Երիտասարդական ծայրահեղականության խնդիրը Ռուսաստանում վերջին մի քանի տասնամյակների ընթացքում հատկապես սրվել է։ Երիտասարդներն ամենից հաճախ ագրեսիվ բնույթ են կրում, ինչը պարարտ հող է ծայրահեղականության գաղափարներ զարգացնելու համար։ Այս երեւույթի ձևավորմանը նպաստում են երիտասարդների սոցիալ-տարիքային, հոգեբանական և մշակութային առանձնահատկությունները:

Երիտասարդական ծայրահեղականությունտարբերվում է տարիքային կազմակերպվածության պակասից, ինքնաբուխությունից և ինքնաբուխությունից: Նրա խնդիրը կապված է երիտասարդության սոցիալականացման խնդիրների հետ՝ ռուսական հասարակության սոցիալական և մշակութային կյանքի վատթարացման համատեքստում։

Երիտասարդական ծայրահեղականության իրավական հայեցակարգը և դրա կարգավորումը Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ

Ծայրահեղականությունն ու ահաբեկչությունն իրենց արտահայտությունների տարբեր կոնֆիգուրացիաներով դառնում են մարդկության ամենալուրջ ժամանակակից խնդիրներից մեկը։ Ծայրահեղականությունը համարվում է նույնիսկ ավելի չարիք, քան, քանի որ այն կարող է սպառնալ ցանկացած, նույնիսկ ամենակայուն և բարգավաճ հասարակության գոյությանը:

Ռուսաստանի օրենսդրությունը ծայրահեղականության դեմ պայքարը կարգավորում է հետևյալ իրավական փաստաթղթերով. , «Ռուսաստանի Դաշնությունում ահաբեկչության դեմ պայքարի» հայեցակարգը։

Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն, Արվեստ. 13-ն արգելում է ծայրահեղական ուղղվածության հասարակական միավորումների կազմակերպումն ու գոյությունը։

Իրավական նորմերը տալիս են ծայրահեղականության հայեցակարգը որպես անօրինական ագրեսիվ գործունեություն, որն իր մեջ կրում է առողջություն և ընդհանրապես մարդկանց բարեկեցությունը։ Ծայրահեղականների գործունեությունն ուղղված է հասարակության քաղաքական, իրավական, սոցիալական, մշակութային, բարոյական հիմքերը, ինչպես նաև երկրի սահմանադրական կարգը խարխլելուն։

Վարչական իրավախախտումների մասին օրենսգիրքը պարունակում է ծայրահեղական ուղղվածության անօրինական գործողությունները կարգավորող հետևյալ կանոնները.

• Խղճի ազատության և կրոնական միավորումների մասին օրենքի խախտում (Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգրքի 5.26-րդ հոդված).
• նացիստական ​​ատրիբուտների կամ խորհրդանիշների քարոզչություն և ցուցադրում (Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգրքի 20.3-րդ հոդված);
• արտադրություն, ինչպես նաև ծայրահեղական նյութերի տարածում (Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգրքի 20.29-րդ հոդված):

Այս գործողությունները ենթադրում են պատիժ՝ վարչական տույժերից մինչև կալանավորում և կալանք։

Հանցավոր ծայրահեղական գործողությունները Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքին համապատասխան որակելիս նման հանգամանքները կդասակարգվեն որպես ծանրացուցիչ և կիրառելի օրենսդրության համաձայն կպատժվեն խստագույնս՝ մինչև ցմահ ազատազրկում:

Երիտասարդների ծայրահեղականության պատճառները և դրա առանձնահատկությունները

Երիտասարդները հասարակության ավելի խոցելի օղակն են և հատկապես ենթակա են ծայրահեղական խմբերի բացասական ազդեցությանը: Այն ներկայացնում է սոցիալական մեծ խումբ՝ իր հատուկ սուր սոցիալ-հոգեբանական հատկանիշներով։ Նրանց ներկայությունը բացատրվում է երիտասարդների տարիքային առանձնահատկություններով, նրանց սոցիալական և սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակով, ձևավորման փուլում գտնվող հոգևոր աշխարհով։

Ներկայումս երիտասարդների սոցիալական և նյութական անապահովության պատճառներ կան՝ կապված նրանց հոգեբանական անհասության, երիտասարդական մաքսիմալիզմի, կյանքում առաջնահերթությունների բացակայության հետ։ Սրանք միայն այն գործոններից են, որոնք դրդում են երիտասարդներին ծայրահեղական գործունեություն ծավալել։

Ծայրահեղական խմբերի ներկայացուցիչները հեշտությամբ հավաքագրում են երիտասարդներին՝ խոստանալով արագ լուծում տալ նաև սոցիալական խնդիրներին։ Ցավալի է, որ երիտասարդները չեն մտածում հանցավոր միավորումների մասնակցության հետեւանքների մասին։ Տղաներն այնտեղ ոչ միայն չեն լուծի իրենց խնդիրները, այլեւ կսրեն դրանք՝ զրկվելով ապագայից։

Վ Վերջերսհավաքագրողները օգտագործում են նման արագ ճանապարհազդեցություն երիտասարդության վրա. Հանդիսատեսի դյուրինությունը, պետական ​​կառույցների կողմից վերահսկողության բացակայությունը, արագ տարածումը, օգտագործման հեշտությունը հանցագործների շրջանում համացանցի ժողովրդականության պատճառն են։

Բջջային կապի մի շարք ծառայությունների օգնությամբ հնարավոր է և հասանելի է ծայրահեղական գրականություն ներբեռնել բջջային հեռախոս, էլ. փոստ և SMS փոստի ցուցակներում: Էլեկտրոնային սարքերից բացի, ծայրահեղականներն օգտագործում են փոխգործակցության սովորական սոցիալական ուղիները:

Ի տարբերություն այն խմբերի, որոնք խուլիգանական գործողություններ են կատարում զվարճանալու նպատակով, ծայրահեղական խմբերը հիմնված են որոշակի վերաբերմունքի վրա։ Այսպիսով, հատկապես տարածված է «մաքուր ազգային» պետության գաղափարը։ Երիտասարդների պահվածքն ուղղված է այլ կողմնորոշման կամ կրոնի մարդկանց դեմ, ավելանում է ատելությունը իշխանությունների հանդեպ, ինչին էլ մեղադրում են ռուսական բոլոր անախորժությունների մեջ։ Սա նպաստում է ծայրահեղական գաղափարների ավելի լայն տարածմանը։

Երիտասարդական ծայրահեղականության հիմնական հատկանիշները.

1. Այն ձևավորվում է հիմնականում անարդյունավետ միջավայրում, որտեղ երիտասարդները հակված են անորոշության տրամադրություններին, տեղի ունեցողի վերաբերյալ կայացած տեսակետների բացակայությանը։
2. Այն դրսևորվում է խմբերում և համայնքներում, որտեղ անտեսվում են անհատական ​​իրավունքները, չկա ինքնահարգանք:
3. Երիտասարդների մշակույթի անբավարար մակարդակը.
4. Ծայրահեղականությունը բնորոշ է անբարոյականության գաղափարախոսություն որդեգրած հասարակություններին և խմբերին:
5. Երիտասարդներն ապրում են գլոբալացվող տեղեկատվական հասարակության մեջ, ռիսկային հասարակությունում: Որպեսզի պետական ​​մարմինները հաջողությամբ իրականացնեն համարժեք ազդեցություն, հաղթահարեն երիտասարդական միջավայրում շեղումները, անհրաժեշտ է ուսումնասիրել նրա կյանքի սոցիալական և հաղորդակցական պայմանները։
6. 2000-ականների սկզբի դասական երիտասարդական ծայրահեղականությունը էական փոփոխություններ է կրում: Գիտատեխնիկական առաջընթացը, առաջացումը սոց. ցանցերը պարզեցրել են տեղեկատվական ռեսուրսների հասանելիությունը՝ փոխելով երիտասարդների դեմքը։ Նախկինում ծայրահեղական շարժումների գործունեությունը տեղայնացվել էր քաղաքի, թաղամասի, փողոցի տարածքում։ Ներկայումս ծայրահեղական գործունեությունը տեղայնացված է ողջ երկրում և ինտերնետի ռուսալեզու հատվածում։ Ծայրահեղականները հնարավորություն ստացան քննարկումներ անցկացնել, պաշտպանել իրենց դիրքերն ու համոզմունքները համացանցային տարածքում։

Երիտասարդների շրջանում ծայրահեղականության աճը նվազեցնելու համար անհրաժեշտ է դեռահասների համար կազմակերպել այլընտրանքային ժամանց, հաղթահարել դպրոցական ճգնաժամը և. ընտանեկան կրթություն, ձեռնամուխ եղեք երիտասարդների մշակութային և գաղափարական կրթությանը կրթական հաստատությունների, լրատվամիջոցների և պետական ​​կառույցների միջոցով:

Առաջացման պատճառները.

• երիտասարդության շրջանում սոցիալական լարվածության բարձրացում;
• սոցիոմշակութային դեֆիցիտ և զանգվածային մշակույթի քրեականացում.
• Իսլամական ուսմունքների աճող ազդեցությունը (ծայրահեղական գաղափարների քարոզչություն երիտասարդ մուսուլմանների շրջանում, երիտասարդների մեկնումը արտասահմանյան աստվածաբանական դպրոցներ սովորելու կազմակերպում, որտեղ նրանք ակտիվորեն հավաքագրվում են, երիտասարդների շրջանում անջատողական և ազգայնական տրամադրությունների աճ);
• օգտագործումը կործանարար նպատակներով նման սոցիալական - հոգեբանական գործոն, ինչպես. Այն բնորոշ է երիտասարդ հոգեկանին և ակտիվորեն օգտագործվում է ծայրահեղականների կողմից ծայրահեղական գործողություններ և զոմբիներ իրականացնելու համար։

Ռուսաստանի օրենսդրությունը ահաբեկչության և ընդհանրապես ծայրահեղականության դեմ պայքարի ոլորտում ունի իրավական նորմերի բավարար զինանոց, որոնք թույլ են տալիս արդյունավետ պայքար մղել նման երեւույթների դեմ։

Հիմնական նպատակն է փոխել մարդկանց հոգեբանությունը, ստիպել նրանց մերժել ծայրահեղական գործունեություն ծավալելու հնարավորության գաղափարը։

Երիտասարդների մեջ զարգացնել այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են կրոնական հանդուրժողականությունը ցանկացած կրոն դավանելու մարդու իրավունքի նկատմամբ:

Երիտասարդական ծայրահեղականության դրսեւորումներ

Վերջին շրջանում Ռուսաստանում հստակորեն բացահայտվել են քաղաքական ծայրահեղականության ազգային ծայրահեղական, ծայրահեղ ձախ և ծայրահեղ աջ, էթնո-դավանական և անջատողական հիմքերը։

Ռուսաստանի տարածքում գործում են մի շարք արմատական ​​հասարակական միավորումներ։Դրանք կարելի է բաժանել հետևյալ կատեգորիաների.

• ազգայնականներ(այլատյացներ, նեոֆաշիստներ, նեոնացիստներ);
• ռադիկալներ:«նարնջագույն», արմատական ​​կոմունիստներ, անարխիստներ;
• կրոնական ծայրահեղական միավորումներ- վահաբիներ, սատանիստներ և այլն;
• շրջակա միջավայրի և մշակութային պաշտպանություն «կանաչ»– ծայրահեղական գործունեություն է իրականացվում շրջակա միջավայրի, գլոբալացման դեմ պայքարի անունից.
• նմանակողներ-Ծայրահեղական գործունեության քողի տակ քրեական հանցագործություններ են իրականացնում։

Ծայրահեղականների դեմ պայքարի մեթոդները ուղղորդված գործողությունների դեմարշներ են, որոնք կարող են լինել ինչպես ցուցադրական, այնպես էլ ուժային բնույթ։

Առաջինները ներառում են պիկետներ, տեղեկատվական պաստառների օգտագործում, հանրահավաքներ և այլն ծայրահեղական կարգախոսներով (Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքի 280-րդ հոդված), ինչպես նաև ատելություն քարոզող կամ (ՌԴ Քրեական օրենսգրքի 282-րդ հոդված) .

Ուժի ուղղակի գործողությունները ներառում են ճանապարհների և երթուղիների արգելափակում, առարկաներ տիրանալու, քաղաքացիների վրա հարձակումներ:

Ռուսաստանում երիտասարդական ծայրահեղական կազմավորումների առանձնահատկությունը նրանց ղեկավարների քաղաքականացվածությունն է։ Ռուսաստանում ուլտրաաջերի համար ռազմական խմբավորումների ստեղծումը բնորոշ է:

Ռուսաստանում հայտնի ընդդիմադիր խմբերից կարելի է նշել Է.Լետովի «Քաղաքացիական պաշտպանությունը». այն համարվում էր ամենաքաղաքականացված ռոք խումբը. 90-ականների վերջին ուսանողների շրջանում անկարգություններ, որոնք հրահրվել էին անարխիստների և արհմիութենական «Ուսանողական պաշտպանության» կողմից. Էդուարդ Լիմոնովի ազգային բոլշևիկյան կուսակցություն; սափրագլուխների շարժումներ, որոնք հատկապես ագրեսիվ են ֆուտբոլասերների ու հանցավոր խմբավորումների հետ շփվելու դեպքում։

Այսօր երկրի ներքին անվտանգությանը սպառնացող ամենամեծ վտանգը իսլամամետ ավանդական ուղղության՝ վահաբիզմի ներկայացուցիչներն են։

Քաղաքական ծայրահեղական կազմակերպությունների թվում, որոնց նպատակն է փոխել սահմանադրական կարգը Ռուսաստանում, կա «Ռուսական ազգային միաբանություն» կուսակցությունը։ RNU-ի գործողություններն ուղղակիորեն ուղղված են ազգամիջյան ատելություն սերմանելուն։

Խնդրի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ ծայրահեղականությունը Ռուսաստանում երիտասարդացել է, հանցագործություններ են իրականացնում 15-ից 25 տարեկան անձինք։ Հանցագործությունների բնույթն առավել հաճախ ագրեսիվ է։ Ըստ տեղեկությունների՝ կատարված հանցագործությունները՝ ծանր մարմնական վնասվածք հասցնելը, ահաբեկչությունը, կատարում են մինչև 25 տարեկան քաղաքացիները։ Ցավոք, երիտասարդական ծայրահեղականությունը ավելի բարձր տեմպերով է զարգանում, քան մեծահասակների հանցագործությունը: Երիտասարդական ծայրահեղականության հիմնախնդրի լուծման ուղիների ուսումնասիրությունն ու որոնումն այժմ առանձնապես նշանակալից և հրատապ բնույթ է ստացել։

(դեռ գնահատականներ չկան)

Ներածություն

Երիտասարդական միջավայրը, իր սոցիալական հատկանիշներով և շրջակա միջավայրի ընկալման սրությամբ, հասարակության այն հատվածն է, որտեղ ամենաարագ տեղի է ունենում բողոքի բացասական ներուժի կուտակումն ու իրացումը։ Երիտասարդական միջավայրում սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական և այլ գործոնների ազդեցության տակ առավել հեշտությամբ ձևավորվում են կործանարար ազդեցության առավել ենթակաները, արմատական ​​հայացքներն ու համոզմունքները։ Այսպիսով, երիտասարդ քաղաքացիները համալրում են ծայրահեղական և ահաբեկչական կազմակերպությունների շարքերը, որոնք ակտիվորեն օգտագործում են ռուս երիտասարդներին իրենց շահերի համար։

Վ վերջին տարիներընկատվել է մի շարք ծայրահեղական շարժումների աճ, որոնք իրենց գործունեության մեջ ներգրավում են երիտասարդներին: Փորձագիտական ​​գնահատականների համաձայն՝ ծայրահեղական բնույթի կազմակերպությունների մասնակիցների միջին հաշվով 80 տոկոսը մարդիկ են, որոնց տարիքը չի գերազանցում 30 տարին։

Ծայրահեղական շարժումները ձգտում են օգտվել կուսակցությունների և շարժումների ներկայացուցիչներից, ովքեր ակտիվորեն խաղում են «ազգային խաղաքարտը» և փորձում են հաղթել սափրագլուխներին և ֆուտբոլի երկրպագուների խմբերի անդամներին: Որպես կանոն, երիտասարդների այս կատեգորիան ունի լավ ֆիզիկական պատրաստվածությունև ձեռնամարտի հմտություններ, ներառյալ եզրային զենքերի և ինքնաշեն միջոցների օգտագործումը (կցամասեր, շշեր և այլն):

Բողոքի բացասական ներուժի իրացման դեպքում զարգանում են անբարոյական հայացքներ և սկզբունքներ, որոնք վնաս են հասցնում անհատների կամ ողջ հասարակության շահերին, որոնք բաղկացած են բարոյականության և իրավունքի ընդհանուր ճանաչված նորմերի ոչնչացումից։ Ժողովրդավարության ինստիտուտների ձևավորմանն ու զարգացմանը խոչընդոտող հանցագործությունների կատարումը և քաղաքացիական հասարակությունև, որպես կանոն, դա տեղի է ունենում անգիտակցական մակարդակում, այսինքն՝ անհատի գիտակցությունը գտնվում է ծայրահեղական գործունեության գաղափարախոսության, ծայրահեղական կազմակերպության մանիպուլյացիայի տակ։

Գրեթե բոլոր ծայրահեղական երիտասարդական խմբերը, որպես կանոն, ոչ ֆորմալ են։ Հաճախ նման խմբերի անդամները գաղափար չունեն ծայրահեղական շարժումների գաղափարական հիմքերի մասին, նրանց վրա ազդում են ամպագոռգոռ կարգախոսները, արտաքին ատրիբուտները և այլ պարագաներ։ Ծայրահեղական խմբերին մասնակցելը նրանց կողմից ընկալվում է որպես հաճելի ժամանց հասակակիցների շրջապատում։ Ծայրահեղական երիտասարդական խմբերը միավորվում են «ցանցային» սկզբունքի համաձայն, որը ենթադրում է ցանց կազմող բջիջների (երիտասարդական ծայրահեղական խմբերի) ավելի մեծ անկախություն, որոնք, սովորական ժամանակ ինքնավար գործելով, որոշակի ժամանակ միավորվում են խմբակային անօրինական գործողություններ իրականացնելու համար, միավորվել մեծ խմբերանօրինական գործունեություն իրականացնելու համար.

Հասարակական կյանքի մի շարք ոլորտների քրեականացումը (երիտասարդական միջավայրում դա արտահայտվում է երիտասարդների լայնածավալ ներգրավմամբ բիզնեսի հանցավոր ոլորտներում և այլն), ենթադրում է արժեքային կողմնորոշումների փոփոխություն (օտարերկրյա և կրոնական կազմակերպություններ, աղանդներ, որոնք. քարոզել կրոնական մոլեռանդություն և ծայրահեղականություն, իսկ նորմերի ժխտումը էական վտանգ է ներկայացնում և սահմանադրական պարտավորություններ, ինչպես նաև ռուս հասարակությանը խորթ արժեքներ):

Այսպես կոչված «իսլամական գործոնի» դրսեւորում (Ռուսաստանի երիտասարդ մահմեդականների շրջանում կրոնական ծայրահեղականության գաղափարների քարոզչություն, երիտասարդ մուսուլմանների մեկնումը իսլամական աշխարհի երկրներ սովորելու կազմակերպում, որտեղ հավաքագրվում են միջազգային ծայրահեղական և ահաբեկչական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ. ):

Ծայրահեղական գործողություններ կատարելու միջոցների ապօրինի շրջանառության առկայությունը (անօրինական նպատակներով որոշ երիտասարդական ծայրահեղական կազմակերպություններ զբաղվում են պայթուցիկ սարքերի արտադրությամբ և պահպանմամբ, սովորեցնում են, թե ինչպես վարվել հրազենի և սառը զենքի հետ և այլն):

Հոգեբանական գործոնի օգտագործումը կործանարար նպատակներով (ագրեսիա, որը բնորոշ է երիտասարդության հոգեբանությանը, ակտիվորեն օգտագործվում է ծայրահեղական կազմակերպությունների փորձառու առաջնորդների կողմից ծայրահեղական գործողություններ իրականացնելու համար):

Երիտասարդության շրջանում սոցիալական լարվածության սրում (բնորոշվում է սոցիալական խնդիրների համալիրով՝ ներառյալ կրթության մակարդակի և որակի խնդիրներ, աշխատաշուկայում «գոյատեւում», սոցիալական անհավասարություն, իրավապահ մարմինների հեղինակության նվազում և այլն): .

1. Ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման ռազմավարություն

Այսօր երիտասարդական ենթամշակույթները կարելի է համարել ծայրահեղական գործունեություն ձևավորող և իրականացնող կառույցներ։ Այս առումով երիտասարդների շրջանում ծայրահեղական ակտիվության կանխարգելումը պետք է գնա նման երիտասարդական ենթամշակույթների ներուժը ոչնչացնելու ուղղությամբ։ Հաշվի առնելով վերը նշվածը, կարելի է առանձնացնել ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման երկու հիմնական ռազմավարություն.

