Apibūdinkite pagrindines pagalbines istorijos disciplinas. Pagalbinės istorijos disciplinos. Heraldika ir sfragistika, jų ryšys

Istorijos šakos:ekonominė, politinė, socialinė, civilinė, karinė (istorija), valstybės ir teisės istorija, religijos istorija ir kt.

Dukterinė įmonė istorinės disciplinos:

genealogija - mokslas apie individų ir šeimų kilmę ir giminystę

heraldika - mokslas ir herbai

chronologija - mokslas, tiriantis chronologiją ir kalendorius

paleografija - mokslas, studijuojantis rankraščių paminklus ir senovinį raštą

metrologija - mokslas, tiriantis anksčiau jų istorinėje raidoje naudotus ilgio, ploto, svorio tūrio matus.

onomastika - mokslas, tiriantis tikrinius vardus, jų kilmės istoriją. Turi keletą skyrių:

- toponimija- studijuoja vietovardžius

- antroponimija- studijuoja žmonių asmenvardžius

- etnonimija- studijuoja genčių, tautų pavadinimus

Šaltinio tyrimai

Istoriografija

4. Istoriniai šaltiniai: sąvoka ir klasifikacija

Istorinis šaltinis:

Dvi istorinės tradicijos interpretacijas:

1. istorinis šaltinis suprantamas absoliučiai viskas, iš kur galite gauti informacijos apie praeitį;

2. istorinis šaltinis suprantamas išimtinai žmogaus veiklos produktai(populiaresnis apibrėžimas)

„Istorinis šaltinis“- objektas, sukurtas dėl žmogaus veiklos, egzistuojantis tyrimo suvokimo metu, turintis istorinę informaciją ir dominantis pažintiniu bei istoriniu požiūriu “1.

- „Istoriniai šaltiniai“ - visi objektai, kuriuose buvo saugomi istoriniai įrodymai, tiesiogiai atspindintys istorinį procesą ir leidžiantys ištirti žmonijos praeitį (atspindintys tikruosius socialinio gyvenimo ir žmogaus veiklos reiškinius) 2.

Šaltinio tyrimai :

Apibrėžimai:

- „Speciali mokslinė disciplina apie istorinius šaltinius, jų identifikavimo metodus, kritiką ir panaudojimą istoriko darbe“;

- „Mokslas, susijęs su istorinių šaltinių klasifikavimu, kritika, aiškinimu ir vertės nustatymu“ 3.

Šaltinių klasifikacija Rusijos istorijoje:

1. Parašytašaltiniai:

♦ epigrafiniai paminklai, t.y. senoviniai užrašai ant akmens, metalo, keramikos ir kt .; beržo žievės raidės;

♦ teisėkūros ir reguliavimo aktai;

♦ raštvedybos dokumentai;

♦ periodiniai leidiniai;

♦ statistiniai šaltiniai;

♦ asmeninės kilmės šaltiniai: atsiminimai, dienoraščiai, laiškai;

♦ elektroninė informacija, internetas.

2. Tikrasšaltiniai: įrankiai, rankdarbiai, namų apyvokos daiktai, drabužiai, papuošalai, monetos, ginklai, gyvenamųjų namų liekanos ir kitos statybinės konstrukcijos ir kt.

3. Etnografinisšaltiniai: likučiai, išlikę iki mūsų laikų, įvairių tautų senovės gyvenimo liekanos (papročiai ir ritualai).

4. Folkloro medžiaga: žodinio liaudies meno paminklai (legendos, dainos, pasakos, patarlės, posakiai, anekdotai.

5. Kalbos paminklai- geografiniai vardai, asmenvardžiai ir kt.

6. Filmai, fotografiniai dokumentai.

5. Vidaus istoriografija: sąvokos neaiškumas, raidos etapai

Istoriografija(plačiąja prasme) - ypatinga istorinė disciplina kuris nagrinėja sudėtingas, daugialypis ir prieštaringas istorijos mokslo ir jo dėsnių raidos procesas 1 .

Pagrindiniai termino „istoriografija“ naudojimo būdai 2 :

♦ istoriografija- mokslinių straipsnių rinkinysapie bet kokią problemą ar laikotarpį istorinė raida.

Pavyzdžiui: Kijevo Rusijos istorijos istoriografija (Maskvos Rusija ir kt.), Kijevo valstybės socialinės-politinės sistemos istoriografija (oprichnina, Petro reformos, dekabristų judėjimas, XX amžiaus užsienio politika ir kt.).

Šiuo atveju istoriografija reiškia visa istorinė literatūra, sukurta šiuo klausimu per visą jos mokslinio tyrimo laiką;

♦ istoriografija - istorinių kūrinių rinkinys,sukurtas tam tikroje epochoje, tam tikrame istorijos mokslo raidos etape (nepriklausomai nuo jų teminio turinio).

Pavyzdžiui: XVIII amžiaus rusų istoriografija, XIX amžiaus antrosios pusės rusų istoriografija, marksistinės istoriografijos formavimasis sovietiniame istorijos moksle, 60–70 -ųjų sovietinė istoriografija. XX amžius ir kt.

Mokslinė Rusijos istorijos aprėptis prasideda XVIII amžiuje, kai žinios apie praeitį, anksčiau buvusios išsklaidytos informacijos pavidalu, buvo pradėtos sisteminti ir apibendrinti. Istorijos mokslas išsilaisvino iš religinio istorinio proceso sampratos, kuri gavo vis realistiškesnį paaiškinimą.

Pirmasis mokslinis darbas Rusijos istorijoje priklausė Vasilijui Nikitičiui Tatiščevas (1686-1750) - didžiausias kilnus Petro I eros istorikas. Jo pagrindinis darbas " Rusijos istorija nuo seniausių laikų„penkiais tomais aprašė Rusijos valstybės istoriją.

Būdamas stiprios monarchijos čempionu, V. N. Tatishchevas pirmasis suformulavo valstybinę nacionalinės istorijos schemą, pabrėždamas keletą jos etapai: nuo tobulos „autokratijos“ (nuo Ruriko iki Mstislavo) iki „konkretaus laikotarpio aristokratijos“ (1132–1462) iki „monarchijos atkūrimo vadovaujant Jonui Didžiajam III ir jos sustiprinimui vadovaujant Petrui I XVIII a. amžiuje “.

Michailas Vasiljevičius Lomonosovas (1711–1765) - daugelio kūrinių apie Rusijos istoriją autorius („Trumpas rusų metraštininkas su genealogija“, „Senovės Rusijos istorija“), kuriame jis inicijavo kovą prieš normanų teoriją apie senovės formavimąsi. Rusijos valstybė. Šią teoriją, kaip žinote, sukūrė vokiečiai Bayeris ir Milleris ir ji pagrindė tariamai neišmanančių slavų nesugebėjimą susikurti savo valstybingumo ir kvietė vikingus.

MV Lomonosovas pateikė nemažai argumentų, paneigiančių vokiečių mokslininkų prielaidas. Jis įrodė rusų genties senovę, buvusią prieš Ruriko pašaukimą, parodė slavų gyvenviečių Rytų Europoje pirmykštumą. Mokslininkas atkreipė dėmesį į svarbų faktą: rusų vardas buvo išplėstas ir tiems Slavų gentys, prie ko vikingai neturėjo ką veikti. MV Lomonosovas atkreipė dėmesį į tai, kad rusų kalboje nėra skandinaviškų ir germaniškų žodžių, o tai būtų buvę neišvengiama, atsižvelgiant į normanų skandinavams priskiriamą vaidmenį.

Pirmasis svarbus darbas apie Rusijos valstybės istoriją priklausė Nikolajui Michailovičiui Karamzinas (1766-1826) - žymus istorikas, rašytojas ir publicistas. Pabaigoje Karamzinas pasiūlė Aleksandrui I savo paslaugas parašyti visą Rusijos istoriją, „ne barbarišką ir gėdingą dėl jo valdymo“. Pasiūlymas buvo priimtas. Karamzinas buvo oficialiai apkaltintas Rusijos istorijos rašymu ir buvo paskirtas valstybės tarnautojo pensija. Visas tolesnis Karamzino gyvenimas daugiausia buvo skirtas „ Rusijos valstybės istorija"(12 tomų). Pagrindinė darbo idėja: autokratinė valdžia yra geriausia valstybingumo forma Rusijai.

Karamzinas iškėlė mintį, kad „Rusija buvo įkurta pergalėmis ir vieno žmogaus vadovavimu, žuvo iš skirtingų galių ir buvo išgelbėta išmintingos autokratijos“. Šis požiūris buvo pagrindas Rusijos valstybės istorijos periodizavimui.

Jame mokslininkas išskyrė šeši laikotarpiai:

♦ „monarchinės galios įvedimas“ (862–1015) - nuo „Varangijos kunigaikščių pašaukimo“ iki Svjatopolko Vladimirovičiaus;

♦ „autokratijos išnykimas“ (1015–1238) - nuo Svjatopolko Vladimirovičiaus iki Jaroslavo II Vsevolodovičiaus;

♦ „Rusijos valstybės mirtis“ ir laipsniškas „valstybinis Rusijos atgimimas“ (1238–1462) - nuo Jaroslavo II Vsevolodovičiaus iki Ivano III;

♦ „autokratijos pritarimas“ (1462-1533) - nuo Ivano III iki Ivano IV Siaubo;

♦ „carinės autokratijos“ atkūrimas ir autokratijos pavertimas tironija (1533–1598) - nuo Ivano IV Siaubo iki Boriso Godunovo;

♦ „Bėdų laikas“ (1598–1613) - nuo Boriso Godunovo iki Michailo Romanovo.

