Առաջնային և երկրորդային սոցիալական խմբեր: Առաջնային սոցիալական խմբերը ներառում են ընտանիքը: Առաջնային սոցիալական խմբերի այլ տեսակներ. ընդհանուր հատկանիշներ և բնութագրեր Հասնելու նպատակով ձևավորված մեծ կառուցվածքային երկրորդական խումբ

Սոցիալական հաստատություններ.

Մեզանից շատերը սկսում են մեր կյանքը կազմակերպությունում՝ ծննդատանը: Այնտեղ աշխատում են բժիշկներ, բուժքույրեր, անեսթեզիոլոգներ, բուժքույրեր և այլք; նրանք բոլորը հոգ են տանում մեր առողջության մասին: Ծննդատնից դուրս գալուց հետո հայտնվում ենք այլ կազմակերպություններում՝ մանկապարտեզներում, Մանկապարտեզ, տարրական և միջնակարգ դպրոց, - յուրաքանչյուրն ունի որոշակի կառուցվածք և աշխատանքի կարգ։ Դպրոցն ավարտելուց հետո մենք կրկին չենք կարող խուսափել կազմակերպություններից։ Որպես չափահաս, մենք գնում ենք նրանցից մեկում աշխատելու: Մենք գործ ունենք այնպիսի կազմակերպությունների հետ, ինչպիսիք են ֆինանսական կառավարումը, բանակը, ոստիկանությունը, դատարանները, բանկերը, խանութները և այլն: Թոշակի անցնելուց հետո մեզ կբախվեն սոցիալական ապահովության և առողջապահական համակարգի կազմակերպությունները. հնարավոր է, որ մենք հայտնվենք հիվանդանոցում կամ նույնիսկ ծերանոցում։ Անգամ երբ մարդը մահանում է, կազմակերպությունները նրան չեն թողնում իր ճակատագրին։ Դրանով զբաղվում են թաղման տները, բանկերը, իրավաբանական ընկերությունները, հարկային գործակալությունները և դատարանները, որտեղ ժառանգները լուծում են հանգուցյալի գործերը:

Կազմակերպությունները ի հայտ են եկել համեմատաբար վերջերս։ Քիչ զարգացած հասարակություններում առողջության մասին հոգալը, սովորելը, տարեցներին օգնելը և այլն։ իրականացվում է ընտանիքում կամ ընտանիքի անդամներում:

Սակայն արդյունաբերական երկրներում կյանքը շատ ավելի բարդանում է, և անհրաժեշտություն է առաջանում ստեղծել բազմաթիվ կազմակերպություններ։ Ուստի անհրաժեշտ է մանրամասնորեն դիտարկել կազմակերպությունների էությունը և դրանց ձևերը։

Անձնական հարաբերություններ են հաստատվում հիմնական խմբերի (ընտանիք, ընկերների խումբ) անդամների միջև՝ ծախսելով նրանց անհատականության բազմաթիվ ասպեկտներ: Ի հակադրություն, երկրորդական խմբերը ձևավորվում են կոնկրետ նպատակներին հասնելու համար: Նրանց անդամները խաղում են, օրինակ, խստորեն սահմանված դերեր, և նրանց միջև զգացմունքային հարաբերություններ գրեթե չկան։ Երկրորդական խմբի հիմնական տեսակը կազմակերպությունն է՝ սոցիալական մեծ խումբ, որը ձևավորվել է որոշակի նպատակների հասնելու համար: Հանրախանութներ, հրատարակչական ընկերություններ, համալսարաններ, փոստային բաժանմունք, բանակ և այլն: - ցանկն անվերջ է:

Վ իրական կյանքԴժվար է հստակ տարբերակել երկու սուբյեկտների միջև՝ հիմնական խմբի և ֆորմալ կազմակերպության միջև: Օրինակ, որոշ խմբեր նման են կազմակերպություններին, քանի որ դրանք գոյություն ունեն որոշակի նպատակների հասնելու համար, բայց կառուցված են սերմերի խմբերի նման: Սրանք խարիզմատիկ խմբեր են։ Նրանց գլխավորում է առաջնորդը, որն առանձնանում է հմայքով և հսկայական գրավիչ ուժով կամ խարիզմայով. խմբի անդամները աստվածացնում են առաջնորդին և պատրաստ են հավատարմորեն ծառայել նրան: Տիպիկ խարիզմատիկ խումբը Քրիստոսն ու նրա աշակերտներն են:

Խարիզմատիկ խմբի էությունը կայանում է նրանց կազմակերպչական կառուցվածքի անհամապատասխանության և առաջնորդից կախվածության մեջ: Նրանք չունեն պաշտոնական հիերարխիա (օրինակ՝ փոխնախագահի կամ քարտուղարի պաշտոնները և այլն), որը գոյություն ունի այնքան ժամանակ, քանի դեռ խումբը գոյություն ունի՝ անկախ նրա կազմից, ցանկացած դեպքում։ տրված ժամանակը... Նման խմբերի անդամների դերերը որոշվում են առաջնորդի հետ ունեցած հարաբերություններին համապատասխան: Չկա առաջխաղացում, ամեն ինչ կախված է խմբի այս կամ այն ​​անդամի նկատմամբ առաջնորդի տրամադրվածությունից: Քանի որ անձնական հարաբերությունները կարող են շատ հեղուկ լինել, խմբի կառուցվածքը նույնպես անկայուն է: Ավելին, խարիզմատիկ խմբերը զուրկ են կայուն ներխմբային նորմերից, ի տարբերություն ավելի կառուցվածքային կազմակերպությունների, որոնց առաջնորդներն օգտագործում են սահմանված կանոններն ու նորմերը իրենց իշխանությունն ամրապնդելու համար:

Քանի որ խարիզմատիկ խմբերն անկայուն են, նրանք հակված են գոյատևելու այնքան ժամանակ, քանի դեռ առաջնորդները գրավիչ են: Սակայն քանի որ առաջնորդներն անմահ չեն, ձևավորվում են կանոններ, որոնց համաձայն ընտրվում են նրանց իրավահաջորդները։ Վաղ թե ուշ այս հետևորդները համոզված են, որ խումբը շարունակելու համար երկար ժամանակմիայն հավատը բավարար չէ. Կարևոր է նաև, թե խմբի անդամները ինչ ճանապարհներով են իրենց գոյատևում։ Հաճախ խումբը լուծում է այս խնդիրը՝ հարկելով իր անդամներին կամ վաճառելով ապրանք: Որոշակի կանոնների, մեթոդների և ավանդույթների ձևավորման ընթացքում ձևավորվում է պաշտոնյաների հիերարխիա։ Այսպիսով, ձևավորվում է շատ ավելի կանոնակարգված կազմակերպություն։

Մաքս Վեբերն այս գործընթացն անվանել է խարիզմայի առօրյա: Դա տեղի է ունենում տարբեր խմբերում: Օրինակ, Ռոսը (1980) ուսումնասիրել է երեք կազմակերպություններ, որոնք ստեղծվել են փոթորիկներից տուժած միջինարևմտյան քաղաքների բնակչությանը օգնելու համար: Թեև այս երեք խմբերը շատ առումներով տարբեր էին, բայց ապշեցուցիչ է, որ նրանք անցան նույն փուլերը նախքան կազմակերպություններ դառնալը: «Բյուրեղացման» փուլում յուրաքանչյուր խումբ գիտակցում էր հասարակության կարիքները և որոշումներ կայացնում դրանց բավարարման համար։ Այնուհետև անցում կատարվեց «ճանաչման» փուլին, երբ առաջնորդները կապի մեջ մտան այլ կազմակերպությունների հետ՝ քննարկելու իրենց նպատակներն ու համատեղ ջանքերը. այսպիսով, նրանք ճանաչում ստացան ուրիշներից։ Սա հանգեցրեց երրորդ փուլին, որը կոչվում էր «ինստիտուցիոնալացում», երբ գործունեությունը սկսեց իրականացվել ընդհանուր ընդունված ձևով։ Այս պահի դրությամբ խմբի անդամների և այլ կազմակերպությունների ներկայացուցիչների հետ փոխգործակցության կայուն ձևեր են հաստատվել։ Հետաքրքիր է նշել, որ այս գործընթացի արդյունքում յուրաքանչյուր խումբ դարձել է ավելի կարգուկանոն. ավելի քիչ մարդ էր պահանջվում իր նպատակներին հասնելու համար,

ուստի խումբը փոքրացավ։

Խմբից կազմակերպչական կառույց անցնելու առանձնահատկությունները քննարկելիս դուք կարող եք մտածել, որ կազմակերպման բազմաթիվ ձևեր կան: Եթե ​​այո, ուրեմն ճիշտ եք պատճառաբանել։ Նման ձևերից մեկը կամավոր միավորումն է, որը նման է ոչ ֆորմալ խմբի. դրա հակառակը տոտալ կազմակերպվածությունն է:

Կամավոր միությունները լայնորեն տարածված են ամբողջ աշխարհում։ Դրանք ներառում են կրոնական խմբեր, ինչպիսիք են Սիոնիստական ​​Համաշխարհային Կոնգրեսը կամ Կանանց Քրիստոնեական Միությունը, մասնագիտական ​​հասարակությունները, ինչպիսիք են Ամերիկյան սոցիոլոգիական ասոցիացիան և Ամերիկյան պլանավորման ինստիտուտը, և ասոցիացիաներ, որոնց անդամները կապված են: ընդհանուր հոբբիներինչպիսին է Kennel Club-ը կամ Ամերիկայի վարսահարդարների միությունը:

Կամավոր միության երեք հիմնական առանձնահատկություն կա.

1. այն ձևավորվել է իր անդամների ընդհանուր շահերը պաշտպանելու համար.

2. Անդամակցությունը կամավոր է. այն չի նախատեսում որոշակի անձանց պահանջների ներկայացում (ինչը նկատվում է զինվորական ծառայության զորակոչվելիս) և նշանակված չէ ծննդյան օրվանից (օրինակ՝ քաղաքացիություն): Արդյունքում, առաջնորդները համեմատաբար փոքր ազդեցություն են ունենում կամավոր միության անդամների վրա, ովքեր հնարավորություն ունեն լքել կազմակերպությունը, եթե նրանք գոհ չեն ղեկավարների գործունեությունից.

