Хүүхдийн ярианы дасгалыг хөгжүүлэх. Олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэх. Ярианы бэрхшээлийг хэрхэн тодорхойлох вэ
Бодит байдал орчин үеийн амьдралЭдгээр нь өсөн нэмэгдэж буй хүнд маш их хэрэгцээтэй хүмүүсийн харилцаа холбоог оруулдаггүй чөлөөт цагаа өнгөрөөх асар их боломжийг олгодог: энэ бол интернет, олон нийтийн сүлжээном уншихын оронд зурагт үзэх.
Үүний үр дүнд хүүхэд сургуульд орох үед түүний уялдаа холбоотой ярианы чадвар нь маш доогуур түвшинд байдаг бөгөөд өдөр тутмын харилцааны хувьд түүнд хангалттай нэг үгийн өгүүлбэр, үгсийн сан хязгаарлагдмал байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг боловсролын байгууллагад саадгүй хамруулахын тулд эцэг эхчүүд мэргэжлийн багш нарт хандахаас өөр аргагүй болдог.
Үүний зэрэгцээ, гэртээ яриаг хөгжүүлэх талаархи хичээлүүд нь төгсөгчдийн давуу эрх биш, харин хамгийн энгийн эцэг эхчүүдийн эрх мэдэлд байдаг. Ийм үйл ажиллагаанд өдөрт ердөө 15-20 минут зарцуулснаар эцэг эхчүүд хүүхдийн уялдаа холбоотой ярианы чанарын үзүүлэлтийг мэдэгдэхүйц сайжруулах болно.
Яриа хөгжүүлэх дасгалыг бага насны хүүхдийн боловсролын янз бүрийн гарын авлага, гарын авлагаас олж болно. Гэхдээ гэрийн хичээлийг үр дүнтэй болгохын тулд гэртээ ярианы хөгжүүлэлтийн хичээл хийхдээ ямар төрлийн даалгавар байдаг, түүнийг хэрхэн бүрэн ашиглахыг ойлгох нь чухал юм.
Лексик-сэдэвчилсэн шинэ үгсийн санг эзэмших
Төрөл бүрийн сэдвээр үгсийг судлахтай холбоотой даалгавар нь хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах, ярианы чадварыг өргөжүүлэх, түүнд танил болсон нэг хэллэг (нөхцөл байдлын) ярианаас зайлсхийхэд шаардлагатай байдаг.
"Намар" лексик, дүрмийн бүлгийн хичээл.
Харааны материал:
- ном эсвэл сургалтын хэрэглэгдэхүүнээс авсан зураг;
- хүүхдийн сугалааны карт;
- намрын сэдэвтэй гэр бүлийн зургууд;
- намрын тухай Оросын яруу найрагчдын шүлэг.
Намрын улирлын тухай номноос авсан зураг эсвэл гэр бүлийн архивын зургийг хүүхдэдээ үзүүлээрэй. Уналтын ердийн шинж тэмдгүүдэд дүн шинжилгээ хий. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг хамтдаа санаарай намрын сарууд... Үүний зэрэгцээ логик сэтгэлгээг сургаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ: хэрэв навч унахгүй бол шувууд өвөл үлдэж, тэд рүү нисэхгүй байх болно. халуун орнууд, туулай үслэг дээлээ сааралаас цагаан болгож өөрчлөхгүй гэж үү?
Ой, хот, тосгоны намар өөр өөр газруудад хэрхэн өнгөрч байгааг харуулсан хэд хэдэн зураг эсвэл гэрэл зургийг сонгоорой. Жилийн энэ үед ямар үйл явдал болдог вэ, ойд намрын цаг, хотын намрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Хүүхдийн хамт намрын хот, ойд хэрэг болох хүүхдийн сугалааны картуудаас сонгох боломжтой зүйлүүд: шүхэр, резин гутал, борооны цув, мөөгний сагс гэх мэт. Оюутан залуугаас эдгээр зүйлс хэзээ хэрэгтэй болох, хэрхэн ашиглах талаар хэлж өгөхийг хүс.
Бид намрын тухай шүлэг уншдаг
Намрын улирлын тухай Оросын яруу найрагчдын хэдэн шүлгийг уншаарай: А.Плещеев "Намар", И.Бунин "Навч уналт", Б.Пастернак "Алтан намар". Хүүхдэд танил бус, хуучирсан үгсийн утгыг тайлбарла (цамхаг, ордон, номин, титэм, далавч). Орчин үеийн үгсийн санг ашиглан эдгээр үгсийн синонимийг хүүхэдтэйгээ хамт олохыг хичээ.
"Мэргэжил" лексик-дүрмийн бүлгийн хичээл.
Энэ хичээлийн хувьд танд хэрэгтэй болно:
- Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн дүрс бүхий зургууд: эмч, цагдаа, үсчин, тогооч, жолооч.
- Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст шаардлагатай хөдөлмөрийн багаж хэрэгслийг дүрсэлсэн хүүхдүүдийн лото зургууд: эмчийн фонендоскоп, тогоочийн шанага, цагдаагийн цохиур, зураачийн будагтай палитр.
- Ж.Родаригийн "Гар урлал юунаас үнэртдэг вэ", В.Маяковскийн "Хэн байх вэ?" Шүлгийн текстүүд.
Төрөл бүрийн мэргэжлүүдийн талаар хүүхдэдээ хэл. Мэргэжил бүр нь боловсрол, анагаах ухаан, барилга, урлаг, спорт гэх мэт хүний амьдралын тодорхой хэсэгт хамааралтай болохыг тайлбарла. Янз бүрийн мэргэжилтэй ажилчдын сэдэвчилсэн зургийг үзүүлэх. Зураг дээрх хүмүүс юу хийж байгаа талаар хүүхэдтэйгээ ярилц.
Бид дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлдэг
Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хамт хэд хэдэн зургийг сонго. Жишээлбэл, тамирчдын гэрэл зураг эсвэл дүрс: гимнастикчид, шатарчид, сагсан бөмбөгчид. Дараа нь төгөлдөр хуурч, илбэчин, дуучин, балерина гэсэн бүтээлч мэргэжлүүдийн төлөөлөгчдийг дүрсэлсэн цөөн хэдэн зураг тавь. Хүүхдүүдээс зургуудыг хоёр бүлэгт ангилахыг хүс. Түүнийг сонголтынхоо талаар тайлбарлаж, түүний бодлоор тэд хоорондоо ижил төстэй бөгөөд эдгээр мэргэжлийн хүрээний төлөөлөгчид хэрхэн ялгаатай болохыг тайлбарлаж өг.
сэжүүр
Ерөнхий: Урлагийн ажилтнууд, тамирчид олон нийтийн өмнө тоглолт хийдэг, тэмцээнд эх орноо төлөөлдөг, үзэгчид, шүтэн бишрэгчдийн дунд алдартай байдаг.
Ялгаа: Тамирчид авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээр, шаргуу бэлтгэлийнхээ гайхамшгийг харуулдаг бол урлагийн ажилтнууд үзэгчдийн мэдрэмж дээр ажиллаж, тэднийг гайхшруулж, бодож сэтгэдэг.
Бид шүлэг уншдаг
Ж.Родари, В.Маяковский нарын шүлгийг хүүхдэд уншаарай. Үг нь тодорхойгүй байж магадгүй үгэнд анхаарлаа хандуулаарай (turpentine, muffin, онгоц, фасад, сэнс). Хүүхдийг хамгийн их сонирхдог мэргэжлүүдийн талаар ярилц.
Үг бүтээх чадварыг хөгжүүлэх зорилготой хичээл
Хэл ярианы хөгжлийн талаархи гэрийн аливаа хичээлд янз бүрийн үгийн хэлбэрийг бий болгоход чиглэсэн дасгалуудыг оруулахыг зөвлөж байна, хэрэв энэ нь шинэ лексик-сэдэвчилсэн бүлгийг эзэмшихэд чиглэсэн бол та үүнийг судалж буй үгсийг ашиглаж болно.
Чанартай нэр томъёо үүсэх (тухайн зүйлийн шинж чанарыг илэрхийлдэг).
Махыг ... бүтээгдэхүүн (мах) хийхэд ашигладаг. Та махан бүтээгдэхүүний төрлийг жагсааж болно: (хиам, хиам, хиам)
Тэд модноос ... объект (модон) хийдэг. Аль нь?
Тэд цааснаас ... бүтээгдэхүүн (цаас) хийдэг. Аль нь?
Маягт үүсэх олон тоо.
Ганцаар болон олон тоогоор дүрсэлсэн объект бүхий хэд хэдэн хүүхдийн сугалааны картыг сонгоно уу (математикийн сугалааны карт тохиромжтой).
Үгийн сангийн мөр хийх дасгал хийх:
Нэг алим - алим - олон алим.
Нэг галуу - галуу - олон галуу.
Нэг хавтан - ялтсууд - олон ялтсууд.
Нялх амьтдын нэрийг багасгах, энхрийлэх хэлбэр үүсэх:
Түлхүүр бол түлхүүр, муур бол муур, ширээ - ширээ, хивс - хивс;
Лео бол арслангийн бамбарууш, шар шувуу бол шар шувуу, туулай бол туулай, муур бол зулзага;
Нялх амьтдын нэр томъёо байдаг бөгөөд энэ нь насанд хүрсэн амьтны нэр шиг харагдахгүй өөр үгээр тодорхойлогддог болохыг хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай. Жишээлбэл:
Гахай бол гахай, нохой - гөлөг, үхэр - тугал, тахиа - тахиа.
