Osservazioni del cielo stellato. Osservazioni sulla passeggiata "inverno"

Sviluppo metodico passeggiate. Guardare il cielo e le nuvole.

Obbiettivo: presentare ai bambini le caratteristiche esterne del cielo primaverile. Sviluppare interesse cognitivo. Coltiva l'interesse per i fenomeni natura inanimata.

Avanzamento del cammino

Osservazione

Guarda il cielo con i tuoi figli.

Di che colore è il cielo?

Il cielo divenne azzurro. Apparvero nuvole di luce bianca, che fluttuano lentamente, lentamente, ammirando i bambini dall'alto. La primavera sta arrivando! Le nuvole, come bianche zolle di cotone idrofilo, fluttuano nel cielo. Se ci sono nuvole nel cielo, coprono il sole, quindi fuori non fa così caldo. Si muovono lentamente o velocemente. Se soffia il vento, nuotano più velocemente e spesso cambiano forma.

Parola artistica.

Poesie

Vedi: la nuvola vola;
Ascolta: ci parla:
"Nel cielo sereno sto volando,
Voglio crescere presto.
Diventerò una nuvola, e poi,
Renderò tutti felici con la pioggia.
Innaffierò i letti
Laverò l'erba
Sarò nei laghi blu
Dai l'acqua ai pesci".
3. Alessandra

Nuvole, cavalli dalle ali bianche,

Nuvole, dove ti precipiti senza voltarti indietro?

Per favore, non guardare in basso

E rotolaci attraverso il cielo, nuvole.

Enigmi

Di mare blu
Le oche bianche stanno nuotando.
(Nuvole)

Cavalli bianchi su campo blu.
(Nuvole nel cielo)

Attività di ricerca

Obbiettivo: coinvolgere i bambini nel processo di apprendimento. Sviluppa operazioni mentali sviluppo del linguaggio. Arricchisci ed espandi la comprensione del mondo.

Prendete una manciata di neve e versatela. Qual è il nome di questa proprietà della neve? (sciolto). E il ghiaccio? Ho "accidentalmente" caduto il ghiaccio, che fine ha fatto? (ha rotto, è fragile).

Conclusione: la neve è a debole coesione e il ghiaccio è fragile.

Esercizio per lo sviluppo della motricità fine delle mani

Obbiettivo: sviluppare la motricità fine.

Disegna le nuvole sulla neve (sabbia) con un bastoncino.

lavoro e individuo esercizio fisico

Raccolta di neve per la costruzione.

Obbiettivo: insegnare ai bambini a lavorare insieme, a sviluppare abilità lavorative, a coltivare il senso del lavoro di squadra

Sviluppo dei movimenti

Obbiettivo: esercitare i bambini a saltare su due gambe.

Due salti! Cinque salti!

Saliamo sulle nuvole.

Siamo tali maglioni

A cosa saltiamo

Il gioco è la trasformazione del Cloud.

Obbiettivo: sviluppare l'immaginazione, la creatività.

L'insegnante dice ai bambini:

Voglio trasformarvi tutti in nuvole in modo che quando sorvolerete la terra, possiate vedere quanto è bella.

Ci trasformeremo in nuvole

Corriamo nella foresta vicina,

Per vedere dall'alto

Alberi, erbe e cespugli.

Ginnastica con le dita.

"Pugni - palmi."

Obbiettivo: sviluppare le capacità motorie delle mani con l'aiuto di giochi con le dita, parole. Reintegra il vocabolario. Impara ad abbinare le azioni al testo.

Ognuno ha due pugni. (Mostra i pugni.)
Sbatté l'uno sull'altro leggermente. (Sbatti un pugno sull'altro.)
Bene, i palmi non restano indietro, (Battere le mani.)
Dietro di loro battevano allegramente.
I pugni battono più velocemente
Cosa stanno cercando di fare.
E i palmi sono proprio lì,
E così cadono a pezzi.
Pugni arrabbiamoci
Cominciarono ad applaudire rumorosamente
E i palmi sono cari.
Neanche loro sono rimasti indietro.