3. Կազմակերպության այս տեսակը կապված չէ տեղական, նահանգային կամ դաշնային կառավարման մարմինների հետ (Sills, 1968):

Հաճախ կամավոր միավորումներ են ստեղծվում՝ պաշտպանելու իրենց անդամների որոշ ընդհանուր շահերը: Հասարակական բարիքի խթանման նպատակով ձևավորվում են ընդհանուր տիպի ինստիտուտներ, որոնց էությունը ձևակերպվում է պետական, կրոնական և այլ կազմակերպությունների կողմից։ Նման հաստատությունների օրինակներ են բանտերը, ռազմական դպրոցները և այլն։

Ամբողջական հաստատությունների բնակիչները մեկուսացված են հասարակությունից։ Նրանք հաճախ վերահսկվում են անվտանգության աշխատակիցների կողմից: Պահակները վերահսկում են իրենց կյանքի շատ ասպեկտներ, ներառյալ սնունդը, բնակարանը և նույնիսկ անձնական խնամքը: Զարմանալի չէ, որ բազմաթիվ հրամանագրեր են ընդունվում կարգուկանոն պահպանելու և այդ հաստատությունների բնակիչների կախվածությունը պահակներից։ Արդյունքում ձևավորվում է պահակախմբի ուժեղ խումբ և նրանց ենթարկվողների թույլ խումբ։

Էրվին Հոֆմանը (1961), ով ստեղծեց «ընդհանուր հաստատություններ» տերմինը, առանձնացրեց նման կազմակերպությունների մի քանի տեսակներ.

1. հիվանդանոցներ, տներ և առողջարաններ այն մարդկանց համար, ովքեր չեն կարողանում հոգ տանել իրենց մասին (կույր, տարեց, աղքատ, հիվանդ);

2. բանտեր (և համակենտրոնացման ճամբարներ) մարդկանց համար, ովքեր վտանգավոր են համարվում հասարակության համար.

3. ռազմական զորանոցներ, ռազմածովային նավեր, փակ ուսումնական հաստատություններ, աշխատանքային ճամբարներ և հատուկ նպատակներով ստեղծված այլ հաստատություններ.

4.Տղամարդկանց և կուսանոցներըև այլ ապաստարաններ, որտեղ մարդիկ լքում են աշխարհը, սովորաբար կրոնական պատճառներով:

Հաճախ արտաքին աշխարհից մեկուսացումը պարտադրվում է տոտալ հաստատությունում նորեկներին բարդ կամ կոշտ ծեսերի միջոցով: Դա արվում է իրենց անցյալի մարդկանց հետ լիակատար խզման հասնելու և հաստատության նորմերին ենթարկվելու համար։

Սոցիալական հաստատություններ.

Սոցիալական համակարգերի մեկ այլ տեսակ ձևավորվում է համայնքների հիման վրա, որոնց սոցիալական կապերը պայմանավորված են կազմակերպությունների միավորումներով։ Նման սոցիալական կապերը կոչվում են ինստիտուցիոնալ, իսկ սոցիալական համակարգերը՝ սոցիալական ինստիտուտներ։ Վերջիններս գործում են ամբողջ հասարակության անունից։ Ինստիտուցիոնալ կապերը կարելի է անվանել նաև նորմատիվ, քանի որ դրանց բնույթն ու բովանդակությունը հաստատվում են հասարակության կողմից՝ սոցիալական կյանքի որոշակի ոլորտներում նրա անդամների կարիքները բավարարելու համար։

Հետևաբար, սոցիալական ինստիտուտները հասարակության մեջ իրականացնում են սոցիալական կառավարման և սոցիալական վերահսկողության գործառույթները՝ որպես կառավարման տարրերից մեկը։ Սոցիալական վերահսկողությունը հասարակությանը և նրա համակարգերին հնարավորություն է տալիս կիրառել կարգավորող պայմաններ, որոնց խախտումը վնասակար է սոցիալական համակարգի համար: Նման վերահսկողության հիմնական օբյեկտներն են իրավական և բարոյական նորմերը, սովորույթները, վարչական որոշումները և այլն: Սոցիալական վերահսկողության գործողությունը մի կողմից կրճատվում է սոցիալական սահմանափակումները խախտող վարքագծի նկատմամբ պատժամիջոցների կիրառմամբ, մյուս կողմից՝ սոցիալական սահմանափակումների նկատմամբ: ցանկալի վարքի հաստատում. Անհատների վարքագիծը որոշվում է նրանց կարիքներով: Այս կարիքները կարող են բավարարվել տարբեր ձևերով, և դրանց բավարարման միջոցների ընտրությունը կախված է տվյալ սոցիալական համայնքի կամ հասարակության կողմից որդեգրված արժեքային համակարգից: Արժեքների որոշակի համակարգի ընդունումը նպաստում է համայնքի անդամների վարքագծի նույնականացմանը: Կրթությունն ու սոցիալականացումը ուղղված են անհատներին տվյալ համայնքում հաստատված վարքի ձևերն ու գործունեության մեթոդները փոխանցելուն:

Սոցիալական հաստատությունները ղեկավարում են համայնքի անդամների վարքագիծը պատժամիջոցների և պարգևատրումների համակարգի միջոցով: Հաստատությունները շատ կարևոր դեր են խաղում սոցիալական կառավարման և վերահսկման գործում: Նրանց խնդիրը միայն պարտադրանքով չի սահմանափակվում։ Յուրաքանչյուր հասարակությունում կան ինստիտուտներ, որոնք երաշխավորում են գործունեության որոշակի տեսակների ազատություն՝ ստեղծագործության և նորարարության ազատություն, խոսքի ազատություն, որոշակի ձևի և չափի եկամուտ ստանալու իրավունք, բնակարանային և անվճար բուժօգնություն և այլն։ Օրինակ՝ գրողները։ իսկ արվեստագետները երաշխավորել են ստեղծագործական ազատություն, արվեստի նոր ձևերի որոնում. գիտնականները և մասնագետները պարտավորվում են ուսումնասիրել նոր խնդիրներ և փնտրել նոր տեխնիկական լուծումներ և այլն: Սոցիալական ինստիտուտները կարող են բնութագրվել ինչպես արտաքին, ձևական («նյութական») կառուցվածքով, այնպես էլ ներքին, իմաստալից:

Արտաքնապես սոցիալական ինստիտուտը նման է անձերի, հաստատությունների մի շարք, որոնք ապահովված են որոշակի նյութական ռեսուրսներով և կատարում են որոշակի սոցիալական գործառույթ: Բովանդակային տեսանկյունից դա որոշակի իրավիճակներում որոշակի անձանց վարքագծի նպատակաուղղված չափանիշների որոշակի համակարգ է։ Այսպիսով, եթե կա արդարադատությունը որպես սոցիալական ինստիտուտ, ապա արտաքուստ այն կարող է բնութագրվել որպես արդարադատություն իրականացնող անձանց, ինստիտուտների և նյութական ռեսուրսների ամբողջություն, ապա բովանդակային տեսանկյունից դա լիազորված անձանց վարքագծի ստանդարտացված օրինաչափությունների մի ամբողջություն է, որն ապահովում է դա: սոցիալական գործառույթ: Վարքագծի այս չափանիշները մարմնավորված են արդարադատության համակարգին բնորոշ որոշակի դերերում (դատավորի, դատախազի, փաստաբանի, քննիչի դերը և այլն):

Այսպիսով, սոցիալական ինստիտուտը որոշում է սոցիալական գործունեության և սոցիալական հարաբերությունների կողմնորոշումը նպատակային ուղղվածություն ունեցող վարքագծի ստանդարտների փոխհամաձայնեցված համակարգի միջոցով: Դրանց առաջացումը և համակարգի խմբավորումը կախված է սոցիալական ինստիտուտի կողմից լուծվող խնդիրների բովանդակությունից։ Յուրաքանչյուր այդպիսի հաստատություն բնութագրվում է գործունեության նպատակի առկայությամբ, հատուկ գործառույթներով, որոնք ապահովում են դրա ձեռքբերումը, սոցիալական դիրքերի և դերերի մի շարք, ինչպես նաև պատժամիջոցների համակարգ, որն ապահովում է ցանկալի վարքի խրախուսումը և ճնշելը:

Ամենակարևոր սոցիալական ինստիտուտները քաղաքական են։ Նրանց օգնությամբ հաստատվում և պահպանվում է քաղաքական իշխանությունը։ Տնտեսական հաստատությունները ապահովում են ապրանքների և ծառայությունների արտադրության և բաշխման գործընթացը: Ընտանիքը նաև կարևորագույն սոցիալական ինստիտուտներից է։ Նրա գործունեությունը (ծնողների, ծնողների և երեխաների հարաբերությունները, դաստիարակության մեթոդները և այլն) որոշվում են իրավական և այլ համակարգով. սոցիալական նորմեր... Այս հաստատությունների հետ մեկտեղ էական նշանակություն ունեն այնպիսի սոցիալ-մշակութային հաստատությունները, ինչպիսիք են կրթական համակարգը, առողջապահությունը, սոցիալական ապահովությունը, մշակութային և կրթական հաստատությունները և այլն, կրոնի ինստիտուտը շարունակում է զգալի դեր խաղալ հասարակության մեջ։

