Poezijos klausimai. Literatūros testas „Rusų poezijos sidabro amžius. aliteracija – tų pačių priebalsių kartojimas
Valstybinio BIUDŽETO PROFESIONALAS
švietimo įstaiga
MASKAVOS REGIONAS
„Ramenskoje kelių statybos kolegija“
(DŽIAUGSMAS)
KLAUSIMAI
DĖL VIKTORINOS
„PASAULINĖ POEZIJOS DIENA“
Parengti klausimai
rusų kalbos ir literatūros mokytoja Merkurieva E.A.
Ramenskoje
VIKTORINOS KLAUSIMAI, SKIRTI PASAULINĖS POEZIJOS DIENOS proga
1. Išvardinkite 4 poezijos mūzų vardus. (1. Kaliopė, epinės poezijos mūza, 2. Polihimnija, sakralinių giesmių ir muzikoje įkūnijamo tikėjimo mūza, 3. Euterpė, dieviškosios muzikos mūza, 4. Erato, meilės ir meilės lyrikos mūza).
2. Kas maždaug praėjusio amžiaus 20-ųjų viduryje pasiūlė švęsti Poezijos dieną? (Amerikos poetė Tesa Webb)
3. Kokia data ir kieno garbei buvo švenčiama Poezijos diena? (spalio 15 d. Virgilijaus garbei)
4. Nuo kurių metų UNESCO sprendimu Poezijos diena gavo Pasaulinės šventės statusą? (2000)
5. Kam šios eilutės priklauso ir iš kokių darbų jos paimtos?
(A.S. Puškinas „Ruduo“)
Tai kietas pilantis švilpukas,
Ši naktis atšaldo lapą
Tai dviejų lakštingalų dvikova... (B. Pasternakas)
Tai yra nemigos išspaudimai,
Tai kreivų suodžių žvakė,
Tai šimtai baltų varpinių
Pirmasis ryto streikas... („Apie poeziją“)
8. Nurodykite poetų – laureatų skaičių Nobelio premija literatūroje nuo 1901 iki 2011 m. (35)
Sully Prudhomme, Prancūzija, 1901 m., Bjornstjerne Bjornson, Norvegija, 1903 m., Frederikas Mistralis, Prancūzija, 1904 m., Josue Carducci, Italija, 1906 m., Paulas Heise'as, Vokietija, 1910 m., Rabindranathas Tagore'as, Indija, 1913 m., Švedija Karlas Heidensas9 Gjellerup, Danija, 1917 m., Karlas Spitteleris, Šveicarija, 1919 m., Williamas Yeatsas, Airija, 1923 m., Grazia Deledda, Italija, 1926 m., Ericas Karlfeldtas, Švedija, 1931 m., Vilhelmas Jensenas, Danija, 1944 m., Gabriela Mistral 95, Thomas Chile. Didžioji Britanija, 1948, Juan Jimenez, Ispanija, 1956, Borisas Pasternakas, SSRS, 1958, Salvatore Quasimodo, Italija, 1959, Saint-John Perse, Prancūzija, 1960, Yorgos Seferis, Graikija, 1963, Nelly Sachs, Švedija, 196 Neruda, Čilė, 1971, Eugenio Montale, Italija, 1975, Vicente Aleisandre, Ispanija, 1977, Odyseas Elytis, Graikija, 1979, Česlovas Milošas, Lenkija, 1980, Jaroslavas Seyfertas, Čekoslovakija, Nigeria 6, Jozefas Broskis9, 1984 m. , JAV, 1987, Octavio Paz, Meksika, 1990, Derek Walcott, Sent Lusija, 1992, Seamus Heaney, Airija, 1995, Wislava Shimbo rskaya, Lenkija, 1996 m., Herta Müller, Vokietija, 2009 m., Tumas Tranströmer, Švedija, 2011 m.
9. Kokį savo darbą A.A.Blokas norėjo visiškai sunaikinti prieš mirtį? („Eilėraštis „Dvylika“)
10. Kodėl poetai nemėgo Majakovskio, kad jis rašė eiles su kopėčiomis? (Kai Majakovskis pristatė savo garsiąsias poetines „kopėčias“, kolegos poetai jį apkaltino sukčiavimu – juk poetams tada buvo mokama už eilučių skaičių, o Majakovskis už panašaus ilgio eilėraščius gaudavo 2–3 kartus daugiau).
11. Kas įvykdė mirties bausmę poetams už liūdnus eilėraščius? (Kinijos imperatorius Qianlongas įvykdė mirties bausmę poetams už liūdnų eilėraščių rašymą).
12. Kuris iš poetų sugalvojo Svetlanos vardą? (Vardas Svetlana iš pradžių nėra slaviškas. Jį sugalvojo ir pirmą kartą pavartojo poetas Vostokovas romane „Svetlana ir Mstislavas“, o didelio populiarumo sulaukė po Žukovskio baladės „Svetlana“ paskelbimo 1813 m.) 13. Kuris poetas prisidėjo prie to, kad jo rajono tarmė tapo literatūrine italų? (Kadangi Italija daugelį amžių buvo suskaidyta į daugybę mažų kunigaikštysčių ir miestų-valstybių, jos teritorijoje egzistavo daug dialektų, kilusių iš populiariosios lotynų kalbos. XIV a. pradžioje Florencietis Dante Alighieri parašė garsiąją „Dieviškąją komediją“ , kuris buvo skaitomas visą laiką Būtent šis kūrinys tapo viena iš pagrindinių priežasčių, kodėl Dantės gimtoji Toskanos tarmė tapo literatūrinės italų kalbos pagrindu, nors net ir šiandien, esant vienodai žodžių rašybai, jų tarimas įvairiose Italijos provincijose gali labai skirtis. ). Per visą savo gyvenimą tarp šio poeto augintinių buvo lapė, barsukas, krokodilas, erelis, gervė ir garnys. Pavadink poetą. (Byron)
15. Rusų poetai savo gimtąją kalbą praturtino daugybe naujų žodžių, kuriuos šiandien laikome kasdienybe. Įvardykite poetus, kurie į mūsų žodyną įvedė žodžius „nekompetentingas“, „apskuręs“. Kas davė piloto profesijos pavadinimą? (Prieš tai pilotai buvo vadinami aviatoriais.) (Igorio Severjanino dėka į mūsų žodyną pateko žodis „nekompetencija“, Velimiras Chlebnikovas sugalvojo žodį „išsekęs“ ir davė piloto profesijos pavadinimą – prieš tai pilotai buvo vadinami aviatoriais)
16. Nurodykite rusų satyriko poeto Antiocho Dmitrijevičiaus Kantemiro slapyvardį. (Kharitonas Makentinas. Jo pseudonimo ir vardas, ir pavardė yra anagramos).17. Filme „Maskva netiki ašaromis“, be aktorių Charitonovo ir Smoktunovskio, kurie vaidina save, pasirodo poetas .... - kaip poetas... Jis aikštėje skaito eilėraštį „Parabolinė baladė“, o pro šalį einančios Katja ir Liudmila nesupranta nė vienos eilutės. Pavadink šį poetą. (Andrejus Voznesenskis)18. Kaip vadinasi poetas, kuris praeidamas karinė tarnyba Būdamas Carskoje Selo karo ligoninės traukiniu Nr. 143, jos imperatoriškosios didenybės imperatorienės Aleksandros Fiodorovnos ordinu, dažnai kalbėdavosi su imperatoriene ir jos dukromis Carskoje Selo mieste. (Jeseninas)
19. Kaip vadinasi poetė, Anos Achmatovos pažįstama, kuri „už parazitizmą“ buvo ištremta į Archangelsko sritį 5 metams; 1972 m. iš jo atimta sovietinė pilietybė; JAV dirbo dėstytoju 24 metus, buvo Mičigano universiteto profesorius. Kartu su Michailu Baryšnikovu jis investavo pinigus į Rusijos restorano „Samovar“ Niujorke plėtrą, buvo jo bendrasavininkas. (Joseph Brodsky)
20. Kas yra eilučių autorius:
Kam nėra paguodos, tam nėra ir poilsio.
