solo più ricca - come