Skoliniai anglų kalbos pavyzdžiai. Volnova D.N. Užsienio skoliniai kaip vienas iš anglų kalbos žodyno šaltinių. Žodžių, priklausančių originaliam žodynui, pavyzdžiai

Originalus žodyno branduolys

kibti, ombudsmenas, slidinėti, skive, slalomas, slemas- žodžiai, atspindintys naują britų realybę, atkeliavę iš šiuolaikinių skandinavų kalbų XIX–XX a.

Skandinaviškus skolinius sunku atskirti nuo tinkamų anglų kalbos žodžių, nes danų ir senosios anglų kalbos buvo glaudžiai susijusios kalbos. Būdingas skirtumas yra tas, kad danų kalboje buvo išsaugoti žodžiai /k/, /g/, /sk/, o angliškai jie virto šnypščiu: /k/ ir /g/ - tam tikromis sąlygomis, /sk/ - visada.

Prancūzų skoliniai

1066 metais Angliją užkariavo normanai. Normandija buvo Prancūzijos kunigaikštystė; ji gavo savo pavadinimą po to, kai prancūzų karalius Karolis Paprastasis, negalėdamas susidoroti su vikingais, suteikė jiems šią teritoriją pagal 912 m. Iki 1066 m. vikingai jau seniai perėmė prancūzų kalbą ir asimiliavosi į vietos gyventojus. Į Angliją jie atvyko kaip prancūzų kalbos (normanų dialekto), prancūzų kultūros ir prancūzų feodalinės santvarkos nešėjai. Po normanų užkariavimo valdžia buvo visiškai normanų rankose; Hercogas Viljamas Užkariautojas taip pat nušalino anglų kunigus ir pakeitė juos normanų kunigais. Vietiniai gyventojai ir toliau kalbėjo angliškai, tačiau iš normanų tarmės susiformavo anglo-normanų kalba, kuri tapo valstybine ir išsilaikė iki XIV amžiaus pabaigos. Per tą laiką anglų kalba išmoko daugybę prancūziškų žodžių. Iš 80 000 labiausiai paplitusių žodžių anglų kalba, maždaug 22 500 yra prancūzų kalbos skoliniai (visų istorijos laikotarpių).

Ypač aiškiai skolinimai atspindi normanų įtaką viešojo administravimo srityje, kariniuose reikaluose, bažnyčios organizacijoje ir miesto gyvenime:

• teismas, tarnas, sargyba, kunigaikštis, vasalas, valdžia, baudžiauninkas, kaimas (kiemas, tarnas, sargyba, kunigaikštis, vasalas, valdžia, baudžiauninkas, kaimas);
• armija, mūšis, vėliava, pergalė (armija, mūšis, vėliava, pergalė);
• religija, koplyčia, malda, išpažinti (religija, koplyčia, malda, išpažinti);
• miestas, pirklys (miestas, pirklys).

Kaime gyvenę amatininkai pasiliko angliškus vardus, o miestiečius imta vadinti prancūziškais žodžiais: mėsininkas „mėsininkas“, mūrininkas „mūrininkas“, siuvėjas „siuvėjas“. Gyvūnai vadinami angliškais žodžiais, tačiau jų mėsa prancūziška: jautiena „jautiena“, aviena „aviena“, kiauliena „kiauliena“, veršiena „veršiena“.

Normanų skoliniai: XI–XIII a.

Paryžiaus skoliniai: Renesanso laikotarpis.

Trečiasis lotyniškų skolinių sluoksnis

Terminija, XVI a.

XX amžiaus Europos skoliniai

XX amžiaus pirmoje pusėje į britų gamtos mokslų žodyną įsiskverbė didelis skaičius Vokiečių kalbos žodžiai, įskaitant atskiras morfemas, pvz., eigen-. Antrojo pasaulinio karo metu vokiečių kalbos žodynas skverbiasi į karinius terminus ir po karo beveik nutrūksta.

Puristinės tendencijos

IN skirtingi laikai puristai bandė išvalyti anglų kalbą nuo svetimžodžių, pakeisdami juos anglosaksiškais. Vienas kalbinis nacionalistas pasakė: „Venkite lotyniškų vedinių; naudokite glaustus išraiškingus anglosaksų vienaskiemenius žodžius. (Anglų) Venkite lotyniškų darinių; naudokite trumpus, trumpus anglosaksų vienaskiemenis ). Ironiška tai, kad vienintelis anglosaksiškas žodis šiame posakyje yra anglosaksų.

Pastabos

Wikimedia fondas. 2010 m.

Pažiūrėkite, kas yra „Skoliniai anglų kalba“ kituose žodynuose:

Purizmas anglų kalba yra mintis, kad gimtosios anglų kalbos žodžiai turėtų būti svarbesni už skolintus (kurie daugiausia kilę iš romanų kalbų, taip pat iš graikų ir lotynų). Pagal "pradinį" gali būti suprantama kaip ... ... Vikipedija

Rusizmas – rusiškos kilmės žodis, patekęs į kitą kalbą. Turinys 1 Vokiečių kalba 2 Anglų kalba 3 Serbų kalba 4 ... Vikipedija

Veiksmažodis vokiečių kalboje yra kalbos dalis, reiškianti veiksmą laike ar būseną ir atliekanti sintaksinį predikato vaidmenį ir rečiau nei kiti sakinio nariai. Dėl gramatinių ypatybių Vokiečių veiksmažodžiai galima suskirstyti į pilnavertę ... ... Vikipediją

Skolinimasis yra žodžio ar posakio kopijavimas (dažniausiai neišsamus ir netikslus) iš vienos kalbos į kitą. Skolinimasis dar vadinamas pačiu skolintu žodžiu. Kalbų skolinimasis yra vienas iš svarbiausių jų raidos veiksnių. ... ... Vikipedijoje

Savęs vardas: anglų, anglų kalba Šalys: platinamas visame pasaulyje ... Vikipedija

Bendrakalbiai (lot. cognati liet. „giminingi“) kalbotyroje, bendraminčiai suprantami kaip tos pačios šaknies žodžiai, turintys bendrą kilmę ir panašų garsą dviejuose ar daugiau. nepriklausomos kalbos. Tuo pačiu metu semantinis giminiškų žodžių panašumas dažniausiai skiriasi ... Vikipedija

Šiame straipsnyje trūksta nuorodų į informacijos šaltinius. Informacija turi būti patikrinama, priešingu atveju ji gali būti suabejota ir pašalinta. Galite... Vikipedija

Šis terminas turi kitas reikšmes, žr. Dari (reikšmės). Dari Savęs vardas: دری Dari Šalys ... Vikipedija

Šventieji (spaustuvė, 1646) ... Vikipedija

Neverčiamumas yra teksto ar teiginio viena kalba savybė, išreikšta nesant jam atitikmens kita kalba. Terminai negali būti priskirti nei visiškai išverčiamiems, nei visiškai neišverčiamiems vienetams; jų sudėtingumas ... ... Vikipedija

Knygos

• XIX amžiaus Europos skoliniai rusų kalba, A. V. Gavrilovas, Ši monografija skirta XIX amžiaus Europos skoliniams rusų kalba tyrinėti. Ypač svarbu, kad skolinimai buvo išskirti ir tiriami palyginimo pagrindu... Kategorija: Rusų kalbos istorija ir teorija Leidėjas:

Nacionalinės anglų kalbos formavimasis daugiausia buvo baigtas vadinamuoju ankstyvosios moderniosios anglų kalbos laikotarpiu – maždaug iki XVII amžiaus vidurio. Per tą laiką nacionalinė anglų kalba apskritai įgavo savo šiuolaikišką pobūdį. Žodynas buvo praturtintas daugybe žodžių, pasiskolintų iš lotynų kalbos, o tai atspindėjo mokslinės minties raidą Renesanso epochoje.

Tuo pačiu metu senos skolinės iš prancūzų ( Lotynų kilmės) per šią epochą daugeliu atvejų buvo atlikta romanizacija. Spartus prekybinių, ekonominių ir kultūrinių ryšių su įvairiomis šalimis plėtojimas naujosios anglų kalbos laikotarpiu ir ypač anglų kolonizacija užjūrio žemėse XVIII–XIX a. į anglų kalbą įnešė daugiau ar mažiau žodžių iš įvairių skirtingomis kalbomis ramybė. Pastaruoju metu labai išaugo tarptautinis leksinis anglų kalbos elementas, daugiausia moksliniai, techniniai ir socialiniai bei politiniai terminai.

Anglų kalbos žodyne yra daug žodžių, pasiskolintų iš rusų kalbos, todėl reikės ypatingo dėmesio.

Kadangi reguliarūs prekybiniai ir ekonominiai ryšiai tarp dviejų valstybių užsimezgė gana vėlai, tik XVI amžiuje, ir iš pradžių buvo riboti, skolinių iš rusų kalbos nėra tiek daug, kaip, pavyzdžiui, iš prancūzų, italų ar vokiečių. Tačiau iki šių dienų angliškuose Maskvos valstybės aprašymuose yra nemažai rusiškų žodžių iš gyvenimo sferos, valdžios, socialinių santykių, matavimo sistemų, piniginių vienetų ir kt.

Ankstyviausias pasiskolinimas iš rusų kalbos yra žodis sabalas (sable), kas nenuostabu, nes Europoje buvo labai vertinami išskirtinės kokybės rusiški kailiai, o ypač sabalai. Anglų kalbos žodynuose šis žodis buvo užfiksuotas jau XIV amžiuje, be daiktavardžio „sable“ reikšmės, jis pateikiamas ir būdvardžio „juodas“ reikšme.

Daugiau rusiškų skolinių anglų kalba atsiranda XVI amžiuje, užmezgus reguliaresnius ekonominius ir politinius ryšius tarp Rusijos ir Anglijos. Tuo metu į anglų kalbą prasiskverbę rusiški žodžiai yra įvairūs prekybinių daiktų pavadinimai, valdančiųjų, valdų, valdininkų ir pavaldinių, institucijų pavadinimai, namų apyvokos daiktų pavadinimai ir geografiniai pavadinimai. Šiuo laikotarpiu ir kiek vėliau tokie rusiški žodžiai kaip bojaras (bojaras), kazokas (kazokas), vaivada (vaivada), caras (karalius), ztarosta (vadovas), mužikas (mužikas), beluga (beluga), žvaigždutė (sterletė). , rublis (rublis), altynas (altynas), kopeka (pensas), pūdas (pudas), gira (kvasas), šuba (kailis), degtinė (degtinė), samovaras (samovaras), troika (troika), babuška (močiutė) ), pirozhki (paplotėliai), verst (verstas), telega (krepšelis) ir daugelis kitų.

Įsiskverbkite į anglų kalbą ir kai kuriuos specialius terminus. Pavyzdžiui: siberitas yra ypatinga rubino rūšis, uralitas yra asbesto skalūnas. Daugelis šių žodžių pateko į anglų kalbos žodyną ir yra naudojami anglų rašytojų.

XIX amžiuje, Rusijoje augant liaudies demokratinio išsivadavimo judėjimui, anglų kalboje atsirado žodžių, atspindinčių šį socialinį ir politinį judėjimą. Pavyzdžiui, decembristas (decembristas), nihilistas (nihilistas), nihilizmas (nihilizmas), narodnikas (populistas), inteligentija (inteligentija). Beje, paskutinis žodis buvo pasiskolintas iš rusų kalbos ne tiesiogiai, o per lenkų kalbą. Žinoma, tokių žodžių kaip nihilistas, decembristas, inteligentija šaknys yra lotyniškos. Tačiau šie žodžiai yra skoliniai iš rusų kalbos, nes jie kilę iš Rusijos, susiję su tam tikrais Rusijos tikrovės reiškiniais.

Be minėtų žodžių, į anglų kalbą XVIII-XIX a. prasiskverbia ir kiti rusiški žodžiai. Daugelis jų, pavyzdžiui, ispravnik (spravnik), miroed (pasaulio valgytojas), obrok (padanga), barshina (corvee) ir kiti, šiuo metu rusų kalba yra istoriniai terminai, o anglų kalboje jie randami tik istoriniuose. aprašymuose ar istoriniuose romanuose.

Vienas įdomiausių rusiškų skolinių, plačiai paplitęs šiuolaikinėje anglų kalboje, yra žodis mamutas (mamutas). Šis žodis buvo pasiskolintas XVIII amžiuje ir turėjo patekti į žodyną kaip mamontas, tačiau skolinimosi metu „pametė“ raidę n. Be to, pagal taisykles garsas [t] raidėje buvo nurodytas deriniu th. Po visų pakeitimų žodis mamutas žodyne atsirado forma mamutas (pirmą kartą šis žodis buvo įtrauktas į Ludolfo rusų kalbos gramatiką).

Taip pat būtina atkreipti dėmesį į specialią skolinių grupę, vadinamą sovietizmais - tai skoliniai iš pospalio laikotarpio rusų kalbos, atspindintys naujos socialinės santvarkos ir naujos mūsų šalies ideologijos įtaką, pavyzdžiui, sovietinės (sovietinės). ), bolševikas (bolševikas), udarnikas (būgnininkas), kolchozas (kolchozas ), sovchozas (valstybinis ūkis), komjaunimas (komjaunimas), aktyvistas (aktyvistas). Tarp sovietizmų yra daug luošų, pavyzdžiui, penkerių metų planas (penkerių metų planas), kultūros rūmai (kultūros rūmai), darbo didvyris (darbo herojus).