Առաջին ռազմավարությունը կանխարգելումն է, որը կենտրոնացած է երիտասարդական ենթամշակույթների ոչնչացման և/կամ վերակողմնորոշման վրա: Այդ նպատակների համար անհրաժեշտ է դաշտեր ստեղծել երիտասարդների ագրեսիվ, ծայրահեղ դրսեւորումների իրականացման համար՝ դրանք պահելով գործող օրենսդրության շրջանակներում եւ. սոցիալական նորմեր. Այս ռազմավարությունը առավել հաջողությամբ կիրականացվի էքստրեմալ սպորտաձևերի զարգացման միջոցով, որոնք պարունակում են ռիսկային տարրեր՝ լեռնագնացություն, արագընթաց ճանապարհ, սնոուբորդ, պարկուր և այլն: Միևնույն ժամանակ տեղի է ունենում ենթամշակույթի կրողների «կառավարչական միջուկի» ոչնչացում, ինչպես նաև երիտասարդական համայնքի տեղափոխում դրական ուղղության նոր ուղղություն։

Երկրորդ ռազմավարությունը կանխարգելումն է, որն ուղղված է երիտասարդական դաշտում նոր ենթամշակույթների ստեղծմանը և ներմուծմանը, որոնք ծայրահեղական ենթամշակույթներին հակակշիռի սոցիալապես դրական բաղադրիչներ են: Այստեղ իշխանությունները ստեղծում և ֆինանսավորում են երիտասարդների համար գրավիչ իմիջ, հարաբերությունների ոճ, գործունեության տեսակ և հնարավորինս ներգրավված երիտասարդական ասոցիացիա. մեծ թվովերիտասարդություն. Մի քանի նման շարժումների ստեղծումը՝ գիտակցելով երիտասարդների տարբեր կատեգորիաների շահերն ու նախասիրությունները, օպտիմալ տեսք ունի։

Երիտասարդական ծայրահեղականության կանխարգելմանն ուղղված աշխատանքներ կազմակերպելիս պետք է հաշվի առնել, որ դա մի քանի մակարդակ ընդգրկող համակարգ է։ Պետք է աշխատել երիտասարդների հետ, այսինքն՝ հատուկ «երիտասարդական ծրագրեր», որոնք նախատեսում են կանոնավոր հանդիպումներ երիտասարդների և դեռահասների միջև ուսումնական հաստատություններում, ակումբներում, երբ կազմակերպվում են կլոր սեղաններ տեղական իշխանությունների ներկայացուցիչների և սոցիալական աշխատողների հետ։

Ռուսաստանում չկա համակարգված մոտեցում ծայրահեղականների գործունեությանը հակազդող բոլոր մարմինների կողմից։ Այս առումով երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական դրսեւորումները նվազեցնելու հիմնական գործողությունները պետք է ուղղված լինեն.

1) երիտասարդական սոցիալական միջավայրի օպտիմալացում (ընդհանուր առմամբ), դրա բարելավում, դրանում կառուցողական փոխազդեցության համար տարածքների ստեղծում, երիտասարդների շրջանում դրական հույզերի խթանում իրականացմանը մասնակցելուց. սոցիալական նախագծեր, վերլուծությունից ձեռք բերված արդյունքները, ինչպես նաև մատաղ սերնդի խնդիրների լուծման իրական փորձից.

2) երիտասարդական ծայրահեղական դաշտի վերլուծության մեխանիզմների ձևավորում, դրա ոչնչացման մեթոդների մշակում, դրա տեղում կառուցողական սոցիալական գոտիների կազմակերպում.

3) անհատի սոցիալականացման գործընթացի վրա արդյունավետ ազդեցության մեխանիզմների ստեղծում երիտասարդ տղամարդ, ներառելով այն մոտակա համայնքի և ամբողջ հասարակության սոցիալ-մշակութային տարածքում։ Նման աշխատանքի արդյունքը պետք է լինի հանդուրժող, պատասխանատու, հաջողակ անհատականության ձևավորումը, որը կենտրոնացած է քաղաքացիության և հայրենասիրության արժեքների վրա.

4) հոգեուղղիչ աշխատանքի համակարգի զարգացում, որն ուղղված է ոչ նորմատիվ ագրեսիայի կանխարգելմանը, սոցիալական փոխազդեցության, արտացոլման, ինքնակարգավորման հմտությունների զարգացմանը, հանդուրժողական վարքագծի հմտությունների ձևավորմանը, կործանարար պաշտամունքներից, կազմակերպություններից, ենթամշակույթներից դուրս գալուն:

Ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման ռազմավարությունը պետք է ուղղված լինի ընտանիքի, դպրոցների, տարբեր մակարդակների մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների, հասարակական միավորումների և լրատվամիջոցների կրթական ազդեցության ամրապնդմանը և ինտեգրմանը:

Հիմնական ուշադրությունը պետք է կենտրոնացվի ցանկացած մարդու կյանքում հատուկ սոցիալ-հոգեբանական իրավիճակի վրա, որը ընկնում է. տարիքային շրջան 14-ից 22 տարեկան. Երիտասարդներ, ովքեր հայտնվել են ծայրահեղական գործունեության դաշտ հնարավոր «ընկնելու» իրավիճակում (երիտասարդությունը՝ «ռիսկի գոտում»). Այս համատեքստում երիտասարդների շրջանում ծայրահեղական դրսեւորումների կանխարգելմանն ուղղված միջոցառումներն ուղղված են այն երիտասարդներին, որոնց կյանքի իրավիճակը ենթադրում է ծայրահեղական գործունեության դաշտում նրանց ընդգրկվելու հնարավորությունը։ Այս կատեգորիաները կարող են ներառել.

1) դիսֆունկցիոնալ, սոցիալապես ապակողմնորոշված ​​ընտանիքներից, ցածր սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակով, անբավարար ինտելեկտուալ մակարդակով, սոցիալական կամ մշակութային նորմերը խախտող վարքագծի հակում ունեցող մարդիկ, որոնք առաջացնում են ուրիշների զգուշություն և թշնամանք (ալկոհոլիզմ, թմրամոլություն, ֆիզիկական և բարոյական բռնություն).

2) «ոսկե երիտասարդություն», հակված անպատժելիության և ամենաթողության, ծայրահեղ հանգստի և ծայրահեղական ենթամշակույթին մասնակցությունը որպես ժամանցի բնական ձև դիտարկելու.

3) ագրեսիայի հակված երեխաներ, դեռահասներ, երիտասարդներ, խնդիրներ և վեճեր լուծելու ուժային մեթոդ՝ արտացոլման և ինքնակարգավորման չզարգացած հմտություններով. երիտասարդական ենթամշակույթների կրողներ, ոչ ֆորմալ ասոցիացիաների անդամներ, որոնք հակված են վարքի, որը խախտում է սոցիալական կամ մշակութային նորմերը՝ առաջացնելով շրջակա փողոցային ընկերությունների զգուշավոր և թշնամական վերաբերմունքը.

4) ծայրահեղական քաղաքական, կրոնական կազմակերպությունների, շարժումների անդամներ.

Կանխարգելիչ աշխատանքներ կազմակերպելիս կարևոր է հաշվի առնել տարբեր ժամանակաշրջանների սոցիալ-տնտեսական և տարիքային առանձնահատկությունները, որոնցում հայտնվում են դեռահասներն ու երիտասարդները:

Ամենավտանգավորը՝ ծայրահեղական գործունեության դաշտ մտնելու տեսանկյունից, 14-ից 22 տարեկան տարիքն է։ Այս պահին կա երկու հիմնական հոգեբանական և սոցիալական գործոնների համընկնումը: Հոգեբանորեն պատանեկությունը և երիտասարդությունը բնութագրվում են ինքնագիտակցության զարգացմամբ, արդարության զգացողության բարձրացմամբ, կյանքի իմաստի և արժեքի որոնումներով: Հենց այս ժամանակ դեռահասին տարել էր իր խումբը գտնելու ցանկությունը, սեփական ինքնության փնտրտուքը, որը ձևավորվում է «մենք»-ի՝ «նրանք»-ի ամենապրիմիտիվ օրինաչափությամբ։ Նա նաև ունի անկայուն հոգեբանություն, որը հեշտությամբ ենթակա է առաջարկությունների և մանիպուլյացիաների: Սոցիալական առումով 14-ից 22 տարեկան երիտասարդների մեծ մասը հայտնվում է մարգինալների վիճակում, երբ նրանց վարքագիծը գործնականում չի որոշվում սոցիալ-տնտեսական որևէ գործոնով (ընտանիք, ունեցվածք, խոստումնալից մշտական ​​աշխատանք և այլն):

Երիտասարդները, շարունակելով ուսումը, թողնում են դպրոցը, ընտանիքը, մեկնում այլ քաղաք կամ մարզ՝ հայտնվելով ազատության և սոցիալական անապահով վիճակում։ Արդյունքում երիտասարդը շարժուն է, պատրաստ է փորձերի, մասնակցության ակցիաներին, հանրահավաքներին, ջարդերին։ Միևնույն ժամանակ, նման գործողությունների պատրաստակամությունը բարձրանում է նյութական ցածր ապահովվածության պատճառով, և, հետևաբար, որևէ մեկի կողմից վճարված բողոքի ակցիաներին մասնակցելը կարող է համարվել հավելյալ եկամուտ ստանալու ընդունելի հնարավորություն։

Ինքնության որոնումը, կյանքում տեղ գրավելու փորձերը հանգեցնում են անորոշության, համախոհների շրջանակ կազմելու, բոլոր անախորժությունների ու անհաջողությունների համար պատասխանատու մեկին գտնելու ցանկության։ Ծայրահեղական ենթամշակույթը, ոչ պաշտոնական ասոցիացիան, քաղաքական արմատական ​​կազմակերպությունը կամ տոտալիտար կրոնական կազմակերպությունը, որը նրանց տալիս է պարզ և կոնկրետ պատասխան՝ «Ի՞նչ անել» հարցերին, կարող է դառնալ այդպիսի շրջանակ: և «Ո՞վ է մեղավոր»:

3. Ծայրահեղական տարածության ոչնչացման մեթոդներ, կառուցողական

սոցիալական գոտիներ երիտասարդների համար

Պետք է հաշվի առնել այն փաստը, որ անհապաղ, ուղղակի կանխարգելումը գործնականում ոչ մի ազդեցություն չունի։ Այս կապակցությամբ անհրաժեշտ է կառուցել այս գործունեության համակարգ, որը հիմնված է անուղղակի, «փափուկ» մեթոդների և աշխատանքի ձևերի վրա, որոնք օպտիմալացնում են ինչպես միջավայրը, այնպես էլ անհատը:

Կանխարգելիչ աշխատանքի համակարգի կազմակերպումը, հատկապես ճգնաժամային տարիքի մարդկանց խմբերի հետ, հիմնված է վերահսկվող սոցիալականացման գաղափարի վրա, երբ դեռահասի մոտ տեղի ունեցող սոցիալ-հոգեբանական գործընթացները մասնագիտորեն ուղեկցվում են համապատասխան մասնագետներով, ընդ որում. նրանք ոչ միշտ են պաշտոնական կառույցների ներկայացուցիչներ։ Ծայրահեղական տարածության ոչնչացման մեթոդները պետք է ուղղված լինեն.

1) ազդեցություն անհատականության վրա.

2) հանդուրժող, պատասխանատու, հաջողակ անհատականության զարգացում՝ կենտրոնացած քաղաքացիության և հայրենասիրության արժեքների վրա.

3) ոչ նորմատիվ ագրեսիայի և ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման վրա կենտրոնացած հոգեուղղիչ աշխատանքի համակարգի մշակում.

4. Երիտասարդի սոցիալականացման ազատ, անվերահսկելի տարածության ռացիոնալ կրճատում

Դեռահասի կամ երիտասարդի կյանքն ընթանում է արհեստականորեն ստեղծված կառուցողական, դրական դաշտերում, որոնցում նա մեծանում է, յուրացնում հասարակության վարքի նորմերն ու կարծրատիպերը, լուծում աշխարհայացքային կարևորագույն խնդիրները։ Ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման հիմնական ռեսուրսը կրթական համակարգն է, որն ամենակազմակերպվածն է՝ թափանցելով հասարակության գրեթե բոլոր ոլորտներ։

Կանխարգելումը հիմնված է բնապահպանական մոտեցման վրա, երբ երիտասարդի համար ստեղծվում են պայմաններ, որոնք էապես նվազեցնում են ծայրահեղական գործունեության դրսեւորումները։ Մոդելի հաջող իրականացման համար անհրաժեշտ է ստեղծել և զարգացնել դրական երիտասարդական լրատվամիջոցներ

(այս լրատվամիջոցի կողմից մամուլի ազատության լիարժեք ապահովմամբ), ի վիճակի է իրականացնել քաղաքացիական, սոցիալականացման գործառույթ։

Կանխարգելման համակարգում կարևոր տեղ է հատկացվում մանկապատանեկան հասարակական միավորումների գործունեությանը, որոնց խնդիրն է կազմակերպել դեռահասների և երիտասարդների զարգացման դրական ժամանց: Որպեսզի նրանց գործունեությունն արդյունավետ և գրավիչ լինի մատաղ սերնդի համար, անհրաժեշտ է համակարգային համակողմանի աջակցություն ցուցաբերել նման միավորումներին։ Դա թույլ կտա զարգացնել նյութատեխնիկական բազան, կադրային, սոցիալական, ստեղծագործական ներուժը հասարակական կազմակերպություններ.

5. Կանխարգելիչ աշխատանք՝ ուղղված երիտասարդական ենթամշակույթների կործանարար ներուժի նվազեցմանը

Կանխարգելիչ աշխատանքի հիմքը համապարփակ գործունեություն է՝ մշակելու մեխանիզմներ՝ ուղղված երիտասարդական տարբեր համայնքների գործունեության օպտիմալացմանը, որոնք հանդիսանում են որոշակի ենթամշակույթների կրողներ, որոնք գոյություն ունեն Հայաստանում: ժամանակակից Ռուսաստան. Երիտասարդ սերունդն այսօր ապրում է տարբեր ոչ պաշտոնական երիտասարդական ասոցիացիաների, շարժումների, խմբերի արագ աճը, որոնք միավորվել են տարբեր պատճառներով: Այս ենթամշակույթներից ոմանք ակնհայտորեն ծայրահեղական բնույթ ունեն:

Կանխարգելիչ աշխատանքն ունի մի շարք դրական հատկանիշներ. Այսպիսով, մասնավորապես, այն հիմնված է երիտասարդական միջավայրում տեղի ունեցող բնական գործընթացների օգտագործման վրա, ինչը ենթադրում է ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման «փափուկ» տարբերակ՝ հաշվի առնելով երիտասարդների շահերն ու նախասիրությունները։

Միևնույն ժամանակ, այս մոդելի իրականացումը դժվար է համապատասխան պատրաստված մասնագետների, սահմանափակ թվով մասնագիտացված հաստատությունների բացակայության պատճառով, որոնք համակարգված աշխատում են երիտասարդական ենթամշակույթների ներկայացուցիչների հետ, պետական ​​և քաղաքային իշխանությունների անբավարար տեղեկացվածությունը երիտասարդական ենթամշակույթների և ընթացող գործընթացների մասին: տեղ երիտասարդական համայնքներում:

6. Ազգամիջյան հարաբերություններ

Ծայրահեղական գործունեության կանխարգելումն անհնար է առանց նպատակաուղղված աշխատանքի ձևավորման ազգամիջյան հարաբերություններերիտասարդական միջավայրում. Երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական դրսևորումների զգալի մասը տեղի է ունենում ազգամիջյան և կրոնական հողի վրա, որոնք շատ դեպքերում գալիս են ազգային փոքրամասնություններից։

Ծայրահեղական դրսեւորումները զգալիորեն դրսեւորվում են ուսանողական միջավայրում. Դրանցից շատերը տեղի են ունենում միջազգային հողի վրա։ Ծայրահեղականությունը կանխելու և ուսանողների միջև ազգամիջյան ներդաշնակություն ձևավորելու համար անհրաժեշտ է.

1. Բարձրացնել ուսանողական հասարակական միավորումների դերը բուհի կյանքում, նրանց ազդեցության աստիճանը ուսանողական միջավայրում ընթացող գործընթացների վրա:

3. Կազմակերպել ուսումնական ծրագրերի և ձեռնարկների մոնիտորինգ՝ ազգամիջյան հակամարտություններ հրահրելուն ուղղված նյութերը բացահայտելու նպատակով:

4. Սահմանեք որակի չափանիշներից մեկը դաստիարակչական աշխատանքբուհերում՝ քանակական ցուցանիշ, որն արտացոլում է իր վիճակի կախվածությունը քրեական, իսկ որոշ դեպքերում՝ վարչական պատասխանատվության ենթարկված ուսանողների թվից։ Հնարավոր է նաև, որ այս չափանիշը պետք է հաշվի առնվի բուհերի կատարողականի ցուցանիշների քննության ժամանակ՝ դրանց պետական ​​հավատարմագրման համար։

5. Ազգային սփյուռքների մասնակցությամբ մշակել և իրականացնել ուսանողների միջև ազգամիջյան երկխոսության և ինտերնացիոնալիզմի զարգացմանն ուղղված միջոցառումների համալիր, ներառյալ միջազգային բարեկամության ակումբների ստեղծումը:

6. Ներդնել միջէթնիկական հաղորդակցության և ուսանողների միջազգային կրթության հիմունքները դասավանդող ուսումնական հաստատությունների ուսումնական ծրագրեր:

7. Որպես ուսումնական հաստատությունների կրթական աշխատանքի մաս, մեծացնել ուշադրությունը Ռուսաստանի ժողովուրդների մշակույթն ու ավանդույթները խթանելու և առանց կոնֆլիկտների հաղորդակցման հմտությունների ուսուցմանն ուղղված միջոցառումներին, ինչպես նաև ուսանողներին կրթել ատելության հանցագործությունների սոցիալական վտանգի մասին: Ռուսական հասարակություն.

8. Բուհերում իրականացնել հատուկ համապարփակ ծրագրեր Հյուսիսային Կովկասի դաշնային օկրուգի Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների ուսանողների հարմարվողականության և ինտեգրման համար և աջակցել նրանց նախաձեռնություններին:

աջակցություն տարբեր հասարակական կազմակերպություններից, ներառյալ. ազգային սփյուռքներ.

9. Ուսանողական հանրակացարանների աշխատակազմ ներմուծել քաղաքից դուրս և արտասահմանցի ուսանողների հետ ուսումնական աշխատանքի մասնագետներ.

10. Համալսարաններում ստեղծել միջազգային ուսանողական կամավոր թիմեր՝ հասարակական կարգը պահպանելու և կրթական հաստատությունների, հանրակացարանների և համալսարանների տարածքում էթնիկ թշնամանքի վրա հիմնված հակամարտությունները կանխելու համար:

11. Մշակել համառուսաստանյան պետական ​​գիտակցություն և մտածելակերպ ունեցող տարբեր ազգությունների ներկայացուցիչներից կադրերի պատրաստման հատուկ համակարգի մեխանիզմներ՝ տարածաշրջանային էլիտաների նոր սերունդ ձևավորելու համար։ Այդ նպատակով անհրաժեշտ է առավել զգույշ ընտրել բուհերի նպատակային ընդունելության մասնակիցների կազմը և ստեղծել կրթական հաստատություններում առավել շնորհալի երիտասարդների որոնման համակարգ՝ նրանց երկրի հեղինակավոր բուհերում հետագա կրթության ուղարկելու համար:

Ներկայացված ծրագրի տարրերը որոշ չափով իրականացվում են ժամանակակից Ռուսաստանում։ Օրինակ՝ երիտասարդության հարցերի իշխանությունները իրականացնում են ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման ավանդական մոդելը՝ հենվելով երիտասարդական աշխատանքի հաստատությունների, գրանցված երիտասարդական ասոցիացիաների գործունեության վրա՝ փորձելով դեռահասներին և երիտասարդներին ներգրավել սոցիալական հաստատված գործունեության ձևերի մեջ, լուծել սոցիալ-տնտեսական որոշ խնդիրներ։ երիտասարդների։ Այսօրվա լավագույն տարբերակը սինթետիկ մոդելն է, որը ներառում է վերը նշվածի հիմնական տարրերը:

7. Երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման համակարգի կանոնակարգման աջակցություն

Ուղղությունը կենտրոնացած է ինստիտուցիոնալ պայմանների ստեղծման վրա, որոնք նվազեցնում են երիտասարդ սերնդին ծայրահեղական գործունեության մեջ ներգրավելու ռիսկը։ Այս ուղղությունը հիմնված է օրենսդրական աշխատանքի վրա, որն ուղղված է դեռահասների և երիտասարդության միջավայրում սոցիալ-տնտեսական լարվածության նվազեցմանը, երիտասարդ սերնդի համար կյանքի հաջող մեկնարկի իրական հնարավորությունների ստեղծմանը և նրա ինքնիրացման հնարավորությունների ընդլայնմանը: Այս ուղղությունն առաջարկում է իրականացնել հետևյալ գործողությունները.

1) երիտասարդների հաջող սոցիալականացման համար պայմանների ստեղծմանն ուղղված օրենսդրական ակտերի մշակում և ընդունում.

2) ենթաօրենսդրական ակտերի մշակում և ընդունում, որոնք ուղղված են.

3) աջակցություն տաղանդավոր երիտասարդներին, աջակցություն կյանքի դժվարին իրավիճակներում հայտնված երիտասարդներին.

4) անչափահասների արդարադատության մշակումն ու իրականացումը` որպես երեխաների և երիտասարդների իրավունքների պաշտպանության մեխանիզմ, նրանց կյանքի համար ժամանակակից իրավական դաշտ ստեղծելը.

5) երեխաների, դեռահասների և դեռահասների հոգեբանական «բժշկական զննման» համակարգի ներդրումը կարգավորող իրավական ակտերի մշակում` երիտասարդ սերնդի կանոնավոր զննում անցկացնելու նպատակով` մտավոր աննորմալությունները, չափից դուրս ընդգծված բնավորության բացասական գծերը, աննորմալ ագրեսիան և միտումը բացահայտելու նպատակով. դեպի շեղումներ, հոգեբանական խնդիրներ, որոնք կապված են անբավարար ինքնագնահատականի հետ և այլն;

6) երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական դրսեւորումների կանխարգելմանն ուղղված տարածաշրջանային թիրախային ծրագրի մշակում.

