Cosa significa addizione diretta. Aggiunte dirette e indirette in russo. Significati oggettuali indiretti senza preposizioni
1. Addizione- questo è membro minore una proposta che denota articolo:
- l'oggetto a cui si applica l'azione;
Scrivere una lettera ; Ascolto la musica .
- oggetto - il destinatario dell'azione;
Sto scrivendo ad un amico.
- oggetto: uno strumento o un mezzo di azione;
Sto scrivendo con una penna.
- l'oggetto a cui si propaga lo stato;
Sono sconvolto.
- oggetto di confronto, ecc.
Più veloce di me.
2. Il componente aggiuntivo risponde alle domande casi indiretti:
- caso genitivo - chi? che cosa?
Scelta della professione.
- caso dativo - a chi? che cosa?
Sto scrivendo ad un amico.
- caso accusativo - chi? che cosa?
Scrivere una lettera .
- caso strumentale - da chi? come?
Sto scrivendo con una penna.
- caso preposizionale - su chi? riguardo a cosa?
Pensando a un amico.
3. Il supplemento può riferirsi a:
- verbo predicato;
Scrivere una lettera .
- il termine principale o minore espresso da un sostantivo;
Perdita di un cavallo; speranza di felicità.
- il termine principale o minore, espresso da un aggettivo o participio;
Severo nei confronti dei bambini; pensando ai bambini.
- un termine avverbiale maggiore o minore.
Invisibile agli altri.
Modi per esprimere complemento
Appunti.
1) Le combinazioni sono un unico membro di una proposta - un'aggiunta negli stessi casi in cui le combinazioni - soggetto sono un unico membro (vedi clausola 1.2).
2) L'infinito nel verbo coniugato è il complemento, e non la parte principale del predicato, se la sua azione si riferisce al termine secondario ( Gli ho chiesto di andarsene), e non al soggetto ( ho deciso di andarmene). Per un'analisi dettagliata di tali casi, vedere la sezione 1.4.
3) Poiché le domande e le forme dei casi nominativo e accusativo, i casi accusativo e genitivo possono essere gli stessi, per distinguere tra soggetto e oggetto, utilizzare la tecnica menzionata nella sezione 1.2: metti la parola al posto della forma da controllare prenotare(nominativo - prenotare; Genitivo - libri; accusativo - il libro... Per esempio: Una buona palla di neve raccoglierà(cfr.: Buon libro raccoglierà il libro). Quindi, palla di neve- nominativo; raccolto- accusativo).
4. Secondo la forma di espressione, si distinguono due tipi di addizioni:
diretto aggiunta - la forma accusativa senza preposizione;
Scrivere(che cosa?) lettera; cancellare(che cosa?) biancheria; ascoltando(che cosa?) musica.
indiretto aggiunta - tutte le altre forme, incluso il caso accusativo con una preposizione.
Lotta(per quello?) per la libertà ; hanno dato(a cui?) per me .
Appunti.
1) Nelle frasi negative, la forma del caso accusativo dell'oggetto diretto può cambiare nella forma del caso genitivo (confronta: scrissi(che cosa?) lettera. - SONO non ho scritto (che cosa?) lettere). Se la forma genitiva di un complemento è conservata sia nell'affermazione che nella negazione, allora tale addizione è indiretta (cfr. per me manca (che cosa?) di soldi . - Ho abbastanza(che cosa?) di soldi).
2) Il complemento espresso dall'infinito non ha forma maiuscola ( Gli ho chiesto di andarsene). Pertanto, tali aggiunte non sono caratterizzate come dirette o indirette.
Piano di analisi dell'espansione
- Specificare il tipo di aggiunta (diretta - indiretta).
- Indica quale forma morfologica si esprime l'addizione.
Analisi del campione
Vi chiedo di parlare nel merito(M. Gorky).
Voi- oggetto diretto, espresso dal pronome al caso accusativo senza preposizione. Parlare- addizione, espressa da un infinito. Affari- un oggetto indiretto espresso da un sostantivo al genitivo.
La notte non ha portato frescura(A.N. Tolstoj).
Brividi- oggetto diretto espresso da un sostantivo al genitivo senza preposizione (con negazione - non ha portato ). mer: La notte ha portato(che cosa?) fresco(V. p.).