Pateikiame dar keletą garsiausių (ir šiuolaikinėje anglų kalboje vartojamų) skolinių iš rusų kalbos, taip pat luošų (pastarieji pažymėti žvaigždute) pavyzdžiai: balalaika (balalaika), barščiai (barščiai), borziai ( borzoi), baltarusių * (baltarusų), avarija (griūtis), dacha* (kotedžas), glastnost* (glasnost), kalašnikovas* (kalašnikovas), karakulis (karakulis, astrachanės kailis), KGB* (KGB), Kremlius (Kremlis) , Molotovas (kokteilis)* (Molotovo kokteilis) ), perestroika* (perestroika), pogromas (pogromas), rusiška ruletė (rusiška ruletė), rusiškos salotos (vinaigretė, rusiškos salotos), samizdatas* (samizdat), samojedas (samojedas), šamanas (šamanas), sputnik* (palydovas) , stakhanovičius (stachanovietis), tass* (TASS).

Rusų kalbos skoliniai, prasiskverbę į anglų kalbos žodyną, kaip ir bet kurie kiti skoliniai, keičiasi savo skambesne išvaizda ir gramatine struktūra, paklusdami vidiniams anglų kalbos raidos dėsniams. Tai aiškiai matyti tokių žodžių kaip kopeka (penny), mazgas (rykštė, tariama kaip), starlet (sterletė) ir kitų, kurių garsinis vaizdas transformuojamas pagal anglų kalbos tarimo dėsnius, pavyzdyje. Daugiskaita dauguma iš rusų kalbos pasiskolintų daiktavardžių yra kuriami anglų kalba pagal anglų kalbos gramatines normas – stepės (stepės), sabalai (sable) ir panašiai. Daugelis pasiskolintų rusiškų žodžių sudaro vedinius pagal anglų kalbos žodžių darybos modelius – narodizmas (populizmas), nihilistinis (nihilistinis), išmušti – plakti botagu, sabalas (kaip būdvardis) ir pan.

Tačiau pažymėtina ir tai, kad skoliniai iš rusų kalbos, įvairiais laikotarpiais atėję į anglų kalbą ir išlikę iki šių dienų, sudaro nedidelę dalį, nes dauguma skolintų žodžių atspindėjo gana specifinius Lietuvos gyvenimo ypatumus ir realijas. rusų žmonių, kurių daugelis dingo.

KURSINIS DARBAS

disciplinoje „Kalbos mokymosi teorijos pagrindai“

Leksikologija

Skolinimasis anglų kalba

ĮVADAS………………………………………………………………………………………3

1. KALBOS SKOLINIMOSI SĄVOKOS ATSKLEIDIMAS. SKIRTINGI JO INTERPRETACIJOS ................................................... ................................................................................................... ……….… penki

2. UŽSIENIO KALBOS ŽODŽIŲ SKOLINIMOSI PRIEŽASTYS. SKOLINIMOSI PRIEŽASČIŲ TYRIMO ISTORIJA ................................................... ................................................................ .............devyni

3. GYVENAMA ANGLŲ KALBA KAIP NUOLAT PLĖTRA

REIKŠINIS ………………………………………… ..................................................15

3.1. Kalbų ir skolinių, kurie turėjo įtakos šiuolaikinei anglų kalbai, pavyzdžiai ................................................ .......................................................... ...................................................... ...16

4. SKOLINIMOSI PROCESO REZULTATAI. KALBOS SKOLINIMOSI VAIDMUO ANGLŲ KALBOS FORMAVIMAS IR PLĖTRA................................................. ...................................................... ...................................... ………………………….dvidešimt

IŠVADA……………………………………………………………………………..24

NAUDOTI NUORODOS IR ŠALTINIAI…………………………………………………………………………………26

ĮVADAS

Temos aktualumas: Pristatomas darbas skirtas temai „Skoliniai anglų kalba“. Šio tyrimo problema yra aktuali šiuolaikinėmis sąlygomis. Tai liudija dažnai keliami, o vėliau ir tyrinėjami kalbos skolinių klausimai, kurie išplečia savo įtaką pačioms įvairiausioms veiklos sferoms – tiek tam tikrų kartų, tiek visos tautų raidos. Jokia kalba nėra „gryna“ – bet kurioje yra priemaišų-skolinių. Anglų kalba nėra išimtis. Jame yra žodžiai iš lotynų, prancūzų, italų, ispanų, kinų, japonų, hindi ir daugelio kitų kalbų. Ir todėl minėtos problemos tyrimas buvo ir bus aktualus dėl glaudaus kalbų skolinių ryšio su bendra praeities istorija ir kalbų raidos perspektyvomis ateityje.

Tikslas: Temos „Skolinimasis anglų kalba“ tyrimas naujausių šalies ir užsienio studijų panašiais kalbos skolinimosi kaip proceso klausimais požiūriu. Kalbos skolinimosi vaidmens anglų kalbos formavime ir raidoje nustatymas.

Remiantis šiuo tikslu, toliau Užduotys :

Išstudijuoti kalbos skolinių, susijusių su anglų kalbos formavimu ir raida, teorinius aspektus ir pobūdį;

Nustatyti kalbos skolinių kalboje kriterijus ir galimybes;

Nurodyti dalyko „Skolinimasis anglų kalba“ raidos tendencijas.

objektasŠis tyrimas yra anglų kalbos kalbinių skolinių pobūdžio analizė ir identifikavimas.

Tema tyrimas – tai anglų kalbos skolinimosi sąlygų analizė, atskirų klausimų, suformuluotų kaip šio tyrimo tikslai, svarstymas,

1. ATSKLEIDIMAS KALBOS SKOLINIMOSI SAMPRATA. SKIRTINGOS JO INTERPRETACIJOS.

Skolinimasis- tai procesas, kurio metu atsiranda ir fiksuojamas kalboje tam tikras užsienio kalbos elementas; taip pat toks pats užsienio kalbos elementas. Tai neatsiejama kalbos funkcionavimo ir istorinės kaitos dalis, vienas pagrindinių žodyno papildymo šaltinių; tai taip pat visavertis kalbos elementas, kuris yra jos leksinio turto dalis, tarnaujantis kaip naujų šaknų, žodžių darybos elementų ir tikslių terminų šaltinis.

Kalbų skolinimasis yra vienas iš svarbiausių jų raidos veiksnių. Skolinimosi procesas yra pats kalbos veiklos pagrindas.

Garsas ir formalus vienodumas toje pačioje kalboje yra vienų asmenų skolinimosi iš kitų pasekmė; lygiai taip pat vienos kalbos leksikos elementus per jų kalbėtojų sąveiką pasiskolina kita kalba.

Kalbų skolintų elementų dalis yra didelė, nors neįmanoma tiksliai apskaičiuoti jų skaičiaus tiek dėl nuolat didėjančio į kalbą prasiskverbiančių svetimų elementų skaičiaus, tiek dėl asimiliacijos proceso, kuris apsunkina tai. nustatyti žodžio kilmę.

Kiekvienoje kalboje galima išskirti šiuos sluoksnius: žodžiai, būdingi visoms tos pačios šeimos kalboms; žodžiai, bendri grupei, giminingų kalbų pogrupiui; gimtieji tam tikros kalbos žodžiai; pasiskolinti žodžiai. Angliškai tai atrodo taip:

Indoeuropiečių žodžiai (bendrieji daugeliui kalbų): motina , brolis , dukra , vilkas , mėsos , girdėti , šimtas , būti , stovėti ;

Vokiški žodžiai: meška, pirštas, sakyk, žiūrėk, balta, žiema ;

Vakarų vokiečių kalbos žodžiai: amžius, prašyti, duoti, mylėti, pietus;

Tinkama anglų kalba (anglosaksų kalbos žodžiai): ponia, lordas, berniukas, mergaitė ;

Paskolos:

Iš susijusių kalbų: riteris, žemas, butas, bičiulis, pardavimas(iš senosios norvegų kalbos) rumeris, naperis, montuotojas(iš olandų kalbos);

Iš kitos kalbos sistemos: Sovietinis, sputnik, stepė, taiga(Izrusų k.), dziudo, samurajus, sumo(iš japonų kalbos) ksilofonas, epocha, aidas(iš graikų kalbos).

Tai yra visuotinai priimta anglų kalbos žodyno klasifikacija. Bet vienareikšmiškai tiesa to pavadinti negalima. Pavyzdžiui, indoeuropiečių kalbos žodžiai gali būti pasiskolinti iš kitų prokalbės, nes prekyba ir kiti santykiai tarp tautų egzistavo nuo seno.

Labiausiai pasiskolinti žodžiai seni laikai ir visiškai asimiliuoti priimančiosios kalbos nėra suvokiami kaip svetimi, o nustatyti jų kilmę dažnai sunku net kalbininkui ( stalo- iš prancūzų kalbos).

Dažnai sunku nustatyti, kuri konkrečios kalbos iš grupės ar pogrupio yra žodžio (žodžio figūros galėjo kilti tiesiai iš lotynų kalbos figūra, ir per prancūzus figūros). Kitas sunkumas yra terminų „žodžio kilmė“ ir „skolinimosi šaltinis“ skirtumas.

Daugelis žodžių yra antrojo ar aukštesnio laipsnio skoliniai (pavyzdžiui, žodis slėnis atėjo į anglų kalbą iš lotynų per prancūzų kalbą).

Nepaisant kai kurių netikslumų, ši klasifikacija parodo reiškinio mastą: matome, kad dauguma anglų kalbos žodžių yra pasiskolinti – ankstesniame ar vėlesniame amžiuje, iš artimos ar tolimos kalbos sistemos.

Žodžių skolinimasis yra natūralus ir būtinas kalbos raidos procesas. Leksinis skolinimasis praturtina kalbą ir dažniausiai visiškai nekenkia jos tapatybei, nes išlaiko pagrindinį žodyną, be to, kalbai būdinga gramatinė struktūra išlieka nepakitusi, nepažeidžiami vidiniai kalbos raidos dėsniai. Šio proceso priežasčių gali būti daug: karinė-politinė priklausomybė, intensyvūs kalbiniai kontaktai, susiję su perkėlimu ar geografiniu artumu; religijos ir kultūros plitimas arba aukštas techninės civilizacijos lygis, būdingas kitai kalbinei bendruomenei; ilgalaikė kryptinga vieno regiono kalbos politika kito atžvilgiu. Paprastai vienos kalbinės bendruomenės įtakos kitai procese stebima kelių šių veiksnių sąveika. Tačiau svarbiausias skolinimosi veiksnys yra skolininko suvokimas, kad kita kalba gali atnešti vertybes, pasiekimus ar gyvenimo būdą, kurie sukelia pripažinimą. Kitaip tariant, kita kalbinė bendruomenė suvokiama kaip progresyvesnė.

Pasiskolinti žodžiai gali būti vertinami įvairiai. Anglų kalbos istorija, tirianti kalbos struktūrą, jos fonetines, gramatines ir leksines ypatybes skirtingose ​​kalbos raidos epochose, tiria anglų kalbos žodyną kiekvienu konkrečiu jos raidos laikotarpiu. Todėl kalbos istorijoje skoliniai iš kitų kalbų paprastai laikomi atsižvelgiant į tam tikrą kalbos egzistavimo laikotarpį. Kitaip tariant, visi skolinimai šioje epochoje nagrinėjami vienu metu. Šiame darbe, nagrinėjant visos anglų kalbos žodyno būklę, nagrinėjami kalbų, iš kurių šie skoliniai pateko į studijuojamą anglų kalbą, skolinius visais jų raidos laikotarpiais. Koks kursinio darbo tikslas.

Skolinimai skirtingomis kalbomis įvairiai paveikia žodyną. Kai kuriose kalbose jie neturėjo tokio poveikio, kuris galėtų reikšmingai paveikti kalbos žodyną. Kitose kalbose skolinimasis skirtingose ​​istorinėse epochose turėjo tokią didelę įtaką kalbos žodynui, kad net funkciniai žodžiai, pavyzdžiui, įvardžiai, prielinksniai, pasiskolinti iš kitų kalbų, išstūmė originalius funkcinius žodžius. Kadangi skoliniai kaip procesas yra būdingi kiekvienai kalbai ir yra neatsiejami nuo anglų kalbos leksinės sudėties, ši tema visada yra svarbi ir aktuali, ji turi pakankamai medžiagos svarstymui ir tyrinėjimui.

