Observando el cielo estrellado. Observaciones sobre la caminata invernal

Desarrollo metódico camina. Observando el cielo y las nubes.

Objetivo: familiarizar a los niños con las características externas del cielo primaveral. Desarrollar interés cognitivo... Cultivar un interés en los fenómenos. naturaleza inanimada.

Curso de caminata

Observación

Mira el cielo con los niños.

De que color es el cielo?

El cielo se puso azul. Han aparecido nubes de luz blanca, que flotan lentamente, sin prisas, admirando a los niños desde arriba. ¡La primavera está llegando! Las nubes, como bultos blancos de algodón, flotan en el cielo. Si hay nubes en el cielo, cubren el sol, entonces no hace tanto calor afuera. A veces se mueven lentamente, a veces rápidamente. Si sopla el viento, nadan más rápido y, a menudo, cambian de forma.

Palabra artística.

Poemas

Ves: la nube está volando;
Oyes: nos dice:
"Estoy volando en el cielo despejado,
Quiero crecer antes.
Me convertiré en una nube y luego
Complaceré a todos con la lluvia.
Regaré las camas
Lavaré la hierba
Estaré en lagos azules
Vierta agua a los peces ".
3. Alexandrova

Nubes, caballos de alas blancas

Nubes, ¿a dónde te apresuras sin mirar atrás?

Por favor, no te menosprecies

Y montanos nubes por el cielo.

Rompecabezas

Por mar azul
Los gansos blancos están nadando.
(Nubes)

Caballos blancos en un campo azul.
(Nubes en el cielo)

Actividades de investigación

Objetivo: introducir a los niños en el proceso de aprendizaje. Desarrollar operaciones mentales, desarrollo del habla... Enriquecer y ampliar ideas sobre el mundo que nos rodea.

Toma un puñado de nieve y tíralo. ¿Cómo se puede llamar a esta propiedad de la nieve? (Suelto). ¿Y el hielo? "Accidentalmente" dejé caer el hielo, ¿qué pasó con él? (se resquebrajó, es frágil).

Conclusión: la nieve está suelta y el hielo es frágil.

Ejercicio para el desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Objetivo: Desarrollar la motricidad fina de las manos.

Dibuja nubes en la nieve (arena) con un palo.

Laboral e individual ejercicio físico

Recolectando nieve para la construcción.

Objetivo: enseñar a los niños a trabajar juntos, desarrollar habilidades laborales, fomentar un sentido de trabajo en equipo

Desarrollo del movimiento

Objetivo: ejercite a los niños para que salten sobre dos piernas.

¡Dos saltos! ¡Cinco saltos!

Saltaremos a las nubes.

Somos tan saltadores

¿A qué saltaremos?

El juego es la transformación de la "Nube".

Objetivo: Desarrollar la imaginación, la creatividad.

El maestro les dice a los niños:

Quiero convertirlos a todos en nubes para que, volando sobre la tierra, vean lo hermosa que es.

Nos convertiremos en nubes

Nos apresuraremos a nuestro bosque vecino,

Para ver desde arriba

Árboles, hierbas y arbustos.

Gimnasia con los dedos.

"Levas - palmas".

Objetivo: Desarrollar las habilidades motoras finas de las manos con la ayuda de juegos con los dedos y el habla. Enriquece tu vocabulario. Aprenda a correlacionar acciones con el texto.

Cualquiera tiene dos cámaras. (Muestre las levas).
Golpeé ligeramente a uno contra el otro. (Toque con un puño el otro).
Bueno, las palmas no se quedan atrás, (Aplaudan.)
Detrás de ellos latían alegremente.
Los puños laten más rápido
Cuánto lo intentan.
Y las palmas están ahí
Entonces se desmoronan.
Vamos a enojarnos con los puños
Aplaudir fuerte
Y se miman las palmas.
Tampoco se quedaron atrás.