Хэл ярианы эмчилгээний дасгалууд
Яриа хөгжүүлэх хичээлийг цогцолбороор эхлүүлэх нь дээр. Нэмж дурдахад уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх талаархи хичээлд зөв үг хэллэгийг хөгжүүлэх, дуудлага хийхэд хэцүү дуу авиа хөгжүүлэхэд туслах техникийг багтаасан байх ёстой.
Дүрмээр бол, сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хэлэхэд хамгийн хэцүү дуу авиа бол "r", "l", "s", "sh" авиа байдаг тул тэдний зөв үг хэллэгийг тогтооход хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Хэлний мушгиралт нь нарийн төвөгтэй дууны хослолуудын зөв дуудлагыг нэгтгэх маш сайн ярианы материал юм. Тэдгээр нь дуудлага хийхэд хамгийн хэцүү дууны хослолуудын хослолыг агуулдаг. Хүүхэд дуудлага, бие даасан үг, үг хэллэгийг эзэмшсэний дараа хэл эргүүлэх ажлыг эхлүүлэх нь дээр.
Хүүхдүүдийн ярианы үр дүнтэй хөгжлийн хүчин зүйлүүд
Багш нар уялдаа холбоотой яриаг бий болгох үйл явцад шууд нөлөөлдөг хэд хэдэн хүчин зүйлийг тодорхойлдог.
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааны боломж, эрчим;
- хүүхэд өсч буй хэлний орчны ярианы соёлын түвшин;
- үүрэг уран зохиолсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүмүүжил, боловсрол;
- танилцуулга өөр төрөлурлаг: театр, балет, дуурь;
Яриа хөгжүүлэх эдгээр хэрэгсэл нь зөвхөн хүний ярианы боловсролын үйл явцад төдийгүй оюуны болон сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий хөгжлийн асуудалд хамгийн чухал ач холбогдолтой юм.
Яриа хөгжүүлэх ангиуд нь зайлшгүй шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсэг юм сургуулийн өмнөх боловсролХүүхэд, түүнийг хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэхэд нь өдөөж, бие даан сэтгэхийг, дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргахыг заа.
Хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэх хичээл сонирхолтой байхын тулд таашаал, ашиг тусыг авчирна уу бяцхан хүн, "Асуулт-хариулт" схемийг ашиглан санал болгож буй ажлуудаа албан ёсоор хэрэгжүүлэхгүй байхыг хичээгээрэй.
Насанд хүрэгчдийн эерэг хандлага, тэдний үйл ажиллагаанд оролцох сонирхол нь хүүхдүүдэд илэрхий байвал амжилтанд хүрэх баталгаа болно гэдгийг санаарай.
Багш, хүүхдийн хөгжлийн төвийн мэргэжилтэн
Дружинина Елена
Хүүхдийн ярианы хөгжлийн талаархи лекц:
Бяцхан хүний анхны дуу авиа, үгс нь үнэхээр хөгжилтэй бөгөөд насанд хүрэгчдийг инээмсэглүүлдэг. Гэсэн хэдий ч насанд хүрсэн хүнээс урвуу үг, ойлгомжгүй хэллэг сонсвол хэн ч инээхгүй. Харилцаа холбоо юм чухал элементБидний амьдрал. Өөрийн бодлоо зөв, чадварлаг илэрхийлэх чадвар, тавьсан асуултын хариултыг тодорхой томъёолох чадвар, түүнчлэн бүх дуу авиаг дуудах чадвартай байх нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч хэрэгтэй.
Гэртээ байгаа хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь хүүхэдтэй тоглоомоор байнга харилцах явдал юм. Хүүхэд тань сонирхож эхэлмэгц та түүнтэй яриа хөгжүүлэх тоглоом тоглож түүнтэй харилцах боломжтой
- хурууны тоглоом (нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом)
- артикуляцийн гимнастик
- сонсгол хөгжүүлэх тоглоом, дуу авиа, лого хэмнэлд зориулсан тоглоом (хөдөлгөөнтэй шүлэг)
- яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг дүүргэх шүлэг
Хамгийн хэцүү зүйл бол хүүхдийг сонирхох явдал юм. Мөн энэ бол маш ноцтой ажил юм. Эцсийн эцэст бага зэрэг сандарч суух нь тийм ч хялбар биш юм. Ерөнхийдөө суух шаардлагагүй, та хүүхэд овоохойдоо тоглож эсвэл буйдан дээр үсэрч байхдаа түүнтэй харьцаж болно. Хичээлүүд тоглоом хэлбэрээр явагдах ёстой. Дараа нь энэ нь танд илүү хялбар байх болно, хүүхэд материалаа дургүй, дургүй байдлаар сурах болно.
Та 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний анги хайж байна уу?
Гэртээ хүүхдүүдтэй хичээл эхлэхээс өмнө хэд хэдэн зөвлөмж:
- Анх хичээл богино байх ёстой (2-3 минут). Дараа нь бид тэдгээрийг аажмаар нэмэгдүүлдэг. Нэг удаа хамгийн ихдээ 15-20 минут.
- үйл ажиллагаа нь хүүхдэд таалагдах ёстой. Хүчээр тулгах, шаардах хэрэггүй тул та хүүхдийг ямар нэгэн зүйл агнахаас бүрэн татгалзаж чадна.
- илүү олон удаа дасгал хийх нь дээр, гэхдээ бага багаар. Ижил дасгал хийснээр хүүхэд ур чадвараа хөгжүүлдэг.
- Хичээлийн үеэр инээдийг ашиглах. Буруу дуудлага хийх эсвэл хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийх боломжгүй гэж бүү загна. Хүүхэдтэйгээ хамт яагаад ийм дэггүй хэлтэй болохыг, яаж засахаа олж мэдсэн нь дээр. Хатуу багштай байснаас хүүхдийн холбоотон, найз байх нь дээр. Хүүхдийг хэрхэн зөв магтах вэ.
Та хүүхэдтэйгээ тоглох ёстой тоглоомын төрөл тус бүрийн талаар илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хүсч байна.
Хурууны тоглоом бол хөгжлийн нэг хэлбэр юм. Хүний гар болон тархины ярианы төв хоёрын хооронд нягт харилцаа бий болсон.
Хурууны гимнастик ашиглан текст сурах нь яриа, орон зайн сэтгэлгээ, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх, хурдан хариу үйлдэл хийх, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг бий болгодог. Хүүхэд яруу найргийн текстийг илүү сайн санадаг; түүний яриа илүү илэрхий болно.
Та үүнийг өдөр бүр 5 минутын турш хийх хэрэгтэй, тэгвэл ийм дасгалууд үр дүнтэй байх болно.
Артикуляцийн гимнастик бол хэл, уруулын гимнастик юм. Хэл бол ярианы эрхтнүүдийн гол булчин юм. Хэлийг дуу авианы дуудлага гэж нэрлэдэг тодорхой хөдөлгөөнийг зөв гүйцэтгэхийн тулд сургаж, хөгжүүлэх ёстой. Уруул, хэл нь уян хатан, хүчтэй байх ёстой.
Артикуляцийн гимнастик хийхийн тулд толь хэрэгтэй. Хүүхэд хэл нь хэрхэн ажилладаг, хаана байрладаг болохыг харах ёстой. Дасгалыг автоматизмд оруулахын тулд та байнга дасгал хийх хэрэгтэй. Дасгалыг зөв хийх, хэлний байрлалыг сайтар хянах нь чухал юм.
Та өдөр бүр 5-7 минутын турш дасгал хийх хэрэгтэй. Өдөрт 2 удаа хийх нь зүйтэй. Үр дүн нь зөв бөгөөд ойлгомжтой яриа юм.
Дууны зөв дуудлага хийхийн тулд дуу хоолой, амьсгал, ярианы сонсголыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн даалгавруудыг гүйцэтгэх шаардлагатай.
Дуу үүсгэгч тоглоом, сонсгол хөгжүүлэх, лого хэмнэл
Яриа эсвэл фонематик сонсголДууг сонсох, таних, ялгах чадвар юм.
Сонсголын тоглоомууд
1. "Чих - сонсох"
Зорилт:дууг ялгах чадварыг нэгтгэх, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх.
Хэл ярианы эмч нь модон, металл халбага, болор шил зэргийг харуулдаг. Хүүхдүүд эдгээр зүйлсийг дууддаг. Багш таныг эдгээр объект хэрхэн дуугарахыг сонсохыг урьж байна. Дэлгэцийг суулгасны дараа эдгээр объектуудын дууг ээлжлэн гаргадаг. Хүүхдүүд дуу чимээг таньж, түүнийг үүсгэж буй объектуудыг нэрлэнэ.
2. "" Мяу? "Гэж хэн хэлсэн бэ?
Зорилт:гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойг чихээр ялгах чадварыг сайжруулах.
Материал: соронзон хальсны бичлэг, гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойтой аудио бичлэг.
3. "Гэрлэн дохион дээр хэн зогсож байна вэ?"