2. UŽSIENIO KALBOS ŽODŽIŲ SKOLINIMOSI PRIEŽASTYS. SKOLINIMOSI PRIEŽASČIŲ TYRIMO ISTORIJA.

Daugelis kalbininkų nuo XX amžiaus pradžios tiria svetimžodžių skolinimosi priežastis. Tačiau skolinimosi priežasčių nustatymas buvo atliktas pakankamai aiškiai neskiriant kalbinių ir išorinių, nekalbinių priežasčių. Taigi L. P. Krysino darbe nurodyta, kad

E. Richteris pagrindine žodžių skolinimosi priežastimi laiko būtinybę įvardyti daiktus ir sąvokas. Išvardijamos ir kitos priežastys, skirtingo pobūdžio – kalbinės, socialinės, mentalinės, estetinės ir kt., naujų kalbos formų poreikis, sąvokų skirstymo, priemonių įvairovės ir išsamumo, trumpumo ir aiškumo poreikis, dėl patogumo ir kt. Kalbinio skolinimosi procesą jis laikė neatsiejamai susietu su dviejų skirtingų kalbinių visuomenių kultūriniais ir kitais kontaktais bei tokių kontaktų dalimi ir rezultatu.

Remdamasis L. P. Krysinu, M. A. Breiteris nustato šias skolinimosi priežastis:

1) Atitinkamos sąvokos nebuvimas receptorių kalbos pažinimo bazėje. Jis pastebėjo atvejus, kai skoliniai buvo naudojami apibrėžti sąvokas, kurios yra naujos priimančiosios kalbos ir nėra prieinamos šaltinio kalba. Kadangi tai ne visai atitinka pirmąją Breiterio priežastį, paaiškinama: kalboje-receptoriuje reikia įvardyti „aktyviai pulsuojantį“ gyvenimo reiškinį; Tikslus žodis ne iš karto randamas savo kalboje, tačiau kitoje kalboje (užsienio kalboje) yra du vienetai, kuriuos sujungus tinka vardui (anglų kalba). Tai yra, tai ne tiek skolinimasis, kiek naujo angliško žodžio formavimas iš neangliškų elementų. Autorius pateikia įvairių pavyzdžių, suprantamų angliškai kalbantiems žmonėms, tačiau neturinčių atitikmens kita kalba (iš kur pasiskolinta). Čia galime kalbėti apie atskirą dviejų elementų skolinimąsi ir jų sujungimą į sudėtingą pavadinimą receptorių kalba. Šis kompozicijos modelis yra produktyvus įvairiomis kalbomis ir atitinka žodžių darybos procesus kitose. Šio žodžių darybos modelio aktualizavimas egzistuoja kalbose vadinamuoju kasdieniniu lygmeniu, žodžiais, kurie nevartojami moksliniuose darbuose, bet yra plačiai paplitę konkrečių žmonių kasdieniame gyvenime. Tokie žodžiai oficialiuose dokumentuose vartojami retai, tačiau tokia skolinių formuluotė plačiai paplitusi žiniasklaidoje, o tai rodo ypatingą tokių žodžių populiarumą. Jų rašybos kintamumas ne visada rodo pirmąjį asimiliacijos etapą, nes toks kintamumas gali būti konkretaus dokumento, kuriame yra toks pasiskolintas žodis, rengėjo neraštingumas.

2) Tinkamo (tikslesnio) pavadinimo nebuvimas (arba jo „pralaimėjimas“ konkuruojant su skolinimu) receptorių kalboje.

M. A. Breiteris pažymi, kad apie 15% naujausių žodžių yra pasiskolinti dėl to, kad receptoriaus kalboje nėra atitinkamo pavadinimo. Pažymima, kad riba tarp šios ir ankstesnės grupės yra neryški, nes kai kuriais atvejais sunku pasakyti, ar ši sąvoka yra nauja receptorių kalbai. Šiai grupei autorius priskiria ir tuos skolinius, kurie dėl kokių nors priežasčių (lengviau ištariami, trumpesni, skaidresni savo etimologija, konkrečiau semantikoje) pakeitė (iš dalies ar visiškai) anksčiau įsisavintus ar gimtosios kalbos vienetus. Kartais kalbame ne apie poslinkį, o apie semantinių vaidmenų perskirstymą: vienose situacijose dera vartoti tik svetimžodį, kitose – gimtąją anglų kalbą. Skolinių vartojimas gali būti laikomas plačios pradinio žodžio polisemijos įveikimo rezultatu. Šiuo atveju galite naudoti L. P. Krysino formuluotę „sąvokos specializacijos poreikis“.

Skolinimosi priežastis dažnai nulemia svetimžodžio funkciją.

Kai sugyvena skolinys ir gimtasis ar anksčiau įsisavintas vardas, pasiskolinto funkcija yra įvardyti skirtingos kultūros realijas ar stilistinį teksto žymėjimą, o tikrovei apibūdinti naudojami angliški atitikmenys.

3) Stilistinio (pabrėžimo) efekto suteikimas. Emfatinę funkciją gali nulemti ir homofonija, jungianti tarpkalbines reikšmes. Šio veiksnio poveikis yra nedažnas ir yra skirtas aukštam kalbėtojų kalbinės kompetencijos lygiui.

4. Teigiamų ar neigiamų konotacijų, kurių ekvivalentinis vienetas receptorių kalboje neturi, išreiškimas. Autorius atkreipia dėmesį į tai, kad tarp rusų kalbos gimtosios kalbos yra paplitusi mintis, kad, pavyzdžiui, japonų technologijos yra pažangesnės nei anglų, užsienio bankai patikimesni, užsienio prekės kokybiškesnės. Šis nustatymas, pasak autoriaus, plačiai naudojamas reklamoje, kur skolinimai naudojami pozityvioms konotacijoms atnaujinti.

Pažymėtina, kad besaikis skolinimosi naudojimas reklamoje ir žiniasklaidoje sukelia neigiamą gana didelės, o dažniausiai „senos“ gyventojų dalies reakciją, todėl teigiamos konotacijos sukūrimas skolinimų pagalba yra prieštaringas klausimas. visais laikais.

Remiantis L. P. Krysino pasiūlytu skolinimosi priežasčių sąrašu, minėti teiginiai pasitvirtina. L.P.Krysinas pabrėžia svetimos žodyno vartojimo apimtį ir kartu socialinius aspektus:

1. Poreikis įvardinti naują dalyką, naują reiškinį ir pan.

2. Poreikis atskirti prasmingai artimas, bet vis tiek skirtingas sąvokas.

3. Sąvokų specializacijos poreikis – tam tikroje srityje, tam tikriems tikslams.

4. Tendencija, kad vientisas objektas, nepadalytas į atskirus komponentus, turi būti žymimas „visa“, o ne žodžių junginiu.

5. Socialinės-psichologinės skolinimosi priežastys ir veiksniai: visos kalbėtojų grupės ar jos dalies svetimžodžio suvokimas kaip prestižiškesnis, „moksliškesnis“, „gražiai skambantis“, taip pat komunikacinis kalbos aktualumas. paskirta koncepcija.

Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta, matyti, kad daugiausia nurodomos intralingvistinės skolinimosi priežastys. Taip pat buvo minimos išorinės, ekstralingvistinės svetimžodžio skolinimosi priežastys: ryšių su kitomis tautomis, valstybėmis suaktyvėjimas, anglakalbių mentaliteto pokyčiai.

Daugelio istorinių laikotarpių skolinimasis iš dalies arba visiškai atitinka aukščiau išvardintas priežastis.

Sąvokų ir reiškinių, turinčių grynai anglišką kilmę, spektras yra ribotas. Todėl manoma, kad paprasčiau ir efektyviau kartu su pasiskolinta koncepcija ir dalyku pasiskolinti jau esamą nominaciją.

Beveik kiekvienoje teminėje grupėje didžioji dalis skolinių yra leksemos, atsiradusios anglų kalboje, patenkinus poreikį įvardyti naują dalyką ar sąvoką.

Žodžiai, sudarantys beveik sinonimus eilutes, gana lengvai nustato semantinius skirtumus.

Kompiuterinių technologijų terminija, sukurta anglų kalbos pagrindu, lengvai pasipildo naujais užsienio kalbos kilmės terminais. Panašus procesas pastebimas ir sporto terminologijoje, ir nekodifikuotų kalbos posistemių žodyne, pavyzdžiui, narkomanų, prostitučių, hipių, muzikantų ir kt., kur vyrauja anglicizmai ar kalkės iš anglų kalbos žodžių. .

Tendencija nustatyti atitikimą tarp objekto nedalumo ir vieno elemento, vieno leksizmo pastebima tada, kai užpildomas tuščias langelis, atitinkantis tam tikrą reikšmę, bet nėra žymėjimo - atskiro žodžio forma. (vietoj to naudojama aprašomoji frazė). Kaip minėta aukščiau, ši skolinimosi priežastis yra glaudžiai susijusi su pirmąja priežastimi ir beveik visada jas reikėtų nagrinėti kartu, nors antrąją priežastį galima pavadinti siaura, konkretesne: kalbėtojas taupo kalbos pastangas, kalba apima tam tikro langelio užpildymą nominacija.

Tarp socialinių-psichologinių priežasčių, turinčių įtakos skolinimosi procesui, padaugėjo žmonių, kalbančių ir mokančių įvairias kalbas. Didelis srautas išvykstančių iš šalies, ilgą laiką gyvenančių kitose šalyse ir grįžtančių atgal yra dažno perėjimo prie kitų kalbų, vadinamojo „kodų keitimo“, priežastis. Tokiais atvejais kalbėtojas kalboje ne tik vartoja skolinius, bet ir pereina nuo vienos kalbos prie kitos. Emigracijos įtaka skolinimosi procesui nėra tokia didelė, kiek skolinimosi procesui būtinas platus įvairių kalbų mokėjimas.

Daugelis kalbininkų atkreipia dėmesį į ne itin dažną, bet vis tiek svetimžodžio prestižą kai kuriose situacijose, palyginti su anglų kalba.

L.P.Krysinas tokį reiškinį vadina „rangos padidėjimu“: žodis, kuris šaltinio kalboje įvardija eilinį objektą, skolinimosi kalboje reiškia daiktą, kuris viena ar kita prasme yra reikšmingesnis, prestižiškesnis ir pan. Naujumo išraiškingumas yra viena iš nuolatinių priežasčių, kodėl skolinimai tampa prestižiškesni, reikšmingesni, išraiškingesni. Skolinimai turi pranašumą prieš anglų kalbos sinonimus, kad jie labiau sertifikuoja kalbėtoją socialiai tam tikrose srityse, pabrėžia sąmoningumo lygį ir teigia, kad tam tikros grupės (jaunimo) pranašumas yra vartojamas šiuo žodynu.

Galingas impulsas plėtoti užsienio kalbos žodyno skolinimosi procesą yra jo naudojimas autoritetingų asmenybių kalboje populiarių programų metu. Daugelyje Anglijoje gerai žinomų televizijos programų rodomi ir angliškai nekalbantys asmenys, po to didėja skolinimosi anglų kalba lygis, ypač tarp jaunimo. Prie socialinių ir viešųjų skolinių į anglų kalbą priežasčių L.P.Krysina priskyrė „komunikacinį sąvokos aktualumą“ ir ją atitinkantį žodį. Jei sąvoka paliečia svarbias žmogaus veiklos sritis, tai šią sąvoką reiškiantis žodis natūraliai tampa įprastas. Bėgant laikui žodžio aktualumas gali prarasti, o atvirkščiai – amžiaus pradžioje pasiskolintas žodis savo vartoseną gali pasiekti amžiaus pabaigoje.

Taigi išorinės skolinimosi priežastys „susijungia“ su vidinėmis (pavyzdžiui, komunikacinis aktualumas) per socialines-psichologines, tai ypač pastebima „kalbėjimo / klausymosi“ antinomijos poslinkyje pirmosios naudai. tendencija pakeisti rusišką aprašomąją frazę vienu žodžiu. Labai išaugo angliškai kalbančių žmonių, mokančių užsienio kalbas, skaičius. Neretai kalbos situacijoje pasiskolintas žodis tampa prestižiškesnis už anglišką, patrauklus jo naujumo raiška, gali pabrėžti aukštą kalbėtojo informuotumą. Skolinių naudojimas autoritetingo asmens kalboje (arba reklamoje) gali būti postūmis jam įsisavinti anglų kalbą.

3 . GYVENAMA ANGLŲ KALBA KAIP NUOLAT BESIPLYSTANTIS REIKŠINIS.

Kadangi anglų kalba yra gyva, toks veiksnys rodo, kad anglų kalba kaip reiškinys yra pastovus ir besikeičiantis. Ateina kažkas naujo, dingsta kažkas nereikalingo. Bėda ta, kad per ilgą savo raidos istoriją anglų kalba perėmė nemažai svetimžodžių, vienaip ar kitaip patekusių į žodyną. (Žr. priedą Nr. 1) Tarp šių žodžių yra ir funkcinių žodžių, ir žodžius darančių morfemų. Tai kalba ne tik apie anglų kalbos plėtrą ir turtingumą.

Toks didelis pasiskolintų žodžių skaičius anglų kalboje paskatino kai kuriuos kalbininkus ginčytis, kad anglų kalba prarado savo originalumą, kad tai yra „hibridinė kalba“. Ankstyvaisiais viduramžiais anglų kalba perėmė daugybę skolinių iš skandinavų kalbų (įskaitant tokius pagrindinius žodžius kaip "oda" - oda ir net "ji" - ji). Didžiausias skolinių srautas yra viduramžiai, po normanų užkariavimo, iš senosios prancūzų kalbos; todėl beveik pusė anglų kalbos žodyno turi romantikos šaknis. Šiais laikais į kalbą pateko daugybė mokslinių terminų ir naujų skolinių iš kontinentinių kalbų. Bet šie faktai nepaliečia kalbininkų abejonių dėl kalbos originalumo. Dauguma žodžių anglų kalba buvo ir išliks gimtieji. Dėl viso to pati anglų kalba yra didžiausia skolinių tiekėja.