Sergejus Michailovičius Solovjevas (1820-1879) - Maskvos universiteto Rusijos istorijos katedros vedėjas (nuo 1845 m.), Savotiškos Rusijos istorijos enciklopedijos, daugiapakopio kapitalinio darbo autorius “. Rusijos istorija nuo seniausių laikų". Jo tyrimų principas yra istorizmas. Jis neskirsto Rusijos istorijos į laikotarpius, bet sujungia juos, nagrinėja Rusijos raidą ir Vakarų Europa vienybėje. Solovjevas sumažina šalies vystymosi reguliarumą iki trijų lemiančių sąlygų: „šalies prigimtis“, „genties prigimtis“, „išorinių įvykių eiga“.

Periodizacijos metu mokslininkas „ištrina“ „varangų laikotarpio“, „mongolų“ ir specifines sąvokas.

Pirmas žingsnis Rusijos istorija - nuo seniausių laikų iki XVI a. imtinai - nulemta „generinio principo“ kovos per „tėvystės santykius“ su „valstybiniu gyvenimu“.

Antrasis etapas(XVII - XVII a. Vidurys) - „pasiruošimas“ naujai dalykų tvarkai ir „Petro I era“, „virsmų era“.

Trečias etapas(XVII a. antroji pusė - XIX a. antroji pusė) - tiesioginis Petro I pertvarkų tęsinys ir užbaigimas.

50 -aisiais. XIX amžius. susiformavo valstybinė (teisės) mokykla rusų istoriografijoje ... Tai buvo buržuazinio liberalizmo, nenorėjusio pasikartoti Vakarų revoliucijų Rusijoje, produktas. Šiuo atžvilgiu liberalai kreipėsi į idealą stipri valstybė autoritetai. Valstybinės mokyklos įkūrėjas buvo Maskvos universiteto profesorius (teisininkas, istorikas, idealistas filosofas) Borisas Nikolajevičius Chicherin (1828– 1904).

Pagrindinis Rusijos istorikas Vasilijus Osipovičius Klyuchevsky (1841-1911) laikėsi pozityvistinės „faktų teorijos“. Jis išskyrė „tris pagrindines jėgas, kurios kuria žmonių bendruomenę“: žmogaus asmenybę, žmonių visuomenę, šalies prigimtį. Klyuchevsky laikė „protinį darbą ir moralinį žygdarbį“ istorinės pažangos varikliu. Plėtojant Rusiją, Klyuchevsky pripažino didžiulį valstybės vaidmenį (politinis veiksnys), didelę reikšmę skyrė kolonizacijos procesui (natūralus faktorius), prekybai (ekonominis veiksnys).

V " Rusijos istorijos kursas"Klyuchevsky pateikė šalies praeities periodizavimą. Jis grindžiamas geografinėmis, ekonominėmis ir socialinėmis savybėmis, kurios, jo nuomone, nulėmė istorinių laikotarpių turinį. Tačiau valstybinė schema dominavo virš jų.

Visas Rusijos istorinis procesas - nuo seniausių laikų iki 60 -ųjų reformų. XIX amžius - Klyuchevsky suskirstytas į keturis laikotarpius:

♦ „Rusas Dniepras, miestas, komercinis“ (nuo VIII iki XIII a.). Pirmuoju laikotarpiu pagrindinė slavų veiklos arena buvo Dniepro sritis. Autorius nesiejo valstybės atsiradimo tarp rytų slavų su normanais, pažymėdamas, kad jų kunigaikštystės egzistuoja dar gerokai prieš varangiečių pasirodymą;

♦ „Aukštutinė Volgos Rusija, ypatingas kunigaikščių, laisvos žemės ūkio“ (XII-XV a. Vidurys). Apibūdindamas antrąjį laikotarpį, Klyuchevsky idealizavo kunigaikščio valdžią, perdėdamas jos organizacinį vaidmenį;

♦ "Didžioji Rusija. Maskva, caro bojaras, karinis-žemės ūkio" (XV-XVII a. Pradžia). Trečiasis Rusijos istorijos laikotarpis yra susijęs su Didžiąja Rusija, apimančia didžiulius plotus ne tik Rytų Europoje, bet ir Azijoje. Šį kartą pirmą kartą buvo sukurta stipri Rusijos valstybinė suvienijimas;

♦ „Visos Rusijos, imperijos, kilnus“ - baudžiavos ekonomikos, žemės ūkio ir gamyklos laikotarpis (XVII - XIX a. Vidurys). Tai tolimesnės Didžiosios Rusijos ekspansijos, Rusijos imperijos formavimosi laikas. Petro I transformacijas autorius laikė pagrindiniu šio laikotarpio bruožu, tačiau Kliuchevskio vertinimas parodė dvilypumą. Klyuchevsky padarė įtaką tiek buržuazinių istorikų (P. N. Milyukovo, M. M. Bogoslovskio, A. A. Kizevetterio), tiek marksistų istorikų istorinių pažiūrų formavimui. M. N. Pokrovskis 1 , Yu.V. Gauthier, S.V. Bakhrushin).

Sovietinėje istoriografijoje periodizacija buvo grindžiama formavimo metodu, pagal kurį Rusijos istorijoje buvo išskirti šie dalykai:

♦ primityvi bendruomeninė sistema (iki IX a.);

♦ feodalizmas (IX - XIX a. Vidurys);

♦ kapitalizmas (XIX a. Antroji pusė - 1917 m.);

♦ socializmas (nuo 1917 m.).

Per šiuos Rusijos istorijos formavimosi laikotarpius buvo išskirti tam tikri etapai, atskleidžiantys socialinio ir ekonominio darinio atsiradimo ir vystymosi procesą. Taigi, feodalinis laikotarpis buvo suskirstytas į tris etapus:

♦ „ankstyvasis feodalizmas“ (Kijevo Rusija);

♦ „išvystytas feodalizmas“ (feodalinis susiskaldymas ir Rusijos centralizuotos valstybės formavimasis);

♦ „vėlyvasis feodalizmas“ („naujas Rusijos istorijos laikotarpis“, feodalinių baudžiauninkų santykių skilimas ir krizė).

Kapitalizmo laikotarpis suskilo į du etapus - „ikimonopolinį kapitalizmą“ ir „imperializmą“. Sovietinėje istorijoje „karo komunizmo“, „naujos ekonominės politikos“, „socializmo pamatų kūrimo“ nuosavo pagrindo etapai “.

V laikotarpis po perestroikos Perėjus prie pliuralistinės Rusijos istorijos interpretacijos, buvo iš naujo įvertinti ir atskiri jos įvykiai, ir visi laikotarpiai bei etapai. Šiuo atžvilgiu, viena vertus, grįžtama prie Solovjevo, Klyuchevskio ir kitų ikirevoliucinių istorikų periodizavimo, kita vertus, bandoma pateikti periodizavimą pagal naujas vertybes ir metodologiją. artėja.

Taigi Rusijos istorijos periodizavimas pasirodė jos istorinės raidos alternatyvumo požiūriu, vertinamas pasaulio istorijos kontekste.

Kai kurie istorikai siūlo atskirti du Rusijos istorijos laikotarpius:

♦ "iš Senovės Rusijaį imperatoriškąją Rusiją “(IX – XVIII a.);

♦ „Rusijos imperijos klestėjimas ir nuosmukis“ (XIX - XX a.).

Rusijos valstybingumo istorikai pabrėžia dešimt jos laikotarpių:

♦ Senovės Rusija (IX-XII a.);

♦ Senovės Rusijos nepriklausomų feodalinių valstybių laikotarpis (XII-XV a.);

♦ Rusijos (Maskvos) valstybė (XV-XVII a.);

♦ Rusijos imperija absoliutizmo laikotarpis (XVIII - XIX a. vidurys);

♦ Rusijos imperija perėjimo prie buržuazinės monarchijos laikotarpiu (XIX a. Vidurys - XX a. Pradžia);

♦ Rusija buržuazinės-demokratinės respublikos laikotarpiu (1917 m. Vasaris-spalis);

♦ sovietinio valstybingumo formavimosi laikotarpis (1918–1920);

♦ pereinamasis laikotarpis ir Naujosios ekonominės politikos laikotarpis (1921–1930 m.);

♦ valstybinių partijų socializmo laikotarpis (1930 m. - 60 -ųjų pradžia);

♦ socializmo krizės laikotarpis (60–90 m.).

Šį periodizavimą lemia keli veiksniai. Pagrindiniai iš jų yra socialinė ir ekonominė visuomenės struktūra (ekonominio ir techninio išsivystymo lygis, nuosavybės formos) ir valstybės raidos veiksnys.

Šis periodizavimas, kaip ir bet kuris kitas, yra sąlyginis, tačiau leidžia tam tikru mastu susisteminti mokymo programą ir apsvarstyti pagrindinius Rusijos valstybingumo formavimosi etapus.

Istorijos mokslas sukaupė didelę patirtį kuriant darbus apie Rusijos istoriją. Daugybė kūrinių, išleistų skirtingais metais tiek šalyje, tiek užsienyje, atspindi įvairias Rusijos istorinės raidos sampratas, jos santykį su pasaulio istoriniu procesu.

Pastaraisiais metais iš naujo buvo paskelbti pagrindinių ikirevoliucinių istorikų pagrindiniai Rusijos istorijos darbai, įskaitant S. M. Solovjevo, N. M. Karamzino, V. O. Klyuchevskio ir kitų darbus. B. A. Rybakovo, B. D. Grekovo, SD Bakhruševo, MN Tikhomirovo darbai, MP Pokrovsky, AN Sacharovas, Yu. N. Afanasjevas ir kiti. Šį sąrašą galima tęsti.

