E. Durkheim y después de él R. Merton argumentaron que las funciones Instituciones sociales uno debe juzgar no por las intenciones y objetivos de las personas que interactúan, sino por las consecuencias sociales (beneficiosas o dañinas) que surgen como resultado de las interacciones institucionales. Robert Merton propuso dividir las consecuencias de las actividades de una institución social en funciones y disfunción.

La crisis de la institución rusa de la familia, que se ha discutido activamente desde fines de la década de 1980, está relacionada precisamente con el aumento de las disfunciones de esta institución: un aumento significativo en el número de divorcios, problemas graves con la crianza de los hijos, distribución ineficiente de roles intrafamiliares, etc. El aumento de las disfunciones en las actividades de las instituciones sociales socava orden publico y puede dar lugar a la desorganización de todo el sistema social. Si una institución social funciona normalmente, como debería, entonces tiene muchas más ventajas (funciones) que desventajas (disfunciones).

Las actividades de las instituciones sociales dan lugar a muchas funciones (y disfunciones) diferentes o, en otras palabras, las instituciones son polifuncional. En la literatura sociológica, se acostumbra destacar universal y específico funciones

Funciones universales son comunes a todas las instituciones sociales. Éstas incluyen:

• 1. La función de consolidación y reproducción de las relaciones sociales. Se lleva a cabo a través de un sistema de normas, prescripciones, reglas de conducta propias de una determinada institución social, que permite estandarizar y formalizar el comportamiento de las personas, estableciendo el marco de sus actividades. Como resultado, el comportamiento de las personas se vuelve predecible y las relaciones sociales se vuelven estables y ordenadas.
• 2. función reguladora. La tarea general de la actividad conjunta de un gran número de personas no tiene una, sino muchas soluciones, y esta circunstancia hace necesario regular la actividad humana en la dirección que sea más útil a la sociedad. La función reguladora es coordinar la relación entre los miembros de la sociedad con la ayuda de normas, patrones, patrones de comportamiento y control sobre su observancia.
• 3. función integradora. En un sistema social complejo, surge inevitablemente la necesidad de asociaciones de miembros de la sociedad que aseguren su estabilidad e integridad. Con normas, complejos de roles, reglas y sanciones, las instituciones sociales unen a los miembros grupos sociales organizaciones, conectarlas con relaciones de interdependencia y responsabilidad mutua. Los procesos integradores en el marco de las instituciones sociales agilizan el sistema de interacciones, coordinan las actividades de las personas y permiten la creación de organizaciones complejas.
• 4. función de transmisión. La sociedad no podría desarrollarse si no tuviera un mecanismo para la transferencia de la experiencia social. Las instituciones sociales difunden tanto las relaciones sociales como diferentes tipos ocupaciones. La transmisión se lleva a cabo tanto en el tiempo (es decir, de generación en generación) como en el espacio, cuando nuevos grupos de personas se conectan a una determinada actividad.
• 5. función comunicativa. Cierta información se transmite a través de las instituciones sociales y se crean las condiciones para la comunicación entre los individuos. Comunicación en las instituciones sociales tiene sus propias especificidades: es una comunicación formal, de juego de roles. Las instituciones predeterminan en gran medida la naturaleza de la comunicación, establecen la ocasión y sus principales métodos. Las instituciones sociales difieren en sus capacidades de comunicación.

Por ejemplo, existen instituciones creadas para la transmisión de información (periódicos, radio, televisión). En varios institutos, la posibilidad de difundir información es difícil (producción tipo cinta transportadora). En algunas instituciones, es posible una forma activa de obtener información (ciencia, educación), en otras, una forma pasiva (radio, televisión).

Funciones Específicas existen junto a los universales. Estas son funciones que no son propias de todos, sino sólo de algunas instituciones sociales. Por ejemplo, el estado es el encargado de establecer el orden en la sociedad, la formación y preparación para las actividades profesionales es la institución de la educación; los descubrimientos en diversos campos del conocimiento están conectados con la ciencia, y el Instituto de Salud Pública vigila la salud de los ciudadanos.

