Дөрвөн настай хүүхдэд зориулсан биеийн тамир, дасгал. Гурван настай хүүхэдтэй боловсролын үйл ажиллагаа 3 4 настай хүүхдэд заах

3-4 насны хүүхдүүдтэй боловсролын үйл ажиллагаа "Ертөнц"

3-4 настайдаа хүүхэд өдрийн цагийг хялбархан тодорхойлох ёстой.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: Зургийг анхааралтай ажиглаад зураач юу хольсон, юуг буруу зурсан, яагаад?

3-4 настай хүүхэд янз бүрийн хүмүүс өөр өөр тээврийн хэрэгсэл жолоодож байгааг мэддэг. Түүнд "инженер", "танкчин" гэсэн мэргэжлүүдийн нэрийг хэлээрэй, ингэснээр эдгээр үгс нь таны хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах болно.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар:Хос сонго. Энэ эсвэл тэр жолооч ямар тээврийн хэрэгсэл жолооддог вэ?

Р Хүүхэд таны асуултанд хариулах ёстой. Бүх зүйлийг тоглоом хэлбэрээр үзүүлэх нь чухал.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар (асуулт):

1. Өглөө нар мандаж, орой нь ... (шингэдэг)

2. Бороо орж, асфальтан дээр гарч ирэв ... (шүлгэр)

3. Хус нь навчтай, нарс нь ... (зүү)

4. Өвлийн улиралд ихэвчлэн цагаан, сэвсгэр болдог ... (цас)

5. Цоргоноос ус урсдаг. Мөн хөлдөх үед энэ нь ... болж хувирдаг (мөс)

6 . Мөс зөөлөн эсвэл хатуу юу? (хатуу). Ус шиг урсаж чадах уу? (Үгүй). Тэр хүйтэн эсвэл дулаан уу? (хүйтэн). Ус хүйтэн эсвэл дулаан уу? (заримдаа хүйтэн, дулаан).

3.5-4 настай хүүхэд хотын орон сууцанд амьдардаг амьтдыг хөдөө амьдардаг амьтнаас ялгах ёстой.

Хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа:Эдгээр амьтдын аль нь тосгонд амьдардаг болохыг анхааралтай ажигла.

Бид хүүхдэд модыг навчаар нь танихыг заадаг. Бид өнгөний нэрийг судалдаг.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: навчийг хар, тэд аль модноос (хус, агч, бургас) унасан бэ? Эдгээр цэцэг (chamomile, сарнай, алтанзул цэцэг, эрдэнэ шиш) гэж юу вэ?

Мэдээжийн хэрэг 3-4 настай хүүхэд аль хэдийн зэрлэг амьтдыг мэддэг (үлгэр, зураг, шүлгээс). Тэр амьтныг дүрсэлж, түүний зарим шинж чанарыг хэлж чаддаг байх ёстой.

Хүүхэдтэй хичээл: Зураг дээр амьтдыг зурсан байгаа тул тэдгээрийг нэрлэ. Тэдний аль нь, хаана амьдардаг, юу идэх дуртай, арьс нь ямар өнгөтэй, хэн нь илүү том бэ? Чонын (сарвуу) "хөл" -ийг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тэгээд зааны хамар (их бие)? Аль амьтан хамгийн том хүзүү, чих, шүдтэй вэ?

3-4 настай хүүхэд хүнсний ногоог жимснээс салгаж, зарим жимс нь хүнсний ногоо (цэцэрлэгт ургадаг), зарим нь жимс (мод дээр ургадаг) гэдгийг хэлэх чадвартай байх ёстой.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар:Гайхамшигтай нь мод дээр жимс ургасан. Тэднийг нэрлэ. Модон дээр ямар жимс ургадаггүйг хараад хэлээрэй. Тэд хаана ургадаг вэ?

3-4 настай хүүхэд насанд хүрэгчид, нялх хүүхэд байдаг гэдгийг аль хэдийн мэддэг. Гэхдээ тэдгээрийг юу гэж зөв нэрлэдэг вэ?

Хүүхэдтэй хичээл: Энэ зурган дээр хэн (амьтан, араатан) зурсан байгааг хэлж өгөөч? Эдгээр нь эцэг эх, тэдний хүүхдүүд гэдгийг анхаарна уу. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? (заан (заан) - нялх заан, баавгай (баавгай) - теди баавгай, муур (муур) - зулзага, бар (бар) - барын бамбар).

3.5-4 настай хүүхэд эелдэг үг хэллэгийг аль хэдийн мэддэг, зөв ​​ашиглаж чаддаг байх ёстой.

Хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа:Асуулт хариулт. Асуултдаа хариулахыг хүүхдээс хүс.

1. Өглөө босоод ээжтэйгээ уулзах замдаа шүдээ угаахаар явлаа. Чи түүнд юу хэлэх вэ? (Өглөөний мэнд).
2. Цэцэрлэгт байхдаа Таня охин танд алим өгсөн бөгөөд та түүнд ... (баярлалаа) гэж хэлсэн.
3. Та найзуудтай юу? Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? Найз чинь түүнээс тусламж гуйвал чи яах вэ? (Туслаач).
4. Та цэцэрлэгт явдаг уу? Та өдрийн хэдэн цагт цэцэрлэгтээ ирдэг (өглөө), эцэг эх чинь чамайг хэзээ (орой) авдаг вэ.
5. Унтахдаа гэрийнхэндээ юу гэж хэлдэг вэ (сайхан амраарай).
6. Чи найздаа очихоор ирсэн, түүнийг хараад юу хэлэх вэ? (Сайн байна уу сайн байна уу).
7. Ээж чамаас өрөө цэвэрлэхэд нь туслаач, чи яах вэ? (Би туслах болно, тоглоом цуглуулах гэх мэт).
8. Эмээ танд оймс нэхсэн, түүний утас унасан, чи яах вэ? (Би үүнийг авах болно).