7) մանկապատանեկան հասարակական միավորումների աջակցությանն առնչվող տարածաշրջանային իրավական ակտերում փոփոխությունների մշակում կամ ներմուծում, որոնք նախատեսում են հայեցակարգերի օրինական շրջանառություն. ոչ ֆորմալ երիտասարդական ասոցիացիա, երիտասարդական ենթամշակույթ, մոդելներ, նրանց աջակցության մեխանիզմներ և այլն.

8) «ռիսկային գոտում» գտնվող դեռահասների և երիտասարդների կյանքի հնարավորությունների բարձրացմանն ուղղված տարածաշրջանային նպատակային ծրագրերի մշակում և ընդունում.

9) երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական դրսեւորումների կանխարգելման քաղաքային ծրագրերի մշակում.

10) համակարգերի ստեղծման միջոցով քաղաքապետարանի կառավարման մեջ երիտասարդներին ներառելուն ուղղված իրավական ակտերի մշակում. հանրային խորհուրդներ, տեղական ինքնակառավարման մարմիններին կից խորհրդարաններ;

11) երիտասարդների իրավագիտակցության ձևավորումը, ծայրահեղական գործունեությանը մասնակցելու իրավական հետևանքների մասին նրանց տեղեկացումը.

8. Երիտասարդների շրջանում ծայրահեղականության կանխարգելման գիտական, մեթոդական և վերլուծական աջակցություն

Երիտասարդների շրջանում ծայրահեղականության հաջող կանխարգելումն անհնար է առանց այդ աշխատանքի գիտական, մեթոդական և վերլուծական աջակցության արդյունավետ համակարգի: Ուղղությունը կենտրոնացած է երիտասարդական ծայրահեղականության ուսումնասիրման տեխնոլոգիաների ստեղծման, դրա փոփոխությունների դինամիկայի մոնիտորինգի համակարգի, կանխարգելիչ աշխատանքի համարժեք ժամանակակից ձևերի և մեթոդների մշակման վրա։ Այս ուղղության շրջանակներում առաջարկվում է իրականացնել հետևյալ աշխատանքները.

1) հետազոտական ​​գործիքների մշակում և տարեկան մոնիտորինգ՝ ուղղված երեխաների, դեռահասների, երիտասարդների սոցիալական բարեկեցության ուսումնասիրմանը, երիտասարդության միջավայրում մարդու վարքագծի շեղումների ուսումնասիրմանը, երիտասարդական ենթամշակույթների գործունեության և զարգացման վերլուծությանը.

2) պետական ​​դրամաշնորհների համակարգի մշակում և կիրառում` ուղղված երիտասարդների շրջանում ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման համակարգի օպտիմալացմանն ուղղված հետազոտություններին և նախագծերին աջակցելուն.

3) երիտասարդական ծայրահեղականության հիմնախնդիրների ուսումնասիրությանը նվիրված գիտական ​​և գործնական գիտաժողովների կազմակերպում և անցկացում.

4) ծայրահեղ վարքագծի, ազգայնականության, շովինիզմի, այլատյացության խնդիրների ուսումնասիրությամբ, երիտասարդների շրջանում հանդուրժողական ինքնագիտակցության զարգացմամբ հետազոտողների գիտական ​​համայնքի ձևավորում.

5) երիտասարդների շրջանում ծայրահեղականության կանխարգելման համակարգի նախագծման և շահագործման վերաբերյալ գիտական ​​և գիտամեթոդական աշխատանքների մշակում, հրապարակում և լայն տարածում Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտներում.

6) ուսուցիչների, հոգեբանների, սոցիալական աշխատողների, երիտասարդական կենտրոնների, ակումբների, երիտասարդական հասարակական միավորումների ղեկավարների և ակտիվիստների համար թեմատիկ ինտերնետային ռեսուրսի ստեղծում՝ նվիրված երիտասարդների ծայրահեղական վարքագծի կանխարգելմանը.

7) համապատասխան մարզում գործող բուհերի սոցիալական մանկավարժության, սոցիալական աշխատանքի, սոցիալական հոգեբանության ամբիոններում, երիտասարդական ծայրահեղականության դրսևորումների տարածաշրջանային ասպեկտների, արմատական ​​վարքագծի, երիտասարդական ենթամշակույթների ուսումնասիրման լաբորատորիաների ստեղծում.

8) երիտասարդության հետ աշխատանքի պետական ​​և մունիցիպալ ինստիտուտների, երիտասարդական ծայրահեղականության կանխարգելման նորարարական ձևերի փորձարկման, երիտասարդական ենթամշակույթների «փափուկ» կառավարման մեթոդների մշակման, վերաբերմունքի, նպատակների, նորմերի փոփոխություններ իրականացնելու փորձարարական վայրերի երիտասարդական կենտրոնների ստեղծում. և նրանց ներկայացուցիչների արժեքները.

9) մարզի կամ քաղաքապետարանի տարածքում գործող մանկապատանեկան ենթամշակույթների գրանցամատյանի ստեղծում` դրանց թվաքանակի, հիմնական տեսակների և գործունեության ձևերի նկարագրությամբ. Այլընտրանքային դաշտերի համակարգի, երիտասարդների ներուժի իրացման և սոցիալական հաստատված գործունեության մեջ ընդգրկելու հարթակների ստեղծում.

Ուղղությունը կենտրոնացած է հարթակներ ստեղծելու վրա, որտեղ դեռահասը և երիտասարդը հնարավորություն կունենան բավարարել իրենց կարիքները, ինչը չիրացված ձևով կարող է խթանել նրանց մասնակցությունը ոչ ֆորմալ ասոցիացիաներին, որոնց վարքագիծը շեղվում է ընդհանուր ընդունված, սոցիալապես հաստատված, մեծ մասից: հասարակության մեջ տարածված և հաստատված նորմեր.

9. Երիտասարդների շրջանում ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման հիմնական միջոցառումները

1. Երիտասարդների հասարակական գիտակցության մեջ հանդուրժողականության, խաղաղության մշակույթի, հայրենասիրության, քաղաքացիական պատասխանատվության վրա հիմնված անհատականության նոր արժեքային մոդելի զարգացում և ակտուալացում։

2. Էքստրեմալ սպորտի մեջ երիտասարդների կազմակերպված ընդգրկման մեխանիզմների ստեղծում էքստրեմալ սպորտի մարզային ասոցիացիաների ձևավորման, «ծայրահեղ փնտրողների համար» բաց առաջնությունների անցկացման, ամառային առողջապահական ճամբարներում մասնագիտացված սպորտային պարապմունքների կազմակերպման միջոցով և այլն։

3. Հանդուրժողականություն, քաղաքացիություն, հայրենասիրություն, առողջ ապրելակերպ, հաջողություն և այլն խթանող երիտասարդական լրատվամիջոցների (հեռուստաալիք, ռադիո, ամսագրեր, թերթեր) ստեղծում։ երիտասարդության շրջանում։

4. Երիտասարդական հասարակական շարժումների ակտիվացում, որոնց հիմքում ընկած է երիտասարդական տարբեր խնդիրների դրական լուծման գաղափարը։

5. Երիտասարդական երաժշտական ​​ենթամշակույթների (փանկեր, հիպիներ, ռոքերներ, հիփ-հոփ մշակույթ և այլն) փառատոնների կազմակերպում և անցկացում.

7. Բնակության վայրում երիտասարդների հետ կրթական աշխատանքի համակարգի ձևավորում՝ երիտասարդների ժամանցի զարգացման կազմակերպված հարթակների ստեղծման միջոցով։

8. Կենցաղային դժվարին իրավիճակում հայտնված դեռահասների և երիտասարդների վերականգնողական կենտրոնների արդյունավետ համակարգի ստեղծում.

9. Ոչ ֆորմալ հարաբերությունների, ժողովրդավարության, ինքնակառավարման և ինքնակազմակերպման գաղափարների հիման վրա ակումբային աշխատանքի ձևերի մշակում.

10. Երիտասարդների հետ աշխատանքի համար «փողոցային» ծառայությունների ստեղծում և զարգացում, որոնց մասնագետները կարող են կանխարգելիչ աշխատանքներ իրականացնել անմիջապես բակային փողոցների խմբերի և ընկերությունների միջև:

11. Բակային սպորտի զարգացում, բակային ֆուտբոլի, վոլեյբոլի, սթրիթբոլի և այլնի մրցումների կազմակերպում և անցկացում։

12. Ուսանողական հանրակացարաններում ուսանողների ժամանցը կազմակերպող ակումբների և կենտրոնների ստեղծում:

13. Էքստրեմալ սպորտով զբաղվելու երիտասարդների համար խաղահրապարակների կառուցում; իշխանություններին կից երիտասարդական խորհուրդների ստեղծումը, գործնական գործունեության զարգացումը, նրանց ընդգրկումն ապահովելով մարզի զարգացման կառավարման իրական գործընթացներում։

14. Կադրային և կազմակերպչական աջակցություն երիտասարդական ծայրահեղականության կանխարգելման համակարգի գործունեությանը:

Ուղղությունը կենտրոնացած է դեռահասների և երիտասարդների հետ աշխատող մասնագետների վերապատրաստման, մասնագիտական ​​վերապատրաստման, առանձնահատկություններին համապատասխան. ժամանակակից բեմերիտասարդության շրջանում արմատական ​​և ծայրահեղական դրսեւորումների զարգացում.

Պրոֆիլի ներսում կրթական գործունեությունանհրաժեշտ է վերանայել նպատակները, սկզբունքները, մեթոդները, կրթության ձևերը, ինչպես նաև կրթական հաստատությունների գործունեությունը կարգավորող չափանիշները երիտասարդների հետ աշխատելու համար մասնագետներ պատրաստելու համար։

Եզրակացություն

Երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական ակտիվության կանխարգելման ներկայացված միջոցառումները, ռազմավարությունը և ուղղությունները կօպտիմալացնեն երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական գործունեության կանխարգելման աշխատանքները՝ բաշխելով «պատասխանատվության գոտիները» իշխանության տարբեր մակարդակների միջև։

Հիմնվելով կանխարգելման օբյեկտի և սուբյեկտի փոխազդեցության վրա՝ այս գործունեության նպատակներն ու խնդիրները կարող են ձևակերպվել.

1) երիտասարդների շրջանում ագրեսիան, լարվածությունը, ծայրահեղական ակտիվությունը նվազեցնելու համար պայմանների ստեղծում.

2) պայմանների ստեղծում հաջողակ, արդյունավետ, հանդուրժող, հայրենասեր, սոցիալապես պատասխանատու անձի կրթության համար. պայմանների ստեղծում կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված դեռահասների և երիտասարդների կյանքի հնարավորությունները մեծացնելու համար.

3) դեռահասների և երիտասարդների կառուցողական սոցիալական գործունեության զարգացում. դրական երիտասարդական ենթամշակույթների, հասարակական միավորումների, շարժումների, խմբերի զարգացում;

4) ստեղծումը այլընտրանքային ձևերերիտասարդության ծայրահեղ ներուժի իրացում.

Այս ամենը թույլ կտա աստիճանաբար վերակողմնորոշել երիտասարդական ծայրահեղականության զարգացման միտումը դեպի դրա նվազեցումը, ինչպես նաև օգտագործել երիտասարդության ներուժը կառուցողական նպատակներով՝ դրանով իսկ հավասարակշռություն գտնելով երիտասարդների, տեղական համայնքների, պետության և ընդհանուր առմամբ հասարակության շահերի միջև։ .

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

թիվ 3 միջնակարգ դպրոց

ֆելդմարշալ Միխայիլ Սեմյոնովիչ Վորոնցովի անունով

Յեյսկ քաղաք, մունիցիպալ կազմավորում, Յեյսկի շրջան

Առնչվող զեկույց.

«Ծայրահեղականությունը ԵՐԻՏԱՍԱՐԴԱԿԱՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐՈՒՄ».

(գիտ գործնական կոնֆերանս

Հասարակության մեջ կայունություն և կարգուկանոն. մարտահրավերներ և սպառնալիքներ»

թեմայի շուրջ՝ «Երիտասարդական ծայրահեղականություն. աճի պատճառները և

հակազդելու ուղիներ»

Կազմեց՝

ուսուցիչ - հոգեբան ՄԲՈՒ թիվ 3 միջն

նրանց. Ֆելդմարշալ Մ.Ս.Վորոնցով

Yeysk MO Yeysk թաղամաս

Վինոկուրովա Մարինա Վիկտորովնա

Եյսկ, 2016 թ

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ:

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Իերիտասարդական ծայրահեղականության հայեցակարգ

IIերիտասարդների ծայրահեղական վարքագծի աճի պատճառները

(մուլտֆիլմի քննարկում, ծայրահեղականության պատճառների համատեղ որոնում)

IIIԵրիտասարդական ծայրահեղականության դեմ պայքար

Ամփոփելով

Ներածություն.

Ծայրահեղականությունը տարողունակ հասկացություն է, որն ընդգրկում է իրավահարաբերությունների լայն շրջանակ։ Այն ներառում է նաև կրոնական միավորումների կամ անհատների գործունեությունը պլանավորման, ահաբեկչական գործունեության իրականացմանն ուղղված գործողությունների կատարման նախապատրաստման գործում:

Ծայրահեղականության առանձնահատկությունները

Ծայրահեղականություն - (լատ. extremus - ծայրահեղ), ծայրահեղ հայացքների, միջոցների հավատարմություն (սովորաբար քաղաքականության մեջ): Ծայրահեղականությունը, ուղիղ իմաստով, ոչ այլ ինչ է, քան ինչ-որ բանի ծայրահեղ դրսեւորում՝ գործողություններ, հայտարարություններ, տեսակետներ և այլն։ Հետևաբար, ծայրահեղականությունը կարող է լինել քաղաքական, կրոնական, տնտեսական, սոցիալական և այլն՝ ընդհուպ առօրյա։

Ի. Երիտասարդական ծայրահեղականության հայեցակարգը

Երիտասարդական ծայրահեղականության տարածումը ժամանակակից Ռուսաստանի ամենասուր խնդիրներից է։ Հանցագործությունների թիվն աճում է, բռնության մակարդակը մեծանում է, դրա բնույթը դառնում է ավելի կազմակերպված։ Ռուսաստանի Դաշնության Ներքին գործերի նախարարության տվյալներով՝ այսօր երկրում գործում է մոտ 150 ծայրահեղական երիտասարդական խմբավորում։ Նրանց գործունեության մեջ ներգրավված է գրեթե 10 հազար մարդ։ Երիտասարդ ծայրահեղականների մեծ մասն ապրում է Մոսկվայի, Սանկտ Պետերբուրգի, Ռոստովի, Վորոնեժի, Սամարայի, Մուրմանսկի, Նիժնի Նովգորոդի մարզերում։

Սոցիալական անորոշության, անկայունության և սոցիալական լարվածության իրավիճակում երիտասարդների ծայրահեղությունը կարող է ձեռք բերել ծայրահեղ, հիմնականում ինքնաբուխ հատկանիշներ, որոնք հաճախ վերածվում են ծայրահեղական տրամադրությունների։ Սրա պատճառը հաճախ որոշակի քաղաքական ուժերի, պետական ​​և հասարակական կառույցների փորձերն են՝ երիտասարդներին օգտագործել իրենց նպատակների համար՝ նրանց դրդելով և դրդելով ծայրահեղական գործողությունների։ Երիտասարդական ծայրահեղականության, ինքնաբուխության և անկանխատեսելիության գերակշռող խմբակային բնույթն այս երեւույթին տալիս են հատուկ սոցիալական վտանգ։

Անկեղծ ասած, ծայրահեղական չարաճճիությունները որակվել են որպես խուլիգան: Դա հատկապես վերաբերում էր ազգային և կրոնական հողի վրա ծայրահեղականությանը: Չկային նաև ծայրահեղականության օրենսդրորեն ամրագրված սահմանումներ, որոնք իրավապահ մարմիններին, լրատվամիջոցներին և հանրությանը թույլ կտան հստակորեն որակել դրա այս կամ այն ​​դրսևորումները:

Միության փլուզմամբ սրված քաղաքական, տարածքային, ազգային-էթնիկական, կրոնական հակասությունները հանգեցրին երիտասարդության շրջանում ծայրահեղականության կտրուկ սրմանը։Մինչդեռ, չնայած վերջին տարիներին ռուս սոցիոլոգների աշխատանքին՝ նվիրված երիտասարդական ծայրահեղականության խնդրին, ընդհանուր առմամբ, այս երևույթը դեռևս անբավարար է ուսումնասիրված։ Հրապարակումները ներկայացնում են երիտասարդական տարբեր շարժումների սոցիոլոգիական ուսումնասիրության, երիտասարդության շրջանում ծայրահեղական անհատական ​​դրսևորումների, դրանց առաջացմանը նպաստող պատճառների և գործոնների ուշագրավ տեսական հասկացություններ։ բայցԵրիտասարդական ծայրահեղականության հիմքում ընկած պատճառները պարզելու անհրաժեշտությունը պահանջում է ամբողջական մոտեցում՝ հասկանալու դրա էությունը՝ ընդհանրացնելով առկա տեսական զարգացումները:Այս մոտեցման իրականացումը հնարավոր է հիմնարար ներկայացուցչական ուսումնասիրությունների հիման վրա, որոնք թույլ են տալիս վերլուծել երիտասարդական միջավայրում տեղի ունեցող գործընթացներն իրենց ողջ բազմազանությամբ:

II . Երիտասարդների ծայրահեղական վարքագծի աճի պատճառները

Երիտասարդների ծայրահեղական պահվածքը ամենահրատապ հասարակական-քաղաքական խնդիրներից է։ Ռուսաստանում երիտասարդության քաղաքական ծայրահեղականության վիճակը, մակարդակը, դինամիկան լայնորեն քննարկվում են ԶԼՄ-ներում և մասնագիտացված գրականության մեջ, հրատարակվում են վերլուծական ժողովածուներ:

Երիտասարդները համարվում են սոցիալական և հոգեբանական առանձնահատուկ գծեր ունեցող մեծ սոցիալական խումբ, որի առկայությունը որոշվում է երիտասարդների տարիքային առանձնահատկություններով և նրանց սոցիալ-տնտեսական և սոցիալ-քաղաքական դիրքի, հոգևոր աշխարհի վիճակում: ձևավորման։Ժամանակակից գիտական ​​գրականության մեջ այս խումբը սովորաբար ներառում է (վիճակագրության և սոցիոլոգիայի) տարիքի մարդիկ15-ից 30 տարեկան. Երիտասարդները, որոշելով իրենց ապրելակերպը, կոնֆլիկտային իրավիճակները լուծում են հնարավոր տարբերակների համեմատության հիման վրա՝ հաշվի առնելով դաերիտասարդության համար բնորոշ են հուզական գրգռվածությունը, զսպելու անկարողությունը, նույնիսկ պարզ կոնֆլիկտային իրավիճակները լուծելու հմտությունների բացակայությունը,ապա վերը նշված բոլորըկարող է հանգեցնել շեղումների.

Երիտասարդների ագրեսիվ և ծայրահեղական վարքագծի խնդիրը գնալով ավելի արդիական է դառնում ռուսական իրականության համատեքստում։ Երիտասարդների ծայրահեղական վարքագծի տարրերը ձևավորվում են հասարակության սոցիալական և մշակութային կյանքի դեֆորմացիայի ֆոնին։Հետազոտողները հակված են երիտասարդների ծայրահեղական վարքագծի աճի հիմնական պատճառների ցանկում ներառել հետևյալը՝ սոցիալական անհավասարություն, մեծահասակների աշխարհում ինքնահաստատվելու ցանկություն, անբավարար սոցիալական հասունություն, ինչպես նաև անբավարար մասնագիտական ​​և կենսափորձ, և , հետևաբար՝ համեմատաբար ցածր (անորոշ, մարգինալ) սոցիալական կարգավիճակ։

Երիտասարդական ծայրահեղականությունը որպես վերջին տասնամյակների երևույթ, որն արտահայտվում է հասարակության մեջ վարքագծի նորմերի անտեսմամբ կամ դրանց ժխտմամբ, կարելի է դիտարկել տարբեր դիրքերից։Երիտասարդությունը բոլոր ժամանակներում ենթարկվել է արմատական ​​տրամադրությունների։ Իր տարիքային առանձնահատկություններից ելնելով, նույնիսկ քաղաքական և տնտեսական հանգիստ ժամանակներում, երիտասարդների շրջանում արմատական ​​մարդկանց թիվը միշտ ավելի մեծ է, քան մնացած բնակչության շրջանում։

Երիտասարդությանը բնորոշ է մաքսիմալիզմի և իմիտացիայի հոգեբանությունը, որը սոցիալական սուր ճգնաժամի պայմաններում ագրեսիվության և երիտասարդական ծայրահեղականության բարենպաստ հող է։Երիտասարդների շրջանում քաղաքական ծայրահեղականության զարգացումը առանձնահատուկ վտանգ է ներկայացնում ոչ թե այն պատճառով, որ անչափահասների և երիտասարդների հանցագործությունը նկատելիորեն աճել է, այլ այն պատճառով, որ այն կապված է երիտասարդ սերնդի խմբային գիտակցության մեջ «աննորմալ» վերաբերմունքի զարգացման հետ, որն ազդում է արժեքների վրա։ վարքագծի նախընտրելի օրինաչափություններ և սոցիալական փոխազդեցության գնահատականներ, այսինքն. լայն իմաստով դա կապված է ռուսական հասարակության սոցիալ-քաղաքական մշակույթի հետ իր պրոյեկտիվ վիճակում։Ցավոք սրտի, նոր Ռուսաստանի առաջին սերնդի ձևավորումը տեղի ունեցավ հիմնականում 20-րդ դարի 90-ականների սոցիալ-տնտեսական բացասական իրավիճակի պայմաններում, ինչը նախադրյալներ ստեղծեց երիտասարդության մի զգալի մասի մարգինալացման, շեղման համար. նրանց վարքագծի, այդ թվում՝ քաղաքական ծայրահեղականության մասին։

Խնդրի հատուկ վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ծայրահեղականությունը Ռուսաստանում «ջարդանում է», և ամենից հաճախ հանցագործություն են կատարում 15-25 տարեկան երիտասարդները։Երիտասարդները նույնպես ավելի հաճախ են ագրեսիվ բնույթի հանցագործություններ կատարելու։ Վիճակագրության համաձայն՝ քաղաքական դրդապատճառներով այնպիսի ծանր հանցագործությունների մեծ մասը, ինչպիսիք են սպանությունը, ծանր մարմնական վնասվածքը, կողոպուտը, ահաբեկչությունը, կատարվում են մինչև 25 տարեկան անձանց կողմից։Կարևոր է նկատի ունենալ, որ երիտասարդական ծայրահեղականությունը ներկայումս աճում է ավելի արագ տեմպերով, քան մեծահասակների հանցագործությունը:

Այս գործընթացները առանձնահատուկ նշանակություն ունեն ծայրահեղականների գործողությունների հետևանքով առաջացած և ֆիզիկական և հոգևոր դեգրադացիայի, անհատի, էթնիկ խմբի, հասարակության, պետության ոչնչացման պատճառ դարձած Ռուսաստանի հասարակության սոցիալական ապահովության խնդիրների համատեքստում: Քանի որ երիտասարդների քաղաքական ծայրահեղականության ակտիվացումը ներկայումս լուրջ վտանգ է ներկայացնում ռուսական հասարակության համար, այն պետք է խորը և համակողմանի ուսումնասիրվի, այդ թվում՝ քաղաքագիտության միջոցով, որպես մի երևույթ, որը պահանջում է հանրային՝ քաղաքական, իրավական, վարչական, կառավարչական և սոցիալ- մշակութային ընդդիմություն.

