Cruciverba biologia totale 20 domande. Selezione di cruciverba in biologia. Visualizza il contenuto della presentazione "cruciverba sulla struttura cellulare"
Un cruciverba con domande e risposte per gli scolari delle classi 5 - 8. "Giovane entomologo".
Makeeva Nelya Nikolaevna, insegnante di biologia e chimica, MBOU "Scuola secondaria Perkhlyai", distretto di Ruzaevsky, p. Perchlyay.Descrizione: questo cruciverba sarà utile per gli insegnanti di classe, gli insegnanti di istruzione aggiuntiva. Può essere utilizzato in lavori individuali o di gruppo in classe, lavori extracurriculari.
Obbiettivo: sviluppo dell'interesse degli scolari per gli insettivori.
Compiti:
- approfondire ed ampliare la conoscenza degli scolari sugli insetti del nostro pianeta;
- insegnare a risolvere i cruciverba;
- sviluppare nei bambini la curiosità e l'attività creativa.
Cruciverba sull'argomento: "Per un giovane entomologo"
1. Quali insetti mangia la vipera della steppa?
3. Quale vespa si prende cura dei suoi figli?
4. Un insetto che convive?
6. Un distaccamento di insetti senza occhi e antenne?
7. Quali insetti hanno figli: la ricchezza principale?
10. Che tipo di ape produce alveari dal limo?
11. Cimice ...
12. Lodge - bruchi della falena amblicale.
13. Un insetto che vive insieme.
16. Insetto con occhi repellenti.
18. Lo scarabeo è nemico degli insetti.
19. Melo ...
21. Uno scarabeo nascosto nel bosco?
Domande verticali:
2. Chi nel caldo assume una posa strana?
5. Lo scarabeo è un immigrato dall'America?
8. Abbandonato...
9. Abitante di steppe e deserti?
14. Scarabeo sacro.
15. Vespa ...
17. Madri con molti figli?
20. Ditteri di squadra?
Risposte al cruciverba:
Orizzontalmente:1. Locusta
3. Eumenes
4. Policode
6. Sciolto
7. Formiche
10. Ilnitsa
11. Geblyak
12. Gallia
13. Policode
16. Mantide religiosa
18. Cavallo
19. Talpa
21. Barbo
Verticalmente:
2. Libellula
5. Colorado
8. La puledra
9. Scarabeo oscuro
14. Scarabeo
15. Ammofilla
17. Afidi
20. Zanzara
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Tutti i cambiamenti in natura.
2. Natura, che include oggetti come: piante, funghi, animali, persone.
3. Una fonte di calore e luce per tutta la vita sulla Terra.
4. Fenomeni della natura legati al cambio delle stagioni.
5. Natura, che include oggetti come: il sole, le stelle, l'aria, l'acqua, le pietre.
6. Un dispositivo per misurare la temperatura.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Arbusto deciduo.
2. Piante con foglie a forma di placche.
3. Piante con uno spesso fusto che si estende dalla radice.
4. Fusto spesso vicino all'albero.
5. Cespuglio di conifere.
6. Piante. che hanno foglie sotto forma di aghi.
7. Foglie di conifere.
8. Piante erbacee con fusti morbidi e succulenti.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un gruppo di animali che include serpenti, lucertole, tartarughe, coccodrilli.
2. Animali il cui corpo è ricoperto di lana e nutrono i loro cuccioli con il latte.
3. Animali con sei zampe.
4. Un gruppo di animali, che include rane e rospi.
5. Animali il cui corpo è ricoperto di piume.
7. Bestie o...
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Nevicata con vento forte.
2. Il periodo dell'anno in cui il sole è basso nel cielo e le giornate sono brevi.
3. Soffici frange innevate sugli alberi.
4. Fenomeno invernale in natura inanimata quando la neve si scioglie, diventa bagnata e facile da modellare.
5. La neve cade a terra nei giorni senza vento con calma, lentamente.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Organo umano interno. Secerne un succo acido che può digerire la maggior parte del cibo.
2. Aiuta a digerire il cibo nell'intestino.
3. Parte del corpo umano.
4. La sua lunghezza è di quasi otto metri.
5. Arto inferiore.
6. Arto superiore.
7. Organo umano interno. Sacco muscolare denso.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Il confine dell'orizzonte, dove il cielo, per così dire, converge con la superficie terrestre.
2. superficie terrestre che vediamo intorno a noi.
3. L'ambiente più vicino di una persona.
4. Storia familiare nel corso di diverse generazioni.
5. Un dispositivo per determinare i lati dell'orizzonte.
6. Uno dei lati principali dell'orizzonte.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Luoghi bassi nelle pianure.
2. Il colore che indica le pianure sulla mappa.
3. Ampia inondazione del fiume dalle rive.
4. Il periodo dell'anno in cui il sole sorge alto nel cielo e le giornate si allungano.
5. Alti luoghi in pianura.
6. Colore, indicando le elevazioni sulla mappa.
7. È un fenomeno primaverile quando i banchi di ghiaccio, grandi e piccoli, galleggiano rapidamente lungo il fiume, scontrandosi e rompendosi.
8. Cosa sono il verde e il giallo sulla mappa?
9. Cosa è indicato su una carta geografica in blu?
10. Qual è il colore marrone sulla mappa?
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Dispositivo di ingrandimento.
2. Piccoli organismi.
3. Grande gruppo organismi viventi.
4. Uno dei regni della natura vivente.
5. La condizione più importante vita umana.
6. Scienza che studia la fauna selvatica.
7. Creature che respirano, crescono, nutrono, si sviluppano, generano prole.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Il capo dello stato monarchico.
2. Uno dei simboli dello stato.
3. Uno dei simboli dello stato.
4. Lingua di Stato in Russia.
5. Sono raffigurati sulla mappa politica del mondo.
6. Il capo dello stato russo.
7. La parte della società a cui appartieni.
8. Società umana.
9. Una persona di qualsiasi stato.
10. Una piccola parte della società.
11. Uno dei simboli dello stato.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Il gas che gli esseri viventi emettono dal corpo.
2. L'aria conduce male ...
3. Aria quando riscaldata ...
4. Una delle proprietà dell'aria.
5. Aria in raffreddamento...
6. Gas che gli esseri viventi assorbono dall'aria.
7. Aria fresca non lo fa.
8. Una delle proprietà dell'aria.
9. Miscela di gas.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. In alto dal suolo, sono formati da goccioline e pezzi di ghiaccio.
2. Il processo, quando l'acqua evapora dalla superficie della terra, forma le nuvole, quindi ritorna alla terra sotto forma di pioggia o neve.
3. Acqua solida.
4. Condizione dell'acqua sotto forma di vapore.
5. Una sostanza che fa parte di qualsiasi organismo.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Scienziato russo che ha creato la scienza della scienza del suolo.
2. Dà al terreno un colore scuro.
3. Nutrienti senza i quali le piante non possono vivere.
4. Esiste anche nel suolo.
5. Scienza dei suoli.
6. Sono anche corpi solidi.
7. La proprietà principale del suolo.
8. Lo strato fertile superiore della terra.
9. Sale rimasto sul bicchiere dopo che l'acqua è evaporata.
10. Una delle sostanze gassose contenute nel suolo.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Piante che hanno fiori e frutti.
2. Le piante sono abitanti dell'acqua.
3. Scienza delle piante.
4. Piante con aghi al posto delle foglie.
5. Cresce in luoghi umidi. Ha steli e foglie, ma non ha radici, fiori e frutti con semi.
6. È facilmente riconoscibile dalle sue bellissime foglie che sembrano grandi piume. Ci sono radici e steli, ma non ha fiori, frutti e semi.
7. "Vestiti" verdi della Terra.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Animali il cui corpo è ricoperto di squame secche e alcuni hanno anche conchiglie.
2. Animali il cui corpo è ricoperto di piume.
3. Animali il cui corpo è ricoperto di peli. Nutrono i loro bambini con il latte.
4. Un gruppo di animali con sei zampe.
5. Animali la cui pelle è nuda, tenera. Trascorrono parte della loro vita sulla terra e parte nell'acqua, da cui hanno preso il nome.
6. Animali acquatici il cui corpo è ricoperto di squame.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Animali che mangiano insetti.
2. Animali che mangiano cibi sia animali che vegetali.
3. Queste "catene" iniziano con le piante.
4. Il riccio ha una protezione meravigliosa - ...
5. Insetti che mangiano altri insetti.
6. La lepre ha veloce ...
7. Animali che mangiano cibi vegetali.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Dalla pupa esce un adulto...
2. Pista fissa.
3. Uovo di pesce.
4. Larve della farfalla dell'orticaria.
5. Questi insetti non hanno pupe.
Inizio modulo
Fine del modulo
1 Fungo velenoso mortale.
2. La parte visibile del fungo nella foresta.
3. Un incredibile organismo costituito da un fungo e alghe.
4. La parte sotterranea del fungo.
5. Parte visibile del fungo nella foresta.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. L'organo del tatto.
2. La capacità di una persona di annusare.
3. L'organo dell'olfatto.
4. L'organo della visione.
5. L'organo del gusto.
6. L'organo dell'udito.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Ce ne sono molti nelle verdure e nella frutta.
2. Sostanze che fungono da principale materiale da costruzione»Per il corpo umano.
3. Forniscono energia al corpo e fungono anche da "mattoni" del corpo.
4. Il principale fornitore di energia per il nostro corpo.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Corpi celesti che ruotano intorno al Sole.
2. Quali erano gli antichi nomi degli astronomi?
3. Vasto spazio con stelle, pianeti e altri corpi celesti.
4. Il nome del nostro pianeta.
5. Scienza sui corpi celesti o cosmici.
6. Una stella attorno alla quale ruotano dieci pianeti, compreso il nostro pianeta.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Satellite naturale della Terra.
2. Il primo pianeta dal Sole.
3. Il pianeta che prende il nome dal re del mare.
4. Un pianeta con 30 satelliti e anelli ben visibili costituiti da pietre e massi che gli ruotano attorno.
5. Un pianeta con due satelliti.
6. Il secondo pianeta dal Sole.
7. Un pianeta con un satellite naturale.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Rapace notturno elencato nel Libro rosso della Russia.
2. Albero forestale misto.
3. "I polmoni del nostro pianeta".
4. Fucilazione illegale di animali.
5. Albero forestale misto.
6. Una pianta che cresce su Lontano est, elencato nel Libro rosso della Russia.
7. Varietà foresta di conifere dove crescono principalmente i pini.
8. Il famoso animale della riserva situato nel sud della regione di Mosca, sulle rive dell'Oka.
9. Queste sostanze speciali sono secrete dalle foglie di molti alberi, da cui muoiono i batteri patogeni.
10. Macchia nera lasciata dopo un incendio nella foresta e non ricoperta di erba per molti anni.
11. Grande animale della foresta.
12. Cosa può succedere se lasci barattoli di vetro, bottiglie nella foresta?
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un insetto predatore la cui preda sono le mosche.
2. Un raro grande scarabeo nascosto sotto le pietre.
3. Grande animale che vive nelle foreste.
4. Un uccello che vive in riva al mare nutrendosi di pesce.
5. Una farfalla incredibilmente bella.
6. Abitante del mare, bruciando una persona come le ortiche.
7. Un insetto che cinguetta rumorosamente che si nutre di linfa delle piante.
8. Un pesce stravagante, la forma del corpo ricorda un ago da cucito.
9. Un uccello marino che si nutre di pesce.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Deposito di acqua sulla Terra, che è così necessario per tutti gli esseri viventi.
2. Riserva naturale del pianeta.
3. Serbatoio artificiale.
4. Serbatoio naturale.
5. Un enorme specchio d'acqua naturale sulla Terra.
6. Serbatoio artificiale.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Minerale costituito da grani di feldspato, quarzo e mica.