(E. Evtušenko)
21. Kaip vadinasi rusų poetas, daug metų dirbęs sosto įpėdinio, būsimojo imperatoriaus Aleksandro II auklėtoju. (V.A. Žukovskis)
22. Amžininkai ją vadino „Peterburgo kasandra“, „silfa“, „ragana“ ir „šėtoniškumu“. Kas ji? (Zinaida Gippius)
23. 1936 m. persikėlė į Maskvą ir įstojo studijuoti į Maskvos Filosofijos, istorijos ir literatūros institutą. Per šiuos metus jis išvertė daug SSRS tautų klasikų. Būdamas instituto studentas gavo Lenino ordiną už nuopelnus literatūros srityje. Literatūrinė šlovė, taip pat sąjunginis pripažinimas leido poetui ir rašytojui sugrąžinti artimuosius iš tremties. Apie ką mes kalbame? (A.T. Tvardovskis)
24. Nedidelė šios sovietinės poetės kino patirtis atnešė jai naują žmonių meilės dalelę. 1964 m. ji iš tikrųjų suvaidino save: Vasilijaus Shukshino filme „Toks vaikinas gyvena“ ji atliko jaunos žurnalistės vaidmenį, įtraukdama į įvaizdį visą savo patirtį „Literaturnaya Gazeta“. Vėliau filmas buvo apdovanotas „Auksiniu liūtu“ Venecijos kino festivalyje. Koks yra poetės vardas (Akhmadulina)
25. 1927 metais Maskvoje buvo išleista šio poeto eilėraščių knyga „Laidos šiauduose“. Žinomas kritikas A. Ležnevas iš karto sunaikino knygą, bet M. Gorkis stojo už jauną poetą. Apie kokį poetą tu kalbi? (M.Isakovskis)
VIKTORINOS KLAUSIMAI, SKIRTI PASAULINĖS POEZIJOS DIENOS proga
1. Išvardinkite 4 poezijos mūzų vardus. 2. Kas maždaug praėjusio amžiaus 20-ųjų viduryje pasiūlė švęsti Poezijos dieną? 3. Kokia data ir kieno garbei buvo švenčiama Poezijos diena? 4. Nuo kurių metų UNESCO sprendimu Poezijos diena gavo Pasaulinės šventės statusą? 5. Kam šios eilutės priklauso ir iš kokių darbų jos paimtos?
O mintys mano galvoje susirūpinusios drąsa,
Ir lengvi rimai bėga link jų,
Ir pirštai prašo rašiklio, rašiklio – popieriaus.
Minutė – ir eilėraščiai liesis laisvai.
6. Kas pateikė šį poezijos apibrėžimą:
Tai kietas pilantis švilpukas,
Tai susmulkintų ledo lyčių spragsėjimas,
Ši naktis atšaldo lapą
Tai dviejų lakštingalų dvikova...
7. Kokiame eilėraštyje A.A.Achmatova pateikia tokį poezijos apibrėžimą:
Tai yra nemigos išspaudimai,
Tai kreivų suodžių žvakė,
Tai šimtai baltų varpinių
Pirmas ryto streikas...
8. Nurodykite poetų – Nobelio literatūros premijos laureatų skaičių 1901–2011 m. 9. Kurį savo kūrinį A.A.Blokas norėjo visiškai sunaikinti prieš mirtį? 10. Kodėl poetams nepatiko V. Majakovskis, rašantis eilėraščius su kopėčiomis? 11. Kas įvykdė mirties bausmę poetams už liūdnus eilėraščius? 12. Kuris iš poetų sugalvojo Svetlanos vardą? 13. Koks poetas prisidėjo prie to, kad jo rajono tarmė tapo literatūrine italų kalba? 14. Per visą savo gyvenimą tarp šio poeto augintinių buvo lokys, lapė, barsukas, krokodilas, erelis, gervė ir garnys. Pavadink poetą. 15. Rusų poetai savo gimtąją kalbą praturtino daugybe naujų žodžių, kuriuos šiandien laikome kasdieniškais. Įvardykite poetus, kurie į mūsų leksiką įvedė žodžius „nekompetentingas“, „išsekęs“, „pilotas“. (Prieš tai lakūnai buvo vadinami aviatoriais).16. Nurodykite rusų poeto - satyriko Antiocho Dmitrievičiaus Kantemiro pseudonimą. 17. Filme „Maskva ašaromis netiki“ be save vaidinančių aktorių Charitonovo ir Smoktunovskio pasirodo ir poetas.... - kaip poetas... Jis aikštėje skaito eilėraštį „Parabolinė baladė“, o pro šalį einančios Katja ir Liudmila nesupranta nė vienos eilutės. Pavadink šį poetą. 18. Kaip vadinasi poetas, kuris, tarnaudamas karo ordinu Carskoje Selo karo ligoninės traukinyje Nr.143 Jos imperatoriškosios Didenybės imperatorienės Aleksandros Fedorovnos, dažnai savo eilėraščiais kalbėdavosi su imperatoriene ir jos dukromis Carskoje Selo mieste. 19. Kaip vadinasi poetė, Anos Achmatovos pažįstama, kuri „už parazitizmą“ buvo ištremta į Archangelsko sritį 5 metams; 1972 m. iš jo atimta sovietinė pilietybė; JAV dirbo dėstytoju 24 metus, buvo Mičigano universiteto profesorius. Kartu su Michailu Baryšnikovu jis investavo pinigus į Rusijos restorano „Samovar“ Niujorke plėtrą, buvo jo bendrasavininkas.
20. Kas yra eilučių autorius:
Poetas Rusijoje yra daugiau nei tik poetas.
Gimti poetais lemta Tik tiems, kuriuose klaidžioja išdidi pilietiškumo dvasia,
Kam nėra paguodos, tam nėra ir poilsio.
21. Kaip vadinasi rusų poetas, daug metų dirbęs sosto įpėdinio, būsimojo imperatoriaus Aleksandro II auklėtoju. 22. Amžininkai ją vadino „Peterburgo kasandra“, „silfa“, „ragana“ ir „šėtoniškumu“. Kas ji? 23. 1936 m. persikėlė į Maskvą ir įstojo studijuoti į Maskvos Filosofijos, istorijos ir literatūros institutą. Per šiuos metus jis išvertė daug SSRS tautų klasikų. Būdamas instituto studentas gavo Lenino ordiną už nuopelnus literatūros srityje. Literatūrinė šlovė, taip pat sąjunginis pripažinimas leido poetui ir rašytojui sugrąžinti artimuosius iš tremties. Apie ką mes kalbame? 24. Nedidelė šios sovietinės poetės kino patirtis atnešė jai naują žmonių meilės dalelę. 1964 m. ji iš tikrųjų suvaidino save: Vasilijaus Shukshino filme „Gyvena toks vaikinas“ ji atliko jaunos žurnalistės vaidmenį, įtraukdama į įvaizdį visą savo patirtį „Literaturnaya gazeta“. Vėliau filmas buvo apdovanotas „Auksiniu liūtu“ Venecijos kino festivalyje. Pavadinkite poetę. 25. 1927 metais Maskvoje buvo išleista šio poeto eilėraščių knyga „Laidos šiauduose“. Žinomas kritikas A. Ležnevas iš karto sunaikino knygą, bet M. Gorkis stojo už jauną poetą. Apie kokį poetą tu kalbi?
N IR M A N IR E! Nuo 2016-03-14 iki 2016-03-21
GBPOU MO Ramensky kelių statybos koledže
vyko
NUOTOLINĖ VIKTINA,
skirta šventei
PASAULINĖ POEZIJOS DIENA
Viktorinos klausimus galima atsakyti 6 kambaryje
arba atsisiųsti iš svetainės
http://enotik-72.wix.com/merkurjeva (įveskite adreso juostoje)
puslapis Studentams
Yeseninas, Puškinas, Blokas ir Fetas,
Akhmatova, Barto, Tvardovskis ...
Rusijoje, jei esate poetas -
Turite būti ryškus ir patrauklus.
Žinokite, kad žodis turėtų užsidegti,
Ir gydyk sielą žodžiais.
Ar tu šito nežinai
Šalia mūsų gyvenantis poetas?
Poezija yra puiki dovana!
Kas sugebėjo pabalnoti Pegasą,
Jis niekada nebus senas
Rimuojamos mintys kas valandą. (E. Kozlova-Gyra)
Rusų literatūros „sidabro amžius“.
Esminis klausimas: „Apie ką rėkia mūsų dvasia?..“ (Kas sukėlė XIX a. pabaigoje prasidėjusią dvasinę krizę ir kaip ji paveikė meną?)