Además de universales y específicos, los sociólogos distinguen explícito y latente funciones de las instituciones sociales.

Funciones explícitas- estas son las consecuencias de la actividad en aras de la cual se creó una determinada institución social como un sistema de interacciones auto renovables. Estas son funciones necesarias, conscientes, esperadas, intencionales y obvias. Las funciones explícitas son declaradas oficialmente, están escritas en códigos y estatutos, fijadas en el sistema de estatus y roles, aceptadas por la comunidad de personas involucradas y controladas por la sociedad. Dado que las funciones explícitas siempre son proclamadas y asociadas a tradiciones o procedimientos más bien estrictos (juramento presidencial, mandatos electorales, adopción de leyes especiales sobre seguridad social, educación, fiscalía, etc.), están más formalizadas y controladas por la sociedad. Los miembros de la sociedad, por ejemplo, pueden preguntar a los diputados sobre las razones del incumplimiento de las promesas electorales, ya las autoridades sobre el gasto de los impuestos recaudados.

Funciones latentes- estos son los resultados de las acciones de las instituciones sociales que no fueron planeadas de antemano, porque son inconscientes por algún tiempo o no se realizan en absoluto. Estas son, por así decirlo, funciones "no propias", que son realizadas por la institución de forma encubierta o no intencional (por ejemplo, una institución educativa puede desempeñar la función de socialización política, que no es "nativa" de ella).

Por ejemplo, las funciones explícitas de la educación superior son la formación de especialistas altamente calificados en diversas profesiones, la asimilación de los estándares que prevalecen en la sociedad: valor, moral, ideológica y la preparación de los jóvenes para diversos roles sociales. Consecuencias implícitas, latentes, son la reproducción de la estratificación social o la consolidación de la desigualdad social, lo que está directamente relacionado con la educación superior.

Otro ejemplo: la ley de prohibición del juego, como función explícita, implica el cese de la distribución generalizada del juego, y como función latente, puede dar lugar a la creación de establecimientos clandestinos de juego.

Así, las funciones latentes pueden considerarse como un subproducto de la actividad de una institución social, pueden ser tanto positivas (funciones) como negativas (disfunciones). La importancia de las funciones latentes en la vida de la sociedad es grande. Sólo estudiando las consecuencias ocultas de las actividades de las instituciones sociales se puede obtener una imagen completa y verdadera de la vida social. Sin un análisis de las funciones latentes, la idea del papel de una determinada institución en los procesos sociales será limitada y directa, y por tanto imprecisa.

Cada institución social no realiza una sola función, sino todo un complejo, que puede incluir funciones (consecuencias positivas) y disfunciones (consecuencias negativas); universal y específico; Funciones explícitas y latentes. Además, varias instituciones pueden realizar la misma función a la vez. Por ejemplo, la educación, además de la familia, la llevan a cabo las instituciones educativas, la religión, el ejército, los medios de comunicación y el estado. La multifuncionalidad de las instituciones conduce al hecho de que las funciones de varias instituciones sociales se cruzan o se implementan en paralelo. Producción, gobierno, educación, religión, familia, consumo, comercio: todas estas instituciones están en interacción e influencia mutua.

Por ejemplo, las necesidades de la economía han llevado a países industrializados a un amplio aumento de la alfabetización, y luego a un aumento de especialistas calificados; la producción eficiente a través de los impuestos forma el presupuesto, del cual el estado asigna fondos para la educación general gratuita y el mantenimiento de la educación superior. Y viceversa, cuanto mayor sea la calidad de la educación, mayor será la calificación de los especialistas, los trabajadores, las tecnologías más complejas que podrán dominar, lo que afectará la eficiencia de la economía.