Երեխաների համար մուլտֆիլմի դիտում «Ի՞նչ է ահաբեկչությունը»:

(քննարկում մուլտֆիլմ, ծայրահեղականության պատճառների համատեղ որոնում)

Հարցեր. «Ինչի՞ մասին է այս մուլտֆիլմը, ո՞րն է դրա էությունը; Ի՞նչ եք կարծում՝ ո՞վ է ճիշտ, ո՞վ և երբ է սխալվել, ի՞նչ։ Ի՞նչ կարելի է փոխել և ինչպես:

III . Երիտասարդական ծայրահեղականության դեմ պայքար

Հարկ է նշել, որ երեխաների և դեռահասների նկատմամբ ավելի մեծ ուշադրություն է անհրաժեշտ երկու պատճառով. վաղ փուլերըանհատական ​​զարգացումը, և եթե մնում է առանց պատշաճ ուշադրության, այն կարող է շտկվել կամ սրվել, քանի որ անհատը մեծանում է: Հետևաբար, որքան շուտ սկսվի աշխատանքը ագրեսիվ վարքագծի մոդելների հետ, այնքան մեծ է ագրեսիվ պահվածքից խուսափելու հավանականությունը չափահաս տարիքում; 2. Դեռահասների շրջանում տարածված բռնության լուրջ ձևերը ավելի շատ մարդկանց են վնասում:

Բռնության և անհանդուրժողականության ակտերի մեծ մասը տեղի է ունենում ուսումնական հաստատությունների պատերի ներսում, անմիջապես դրանից դուրս, որտեղ երեխաներն ու դեռահասները ծախսում են իրենց ժամանակի զգալի մասը և ձևավորում սոցիալական հարաբերություններ: Ուստի դպրոցներ, համալսարաններ և կենտրոններ լրացուցիչ կրթություն- Սրանք ագրեսիայի «թեժ կետեր» են, և միաժամանակ հանդես են գալիս որպես հակաբռնության ծրագրերի իրականացման ասպարեզ։ Նման ծրագրերը հստակ ցույց են տալիս, որ ուսումնական հաստատություններում ագրեսիայի դեմ պայքարելու համար անհրաժեշտ է մի շարք մեթոդների համադրություն։

Հանրակրթական հաստատություններում պետք է ձևավորվի այնպիսի մթնոլորտ, որում. 2. համակարգված կերպով վերահսկվում են բռնության և ագրեսիայի դեպքերը. 3. Դաժանության դրսեւորումը ուսանողների կողմից միաձայն մերժվում է որպես անընդունելի։

(«Ծայրահեղականության կանխարգելում» տեսահոլովակի դիտում)

Այսպիսով, ո՞րն է երիտասարդական ծայրահեղականության կանխարգելումը: Ո՞վ է դրա բացարձակ պատասխանատուն։

Դեռահասների և երիտասարդների ֆիզիկական անվտանգությունն ապահովելու ակտիվ միջոցառումներից բացի, չպետք է մոռանալհոգևոր լուսավորություն , որն առաջին հերթինհանդուրժողականության կրթություն.

Երիտասարդների միջև հանդուրժողական հարաբերությունների ձևավորման կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ այսօր խիստ կարևոր է ռուսական հասարակության մեջ հանդուրժողականության մակարդակի հարցը:

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

Միայն միմյանց հանդեպ հանդուրժող վերաբերմունքը կօգնի մեզ ընկերական դառնալ, կարողանալ մեզ ուրիշի տեղը դնել։ Եվ սա օգնում է աճող երիտասարդներին դուրս գալ ծայրահեղ իրավիճակներից՝ արտահայտելով իրենց զգացմունքներն ու փորձառությունները առանց բախումների և բռնության:

ՄԱՏԵՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

Ռուսաստանի Դաշնության Վարչական իրավախախտումների վերաբերյալ օրենսգիրք 2001 թվականի դեկտեմբերի 30-ի թիվ 195-FZ (փոփոխվել է 2008 թվականի դեկտեմբերի 30-ին) // Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու. 2002. Թիվ 1 (մաս 1). Արվեստ. մեկ.

1. 2006 թվականի հուլիսի 27-ի թիվ 148-FZ դաշնային օրենքը «Ծայրահեղական գործունեությանը հակազդելու մասին» Դաշնային օրենքի 1-ին և 15-րդ հոդվածներում փոփոխություններ կատարելու մասին // Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության հավաքագրված 2006 թ. No 31 (1 մաս): Արվեստ 3447.

2. Սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական և այլ գործոնների ազդեցության տակ, որոնք առավել ենթակա են կործանարար ազդեցության, երիտասարդական միջավայրում ավելի հեշտությամբ ձևավորվում են արմատական ​​հայացքներ և համոզմունքներ։ Այսպիսով, երիտասարդ քաղաքացիները համալրում են ծայրահեղական և ահաբեկչական կազմակերպությունների շարքերը, որոնք ակտիվորեն օգտագործում են ռուս երիտասարդներին իրենց քաղաքական շահերի համար։

   Երիտասարդական միջավայրը, իր սոցիալական հատկանիշներով և շրջակա միջավայրի ընկալման սրությամբ, հասարակության այն հատվածն է, որտեղ ամենաարագ տեղի է ունենում բողոքի բացասական ներուժի կուտակումն ու իրացումը։

   Վերջին տարիներին ավելացել են մի շարք ծայրահեղական շարժումներ, որոնք իրենց գործունեության մեջ ներգրավում են երիտասարդներին: Վերջին հինգ տարվա տվյալների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ հանցավոր գործունեությունը դադարեցված հինգ անձանցից չորսը 30 տարեկանից ոչ ավել են։

   Ներկայումս ծայրահեղական-ազգայնական ուղղվածության երիտասարդական ոչ ֆորմալ կազմակերպությունների (խմբերի) անդամներ են հիմնականում մինչև 30 տարեկան երիտասարդները, հաճախ՝ 14-18 տարեկան անչափահասները։

   Հանցագործությունների սուբյեկտները հիմնականում տղամարդիկ են, սակայն աղջիկները երբեմն երիտասարդների հետ միասին ոչ ֆորմալ երիտասարդական ծայրահեղական խմբերի անդամներ են: Նշվում է, որ ահաբեկչական գործողությունների իրականացման և դրա համալրման համար ավազակային կազմավորումների շարքային հիմքում ընկած են հենց երիտասարդները, ովքեր մի շարք սոցիալ-հոգեբանական, ֆիզիոլոգիական և ժողովրդագրական բնութագրերի պատճառով առավել ենթակա են գաղափարական ազդեցությանը, հակված է մաքսիմալիզմի և արմատական ​​տրամադրությունների:

   Ի տարբերություն սովորական դեռահասների խմբերի, որոնք, որպես կանոն, «զվարճանալու» նպատակով կատարում են խուլիգանական կամ վանդալիզմի գործողություններ, ոչ ֆորմալ ծայրահեղական խմբերն իրենց անօրինական գործողություններն իրականացնում են որոշակի գաղափարախոսության հիման վրա, որի հիմնական թեզը կարող է լինել. Օրինակ՝ հետևյալը՝ երկրում բոլոր քաղաքական և տնտեսական խնդիրները հաղթահարելու համար անհրաժեշտ է ստեղծել «ազգային» պետություն, քանի որ դա, նրանց կարծիքով, երաշխիք կլինի ցանկացած սպառնալիքի դեմ։

   Ավելին, այսպես կոչված «մաքուր պետության» գաղափարը բնորոշ է ոչ միայն «սափրագլուխներին», այլև կրոնական ծայրահեղականներին, որոնք, իրենց հերթին, կոչ են անում ստեղծել նման «մաքուր պետություն» կրոնական հիմքի վրա։ . Միանգամայն պարզ է, որ նման գաղափարներով դրդված վարքագիծը խիստ ուղղվածություն ունի՝ այս դեպքում ուղղված այլ ազգության կամ կրոնի պատկանող անձանց դեմ։ Սա միախառնված է նաև գործող իշխանության հանդեպ ատելության հետ, որը, ըստ ծայրահեղականների, ներում է բոլոր ռուսական անախորժությունների «մեղավորների» կյանքը, ինչը հանգեցնում է ծայրահեղական գաղափարների էլ ավելի լայն տարածմանը։ Հենց այս գաղափարներն են դառնում ոչ ֆորմալ ծայրահեղական երիտասարդական խմբերի ձևավորման հիմքը։

   Ծայրահեղականների կողմից պարտադրված հայացքների համակարգը երիտասարդների համար գրավիչ է իր պոստուլատների պարզությամբ և միանշանակությամբ, խոստումներով հնարավորության մասին անմիջապես, հենց այս ժամին, տեսնելու նրանց նույնիսկ ագրեսիվ գործողությունների արդյունքը։ Տնտեսական, քաղաքական և սոցիալական զարգացման բարդ ու դժվարին գործընթացին անձնական մասնակցության անհրաժեշտությունը փոխարինվում է գոյություն ունեցող հիմքերի ամբողջական ոչնչացման և դրանք ուտոպիստական ​​նախագծերով փոխարինելու պարզունակ կոչերով։

   Բավականին շատ ծայրահեղական հանցագործություններ են կատարվում անչափահասների կողմից։ Հետևաբար, ծայրահեղական հանցագործությունը ճնշելու և այս ոլորտում հանցավոր իրավիճակը զսպելու համար նպատակահարմար է թվում երիտասարդների, այդ թվում՝ անչափահասների շրջանում ուժեղացնել կանխարգելիչ աշխատանքը՝ կրթական և կանխարգելիչ միջոցառումների միջոցով: Դեռահասներին պետք է սովորեցնել հանդուրժողականության հիմունքները՝ կազմակերպելով, օրինակ, հանդուրժողականության դասեր, կրթական ծրագրեր և սեմինարներ հանդուրժողականության վերաբերյալ:

   Ամեն տարի նոյեմբերի 16-ին Ռուսաստանի Դաշնությունը վերջերս նշում է Հանդուրժողականության միջազգային օրը։ Համաձայն Արվեստի. Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում «Ծայրահեղական գործունեությանը հակազդելու մասին» Դաշնային օրենքի 13-ն արգելում է ծայրահեղական նյութերի տարածումը, ինչպես նաև դրանց արտադրությունը կամ պահպանումը տարածման նպատակով:

   Հատկապես ուշագրավ է կանխարգելիչ աշխատանքների անհրաժեշտությունը՝ մոնիտորինգի և միջոցներ ձեռնարկելու համար ինտերնետում ծայրահեղական-ազգայնական և ծայրահեղական-ահաբեկչական կայքերը վերացնելու համար, որոնք ակտիվորեն քարոզում են ծայրահեղականության, ազգայնականության և ահաբեկչության գաղափարախոսությունը, պարունակում են ծայրահեղականների և ահաբեկչական հանցագործությունների կատարման կոչեր: այլ ազգության կամ կրոնի պատկանող մարդիկ, օտարերկրյա քաղաքացիներ, ինչպես նաեւ պայթուցիկ սարքերի պատրաստման, ահաբեկչական գործողություններ կատարելու, «ազգայնական» սպանությունների եւ այլնի վերաբերյալ մանրամասն հրահանգներ։

   Ծայրահեղական և ահաբեկչական գործողություններին հակազդելու նման աշխատանք պետք է իրականացնեն առաջին հերթին դաշնային պետական ​​մարմինները, Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների իշխանությունները, տեղական ինքնակառավարման մարմինները, որոնք իրենց իրավասության շրջանակներում, որպես առաջնահերթություն, պետք է իրականացնեն. կանխարգելիչ, այդ թվում՝ կրթական, քարոզչական միջոցառումներ՝ ուղղված ծայրահեղականության և ահաբեկչության սպառնալիքի կանխմանը։ Անհրաժեշտ կանխարգելիչ միջոցառումների վաղ հայտնաբերումն ու ընդունումը մեծապես կկանխի դեռահասների մոտ անօրինական արարքներ կատարելու ուժեղ միտումի ձևավորումը։

   Պետք է ընդգծել երիտասարդական միջավայրում ծայրահեղականության հիմնական հատկանիշները.

   Նախ, ծայրահեղականությունը ձևավորվում է հիմնականում մարգինալ միջավայրում։ Այն անընդհատ սնվում է երիտասարդի դիրքորոշման անորոշությունից և կատարվողի վերաբերյալ նրա անկայուն հայացքներից։

   Երկրորդ, ծայրահեղականությունն առավել հաճախ դրսևորվում է համակարգերում և իրավիճակներում, որոնք բնութագրվում են գոյություն ունեցող կանոնակարգերի բացակայությամբ, ուղեցույցներ, որոնք ուղղված են օրինապաշտությանը, պետական ​​ինստիտուտների հետ կոնսենսուսին:

   Երրորդ, ծայրահեղականությունն ավելի հաճախ դրսևորվում է այն հասարակություններում և խմբերում, որտեղ դրսևորվում է ինքնագնահատականի ցածր մակարդակ կամ պայմանները նպաստում են անհատի իրավունքների անտեսմանը:

   Չորրորդ՝ այս երեւույթը բնորոշ է ոչ այնքան, այսպես կոչված, «մշակույթի ցածր մակարդակով», որքան պատռված, դեֆորմացված, ամբողջականություն չներկայացնող մշակույթով։

   Հինգերորդ, ծայրահեղականությունը համապատասխանում է հասարակություններին և խմբերին, որոնք որդեգրել են բռնության գաղափարախոսություն և քարոզում են բարոյական անառակություն, հատկապես նպատակներին հասնելու միջոցներում:

   Երիտասարդական միջավայրում ծայրահեղական դրսևորումների առաջացման պատճառ կարող են լինել հետևյալ հատկապես կարևոր գործոնները.

   սա երիտասարդության շրջանում սոցիալական լարվածության սրացում է (բնորոշվում է սոցիալական խնդիրների համալիրով՝ ներառյալ կրթության մակարդակի և որակի խնդիրներ, աշխատաշուկայում «գոյատեւում», սոցիալական անհավասարություն, իրավապահ մարմինների հեղինակության նվազում, և այլն);

   սա հասարակական կյանքի մի շարք ոլորտների քրեականացումն է (երիտասարդական միջավայրում սա արտահայտվում է երիտասարդների լայնածավալ ներգրավմամբ բիզնեսի հանցավոր ոլորտներում և այլն);

   սա արժեքային կողմնորոշումների փոփոխություն է (օտարերկրյա և կրոնական կազմակերպություններն ու աղանդները, որոնք սերմանում են կրոնական մոլեռանդություն և ծայրահեղականություն, նորմերի և սահմանադրական պարտավորությունների ժխտումը, ինչպես նաև ռուսական հասարակությանը խորթ արժեքները էական վտանգ են ներկայացնում).

   սա այսպես կոչված «իսլամական գործոնի» դրսեւորումն է (Ռուսաստանի երիտասարդ մուսուլմանների շրջանում կրոնական ծայրահեղականության գաղափարների քարոզչությունը, երիտասարդ մուսուլմանների մեկնումը իսլամական աշխարհի երկրներ սովորելու կազմակերպում, որտեղ հավաքագրման աշխատանքներ են իրականացվում. միջազգային ծայրահեղական և ահաբեկչական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ): Սա ազգայնականության և անջատողականության աճն է (երիտասարդական ազգայնական խմբերի և շարժումների ակտիվ գործունեություն, որոնք օգտագործվում են առանձին հասարակական-քաղաքական ուժերի կողմից իրենց նպատակներին հասնելու համար).

   սա ծայրահեղական գործողություններ կատարելու միջոցների անօրինական շրջանառության առկայությունն է (անօրինական նպատակներով որոշ երիտասարդական ծայրահեղական կազմակերպություններ զբաղվում են պայթուցիկ սարքերի արտադրությամբ և պահպանմամբ, սովորեցնում են, թե ինչպես վարվել հրազենի և եզրային զենքերի հետ և այլն):

   սա հոգեբանական գործոնի օգտագործումն է կործանարար նպատակներով (ագրեսիան, որը բնորոշ է երիտասարդության հոգեբանությանը, ակտիվորեն օգտագործվում է ծայրահեղական կազմակերպությունների փորձառու առաջնորդների կողմից ծայրահեղական գործողություններ իրականացնելու համար);

   Սա ինտերնետի օգտագործումն է անօրինական նպատակներով (արմատական ​​հասարակական կազմակերպություններին տրամադրում է լայն լսարան մուտք և նրանց գործունեության խթանում, իրենց նպատակների և խնդիրների մասին մանրամասն տեղեկատվություն տեղադրելու, հանդիպումների ժամանակի և վայրի, պլանավորված գործողությունների հնարավորություն):

   Ռուսական օրենսդրության գոյություն ունեցող համակարգը, որն արտացոլում է ահաբեկչության և ծայրահեղականության դեմ պայքարի իրավական ռազմավարությունը, որպես ամբողջություն, ունի իրավական նորմերի բավականին ամբողջական փաթեթ, որոնք հնարավորություն են տալիս արդյունավետորեն պայքարել ահաբեկչության և ծայրահեղականության դեմ:

   Ահաբեկչական կոնկրետ դրսևորումների դեմ պայքարի ուժային բաղադրիչի պահպանման և ամրապնդման ֆոնին կարևոր է արմատապես բարձրացնել ահաբեկչության գաղափարախոսությանը հակազդելու արդյունավետությունը, վստահելի խոչընդոտներ դնել դրա ներթափանցմանը հանրային գիտակցություն։

   Այս աշխատանքի վերջնական նպատակն է փոխել մարդկանց իրավական հոգեբանությունը, հասնել բնակչության բացարձակ մեծամասնության կողմից տարածքային, սոցիալական, դավանանքային, մշակութային և ցանկացած այլ լուծման ահաբեկչական մեթոդների կիրառման հնարավորության գաղափարի մերժմանը: խնդիրներ և հակասություններ.