Probleminis klausimas: Kokie yra „sidabro amžiaus“ amžininkų kūrybos bruožai? (Pažymėkite pagrindines amžių sandūros literatūros raidos tendencijas)
Darbas su datomis (1880–1917 (1921)), kodėl dvi pabaigos datos?
1. Kokie įvykiai vyko šiuo laikotarpiu?
2. Kurie rašytojai siejami su šiuo laikotarpiu?
3. Apie ką jie rašė?
4. Ką reiškia terminai modernizmas ir dekadentizmas?
5. Kokia pati eros samprata, vadinama „sidabro amžiumi“?
6. Kokie yra „sidabro amžiaus“ amžininkų kūrybos bruožai?
Vieno iš poeto eilėraščių „Sidabrinis amžius“ analizė
Poetai: V. Bryusovas. K. Balmontas, I. Annenskis, I. Severjaninas, Z. Gippius, D. Merežkovskis, A. Bely, V. Chlebnikovas ir kt.
vorum.ru
5litra.ru
bigpi.biysk.ru
Klausimai eilėraščio analizei
Eilėraščio tema:
peizažas;
socialinis-politinis;
meilė / intymus;
filosofinis.
Siužetas:
yra siužetas: įvykių vaizdai (... kurie...);
be siužeto: jausmų vaizdai (...).
Meninės priemonės, kuriomis šie vaizdai kuriami:
Kompozicija: metras, rimas, ritmas.
Dydis:
_ _" / _ _" / _ _" / _ _" jambinis 4 pėdos (kirtis kas antrame skiemenyje);
"_ _ / "_ _ / "_ _ trochėjus 3 pėdų;
"_ _ _ daktilas;
_ _" _ amfibrachai;
_ _ _" anapaest.
Rimas:
aabb - garinė pirtis;
ababas – kryžius;
abba – žiedas.
Tropai yra žodžiai ir posakiai, vartojami ne tiesiogine, o perkeltine, perkeltine prasme:
epitetas – meninis apibrėžimas;
palyginimas;
alegorija – alegorinis abstrakčios sąvokos / reiškinio vaizdas per konkrečius vaizdus ir objektus;
ironija – paslėptas pasityčiojimas;
hiperbolė – meninis perdėjimas;
litote – meninis nuvertinimas;
personifikacija – pavyzdžiui: krūmas, kuris kalba, galvoja, jaučia;
metafora - paslėptas palyginimas, pagrįstas reiškinių panašumu / kontrastu, kuriame nėra žodžių "patinka", "tarsi";
paralelizmas.
Stilistinės figūros:
pakartojimai / susilaikymas;
retorinis klausimas, kreipimasis – padidina skaitytojo dėmesį ir nereikalauja atsakymo;
priešprieša / opozicija;
gradacija - pavyzdžiui: šviesus - blyškus - vos pastebimas;
inversija - neįprasta žodžių tvarka sakinyje, akivaizdžiai pažeidžianti sintaksinę struktūrą;
numatytasis - nebaigtas, netikėtai sulaužytas sakinys, kuriame mintis nėra iki galo išsakyta, skaitytojas pats ją sugalvoja.
Poetinė fonetika:
aliteracija – identiškų priebalsių kartojimas;
assonansas – balsių kartojimas;
anafora – viena pradžia, žodžio ar žodžių grupės kartojimas kelių frazių ar posmų pradžioje;
epifora – priešingybė anaforai – tų pačių žodžių kartojimas kelių frazių ar posmų pabaigoje.
Sinonimai, antonimai, homonimai, archaizmai, neologizmai.
Literatūrinė kryptis: romantizmas, realizmas, siurrealizmas, simbolizmas, akmeizmas, sentimentalizmas, avangardizmas, futurizmas, modernizmas ir kt.
Žanras: epigrama (satyrinis portretas), epitafija (pomirtinis), elegija (liūdnas eilėraštis, dažniausiai apie meilę), odė, eilėraštis, baladė, eiliuotas romanas, daina, sonetas ir kt.
Kaip analizuoti eilėraštį
Pirmiausia reikėtų pasakyti keletą žodžių apie patį autorių. Jei gerai žinai jo biografiją, parašyk, kas būdinga šiam poetui jo eilėraščiuose, kokia lyrikos kryptis dominuoja jo poezijoje ir t.t., t.t. bendrais bruožais apie poeto asmenybę.
Daugiau apie patį eilėraštį. Pateikite panašių eilėraščių pavyzdžių. Atskleiskite eilėraščio temą (kokiu tikslu jis parašytas, apie ką). Tada yra mažiau svarių dalykų: prielaidos ar faktai, kas paveikė autorių rašant eilėraštį, kokias emocijas ir asociacijas sukelia šis eilėraštis.
Svarbu atsiminti, kad eilėraštis yra poeto sielos veidrodis, pasistenkite suprasti, kokias emocijas autorius išgyveno rašydamas, ką jautė, ir tai užsirašykite analizuodami.
Atlikus pagrindinę analizės dalį, ją galima papildyti teorine informacija, pavyzdžiui, kokiu dydžiu parašytas eilėraštis (trochėjus, jambikas, daktilas ir kt.), kokiomis raiškos priemonėmis turtinga kūryba (tropai, stilistinė). figūros), kaip vadinasi ši eilėraščio forma ir kt.
Pabaigai reikia pasakyti bendrai apie poeto dainų tekstus, paaiškinti, kaip poeto kūryba paveikė tavo pasaulėžiūrą, gyvenimo būdą.
Eilėraščio analizės schema
Gerai žinoma, kad nėra griežtos, kanoninės poetinio teksto analizės schemos, nes meno kūrinys yra gyvas reiškinys, kuris priešinasi sausam, vieningam požiūriui. Reikia atsiminti, kad poetinį tekstą analizuoti yra sunkiau nei prozą, nes sugriauti eilėraščio harmoniją nesunku nerangiai prisilietus prie geriausio poetinio eilėraščio audinio, kuriuo siekiama pagauti „neišsakomą“. , „šnabždesys apie tai, kuo kalba nutirpsta“, vaizdine išraiška A. A. Feta.
Skaitytojo dainų tekstų suvokimas yra itin subjektyvus, o gili eilėraščio analizė prilygsta menui. Neatsitiktinai M. I. Tsvetaeva, kalbėdama apie meninio žodžio neapsaugotumą, pastebi: „Mane reikia suprasti - arba manęs nėra“. Kiekvienas eilėraštis savaip unikalus: vienu atveju prasmę turi eilėraščio dydis (pavyzdžiui, V. A. Žukovskio baladės „Kerštas“ trochėjus perteikia grėsmingą arklio kanopų trinktelėjimą), kitu atveju – metras. formalus elementas, neabejingas vidinėms meninio teksto prasmėms, viename eilėraštyje skleidžiasi novelinis siužetas (NA Nekrasovo eilėraščių ciklas „Gatvėje“), kitame lyrinis siužetas taip sutrumpintas, kad beveik visiškai išnyksta eilėraščio potekstėje (AA Feta „Šnabždesys, nedrąsus kvėpavimas…“). Pagrindinės poeto užduotys konkrečiame eilėraštyje gali būti labai skirtingos: herojaus vidinės būsenos perkėlimas, įkūnijimas vaizdine filosofinės minties forma, muzikos kūrimas eilėraščiui. Taigi svarbiausia A. S. Puškino meninė užduotis elegijoje „Lietinga diena išėjo; lietingos nakties migla...“ – keičiasi subtilios nuotaikos perdavimas lyrinis herojus ilgesys mylimojo, nuo kurio jis atskirtas. Jo siela jos ilgisi, jis mintyse apmąsto jos įvaizdį ir be galo kenčia nuo nevalingų pavydo įtarinimų, beveik neišreiškiamų žodžiais: šitą psichinę kančią galima numanyti tik iš taškelių lavinos, nulaužančios eilėraštį:
Niekas nėra vertas jos dangiškos meilės.
Ar ne tiesa: tu vienas... tu verki...
………………………………………………….. Aš ramus;
Bet jei………………………………………………………..
Apokaliptiniame F. I. Tyutchevo eskize „Paskutinis kataklizmas“ reikšmingiausia yra filosofinė mintis, tvirtinanti Dievo egzistavimą ir tragišką žmogaus negalėjimą jo pažinti:
Kai ištiks paskutinė gamtos valanda, Sugrius žemiškų dalių kompozicija: Visa, kas matoma, vėl uždengs vandens, Ir jose bus pavaizduotas Dievo veidas!