Ինստիտուցիոնալ կապերը, ինչպես սոցիալական կապերի այլ ձևերը, որոնց հիման վրա ձևավորվում են սոցիալական համայնքները, ներկայացնում են կարգավորված համակարգ, որոշակի սոցիալական կազմակերպություն։ Սա սոցիալական համայնքների, նորմերի և արժեքների ընդունված գործունեության համակարգ է, որը երաշխավորում է նրանց անդամների նման վարքագիծը, համակարգում և ուղղորդում է մարդկանց նկրտումները որոշակի ալիքում, սահմանում է նրանց կարիքները բավարարելու ուղիները, լուծելու գործընթացում ծագած հակամարտությունները: առօրյա կյանքը, ապահովել հավասարակշռության վիճակ տվյալ սոցիալական համայնքի տարբեր անհատների և խմբերի ձգտումների և ընդհանուր առմամբ հասարակության միջև: Այն դեպքում, երբ այդ հավասարակշռությունը սկսում է տատանվել, խոսում են սոցիալական անկազմակերպության, անցանկալի երեւույթների ինտենսիվ դրսեւորման մասին (օրինակ՝ հանցագործություններ, ալկոհոլիզմ, ագրեսիվ գործողություններ և այլն)։

Առաջնայինկոչվում են մարդկանց փոքր խմբեր, որոնք անմիջական և անմիջական փոխգործակցության մեջ են մտնում՝ հենվելով յուրաքանչյուրի անհատական ​​հատկանիշների վրա։ Այս խմբերն առանձնանում են իրենց հատուկ հուզականությամբ, մի տեսակ մտերմությամբ։ Ընտանիքը հիմնական խմբի վառ օրինակն է:

Երկրորդական սոցիալական խումբ-Սա սովորաբար մեծ սոցիալական խումբ է, որը հիմնված է իր մեջ միավորված մարդկանց անանձնական փոխազդեցության վրա՝ կոնկրետ նպատակներին հասնելու համար։ Բոլորին է հայտնի, որ ցանկացած աշխատանքային կոլեկտիվում, ուսանողական կուրսում խմբեր են ձևավորվում անձնական համակրանքի, կենսական շահերի հանրության, սպորտի և այլնի հիման վրա։ Այս վերջիններս հանդես են գալիս որպես առաջնային խմբեր։ Առաջինները երկրորդական խմբեր են, որոնց անդամների համար գլխավորը հատուկ գործառույթների համատեղ իրականացումն է (օրինակ՝ մասնակցություն արտադրական գործընթացին, ուսումը) և որոշակի նպատակների (շահույթ, բարձրագույն կրթություն) հասնելը։

Ըստ կազմակերպության մեթոդի և բնույթի՝ սոցիալական խմբերը բաժանվում են ֆորմալ և ոչ ֆորմալ: Պաշտոնական խմբերում կանոններընրանց կազմակերպությունները, նրանց անդամների գործողություններն ու վարքագիծը ստեղծվում, կարգավորվում կամ թույլատրվում են պաշտոնական կարգով: Օրինակները ներառում են արտադրական թիմ, դպրոցի ուսուցիչների թիմ և այլն:

Ոչ ֆորմալ խմբերչունեն պաշտոնական կարգավորում, ձևավորվում են միջանձնային հարաբերությունների հիման վրա և հենց անհատների, նրանց շահերի համայնքների, փոխադարձ համակրանքների նախաձեռնությամբ և այլն։ Դրանք երբեմն կոչվում են էմոցիոնալ խմբեր կամ «շահերի խմբեր»: Ոչ ֆորմալ խմբերի օրինակներ են ընկերների խմբերը, ջազի սիրահարների հասարակությունը և այլն:

Հատկապես պետք է նշել հայեցակարգը «Տեղեկատու խումբ»... Սա իրական կամ երևակայական, սովորաբար փոքր սոցիալական խումբ է, որի արժեքների և նորմերի համակարգը ծառայում է որպես մոդել, չափանիշ որոշակի անձի համար: Անհատը կարող է լինել կամ չլինել նման խմբի անդամ, բայց նա ստուգում է իր վարքագիծը այս օրինաչափության դեմ՝ արտահայտելով գոհունակություն կամ դժգոհություն դրա վերաբերյալ: Երիտասարդների վարքագիծը բացատրելու հարցում նման խմբի կարևոր դերի օրինակ է այն իրավիճակը, երբ երեխան կամ երիտասարդը սկսում է իրեն բոլորովին այլ կերպ վարվել, քան նրան ծնողներն ու դպրոցը սովորեցնում, այլ այն, ինչ, օրինակ. , իրեն պահում են մարտաֆիլմերի հերոսները, որոնք նրա համար օրինակ են դարձել։

Եզրափակելով, մենք պետք է կանգ առնենք քվազիխմբերի վրա, թեև շատ սոցիոլոգներ կարծում են, որ դրանք չեն կարող ճանաչվել որպես սոցիալական խմբեր:

Քվազիխմբերունեն հետևյալ տարբերակիչ հատկանիշները.

1) կրթության ինքնաբուխությունը.

2) հարաբերությունների անկայունություն.

3) փոխազդեցության մեջ բազմազանության բացակայություն (սա կամ միայն տեղեկատվության ընդունում կամ փոխանցում է, կամ միայն բողոքի կամ հրճվանքի արտահայտություն և այլն);

4) համատեղ գործողությունների կարճ տեւողությունը.

Քվազիխմբերը ամենից հաճախ գոյություն ունեն կարճ ժամանակով, որից հետո կամ վերջնականապես քայքայվում են, կամ իրավիճակի ազդեցության տակ վերածվում կայուն սոցիալական խմբերի։ Քվազիխմբերի օրինակներն են՝ հասարակությունը, որը հոգևոր համայնք է. ամբոխ - մարդկանց ցանկացած կարճատև հավաք, որը հետաքրքրություն է առաջացրել մեկ վայրում:

Առաջնային և երկրորդական խմբեր

Առաջնային խումբը խումբ է, որի կապը պահպանվում է անմիջական անձնական շփման միջոցով, խմբի գործերին անդամների խիստ զգացմունքային ներգրավվածությամբ, ինչը անդամներին տանում է խմբի հետ նույնականացման բարձր աստիճանի: Առաջնային խմբին բնորոշ է համերաշխության բարձր աստիճանը, «մենք»-ի խորը զարգացած զգացումը։

G.S. Antipina-ն առանձնացնում է առաջնային խմբերին բնորոշ հետևյալ հատկանիշները.

Առաջին անգամ «առաջնային խումբ» հասկացությունը ներկայացվել է 1909 թվականին Ք. Քուլիի կողմից մի ընտանիքի հետ կապված, որտեղ անդամների միջև զարգանում են կայուն հուզական հարաբերություններ: Ք.Քուլին ընտանիքը համարել է «առաջնային», քանի որ այն առաջին խումբն է, որի շնորհիվ իրականացվում է նորածնի սոցիալականացման գործընթացը։ Նա նաև անդրադարձավ «հիմնական խմբերին» որպես ընկերների և ամենամոտ հարևանների խմբերի [տես. այս մասին՝ 139. P.330-335]:

Ավելի ուշ այս տերմինըսկսեցին օգտագործել սոցիոլոգները ցանկացած խմբի ուսումնասիրության մեջ, որը սերտ անձնական հարաբերություններ ուներ իր անդամների միջև: Առաջնային խմբերը կատարում են, կարծես, հասարակության և անհատի միջև առաջնային կապի դերը: Դրանց շնորհիվ մարդը գիտակցում է իր պատկանելությունը որոշակի սոցիալական համայնքներին և կարողանում է մասնակցել ողջ հասարակության կյանքին։

Առաջնային խմբերի նշանակությունը շատ մեծ է, նրանցում հատկապես վաղ մանկության շրջանում տեղի է ունենում անհատի առաջնային սոցիալականացման գործընթացը։ Հասարակության մեջ անհատի դիրքի վրա ահռելի ազդեցություն են ունենում նախ ընտանիքը, ապա՝ տարրական կրթական և աշխատանքային կոլեկտիվները։ Առաջնային խմբերը ձևավորում են անհատականություն: Դրանցում տեղի է ունենում անհատի սոցիալականացման գործընթացը, վարքի ձևերի, սոցիալական նորմերի, արժեքների և իդեալների զարգացումը: Յուրաքանչյուր անհատ առաջնային խմբում գտնում է ինտիմ միջավայր, համակրանք և անձնական շահերի իրականացման հնարավորություններ։

Առաջնային խումբը ամենից հաճախ ոչ ֆորմալ խումբ է, քանի որ ֆորմալացումը հանգեցնում է նրա վերափոխմանը այլ տեսակի խմբի: Օրինակ, եթե ֆորմալ կապերը սկսում են կարևոր դեր խաղալ ընտանիքում, ապա այն քայքայվում է որպես առաջնային խումբ և վերածվում պաշտոնական փոքր խմբի:

Ք. Քուլին նշել է փոքր հիմնական խմբերի երկու հիմնական գործառույթ.

1. Գործել որպես բարոյական չափանիշների աղբյուր, որը մարդը ստանում է մանկության տարիներին և որն առաջնորդում է նրան իր հետագա կյանքի ընթացքում:

2. Գործել որպես չափահաս մարդու աջակցության և կայունացման միջոց [տես՝ II. P.40]:

Երկրորդական խումբը որոշակի նպատակների իրականացման համար կազմակերպված խումբ է, որի շրջանակներում գրեթե չկան հուզական հարաբերություններ և որոնցում գերակշռում են առարկայական շփումները, առավել հաճախ միջնորդավորված: Այս խմբի անդամներն ունեն հարաբերությունների ինստիտուցիոնալացված համակարգ, և նրանց գործունեությունը կարգավորվում է կանոններով: Եթե ​​առաջնային խումբը միշտ կենտրոնացած է իր անդամների փոխհարաբերությունների վրա, ապա երկրորդական խումբը միշտ կենտրոնացած է նպատակի վրա: Երկրորդական խմբերը հակված են համընկնել մեծ և ֆորմալ խմբերի հետ, որոնք ունեն հարաբերությունների ինստիտուցիոնալացված համակարգ, չնայած փոքր խմբերը կարող են նաև երկրորդական լինել:

Այս խմբերում հիմնական նշանակությունը տրվում է ոչ թե խմբի անդամների անձնական որակներին, այլ որոշակի գործառույթներ կատարելու նրանց կարողությանը։ Օրինակ՝ գործարանում ինժեների, քարտուղարի, ստենոգրաֆի կամ բանվորի պաշտոնը կարող է զբաղեցնել ցանկացած անձ, որն ունի անհրաժեշտ պատրաստվածություն։ Նրանցից յուրաքանչյուրի անհատական ​​առանձնահատկությունները անտարբեր են բույսի համար, գլխավորն այն է, որ նրանք գլուխ են հանում իրենց աշխատանքից, այնուհետև գործարանը կարող է գործել: Ընտանիքի կամ խաղացողների խմբի համար (օրինակ՝ ֆուտբոլ), անհատական ​​հատկանիշներ, Անձնական որակներյուրաքանչյուրը եզակի է և մեծ նշանակություն ունի, և, հետևաբար, դրանցից ոչ մեկը պարզապես չի կարող փոխարինվել մյուսով:

Քանի որ երկրորդական խմբում բոլոր դերերն արդեն հստակորեն նշանակված են, դրա անդամները շատ հաճախ քիչ բան գիտեն միմյանց մասին: Ինչպես գիտեք, նրանց միջեւ չկա էմոցիոնալ հարաբերություններ, ինչը բնորոշ է ընտանիքի անդամներին ու ընկերներին։ Օրինակ, կազմակերպություններում, որոնք կապված են աշխատանքային գործունեություն, արդյունաբերական հարաբերությունները կլինեն գլխավորը։ Երկրորդական խմբերում նախապես արդեն հստակորեն սահմանված են ոչ միայն դերերը, այլեւ հաղորդակցման մեթոդները։ Շնորհիվ այն բանի, որ անձնական զրույց վարելը միշտ չէ, որ հնարավոր է և արդյունավետ, շփումը հաճախ դառնում է ավելի պաշտոնական և իրականացվում է հեռախոսազանգերի և տարբեր գրավոր փաստաթղթերի միջոցով:

Օրինակ՝ դպրոցական դասարան, ուսանողական խումբ, արտադրական թիմ և այլն: միշտ ներքուստ բաժանվում են միմյանց համակրող անհատների առաջնային խմբերի, որոնց միջև քիչ թե շատ հաճախ լինում են միջանձնային շփումներ։ Երկրորդական խումբ ղեկավարելիս անպայման հաշվի առեք առաջնայինը սոցիալական կրթություն.

Տեսաբանները նշում են, որ վերջին երկու հարյուր տարիների ընթացքում հասարակության մեջ առաջնային խմբերի դերի թուլացում է նկատվում։ Մի քանի տասնամյակների ընթացքում արևմտյան սոցիոլոգների կողմից իրականացված սոցիոլոգիական ուսումնասիրությունները հաստատել են, որ ներկայումս գերակայում են երկրորդական խմբերը։ Բայց կային նաև բազմաթիվ ապացույցներ, որ սերմերի խումբը դեռևս բավականին կայուն է և կարևոր օղակ է անհատի և հասարակության միջև: Հիմնական վերնագրի ուսումնասիրություններն իրականացվել են մի քանի ուղղություններով. պարզաբանվել է հիմնական վերնագրի դերը արդյունաբերության մեջ, բնական աղետների ժամանակ և այլն։ Մարդկանց վարքի ուսումնասիրություն տարբեր պայմաններև իրավիճակները ցույց տվեցին, որ առաջնային խմբերը դեռևս կարևոր դեր են խաղում հասարակության ողջ սոցիալական կյանքի կառուցվածքում: Հղման խումբը, ինչպես նշել է Գ.Ս. Անտիպինան: - «Սա իրական կամ երևակայական սոցիալական խումբ է, որի արժեքների և նորմերի համակարգը գործում է որպես չափանիշ անհատի համար»:

«Հղումային խմբի» ֆենոմենի բացահայտումը պատկանում է ամերիկացի սոցիալական հոգեբան Հ.Հ.Հայմանին (The psychology of ststys. N.I. 1942): Այս տերմինը սոցիալական հոգեբանությունից տեղափոխվեց սոցիոլոգիա։ Սկզբում հոգեբանները հասկացան «տեղեկատու խումբը» որպես խումբ, որի վարքագծի չափանիշները անհատը ընդօրինակում է, և որի նորմերն ու արժեքները նա յուրացնում է:

Մի շարք փորձերի ընթացքում, որոնք Գ.Հայմանը անցկացրել է ուսանողական խմբերի վրա, նա պարզել է, որ փոքր խմբերի որոշ անդամներ կիսում են վարքի նորմերը: ընդունված են ոչ թե այն խմբում, որին պատկանում են, այլ ինչ-որ այլ խմբում առաջնորդվում են, այսինքն. ընդունել այն խմբերի նորմերը, որոնցում նրանք իրականում ներառված չեն: Նման խմբերը Գ.Հայմենն անվանել է տեղեկատու խմբեր: Նրա կարծիքով, հենց «տեղեկատու խումբն» օգնեց պարզաբանել «պարադոքսը, թե ինչու որոշ անհատներ չեն յուրացնում54 այն խմբերի դիրքերը, որոնցում ուղղակիորեն ընդգրկված են» [cit. ըստ՝ 7. P.260], սակայն նրանք սովորում են այլ խմբերի վարքագծի օրինաչափություններն ու չափանիշները, որոնց անդամներ չեն: Հետևաբար, անհատի վարքագիծը բացատրելու համար կարևոր է ուսումնասիրել այն խումբը, որին անհատը «վերաբերում է» իրեն, որը նա ընդունում է որպես չափանիշ և որին «վերաբերում է», և ոչ թե այն, որը անմիջապես «շրջապատում է». «նրան. Այսպիսով, տերմինն ինքնին ծնվել է անգլերենի վերաբերել բայից, այսինքն. վերաբերել ինչ-որ բանի.

Մեկ այլ ամերիկացի հոգեբան Մ. Շերիֆը, իր անունով, կապված է ամերիկյան սոցիոլոգիայում «տեղեկատու խմբի» հայեցակարգի վերջնական հաստատման հետ, հաշվի առնելով փոքր խմբերը, որոնք ազդում են անհատի վարքագծի վրա, դրանք բաժանել են երկու տեսակի՝ անդամակցության խմբեր (որոնցից. անհատը անդամ է) և չանդամակցող, կամ իրականում տեղեկատու խմբեր (որոնց անհատը անդամ չէ, բայց արժեքների և նորմերի հետ, որոնց նա կապում է իր վարքագիծը) [տես՝ II. P. 56-57]: Տվյալ դեպքում տեղեկատու խումբ և անդամական խումբ հասկացությունները դիտարկվել են որպես հակադիր:

Հետագայում այլ հետազոտողներ (Ռ. Մերթոն, Թ. Նյուքոմ) ընդլայնեցին «տեղեկատու խմբի» հայեցակարգը բոլոր ասոցիացիաների վրա, որոնք անհատի համար որպես չափանիշ էին գործում սեփական սոցիալական կարգավիճակը, գործողությունները, հայացքները և այլն: Այս առումով և՛ այն խումբը, որի անդամն արդեն անհատն էր, և՛ այն խումբը, որի մեջ նա կցանկանար լինել կամ լինել, սկսեց գործել որպես տեղեկատու խումբ:

Անհատի համար «ռեֆերենտ-խումբը», ասում է Յ. Շչե-Պանսկին, մի խումբ է, որի հետ նա ինքնակամ նույնացնում է իրեն, այսինքն. «Նրա մոդելներն ու կանոնները, նրա իդեալները դառնում են անհատի իդեալներ, իսկ խմբի պարտադրած դերը կատարվում է նվիրումով, ամենախորը համոզմամբ»։

Այսպիսով, ներկայումս գրականության մեջ կրկնակի օգտագործում է «տեղեկատու խումբ» տերմինը։ Առաջին դեպքում խոսքը վերաբերում է անդամակցության խմբին ընդդիմացող խմբին։ Երկրորդ դեպքում, մի խումբ, որը առաջանում է անդամակցության խմբի ներսում, այսինքն. իրական խմբից ընտրված անձանց շրջանակ՝ որպես անհատի համար «նշանակալի սոցիալական շրջանակ»: Խմբի կողմից ընդունված նորմերը անհատի համար դառնում են անձնապես ընդունելի միայն այն ժամանակ, երբ դրանք ընդունվում են մարդկանց այս շրջանակի կողմից [տես՝ 9. P.197],

Asch համապատասխանության փորձեր), որը հրատարակվել է 1951 թվականին, մի շարք ուսումնասիրություններ էր, որոնք տպավորիչ կերպով ցույց տվեցին խմբերում համապատասխանության ուժը:

Սոլոմոն Էշի ղեկավարած փորձերում ուսանողներին առաջարկվել է մասնակցել աչքի թեստին: Իրականում, փորձերի մեծ մասում բոլոր մասնակիցները, բացի մեկից, խաբեբաներ էին, և ուսումնասիրությունը պետք է ստուգեր, թե ինչպես է մեկ ուսանող արձագանքում մեծամասնության վարքագծին:

Մասնակիցները (իսկական փորձարկվողներ և խաբեբա բադեր) նստած էին հանդիսատեսի մեջ։ Ուսանողների խնդիրն էր շոուների շարքում բարձրաձայն հայտնել իրենց տեսակետները մի քանի տողերի երկարության վերաբերյալ։ Նրանց հարցրել են, թե որ գիծն է ավելի երկար, քան մյուսները և այլն, նույն, ակնհայտորեն սխալ պատասխանը տվել են խաբեբա բադերը։

Երբ փորձարկվողները ճիշտ են պատասխանել, նրանցից շատերը զգացել են ծայրահեղ անհարմարություն: Դրանով փորձարկվողների 75%-ը հնազանդվել է մեծամասնության էական սխալ ընկալմանը առնվազն մեկ հարցում: Սխալ պատասխանների ընդհանուր բաժինը կազմել է 37%, վերահսկիչ խմբում 35 հոգուց միայն մեկն է տվել մեկ սխալ պատասխան։ Երբ «դավադիրները» միաձայն չէին իրենց դատողություններում, փորձարկվողները շատ ավելի հավանական էր, որ չհամաձայնվեին մեծամասնության հետ: Երբ կային երկու անկախ առարկաներ, կամ երբ կեղծ մասնակիցներից մեկին խնդրեցին ճիշտ պատասխաններ տալ, սխալն ավելի քան չորս անգամ պակասեց: Երբ կեղծամներից մեկը սխալ պատասխաններ էր տալիս, բայց նաև չէր համընկնում հիմնականի հետ, սխալը նույնպես կրճատվում էր՝ մինչև 9-12%, կախված «երրորդ կարծիքի» արմատականությունից։

3.3.4.2. Առաջնային և երկրորդական խմբեր

Առաջնային խումբը խումբ է, որի կապը պահպանվում է անմիջական անձնական շփման միջոցով, խմբի գործերին անդամների խիստ զգացմունքային ներգրավվածությամբ, ինչը անդամներին տանում է խմբի հետ նույնականացման բարձր աստիճանի: Առաջնային խմբին բնորոշ է համերաշխության բարձր աստիճանը, «մենք»-ի խորը զարգացած զգացումը։

G.S. Antipina-ն բացահայտում է առաջնային խմբերին բնորոշ հետևյալ հատկանիշները.