Šiandien mūsų žinioje yra turiniu įdomių Rusijos istorijos darbų, kurie yra prieinami visiems, kurie domisi istorija ir stengiasi ją nuodugniai išstudijuoti.

Nagrinėjant Rusijos istoriją pasaulio istorinio proceso kontekste, būtina atsižvelgti į tai, kad tradicinė užsienio idėja šiandien radikaliai pasikeitė. Istorinė tikrovė yra tokia, kad susiduriame su tokiomis sąvokomis kaip „arti užsienio“ ir „toli užsienyje“. Pastaruoju metu šių skirtumų nebuvo.

Literatūra:

1. Faktinės problemos istorijos teorija... „Apvalaus stalo“ medžiaga // Istorijos klausimai. 1994. Nr. 6. P.45-103.

2. Amelina E.„Civilizacijos“ samprata vakar ir šiandien // Socialiniai mokslai ir modernumas .. 1996. № 1.

3. Bordyugovas G.A. Kiekviena karta rašo savo istoriją // Istoriniai tyrimai Pastaraisiais metais... M., 1996. S. 427-436.

4. Derevianko A. P., Shabelnikova N.A. Rusijos istorija. Pamoka. M., 2005 m.

5. Ionovas I. N., Chačaturianas V. M. Civilizacijų teorija nuo antikos iki XIX amžiaus pabaigos. SPb., 2002 m.

6. Isgandarovas A.A. Istorijos mokslas ant XXI amžiaus slenksčio // Istorijos klausimai. 1996. Nr. 4. P. 3-31

7. Šaltinio tyrimai naujausia istorija Iš Rusijos: teorija, metodika ir praktika / Red. red. A.K. Sokolovas. M., 2004 m.

8. « Rusijos istorijos istoriografija iki 1917 m. Dviem tomais. Vadovėlis aukštojo mokslo studentams. studijuoti. institucijos. M., 2003. “; Sovietų istoriografija / Red. Yu.N. Afanasjevas. M., 1996 m.

9. Rusijos istorijos istoriografija iki 1917 m. Dviejų tomų / Red. M.Yu. Lachevoy. T. 1. M., 2003 m.

10. Rusijos istorija nuo seniausių laikų iki XIX amžiaus antrosios pusės / Red. B.V. Lichmanas. Jekaterinburgas, 1994 m.

11. Erochinas V.N. Šiuolaikinės rusų istorinės literatūros metodinės situacijos klausimu // Istorijos mokslas ant trečiojo tūkstantmečio slenksčio. Visos Rusijos mokslinės konferencijos santraukos. Tyumen, 2002. S. 6-7.

12. Žuravlevas V.V. Istorijos mokslo metodika. Vakar. Šiandien. Rytoj? // Kentauras. 1995.3 6.S. 140-146.

13. Zacharovas A. Dar kartą apie darinių teoriją // Socialiniai mokslai ir modernumas. 1992. Nr. 2.

14. Zinovjevas V.P. XX amžiaus Rusija Rusijoje modernizacijos teorijos šviesoje // Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos medžiagos mokslinė konferencija... T. 1. Tomskas, 1999.S. 18-26.

15. Kantor K.M. Ketvirtasis istorijos turas // Filosofijos problemos. 1996.3 7. P. 19–43.

16. Kelle V.Zh., Kovalzon M. Ya.... Teorija ir istorija (Istorinio proceso problemos). M., 1981 m.

17. Kovalčenko I. D. Istorinių tyrimų teorinės ir metodinės problemos // Nauja ir moderni istorija. 1995. Nr. 1. P.3-33.

18. Kovalčenko I. D. Istorinės raidos daugialypiškumas // Laisva mintis. 1995. Nr. 10.

19. Kovalčenko I. D. Istoriniai tyrimo metodai. M., 1987 m.

20. Koršunovas E.G. Civilizacinis požiūris dabartiniame etape Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999. S. 61-65.

21. Krugova N.I. Apie 60 -ųjų diskusijų reikšmę. sovietinio istorinio mokslo raidos būdų supratimui // Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999.S. 55-60.

22. Mamonovas V.F. Krizė ir istorijos mokslas. Čeliabinskas, 1997.160 p.

23. Medushevskaya O.I., Rumyantseva M.F. Istorijos metodika. M., 1994 m.

24. Metodinės paieškosšiuolaikiniame istorijos moksle // Nauja ir moderni istorija. 1996. Nr. 3. P.75-90; Nr. 4. P.79-99

25. Mogilnitsky B.G. Istorijos mokslas ir istorinė sąmonė amžių sandūroje // Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999.S. 5-26.

26. Novikova L.I. Civilizacija kaip idėja ir kaip aiškinantis istorinio proceso principas // Civilizacija. M., 1992. Leidimas. 1.

27. Novikova L.I., Sizemskaja I.N. Rusijos istorijos filosofija. Paskaitos kursas. Antrasis leidimas, papildytas. M., 1999 m.

28. Poliakovas Yu.A. Kaip atspindėti istorijos daugiamatiškumą // Nauja ir šiuolaikinė istorija. 2003. Nr. 4. P.3-10

29. Istorijos metodikos problemos// Nauja ir nauja istorija. 1996 m. N " 6. S. 60-75;

30. Rumjanceva MF .. Istorijos teorija. M., 2002 m.

31. Yu.A. Istorinio šaltinio samprata XX amžiaus šaltinio tyrimuose // Istorijos mokslas ant trečiojo tūkstantmečio slenksčio. Tyumen, 2000. S. 36-37.

32. Sviščiovas P.A. Istorinis šaltinis: apibrėžimas, struktūra, tiesos problemos // Istorijos mokslas ant trečiojo tūkstantmečio slenksčio. Tyumen, 2000. S. 37-39.

33. Smolenskis N.I. Bendrosios istorinės raidos logikos problemos // Nauja ir moderni istorija. 2000. Nr. 1. S. 3-18.

34. Sovietų istoriografija / Red. Yu.N. Afanasjevas. M., 1996 m.

35. Sogrinas V.V. Ideologija ir istoriografija Rusijoje: neišardoma santuoka? // Filosofijos istorija. 1996.3 7. P. 3-18.

36. Chmilevas L.N. Šiuolaikinio Rusijos istorijos mokslo krizės problemos Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999.S. 41-48.

37. Formavimas arba civilizacija? „Apvalaus stalo“ medžiaga // Filosofijos problemos. 1989. Nr. 10.

38. Frolovas I.V. Nauja istorinių žinių paradigma ir istorinės tiesos problema // Istorijos mokslas ant trečiojo tūkstantmečio slenksčio. Tyumen, 2000. S. 29-31.

1 Terminas " metodika„Kilęs iš graikų kalbos žodžių„ metodas “ir„ logotipai “. Tai pažodžiui reiškia „žinių kelias“.

Moksle plačiai paplitęs trys apibrėžimus „metodikos“ sąvoka

1). Metodika- moko apie pažinimo metodai (būdai) arba mokslinių tyrimų metodų rinkinys (taisyklės, principai)... Tie. v šį apibrėžimą- tai yra metodus irprincipus tyrimus(1 paskaitos plano klausimas);

2). Metodika – teorijos sistema (sąvokos ) , kurie atlieka pagrindinės mokslinės analizės priemonės vaidmenį (2 paskaitos plano klausimas);

3.) Sujungia pirmuosius du apibrėžimus: Istorijos metodika yra sistema principus ir metodus istoriniai tyrimai, kad remiantis istorinių žinių teorija.

2 Kalba V.A. Djakova: faktinės istorijos teorijos problemos. „Apvalaus stalo“ medžiaga // Istorijos klausimai. 1994. Nr. 6. P. 96.

3 Žr diskusijos sovietinėje 60 -ųjų literatūroje. istorijos tema: Chmilevas L. N. Šiuolaikinio Rusijos istorijos mokslo krizės problemos // Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999.S. 44-45.

1 Faktinės istorijos teorijos problemos. Apvaliojo stalo medžiagos. A.A. Iskanderova // Istorijos klausimai. 1994. Nr. 6. P. 46.

2Lichmanas B.V. Rusijos istorija nuo seniausių laikų iki XIX amžiaus antrosios pusės. Jekaterinburgas, 1994. Žr. Kritiką: I. V. Frolovas. Nauja istorinių žinių paradigma ir istorinės tiesos problema // Istorijos mokslas ant trečiojo tūkstantmečio slenksčio. Tyumen, 2000. S. 29-30.

3 „Istorinių žinių patikimumo“ problemos įvertinimas A. A. kalboje Iskanderova (Aktualios istorijos teorijos problemos. „Apvalaus stalo“ medžiaga // Istorijos klausimai. 1994. № 6. P. 47). Taip pat žiūrėkite šios nuostatos kritiką: Frolov I.V. Nauja istorinių žinių paradigma ir istorinės tiesos problema ... P. 30.

Matyt, reikėtų kalbėti ne apie istorinę tiesą, bet objektyvumas istoriniai tyrimai. „Objektyvumas“ - didelių žinių pasiekimas tam tikroje srityje, lyginant su jo pirmtakais // Šaltinis naujausios Rusijos istorijos tyrimas: teorija, metodika ir praktika / Red. red. A.K. Sokolovas. M., 2004. S. 58.

1 Šis tyrimo principas sovietiniame istorijos moksle buvo pavadinta principas partizanavimas - pareiga būti pažangios socialinės klasės pusėje, kurią marksistai laikė darbininkų klase, o sovietų istorikai - „kovingu ir išbandytu darbininkų klasės avangardu - komunistų partija“.