   Այս խնդիրը լուծելու համար, այդ թվում՝ երիտասարդության շրջանում, անհրաժեշտ է ստեղծել գաղափարների, սուբյեկտների կրողների և դրանց տարածման ուղիների ինքնավերարտադրվող համակարգ, որը կարող է պետությունից անկախ, նպաստել հասարակական դրական գիտակցության ձևավորմանը, որ. բացառում է բռնության կիրառման հնարավորությունը ցանկացած նպատակի հասնելու համար: Նման համակարգ կարող են և պետք է լինեն քաղաքացիական հասարակության ինստիտուտները, գիտական ​​և գործարար համայնքները, կրթական հաստատությունները և լրատվամիջոցները։

   Երիտասարդների հետ ընթացիկ տեղեկատվական և բացատրական աշխատանքին զուգընթաց պետք է ակտիվացնել ջանքերը՝ վերացնելու հենց բռնության՝ որպես հակասությունների լուծման միջոցի, գիտակցության ձևավորման նախադրյալները։

   Հասարակական միավորումների, այդ թվում՝ երիտասարդության շրջանում ծայրահեղականության դրսեւորումների կանխարգելման մասին

   Մարդու կյանքի անվտանգությունը մեծապես կախված է նրա աշխարհայացքից, թե ում մեջ է նա տեսնում իր համախոհներին։ Շատ վտանգավոր է չհասկանալ, որ ինքդ քեզ հակադրվելը, շրջապատող աշխարհի հանդեպ քո հայացքները կարող են առաջացնել անբարենպաստ և նույնիսկ վտանգավոր կյանքի իրավիճակներ. Նման դիրքորոշումը հաճախ մարդուն տանում է դեպի բողոքի շարժումներ, խմբեր ու կազմավորումներ, որոնք թշնամաբար են տրամադրված հասարակության նկատմամբ և օգտագործում են ասոցիալական մեթոդներ իրենց նպատակներին հասնելու համար։ Բողոքի այս կազմակերպությունները գրեթե միշտ ծայրահեղական են։ Գոյություն ունի տարբեր տեսակներծայրահեղականություն, և հետևաբար կարող են ձևավորվել տարբեր ծայրահեղական կազմակերպություններ։ Բոլոր շարժումները, կազմակերպությունները և ասոցիացիաները, որոնք քարոզում են ատելություն և այլատյացություն, այժմ Ռուսաստանում համարվում են ծայրահեղական: Հասարակական, այդ թվում՝ երիտասարդական ասոցիացիաների հետ աշխատանքը ծայրահեղականությանը հակազդելու գործունեության կարևոր ուղղություններից է։ Ծայրահեղականության վտանգը կայանում է ոչ միայն մարդկանց հանցավոր ծայրահեղական գործունեության մեջ ներգրավելու մեջ, այլև նրանց անձի վրա բացասական ազդեցության, բարոյապես և գաղափարապես ապակողմնորոշված ​​անհատականության ձևավորման մեջ:

   Այսօր Ռուսաստանի Դաշնությունում ծայրահեղականության դեմ պայքարի հիմնական և կարևոր ոլորտներից մեկը դրա կանխարգելումն է՝ բացատրական և կանխարգելիչ աշխատանքը ծայրահեղական դրսեւորումներին հակազդելու համար։ Սա հատկապես արդիական և կարևոր է երիտասարդ սերնդի և տարբեր բնույթի և համոզմունքների հասարակական միավորումների շրջանում: Ծայրահեղական դրսեւորումների դեմ արդյունավետ պայքարն անհնար է առանց նպատակաուղղված աշխատանքի՝ արմատախիլ անելու դրանք առաջացնող պատճառները եւ նպաստում ծայրահեղական գործունեության իրականացմանը։
   Պետության պարտականությունները ներառում են ոչ միայն հասարակական, այդ թվում՝ երիտասարդական կազմակերպությունների բնականոն գործունեության համար պայմանների ստեղծումը և նրանց հետ համագործակցությունը։ Նրա պարտականությունն է նաև վերահսկողություն և վերահսկողություն իրականացնել հասարակական միավորումների և կազմակերպությունների գործունեության վրա, որպեսզի խուսափի դրանց մեջ հակապետական, հակասոցիալական, ծայրահեղական միտումների զարգացումից։ Սա պահանջում է հասարակական և կրոնական միավորումների, այլ կազմակերպությունների, անհատների ծայրահեղական գործունեության ժամանակին հայտնաբերում, կանխարգելում և ճնշում։
   Ծայրահեղական գործունեության դեմ պայքարը հիմնված է հետևյալ սկզբունքների վրա.
   . մարդու և քաղաքացու իրավունքների և ազատությունների, ինչպես նաև կազմակերպությունների օրինական շահերի ճանաչում, պահպանում և պաշտպանություն.
   օրինականություն;
   հրապարակայնություն;
   Ռուսաստանի Դաշնության անվտանգության ապահովման առաջնահերթությունը.
   ծայրահեղական գործունեության կանխարգելմանն ուղղված միջոցառումների առաջնահերթություն.
   պետության համագործակցությունը հասարակական և կրոնական միավորումների, այլ կազմակերպությունների, քաղաքացիների հետ ծայրահեղական գործունեության դեմ պայքարում.
   ծայրահեղական գործունեություն իրականացնելու համար պատժի անխուսափելիությունը.
   Օրենսդրությունը նշում է, որ ծայրահեղական գործողություններին հակազդելը (ներառյալ ծայրահեղական-ազգայնական ուղղվածության երիտասարդական կազմակերպությունների (խմբերի) և ծայրահեղական համայնքների գործունեությունը), ծայրահեղական ուղղվածության հանցագործությունները պետք է լինեն համապարփակ՝ ուղղված դրանց ճնշելուն ոչ միայն քրեական օրենքով, այլ նաև։ կանխարգելիչ և կանխարգելիչ միջոցառումներով... Ծայրահեղականությունը հնարավոր չէ արմատախիլ անել միայն քրեական օրենսդրական արգելքներով և պատժիչ միջոցներով։ Ուստի բոլոր պետական ​​կառույցների և հասարակական միավորումների հնարավորությունների կիրառմամբ ծայրահեղականության կանխարգելումը պետք է դառնա այս ոլորտում աշխատանքի կարևորագույն ուղղությունը։

   Ներկայումս ծայրահեղական-ազգայնական կողմնորոշման ոչ ֆորմալ երիտասարդական կազմակերպությունների (խմբերի) անդամներ սովորաբար դառնում են 14-ից 30 տարեկան երիտասարդներ, հաճախ՝ 14-18 տարեկան անչափահասներ։ Վիճակագրության համաձայն՝ ծայրահեղական հանցագործությունների մեծ մասը կատարվում է անչափահասների կողմից։ Ռուսաստանի Դաշնությունում ծայրահեղական հանցագործության աճը կասեցնելու և այս ոլորտում հանցավոր իրավիճակը զսպելու համար նպատակահարմար է թվում ուժեղացնել անչափահասների շրջանում կանխարգելիչ աշխատանքները՝ կրթական և կանխարգելիչ միջոցառումներ իրականացնելով արդեն իսկ դպրոցից։

   Նման աշխատանքը, համաձայն «Ծայրահեղական գործունեությանը հակազդելու մասին» օրենքի 5-րդ հոդվածի, պետք է իրականացնեն հիմնականում դաշնային կառավարման մարմինները, Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների պետական ​​մարմինները, տեղական ինքնակառավարման մարմինները, որոնք իրենց իրավասության շրջանակներում պետք է որպես առաջնահերթության խնդիր է, իրականացնել կանխարգելիչ, այդ թվում՝ կրթական, քարոզչական միջոցառումներ՝ ուղղված ծայրահեղականության սպառնալիքի կանխարգելմանը, մինչդեռ կարևոր դեր է հատկացվում նաև հասարակական միավորումներին, հատկապես երիտասարդներին և դեռահասներին:

   Անհրաժեշտ կանխարգելիչ միջոցառումների վաղ հայտնաբերումն ու ընդունումը մեծապես կխանգարի երիտասարդներին և դեռահասներին ապօրինի ծայրահեղական գործողություններ կատարելու վրա կենտրոնանալը: Այս առումով հասարակական միավորումները պետք է կանոնավոր կանխարգելիչ զրույցներ անցկացնեն ասոցիացիաների մասնակիցների (անդամների) միջև՝ բացատրելով ծայրահեղականության դրսևորումների հետևանքները:

   Հենց նման միջոցները, ինչպես նաև ծայրահեղական գործունեություն իրականացնելու համար պատժի անխուսափելիությունը, պետք է ամուր հիմք դնեն ապագա սերունդների հանդուրժողական կրթության համար՝ ապագայում դրանցում ձևավորելով կայուն բացասական վերաբերմունք ծայրահեղական գործողությունների նկատմամբ, այն անձանց, ովքեր. դրանք կատարել է և արդյունավետ միջոց կլինի ծայրահեղական-ազգայնական գաղափարների հասարակության վրա ազդեցությունը կանխելու համար։

   Հակածայրահեղական կանխարգելիչ միջոցառումները բաժանվում են երկու տեսակի.
   Առաջնային կանխարգելումը աշխատանք է՝ կանխելու նոր անդամների ներհոսքը (հավաքագրումը) դեպի ծայրահեղական կազմավորումներ: Դեռահասների պատվաստում ծայրահեղականության դեմ. Հակաֆաշիստական ​​հայացքների սերմանում. Երկրորդական կանխարգելում - կանխարգելիչ աշխատանք ծայրահեղական կազմավորումների անդամների հետ: Առաջնային կանխարգելումն ամենաէականն է, որի օգնությամբ դեռահասների համար ստեղծվում են տարբեր խոչընդոտներ ծայրահեղական կազմավորումներին միանալու համար։

   Ծայրահեղականության կանխարգելման արդյունավետությունը տալիս են հանդուրժողականության դասերը՝ ուսանողների ծանոթացումը տարբեր մշակույթների բազմազանությանը: Բայց պետք է նկատի ունենալ, որ նման դասերը կարող են արդյունավետ լինել միայն դեռահասի բավական բարձր ընդհանուր կուլտուրայով։ Դեռահասները միշտ չէ, որ անմիջապես հայտնվում են ծայրահեղական կազմավորման մեջ։ Ամենից հաճախ նրանք այնտեղ են հասնում մեկ այլ ոչ պաշտոնական շարժումից, որը, պարզվում է, միջանկյալ օղակ է նման անցման համար։ Բացի այդ, երիտասարդների բավականին զգալի մասը՝ պոտենցիալ ծայրահեղականները, ներգրավված են իրենց գործունեության մեջ քրեական հատվածի կողմից:

   Երիտասարդական ծայրահեղականության կանխարգելման հիմնական ոլորտները կարելի է բաժանել.
   դեռահասի նախնական պատվաստում ծայրահեղական գաղափարախոսության դեմ.
   բռնության նկատմամբ որպես այդպիսին զզվանքի ձևավորում.
   ծայրահեղական կազմավորումների և նրանց առաջնորդների բացասական իմիջի ձևավորում.

   Ծայրահեղականությունը բացահայտելու չափանիշներ. 1) Գործողությունները կապված են գոյություն ունեցող պետական ​​կամ հասարակական կարգի մերժման հետ և իրականացվում են անօրինական ձևերով. Ծայրահեղական են լինելու այն գործողությունները, որոնք կապված են ներկայումս գործող հասարակական և պետական ​​ինստիտուտները, իրավունքները, ավանդույթները, արժեքները ոչնչացնելու, վարկաբեկելու ցանկության հետ։ Ընդ որում, նման գործողությունները կարող են կրել բռնի բնույթ, պարունակել բռնության ուղղակի կամ անուղղակի կոչեր։ Ծայրահեղական գործունեությունը միշտ կրում է հանցավոր ձև և դրսևորվում է Ռուսաստանի Դաշնության Քրեական օրենսգրքով արգելված սոցիալապես վտանգավոր արարքների տեսքով: 2) Գործողությունները կրում են հանրային բնույթ, ազդում են սոցիալապես նշանակալի խնդիրների վրա և ուղղված են մարդկանց լայն շրջանակին.
   Ծայրահեղականությունը կարող է իրականացվել այն մարդկանց կողմից, ովքեր ունեն շատ տարբեր սոցիալական կամ գույքային կարգավիճակ, ազգային և կրոնական պատկանելություն, մասնագիտական ​​և կրթական մակարդակ, տարիքային և սեռային խմբեր և այլն: Պետք է հիշել, որ ծայրահեղական գործունեության ձևերը հստակորեն սահմանված են օրենսդրությամբ, դրանց ցանկը սպառիչ է և լայն մեկնաբանության ենթակա չէ։ Մարդու համոզմունքները չեն կարող ծայրահեղական գործունեության նշաններ պարունակել, քանի դեռ դրանք նրա ինտելեկտուալ կյանքի մի մասն են և իրենց արտահայտությունը չեն գտնում այս կամ այն ​​սոցիալական գործունեության տեսքով: Հարկավոր է տարբերակել և տարբերել հասարակական կազմակերպությունների գործունեության ծայրահեղականությունը ընդդիմադիր քաղաքական կուսակցությունների, կրոնների և դավանանքների ներկայացուցիչների, ազգային և էթնիկ համայնքների գործունեությունից: Նրանց ոչ ծայրահեղական գործունեությունն իրականացվում է օրենքով նախատեսված և չնախատեսված ցանկացած ձևով։
   Ռուսաստանի Դաշնությունում արգելվում է հասարակական և կրոնական միավորումների, այլ կազմակերպությունների ստեղծումն ու գործունեությունը, որոնց նպատակները կամ գործողություններն ուղղված են ծայրահեղական գործունեության իրականացմանը (2002 թվականի հուլիսի 25-ի N 114-FZ Դաշնային օրենքի 9-րդ հոդվածը):
   

   Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում արգելվում է հասարակական և կրոնական միավորումների, օտարերկրյա պետությունների այլ շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունների և նրանց կառուցվածքային ստորաբաժանումների գործունեությունը, որոնց գործունեությունը միջազգային իրավական ակտերի և դաշնային օրենսդրության համաձայն ճանաչված է ծայրահեղական (հոդված 17): հուլիսի 25-ի Դաշնային օրենքի N 114-FZ 2002 թ
   «Ծայրահեղական գործունեությանը հակազդելու մասին» 2006 թվականի հուլիսի 27-ի, մայիսի 10-ի, 2007 թվականի հուլիսի 24-ի, 2008 թվականի ապրիլի 29-ի, 2012 թվականի դեկտեմբերի 25-ի, 2013 թվականի հուլիսի 2-ի փոփոխություններով և լրացումներով):

   Այն դեպքում, երբ հասարակական կամ կրոնական միավորումը կամ որևէ այլ կազմակերպություն կամ նրանց տարածքային կամ այլ կառուցվածքային ստորաբաժանումը ծայրահեղական գործունեություն է ծավալում, որը ենթադրում է մարդու և քաղաքացու իրավունքների և ազատությունների խախտում՝ վնաս պատճառելով անձին, քաղաքացիների առողջությունը, միջավայրը, հասարակական կարգը, հասարակական անվտանգությունը, գույքը, ֆիզիկական և (կամ) իրավաբանական անձանց, հասարակության և պետության օրինական տնտեսական շահերը կամ ստեղծում է նման վնաս պատճառելու իրական վտանգ, համապատասխան հասարակական կամ կրոնական միավորումը կամ այլ կազմակերպությունը կարող է լուծարվել, և կազմակերպության գործունեությունը. համապատասխան հասարակական կամ կրոնական միավորումը, որը իրավաբանական անձ չէ, կարող է արգելվել դատարանի որոշմամբ։

   Նաև պետությունը կարող է դադարեցնել հասարակական միավորման գործունեությունը դատարան դիմելու պահից։ Հասարակական կամ կրոնական միավորման գործունեության կասեցման դեպքում կասեցվում են հասարակական կամ կրոնական միության, նրա տարածքային և այլ կառուցվածքային ստորաբաժանումների իրավունքները՝ որպես զանգվածային լրատվության միջոցների հիմնադիրներ, նրանց արգելվում է օգտվել պետական ​​և քաղաքային լրատվամիջոցներից, կազմակերպել և ժողովներ, հանրահավաքներ, ցույցեր, երթեր, պիկետներ և այլ զանգվածային ակցիաներ կամ հրապարակային միջոցառումներ անցկացնելը, մասնակցել ընտրություններին և հանրաքվեներին:

   Ոչ առևտրային և հասարակական կազմակերպությունները (ներառյալ երիտասարդական և երիտասարդական կազմակերպությունները) կարող են ստեղծվել սոցիալական, բարեգործական, մշակութային, կրթական, գիտական ​​և կառավարչական նպատակներին հասնելու համար՝ քաղաքացիների առողջությունը պաշտպանելու, զարգացնելու նպատակով։ ֆիզիկական կուլտուրաև սպորտը, քաղաքացիների հոգևոր և այլ ոչ նյութական կարիքները բավարարելը, քաղաքացիների և կազմակերպությունների իրավունքները, օրինական շահերը պաշտպանելը, վեճերն ու կոնֆլիկտները լուծելը, իրավաբանական օգնություն ցուցաբերելը, ինչպես նաև հանրային օգուտների հասնելու այլ նպատակներով:

   Դիմում ենք հասարակական և կրոնական միավորումների ղեկավարներին. հասարակական միավորումների շրջանում ծայրահեղականության կանխարգելումը պետք է դառնա ծայրահեղականությանը հակազդելու գործունեության ոլորտներից մեկը։ Անհրաժեշտ է ակտիվորեն ներգրավվել երիտասարդության շրջանում ծայրահեղականության դեմ պայքարում. Խորհուրդ ենք տալիս ասոցիացիաների անդամներին (մասնակիցներին) մշտական ​​կանխարգելիչ աշխատանք տանել ծայրահեղականության դրսևորումները կանխելու համար, քանի որ միայն պետության և հասարակության համատեղ ջանքերը՝ ուղղված ծայրահեղականության դրսևորումների կանխատեսմանը, կանխարգելմանը, դրական արդյունքներ կտան։ Ի տարբերություն ծայրահեղական կազմակերպությունների՝ այսօր անհրաժեշտ է ստեղծել մանկական, երիտասարդական, սպորտային ոչ առևտրային կազմակերպություններ, որոնց նպատակներն ու խնդիրները պետք է ուղղված լինեն ժողովուրդների մշակույթի վերածնմանը, երիտասարդության ռազմահայրենասիրական դաստիարակությանը, բարեգործական գործունեությանը, զարգացմանը։ տարբեր տեսակներսպորտաձեւեր. Հաշվի առնելով, որ երիտասարդները բնակչության այն կատեգորիան են, որը ոչ միայն օգնության կարիք ունի, այլև կարող է այն տրամադրել, անհրաժեշտ է զարգացնել կամավորական շարժումներ, որոնք նպաստում են երիտասարդների մտավոր, մշակութային և ֆիզիկական զարգացմանը:

   Հասարակության մեջ այս երևույթի նկատմամբ անհանդուրժողականության կարևոր ցուցիչ է հենց երիտասարդական կազմակերպությունների մասնակցությունը ծայրահեղականության դրսևորումների դեմ պայքարում։ Եվ կարևոր տեղ ընդհանուր համակարգԵրիտասարդական ծայրահեղականության կանխարգելումը տրվում է մանկապատանեկան, սպորտային հասարակական միավորումների գործունեությանը, որոնց խնդիրն է կազմակերպել դրական զարգացող ժամանց դեռահասների և երիտասարդների համար:

   Այն պետք է գլխավորը դառնա ծայրահեղականության կանխարգելման գործում՝ կրթելով բնակչությանը, հատկապես երիտասարդներին, դպրոցականներին, սա նրանց մեջ սերմանում է գիտելիքներ այլ ազգերի ավանդույթների և մշակույթի մասին, հանդուրժողականության համապատասխան դասեր անցկացնելով ուսումնական հաստատություններում։ Միայն ընդհանուր ջանքերը, ազգային ներդաշնակության, հանդուրժողականության և փոխըմբռնման մթնոլորտի ստեղծումը հզոր արգելք կդառնան ծայրահեղականության զարգացման համար հասարակության մեջ, այդ թվում՝ երիտասարդների շրջանում։

   Այլատյացություն և երիտասարդական ծայրահեղականություն. Խնդրի կանխարգելում

   Այլատյացության խնդիրը երկար տարիներ եղել է ռուս հասարակության ամենաբարդ խնդիրներից մեկը։ Ատելության հողի վրա հանցագործությունները այլատյացության ամենավառ դրսեւորումներն են։ «Ծայրահեղական գործունեության դեմ պայքարի մասին» թիվ 114 դաշնային օրենքի գալուստով, և հատկապես դրանում փոփոխություններ կատարելուց հետո, նման հանցագործությունները ավելի ու ավելի շատ էին կոչվում «ծայրահեղական», իսկ ատելության հանցագործությունների կանխարգելման գործողությունները՝ «կանխարգելում»: ծայրահեղականություն»:
   Երիտասարդները հաճախ ընտրում են բռնությունը՝ ազդելու իրենց կարծիքով անարդար աշխարհի վրա: Այսօր Ռուսաստանում երիտասարդական խմբերը կատարում են ատելության հողի վրա հանցագործությունների մեծ մասը։ Հենց երիտասարդների հետ պետք է ինտենսիվ աշխատանք տարվի ծայրահեղականությունը կանխելու համար։

   Երիտասարդական ծայրահեղականությունը՝ որպես ծայրահեղ հայացքների և գործողությունների հավատարմություն, սահմանում է շեղված վարքագիծը (վարքագիծ, որը շեղվում է ընդհանուր ընդունված, ամենատարածված և հաստատված նորմերից որոշակի համայնքներում դրանց զարգացման որոշակի ժամանակահատվածում), արտահայտված՝ անտեսելով վարքի կանոններն ու նորմերը։ ուժը հասարակության մեջ կամ նրանց ժխտման մեջ: Երիտասարդների նման վարքագծի ձևերից մեկը թշնամական գործողություններն են այսպես կոչված «օտարների» նկատմամբ։ «Քսենոֆոբիա» հասկացության բովանդակությունը «վախ օտարներից» է («քսենոս»՝ «օտար», «անսովոր», «ֆոբոս»՝ «վախ»):

   Այլատյացությունը սուբյեկտի բացասական, էմոցիոնալ հագեցված, իռացիոնալ բնույթի վերաբերմունքն է որոշակի մարդկային համայնքների և նրանց առանձին ներկայացուցիչների՝ «օտարների», «մյուսների», «ոչ մերը»: Այն արտահայտվում է սուբյեկտի համապատասխան սոցիալական վերաբերմունքով, նախապաշարմունքներով, նախապաշարմունքներով, սոցիալական կարծրատիպերով, ինչպես նաև նրա աշխարհայացքում։ Սա երիտասարդների ագրեսիվ պահվածքն է «օտարների» նկատմամբ՝ արդարացված թշնամական վերաբերմունքով։

   Այլատյացությունը հաճախ նույնացվում է ազգայնականության հետ, սակայն այս հասկացությունների միջև կա էական տարբերություն. ազգայնական հայացքների կողմնակիցները պարտադիր չէ, որ բացասական զգացմունքներ ունենան այլ ազգերի, էթնիկ խմբերի կամ կրոնների նկատմամբ: Մյուս կողմից, այլատյաց մարդիկ կարող են իրենց հայացքներն անվանել «ազգայնականություն»՝ դրանք ավելի գրավիչ դարձնելու համար։ Նաև այլատյացությունն իր կոնկրետ դրսևորումներով սահմանակից և հատվում է շովինիզմի հետ։

   Ծայրահեղականությունն ու այլատյացությունը փոխկապակցված են, բայց ունեն նաև էական տարբերություններ։ Այլատյացությունը սովորաբար հասկացվում է որպես անհանդուրժողականության (անհանդուրժողականության) տարբեր դրսևորումներ խմբերի նկատմամբ, որոնք զանգվածային գիտակցության կողմից ընկալվում են որպես «օտարներ»: Քսենոֆոբիա տերմինն ինքնին պարզապես նշանակում է վախ, զգոնություն և թշնամանք (այսինքն՝ ֆոբիաներ) օտարների նկատմամբ: Այլատյացության առանձնահատուկ դեպք էթնոֆոբիան (կամ էթնոֆոբիան) է՝ վախեր՝ ուղղված ինչպես կոնկրետ էթնիկ համայնքների, այնպես էլ զանգվածային գիտակցության մեջ «օտար» ժողովուրդների վատ տարբերակված կոնգլոմերատի դեմ (օրինակ՝ «կովկասցիներ», «հարավացիներ», «օտարներ»): .