2. Un tipo speciale di calcare. Gli scrivono sulla lavagna, ne ricavano il dentifricio.
3. Pietra solida, bianca o grigia, formata dai resti di esseri viventi. Da esso si ottiene la calce.
4. La proprietà dell'argilla di modellarsi bene e mantenere la forma che le viene data.
5. Formazione rocciosa diffusa formata dalla distruzione del granito.
6. La proprietà principale del granito.
7. Un'importante proprietà della torba.
8. Macchina funzionante in cava.
9. Viene utilizzato per la preparazione di malte.
10. Prodotti di argilla cotta.
11. Minerale, di colore marrone scuro, costituito da resti vegetali, sciolto, fragile, più chiaro dell'acqua.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Il cinguettio di questi insetti può essere ascoltato da tutti i lati nel prato.
2. Comunità naturale.
3. I coleotteri, raccogliendo escrementi di animali nelle loro tane, immagazzinano così cibo per se stessi e le larve.
4. Erba non brillante che cresce nel prato.
5. Un insetto che si nutre del nettare dei fiori.
6. Insetto-impollinatore.
7. Insetto-ordinato, seppellendo uccelli e animali morti nel terreno.
8. Pianta da prato.
9. L'infiorescenza di questa erba di prato ricorda la coda di una volpe.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Fungo che cresce nel prato.
2. Questo uccello scuote costantemente la coda, da cui ha preso il nome.
3. Uccello del prato che corre a terra.
4. Anfibio che si nutre di insetti.
5. Dopo di loro dalla foresta, i gufi volano sul prato.
6. Questo uccello è anche chiamato dergach.
7. Un grande rapace che arriva nel prato in cerca di cibo.
8. Un rettile che si nutre di insetti.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Le radici di questa pianta sono attaccate al fondo e le foglie larghe galleggiano sulla superficie del serbatoio.
2. Nella colonna d'acqua nuotano larve erbivore di rane e rospi.
3. Piante verdi microscopiche.
4. Scarabeo predatore.
5. Pesci che si nutrono di piante, larve di insetti.
6. Pesce predatore serbatoio.
7. Le radici di questa pianta sono attaccate al fondo e le foglie larghe galleggiano sulla superficie del serbatoio.
8. Insetto predatore che corre rapidamente sulla superficie dell'acqua.
9. Una pianta che galleggia sulla superficie dell'acqua.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un mammifero che vive in un serbatoio.
2. Molluschi che vivono sul fondo del bacino.
3. Un mammifero con una pelliccia preziosa che vive in uno specchio d'acqua.
4. Valvole per molluschi.
5. Le radici di questa pianta sono attaccate al fondo e gli steli e le foglie si alzano sopra l'acqua del serbatoio.
6. Le radici di questa pianta sono attaccate al fondo e gli steli e le foglie si alzano sopra l'acqua del serbatoio.
7. Lumaca erbivora.
8. Le radici di questa pianta sono attaccate al fondo e gli steli e le foglie si alzano sopra l'acqua del serbatoio.
9. Mammifero che vive vicino all'acqua.
10. Uccelli acquatici.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Nelle regioni meridionali del nostro paese, questo raccolto di cereali viene coltivato per il grano e nelle regioni più settentrionali si ottiene l'insilato.
2. Il pane di segale viene cotto dalla farina di questa cultura.
3. Coltura in pieno campo, dai cui semi si ottiene l'olio di girasole.
4. La coltivazione in campo è quando ... vengono coltivate le colture.
5. L'amido si ottiene dai tuberi di questa coltura da campo.
6. Massa verde da mais.
7. Il raccolto di grano da cui si ottiene il miglio.
8. Grano da cui si ottiene il grano saraceno.
9. Da questa coltura di campo si ottiene la fibra per la fabbricazione di tessuti.
10. Principali colture in campo.
11. Cereale da cui si ottiene l'orzo perlato.
12. Il principale raccolto di grano del nostro paese.
13. La farina d'avena è composta da questi cereali.
14. Cultura del campo.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. L'industria della coltivazione delle piante, che è coinvolta nella coltivazione di colture orticole.
2. Cultura vegetale ricca di vitamine.
3. Sostanze contenute nelle cipolle, da cui muoiono i batteri patogeni.
4. Cultura vegetale.
5. Cultura vegetale ricca di vitamina "crescita".
6. Coltura vegetale con un odore pungente.
7. Coltura vegetale amante del calore contenente un gran numero di(fino al 90%) acqua.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Frutticoltura diffusa.
2. Frutto spinoso.
3. Questo albero da frutta il frutto è di colore blu.
4. Bacca dolce.
5. Il frutto di questo albero ricorda la forma di una lampadina.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un'industria di coltivazione di piante impegnata nella coltivazione di colture da campo.
2. Il ramo della coltivazione delle piante impegnato nella coltivazione di colture da frutto.
3. Il ramo della coltivazione delle piante impegnato nella coltivazione di colture orticole.
4. L'industria della coltivazione delle piante che si occupa della coltivazione di colture floreali.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un ramo dell'allevamento di bestiame e dell'allevamento di suini.
2. Il ramo dell'allevamento e dell'allevamento di conigli domestici.
3. Il ramo della zootecnia impegnato nell'allevamento e nell'allevamento di cavalli.
4. Industria zootecnica impegnata nell'allevamento e nell'allevamento di pollame.
5. Il ramo della zootecnia impegnato nella coltivazione e nell'allevamento delle api.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. La proprietà più importante del minerale di ferro.
2. Piccoli blocchi di torba compressa utilizzati come combustibile e fertilizzante.
3. Una specie di carbone.
4. La principale materia prima per l'ingegneria meccanica.
5. Il carbone viene estratto nelle cave e ....
6. Minerale che ha un nome comune e contiene metalli preziosi come vanadio, titanio, cobalto.
7. Il miglior grado di carbone, lucido, di colore nero.
8. Una fragile lega di ferro e carbonio.
9. Una specie di carbone.
10. Roccia, formatasi nelle viscere della Terra dai resti di piante antiche.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Per estrarre l'olio, hai bisogno di profondità ....
2. Per la produzione di petrolio... si stanno costruendo torri di trivellazione.
3. Un liquido oleoso denso con un odore pungente, formato dai resti di piante e animali vissuti molti milioni di anni fa.
4. Gas leggero incolore formato dai resti di piante e animali che un tempo vivevano sul pianeta.
5. Un metallo prezioso contenuto nel minerale di ferro, indispensabile nella creazione di razzi spaziali.
6. Esportazione di merci all'estero per la loro vendita.
7. Carburante liquido per auto.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Il livello si trova sotto gli alberi.
2. La comunità di tutti gli abitanti della foresta è strettamente collegata tra loro.
3. Piante che formano lo strato più alto.
4. Strato dove crescono muschi e licheni.
5. Molti animali della foresta si nutrono di loro.
6. Fungo, che viene usato per trattare gli alci.
7. Sotto crescono gli arbusti ....
8. Livello, sotto il livello degli arbusti.
9. I funghi contribuiscono a ... residui vegetali nella foresta.
10. "Pavimenti" nella foresta.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Una meteora che ha raggiunto la superficie della Terra.
2. Piccoli pianeti.
3. Un pianeta che si muove nell'orbita più vicina al Sole.
4. Tradotto dal greco antico significa "errante".
5. "Signore del cibo, padre e madre delle persone". Di chi parlavano così gli egiziani?
6. Pianeta oltre Saturno.
7. "Stelle cadenti".
8. Un grande sistema che include milioni e milioni di stelle.
9. Corpo celeste, costituito da grumi di particelle solide e gas. Ha una coda rivolta verso il Sole.
10. Il secondo pianeta dal Sole.
11. Il pianeta che ruota nella quarta orbita dal Sole.
12. Un pianeta con anelli giganti di rocce e ghiaccio.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Quando si passa da uno stato liquido a uno solido, l'acqua ha il suo volume ...
2. Trasferimento di calore da una parte del corpo più calda a un'altra, meno riscaldata.
3. La sostanza più straordinaria sulla Terra.
4. Un disastro naturale, durante il quale l'acqua demolisce ponti, distrugge banche ed edifici, distrugge raccolti, porta via vite umane.
5. Guscio d'acqua della Terra.
6. Vuoti sotterranei.
7. Lo stato gassoso dell'acqua.
8. Liquido contenente sostanze estranee, che sono uniformemente distribuite in esso.
9. Nell'aria si sono formate minuscole goccioline d'acqua.
10. Stato solido dell'acqua.
11. Varie particelle che non si dissolvono in acqua, che rendono l'acqua torbida.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Piante che crescono da sole in natura.
2. Pigmento verde della pianta.
3. L'organo della riproduzione dei semi.
4. La professione più antica di una persona che era impegnata nella coltivazione di piante per se stessa.
5. Materia organica formata nel processo di fotosintesi nelle piante.
6. Processo educativo materia organica da inorganico nelle foglie delle piante.
7. Pianta da fiore tollerante all'ombra.
8. Piante che una persona coltiva appositamente per l'uso nella vita di tutti i giorni.
9. Colorante che si accumula nei tessuti e negli organi della pianta.
10. Gambo con foglie e boccioli situati su di esso.
11. Il risultato dell'attività degli impianti degli anni passati.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Stelo con foglie e boccioli situati su di esso.
2. L'organo di una pianta in fiore.
3. Il polline matura in esso.
4. Organo della riproduzione dei semi nelle piante da fiore.
5. Organo fuori terra di una pianta da fiore, la cui funzione è portare le foglie alla luce e portare acqua con sali minerali in tutta la pianta.
6. Tutti i petali del fiore insieme.
7. Da esso si forma il feto.
8. L'organo sotterraneo di una pianta fiorita.
9. organo speciale pianta fiorita, dove la formazione di materia organica da inorganica.
10. È all'interno del frutto.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Funghi unicellulari utilizzati dall'uomo nella panificazione e nella vinificazione.
2. Ha diversi colori e forme nei funghi.
3. Funghi invisibili, invisibili agli occhi.
4. Un fungo commestibile che vive sotto il pioppo tremulo.
5. Il corpo del fungo.
6. Fungo lamellare commestibile.
7. Cappuccio a fungo commestibile.
8. Un gruppo speciale di esseri viventi che non appartiene né alle piante né agli animali.
9. Il corpo del fungo, che le persone mettono nel cestino.
10. Un fungo che si deposita sugli alberi e ne distrugge il legno.
11. Fungo del cappello.
12. Funghi commestibili.
13. Funghi commestibili che sembrano funghi al latte.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Cultura del pane.
2. Colture annuali o perenni, le parti carnose succose di cui una persona mangia.
3. Un gruppo di piante coltivate dall'uomo per ottenere frutti, bacche, noci.
4. Una pianta coltivata, il cui luogo di nascita è il Centro europeo-siberiano.
5. Impianti che forniscono materie prime per vari settori dell'economia nazionale.
6. Verdura, la cui patria è il Messico.
7. Il gruppo più importante di piante coltivate coltivate principalmente per la produzione di grano.
8. Grano, originario dell'India meridionale.
9. La sua patria è la Cina.
10. "Fiore del sole". Per molto tempo è rimasto decorativo in Russia.
11. colture da cui si ottiene olio vegetale.
12. Una pianta dal Messico.
14. Questo ortaggio è originario del Mediterraneo e dell'Asia centrale
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Animali che si nutrono solo di vegetazione.