Addizione diretta- questa è un'aggiunta nella forma di V. p. senza una scusa. Si riferisce al verbo e si usa dopo i verbi transitivi:
Mi lavo le mani.
Un'addizione diretta può essere anche sotto forma di R.p. se:
Una parte di un oggetto, una certa quantità, per esempio, un po': bevi acqua, mangia zuppa;
Con un verbo transitivo c'è una negazione non:non ha costruito un nuovo edificio, non ha completato i compiti.
Tutti gli altri casi di complemento sono chiamati complemento indiretto.
Definizione. Definizione concordata e incoerente. Applicazione
Una definizione è un membro minore di una frase, che dipende dal soggetto, dall'aggiunta o dalla circostanza, determina l'attributo dell'oggetto e risponde alle domande: quale? quale il? il cui, di chi?
La definizione può riferirsi alle parole parti differenti discorso: un sostantivo e parole formate da aggettivi o participi per passaggio a un'altra parte del discorso, nonché pronomi.
Definizione concordata contro definizione incoerente
Definizione concordataÈ una definizione per la quale il tipo di relazione sintattica tra le parole principali e quelle dipendenti è accordo. Per esempio:
Una ragazza scontenta stava mangiando un gelato al cioccolato sulla terrazza all'aperto.
(ragazza(quale?) insoddisfatto, gelato(quale?) cioccolato, in terrazza(quale?) aprire)
Le definizioni concordate sono espresse da aggettivi coerenti con le parole che vengono definite - nomi in genere, numero e caso.
Le definizioni concordate sono espresse:
1) aggettivi: cara mamma, amata nonna;
2) participi: un ragazzo che ride, una ragazza annoiata;
3) pronomi: il mio libro, questo ragazzo;
4) numeri ordinali: 1 settembre, entro l'8 marzo.
Ma la definizione può essere incoerente... Questo è il nome della definizione associata alla parola definita da altri tipi di collegamenti sintattici:
· Gestione
· Adiacente
Definizione incoerente basata sulla governance:
Il libro di mamma era sul comodino.
mer: prenotaremamma-
della madreprenotare
(della madreprenotareÈ una definizione concordata, il tipo di relazione: accordo, e prenotaremamma- incoerente, tipo di comunicazione - controllo)
Definizione incoerente basata sull'adiacenza:
Voglio comprarle un regalo più costoso.
mer: regalopiù costoso- regalocaro
(regalopiù costoso- definizione incoerente, tipo di connessione - adiacenza, e regalocaro- definizione concordata, tipo di connessione - accordo)
Per definizioni incoerenti includono definizioni espresse frasi sintatticamente indivisibili e unità fraseologiche.
Di fronte è stato costruito un centro commerciale di cinque piani.
mer: Centrocinque piani–
a cinque pianiCentro
(Centrocinque piani- definizione incoerente, tipo di comunicazione - controllo e a cinque pianiCentro- definizione concordata, tipo di connessione - accordo)
Una ragazza è entrata nella stanza con capelli blu.
(ragazzacon i capelli blu- definizione incoerente, tipo di comunicazione - controllo.)
Diverse parti del discorso possono agire come una definizione incoerente:
1) sostantivo:
La fermata dell'autobus è stata spostata.
(autobus- sostantivo)
2) avverbio:
La nonna ha cucinato la carne in francese.
(in francese- avverbio)
3) un verbo in forma indefinita:
Aveva la capacità di ascoltare.
(Ascoltare- verbo in forma indefinita)
4) il grado comparativo dell'aggettivo:
Lui sceglie sempre il percorso più facile e lei sceglie i compiti più difficili.
(calmati, Più forte grado comparativo degli aggettivi)
5) pronome:
La sua storia mi ha toccato.
(sua- pronome possessivo)
6) frase sintatticamente indivisibile
Appendice
L'applicazione è un tipo speciale di definizione. Un'applicazione è una definizione espressa da un sostantivo coerente con la parola definita nel caso.
Le applicazioni denotano vari segni di un oggetto che sono espressi da un sostantivo: età, nazionalità, professione, ecc.:
Amo mia sorella - piccola.
Un gruppo di turisti giapponesi viveva con me in albergo.