Las funciones que realizan las instituciones sociales no son inmutables. Con el tiempo, algunas funciones pueden desaparecer y aparecer otras nuevas, algunas funciones pueden transferirse a otras instituciones, el alcance de las funciones puede cambiar (aumentar o disminuir). Por lo tanto, el estado en sus inicios desempeñó una gama bastante limitada de funciones relacionadas con la seguridad. El estado moderno resuelve una cantidad significativa de tareas. Además de las cuestiones de seguridad, se dedica a la seguridad social para diversas categorías de ciudadanos, la recaudación de impuestos, la regulación de diversas áreas de la sociedad: la economía, la salud, la educación, etc.

El estado de las instituciones sociales es un indicador significativo (indicador) de la estabilidad social de la sociedad. En una sociedad estable, las instituciones sociales tienen funciones claras, comprensibles e invariables. En una sociedad inestable, por el contrario, las funciones de las instituciones sociales tienen múltiples valores, son confusas y cambiantes.

La influencia de las instituciones sociales en la socialización del individuo

Definición 2

Las instituciones de socialización son instituciones y organizaciones que dirigen el proceso de socialización e inciden directamente en él.

Las instituciones de socialización se dividen en:

• instituciones primarias de socialización: familia, instituciones preescolares, escuela, secciones y círculos para niños y jóvenes, grupos de pares, etc.;
• instituciones secundarias de socialización: el estado y sus organismos, la iglesia, las instituciones de educación superior, los medios de comunicación, etc.

El proceso de socialización del individuo está influido por diversas instituciones sociales:

1. Familia. Los padres son agentes de socialización primaria. La familia enseña las reglas y normas de comportamiento,
2. Colegio. Enseña disciplina, fomenta el colectivismo, el respeto a los mayores. En la escuela, se dominan los valores culturales, las normas morales, el niño adquiere nuevos conocimientos, habilidades y capacidades.
3. Círculos sociales, secciones deportivas. Contribuir al desarrollo cualidades físicas, paciencia, resistencia, un sentido de colectivismo.
4. Iglesia. Enseña paciencia, bondad, justicia y misericordia.
5. Ejército. Enseña disciplina. Desarrolla un sentido de responsabilidad, patriotismo.
6. Medios de comunicación en masa. Contribuyen a la formación de ciertas actitudes hacia la cultura y otros valores aceptados en la sociedad.

Influencia de las instituciones educativas y culturales

Definición 3

La educación es una institución social que asegura el desarrollo de la sociedad como resultado de la transferencia estructurada de la experiencia social en forma de determinados conocimientos, habilidades y destrezas.

Las instituciones educativas y culturales tienen una variedad de influencias, que incluyen:

• adaptación, es decir preparación para la vida en sociedad;
• gestión sobre la base de normas aceptadas de diversas manifestaciones de comportamiento grupal e intergrupal, contactos interpersonales cotidianos de personas;
• determinar los métodos y el orden de la comunicación mutua;
• regulación de los métodos de intercambio y transmisión de información, llamamientos, saludos, etc.;
• formación de especialistas;
• familiarización con las normas y valores culturales;
• revelando el potencial personal de cada persona.

El impacto de las instituciones económicas y políticas sociales

Observación 1

Las instituciones económicas y políticas sociales proporcionan mayor influencia en la estabilidad de la sociedad, su desarrollo como sistema social.

El sistema económico es una interconexión de varias estructuras económicas, cuyo funcionamiento está regulado por ciertas instituciones económicas. La institución social cubre sólo un segmento de la economía.

Instituciones que influyen en la economía:

1. institución de propiedad. Incluye un sistema de órganos de control social, instituciones y organizaciones de poder, normas jurídicas y morales, estándares, valores, estereotipos de conducta asociados a diversas formas propiedad (estatal, pública, municipal, colectiva, individual, etc.). Como institución social, la propiedad es una poderosa herramienta que activa y estimula las actividades de las personas.
2. instituto de mercado Una economía de mercado es un sistema económico autorregulado basado en la producción de bienes, su intercambio de acuerdo con la oferta y la demanda en condiciones de libre competencia. La institución de una economía de mercado permite a una persona realizar sus intereses privados, proporciona un camino hacia el desarrollo económico efectivo y dinámico, crea