2. Animali la cui vita è completamente dipendente dalle condizioni l'ambiente.
3. Un animale ungulato che vive nella foresta.
4. Il mammifero in Figura 105.
5. Animali, la cui vita dipende completamente dall'uomo.
6. Rettili nella Figura 105.
7. Animali che si nutrono esclusivamente di altri animali.
8. Animali che mangiano solo insetti.
9. Animali che mangiano sia piante che altri animali.
10. Grande predatore nella Figura 105.
11. Una sostanza speciale che dona cellula vegetale durezza e forma costante.
12. L'uccello nella Figura 105.
Inizio modulo
Fine del modulo
Orizzontalmente
1. Formazione della mascella superiore e inferiore.
2. Vertebre, completamente fuse tra loro con l'ileo.
3. La massa dei muscoli pettorali.
4. Gambe inferiori.
5. Muscoli che sollevano l'ala.
6. Ghiandola cutanea negli uccelli.
7. La cintura degli arti, formata da tre ossa accoppiate: corvo, scapole, clavicola.
8. Cintura dell'arto posteriore.
Verticalmente
9. Il tipo di piuma di contorno dell'uccello.
10. Luogo di attacco delle penne della coda.
11. Piume che costituiscono la base del piumaggio.
12. Copertura esterna di uccelli.
13. Il numero di vertebre sacrali negli uccelli.
14. Il regolare processo di cambio delle piume negli uccelli.
15. Animali in cui gli arti anteriori si trasformano in ali.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. La muscolatura del viso è particolarmente sviluppata nell'ordine dei Primati.
2. Il nome dell'arto nei pipistrelli.
3. Regioni toracica e addominale.
4. Cambiamenti del pelo in alcuni mammiferi che si verificano in primavera e in autunno.
5. Il pollice della mano nei mammiferi... le altre quattro dita.
6. Copertura di mammiferi.
7. L'arto negli animali che corrono velocemente viene presentato ...
8. Antenati di antichi mammiferi.
9. Placca ossea segmentata nello scheletro dei mammiferi.
10. L'arto dei mammiferi nuotatori, che svolge la funzione di movimento nella colonna d'acqua.
11. Numero costante di vertebre cervicali nei mammiferi.
12. Sezione dello scheletro, costituita da quattro vertebre fuse.
13. Il muscolo a cupola, la cui funzione è di modificare il volume della cavità toracica durante la respirazione dell'animale.
14. La classe di vertebrati più organizzata.
15. Pelle esterna.
16. Tipo di arto dell'ordine dei Primati.
17. La base del cingolo scapolare dei mammiferi.
18. Capelli ruvidi molto lunghi con funzione tattile.
Inizio modulo
Fine del modulo
1.La struttura è simile alle spugne, ma hanno già una cavità digestiva, si osserva la differenziazione delle cellule (separazione per funzione)
2. Il corpo di questi animali è costituito da tre sezioni: testa, torace, addome. Sulla testa c'è un paio di occhi composti, occhi semplici, antenne, appendici boccali. Il petto porta tre paia di gambe ambulanti, ali. La respirazione è tracheale.
3. Animali a sangue caldo altamente organizzati. La pelle ha peli e numerose ghiandole cutanee. Il cuore è a quattro camere. Il cervello è ben sviluppato; c'è una corteccia cerebrale. I cuccioli vengono nutriti con il latte.
4.Animali esclusivamente acquatici con un corpo aerodinamico. Il respiro è branchiale. Il cuore è a due camere. Gli arti hanno la forma di pinne.
5. Questi vermi hanno un corpo a forma di fuso, gli organi interni si trovano nella cavità del corpo.
6. Si tratta di animali marini, prevalentemente bentonici, con una simmetria radiale del corpo. Lo scheletro è formato da placche calcaree. Caratteristica saliente- il sistema idrico-vascolare.
7. Principalmente animali acquatici. Respirano con le branchie. Il corpo è costituito da testa, torace (o cefalotorace) e addome. Il cefalotorace porta cinque paia di zampe ambulanti. Occhi complicati.
8. Il loro corpo è costituito da testa, busto e gambe ed è solitamente racchiuso in un guscio. C'è una piega della pelle - un mantello.
10. Questi abitanti del nostro pianeta, ci sono 1,5-2 milioni di specie. Sono caratterizzati da un tipo eterotrofico di nutrizione, metabolismo attivo, mobilità e crescita limitata.
11. Animali a sangue caldo altamente organizzati. La maggior parte di loro è in grado di volare. La pelle è quasi priva di ghiandole cutanee. Il corpo è ricoperto di piume. Il cuore è a quattro camere.
12.Questo tipo unisce animali con arti articolati e una copertura del corpo dura.
13. Per lo più abitanti della terra. La respirazione è polmonare, la pelle è secca. Ci sono due circoli di circolazione sanguigna, un cuore a tre camere.
14. Abitanti del sushi. Il corpo di questi animali è costituito da due sezioni. Ci sono quattro paia di arti mobili sul cefalotorace. Gli occhi sono semplici. Antenne assenti. Respirare con le sacche polmonari e la trachea.
15. Animali, il cui corpo è costituito da una cellula. Sono di dimensioni microscopiche e molti hanno organelli speciali.
16. Animali esclusivamente acquatici. Il loro corpo assomiglia a una borsa cucita con i pori; è formato da due strati di cellule. Mancano organi e tessuti.
17. Vermi con un corpo segmentato, ogni segmento sui lati ha setole che li aiutano a muoversi. Il sistema circolatorio è chiuso. Nella sezione della testa, ci sono i nodi nervosi soprafaringei e subofaringei.
18. Vivono nell'acqua e sulla terra. La pelle è umida. Gli adulti respirano attraverso i polmoni e la pelle. Il cuore è a tre camere. Le larve si sviluppano in acqua.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Si radunano in branchi e sono molto dannosi agricoltura, per cui ricevettero il nome di "esecuzione egiziana".
2. È un insetto predatore diurno che si nutre di zanzare e altri piccoli insetti. Testa grande con grandi occhi composti. Le larve attaccano i girini e gli avannotti.
3. Formazione sull'addome della femmina, per la deposizione delle uova nel terreno, sulla superficie delle piante o all'interno del corpo.
4. Specie domestiche di insetti.
5. Il più grande ordine di insetti.
6. Rappresentante degli Ortotteri.
8. Insetto sociale.
9. Un coleottero che svolge la funzione di un ordinato, seppellindo il letame nel terreno.
10. Fondamentalmente un animale notturno che non tollera il freddo che vive in abitazioni umane.
11. Uova di pidocchi.
12. Una classe i cui animali sono stati nominati per le caratteristiche tacche sull'addome.
13. Ortotteri.
14. Sono comuni ovunque il globo... Gli adulti non si nutrono, vivono uno o più giorni.
15. Gli animali di questa classe sono di colore nero, fulvo paglierino, brunastro. Si verifica il loro cinguettio, come le cavallette.
16. Questi animali conducono uno stile di vita sotterraneo. Gli arti anteriori servono per scavare. Danneggia le piante da giardino danneggiando il sistema radicale.
17. Coleottero, dannoso per la piscicoltura, poiché le sue larve attaccano gli avannotti.
18. "Due code".
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Una stupefacente struttura ingegneristica in cera, costituita da celle esagonali disposte su due strati, con l'ingresso rivolto in direzioni opposte.
2. Insetto sociale di imenotteri domestici.
3. Ape. Una femmina sterile.
4. Insetti senza ali che trasmettono malattie pericolose all'uomo.
5. Ordine, le ali anteriori dei rappresentanti sono composte per metà da chitina dura e l'altra parte delle ali è membranosa e ha venature.
6. Una farfalla che vola in autunno in Africa meridionale, India o Iran.
7. Omotteri, dannosi per l'agricoltura.
8. Imenotteri.
9. La larva della farfalla.
10. Catena consecutiva di risposte innate a vari stimoli.
11. Ordine di insetti con ali anteriori ben sviluppate.
12. Ape che depone le uova.
13. Insetti d'acqua.
14. Specie domestica di farfalla.
15. Insetti, le cui ali sono ricoperte di squame.
16. Colla d'api.
17. Una farfalla che vola da sola verso terre calde.
18. Maschio nell'alveare.
19. Specie succhiasangue.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Violazione completa o parziale dell'integrità dell'osso.
2. Il trauma associato al rilascio della testa dell'osso non è completamente.
3. Frattura quando la pelle ei muscoli sono intatti.
4. Danni a tessuti e organi senza compromettere l'integrità della pelle.
5. Frattura quando la pelle ei muscoli sono rotti.
6. Una targa medica speciale per fissare l'immobilità della parte del corpo lesa.
7. Spostamento persistente delle ossa articolari, in cui la testa di un osso lascia la fossa glenoidea dell'altro.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. L'inizio della circolazione sanguigna è considerato ...
2. Vescicole polmonari.
4. Il numero di camere del cuore umano.
5. Arteria che circonda il cuore a forma di corona.
6. Il circolo della circolazione sanguigna, a partire dal ventricolo sinistro.
7. Un sistema aperto nel corpo umano, che consente di ripulire gli spazi intercellulari da sostanze non necessarie.
8. Sangue che entra nel ventricolo destro.
9. La parte del cuore contenente sangue arterioso ricco di ossigeno.
10. La parte del cuore contenente sangue venoso ricco di anidride carbonica.
11. Forniscono sangue a tutti gli organi e tessuti.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Formazioni sulla pelle dovute al blocco dei dotti di covata.
2. Danni alla pelle causati da irritanti chimici o termici.
3. Malattia causata da prurito prurito.
4. Crepe agli angoli della bocca causate da carenza di vitamina B 2 ».
5. Benda, che deve essere eseguita sulla vittima con grave congelamento.
6. Violazioni della condizione della pelle associata al sistema endocrino.
7. Ipotermia della pelle, manifestata dallo sbiancamento della pelle.
8. Danni alla superficie della pelle.
9. Una delle malattie fungine della pelle più comuni.
10. Malattia della pelle associata a mancanza di vitamine.
11. L'aspetto della pelle, con un'alimentazione eccessiva.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. La parte del cervello in cui si trovano i centri che forniscono chiarezza di vista e udito.
2. Il cervello, compreso il midollo allungato, il cervelletto, il ponte, il mesencefalo, il diencefalo e i grandi emisferi cervello.
3. Il cervello, composto da tre parti: superiore, centrale e inferiore.
4. Il cervello è simile per struttura e funzione al midollo spinale.
5. La parte inferiore del diencefalo.
6. Parti sporgenti della superficie degli emisferi cerebrali.
7. Coordina i movimenti, li rende fluidi, precisi.
8. Dipartimento di NS, manager organi interni, muscolatura liscia e metabolismo.
9. La parte centrale del diencefalo.
10. Dipartimento del sistema nervoso, specializzato nella percezione delle informazioni dall'ambiente e nel controllo dei movimenti del corpo nello spazio.
11. L'organo più alto del sistema nervoso autonomo.
12. L'area situata davanti al solco centrale.
13. Depressioni sulla superficie degli emisferi.
14. Sistema nervoso che regola il lavoro del tessuto muscolare striato dei muscoli scheletrici.
15. Il tratto uditivo lo attraversa nella corteccia.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. L'organo umano più complesso in grado di percepire ed elaborare una grande quantità di informazioni.
2. Lo strato superficiale degli emisferi cerebellari.
3. Lungo + ponte + medio + intermedio =?
4. Il luogo in cui si trovano le fibre nervose, nonché i centri associati alle espressioni facciali, alle funzioni masticatorie.
5. Il cervello è responsabile dei centri vitali coinvolti nella regolazione della respirazione, dell'attività del cuore, dei vasi sanguigni.
6. Il cervello, conducendo impulsi alla corteccia cerebrale dai recettori della pelle, organi sensoriali, centri di sete, fame, mantenendo la costanza dell'ambiente interno del corpo, ecc.
7. Dipartimento del cervello, coinvolto nel coordinamento di movimenti precisi e decisi.
8. La più piccola parte del cervello coinvolta nella regolazione riflessa di vari tipi di movimenti che sorgono sotto l'influenza di impulsi visivi e uditivi.
9. Il cervello si trova nella cavità cranica e ha una forma complessa.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un organo umano vitale.