2 Literatūroje kartais yra istorijos mokslo principų principus « reliatyvumas», « visapusiškumas"ir" determinizmas».

1 Metodų charakteristikos iš vadovėlio A.P. Derevianko:

♦ Chronologiškai problematiška metodas - apima istorijos tyrimą pagal laikotarpius ar laikmečius, o jų viduje - pagal problemas.

♦ Problema-chronologinė- įtraukia bet kurio istorinio reiškinio (visuomenės, valstybės gyvenimo aspektų) tyrimą į jo nuoseklų istorinį vystymąsi.

♦ Sinchroninis metodas - leidžia užmegzti ryšius ir ryšius tarp reiškinių ir procesų, vykstančių tuo pačiu metu skirtingose ​​vietose (šalies regionuose, kitose šalyse ir kt.)

♦ Lyginamasis istorinis metodas - siekiama nustatyti bendras panašiems procesams būdingas tendencijas, nustatyti įvykusius pokyčius, nustatyti socialinio vystymosi būdus.

♦ Retrospektyvinis

♦ Struktūrinis ir sisteminis metodas - nustato socialinės istorinės raidos įvykių ir reiškinių vienovę, kurios pagrindu tam tikroje chronologinėje sistemoje išskiriamos kokybiškai skirtingos socialinės, ekonominės, politinės, kultūrinės socialinės struktūros sistemos.

1Retrospektyvinis metodas - leidžia atkurti procesą pagal jo nustatytas tipines savybes ir parodyti jo vystymosi modelius.

1 M.F. Rumjancevas. Istorijos teorija. M., 2002 m.

2 Šaltinis šiuolaikinės Rusijos istorijos tyrimas: teorija, metodika ir praktika / Red. red. A.K. Sokolovas. M., 2004. S. 54.

3 Rusijos istorijos istoriografija iki 1917 m. Dviejų tomų / Red. M.Yu. Lachevoy. T. 1. M., 2003. S. 19.

4M.F. Rumjancevas. Istorijos teorija. M., 2002. S. 43-50.

5Medushevskaya O.I., Rumyantseva M.F. Istorijos metodika. M., 1994. S. 6.

1 Vienas iš nuolatinių kasdienės sąmonės kliedesių yra įsitikinimas, kad teorijos kuriamos apibendrinant faktus. Tačiau tai neabejoja prieš pradedant tyrimą, istoriko galvoje jau yra tam tikra mintis, kurie verčia jį pereiti prie tam tikrų klausimų tyrimo, ieškoti ir pasirinkti tam tikrus šaltinius, iš jų išgauti labai konkrečios informacijos, tai išreikšti taip, o ne kitaip ir t.t. Todėl tikrasis pasirinkimas pasirenkamas ne tarp „tuščios galvos“ ir sąmonės, o tarp prasminga, logiškai sukonstruota tyrimo hipotezė ir aukščiau pateiktas kliedesys // M.F. Rumjancevas. Istorijos teorija. M., 2002. S. 33-34.

1 Požiūris: „istorija kaip mokslas atsiranda racionalizmo rėmuose“ // Medushevskaya O.I., Rumyantseva M.F. Istorijos metodika. M., 1994. S. 6.

2Europos racionalizmo ištakos siekia senovę, kai susiformavo tam tikras racionalaus mąstymo tipas, kurio svarbiausias bruožas buvo noras suprasti vidinius būties pagrindus // Khmylev L.N. Šiuolaikinio Rusijos istorijos mokslo krizės problemos Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999.S. 41-48.

3 „Istorijos filosofijos“ sąvoką žr .: OI Meduševskaja, MF Rumjanceva. Istorijos metodika. M., 1994. S. 5.

4Pirmas kartas Sovietų mokslas formavimosi teorija(penkių kadencijų pasaulio istorijos diagrama) buvo aštriai kritikuojama per 60 -ųjų diskusijas... „Naujosios istorinės mokyklos“ atstovai suformulavo dvi esmines pozicijas: 1) pasaulio istorija vystėsi ir šiuo metu vystosi asinchroniškai, 2) ne visos šalys ir tautos išgyveno visus darinius. Bendra išvada buvo ta, kad pasaulio istorija negali būti laikoma vienu natūralaus perėjimo iš vieno darinio į kitą procesu. „Naujoji istorinė mokykla“ buvo sutriuškinta // Khmylev L.N. Šiuolaikinio vidaus istorijos mokslo krizės problemos // Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999. S. 45. Taip pat žiūrėkite: Krugova N.I. Apie 60 -ųjų diskusijų reikšmę. suprasti sovietinio istorinio mokslo raidos būdus. Toje pačioje vietoje. S. 55-60.

Diskusijų metu pirmą kartą buvo išsakyta mintis, kad reikia ištirti Rytų šalių istoriją remiantis civilizaciniu požiūriu // Koršunovas E.G. Civilizacinis požiūris dabartiniame etape Ten pat. P. 61.

5Šaltinio Rusijos šiuolaikinės istorijos tyrimas: teorija, metodika ir praktika / Red. red. A.K. Sokolovas. M., 2004. P. 11. Plačiau apie socialinių ir ekonominių darinių teoriją: Kelle V.Zh., Kovalzon M.Ya. Teorija ir istorija (Istorinio proceso problemos). M., 1981. S. 73-97.

1Diskusijos šiuolaikinis mokslas apie požiūrį į marksistinę metodiką ir formavimosi teoriją: faktinės istorijos teorijos problemos. „Apvalaus stalo“ medžiaga // Istorijos klausimai. 1994. Nr. 6 ir kt.

2 „Civilizacijos“ sąvoka atsiranda XVIII a. Naudoja prancūzų filosofai ir pedagogai. Civilizacine (civilizuota) buvo vadinama visuomenė, pagrįsta proto ir teisingumo principais (priešingai nei laukinis ir barbariškas).

Civilizacija (iš lotynų civilinės, valstybės):

kultūros sinonimas;

materialinės ir dvasinės kultūros (senovės, šiuolaikinės civilizacijos) lygis, socialinio vystymosi etapas;

socialinio vystymosi etapas po barbarizmo.

// Sovietų enciklopedinis žodynas. M., 1987. S. 1478.

3 Kantor K.M. Ketvirtasis istorijos turas // Filosofijos problemos. 1996.3 7. P. 21-22.

4Pagrindinis darbas N. Taip. Danilevskis „Rusija ir Europa. Žvilgsnis į slavų pasaulio kultūrinius ir politinius santykius su vokiečių ir romanų laikais “.

5Pagrindinis darbas O. Spengleris „Europos nuosmukis ... Esė apie pasaulio istorijos morfologiją “.

1 Pagrindinis darbas A. Toynbee „Istorijos supratimas“ .

2 Pagrindinis darbas L. N. Gumiljovas :

Etnogenezė ir Žemės biosfera

Etnoso geografija istoriniame procese

Senovės Rusija ir Didžioji Stepė.

Iš Rusijos į Rusiją

Ieškokite išgalvotos karalystės

- „Arabesko“ istorijos

1Determinizmas - reiškia, kad visi pasaulyje vykstantys įvykiai įvyksta tam tikromis sąlygomis, kad už šių sąlygų jie negali įvykti.

1Modernizavimas(iš prancūzų - modernus, modernus): esamo politinio režimo, ekonomikos, kultūros tobulinimas, atnaujinimas ir keitimas.

Modernizavimas – tai yra pasivijimo vystymosi kelias.

Įvyko modernizavimo procesas skirtingos salysįvairaus intensyvumo, turėjo įvairios formos ir rezultatus.

Kaip taisyklė, yra dviejų tipų (du modeliai) modernizavimo: evoliucinis ir revoliucinis. Evoliucinis modelis - laipsniškas, sklandus reformacijos proceso vystymasis, tęsiantis dešimtmečius ir net šimtmečius.

Revoliucinis- būdingas neabejotinas ir labai aštrus tradicijų lūžis ir amžininkų suvokiamas kaip naujos eros pradžia. (Rusijoje - Petro I transformacijos ir 1930 -ųjų „stalinistinė“ modernizacija).

2 Žr išsamiau: V.P. Zinovjevas. XX amžiaus Rusija Rusijoje modernizacijos teorijos šviesoje // Istorijos mokslas amžių sandūroje. Visos Rusijos mokslinės konferencijos medžiaga. T. 1. Tomskas, 1999.S. 18-26.

1Svishchev P.A. Istorinis

Kas yra pagalbinės istorinės disciplinos

Istorijos mokslas daro išvadas remdamasis istorinių šaltinių medžiaga. Pagal istorinis šaltinis suprasti visus praeities likučius, susijusius su žmogaus veikla ir atspindinčius žmonių visuomenės istoriją. Žmonių veiklos produktai ir pėdsakai pateko į mus kaip medžiagos šaltiniai (įrankių ir ginklų liekanos, namų apyvokos daiktai, architektūrinės struktūros), kalbiniai (kalba), etnografiniai (papročiai, papročiai), žodiniai (tautosaka) ir kt. . Atsiradus ir tobulėjant rašymui, atsirado rašytinių šaltinių ir modernūs laikai, technologijų plėtros dėka, - garso įrašai, fotografijos ir kino dokumentai. Jis nagrinėja identifikavimo, klasifikavimo ir integruoto šaltinių apdorojimo, tyrimo ir naudojimo metodo kūrimo metodus. šaltinio tyrimas.

Kaip atrodo darbo su istoriniais šaltiniais procesas? Kokie yra pagrindiniai jų mokslinės kritikos principai ir metodai, sukurti remiantis šaltinio tyrimu?