3.1. Kalbų ir skolinių, kurie turėjo įtakos šiuolaikinei anglų kalbai, pavyzdžiai.

Žodžiai iš kitų kalbų yra „paskolos žodžiai“.

Svetimžodžių skolinimosi tendencija nesiliauja iki šiol. Jie kilę iš skirtingų pasaulio kalbų, dažnai iš karalystės šiuolaikinės technologijos(kompiuteris, internetas, biotechnologijos, sportas, pramogos, verslas ir socialiniai pokyčiai).

Daugelis žodžių, pasiskolintų iš kitų kalbų, yra žodžiai, apibūdinantys įvairius maisto produktus. Pavyzdžiui, latte (itališkai reiškia kava su daug pieno), taqueria (restoranas meksikietiškai ispanų kalba) ir radicchio (iš italų kalbos; reiškia salotų rūšį).

Žodžiai iš Amerikos anglų kalbos.

Amerikos anglų kalbos svarba auga kiekvieną dieną. Taip yra dėl Amerikos dominuojančios padėties ekonominėje rinkoje ir didžiulės įtakos kitoms tautoms per filmus, muziką ir kitas kultūros sritis. Yra nemažai žodžių, kurie nėra naujiena JAV, tačiau pastaruoju metu plačiai vartojami visame pasaulyje. Pavyzdžiui, majorly (ypač slengas) buvo plačiai vartojamas, todėl kai kuriuose žodynuose pateko į naujų anglų kalbos žodžių sąrašą (be AmE ženklo). Amerikietiškų žodžių skolinimasis, daugiausia susijęs su verslo, jaunimo, popmuzikos, interneto ir kompiuterių pasauliu, yra labai ryški britų kalbos tendencija.

Ateiviai iš prancūzų.

1066 metais normanai užkariavo Angliją, o prancūzų kalba tapo prestižo ir galios kalba. Per šį laikotarpį daugelis žodžių iš prancūzų kalbos perėjo į anglų kalbą. Ypač tie, kurie susiję su valdžia (hercogas, kunigaikštienė, grafas, grafienė), valdžia (parlamentas, vyriausybė) ar teise (kaltina, advokatas, nusikaltimas). Kiti skoliniai, susiję su mada (suknelė, apranga), menu (muzika, eilėraštis) ir moralinėmis savybėmis (mandagumas, labdara).

Žodžiai, egzistavę anglų kalboje, perteikiantys tuos pačius reiškinius kaip ir skoliniai, nebūtinai išnyko. Dažnai jie egzistavo greta prancūzų, tačiau buvo naudojami paprastesniame kontekste. Pavyzdžiui, žemesniosios anglų visuomenės sluoksniai savo žodyne paliko tokius žodžius kaip karvė, avis, kiaulė (visi jie paimti iš senosios anglų kalbos laikotarpio). Tuo pat metu prancūzų kalbos žodžiai jautiena, aviena, kiauliena buvo pradėti vartoti, norint apibūdinti šiuos gyvūnus, kai kalbama apie maistą (mėsą). Taip yra dėl to, kad mėsą valgydavo daugiausia turtingi žmonės iš aukštuomenės, kurie privalėjo mokėti prancūzų kalbą.

Skoliniai iš lotynų kalbos.

Lotynų kalba – bažnyčios kalba – visada vaidino svarbų vaidmenį. Kai kuriais atvejais anglų, prancūzų ir lotynų kalbos žodžiai, turintys tą pačią reikšmę, egzistuoja greta anglų kalbos. Pavyzdžiui, pagalba (anglų k.), pagalba (prancūzų k.), pagalba (lot.) arba knyga (anglų k.), tomas (prancūzų k.), tekstas (lot.). Daugelis lotyniškų žodžių buvo pasiskolinti į anglų kalbą XVI–XVII a. Iš esmės jie buvo rašytinės kalbos dalis ir buvo naudojami intelektualinio darbo srityje (rūšis, egzempliorius, nuobodulys, skurdas, antena). Kai kurie žodžiai į kalbą atkeliavo originalia forma (žr. išvardintus aukščiau), tačiau buvo ir tokių, kurie prisitaikė prie anglų kalbos rašybos (istorija, branda, mandagus, šventasis raštas). XVII amžiuje angliškai kalbantys piliečiai susirūpino, kad lotyniški žodžiai užplūsta anglų kalbą. Šią tendenciją dramaturgas Benas Jonsonas ištaikė savo pjesėje „Poetastar“ (1601). Viena iš jos herojų pasakė žodžius, kurių daugelis turėjo būti komiški ir perdėti: slogi puta, atšalęs, gremėzdiškas, sugniuždytas, sąmoningas, drėgnas, neveikiantis, numiręs, pasiutęs, šlykštus, incubus, išpūsti, tepalus, didingas, įžūlus, užkietėjęs. , išsipūtęs, pūstas, drebantis kremas, abipusis, retrogradinis, niurzgantis gūsis, niūrus, netikras, įtemptas, drebulys, vėdantis.

Nepaisant to, kad žodžiai buvo sugalvoti norint išjuokti tuomet egzistavusią tikrovę, daugelis jų įsitvirtino kalboje ir vis dar vartojami kasdienėje kalboje. Pavyzdžiui, nerangus, sąmoningas, drėgnas, neveikiantis, išsipūtęs, abipusis, retrogradinis, netikras ir įtemptas.

XVII amžiuje anglų kalba bendravo su kitomis reikšmingomis Europos kalbomis, o tai atsispindėjo skolinių įvairove, pavyzdžiui, iš prancūzų (pulkininkas, šovinys), ispanų (armada, bananas, galeonas) ir italų (balsavimas, karnavalas, madrigalas).

Keltų skoliniai.

Keltų kalbų skolinių anglų kalba nėra daug ir dažniausiai jie nurodo tarmių žodyną arba žemesnių gyventojų sluoksnių žodyną. Įdomi yra britų avių augintojų skaičiavimo sistema, kilusi iš išnykusios kambrių kalbos skaitvardžių. Keltų kalbų sintaksinis atsekamasis popierius savo kilme yra ištisinių laikų sistema, kurios nėra kitose germanų kalbose.

Skandinaviški skoliniai.

Iš danų kalbos dėl skandinavų užkariavimo (maždaug nuo 870 m.). Ši skolinių grupė nėra labai gausi, tačiau ji apima labai dažnus žodžius. Štai keli pavyzdžiai: jie, jie vietoj hie, hem (hem išlikęs šnekamojoje kalboje, pvz., vakar sutikau "em"); imti, supjaustyti, gauti, vietoj kurių anglų kalbos žodžiai būtų pateikti šiuolaikinėje kalboje *nim, *snide, *werth; yra , kolega, pavara, serga, atsitiks, laimingas, vyras, spyris, įstatymas, koja, žemas, nelyginis, kilimėlis, svarstyklės, galvos oda, įgūdžiai, oda, praleisti, kaukolė, stora, negraži, neteisinga ir kt. nay, fro, sijonas, pylimas, dangus, screech, kuriam buvo išsaugotos angliškos paralelės nay, from, shirt, ditch, welkin, shriek; toponiminės priesagos: -by, -beck, -thorp(e), -fell , -toft, -thwaite iš skandinaviškų žodžių byr "kaimas", bekkr "upelis", thorp "kaimas", fjall "kalnas", topt "dvaras", thveit "tvora teritorija" ir kt; pavadinimų pavyzdžiai: Regbis, Welbeck, Scunthorpe, Micklefell, Lovestof, Applethwaite; pulkas, puodelis ir kai kurie kiti atkeliavo per anglo-normanų kalbą; nagas, ombudsmenas, slidinėjimas, skive, slalomas, slemas - žodžiai, atspindintys naujas britų realijas, įvesti iš šiuolaikinės skandinavų kalbos jų kalbos XIX-XX a.

Skandinaviškus skolinius sunku atskirti nuo tinkamų anglų kalbos žodžių, nes danų ir senosios anglų kalbos buvo glaudžiai susijusios kalbos. Būdingas skirtumas yra tas, kad danų kalboje buvo išsaugoti žodžiai /k/, /g/, /sk/, o angliškai jie virto šnypščiu: /k/ ir /g/ - tam tikromis sąlygomis, /sk/ - visada.

XX amžiaus Europos skoliniai.

XX amžiaus pirmoje pusėje į britų gamtos mokslų žodyną įsiskverbė daug vokiškų žodžių, įskaitant atskiras morfemas, tokias kaip eigen-. Antrojo pasaulinio karo metu vokiečių kalbos žodynas skverbiasi į karinius terminus ir po karo beveik nutrūksta.

Puristinės tendencijos.

Įvairiais laikais puristai bandė išvalyti anglų kalbą nuo svetimžodžių, pakeisdami juos anglosaksiškais. Vienas kalbinis nacionalistas pasakė: „Venkite lotyniškų vedinių; naudokite glaustus išraiškingus anglosaksų vienaskiemenius žodžius. (Anglų kalba Venkite lotyniškų vedinių; naudokite trumpus, trumpus anglosaksų vienaskiemenis). Ironiška tai, kad vienintelis anglosaksiškas žodis šiame posakyje yra anglosaksų.

4. SKOLINIMOSI PROCESO REZULTATAI. KALBOS SKOLINIMOSI VAIDMUO ANGLŲ KALBOS FORMAVIMAS IR PLĖTRA.

Kalbai didelę įtaką daro skolinimosi fenomenas, sukeliantis rimtus jos pokyčius. Dėl šio proceso kalbose atsiranda svetimų elementų – žodžių ir žodžių dalių – kurie dažniausiai neužkemša kalbos (tačiau tai atsitinka su neapgalvotais skolinimais), o praturtina jos leksikos ir kalbos fondą. morfologines galimybes. Dažnai pasitaiko hibridinių žodžių – žodžių, kurių dalis yra pasiskolinti, o kita dalis – iš pradžių egzistuoja šioje kalboje (beartiškas – pasiskolintas šaknis menas-, nepatinka – pasiskolinta priesaga –panašu). Atsiranda žodžių, susijusių su barbarizmais ir egzotika. Yra mišrių kalbų (kreolų, pidžinų anglų). Atsiranda daugybė tarptautinių ir pseudotarptautinių žodžių, kurie bus išsamiau aptariami toliau. Tai ryškiausi skolinimosi proceso rezultatai. Tačiau yra ir kitų, ne tokių aiškių, bet ne mažiau reikšmingų.

Vienas iš rezultatų – atsirado daugybė dubletų (identiškos kilmės žodžių), turinčių skirtingą foneminę struktūrą ir reikšmę, nes jie buvo pasiskolinti iš skirtingų šaltinių ar skirtingais istoriniais laikotarpiais, arba yra ypatingos žodžio raidos rezultatas. kalboje. Anglų kalboje pagrindinis dubletų šaltinis yra lotyniškos kilmės žodžiai, atėję tiesiai iš lotynų kalbos arba per prancūzų kalbą (canal – kanalas, majoras – meras, liquor – liqueur, fact – feat). Kai kurie dubletai atsirado dėl skolinimosi iš skirtingų tos pačios kalbos tarmių (analizė - esė (iš skirtingų prancūzų kalbos tarmių)) arba iš tos pačios kalbos skirtingais laikotarpiais (lėkštė - anksčiau, diskas - vėliau pasiskolinta iš lotynų kalbos). Taip pat dubletų poros atsiranda, kai prarandamas ryšys tarp daugiaprasminio žodžio reikšmių; taip lotyniška persona tapo dviem angliškais žodžiais: asmuo ir parson. Taip pat yra išskirtinių etimologinių trynukų atvejų: galvijai – kilnojamasis turtas – sostinė (visi žodžiai kilę iš lotynų kalbos sostinės).

Antrinis skolinimasis yra dar vienas šio proceso rezultatas. Šiuo atveju kartu su anksčiau pasiskolintu ir asimiliuotu žodžiu kalboje atsiranda naujas žodis, kuris forma sutampa su anksčiau pasiskolintu, tačiau turi skirtingą reikšmę iki homonimijos. Pavyzdžiui, kartu su anksčiau skolintu žodžiu pilotas, reiškiantis „vadovaujantis specialistas lėktuvas“, XX amžiaus pabaigoje žodis pilotas atsirado kaip „sportininkas, vairuojantis greitaeigę sportinę transporto priemonę“, taip pat kilęs iš prancūzų kalbos. Kitas naujas skolinimasis yra žodis pilotas, reiškiantis „bandomąjį spausdinto leidimo numerį“. Taip pat nauja žodžio reikšmė gali atsirasti jau priimančiojoje kalboje dėl šios skolinimosi joje veikimo; pavyzdžiui, žodis formatas buvo pasiskolintas iš vokiečių kalbos per prancūzų kalbą reikšme „spausdinto leidinio, lapo dydis“, o vėliau įgavo „duomenų organizavimo ir pateikimo kompiuterio atmintyje formą“. Tokiais atvejais kyla klausimas, ar šie žodžiai yra homonimai, ar daugiaprasminio žodžio reikšmės. Jai išspręsti naudojamas tradicinis bendrų semantinių komponentų buvimo principas: jei jie egzistuoja, galime kalbėti apie polisemantinio žodžio reikšmes (pilotas kaip pilotas ir pilotas kaip sportininkas), nesant homoniminių ryšių ( bandomasis kaip bandomasis spausdinto leidinio numeris, susijęs su kitomis žodžio reikšmėmis) .