2. Allungata, parte centrale dell'osso corto.
3. Osso tubolare corto.
4. Ossa che hanno una forma complessa e sono costituite da più parti con strutture e contorni diversi.
5. Estremità ispessite dell'osso corto.
6.Una delle parti dello scheletro.
7. La funzione principale dello scheletro.
8. È composto da oltre 200 ossa interconnesse.
9. Osso piatto.
10.Osso misto.
11. L'osso più grande e più lungo dello scheletro umano.
12. Ossa coinvolte nella formazione delle pareti delle cavità contenenti gli organi interni.
13.Osso tubolare lungo dell'arto superiore di una persona.
14. All'interno del corpo dell'osso c'è ...
15. Osso piatto.
16.Una parte dello scheletro che forma un ricettacolo per gli organi vitali del sistema genito-urinario umano.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. In coppia, le ossa più grandi della sezione facciale.
2. Osso spaiato della regione del cervello.
3. La parte mobile inferiore del cranio.
4. Una delle ossa spaiate della sezione cerebrale del cranio.
5. Una delle ossa più grandi accoppiate della sezione facciale.
6. Ossa accoppiate della sezione cerebrale del cranio.
7. Una delle sezioni del cranio.
8. Ossa accoppiate della sezione cerebrale.
9. Divisione del cranio.
10. Ossa accoppiate della sezione facciale.
11. Ossa accoppiate della sezione facciale.
12. Osso situato sul collo.
13. Cranio.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Dipartimento della colonna vertebrale, costituito da cinque vertebre
2. La sezione della colonna vertebrale, formata da 4-5 vertebre
3. Dipartimento della colonna vertebrale, composto da sette vertebre
4. Parte della vertebra
5. La sezione della colonna vertebrale che sostiene la testa
6. La sezione della colonna vertebrale, vicino alla zona lombare
7. Parte della vertebra
8. Parte della vertebra
9. Sezione della colonna vertebrale formata da dodici vertebre
10. Il canale in cui si trova il midollo spinale
11. Il cervello nel canale spinale
12. Funzione della colonna vertebrale per il midollo spinale
13. Una cellula formata da dodici paia di costole
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Una delle sezioni dello scheletro dell'arto superiore libero
2. Osso, che forma una connessione mobile con la scapola, consentendo vari movimenti della mano
3. Arto superiore
4. Gli arti, con l'aiuto dei quali una persona esegue operazioni lavorative
5. Arti, la cui funzione è supporto e movimento
6. Una delle sezioni della mano
7. Una delle sezioni della mano
8. La capacità di questo osso di ruotare attorno all'ulna consente movimenti come girare una chiave, girare un cacciavite
9. Osso accoppiato, che fa parte della cintura degli arti superiori e ricorda in forma una pala
10. Una delle sezioni della mano
11. Sezione dello scheletro dell'arto superiore libero
12. Osso accoppiato, che fa parte della cintura degli arti superiori
13. Arto inferiore
14. Raggio + ...? = avambraccio
15. Giunto mobile che consente vari movimenti della mano
16. Una delle sezioni dello scheletro dell'arto superiore libero
17. Radiale + ulnare =?
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Ossa dello scheletro del piede.
2. Arti inferiori di una persona.
3. Il più grande osso massiccio dello scheletro umano.
4. Una delle ossa del tarso.
5. Stinco.
6. Ossa pelviche + sacro =?
7. Ossa del tarso + metatarso + falangi delle dita = scheletro ...?
8. Piccole ossa del piede.
9. Ossa dello scheletro del piede.
10. Patella.
11. Osso dello scheletro del piede.
12. Una delle ossa della parte inferiore della gamba.
13. Bacino+ ...? + osso pelvico.
14. Cintura degli arti inferiori.
15. Osso che fa parte dello scheletro dell'arto inferiore libero.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Ci sono tre coppie.
2. Un dispositivo per introdurre veleno nel corpo del nemico.
3. "Ritratto" di un insetto.
4. Il principale organo di senso dell'insetto.
5. Con l'aiuto di esso, l'insetto si nutre.
6. Un meraviglioso dispositivo che solleva l'animale in aria.
7. Dispositivo per l'ovideposizione dei testicoli.
8. Ricettacolo dell'intestino, ghiandole digestive e genitali.
9. Vedono i raggi ultravioletti e la luce polarizzata.
10. Un deposito di potenti muscoli che muovono le ali e le gambe.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Una classe di vertebrati, le cui principali caratteristiche distintive sono la viviparità.
2. Ordine dei mammiferi placentati. La stragrande maggioranza dei rappresentanti dell'ordine sono carnivori classici, che predano principalmente i vertebrati.
3. L'ordine più numeroso di mammiferi.
4. Uno degli ordini più progressivi di mammiferi placentati, comprese scimmie e umani.
5. L'ordine dei mammiferi placentati deve il suo nome alla loro principale caratteristica distintiva: il tronco.
6. Un gruppo di mammiferi, che unisce foche e trichechi.
7. Un distaccamento di grandi mammiferi terrestri.
8. Gli animali sono di piccola taglia, con una coda corta, o è del tutto assente. I loro denti hanno una certa somiglianza con i denti dei roditori.
9. Il nome dell'ordine è stato dato per la presenza negli animali del terzo e del quarto dito sviluppati, le cui estremità sono ricoperte da uno spesso zoccolo corneo, come una custodia o una scarpa. Il secondo e il quinto dito sono sottosviluppati e il primo è ridotto.
10. L'ordine dei mammiferi appartenenti ai placentati più arcaici che esisteva già nell'Eocene. Hanno mascelle e muscoli ben sviluppati per masticare. Il cibo principale sono insetti, millepiedi e vermi.
11. Un distaccamento di mammiferi completamente adattati alla vita in acqua. Sono i più grandi animali conosciuti che siano mai vissuti sulla Terra.
12. Un distaccamento di mammiferi placentati, l'unico i cui rappresentanti sono capaci di volo attivo. La scienza della chiropterologia è dedicata alla loro ricerca.
13. Una sottoclasse di mammiferi primitivi che combina le caratteristiche di mammiferi e rettili.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Mammiferi marini dell'ordine dei Cetacei, non imparentati con delfini o focene. Hanno le dimensioni più grandi tra gli animali. Inoltre, secondo alcuni rapporti, gli ippopotami sono i loro parenti più stretti; discendono da un antenato comune circa 54 milioni di anni fa.
2. La maggior parte grande mammifero sul nostro pianeta.
3. Uno dei maggiori rappresentanti dei pinnipedi.
4. Mammifero della famiglia dei Felidi. È uno dei più grandi predatori terrestri, secondo solo in massa agli orsi bianchi e bruni.
6. Un animale della famiglia degli equidi, addomesticato. È ampiamente utilizzato dall'uomo fino ai giorni nostri.
7. Mammifero predatore della famiglia Cunya. Si trova in quasi tutti i continenti. Il più piccolo rappresentante della squadra dei predatori.
8. Primate, della famiglia delle Scimmie, di taglia media con un corpo forte e arti forti.
9. Scimmia dalla testa di cane.
10. Un mammifero molto bello. La pelle dell'animale è uno sfondo dorato, su cui sono sparse casualmente macchie nere.
11. Questi sono piccoli animali, esteriormente simili ai topi, ma con un muso allungato a forma di proboscide. Mangia quattro volte e mezzo di più di quanto pesa. Inoltre, mangia non solo insetti e le loro larve, ma anche lumache, attacca persino i topi.
12. Animale noto per il suo aspetto. La lunghezza del suo corpo è di circa 20-30 cm, la coda è di circa 3 cm Il peso medio è di circa 700-800 g Le orecchie sono relativamente piccole. Gli aghi sono corti (non più di 3 cm). La testa e il ventre sono ricoperti di pelo ruvido e solitamente di colore scuro.
13. Il più grande cervo moderno.
14. Insettivoro di piccole e medie dimensioni. Adattato a uno stile di vita sotterraneo e scavatore. Il corpo è allungato, arrotondato, ricoperto da una pelliccia spessa, uniforme e vellutata.
15. Questo è un piccolo roditore: grazie alla sua onnivora e alla straordinaria capacità di adattamento, ha conquistato il mondo intero.
16. Famiglia degli artiodattili. Le corna ramificate sono caratteristiche, disponibili solo nei maschi. Hanno un ricco significato simbolico e compaiono nei miti di varie culture e popoli, personificando la nobiltà, la grandezza, la bellezza, la grazia, la velocità.
17. La specie felina più settentrionale. L'animale preferisce fitte foreste di conifere scure, taiga, sebbene si trovi in una varietà di piantagioni, comprese le foreste di montagna; a volte entra nella foresta-steppa e nella foresta-tundra. Si arrampica perfettamente su alberi e rocce, nuota bene.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Un cervo di media taglia. Un ruminante ed esclusivamente erbivoro. Il suo cibo è l'erba e il fogliame degli alberi. A volte strappa anche la corteccia degli alberi.
2. Castoro di palude.
3. Mammifero predatore della famiglia dei Canidi.
4. Esteriormente molto simile a un asino, ma ha molto caratteristiche comuni con un cavallo.
5. Mammifero predatore della famiglia Canidae. Sembra un lupo, ma di taglia molto più piccola, con una coda più corta e un muso appuntito.
6. Mammifero dell'ordine Carnivori. Un animale molto grande e forte. Onnivoro, si arrampica e nuota bene, corre veloce, può stare in piedi e camminare per brevi distanze sulle zampe posteriori.
7. Un animale domestico eccellente, un grande animale domestico, che ha conquistato la simpatia non solo dei bambini ma anche degli adulti.
8. Famiglia degli artiodattili, animali erbivori che si nutrono varie parti piante, tra cui corteccia, foglie, erbe, gemme, rami e licheni.
9. Mammifero ungulato della famiglia dei maiali. Un importante animale da caccia e selvaggina.
10. Mammifero dell'ordine degli artiodattili, è l'animale terrestre più alto del pianeta.
11. Mammiferi, rappresentanti dell'ordine dei roditori. Erbivoro, si stabilisce nelle tane, ha il pelo caldo.
12. La bestia è un po' più grande di una protuberanza. Ha un corpo allungato con una lunga coda soffice, orecchie lunghe, colore marrone scuro con ventre bianco, a volte grigio. Una caratteristica è la capacità di conservare le noci per l'inverno. Alcuni tipi di noci sono sepolti nel terreno, altri li nascondono nelle cavità degli alberi.
13. Ratto muschiato. Roditore semi-acquatico.
14. Selvaggina da pelliccia, a volte chiamata volpe polare.
15. O un asino.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Quasi tutti i membri di questa famiglia sono erbe. Il gambo è paglia. Piccoli fiori sono raccolti uno o più in spighette, formando infiorescenze complesse. Il frutto è un tonchio. Seme con abbondante endosperma e un piccolo embrione adiacente che occupa un'estremità del seme.
2. I rappresentanti di questa famiglia sono distribuiti in quasi tutto il mondo. Uno dei gruppi economicamente più importanti del regno vegetale. Molti membri della famiglia sono ampiamente usati come piante medicinali, tecniche, ornamentali e sono apprezzati come piante di miele. Sono caratterizzati dalla simbiosi con batteri noduli azotofissatori, che migliorano il suolo arricchendolo di azoto.
3. Fino a 1500 specie, distribuite principalmente nell'emisfero settentrionale. Alcune specie sono coltivate come piante alimentari e ornamentali.
4. Distribuito sia nei tropici e subtropicali, sia nelle aree a clima temperato. La famiglia comprende molti specie decorative(iris, gladioli, zafferano, ecc.), oltre a numerose piante medicinali, alimentari, oli essenziali, tintorie. Piante perenni con rizomi sotterranei o cormi. Il frutto è una capsula con numerosi semi.
5. Arbusti a foglie alterne semplici. Un calice di 5 sepali accumulato in un tubo che cresce fino all'ovaio. Stami 5. Frutti: succose bacche polisperme. Semi con endosperma. Un certo numero di specie sono piante alimentari (bacche); alcuni sono allevati come decorativi.