1. Una -la principal- consecuencia de la deformación de la institución social ya ha sido nombrada: consiste en que la institución pierde su significación social, ya que deja de cumplir la función social que le ha sido asignada. Naturalmente, esto conlleva una serie de efectos secundarios. Estos incluyen, como se señaló anteriormente, la aparición de una función falsa (sustitución), así como la hipertrofia de la función de autosuficiencia del personal (autoconservación). Pero, además, hay consecuencias del "segundo tipo". Esto es, en primer lugar, la destrucción de aquellos organismos sociales que estaban servidos por esta institución, provocando directa o indirectamente daño intereses públicos y privados. Entonces, cuando el sistema comercial se deforma, Abastecimiento, la salud, la cultura sufren la vida, la salud, los intereses materiales y espirituales de los ciudadanos. La deformación de las instituciones políticas conlleva apatía, declive de las iniciativas públicas, estancamiento en el desarrollo social de la sociedad, etc. (Fig. 5).

Arroz. 5.

Todo esto conduce a una disminución del prestigio del sistema social al que pertenece el instituto, una caída en la autoridad del poder estatal. Hay un debilitamiento de la regulación normativa de las relaciones sociales, también se reduce la autoridad de la ley. el sistema esta cambiando orientaciones de valor: las personas reconsideran los valores morales y legales, reconsideran su actitud hacia las instituciones y normas sociales en una dirección negativa.

Una consecuencia muy significativa de la deformación es, además, el reemplazo de la institución social por una nueva educación, en su mayoría no formal. Estos últimos pueden ser muy diferentes, incluso ilegales e incluso criminales. La causa fundamental de este reemplazo es que las funciones no realizadas por la institución deformada están en el aire. Deben ser implementados por alguien o algo, pues tal es la necesidad social. La educación informal ya se hace cargo de ellos. Sin embargo, como muestra la práctica, una función pública, si no se realiza legalmente (oficialmente), se realizará de otra manera - a través de las desviaciones sociales. De ahí el crecimiento de las ofensas y el crimen, fenómenos inmorales.

Los datos de 1991 y años anteriores muestran claramente la dinámica de estos fenómenos. El crimen desde 1988 ha ido en aumento. Si en 1988 se registraron casi 1870 mil delitos, entonces en 1989 - 2460 mil, en 1990 - 2780 mil, y en 1991 - ya más de 3 millones (dentro de las antiguas fronteras de la URSS). "

Como resultado de la impotencia. cumplimiento de la ley"deteriorado" y calidad manifestaciones antisociales: han aumentado los motivos agresivamente destructivos de la conducta delictiva, ha aumentado la proporción de delitos graves acompañados de violencia y destrucción de bienes, han aumentado considerablemente los casos de robo de armas y ha aumentado la delincuencia juvenil. Del 30 al 40% de la población experimenta una sensación de ansiedad por la situación criminógena actual, miedo a ser víctima del delito. Todo esto en el orden de "retroalimentación" desestabiliza aún más la situación, priva de confianza a las autoridades y las fuerzas del orden. ;

La deformación de una institución social en sí misma ya es una desviación social. Al mismo tiempo, puede servir como causa y como consecuencia de desviaciones en otros componentes del sistema social. Esta vinculación se realiza por lo menos de cuatro formas: a) la deformación de la institución provoca tensiones y conflictos sociales por el hecho de que la institución no cumple con sus funciones inherentes; b) este proceso da lugar a aspiraciones de sustitución de la institución inactiva por otras instituciones (principalmente informales); c) disfunciones de las instituciones sociales que continúan largo tiempo, afectar negativamente la formación moral de la personalidad, distorsionar el sistema de orientaciones de valores y motivos de comportamiento de las personas; d) el debilitamiento de las funciones de control de las instituciones sociales genera impunidad para los infractores normas sociales y el estado general de irresponsabilidad por sus actos, socava el sistema social. Las violaciones individuales se vuelven masivas, adquieren un carácter peligroso.