Juego de baja movilidad "Mirror"

Objetivo: para desarrollar el habla y la actividad física de los niños.
Progreso del juego

Los niños se paran en círculo. El niño seleccionado con la ayuda de la sala de conteo se coloca en el centro del círculo. Todos los demás dicen:
En un círculo uniforme
Uno después del otro
¡Hola chicos, no bostecen!
Lo que el pequeño Johnny (Anya, Valechka, etc.) nos mostrará,
Hagámoslo juntos.
El niño en el centro del círculo muestra varios movimientos, el resto de los niños los repiten.

Juego al aire libre

"Somos chicos divertidos".

Objetivo: para aprender a caminar y correr dispersos en un área limitada. Desarrollar rapidez, destreza.

Progreso del juego

Somos chicos divertidos
Nos encanta correr y jugar.
Bueno, ¡trata de ponerte al día con nosotros!
Uno, dos, tres, ¡atrapa!
La maestra atrapa a los niños.

Actividad independiente niños

Juegos según los deseos e intereses de los niños.

Objetivo: Desarrollar la capacidad de realizar acciones de juego en ejercicios de juego jugando con temas de la vida circundante. Familiarizarse con las normas elementales generalmente aceptadas y las reglas de relación con compañeros y adultos. Estimular el desarrollo del interés en juegos conjuntos con adultos y niños, una respuesta positiva a la oferta de jugar.

Eventos astronómicos seleccionados del mes (hora de Moscú):

1 de febrero- cubierta por la Luna (Ф = 0,98-) de la estrella Regulus con visibilidad en el norte y este de Rusia,
7 de febrero- La luna está en la fase del último cuarto,
7 de febrero- Luna (Ф = 0.48-) cerca de Júpiter,
9 de febrero- Luna (Ф = 0.35) cerca de Marte,
11 de febrero- la Luna (Ф = 0,16-) en el apogeo de su órbita a una distancia de 405700 km del centro de la Tierra,
11 de febrero- La luna (Ф = 0.16-) está cerca de Saturno,
11 de febrero- Marte pasa a 5 grados. al norte de Antares,
11 de febrero- La luna (Ф = 0.15-) en la declinación máxima al sur del ecuador celeste (-20gr.),
El 14 de febrero- Luna (Ф = 0.01-) en el nodo descendente de la órbita,
15 de febrero- la cobertura de la Luna (Ф = 0,0) del planeta Mercurio (no visible por su proximidad al Sol),
15 de febrero- Luna nueva,
15 de febrero- un eclipse solar parcial (visibilidad en la Antártida y América del Sur),
15 de febrero- Cobertura del asteroide (189) Phthia durante 4 segundos en la estrella HIP42917 (5,6 m) de la constelación de Cáncer con visibilidad en la parte europea de Rusia,
16 de febrero- Cobertura de la Luna (Ф = 0.01+) del planeta Venus con visibilidad en Sudamerica y Africa
17 de febrero- Luna (Ф = 0.02+) cerca de Neptuno,
17 de febrero- Mercurio en la conjunción superior con el Sol,
17 de febrero- la estrella variable de largo período T Ursa Major (6,5 m) alcanza su brillo máximo,
20 de febrero- Luna (Ф = 0.2+) cerca de Urano,
21 de febrero- Venus pasa a 0,5 grados. al sur de Neptuno,
21 de febrero- la estrella variable de largo período R Gemini 6m alcanza su brillo máximo,
21 de febrero- la estrella variable de largo período R Bootes (6m) alcanza su brillo máximo,
22 de febrero- cobertura del asteroide (1032) Pafuri durante 9 segundos en la estrella HIP73007 (7,6 m) desde la constelación de Libra con visibilidad en la parte europea de Rusia y Asia Central,
23 de febrero- La luna está en la fase del primer cuarto,
23 de febrero- Cobertura de la Luna (Ф = 0.54+) de la estrella Aldebarán con visibilidad en casi todo el territorio de Rusia y la CEI (excepto las regiones sur y este),
25 de febrero- El mercurio pasa a 0,4 grados. al sur de Neptuno,
25 de febrero- Luna (Ф = 0,77+) en declinación máxima al norte del ecuador celeste (+20 grados,),
26 de febrero- la estrella variable de largo período V Ophiuchus (6,5 m) alcanza su brillo máximo,
27 de febrero- La luna (Ф = 0,92+) en el perigeo de su órbita a una distancia de 363935 km del centro de la Tierra,
28 de febrero- Luna (Ф = 0.95+) en el nodo ascendente de la órbita,
28 de febrero- cobertura por el asteroide (451) Patientia durante 18 segundos de la estrella HIP22949 (6,2m)
de la constelación de Tauro con visibilidad en el norte y este del país.