Առաջին անգամ «առաջնային խումբ» հասկացությունը ներկայացվել է 1909 թվականին Ք. Քուլիի կողմից մի ընտանիքի հետ կապված, որտեղ անդամների միջև զարգանում են կայուն հուզական հարաբերություններ: Ք.Քուլին ընտանիքը համարել է «առաջնային», քանի որ այն առաջին խումբն է, որի շնորհիվ իրականացվում է փոքրիկի սոցիալականացման գործընթացը։ Նա նաև անդրադարձավ «հիմնական խմբերին» որպես ընկերների և ամենամոտ հարևանների խմբերի [տես. այս մասին՝ 139. P.330-335]:

Հետագայում այս տերմինն օգտագործեցին սոցիոլոգները ցանկացած խումբ ուսումնասիրելիս, որը բնութագրվում էր իր անդամների միջև սերտ անձնական հարաբերություններով։ Առաջնային խմբերը կատարում են, կարծես, հասարակության և անհատի միջև առաջնային կապի դերը: Դրանց շնորհիվ մարդը գիտակցում է իր պատկանելությունը որոշակի սոցիալական համայնքներին և կարողանում է մասնակցել ողջ հասարակության կյանքին։

Առաջնային խմբերի նշանակությունը շատ մեծ է, նրանցում հատկապես վաղ մանկության շրջանում տեղի է ունենում անհատի առաջնային սոցիալականացման գործընթացը։ Հասարակության մեջ անհատի դիրքի վրա ահռելի ազդեցություն են ունենում նախ ընտանիքը, ապա՝ տարրական կրթական և աշխատանքային կոլեկտիվները։ Առաջնային խմբերը ձևավորում են անհատականություն: Դրանցում տեղի է ունենում անհատի սոցիալականացման գործընթացը, վարքի ձևերի, սոցիալական նորմերի, արժեքների և իդեալների զարգացումը: Յուրաքանչյուր անհատ առաջնային խմբում գտնում է ինտիմ միջավայր, համակրանք և անձնական շահերի իրականացման հնարավորություններ։

Առաջնային խումբը ամենից հաճախ ոչ ֆորմալ խումբ է, քանի որ ֆորմալացումը հանգեցնում է նրա վերափոխմանը այլ տեսակի խմբի: Օրինակ, եթե ֆորմալ կապերը սկսում են կարևոր դեր խաղալ ընտանիքում, ապա այն քայքայվում է որպես առաջնային խումբ և վերածվում պաշտոնական փոքր խմբի:

Ք. Քուլին նշել է փոքր հիմնական խմբերի երկու հիմնական գործառույթ.

1. Գործել որպես բարոյական չափանիշների աղբյուր, որը մարդը ստանում է մանկության տարիներին և որն առաջնորդում է նրան իր հետագա կյանքի ընթացքում:

2. Գործել որպես չափահաս մարդու աջակցության և կայունացման միջոց [տես՝ II. P.40]:

Երկրորդական խումբը որոշակի նպատակների իրագործման համար կազմակերպված խումբ է, որի շրջանակներում գրեթե չկան հուզական հարաբերություններ և որոնցում գերակշռում են առարկայական շփումները, առավել հաճախ միջնորդավորված: Այս խմբի անդամներն ունեն հարաբերությունների ինստիտուցիոնալացված համակարգ, և նրանց գործունեությունը կարգավորվում է կանոններով: Եթե ​​առաջնային խումբը միշտ կենտրոնացած է իր անդամների փոխհարաբերությունների վրա, ապա երկրորդական խումբը միշտ կենտրոնացած է նպատակի վրա: Երկրորդական խմբերը հակված են համընկնել մեծ և ֆորմալ խմբերի հետ, որոնք ունեն հարաբերությունների ինստիտուցիոնալացված համակարգ, չնայած փոքր խմբերը կարող են նաև երկրորդական լինել:

Այս խմբերում հիմնական նշանակությունը տրվում է ոչ թե խմբի անդամների անձնական որակներին, այլ որոշակի գործառույթներ կատարելու նրանց կարողությանը։ Օրինակ՝ գործարանում ինժեների, քարտուղարի, ստենոգրաֆի կամ բանվորի պաշտոնը կարող է զբաղեցնել ցանկացած անձ, որն ունի անհրաժեշտ պատրաստվածություն։ Նրանցից յուրաքանչյուրի անհատական ​​առանձնահատկությունները անտարբեր են բույսի համար, գլխավորն այն է, որ նրանք գլուխ են հանում իրենց աշխատանքից, այնուհետև գործարանը կարող է գործել: Ընտանիքի կամ խաղացողների խմբի համար (օրինակ՝ ֆուտբոլ) յուրաքանչյուրի անհատական ​​հատկանիշները, անձնային որակները եզակի են և մեծ նշանակություն ունեն, հետևաբար դրանցից ոչ մեկը պարզապես չի կարող փոխարինվել մյուսով։

Քանի որ երկրորդական խմբում բոլոր դերերն արդեն հստակորեն նշանակված են, դրա անդամները շատ հաճախ քիչ բան գիտեն միմյանց մասին: Ինչպես գիտեք, նրանց միջեւ չկա էմոցիոնալ հարաբերություններ, ինչը բնորոշ է ընտանիքի անդամներին ու ընկերներին։ Օրինակ՝ աշխատանքի հետ կապված կազմակերպություններում հիմնականը լինելու են արտադրական հարաբերությունները։ Երկրորդական խմբերում նախապես արդեն հստակորեն սահմանված են ոչ միայն դերերը, այլեւ հաղորդակցման մեթոդները։ Շնորհիվ այն բանի, որ անձնական զրույց վարելը միշտ չէ, որ հնարավոր է և արդյունավետ, շփումը հաճախ դառնում է ավելի պաշտոնական և իրականացվում է հեռախոսազանգերի և տարբեր գրավոր փաստաթղթերի միջոցով:

Օրինակ՝ դպրոցական դասարան, ուսանողական խումբ, արտադրական թիմ և այլն: միշտ ներքուստ բաժանվում են միմյանց համակրող անհատների առաջնային խմբերի, որոնց միջև քիչ թե շատ հաճախ լինում են միջանձնային շփումներ։ Երկրորդական խումբ ղեկավարելիս հրամայական է հաշվի առնել առաջնային սոցիալական կազմավորումները:

Տեսաբանները նշում են, որ վերջին երկու հարյուր տարիների ընթացքում հասարակության մեջ առաջնային խմբերի դերի թուլացում է նկատվում։ Մի քանի տասնամյակների ընթացքում արևմտյան սոցիոլոգների կողմից իրականացված սոցիոլոգիական ուսումնասիրությունները հաստատել են, որ ներկայումս գերակայում են երկրորդական խմբերը։ Բայց կային նաև բազմաթիվ ապացույցներ, որ սերմերի խումբը դեռևս բավականին կայուն է և կարևոր օղակ է անհատի և հասարակության միջև: Հիմնական վերնագրերի ուսումնասիրություններ են իրականացվել մի քանի ուղղություններով՝ հիմնական վերնագրերի դերը արդյունաբերության մեջ, բնական աղետների ժամանակ և այլն։ Մարդկանց վարքագծի ուսումնասիրությունը տարբեր պայմաններում և իրավիճակներում ցույց է տվել, որ առաջնային խմբերը դեռևս կարևոր դեր են խաղում հասարակության ողջ սոցիալական կյանքի կառուցվածքում (տե՛ս՝ 225, էջ 150-154]։

Ըստ հետայս չափանիշները առանձնացնում են երկու տեսակի խմբեր՝ առաջնային և երկրորդական: Առաջնային խումբ– սրանք երկու կամ ավելի անհատներ են, ովքեր ունեն անմիջական, անձնական, սերտ հարաբերություններ միմյանց հետ: Առաջնային խմբերում գերակշռում են արտահայտչական կապերը. մենք մեր ընկերներին, ընտանիքի անդամներին և սիրելիներին դիտում ենք որպես ինքնանպատակ՝ սիրելով նրանց այնպիսին, ինչպիսին իրենք են: Երկրորդական խումբը միավորում է երկու կամ ավելի անհատների, ովքեր ներգրավված են անանձնական հարաբերությունների մեջ և հավաքվում են որոշակի գործնական նպատակի հասնելու համար: . Երկրորդական խմբերում գերակշռում է կապերի գործիքային տեսակը. այստեղ անհատները դիտվում են որպես նպատակին հասնելու միջոց, և ոչ թե որպես փոխադարձ հաղորդակցության ինքնանպատակ: Օրինակ՝ մեր հարաբերությունները խանութում վաճառողի կամ սպասարկման կետում գանձապահի հետ: Երբեմն առաջնային խմբի հարաբերությունները բխում են երկրորդական խմբի հարաբերություններից: Նման դեպքերը հազվադեպ չեն։ Գործընկերների միջև հաճախ սերտ հարաբերություններ են զարգանում, քանի որ նրանց միավորում են ընդհանուր խնդիրները, հաջողությունները, կատակները, բամբասանքները։