3-4 насны хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх "Логик"

3-4 насны хүүхдүүд аль хэдийн үндсэн шинж чанарт үндэслэн объектуудыг бүлэглэж чаддаг. Хичээл нь хүүхэд өдөр тутмын амьдралдаа байнга уулздаг цөөн тооны бүлгүүдийн үндсэн дээр суурилдаг.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: зураг дээр хувцасыг хаана зурсныг харуул. Одоо бусад зүйлсийн нийтлэг зүйл юу болохыг хараарай? Хүүхэд зөвхөн нэг бүлгийн объектуудыг харуулахаас гадна энэ бүлгийг (тавилга, аяга таваг, тээврийн хэрэгсэл) нэрлэх ёстой.

Энэ хичээл нь хүүхдийн "хосолсон" объектуудын хооронд логик холболтыг бий болгоход чиглэгддэг.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: зураг дээр харагдаж буй зүйл бүрийг тааруулна уу.

3-4 настай хүүхэдтэй хийсэн хичээл "Асуулт - хариулт". Хүүхэд хариулахыг сонирхож байгаа тохиолдолд л асуулт асуу.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: Би хэлэх эсвэл асуултанд хариулах хэллэгийг гүйцээнэ үү.

1. Тэд идэхдээ халбага авч, уухдаа ...
2. Шөнөдөө харанхуй ч өглөө...
3. Шувуу нисч, загас ...
4. Онгоц тэнгэрт нисч, завь нь ...
5. Хэрэв гэрлэн дохио улаан байвал зогсох хэрэгтэй, ногоон байвал ...
6. Өмд, хүрэм бол хувцас, шөл, будаа ...
7. Хүмүүс гар, хөлтэй, харин муур ...
8. Зөгийн бал чихэрлэг, харин нимбэг ...
9. Эрвээхэй нисч, царцаа...
10. Нугас маш олон дэгдээхэйтэй, тахиа ...

3-4 насны хүүхдүүд ихэвчлэн өөрсдийн төсөөллийг ашиглан уран зөгнөдөг. Үүн дээр жаахан логик нэмье. Хүүхэд яагаад нэг юм бодсоноо үндэслэлтэй тайлбарлавал сайн байна (жишээлбэл, нохой инээж байгаа тул инээдтэй түүх ярьдаг).

Хүүхэдтэй хичээл: Амьтад юу яриад байгаа юм бэ? Муур хэнтэй ярьж байна вэ, та юу гэж бодож байна, яагаад? Шаазгай юу гэж хэлсэн бэ? гэх мэт.

Энэ бол 3-4 насны хүүхдүүдийн анхаарлыг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа юм.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар:

1. Зурган дээрх зүйлсийг харьцуулж, эгнээ бүрт нэмэлт зүйл сонго, сонголтоо тайлбарла (жишээ нь, бүх аяга нь судалтай, нэг нь дугуй хэлбэртэй, эсвэл бүх гацуур мод хагас шар өнгөтэй, харин нэг нь тийм биш).
2. Мөр бүрээс эхнийхтэй яг ижил объектыг ол. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).

3-4 настай хүүхэд өөрөө хэрхэн хувцаслахаа мэдэхгүй байсан ч ямар хувцас юунд зориулагдсан болохыг аль хэдийн ойлгох ёстой. Хувцасыг дарааллаар нь "өмсөх" нь чухал (жишээ нь эхлээд оймс, дараа нь гутал). Энэ тохиолдолд хүүхэд энэ эсвэл өөр хувцасны нэрийг хэлэх ёстой.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: Катя охин гадуур зугаалах гэж байсан. Өнөөдөр гадаа хүйтэн байна. Катяг даарахгүйн тулд хувцаслахад нь тусал.

3-4 настай хүүхэдтэй хооллох ур чадварыг нэгтгэх хичээлүүд.

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: Вася идэхийг хүсч байна. Түүнд бүх зүйлийг зөв хийхэд нь тусал.

1. Шөлийг аяганд яаж хийх вэ? (шанагаар)

2. Тэд юутай шөл иддэг вэ? (халбага)

3. Хайруулын тавган дээр шарсан төмс. Вася үүнийг юунд оруулах ёстой вэ, тэр юугаар хооллох вэ? (аяган дээр, сэрээтэй)

4. Вася цангаж байна. Тэр юунд цай асгах вэ? (аяга, шилэнд)

5. Хүү цайгаа чихэрлэг байх дуртай. Үүний тулд тэр юу хийх хэрэгтэй вэ? (цайнд элсэн чихэр хийж, халбагаар хутгана)

6. Вася амттай хоол идсэн. Тэр ээждээ юу гэж хэлэх вэ? (Баярлалаа)

7. Оройн хоолны дараа аяга таваг юу хийх ёстой вэ? (угаах, аяга таваг угаах) Вася ээждээ туслах уу? (Тийм ээ, мэдээж)

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: хаана амьдарч байгааг харуулж, нэрлэ.

3-4 насны хүүхдүүдтэй хийсэн хичээл "Илүү юу байна"

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: зургийг хар, аль загас том вэ? Аль нохой нь жижиг вэ? гэх мэт.