6. Una delle unità tassonomiche.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Una radice che si sviluppa da uno stelo o da una foglia.
2. L'organo vegetativo assiale della pianta, che ha una crescita apicale illimitata, geotropismo positivo, ha una struttura radiale e non porta mai foglie.
3. Un ramo della radice principale, laterale o avventizia.
4. Sistema di root con una radice principale ben definita.
5. Radice laterale o avventizia ispessita modificata, che svolge la funzione di immagazzinare i nutrienti.
6. Zona della radice, dove aumenta la dimensione delle cellule e inizia la loro specializzazione.
7. La zona dove il cono di crescita, rappresentato dal tessuto educativo apicale, assicura la crescita della radice in lunghezza grazie alla continua divisione delle cellule.
8. La zona della radice, situata sopra la zona di aspirazione, dove l'acqua e i sali minerali si muovono attraverso i vasi e i carboidrati attraverso i tubi del setaccio.
9. Radice che si sviluppa dalla radice embrionale.
10. Sistema radicale, rappresentato principalmente da radici avventizie, in cui non si distingue la radice principale.
11. Una zona che si muove man mano che cresce, dove le cellule si specializzano in vari tessuti e l'acqua viene assorbita dal terreno con l'aiuto dei peli radicali.
12. Formazione di cellule protettive e in costante rinnovamento all'apice della radice in crescita.
13. Una radice principale ispessita modificata, che porta un germoglio accorciato alla base e svolge la funzione di immagazzinare i nutrienti.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. Gambo con foglie e boccioli.
2. Piante legnose perenni, che danno potenti germogli laterali sulla superficie stessa del terreno. Il tronco principale è visibile solo nelle piante giovani.
3. Complesso di scienze vegetali: classificazione, sviluppo storico, morfologia (struttura esterna), anatomia ( struttura interna), fisiologia, ecologia, ecc.
4. Frutta secca a più semi, i cui semi si trovano sulle valvole (piselli, fagioli)
5. Uno dei principali organi vegetativi piante frondose, che servono ad attaccarsi al substrato, ad assorbire acqua e sostanze nutritive da esso.
6. Frutta con polpa ben sviluppata con molto succo contenente vari acidi, zuccheri (mirtilli rossi, uva, ciliegie).
7. Essiccare un frutto a più semi di due valve, separati da un setto membranoso; i semi si trovano sulla partizione (cavolo, rapa, ravanello).
8. Frutti succosi polispermi (pomodoro, uva, ribes).
9. Annuali e perenni con fusti teneri o succulenti che muoiono in caso di cambiamenti climatici stagionali sfavorevoli.
10. Organo riproduttivo delle piante angiosperme (fiorite).
11. Frutto monoseme secco con pericarpo coriaceo relativamente sottile, che si separa facilmente dal seme (girasole, dente di leone).
12. Il sistema di conoscenza dei fenomeni naturali stagionali, i tempi del loro verificarsi e le ragioni che determinano questi termini.
13. Frutto secco con un solo seme con un pericarpo sottile, strettamente premuto sul seme e che cresce insieme ad esso solo alla base (segale, grano, orzo).
14. Orti di ricerca, educativi e culturali ed educativi, in cui sono raccolte collezioni di piante viventi e, sulla base di esse, ne studiano la diversità e la ricchezza flora Terra.
15. Frutto che non ha una polpa succosa e contiene uno o più semi (ghianda, noce, fagiolo in fave).
16. Piante perenni a crescita bassa con germogli legnosi e molto ramificati, di solito senza un tronco principale pronunciato (mirtillo rosso, mirtillo).
17. Frutto succoso a un seme con un osso duro (prugna, ciliegia).
18. Piante perenni con un tronco principale lignificato, che persiste per tutta la vita, e una corona (abete rosso, betulla).
19. L'organo di riproduzione e dispersione delle piante, che si sviluppa dall'ovulo e dall'ovaio nelle piante da fiore, in cui è racchiuso nel frutto, o giace apertamente sulla scala del cono nelle gimnosperme.
20. Un organo che si sviluppa dall'ovaio di un fiore e contiene semi, la cui funzione è la formazione, la protezione e la distribuzione dei semi.
Inizio modulo
Fine del modulo
1. La pianta erbacea annuale è la principale coltura di cereali in molti paesi del mondo.
2. Pianta amante del calore, della luce e dell'umidità. È utilizzato nell'industria alimentare per la produzione di farina, burro, margarina, confetteria, nella produzione di fibre artificiali, plastica, colla, vernici, vernici, sapone, nonché per mangimi sotto forma di massa verde e fieno per animali da agricoltura
3. Coltura vegetale tuberosa perenne.
4. Pianta erbacea resistente alla siccità. I semi contengono un olio commestibile grasso, l'olio di allile, essenziale in medicina.
5. Una pianta annuale amante del calore coltivata per l'olio di semi. La fibra è adatta per la produzione di tela, telone, spago.
6. Orticoltura e foraggio di due anni. Le teste di cavolo e le foglie contengono carboidrati, proteine e sali minerali, vitamine del gruppo C e B, ecc.
7. Pianta fotofila, amante dell'umidità, amante del calore. Gli acheni contengono dal 37 al 57% di olio, che va direttamente al cibo, all'industria, alla produzione di sapone, alla produzione di pitture e vernici.
Cruciverba di biologia per il grado 8 "Pesci"
Cruciverba per testare le conoscenze sull'argomento "Pesci"
Shchiptsova Natalia Borisovna. Insegnante di biologia presso il collegio speciale Ploskoshskaya, distretto di Toropetsky, regione di Tver.Descrizione del materiale: Il cruciverba presentato è progettato per testare la conoscenza della biologia sull'argomento "Pesce" nell'ottava classe dell'VIII tipo di scuola correttiva. Inoltre, può essere utilizzato nelle classi primarie e nei lavori extracurriculari sull'argomento. Il cruciverba interesserà insegnanti, educatori e genitori.
Obbiettivo: Testare le conoscenze acquisite sul pesce.
Compiti:
consolidare le conoscenze sull'argomento "Pesce";
sviluppare memoria, creatività, interesse per l'argomento;
favorire la curiosità, ampliare gli orizzonti, favorire l'amore per la fauna selvatica.
Domande:
Verticalmente:
2. Pesca.
3. La larva del pesce si trasforma in esso.
5. Con l'aiuto di loro il pesce nuota.
8. Grande sciabica.
10. Antenato selvaggio della carpa.
11. Pesce di mare.
12. Copre il corpo del pesce.
13. Uova di pesce.
Orizzontalmente:
1. Pesce che costruisce un nido.
4. Allevamento di pesci.
6. Grande accumulo di pesce.
7. Organo respiratorio del pesce.
9. Grandi pesci di fiume predatori.
14. Pesce d'acquario che dà alla luce avannotti vivi.
15. Pesce addomesticato, allevato dall'uomo.
Libri usati:
1.A.I. Nikishov, Biologia di 8° grado. Animali. Manuale.
2. A.I. Nikishov Biologia Grado 8 Animali. Cartella di lavoro.
Dipartimento dell'educazione
Amministrazione della città di Ust-Ilimsk
Istituto scolastico comunale
“Scuola secondaria numero 8"
Ust-Ilimsk, regione di Irkutsk
Cruciverba tematici
al corso di biologia
"Animali"
(7 ° grado)
Compilato da: Ayupova S.D., insegnante di biologia
MOU "Scuola secondaria n. 8" Ust-Ilimsk
Ust-Ilimsk
Nota esplicativa
Cruciverba "Il più semplice"
Cruciverba di vermi rotondi
cruciverba" caratteristiche generali artropodi "(2 opzioni)
Cruciverba "Classe Crostaceo" (2 opzioni)
Cruciverba "Classe Aracnidi" (2 opzioni)
Cruciverba "Caratteristiche generali degli insetti" (2 opzioni)
cruciverba" Concetti biologici"(2 opzioni)
Cruciverba "Classe Anfibi" (2 opzioni)
Cruciverba "Squadre di rettili" (2 opzioni)
cruciverba" Struttura esterna mammiferi "(2 opzioni)
Cruciverba "I principali distaccamenti di mammiferi" (4 opzioni)
Nota esplicativa
Il contenuto dei cruciverba corrisponde al materiale didattico del programma di Biologia. Animali, classe 7. Autori: Nikishov A.I. e altri (Programmi per istituzioni educative. Scienze naturali. Biologia. Gradi 5-11. - M .: VLADOS, 2007) e un libro di testo in questo programma: Nikishov AI: Biology. Animali: libro di testo. per studenti di classe 7 educazione generale. studio. istituzioni. - M.: Scienze umanistiche. ed. center VLADOS, 2009. Cruciverba creati nel programma Homacosoft CrosswordCreator.
Usare i cruciverba nell'apprendimento della materia
Obbiettivo:
Organizzazione del lavoro degli studenti in aula per consolidare la conoscenza dell'argomento oggetto di studio;
Controllo sulla conoscenza degli studenti in modo non convenzionale;
Generalizzazione e sistematizzazione di concetti biologici su un argomento specifico;
Motivazione a completare i compiti;
Attuazione di un approccio differenziato alla didattica.
Utilizzo di cruciverba tematici nell'insegnamento(agli studenti viene distribuito un foglio con un cruciverba)
1. Lavoro di screening tematico in una forma non convenzionale.
2. Compito aggiuntivo individuale nella lezione per studenti con un ritmo di lavoro elevato (se lo studente non ha tempo per risolvere il cruciverba nella lezione, continua a lavorare a casa)
3. Compiti creativi per gli studenti da compilare e successivamente comporre un cruciverba sull'argomento studiato.
4. Compiti individuali per studenti con scarsa motivazione per la preparazione a casa (La risoluzione del cruciverba implica un lavoro attivo con il testo del paragrafo).
5. Compiti a casa per preparare il lavoro di prova tematica.
6. Compiti individuali basati sui risultati del test tematico per gli studenti che hanno commesso un numero significativo di errori.