El sol se mueve a lo largo de la constelación de Capricornio hasta el 16 de febrero y luego se mueve hacia la constelación de Acuario. La declinación de la luminaria central aumenta gradualmente y la duración del día aumenta rápidamente, alcanzando a fines de mes las 10 horas y 38 minutos en la latitud de Moscú. La altura del Sol al mediodía durante un mes en esta latitud aumentará de 17 a 26 grados. Las observaciones de manchas y otras formaciones en la superficie de una luz diurna se pueden realizar con casi cualquier telescopio o binoculares, e incluso a simple vista (si las manchas son lo suficientemente grandes). Febrero no es el mejor mes para observar el Sol, sin embargo, puedes observar la luminaria central todo el día, pero debes recordar que se debe realizar un estudio visual del Sol a través de un telescopio u otros instrumentos ópticos (!!) con el uso de un filtro solar (las recomendaciones para observar el sol están disponibles en la revista "Sky" http://astronet.ru db msg 1222232).

Luna comenzará a moverse a través del cielo de febrero en fase completa en la constelación de Leo, cubriendo el primer día del mes Regulus en una fase de 0.98, con visibilidad en el norte y este de Rusia. En esta constelación, la Luna permanecerá hasta el 3 de febrero, luego se trasladará a la constelación de Virgo en una fase de 0.9-. Haciendo un viaje más a través del cielo de febrero, el óvalo decreciente de la Luna cruzará la constelación de Virgo en tres días, pasando al norte de la estrella Spica el 5 de febrero. Habiendo pasado en una fase de 0.6- a la constelación de Libra el 6 de febrero, la Luna tomará la fase del último cuarto al día siguiente y pasará al norte de Júpiter (cerca de alfa Libra) en una fase de 0.48-. El 8 de febrero, la luna creciente (Ф = 0,4-) visitará la constelación de Escorpio, y el 9 de febrero se apoderará de la constelación de Ophiuchus, observando en las horas del amanecer por encima del horizonte sureste. El 10 de febrero, el mes de envejecimiento con una fase de 0,22, pasará a la constelación de Sagitario, donde pasará al norte de Saturno en la mañana del 11 de febrero (cerca de la declinación máxima al sur del ecuador celeste y el apogeo de su órbita). . El 13 de febrero, una delgada media luna (Ф = 0.05-) de la Luna dejará la constelación de Sagitario, moviéndose hacia la constelación de Capricornio, el 15 de febrero en esta constelación, la Luna tomará una fase de luna nueva (cerca del nodo descendente de su orbita). En esta luna nueva ocurrirá un eclipse solar parcial, que se observará en América del Sur y la Antártida. Habiendo pasado a la constelación de Acuario, el mes joven aparecerá en el cielo vespertino cerca de Venus el 16 de febrero. En este día, el planeta estará cubierto por la Luna (Ф = 0.01+) con visibilidad en Sudamérica y África. Al día siguiente, el mes de crecimiento se acercará a Neptuno en la fase 0.02+. El planeta no estará cubierto porque La serie de recubrimientos de Neptune ha finalizado y la próxima serie comenzará en 2023. Haciendo un viaje más a través del cielo de febrero, la Luna el 18 de febrero visitará la constelación de Piscis con una fase de aproximadamente 0.1+, el 19 de febrero ingresará a la constelación de Cetus, y el 20 de febrero volverá a pasar por la constelación de Piscis, aumentando la fase a 0.2+ y pasando al sur de Urano. El 21 de febrero, la hoz en crecimiento volverá a entrar en la constelación de Cetus, y el mismo día se trasladará a la constelación de Aries con una fase de aproximadamente 0,3+. En la constelación de Aries, la Luna no se quedará mucho tiempo y el 22 de febrero se trasladará a la constelación de Tauro con una fase cercana a 0.4+. Aquí, el 23 de febrero, cerca de la fase del primer trimestre, la Luna cubrirá las estrellas de los cúmulos Híades y Aldebarán con visibilidad sobre la mayor parte del país (excepto las regiones sur y este). Al día siguiente, el óvalo lunar visitará la constelación de Orión en una fase de aproximadamente 0,6+, y el 25 de febrero se trasladará a la constelación de Géminis, pasando el punto de máxima declinación al norte del ecuador celeste. Observando la mayor parte de la noche, la Luna (Ф = 0.88+) el 27 de febrero se moverá a la constelación de Cáncer, donde pasará el perigeo de su órbita (pasando al sur del cúmulo de estrellas Manger - M44) cerca del nodo ascendente de su órbita. orbita. El 28 de febrero, la brillante Luna pasará a posesión de la constelación de Leo y finalizará su viaje a través del cielo invernal cerca de Regulus en una fase de 0.98+.