   Այլատյացությունը զանգվածային գիտակցության գծերից մեկն է, որը հիմնականում ինքնաբուխ է, նույնիսկ այն դեպքերում, երբ այն զարգանում է նպատակային տեղեկատվական և քարոզչական ջանքերի ազդեցության տակ, մինչդեռ ծայրահեղականությունը քիչ թե շատ ֆորմալացված գաղափարախոսություն է և կազմակերպված խմբերի, ավելի քիչ հաճախ՝ անհատների նպատակաուղղված գործունեությունը։ .

   Այլատյացությունը ծայրահեղականության ամենակարևոր աղբյուրն է մի քանի առումներով. նախ՝ ծայրահեղական կազմակերպությունները ձևավորվում են այլատյացության կրողներից. երկրորդ, այլատյացության կարծրատիպերը ամենից հաճախ որպես «հումք» են ծառայում ծայրահեղական գաղափարների համար։ Հենց այլատյացությունն է ամենից շատ սահմանափակում ծայրահեղականության դեմ պայքարի բոլոր ձևերի հնարավորությունները, քանի որ այլատյացության զանգվածային կարծրատիպերն ունեն ներքին իներցիա և կարող են որոշ ժամանակ գոյություն ունենալ նույնիսկ առանց ծայրահեղական ուժերի քարոզչական ազդեցության:

   Այլատյացության դրսևորումները, ներառյալ էթնոֆոբիան, տարբեր ինտենսիվություն ունեն, քանի որ և՛ զգոնությունը, և՛ թշնամանքը կարող են տարբեր լինել՝ կասկածից վախ և թշնամանքից ատելություն: Մի կողմից՝ էթնոֆոբիան և այլատյացությունը, ինչպես բոլոր ֆոբիաները, բխում են «ռեսուրսներ» կորցնելու վախից, մյուս կողմից՝ «սեփական ինքնությունը կորցնելու» վախի հետևանք։

   Ծայրահեղականության հիմքում ընկած սոցիալական, էթնիկ և կրոնական անհանդուրժողականության աճը գրեթե միշտ ուղեկցում է պատմական փոփոխություններին: Անձնական մակարդակում էթնիկ և կրոնական ծայրահեղականության նախադրյալները կարող են առաջանալ սոցիալական կարգավիճակի գրեթե ցանկացած փոփոխությամբ: Բազմաթիվ սոցիոլոգիական հետազոտություններ արձանագրել են այլատյացության և ագրեսիվության աճ իրենց սոցիալական կարգավիճակը իջեցրած մարդկանց գիտակցության մեջ: Բայց նույնիսկ «բարեկեցիկ» մարդիկ զերծ չեն մնում այլատյացության և ագրեսիայի վտանգներից։ Անհատի պահանջների և դրանք բավարարելու հնարավորությունների միջև բացը մեծանում է, ագրեսիվ վերաբերմունքը մեծանում է. Դժգոհությունը սովորաբար հանգեցնում է մեղավորի որոնմանը՝ այն դառնում է մեկ ուրիշը՝ իշխանություններ, մրցակցային խմբեր, այլ ժողովուրդների և կրոնների ներկայացուցիչներ և այլն։

   Հասարակության, էթնիկական և կրոնական համայնքների մակարդակում ծայրահեղականության դրսևորումները աճում են սկսված, բայց չավարտված պատմական փոփոխությունների ժամանակաշրջաններում։ Նման պայմաններում այսպես կոչված. «ինքնության ճգնաժամ»՝ կապված անհատի սոցիալական և մշակութային ինքնորոշման դժվարությունների հետ։ Այս ճգնաժամը հաղթահարելու ցանկությունը հանգեցնում է մի շարք հետևանքների, որոնք կարող են նախադրյալ լինել քաղաքական ծայրահեղականության համար, այն է՝ վերակենդանանում է մարդկանց հետաքրքրությունը առաջնային, բնական համայնքներում (էթնիկ և դավանանքային) համախմբվելու հարցում. աճում է ավանդապաշտությունը, աճում են այլատյացության դրսեւորումները։

   Այլատյացությունը, որպես էթնիկ և կրոնական ծայրահեղականության նախակարապետ, առաջանում է նաև նեգատիվիզմի հիման վրա էթնիկ և դավանանքային համայնքների ինքնահաստատման արդյունքում։ Միևնույն ժամանակ, սոցիոլոգները ֆիքսում են նման ինքնահաստատման երկու հակադիր ձև՝ մի կողմից՝ նեգատիվիզմը խմբերի նկատմամբ, որոնք գնահատվում են որպես քաղաքակրթական սանդուղքով «մեզնից» ցածր կանգնած. մյուս կողմից՝ նեգատիվիզմը խմբերի նկատմամբ, որոնց հետ «մենք» զգում ենք մրցակցություն, խախտում կամ դժգոհություն։

   «Ինքնության ճգնաժամը» ծնում է բացասական էթնիկ կոնսոլիդացիա (էթնիկ և կրոնական խմբերի միավորումներ՝ «դեմ» սկզբունքով): սոցիոլոգիական հետազոտությունվկայում են Ռուսաստանի գրեթե բոլոր էթնիկ համայնքների էթնիկ ինքնագիտակցության աճի մասին։
   Երիտասարդության շրջանում այլատյացության և ծայրահեղականության առաջացման գործոններից պայմանականորեն կարելի է առանձնացնել մի քանի կատեգորիաներ՝ սոցիալ-տնտեսական, խմբային և անձնական։ Այս գործոնները կարող են փոխազդել և ազդել միմյանց վրա:

   Սոցիալ-տնտեսական գործոնների խումբը կարող է ներառել, օրինակ.
   հասարակության տնտեսական զարգացման առանձնահատկությունները.
   գործազրկություն;
   սոցիալական արդիականացման և ինտեգրման/քայքայման գործընթացների հետևանքով առաջացած սթրեսը.
   Սոցիալ-տնտեսական մակարդակում երիտասարդների շրջանում ծայրահեղական դրսեւորումների աճը բացատրվում է ժամանակակից հասարակության մեջ տեղի ունեցող տրանսֆորմացիոն գործընթացների, ինչպես նաև տնտեսական ճգնաժամի երևույթների հետևանքով։ Նման գործընթացները կարող են հանգեցնել կրթական և մշակութային ներուժի նվազմանը, տարբեր սերունդների արժեքային և բարոյական վերաբերմունքի շարունակականության խզմանը, քաղաքացիական գիտակցության և հայրենասիրության նվազմանը, գիտակցության քրեականացմանը սոցիալ-տնտեսական ճգնաժամի և անորոշության համատեքստում:
   Խմբային գործոններից կարելի է առանձնացնել հետևյալը.
   ծնողների վերաբերմունքը, նախապաշարմունքները;
   տեղեկատու խմբի տեսակետները, համոզմունքները (ներառյալ հասակակիցների խումբը) (սա սոցիալական խումբ է, որը ծառայում է որպես անհատի համար որպես չափանիշ, իր և ուրիշների համար հղման շրջանակ, ինչպես նաև սոցիալական նորմերի ձևավորման աղբյուր. և արժեքային կողմնորոշումներ);
   հեղինակավոր անձանց ազդեցությունը տեղեկատու խմբի պայմաններում և այլն։

   Վերոնշյալ պատճառները գործում են անձնական գործոնների հետ մեկտեղ, որոնցից են.
   ներկայացուցչություններ, դեռահասների վերաբերմունք;
   անհատական ​​հոգեբանական բնութագրեր (հավանականության բարձրացում, ագրեսիվություն, ցածր զգայունություն և կարեկցանքի զգացում, ռեակտիվության անհատական ​​բնութագրեր և մտավոր գործընթացների ընթացք);
   հուզական առանձնահատկություններ (հոգեկան սթրեսի վիճակ, կորստի փորձ, վիշտ և այլն):

   Սոցիալ-տնտեսական մոտեցումը, որը բացատրում է այլատյացությունը և երիտասարդական ծայրահեղականությունը, դեռևս բավականին նեղ է և չի բացահայտում. իրական պատճառներնման պահվածքը. Երիտասարդների շրջանում բռնության հակումն առաջանում է ոչ միայն արտաքին գործոնների ազդեցության տակ, ինչպիսիք են աշխատանքի կամ տան բացակայությունը, այլ նաև ներքին բնութագրերի՝ բարոյական սկզբունքների և անհատի բնորոշ հատկանիշների ազդեցության տակ:
   Եթե ​​ընդգծենք միայն այլատյացության սոցիալական պատճառները, ապա առանցքային տեղեկատվությունը տրվում է այլատյացություն և այլատյացություն գործած երիտասարդների կենսագրության մանրամասն վերլուծությամբ։ բռնի գործողություններ. Հատուկ ուշադրությունպետք է անդրադառնալ հուզական զարգացումնման դեռահասներ.
   Այլատյացությունը և օտարների նկատմամբ թշնամանքի զգացումները դրսևորվում են ոչ միայն «օտար» էթնիկ խմբերի նկատմամբ։ Որոշ դեռահասներ նման զգացումներ են ունենում անծանոթ հասակակիցների նկատմամբ:
   Նշվում են այնպիսի երևույթների զարգացման չորս տարբեր ուղիներ, ինչպիսիք են ագրեսիան «դրսի» նկատմամբ, այլատյացությունը, շեղված վարքագիծը, ինչպես նաև ծայրահեղ աջ ծայրահեղական գաղափարախոսությանը հավատարիմ մնալը։
   Ագրեսիա.
   տարբեր տեսակներագրեսիվությունը կարող է հետագծվել մարդու կյանքի վաղ փուլերից: Մի խումբ ինքնավստահ, գերիշխող երեխաներ են, ովքեր ավելի ուշ դեռահասության հասակում ագրեսիա են օգտագործում բռնի գործողություններում:

   Երկրորդ խումբը ներառում է գերակտիվ երեխաներ, որոնք հակված են դաժան հարձակումների: Նրանց վարքագիծը մեծապես պայմանավորված էր նյարդային պրոցեսների կենսաքիմիական բնութագրերով, որոնք որոշվում էին հորմոնների և նյարդային հաղորդիչների մակարդակով: Այնուամենայնիվ, շատ ծնողներ և ուսուցիչներ չեն հաղթահարում նման երեխաներին և բավականին կոշտ են արձագանքում նրանց վարքին, ինչը հետագայում մեծացնում է երեխաների ագրեսիվությունը: Այսպիսով, գենետիկական և շրջակա միջավայրի ազդեցությունները, փոխազդեցությունը, մեծացնում են երեխաների բացասական արձագանքները:

   Երրորդ խումբը ներառում է երեխաներ, ովքեր դրսևորել են հիմնականում անհանգստություն, ամաչկոտություն և կասկածամտություն անծանոթների նկատմամբ: Հետագայում իրենց կյանքում նրանք դրսևորում են իմպուլսիվ-ռեակտիվ և պաշտպանական ագրեսիա: Երբեմն վիշտ ապրած երեխաները (օրինակ՝ մոր կորուստը) ընկնում են այս խմբի մեջ, և եթե շրջապատողները դա հաշվի չեն առել, երեխաները իրենց վիշտը ցույց են տալիս, ինչպես օգնության կանչը, ագրեսիվ գործողություններով:

   Այլատյացություն.
   Այլատյացությունը, թշնամանքը կամ բռնությունը «օտարների» նկատմամբ առաջանում են հուզական գործոնների հիման վրա, որոնք հիմնականում ուղղված են ոչ թե «օտարների», այլ ավելի մեծ չափով օտարների դեմ ընդհանրապես։ Այլատյացության բարձր մակարդակ ունեցող երեխաները ցույց են տալիս մի բան, որը նման է մարդատյացությանը կամ սոցիալական կոմպետենտության պակասին:

   Շեղված վարքագիծ.
   Զարգացման երրորդ ուղին ցույց են տալիս ատելության հանցագործության հանցագործները, ովքեր դեռահասության տարիներին դրսևորել են սադրիչ, հակասոցիալական և շեղված վարքագիծ: Այս ճանապարհի առաջացումը, որպես կանոն, կապված է այն բանի հետ, որ երիտասարդները բաց են թողնում դպրոցը, պարապ են շրջում, ալկոհոլային խմիչքներ են խմում։ Իրենց ապացուցելու համար նրանք հաճախ ծաղրում են մեծերին, օրինակ՝ բղավում են նացիստական ​​կարգախոսներ, որոնք հաճախ չեն հասկացվում: Հետագայում այս դեռահասները կարող են հանցագործություններ կատարել՝ գողությունից մինչև ֆիզիկական վնաս պատճառելով տարբեր ազգության, ռասայի կամ կրոնի մարդկանց:

   Աջ ծայրահեղական գաղափարախոսություն.
   Ատելության ատելության հանցագործություն կատարած շատ հանցագործների համար բնորոշ է զարգացման չորրորդ ուղին, որը կապված է աջ ծայրահեղական գաղափարախոսության առաջացման հետ։ Երբեմն երեխաներին հրապուրում են պատերազմական պատմությունները՝ երանգավորված նացիստական ​​գաղափարախոսության հանդեպ համակրանքով: Որպես կանոն, սկզբում նացիստական ​​կարգախոսները կրկնվում են երեխաների կողմից՝ չհասկանալով դրանց բովանդակությունը։ Դեռահասները կարող են աջակցել որոշ չափահասների գաղափարներին, ովքեր կիսում են ռասիստական ​​և ծայրահեղ ծայրահեղական հայացքները: Ավելի ուշ իրենց կյանքում նման թերի ձևավորված կարծիքները կարող են կապված լինել նեոնացիստական ​​գաղափարախոսության հետ՝ հիմնականում հասակակիցների խմբերի միջոցով: Այս վերաբերմունքը, սակայն, ռացիոնալացնում է ընդհանուր ագրեսիվ միտումները, անձնական խնդիրները, անհանգստությունը կամ ինքնագնահատականի խնդիրները: Նման հանցագործները սովորաբար չեն կարողանում հետևողականորեն վիճարկել իրենց քաղաքական հայացքները:
   Հետազոտությունները հաստատում են, որ հանցագործների մեծամասնությունն ունեցել է այլատյաց վերաբերմունքի և վարքագծի երկար պատմություն՝ սկսած մանկությունից: Բազմաթիվ իրավախախտներ իրենց ագրեսիվ պահվածքի համար հեռացվել են դպրոցներից, երբեմն նույնիսկ մանկապարտեզներից, ինչը վկայում է ագրեսիվ հակումների երկարաժամկետ զարգացման մասին: Հաճախ այդ ընդհանուր ագրեսիվ հակումները դրսևորվում են այլատյացության դրսևորումների մեջ արդեն դեռահասության շրջանում։ Բացի այդ, հազվադեպ չէ, որ հանցագործները հանցագործության պատմություն ունեն (գողություն, կողոպուտ, առանց վկայականի մեքենա վարել, այլ դեռահասների շանտաժ, վիրավորանքներ պատճառող հարձակումներ և այլն) և ատելության հանցագործություն կատարել (փախստականների վրա հարձակվել, փախստականներին ծեծել, զբաղվել քարոզչական ֆաշիզմ և այլն):

   Ագրեսիայի, շեղված վարքագծի, այլատյացության և աջ ծայրահեղական գաղափարախոսության միջև բարդ փոխհարաբերությունները մի կողմից դժվարացնում են այդ երևույթների ի հայտ գալը, բայց մյուս կողմից՝ թույլ են տալիս ավելի լայն հայացք գցել դրանց առաջացման պատճառներին և դրանց: հարաբերություններ.
   Այլատյացության և երիտասարդական ծայրահեղականության ուսումնասիրություններն անհրաժեշտ են երիտասարդների շրջանում շեղված վարքագծի կանխարգելման արդյունավետ միջոցներ մշակելու համար: Կանխարգելումը պետք է կենտրոնացած լինի պատճառների համակարգի վրա, գործոններ, որոնք առաջացնում են նման երևույթներ և գործում են տարբեր մակարդակներում՝ սոցիալ-տնտեսական, խմբային, անձնական:
   Շատ կարևոր է այս կարգի խնդիրների կանխարգելման սոցիալ-տնտեսական մակարդակը, մեծ է դրա նշանակությունը երիտասարդների սոցիալական վերաբերմունքի և իրավագիտակցության ձևավորման, նրանց կյանքի պլանների, հեռանկարի և անվտանգության, բողոքի տրամադրությունների համար։ Այս մակարդակի խնդիրների լուծումը գտնվում է պետության սոցիալ-տնտեսական քաղաքականության ոլորտում։
   Գործնական հոգեբանության մակարդակում նման համակարգի ձևավորման քայլերից մեկը կարող է լինել երիտասարդների այն անհատական ​​հուզական և վարքային բնութագրերի ուսումնասիրությունը և վաղ ախտորոշումը, որոնք ապագայում կարող են ծառայել որպես սոցիալական փոխազդեցության խնդիրների կանխատեսումներ: Հոգեբանական աջակցություն երեխայի զարգացման համար այնպիսի սոցիալական իրավիճակ ստեղծելու համար, որը նվազագույնի կհասցնի ընտանիքում հնարավոր ռիսկերը, մանկապարտեզ, դպրոցը, կարող է դառնալ կանխարգելիչ համակարգի ձեւավորման հերթական փուլը։ Հետագայում, դպրոցական փուլում, անհրաժեշտ է մշակել հոգեբանական ռիսկերի գնահատման չափանիշներ երեխաների և դեռահասների մոտ այլատյաց վերաբերմունքի և դրանց վարքագծային դրսևորումների զարգացման համար, ինչպես նաև դրանց կանխարգելմանն ու շտկմանը միտված ծրագրեր: Այս խնդիրները պետք է լուծվեն կրթական հաստատությունների հոգեբանական ծառայությունների կողմից՝ սոցիալական աշխատողների, սոցիալական ուսուցիչների հետ համագործակցելով, ովքեր կառուցում են երեխաների և դեռահասների սոցիալական գործունեությունը և իրականացնում են կանխարգելիչ աշխատանքներ խմբային փոխգործակցության մակարդակով:
   Կանխարգելման համակարգի արդյունավետությունը կախված կլինի բոլոր մակարդակներում գործողությունների հետևողականությունից և համակարգումից:
   Ծայրահեղական հանցագործության պատճառների վերացմանն ուղղված հիմնական կանխարգելիչ միջոցառումների մոտավոր ցանկը.

   Սոցիալական ոլորտ.
   տարածաշրջանում սոցիալական լարվածության նվազեցում, հոգեբանական միկրոկլիմայի բարելավում.
   աջակցություն բնակչության խոցելի և ցածր եկամուտ ունեցող խմբերին.
   երիտասարդ սերնդի հայրենասիրական զգացմունքների և հանդուրժողականության նորմերի դաստիարակման գործում ընտանիքի դերի բարձրացմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում.
   միգրանտների աշխատանքի օգտագործման քվոտաների ողջամիտ և ռացիոնալ բաշխմանն ուղղված միջոցառումների իրականացում:

   Տնտեսական ոլորտ:
   տարածաշրջանի ներդրումային գրավչության բարձրացում;
   բնակչության կենսամակարդակի բարձրացումը։

   Քաղաքական ոլորտ.
   հետևողական քաղաքական կուրսի վարում տարբեր ազգությունների և կրոնների ներկայացուցիչների միջև հարաբերությունները բարելավելու համար.
   սոցիալ-տնտեսական իրավիճակի բարելավման հետևողական քաղաքականություն.
   իշխանությունների կողմից ազգամիջյան հարաբերությունների ոլորտում իրավիճակի մշտական ​​մոնիտորինգի իրականացում, այդ տեղեկատվության բաց լինելը բնակչության համար, որոշակի հակամարտությունների լռության անթույլատրելիությունը:
   Ուսումնական տարածք.
   մշակում և իրականացում կրթական ծրագրերքաղաքացիների շրջանում քաղաքացիական հասարակությանը բնորոշ վարքագծի նորմերի ձևավորում.
   Բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​կրթության մանկավարժական ուսումնական հաստատություններում դասընթացների ներմուծում` ապագա մասնագետ ուսուցիչներ պատրաստելու համար մատաղ սերնդին խաղաղության, կրոնական հանդուրժողականության, հայրենասիրության և հանդուրժողականության ոգով դաստիարակելու համար.
   նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների մեթոդական ծրագրերի ներդրում և ավելի մեծ ծավալի միջոցառումների դաստիարակում` երիտասարդ սերնդի մոտ այլ ազգությունների և կրոնական համոզմունքների ներկայացուցիչների նկատմամբ հարգանք ձևավորելու համար.
   միջնակարգ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում այնպիսի դասընթացների ներմուծում, որոնք կրթում են երիտասարդ սերնդին հասկանալու, որ բազմամշակութայնությունը հանդուրժողականության առկայության դեպքում հանդիսանում է հասարակության կայուն զարգացման գործոն:
   Մշակույթի ոլորտ:
   կլոր սեղանների, կոնֆերանսների, մրցույթների և օլիմպիադաների կանոնավոր անցկացում, որոնք խթանում են հանդուրժողականությունն ու հարգանքը այլ ազգությունների և դավանանքների ներկայացուցիչների նկատմամբ.
   տարբեր ազգությունների ներկայացուցիչների համատեղ աշխատանքի և ստեղծագործական գործունեության ձեռքբերումները ցուցադրող ցուցահանդեսների կանոնավոր անցկացում.
   տարբեր ժողովուրդների մշակույթի օրերի կանոնավոր անցկացում` նպաստելով որոշակի բացասական կարծրատիպերի ոչնչացմանը.
   ազգային տոների նշում.