Una variazione dell'applicazione è nomi geografici, nomi di imprese, organizzazioni, carta stampata, opere d'arte. Questi ultimi formano applicazioni incoerenti. Confrontiamo esempi:
Ho visto l'argine del fiume Sukhona.
(Sukhony- applicazione coerente, parole fiumi e Sukhony stare in un caso.)
Il figlio ha letto la fiaba "Cenerentola".
("Cenerentola"- app incoerente, parole fiaba e "Cenerentola" stare in diversi casi.)
Circostanza
Circostanza- Questo è un membro minore della frase, che denota un segno di azione o altro segno. Di solito la circostanza dipende dal predicato.
Poiché i significati delle circostanze sono diversi, le circostanze sono classificate in base alla loro importanza. Ogni significato ha le sue domande.
Circostanze per valore
Le seguenti categorie di circostanze si distinguono per valore.
1. Modalità di azione - come? come?: I bambini hanno riso ad alta voce.
2. Misure e gradi - come? fino a che punto?: Siamo stanchi fino all'esaurimento.
3. Luoghi - dove? dove? da dove?: Tutti stavano ballando. Guardò lontano. Mio padre è tornato dal lavoro.
4. Tempo - quando? per quanto? da quando? Per quanto? a che ora?: Abbiamo aspettato un appuntamento dal dottore per una decina di minuti.
5. Condizioni - a quale condizione?: Tutti possono imparare meglio se lo desiderano.
6. Ragioni - perché? perché?: Masha ha saltato le lezioni a causa di una malattia. Non siamo andati nella foresta a causa della pioggia.
7. Obiettivi - perché? per cosa?: È venuta a Yalta in vacanza.
8. Concessioni - Nonostante cosa? nonostante cosa?: Nonostante la fatica, la madre era allegra.
Le circostanze sono espresse
1) avverbi: veloce, rumoroso, divertente;
2) nomi in forma di casi indiretti con e senza preposizione: nei boschi, entro martedì, settimana;
3) pronomi: in esso, sopra di esso, sotto di esso;
4) gerundi e frasi avverbiali: sdraiato sui fornelli, non troverai fortuna;
5) una forma indefinita del verbo: sono venuto a parlare;
6) turnover fraseologico: ha lavorato con noncuranza;
7) le circostanze del corso dell'azione sono espresse in turni comparativi: la sabbia di quarzo scintillava come neve di febbraio al sole.
8. Separazione, le sue condizioni generali
L'isolamento è un'evidenziazione semantica e intonazionale dei membri secondari al fine di dare loro una certa indipendenza sintattica in una frase. La funzione somantico-stilistica dell'isolamento risiede nel fatto che i membri isolati chiariscono il pensiero espresso, concretizzano la descrizione dell'azione, danno una descrizione più approfondita di una persona o di un oggetto e aggiungono una colorazione espressiva alla frase. L'enfasi dell'intonazione è espressa nel fatto che di fronte a un membro separato (se non è all'inizio della frase) la voce si alza, viene fatta una pausa, ha un'enfasi frasale caratteristica dei segmenti intonativo-semantici (sintammi) in cui è suddivisa la frase. Nella lettera, i membri separati sono separati o evidenziati da segni di punteggiatura (virgole, meno spesso attraverso un trattino). I membri separati non formano frasi con le parole definite. Tra quelli e gli altri, grazie a un'ulteriore affermazione o negazione, si stabiliscono relazioni semipredicative, a seguito delle quali i membri isolati nel loro carico semantico, così come nel disegno intonazionale, si avvicinano alle proposizioni subordinate, occupando una posizione intermedia tra loro e membri non isolati. Condizioni di ancoraggio - questi sono i fattori che favoriscono l'evidenziazione semantica e intonazionale dei membri della frase.
Il più comune e il più prerequisito per l'opportunità segregazioneè la mancanza di una stretta connessione del membro minore con la parola principale. Innanzitutto, ciò si manifesta nel fatto che segregazione ammettere solo membri "facoltativi" della frase - quelli che non sono necessari nella parola principale: definizioni, applicazioni, circostanze. Al contrario, quei membri della proposta che sono associati al trasferimento del contenuto principale, e non aggiuntivo, non sono soggetti a isolamento. Ad esempio, le definizioni non sono isolate, senza le quali un sostantivo non è in grado di designare completamente un oggetto o una circostanza: Invece di una vita allegra di Pietroburgo, la noia mi aspettava dal lato sordo e distante (A. Pushkin). Anche le aggiunte, che spesso fungono da membri obbligatori di una frase, strettamente correlate alla parola principale, non sono soggette a isolamento.