Labai didelę įtaką anglų kalbos gramatikai padarė skoliniai. Dėl tipinės prancūzų kalbos struktūros + daiktavardis pasiskolintos nuosavybės ryšiui išreikšti (legofthetable), anglų kalba neteko galūnių. Taip pat skolinių įtakoje iš kalbos buvo išstumta 2/3 gimtosios anglų kalbos žodžių (anglosaksiški žodžių face, money, war ir kt. atitikmenys). Daugelis originalių žodžių, palyginti su skoliniais, įgavo sumažintą stilistinę konotaciją (plg. angl. calf, pig, cow ir atitinkamus skandinaviškos kilmės žodžius veil, pork, beef).

Viena iš skolinimosi proceso pasekmių yra tarptautiniai ir pseudotarptautiniai žodžiai. Tarptautiniai žodžiai yra žodžiai, kurie tapo plačiai paplitę daugelyje pasaulio kalbų vienu metu skolinantis į kelias kalbas. Dažniausiai tai graikų-lotynų kilmės žodžiai (gr. autonomija, sistema, analizė; lot. principas, tauta, apimtis, pažanga). Internacionalizmai taip pat apima žodžius iš kitų valstybines kalbas(Italų sonata, fasadas, balkonas; prancūziškas etiketas, omletas, galantiškas; arabų algebra, alkoholis, kava; Indijos džiunglės, punšas, veranda; rusų stepė, nihilistas). Nacionaliniai internacionalizmų variantai skiriasi ne tik rašyba ir tarimu, bet ir reikšme, į kurią reikėtų atsižvelgti verčiant. Taigi prancūzų ir anglų kalbose žodis ambicija turi neutralią reikšmę „siekti tikslo“, o rusiška ambicija turi neigiamą reikšmę; šeima (anglų kalba), familia (ispanų kalba), Familie (vokiečių kalba) turi „šeimos“ reikšmę, rusiškas žodis pavardė šia prasme vartojamas retai ir laikomas pasenusiu. Tokie atvejai dažnai veda prie „netikrų vertėjo draugų“ arba pseudotarptautinių žodžių – dviejų kalbų leksinių vienetų, panašių skambesiu ir rašyba, tačiau iš dalies ar visiškai besiskiriančių reikšme. Pseudotarptautiniai žodžiai gali būti suskirstyti į grupes pagal panašumo laipsnį:

1) žodžiai, kurių rašyba ir tarimas yra vienodi, bet visiškai skirtingos reikšmės (tikslus - tikslus, netvarkingas; kompleksas - kompleksas, o ne kompleksas; žurnalas - žurnalas, o ne parduotuvė);

2) žodžiai, kurie, be rašybos ir tarimo, taip pat sutampa kai kuriomis reikšmėmis, bet ne visada dažniausiai pasitaikančiomis reikšmėmis (autoritetas - valdžia, rečiau - autoritetas; apsimetinėti - apsimetinėti, rečiau - apsimesti; kietas - tvirtas, ne tiesiog tvirtas);

3) žodžiai, kurie yra artimi, bet netapatūs rašyba ir skambesiu ir atitinkamai turi skirtingas reikšmes (pritaikyti – pritaikyti, priimti – priimti; duomenys – duomenys, data – data; vėliau – vėliau, pastarasis – paskutinis iš išvardytųjų, raidė - raidė, raidė);

4) priebalsių, bet ne identiškų matų pavadinimai (svaras (anglų k. iš lotynų iki vokiečių) - 453,59 g, Pfundas (vokiečių k.) - 500 g, svaras (rusų k.) - 409,5 g, ); centneris (iš lotynų k. Vokiečių kalba) - 45,36 kg, Zentner (vokiečių kalba) - 50 kg, centner (rusų kalba) - 100 kg.)

IŠVADA.

Skolinimasis kaip procesas yra daugialypis; jis turi tam tikrų priežasčių, tipų ir rezultatų. Skolinimosi priežastys slypi tiek konkrečioje kalbos sistemoje, tiek už jos ribų. Kalbos viduje atsirandantis poreikis skolintis užsienio kalbos elementą paaiškinamas esamo pavadinimo netikslumu arba jo nebuvimu dėl objekto, skirto šia kalba vartojančiai kultūrai, naujumo. Išorinės skolinių atsiradimo priežastys atsiranda dėl kontaktų tarp žmonių, kalbančių skirtingomis kalbomis. Pasiskolinti žodžiai palengvina bendravimą, taip pat dažnai turi socialinę ir psichologinę naštą konotacijų forma, kurių nėra priimančios kalbos atitikmenyse. Skolinimasis gali vykti tarp skirtingų kalbų – tiek artimų, tiek tolimų giminystės požiūriu. Šio proceso poveikis priimančiajai kalbai yra įvairus; jie turi įtakos ne tik leksiniam kalbos lygiui, bet ir gramatikai, kas aiškiai matyti anglų kalbos pavyzdyje, kurios gramatinė sistema kardinaliai pasikeitė dėl prancūzų įtakos nulemtų bylų praradimo. kalba.

Skolinimasis kaip kalbos elementas taip pat turi savo specifiką: tokie elementai egzistuoja skirtinguose kalbos lygmenyse, bet ne vienodais kiekiais. Didžiausias jų skaičius yra žodžių lygyje, mažiausias – stabilių frazių lygyje.

Skolinimasis anglų kalba buvo svarstomas ir tiriamas naujausių šalies ir užsienio studijų požiūriu. Kalbos skolinimosi vaidmuo formuojant ir plėtojant anglų kalbą nurodomas atsižvelgiant į tai, kad skolinimosi procesas suteikia perspektyvą ir galimybę vystytis pačiai kalbai „kuriant“ žodyną ir jo turinį. ryšys tarptautinėje arenoje su kitomis kalbomis. Iš pradžių šiam kursiniam darbui iškeltos užduotys taip pat įvykdytos, nes susipažinus su gausiais leksikologijos srities mokslininkų darbais, buvo nustatyta, kad nepaisant didelio skolinių procento, anglų kalba negali būti priskirta prie kalbų. tarptautinės kilmės arba kaip viena iš romanų kalbų. Vietiniame elemente yra daug žodžių, o gramatinė struktūra išliko nepakitusi. Kalbos skolinių kalboje kriterijai ir galimybės praktiškai nepakitę iki šių dienų.

Temos „Skoliniai anglų kalba“ raidos tendencijos yra tokios pat aktualios, nes nuolat reikia tyrinėti praeities istoriją ir kurti ateities perspektyvas pagal anglų kalbos būklę ir raidą. tarptautinė kalba ir vartojimas.

Taigi šiuolaikinis anglų kalbos žodynas per daugelį amžių keitėsi ir papildytas ir dabar turi daug žodžių. Tačiau, nepaisant to, jis nevirto savotišku „hibridu“ ir jokiu būdu neprarado savo originalumo. Anglų kalba išliko germanų grupės kalba su visais būdingi bruožai jai būdingas per visą jos raidą, o pokyčiai, kuriuos ji patyrė dėl skolinimosi, tik praturtino jo žodyną.

NAUDOTOS LITERATŪROS IR ŠALTINIŲ SĄRAŠAS.

1. Breiter M.A. Skoliniai anglų kalba: istorija ir perspektyvos: vadovas rusistikos užsienio studentams. – Vladivostokas: leidykla „Dialogas“ 2003 m.
2. Vinokur G.O. Pastabos apie anglų kalbos žodžių darybą. - Maskva, 1999 m.
3. Krysin L.P. svetimžodžiai į šiuolaikinis gyvenimas. XX amžiaus pabaigos anglų kalba. - Maskva, 1996 m.
4. Krysin L.P. Užsienio žodžiai anglų kalba. - Maskva, 2006 m.
5. Rozen E.V. Nauji žodžiai ir frazės vokiečių kalba. - Maskva, 1991 m.

6. Antrushina G.B., Afanas'eva O.V., Morozova N.N. „Anglų kalbos leksikologija“, Aukštasis mokslas, Drofa, 2003 m.

7. Reutovič Yu.S. Vokiečių kalbos skolinių leksinė asimiliacija anglų kalba / Yu.S. Reutovičius // Komunikacijos teorija. Kalbos reikšmės. 2 laida. Šešt. mokslinis straipsniai: MSLU. - Maskva, 2002 m.

8. Čeremisina, T.I. Neasimiliuotų skolinių šiuolaikinėje anglų kalboje funkcinis aspektas. - Maskva, 2001 m.

9. Kabakchi, V.V. Tarptautinio bendravimo anglų kalba / tarpkultūrinė anglų kalba. – Sankt Peterburgas: Permė, 2004 m.

10. Vinokurova V.N. Šiuolaikinės anglų kalbos leksinių skolinių semantinės struktūros raidos modeliai, 2005 m.

11. Brunner I.V. Šiuolaikinės anglų kalbos leksikologija. - Maskva., 1999 m.

12. Sekirin V.P. Skolinimasis anglų kalba. - Maskva, 2004 m.

13 Atraševskaja, O.T. Leksiniai laukai su semantiškai koreliaciniais vietiniais ir skolintais vienetais. Komunikacijos teorija. – Maskva 2006 m.

14. Latyševas, L.K. Vertimo technologija / L.K. Latyševas. - M.: NVI-TEZAURUS, 2001. - 280s.

16. Smirnickis A.I. Anglų kalbos leksikologija - Maskva, 2000 m.

15. Fadejevas V.I. Rusų kalbos žodžiai anglų kalba. - Novosibirskas, 1999 m.

16. Ozhegov S.I., Shvetsova N.Yu. Žodynas Rusų kalba. - Maskva, 1995 m.

17. Muller, V.K./Bolshoy Anglų-rusų žodynas/ VC. Mulleris, A.B. Ševninas, M. Yu. Brodskis. - Jekaterinburgas, 2005 m.

18. Vikipedija – nemokama enciklopedija: http://ru.wikipedia.org/wiki.

19. Kam reikia anglų kalbos: http://www.study.ru/index.html.

20. Chomenko, S.A., Tsvetkova, E.E., Basovets, I.M. Vertimo iš anglų kalbos teorijos ir praktikos pagrindai. - Maskva, 2004 m.

PRIEDAS Nr. 1 „Skolinių anglų kalba sudėtis“.

Rinkodara, ofšoras, internetas, aprangos kodas – panašu, kad rusų kalboje greitai visai neliks rusiškų žodžių, tik anglicizmai. Keista, bet anglų kalboje taip pat yra gana daug „svetimų draugų“, skolinių iš kitų kalbų, ir daugelis jų yra taip giliai įsišakniję į kasdienį anglų gyvenimą, kad gali būti sunku atskirti skolintus žodžius nuo gimtosios anglų kalbos.

Originaliame anglų kalbos žodyne atsispindi seniausios sąvokos: gamtos reiškiniai („mėnulis“ – mėnulis, „naktis“ – naktis), gyvūnai, paplitę regione ar svarbūs anglų gyvenime („katė“ – katė). , „jautis“ – jautis ), taip pat dažniausiai vartojami veiksmažodžiai („žinoti“ – žinoti, „dirbti“ – dirbti). Šie žodžiai yra paprastos formos ir dažniausiai vienaskiemeniai, o tai reiškia, kad įvairių priesagų ir priešdėlių pagalba galime nesunkiai suformuoti naujas jų formas („žinoti – žinoti – nežinomas“) ir aktyviai vartoti stabiliose frazėse („žinoti virves“). “ – gerai supranti).

Iš kur atsiranda kalbų skoliniai ir kaip anglų kalba, kuri iš pradžių buvo istoriškai atskirta nuo žemyno sąsiauriu, sulaukė svetimų injekcijų į savo struktūrą? Kaip ir bet kuris kitas kraštas, Didžioji Britanija buvo ištikta puolimų ir užkariavimų, o į valstybės teritoriją su agresyviais kaimynais atkeliavo nauji žodžiai, sąvokos, tradicijos, kurios pamažu apsigyveno ir maišėsi su tautinėmis. Taigi kartu su romėnais lotynų kalba pirmiausia atkeliavo į Britaniją, o normanų užkariavimas atnešė prancūzų kalbinius aspektus, kurie tvirčiausiai įsitvirtino anglų kalba. Didžiosios Britanijos išsivystymas į supervalstybę atvedė britus į naujas teritorijas, kur, susipažinę su naujomis sąvokomis, jie tiesiog perėmė reikiamus žodžius iš vietinių tautų, pavyzdžiui, anglų kalba užfiksavo dabar nepakeičiamą ispanų „pomidorą“. Ant dabartinis etapas skolinimosi šaltinis – tarptautiniai santykiai, turizmas, nes kartą paragavęs gaivios rusiškos giros anglas nebeužmirš skambaus žodžio „gira“.