Gioco di mobilità ridotta "Specchio"

Obbiettivo: sviluppare la parola e l'attività motoria dei bambini.
Progresso del gioco

I bambini diventano in cerchio. Il bambino scelto con l'aiuto di una rima di conteggio diventa il centro del cerchio. Tutti gli altri dicono:
un cerchio uniforme,
Uno dopo l'altro
Ehi ragazzi, non sbadigliate!
Ciò che Vovochka (Annechka, Valechka, ecc.) ci mostrerà,
Facciamolo assieme.
Il bambino al centro del cerchio mostra una varietà di movimenti, il resto dei bambini li ripete.

gioco per cellulare

"Siamo ragazzi divertenti."

Obbiettivo: impara a camminare e correre in tutte le direzioni in un'area limitata. Sviluppa velocità e agilità.

Progresso del gioco

Siamo ragazzi divertenti
Ci piace correre e giocare.
Bene, prova a raggiungerci!
Uno, due, tre - prendi!
L'insegnante cattura i bambini.

Attività indipendente bambini

Giochi secondo i desideri e gli interessi dei bambini.

Obbiettivo: sviluppare la capacità di eseguire azioni di gioco in esercizi di gioco, gioca sui temi della vita circostante. Allegare alle elementari norme e regole di relazione con i coetanei e gli adulti generalmente accettate. stimolare lo sviluppo dell'interesse per giochi congiunti con adulti e bambini, una risposta positiva all'offerta di giocare.

Eventi astronomici selezionati del mese (ora di Mosca):

1 febbraio- copertura lunare (Ф = 0,98-) della stella Regulus con visibilità nel nord e nell'est della Russia,
7 febbraio Luna nell'ultimo quarto di fase
7 febbraio- Luna (F = 0,48-) vicino a Giove,
9 febbraio— Luna (Ф= 0,35) vicino a Marte,
11 febbraio- la Luna (Ф = 0,16-) all'apogeo della sua orbita a una distanza di 405.700 km dal centro della Terra,
11 febbraio- Luna (F = 0,16-) vicino a Saturno,
11 febbraio- Marte passa in 5 gr. a nord di Antares,
11 febbraio- Luna (Ф = 0,15-) alla massima declinazione a sud dell'equatore celeste (-20gr.),
Il 14 febbraio— Luna (Ф= 0,01-) nel nodo discendente dell'orbita,
15 febbraio— copertura della Luna (Ф= 0,0) del pianeta Mercurio (non visibile per la vicinanza al Sole),
15 febbraio- nuova luna
15 febbraio- eclissi solare parziale (visibilità in Antartide e Sud America),
15 febbraio- copertura dell'asteroide (189) Phthia per 4 secondi da parte della stella HIP42917 (5,6 m) dalla costellazione del Cancro quando visibile nella parte europea della Russia,
16 febbraio- copertura da parte della Luna (Ф = 0,01+) del pianeta Venere con visibilità in Sud America e Africa
17 febbraio— Luna (Ф= 0,02+) vicino a Nettuno,
17 febbraio Mercurio in congiunzione superiore con il Sole
17 febbraio- la stella variabile di lungo periodo T Orsa Maggiore (6,5 m) raggiunge il suo massimo di luminosità,
20 febbraio— Luna (Ф= 0,2+) vicino a Urano,
21 febbraio- Venere passa in 0,5 gr. a sud di Nettuno
21 febbraio— la stella variabile di lungo periodo R Gemini 6m raggiunge il suo massimo di luminosità,
21 febbraio— la stella variabile di lungo periodo R Bootes (6m) raggiunge il suo massimo di luminosità,
22 febbraio- copertura dell'asteroide (1032) Pafuri per 9 secondi dalla stella HIP73007 (7,6 m) dalla costellazione della Bilancia quando visibile nella parte europea della Russia e dell'Asia centrale,
23 febbraio Luna in fase del primo quarto
23 febbraio— copertura lunare (Ф= 0,54+) della stella Aldebaran con visibilità quasi sull'intero territorio della Russia e della CSI (ad eccezione delle regioni meridionali e orientali),
25 febbraio- Il mercurio passa in 0,4 gr. a sud di Nettuno
25 febbraio— Luna (Ф= 0,77+) alla massima declinazione a nord dell'equatore celeste (+20 gradi),
26 febbraio- la stella variabile di lungo periodo V Ofiuco (6,5 m) raggiunge la sua massima luminosità,
27 febbraio— Luna (Ф= 0,92+) al perigeo della sua orbita a una distanza di 363.935 km dal centro della Terra,
28 febbraio— Luna (Ф= 0,95+) nel nodo ascendente dell'orbita,
28 febbraio- copertura dell'asteroide (451) Patientia per 18 secondi della stella HIP22949 (6,2 m)
dalla costellazione del Toro quando è visibile nel nord e nell'est del paese.