A. A. Bloko eilėraštis „Sofos kampe“ visų pirma žavi savita eilėraščio melodija, kurią sukuria ne tik dydis, bet ir savita sintaksinė eilėraščio artikuliacija.
Tačiau židinyje suskambo Žarnos.
Už lango išdegė šviesos.
O laivai skęsta pūgos jūroje.
O Gervės dejuoja virš pietinės jūros.
Skaitytojo kultūros formavimo uždavinys apima bendriausių įmanomų eilėraščio analizės aspektų išmanymą, gebėjimą jį interpretuoti. Schemoje siūloma eilėraščio analizės seka yra sąlyginė, nors turi tam tikrą logiką, susiformavusią analizės praktikoje. Kurti laisvą (esė žanro) eilėraščio komentarą ar griežtai jį tyrinėjantį tekstą galima pradėti nuo bet kurios schemoje pasiūlytos analizės krypčių. Kartu analizės išeities taško, kaip ir tolesnio samprotavimo logikos, reikėtų ieškoti pačiame literatūriniame tekste.
1. Istorinė ir biografinė medžiaga
Norint giliai suprasti eilėraštį, kartais reikia žinoti jo parašymo datą, išleidimo istoriją, autoriaus biografijos faktus, kurie siejami su lyriniu siužetu arba yra susiję su literatūrinio teksto kūrimo istorija. Taigi, analizuojant N. A. Nekrasovo „Elegiją“ (1874 m.), svarbu prisiminti, kad eilėraštyje poetas ginčijasi su garsiuoju filologu O. F. Milleriu, kuris, skaitydamas apie jį paskaitą, teigė, kad Nekrasovas kartojasi, nuolat remdamasis ta pati žmonių kančių tema. Svarbus atrodo ir Nekrasovo jo paties eilėraščio įvertinimas, išreikštas laiške A. N. Erakovui: „Siunčiu tau eilėraščius. Kadangi tai yra mano nuoširdžiausias ir mylimiausias iš tų, kuriuos parašiau Pastaruoju metu Aš skiriu juos tau, mano brangiausias drauge“. Biografinis kontekstas padės suprasti ir Elegijos poleminį aštrumą, ir programiškumą. Tačiau tokios informacijos apie eilėraštį dažnai nėra arba ji nėra esminė teksto analizei. Šiuo atveju istorinis-biografinis komentaras nėra privalomas.
2. Eilėraščio vieta poeto kūryboje
Nustatant eilėraščio vietą autoriaus poetikoje, reikalaujama kūrinį priskirti vienam ar kitam poeto kūrybos laikotarpiui, suprasti kontekstą, kuriame jis buvo sukurtas, o tai neįmanoma be žinios. kūrybinis būdas menininkas, bent jau apskritai. Analizuojant kūrinį svarbu nustatyti, kiek eilėraštis būdingas poeto kūrybai ar kiek netipiškas jo poetinei manierai. Taigi, 1821 metais A. S. Puškino parašyta žinutė „V. L. Davydovas“ atspindi maištingą poeto nuotaiką, ypač ryškiai išreikštą eilėraščio finale:
Tylos žmonės nori
Ir ilgai jų jungas netrūks.
Ar dingo vilties spindulys?
Bet ne! - džiaugsimės laime,
Kruvinosios taurės bendrystė -
Ir aš pasakysiu: Kristus prisikėlė.
Tačiau šis pietų tremties pradžios eilėraštis nebūdingas visai poeto kūrybai, kitaip nei kiti kūriniai priebalsių temomis („Petro Didžiojo šventė“, „Iš Pindemonto“ ir kt.). Nustatant eilėraščio vietą poeto kūryboje, svarbu suprasti, ar jis yra programinio pobūdžio, ty ar tai toks kūrinys, kuriame atskleisti svarbiausi menininko kūrybos tikslai ir principai ( Puškino programiniai eilėraščiai yra „Pranašas“, „Poetas ir minia“, „Poetas“ ir kt.)
3. Pagrindinė tema
Temos yra bet kurio kūrinio (taip pat ir lyrikos) pagrindas.
Yra teminė dainų tekstų klasifikacija, kuri daugiausia bendras vaizdasžymi dainų tekstams tradicines temas: intymius (meilės) tekstus (M. Yu. Lermontovas „Ji nėra išdidi gražuolė ...“, B. L. Pasternakas“ Žiemos vakaras“), peizažo dainų tekstai (A. A. Fetas „Nuostabus paveikslas ...“, S. A. Yeseninas „Už tamsios spenų gijos...“), draugystės tekstai (A. S. Puškinas „Spalio 19 d.“ (1925), B. Sh Okudzhava „ Sena studentų daina“), pilietiniai ir patriotiniai žodžiai (NA Nekrasov „Tėvynė“, AA Akhmatova „Aš nesu su tais, kurie paliko žemę ...“), filosofiniai (meditaciniai) žodžiai (FI Tyutchev „Paskutinis kataklizmas“, IA Buninas „Vakaras“), poeto ir poezijos tema (EA Baratynsky „Mano dovana prasta ir mano balsas negarsus ...“, MI Tsvetaeva „Rolando ragas“). Šių grupių pasirinkimas iš esmės yra savavališkas, tačiau leidžia pradėti kalbėti apie eilėraštį, t.y. gali pasitarnauti kaip atspirties taškas kūrinio analizei. Pavyzdžiui, I. A. Bunino poemos „Vakaras“ priskyrimas filosofinei lyrikai atrodo neginčijamas. Poetas kelia klausimus: kodėl „apie laimę visada prisimename tik...“, kas žmogui suteikia laimės jausmą, kas trukdo suvokti esamos akimirkos būties pilnatvę ir harmoniją. Tačiau šis eilėraštis pagrįstai gali būti priskirtas peizažo lyrikai, nes Buninas ne tik kalba apie pasaulio grožį, bet ir vaizduoja jį plastiškai, apibūdindamas vakaro dieną. grynas oras liejasi pro langą“, „dangus be dugno“, kuriame „kyla šviesiai baltas kraštas, šviečia debesis“.
Paprastai eilėraštyje galima išskirti pagrindinę (arba pagrindinę) temą. Jį apibrėžiant reikia vadovautis temine eilėraščių klasifikacija, koreliuojant ją su poezijai skirtomis „amžinosiomis“ meilės, grožio, mirties, likimo ir pan. temomis. Tačiau svarbu atminti, kad poetinis tekstas yra kompleksas. temų ir motyvų susipynimas. Skirtingai nuo temos, motyvas turi tiesioginę žodinę fiksaciją tekste ir yra stabilus formalaus turinio kūrinio komponentas. M. Yu. Lermontovo lyrikai būdingas tremties motyvas poemoje „Ne, aš ne Baironas, aš kitoks ...“ jaučiamas specifine leksine išraiška: „tremtis“, „persekiojamas klajūnas“. pasaulio“. Tas pats motyvas yra eilėraštyje „Debesys“ ir randa jame žodinę išraišką: „Skubi tarsi
bet aš, tremtiniai“. Motyvo nustatymas padeda suprasti kūrinio potekstę. Dainų tekstuose tradiciniai yra kovos, bėgimo, atpildo, kančios, nusivylimo, ilgesio, vienatvės, susitikimo, kelio ir kt. motyvai. „Leitmotyvo“ sąvoka naudojama viename ar daugelyje kūrinių pagrindiniam motyvui įvardyti. Pavyzdžiui, vienatvės ilgesys yra ankstyvosios V. V. Majakovskio lyrikos leitmotyvas. Eilėraštyje „Keli žodžiai apie save“ poetas sukuria tragišką vaizdą, galintį tapti nemažos jo tekstų dalies epigrafu: „Esu vienišas, kaip paskutinė akis / Žmogui, einančiam pas aklą!
4. Lyrinis siužetas
Siužetas visada asocijuojasi su kokiu nors įvykiu. Atsiminimas ar atsitiktinis susitikimas, siužetinė scena ar gamtos apmąstymas, gyvenimo peripetijos ar poetą aplankiusi mintis tampa impulsu lyriniam išgyvenimui, sukelia ypatingą herojaus emocinę būseną.
Išsamus siužetas eilėraštyje paverčia kūrinį lyriniu epiniu žanru. Lyrinio kūrinio siužetas gali susilpnėti, kaip A. A. Feto eilėraštyje:
banguotas debesis
Tolumoje kyla dulkės;
Jojimas ar pėsčiomis
Dulkėse nesimato!