Зорилт:сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, тээврийн хэлбэрийг таних, нэрлэх.
Материал:гудамжны дуу чимээ бүхий дуу хураагуур, дуу хураагуур.
Ярианы эмч нь гудамжны дуу чимээ бүхий аудио бичлэгийг агуулдаг. Хүүхдүүд дуу чимээг сонсож, гэрлэн дохио дээр зогссон тээврийн хэрэгслийг (машин, ачааны машин, трактор, мотоцикл, тэрэг, трамвай) нэрлэнэ.
4. "Хонх хаана байна?"
Зорилт:сонсголын анхаарал, хаалттай нүдээр сансарт аялах чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүд нүдээ аниад зогсож байна. Хонхтой ярианы эмч бүлгийн эргэн тойронд чимээгүйхэн хөдөлж, дуугардаг. Хүүхдүүд нүдээ нээхгүйгээр гараа дууны эх үүсвэр рүү чиглүүлдэг.
5. "Аянга цахилгаан" хурууны тоглоом
Зорилт:дууны динамик, хэмнэлийн өөрчлөлтийг харгалзан текстийг ашиглан хөдөлгөөнийг зохицуулах.
Хэл ярианы эмч тоглоомын үгсийг уншдаг бөгөөд хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.
Дусал дуслаарай (хоёр долоовор хуруугаараа ширээн дээр тогших).
Бороо орж байна (хоёр гарын дөрвөн хуруугаараа зөөлөн товших).
Энэ нь хувин шиг цутгадаг (дөрвөн хуруугаараа чанга тогших).
Мөндөр орлоо (хурууны ясаар тогшиж, бутархай хэсгийг нь тогших).
Аянга (ширээн дээр нударгаа цохих).
Аянга гялалзана (бид хуруугаараа агаарт аянга зурж, бид w чимээ гаргадаг).
Бүгд хурдан гэр лүүгээ гүйдэг (гараа алгад, гараа нурууныхаа ард нуу).
Нар өглөө нь хурц тод гэрэлтдэг (хоёр гараараа том тойргийг дүрсэлнэ үү).
Ярианы дууриамал эсвэл ономатопея
Энэ бол илтгэгчийн дараа хэлсэн үг, дуу, хэллэгийг хуулбарлах явдал юм.
Тоглохдоо амьтдын дүрс эсвэл зургийг ашигла. Ээжүүд ба тэдний бамбарууд. Эцсийн эцэст мэлхийн ээж КВА гэж хашгирч байгаа бол мэлхий бол Ква юм. Гурван баавгайн үлгэрийг санаарай, аав баавгай чанга хашгирч, ээж баавгай илүү чимээгүй, баавгайн бамбарууш дуугарав.
Өрхийн дуу чимээг дууриах тоглоомууд:
- Цаг зүүж байна - TIK -TAK
- Дусал ус - CAP -CAP
- Хүүхдийг хөлөөрөө гишгэх - ТОП -ТОП
- Алх ТҮК-ТҮК-ийг тогшлоо
- CHIK-CHIK-ийг хайчаар хайчилж авдаг
- Бид савлуур дээр дүүжин KACH-KACH
- Бид луувангаа CRUM-CRUM иддэг
- Машин BI-BI явж байна
Ярианы эмчилгээний хэмнэл эсвэл лого хэмнэл- хөдөлгөөн, яриа, хөгжмийн хослол. Насанд хүрсэн хүн шүлэг уншиж, хөдөлгөөнийг харуулдаг бол хүүхэд давтана. Ямар ч төвөгтэй зүйл байхгүй. Хүүхдүүд хөгжилтэй, сонирхолтой байдаг. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрсэн хүн шаардлагатай шүлгийг урьдчилан уншиж, сурч, тэдэнд хөдөлгөөнийг сурах хэрэгтэй. Та мөн шүлгүүдийн хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг урьдчилан авах хэрэгтэй. Долоо хоногт 2-3 удаа үдээс хойш дасгал хийхийг зөвлөж байна.
Алхах тоглоом (ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх)
Нарийн зам дагуу (байрандаа алхах)
Бидний хөл алхаж байна (хөлөө өндөр өргөх)
Хайрга чулуугаар, хайрга чулуугаар (аажмаар хөлнөөс хөл рүү шилжих)
Тэгээд нүхэнд ... boo! (сүүлийн үг дээр шалан дээр суу)
Хэл яриаг хөгжүүлэх шүлэг - хэл эргүүлэх, үгсийн санг нөхөх
Хэлний мушгиралт бол богино хэллэгтэй хэллэг юм. Хэлний мушгиралт нь ярианы ойлгомжтой байдал, бичиг үсгийг сайжруулах хамгийн сайн дасгал юм. Хэлний мушгиралт нь хүүхдийн үгсийн санг нэмэгдүүлж, толь бичгийг сайжруулж, ярианы сонсголыг хөгжүүлдэг.
Хүүхэд чадварлаг ярьж, бодол санаа, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадвартай байхын тулд түүнд өөрийн үгсийн сан хэрэгтэй.
Таны хүүхдийн үгсийн сан дараахь зүйлээс бүрдэнэ.
- идэвхгүй үгсийн сан (хүүхдийн ойлгодог үгс)
- идэвхтэй үгсийн сан (хүүхдийн хэлж буй үгс)
Эхэндээ хүүхдийн идэвхитэй үгсийн сан бага боловч цаг хугацаа өнгөрөх тусам идэвхгүй үгийн санд байсан үгс идэвхтэй үг рүү шилжих болно. Идэвхгүй үгсийн сан том байх тусмаа сайн.
Үгийн баялагаа нэмэгдүүлэхийн тулд хамтдаа зургуудыг үзэж, ном уншиж, хийж буй үйлдлийнхээ талаар сэтгэгдэл бичээрэй.
Хүүхэдтэйгээ хичээл хийхдээ би янз бүрийн гарын авлага ашигладаг бөгөөд хамгийн сүүлийн үеийн амжилттай олж авсан зүйл бол "Яриа хөгжүүлэх том цомог", "Яриа засалчийн хичээлүүд" юм. Яриа хөгжүүлэх тоглоомууд. "
«»
Энэхүү ном нь 3 хэсгээс бүрдэх бөгөөд хэсэг бүртэй хэрхэн харьцах талаар нарийвчилсан зааварчилгааг агуулсан болно
- хурууны гимнастик
- 1 бүлэг. Гар дасгалууд (хуудас 8-29)
- 2 -р бүлэг. Шаардлагатай статик хурууны дасгалууд (хуудас 30-47)
- 3 -р бүлэг. Хурууны динамик дасгалууд (хуудас 48-57)
- артикуляцийн гимнастик. Шүлэг бүхий үлгэрийн тусламжтайгаар толилуулсан нэмэлт картууд байгаа бөгөөд дасгалын зөв үр дүнг харуулсан зургууд байна. (хуудас 64-110). Мөн энэ хэсэгт ярианы сонсгол, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх тоглоомууд байдаг.
- Түргэн хэллэг. Тэдгээрийг "хэцүү" дууны дагуу бүлэглэсэн бөгөөд таны хүүхдэд тодорхой дуу авиа гаргахад нь туслах болно. (хуудас 111-169)
Би энэ номыг худалдаж авсан энд... Хэрэв танд номын талаар асуулт байвал асуугаарай.
Энэ номонд тус бүр нь тодорхой насны 3 блок багтсан болно.
- Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх (хуудас 6-89)
- ярианы талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх
- ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх
- амьсгалын дасгал
- хурууны тоглоомууд
- артикуляцийн гимнастик
- ономатопея
- Бид бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлдэг (хуудас 92-183). 3-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан
- Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлдэг (хуудас 186-277).
Энэхүү ном нь хүүхдийн үгсийн санг нэмэгдүүлэх, логик сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэхэд маш сайн ном юм.
Би ижил ном олж чадаагүй байна (дээр Озонгарч ирсэн), гэхдээ тусдаа зүйл байдаг нялх хүүхдэд зориулсан ном 3 -аас 6 насны хүүхдүүдба сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд... Хэрэв танд 4 настай хүүхдэд зориулсан ном хэрэгтэй бол энэ нь бас тохиромжтой юм. Би хүүгээ 3 настай байхад энэ номыг олсон. Гэхдээ би санаа зовсонгүй, охин маань том болж байна, бид түүнтэй хамт эхний блокоор хичээллэх болно.
Хүүхэдтэйгээ зөвхөн сайхан сэтгэлээр ажилла, хүүхдэдээ итгэ, амжилтанд нь баярла, алдаагаа даван туулахад тусал. Хүүхэдтэйгээ гэртээ ярих ярианы эмчилгээний хичээлүүд таныг улам бүр дотно, дотно болгоход тусална. Тэвчээр, амжилт хүсье!
Та хүүхэдтэйгээ хэрхэн ажилладаг вэ? Та үүнд юу ашигладаг вэ? Та хүүхэд сурах дуртай юу? Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх арга барил, тодорхой дасгал хийхэд хэр их цаг зарцуулж байгаагаа сэтгэгдлээ хуваалцана уу.
Хүүхдийг юу хийх, юу болохгүй гэж хэлэхийг хэрхэн заах вэ.