CRUCIVERBA "SEMPLICE" Nome completo, classe ____________________________
|
Verticalmente: 1. Protrusioni del corpo dell'ameba, con l'aiuto della quale si muove e cattura il cibo. 2. Formazione di scarpe ciliate sul corpo, attraverso le quali vengono rimossi i detriti di cibo non digerito. 3. La proprietà dei protozoi di reagire ai cambiamenti nell'ambiente: Composizione chimica, illuminazione, ecc. 4. Ricercatore olandese, grazie al quale si è saputo dell'esistenza di animali unicellulari. 5. Sarcode con guscio singolo o multicamera. 6. Stato di quiescenza dei protozoi. 7. Vacuolo, che rimuove l'acqua in eccesso e le sostanze non necessarie per il corpo dalla cellula protozoaria |
CROCIERA "SEMPLICE" (risposte)
CRUCIVERBA "VERME TONDO" F
|
NS 1. Posizione delle larve di Trichinella. 2. Un guscio spesso che copre l'esterno del corpo del nematode. 3. Un verme, le cui uova si infettano mangiando verdure non lavate. 4. Nematodi che vivono sulle radici dell'aglio, dei fagioli. 6. Un verme, la cui larva, attorcigliata a spirale e ricoperta da una capsula, è in uno stato dormiente nei muscoli di una persona. 7. Crostaceo, ospite intermedio del Rishta. 8. Un verme che si infetta bevendo acqua grezza con Ciclope infettato dalle sue larve. Verticalmente: 2. La più grande classe nel tipo di nematodi. 3. Il buco che finisce nell'intestino. 4. Piccolo verme che, se non vengono seguite le norme igieniche, può autoinfettarsi. 7. Apparato orale dei nematodi vegetali. |
circa orizzontale:
CROCIVIA "VERME TONDO" (risposte)
A 
ROSSWORD "MOLLUSCHI"(Opzione 1) F.I. studente, voto __________________________
|
Orizzontalmente: 1. Come si muovono i cefalopodi? 2. Cosa forma la cavità del mantello dei gasteropodi per garantire lo scambio di gas? 3. Quali molluschi nuotano attivamente predatori? 4. Cosa si forma tra il mantello e il guscio delle cozze di perle di mare? 5. Quali sono gli organi respiratori nei bivalvi e nei cefalopodi? 6. Quale sistema circolatorio è tipico dei molluschi? Verticalmente: 1. Qual è il nome dell'escrescenza simile alla lingua della faringe, ricoperta di denti cornuti? 2. Quali molluschi hanno il guscio a ricciolo oa cono? 3. Come si chiama il tubo attraverso il quale l'acqua entra nella cavità del mantello dei molluschi bivalvi? 4. Che cosa è diventata una parte della gamba nei cefalopodi? 5. Come si chiama la piega speciale che ricopre il corpo dei molluschi? 6. Qual è l'organo di locomozione dei gasteropodi e dei molluschi bivalvi? 7. Quali molluschi non hanno la testa? |
CRUCIVERBA "MOLLUSCHI"(Opzione 2) F.I. studente, voto ___________________________
|
Orizzontalmente: 1. Quali sono gli organi respiratori nei bivalvi e nei cefalopodi? 2. Qual è il nome della piega speciale che ricopre il corpo dei molluschi? 3. Cosa forma la cavità del mantello dei gasteropodi per garantire lo scambio di gas? 4. Come si chiama il tubo attraverso il quale l'acqua entra nella cavità del mantello dei molluschi bivalvi? 5. Quali molluschi hanno il guscio a ricciolo oa cono? 6. Che cosa è diventata una parte della gamba nei cefalopodi? 7. Cosa protegge il corpo dei gasteropodi e dei molluschi bivalvi? 9. Qual è l'organo di locomozione dei gasteropodi e dei molluschi bivalvi? |
Verticalmente:
1. Che tipo di molluschi non hanno la testa? 2. Come si muovono i cefalopodi? 3. Quali molluschi nuotano attivamente predatori? 4. Cosa si forma tra il mantello e il guscio delle cozze di perle di mare? 5. Qual è il nome dell'escrescenza simile a una lingua della faringe, ricoperta di denti cornuti? 6. Quale sistema circolatorio è tipico dei molluschi?
A 
ROSSWORD "MOLLUSCI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.reattivo
3.cefalopodi
6.apri
7.sink
8. lumaca di stagno
Verticalmente:
2.gasteropodi
4. i tentacoli
7.bivalvi
CROCIVIA "MOLLUSCHI" (Opzione 2, risposte)
CRUCIVERBA "CARATTERISTICHE GENERALI DEI SOCI"(Opzione 1)
F 
.E. studente, classe ________________________________
|
Orizzontalmente: 1. Il processo di modifica della copertura esterna degli artropodi. 2. Copertura del corpo degli artropodi. 3. Tipo sistema circolatorio. 4. Divisione del corpo in crostacei e aracnidi. 5. Organi respiratori degli artropodi terrestri. 6. Organo del sistema circolatorio. 7. La sezione del corpo che si trova in tutti gli artropodi. Verticalmente: 1. Organi respiratori di artropodi acquatici. 2. Un guscio denso che copre il corpo degli artropodi. 3. Autorità apparato digerente, in cui il cibo entra dall'esofago. 4. Organi della vista. 5. Navi - tubi escretori. 6. La sezione del corpo su cui si trova l'apparato orale. 7. Organi del tatto e dell'olfatto. 8. Occhi formati da un gran numero di ocelli semplici. |
CROCIERA" CARATTERISTICHE GENERALI DEI MEMBRI"(Opzione 2)
|
Orizzontalmente: 1 ... Organi della vista . 2 ... Il processo di modifica della copertura esterna degli artropodi. 3. Organi respiratori degli artropodi terrestri. 4. Il tipo di sistema circolatorio. 5 ... Organo dell'apparato digerente che riceve cibo dall'esofago. 6 ... Divisione del corpo in crostacei e aracnidi. Verticalmente: 1 ... La sezione del corpo che si trova in tutti gli artropodi . 2. Occhi formati da un gran numero di ocelli semplici. 3 ... Organi respiratori degli artropodi acquatici. 4. I vasi sono tubi escretori. 5 ... Gli organi del tatto e dell'olfatto. 6 ... La sezione del corpo su cui si trova l'apparato orale. 7. Copertura del corpo di artropodi. 8
|
... Un guscio denso che ricopre il corpo degli artropodi. 9
... Un organo del sistema circolatorio.CROCE "CARATTERISTICHE GENERALI DEI MEMBRI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
2.chitinoso
3.apri
4.cefalotorace
Verticalmente:
2.cuticola
3.stomaco
5.Malpighiano
8.sfaccettato
CROCE "CARATTERISTICHE GENERALI DEI MEMBRI" (Opzione 2, risposte)
CRUCIVERBA "CRAWLER DI CLASSE"(Opzione 1)
_______
|
Orizzontalmente: 1. Crostacei con un solo occhio semplice. 2. Crostacei presenti nel terreno umido degli orti e nei rifiuti forestali. 3. Ghiandole Excretory. 5. Gambe situate nei gamberi superiori sul cefalotorace. 6. La sezione dello stomaco dei gamberi superiori, in cui il cibo viene strofinato con denti chitinosi. Verticalmente: 1. La sezione dello stomaco dei tumori superiori, attraverso la quale la pappa alimentare entra nell'intestino medio. 2. La lunghezza del corpo di questo crostaceo più alto può raggiungere gli 80 cm e l'apertura degli artigli è di 3 m. 3. Il numero di paia di zampe che camminano nei gamberi superiori. 4. Gli organi di protezione e cattura del cibo, situati sul primo paio di gambe che camminano. 5. Organi orali. 6. Gambe su cui femmine di molti crostacei superiori |
schiudere le uova fecondate.
CRUCIVERBA "CRAWLER DI CLASSE"(Opzione 2)
F.I. studente, classe ________________________________
|
Orizzontalmente: 1 ... Gli organi di protezione e cattura del cibo, situati sul primo paio di gambe che camminano. 2 ... La lunghezza del corpo di questo crostaceo più alto può raggiungere gli 80 cm e l'apertura degli artigli è di 3 m. 3 ... I crostacei si muovono a balzi, agitando costantemente un paio di antenne ramificate. 4 ... Organi orali. 5 ... Il numero di paia di zampe che camminano nei gamberi superiori. 6 ... La sezione dello stomaco dei tumori superiori, attraverso la quale la pappa alimentare entra nell'intestino medio. 7 ... Ghiandole escretrici. 8 Una sezione dello stomaco di gamberi superiori, in cui il cibo viene strofinato con denti chitinosi. 4 ... Crostacei con un solo occhio semplice. 5 ... Zampe situate nei gamberi superiori sul cefalotorace. 6 |
... Crostacei trovati nel terreno umido negli orti e nel suolo della foresta. 7
... Ghiandola digestiva complessa.CROCIERA "CLASS CRAWLER" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.ciclope
2. pidocchi di legno
3.verde
4.carpoeater
5.camminare
6.masticabile
Verticalmente:
1.filtro
5. bocca mascella
6.addominale
8.fin
CROCIERA "CLASS CRAWLER" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
4. bocca mascella
6. filtro
7.verde
8.masticabile
Verticalmente:
1.addominale
2.carpoeater
3.fin
4. Ciclope
5.camminare
6. pidocchi di legno
CRUCIVERBA "CLASSE RAGNO"(Opzione 1)
F 
.E. studente, classe ________________________________
|
Orizzontalmente: 1. Ghiandole, condotti che si aprono all'apice delle verruche aracnoidee. 2. Tick - un portatore dell'agente eziologico dell'encefalite. 3. Un acaro che rode i passaggi della pelle umana. 4. Il ragno dell'Asia centrale, dal cui veleno muoiono cavalli e cammelli. 5.Digestione, in cui il ragno inietta veleno nella vittima e dopo un po' succhia il contenuto della preda. Verticalmente: 1. Un ragno che costruisce un nido nell'acqua da una rete: una campana e la riempie d'aria. 2. Aracnidi, che hanno un ago velenoso sull'ultimo segmento dell'addome: una puntura. 4. Formazioni delle zampe posteriori, con le quali il ragno tesse una rete da intrappolamento. 5. Aracnidi a proposito dell'alimentazione. 6. Organi dell'apparato orale con cui il ragno afferra la preda catturata. 7. Posizione delle uova, tessute da una rete. 8. Aracnidi dal corpo solido. 9. Costruzione di un ragno per catturare la preda. 10. La catena dei riflessi innati, che determina il comportamento dei ragni associati alla costruzione di reti da trappola e bozzoli. |
CRUCIVERBA "CLASSE RAGNO"(Opzione 2)
F 
.E. studente, classe ________________________________
|
Orizzontalmente: 1. Organi dell'apparato orale con cui il ragno afferra la preda catturata. 2. Posizione delle uova, tessute da una rete. 3. Il numero di paia di zampe usate dagli aracnidi in locomozione. 4. Digestione, in cui il ragno inietta veleno nella vittima e dopo un po' succhia il contenuto della preda. 5. Ghiandole, condotti che si aprono all'apice delle verruche aracnoidee. 6. Aracnidi a proposito di alimentazione. 7. Aracnidi, che hanno un ago velenoso sull'ultimo segmento dell'addome: una puntura. 8. Tick - un portatore dell'agente eziologico dell'encefalite. 9. Aracnidi dal corpo solido. Verticalmente: 1. Costruzione di un ragno per catturare la preda. 2. Formazioni delle zampe posteriori, con le quali il ragno tesse una rete da intrappolamento. 3. Il ragno dell'Asia centrale, dal cui veleno muoiono cavalli e cammelli. 4. La catena di riflessi innati che determina il comportamento dei ragni associata alla costruzione di reti da intrappolamento e bozzoli. 5. Un ragno che costruisce un nido nell'acqua da una rete: una campana e la riempie d'aria. 6. Un acaro che rode i passaggi nella pelle umana. |
CROCIVIA "CLASSE SPIDER" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.ragnatela
2. taiga
3.scabbia
4. Karakurt
5.Etraintestinale
Verticalmente:
1.serebryanka
2.scorpioni
4.artigli
5.predatori
6. tentacoli delle gambe
10.istinto
CROCIVIA "CLASSE SPIDER" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
Tentacoli 1.gamba
4.Etraintestinale
5.ragnatela
6.predatori
7.scorpioni
8. taiga
Verticalmente:
2.artigli
3. Karakurt
4.istinto
5.serebryanka
6.scabbia
CROCIERA (Opzione 1)
F 
.E. studente, classe ________________________________