Grandes planetas del sistema solar.

Mercurio se mueve en la misma dirección que el Sol a lo largo de la constelación de Capricornio hasta el 16 de febrero, cuando se mueve hacia la constelación de Acuario. A principios de mes, el planeta rápido está en el cielo de la mañana, pero cerca del Sol, por lo que no es visible. Acercándose gradualmente a la luminaria central, Mercurio el 17 de febrero pasará la conjunción superior con el Sol y luego se moverá hacia el cielo de la tarde. Pero la oportunidad de ver el planeta en el contexto del amanecer de la tarde aparecerá solo al final del mes (alargamiento de 8 grados). El diámetro aparente del planeta rápido permanece en el nivel de 5 segundos de arco durante todo el mes, y el brillo aumenta de -0,5 toneladas a -1,5 toneladas. La fase de Mercurio para todo el período descrito es cercana a 1. En mayo de 2016, Mercurio atravesó el disco del Sol, y el próximo paso tendrá lugar el 11 de noviembre de 2019.

Venus Se mueve en la misma dirección que el Sol a lo largo de la constelación de Capricornio, el 8 de febrero, pasando a la constelación de Acuario, donde pasará el resto del período descrito. La estrella vespertina aumenta gradualmente su distancia angular al este del Sol, y en la segunda década del mes se la puede encontrar en los rayos del Sol naciente. A través del telescopio se observa un pequeño disco blanco sin detalles. Venus tiene un diámetro aparente de aproximadamente 10 ”y una fase cercana a 1.0 con una magnitud de aproximadamente -4 m.

Marte se mueve en la misma dirección con el Sol a lo largo de la constelación de Escorpio, el 8 de febrero, pasando a la constelación de Ofiuco. El planeta se observa en las horas de la mañana sobre los horizontes sureste y sur. El brillo del planeta en un mes aumenta de + 1,2 ma + 0,8 m, y el diámetro aparente aumenta de 4,7 "a 6,6". Marte se está acercando gradualmente a la Tierra, y la oportunidad de ver el planeta cerca de la oposición aparecerá en el mes de julio. Los detalles sobre la superficie del planeta (grandes) se pueden observar visualmente en un instrumento con un diámetro de lente de 60 mm, y, además, fotográficamente con procesado posterior en una computadora.