Хүүхэд гурван нас хүрэхэд түүний амьдралын маш чухал үе эхэлдэг. Энэ үед тэрээр бие даасан хүн болж сурч, идэвхтэй суралцдаг дэлхий. Боловсролын тоглоомууд нь нялх хүүхдэд сэтгэн бодох, яриа, ойлголт, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусална. Хүүхдүүдэд дадлага хийх сонирхолтой, танин мэдэхүйн тоглоомуудын зарим санааг энд оруулав.

1. Дүрд тоглох тоглоом

Энэ төрлийн үйл ажиллагаа нь бүх зүйлд тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. сургуулийн өмнөх нас. Тоглоомоор дамжуулан хүүхэд хүрээлэн буй объект, үзэгдэлтэй танилцаж, насанд хүрэгчдийн ертөнцтэй харьцаж сурдаг.

3-аас 4 насны хүүхдүүдэд зориулсан дүрд тоглох тоглоомууд нь маш энгийн байдаг. Тэдний тусламжтайгаар хүүхдүүд жолооч, эмч, худалдагч гэх мэт мэргэжлүүдтэй танилцдаг. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа тэд яриагаа хөгжүүлж, харилцаж сурдаг. Энэ хугацаанд насанд хүрсэн хүний ​​үүргийг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Ээж эсвэл асран хамгаалагч цэцэрлэгхүүхдүүдэд хүртээмжтэй түүхийг үзүүлж, тэдний авьяас, чадварыг илчлэх боломжийг олгох ёстой.

Энэ насны хүүхдийн хувьд хөгжлийн орчин маш чухал. Үнэгүй олддог тоглоомууд нь тэднийг тоглоход нь урамшуулж, хөгжлийн шинэ шатанд түлхэц өгдөг. Тиймээс хүүхэд ямар ч үед хэрэглэж болох хамгийн бага багцыг гэртээ цуглуулаарай.

• Эмч тоглоом. Түүнд цагаан цув, малгай, чагнуур, шил, хайрцаг хэрэгтэй болно.
• жолооч, зорчигчид. Танд малгай, жолооны хүрд, кондукторын цүнх хэрэгтэй болно. Сандал, дэр, зөөлөн модулиудаас автобус эсвэл машин цуглуул.
• Оноо. Энэ тоглоомын хувьд танд хуванцар эсвэл хиймэл материалаар оёсон бүтээгдэхүүн, кассын машин, цаасан дээрээс хайчлах мөнгө хэрэгтэй болно.

Бүх тоглоомууд байх ёстой том хэмжээ, тод, анхаарал татахуйц.

2. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд жижиг объекттой ажиллах ажлыг үргэлжлүүлэн эзэмшдэг. Тэднийг бүх төрлийн хоншоор, цоож, цахилгаан товч, товчлуурууд татдаг. Шинэ боловсролын тоглоомоор хувийн нөөцөө байнга дүүргэ.

Хурууны гимнастик бол хүүхдийн амьдралд байх ёстой өөр нэг боловсролын тоглоом юм. Уран зохиолоос шинэ дасгалуудыг хайж, хүүхэдтэйгээ хамт сур.

Энд нэг жишээ байна:

Бид улаан буудай жигнэх
Бялуунууд маш сайн. ( Бид нэг алгаа нөгөө дээр нь тавьдаг, дараа нь эсрэгээр - бид бялуу хийдэг).
Хэн ирж оролдох вэ
Улаан буудайн бялуу? ( Бялууны тавиурыг дүрсэлсэн хоёр далдуу мод).
Ээж, аав, ах, эгч,
Хашаанаас сэгсгэр нохой. ( Бид эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа ээлжлэн нугалав).
Бусад, чадах бүх хүмүүс,
Тэдэнтэй хамт ирээрэй. ( Бид алгаа өөрсөд рүүгээ даллаж, зочдыг урьж байна)
Бид зуурсан гурил зуурсан бид зуурсан гурил хэрхэн зуурч байгааг гараараа дүрсэлдэг)
Бид элсэн чихэрийг мартаагүй. ( Нэг чимх элсэн чихэр цацна)
Улаан буудайн бялуу
Бид зууханд хийнэ. (Төсөөлсөн бялууг гараараа тэврээд зууханд хийж - урагшаа)
Зуух нь хөгжилтэй шатаж байна
Манай ээж хэлэхдээ:
- Үлдсэн үйрмэг
Бор шувуу үүнийг авах болно. ( Бид бор шувуу үйрмэгийг хэрхэн яаж цохиж байгааг дүрсэлдэг - нэг гарын долоовор хуруугаараа нөгөө гарынхаа алган дээрээс).

3. Харааны үйл ажиллагаа

3-4 насны хүүхдүүд сойз, харандаа хэрэглэхдээ тийм ч итгэлтэй биш байна. Тиймээс тэднээс шаардлагаа яг таг биелүүлэхийг шаардах хэрэггүй. Үгүй бол та хүүхдээ насан туршдаа зурах, баримал хийхээс татгалзах эрсдэлтэй.

Ашиглах уламжлалт бус аргуудсурах. Нэг хуудас цаасны оронд өнхрөх ханын цаас аваад шалан дээр өнхрүүлээрэй. Цасан дээр мөчрөөр хуруугаараа зурж, ашигла хөвөн арчдасболон бусад хэрэгцээт зүйлс. Байгалийн шавраар түрхэх, загварчлах ажилд оролцоорой. Өөрчлөлт болгон хүүхэддээ нудрах аргаар зураг зурахыг зааж өгөөрэй.