Хүүхдийн яриа илүү баян, зөв байх тусам түүний бодлыг илэрхийлэх нь илүү хялбар байх тусам түүний бодит байдлыг мэдэх боломж, хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй хийх ирээдүйн харилцаа, зан байдал, улмаар хувийн зан чанар нь илүү өргөн байх болно. бүхэл бүтэн. Үүний эсрэгээр, хүүхдийн ойлгомжгүй яриа нь түүний хүмүүстэй харилцах харилцааг ихээхэн хүндрүүлж, зан төлөвт нь хүнд ул мөр үлдээдэг.
5 настайдаа хэл ярианы хомсдолтой хүүхдүүд тэднийг маш ихээр мэдэрч, ичимхий, биеэ барьдаг, бүр зарим нь уур уцаартай болдог. Ийм хүүхдүүдэд үе тэнгийнхэн, заримдаа насанд хүрэгчид рүү түрэмгийллийн илрэлийг ажиглаж болно.
Бидний даалгавар бол бүрэн хэмжээний хувийн зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм. Үүний тулд хүүхэд болон багийн хооронд чөлөөтэй харилцах нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна. Хүүхдүүд төрөлх хэлээ аль болох хурдан эзэмшиж, зөв, сайхан ярихын тулд бүх зүйлийг хийх.
Гэр бүлд хүүхдийг маш сайн ойлгодог бөгөөд хэрэв түүний яриа төгс бус байвал түүнд ямар нэгэн хүндрэл гарахгүй. Хүүхдийн гадаад ертөнцтэй харилцах хүрээ аажмаар өргөжиж байгаа бөгөөд үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчид түүнийг ойлгох нь маш чухал юм. Тиймээс та хүүхдээ зөв ярьж сургах тусам багаасаа илүү чөлөөтэй байх болно.
Хэл ярианы цэвэр байдлын асуудал нь хүүхэд сургуульд ирэхэд онцгой ач холбогдолтой болдог. Сургуульд байхдаа ярианы дутагдал нь сурагчдын бүтэлгүйтэлд хүргэдэг. Сургуульд орсон эхний өдрөөс эхлэн хүүхэд яриаг өргөнөөр ашиглах ёстой: бүх ангийн дэргэд хариулах, асуулт асуух, чангаар унших, ярианы дутагдлыг шууд олж илрүүлэх.
Бичгийн яриа нь аман ярианы үндсэн дээр үүсдэг тул хүүхдийн грамматик боловсролын явцад дуу, үгсийн зөв цэвэр дуудлага нь онцгой чухал юм.
Хүүхдийн ярианы дууны цэвэр байдал, зөв бичгийн дүрмийн мэдлэг хоёрын хооронд нягт холбоо бий болсон. Бага сургуулийн сурагчид ихэвчлэн ярьж буй байдлаараа бичдэг. Бага ангийн сурагчдын амжилтгүй сурагчдын дунд хэл уяатай хүүхдүүдийн нэлээд хувь нь байдаг.
Гэрийн даалгавраа зохион байгуулахдаа юуг анхаарах ёстой вэ? Хүүхдэд туслах зөв арга юу вэ?
Дуудлагын дутагдал нь артикуляцийн аппаратын бүтцийн зөрчлийн үр дүн байж болно: шүдний хөгжилд хазайлт, дээд шүдний доод шүдтэй харьцуулахад буруу байрлал гэх мэт. Хэл ярианы согогоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд хяналт тавих нь маш чухал юм. шүдний байдал, хөгжил, түүний дотор шүдний эмчээс зөвлөгөө авах, согогийг арилгах, шүдээ эмчлэх цаг.
Сонсголд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Сонсгол нь хүүхдийн ярианы чадварыг эзэмших, дуу чимээг зөв, цаг хугацаанд нь шингээхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хуурамч яриа, бие даасан үгс, дуу чимээ, хүүхэд өөрөө түүнийг дуудаж эхэлдэг. Бага зэрэг сонсголын бэрхшээлтэй байсан ч тэр яриаг хэвийн ойлгох чадвараа алддаг. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдийн сонсголыг хөгжүүлэхэд анхаарах нь маш чухал юм. Хүүхдийн сонсголыг байнгын хүчтэй дууны эффектээс хамгаалах шаардлагатай (радио, зурагт бүрэн хэмжээгээр асдаг), сонсголын өвчин гарсан тохиолдолд гэрийн эмчилгээгээр бус эмнэлгийн байгууллагад цаг тухайд нь эмчлэх шаардлагатай. .
Насанд хүрэгчид хүүхдэд зөв дууны дуудлагыг зөв эзэмшихэд нь туслах ёстой боловч ярианы хөгжлийг албадаж болохгүй. Нялх хүүхдэд ярианы нарийн төвөгтэй материалыг ачаалах, ойлгоогүй үгээ давтах, хэлбэр, агуулга, эзлэхүүний хувьд нарийн яруу найргийг цээжлэх, зөв сурах, артикуляторын аппаратын бэлтгэлгүй байдлаас болж дуу авиа хэлэх нь хортой. түүнд хараахан хараахан болоогүй байгаа (жишээлбэл, 2-3 настай байхдаа зөв зааж сургах, шивнэх, p авиа хэлэх), сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулсан урлагийн бүтээлүүдийг унших.
Хүүхэд дууриамал хэлбэрээр яриаг эзэмшдэг. Тиймээс, насанд хүрэгчид таны дуудлагыг хянаж, удаан ярьж, бүх дуу авиа, үгийг тодорхой хэлэх нь маш чухал юм.
Ихэнхдээ дуу авиаг буруу дууддаг шалтгаан нь нялх хүүхэд ихэвчлэн харилцдаг насанд хүрэгчид, ах, эгч, нөхдийнхөө гажигтай яриаг дуурайдагтай холбоотой байдаг.
Хүүхэдтэй харилцахдаа, ялангуяа сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхдийн яриаг "хуурамчаар үйлдэх", гажуудуулсан үг хэлэх, ердийн үгийн оронд тасархай үг, ономатопея хэрэглэх ёсгүй гэдгийг эцэг эхчүүд анхаарах ёстой. ("Бибика", "лала" гэх мэт), лисп. Энэ нь зөвхөн дууны шингээлтийг удаашруулж, үгсийн санг эзэмших цагийг хойшлуулах болно. Бяцхан, энхрийлэлтэй дагавартай үгс, түүнчлэн түүнд хүрэх боломжгүй, авиа авианы хувьд нарийн төвөгтэй үгсийг байнга хэрэглэх нь хүүхдийн ярианы хөгжилд нэмэр болдоггүй. Хэрэв таны хүүхэд ямар нэгэн дуу, үг, хэллэгийг буруу дууддаг бол түүнийг дуурайж, инээж, эсвэл магтаж болохгүй. Түүнчлэн, энэ үйл явц дуусаагүй байхад нялх хүүхдийн амьдралын туршид дуу авианы зөв дуудлагыг шаардах боломжгүй юм.
Хүүхдүүдийн ярианы зарим дутагдлыг зөвхөн мэргэжилтэн, багш-лого-pedists-ийн тусламжтайгаар арилгах боломжтой юм. Гэхдээ хэд хэдэн дутагдлыг арилгахад хялбар бөгөөд эцэг эхчүүдэд боломжийн үнэтэй байдаг.Гэр бүлд хүүхэд ихэвчлэн тодорхой дуу авиа, үгийг буруу хэлдэг бол засч залруулдаг боловч энэ нь үргэлж зөв хийгддэггүй. Ярианы алдааг залруулахад маш анхааралтай хандах ёстой. Та хүүхдийг муу ярианыхаа төлөө загнаж, түүнд хэцүү үгийг шууд, зөв давтахыг шаардаж болохгүй. Ихэнхдээ энэ нь хүүхэд огт ярихаас татгалзаж, өөрийгөө хаадаг. Алдаагаа эелдэг, сайхан сэтгэлээр засах хэрэгтэй. Та хүүхдийн буруу дуудсан үгийг давтах ёсгүй. Түүний дуудлагын жишээг өгөх нь дээр.
Хүүхэдтэйгээ гэртээ хамт сурч, түүнд ном уншиж, чимэглэлийг үзээд эцэг эхчүүд түүнээс текстийн агуулгын талаархи асуултанд хариулах, үлгэрийн агуулгыг дахин ярих, зураг дээр үзүүлсэн зүйлд хариулахыг ихэвчлэн хүсдэг. . Хүүхдүүд эдгээр ажлуудыг даван туулж чаддаг боловч ярианы алдаа гаргадаг. Энэ тохиолдолд та хүүхдийг тасалдуулах ёсгүй, түүнд мэдэгдлийг дуусгах боломжийг өгч, дараа нь алдааг зааж, дээж өгөх ёстой.
Хүүхдүүд ихэвчлэн өөр өөр асуулт асуудаг. Заримдаа тэдэнд зөв хариулт олоход хэцүү байдаг. Гэхдээ хүүхдийн асуултаас зайлсхийх боломжгүй юм. Энэ тохиолдолд та хүүхэд хооллохдоо (алхах, даалгавар биелүүлэх гэх мэт) хариулт өгөхөө амлаж болно, харин насанд хүрэгчид энэ хугацаанд үлгэрт бэлтгэх болно. Дараа нь хүүхэд зөв мэдээллийг хүлээн авч, насанд хүрсэн хүний нүүрэн дээр сонирхолтой ярилцагчтай уулзаж, ирээдүйд түүнтэй харилцахыг хичээх болно.