Il Sole si muove attraverso la costellazione del Capricorno fino al 16 febbraio, quindi passa nella costellazione dell'Acquario. La declinazione del luminare centrale sta gradualmente aumentando e la lunghezza del giorno sta aumentando rapidamente, raggiungendo le 10 ore e 38 minuti alla latitudine di Mosca entro la fine del mese. L'altezza del Sole a mezzogiorno per un mese a questa latitudine aumenterà da 17 a 26 gradi. Le osservazioni di macchie e altre formazioni sulla superficie della luce diurna possono essere eseguite con quasi tutti i telescopi o binocoli e anche ad occhio nudo (se le macchie sono sufficientemente grandi). Febbraio non è il mese migliore per osservare il Sole, tuttavia puoi osservare il luminare centrale tutto il giorno, ma devi ricordare che lo studio visivo del Sole attraverso un telescopio o altri strumenti ottici deve essere effettuato (!!) utilizzando un filtro solare (raccomandazioni per l'osservazione del Sole disponibili nella rivista Nebosvod http://astronet.ru db msg 1222232).

Luna comincerà a muoversi nel cielo di febbraio in piena fase nella costellazione del Leone, coprendo il primo giorno del mese Regulus in una fase di 0,98 - con visibilità nel nord e nell'est della Russia. In questa costellazione, la Luna rimarrà fino al 3 febbraio, per poi spostarsi nella costellazione della Vergine in una fase di 0,9-. Facendo un ulteriore viaggio nel cielo di febbraio, l'ovale decrescente della Luna attraverserà la costellazione della Vergine in tre giorni, passando il 5 febbraio a nord della stella Spica. Dopo essere passata in una fase di 0,6- nella costellazione della Bilancia il 6 febbraio, il giorno successivo la Luna prenderà la fase dell'ultimo quarto e passerà a nord di Giove (vicino all'alfa Bilancia) in una fase di 0,48-. L'8 febbraio, la mezzaluna lunare (Ф = 0,4-) visiterà la costellazione dello Scorpione, e il 9 febbraio entrerà in possesso della costellazione dell'Ofiuco, osservata alle ore dell'alba basse sull'orizzonte sud-orientale. Il 10 febbraio, il mese di invecchiamento alla fase 0,22- passerà nella costellazione del Sagittario, dove passerà a nord di Saturno la mattina dell'11 febbraio (vicino alla massima declinazione a sud dell'equatore celeste e all'apogeo della sua orbita). Il 13 febbraio una sottile mezzaluna (Ф = 0,05-) della Luna lascerà la costellazione del Sagittario, spostandosi nella costellazione del Capricorno, il 15 febbraio, in questa costellazione, la Luna assumerà la fase di luna nuova (vicino a quella discendente nodo della sua orbita). Su questa luna nuova si verificherà un'eclissi solare parziale, che sarà osservata in Sud America e in Antartide. Passando nella costellazione dell'Acquario, il mese giovane apparirà nel cielo serale vicino a Venere il 16 febbraio. In questo giorno, il pianeta sarà coperto dalla Luna (Ф = 0,01+) con visibilità in Sud America e Africa. Il giorno successivo, il mese in crescita si avvicinerà a Nettuno in una fase di 0,02+. La copertura planetaria non avverrà, perché. La serie delle occultazioni di Nettuno è terminata e la prossima serie inizierà nel 2023. Facendo un ulteriore viaggio nel cielo di febbraio, la Luna visiterà la costellazione dei Pesci il 18 febbraio in una fase di circa 0,1+, il 19 febbraio entrerà nella costellazione del Ceto e il 20 febbraio attraverserà nuovamente la costellazione dei Pesci, aumentando la fase a 0,2+ e passando a sud di Urano. Il 21 febbraio, la mezzaluna in crescita entrerà nuovamente nella costellazione del Cetus e lo stesso giorno si sposterà nella costellazione dell'Ariete in una fase di circa 0,3+. Nella costellazione dell'Ariete la Luna non si fermerà a lungo e il 22 febbraio si sposterà nella costellazione del Toro con una fase prossima a 0,4+. Qui, il 23 febbraio, in prossimità della fase del primo quarto, la Luna coprirà le stelle degli ammassi di Hyades e Aldebaran con visibilità su gran parte del territorio del Paese (ad eccezione delle regioni meridionali e orientali). Il giorno successivo, l'ovale lunare visiterà la costellazione di Orione in una fase di circa 0,6+, e il 25 febbraio si sposterà nella costellazione dei Gemelli, superando il punto di massima declinazione a nord dell'equatore celeste. Osservando la maggior parte della notte, la Luna (F = 0.88+) il 27 febbraio si sposterà nella costellazione del Cancro, dove passerà il perigeo della sua orbita (passando a sud dell'ammasso stellare Nursery - M44) vicino al nodo ascendente di la sua orbita. Il 28 febbraio, la luminosa Luna passerà in possesso della costellazione del Leone e terminerà il suo viaggio attraverso il cielo invernale vicino a Regulus in una fase di 0,98+.