4. Математик

Тоо тоолж, бичиж сурахад эцэг эх, багш нар оролцох ёсгүйг орчин үеийн судалгаагаар нотолсон. Энэ насанд 10-аас дээш тоог хүүхэдтэй хамт цээжилж болохгүй.Гэхдээ хүүхдэд их, бага, дээр доор, олон, нэг гэж юу болох талаар ойлголт өгөх нь маш хэрэгтэй.

Энэ насны хүүхдүүд нэрээ үргэлжлүүлэн сурдаг энгийн хэлбэрүүд. Gyenesh блокууд болон Никитин кубууд үүнд тусална. Том мозайк нь тэднийг схемийн дагуу ажиллахыг заах бөгөөд таавар цуглуулах нь логик сэтгэлгээнд сайнаар нөлөөлнө. Боловсролын карт, товхимол нь логик, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэхэд тусална.

Хүүхдэд цагийг хэрхэн заах талаар уншина уу

5. Гараа бичихэд бэлтгэх. Бид шугамын дагуу зурж, хэв маягийг зурдаг.

Энэ насанд эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэх, зурсан тасархай шугамын дагуу тойрог зурахыг заах явдал юм. Богино огтлолцсон шугам (загалмай) зурж сур. Мөн та үсгүүдийг stencil-ээр зурах замаар тоглоом хэлбэрээр олж авах боломжтой. Үүний тулд ямар ч тоглоомын техник ажиллах болно. Жишээлбэл, Робинс хэвлэлийн газрын арга, "Уншиж, бичиж сурах".

6. хэлбэржүүлэхбиеийн баруун ба зүүн хэсгийн ярианы тэмдэглэгээний тухай ойлголт, санах ойн хөгжил.

Санах ойг хөгжүүлэхийн тулд та богино шүлэг ашиглаж болно. Хүүхдээ цээжлэхийг албадах хэрэггүй, түүнд илүү олон удаа уншаарай, тэгвэл тэр удалгүй тэр хэллэгийг өөрөө дуусгаж эхэлнэ. .

Хүүхдийг "баруун", "зүүн" гэсэн ойлголттой танилцуулахын тулд шүлгийн дараах хувилбарыг ашиглана уу. Хөдөлгөөнийг текстийн дагуу гүйцэтгэдэг.

Баруун гар нь сэрлээ
цочирдсон,
Сунгасан
Баруун чихийг нь үрэв
Тэгээд тэр баруун талдаа хэвтэв.
Зүүн гар нь сэрлээ.
Гайхсан.
Сунгасан
Зүүн чихийг нь үрэв
Тэгээд тэр зүүн талдаа хэвтэв.
Баруун хөл:
Дээд, дээд, дээд.
Зүүн хөл:
Дээд, дээд, дээд.
Тэгээд хоёр гараараа: алга таш!

7. Хөгжим

Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүд баяртайгаар дуулдаг энгийн дуунууд, бүжиглэх, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох. Орой нь бүхэл бүтэн гэр бүлээрээ цугларч, жижиг хөгжмийн тоглолт зохион байгуул. Хүүхэдтэйгээ хөгжилтэй аялгуунд дуулж бүжиглээрэй. Энэ насны хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхийн анхаарал, хамтарсан зугаа цэнгэл нь маш чухал юм. Унтахынхаа өмнө хөнгөн сонгодог хөгжим тоглоорой.

8. Моторын үйл ажиллагаа

Биеийн тамирын дасгал, бие халаалт, гадаа тоглоомыг өдөр бүр хүүхдийн хуваарьт оруулах ёстой. Тэдний ачаар тэд бие махбодоо удирдаж, булчингаа бэхжүүлж, хөгжиж сурдаг
ур чадвар. Хэрэв танд боломж байгаа бол долоо хоногт дор хаяж хоёр удаа спортын хэсэгт зочлоорой.
Хүүхдийн нас бүр өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг. Зарим үйлдлүүдийг тэрээр амархан бөгөөд байгалийн жамаар ойлгодог. Гэвч хувь хүний ​​үйл ажиллагаа нь түүний анхаарлыг татдаггүй. Тиймээс нялх хүүхдээ унших, бичих, үе нэмэхийг заах гэж бүү яар. Энэ бүх ур чадварыг тэр нэг эсвэл хоёр жилийн дараа амархан эзэмших болно. Гэвч хэрэв тэр тоглож сураагүй, мэдрэхүйгээр дамжуулан ертөнцтэй танилцах боломж олдохгүй бол түүний бүтээмжтэй хөгжил үнэхээр аюулд орно.

Унших 8 мин.

Живх солих, халбагаар хооллох шаардлагагүй тул 3 настай хүүхэд бага анхаарал шаарддаг бололтой. Үнэн хэрэгтээ одоо эцэг эхчүүдийн өмнө адилхан чухал үүрэг даалгавар байгаа - хэрхэн сэтгэхээ мэддэг, хөгжингүй, эв найртай зан чанарыг төлөвшүүлэх.

3-4 насны хүүхдүүдэд хугацаа эхэлдэг сургуулийн өмнөх насны хөгжил, тэд маш их зүйлийг мэддэг, гэхдээ хамгийн чухал нь тэд аль болох ихийг сурахыг хичээдэг.

Энэ нийтлэлд бид энэ насны хүүхдүүдэд ямар ангиудыг чиглүүлэх ёстой талаар ярих болно.

Хүүхэдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах дүрэм юу вэ?

Шалгах

3-4 жилийн хугацаанд хөгжүүлэх дасгалууд нь тоолж сурах, өөрөөр хэлбэл хүүхдийг 10 хүртэлх тооны дарааллын тоогоор танилцуулж болно. Мөн тэрээр хиймэл материалаар тоо гаргаж, энгийн даалгавар хийж болно. Энэ насанд математик нь энгийн логик дээр суурилдаг, өөрөөр хэлбэл та үйрмэгтэй хэд хэдэн объектыг хайж, нэмэлт объектыг олох боломжтой.

Гадаад ертөнцтэй танилцах

3-4 настайдаа хүүхдэд хүрээлэн буй орчны талаархи анхан шатны ойлголтуудыг өгөх шаардлагатай бөгөөд та түүнийг амьтдын тухай танилцуулж, гэрийн болон зэрлэг амьтдын сэдвийг хөндөж, улирал, долоо хоногийн өдрүүд, хур тунадас, идэж болох ба идэшгүй зүйлс.

Нарийн - өргөн, өндөр - нам, том - жижиг, урт - богино гэх мэт ойлголтуудад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Үүнээс гадна үлгэрийн жишээ нь сайн ба муугийн сэдвийг хөндөх ёстой.

Хүүхдийн хөгжил нь нөхөрсөг, чөлөөтэй явагдах ёстой маш чухал үйл явц бөгөөд хэрэв хүүхэд сонирхож байвал суралцах нь илүү хурдан бөгөөд үр дүнтэй байх болно.

Заримдаа ээжид хүүхэдтэй тоглосон бүх тоглоомууд давтагдаж, ангиуд нь дахин давтагдсан мэт санагдаж, гэртээ хүүхэдтэй хийх өөр зүйл бодоход хэцүү байдаг. Ялангуяа ийм тохиолдлуудад зориулж бид энэхүү цуглуулгыг хийсэн.

2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоом, үйл ажиллагааны санаанууд

Нэг наснаасаа гурав, дөрвөн нас хүртэл хүүхдийн үндсэн үйл ажиллагаа нь тоглоом юм. Тоглоомоор дамжуулан хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг мэддэг. Тиймээс 2-3 настай хүүхэдтэй хөгжүүлэх аливаа үйл ажиллагааг тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулах хэрэгтэй.

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, эрч хүчийг бий болгоход чиглэсэн тоглоомууд

Зарим тоглоомыг гэртээ тоглож болох бөгөөд зарим нь хүүхдийн зугаалга хийхэд тохиромжтой.

• Муруй зам, гуалин, толгод эсвэл овойлтоор алхах;
• Гүйх - гүйцэх, шошголох, саад тотгортой эсвэл өгөгдсөн маршрутын дагуу гүйх;
• Олсоор үсрэх, саад тотгор, төсөөллийн урсгал эсвэл ховил;
• Хиймэл хонгилоор, буйдан эсвэл спортын ханан дээр авирах;
• дугуй бүжиг, бүжиг;
• Нуугдаж, нуугдаж тоглох;
• Тоглоом эсвэл яруу найргаар цэнэглэх;
• Унадаг дугуй, скутер эсвэл тэнцвэрийн дугуй унах;

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Бид аль хэдийн блог дээр тусдаа нийтлэлтэй байгаа тул энд тоглоомын үндсэн бөгөөд хамгийн энгийн сонголтуудын цөөн хэдэн нь энд байна.

Эдгээр бүх тоглоомыг насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хийх ёстой!

• Бид товчлуур, бэхэлгээ, хайрга, хясаа гэх мэт янз бүрийн объектуудад хүрч, ангилдаг. байгалийн материал. Хүүхдүүд мэдрэхүйн хайрцагтай тоглох дуртай.
• Бид товчлуур, бэхэлгээ, цахилгаан товч, товч, гогцоо зэргийг бэхлэх, задлахыг сурдаг;
• Бид янз бүрийн доторлогоо, ангилагчтай тоглодог;
• Бид ямар нэг зүйлийг урж хаядаг. Та өнгөт цаасыг урж, дараа нь хэсгүүдээс програм хийж болно;
• Бид шош, гоймон, үр тариагаар тоглодог. Тэдгээрийг асгаж, гар эсвэл халбагаар цацаж, юүлүүр ашиглан саванд цацаж, гар урлал хийх боломжтой;
• Энэ нь бас мэдрэхүйн хайрцагт сайн суурь болж чадна;
• Бид хамтдаа янз бүрийн хоол хийдэг - нарийн боов, салат, сэндвич, цай;
• Бид шоо, блокоор тоглодог;
• Бид хурууны тоглоом тоглодог - тэд моторт ур чадвар, ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Нэгээс гурав хүртэлх хүүхэдтэй бүтээлч үйл ажиллагаа

• Бид зурах - усан будаг, гуаш, хурууны будаг, лав өнгийн харандаагаар;
• Бид хуванцар эсвэл зуурмагаас баримал хийдэг;
• Бид янз бүрийн хэрэглээг хийдэг - хайчилж авсан зураг, тоо, урагдсан хэсэг, үр тариа, гоймон;
• Бид эсгий үзэг, харандаа, үзэг зэргийг барьж, зурж сурдаг;
• Бид гартаа хүүхдийн хайч барьж, цаасыг шулуун, гөлгөр нуман хэлбэрээр, нарийн төвөгтэй хэлбэрээр хайчилж сурдаг;
• Бид байгалийн материалаас гар урлал цуглуулж, хийдэг;
• Төрөл бүрийн объект, дүрсийг зурж сурах;
• Бид хиймэл материалаар "гар урлал" хийдэг - хүүхэлдэйн байшин, автомашины гараж, папье-маше.