Хүүхдэд зориулсан гэр бүлд насанд хүрэгчид, ах, эгч нартайгаа харилцахдаа сэтгэл ханамжийг мэдрэх, тэднээс шинэ мэдлэг олж авах төдийгүй үгсийн сангаа баяжуулах, өгүүлбэрээ зөв, зөв барьж сурах нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай. дуу авиа, үгийг тодорхой дуудах нь сонирхолтой юм.
Тоглоом, шүлэг, гэртээ ашиглаж болох дасгалууд нь зөв дуудлагыг хөгжүүлэх, үгийн дуу, утга зүй, дүрмийн агуулгыг эргэцүүлэн бодох, хурууны жижиг булчинг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн гарыг бичихэд бэлтгэхэд тусалдаг. .
Артикуляцийн аппаратыг хөгжүүлэх дасгалууд
"Хусуур".Ам нээлттэй, өргөн амрах хэл нь доод уруул дээр байрладаг.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
Бид явдаг, зугаалдаг
Бүх хусуурыг ав
Тэгээд хамгаалагдсан хайрцаг руу орцгооё.
Би мөрний иртэй -
Өргөн, гөлгөр.
"Аяга".Ам нь өргөн нээлттэй байна. Өргөн хэлний урд ба хажуугийн ирмэг нь дээш өргөгдсөн боловч шүдэнд хүрч болохгүй.
Та цай уух дуртай юу?
Тэгвэл битгий эвшээ!
Амаа нээ
Аягыг гаргаж ав.
Сум.Ам нээлттэй байна. Нарийхан, чангарсан хэлийг урагш түлхдэг.
Амаа илүү өргөн нээ
Тэгээд хэлээ урагш татна.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав -
Бид сумыг гүйцэтгэх болно.
Хэлний динамик дасгалууд
"Морь".Хэлээ тэнгэрт хөхүүл, хэлээ дар. Удаан, хүчтэй алгад, hyoid ligament -ийг тат.
Clink-clink-clink!
Бид бүгд хэлсэн
Морь хэрхэн хурдан давхиж байв.
Энд морь давхиж,
Хэл, бидэнтэй холбоо бариарай
Хөөе, инээмсэглэл хаана байна?
Шүд ба "наалдамхай".
"Гармоник".Ам нээлттэй байна. Хэлийг тагнайд нь хөхөх. Хэлийг тагнайн дээрээс өргөхгүйгээр доод эрүүгээ хүчтэй татаж аваарай.
Антошка баян хууртай.
Бидний төлөө жаахан тогло.
"Зураач".Ам нээлттэй байна. Сойз шиг хэлний өргөн үзүүрээр бид дээд зүслэгээс зөөлөн тагнай руу хүргэдэг.
Бид хичээнгүйлэн зурдаг: нааш цааш,
Би инээмсэглэв, гэхдээ хэл ойлгохгүй байна
Тэр цаг хугацаа өнгөрөхөд хичнээн их зурах вэ?
Удахгүй таазаа будацгаая!
Зураач яарч байв
Тэгээд тэр сойзоо аваад явлаа.
"Амтат чанамал".Ам нээлттэй байна. Өргөн хэлээр дээд уруулыг долоож, хэлийг амны гүн рүү ав.
Өө, ямар амттай юм бэ!
Амтат чанамал!
Хэлээ өргөн тавь
Мөн ирмэгийг нь дээшлүүл.
Дээд уруулыг долоох -
Би чанамалд маш их дуртай.
Гайхалтай нь бүгд
Амтат чанамал.
Хэн чанамал идэх дуртай вэ
Хөдөлгөөн хийдэг -
Уруулаа долоох
Хэлээ үзүүл.
Уруулын дасгал
"Хашаа"... Шүд хаалттай байна. Дээд ба доод шүд нь барзгар байна. Инээмсэглэлээр уруулаа сунгана.
Инээмсэглэ чи
Хүчтэй шүдээ үзүүлээрэй.
Бид самбарыг будах болно
Тэгээд үүнийг ингэж тавья.
Нугас хашааны ард алхаж байна
Тэд квак-квак гэж хашгирдаг!
Бид амаа илүү өргөн нээж,
Шүд харуулав
Уруул сунав
Тэд инээмсэглэн живэв.
"Хоолой".Уруулаа торхоор урагшлуул.
Чи-чи-чи бүрээчид шиг
Бүгдээрээ уруулаа татцгаая
Мөн бид танд сүрлийг үзүүлэх болно.
"Пробоскис".Хаалттай уруулыг урагш сунгана.
Хараач, энэ хэн бэ? Энэ бол дүрстэй заан юм.
Хурууны гимнастикт зориулсан дасгалууд
"Байшин".Хуруунууд дээрээс доошоо тархаж, ширээн дээр хэвтэж байна.
"Бөжин".Долоовор болон дунд хуруу нь тусдаа, бөгж, бяцхан хуруунууд нугалж, эрхий хуруу руу хазайсан байна.
Долоовор болон дунд хуруунууд дээш өргөгдсөн - эдгээр нь чих; үлдсэн хуруугаа нударгаараа цуглуулдаг.
Хурууны гимнастикийн цогцолбор (тоглоом, дасгалын хувьд)
"Бид барилга барьж байнаБайшин ".Гараа нударган, эрхий хуруугаа дээш өргөөд - энэ бол алх. Шүлгийн туршид алх хадаасаар хөдөлдөг (эрхий хуруугаараа дээрээс доошоо чиглэсэн хөдөлгөөн - эхлээд шулуун, дараа нь нугалав).
Насанд хүрсэн хүн шүлэг уншдаг:
Өдрийн турш өөх тос, өөх тос.
Дахин чанга тогших чимээ сонсогдоно.
Алхнууд тогшиж байна
Бид туулайнд зориулж байшин барьж байна.
Алхнууд тогшиж байна
Бид хэрэмд зориулж байшин барьж байна.
Энэ байшин нь хэрэмүүдэд зориулагдсан болно
Энэ байшин нь туулайнд зориулагдсан юм.
Чукомина Н.В.
AU DO "Березка цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч
Уват хотын дүүрэг "Тюмень муж., Хамт. Уват.
Яриа хөгжүүлэх тоглоомууд
Ийм тоглоомын үндэс нь энгийн яриа юм. Хүүхэд чөлөөтэй, дүрмийн хувьд зөв ярьж чаддаг туршлагатай болно. Тоглоом нь хүүхдийг хашиж, буцааж эсвэл гомдоосон тохиолдолд эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөхөд тустай.
"Чадварлаг шүлгүүд".Үе тэнгийнхэн, ах, эгчдээ гомдохдоо ийм тоглоомыг дурдах нь ашигтай байдаг.
Нөхцөл, бүрдүүл, эвлэр, дахиж битгий тэмцээрэй, хэрвээ та тэмцвэл найзгүй хэвээр үлдэх болно.
* Хөөе гар, сэгсэр, сэгсэр, зүгээр л дахиж битгий тэмцээрэй.
* Гараа тайвшруулж, тайвширч, чимхэхээ боль.
* Өө, гар гацчихлаа! Би гараа сул тавиад их биеийг нь барь. Та үүнийг сайн гэж хэлээрэй, миний гарыг тавь.
Гомдлыг арилгахад туслах тоглоомын шүлгүүд.
Гомдол ариллаа - та ямар ч байсан мартагдсан,
Хашаандаа гүйж, хашаа дээгүүр авир
Мориндоо мордоо, надаас морд!
Хүүхдийн дүрмийн чадварыг хөгжүүлэх
Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдэд цагаан толгойн үсгийг хавчуулахгүйгээр, номноос үг уншихдаа уйтгартай уншихгүйгээр дүрмийн чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
"Бид үсэг цээжилдэг."Зорилго: сонсголын, харааны, булчингийн санах ойд тулгуурлан хүүхдэд цагаан толгойн үсгийг цээжлэхэд нь туслах.
* Насанд хүрсэн хүн контурын эргэн тойронд үсэг зурж, нэр өгч, хүүхэд нь харандаа эсвэл будгаар буддаг.
* Насанд хүрсэн хүн зохиосон үсгийн хэлбэрийг агаарт зурдаг бол хүүхэд үүнийг тааж, нэрлэхийг хичээдэг. Үүнтэй адил насанд хүрсэн хүн хүүхдийн нуруун дээр үсэг зурдаг.
* Захидлыг хуванцараар цутгаж, шүдэнз, тоолох саваа, үрээр хийсэн болно.
* Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд ээлжлэн захидлын эргэн тойрон дахь ертөнцийн объектуудтай ижил төстэй байдгийг хэлдэг.
"Захидлаар нууж хайх".Зорилго: авхаалж самбаа, төсөөлөл, танил үсгийг график тойм дээр таних чадварыг сургах.
Энгийн хэв маягийг цаасан дээр, элсэн дээр, асфальтан дээр зурдаг. Үүнийг сайтар судалж үзээд түүний мөрөнд байгаа үсгүүдийн тоймыг харж, контурын дагуу хэв маягаар харуулах шаардлагатай байна.