Taigi, kokios kalbos padarė didžiausią įtaką mūsų mylimai anglų kalbai?

skandinavų kalbos

X-XI amžiais atšiaurūs skandinavai kartu su savo užkariavimais savo užkietėjusią kalbą atnešė į Britų salas. Abiejų šalių socialinė-ekonominė ir kultūrinė raida šiame etape buvo labai artima, todėl apsikeitimas žodžiais vyko britams jau žinomų dalykų lygiu. Dėl to, kad skandinavų ir anglų kalbos priklauso tai pačiai kalbų atšakai, skoliniai įsigalėjo labai lengvai, o daugelis filologų šias skolines laiko net tarmių mainais. Kaip ten bebūtų, būtent skandinavai į anglų kalbą įnešė mums taip gerai pažįstamus „piktas“ (blogis), „tinka“ (tinka), „gauti“ (gauti), „skill“ (skill), „įvykti“. (atsitikti).

Prancūzų kalba

Prancūzai į Didžiąją Britaniją atvyko kartu su normanais, kurie savo karingais kardais atvežė šiaurės rytų prancūzus, o tai padarė didelę įtaką anglų kalbai, kaip mes ją žinome šiandien. Visiškai užgrobę valdžią salose, normanai padarė prancūzų kalbą oficialia kalba, todėl dauguma skolinių iš prancūzų kalbos yra valdžios sferos, karinių reikalų, miesto gyvenimo organizavimo žodžiai, pavyzdžiui, „vyriausybė“ - vyriausybė, "kaimas" - kaimas, "pergalė" - pergalė. Tarp kasdieninio bendrinio žodyno yra daug prancūziškų žodžių, pavyzdžiui, „veidas“ yra žmogus, „pinigai“ yra pinigai, „minutė“ yra minutė. Be to, būtent prancūzų kalbai anglai skolingi daug žodžių darybos elementų, pavyzdžiui, tokią patogią priesagą - gali ("acceptable" - priimtina, "adorable" - žavinga). Taigi prancūzų kalbos skoliniai sudaro 29% šiuolaikinio anglų kalbos žodyno.

lotynų kalba

Skoliniai iš lotynų kalbos į anglų kalbą perėjo taikiai – prekyba, mokslo ir meno raida įvairiais istorinės raidos etapais į anglų kalbą atnešė naujus žodžius iš žemyno, todėl tai buvo kasdieninio pobūdžio žodžiai („pipirai“ – pipirai, „vynas“). " - vynas) , religinės sąvokos ("mokykla" - mokykla, "kunigas" - kunigas), moksliniai, techniniai, o ypač medicinos terminai ("mikroskopas" - mikroskopas, "laboratorija" - laboratorija). Kaip žinia, pasiskolinti žodžiai praranda pirminę formą, tačiau, kalbant apie lotyniškus skolinius, daugelis jų kalboje fiksuojami kaip vadinamosios „citatos“, pavyzdžiui, „alma mater“ apie universitetus, „ex officio“. - pagal pareigas. Apskritai lotynų kalbos skoliniai užima dar 29% šiuolaikinio anglų kalbos žodyno, o šie skoliniai netgi surenkami į ištisus žodynus ir žinynus.

rusų kalba

Įvairovės į anglų kalbą įnešė ir mūsų gimtoji rusų kalba, nes pirmieji skoliniai iš slavų kalbos filologai jį datuoja XII amžiumi, siedami šiuolaikinį žodį „pienas“ su senosios anglų kalbos „meolk“, kurie yra giminingi slavų kalbos žodžiui „pienas“. Anksti pasiskolintas žodis yra ir žodis „sable“ (sable), kai sabalo kailis XII-XIII amžiuje buvo naudojamas kaip mainų produktas ir piniginis vienetas, kalboje jis buvo tiesiog būtinas. Vėliau rusų skolinimai buvo siejami su prekybiniais ir ekonominiais santykiais, kurie į anglų kalbą atnešė žodžius „shuba“, „beluga“, „samovar“, taip pat atsirado dėl britų susidomėjimo socialiniu ir politiniu Rusijos gyvenimu („Decebrist“). , „nihilizmas“). Anglų kalboje nėra tiek daug rusiškų skolinių, tačiau jis taip pat praturtino anglų kalbą naujais kalbos vienetais ir sąvokomis.

Kuriant bet kurią kalbą, ji patiria didelę kaimynų, prekybos partnerių ir užkariautojų kalbų įtaką. Daugelis kalbininkų pasisako už kalbos valymą nuo išorinių trukdžių. Ši tendencija paprastai vadinama purizmu. Žinoma, kiekviena kalba turi vystytis pagal jai būdingas taisykles, kaip įgudusio dailininko paveikslas, išlaikomas vienu stiliumi, antraip kalba pasmerkta išblukti, tačiau skoliniai gali gerokai paįvairinti kalbines formas, sąvokas ir įnešti ryškių akcentų. nepriekaištinga drobė.

Didelė ir draugiška šeima EnglishDom

Įvadas

Metodologinis ir teorinis šio tyrimo pagrindas buvo tokių kalbininkų darbai kaip L. P. Krysinas („Apie leksinio skolinimosi priežastis“), V. Yu. raida“). Jų darbuose buvo tiriama šalių, iš kurių kalbų buvo pasiskolintos į anglų kalbą, kultūra ir istorija.

AktualumasŠį darbą nulėmė tai, kad svetimžodžiai užima didžiąją dalį kalbos, o skolinimosi procesas yra nenutrūkstamas. Anglų kalba laikoma viena turtingiausių kalbų pasaulyje, įskaitant nesuskaičiuojamą skaičių svetimžodžių. Vis dažniau kyla klausimų dėl kalbų skolinių, kurie dar labiau paliečia įvairias veiklos sritis. Anglų kalba buvo turtinama per daugelį amžių ir nenutrūkstamai tobulėja. Jame yra daug žodžių iš jau mirusių kalbų, tokių kaip, pavyzdžiui, lotynų, galų, gotų ir kt. Tačiau jame taip pat yra gana daug šiuolaikinių skolinių, atėjusių iš kitų kalbų: italų, ispanų, prancūzų, rusų kalba; bet tai bus aptarta vėliau darbe.

Taip pat toliau nurodyta hipotezėšio tyrimo: nepaisant to, kad didžiąją anglų kalbos žodyno dalį sudaro skoliniai žodžiai, ji neprarado savo savybių, o priešingai – praturtėjo ne tik naujais leksiniais vienetais, bet ir sąvokomis.

tikslasŠis darbas yra šiuolaikinės kalbos situacijos anglų kalbos žodyne tyrimas užsienio skolinių atžvilgiu. Be to, bus nagrinėjama įvairi skolinių įtaka anglų kalbai ir išryškinami šio proceso privalumai ir trūkumai. Vienaip ar kitaip, visos kalbos yra pilnos svetimų žodžių ir posakių, ir ši problema vargu ar kada nors nepraras savo aktualumo dėl turtingos bendros istorijos ir kalbų maišymo.

objektas tyrimas yra užsienio žodyno įvedimas į anglų kalbos žodyną, tuo tarpu tema darbas yra skolinimasis savarankiškai.

Užduotys, kurią reikėtų išanalizuoti šiame moksliniame tiriamasis darbas, buvo suformuluoti taip:

• pagrindinių užsienio skolinių įvedimo į anglų kalbą šaltinių išaiškinimas
• jų vaidmens šiuolaikiniame žodyne apibrėžimas
• skolinių skverbimosi į kalbą priežasčių tyrimas
• skolinimosi klasifikatoriaus kūrimas
• įrodymas, kad anglų kalba neprarado savo individualumo, nepaisant milžiniško skolinių skaičiaus

Pasiskolintų žodžių analizė gali būti atliekama įvairiais būdais. metodus: aprašomasis, palyginimo metodas, kalbinių reiškinių stebėjimas ir užsienio kalbų žodyno analizė žiniasklaidoje. Šiame darbe bus nagrinėjama skolinių raida ir plitimas pagal kalbas, kurių žodžiai buvo įtraukti į anglų kalbos žodyną.

Struktūriškai mokslinį darbą sudaro įvadas, du skyriai su dviem poskyriais, išvados ir darbe naudotų literatūros sąrašas.

Kalbos situacijos originalumas kalbos skolinimosi proceso požiūriu.

Užsienio skoliniai visiškai persmelkia anglų kalbą. Kalbos žodynas nuolat keitėsi per visą Anglijos istoriją, vykstant įvairiems įsiveržimams ir užkariavimams, plėtojant prekybą ir veikiant kaimyninių šalių kultūroms. Vienas iš skolinių, atėjusių į anglų kalbą, ypatybių yra jų skaičius, kuris, palyginti su kitomis kalbomis, yra gana didelis. Vidutiniškai skoliniai sudaro daugiau nei penkiasdešimt procentų žodyno, o likusiame žodyno sluoksnyje yra gimtosios anglų kalbos žodžių ir posakių.

Kalbos skoliniai suteikia pakankamai aukštos kokybės tarpkultūrinis bendravimas. Anglų kalbos žodynas apima dalį germanų žodžių, būtent: pasiskolintas iš skandinavų ir senosios anglų kalbų, iš lotynų, rusų, prancūzų, ispanų ir daugelio kitų kalbų. Pagrindinių sąvokų pavadinimai, kaip ir beveik visi skaitvardžiai, kilę iš senosios anglų kalbos, pavyzdžiui: gyvenimas ir mirtis, naktis ir diena, karšta ir šalta ir kt. Daugybė veiksmažodžių, daiktavardžių ir būdvardžių kilę iš senosios anglų ir skandinavų kalbų. (pvz., žmona, sėdi, atnešk, brolis, žemė, laimingas, neteisingas ir kt.) tautos. Iš tiesų, nepaisant didžiulio skolinių skaičiaus, kalbos gramatinė struktūra išlieka nepakitusi.

Anglų kalba, kaip niekas kitas, turėjo galimybę pasiskolinti žodžių dėl to, kad Didžioji Britanija nuolatos tiesiogiai bendravo su kaimyninėmis šalimis, o tai galiausiai paskatino svetimžodžių plitimą jos teritorijoje. Tačiau, nepaisant to, kad kalboje yra daugybė skolinių, modaliniai veiksmažodžiai, jungtukai, prieveiksmiai, beveik visi įvardžiai ir beveik visi veiksmažodžiai, taip pat daugelis daiktavardžių yra gimtieji žodžiai. Konkrečios kalbos įtaka visada gali būti siejama su istoriniais veiksniais, tokiais kaip įvairūs užkariavimai, prekyba, karai ir daugelis kitų. Visos šios priežastys lemia skirtingą skolinimosi įvedimo intensyvumą, priklausomai nuo konkrečiu laikotarpiu vyraujančių aplinkybių.

Tyrinėjant šį reiškinį, šio reiškinio sąlygos ir priežastys, jų kaitos sąlygos, įvairūs jų įgyvendinimo tipai ir būdai tyrėjus labiau domina. Šiuolaikiniame pasaulyje skolinimai apskritai užima svarbią vietą, kaip vienas pagrindinių žodyno ugdymo šaltinių. Šioje darbo dalyje išryškinsime pagrindinius žodyno raidos, jo papildymo etapus, taip pat pradinės kalbos ir skolinimosi kalbos santykio pobūdį.

Dėl termino „skolinimasis“, skolintųsi klasifikacijos.

Šioje tiriamojo darbo dalyje bus paaiškintos tokios sąvokos kaip „skolinimasis“ ir „kalbos prasiskverbimas“. Skolinimasis vadinamas neatsiejama kalbos formavimosi proceso dalimi. L.P.Krysino supratimu, skolinimasis vadinamas „įvairių elementų perkėlimo iš vienos kalbos į kitą procesu“. Ši procedūra svarbi ne tik socialinėje, bet ir profesinėje aplinkoje. Paskolos atveria puikias galimybes žmonėms, kurie kažkaip susiję su bet kuria su užsienio kalba susijusia sritimi. Panaši nuomonė yra ir tarp Kalbinio enciklopedinio žodyno autorių.