Cuando resultó que el sistema comercial no estaba cumpliendo con sus deberes, los estantes de las tiendas estaban vacíos: todo tipo de especulaciones comenzaron a florecer. El comercio bajo el mostrador, por conocidos, la tenencia de bienes para su posterior reventa a un precio mayor, etc., se generalizó significativamente Al mismo tiempo, las funciones de suministro de alimentos y bienes de consumo a la población comenzaron a pasar esencialmente de un estado centralizado sistema de comercio a los especuladores y el mercado agrícola colectivo. En el ámbito de los servicios, un proceso similar da lugar a covens, comisionistas, intermediarios que realizan a precios exorbitantes funciones que antes correspondían a organismos estatales o cooperativos. El consumidor parece estar satisfecho... Pero, en primer lugar, ¿a qué coste? En segundo lugar, incluso con tal "reemplazo" de una institución social, debido al dominio de la escasez, solo una pequeña parte de la población está satisfecha con los bienes. Y, en tercer lugar, todas las demás consecuencias de la deformación de la institución antes mencionada están vigentes, incluido el menoscabo de la autoridad de las autoridades. Por lo tanto, por supuesto, no hay razón para considerar el reemplazo que se ha producido como una corrección de la situación de crisis.

2. ¿Cómo se desarrollan más estos eventos? Consideraremos este tema con más detalle cuando volvamos al problema de la sociodinámica de las deformaciones. Aquí nos centraremos en un solo aspecto. ¿Cuál es la evolución de aquellas instituciones informales que reemplazaron a la institución deformada y asumieron sus funciones? El destino de estas instituciones es diferente, depende de cómo su funcionamiento justifique las expectativas sociales. Como resultado, puede haber dos líneas de desarrollo. Una es la confrontación, la lucha contra las nuevas instituciones, por ejemplo, contra la especulación, la corrupción, el "blat". Estos fenómenos negativos, por supuesto, no convienen a nadie (excepto a sus propios participantes), pero a veces las cosas van tan lejos que la lucha contra ellos se vuelve ineficaz y luego imposible.

La segunda línea es el fortalecimiento y mayor desarrollo del establecimiento informal, convirtiéndolo en nuevo instituto. Entonces, en lugar de clubes y círculos informales, se forman partidos políticos. Y en el ámbito económico, el tránsito a las relaciones de mercado significa esencialmente la consolidación, formalización de aquellos lazos y estructuras basadas en las relaciones mercantiles-dinero que surgieron como contrapeso al desprestigiado sistema de comercio estatal. Pero tal cambio en la dirección de una institución social es un asunto complejo y doloroso. Requiere nuevo personal, nuevos conocimientos, público amplio y apoyo estatal y, sobre todo, una fuerte voluntad y determinación para un cambio social serio.

• Ver: Crimen y delitos en la URSS, 1990: Statist, Sat. M., 1991. S. 10.
• Ver: Situación social y sociopolítica en la URSS. art. 73.

1. El funcionalismo se caracteriza por el análisis de la educación como

· dispositivo de filtrado

· Actividades socialmente significativas

· Esferas de autorrealización

Durante la transición a una sociedad posindustrial, se observa un proceso de aumento de la población, este fenómeno se denomina

· urbanización

· suburbanización

· mobilidad social

Un factor que influye en la velocidad de adopción de las innovaciones es la posibilidad de ... características

· Demostraciones

· inspección visual

· Descripciones

El proceso de penetración cultural mutua, como resultado del cual se afirma una cultura común, se denomina

· Asimilación

· Segregación

· Compromiso

La esencia de los contactos de interés es que

· Obligado a prestar atención a los demás.