Үлгэр домог бүхий тоглоомууд
Гэртээ гэр бүлийн бүх гишүүд ийм тоглоомд оролцох боломжтой.
"Үлгэрийн нэрийг тааварлаарай."Бүх оролцогчид ээлжлэн бөмбөг шидэж, төлөвлөсөн үлгэрийн эхний үг эсвэл үгийг дууддаг. Бөмбөгийг барьж авсан хүн бүтэн нэрийг тааж, дууддаг.
Сивка ... Заушушкина ... Тэшүүр ... Муухай ... Хүйтэн ... Гүнж ... Галуу ... Хүү ... Улаан ... Жижиг ... Эрхий хуруу ... Цэцэг ... Алаг. .. Алтан ... Бременский ... Эмч ...
"Илүүдэл гэж юу вэ?"
Тоглогчдын нэг нь төлөвлөсөн үлгэрт байдаг хэд хэдэн үгийг нэрлэсэн бөгөөд нэг нь энэ үлгэрт хамаарахгүй. Бусад тоглогчид үлгэрийг таамаглаж, нэмэлт үг хэлдэг.
Үнэг, туулай, овоохой, ордон, нохой, азарган тахиа ("Үнэг ба туулай" үлгэр).
Өвөө, эмээ, ач охин, манжин, өргөст хэмх (үлгэр "Манжин").
Машенка, нугас, Ванюша, Баба Яга, галуу - хун ("Галуу - хун" үлгэр).
Эмеля, хөгшин хүн, цурхай, хөвгүүд, хун, Марьяа - гүнж (үлгэр "Цурхай тушаалаар").
Өвгөн, загас, хөгшин эмэгтэй, угаалгын машин, тэвш ("Загасчин ба загасны үлгэр").
"Үлгэрийн утгагүй зүйл".Энэхүү тоглоом нь бүх оролцогчдыг нэгтгэж, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлж, баяр баясгалан авчирдаг, хурцадмал байдлыг намжаах, нэг төрлийн бизнесээс шилжихэд тусалдаг.
Жижиг үлгэрийг тоглоомын үндсэн үндэс болгон авч, тоглоомын өөрчлөлтийг зохион бүтээжээ. "Манжин", "Теремок", "Үнэг ба туулай" гэсэн хэд хэдэн удаа давтагдсан үлгэр тоглох нь илүү сонирхолтой юм. Оролцогчдын хооронд үүрэг хуваарилдаг бөгөөд дүр бүрт үүрэг хариуцлагын хэллэгийг хуваарилдаг бөгөөд үүнийг үлгэрийн үеэр дүрийнхээ нэрийн дараа хэлдэг.
Жишээлбэл: "Манжин" үлгэр.
Үлгэрийн баатруудын үүрэг хариуцлагын хэллэгүүдийн ойролцоо багц:
Манжин - "Хөөх!"
Өвөө - "Би чамд үзүүлье!"
Эмээ - "Та тэгэх үү ..."
Ач охин - "Хөөрхөн".
Алдаа - "Би одоо дуулна."
Муур - "Хөөсөн бохь".
Хулгана - "Зальтай хулчгар, гараад ир!"
Өвөө (...) манжин тарьсан (...). Манжин том болжээ (...) том - том.
Өвөө татахын тулд манжин (...) болжээ: татах - татах - татах боломжгүй.
Өвөө эмээгээ (...) дуудав. Эмээ (…) өвөөгийн хувьд (...), өвөө (...) манжингийн хувьд (...) - татах - татах - тэд татаж чадахгүй.
Эмээ (...) ач охиноо дуудав (...). Эмээгийн ач охин (…), эмээ (…) өвөөгийн хувьд (…), өвөө (…) манжингийн хувьд (…) - татах - татах - татах боломжгүй.
Ач охин (...) алдааг дуудсан (...). Ач зээнд зориулсан алдаа (…), ач охин (…) эмээгийн хувьд (…), эмээ (…) өвөөгийн хувьд (…), манжингийн хувьд өвөө (...) - татах - татах-татах боломжгүй. Алдаа (...) муур дээр дарав (...). Цог хорхойд зориулсан муур (...) (...) өвөөгийн хувьд (...), манжингийн хувьд өвөө (...) (...) - татах - татах - татах боломжгүй.
Муур хулганыг (...) дарав. Муурны хувьд хулгана (...) (...) эмээ (...), эмээ (...) өвөө (...), өвөө (...) манжин (...) - татах - татах - манжин татах (...) )!
ABC -ийн хөгжилтэй судалгаа
Энэ бүлгийн тоглоом нь хүүхдүүдэд амьдралаас олон шинэ үг сурах, үгсийн сан, хэлний мэдлэгээ нөхөхөд тусалдаг.
Бөмбөг тоглоом "Эсрэгээр нь хэлээрэй".
Өвлийн зун. Дулаан хүйтэн байна. Үнэн худал. Баян хүн бол ядуу хүн юм. Гашуун нь чихэрлэг юм. Ашигтай - хортой ...
"Үлгэрийн шидэт саваа" толь бичиг
Тоглоомонд "шидэт" саваа хэрэгтэй. Модны нэг үзүүр нь буурч, нөгөө нь нэмэгддэг.
Насанд хүрсэн тоглогч үг хэлээд дараа нь хүүхдүүдийн аль нэгэнд нь мод барина. Хүүхэд залгаж байна өгсөн үгхүүхдэд хүрсэн модны үзүүрээс хамааран бага хэмжээгээр эсвэл нэмэгдүүлж болно.
Байшин - байшин - байшин. Гүүр - гүүр - гүүр. Бороо - бороо - бороо. Муур - муур - муур ...
Амьсгал нь хүний биеийн амьдралд ямар чухал үүрэг гүйцэтгэдэгийг хүн бүр мэддэг. Физиологийн үндсэн функцээс гадна хийн солилцоог хэрэгжүүлэх нь амьсгал нь ярианы амьсгал гэх мэт үүргийг гүйцэтгэдэг. Ярианы амьсгал (диафрагмын) - үндэс чимээтэй яриа, дуу авиа, дуу хоолой үүсэх эх сурвалж.
Энэ төрлийн амьсгалах механизмыг эхнээс нь байгалиас заяасан байдаг. Энэ бол бүх халуун цустай холбоотой хамгийн эртний амьсгалын төрөл бөгөөд амьсгалын хэрэгцээний 90% нь үүнээс үүдэлтэй байдаг.
Энэ төрлийн амьсгалыг жолооддог гол булчин бол булчин юм өрц... Энэ нь хэвлийн ба цээжний хөндийг тусгаарладаг. Амьсгалах үед диафрагм суларч, доошоо буухдаа хэвлийн эрхтнүүдийг дардаг бөгөөд энэ нь хэвлийн хананд шахагдаж, товойж, дугуйрахад хүргэдэг. Амьсгалахад диафрагм агшиж, уушиг дарагдаж, хэвлийн хана татагддаг. Энэ тохиолдолд цээжний дээд хэсэг хөдөлгөөнгүй хэвээр байна. Гаднаас нь харахад гэдэс амьсгалж байгаа юм шиг харагдаж байна.
Ярианы эмгэгийг засахдаа ярианы амьсгалыг тусгайлан зохион байгуулж, хөгжүүлэх шаардлагатай болдог тул амьсгалын дасгалууд онцгой ач холбогдолтой юм. Тохиромжтой гимнастик нь хүүхдийн зөв зохистой амьсгалах чадварыг хөгжүүлэх, агаарын урсгалын хөдөлгөөнийг сайн дураараа хянах зорилготой юм.
Диафрагмын хугацаа дуусах дасгал хийх
Хүүхэд хэвтээ байрлалд байна. Хүүхдийн гар хэвлийн дээд хэсэгт (диафрагмын бүс) байрладаг. Хэвлий нь "сайн амьсгалж" байгаа нь хүүхдийн анхаарлыг татдаг. Анхаарал татахын тулд та гэдсэн дээрээ тоглоом тавьж болно. Энэ дасгал дунджаар 2-3 минут үргэлжилдэг. Гипервентиляци болон булчингийн аяыг нэмэгдүүлэхгүйн тулд энэ дасгалыг хүчин чармайлтгүйгээр хийх ёстой.
Лаагаа унтраа
Хүүхдүүд уруулнаасаа 10 см орчим зайд цаасан тууз барьдаг. Хүүхдүүдийг "лаа" дээр аажмаар чимээгүйхэн үлээхийг зөвлөж байна, ингэснээр "лааны" дөл хазайна. Хэл ярианы эмч "лаа" дээр хамгийн удаан үлээсэн хүүхдүүдийг тэмдэглэжээ.
Дугуй хагарсан
Эхлэх байрлал: хүүхдүүд гараа урд нь тарааж, тойрог дүрсэлдэг. Амьсгалаа гаргахдаа хүүхдүүд "шшшш" гэх дууг аажмаар дууддаг. Үүний зэрэгцээ гар аажмаар гаталж, баруун гар нь зүүн мөрөн дээр хэвтдэг. Амьсгал гаргах үед цээж амархан дарагддаг. Эхний байрлалыг аваад хүүхдүүд өөрийн эрхгүй амьсгал авдаг.