Pirmasis mokslinės kritikos etapas yra susijęs su informacijos apie šaltinio kilmę gavimu. Rašytiniam šaltiniui tai reiškia jo sudarymo laiko ir vietos, autorystės, rašymo ir autentiškumo sąlygų nustatymą, prarastų vietų ir originalaus teksto atkūrimą, leidimų, kopijų, sąrašų nustatymą. Pirmasis kritikos etapas reikalauja, kad tyrėjas giliai išanalizuotų tekstą, kalbos duomenis, tikruosius vardus, geografinę ir topografinę informaciją, stebėtų formą, rašyseną, rašomosios ir rašomosios medžiagos ženklus, naudotų metrologinius, chronologinius, sfragistinius ir numizmatinius duomenis. . Tradiciškai šis istorinio šaltinio analizės etapas vadinamas etapu išorinė kritika. Išsprendęs išorės kritikos uždavinius, kuriais siekiama nustatyti šaltinio naudojimo teisėtumo laipsnį moksliniai tyrimai, istorikas pereina į kitą, tradiciškai vadinamą, etapą vidinė kritikašaltinis.

Vidinė kritika grindžiama šaltinio turinio tyrimu ir siekiama nustatyti jo patikimumą, tai yra išsiaiškinti gyvenimo reiškinių atitikimo jų atspindžiui šaltinyje laipsnį. Vidaus kritikos procese nustatomas informacijos išsamumas ir mokslinė šaltinio vertė. Rašytinių šaltinių vidinės kritikos užduotys visų pirma reikalauja atsižvelgti į jų autorių socialinę padėtį, tautinę ir kultūrinę priklausomybę. Šių veiksnių derinys turi lemiamą įtaką tokio šaltinio turiniui ir išsamumui. Autorius gali nekreipti dėmesio į kai kuriuos faktus arba juos pakeisti ir, priešingai, pabrėžti tuos, išsamiai apžvelgdamas jį. Autoriui tam tikrą įtaką daro ir istorinė aplinka, kurioje jis gyvena ir dirba.

Į išorės ir vidaus kritikos užduotis negalima žiūrėti atskirai. Priešingai, jie yra glaudžiai susiję vienas su kitu, nes tarnauja bendram tikslui - išsamiam tyrimui, šaltinio turinio ir prasmės įvertinimui.

Šaltinio šaltinio kritika numato naudoti pagalbinių istorinių disciplinų metodus. Pagalbinės istorijos disciplinos vadinamos disciplinos, turinčios savo studijų sritį ir kuriančios specifinius metodus ir metodus, kad išspręstų daugiausia išorinės tam tikros rūšies šaltinio kritikos problemas. Pagalbinės istorinės disciplinos apima paleografiją, archeografiją, metrologiją, chronologiją, sfragistiką, heraldiką, numizmatiką, genealogiją, onomastiką, diplomatiją, epigrafiją, kodologiją ir kt.

Pagalbinių istorinių disciplinų tyrimų dalyką ir šių disciplinų sukurtus teorinius klausimus lemia šaltinio, kuriame yra rašytinė informacija (pergamentas, popierius, beržo žievė, akmuo, metalas), pobūdis, šaltinio tipas (rašytinis šaltinis, antspaudas) , moneta, herbas), šaltinio tipas (aktas, kronika, kronika, atsiminimai).

Tyrimo objektas paleografija yra išoriniai ženklai ranka rašytus šaltinius ir susijusią raidžių grafiką, rašymo medžiagą, menines dekoracijas. Chronologija tyrinėja įvairias laiko žymėjimo sistemas, kuria tiesioginės ir netiesioginės pažinčių informacijos apdorojimo metodus. Metrologija tyrinėja skirtingais istorijos laikotarpiais buvusius ilgio (prailginimo), svorio (gravitacijos), paviršiaus (ploto) ir talpos (tūrio) matus, jų santykį su modernią sistemą priemones. Studijų sritis sfragistika yra antspaudai, saugomi su dokumentais ir atskirai nuo jų, ir heraldika- emblemos. Numizmatika tiria pinigų ir svorio sistemas, monetas, užrašus ant jų ir pinigų apyvartą. Genealogija sprendžia šeimų ir klanų, asmenų ir šeimos ryšių kilmės klausimus, sudaro genealogijas. Onomastika studijuoja tikrinius vardus, o istorinė onomastika - jų istoriją. Studijų objektas diplomatai yra formali aktų analizė ir turinys, tai yra apskritai oficialūs dokumentai (laiškai, protokolai, protokolai ir kt.). Epigrafija tyrinėja užrašus ir raidos ženklų raidą ant kietų medžiagų (akmens, metalo, kaulo, molio objektų). Archeografija kuria istorinių šaltinių skelbimo taisykles ir metodus. (Archeografiją galima priskirti prie taikomosios istorinės disciplinos.)

Kiekvienos pagalbinės istorinės disciplinos metodinių metodų ypatumus lemia jų tyrimo dalyko specifika, o metodų efektyvumas priklauso nuo bet kurios disciplinos teorinių klausimų išsivystymo lygio. Taigi kiekviena pagalbinė istorinė disciplina turi savo metodus ir savo studijų objektą. Tačiau jie turi tą patį tikslą - padėti tyrėjui visapusiškai ištirti istorinį šaltinį, pateikti maksimalią informaciją apie jo kilmę.

Bet kuri pagalbinė istorinė disciplina lygina savo pastebėjimus su kitų susijusių disciplinų pastebėjimais ir vystosi sąveikaudama su jais. Taigi paleografija yra glaudžiai susijusi su chronologija. Paleografijos žinios padeda skaityti abėcėlinius skaičių vaizdus, ​​o rašomosios medžiagos, grafinių ženklų, ornamentų paleografiniai stebėjimai gali būti netiesioginis pažinčių tikslumo įrodymas. Neturint paleografijos įgūdžių, sunku perskaityti užrašą ant akmens, senos monetos ar antspaudo, o raidžių grafikos ypatumai gali apytiksliai nurodyti jų atsiradimo laiką. Šiuo atžvilgiu numizmatika, sfragistika, epigrafija asocijuojasi su paleografija. Genealogija yra glaudžiai susijusi su chronologija, be kurios duomenų neįmanoma atsekti kilmės. Herbų vaizdas ant antspaudų ir monetų priartina sfragistiką ir numizmatiką prie heraldikos. Genealogija yra glaudžiai susijusi su onomastika, o pinigų metrologijos sistemų sritis glaudžiai susijusi su numizmatika. Archeografija yra glaudžiai susijusi su paleografija, nes ji kuria archyvinių tekstų perdavimo metodus. Pagalbinių istorinių disciplinų ryšys rodo poreikį integruotas naudodamiesi jų metodais ir lygindami kiekvieno iš jų išvadas.

Koks yra šaltinio studijų ir pagalbinių istorinių disciplinų santykis? Šaltinio studijų ir pagalbinių istorinių disciplinų užduotys ir tyrimo metodai yra persipynę ir tarpusavyje susiję. Tačiau šaltinių tyrimas, kuriame nagrinėjama šaltinių klasifikacija, sukuria išsamią metodiką, skirtą išsamiai išorinei ir vidinei šaltinio kritikai ir analizuoja visą jų visumą, yra platesnė nei bet kuri pagalbinė istorinė disciplina, nes kiekviena iš jų yra apribota savo “. savo „tyrimo objektą ir„ darbus “savo metodais. Visų šaltinių pagalbinių istorinių disciplinų išvados yra naudojamos šaltinio analizei, siekiant nustatyti šaltinio kilmę ir turinį.

Gilėjant teoriniams klausimams ir, remiantis jais, tam tikrais pagalbinių istorinių disciplinų metodais, jie pradėjo spręsti ne tik tradicines šaltinių kritikos užduotis, bet ir pateikė medžiagą išvadoms socialinėje ir ekonominėje srityje. politikos ir kultūros istorija. Pavyzdžiui, raidžių grafikos stebėjimai paleografijoje padėjo apsispręsti dėl rašto išsivystymo lygio, išsilavinimo ir valdžios institucijų darbo specifikos; Vandens ženklai, kurie paleografijoje tarnavo kaip popieriaus pažinčių priemonė, laikomi popieriaus pramonės technologijų ir kultūrinių ryšių rodikliais. Antspaudai, išsaugoti atskirai nuo dokumentų, yra medžiaga, padedanti daryti išvadas apie valstybės aparato ir senovės evoliuciją valstybės institucijos, o monetos ir monetų saugyklos naudojamos prekių ir pinigų santykių ir rinkos santykių lygiui apibūdinti. Žinios apie metrologinius vienetus padeda suprasti fiskalinio apmokestinimo sunkumą, žemės ūkio produkcijos apimtį ir pan. Genealogija yra svarbi išvadoms dėl ekonominių ir politinių santykių pobūdžio, visuomenės socialinės struktūros ir gretimos socialinio etiketo sistemos atskleidžia tam tikrus dalykus. socialinius santykius. Onomastika leidžia giliau pažvelgti į demografinius procesus.

Tiesioginė pagalbinių istorinių disciplinų prieiga prie istorijos rodo, kad jų taikymas neapsiriboja vien šaltinio kritikos rėmais, bet gali turėti ir visiškai nepriklausomą reikšmę tyrimuose. bendrus klausimus istorinis procesas. Šiuo požiūriu pagalbinės istorinės disciplinos turi pakankamai priežasčių jas vadinti ypatingas, ir šis vardas (kartu su tradiciniu) yra priimtas šiandien.

Iš knygos „Sovietų karinis stebuklas 1941–1943“ [Raudonosios armijos atgimimas] autorius Glantzas Davidas M.