Júpiter se mueve en la misma dirección que el Sol a lo largo de la constelación de Libra cerca de la estrella alfa de esta constelación. El gigante gaseoso se ha observado en los cielos de la mañana y la noche durante más de seis horas. Diámetro angular del planeta más grande Sistema solar aumenta en un mes de 36 "a 39" con un brillo de aproximadamente -2t. El disco del planeta se puede discernir incluso con binoculares, y con un pequeño telescopio, las rayas y otros detalles son visibles en la superficie. Cuatro grandes satélites ya son visibles a través de binoculares, y en un telescopio, en buenas condiciones de visibilidad, se pueden observar las sombras de los satélites en el disco del planeta. Consulte las tablas anteriores para conocer las configuraciones de los satélites.

Saturno se mueve en la misma dirección que el Sol a lo largo de la constelación de Sagitario. Puede observar el planeta anillado en las horas de la mañana sobre el horizonte sureste. El brillo del planeta es de + 0,6 m con un diámetro aparente de aproximadamente 15,5 ". En un pequeño telescopio, puede ver el anillo y la luna Titán, así como otros satélites más brillantes. Las dimensiones aparentes del anillo del planeta son en promedio 40 × 15 "con una inclinación de 26 grados al observador.

Urano(5,9 m, 3,4 ") se mueve en la misma dirección que el Sol a lo largo de la constelación de Piscis cerca de la estrella omicron Psc con una magnitud de 4,2 m. El planeta es visible en el cielo de la tarde. Urano, que gira "de costado", se detecta fácilmente con binoculares y cartas de búsqueda, y un telescopio de 80 mm de diámetro con un aumento de más de 80 veces y un cielo transparente ayudará a ver el disco de Urano. A simple vista, el planeta se puede ver durante los períodos de lunas nuevas en un cielo oscuro y claro, y esa oportunidad se presentará a mediados de mes. Las lunas de Urano tienen un brillo inferior a 13 m.

Neptuno(7,9 m, 2,3 ”) se mueve en la misma dirección que el Sol a lo largo de la constelación de Acuario cerca de la estrella lambda Aqr (3,7 m). El planeta es visible en el cielo vespertino, finalizando en la segunda década del mes. Para buscar el planeta más distante del sistema solar, necesitará binoculares y mapas de estrellas en el Calendario Astronómico de 2018, y el disco se puede distinguir a través de un telescopio de 100 mm de diámetro con un aumento de más de 100 veces (con cielo transparente). Fotográficamente, Neptune se puede capturar con la cámara más simple con una velocidad de obturación de 10 segundos o más. Los satélites de Neptuno tienen un brillo inferior a 13 m.

De cometas visible en febrero desde el territorio de nuestro país, el brillo calculado de unos 11m y más brillante tendrá al menos dos cometas: PANSTARRN (C / 2016 R2) y Heinze (C / 2017 T1). El primero, con un brillo de unos 11 m, se mueve a lo largo de la constelación de Tauro (cerca de las Pléyades). El brillo del segundo cometa también es de unos 11 metros y se mueve a lo largo de la constelación de Pegaso. La información detallada sobre otros cometas del mes está disponible en http://aerith.net/comet/weekly/current.html, y los resultados de las observaciones están disponibles en http://195.209.248.207.

Entre los asteroides el más brillante en febrero será Ceres (6,9 m) - en la constelación de Cáncer y Vesta (7,4 m) - en la constelación de Ophiuchus. Las efemérides de estos y otros asteroides se dan en las tablas anteriores. Los mapas de ruta de estos y otros asteroides (cometas) se dan en el apéndice del KN (archivo mapkn022018.pdf). Para obtener información sobre la cobertura de estrellas por asteroides, consulte http://asteroidoccultation.com/IndexAll.htm.