Grandi pianeti del sistema solare.

Mercurio si muove nella stessa direzione del Sole nella costellazione del Capricorno fino al 16 febbraio, quando passa nella costellazione dell'Acquario. All'inizio del mese, il pianeta veloce è nel cielo mattutino, ma vicino al Sole, quindi non è visibile. Avvicinandosi gradualmente al luminare centrale, Mercurio supererà la congiunzione superiore con il Sole il 17 febbraio, per poi spostarsi nel cielo serale. Ma l'opportunità di vedere il pianeta sullo sfondo dell'alba serale apparirà solo alla fine del mese (allungamento di 8 gradi). Il diametro apparente del pianeta veloce rimane al livello di 5 secondi d'arco per tutto il mese e la luminosità aumenta da -0,5 ma -1,5 m. La fase di Mercurio è vicina a 1 per l'intero periodo descritto.A maggio 2016, Mercurio è passato attraverso il disco del Sole e il prossimo passaggio avverrà l'11 novembre 2019.

Venere si muove nella stessa direzione con il Sole attraverso la costellazione del Capricorno, passando l'8 febbraio nella costellazione dell'Acquario, dove trascorrerà il resto del periodo descritto. La stella della sera aumenta gradualmente la sua distanza angolare ad est del Sole, e nella seconda decade del mese può essere trovata nei raggi del Sole nascente. Il telescopio osserva un piccolo disco bianco senza dettagli. Il diametro apparente di Venere è di circa 10 pollici e la fase è vicina a 1,0 con una luminosità di circa -4 m.

Marte si muove nella stessa direzione del Sole nella costellazione dello Scorpione, l'8 febbraio, passando nella costellazione di Ofiuco. Il pianeta è osservato nelle ore mattutine sugli orizzonti sud-orientali e meridionali. La luminosità del pianeta aumenta da +1,2 ma +0,8 m al mese e il diametro apparente aumenta da 4,7" a 6,6". Marte si sta gradualmente avvicinando alla Terra e l'opportunità di vedere il pianeta vicino all'opposizione apparirà nel mese di luglio. I dettagli sulla superficie del pianeta (grande) possono essere osservati visivamente in uno strumento con un diametro della lente di 60 mm o più e, inoltre, fotograficamente con successiva elaborazione su un computer.