· Hacer que los demás nos presten atención

· Le permite elegir un objeto social

6. El surgimiento de nuevos movimientos sociales se explica por la reacción de masas a

· occidentalización

· globalización

· Modernización

7. La teoría de Spengler se llama "teoría del ciclo de vida..."

· Sociedades

· Civilizaciones

· culturas

8. La ideología de la política como institución social se basa en lo siguiente. ideas

· Libertad, progreso, igualdad

· Democracia, derecho, nacionalismo

· constitución, ley, estado

Un conjunto estable de reglas, principios, normas y actitudes formales e informales que regulan diversas esferas de la actividad humana y las organizan en un sistema de roles y estatus se llama...

· institución social

· Sistema social

· estructura social

Una condición necesaria para una aculturación exitosa es

· Tolerancia

· Evitación

· Conflicto

Una forma de interacción social en la que los actores buscan satisfacer sus intereses en detrimento de los intereses de otras personas.

· Cooperación

· Conflicto

· Compromiso

Un ejemplo de un proceso evolutivo es...

· Vida agrícola

· El desarrollo de la división del trabajo.

· desarrollo de informacion Sistema

Informe mundial. Orden de Gidden -

· Creación sistema internacional Noticias

· Creación de un sistema internacional para la producción de información y su difusión.

· Anuncio de trabajo

· comprando un periodico

· Cruzar la calle en una intersección peatonal

A características comunes instituciones sociales no aplica

· Motivación

· Códigos

· Ideología

Los cambios sociales en las sociedades se desarrollan a través de...

· Selección

· Difusión

· segregación

Los nuevos movimientos sociales incluyen .. Movimiento

· Sindicato

· ecológico

· Granja

Globalización... procesos migratorios en el mundo

· estimula

· llamadas

Un ejemplo de una contracultura en la sociedad moderna puede ser una subcultura...

· Emprendedores

· Bohemia

· sordo y mudo

El papel de los medios de comunicación en el mundo moderno.

· Construcción de la realidad social

· Valoración de la realidad social

· Reflejo de la realidad social

La teoría… afirma que la multitud contribuye a la manifestación del comportamiento de las personas a las que están predispuestas

· Convergencia

· Surgimiento de normas

· Valor incremental

Una forma de interacción social que involucra recompensas y costos se llama

· Competencia

· Compromiso

· Intercambio

23. El derrocamiento del estado y las estructuras de clase de la sociedad y su sustitución por un nuevo orden es

· conflicto de clase

· golpe politico

· revolución social

24. No relacionado con factores que afectan la globalización

· Medios electrónicos

· Ecologista. Movimiento

· etnocentrismo

25. Base económica de las tradiciones. Total..

· Sector servicios

· Industria

¿Qué sociólogo occidental afirmó que escuelas modernas no desarrollar las capacidades cognitivas de los alumnos, su sentido común y enseñar a pensar de forma independiente

· SD Hern

· I. Illich

· collins

Una acción realizada por una persona automáticamente, por costumbre, según la clasificación de Weber, se llama

· racional con un propósito

· Tradicional

· afectivo

¿Quién consideró la causa de los conflictos en la sociedad roles desiguales?

· J. G. Mead

· L. Koser

· R. Dahrendorf

29. K efectos negativos la globalización incluye

· Interiorización de las instituciones de la sociedad civil

· División internacional del trabajo

· Restricción de la autonomía nacional. instituciones civiles

30. ¿Qué aspecto no es típico en el análisis de la educación

· institucional

· sistémico

· Estructural

31. ¿Cuál de los sociólogos destaca el núcleo de la sociedad global, formado por líderes mundiales en producción

· I. Wallernstein

· E. Giddens

· N. Smelser

Quien creó un esquema de dos términos para el desarrollo de la sociedad, que consiste en las etapas de la comunidad y la sociedad.

· F tenis

· G. Simmel

· V. Paretto

El comportamiento de la multitud es...

· comportamiento colectivo

· Acción de masas

· movimiento social

No se aplica a los elementos de la estructura de las acciones sociales.

· La necesidad de activación.

· resultado de la acción

· Intereses de los participantes

35. Un signo esencial de la acción de masas es la ausencia de ..

· Contactos institucionales

· contactos personales

· actividad personal

¿Cuál es el nombre de un tipo especial de conexiones fugaces a corto plazo de un individuo en la sociedad?