9 skyrius PAGALBINĖS JĖGOS

autorius Golyzhenkov IA

PAGALBINĖS JĖGOS (AUXILIA) Ankstyvosios imperijos laikais (I a. Pirmoje mūsų eros pusėje) pagalbinius pėstininkus sudarė atskiri būriai, užverbuoti provincijose, naudojant savo nacionalinius ginklus ir vadovaujant jų pačių vadovams.

Iš knygos Imperatoriškosios Romos armija. 1–2 amžius REKLAMA autorius Golyzhenkov IA

Pėstininkų pagalbinės grupės Pėstininkų pagalbinės grupės turėjo organizaciją, panašią į legiono grupes, ir ją sudarė 6 šimtmečiai po 80 žmonių (480 žmonių - karininkai ir kariai). Toks atsiskyrimas buvo vadinamas chingenaria (quingenaria - 500 žmonių). Antrame

Iš knygos Graikija ir Roma [Karinio meno raida per 12 amžių] autorius Connolly Peter

Iš knygos „Nicene and post-Nicene Christianity“. Nuo Konstantino Didžiojo iki Grigaliaus Didžiojo (311–590 m.) autorius Schaffas Philipas

Iš knygos „Graikija ir Roma“ - enciklopedija karo istorija autorius Connolly Peter

Pagalbiniai kariai. Falanga, kuri iš pradžių buvo laikoma tobula ir nenugalima jėga, pamažu pradėjo atskleisti savo silpnos vietos... Nors ji pranoko viską, kas egzistavo prieš ją (todėl ją priėmė visi graikų poliai),

Iš knygos Antrasis pasaulinis karas: klaidos, klaidos, praradimai autorius Deitonas Lenas

Paimkite juos iš Stalino knygos! 1937: SSRS nepriklausomybės karas Autorius Oshlakovas Michailas Jurievich

Stiprinti drausmę Kitas svarbus tikslas, kurio buvo siekiama per valymus Raudonojoje armijoje, buvo karinės drausmės stiprinimas. Šiandien plačiai žinoma daugybė faktų apie žiauriai žemą kariuomenės drausmę, dėl kurios žmonės žuvo,

Iš knygos Aleksandras III ir jo laikas Autorius Tolmačiovas Jevgenijus Petrovičius

3. SOCIALINĖS DRAUGOS Socialiniai mokslai, priešingai nei gamtos mokslai, buvo nuolat kontroliuojami ir spaudžiami valdžios institucijų. Būtent čia, socialinių mokslų srityje, buvo aktyviai ieškoma naujų būdų, o tai atsispindėjo aštrioje pažiūrų, idėjų ir kovos kovoje.

Iš SS knygos - teroro instrumentas Autorius Williamsonas Gordonas

UKRAINOS PAGALBINIAI PADALINIAI Daugelis užsienio savanorių, tarnavusių fronte kovos padaliniuose Waffen-SS ir Vermachte, parodė didvyriškumą ir drąsą mūšiuose ir pagrįstai didžiuojasi savo pasiekimais. Tačiau tie, kurie tarnavo kontroliuojamoje SS

Iš knygos „Auksinis jūros apiplėšimo amžius“ Autorius Dmitrijus Kopelevas

Drausmės principai Kolektyvinio spaudimo sistema davė realių rezultatų. Ir šiuo atžvilgiu pagrindinis dalykas buvo laive esanti disciplina, kurios priežiūra užtikrino piratų įgulos gyvybingumą. Drausmės taisyklės buvo nustatytos specialiose „Taisyklėse“ -

Iš knygos „Knygos istorija: vadovėlis universitetams“ Autorius Govorovas Aleksandras Aleksejevičius

2.2. PAGALBINĖS ISTORINĖS DRAUGOS IR Knygos istorija Jų sudėtis ir skaičius pagal dialektikos įstatymus,

Iš knygos „Paslaptingas teatras Graikijoje“. Tragedija Autorius Livraga Jorge angelas

Iš knygos „Kinijos gydymo menas“. Gydymo istorija ir praktika nuo antikos iki šių dienų autorius Palos Stefan

Pagalbiniai dienovidiniai Kalbėjome apie tuos dienovidinius, kurie išilgai kūno eina išcentrine ir centripetine kryptimis, priklausomai nuo to, kuris taškas, pradinis ar galutinis, yra galūnėse. Remiantis tradiciniu aiškinimu, šios vertikalios

Autorius

Drausmės struktūra

Iš knygos Pasaulio civilizacijų istorija [ Gairės] Autorius Kurenysheva Jekaterina Pavlovna

Istorija(iš graikų historia) reiškia pasakojimą, istoriją apie praeitį, išmoktą, ištirtą. Susidomėjimas istorija, kuri nuo senų laikų egzistavo tarp visų tautų, paaiškinama žmogaus poreikiu žinoti savo šeimos, giminės, šalies, žmonijos praeitį. Jau seniai pripažinta, kad be istorijos žinių neįmanoma suprasti dabarties ir numatyti ateities.

Iš pradžių istorijos tema buvo garsūs didvyriai, valstybių valdovai, karališkųjų dinastijų ir karų istorija. Praturtėjus istorinėms žinioms, keitėsi ir idėjos apie mokslo užduotis ir dalyką. Istorija, besiformuojanti kaip mokslas, siekia visapusiškai atspindėti praeitį. Tyrinėdami praeitį, norėdami atkurti visą jos vaizdą, istorikai tiria ne tik įvykius ir faktus, bet ir archyvinius dokumentus, namų apyvokos daiktus, gamtinę aplinką ir net šnekamąją kalbą. Istorija, kurią dabar studijuojame, yra žmonių ir idėjų istorija. Ideologijos gyvenimas ir raida neatsiejami nuo žmonijos istorijos.

Analizuojama istorinius įvykius, istorijos mokslas naudoja taip metodus:

1) lyginamasis istorinis. Šis metodas leidžia identifikuoti bendrą ir ypatingą istoriniuose reiškiniuose, taip pat nustatyti jų dėsningumą, tipiškumą, raidos tendenciją;

2) statistinis ir matematinis, leidžiantis žmonių visuomenę laikyti vieninga sudėtinga santykių sistema;

3) struktūrinis ir sisteminis, leidžiantis nustatyti ryšį tarp socialinių ir ekonominių, kultūrinių ir kitų socialinio gyvenimo reiškinių;

4) retrospektyvus. Šis metodas pagrįstas mokslininko-tyrėjo kūrybinėmis paieškomis, kuris savo paieškose pereina nuo vėlesnės istorinės medžiagos prie ankstesnės, rekonstruoja praeitį, naudodamas archeologinius, kalbinius ir kitus duomenis.

Kurso „Rusijos istorija“ studijas lemia svarbūs socialiniai istorijos funkcijos kaip mokslas. Reikšmingiausi iš jų: pažintiniai arba intelektualiai besivystantys; edukacinis; politinis arba praktinis-politinis; ideologinis.

Pažinimo funkcijos susideda iš įvairių Rusijos valstybės kilmės ir veikimo aspektų, reiškinių, faktų ir įvykių įvairiuose jos istorijos etapuose tyrimo chronologinėje sistemoje nuo IX iki XX a. imtinai. Tik žinodami savo šalies istoriją, galite suprasti jos vietą ir vaidmenį pasaulio istorijoje.

Ugdomoji funkcija praeities tyrimas išreiškiamas senolių aforizmu: „Istorija yra gyvenimo mentorius“. Remiantis istoriniais pavyzdžiais, žmonės ugdomi gerbiant gerumą ir teisingumą, laisvę ir lygybę bei kitas išliekančias žmogaus vertybes. Žinios apie Tėvynės istoriją formuoja aukštas moralines, moralines ir pilietines savybes ir kartu padeda suprasti visuomenės ydas, jų įtaką šalių ir tautų likimui.

Politinė funkcija istorija leidžia nustatyti vystymosi tendencijas Rusijos visuomenė o valstybė, remdamasi teoriniu ankstesnių kartų patirties supratimu, padeda plėtoti pagrįstą politinį kursą, priimti teisingus, optimalius politinio pobūdžio sprendimus.

Pasaulio perspektyvos funkcija istoriją lemia tai, kad jos faktinė pusė yra pagrindas, ant kurio statomas visuomenės mokslas. Supratę pažinti praeities ginklus Istorinė perspektyva, formuoja tikrai mokslinį požiūrį į pasaulį, visuomenę, jo raidos dėsnius.

Šiuolaikinis istorijos mokslas yra organiškai susijęs su tokiais ypatingais istorijos mokslais kaip archeologija, paleografija, heraldika, numizmatika ir kt. Istoriniai skyriai apima visus kitus mokslus ir menus. Jų raida daro visas istorines žinias išsamesnes ir objektyvesnes.

Tarp pagalbinės istorinės disciplinos apima: paleografiją, metrologiją, chronologiją, sfragistiką (antspaudus), heraldiką, numizmatiką, genealogiją, onomastiką, diplomatiją (oficialių dokumentų analizę), epigrafiją ir kt.

Šaltinio studijų ir pagalbinių istorinių disciplinų užduotys ir tyrimo metodai yra persipynę ir tarpusavyje susiję. Bet jei kuri nors pagalbinė istorinė disciplina visada atsižvelgia tik į vieną istorinio šaltinio tipą ir analizei naudoja tik „savus“ metodus, tai šaltinio tyrimas apima visą šaltinių kompleksą, naudojant bet kurios pagalbinės istorinės disciplinos išvadas.

Paleografija- pagalbinė istorinė disciplina, nagrinėjanti išorinius ranka rašytų šaltinių ženklus (ženklų rašymas, grafinės ypatybės, rašysena, medžiaga, ant kurios jie rašomi, rašymo priemonės, rankraščio dekoracijos, dažai, rašalas, vandens ženklai, formatas, rankraščių įrišimas).