De estrellas variables de período largo relativamente brillantes(observado desde el territorio de Rusia y la CEI), se alcanzó el brillo máximo en este mes según los datos de AAVSO: RR Andromeda 9.1m - 1 de febrero, R Chanterelles 8.1m - 7 de febrero, T Hare 8.3m - 12 de febrero, S Pesos 8.4m - 12 de febrero, U Virgo 8.2t - 15 de febrero, X Jirafa 8.1t - 16 de febrero, T Big Dipper 7.7t - 17 de febrero, Microscopio R 9.2t - 20 de febrero, R Gemini 7.1t - 21 de febrero, R Bootes - 7.2t el 21 de febrero, V Ophiuchus 7.5t - el 26 de febrero. Más información en http://www.aavso.org/.

¡Cielo despejado y observaciones exitosas!

Caminar

Primavera: Observando el cielo y las nubes.

(Segundo grupo junior)

Objetivo:

Familiarizar a los niños con las características externas del cielo primaveral;

Desarrollar interés cognitivo;

Despertar el interés por los fenómenos de la naturaleza inanimada.

Curso de caminata

Observación

Mira el cielo con los niños.

Educador:

De que color es el cielo?

El cielo se puso azul. Han aparecido nubes de luz blanca, que flotan lentamente, sin prisas, admirando a los niños desde arriba. ¡Se acerca la primavera! Las nubes, como trozos blancos de algodón, flotan en el cielo, si hay nubes en el cielo, bloquean el sol, entonces no hace tanto calor afuera. A veces se mueven lentamente, a veces rápidamente. Si sopla el viento, nadan más rápido y, a menudo, cambian de forma.

Palabra artística.

Poemas

Nubes, caballos de alas blancas

Nubes, ¿a dónde te apresuras sin mirar atrás?

Por favor, no te menosprecies

Y montanos nubes por el cielo.

Rompecabezas

Al otro lado del mar azul
Los gansos blancos están nadando.
(Nubes)

Caballos blancos en un campo azul.
(Nubes en el cielo)

Actividades de investigación

Objetivo: Introduzca a los niños en el proceso de aprendizaje. Desarrollar operaciones mentales, desarrollo del habla. Enriquecer y ampliar ideas sobre el mundo que nos rodea.

Toma un puñado de nieve y tíralo.

Educador:

¿Cómo se puede llamar a esta propiedad de la nieve? (Suelto). ¿Y el hielo? "Accidentalmente" dejé caer el hielo, ¿qué pasó con él? (se resquebrajó, es frágil).

Conclusión: la nieve está suelta y el hielo es frágil.

Ejercicio para el desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Objetivo: Desarrollar la motricidad fina de las manos.

Dibuja nubes en la nieve (arena) con un palo.

Ejercicio laboral e individual

Recolectando nieve para la construcción.

Objetivo: enseñar a los niños a trabajar juntos, desarrollar habilidades laborales, fomentar un sentido de trabajo en equipo

Desarrollo del movimiento

Objetivo: ejercite a los niños para que salten sobre dos piernas.

Educador:

¡Dos saltos! ¡Cinco saltos!

Saltaremos a las nubes.

Somos tan saltadores

¡Saltemos a la luna!

El juego es la transformación de la "Nube".

Objetivo: Desarrollar la imaginación, la creatividad.

El maestro les dice a los niños:

Quiero convertirlos a todos en nubes para que, volando sobre la tierra, vean lo hermosa que es.

Nos convertiremos en nubes

Nos apresuraremos a nuestro bosque vecino,

Para ver desde arriba

Árboles, hierbas y arbustos.

Gimnasia con los dedos.

"Levas - palmas".

Objetivo:Desarrollar la motricidad fina de las manos con la ayuda de juegos con los dedos, el habla. Enriquece tu vocabulario. Aprenda a correlacionar acciones con el texto.