Quindi, le condizioni segregazione- questo è tutto ciò che contribuisce all'indebolimento della connessione con la parola principale e al rafforzamento del significato semantico del membro secondario stesso.
Sopra segregazione influenzato da condizioni sintattiche, morfologiche e semantiche.
Sintattico condizioni:
1. Ordine delle parole: 1) inversione (ordine delle parole inverso). Ci sono l'ordine delle parole normale (in avanti) e insolito (inverso). Quindi per ordine diretto parole, la definizione concordata viene prima della parola definita e quella incoerente - dopo la parola definita, l'azione aggiuntiva, chiamata gerundi, è dopo quella principale, indicata dal predicato. Se un membro minore di una frase viene posizionato in un posto insolito per esso in una frase, allora si distingue, in particolare sottolinea: il suo significato semantico è migliorato. Pertanto, ad esempio, tra le definizioni concordate, quelle che stanno dopo parola definita, e tra le circostanze espresse dai singoli gerundi - in piedi davanti predicato. mer: Correva senza fermarsi e Corse senza fermarsi.
2. La posizione distante del membro minore della frase rispetto alla parola principale (separazione del membro minore della frase dalla parola principale): E ancora, tagliata fuori dai carri armati dal fuoco, la fanteria si sdraiò sul pendio nudo (M. Sholokhov). Questa separazione della definizione dalla parola che si sta definendo è insolita e porta ad un aumento del suo peso semantico. E questo rende necessario isolare tale definizione.
3.Volume di un membro separato (i membri comuni di una frase sono isolati più spesso di quelli non comuni) o la presenza di due o più membri minori omogenei: Cfr.: Ho portato un secchio pieno di rugiada dalla foresta (S. Marshak) e Non ho risparmiato le mie forze per ottenere un secchio pieno (S. Marshak).
4. Un carico semantico speciale, insolito per un dato membro secondario della frase (la comparsa di un significato aggiuntivo nel membro secondario), quando il membro secondario spiega non solo la parola a cui è direttamente subordinato, ma anche qualsiasi altro membro della sentenza. Ad esempio, una definizione concordata è isolata, anche prima che la parola venga definita (ordine diretto delle parole), se questa definizione ha un significato avverbiale aggiuntivo: Assorto nei suoi pensieri, il ragazzo non si è accorto di nulla in giro(il participio prima della parola da definire è qui isolato perché ha anche un significato avverbiale (causale)).
morfologico condizioni di segregazione:
Qualche volta segregazione dipende dalla presenza di una certa forma grammaticale o di una parola ufficiale di una certa categoria lessico-grammaticale nel membro selezionato della frase, ad es. segregazione in questo caso è associato al modo morfologico di esprimere il termine minore.
Participi Gerous, forme brevi di aggettivi e participi che fungono da definizioni, combinazioni con congiunzioni comparative (frasi comparate), alcune combinazioni di nomi con preposizioni, la presenza di parole introduttive di solito formano membri minori separati. Per esempio: Quando la lettera fu pronta e stavo per sigillarla, entrò il capo (V. Korolenko), apparentemente arrabbiato. In questa frase, un'unica definizione di consenso (non proliferata) arrabbiato, stare davanti al sostantivo in definizione è isolato, poiché si riferisce a parola introduttiva apparentemente(che, tra l'altro, non è separato da una virgola dalla definizione).
Quasi sempre (salvo casi particolari individuali) le circostanze sono isolate, espresso da gerundi e frasi avverbiali.
Forme brevi aggettivi e participi nel russo moderno si sono radicati nella funzione del predicato. Relativamente raramente (soprattutto in poesia) sono usati come definizioni (che riguardano il soggetto), preservando il significato del predicato aggiuntivo, che li rende segregazione obbligatorio, indipendentemente dalla posizione: L'aria fluttua, trasparente e pulita (N. Zabolotsky); Ricco, bello, Lensky è stato accettato ovunque come sposo (A. Pushkin); Alla solita ora è stata svegliata, si è alzata a lume di candela (A. Pushkin).