· Contactos

· Interacciones

Giddens cree que la globalización está indisolublemente unida a...

· Modernización

· Transformación

· Discriminación

¿Cuál de los siguientes sociólogos creía que la educación es una inversión en el futuro que genera ganancias?

· Dürkheim

· Harne

· más justo

39. La formación de los alfabetos de las lenguas europeas a partir del alfabeto latino es un ejemplo de un

· anomia

· relativismo

· Difusión

40. El sistema de acciones sociales interdependientes se llama

· reproches mutuos

· Interacciones

· Relaciones

Las actitudes y patrones de conducta de la religión como institución social incluyen

· Amor

· fe

· Respetuosidad

42. La globalización de la educación significa que...

· internacionalización

· Unificación

· G. Lebon

· G.Tardo

· N. Smelzer

Según la teoría... todas las sociedades pasan por las mismas etapas de desarrollo desde el tradicionalismo hasta la etapa industrial

· dinámica cultural

· Evolución

· Modernizaciones

45 No aplica para contactos espaciales..

· Supuesto

· Visual

· Público

46 El sistema de métodos de ideológico y social - psicológico. Se denominan influencias que tienen por objeto cambiar las opiniones, el pensamiento, la conciencia y el comportamiento de las personas en contra de sus intereses.

· Propaganda

· Sugerencia

· Manipulación

47 Los medios, según Giddens, no tienen influencia en

· existencia cotidiana

· Predisposición al crimen y la violencia.

· Afiliación religiosa

48 Globalización de la capacidad del Estado nacional para gestionar realmente los procesos internos del país

· No afecta

· reduce

· aumenta

Toda acción de un individuo, enfocada en los motivos de la conducta de otras personas, se denomina

· cultural

· psicológico

· Social

50 No se aplica a los tipos de acciones sociales según Weber

· Pragmático

· Tradicional

· afectivo

Los movimientos orientados al valor se caracterizan por las siguientes características

· La presencia de líderes, programas e ideologías desarrolladas

· La presencia de líderes programas prometedores e ideologías desarrolladas

· La presencia de líderes carismáticos, programas prometedores e ideologías desarrolladas.

52 Los musicales y los éxitos de taquilla en los géneros de ciencia ficción y detectives son un ejemplo de .. cultura

· Élite

· A granel

· de la gente

Los movimientos sociales son un conjunto de esfuerzos y acciones encaminados a...

· Cambiar soporte

· Contra la innovación

· Apoyo o resistencia al cambio.

· Conflicto

· desacuerdo

· Movilización

55 ¿Cuál de las siguientes direcciones teóricas considera que la estructura de la sociedad se basa en la unidad, la armonía social y el cumplimiento funcional

· evolucionismo

· Conflictología

· funcionalismo

El criterio de progreso en el concepto de sociedad posindustrial es el nivel de desarrollo.

· Técnico

· Científico

· cultural

El matrimonio entre una mujer y varios hombres se llama

· Poliginia

· Poligamia

· poliandria

58 Según Smelser, una consecuencia de la expansión de la industria. La tecnología se ha convertido

· Fortalecimiento de la movilidad social

· El surgimiento de grupos sociales cerrados.

· Fortalecimiento de las relaciones. conexiones

· Rostow

· A.Toffler

· L. Blanco

Instituto ... proporciona gestión en diversas áreas de la sociedad, la seguridad y el orden social.

· religiones

· politicos

· Economía

Este tipo de movimiento tiene como objetivo mejorar las condiciones de trabajo y aumentar los salarios.

· orientado al valor

· orientado a la norma

· reformista

Todos los movimientos carismáticos pueden llamarse

· orientado a las normas

· orientado al valor

· religioso

Según F. Tönnies, la comunidad es una imagen de... la sociedad

· Masa

· Tradicional

· Industrial

N. Smelser considera el comportamiento colectivo como