Numizmatika- istorinė disciplina, tirianti monetų gamybą, pinigų sistemų istoriją ir pinigų apyvartą. Jis gavo savo vardą iš graikų kalbos žodžio „nomism“ (moneta) viduramžiais.

Sfragistika(iš graikų kalbos žodžio „sphragis“ - antspaudas) - pagalbinė istorinė disciplina, kurios pagrindinis tyrimo objektas yra antspaudai.

Heraldika(iš lotynų kalbos žodžio Heraldus - šauklys) pagrindinis tyrimo objektas yra herbas - simbolinis asmenų, pavardžių, klanų, regionų, miestų, valstijų skiriamumo ženklas. Pagrindinis, bet ne vienintelis heraldikos, kaip pagalbinės istorinės disciplinos, uždavinys - herbų priskyrimas (priklausymo nustatymas).

Metrologija(iš graikų kalbos žodžių „metron“ - priemonė ir „logos“ - mokslas, doktrina) - pagalbinė istorinė disciplina, tirianti įvairias jų istorinės raidos ir tarpusavio ryšio priemones.

Chronologija(„Chronos“ - laikas) yra pagalbinė istorinė disciplina, tirianti laiko skaičiavimo sistemas ir jų vystymosi istoriją.

Istorinė onomastika- tikrųjų vardų istorijos tyrimas.

Toponimija- geografiniai pavadinimai

Etnonimija- tautų vardai

Antroponimika- asmenvardžiai.

Archeologija -(iš archeo- ir graikų lygos - žodis, doktrina), mokslas, tiriantis istorinę žmonijos praeitį iš materialių šaltinių.

Pamokos tikslai

1. Aktyvinti 5-6 klasių istorijos kurso mokinių būtinas žinias.

2. Ugdyti įgūdžius apibrėžti ir paaiškinti sąvokas, analizuoti ir dirbti su dokumentais, diagramomis ir lentelėmis.

3. Suteikite studentams galimybę būti kūrybiškiems.

Pamokos planas

I. Istoriniai šaltiniai.

II. Pagalbinės istorinės disciplinos.

III. Kalbos šeima.

KLASIŲ metu

I. Istoriniai šaltiniai

Pamokos pradžioje mokytojas informuoja mokinius, kad pamokoje jie susipažins su naujomis sąvokomis ir terminais: su skirtingų tipų istoriniais šaltiniais, pagalbinėmis istorinėmis disciplinomis, „kalbų šeimos“ ir „kalbų grupės“ sąvokomis.

Mokiniams pateikiama užduotis: mokymosi procese nauja tema suaktyvindami ankstesniais metais istorijos pamokose įgytas žinias, pasirinkite įvairių tipų istorinių šaltinių pavyzdžius ir paaiškinkite, kokios pagalbinės disciplinos yra įtrauktos į jų studijas.

Mokytojas supažindina su sąvoka istorinis šaltinis ir kartu su mokiniais komponuoja ant lentos 1 schema „Istorinių šaltinių klasifikavimas“... Jis siūlo Įvairių tipųšaltiniai, o studentai pasirenka pavyzdžius. Užsiėmimo rezultatai užrašomi lentoje ir mokinių sąsiuviniuose.

Istoriniai šaltiniai- visas tikslingos žmogaus veiklos objektų kompleksas, tiesiogiai atspindintis istorinį procesą ir fiksuojantis atskirus faktus bei pasiektus įvykius, kuriais remiantis atkuriama tam tikros istorinės epochos idėja, pateikiamos hipotezės apie priežastis ar pasekmes kuris apėmė tam tikrus istorinius įvykius.

1 schema. Istorinių šaltinių klasifikacija

Klausimai ir užduotys mokiniams

Pagal ausį nustatykite, kokio tipo šaltiniams priklauso šie dokumentų tekstai.

Nr. 1. Kronika (fragmentai)

„6635 m. Vasarą (1127 m.). Kunigaikščio Vsevolodo įsakymu Novgorode pradėta statyti akmeninė Šv. Jono bažnyčia ...

Tą pačią vasarą dvi naktis ir keturias dienas buvo stipri pūga sausumoje, ant vandens ir dvaruose. Tą pačią vasarą ... rudenį šalnos sulaužė visus rugius, o visą žiemą buvo badas. Aštuonkojų rugiai kainavo pusę grivinos.

Nr. 2. 1257-1259 m. Diplomas.

„Aš, princas Aleksandras ir sūnus Dmitrijus su meru kartu su Michailu, tūkstančiu Žiroslavo ir visais Novgorodiečiais sudarome taiką su Vokietijos ambasadoriumi Shywardu, Lubetso Gidriko ir Gotikos ambasadoriumi Ostanu. Nuo šiol Novgorodiečiai lieka Vokietijos pakrantėje, o vokiečiai - Novgorodo mieste be nešvarių gudrybių ... “

№ 3. Beržo žievės laiškas

„Nuo Boriso iki Nastasijos. Kai tik šis laiškas atkeliaus, nedelsdamas atsiųsk man tarną ant eržilo, nes aš čia turiu daug ką nuveikti. Taip, ateikite marškinius, aš juos pamiršau “.

№ 4. „Žodis apie Rusijos žemės sunaikinimą“

„O, šviesi, šviesi ir gražiai dekoruota rusų žemė!

Esate šlovinamas dėl daugybės grožybių: esate garsus daugybe ežerų, gerbiamų upių ir šaltinių, kalnų, stačių kalvų, aukštų ąžuolinių miškų, švarių laukų, nuostabių gyvūnų, įvairių paukščių, begalės didžiųjų miestų, didingų kaimų, vienuolyno sodų, Dievo šventyklų ir didžiuliai kunigaikščiai, sąžiningi bojarai, daug bajorų. Tu esi pilnas visko, rusiška žemė, apie ištikimą krikščionių tikėjimą! "

Nr. 5. Didžiojo kunigaikščio nuopelnų pažymėjimas

Vsevolodas Mstislavičius - į Jurjevo vienuolyną. 1125-1137

- Aš, didysis kunigaikštis Vsevolodas, daviau Šventajam Jurgiui Terpužskio Lyakhovichi bažnyčios šventorių su žeme, ir žmones, ir arklius, ir mišką, ir lentas, ir laimikius Lovatyje ... Ir aš tai daviau šventajam Jurgiui amžinai ...

№ 6. Palaimintojo ir didžiojo kunigaikščio Aleksandro gyvenimo ir drąsos istorija

„... Šis princas Aleksandras gimė iš gailestingo tėvo, o labiausiai - trumpo, didžiojo kunigaikščio Jaroslavo ir iš motinos Teodosijos.

... Ir jis buvo gražus kaip niekas kitas, ir jo balsas buvo kaip trimitas tarp žmonių, jo veidas buvo kaip Juozapo, kurį Egipto karalius padarė antruoju Egipto karaliumi, veidas, jo stiprybė buvo dalis stiprybės Samsonas, ir Dievas davė jam Saliamono išmintį, drąsa panaši į Romos karaliaus Vespasiano, kuris užkariavo visą Judėjos žemę “.

Nr. 7. Beržo žievės laiškas

„Jakovo lankas jo krikštatėviui ir draugui Maksimui. Pirk man, lenkiuosi, avižas iš Andrejaus, jei jis parduoda. Paimkite iš jo laišką ir atsiųskite man geras skaitymas…»

„6635 m. Vasarą (1127 m.). Nebuvo taikos ... nei su suzdaliečiais, nei su Smolensko gyventojais, nei su Polovcijos gyventojais, nei su Kijevo gyventojais. O didysis aštuonkojis visą vasarą kainavo septynis pjūvius.

6669 metų vasarą (1161). Visą vasarą buvo karšta, o visi grūdai sudegė, o rudenį šalnos nužudė visus kviečius ... O, buvo didelis žmonių ir vargų liūdesys “.

Nr. 9. Epas „Alyosha Popovich and Tugarin“.

„Labas, tu drąsus, geri bičiuliai!
Mačiau Tugariną Zmeevičių,
Ar jis aukštas, Tugarinas, trys supratimai,
Tarp akių yra rodyklė,
Žirgas yra po juo, kaip nuožmus žvėris “.

Iš pateikto sąrašo pasirinkite istorinius šaltinius ir suskirstykite juos į grupes. Įveskite savo darbo rezultatus į 1 lentelę „Istoriniai šaltiniai“.

Mokytojas seka lentelės grafikus ant lentos, o mokiniai - sąsiuviniuose. Tada mokytojas išdalina korteles su žemiau esančiu sąrašu, o vaikai savarankiškai atlieka užduotį. Vieną mokinį prie lentos galima atlikti lygiagrečiai. Po savarankiškas darbas būtina laiku organizuoti patikrinimą paskambinus vienam ar dviem mokiniams, kad būtų galima laiku nustatyti darbo metu padarytas klaidas. Baigdamas darbą mokytojas turi padaryti išvadą, kad istorinis šaltinis yra susijęs su žmogaus veikla, o vaikai turi tai užrašyti savo darbo knygose.