Хүүхдүүдэд энгийн дүрд тоглох тоглоом тоглохыг заах

• Охид-ээжүүд - хооллох, хувцаслах, усанд орох, унтуулах, эмчлэх. Тоглоомын объект нь хүүхэлдэй, зөөлөн тоглоом, хөвгүүд, машин байж болно;
• Бид дэлгүүрт тоглодог;
• Бид үсчинд тоглодог;
• Бид эмч тоглодог;
• Бид машин болон бусад тээврийн хэрэгслээр тоглодог - уралдах, зорчигч тээвэрлэх, ачаа тээвэрлэх гэх мэт.

Бид санах ой, логикийг сургаж, өнгө, хэлбэр, хэмжээг сурдаг

• Хөзөр, эд зүйлстэй тоглоомууд: юу нь илүүдэв, юу нэмсэн, юу нь ялгаатай, юу хасагдсан, юу өөрчлөгдсөн, хосыг олох, ижил төстэй зүйл олох, мал тэжээх, байшин тараах;
• Бид шоо, бөмбөлгүүдийг, картын дарааллыг хийдэг;
• Бид даалуу, сугалаа тоглодог;
• Бид оньсого цуглуулж, зураг тайрах;
• Бид янз бүрийн үндэслэлээр харьцуулж сурдаг. Бид байшин доторх тодорхой хэлбэр эсвэл тодорхой өнгөтэй төстэй объектуудыг хайж байна.

Унших, тоолох, яриаг хөгжүүлэх

• Тоо, үсэг, үеийг сур. Бид тэдгээрийг цаасан дээр эсвэл самбар дээр бичихийг хичээдэг;
• Бид объектыг тоолж, тоог тоо хэмжээтэй харьцуулах;
• Хүүхдийн шүлэг уншиж, сурах;
• Бид алдаатай, тэргүүлэх асуултуудтай түүхийг уншдаг; бид хүүхдийг үлгэрийг үргэлжлүүлэхэд түлхэц өгдөг;
• Бид оньсого таамаглаж, шийддэг. Хамгийн жижиг хүмүүсийн хувьд энэ нь тайлбарт тохирсон өрөөнд байгаа зарим объектыг олох хүсэлт байж болно;
• Бид зурагт ном үзэж, үлгэр, шүлэг уншиж, аудио үлгэр сонсож, кино зохиол үздэг.

Хүүхдүүдтэй хамт ертөнцийг судлах

• Бид гэр бүлийг судалдаг - хэн нь хэн бэ, хэн хэнд харьяалагддаг, гэрэл зураг үзэх, гэр бүлийн гишүүдийн тухай ярих, компьютер дээр утсаар эсвэл видео дуудлага хийх;
• Бид амьтад, ямар амьтан бэ, бамбаруушийг юу гэж нэрлэдэг, хаана амьдардаг, юу иддэг, юу өгдөг, ямар дуу чимээ гаргадаг, хэрхэн харагддагийг судалдаг (зураг, танилцуулга, үлгэр, үзүүлбэр);
• Бид хуанли харж, цагийг судалж, цаг агаарын талаар ярилцдаг цаг агаарын нөхцөл байдал, улирал, долоо хоногийн өдрүүд, амралтын өдрүүд;
• Цэцэрлэгт эсвэл байшингийн цонхны тавцан дээр ургамал ургуулах;
• Бид зугаалж, шувууг тэжээдэг;
• Бид гэрэл, сүүдрийг судалдаг тул та гэртээ сүүдрийн театр зохион байгуулахыг оролдож болно;
• Бид үлгэр дээр суурилсан хүүхэлдэйн театр, ширээний театр зохион байгуулдаг;
• Бид хамтдаа аяга таваг, шалыг угааж, шүүрдэж эсвэл тоос сорогчоор цэвэрлэж, тоосыг арчих;
• Бид байшин, гудамжинд янз бүрийн объект, тэдгээрийн зорилгыг судалдаг;
• Бид объектын шинж чанарыг судалдаг: идэх боломжтой - идэж болохгүй, хүнд - хөнгөн, том - жижиг, хатуу - зөөлөн гэх мэт;
• Бид эсрэг талыг судалдаг: нойтон-хуурай, хүйтэн-халуун, урт-богино;
• Бид гэрийн энгийн туршилтуудыг хийдэг: усыг мөс болгон хувиргаж, мөс усанд хэрхэн хайлж байгааг, давс, элсэн чихэр усанд хэрхэн уусдаг, усанд мөс, усанд элсэн чихэр хэрхэн уусдагийг ажиглаж, янз бүрийн өнгөт будгийг холих үед тохиолддог;
• Бид газрын зураг судалж, бусад хот, улс орны тухай, гариг, орон зайн тухай ярьдаг;
• Бид хамтдаа янз бүрийн хэмжилт хийдэг: өндөр, урт, жин, эзэлхүүн.