Дугуйг хий хийнэ
Хүүхдүүдэд "хагарсан дугуй" шахахыг санал болгож байна. Хүүхдүүд хөхнийхөө урд гараа нударгаар "шахдаг" бөгөөд "шахуургын" төсөөлж буй бариулыг авдаг. Удаан урагш гулзайлгах нь "s-s-s" дууны амьсгалаар дагалддаг. Шулуун байхад амьсгалах нь өөрийн эрхгүй үүсдэг.
Бөмбөлөг
Дасгал нь "Burst-la-shina" дасгалтай адил боловч амьсгал гаргах үед хүүхдүүд "f-f-f" дууг гаргадаг.
Цог хорхой шуугиж байна
Эхлэх байрлал: гараа хажуу тийш нь өргөж, далавч шиг бага зэрэг буцааж ав. Амьсгалахад хүүхдүүд "w-w-w" гэж хэлээд гараа доошлуулав. Эхний байрлалыг аваад хүүхдүүд өөрийн эрхгүй амьсгаа авна.
Хэрээ
Эхлэх байрлал: гараа хажуу тийш нь дээш харуул. Хүүхдүүд гараа аажмаар доошлуулж, бөхийж байхдаа урт "K-a-a-a-r" гэж дууддаг. Хэл ярианы эмч модноос газар уруу аажмаар бууж ирсэн "хэрээ" -г магтдаг. Эхний байрлалыг аваад хүүхдүүд өөрийн эрхгүй амьсгал авдаг.
Түлээ харсан
Эхлэх байрлал: бие биенийхээ эсрэг хоёроороо зогсож, гар барьж, мод хөрөөдөхийг дуурайгаарай: гараа өөртөө чиглүүлээрэй - гараа өөрөөсөө холдуулаарай.
Модчин
Эхлэх байрлал: шулуун зогсож, хөл нь мөрнөөс арай нарийссан; Амьсгалахдаа гараа бөгсөөр нугалаад дээшээ өргө. Сүхний жин дор байгаа мэт хурцаар амьсгалаа гаргахдаа гараа доош нь татаж, биеийг доош нь хазайлгаж, гар нь хөлний хоорондох зайг "таслах" боломжийг олгоно. "Өө" гэж хэлээрэй. 6-8 удаа давтана.
Комарик
Эхлэх байрлал: суугаад сандлынхаа хөлийг хөлөөрөө бариад гараа бүс дээрээ тавь. Амьсгалаа аваарай. амьсгал дээр кома-рик хэрхэн дуугарч байгааг харуул-"z-z-z"; хурдан анхны байрлал руугаа буцна. Шинэ амьсгал - нөгөө тийш эргэх.
MADOU Сладковскийн цэцэрлэг "Үлгэр"
Яриа хөгжүүлэх дасгалууд нь нялх хүүхдэд уялдаа холбоотой, зөв ярьж сургахад зориулагдсан болно. Зарим тохиолдолд та ярианы эмч, ярианы эмгэг судлаачдаас тусламж хүсэх хэрэгтэй. Эмч нарын зөвлөгөө нь энэ асуудлыг шийдэх хамгийн сайн шийдлийг олоход тусална. Гэхдээ хүүхэдтэй өдөр тутмын харилцаанд ашигладаг аргууд байдаг.
Хөгжөөгүй ярианы шалтгаан
Хэрэв нялх хүүхдийн ярианы саатал байгаа бол сандрах шаардлагагүй болно. Энэ бол нийтлэг нөхцөл байдал юм. Ихэнхдээ энэ нь хэд хэдэн хэлээр зэрэг ярьдаг хөвгүүд эсвэл хүүхдүүдтэй тулгардаг. Хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжилтэй байдал, бусад хэлбэрээр хэвийн хөгжиж байгаа бол ярианы бага зэргийн бэрхшээл нь тийм ч чухал биш юм. Ихэнх тохиолдолд бүх зүйл өөрөө явдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдийн удаан хөгжиж байгааг анзаарсан ч дасгал хөдөлгөөн хийх нь түүний яриаг сайжруулахад тусална.
Үгийн сан хэрхэн бүрддэг вэ?
Хэл ярианы хөгжлийн үндсэн зарчим нь үгсийн сангийн идэвхгүй хуримтлал, түүнийг идэвхтэй ашиглахаас бүрдэнэ. Эдгээр талыг зөвхөн төрөлх хэл төдийгүй аливаа гадаад хэлийг судлахад ашигладаг.
Хүүхдийн үгсийн санг гурван нас хүртэл нь бүрдүүлдэг. Хожуу насандаа энэ ботийг үргэлжлүүлэн дүүргэдэг боловч тийм ч хурдан биш юм. Тиймээс энэ хугацаанд хүүхэдтэй ярилцах, түүний эргэн тойронд байгаа зүйлийн талаар ярих, шүлэг, үлгэр унших, өндөр чанартай аудио ном тавих нь чухал юм.
Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд хүлээн авсан хэл шинжлэлийн мэдээллийг ашиглан ярьж эхэлдэг. Эцэг эхчүүдийн гол үүрэг бол үгсийн сангаа идэвхжүүлэхэд нь туслах явдал юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн янз бүрийн сэдвээр үргэлжлүүлэн уншиж, ярилцах шаардлагатай байна.
Ярианы эмгэгийг засах дасгалууд
Хүүхдийн ярианы дасгалыг тоглоом хэлбэрээр хамгийн сайн хийдэг. Хүүхэд хөгжилтэй, сонирхолтой байх ёстой.
- "Тодорхойлолтоос тааварлаарай." Насанд хүрсэн хүн амьтан, хүн эсвэл объектыг төсөөлдөг. Дараа нь түүний тухай ярина энгийн үгээр... Жишээлбэл: том араатан, зөгийн баланд дуртай, унтаж, сарвуугаа өвлийн улиралд хөхдөг. Хүүхэд хэн болохыг таах ёстой.
- "Өрсөлдөөн". Үүнийг өмнөх дасгалын нэгэн адил гүйцэтгэдэг. Гэхдээ одоо эцэг эх, хүүхэд хоёулаа сэдвүүдийн талаар ээлжлэн ярьдаг. Хамгийн их таасан хүн ялна. Энэ тоглоомонд хүүхэд өөрөө янз бүрийн объектуудыг дүрслэхийг оролдож байна. Ангилал (хоол хүнс, амьтан, хувцас, тавилга) -ийг урьдчилан зааж өгснөөр даалгаврыг төвөгтэй болгож болно. Энэ нь хүүхдэд объектуудын хамтын нэрийг сурах боломжийг олгоно.
- "Асуултуудыг таагаарай." Энэ дасгалд хүн бүр ээлжлэн нэг үг бодож үздэг. Тааварлагч энэ сэдвээр тэргүүлэх асуулт асуудаг.
- "Нэр үг". Үгийг сонгоод дараа нь түүнд тохирох нэр үгсийг ээлжлэн сонгоно уу. Жишээлбэл, "мод" гэсэн үг. Энэ юу байж болох вэ? Жижиг, өндөр, муруй, хавтгай, өтгөн, ногоон гэх мэт. Тоглоом нь үгсийн санг нэмэгдүүлэхээс гадна тухайн объектыг өөр өөр өнцгөөс тодорхойлохыг заадаг.
- "Үйл үгс". Даалгавар нь өмнөх дасгалтай төстэй бөгөөд нэр үгийн хувьд үйл үгийг сонгоход л ялгаатай байдаг. Жишээлбэл: муур - мялаах, гүйх, унтах, тоглох гэх мэт.
- "Үг". Энэ бол алдарт "Хотууд" тоглоомын хувилбар юм. Насанд хүрсэн хүн аливаа нэр томъёог нэрлэнэ. Хүүхэд эхэлж буй шинэ үгийг гаргаж ирэх үүрэгтэй сүүлчийн захидалнэрлэсэн зүйл.
- "Дахин ярих". Эцэг эх нь хүүхдэд сонирхолтой үлгэр эсвэл үлгэрийг чангаар уншдаг. Хүүхэд сонссон зүйлээ өөрийн үгээр давтах ёстой. Та эхлээд асуулт асууж болно. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам даалгавар илүү төвөгтэй болж байна: дахин төлөвлөлтийг тодорхой төлөвлөгөөний дагуу (танилцуулга, үндсэн хэсэг, дүгнэлт) хийдэг. Дасгал хийх нь таны үгсийн санг нэмэгдүүлэхээс гадна хүүхдээ сургуульд бэлтгэх болно.
1-3 настай хүүхдүүдийн ярианы хөгжил "Тоглоом" сэдэв
Энэ материал нь бага насны сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулагдсан болно.
Бага насны хүүхдийн ярианы хөгжил.
"Уугуул үг бол бүх оюун санааны үндэс юм
бүх мэдлэгийн хөгжил ба эрдэнэсийн сан. Тийм учраас энэ нь маш чухал юм
Хүүхдийн яриаг цаг тухайд нь хөгжүүлэхэд анхаарч, түүний цэвэр байдал, зөв байдалд анхаарлаа хандуулаарай. "
К.Д.Ушинский.
2-3 насандаа хэл яриа, анхаарал хөгжүүлэхэд мэдэгдэхүйц үсрэлт гардаг.