Giove si muove nella stessa direzione del Sole nella costellazione della Bilancia vicino alla stella alfa di questa costellazione. Il gigante gassoso è stato osservato nel cielo mattutino e notturno per più di sei ore. Diametro angolare del pianeta più grande sistema solare aumenta in un mese da 36” a 39” con una luminosità di circa -2m. Il disco del pianeta è visibile anche con un binocolo e con un piccolo telescopio sono visibili strisce e altri dettagli sulla superficie. Quattro grandi satelliti sono già visibili attraverso il binocolo e con un telescopio in buone condizioni di visibilità si possono osservare le ombre dei satelliti sul disco del pianeta. I dettagli sulla configurazione del satellite sono disponibili nelle tabelle sopra.

Saturno si muove nella stessa direzione del Sole nella costellazione del Sagittario. Puoi osservare il pianeta dagli anelli nelle ore mattutine sopra l'orizzonte sud-orientale. La luminosità del pianeta è di +0,6 m con un diametro apparente di circa 15,5". Con un piccolo telescopio, puoi osservare l'anello e la luna Titano, così come altri satelliti più luminosi. Le dimensioni visibili dell'anello del pianeta sono in media 40×15" con un'inclinazione di 26 gradi rispetto all'osservatore.

Urano(5,9 m, 3,4") si sta muovendo nella stessa direzione del Sole nella costellazione dei Pesci vicino alla stella omicron Psc con una magnitudine di 4,2 m. Il pianeta è visibile nel cielo serale. Urano, ruotando "di lato", è facilmente individuabile con binocoli e mappe di ricerca, e un telescopio da 80 mm di diametro con un ingrandimento di oltre 80 volte e un cielo trasparente aiuterà a distinguere il disco di Urano. Ad occhio nudo, il pianeta può essere visto durante i periodi di luna nuova in un cielo scuro e limpido, e tale opportunità si presenterà a metà mese. I satelliti di Urano hanno una luminosità inferiore a 13m.

Nettuno(7.9m, 2.3”) si muove nella stessa direzione del Sole lungo la costellazione dell'Acquario vicino alla stella lambda Aqr (3.7m). Il pianeta è visibile nel cielo serale, terminando la visibilità nella seconda decade del mese. Per cercare il pianeta più distante del sistema solare, avrete bisogno di binocoli e mappe stellari del calendario astronomico del 2018, e il disco è distinguibile attraverso un telescopio da 100 mm di diametro con un ingrandimento di oltre 100 volte (a cielo trasparente). Fotograficamente, Nettuno può essere catturato con la fotocamera più semplice con una velocità dell'otturatore di 10 secondi o più. I satelliti di Nettuno hanno una luminosità inferiore a 13m.

Dalle comete, visibile a febbraio dal territorio del nostro Paese, almeno due comete avranno una luminosità calcolata di circa 11m e più luminosa: PANSTARRN (C/2016 R2) e Heinze (C/2017 T1). Il primo, ad una luminosità di circa 11 m, si muove lungo la costellazione del Toro (nei pressi delle Pleiadi). Anche la luminosità della seconda cometa è di circa 11 m e si muove lungo la costellazione del Pegaso. I dettagli delle altre comete del mese sono disponibili su http://aerith.net/comet/weekly/current.html e le osservazioni sono disponibili su http://195.209.248.207.

Tra gli asteroidi il più luminoso a febbraio sarà Cerere (6,9t) - nella costellazione del Cancro e Vesta (7,4t) - nella costellazione dell'Ofiuco. Le effemeridi di questi e altri asteroidi sono riportate nelle tabelle sopra. Le mappe dei percorsi di questi e altri asteroidi (comete) sono riportate in appendice al KN (file mapkn022018.pdf). Informazioni sulle occultazioni di stelle da parte di asteroidi su http://asteroidoccultation.com/IndexAll.htm.