|
Orizzontalmente: 1. Numero di paia di zampe 3. La fase di riposo nello sviluppo degli insetti con completa trasformazione. 4. Il numero di paia di ali nella maggior parte degli insetti. 5. Sviluppo degli insetti in tre fasi: uovo, larva, insetto adulto. 6. Organi respiratori di insetti. 7. La sezione del corpo, su cui si trovano gli occhi, le antenne, l'apparato boccale. 8. Aperture nell'addome attraverso le quali l'aria entra nella trachea. Verticalmente: 1. Organi che assicurano il movimento degli insetti attraverso l'aria. 2. La sezione del corpo su cui si trovano gli spiracoli. 3. Organi del tatto e dell'olfatto degli insetti. 4. Il dispositivo che, a seconda della nutrizione degli insetti, può leccare, succhiare, rosicchiare. 5. Gli arti dello scarafaggio. 6. Espansione dell'esofago. 7. I sensi della cavalletta sulle gambe. |
CRUCIVERBA "CARATTERISTICHE GENERALI DEGLI INSETTI"(Opzione 2)
F 
.E. studente, classe ________________________________
|
Orizzontalmente: 1. Organi respiratori degli insetti. 2. Organi che assicurano il movimento degli insetti attraverso l'aria. 3. Gli arti dello scarafaggio. 4. Il numero di paia di ali nella maggior parte degli insetti. 5. Sviluppo degli insetti in tre fasi: uovo, larva, insetto adulto. 6. I sensi della cavalletta sulle gambe. 7. Fase dormiente nello sviluppo dell'insetto con completa trasformazione. Verticalmente: 1. Numero di paia di zampe 2. La sezione del corpo su cui si trovano le ali. 3. La sezione del corpo su cui si trovano gli spiracoli. 4. Organi che, a seconda della nutrizione degli insetti, possono leccare, succhiare, rosicchiare. 5. Espansione dell'esofago. 6. La sezione del corpo, su cui si trovano gli occhi, le antenne, l'apparato boccale. 7. Organi del tatto e dell'olfatto degli insetti. 8. Aperture nell'addome attraverso le quali l'aria entra nella trachea. |
CROCIERA "CARATTERISTICHE GENERALI DEGLI INSETTI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
3.dolla
5.incompleto
8.spiracoli
Verticalmente:
4.bocca
5. correre
CROCIERA "CARATTERISTICHE GENERALI DEGLI INSETTI" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
3.creeper
5.incompleto
7.dolla
Verticalmente:
4.bocca
8.spiracoli
CRUCIVERBA "CONCETTI BIOLOGICI" (Opzione 1)
F.I. studente, classe _________________________
|
Orizzontalmente: 1. Animali e piante, il cui corpo non è diviso in organi. 2. Il processo di riproduzione della propria specie. 3. Classificazione unitaria degli animali, che combina le classi. 4. Lo stato di riposo dei protozoi, in cui passano in condizioni sfavorevoli. 5. Fase dormiente nello sviluppo dell'insetto con completa trasformazione. 6. Una formazione di ragnatele che protegge le uova deposte dai ragni. 7. Restauro di parti danneggiate del corpo. |
||
CRUCIVERBA "CONCETTI BIOLOGICI"(Opzione 2)
F.I. studente, classe _________________________
CROCIVIA "CONCETTI BIOLOGICI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
2. riproduzione
5.dolla
7.rigenerazione
Verticalmente:
1.simmetria
2.intermedio
3.larva
CROCIVIA "CONCETTI BIOLOGICI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.larva
2.intermedio
4.rigenerazione
6.simmetria
Verticalmente:
1.dolla
2. riproduzione
CRUCIVERBA "CLASSE TERRA ACQUA"(Opzione 1)
|
Orizzontalmente: 1. Il numero di paia di arti negli anfibi. 2. Nello scheletro, la cintura degli arti, costituita da scapola, clavicola e osso di corvo. 3. La colonna vertebrale, il numero di vertebre in cui può essere compreso tra 7 (nelle rane) e 100 o più (negli anfibi senza gambe). 4. Respirazione che si verifica negli anfibi quando sono in acqua per lungo tempo. 5. Fori sulla testa della rana che comunicano con il rinofaringe. 6. Pieghe mobili per proteggere gli occhi dalla secchezza e dallo sporco. 7. Diviso in emisferi del cervello, che è più sviluppato negli anfibi che nei pesci. 8. I pesci antichi sono gli antenati degli anfibi. 9. Larva di anfibio. 10. Animali la cui temperatura corporea dipende dalla temperatura ambiente. Verticalmente: 1. La pelle si piega tra le dita degli arti posteriori negli anfibi senza coda. 2. Rospo, in cui le uova si sviluppano nelle cellule della pelle sul dorso della femmina. 3. Il numero di camere del cuore degli anfibi. 4. Il circolo di circolazione del sangue attraverso il quale il sangue misto dal ventricolo entra nei polmoni e il sangue arterioso dai polmoni all'atrio sinistro. 5. Una sezione della colonna vertebrale, costituita da una vertebra. 6. Organi respiratori degli anfibi. 7. I primi vertebrati a quattro zampe ad emergere dall'acqua sulla terraferma. 8. Il più antico anfibio. 9. La parte dell'arto posteriore situata tra la coscia e il piede. 10. Orecchio, la cui cavità è separata dall'ambiente esterno dalla membrana timpanica. 11. Un'espansione speciale in cui si aprono la vescica, il colon e gli ovidotti delle femmine. 12. Ghiandole digestive, apparse negli anfibi in relazione all'accesso alla terra. |
CROCIVIA "CLASSE EARTHWATER" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
2.spalla
3.trasporto
7.front
8.a pinne sottili
9. girino
10. sangue freddo
Verticalmente:
1.membrane
7.anfibi
8.ittiostega
10.media
11.cloaca
12.salivare
CRUCIVERBA "CLASSE TERRA ACQUA"(Opzione 2)
_____
|
Orizzontalmente: 1. Pieghe mobili per proteggere gli occhi dalla secchezza e dallo sporco. 2. Larva di anfibi. 3. La parte dell'arto posteriore situata tra la coscia e il piede. 4. Fori sulla testa della rana che comunicano con il rinofaringe. 5. Il numero di paia di arti negli anfibi. 6. La colonna vertebrale, il numero di vertebre in cui può essere compreso tra 7 (nelle rane) e 100 o più (negli anfibi senza gambe). 7. Organi respiratori degli anfibi. 8. Ghiandole digestive, apparse negli anfibi in connessione con l'approdo. 9. I pesci antichi sono gli antenati degli anfibi. 10. Nello scheletro, la cintura degli arti, costituita da scapola, clavicola e osso di corvo. 11. Il numero di camere del cuore degli anfibi. 12. Rospo, in cui le uova si sviluppano nelle cellule della pelle sulla schiena della femmina. Verticalmente: 1. I primi vertebrati a quattro zampe ad emergere dall'acqua sulla terraferma. 2. Animali la cui temperatura corporea dipende dalla temperatura ambiente. 3. Il circolo della circolazione sanguigna, attraverso il quale il sangue misto dal ventricolo entra nei polmoni e il sangue arterioso dai polmoni - nell'atrio sinistro. 4. Un'espansione speciale in cui si aprono la vescica, il colon e gli ovidotti delle femmine. 5. Una sezione della colonna vertebrale, costituita da una vertebra. 6. Orecchio, la cui cavità è da ambiente esterno separati dalla membrana timpanica. 7. Respirazione che si verifica negli anfibi quando sono in acqua per lungo tempo. 8. Pieghe cutanee tra le dita degli arti posteriori negli anfibi senza coda. 9. Il più antico anfibio. 10. Diviso in emisferi del cervello, che è più sviluppato negli anfibi che nei pesci. |
CROCIVIA "CLASSE EARTHWATER" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
2.girino
6.trasporto
8.salivare
9. a pinne incrociate
10.spalla
Verticalmente:
1.anfibi
2. sangue freddo
6.media
8.membrane
9.ittiostega
10.fronte
CROCIERA" ORDINI DEL RAPPRESENTANTE" (Opzione 1)
Nome completo, classe ____________________________
|
Orizzontalmente: 1. Formazione ossea, che racchiude il corpo della tartaruga 2. Un distacco di rettili, negli animali le cui costole sono fuse con lo scudo dorsale (placche ossee) 3. Lucertola senza gambe 4. L'osso a cui sono attaccate le costole e che è assente nei serpenti 5. Dente di alcuni serpenti, che è associato a una ghiandola avvelenata 6. Lucertola, raggiungendo i 3,5 kg. e che abitano i deserti dell'Asia centrale, soggetto a protezione come animale raro 7. Antico rettile conservato fino ad oggi su diverse isole della Nuova Zelanda Verticalmente: 1. Uno dei più serpenti velenosi Asia centrale 2. Il cuore dei coccodrilli per numero di fotocamere 3. Un distacco di rettili, negli animali la cui pelle è ricoperta da squame e scudi cornei, sotto i quali possono essere posizionate le placche ossee 4. Rappresentante dell'ordine squamoso, che può ingoiare grandi prede intere 5. L'ordine dei rettili, compresi i rettili moderni più sviluppati 6. Quale tartaruga ha le membrane natatorie sulle zampe? 7. Lucertola, sulle cui dita sono estesi piatti con spazzole di peli microscopici, grazie ai quali si arrampica su rocce, tronchi d'albero 8. Lucertola, che si stabilisce in deserti argillosi, in aree con arbusti rari e conduce uno stile di vita arboreo-terrestre |
CROCIERA" ORDINI DEL RAPPRESENTANTE"(Opzione 2) Nome completo, classe ___________________
|
Orizzontalmente: 1. Un rappresentante dell'ordine squamoso, che può ingoiare grandi prede intere 2. Un antico rettile sopravvissuto fino ad oggi su diverse isole della Nuova Zelanda 3. Un distacco di rettili, negli animali le cui costole sono fuse con lo scudo dorsale (placche ossee) 4. Una lucertola che si insedia in deserti argillosi, in zone con arbusti rari e conduce uno stile di vita arboreo-terrestre 5. Lucertola senza gambe 6. Lucertola, raggiungendo i 3,5 kg. e che abitano i deserti dell'Asia centrale, soggetto a protezione come animale raro 7. Un distacco di rettili, negli animali la cui pelle è ricoperta da squame e scudi cornei, sotto i quali possono essere posizionate le placche ossee 8. Quale tartaruga ha le membrane natatorie sulle zampe? Verticalmente: 1. Ordine dei rettili, compresi i rettili moderni più sviluppati 2. L'ordine dei rettili, compresi i rettili moderni più sviluppati |
CROCE "UNITÀ RAPPRESENTANTI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.carapace
2. tartarughe
3.jellus
4.sterno
5.velenoso
7. tuatara
Verticalmente:
2. quattro camere
3.squamoso
5.coccodrilli
6.marsh
CROCIVIA "Squadre RAPPRESENTANTI" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
2. tuatara
3.tartarughe
5.jellus
7.squamoso
8.marsh
Verticalmente:
1.coccodrilli
3. quattro camere
4. velenoso
5.sterno
7.carapace
CROCIERA" STRUTTURA ESTERNA DEI MAMMIFERI" (Opzione 1)
F.I. ,Classe _______________________
|
Orizzontalmente: |
|
1. La parte dei capelli che si trova nella pelle. 2. Formazioni sulla testa di cervo, argali e altri ungulati. 3. Capelli grossi, lisci e lunghi. 4. Ghiandole cutanee, le cui secrezioni le femmine nutrono i cuccioli. 5. La parte dell'orecchio esterno che aiuta a captare i suoni e determinare la direzione della loro propagazione. 6. Formazioni cornee che coprono le dita di mucche e pecore. 7. Copertura di mammiferi. 8. Formazioni cornee sulle dita dei mammiferi carnivori. |
|
Verticalmente: |
|
1. Formazioni situate in cellule speciali delle mascelle. 2. Capelli lunghi e ruvidi, con l'aiuto dei quali gli animali sentono il contatto con gli oggetti. 3. Cambiare la densità della pelliccia e alcuni dei suoi colori. 4. Ghiandole cutanee, le cui secrezioni gli animali si proteggono e segnano il territorio. 5. Ghiandole cutanee che aiutano a raffreddare il corpo quando fa caldo. 6. Ghiandole cutanee, le cui secrezioni rendono i capelli elastici e impermeabili. 7. Capelli sottili e ricci densamente distanziati. |