Անհատների միջև հարաբերությունների տարբերությունն առավել ցայտուն է առաջնային և երկրորդական խմբերում: Տակ առաջնային խմբերհասկացվում են որպես խմբեր, որոնցում սոցիալական շփումները ինտիմ և անձնական բնույթ են հաղորդում ներխմբային փոխազդեցություններին: Խմբերում, ինչպիսիք են ընտանիքը կամ ընկերական հարաբերությունները, անդամները հակված են սոցիալական հարաբերությունները դարձնել ոչ պաշտոնական և հանգիստ: Նրանք հետաքրքրված են միմյանցով հիմնականում որպես անհատներ, ունեն ընդհանուր հույսեր և զգացմունքներ և լիովին բավարարում են իրենց կարիքները հաղորդակցության մեջ: Երկրորդական խմբերում սոցիալական շփումներն անանձնական են, միակողմանի և օգտակար: Ընկերական անձնական շփումներ այլ անդամների հետ այստեղ պարտադիր չեն, բայց բոլոր շփումները գործում են այնպես, ինչպես պահանջում են սոցիալական դերերը: Օրինակ, առաջնորդի և ենթակաների հարաբերություններն անանձնական են և կախված չեն նրանց միջև եղած բարեկամությունից: Երկրորդական խումբը կարող է լինել արհմիություն կամ ինչ-որ ասոցիացիա, ակումբ, թիմ։ Բայց երկրորդական խմբին կարելի է համարել նաև շուկայում սակարկող երկու անհատներ։ Որոշ դեպքերում նման խումբ գոյություն ունի հատուկ նպատակների հասնելու համար, ներառյալ այս խմբի անդամների՝ որպես անհատների հատուկ կարիքները:

«Առաջնային» և «երկրորդային» խմբեր տերմիններն ավելի լավ են բնութագրում խմբային հարաբերությունների տեսակները, քան այլ խմբերի համակարգում այս խմբի հարաբերական կարևորության ցուցանիշները: Առաջնային խումբը կարող է ծառայել օբյեկտիվ նպատակներին հասնելու համար, օրինակ՝ արտադրության մեջ, բայց այն ավելի շատ տարբերվում է մարդկային հարաբերությունների որակով, իր անդամների հուզական բավարարվածությամբ, քան արտադրանքի կամ հագուստի արտադրության արդյունավետությամբ։

ԵրկրորդականՆույն խումբը կարող է գործել բարեկամական հարաբերությունների պայմաններում, սակայն նրա գոյության հիմնական սկզբունքը կոնկրետ գործառույթների կատարումն է։

Այսպիսով, առաջնային խումբը միշտ կենտրոնացած է իր անդամների միջև փոխհարաբերությունների վրա, մինչդեռ երկրորդական խումբը կենտրոնացած է նպատակի վրա:

«Առաջնային» տերմինն օգտագործվում է մատնանշելու խնդիրներ կամ հարցեր, որոնք համարվում են կարևոր և հրատապ անհրաժեշտություն: Անկասկած, այս սահմանումը հարմար է հիմնական խմբերի համար, քանի որ դրանք կազմում են հասարակության մարդկանց միջև հարաբերությունների հիմքը: Նախ, առաջնային խմբերը որոշիչ դեր են խաղում անհատի սոցիալականացման գործընթացում: Այս հիմնական խմբերում նորածիններն ու փոքր երեխաները սովորում են հասարակության հիմքերը, որտեղ նրանք ծնվել և ապրում են: Նման խմբերը յուրատեսակ մարզահրապարակներ են, որոնց վրա մենք ձեռք ենք բերում հետագա սոցիալական կյանքի համար անհրաժեշտ նորմերն ու սկզբունքները։ Սոցիոլոգները դիտարկում են առաջնային խմբերը որպես անհատներին հասարակության հետ կապող կամուրջներ, քանի որ առաջնային խմբերը փոխանցում և մեկնաբանում են հասարակության մշակութային օրինաչափությունները և նպաստում անհատի մեջ համայնքի զգացողության զարգացմանը, որն այնքան անհրաժեշտ է սոցիալական համերաշխության համար:

Երկրորդ, սերմերի խմբերը հիմնարար են, քանի որ նրանք ապահովում են միջավայր, որտեղ մեր անձնական կարիքների մեծ մասը բավարարված է: Այս խմբերում մենք զգում ենք այնպիսի զգացումներ, ինչպիսիք են փոխըմբռնումը, սերը, անվտանգությունը և ընդհանուր բարեկեցության զգացումը: Զարմանալի չէ, որ առաջնային խմբի կապերի ուժն ազդում է խմբերի գործունեության վրա։

Երրորդ, հիմնական խմբերը հիմնարար են, քանի որ դրանք սոցիալական վերահսկողության հզոր գործիքներ են: Այս խմբերի անդամներն իրենց ձեռքերում են պահում և բաշխում մեր կյանքին իմաստավորող կենսական օգուտներից շատերը: Այն դեպքում, երբ խրախուսանքները չեն հասնում իրենց նպատակին, հիմնական խմբի անդամները հաճախ կարողանում են հասնել հնազանդության՝ հանդիմանելով կամ սպառնալով օտարել նրանց, ովքեր շեղվում են ընդունված նորմերից:

Ավելի կարևոր է, որ առաջնային խմբերը սահմանում են սոցիալական իրականությունը՝ «կազմակերպելով» մեր փորձը: Առաջարկելով սահմանումներ տարբեր իրավիճակներ, նրանք խմբի անդամներին ստիպում են իրենց պահել խմբում մշակված գաղափարներին համապատասխան: Հետևաբար, առաջնային խմբերը խաղում են սոցիալական նորմերի կրողների և միևնույն ժամանակ նրանց դիրիժորի դերը։

Երկրորդական վերնագրերը գրեթե միշտ պարունակում են մի շարք առաջնային վերնագրեր: Սպորտային թիմը, արտադրական թիմը, դպրոցը կամ ուսանողական խումբը միշտ ներքուստ բաժանվում են միմյանց համակրող անհատների առաջնային խմբերի, նրանց, ովքեր քիչ թե շատ հաճախակի միջանձնային շփումներ ունեն: Երկրորդական խումբ ղեկավարելիս, որպես կանոն, հաշվի են առնվում առաջնային սոցիալական կազմավորումները, հատկապես խմբի փոքր թվով անդամների փոխազդեցության հետ կապված առանձին առաջադրանքներ կատարելիս։

Ներքին և արտաքին խմբեր.Յուրաքանչյուր անհատ առանձնացնում է որոշակի խմբեր, որոնց նա պատկանում է, և դրանք սահմանում է որպես «իմ»: Դա կարող է լինել «իմ ընտանիքը», «իմ մասնագիտական ​​խումբը», «իմ ընկերությունը», «իմ դասարանը»: Նման խմբերը կդիտարկվեն ներքին խմբեր,այսինքն՝ նրանց, ում նա զգում է, որ պատկանում է և որոնցում նա նույնանում է այլ անդամների հետ այնպես, որ խմբի անդամներին դիտարկում է որպես «մենք»։ Այլ խմբեր, որոնց անհատը չի պատկանում՝ այլ ընտանիքներ, ընկերների այլ խմբեր, այլք մասնագիտական ​​խմբեր, այլ կրոնական խմբեր - կլինեն նրա համար դրսի խմբեր,որի համար նա ընտրում է «ոչ մենք», «ուրիշներ» խորհրդանշական իմաստները։

Նվազ զարգացած, պարզունակ հասարակություններում մարդիկ ապրում են փոքր խմբերով, միմյանցից մեկուսացված և ազգականների կլաններ են ներկայացնում: Հարազատական ​​հարաբերությունները շատ դեպքերում որոշում են ներխմբերի և արտաքին խմբերի բնույթն այս հասարակություններում: Երբ երկու անծանոթ մարդիկ հանդիպում են, նրանք սկզբում սկսում են ընտանեկան կապեր փնտրել, և եթե որևէ հարազատ կապում է նրանց, ապա երկուսն էլ խմբի անդամներ են: Եթե ​​ընտանեկան կապեր չեն գտնվում, ապա նման տիպի շատ հասարակություններում մարդիկ թշնամաբար են տրամադրված միմյանց նկատմամբ և գործում են իրենց զգացմունքներին համապատասխան։

Վ ժամանակակից հասարակությունՆրա անդամների միջև հարաբերությունները, բացի ընտանեկան կապերից, կառուցված են բազմաթիվ տեսակի կապերի վրա, սակայն ներքին խմբի զգացումը, նրա անդամների որոնումը այլ մարդկանց մեջ շատ կարևոր է մնում յուրաքանչյուր մարդու համար: Երբ անհատը հայտնվում է օտարների միջավայրում, նա առաջին հերթին փորձում է պարզել, թե նրանց մեջ կա՞ն իր սոցիալական խավը կազմողներ, թե՞ իր քաղաքական հայացքներին ու շահերին կառչած շերտ։

Ակնհայտ է, որ ներքին խմբին պատկանող մարդկանց հատկանիշը պետք է լինի այն, որ նրանք կիսում են որոշակի զգացմունքներ և կարծիքներ, ասենք, ծիծաղում են նույն բաների վրա և ունեն որոշակի միաձայնություն գործունեության ոլորտների և կյանքի նպատակների վերաբերյալ: Արտաքին խմբի անդամները կարող են ունենալ տվյալ հասարակության բոլոր խմբերի համար ընդհանուր շատ գծեր և առանձնահատկություններ, նրանք կարող են կիսել բազմաթիվ ընդհանուր զգացմունքներ և ձգտումներ, բայց նրանք միշտ ունեն որոշակի հատուկ գծեր և առանձնահատկություններ, ինչպես նաև զգացմունքներից տարբերվող զգացմունքներ: ներքին խմբի անդամներից։ Եվ մարդիկ անգիտակցաբար և ակամա նշում են այդ հատկանիշները՝ նախկինում անծանոթ մարդկանց բաժանելով «մենք»-ի և «մյուսների»:

«Հղումային խումբ» տերմինը, որն առաջին անգամ շրջանառության մեջ է դրվել սոցիալական հոգեբան Մուզաֆար Շերիֆի կողմից 1948 թվականին, նշանակում է իրական կամ պայմանական սոցիալական համայնք, որի հետ անհատն իրեն առնչվում է որպես չափորոշիչ և նորմեր, կարծիքներ, արժեքներ և գնահատականներ, որոնց մասին նա ունի։ առաջնորդվելով իր վարքով և ինքնագնահատականով ... Տղան, կիթառ նվագելով կամ սպորտով զբաղվելով, կենտրոնանում է ռոք աստղերի կամ սպորտային կուռքերի ապրելակերպի և վարքի վրա։ Կազմակերպությունում աշխատողը, որը ձգտում է կարիերա ստեղծել, առաջնորդվում է բարձրագույն ղեկավարության պահվածքով: Կարելի է նկատել նաև, որ հավակնոտ մարդիկ, որոնք անսպասելիորեն մեծ գումարներ են ստացել, հակված են հագուստով և վարքագծով ընդօրինակել բարձր խավի ներկայացուցիչներին։ Երբեմն տեղեկատու խումբը և ներքին խումբը կարող են համընկնել, օրինակ, այն դեպքում, երբ դեռահասը ավելի շատ առաջնորդվում է իր ընկերությամբ, քան ուսուցիչների կարծիքով։ Միևնույն ժամանակ, արտաքին խումբը կարող է լինել հղում, վերը նշված օրինակները դա ցույց են տալիս:

Տարբերակել խմբի նորմատիվ և համեմատական ​​հղման գործառույթները: Տեղեկատու խմբի նորմատիվ գործառույթդրսևորվում է նրանով, որ այս խումբը հանդիսանում է անհատի վարքագծի նորմերի, սոցիալական վերաբերմունքի և արժեքային կողմնորոշումների աղբյուր: Այսպիսով, փոքրիկ տղան, ցանկանալով որքան հնարավոր է շուտ չափահաս դառնալ, փորձում է հետևել մեծահասակների մեջ ընդունված նորմերին և արժեքային կողմնորոշումներին, իսկ մեկ այլ երկիր եկող էմիգրանտը փորձում է շուտով տիրապետել բնիկ ժողովրդի նորմերին և վերաբերմունքին: հնարավոր է՝ «սև ոչխար» չլինելու համար։ Համեմատական ​​գործառույթդրսևորվում է նրանով, որ հղման խումբը գործում է որպես չափանիշ, որով անհատը կարող է գնահատել իրեն և ուրիշներին: Չ. Քուլին նշել է, որ եթե երեխան ընկալում է սիրելիների արձագանքը և հավատում նրանց գնահատականներին, ապա ավելի հասուն մարդն ընտրում է առանձին տեղեկատու խմբեր, որոնց պատկանելը կամ չպատկանելը հատկապես ցանկալի է իր համար, և ձևավորում է I-պատկեր՝ հիմնված այս խմբերի գնահատականները։

Հասարակության սոցիալական կառուցվածքի վերլուծությունը պահանջում է, որ հասարակության տարրական մասնիկը, որը կենտրոնացնում է բոլոր տեսակի սոցիալական կապերը, պետք է գործի որպես ուսումնասիրվող միավոր: Որպես վերլուծության այդպիսի միավոր ընտրվել է այսպես կոչված փոքր խումբը, որը դարձել է սոցիոլոգիական բոլոր տեսակի հետազոտությունների մշտական ​​անհրաժեշտ հատկանիշը։ Սակայն միայն 60-ական թթ. XXst. առաջացավ և սկսեց զարգանալ փոքր խմբերի տեսակետը՝ որպես սոցիալական կառուցվածքի իրական տարրական մասնիկներ։

Փոքր խմբերը միայն այն խմբերն են, որոնցում անհատները միմյանց հետ անձնական շփումներ ունեն: Պատկերացրեք մի պրոդյուսերական թիմ, որտեղ բոլորը ճանաչում են միմյանց և շփվում են միմյանց հետ աշխատանքի ընթացքում. սա փոքր խումբ է։ Մյուս կողմից, խանութի կոլեկտիվը, որտեղ աշխատողները մշտական ​​անձնական շփում չունեն, մեծ խումբ է։ Նույն դասարանի աշակերտները, ովքեր անձնական շփում ունեն միմյանց հետ, կարելի է ասել, որ փոքր խումբ են, իսկ դպրոցի բոլոր աշակերտների մասին՝ մեծ խումբ:

Փոքր խումբնշեք մի փոքր թվով մարդկանց, ովքեր միմյանց լավ են ճանաչում և անընդհատ շփվում են միմյանց հետ

Օրինակ:սպորտային թիմ, դպրոցական դասարան, միջուկային ընտանիք, երիտասարդների հավաք, արտադրական թիմ

Փոքր խումբը նույնպես կոչվում է առաջնային, կոնտակտային, ոչ պաշտոնական:«Փոքր խումբ» տերմինն ավելի տարածված է, քան «հիմնական խումբը»։ Հայտնի են հետևյալները փոքր խմբի սահմանում

Ջ.Հոմանս.փոքր խումբը ներկայացնում է որոշակի թվով մարդիկ, որոնք շփվում են միմյանց հետ որոշակի ժամանակ և բավական փոքր են, որպեսզի կարողանան կապ հաստատել միմյանց հետ առանց միջնորդների:

Ռ. Բեյլս. փոքր խումբը մարդկանց որոշակի քանակություն է, որոնք ակտիվորեն շփվում են միմյանց հետ մեկից ավելի դեմ առ դեմ հանդիպումների ժամանակ, այնպես որ յուրաքանչյուրը որոշակի պատկերացում ստանա բոլորի մասին, որը բավարար է յուրաքանչյուր մարդուն անձնապես տարբերելու, արձագանքելու համար: նրան կամ հանդիպման ժամանակ, կամ ավելի ուշ՝ հիշելով դա

Փոքր խմբի հիմնական հատկանիշները.

1. Խմբի անդամների սահմանափակ քանակ։Վերին սահմանը 20 հոգի է, ստորինը՝ 2։ Եթե խումբը գերազանցում է «կրիտիկական զանգվածը», ապա այն բաժանվում է ենթախմբերի, կլիկների, ֆրակցիաների։ Ըստ վիճակագրական հաշվարկների՝ փոքր խմբերի մեծ մասը ներառում է 7 կամ ավելի քիչ մարդ։

2. Կազմի կայունություն.Փոքր խումբը, ի տարբերություն մեծի, հենվում է մասնակիցների անհատական ​​յուրահատկության և անփոխարինելիության վրա:

3. Ներքին կառուցվածքը.Այն ներառում է ոչ ֆորմալ դերերի և կարգավիճակների համակարգ, սոցիալական վերահսկողության մեխանիզմ, պատժամիջոցներ, նորմեր և վարքագծի կանոններ:

4. Հղումների թիվը երկրաչափականորեն ավելանում է, եթե թվաբանության մեջ ավելանում է անդամների թիվը:Երեք հոգանոց խմբում հնարավոր է միայն չորս հարաբերություն, չորս հոգանոց խմբում՝ 11, իսկ 7 հոգուց բաղկացած խմբում՝ 120 հարաբերություններ։

5. Որքան փոքր է խումբը, այնքան ավելի ինտենսիվ է նրա մեջ փոխազդեցությունը:Որքան մեծ է խումբը, այնքան հաճախ հարաբերությունները կորցնում են իրենց անձնական բնույթը, ֆորմալացվում և դադարում բավարարել խմբի անդամներին։ 5 հոգուց բաղկացած խմբում նրա անդամներն ավելի շատ անձնական բավարարվածություն են ստանում, քան 7 հոգանոց խմբում: 5-7 հոգանոց խումբը համարվում է օպտիմալ: Ըստ վիճակագրական հաշվարկների՝ փոքր խմբերի մեծ մասը ներառում է 7 կամ ավելի քիչ անհատներ։

6. Խմբի չափը կախված է խմբի գործունեության բնույթից:Խոշոր բանկերի ֆինանսական հանձնաժողովները, որոնք պատասխանատու են կոնկրետ գործողությունների համար, սովորաբար բաղկացած են 6-7 հոգուց, իսկ հարցերի տեսական քննարկմամբ զբաղվող խորհրդարանական հանձնաժողովները ներառում են 14-15 հոգի։

7. Խմբին պատկանելը մղվում է նրանում անձնական կարիքների բավարարում գտնելու հույսով:Փոքր խումբը, ի տարբերություն մեծի, բավարարում է մարդու կենսական կարիքների մեծ մասը։ Եթե ​​խմբում ստացված բավարարվածության չափը որոշակի մակարդակից ցածր է, անհատը թողնում է այն:

8. Խմբում փոխազդեցությունը կայուն է միայն այն դեպքում, երբ այն ուղեկցվում է դրան մասնակցող մարդկանց փոխադարձ ամրապնդմամբ:Որքան մեծ է անհատի ներդրումը խմբի հաջողության գործում, այնքան ավելի շատ են խրախուսվում մյուսներն անել նույնը: Եթե ​​մեկը դադարում է անհրաժեշտ ներդրումը կատարել ուրիշների կարիքների բավարարման գործում, ապա նա հեռացվում է խմբից:

ՓՈՔՐ ԽՄԲԱԿԱՆ ՁԵՎԵՐ

Փոքր խումբն ընդունում է բազմաթիվ ձևեր՝ ընդհուպ մինչև շատ բարդ, ճյուղավորված և բազմաշերտ գոյացություններ։ Այնուամենայնիվ, կան միայն երկու բնօրինակ ձևեր՝ դիադ և եռյակ:

Դիադան բաղկացած է երկու հոգուց։Օրինակ՝ մի քանի սիրահարներ։ Նրանք անընդհատ հանդիպում են, միասին անցկացնում ազատ ժամանակը, փոխանակվում ուշադրության նշաններով։ Նրանք ձևավորում են կայուն միջանձնային հարաբերություններ՝ հիմնված հիմնականում զգացմունքների վրա՝ սեր, ատելություն, բարի կամք, սառնություն, խանդ, հպարտություն:

Սիրահարների հուզական կապվածությունը ստիպում է նրանց հոգ տանել միմյանց մասին։ Իր սերը տալով՝ զուգընկերը հույս ունի, որ դրա դիմաց ոչ պակաս փոխադարձ զգացում կստանա։

Այսպիսով, միջանձնային հարաբերությունների սկզբնական օրենքը դիադայում- փոխանակման և փոխադարձության համարժեքությունը:Սոցիալական մեծ խմբերում, ասենք, արտադրական կազմակերպությունում կամ բանկում, նման օրենք կարող է չպահպանվել՝ շեֆը ենթականերից պահանջում և վերցնում է ավելին, քան տալիս է դրա դիմաց։

Եռյակ - երեք մարդու ակտիվ փոխազդեցություն:Երբ հակամարտությունում երկուսը հակադրվում են մեկին, վերջինս արդեն կանգնած է մեծամասնության կարծիքի հետ։ Դիադայում մեկի կարծիքը հավասար չափով կարելի է համարել և՛ կեղծ, և՛ ճշմարիտ: Միայն եռյակում է առաջին անգամ թվային մեծամասնություն հայտնվում։Ու թեեւ այն բաղկացած է ընդամենը երկու հոգուց, բայց դա ոչ թե քանակական, այլ որակական կողմ է։ Եռյակում առաջանում է մեծամասնության ֆենոմենը, որի հետ իսկապես ծնվում է սոցիալական վերաբերմունք, սոցիալական սկզբունք.

Դիադ- չափազանց փխրուն ասոցիացիա:Ուժեղ փոխադարձ զգացմունքներն ու ջերմությունը ակնթարթորեն վերածվում են իրենց հակառակի։ Սիրային զույգը բաժանվում է զուգընկերներից մեկի հեռանալուց կամ զգացմունքների սառեցումից

Եռյակն ավելի կայուն է։Այն ունի ավելի քիչ մտերմություն և զգացմունքներ, բայց աշխատանքի ավելի լավ բաժանում Ավելի բարդ աշխատանքի բաժանումավելի մեծ անկախություն է տալիս անհատներին. Որոշ հարցեր լուծելիս երկուսը միավորվում են մեկի դեմ, իսկ մյուսները՝ փոխում են կոալիցիայի կազմը։ Եռյակում բոլորը հերթով փոխում են դերերը և արդյունքում ոչ ոք չի գերակայում։

Սոցիալական խմբին բնորոշ է օրինաչափություն. հնարավոր համակցությունների և դերերի թիվը շատ ավելի արագ է աճում, քան խմբի չափն է ընդլայնվում:

Փոքր խմբում կապերի և հարաբերությունների կառուցվածքը ուսումնասիրվում է սոցիոգրամի մեթոդով

Խմբի անդամների միջև հարաբերությունները սխեմատիկորեն կարող են ներկայացվել սոցիոգրամայի տեսքով, որը ցույց է տալիս, թե ով ում հետ է շփվում և ով է իրականում խմբի ղեկավարը:

Պատկերացրեք աշխատանքային խումբ ձեռնարկությունում, որտեղ ցանկանում եք հարցում անցկացնել: Յուրաքանչյուրը պետք է խոսեր, ում հետ նախընտրում է միասին աշխատել, ազատ ժամանակ անցկացնել, ում հետ կցանկանար ժամադրության գնալ և այլն։ Գծանկարի վրա կիրառվում են փոխադարձ ընտրություն. հարաբերությունների յուրաքանչյուր տեսակ հատուկ գծի ձև է:

Նշում. Պինդ սլաք՝ ժամանց, ալիքաձև՝ ամսաթիվ, անկյունային՝ աշխատանք:

Սոցիոգրամայից հետևում է, որ Իվանն այս խմբի առաջատարն է (կրակողների առավելագույն թիվը, իսկ Սաշան և Կոլյան աութսայդերներ են.

Առաջնորդ- խմբի այն անդամը, ով վայելում է ամենամեծ համակրանքը և որոշումներ կայացնում ամենակարևոր իրավիճակներում (նա ունի ամենամեծ հեղինակությունն ու ուժը): Նա առաջխաղացում է ստանում իր անձնական որակների շնորհիվ։

Եթե ​​փոքր խմբում կա միայն մեկ առաջնորդ, ապա կարող են լինել մի քանի կողմնակի անձինք:

Երբ կան մեկից ավելի առաջնորդներ, խումբը բաժանվում է ենթախմբերի:Նրանք կոչվում են սեղմումներ:

Չնայած խմբում կա միայն մեկ առաջատար, կարող են լինել մի քանի հեղինակավոր գործիչներ:Առաջնորդը հենվում է նրանց վրա՝ իր որոշումները պարտադրելով խմբին։ Նրանք ձևավորում են հանրային կարծիքխմբերը և կազմում են դրա առանցքը։ Եթե, օրինակ, պետք է խնջույք կազմակերպել կամ գնալ արշավի, ապա առանցքը հանդես է գալիս որպես կազմակերպիչներ:

Այսպիսով, առաջնորդը խմբային գործընթացների ուշադրության կենտրոնում է:Խմբի անդամները կարծես թե (լռելյայն) նրան են հանձնում ամբողջ խմբի շահերից բխող որոշումներ կայացնելու իշխանությունն ու իրավունքը։ Եվ դա անում են կամավոր։

Առաջնորդությունը փոքր խմբի ներսում գերակայության և ենթարկվելու հարաբերություն է:

Փոքր խմբերը հակված են ունենալ երկու տեսակի առաջնորդներ. Առաջնորդի մի տեսակ՝ «արտադրության մասնագետը», պատասխանատու է ընթացիկ առաջադրանքների գնահատման և դրանց իրականացմանն ուղղված գործողություններ կազմակերպելու համար: Երկրորդը՝ «մասնագետ հոգեբանը», լավ է հաղթահարում միջանձնային խնդիրները, թեթևացնում է լարվածությունը մարդկանց միջև և խթանում է խմբում համերաշխության ոգին: Առաջնորդության առաջին տեսակը գործիքային է, որն ուղղված է խմբային նպատակներին հասնելուն. երկրորդը՝ արտահայտիչ, կենտրոնացած է խմբում ներդաշնակության և համերաշխության մթնոլորտ ստեղծելու վրա: Որոշ դեպքերում այս երկու դերերն էլ ստանձնում է մեկ մարդ, բայց սովորաբար յուրաքանչյուր դեր խաղում է առանձին մենեջեր: Դերերից ոչ մեկն անպայման չի կարող ավելի կարևոր թվալ, քան մյուսը, յուրաքանչյուր դերի հարաբերական նշանակությունը թելադրված է կոնկրետ իրավիճակով։

Փոքր խումբը կարող է լինել առաջնային կամ երկրորդական՝ կախված նրանից, թե ինչ տեսակի հարաբերություններ կան նրա անդամների միջև: Ինչ վերաբերում է մեծ խմբին, ապա այն կարող է լինել միայն երկրորդական։ Ջ.Հոմանսի կողմից 1950 թվականին իրականացված փոքր խմբերի բազմաթիվ ուսումնասիրություններ։ և R. Mills-ը 1967 թվականին ցույց տվեցին, մասնավորապես, որ փոքր խմբերը տարբերվում են մեծերից ոչ միայն չափերով, այլև որակապես տարբեր սոցիալ-հոգեբանական հատկանիշներով: Այս բնութագրերից որոշների տարբերությունները տրված են ստորև որպես օրինակ:

Փոքր խմբերն ունեն.

1. կենտրոնացած չէ խմբային նպատակների վրա

2.խմբային կարծիքը որպես սոցիալական վերահսկողության մշտական ​​գործոն

3. համապատասխանություն խմբային նորմերին.

Խոշոր խմբերն ունեն.

1. խելամիտ նպատակաուղղված գործողություններ

2.խմբային կարծիքը հազվադեպ է օգտագործվում, հսկողությունն իրականացվում է վերևից վար

3. համապատասխանություն խմբի ակտիվ մասի վարած քաղաքականությանը.

Այսպիսով, ամենից հաճախ փոքր խմբերն իրենց մշտական ​​գործունեության մեջ չեն առաջնորդվում խմբային վերջնական նպատակով, մինչդեռ մեծ խմբերի գործունեությունը ռացիոնալացվում է այնքանով, որ նպատակի կորուստն ամենից հաճախ հանգեցնում է նրանց քայքայման: Բացի այդ, փոքր խմբում առանձնահատուկ նշանակություն ունի համատեղ գործունեության վերահսկման և իրականացման այնպիսի միջոց, ինչպիսին խմբային կարծիքն է: Անձնական շփումը թույլ է տալիս խմբի բոլոր անդամներին մասնակցել խմբի կարծիքի ձևավորմանը և վերահսկել խմբի անդամների համապատասխանությունը այս կարծիքի հետ կապված: Խոշոր խմբերը, իրենց բոլոր անդամների միջև անձնական շփումների բացակայության պատճառով, հազվադեպ բացառություններով, հնարավորություն չունեն մշակել ընդհանուր խմբային կարծիք։

Փոքր խմբերը հետաքրքրություն են ներկայացնում որպես սոցիալական կառուցվածքի տարրական մասնիկներ, որոնցում առաջանում են սոցիալական գործընթացներ, հետևում են համախմբման մեխանիզմները, առաջնորդության առաջացումը, դերային հարաբերությունները:

Նախորդ հոդվածը. Ինչպե՞ս է լոլիկը տարբերվում լոլիկից և կա՞ տարբերություն: Որո՞նք են տերմինների միջև եղած տարբերությունները Հաջորդ հոդվածը. Ինչ է սառը այրվածքը. դասակարգումը և առանձնահատկությունները