Бид хүүхдийг 7 өөр чиглэлээр хөгжүүлэх 50 гаруй тоглоом, үйл ажиллагааг цуглуулсан. Хэрэв та өдөрт дор хаяж 1 хичээлийг чиглэл бүрээс 10-20 минутын турш сонгож, зохион байгуулбал хүүхэдтэйгээ өнгөрүүлэх өдөр илүү олон янз, хөгжилтэй байх болно. Мөн та өөртөө шинэ зүйл нээж эхлэхэд гайхах болно 🙂

Эдгээр энгийн, утгагүй үйл ажиллагаа нь таны хүүхдийг эв нэгдэлтэй, олон талт байдлаар хөгжүүлэхэд тусална.

3-5 насандаа хүүхэд насанд хүрсэн хүний ​​дараа давтагдахуйц хангалттай хөгжсөн байдаг. биеийн тамирын дасгал. Хэдийгээр нялх хүүхдийн булчин, араг ясны систем хөгжиж байгаа ч тэд аль хэдийн тодорхой тэсвэр тэвчээр, хүч чадалтай байдаг. Тиймээс биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг сайжруулах, нэмэгдүүлэх цаг болжээ хүүхдийн бие. Та үүнийг зөв, тууштай хийх хэрэгтэй.

Зөв гүйцэтгэл нь үр ашгийг баталгаажуулдаг:

3-5 настайдаа та хүүхдээс хөдөлгөөнийг тодорхой давтахыг шаардаж чадахгүй. Хүүхэд насанд хүрсэн хүнийг аль болох үнэн зөв давтаж сурахыг хичээх хэрэгтэй.

Хичээлийн үеэр хүүхдүүдэд зөв эхлэх байрлалыг зааж өгөх нь чухал юм: хэвтэж, суух, зогсох. Хичээлийн үеэр гарын байрлалд анхаарлаа хандуулаарай: туузан дээр, урд талд, хажуу тийш, дээшээ гэх мэт.

Дасгал хийх үед хүүхдийн амьсгал төөрч болохгүй. Хүүхэд амьсгал давчдахгүйгээр сайн дураараа амьсгалж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хүүхдэд хэзээ амьсгалах, хэзээ гаргахыг хэлэх нь чухал. Гулзайлгах үед амьсгалах нь үргэлж дагаж байх ёстой бөгөөд биеийг шулуун болгох үед амьсгалах хэрэгтэй.

Зөв хичээлийн төлөвлөгөө:

Хичээл нь ойролцоогоор зургаан дасгалыг багтаасан байх ёстой. Тэд тус бүрийн давталтын тоо 5-6 удаа байх ёстой. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 20-25 минутаас ихгүй байна.

Цогцолборыг үр дүнтэй, олон талт болгохын тулд дараахь дасгалуудыг оруулаарай.

Гар, мөрний хувьд
хөлний хувьд
их биеийн хувьд
спортын хэрэгсэл, туслах хэрэгслийг ашиглах

Насанд хүрэгчид дасгалыг харуулж, хүүхдүүд дараа нь давтана. Даалгаврыг маш нарийн гүйцэтгэхийг бүү шаард. Хүүхдүүдийн нөхцөл байдлыг хянаж, ядрахаас өмнө гүйцэтгэлийг зогсоох нь чухал юм.

Бид хүүхдийн гар, мөрний бүсийг хөгжүүлдэг.

"Алга харуулах"

Хүүхэд шулуун зогсож, хөл нь мөрнөөс арай өргөн, гараа биеийн дагуу доошлуулна. Насанд хүрэгчдийн тушаалаар гараа урагш сунгаж, алгаа дээшээ эргүүлэх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд бариулыг нурууны ард нуудаг.

"Алгаа таш"

Эхлэх байрлал нь ижил байна. Хүүхэд гараа биеийн өмнө сунгаж, алгаа ташиж, гараа доошлуулсны дараа анхны байрлал руугаа доошлуулах хэрэгтэй.

"Дүүжин"

Эхлэх байрлал ижил хэвээр байна. Шулуун бариулыг нааш цааш эргүүлэх шаардлагатай.

"Дээшээ алгадах"

Эхлэх байрлал ижил байна. Хүүхэд шулуун гараа толгойноосоо дээш өргөж, алгаа ташиж, хажуу тийш нь доошлуулна.

"Бид утсыг холбодог"

Хүүхэд цээжний урд талын тохойн дээр гараа нугалж, нударгаа зангидаж, тохойгоо доош буулгахгүйгээр цээжний урд гараа дугуй эргэлдүүлдэг. Энэ дасгалыг хийхдээ нэг бариул нь нөгөөг нь эргүүлж байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хөлийг бэхжүүлэх:

"Жижиг том"

Хүүхэд шулуун зогсож, хөл нь бага зэрэг зайтай, туузан дээр бариулдаг. Аль болох доош сууж, хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, гараа сунгаж, дээш өргөх шаардлагатай.

"Морь"

Эхлэх байрлал нь өмнөх дасгалынхтай ижил байна. Өвдөгний үений хөлийг нугалж, дараа нь доошлуулах шаардлагатай. Нөгөө хөлөөрөө ижил дасгал хий.

"За суугаад алга ташъя"

Эхлэх байрлал ижил байна. Босоо байрлалд хүүхэд түүний өмнө гараа алгадах ёстой. Дараа нь доош тонгойж, доороо алгаа таших хэрэгтэй.

"Бөөн"

Эхлэх байрлал ижил байна. Хүүхэд аль болох доош сууж, урагш бөхийж, гараараа шилбээ барьж, толгойгоо доошлуул. Энэ байрлалд 3-4 секундын турш бариад аажим аажмаар босоод бос.

"Мэлхий"

Хүүхэд дөрвөн хөл дээрээ босч, мэлхий дуурайлган үсэрдэг.