CROCIERA" STRUTTURA ESTERNA DEI MAMMIFERI"(Opzione 2)
Nome completo, classe _______________________
|
NS 1. La parte dei capelli che si trova nella pelle. 2. Capelli grossi, lisci e lunghi. 3. La copertura dei mammiferi. 4. Ghiandole cutanee che aiutano a raffreddare il corpo quando fa caldo. 5. Cambiare la densità della pelliccia, e in alcuni, e il suo colore. 6. Ghiandole cutanee, le cui secrezioni gli animali si proteggono e segnano il territorio. 7. Formazioni cornea che coprono le dita di mucche, pecore. 8. Formazioni situate in cellule speciali delle mascelle. |
circa orizzontale:
|
Verticalmente: 1. Ghiandole cutanee, le cui secrezioni le femmine nutrono i cuccioli. 2. Ghiandole cutanee, le cui secrezioni rendono i capelli elastici e impermeabili. 3. Capelli sottili e ricci densamente distanziati. 4. Capelli lunghi e ruvidi, con l'aiuto dei quali gli animali sentono il contatto con gli oggetti. 5. Formazioni sulla testa di cervo, argali e altri ungulati. 6. La parte dell'orecchio esterno che aiuta a captare i suoni e determinare la direzione della loro propagazione. 7. Formazioni cornee sulle dita dei mammiferi carnivori. |
CROCIVIA "STRUTTURA ESTERNA DEI MAMMIFERI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1. lampadina
4.milac
5.sink
7.capelli
Verticalmente:
2.vibrisse
4. odoroso
5.sudore
6.sebaceo
7.sottopelo
CROCE "STRUTTURA ESTERNA DEI MAMMIFERI" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1. lampadina
3.rivestito
4. sudore
6.scented
Verticalmente:
1.milac
2.sebaceo
3.sottopelo
4. vibrisse
6.sink
CROCIERA "" (Opzione 1)
Nome completo, classe _______________________
|
Verticalmente: 1. Una famiglia di carnivori, i cui animali, quando camminano, fanno affidamento su tutto il loro piede. 2. Un distacco che include i mammiferi più altamente organizzati. 3. Un distaccamento che include animali che danno alla luce cuccioli sottosviluppati e li portano in una borsa. 4. Un distacco che include famiglie: orso, felino, faina, lupo. 5. Un distaccamento di mammiferi che depongono le uova. 6. Un distaccamento i cui animali si nutrono di insetti, nettare di fiori e frutti di piante, sangue di animali a sangue caldo. 7. Un distacco negli animali i cui incisivi non hanno radici e crescono per tutta la vita dell'animale. 8. Un distaccamento i cui animali non escono mai a terra. 9. Il distacco a cui appartengono trichechi e foche. 10. Un distacco i cui animali hanno denti piccoli: incisivi, canini e molari - differiscono poco nella forma. 11. Una famiglia di carnivori, negli animali i cui artigli ricurvi affilati sono disegnati in recessi speciali. |
CROCIERA" PRINCIPALI ORDINI DI MAMMIFERI"(Opzione 2)
|
Orizzontalmente: 1 2. Un distaccamento che comprende cavalli, asini, zebre, rinoceronti, tapiri. 3. Ordine, negli animali di cui il pollice della mano è opposto al resto. 4. Un distaccamento, i cui animali sono divisi in ruminanti e non ruminanti per via dell'alimentazione e della digestione del cibo. 5. Un distaccamento i cui animali sono in grado di volare. Verticalmente: 1. Un distacco, la cui temperatura degli animali varia da 24 0 a 34 0 С. 2. Un distacco, negli animali i cui arti anteriori sono trasformati in pinne, sono assenti i posteriori. 3. Un distacco che include un animale che si nutre solo di foglie di eucalipto di una certa specie. 4. Un distacco i cui animali hanno ghiandole odorifere alla radice della coda. 5. Ordine, negli animali di cui i canini e 4 molari sono più sviluppati. 6. La famiglia dei carnivori, che comprende donnola, ermellino, tasso, lontra. 7. Un distacco, i cui animali escono dall'acqua sul ghiaccio o sulla terraferma, principalmente durante il periodo della riproduzione o della muta. 8. La famiglia dei carnivori, che comprende il leopardo, la lince. 9. Una famiglia di carnivori, i cui animali vanno in letargo per l'inverno. 10. Ordine, i cui animali hanno un intestino lungo con un cieco fortemente sviluppato. 11. Una famiglia di carnivori, alcuni dei quali cacciano in gruppo, solitamente di notte. |
... Distacco negli animali di cui sono presenti 2 piccoli incisivi dietro 2 grandi incisivi superiori.CROCIERA" PRINCIPALI ORDINI DI MAMMIFERI"(Opzione 3)
F.I. studente/i, classe _______________________
|
Orizzontalmente: 1. Il distacco a cui appartengono l'ornitorinco e l'echidna. 2. Una famiglia di carnivori, negli animali i cui artigli ricurvi affilati sono disegnati in recessi speciali. 3. Un distacco che include animali che non hanno clavicole. 4. Un distacco che include animali seduti, appoggiati a una coda potente. 5. Un distacco i cui animali si nutrono di vermi, insetti e loro larve, trovandoli nel terreno o sulla sua superficie. 6. Una famiglia di carnivori, i cui animali si riproducono durante il letargo. 7. Un distacco, negli animali di cui c'è uno spazio vuoto tra gli incisivi e i molari. 8. Il distacco, che comprende il delfino comune, la balenottera comune, il capodoglio, il tursiope. Verticalmente: 1. Un distaccamento che comprende cavalli, asini, zebre, rinoceronti, tapiri. 2. Un distacco che comprende animali le cui zampe hanno 4 o 2 dita coperte di zoccoli. |
|
|
3. Una famiglia di carnivori, i cui animali sorpassano e catturano la preda in fuga. 4. Un distaccamento che includa le famiglie: lepri e pikas. 5. Un distaccamento, i cui animali hanno un corpo allungato e aerodinamico, coperto di peli radi e ruvidi. 6. Ordine, che include lemuri e tarsi. 7. Un distacco i cui animali emettono ultrasuoni. 8. La famiglia dei carnivori, compresi gli animali con un corpo allungato e zampe corte. |
|
CROCIERA" PRINCIPALI ORDINI DI MAMMIFERI"(Opzione 4)
F.I. studente/i, classe ______________________
|
NS 1. Un distaccamento che include un orango, un gorilla, uno scimpanzé. 2. Un distacco i cui animali emergono dall'acqua sul ghiaccio o sulla terra principalmente durante il periodo della riproduzione o della muta. 3. Una famiglia di carnivori, i cui animali vanno in letargo per l'inverno. 4. Una famiglia di carnivori, negli animali i cui artigli ricurvi affilati sono disegnati in recessi speciali. 5. Un distaccamento che include animali che danno alla luce cuccioli sottosviluppati e li portano in una borsa. 6. Un distaccamento i cui animali, come gli uccelli, hanno una chiglia. 7. Ordine, i cui animali hanno incisivi solo sulla mascella inferiore, molari con un'ampia superficie masticatoria. 8. Un distacco, negli animali di cui una potente coda termina in una grande pinna. 9. Un distacco negli animali le cui ghiandole mammarie non hanno capezzoli. Verticalmente: 1. Un distaccamento, che include un toporagno, una talpa, un desman, un riccio, una talpa. 2. Una famiglia di carnivori i cui animali sorpassano e catturano la preda in fuga. |
|
|
3. Un distacco, negli animali di cui ci sono 2 piccoli incisivi dietro 2 grandi incisivi superiori. 4. La famiglia dei carnivori, che comprende donnola, ermellino, tasso, lontra. 5. Distacco, i cui animali?i canini più sviluppati e 4 molari. 6. Ordina, negli animali di cui gli incisivi sono fortemente sviluppati (2 denti su ciascuna mascella), molari con una superficie masticatoria piatta. 7. Un distacco che include animali con un dito sviluppato sulle gambe, coperto da zoccoli massicci. |
|
circa orizzontale:
CROCIVIA "ORDINI FONDAMENTALI DEI MAMMIFERI" (Opzione 1, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1. lagomorfi
2. artiodattili
3. equidi
4.lupo
5. martora
Verticalmente:
1. ribassista
2. primati
3.marsupiali
4.predatorio
5.Passo singolo
6.pipistrelli
7.roditori
8.cetacei
9. pinnipedi
10.insettivori
11.felino
CROCIVIA "ORDINI FONDAMENTALI DEI MAMMIFERI" (Opzione 2, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1. lagomorfi
2. equidi
3. primati
4. Artiodattili
5.pipistrelli
Verticalmente:
1.un passaggio
2.cetacei
3.marsupiali
4.insettivori
5. Predatore
6.Cuny
7.Piede spillo
8.felino
9. ribassista
10.roditori
11.lupo
CROCIVIA "ORDINI FONDAMENTALI DEI MAMMIFERI" (Opzione 3, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.un passaggio
2.felino
3.predatore
4.marsupiali
5.insettivori
6. ribassista
7.roditori
8.cetacei
Verticalmente:
1. equidi
2. artiodattili
3.lupo
4. lagomorfi
5. Pinnipedi
6. primati
7.pipistrelli
8. martora
CROCIVIA "ORDINI FONDAMENTALI DEI MAMMIFERI" (Opzione 4, risposte)
Risposte:
Orizzontalmente:
1.primati
2. pinnipedi
3. ribassista
4.felino
5.marsupiali
6.pipistrelli
7. Artiodattili
8.cetacei
9.Passo singolo
Verticalmente:
1.insettivori
2.lupo
3. lagomorfi
4. martora
5. Predatore
6.roditori
7. equidi
La risorsa può essere utilizzata per consolidare il materiale e testare la conoscenza.
1. Il cruciverba può essere utilizzato per testare le conoscenze degli studenti in classe, nonché per preparare gli studenti delle classi 9-11 per OGE, USE e CDE su questo argomento.
2. La risorsa contiene risposte. Per consolidare il materiale su di essi, invitiamo gli studenti a comporre domande.
Scarica:
Anteprima:
MBOU "Scuola secondaria di Karagai numero 2"
CRUCIVERBA
in biologia sul tema "Fondamenti di genetica"
Grado 10
UMK sulla linea di V.V. Pasechnik
Trefilova Raisa Polikarpovna,
insegnante di biologia
Karagay - 2017
Nota esplicativa
La risorsa è destinata all'uso in una lezione di biologia generale nella sezione "Fondamenti di genetica" nel grado 10. Rispondendo alle domande del cruciverba, i ragazzi in modo giocoso verificano la conoscenza della teoria, ottenuta durante lo studio di questa sezione. Vengono fornite risposte che possono essere utilizzate per comporre domande su di esse. Il materiale può essere utilizzato nel grado 11 quando si ripete l'argomento in preparazione all'esame. Il materiale si attiva attività cognitiva studenti e contribuisce alla solida assimilazione delle conoscenze su questo argomento.
Cruciverba sull'argomento "Fondamenti di genetica"
Orizzontalmente: 1. Monomero acidi nucleici... 2. Un organismo che produce gli stessi gameti. 3. Strutture nucleoproteiche nel nucleo di una cellula eucariotica. 4. L'insieme dei geni di un dato organismo. 5. La capacità degli organismi di acquisire differenze da altri individui della propria specie. 6. Tre nucleotidi consecutivi. 7. Lo scienziato è il "padre" della genetica. 8. La predominanza della caratteristica.
Verticalmente: 9. Incrocio di cromosomi. 10. Unità strutturale e funzionale dell'ereditarietà degli organismi viventi. 11. La capacità degli organismi di trasmettere i propri tratti e caratteristiche di sviluppo alla prole. 12. Insetto - un oggetto per la ricerca genetica. 13. Una pianta popolare tra i genetisti. 14. L'aspetto generale dell'organismo, dovuto alla totalità delle manifestazioni del genotipo. 15.Cpitching cambiamenti qualitativi in un tratto ereditario. 16. Varie forme lo stesso gene.
Risposte al cruciverba sull'argomento "Fondamenti di genetica"
Articolo precedente: Cos'è LGBT - famosi rappresentanti delle minoranze sessuali Articolo successivo: Come decifrare LGBT: cos'è, il significato della parola