Educador:

Juego de baja movilidad "Mirror"

Objetivo:para desarrollar el habla y la actividad física de los niños.
Progreso del juego

Juego al aire libre

"Somos chicos divertidos".

Objetivo:para aprender a caminar y correr dispersos en un área limitada. Desarrollar rapidez, destreza.

Progreso del juego

Somos chicos divertidos
Nos encanta correr y jugar.
Bueno, ¡trata de ponerte al día con nosotros!
Uno, dos, tres, ¡atrapa!
El educador atrapa a los niños.

Caminar Grupo medio.

Observando el cielo de verano.

Propósito: llamar la atención de los niños sobre la belleza del cielo de verano, fomentar el amor por la naturaleza, desarrollar en los niños la curiosidad, la imaginación creativa.

Educador: Los niños miran el cielo, lo brillante que es. Y en invierno, el cielo es gris, oscuro. En verano, la calle es brillante, luminosa y el cielo parece alto, alto, los pájaros corren uno tras otro, se regocijan con el calor, el buen tiempo. Las nubes blancas flotan en el cielo. ¿Ves qué forma, cómo se ven? ¿Y cuál era el cielo por la mañana cuando llegamos a Jardín de infancia? ¿Han cambiado de forma las nubes blancas?

Quiero contarles algunas de las señales: la dirección del viento y el movimiento de las nubes no es lo mismo: hacia la lluvia; si vemos nubes negras, oscuras, bajas, que se mueven rápido, el mal tiempo persistirá.

Y aquí hay algunos refranes y refranes, recuerde: en junio, un día o un año; en junio, todos los arbustos dejarán entrar para pasar la noche.

Poema de verano.

I. Surikov

El sol esta brillando intensamente

Hace calor afuera

Y dondequiera que mires.

Todo alrededor es ligero.

Y ahora los chicos son un misterio:

Por encima del bosque. Por encima de las montañas

La alfombra se está extendiendo

Él está siempre, siempre extendido

Sobre ti y sobre mi

A veces es gris, a veces es azul

Entonces es azul suave.

Bueno, adivina el cielo, ¿verdad? ¡Bien hecho!

Actividad experimental y experimental "Merry boats" (Objetos flotantes)

Finalidad: mostrar experimentalmente las distintas propiedades de los objetos.

Echar agua en una palangana y bajar objetos de diversos materiales (tapones, tapas, plástico. Piezas de madera) Junto con los niños observamos cuáles se ahogan y cuáles quedan por nadar.

Conclusión: no todos los objetos flotan, todo depende del material del que estén hechos.

Te sugiero que juegues un poco, "Homeless Hare".

Bien hecho, ¿disfrutaste nuestro paseo?

Objetivo: Observar cómo las nubes negras y pesadas se mueven lentamente por el cielo, porque son impulsadas por el viento. Desarrolle un interés en cualquier clima.

Trabajo de vocabulario: activación: nube, cielo, nubes, lluvia; enriquecimiento: mantas, lloviznas, lúgubre, desnudo, desnudo, el viento aúlla fulminante.

Palabra artística: Una nube cubre el cielo - el cielo no brilla,

El viento aúlla en el campo, la lluvia está lloviznando.

: la lluvia quita la suciedad y la arena de los objetos (ponga unos moldes, una pelota, una pala bajo la lluvia y observe cómo la arena y la suciedad fluyen con el agua.

Número de tarjeta 21

Observando heladas matutinas

Objetivo: Observe los cambios en la naturaleza (viva y no viva) con el inicio del clima frío, las heladas.

Trabajo de vocabulario: activación: charco, hielo fino, rayo de sol, descalzo; enriquecimiento: destellos, quebradizo, transparente, celeste.

Palabra artística: Charco brilla por la mañana

Hielo azul, fino ...

Sunny Bunny tiene miedo

Corre descalzo hoy.

Actividades de investigación: observación de hielo en charcos: al principio es duro, a la hora del almuerzo se puede perforar con un palo, se derrite, se vuelve delgado y quebradizo.