   Տեղեկատվական ոլորտ:
   ԶԼՄ-ներում քաղաքացիական հասարակության արժեքների, մարդասիրության, բարության և արդարության իդեալների ակտիվ խթանում.
   ակտիվ տեղեկատվական գործունեություն՝ որոշակի ազգության վերաբերյալ բացասական կարծրատիպերը ոչնչացնելու համար.
   հակազդել ծայրահեղական հրապարակումների, թռուցիկների տարածմանը, վեբկայքերի արգելափակմանը, որոնք քարոզում են ազգային, ռասայական, կրոնական կամ սոցիալական ատելություն.
   միջէթնիկական բարեկամության դրական փորձի մշտական ​​լուսաբանումը լրատվամիջոցներում:

   Ծայրահեղականության ներմուծումը երիտասարդական միջավայր այժմ շատ մեծ մասշտաբ է ձեռք բերել և ստացել վտանգավոր հետևանքներմեր երկրի ապագայի համար, քանի որ մատաղ սերունդը ազգային անվտանգության ռեսուրս է, հասարակության առաջանցիկ զարգացման և սոցիալական նորարարության երաշխավոր։ Երիտասարդները, շնորհիվ երիտասարդության բնական և սոցիալական առանձնահատկությունների, կարողանում են ոչ միայն հարմարվել, այլև ակտիվորեն ազդել նրա դրական փոփոխության վրա:
   Երիտասարդների շրջանում ծայրահեղականության դրսևորման վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ դա ծայրահեղ է վտանգավոր երևույթհասարակության մեջ վտանգ է ստեղծում հանրային անվտանգության համար. Ոչ ֆորմալ երիտասարդական ասոցիացիաների ներկայացուցիչների (ֆուտբոլասերներ, սափրագլուխներ, ազգայնականներ, ձախ և աջակողմյան տարրեր) կատարած անօրինական գործողությունները վերջերս առաջացրել են հասարակական լայն ընդվզում և կարող են բարդացնել իրավիճակը երկրում։
   «Այլատյացությունը» և «ծայրահեղականությունը» տարբեր երևույթներ նշող հասկացություններ են, որոնք իրենց ծայրահեղ արտահայտությամբ կարող են ունենալ նմանատիպ ձևեր։ Խնդրի արդիականության սոցիալական ասպեկտը սոցիալական խնդիրների հիերարխիայում ծայրահեղականության հատուկ կարգավիճակի մեջ է։ Ծայրահեղականությունը, հատկապես երիտասարդների շրջանում ծայրահեղական վարքագիծը, արտասովոր երևույթ է, որը հաճախ լուրջ հետևանքներ է ունենում պետության, հասարակության և անհատի համար։ Երիտասարդության շրջանում ծայրահեղականության դրսեւորումներն այժմ ավելի վտանգավոր են դարձել հասարակության համար, քան պետության գոյության բոլոր անցած ժամանակաշրջաններում։ Ծայրահեղականությունը երիտասարդների շրջանում դարձել է ոչ հազվադեպ մեր երկրում և, ցավոք, արդեն բավականին զանգվածային երեւույթ է։
   Այլատյացության և ծայրահեղականության ամենահայտնի դրսևորումները բռնության և ագրեսիայի դեպքերն են՝ ուղղված այլ էթնիկ պատկանելության անձանց։ Նման գործողությունների առանձնահատկությունն այն է, որ իրենց հանձնաժողովում ամենից հաճախ ներգրավվում են երիտասարդները, ինչը մտահոգություն է առաջացնում։
   Բնութագրականժամանակակից երիտասարդական ծայրահեղականություն - մասշտաբների աճ, դաժանություն, հակառակորդների վրա իրենց սկզբունքների պարտադրում, բնակչությանը վախեցնելու միջոցով հասարակական հնչեղություն ստանալու ցանկություն:
   Այլատյացության և ատելության հանցագործությունների կանխարգելման ուղղությամբ աշխատանքները պետք է իրականացվեն և դիտարկվեն որպես ծայրահեղականության կանխարգելման մաս, որպես երիտասարդների հայրենասիրական դաստիարակության գործունեության տարրերից մեկը՝ այլատյացության կանխարգելման առանցքային մեթոդներից մեկը:

   Կանխարգելման ընդհանուր առաջարկությունները կարող են լինել հետևյալը.
   Երիտասարդների շրջանում այլատյացության և անհանդուրժողականության կանխարգելումը պետք է ներառվի երիտասարդական քաղաքականության և երիտասարդական աշխատանքի առաջնահերթությունների թվում բոլոր մակարդակներում՝ գործունեության այս ոլորտին հատկացնելով համապատասխան ռեսուրսներ, մեթոդաբանական, տեղեկատվական և փորձագիտական ​​աջակցություն.
   անհրաժեշտ է խթանել երիտասարդության շրջանում այլատյացության և անհանդուրժողականության դեմ պայքարի ոլորտում նորարարական մեթոդների և սոցիալական տեխնոլոգիաների որոնումն ու զարգացումը, ներառյալ այս ոլորտում միջազգային լավագույն փորձի ռուսական պայմաններին հարմարեցումը.
   Առաջարկվում է մշտապես հետևել երիտասարդության շրջանում այլատյացության և անհանդուրժողականության հետ կապված իրավիճակին, արմատական ​​ազգայնական խմբերի գործունեությանը և հաշվի առնել ընթացիկ գործունեության պլանավորման, ծրագրերի մշակման և այս ոլորտում մի շարք միջոցառումների ընթացքում ձեռք բերված տվյալները.
   անհրաժեշտ է միջոցներ տրամադրել երիտասարդության շրջանում այլատյացության և անհանդուրժողականության դեմ պայքարում ներգրավված հասարակական կազմակերպությունների նախաձեռնություններին և նախագծերին ռեսուրսային, մեթոդական, տեղեկատվական և փորձագիտական ​​աջակցության համար.
   փորձել խթանել երկխոսությունը և տարբեր էթնիկ, կրոնական և մշակութային համայնքների համատեղ գործողությունները անհանդուրժողականության դեմ պայքարում, ներառյալ ոչ ագրեսիվ երիտասարդական ենթամշակույթների ներուժի օգտագործումը:

   Երիտասարդների շրջանում արմատականության կանխարգելման հիմնախնդիրները

   Երիտասարդությունը, պայմանավորված մի շարք գործոններով, այն սոցիալական խումբն է, որն առավել ընկալունակ է արմատական ​​ազգայնական և այլատյաց գաղափարներին ու տրամադրություններին: Երիտասարդների կողմից որոշ լրատվամիջոցների և այլ աղբյուրների հաղորդագրությունների ոչ քննադատական ​​ընկալումը, կառուցողական քաղաքացիական դիրքորոշման բացակայությունը և ենթամշակութային ուղիներով ազգայնական տեսակետները արդարացիորեն բացահայտ արտահայտելու կարողությունը կարող են նպաստել ամենօրյա այլատյացության զարգացմանը ագրեսիայի և բացահայտ ռասիզմի աղբյուրի։ բռնություն. Հետևաբար, տեղին և կարևոր է իմանալ այն նախադրյալները, որոնք կարող են հանգեցնել երիտասարդության մոտ նման տրամադրությունների և ժամանակին կանխել դրանց զարգացումը և հնարավոր վերածվելը ծայրահեղական հանցագործությունների և հանցագործությունների:

   Ռադիկալիզմը ծայրահեղ, անզիջում հավատարմությունն է ցանկացած տեսակետի, հասկացության։ Առավել հաճախ օգտագործվում է սոցիալ-քաղաքական ոլորտում գաղափարների և գործողությունների առնչությամբ, հատկապես նրանք, որոնք ուղղված են գոյություն ունեցող սոցիալական ինստիտուտների վճռական, արմատական ​​փոփոխությանը: Կան ռադիկալիզմի այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են քաղաքական և կրոնական:

   Լայն իմաստով քաղաքական ռադիկալիզմ հասկացությունը մեկնաբանվում է որպես հատուկ սոցիալ-մշակութային երևույթ՝ պայմանավորված երկրի պատմական, սոցիալական, տնտեսական և կրոնական զարգացման առանձնահատկություններով՝ դրսևորվող արժեքային կողմնորոշումներով, կայուն ձևերով։ քաղաքական վարքագիծընդդիմությանը միտված սուբյեկտներ, փոփոխություններ, փոփոխությունների տոտալ, արագ տեմպեր, քաղաքական նպատակների իրականացման ուժային մեթոդների գերակայություն։

   Ռադիկալիզմը հաճախ տարածվում է ճգնաժամային, անցումային պատմական ժամանակաշրջաններում, երբ վտանգ է սպառնում հասարակության կամ նրա որոշ շերտերի ու խմբերի գոյությանը, ավանդույթներին և սովորական ձևին։ Այս տերմինը նշանակում է քաղաքական կամ այլ կարծիքն իր վերջնական տրամաբանական և գործնական եզրակացություններին հասցնելու ցանկությունը՝ չընդունելով որևէ փոխզիջում։

   Կան նաև արմատականության հոգեբանական մեկնաբանություններ։ Երբեմն այն ուղղակիորեն մեկնաբանվում է որպես քաղաքական գործընթացների որակական վերափոխման հոգեբանական մեխանիզմ, որը ներառում է նպատակին հասնելու վճռական և անզիջում գործողություններ, նպատակին հասնելու ծայրահեղ միջոցների հավատարմություն. սոցիալ-մշակութային ավանդույթ՝ պայմանավորված անձի համապատասխան տեսակի և հասարակության ու պետության ազգային-քաղաքակրթական հատկանիշներով։ Արդի կիրառման մեջ ռադիկալիզմը նախևառաջ նշանակում է վճռական, «արմատային» գաղափարների, ապա դրանց հասնելու մեթոդների և այդ գաղափարների հետ կապված համապատասխան գործողությունների ընդգծված ցանկություն։

   Երբեմն «արմատականություն» տերմինն օգտագործվում է գրեթե որպես «ծայրահեղականություն» հասկացության հոմանիշ։ Բայց այս հասկացությունների միջև որոշակի տարբերություն կա. Ի տարբերություն ծայրահեղականության, արմատականությունն ամրագրված է, առաջին հերթին, որոշակի («արմատային», ծայրահեղ, թեև ոչ պարտադիր «ծայրահեղ») գաղափարների բովանդակային կողմում, և երկրորդ՝ դրանց իրականացման մեթոդների վրա։ Արմատականությունը կարող է լինել բացառապես «գաղափարական» և ոչ արդյունավետ՝ ի տարբերություն ծայրահեղականության, որը միշտ արդյունավետ է, բայց ոչ միշտ գաղափարական։ Ծայրահեղականությունը, առաջին հերթին, ուշադրություն է սեւեռում պայքարի մեթոդների ու միջոցների վրա՝ երկրորդ պլան մղելով իմաստալից գաղափարները։ Մյուս կողմից, արմատականության մասին սովորաբար խոսում են գաղափարական, քաղաքական և սոցիալական ծայրահեղ ուղղվածություն ունեցող կազմակերպությունների, կուսակցությունների կամ կուսակցական խմբակցությունների, քաղաքական շարժումների, խմբերի և խմբավորումների, առանձին առաջնորդների և այլնի առնչությամբ՝ գնահատելով նման գաղափարական կողմնորոշումը և արտահայտման աստիճանը։ ցանկություն. Մեկը խոսում է ծայրահեղականության մասին՝ գնահատելով նման նկրտումների իրականացման մեթոդների ծայրահեղության աստիճանը։

   Ռադիկալիզմի հիմքում առաջին հերթին բացասական վերաբերմունքն է տիրող հասարակական-քաղաքական իրականության նկատմամբ, երկրորդ՝ իրական իրավիճակից դուրս գալու հնարավոր ուղիներից մեկի միակ հնարավոր ճանաչումը։ Միևնույն ժամանակ, արմատականությունը դժվար է կապել որևէ կոնկրետ քաղաքական դիրքորոշման հետ: Ռադիկալիզմը կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերծայրահեղականություն և ահաբեկչություն.

   Արմատականությունը միշտ ընդդիմադիր միտում է։ Ավելին, դա ամենակոշտ, արմատական ​​ընդդիմության ողնաշարն է՝ ի տարբերություն չափավոր ընդդիմության՝ «համակարգային», հավատարիմ, «կառուցողական»։ Որպես կանոն, այն ապակայունացնող դեր է խաղում հասարակության մեջ։ Ռադիկալիզմի համար բարենպաստ սոցիալ-հոգեբանական հողը համարվում է ընդհանուր անորոշության և անկայունության վիճակ։ Հենց այս հիմքի վրա են ծաղկում ուլտրաաջ ու ուլտրաաջ գաղափարները՝ ուղեկցվող համապատասխան գործողություններով։

   Սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական անբարենպաստ պայմաններում երիտասարդների սուբյեկտիվությունը կարող է իրականացվել երիտասարդական արմատականության տեսքով։ Երիտասարդական արմատական ​​միտումները հանդես են գալիս որպես ոչ համակարգային ընդդիմություն, որը կենտրոնացած է սոցիալական և քաղաքական կարգի գոյություն ունեցող մոդելներին այլընտրանքային նախագծերի իրականացման վրա: Արմատական ​​մտածողությունը և վարքագիծը բնութագրվում են մաքսիմալիզմով, նիհիլիզմով, տրամադրության և ծայրահեղությունների միջև գործողության լայն տատանումներով, սոցիալական և քաղաքական նպատակներին հասնելու ուժային մեթոդների գերակայության կողմնորոշմամբ: Գիտակցության և վարքագծի արմատական ​​տեսակը որոշվում և հրահրվում է հենց հասարակության առանձնահատկություններով, ընթացող հասարակական-քաղաքական գործընթացներով։

   Ռուսական հասարակության մեջ երիտասարդական արմատականությունը ձևավորվել է ռուսական հասարակության սոցիալական վերափոխման համատեքստում, ինչը հանգեցրել է սոցիալական անհամամասնությունների, որոնք նեղացնում են երիտասարդների սոցիալական և շարժական ներուժը: Շուկայական սոցիալ-մասնագիտական ​​խորշերի բազմազանությունը և աշխատաշուկայի աճող սահմանափակումը, տարածքային բաժանումները որոշում են երիտասարդների սոցիալական դիրքավորումը որպես նեղ սոցիալական վերարտադրողականություն ունեցող խմբի և սոցիալական օտարման և մեկուսացման աճով, միջսերունդների երկխոսության նկատմամբ հետաքրքրության նվազմամբ: , որը խթանում է երիտասարդական միջավայրի արմատականացումը՝ կապված հանրային շահերի հետ և երկխոսություն Ռուսաստանի հասարակության այլ սոցիալ-տարիքային և սոցիալական խմբերի հետ: Այսօր ռուս երիտասարդության արմատականությունը պայմանավորված է երիտասարդության սոցիալական ինտեգրման գործընթացի խախտմամբ, դեֆորմացմամբ։

   Ռուսական հասարակության կառուցվածքային վերափոխումները հանգեցրել են սոցիալական բևեռացման, կտրուկ սոցիալական, գույքային և սոցիալ-մշակութային շերտավորման, հանգեցրել են նրան, որ երիտասարդները սոցիալական ռիսկի խումբ են, հավասարակշռությունը սոցիալական բացառման եզրին, երիտասարդների ինքնորոշումը դժվար է: , մեծանում է կենսական շահերի փլուզման հավանականությունը, ինչը հանգեցնում է կյանքի նպատակներին հասնելու անօրինական ուղիների ավելացմանը (շեղված կարիերա): Ռուսական հասարակության սոցիալական (սոցիակառուցվածքային) անհամամասնությունները, ինչպես նաև երիտասարդության ինքնաիրացման ինստիտուցիոնալ (իրավական) ձևերի բացակայությունը երիտասարդության արմատականության խթանման համակարգային հանգամանք է:

   Ռուս երիտասարդությանը բնորոշ է հակասական վերաբերմունքը արմատականության նկատմամբ։ Մի կողմից՝ անհատական ​​կամ խմբակային մակարդակներում արմատական ​​գործողություններին մասնակցելու պատրաստակամություն չկա, այսինքն՝ արմատականության հավաքական սուբյեկտը չի ձևավորվել։ Մյուս կողմից, անտարբերություն կամ դրական վերաբերմունք կա երիտասարդական արմատականության դրսևորման նկատմամբ՝ որպես երիտասարդների արդարացի և արդարացված արձագանք՝ իրենց դիրքից դժգոհությանը ոչ միայն նյութական արտադրության ոլորտում, այլև հասարակական-քաղաքական կյանքում։

   Երիտասարդական ռադիկալիզմի առանձնահատկությունն է անվստահությունը կամ զայրույթը պետության նկատմամբ (պետական ​​ինստիտուտների ցածր հեղինակություն) և միջանձնային փոխգործակցության մակարդակում հարաբերությունների ինքնաբուխությունը կամ բախումը։ Արմատական ​​գաղափարները որոշակիորեն փոխարինող ինտեգրման ձև են, քանի որ սոցիալական և մասնագիտական ​​ինտեգրման մեխանիզմներն ու պայմանները, երիտասարդների սոցիալական ընդգրկումը (կրթություն, մասնագիտություն, տարածքային շարժունակություն) կրճատված են ռուսական հասարակության մեջ: Եվ այս առումով անհրաժեշտ է տարբերակել ցուցադրական արմատականությունը՝ որպես երիտասարդների անկախության ընդգծման միջոց, ակտիվ ռադիկալիզմից՝ կապված հասարակական հարաբերությունների և արժեքների գոյություն ունեցող համակարգը ոչ թե օտարելու, այլ դրանք արմատապես ոչնչացնելու կամ վերակազմակերպելու փորձերի հետ։

   Երիտասարդական արմատականությունը հանդես է գալիս որպես ռուսական հասարակության սոցիալ-կառուցվածքային փոփոխությունների կուտակային ազդեցություն: Երիտասարդական արմատականության սոցիալ-կառուցվածքային որոշիչները արտահայտվում են սոցիալական բացերի մեջ, սոցիալական անհավասարությունների չափով, որոնք երիտասարդների կողմից ընկալվում են որպես անարդար, օտար, որպես երիտասարդների սոցիալական և քաղաքական գործունեության խոչընդոտներ: Սոցիալ կառուցվածքային փոփոխություններն ազդել են երիտասարդության անվստահության աճի վրա պետական ​​և հասարակական կառույցների նկատմամբ, ինչի հետևանքով աճում է հակասոցիալական արմատական ​​ակտերի և երևույթների թույլատրելիության աստիճանը։
   Ռադիկալիզմի ընդունակ են ոչ միայն աղքատ, անապահով երիտասարդները, այլև բարեկեցության միջին մակարդակ ունեցող երիտասարդները, սոցիալական և քաղաքական հավակնություններով, որոնք չեն համապատասխանում ինստիտուցիոնալ և կառուցվածքային հնարավորությունների միջանցքին։
   Երիտասարդ սերնդի հայացքների արմատականացումը դրսևորվում է ներկա ժամանակաշրջանի բացասական գնահատմամբ՝ սոցիալական անարդարություն, ազգամիջյան հակամարտություններ, բյուրոկրատիա, կոռուպցիա։ Երիտասարդ ռուսների պատմական գիտակցության մեջ, առաջին հերթին, անջատված են երիտասարդական արմատականության խոչընդոտները, արմատականության գաղափարը որպես փակուղի և սոցիալական նպատակներին հասնելու համար մարդկային զոհեր պահանջող գաղափարը չի թարմացվում. երկրորդ՝ պատմության ըմբռնումը չի հանգեցնում երկրի զարգացման նախորդ փուլերի հետ շարունակականության գիտակցմանը, աճում է ավանդույթի և արդիականության սինթեզ գտնելու ցանկությունը, այսինքն՝ երիտասարդական արմատականությունը ամրագրված է պատմական նեգատիվիզմի մակարդակում։ պատմական մասնատվածության զգացում։
   Երիտասարդների վերաբերմունքը օրենքին որպես հարկադիր ազդեցության, արտաքին վերահսկողության ձև, ընդլայնում է արմատականության ընկալման սահմանները, քանի որ օրենքին կամ իրավական նիհիլիզմին գործիքային վերաբերմունքով իրավական նորմերի խախտումը հնարավոր է ընկալվում, եթե չկա անխուսափելիություն։ պատիժը կամ օրենքը ընկալվում է բացառապես որպես անարդար։ Եվ քանի որ երիտասարդների շրջանում սոցիալական արդարության սահմանումը մեծապես կապված է պետության բացասական գնահատականի հետ, կա արդարադատություն և արմատականություն հասկացությունների սերտաճման վտանգ։ Պետության և նրա առանձին ներկայացուցիչների դեմ ուղղված գործողությունները կարելի է համարել արդարացի։ Սա չի նշանակում, որ ռուս երիտասարդությունը սկզբունքորեն պատրաստ է դառնալ ռադիկալիզմի դաշնակիցը։ Այլ բան է, որ երիտասարդության գրեթե կեսի կողմից արտահայտված վերաբերմունքը ռուսական պետության նկատմամբ, որպես ոչ ամբողջությամբ օրինական, թողնում է արմատականությունը լեգիտիմացնելու և արմատական ​​տրամադրությունները որպես լիովին արդարացված օրենքների անարդարությամբ վերաբերվելու համար։