Matau, kad kažkas šokinėja
Ant veržlaus žirgo.
Mano draugas, tolimas draugas,
Prisimink mane!
Eilėraščio analizės menas visų pirma slypi subtiliame lyrinio siužeto prisilietime, gebėjime parinkti žodžius, galinčius perteikti įvykius, kurie atgaivino konkretų siužetą. Įtikindamas, kad neįmanoma tiesiogiai perteikti Feto eilėraščio turinio, A. A. Potebnya atlieka eksperimentą - perpasakoja savo siužetą: „Pakelėje kažkas renkasi dulkes, ir jūs negalite pasakyti, ar kas nors važiuoja, ar vaikšto. O dabar matosi... Būtų gerai, kad toks ir toks įvažiuotų! Tikslumo laikomasi, bet eilėraščio esmė visiškai sugriaunama tokiu perpasakojimu. V. G. Belinskis lyrinio eilėraščio atpasakojimą šmaikščiai palygino su drugeliu, nuo kurio sparnų buvo pašalintos žiedadulkės.
5. Problemos
Eilėraščio problematiką lemia klausimų kėlimas kūrinio tekste ar potekstėje. Poetinio kūrinio problematika iš esmės nesiskiria nuo kitų literatūros rūšių problemų: poetai kelia etinius ir socialinius klausimus, atsako į „amžinas“ filosofines problemas. Grožinei literatūrai būdinga problemą įtraukti į kūrinio potekstę, kaip, pavyzdžiui, G. R. Deržavinas savo testamentinėje poemoje:
Laiko upė savo siekime
Atima visus žmonių reikalus
Ir paskęsta užmaršties bedugnėje
Tautos, karalystės ir karaliai.
O jei kas lieka
Per lyros ir trimito garsus,
Tą amžinybę prarys burna
Ir bendras likimas niekur nedings.
Rečiau pasitaiko tiesioginis problemos formulavimas literatūriniame tekste:
PROBLEMA
Nuriedėjęs nuo kalno, akmuo atsigulė slėnyje. Kaip
jis nukrito? dabar niekas nežino – ar sugedo
jis yra iš viršaus pats arba yra numestas valios
svetimas! Praėjo šimtmetis po šimtmečio:
Niekas dar neišsprendė problemos.
(F. I. Tyutchev)
Tačiau net ir tokį klausimo teiginį skaitytojui reikia suvokti, nes kalbame apie esminę filosofinę problemą: ar yra superprotas, aukštesnė Dievo valia, kuri lemia viską, net ir akmens kritimą, ar atsitiktinumo stichija valdo pasaulį, o žmogus „palieka ant savęs“? Tyutchev palieka klausimą neatsakytą, o tai sukuria kolosalią dramatišką įtampą eilėraštyje. Eilėraščio problemų analizės menas slypi gebėjime įžvelgti ir suformuluoti poetinę mintį organizuojančią problemą.
6. Kompozicija
Eilėraščio skirstymas į semantines dalis leidžia atsekti temos raidą, matyti nuotaikų kaitą, izoliuoti poetinę mintį, pastebėti eilėraščio kompozicinę darną, darnų visų jo dalių koreliaciją. Daugeliu atvejų skaidymas į semantines dalis neįmanomas dėl ypatingo eilėraščio turinio vientisumo ar jo mažybiškumo. Štai V. Chlebnikovo eilėraštis:
Kai arkliai miršta, jie kvėpuoja
Kai žolės miršta, jos išdžiūsta
Kai saulės miršta, jos užgęsta
Kai žmonės miršta, jie dainuoja dainas.
Tokio poetinio requiem viskam, kas gražu, bet pasmerkta mirčiai, negalima skaidyti į dalis, nes eilėraštis lygus vienam sakiniui, telpančiam į vientisą ketureilį, o jame išsakyta mintis itin suspausta.
Skirtingai nuo filosofinės Chlebnikovo miniatiūros, I. A. Bunino poema leidžia išskirti kompozicines dalis.
Ir gėlės, ir kamanės, ir žolė, ir kukurūzų varpos,
Ir žydra, ir vidurdienio karštis...
Ateis laikas – Viešpats paklaus sūnaus palaidūno:
„Ar buvai laimingas žemiškajame gyvenime?
Ir viską pamiršiu – prisiminsiu tik šiuos
Lauko takai tarp ausų ir žolių -
Ir nuo saldžių ašarų neturėsiu laiko atsakyti,
Kritimas ant gailestingų kelių.
Kompozicinio skirstymo principą pasufleruos posmai. Pirmajame ketureilyje atsiskleidžia meilės gyvenimui pripažinimo per gamtos grožio patvirtinimą tema. Tačiau ši tema, beveik be semantinio perėjimo, virsta tragiška neišvengiamo pasitraukimo iš gyvenimo tema ir virsta filosofiniu kelio, likimo, laimės ir kančios motyvu. Antrasis ketureilis temas plėtoja tarsi su stabtelėjimu, su pauze, kurioje koncentruojasi karčios mintys apie jį ištikusias kančias, neišsako herojaus, kitaip neįmanoma paaiškinti pirmos eilutės pradžios: „Ir aš viską pamiršiu...“ Herojus turi ką pamiršti, bet sakinio gyvenimas neištariamas, nes žmogui suteikiama laimė pažinti „lauko takus tarp varpų ir žolės“, jausti grožį. visata. Paskutinės dvi eilutės leidžia skaitytojui kartu su lyriniu herojumi išgyventi aukštą dėkingumo akimirką, „saldžias ašaras“ už gyvenimo dovaną, kurioje ne tik sielvartas, bet ir žmogui pasireiškianti harmonija gamtoje.
7. Lyrinis herojus
Sąvokos „lyrinis herojus“ turinys ir ribos diskutuotina, tačiau ši sąvoka būtina, nes veda į poeto įvaizdžio suvokimą. Epo ar dramos kūrinio herojaus charakteris atsiskleidžia per jo veiksmus ir poelgius, per santykius su kitais veikėjais. Dainos psichologizmas siejamas su lyrinio herojaus charakteriu, kuris atsiskleidžia per vidinę emocinę būseną, pasaulio paveikslo ypatumus, atkuriamas jo akimis, dažnai išpažinties pavidalu, lyrinis dienoraštis. Dėl to skaitytojui parodoma tiesioginė asmeninės patirties tiesa, tikras ir unikalus poeto balsas. Taigi lyrinis N. A. Nekrasovo poezijos herojus kelia aukštus reikalavimus tiek pasauliui, tiek sau. Tai žmogus su sužeista širdimi, subtiliai jaučiantis svetimą skausmą ir savo kaltę, galintis užkrėsti savo aistros galia. Lyrinis „aš“ generuoja sielvarto ar pykčio, priekaištų ar savęs kaltinimo, maldos ar griežto reikalavimo intonaciją, jam svetimas aistringas susimąstymas, filosofinė ramybė, kai susiduriama su įvairiomis blogio apraiškomis. Nekrasovo herojus, kurio vardu veda pasakojimą, nesiekia atitrūkti nuo sielą draskančių niūrios kasdienybės paveikslų, aistringai trokšta pasiekti teisingumo ir harmonijos idealo.
Analizuojant eilėraštį būtina atsižvelgti į lyrinio herojaus ir autoriaus koreliacijos problemą. Šie santykiai gali skirtis. Lyrinis herojus gali veikti kaip poetinis autoriaus „dublis“. Šiuo atveju apie lyrinį „aš“ galime kalbėti kaip apie autoriaus sąmonės atskleidimo būdą. Tipiškas pavyzdys yra A. A. Achmatovos eilėraščio fragmentas:
Išmokau gyventi paprastai, protingai,
Pažvelk į dangų ir melskis Dievui
Ir klaidžioti ilgai prieš vakarą,
Kad pašalintumėte nereikalingą nerimą.
Kai dauboje ošia varnalėšos
Ir krūva geltonai raudonų šermukšnių,
Kuriu linksmus eilėraščius
Apie gyvenimą gendantį, gendantį ir gražų.