1 lentelė. Istoriniai šaltiniai

Parašyta	Tikras	Žodžiu	Lingvistinis	Nėra istorinis šaltiniai
Piešimas oloje Laiškas, parašytas ant molio lentelės Įstatymo tekstas akmenyje Beržo žievės laiškas	Senovės šventykla Indų šukės Sugriuvusi tvirtovė Mygtukas	Istorija dalyvis praeitis karai	Miesto pavadinimas	Žmogaus skeletas Miegantis ugnikalnis Priešistoriniai gyvūnų kaulai Sausos upės vaga

CARD

Piešimas oloje-žmogaus skeletas, išnykęs ugnikalnis, istorija apie praeities karo kaulų dalyvį iš priešistorinio gyvūno laiško, užrašyto ant molio lentos, senovinėje šventykloje, išdžiūvusioje upės vagos įstatymo tekste apie akmenines monetų šukes indai sunaikinti tvirtovė miesto pavadinimas mygtukas beržo žievės raidė.

II. Pagalbinė istorijos disciplina

Ankstesni klausimai

Kaip mokslininkai gauna istorinę informaciją?

Kokie mokslai yra susiję su istorinių šaltinių tyrimu?

Studentai daro savo prielaidas. Tada mokytojas ant lentos, o mokiniai piešia grafikus į sąsiuvinius 2 lentelė „Pagalbinės istorinės disciplinos“, kuri pildoma mokytojui aiškinant medžiagą. Sudarydami lentelę, mokiniams užduodami pagrindiniai klausimai, aktyvinantys istorijos kursų metu įgytas žinias Iš senovės pasaulio ir viduramžiais.

2 lentelė. Pagalbinės istorijos disciplinos

vardas	Studijų dalykas
Paleografija (Graikų. palaios- senovinis, grafas- rašymas)	Nagrinėja išorinius ranka rašytų ir spausdintų šaltinių ženklus jų istorinėje raidoje (rašysena, rašymo ženklai, jų stiliaus ypatybės, rašymo priemonės, medžiaga, rašalas ir kt.)
Archeologija (Graikų. archajos- senovinis, logotipai- žodis, mokymas)	Mokslas, tiriantis istorinę žmonijos praeitį iš materialių šaltinių
Chronologija (Graikų. chronos- laikas)	Laiko sistemų mokslas
Heraldika (lot. heraldas- šauklys	Tyrinėja herbus kaip istorinį šaltinį
Onomastika (Graikų. onoma- vardas, pavardės)	Mokslas, tiriantis tikruosius vardus, jų kilmės ir transformacijos istoriją. Turi keletą skyrių: Toponimija - mokslas apie geografinius pavadinimus. Antroponimika - mokslas, tiriantis žmonių asmenvardžius. Etnonimija - mokslas, tiriantis tautų vardus. Anonimiškumas - mokslas, tiriantis dievų vardus ir kt.
Numizmatika (Graikiškai „nomisma“ - teisėta mokėjimo priemonė, moneta	Mokslas apie monetas, taip pat medžiagas ir įrankius joms gaminti
Sfragistika (Graikų. sphragis- antspaudas)	Ruonių mokslas
Metrologija (Graikiškai „metron“ - matas)	Mokslas apie svorio, ilgio, tūrio, ploto matavimus
Genealogija (Graikiškai „genealogija“ - kilmė	Mokslas apie atskirų ir ištisų šeimų kilmę ir santykius

Pagalbinės istorijos disciplinos- daugelio mokslo disciplinų, tiriančių tam tikrus tipus ar atskirus formos ir turinio aspektus, bendras pavadinimas istoriniai šaltiniai.

Mokytojas sustiprina įgytas žinias, atlikdamas toliau pateiktas užduotis.

Klausimai ir užduotys mokiniams

Klausykitės ištraukos ir nustatykite, kuri pagalbinė istorijos disciplina tiria paryškintus žodžius?

Kalviai kalė taganai
„Taganskaya Sloboda“,
Pirties krosnies kalviai
Liejama varinė cisterna.
Senas kepėjas Basmanny
Kepa duona - „basman“.
Ir Kalašnio juostoje
Bojarams ir carui
Kepėjas kepėjas
Kalachi, riestainiai, ritinėliai.
Įjungta Rybachy apie gyvenvietę,
Berežkos vardu,
Žvejaižemesnės valtys
Į Maskvos upės platybes.
Skerdyklose aštrėja kirviai
Įjungta Myasnitskaya Sloboda,
Neapdorotoje odoješlapintis
Greitame Yauzian vandenyje.

(N. Konchalovskaja.
„Mūsų senoji sostinė“)

Mokytojas skaito tekstą, mokiniai atidžiai klausosi ir, perskaitę, atsako į klausimą. ( Onomastika.)

Kokios informacijos istorikas gali gauti studijuodamas gatvių pavadinimus?

Apie kokią pagalbinę istorinę discipliną mes kalbame?

1) Raudoname langelyje
Liūtas ant užpakalinių kojų
Geltonas žvėris su šypsena lūpose
Galios korpusas šešėliuose, -
Ant užpakalinių kojų!
Galva
Rami didybė
Ir apgaulės akyse, gerumas,
Liūto žmogaus išvaizda,
Barzda teka žiedais.
Jis nėra išspręstas ugnimi
Nuodai
Barbarai nebuvo vieni,
Dešine laiko liūtą priekinėje letenoje
Ilgai-ilgai
Sidabrinis kryžius.

(S. Podelkovas „Vladimiro miesto herbas“)

2) Mačiau herbą ... - originalus:
Sėdi karys ant arklio
Ietį žudantis drakonas
Ant giliai raudonos drobės.

(V. Gerasimovas. „Maskvos herbas“)

III. Kalbos šeima

Mokytojas pristato naują koncepciją ir jos įsisavinimui siūlo mokiniams 2 schema kuriuos jie nešasi į savo sąsiuvinius.

2 schema.Kalbos šeima

Kalbos šeimos Kalbos grupės

3 schema„Rytų Europos lygumos kalbų šeimą“ mokytojas turi paruošti iš anksto.

3 schema.Rytų Europos lygumos kalbų šeimos

Norėdami įtvirtinti medžiagą, mokytojas piešia ant lentos 3 lentelė„Kalbos grupės“ ir kartu su klase užpildo kairįjį stulpelį.

Be to, galimos dvi darbo galimybės: arba mokiniai užpildo lentelę, o mokytojas skaito žemiau pateiktą tautų sąrašą, arba darbą atlieka patys - kortelėje, kurią gauna ant stalo. Vienas iš studentų dirba prie lentos.

Baigus, atliekamas žodinis patikrinimas ir taisymas.

Klausimai ir užduotys mokiniams

Kokiai kalbų grupei priklauso šios tautos: prancūzai, vokiečiai, anglai, latviai, suomiai, kirgizai, kazachai, italai, ispanai, estai, vengrai, hantai, uzbekai, totoriai, lietuviai, mansi, rusai, ukrainiečiai, švedai, danai, Rumunai, baltarusiai, čekai, tadžikai, norvegai, afganai, slovakai?

3 lentelė.Kalbos grupės

Namų darbai. Sukurkite kryžiažodį šia tema.

Tatjana PETROVA,
istorijos ir socialinių mokslų mokytoja
SM daugiadalykis licėjus,
Vjatskio polianija, Kirovo sritis

Pagalbinės istorinės disciplinos apibrėžiamos kaip tam tikri dalykai, tiriantys individualų istorinių šaltinių turinį ir formas. Šios disciplinos apima šiuos mokslus:

· Diplomatija, studijuojanti teisinius istorinius dokumentus (aktus). Šioje temoje nagrinėjami senovės teisinio ir diplomatinio pobūdžio dokumentai, į kuriuos įeina aktai, laiškai ir panašūs tekstai. Viena iš diplomatijos užduočių yra atskirti tikrus aktus nuo suklastotų.

· Paleografija - istorinė ir filologinė disciplina, tirianti rašymo istoriją, senuosius rašto paminklus, taip pat rašymo formų raidos modelį. Taigi paleografija nagrinėja rašytinių ženklų raidą, jų formas, raidžių raidą ir tipus, taip pat paties rašto elementų, įrankių ir medžiagos proporcijas. Ypatinga paleografijos šaka yra kriptografija, tirianti kriptografiją.

· Genealogija yra ypatinga istorinė disciplina, nagrinėjanti šeimos santykių tyrimą, genealoginių medžių sudarymą ir tapybą, taip pat šeimos ryšių nustatymą ir tam tikrų asmenų kilmę. Šis dalykas yra tiesiogiai susijęs su heraldika, taip pat su kitomis istorinėmis disciplinomis (pavyzdžiui, diplomatija).

· Heraldika yra istorinė pagalbinė disciplina, nagrinėjanti herbus, jų naudojimo praktiką ir tradicijas. Šis elementas yra emblemos dalis, kuri yra emblemas tiriančių dalykų grupė.

· Sfragistika - tiria ruonių matricas, taip pat jų įspūdžius apie tam tikras medžiagas. Iš pradžių buvo sukurta kaip diplomatijos dalis, kuri specializavosi nustatant istorinių dokumentų autentiškumą.

· Istorinė metrologija yra istorinė pagalbinė disciplina, tirianti seniau naudotus ilgio, svorio, tūrio ir kt. Matus.

· Numizmatika - dalykas, tiriantis pinigų apyvartos ir monetų kaldinimo istoriją.

· Chronologija nustato istorinių dokumentų ir įvykių datas bei tam tikrų įvykių seką.

· Istorinė geografija tiria istoriją per geografijos prizmę.

Be to, šiame sąraše yra etnografija, archeologija, archyvinis mokslas, istorinė informatika, istoriografija ir kt.

Ankstesnis straipsnis: Bendrosios programos. Kaip išgydyti savo rūšį. Genties išvalymas ir jo pasekmės arba tai, kaip nereikalingos intervencijos veikia gyvenimą Savarankiškų bendrų programų rengimas Kitas straipsnis: Efektyvūs meilės patvirtinimai