Da stelle variabili di lungo periodo relativamente luminose(osservato dal territorio della Russia e della CSI) il massimo di luminosità in questo mese secondo i dati AAVSO è stato raggiunto da: RR Andromeda 9,1 m - 1 febbraio, R Finferli 8,1 m - 7 febbraio, T Hare 8,3 m - 12 febbraio S Bilancia 8.4m - 12 febbraio, U Virgo 8.2t - 15 febbraio, X Giraffe 8.1t - 16 febbraio, T Ursa Major 7.7t - 17 febbraio, R Microscope 9.2t - 20 febbraio, R Gemini 7.1t - 21 febbraio, R Bootes - 7,2 tonnellate il 21 febbraio, V Ofiuco 7,5 tonnellate - 26 febbraio. Maggiori informazioni su http://www.aavso.org/.

Cieli sereni e osservazioni riuscite!

Camminare a piedi

"Primavera: guardando il cielo e le nuvole".

(secondo gruppo giovanile)

Obbiettivo:

Far conoscere ai bambini le caratteristiche esterne del cielo primaverile;

Sviluppare l'interesse cognitivo;

Aumentare l'interesse per i fenomeni della natura inanimata.

Avanzamento del cammino

Osservazione

Guarda il cielo con i tuoi figli.

Educatore:

Di che colore è il cielo?

Il cielo divenne azzurro. Apparvero nuvole di luce bianca, che fluttuano lentamente, lentamente, ammirando i bambini dall'alto. La primavera sta arrivando! Le nuvole, come bianche zolle di cotone idrofilo, fluttuano nel cielo. Se ci sono nuvole nel cielo, coprono il sole, allora fuori non fa così caldo. Si muovono lentamente o velocemente. Se soffia il vento, nuotano più velocemente e spesso cambiano forma.

Parola artistica.

Poesie

Nuvole, cavalli dalle ali bianche,

Nuvole, dove ti precipiti senza voltarti indietro?

Per favore, non guardare in basso

E rotolaci attraverso il cielo, nuvole.

Enigmi

Sul mare azzurro
Le oche bianche stanno nuotando.
(Nuvole)

Cavalli bianchi su campo blu.
(Nuvole nel cielo)

Attività di ricerca

Obbiettivo: Coinvolgere i bambini nel processo di apprendimento. Sviluppa operazioni mentali, sviluppo del linguaggio. Arricchisci ed espandi la comprensione del mondo.

Prendete una manciata di neve e versatela.

Educatore:

Qual è il nome di questa proprietà della neve? (sciolto). E il ghiaccio? Ho "accidentalmente" caduto il ghiaccio, che fine ha fatto? (ha rotto, è fragile).

Conclusione: la neve è a debole coesione e il ghiaccio è fragile.

Esercizio per lo sviluppo della motricità fine delle mani

Obbiettivo: sviluppare la motricità fine.

Disegna le nuvole sulla neve (sabbia) con un bastoncino.

Lavoro ed esercizio individuale

Raccolta di neve per la costruzione.

Obbiettivo: insegnare ai bambini a lavorare insieme, a sviluppare abilità lavorative, a coltivare il senso del lavoro di squadra

Sviluppo dei movimenti

Obbiettivo: esercitare i bambini a saltare su due gambe.

Educatore:

Due salti! Cinque salti!

Saliamo sulle nuvole.

Siamo tali maglioni

Saltiamo sulla luna!

Il gioco è la trasformazione del Cloud.

Obbiettivo: sviluppare l'immaginazione, la creatività.

L'insegnante dice ai bambini:

Voglio trasformarvi tutti in nuvole in modo che quando sorvolerete la terra, possiate vedere quanto è bella.

Ci trasformeremo in nuvole

Corriamo nella foresta vicina,

Per vedere dall'alto

Alberi, erbe e cespugli.

Ginnastica con le dita.

"Pugni - palmi."

Obbiettivo:Sviluppa le capacità motorie delle mani con l'aiuto di giochi con le dita, parole. Reintegra il vocabolario. Impara ad abbinare le azioni al testo.