Skolinimų skaičius didelis, tačiau vieno žodžio tikslumu apskaičiuoti vis tiek neįmanoma. To priežastys – nuolatinis svetimžodžių augimas ir nesibaigiantis jų įvedimas į kalbą, taip pat asimiliacijos procesas, dėl kurio gana sunku nustatyti žodžio kilmę. Šis procesas vyksta dėl aktyvaus svetimžodžių suvokimo skolinamojoje kalboje, nes jis perdaro žodį į palankiausią vietą kalbos sistemoje. Visos konkrečiame pasiskolintame žodyje turimos fonemos pakeičiamos garsiniam suvokimui tinkamiausiomis fonemomis, keičiasi ir žodžio gramatinė struktūra, nes. įvedus įtraukiama į anglų kalbos morfologinę sistemą. Be to, žodis įtraukiamas į kalbos semantinę sistemą, todėl per naktį gali turėti keletą reikšmių arba net prarasti pirminę reikšmę. Žodžių skolinimosi metu susidarė sinonimų poros, tai yra pasiskolintas ir kalboje jau esantis žodis. Šių sinonimų porų susidūrimas kartais baigdavosi vadinamąja kova su skirtingais rezultatais. Kai kuriais atvejais kalboje likdavo abu žodžiai, kitais – arba skolinimasis pakeisdavo pradinį žodį, arba atvirkštine tvarka. Dažnai prancūzų kalbos skoliniai lengvai įsitvirtino anglų kalba, pavyzdžiui, žodis beorz(dabar nevartojamas) – „kalnas“, buvo pakeistas prancūzišku žodžiu Montagne. Tačiau prieš daugelį amžių pasiskolinti žodžiai jau yra visiškai asimiliuoti, todėl nėra suvokiami kaip svetimžodžiai.

Etimologijos požiūriu kalbos žodynas skirstomas į skolinius ir gimtuosius žodžius. Iš esmės pasiskolinti žodžiai į kalbą ateina su naujomis sąvokomis ir idėjomis, tai yra įvardija anksčiau nežinotus dalykus. Skolinimosi procesas gali būti vykdomas dviem būdais: raštu ir žodžiu. Jei žodis pasiskolinamas žodžiu, asimiliacija vyksta daug greičiau nei rašytinio. Tačiau, nepaisant to, raštu pasiskolinti žodžiai daug ilgiau išlaiko gramatines, rašybos ir fonetines ypatybes.

Skolinių įvedimas daugeliu atvejų realizuojamas savarankiškai, taip pat naudojant kitas kalbas (pavyzdžiui: daugelis graikų žodžių į anglų kalbą atkeliavo lotynų kalbos pagalba).

Yra trys pagrindiniai skolinių įvedimo būdai: transkripcija, sekimas ir transliteracija.

1. Transkripcija – tai fonetinis skolinimosi būdas, t.y. žodį perkėlus į kitą kalbą, išsaugoma jo garsinė forma (fr. restoranas).
2. Sekimas yra žodžių, kurių pakeitimas įvyksta, pasiskolinimo būdas sudedamosios dalys(morfemos) pagal jų atitikmenis skolinamojoje kalboje (pvz., Minisijonas „minisijonas“, savižudybė „savižudybė“). Atsekimo procese skolinto žodžio dalys sujungiamos pagal svetimžodžio panašumą.
3. Transliteracijos atveju žodžio rašyba pasiskolinama, pasiskolintame žodyje raidės pakeičiamos svetimos kalbos raidėmis, todėl žodis pradedamas skaityti pagal visas skolinimosi kalbos taisykles (pvz. : viešbutis, zebras, sportas).

Iš to galime daryti išvadą, kad daugelis svetimžodžių skolinimosi procese patiria tam tikrų pokyčių, prisitaikydami prie kalbos gramatinių, fonetinių ir semantinių savybių.

Pasak V. Yu. Rozentsweigo, „sąvokos „kalbų maišymas“ ir „abipusė kalbų įtaka“, taip pat terminas „skolinimasis“, dažnai vartojamas kalbant apie sąlyčio reiškinius apskritai, o ne tik žodyno srityje yra sudėtingas kalbinių kontaktų procesas. , kuriame viena ar kita iš dviejų ar daugiau kalbų veikia kaip „duodanti“ pusė, o ne kita, „imanti“ arba kurioje abi kalbos "praturtinti" vienas kitą ... ". Ryšium su vadinamuoju kalbų „turtinimu“ susidarė skolinių klasifikacija, kurios pagrindinis šaltinis, be abejo, yra kalba, iš kurios kilo skolintas žodis. Šiame procese dauguma kalbų turi savo vietą, tačiau pagrindinį vaidmenį šiuolaikiniame skolinimosi procese atlieka ispanų ir prancūzų kalbos. Senovėje šis vaidmuo priklausė lotynų ir graikų kalboms. Kalbos taip pat gali veikti kaip tarpininkai, o tai reiškia, kad tarp kalbos, kuri yra pagrindinis skolinimosi šaltinis, ir besiskolinamosios kalbos yra tarpiniai etapai. Šie elementai skirstomi į grupes: žodžių darybos elementai, tiesioginiai skoliniai, netiesioginiai skoliniai, nekintamos frazės ir taip pat semantiniai skoliniai.

• Žodžių darybos elementai reiškia dalinį morfemų pasiskolinimą. Jei morfema dažnai vartojama, morfologinė struktūra tampa aiški ir ši morfema yra vienas iš skolinančios kalbos žodžių darybos elementų. Dažniausiai vartojamos prancūzų ir lotynų kalbos morfemos, pvz.: fr. –mentas (sutvarkymas, valdymas), -ance (kvapas, nežinojimas), -amžius (drąsa, paveldas); lat. –tion (santykis, išvedimas); -galintis (apgailėtinas; nepamirštamas) ir pan.;
• Tiesioginis skolinimasis gali būti vadinamas vienu iš paprasčiausių žodžių įvedimo būdų, nes šiuo atveju žodžiai į kalbą įtraukiami be tarpinių kalbų, per rašytinę ir žodinę kalbą;
• Netiesioginis skolinimasis sukurta papildoma (trečiąja) kalba. Paprastai netiesioginiai skolinimai buvo vykdomi tarp tolimesnių kalbų, tokių kaip ispanų ir arabų.
• Nekintamos frazės dažniausiai nukopijuojami iš kalbos atsekimo būdu, išlaikant morfologinę struktūrą (pvz.: prancūzų tete-a-tete „vienas prieš vieną“). Tarp šių luošų dažnai galima rasti Sovietų Sąjungos laikų frazių „poilsio namai“, „kultūros rūmai“
• Semantiniai skoliniai. Naujų reikšmių skolinimasis dažnai perkeliamas į kalbą ir priskiriamas jau egzistuojančiai kalboje sąvokai. Ypač greitai semantiniai skoliniai sugyvena giminingose ​​kalbose. Pavyzdys yra žodis „dovana“, kuris senojoje anglų kalboje reiškė „išpirka“. Vėliau, skandinavų kalbų įtakoje, kur duotas žodis turėjo „dovana“ reikšmę, paveikė pradinę reikšmę ir įsišaknijo anglų kalboje.

Užsienio skolinių skverbties į anglų kalbą priežastys.

Svetimžodžių skolinimosi priežasčių tyrimas sujaudino daugelio kalbininkų mintis. Tačiau nebuvo aiškių ribų, nurodančių pagrindines priežastis. Ši tema ne kartą paliesta viename iš L. P. Krysino kūrinių. Anot jo, XX amžiaus pradžioje pagrindiniu priežastiniu veiksniu buvo laikomas vardo poreikis. Išvardinta ir daug kitų priežasčių – psichologinės, socialinės, kalbinės, naujų kalbos formų formavimo poreikis, jų taikymo patogumas ir kt. Šis reiškinys turi daugybę priežasčių, jos yra gana įvairios, tačiau, nepaisant to, jos yra vienodos visoms kalboms. Tarp jų yra dvi pagrindinės grupės: ekstralingvistinė ir intralingvistinė.

Nekalbinės skolinimosi priežastys yra šie aspektai:

• Tarpetninių ryšių plėtra, kuri prisideda prie internacionalizmų atsiradimo. Internacionalizmai – žodžiai, turintys panašią semantinę ar garsinę struktūrą ir atitinkamą reikšmę (pvz.: pilotas, kongresas). Iš esmės internacionalizmų vertimas nėra itin sunkus, kartais jie atlieka vadinamųjų „pagalbinių“ žodžių, palengvinančių semantinį teksto supratimą, vaidmenį. Jie gali žymėti tiek mokslines, tiek politines sąvokas, tiek sąvokas, kurios yra svarbios bet kurioje profesinėje srityje.
• Socialinis-psichologinis: žodžio reikšmės išreiškimas, atitinkamos reikšmės neturinčio vieneto panaudojimas, siekiant sukurti „prestižo efektą“ (pvz.: French Boutique „maža brangių, kartais išskirtinių daiktų parduotuvė, esanti prestižinėje plotas“, šiuolaikinėje anglų kalboje žodžio „boutique“ sinonimas yra žodis „parduotuvė“).

Tarpkalbinės priežastys apima šiuos aspektus:

• Poreikis įvardyti naują reiškinį ar objektą dėl tokio trūkumo skolinamojoje kalboje. Ši priežastis yra pati svarbiausia, nes kartu su nauja sąvoka į kalbą įvedamas ir ją įvardijantis žodis (gondola, baletas).
• Šis aspektas panašus į minėtąjį, tačiau skirtumas tas, kad pavadinimo poreikis atsiranda dėl netikslaus kalboje ir kultūroje jau egzistuojančio reiškinio pavadinimo. Šio aspekto prasmė ta, kad jei yra du žodžiai (originalas ir pasiskolintas), angliška versija laikoma bendresne nei svetimžodis, turintis skirtingus šio objekto ar reiškinio atspalvius, todėl jį lengviau suprasti.

Taigi šioje mokslinio darbo dalyje išsiaiškinome pagrindines užsienio skolinių skverbimosi į anglų kalbą priežastis, įvairiais požiūriais išnagrinėjome terminą „skolinimasis“, taip pat išanalizavome skolinių klasifikaciją ir pagrindinius jų elementus. .

Tradiciškai išskirti svetimžodžio įsisavinimo kriterijai.

Įvedami į kalbą, užsienio skoliniai, kaip taisyklė, pereina asimiliacijos procesą. Šis procesas vadinamas pasiskolintų žodžių raida arba asimiliacija kalbos sistemos fonetinėje, semantinėje ir gramatinėje sferoje. Išvystymo (asimiliacijos) laipsnis taip pat gali būti skirtingas, to priežastis – skirtinga žodžių kilmė, taip pat jų įvedimo laikas. Stilistiškai ir gramatiškai svetimžodžiai vartojami pagal anglų kalbos taisykles. Iš esmės veiksmažodžiai ir daiktavardžiai, kilę iš kitų kalbų, gauna standartines priesagas ir galūnes („-ed“, „-s“).

Yra keli leksinių vienetų asimiliacijos aspektai: fonetinis, grafinis, morfologinis ir semantinis.

Fonetinė asimiliacija reiškia kintamą žodžių tarimą, t.y. įvedant žodis gali likti nepakitęs arba pereiti asimiliacijos procesą, o pasiskolinto žodžio garsai imituos angliškų žodžių tarimą.

Grafinis asimiliavimas griežtai atitinka istorinę žodžio rašybą, tačiau skolinantis žodžius iš kalbų, kurių abėcėlės rašyba skiriasi, pagrindinė grafinės asimiliacijos esmė yra atgaminti pasiskolintą žodį pagal rašybos taisykles. skolinantis kalbą.

Morfologinė asimiliacija yra pagrindinis veiksnys, lemiantis žodžio struktūros pokyčius. Tradiciškai morfologiškai sudėtingas užsienio skolinimasis, įvedamas į kalbą, supaprastėja, todėl pradedamas suvokti kaip tik neišvestinį žodį.

Ir galiausiai – semantinė asimiliacija, kuri yra vienas sunkiausių aspektų. Reikalas tas, kad skolinimosi procese į anglų kalbą patenka tik viena pasiskolinto žodžio reikšmė, kuri yra semantinio asimiliacijos proceso pagrindas. Visa tolesnė naujo kalbos vieneto plėtra judės kita linkme, pagal visas kalbos taisykles.

Toks sunkus reiškinys kaip skolinimasis prisideda prie rimtų pokyčių kalbos sistemoje, dėl kurių atsiranda vis daugiau naujų žodžių dalių ir pačių žodžių, kurios iš esmės neiškreipia kalbos, o suteikia jai ypatingų, anksčiau nežinomos sąvokos ir reiškiniai. Dažnai yra hibridiniai žodžiai, kurie yra dviejų skirtingų kalbų žodžių derinys į vieną. Kitame poskyryje minima ir egzotika, barbarizmai, etnostereotipai.

Skolinimasis anglų kalba iš įvairių kalbų (keltų, lotynų, prancūzų, graikų, italų, ispanų, vokiečių, rusų).

Anglų kalba turi labai didelį skolinių procentą (per 70%), kurių dauguma yra pasiskolinti iš prancūzų ir lotynų kalbų, o tai suteikia teisę įtraukti anglų kalbą į romanų-germanų kalbų grupę.

Kaip pažymėjo danų kalbininkas Otto Jespersen, „anglų kalba yra skolinių grandinė“, dėl kurios buvo įvykdyta daugybė užkariavimų. Su kiekvienu užkariavimu anglų kalba vis labiau praturtėjo svetimžodžiais, todėl užkariavimai yra viena iš pagrindinių skolinių atsiradimo priežasčių. Taigi anglų kalba, susiformavusi per daugelį amžių, tapo tokia, kokią mes ją žinome dabar.