Kartais eilėraštyje pasaulis pasirodo per išgalvoto „aš“ prizmę. Šiuo atveju reikia kalbėti ne apie lyrinį herojų, o apie lyrinį subjektą, kuris yra generuojamas autoriaus fantazijos ir yra būdas atskleisti kažkieno sąmonę. Tokie yra daugelis Achmatovos eilėraščių. Štai vieno iš jų fragmentas:
Vyras mane plakė raštuotai
Dvigubas sulankstytas diržas.
Jums lango lange
Visą naktį sėdžiu su ugnimi.
Jau aušta. Ir virš kalvės
Dūmai kyla.
Ak, su manimi, liūdnu kaliniu,
Tu negalėjai vėl būti.
Sąvoka „lyrinis herojus“ nėra aktuali jokiam eilėraščiui. Sunku kalbėti apie lyrinį herojų, jei eilėraščio meninė užduotis yra iškelti filosofinę problemą, o ne vaizduoti žmogaus sielos būseną.
8. Vyraujanti nuotaika, jos kaita
Eilėraštyje konkretus planas gali būti derinamas su simboline ir alegorine, tačiau lyrinei literatūrai svarbiausia yra emocinis turinys, kuris siejamas su lyrinio herojaus išgyvenimais. Poetinio teksto suvokimas apima ryšį su kūrinį persmelkiančia nuotaika, gebėjimu pajusti herojaus psichinių būsenų žaismą, paaiškinti jų motyvus. Paprastai lyrinio herojaus jausmai atsiskleidžia dinamikoje. Šiuo atžvilgiu ryškus pavyzdys gali būti A. S. Puškino eilėraštis „Sudegęs laiškas“.
Atsisveikinimo meilės laiškas! atsisveikink: pasakė ji.
Kaip ilgai aš užtrukau! kiek ilgai nenorėjo
Ranka uždegti visus mano džiaugsmus! ..
Bet gana, atėjo laikas. Sudegink, meilės laiškas.
Aš pasiruošęs; mano siela nieko neklauso.
Liepsna jau priima tavo godžius paklodes...
Tik minutėlę!., blykstelėjo! liepsnojantys - lengvi dūmai,
Mojuosi, pasiklydo su mano malda.
Jau žiedas ištikimo įspūdžio praradimo,
Ištirpęs sandarinimo vaškas verda... O apvaizda!
Padaryta! Tamsiai garbanoti paklodės;
Ant šviesių pelenų jų puoselėjami bruožai
Jie pasidaro balti... Mano krūtinė buvo drovi.
Mieli Pelenai, vargas likimo džiaugsmas
mano liūdna, būk su manimi šimtmetį ant liūdnos krūtinės...
Pirmoje eilutėje du kartus pakartotas žodis-sakinys „atsisveikinimas“. Tai patvirtina priimto sprendimo neatšaukiamumą, sukuriantį didelę emocinę įtampą net ir temos pakraščiuose. Šiame „atsisveikinime“ yra ryžtas, bet nėra susitarimo, yra supratimas apie tai, kas neišvengiama, bet nėra lyrinio herojaus valios: „Ji įsakė...“ Tema nuo pirmos eilutės iki kitų dviejų. vystosi tarsi atvirkščiai: „Kaip ilgai dvejojau! kaip ilgai nenorėjau / Ranka uždegti visus mano džiaugsmus! .. Šioje eilutėje esanti elipsė yra atsakas į pirmosios eilutės elipsę, kuri yra ypatingo emocinio išraiškingumo ženklas, prasmė kurį reikia pajausti. Kažkokia skaudi mintis sustabdė poeto žodžius, ar tai dvasinio skausmo spazmas, kuriam nėra žodžių, ar, priešingai, prisiminimų tema apie šviesų mylimosios įvaizdį, apie „džiaugsmo“ minutes. paskirta? O gal šioje pertraukoje pirmoje eilutėje rodomas valios susikaupimas prieš lemiamą žingsnį: „Bet užteks, valanda atėjo. Sudegink, meilės laiškas“. Vėl keičiasi nuotaika: herojaus psichinės kančios tokios didelės, kad jis praranda jautrumą – „mano siela nieko neklauso“. Bet tai tik laikinas stuporas, kurį vėl pakeičia aštrus nepataisomai praradimo jausmas to, kas be galo brangu: „Tavo godžių paklodžių liepsnos priima... / Tik minutę!., įsiliepsnojo! liepsna – lengvas dūmas, / Vingiuotas, pasiklydęs su mano malda. Jausmų aštrumas šiose eilutėse perteikiamas ne tik taškais, tarsi „iškraunančiais“ tekstą, bet ir veiksmažodžių injekcijomis, gausiu žodynu, kaip ir žodžiai „malda“ (tekste žodis lieka ne iki galo išaiškintas) ir „apvaizda“. Kitas emocinis posūkis pažymėtas žodžiu „tai atsitiko“. Nuo šio momento į poetinį tekstą įtraukiami žodžiai, tiesiogiai perteikiantys sielvarto, tylaus verksmo emociją: „Mano krūtinė buvo drovi. Mieli pelenai, / Vargas džiaugsmas mano liūdnu likimu, / Lik su manimi šimtmetį ant mano sielvartingos krūtinės ... “Tema neuždaryta, nes išsiskyrimo skausmo neįveikiama, bet vis dėlto paskutinė eilutė neskamba. neviltis, bet ištikimybė amžinam meilės jausmui.
Kartu lyriniame eilėraštyje ne visada atsekama nuotaikų kaita, nes poeto užfiksuota emocija gali būti stabili, o jausmai – statiški. Iliustracijai atsigręžkime į M. Yu. Lermontovo eilėraštį „Aš noriu gyventi! Noriu liūdesio...
Aš noriu gyventi! Aš noriu liūdesio Meilės ir laimės iš nepaisymo; Jie gadino man protą ir per daug išlygino antakį. Atėjo laikas, atėjo laikas šviesos pajuokai Nuvaryti ramybės miglą; Koks yra poeto gyvenimas be kančios? O koks gi vandenynas be audros? Jis nori gyventi kančių kaina, varginančių rūpesčių kaina. Jis perka dangaus garsus, Jis nepriima šlovės veltui.
Autorius perteikia daugybę jausmų, aštrių herojaus išgyvenimų, tačiau poetinės minties raida nelemia nuotaikų kaitos, nes jausmai duodami savo didžiausia įtampa. Eilėraštis atspindi absoliutaus gyvenimo su visais džiaugsmais ir vargais, laime ir kančia filosofija. Kitas pavyzdys iš V. V. Majakovskio kūrybos parodys, kad kolosalaus emocinio intensyvumo eilėraštis gali persmelkti tik vieną jausmą:
ATSIPRAŠAI
Veltui beviltiškas vėjas plakė nežmoniškai.
Juodančio kraujo lašai sušaldo stogų stogus.
O mėnulis, naktį našlys, pasirodė vienišas.
9. Žanras
Jau XIX a. dainų tekstuose vyko žanrinės sistemos naikinimo procesas. Tai palengvino ribų tarp žanrų mobilumas, žanro charakteristikų neapibrėžtumas, menininko kūrybinė valia. Dažniausiai griežtas poetinio kūrinio priskyrimas kokiam nors žanrui yra neįmanomas, tačiau skirstymas į žanrus išlieka, nors ir sąlyginis. Eilėraščio žanrinės formos analizė padeda giliau suvokti jo turinį, tiksliau apibūdinti jo formos originalumą: įžvelgti kelių žanrų derinį, naujovišką tradicinio žanro kaitą – jo virsmą.
Besivystant literatūrai, domėjimasis kai kuriais žanrais dingo: toks yra ditirambo (senosios dainos žanras: himnas dievo Dioniso garbei) ir madrigalo (panegirinės poezijos žanras: trumpa meilės eilėraštis, pagrįsta komplimentais) likimas. . Šiuolaikinėje literatūroje ditirambas ir madrigalas egzistuoja kaip imitacijos.
Pagrindinis dainų tekstų žanras yra lyrinė poema – nedidelės apimties kūrinys, parašytas eilėraščiu. Sąvoka „eilėraštis“ tapo visuotine ir reiškia bet kokio žanro lyrikos kūrinį. Tačiau kai kuriais atvejais poetai nori nurodyti savo eilėraščių žanrą. Taigi garsusis A. S. Puškino eilėraštis „Ruduo“ turi paantraštę „Fragmentas“, kuris nurodo žanrą, reiškiantį tyčinį filosofinio turinio eilėraščio neužbaigtumą. Puškinas lydi eilėraštį „Pamišę metai išblukęs džiaugsmas...“ paantrašte „Elegija“. Šis žanras poezijoje išplito daug plačiau nei ištrauka.