Educatore:

Gioco di mobilità ridotta "Specchio"

Obbiettivo:sviluppare la parola e l'attività motoria dei bambini.
Progresso del gioco

gioco per cellulare

"Siamo ragazzi divertenti."

Obbiettivo:impara a camminare e correre in tutte le direzioni in un'area limitata. Sviluppa velocità e agilità.

Progresso del gioco

Siamo ragazzi divertenti
Ci piace correre e giocare.
Bene, prova a raggiungerci!
Uno, due, tre - prendi!
Educa i bambini.

Camminare a piedi gruppo medio.

Guardando il cielo estivo.

Scopo: attirare l'attenzione dei bambini sulla bellezza del cielo estivo, coltivare l'amore per la natura, sviluppare curiosità e immaginazione creativa nei bambini.

educatore: Bambini, guardate il cielo, com'è blu brillante. E d'inverno il cielo è grigio, scuro. In estate è leggero, luminoso fuori, e il cielo sembra alto, alto, gli uccelli si precipitano uno dopo l'altro, si godono il caldo, il bel tempo. Bianche nuvole fluttuano nel cielo. Vedi che forma, che aspetto hanno? E com'era il cielo la mattina quando siamo tornati Asilo? Le nuvole bianche hanno cambiato forma?

Voglio parlarvi di alcuni segnali: la direzione del vento e il movimento delle nuvole non sono gli stessi - verso la pioggia; se vediamo nuvole nere, scure, basse e in rapido movimento, il maltempo continuerà.

Ed ecco alcuni detti e proverbi, ricorda: a giugno, un giorno, un anno; a giugno ogni cespuglio ti farà passare la notte.

Poesia estiva.

I. Surikov

Il sole splende brillantemente

Fa caldo fuori

E ovunque guardi.

Tutto intorno è leggero.

E ora ragazzi un indovinello:

Sopra la foresta. Sopra le montagne

Il tappeto si sta allargando

È sempre, sempre disperso

Sopra di te e sopra di me

È grigio, è blu

È azzurro pallido.

Bene, indovina - il cielo, giusto. Molto bene!

Attività sperimentale "Barche divertenti" (Galleggiabilità degli oggetti)

Scopo: mostrare sperimentalmente le varie proprietà degli oggetti.

Versiamo l'acqua nella bacinella e abbassiamo oggetti di vario materiale (tappi, coperchi, plastica, parti in legno) Osserviamo con i bambini quali affondano e quali rimangono galleggianti.

Conclusione: non tutti gli oggetti galleggiano, tutto dipende dal materiale con cui sono realizzati.

Propongo di giocare un po' a "Homeless Hare"

Ben fatto, ti è piaciuta la nostra passeggiata?

Obbiettivo: Guardare come nuvole nere e pesanti si muovono lentamente attraverso il cielo, perché sono spinte dal vento. Sviluppa un interesse per qualsiasi condizione atmosferica.

lavoro di vocabolario: attivazione: nuvola, cielo, nuvole, pioggia; arricchimento: coperte, pioviggine, cupo, nudo, nudo, il vento ulula appassito.

parola d'arte: Una nuvola copre il cielo - il cielo non brilla,

Il vento ulula nel campo, la pioggia pioviggina.

: la pioggia lava via lo sporco e la sabbia dagli oggetti (sotto la pioggia, metti degli stampi, una palla, una pala e osserva come la sabbia e lo sporco scorrono giù con l'acqua.

Carta n. 21

Guardando gelo mattutino

Obbiettivo: Osservare i cambiamenti della natura (vivi e non viventi) con l'inizio del freddo, del gelo.

lavoro di vocabolario: attivazione: pozzanghera, ghiaccio sottile, raggio di sole, a piedi nudi; arricchimento: frizzante, friabile, trasparente, azzurro.

parola d'arte: Al mattino la pozzanghera brilla

Ghiaccio azzurro e sottile...

Sunny Bunny ha paura

Corri a piedi nudi.