L'unione comparativa, di regola, richiede l'evidenziazione dell'intonazione del turnover: L'aria soffocante è immobile come l'acqua lago della foresta(M. Gorky).
Semantico condizioni di ancoraggio:
L'assenza o la presenza di una stretta connessione semantica e sintattica tra un membro secondario di una frase e la parola a cui si riferisce è talvolta determinata dalla semantica della parola spiegata. Quanto più concreto, tanto più definito è il significato della parola, tanto meno ha bisogno di essere diffuso, tanto più deboli sono i legami con essa dei membri secondari, che quindi facilmente stare in disparte.
Ad esempio, i pronomi personali “non riconoscono” le solite definizioni, non si può dire: Io sono attento, lui è arrabbiato(cfr.: studente attento, persona arrabbiata). Pertanto, le definizioni relative al pronome personale sono sempre messe a parte: A lui, ribelle, chiede tempeste ... (M. Lermontov).
Se la parola che si sta definendo è un nome proprio o si riferisce a termini di parentela (madre, padre, nonno, nonna e così via), allora questo può anche aiutare a isolare la definizione: Nonno, nella katsaveika della nonna, con un vecchio berretto senza visiera, strizzando gli occhi, sorridendo a qualcosa (M. Gorky).
Al contrario: con nomi troppo generici nel significato (persona, cosa, espressione, atto ecc.), le definizioni formano un insieme unico, poiché un sostantivo senza definizione non può partecipare alla formazione di un'affermazione, ad esempio:
Questa illusione è inerente anche io le persone sono intelligenti e istruite; Sono successe cose divertenti, toccanti e tragiche (V. Astafiev)- le definizioni in queste frasi sono necessarie per esprimere il messaggio principale (e non quello aggiuntivo).
9. Membri omogenei della proposta. La questione delle definizioni omogenee ed eterogenee.
Membri unilaterali di una frase- i membri principali o secondari della frase, associati in essa alla stessa forma verbale e che svolgono la stessa funzione sintattica. I termini omogenei sono pronunciati con l'intonazione dell'enumerazione, di regola si trovano in contatto (direttamente uno dopo l'altro) e spesso consentono la permutazione. Tuttavia, la permutazione non è sempre possibile, poiché il primo di una serie di membri omogenei è solitamente ciò che è primario da un punto di vista logico o cronologico, o più importante per il parlante.
La presenza di membri omogenei complica una semplice proposta. Si segnala inoltre che una parte significativa di frasi complicate da membri omogenei può presentarsi come risultato di "riduzione compositiva" di un numero di frasi indipendenti o di una frase composta: rus. Misha è uscita a fare una passeggiata e Masha è uscita a fare una passeggiata - Misha e Masha andato a fare una passeggiata .
Membri omogenei- questi sono i membri della frase, che di solito rispondono alla stessa domanda e sono associati alla stessa parola nella frase.
Membri omogenei- sono gli stessi membri della frase, uniti tra loro da un nesso compositivo.
Sia i membri maggiori che quelli minori della proposta possono essere membri omogenei.
Per esempio: forestahumuseassorbire il muschioquesta pioggialentamente, completamente(Paustovsky). Questa frase ha due righe di termini omogenei: soggetti omogenei humus e muschio corrispondono a un predicato - assorbire; circostanze uniformi del corso dell'azione lentamente, completamente dipendono dal predicato ( assorbire(come?) lentamente, completamente).
2. I termini omogenei sono generalmente espressi con la stessa parte del discorso.
mer: humus e muschio- nomi al nominativo.
Ma i membri omogenei possono anche essere morfologicamente eterogenei:
Entrò un giovanecirca venticinque, splendente di salute, . In questa frase, tra definizioni omogenee, la prima è espressa da un sintagma nominale al caso genitivo ( circa venticinque), il secondo - dal participio fatturato ( splendente di salute), il terzo - da una combinazione di tre sostantivi nel caso strumentale con la preposizione insieme a con participio dipendente ( con guance, labbra e occhi ridenti).