Senovės graikai elegijomis vadino kūrinius, atliepiančius įvairiausias temas, parašytus griežtai apibrėžto dydžio. Vėliau romėnų poetai susiaurino šį žanrą iki meilės patirčių vaizdavimo. Naujaisiais laikais elegijos žanras pasirodė glaudžiai susijęs su giliai asmeniškomis temomis (meilės išgyvenimai, gamtos apmąstymas, mintys apie savo likimą), kurias lydi liūdesio, apgailestavimo, melancholijos nuotaika. Traktate „Poetinis menas“ N. Boileau pateikia tokį elegijos žanro komentarą:
Gedulo drabužiais, liūdnai žvelgdamas žemyn,
Elegijus, sielvartaujantis, lieja ašaras ant karsto.
Ne įžūlus, bet jos eiliuotas polėkis aukštas.
Ji traukia mus, meilužius, juoką ir ašaras,
Ir džiaugsmas, ir liūdesys, ir pavydo grasinimai;
Bet tik poetas, kuris pats pažino meilės galią,
Gebės nuoširdžiai apibūdinti šią aistrą.
V. A. Žukovskio elegija „Vakaras“ persmelkta mišraus lengvo liūdesio jausmo ir skirta giliai asmeniškoms temoms, mintims apie meilę, gamtą, apie būties problemas (mirties neišvengiamumą ir lemtingą likimo nulemtį, tikrą). ir įsivaizduojamas vertybes). Romantinė elegija, kaip taisyklė, buvo parašyta jambika, vartojo tam tikrą poetinį žodyną, tačiau laikui bėgant prarado šias savybes, išlaikydama tam tikrą eilėraščio atspalvį ir elegijai, kaip žanrinei ypatybei, būdingas temas.
Kai kurie žanrai, kaip ir sonetas, turi aiškių žanrinių bruožų, todėl priskiriami prie vientisų poetinių formų.
Soneto forma reiškia tam tikrą garsumą (14 eilių), specifinę rimų sistemą ir griežtą strofinę kompoziciją. Kitos taisyklės buvo rekomenduojamos, bet netapo privalomos: posmai turi baigtis taškais, žodžiai nesikartoja, paskutinis žodis turi būti raktas. Ypatingas reikalavimas buvo susijęs su semantine posmų koreliacija: poetinė mintis vystosi nuo posmo iki posmo taip: tezė – plėtra – antitezė – sintezė. Galimas ir kitas variantas: sklypas – plėtra – kulminacija – pabaiga. Sonetas atsirado XIII a. ir išplito F. Petrarcho dėka. Žanras turi dvi atmainas.
Itališkas sonetas susideda iš dviejų ketureilių ir dviejų tercetų (trijų eilučių). Taip konstruojamas Puškino eilėraštis „Poetui“. Angliškasis sonetas susideda iš trijų ketureilių ir vieno kupleto, tokia forma yra daugelis W. Shakespeare'o sonetų.
Sonetas daugelį amžių išliko gyvu poezijos žanru. Į jį kreipėsi ir XIX, ir XX amžių rusų poetai. (I. A. Buninas „Ritmas“, K. D. Balmontas „Saulės, medaus ir mėnulio sonetai“).
Yra ir kitų kietų poetinių formų, kuriose eilėraščio apimtį ir strofinę struktūrą nulemia tradicija. Taigi, XV amžiaus prancūzų poezijoje. atsirado trioletas, ypač išpopuliarėjęs baroko ir rokoko kultūrose. Trioletas yra aštuonių eilučių su būdingu rimu (abaaabab): pirmasis poetas kartojamas posmo pabaigoje, o ketvirta ir septinta eilutė atkartoja pirmąją eilutę, tai yra, pirmosios eilutės tekstas kartojamas tris kartus. eilėraštyje sukuria tam tikrą melodinį raštą. Rusų poezijoje žanrą įvaldė XVIII amžiaus poetai, tačiau jis tapo plačiai paplitęs sidabro amžiaus poetų dėka:
Geltona ir raudona rūda,
Klevas po mano langu
Pavargau nuo tvankios vasaros.
Geltona ir raudona rūda,
Jis džiaugiasi, girtas nuo saulės,
Apsvaigęs nuo smarkaus vėjo.
Geltona ir raudona rūda,
Ruduo švenčia mano klevą.
(F.K. Sologubas)
Kai kurios tvirtos poetinės formos išsivystė Artimųjų ir Artimųjų Rytų tautų poezijoje. Rubai – lyrinės ir filosofinės poezijos ketureilis su rimų išdėstymu: aaaa arba aaba, arba abab. Pasaulinę šlovę pelnė persų ir tadžikų poeto ir filosofo O. Khayyamo rubai, gyvenę maždaug XI–XII a.
Mes esame džiaugsmo šaltinis – ir liūdesio kasykla.
Mes esame nešvarumų rezervuaras – ir grynas šaltinis.
Žmogus, kaip pasaulis veidrodyje, turi daug veidų.
Jis nereikšmingas – ir be galo puikus!
(Išvertė G. Plisetskis)
„Gazelė“ yra lyrinis eilėraštis, susidedantis iš 12–15 kupečių (beitų) per rimą:
Lėtinkite, karavanas, žingsniai. Išeina mano sielos ramybė.
Mano brangioji išeina, ir jos širdis taip pat išvyksta su ja.
(Saadi. Banu vertimas)
Japonų poezijoje paplito trumpi be rimo eilėraščiai – tanka (penkių eilučių eilėraštis, susidedantis iš 31 skiemens) ir haiku (17 sudėtingų trijų eilučių eilėraščiai). Tanka – seniausias japonų poezijos žanras (VIII a.). Pagrindinė mintis sutelkta pirmose trijose eilutėse, išvada – paskutinėse dviejose. Tankui būdingos meilės, išsiskyrimo, klajonių, sezonų temos:
Už užaugusios žolės
Aš nematau sodo
Neturiu laiko juo rūpintis.
Aš galvoju,
Štai mano palengvėjimas!
(Mibu no Tadami)
Tuščia, eik!
Pokalbių temų nėra.
Tęsinio ten nėra
Ten, kur mes baigėme.
Meilė praėjo, ir laikas mums išsiskirti!
Kūrybinio likimo panašumas lėmė motyvų ir vaizdų panašumą A. Tarkovskio, B. Čičibabino, V. Kornilovo eilėraščiuose. Kokiais pavyzdžiais iš jų eilėraščių galėtumėte tai patvirtinti?
Paskutinis viso gyvenimo I. Brodskio eilėraščių rinkinys vadinasi „Atlantidos apylinkėse“. Kokie tikri I. Brodskio biografijos faktai atsispindėjo šiame eilėraštyje?
Nauja biblinės tradicijos skaityme I. Brodskio kūryboje (holistinė „Kalėdų žvaigždės“ analizė).
Kalbos tema I. Brodskio poetinėje metafizikoje.
„Romėnų“ tema I. Brodskio poezijoje.
Kokius šiuolaikinius poetus (1990–2000 m.) – autorinės dainos atstovus galite įvardyti? Apibūdinkite vieno iš jų darbą.
Kūryba A. Galich. Lyrinio herojaus ypatumas.
Kūryba B. Okudžava. Holistinė vieno eilėraščio analizė.
Kūryba V.Vysotsky. Holistinė vieno eilėraščio analizė.
A. Kushnerio kūryba: motyvai, siužetai, vaizdai. Holistinė eilėraščio analizė.
E. Reino kūryba: motyvai, įvaizdžiai, meninė raida.
Innos Lisnyanskaya dainų tekstų motyvai ir vaizdai.
Sodo vaizdas I. Lisnyanskajos dainų tekstuose.
Dainų žodžių motyvai ir įvaizdžiai T. Beck.
Vladimiro Kornilovo dainų tekstų motyvai ir įvaizdžiai.
Lyrinio herojaus O. Čiuhoncevo originalumas.
Religinis-filosofinis ir mitopoetinis figūratyvumas A. Tarkovskio poezijoje.
Laisvės tema B. Čičibabino poezijoje.
„Puškino tekstas“ T. Kibirovo poezijoje.
„Garsus“ ir „tylus“ poetinis žodis XX a. II pusės poezijoje (E. Evtušenko; N. Rubcova).