Attività di ricerca: osservazione del ghiaccio nelle pozzanghere: all'inizio è duro, all'ora di pranzo si può forare con un bastoncino, si scioglie, diventa fragile e sottile.

Carta n. 22

ottobre

Obbiettivo: Continua a fissare i nomi dei mesi autunnali. Introdurre nome popolare Ottobre. Impara a confrontare il tempo all'inizio di settembre e all'inizio di ottobre.

lavoro di vocabolario: attivazione: ottobre, ingiallita, metà autunno; arricchimento: bruciano d'oro, "sporchi"

parola d'arte: È ottobre

Il nostro giardino è diventato giallo.

Foglie su una betulla

Bruciano d'oro.

Conversazione sul contenuto della poesia .

Tecnica metodica: una conversazione con l'obiettivo di comunicare la conoscenza:

ottobre - secondo mese autunnale, metà autunno.

Ottobre - "caduta delle foglie", "sporco". È giunto il momento per l'autunno "d'oro".

Attività di ricerca: per determinare empiricamente che la sabbia è congelata al mattino - non scava, non versa e lo strato superiore si scongela all'ora di pranzo, la sera, nella stagione calda, può essere scavato e versato.

Carta n. 23

Osservazione meteorologica.

Obbiettivo: Insegna ai bambini a determinare autonomamente il tempo. Va notato che in ottobre - metà autunno, piove spesso freddamente, il cielo è coperto da nuvole grigie e pesanti, l'erba diventa marrone dall'umidità, gli alberi sono spogli. Sempre più al mattino gelate, gelate. C'è neve bagnata. La neve si scioglie rapidamente, le pozzanghere sono ricoperte di ghiaccio, ma è sottile, non resistente, non durevole: si scioglie durante il giorno. Sviluppare la conoscenza del folklore.

Lavoro di vocabolario: attivazione: erba morta, pioggia frequente; arricchimento: le nuvole si appannano, le erbe diventano marroni, le gelate.

parola d'arte: In ottobre, in ottobre

Pioggia frequente all'esterno

L'erba è morta nei prati

La cavalletta taceva.

Saggio sul contenuto della poesia.

Attività di ricerca: osservazione della sabbia: è diventata dura, gelata, non si può scavare (perché la terra si è raffreddata, prepararsi per l'inverno).

Carta n. 24

Guardando pioggia, nevischio.

Obbiettivo: Si noti che spesso piove con la neve. Le pozzanghere non si seccano. Impara a confrontare. Evidenzia somiglianze e differenze. Esercitati con i bambini a leggere poesie sull'autunno.

lavoro di vocabolario: attivazione: pioggia, arricchimento: torrenziale, persistente.

Ricezione metodica L'insegnante invita i bambini a leggere una poesia sull'autunno.

Conversazione sul contenuto delle poesie

Attività di ricerca: "Musica della pioggia"

I bambini mettono sotto la pioggia a testa in giù: una casseruola di alluminio, una di plastica, un foglio di carta e ascoltano come le gocce bussano sulle varie superfici.

Carta n. 25

Guardare pioggia, pozzanghere bagnate.

Obbiettivo: Si noti che nel tardo autunno piove spesso con nevischio, dite che sono necessari alle piante e alla terra.

Vocabolario lavoro: attivazione: autunno, sentiero, pozzanghere; arricchimento: ripulire, perdere, accumulare, assorbire.

parola d'arte: Foglie d'autunno lungo il sentiero,

Bagnare i suoi piedi nelle pozzanghere.

Piove

E non c'è luce.

L'estate è persa da qualche parte.

Conversazione sul contenuto della poesia .

Attività di ricerca: Segna lo stato della sabbia.

Perché la sabbia è dura?

Selezione di aggettivi per il sostantivo "sabbia" (solido, freddo, scorrevole, ghiacciato, lucido ...)

Carta #26

Osservazione degli uccelli, le loro abitudini.

Obbiettivo: Continua il birdwatching nella zona. Parla di uccelli migratori, di come si radunano in stormi, si preparano a volare via.

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