   Շատ երիտասարդներ չեն հավատում, որ ոստիկանությանը դիմադրելը, և սա ռադիկալիզմի հետ կապված բնորոշ ակնարկային պահ է, որևէ կերպ արդարացված չէ և հանցագործություն է։ Որոշ երիտասարդների համար ռադիկալիզմը «գործողության ոճով» ընկալվում է որպես գորշ առօրյա կյանքի սահմաններից դուրս, որպես ինքնարտահայտման ծայրահեղ ձև, որպես կյանքի վառ տպավորությունների գրավում, որը լրացուցիչ ռեսուրս է ստեղծում երիտասարդներին մոբիլիզացնելու համար։ մարդիկ՝ արմատական ​​ցանցերում։

   Ռուս երիտասարդությունը բավականին գործնական է, և նրանց արժեքային կողմնորոշումներվկայում են ինդիվիդուալիզմի մասին, սակայն կա ռադիկալիզմի ընդլայնման վտանգ, քանի որ գերիշխող արժեքային կողմնորոշումները կարող են փոխարինվել սոցիալական գործունեության արմատականացմամբ, եթե երիտասարդները զգան օրինական ձևերով գործելու անհնարինությունը:

   Երիտասարդների մի մասը մարգինալ արմատական ​​երիտասարդական կազմակերպությունների անդամ է, սակայն արմատական ​​խմբերի մեծ մասը գրանցված չէ, նրանք շարժական են, կազմակերպված են ցանցային հիմունքներով, ինչը կարող է նվազեցնել արմատականության իրական գնահատման մակարդակը։ Մյուս կողմից, արմատական ​​տրամադրություններն ու գործողությունները կարող են իրականացվել ինքնակազմակերպված կամ սոցիալապես ինքնաբուխ ձևով։ Երիտասարդների մեծ մասը չարտացոլված անգիտակից արմատականներ են, որոնք պատրաստ են ընդունել, հավանություն տալ կամ նույնիսկ մասնակցել իրավիճակի տրամաբանությանը համապատասխան արմատական ​​գործողություններին։

   Ըստ արժեքային-գործունեության հիմքերի՝ արմատականությունն արտացոլվում է չորս փոխկապակցված պահերի մեջ. Նախ, ռադիկալիզմը, որը չի ձևավորվում անկախ գաղափարական տենդենցում և ներկայացնում է հասարակական կյանքի բազմաշերտ և հակասական համախտանիշ, բնութագրվում է բավարար ամբողջականությամբ, հայացքների միասնությամբ հասարակության մեջ հաստատված ժողովրդավարական և շուկայական արժեքների նկատմամբ՝ որպես բացասական։ . Երկրորդ, ինդիվիդուալիստական ​​անարխիզմի ավանդույթը, սեփական անձի տերը լինելու ցանկությունը, երիտասարդության անկախության բացարձակացումը կապված է արմատականության հետ։ Երրորդ, ռադիկալիզմը կենտրոնացած է ռիսկի արժեքի, «արդյունք հանուն գործողության» բանաձևի վրա, գործողության տրամաբանության, ճանաչելի լինելու, երիտասարդության մեջ հարգանք առաջացնելու ցանկության վրա։ Չորրորդ՝ երիտասարդների անհավատությունը կամ անտարբերությունը սոցիալական և իրավական ինքնակարգավորման նորմերի, օրենքի արժեքի և սոցիալական համերաշխության նկատմամբ կապված է արմատականության հետ։

   Արմատական ​​մտածողությամբ ժամանակակից երիտասարդության որոշակի մասի («գիտակից ռադիկալների») մեջ դրսևորվում են ռուսական արմատականության և անարխիզմի գաղափարական ավանդույթները՝ միահյուսված հուզական իռացիոնալ վերաբերմունքի և ժամանակակից թեմաների հետ։ Երիտասարդ արմատականների գիտակից մասը, որոնք կիսում են արմատական ​​աշխարհայացքային գաղափարները, կտրված է երիտասարդ ռուսների մեծամասնությունից և պարփակված նեղ (աղանդավորական) շրջանակում, ինչը չի նշանակում անթափանց սահմանի առկայություն արմատական ​​հոսանքների և տրամադրությունների միջև։ երիտասարդների մեծամասնությունը.

   Ռադիկալիզմի բարձր ներուժի հիմնական պատճառը եռանդուն երիտասարդների առկայությունն է, բայց բոլորովին առանց կյանքում տեղի ունենալու, առանց կարիերայի հեռանկարի, առանց ելքի։ Այս երիտասարդը կարող է կրել հասարակության հանդեպ անհաշտ ատելություն։ Առօրյա կյանքում երիտասարդների արմատականությունը հիմնականում դրսևորվում է տրամադրությունների տեսքով, որոնք ներկայացնում են ծայրահեղական ուղղվածության հայացքների և հուզական վիճակների համակարգ։ Որոշ երիտասարդների մոտ կյանքից դժգոհությունն արտահայտվում է ներգաղթյալների նկատմամբ թշնամանքի, էթնիկական թշնամանքի, աջ արմատականության տեսքով։

   Երիտասարդական ռադիկալիզմը հանդես է գալիս որպես սոցիալական ինքնորոշման և երիտասարդական գործունեության ձև, որպես այլընտրանք առօրյա կյանքին և որպես սոցիալական արդարության հասնելու միջոց՝ հակադրվելով պետությանը և որոշակի ուժային կառույցներին, սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ արմատականությունը գործում է որպես երիտասարդության կործանարար սոցիալական էներգիա, որպես արձագանք սոցիալական հակասությունների աճին: Ոչ հազվադեպ երիտասարդական արմատականությունը դրսևորվում է երիտասարդական կազմակերպությունների միջոցով։

   Ռուսական հասարակության մեջ երիտասարդության արմատականությունը երիտասարդական միջավայրի վիճակ է, որը կապված է քաղաքական կեղծ սուբյեկտիվության հետ՝ որպես քաղաքական անտարբերության և պետական ​​և քաղաքական ինստիտուտների նկատմամբ անվստահության հետևանք: Երիտասարդների մի մասը կարծում է, որ պետության ներքին քաղաքականությունը չի համընկնում երիտասարդության շահերի հետ, և եթե երիտասարդությունը չի կարողանում օրինական (իրավական) ազդեցության ուղիներ ունենալ, ապա երիտասարդությունը կամ պետք է դառնա անկախ սուբյեկտ։ քաղաքական գործունեություն, որը կարող է որակվել միայն որպես արմատականություն չափահաս համակարգային կուսակցությունների ու շարժումների առնչությամբ կամ հեռանալ քաղաքականությունից՝ հեռանալով մասնավոր, չքաղաքականացված տարածք։

   Ռադիկալիզմը դառնում է երիտասարդների քաղաքացիական-քաղաքական գործունեության փոխարինող, քաղաքական ներկայացման միջոց, որը նույնքան անարդյունավետ է, որքան սոցիալական պասիվությունը, բայց կարող է բերել քաղաքական ապակայունացման լուրջ տարրեր։ Երիտասարդների համար արմատական ​​գաղափարները գրավիչ են թվում՝ որպես քիչ թե շատ մաքուր քաղաքականության իդեալ։

   Ներկայիս ընդդիմադիր երիտասարդական կազմակերպություններն ու շարժումները, հանդես գալով որպես փողոցային բողոքի ուժ, փորձում են իրենց կամ ապագա փոփոխությունների առաջնորդներ պատկերացնել, ինչը, չնայած նրա անդամների ծայրահեղ պոպուլիզմին և «անձնազոհությանը», չի հանգեցնում լայն շրջանակների մոբիլիզացման։ երիտասարդների զանգվածը, սակայն կարող է որակվել որպես ոչ համակարգային կազմակերպչական արմատականություն։

   Երիտասարդական արմատականությունը քաղաքական անկայունության, քաղաքական ապակառուցողականության, երիտասարդության քաղաքական գործունեության ոչ համակարգային ձևերի անցման գեներատոր է։ Ռադիկալիզմը քաղաքական կյանքի ծայրամասային, ոչ համակարգային երևույթ է, որը հակադրվում է ողջ քաղաքական համակարգին և ավանդական քաղաքական սուբյեկտներին (ներառյալ համակարգային ընդդիմությունը): Ռուսական հասարակության քաղաքական կյանքում երիտասարդական ռադիկալիզմը բնութագրվում է քաղաքական կեղծ սուբյեկտիվությամբ, որն արտահայտվում է քաղաքական մասնակցության ծայրամասում, որը որոշվում է կազմակերպչական և ճանաչողական անհասունությամբ և ոչ համակարգային ընդդիմության ղեկավար պաշտոնների հավակնություններով, ինչը ստեղծում է արատավոր շրջան։ քաղաքական ապակառուցողականություն.

   Երիտասարդական արմատականության անտեսումը կամ պատժիչ միջոցների կիրառումը դրական արդյունք չի տալիս, անհրաժեշտ է համակարգված մոտեցում՝ ուղղված նվազագույնի հասցնելու երիտասարդության արմատականացումը պայմանավորող բոլոր տնտեսական, քաղաքական, սոցիալ-կառուցվածքային և գաղափարական գործոնները, անհրաժեշտ է երկխոսություն երիտասարդական արմատականության զանգվածային մասնակիցների հետ, չեզոքացում: «գաղափարախոսների և առաջնորդների», երիտասարդության՝ որպես անկախ սոցիալ-տարիքային և սոցիալ-մշակութային խմբի շահերն արտահայտող երիտասարդական քաղաքացիական և քաղաքական միավորումների խթանման գործունեություն և ազդեցություն։

   I. V. Կուլիկով

   Ինչպես համաշխարհային հանրության, այնպես էլ ժամանակակից Ռուսաստանի հասարակական կյանքի գործունեության առանձնահատկություններից է բազմաթիվ կուսակցությունների, կազմակերպությունների և շարժումների գործունեությունը, որոնք հաճախ փորձում են քաղաքական, ֆինանսական, վարչական և այլ դիվիդենտներ ստանալ՝ ոտնահարելով Ռուսաստանի զգացմունքներն ու արժանապատվությունը։ հասարակ քաղաքացիներ.

   Ծայրահեղական և ահաբեկչական գործողությունները դարձել են անբաժանելի և, ցավոք, սովորական գործոն այս կործանարար գործընթացներում, որոնք ազդում են Ռուսաստանի զարգացման ռազմավարության վրա։ Հետևաբար, ծայրահեղականությունը և դրա սրումը ահաբեկչության տեսքով հանդիսանում է Ռուսաստանի ազգային անվտանգության հիմնական սպառնալիքներից մեկը և պահանջում է հասարակության և պետության մեծ ուշադրություն, հատկապես՝ ի դեմս այդ անօրինական երևույթի դեմ պայքարելու համար նախատեսված իրավապահ մարմինների։

   Ռուսաստանում ծայրահեղականությունը հիմնականում դրսևորվում է էթնոանջատողական հակամարտությունների տեսքով, որոնք հաճախ հրահրվում են կոռումպացված ազգային էլիտաների կողմից։ Արհեստականորեն պարտադրված և նրանց կողմից մշտապես աջակցվող անհանդուրժողականությունն ու ագրեսիան քաղաքացիների, սոցիալական խմբերի, հասարակական և քաղաքական շարժումների միջև, որոնք հավատարիմ են տարբեր մշակույթներին, կրոններին և մտածելակերպին, դրսևորվում է որպես նրանց որոշ կամակատարների անձնական իշխանության և անձնական բարեկեցության ապահովման միջոց։

   Բավականին խնդրահարույց է «ծայրահեղականություն» տերմինի օբյեկտիվ ներկայացումը՝ դրա դրսեւորումների բազմազանության ու բարդության պատճառով։ Նաև դրա պատճառներն են ծայրահեղականության պատմական փոփոխականությունը, այս երևույթի ըմբռնման վերաբերյալ հստակ սահմանների և խելամիտ դիրքորոշումների բացակայությունը, այս երևույթի սահմանումների բազմազանությունը տնտեսական, քաղաքական, սոցիալական կողմից, մինչև նույնականացումը: այս գործունեության դրական կողմերը:

   Ներկայումս երիտասարդությունը կարող է սահմանվել որպես հասարակության սոցիալ-ժողովրդագրական խումբ, որն, անկասկած, առանձնանում է սոցիալական դիրքի առանձնահատկությունների համակցության հիման վրա և ունի սոցիալ-հոգեբանական որակներ, որոնք որոշում են սոցիալ-տնտեսական, բարոյական, մշակութային մակարդակը: զարգացումը, սոցիալականացման առանձնահատկությունները ռուսական հասարակության մեջ.

   Այսօր Ռուսաստանում 14-ից 20 տարեկան երիտասարդները կազմում են երկրի բնակչության մոտ մեկ քառորդը։ Ուստի երիտասարդական միջավայրին համապատասխանող բոլոր միտումները մեծ նշանակություն ունեն հասարակության և պետության համար։ Վերջին 20 տարում Ռուսական հասարակությունիսկ պետությունը, ներքաշված գլոբալացման գործընթացներում, գտնվում է սոցիալ-քաղաքական տրանսֆորմացիայի և տնտեսական դժվարությունների վիճակում։ Այս երևույթների հետևանքը հասարակության մեջ արմատական ​​տրամադրությունների զարգացումն էր, մեծ մասամբ ռուս երիտասարդության շրջանում։

   Ըստ սոցիոլոգիական գիտությունների դոկտոր, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի պրոֆեսոր Լ.Ս. Ռուբանի. «Ազգամիջյան հակամարտությունների ամենազանգվածային (մինչև 90%) և ակտիվ մասնակիցը սովորաբար երիտասարդներն են, որոնց հեշտ է մանիպուլյացիայի ենթարկել սոցիալական փորձի բացակայության պատճառով: , համեմատաբար հեշտ ենթադրելիություն, իրադարձությունների չափազանց հուզական գնահատական ​​և դրանց նկատմամբ արձագանքներ։

   Երիտասարդական ծայրահեղականությունը ծայրահեղականության ամենակարևոր և վտանգավոր դրսևորումներից է։ Երիտասարդական միջավայրում ծայրահեղականությունն ուսումնասիրող գիտնականները նշել են, որ երիտասարդի ծայրահեղական գիտակցությունը համապատասխանում է չզարգացած գիտակցության բաղադրիչներին, որոնք արտահայտվում են հուզականությամբ, իմպուլսիվությամբ, ներքին լարվածությամբ, կոնֆլիկտով։ Երիտասարդներին բնորոշ անհանդուրժողականությունն ու փառասիրությունը կարևոր դեր են խաղում ծայրահեղական գիտակցության ձևավորման գործում։

   Երիտասարդական ծայրահեղականությունը, համեմատած «մեծահասակների» ծայրահեղականության հետ, ունի մի քանի տարբերակիչ հատկանիշներ, ինչպիսիք են.
   - երկրորդական, ինչը նշանակում է դրա դրսևորման խանգարում և տարիքի պատճառով ավելի քիչ կազմակերպվածություն.
   - հավատարմություն առաջացած դժվարությունների լուծման առավել մատչելի և պարզ ուղիներին.
   - միաչափություն - ենթադրում է, որ մի շարք բարդ սոցիալական խնդիրներ, որոնք ենթադրում են ծայրահեղական գործունեությանը մասնակցություն, երիտասարդները միակողմանի են դիտարկում, ինչպես նաև միակողմանի մտածողության շնորհիվ կա դրված նպատակներին հասնելու մեթոդների գիտակցված պարզեցում:

   Երիտասարդներին բնորոշ է իրականության անձնական ընկալումը և ապօրինի գործողությունների իրականացման ժամանակ զգալի դաժանության դրսևորումը, ուստի երիտասարդ ծայրահեղականներն ավելի քիչ են հակված իրավիճակից ռացիոնալ ելքի և ցանկացած ձևով փոխզիջումների:

   Դեռահասների մոտ ծայրահեղականությունն առանձնանում է մոլեռանդությամբ, անառարկելի, հաճախ չմտածված, բոլոր պատվերների և հրահանգների կատարմամբ, որոնց օրինականությունը ոչ միայն կասկածի տակ չի դրվում, այլև չի քննարկվում, ինչպես նաև ցածր պրոֆեսիոնալիզմով և ծայրահեղական գործունեության երկարամյա փորձի բացակայությամբ։ Երիտասարդ ծայրահեղականների խմբերը ձևավորվում են հիմնականում ամուր քաղաքական միավորումների շուրջ, որոնցում ընդգրկված են ավելի մեծ անդամներ։

   Ժամանակակից երիտասարդական ծայրահեղականության հիմնական առանձնահատկություններն են՝ արագ զարգացող կազմակերպությունը, գաղափարների և նպատակների սերտ հարաբերությունները, խմբերի համախմբվածությունը, դրանցում գաղափարական կանոնադրության ձևավորումը, նպատակներին հասնելու մեթոդների բազմազանությունը, նորագույն տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառումը, սոցիալական ցանցերը, ուժեղացնելով գաղտնիության միջոցները։

   Տեղական ինքնակառավարման մարմինների պարտականությունները ներառում են միայն կանխարգելիչ միջոցառումներ՝ կանխելու ծայրահեղական գործունեությունը։ Օրենքները վերլուծելուց հետո, ծայրահեղական գործողությունների դեմ պայքարելու պետական ​​իշխանությունների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների միջև լիազորությունները սահմանազատելու համար կարող ենք ասել, որ չկա հստակ կարգավորում և տարբերակում կառավարման յուրաքանչյուր մակարդակի համար:

   Ծայրահեղականության խնդիրը կարելի է բնորոշել որպես դաշնային մակարդակի խնդիր, քանի որ այդպես է դաշնային իշխանություններիշխանությունները պատասխանատու են դրա որոշման համար։ Չնայած այս երեւույթի գլոբալ բնույթին, ոչ պակաս լուրջ պատասխանատվություն են կրում ֆեդերացիայի սուբյեկտները, ինչպես նաև քաղաքապետարանները։

   Պետական ​​հակածայրահեղական քաղաքականությունն այսօր պետք է հասնի առավելագույն արդյունավետության. Ծայրահեղականության դեմ պայքարը, մասնավորապես երիտասարդների շրջանում, պետք է սկսել այս երևույթի, ինչպես նաև դրա զարգացման հեռանկարների խորը վերլուծությունից և ըմբռնումից՝ մասնագիտական ​​փորձագիտական ​​գնահատման միջոցով։ Օրենքների մշակումն ու բնակչության հետ աշխատանքը ծայրահեղական գործունեության դեմ հիմնական զենքն է։ Տեղեկատվության ուժեղացված փոխանակումը և պետական ​​և տեղական իշխանությունների, ինչպես նաև հանրության ընդհանուր շահերը պետք է բարձր արդյունքներ տան ծայրահեղականության դեմ պայքարում։

   Ի տարբերություն կենտրոնացված կառավարման համակարգի, տեղական ինքնակառավարումը բոլոր այս հարցերը լուծում է ամենաարդյունավետը։ Քաղաքացիները համայնքային կառույցները դիտարկում են որպես առօրյա ու ճգնաժամային իրավիճակների մասին առավել մատչելի և տեղեկացված։

   Երիտասարդական ծայրահեղականությունը երիտասարդների ոչ բավարար սոցիալական հարմարվողականության արդյունք է, ինչը հանգեցնում է երիտասարդների հակասոցիալական վարքագծին։ Երիտասարդական ծայրահեղականության առաջացման գործոնները ներառում են ինչպես ընդհանուր սոցիալ-քաղաքական և տնտեսական ճգնաժամը, այնպես էլ բնակչության քրեականացումը: Եթե ​​այս խնդիրը դիտարկենք հակառակ կողմից, ապա չենք կարող չանդրադառնալ ընտանիքի խնդրին և երիտասարդ սերնդի անձի սոցիալականացմանը։ Անհատի սոցիալականացման, երիտասարդի դաստիարակության և զարգացման համար բարենպաստ պայմանների ստեղծումը ժամանակակից հասարակության հիմնական խնդիրն է: Այս ոլորտներում բարձրորակ աշխատանք կազմակերպելով՝ հնարավոր է վերացնել ծայրահեղականությունը դրա զարգացման ակունքներում՝ չհանգեցնելով զանգվածային շարժումների բռնի ճնշման։

   գրականություն
   

   1. Վորոնցով Ս. Ա. Ռուսաստանի պետական ​​իշխանությունների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների հակածայրահեղական գործունեությունը ինստիտուցիոնալ և իրավական համատեքստում. հեղինակ. ատենախոսություն ... Dr. jurid. գիտություններ. 2009 թ.
   2. Լիտվինով Ս. Մ. Տեղական ինքնակառավարումը երիտասարդների շրջանում ծայրահեղականությանը հակազդելու գործում // Սոցիալական և հումանիտար գիտելիքներ 2011 թ. թիվ 3. էջ 171-172:
   3. Ruban L. S. 21-րդ դարի երկընտրանք. հանդուրժողականություն և հակամարտություն. Մ., 2006:

   
   
   Նախորդ հոդվածը. Մաթեմատիկայի շնորհանդես «Տետրեդրոն և զուգահեռական Հաջորդ հոդվածը. «Քիմիական ռեակցիաների արագությունը