Pirmieji užkariautojai buvo romėnai prieš mūsų erą (I-VII a. pr. Kr.), kurie į anglų kalbą atnešė nemažą dalį žodžių iš lotynų kalbos. Dėl to, kad senovės gentys, gyvenusios šiaurinėje Europos dalyje, prekiavo su Romos imperija, anglų kalboje atsirado nemažai su prekyba susijusių žodžių. Be to, buvo pasiskolinta daug mokslinių žodžių iš literatūros, įvairių kūrinių, raštų. Taip pat romėnų pamokslininkai į kalbą įtraukė daug žodžių, susijusių su krikščionybe ir religija bendrąja prasme. Krikščionybės priėmimas VI amžiuje padarė didelę įtaką Britanijai, prisidėjęs prie lotyniškos abėcėlės įvedimo, vienuolinių mokyklų atidarymo ir rašymo lotyniška abėcėlės raidos. Daugelis žodžių, atėjusių į anglų kalbą iš lotynų kalbos, taip pat yra pasiskolinti pačiai lotynų kalbai. Pagrindinis skolinimosi šaltinis buvo graikų kalba, todėl anglų kalboje yra keletas žodžių iš graikų kalbos. Renesanso laikais buvo įvesta daug žodžių, susijusių su menu, literatūra, mokslu ir kūryba. Šiuo laikotarpiu anglų kalba pasiskolino daug tuo metu neįprastų mokslinių žodžių. Tuo pačiu metu daugelis žodžių buvo pasiskolinti iš prancūzų kalbos, kuri taip pat turėjo didelę reikšmę kuriant anglų kalbą.

Žodžiai, kilę iš prancūzų kalbos, paprastai yra platinami įvairiose srityse. Iš esmės tai apima viešojo administravimo, mokslo (medicinos), kariuomenės ir karinio gyvenimo sritis. Žinoma, be to, anglų kalboje yra nemažai žodžių iš kasdienio gyvenimo sferos ir žodžių, reiškiančių bendrosios sąvokos. Prancūzų kalbos įtaka anglų kalbai pasirodė gana stipri, o tai išprovokavo kai kurių žodžių išstūmimą iš kalbos. Leksiniai vienetai iš prancūzų kalbos užėmė išstumtų žodžių vietą.

Gerai žinomas faktas, kad pasiskolinti žodžiai dažnai patiria įvairių transformacijų (fonetinių, semantinių, morfologinių). Prancūzų kalba nebuvo išimtis, todėl kai kurie žodžiai, turintys kirčiavimą pirmame skiemenyje, pakeitė kirtį į vėlesnius skiemenis (dažnai paskutinius). Be to, prancūziškų žodžių skverbtis sukėlė tam tikrą disonansą. Faktas yra tas, kad skirtumas tarp kai kurių žodžių buvo tik stilistinis, todėl atsirado daugiau sinonimų („suprasti“, „suprasti“ - suprasti).

Skandinaviški skoliniai turi gilias šaknis nuo IX amžiaus, todėl kalba praturtėjo, tapo ryškesnė, išraiškingesnė ir turtingesnė. Anglų kalba buvo praturtinta įvairiais geografiniais pavadinimais ir pavadinimais. To priežastis buvo skandinavų užkariavimai, vykę IX-X a. Buvo deponuota gana daug žodžių iš skandinavų kalbų, ypač žemės ūkio, buities ir prekybos srityse. Be to, panašius senosios anglų ir skandinavų kalbų elementus galima laikyti šių skolinių atsiradimo priežastimi.

Formuojantis anglų kalbai rusų kalba taip pat neliko nuošalyje. Reguliarūs prekybiniai ir ekonominiai ryšiai prisidėjo prie rusiškų žodžių įvedimo į anglų kalbos žodyną. Ankstyviausi skoliniai iš rusų kalbos pasirodė XVI a. Pagrindinis skolinimosi sluoksnis apima geografinius pavadinimus, pareigų pavadinimus, namų apyvokos ir namų apyvokos daiktus. XIX amžiuje anglų kalbos žodyne ėmė atsirasti politinio pobūdžio žodžių, kurie iki šiol tebėra šios skolinių turtingos kalbos dalis. Be to, Sovietų Sąjungos laikotarpiu anglų kalbos žodynas buvo papildytas vadinamaisiais sovietizmais, kurie tiesiogiai įsitvirtino kalbos žodyne, siejant su turtinga sovietinės valstybės istorija.

Užsienio skoliniai anglų kalba.

Svetimžodžiai dažnai gali būti „svetimos“ kultūros arba vadinamųjų žodžių-egzotikos perteikėjai. Šiai grupei priklauso žodžiai, vaizduojantys šalies, valstybės kultūrą. Tokių žodžių vaidmuo žiniasklaidos srityje yra labai svarbus dėl to, kad kalboje tos ar kitos sąvokos, reiškinio ar pavadinimo tiesiog nėra. Tokie žodžiai atspindi šalies mentalitetą, tradicijas, papročius, kitaip tariant, mums tarsi perteikia dalelę svetimos kultūros. Egzotikos žodžiams galima priskirti šiuos pogrupius:

- gėrimų ir patiekalų pavadinimai;

- gyvenamųjų vietų pavadinimai;

- tradiciniai drabužiai (arab. Hijab);

- muzikos instrumentų pavadinimai;

- papročiai ir tradicijos;

Eufemizmai vartojami ir angliškuose tekstuose – tai taip pat vienas iš svetimžodžių vartojimo būdų. Eufemizmas yra alegorijos rūšis, vartojama tuo atveju, kai autorius nori atkartoti konkrečią sąvoką ne tiesiogiai, o užmaskuotai. Pavyzdys yra tokia situacija:

Ji laukiasi. -Ji’ s nėščia. = Ji’ s tikintis a kūdikis.

Neretai eufemizmai vartojami tais atvejais, kai tiesiogiai perduodama informacija gali nuskambėti neteisingai ar sugėdinti vieną ar kitą žmogų.

Kitas svetimžodžių vartojimo būdas reiškia etninius stereotipus. Šiuo atveju šio termino supratimas laikomas etnoso, žmonių kultūros idėja, etnostereotipo samprata siejama su stabiliais stereotipais ir asociacijomis. Tai apima tokius aspektus kaip asmeniniai skirtingų tautų žmonių skirtumai, gyvenimo sferos, psichologinės savybės ir bruožai. būdingas žmonėms vieni ar kiti žmonės.

Pasiimti prancūzų atostogų - rus. Palikti angliškai

Roma nebuvo pastatyta per dieną – Maskva nebuvo pastatyta iš karto

Taip pat vienas iš labiausiai paplitusių skolinimosi būdų, naudojamų žiniasklaidoje, yra barbarizmai. Barbarizmai yra žodžiai, kurie turi vietą kalboje, tačiau yra socialiai nepripažįstami. Kitaip tariant, tokie žodžiai suvokiami tik kaip svetimi, kaip leksinių kalbos normų pažeidimas. Neįmanoma užtikrintai pasakyti apie barbarizmus, kad jie yra įtraukti į anglų kalbos žodyną. Jie yra gana nepastovios, trumpalaikės ir gali išnykti be pėdsakų ir atsirasti.

Iš esmės barbarizmai naudojami apibūdinti žmonių, iš kurių kilo šie žodžiai, gyvenimą ir kultūrą. Pagrindinis skiriamasis barbarizmų bruožas yra tai, kad jie suvokiami kaip svetimi. IN mokslinę kalbą tokie žodžiai vartojami gana retai, nors tokie žodžiai gana tinkami žurnalistiniam stiliui.

Išvada

Taigi galime daryti išvadą, kad skolinimasis kaip procesas yra gana universalus, tačiau šis procesas yra neatsiejama anglų kalbos formavimosi dalis. Be to, šiame tiriamajame darbe buvo nagrinėjami skolinių įvedimo būdai, jų klasifikacija, analizuojami skoliniai iš įvairių kalbų. Taip pat išsiaiškintos svetimžodžių atsiradimo priežastys anglų kalbos žodyne bei jų reikšmė spaudoje ir visuomeniniame gyvenime. Skolinių įvedimo priežastys slypi tiek paviršiuje, tiek kalbos sistemoje. Šio proceso poreikį lemia istoriniai veiksniai dėl besivystančių tarptautinių ryšių. Skolinimai užpildė beveik visas anglų kalbos sferas: buitinę, mokslinę, politinę, sportinę ir ekonominę.

Norėčiau atkreipti dėmesį į tai, kad kai kurių kalbų poveikis anglų kalbai dar nėra pakankamai ištirtas. bet Ši tema gana greitai vystosi ir praturtėja kalbotyros srityje. Šiuo metu mes išstudijavome visus pagrindinius anglų kalbos teorijos raidos taškus ir galime drąsiai teigti, kad skolinimai yra vienas iš labiausiai etapaišiame ilgame procese. Šiuolaikinis anglų kalbos žodynas bėgant amžiams keitėsi ir pildėsi ir dėl to tapo sotesnis ir išraiškingesnis, neprarandant savo tikrųjų savybių. Paskaičius kalbininkų darbus šia tema galima sutikti su nuomone tų, kurie anglų kalbos nelaikė tarptautinės kilmės kalba. Reikalas tas, kad nepaisant daugybės leksinių skolinių, gramatinė struktūra išliko nepakitusi.

Bibliografinis sąrašas

1. V. Akulenko, Mokslo ir technologijų revoliucija ir tarptautinės terminijos problema - Knygoje: „Mokslo ir technologijų revoliucija ir pasaulio kalbų funkcionavimas“. M., „Nauka“, 1977, p. 73-84
2. Alekseenko S. I. „Išvestinių žodžių, atsiradusių skolinių pagrindu, semantinės struktūros kūrimas“ - knygoje: „Žodžių daryba ir jo vieta studijų eigoje užsienio kalba“. Sutrikimas. 2, Vladivostokas, 1975, p. 44-47
3. Antrushina G.B., Afanas'eva O.V., Morozova N.N. „Anglų kalbos leksikologija“, Aukštasis mokslas, Drofa, 1999 m
4. Borovoy L. "Žodžio kelias", M., 1957, p.193-194
5. Bragina A. A. „Savas“ ir „Svetimas“. Apie skolintą žodyną ir sinonimijos vaidmenį“// Rusų kalba. M., 1976, Nr. 6, p. 50-55
6. Breiter M.A. "Pelėdos. Enciklopedija, 1969 3. Anglicizmai rusų kalboje: istorija ir perspektyvos: Vadovas užsienio rusistikos studentams.
7. Otto Jespersen „Anglų kalbos raida ir struktūra“, 1922 m
8. Vuitovičius M. „Dėl fonetinių žodžių variantų, kuriuos rusų kalba pasiskolino iš anglų kalbos“. In.: Studia rossica posnaniensia (6 - 1974). Poznanė, 1975, s. 129-134
9. Galperin I.R., Cherkasskaya E.B. „Anglų kalbos leksikologija“, M. – 1956 m
10. Efremovas L.P. „Egzotika“//Rusų kalbotyra. Sutrikimas. 2, Alma-Ata, 1973 m
11. Zabotkina V.I. „Naujas šiuolaikinės anglų kalbos žodynas“, M., Aukštoji mokykla, 1989 m
12. Ilyish B.A., Anglų kalbos istorija, Red. 4th, Literatūros leidykla m. kalbos, M., 1958 m
13. Katlinskaya L.P. „Iš tikrojo žodyno“ // Rusų kalba. M., 1993, Nr. 2, p. 62
14. Kimyagarova R. S. „Skolinto žodyno pritaikymo tipai ir tipai šių laikų rusų kalba (XVIII–XX a.)“//Maskvos universiteto biuletenis. Ser. 9, filologija. 1989, Nr. 2, p. 56-64
15. Kostomarovas V. G. „Lingvistinis epochos skonis“, M., „Pedagogikos leidykla“, 1994 m.
16. Krysin L.P. „Apie leksinio skolinimosi priežastis“// Rusų kalba mokykloje. M., 1965, p. 11-15
17. Lingvistiškai enciklopedinis žodynas/ Ch. red. V.N. Jartseva, M., 1990 m
18. Maslov Yu. S. Įvadas į kalbotyrą, 1987 m.
19. Muller V.K. „Didysis anglų-rusų žodynas“, 23 leidimas, M., 1991 m.
20. Okuneva A.P., Zakharova L.D. „Nauji žodžiai ar nauja santykių sistema?“ // Rusų kalba NVS. M., 1992, Nr. 1-3, p. 17-19
21. Pavlovas B. N. „Egzotika poetinėje kalboje“ - knygoje: „Kalbos reikšmės“. L., 1976, S. 73-80
22. Rozentsveigas V.Yu. Kalbos kontaktai. Mokslas, 1972 m
23. Shcherba L. V. „Kalba ir jos raidos kelias“ // Šešt. Art.: „Rusų kalbos kūriniai“, M., 1957, p. 158
24. Kalbotyra „Didysis enciklopedinis žodynas“ (V.N. Jartseva) // Didžioji rusų enciklopedija, 1998, 684 p.

Įrašo peržiūros: Prašau palauk

Ankstesnis straipsnis: Kas yra krionika ir ar įmanoma rasti nemirtingumą skystame azote Kitas straipsnis: Kaip išmokti turėti įtikinimo dovaną