Бие махбодийг бэхжүүлэх:

"Эргэж харах"

Хүүхэд шулуун зогсож, хөл нь мөрний өргөн, гараа доошлуулсан. Янз бүрийн чиглэлд эргэх шаардлагатай байна. Энэ тохиолдолд гарны савлуур чөлөөтэй байх ёстой.

"Нисэх онгоц"

Эхлэх байрлал нь адилхан, зөвхөн бариулууд нь хуваагдана. Хажуугийн гулзайлтыг гүйцэтгэх шаардлагатай. Гарны байрлалыг хянах ёстой - тэд унах ёсгүй.

"Цаг"

Эхлэх байрлал нь ижил, гараа туузан дээр тавьдаг. Хүүхэд нэг тал руугаа бөхийж: "Хачиг" гэж хэлэв. Дараа нь чи босоод "Тийм" гэж хэлэх хэрэгтэй. Үүний дараа хазайлтыг нөгөө чиглэлд хийж, "Хачиг" гэж хэлэхэд хүүхэд шулуун "Тийм" гэж хэлдэг.

"эргэдэг сандал"

Хүүхдийг шалан дээр суулгаж, хөлийг нь эвтэйхэн байрлалд оруулах хэрэгтэй. Туузан дээр гараа. Хүүхэд биеийг нааш цааш эргүүлэх ёстой.

"Муур"

Хүүхэд дөрвөн хөл дээрээ босдог. Толгойгоо цээжиндээ дарж нурууг нь нугалж хийдэг - муур ууртай байна. Дараа нь толгойгоо дээш өргөөд нуруугаа нугалав - муур эелдэг.

"Оймсонд хүр"

Хүүхэд шулуун зогсож, хөл нь бага зэрэг зайтай байдаг. Гар нь хуваагдана. Хүүхдийн даалгавар бол урагш бөхийж, хөлийнхөө хуруунд гараараа хүрэх явдал юм.

"Онгоц нисч байна"

Хүүхдийг гэдсэн дээр нь тэгш гадаргуу дээр тавьдаг. Гараа цээжний урд нугалж байх ёстой. Толгой, гар, цээжийг дээшлүүлж, гараа хажуу тийш нь тараах шаардлагатай - онгоц нисдэг. Дараа нь хүүхэд анхны байрлалдаа буцаж ирдэг - онгоц амарч байна.

"Бүртгэл"

Эхлэх байрлал - нуруун дээрээ хэвтэж, гараа сунгана. Хүүхэд нуруунаасаа гэдэс рүү нь баррель дээгүүр эргэлдэж байх ёстой. Дараа нь дасгалыг эсрэг чиглэлд хий.

Тоног төхөөрөмжийн дасгалууд:

"Бид бөмбөг өнхрүүлдэг"

Хүүхэд шулуун, хөл нь бага зэрэг зайтай зогсож байна. Дунд зэргийн хэмжээтэй бөмбөгийг гартаа барих хэрэгтэй. Савлуур хийж, бөхийлгөж, хүүхэд бөмбөгийг хөлний хооронд эргүүлнэ.

"Сагсанд орох"

Хүүхэдээс 4 алхмын зайд сав эсвэл сагс байрлуулах шаардлагатай. Хүүхдийн даалгавар бол бөмбөгийг сагсанд оруулах явдал юм.

"Бөмбөгийг шидэх"

Эхлэх байрлал: хүүхэд зогсож, хөл нь бага зэрэг зайтай. Бөмбөгийг гартаа барьдаг. Унах үед бөмбөгийг хоёр гараараа барьж авахыг оролдож, дээш шидэх шаардлагатай.

"Бөмбөгийг барьж авах"

Та бөмбөгийг урагшлуулах хэрэгтэй. Хүүхдийн даалгавар бол бөмбөгийг гүйцэж, тойрон гүйх явдал юм.

"Бөмбөгийг барих"

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн эсрэг 1.5 м-ийн зайд зогсож, насанд хүрсэн хүн бөмбөгийг "Барьж ав" гэсэн үгээр хүүхэд рүү шиддэг. Хүүхэд бөмбөгийг хоёр гараараа барьж авахыг хичээдэг. Дараа нь насанд хүрсэн хүн "Дусал" гэсэн үгийг хэлдэг. Үүний хариуд хүүхэд бөмбөгийг буцааж шидэх ёстой.

Бид хүүхдийн тэнцвэрийг сургадаг:

Дасгал хийх явцад нялх хүүхдийг хөл дор биш харин урагш харах нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд насанд хүрсэн хүн урд нь зогсож, хүүхдийн нүдийг тод, сонирхолтой сэдэв, харилцан яриагаар татдаг. Дэмжлэг, шат, самбар дээр алхах тэнцвэрийг төгс сургадаг.

Ижил дасгалууд үр дүнтэй байдаг:

Нэг хөл дээрээ зогс
биеийн байрлалыг байнга өөрчлөх - хурдан босох, хэвтэх, суух, үсрэх гэх мэт.
хурууны зогсоол
савлуур ба тойруулга

Хүүхдүүдтэй тогтмол хичээллэх нь зөвхөн тэсвэр тэвчээр, бие бялдрын хүч чадал төдийгүй хүүхдийн анхаарал, ой санамж, оюун ухааныг төгс сургадаг. Ийм хичээлийг хялбар, хөгжилтэй болгохын тулд хөгжилтэй хөгжим, хөгжмийн талаар бүү мартаарай сайн төлөв байдалсургалтын явцад.