Vėlyvosios E. Jevtušenkos kūrybos lyrinis herojus.
Tradicijos atspindys vėlyvojoje B. Akhmadulinos kūryboje.
Istorinė tema B. Čičibabino kūryboje.
Laisvės tema V. Kornilovo kūryboje.
Meilės tekstai vėlyvojoje I. Lisnyanskajos kūryboje.
Poezijos motyvai ir įvaizdžiai T. Beckas.
Erdvės vaizdai O. Čiuhoncevo eilėraščių cikle „Fifija“.
„Daiktų pasaulio“ poetika E. Reino kūryboje.
„Peterburgo tekstas“ A. Kušnerio eilėse.
Antikos tematika „Peterburgo mokyklos“ poetų kūryboje (A. Kušneris, E. Reinas, A. Naimanas, I. Brodskis – rinktis).
Literatūrinės tradicijos roko poezijoje (vieno iš autorių kūrybos pavyzdžiu).
Konceptualizmas ir jo „įveikimas“ (D.Prigovas, L.Rubinšteinas, T.Kibirovas, S.Gandlevskis - pasirinkti).
Literatūros ir folkloro tradicijos T. Kibirovo kūryboje.
Sovietmečio kalbos funkcija D. Prigovo poezijoje.
Literatūra prozos tekstams.
Zaicevas V.A., Gerasimenko A.P. XX amžiaus antrosios pusės rusų literatūros istorija. Proc. pašalpa universitetams. M.: Aukštoji mokykla.2006 m.
Leidermanas N., Lipovetskis M. XX amžiaus rusų literatūra. (1950-1990): 2 tomuose, Maskva: Academia. 2008. Arba kitas leidimas.
XX amžiaus rusų literatūra: 2 tomai Proc. pašalpa aukštųjų pedagoginių mokyklų studentams / red. L.P. Krementsova. Red. 3, pataisyta, pridėta, M .: „Titnagas“. 2005 m.
Šiuolaikinė rusų literatūra: Proc. pašalpa / Red. B.A. Lanina. – M.: Ventana-Graf, 2005 m.
Šiuolaikinis buitinis literatūros procesas: Proc. pašalpa / pagal. Red. T.G. Kuchina. M.: Bustard. 2008 m.
Šiuolaikinė rusų literatūra (XX amžiaus dešimtasis dešimtmetis – XXI a. pradžia) / S.I. Timina. Sankt Peterburgas-M., 2005 m.
XX amžiaus rusų literatūra: mokyklos, kryptys, kūrybinio darbo metodai / V.N. Alfonsovas ir kt., M.-SPb., 2002 m.
Nefagina G.L. XX amžiaus pabaigos rusų proza. M., 2003 m.
Kuricynas V. Rusų literatūrinis postmodernizmas. M., 2001 m.
Rudnevas V.B. XX amžiaus kultūros žodynas. - M., 1999 m.
Zaicevas V.A. XX amžiaus rusų poezija: 1940–1990 m.: Proc. pašalpa. - M.: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 2001 m.
Skoropanova I.S. Rusų postmodernioji literatūra. M., 1999 m.
KONTROLĖS IR MATAVIMO MEDŽIAGA
Kūrėjas: pirmosios kategorijos mokytojas
GBPOU MO "Lukhovicko aviacijos koledžas"
Kamagina I.V.
LITERATŪROS TESTO UŽDUOTIS. SIDABARIO AMŽIAUS POEZIJA
1. Kokį laikotarpį apima rusų poezijos sidabro amžius?
A) 1880–1940 m
B) 1890–1920 m
C) 1900–1930 m
D) 1890–1940 m
2. Pasirinkite atsakymą, kuriame išvardintos pagrindinės modernizmo kryptys
A) Kreacionizmas, imagizmas, akmeizmas
B) Simbolizmas, akmeizmas, vulgarizmas
C) Pliuralizmas, akmeizmas, futurizmas
D) Futurizmas, akmeizmas, simbolika
3. Priešais kiekvieno poeto vardą užrašykite rusų modernizmo srovę, kurios atstovas jis buvo
A. Achmatova --------____________________
A. Blokas _________________
S. Yeseninas _________________
V. Majakovskis ________________
V. Chlebnikovas _________________
V. Bryusovas _________________
O. Mandelštamas ________________
4. Kuris iš sidabro amžiaus poetų nepriėmė 1917 metų revoliucijos, bet neemigravo iš šalies?
A) A. Blokas
B) V. Majakovskis
B) S. Jeseninas
D) A. Achmatova
5. Iš kurio darbo yra ši frazė:
Yra buržua, kaip alkanas šuo,
Tyli, kaip klausimas.
Ir senasis pasaulis, kaip šuo be šaknų,
Stovėjo jam už nugaros su uodega tarp kojų
A) M. Gorkis, „Sakalo giesmė“
B) A. Achmatova, eilėraštis „Vakare“
C) M. Cvetajeva, eilėraštis „Tėvynės ilgesys! Ilgam laikui…"
D) A. Blokas, eilėraštis „Dvylika“
6. Suderinkite rodyklę (liniją) su poeto vardu ir vienu iš jo poezijos bruožų
A) A. Achmatova 1) Dėmesys eilėraščio formai, ypatingai ritminio rašto konstrukcijai („kopėčios“).
B) B. Majakovskis 3) Vaizdo raida graži dama per visą kūrybinį laikotarpį
D) A. 4 blokas) Metaforų vartojimas apibūdinant mažą tėvynę – rusų kaimą
E) S. Jeseninas 5) Dėmesys kasdienėms „kalbančioms“ smulkmenoms
7. Kuris iš sidabro amžiaus poetų nebuvo nė vienos modernizmo srovės atstovas?
A) S. Jeseninas
B) D. Merežkovskis
B) A. Achmatova
D) M. Cvetajeva
8. Kodėl rusų literatūroje prasidėjo XX amžiuje dominavo poezija?
A) Daugelis kataklizminių įvykių (karų, revoliucijų) prisidėjo prie emocinio intensyvumo, o tai lėmė poezijos dominavimą
B) Poezijos dominavimas yra antrosios pusės poetų palikimo rezultatas XIX amžiuje (F. Tyutchevas, A. Fetas, A. Tolstojus ir kt.)
B) Nebuvo talentingų prozininkų
9. Kuris iš poetų daugiausiai savo lyrinės kūrybos skyrė Rusijos kaimui?
A) N. Gumiljovas B) S. Jeseninas
B) A. Blokas D) A. Achmatova
10. Prieš jus yra trijų pagrindinių Rusijos modernizmo krypčių bruožai. Prie kiekvieno užrašykite jį atitinkančią kryptį.
A) Kalbos tikslumas ir aiškumas, dėmesys kasdienėms smulkmenoms - _______________________
B) ūkas, mistika, simbolių naudojimas – _______________________
C) Naujos kalbos išradimas, maištingumas, drąsūs eksperimentai su eilėraščio forma - _________________
UŽDUOČIŲ INSTRUKCIJOS
1, 2, 4, 5, 7, 8, 9 užduotyse pažymėkite teisingą atsakymą, prieš jį padėdami bet kurį sutartinį ženklą. DĖMESIO! Teisingas atsakymas gali būti tik vienas.
3 užduotyje priešais poeto vardą parašykite vieną iš rusų modernizmo srovių, su kuria buvo susijusi jo kūryba.
6 užduotyje nubrėžkite rodyklę arba liniją nuo poeto pavardės iki jam būdingos pavardės poetinių bruožų
10 užduotyje priešais būdingą savybę parašykite Rusijos modernizmo srovės, kuriai ši savybė priklauso, pavadinimą.
TEISINGI ATSAKYMAI
1 - B
2 - G
3 - A. Achmatova - akmeizmas, A. Blokas - simbolika, S. Yeseninas - imaginizmas, V. Majakovskis - futurizmas, V. Chlebnikovas - futurizmas, V. Bryusov - simbolika, O. Mandelštamas - akmeizmas
4 - G
5 - G
6 – A – 5, B – 2, C – 1, D – 3, D – 4
7 - G
8 - A
9 - B
10 - A - akmeizmas, B - simbolika, C - futurizmas
Ankstesnis straipsnis: Pratimai prieš suglebusią, suglebusią rankų odą Kitas straipsnis: Rankų atjauninimas: kaip sustangrinti palaidą odą