Número de tarjeta 22

octubre

Objetivo: Continuar arreglando los nombres de los meses de otoño. Introducir nombre popular Octubre. Aprenda a comparar el clima a principios de septiembre y principios de octubre.

Trabajo de vocabulario: revitalización: octubre, se volvió amarillo, mediados de otoño; enriquecimiento: arder con oro, "fangoso"

Palabra artística: Ha llegado octubre,

Nuestro jardín se ha vuelto amarillo.

Hojas en un abedul

Arden con oro.

Conversación sobre el contenido del poema. .

Técnica metódica: una conversación con el objetivo de comunicar conocimientos:

Octubre - segundo mes de otoño, mediados de otoño.

Octubre - "caída de hojas", "embarrado". Ha llegado el momento del otoño "dorado".

Actividades de investigación: para determinar empíricamente que la arena está congelada por la mañana; no se excava, no se vierte, pero a la hora del almuerzo la capa superior se descongela, por la noche, en un clima cálido, se puede cavar y verter.

Número de tarjeta 23

Observando el clima.

Objetivo: Enseñe a los niños a determinar el clima por sí mismos. Tenga en cuenta que en octubre, a mediados de otoño, a menudo cae lluvia fría, el cielo está cubierto de nubes grises y pesadas, la hierba está marrón por la humedad, los árboles están desnudos. Cada vez más a menudo en las heladas matutinas, heladas. Está nevando húmedo. La nieve se derrite rápidamente, los charcos están cubiertos de hielo, pero es delgada, no fuerte, no duradera, se derrite durante el día. Desarrollar el conocimiento del folclore.

Trabajo de vocabulario: activación: hierba muerta, lluvia frecuente; enriquecimiento: las nubes se cubren, los pastos se vuelven marrones, las heladas.

Palabra artística: En octubre, en octubre

Lluvia frecuente en el patio.

La hierba está muerta en los prados,

El saltamontes se quedó en silencio.

Conversación sobre el contenido del poema.

Actividades de investigación: observando la arena: se ha endurecido, helado, no se puede cavar (porque el suelo está frío, prepárate para el invierno).

Número de tarjeta 24

Viendo la lluvia, aguanieve.

Objetivo: Tenga en cuenta que a menudo llueve y nieva. Los charcos no se secan. Aprenda a comparar. Reconoce similitudes y diferencias. Practique que los niños lean poesía sobre el otoño.

Trabajo de vocabulario: activación: lluvia, enriquecimiento: torrencial, persistente.

Recepción metódica La maestra invita a los niños a leer un poema sobre el otoño.

Conversación sobre el contenido de los poemas.

Actividades de investigación: "Música de la lluvia"

Los niños ponen bajo la lluvia, al revés: una cacerola de aluminio, plástico, una hoja de papel y escuchan cómo las gotas golpean varias superficies.

Número de tarjeta 25

Viendo la lluvia, charcos mojados.

Objetivo: Tenga en cuenta que a menudo llueve con aguanieve a finales de otoño, diles que las plantas y la tierra las necesitan.

Diccionario trabajo: revitalización: otoño, camino, charcos; enriquecimiento: lumen, se pierde, se acumula, se absorbe.

Palabra artística: Hojas de otoño a lo largo del camino,

Mojo mis piernas en los charcos.

Llueve

Y no hay brecha.

El verano se perdió en alguna parte.

Conversación sobre el contenido del poema. .

Actividades de investigación: marca el estado de la arena.

¿Por qué la arena es dura?

Selección de adjetivos para el sustantivo "arena" (duro, frío, fluido, helado, brillante ...)

Número de tarjeta 26

Observación de pájaros, sus hábitos.

Objetivo: Continúe la observación de aves en el sitio. Hable sobre las aves migratorias, cómo se reúnen en bandadas, se preparan para la partida.

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