Бага наснаасаа хэл ярианы зохих хөгжлийг авч чадаагүй хүүхдүүд ерөнхий хөгжлийн хувьд мэдэгдэхүйц хоцордог, учир нь яриа бол амжилтын үзүүлэлт юм. Хэл ярианы тусламжтайгаар хүүхэд мэдлэг, мэдлэггүй байдал, ур чадвар, чадваргүй байдал, юу болж байгааг хүлээн зөвшөөрч, үгүйсгэж, болж буй зүйлд хандах хандлагаа илэрхийлдэг.
Бүлгийн багшийн хувьд эрт нассурагчдын яриаг хөгжүүлэхийн тулд системтэй, зорилготой ажил хийх шаардлагатай байна. Чадварлаг, ойлгомжтой, үзэсгэлэнтэй ярианы үндэс суурийг тавих, биднийг хүрээлж буй бүх зүйлд сонирхлыг өдөөхөд хамгийн тохиромжтой нь бага нас юм. Тиймээс, үгсийн санг баяжуулах, хүүхдүүдийн яриаг идэвхжүүлэх ажлыг минут, секунд тутамд, эцэг эхтэйгээ байнга ярилцаж, дэглэмийн бүх мөчийг нэвтлэн шийдвэрлэх ёстой.
Арга зүйн ном зохиолыг судалж үзээд хүүхдийн яриаг олон талт байдлаар хөгжүүлэхийн тулд нэгдсэн арга барил хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон. Тиймээс би тоглох техник, дүрслэл, хуруугаараа хийх үйлдэл, артикуляцийн гимнастик гэх мэт бүх зэвсгийг ашигладаг.
1. Амьсгалын дасгал, артикуляцийн гимнастик.
Зорилт:дууны зөв дуудлага хийх чадварыг бий болгох; үе мөчний эрхтнүүдийг сургах.
Зорилтот: ярианы амьсгал, дууны хүч, уруулын булчинг хөгжүүлэх.
1. "Цасан ширхэгийг үлээж үзье."
Нимгэн, хөнгөн цасан ширхгийг салфеткаас хайчилж ав. Хүүхдийн алган дээр тавь. Хүүхэд цасан ширхэгийг алган дээрээс нисүүлэхийн тулд үлээдэг.
2. "Эрвээхэй нисдэг."
Хүүхэдтэй хамт нимгэн цаасаар хийсэн эрвээхэй (чихрийн цаас, салфетка гэх мэт) хий. Утас холбох. Хүүхэд утсыг барьж эрвээхэй рүү үлээдэг.
3. "Усан онгоц хөвж байна, хөвж байна."
Усан сан, ваннд ус асгаж, завийг тавиад хүүхдийг завин дээр үлээхийг урь.
Артикуляцийн гимнастик.
Зорилтот: үе мөчний аппаратын хөгжил.
"Хашаа" дасгал хийх.
Бид шүдээ яг холбодог
Тэгээд бид хашаа авдаг,
Одоо уруулаа салцгаая -
Шүдээ тоолъё.
"Заан нялх хүүхдийн их бие" дасгал.
Би зааныг дуурайдаг
Би уруулаа хонгилоороо татаж байна ...
Би ядарсан байсан ч гэсэн
Би тэднийг татахаа болихгүй.
Би үүнийг удаан хугацаанд хадгалах болно
Уруулаа чангал.
2. Ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд.
Моторт дасгал, яруу найргийн тексттэй хослуулсан тоглоом бол зөв яриаг сургах хүчирхэг хэрэгсэл юм. Моторын үйл ажиллагаа өндөр байх тусам түүний яриа илүү өндөр хөгждөг.
Бид тойрог хэлбэрээр явж байна, хараарай
Тэгээд бид хамт алхаж байна: нэг, хоёр, гурав.
Бид зам дагуу үсэрч, ихэвчлэн хөлөө өөрчилдөг.
Гүйсэн, давхисан: давхисан, давхисан, давхисан,
Тэгээд өрөвтас босоход чимээгүй болов.
3. Илтгэл дагалддаг гадаа тоглоом.
Бага насны хүүхдүүд хөгжилтэй шүлэг бүхий богино хэмжээний гадаа тоглоом тоглох дуртай бөгөөд энэ нь ярианыхаа хөгжлийг идэвхжүүлдэг. Илтгэлийг дагалдан явах нь илүү хөгжилтэй, сонирхолтой байх тусам хүүхдүүд тоглоомд дуртай болж, ярианы хөгжилд үзүүлэх нөлөө нь улам бүр нэмэгддэг.
Жишээлбэл, гадаа "Галуу-галуу", "Ойд баавгай", "Шагги нохой", "Васка муур" тоглоомууд.
4. Өөрөө массаж хийдэг логоритмик тоглоомууд.
Өөрөө массаж хийдэг тоглоомын үеэр багш шүлэг уншиж, үгсийг хөдөлгөөнөөр дагалддаг.
"Мэлхий"
Мэлхий босч, сунан бие биен рүүгээ инээмсэглэв.
Нурууны нуруу, нуруу - зэгс
Тэд хөлөөрөө гишгэв, бариулаа алгадав,
Алгаараа бариул дээр жаахан тогшъё.
Тэгээд дараа нь бид хөхөө бага зэрэг цохих болно.
Энд тэнд алга таших, хажуу тал дээр бага зэрэг алгадах
Тэд аль хэдийн бидний хөл дээр алга ташиж байна.
Бид алга, гар, хөлөө илэв.
Мэлхийнүүд "Qua! Үсрэх нь хөгжилтэй шүү, найзуудаа. "
5. Тоглоом - ярианы дагалдах дууриамал.
Зорилт:хүүхдүүдийг бие даасан дуу, үг, хэллэгийг тодорхой дуудлагад сургах.
"Шувууны аж ахуй"
Манай нугас өглөө-"Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",
Цөөрмийн дэргэдэх манай галуу-"Ха-ха-ха!", "Ха-ха-ха!",
Дээд талд байгаа манай гуленки-"Гу-гу-гу!", "Гу-гу-гу!"
Манай цонхонд байгаа тахиа-"Ко-ко-ко!", "Ко-ко-ко!",
Манай Петя-кокерел өглөө эрт
Бид "Ku-ka-re-ku!" Дуулах болно.
"Эгшгийн дуудлага"
А-а-а (хүүхэд уйлж, дуучин дуулж, хуруугаа хатгав.
охин хүүхэлдэйг чулууддаг).
Өө-өө-өө (шүдний өвчин, гайхшрал).
Оо-оо-оо (галт тэрэг дуугарав).
Тэгээд-ба-ба (унаганы хөршүүд).
Амьсгалах үед дуу чимээ гардаг.
6. Хурууны тоглоом.
Энэ бол өвөрмөц эмчилгээярианы хөгжилд: ярианы хөгжлийг идэвхжүүлж, хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг сайжруулж, гараа бичихэд бэлтгэж, тархины бор гадаргын үр ашгийг дээшлүүлэх.
"Цайз"
Хаалган дээр цоож байна.
Хэн нээж чадах вэ?
Мушгирсан, тогшсон, татсан ... нээгдсэн.
7. Янз бүрийн объект, материалаар хийсэн тоглоом.
Та алганы хооронд сайн эргэлддэг янз бүрийн дугуй объектыг ашиглаж болно.
"Төмсөг"
(бид унадаг Хушгаэсвэл алганы хоорондох бөмбөг).
Бяцхан шувуу өндөг авчирсан
Бид төмсөгөөр тоглох болно
Бид төмсөгийг өнхрүүлнэ
Түүнийг унуулцгаая, битгий идээрэй, бид шувуунд өгөх болно.
"Харандаа эргүүл"
(харандаа хавиргатай байх ёстой).
Ширээн дээр харандааг нааш цааш нь өнхрүүлэв
харандаа өнхрөхөөс урьдчилан сэргийлэх.
Эхлээд нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа.
Тиймээс нялхсын яриаг хөгжүүлэх тал дээр ажиллах нь маш чухал боловч зайлшгүй шаардлагатай асар их анхааралбага насны хүүхдүүдийг эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах, харилцаж сурах, хэлэлцээр хийх чадварыг зориулах.
Эцэст ньДараахь зүйлийг хэлэхийг хүсч байна, манай сурагчид хамгийн жижиг хүүхдүүд цэцэрлэг... Тэд одоо ч бага мэддэг, бүх зүйлийг ойлгодоггүй, маш бага мэддэг.
Бага нас бол дэлхийн өнцөг булан бүрээс ирсэн мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар хүний амьдралын өвөрмөц үе юм. Сэтгэл судлаачид үүнийг "нээгдээгүй нөөцийн эрин үе" гэж нэрлэдэг. Та бүхэнтэй хийх бидний үүрэг бол хүүхдийг энэ амьдралынхаа туршид аль болох бүрэн дүүрэн амьдрах явдал юм.
Хамгийн гол нь хүүхдэд насанд хүрэгчид, бид, түүний дотор анхаарал халамж, анхаарал, хайр хэрэггүй.
Хүүхдүүдээ хайрла, тэгвэл тэд сайхан сэтгэлтэй, ухаалаг болж өсөх болно гэж би чамд уриалж байна.
Өмнөх нийтлэл: Чеченьд секс байдаг уу: Грознигийн шөнийн амьдралын нууц Дараагийн нийтлэл: Нөхөр маань өөр хүнд хайртай ч надтай хамт амьдардаг