Nota. A volte una connessione compositiva può anche connettere membri dissimili di una frase, ad esempio: Sconosciutochi e come diffondere la notizia della morte del vecchio Sokzhoi in tutta la taiga(Fedoseev). Le parole di unione nella proposizione subordinata sono membri diversi della frase (soggetto chi e le circostanze del corso dell'azione come, ma sono legati da un'unione creativa e ).
Nota!
Non sono membri omogenei della proposta:
1) parole ripetute usate per enfatizzare una varietà di oggetti, la durata di un'azione, la sua ripetizione, ecc.
Stavamo decisamente fluttuando nell'aria ecerchiato, cerchiato, cerchiato ; Sotto i suoi piedi corrono bianche margherite profumateindietro indietro (Kuprin).
Tali combinazioni di parole sono considerate come un unico membro della frase;
2) ripetere forme identiche collegate da una particella non in questo modo : credere non credere, prova a non provare, scrivi così, lavora così;
3) combinazioni di due verbi, di cui il primo lessicalmente incompleto: Lo prendo e lo dico, lo prendo e mi lamento, vado a vedere eccetera.;
4) combinazioni stabili con doppie congiunzioni, tra le quali non viene inserita una virgola (!):
né avanti né indietro, né per niente, né per niente, né pesce né carne, né sonno né spirito, e riso e peccato, e così e così e così via.
3. I membri omogenei sono collegati per intonazione (connessione non sindacale) e unioni compositive o solo intonazione. Se i membri omogenei sono separati da una virgola, le virgole vengono posizionate solo tra di loro. Prima del primo membro omogeneo, dopo l'ultimo membro omogeneo, non vengono messe le virgole (!).
La lezione è stata condotta in un'aula con bambini che hanno un livello sufficiente di conoscenze, abilità e abilità, con un formato interesse cognitivo... Durante lo sviluppo della lezione, ho cercato di tenere conto delle seguenti caratteristiche degli studenti:
La necessità di attività cognitiva,
Disponibilità a completare una varietà di compiti, soprattutto in base allo sviluppo delle capacità individuali degli studenti
Scarica:
Anteprima:
Modi di esprimere il complemento. Complemento diretto e indiretto.
Obbiettivo: attivare le conoscenze precedentemente acquisite sull'addizione, espandere il concetto di modi di esprimere l'addizione (infinito, frase intera); la formazione della capacità di determinare i modi di esprimere le aggiunte nel discorso scritto, di sviluppare la capacità di vedere ed evidenziare le aggiunte dirette e indirette.
Compiti:
educativo:insegnare a vedere proprietà distintive membri minori della proposta dai principali; insegnare a determinare quali membri della frase sono questa o quella forma di parola; prestare attenzione ai casi difficili di espressione del complemento: (distinguere il nominativo dall'accusativo, l'infinito-complemento dall'infinito predicativo);
educativo : la formazione di abilità comunicative tra gli studenti; la formazione degli atteggiamenti morali degli studenti;
sviluppando : sviluppo della cultura del linguaggio, pensiero indipendente, capacità di ricerca.
Metodi e forme di allenamento: ricerca parziale, lavoro autonomo con l'utilizzo delle TIC, individuale, lavoro in coppia.
Tipo di lezione : apprendimento di nuovo materiale.
Attrezzatura : attività e schede di testo, presentazione, videoproiettore
Durante le lezioni:
Fase 1 Momento organizzativo. Motivazione per le attività di apprendimento.
Problemi di casi indiretti
Lo sai già senza errori.
Se glielo chiedi senza indugio,
Immediatamente troverai ... AGGIUNTA.
Infatti, oggi nella lezione ripeteremo l'aggiunta.
Ma iniziamo la lezione controllando i compiti.
Fase 2 Aggiornamento delle conoscenze e azione di apprendimento di prova.
1.Controllare la casa. didietro... (3 persone alla lavagna - lavoro ind. su carte)
2.esercizio 160; analizzando SS. - commentando
La classe annota combinazioni di parole: nome SS con un collegamento subordinato. Lavoro in coppia.
Parola e azione, a battere i pollici, hanno continuato a studiare, vicino alla fortezza, il prato è rugiadoso, ad adottare una risoluzione.
Cosa puoi dire delle altre combinazioni?
3. Riscaldamento linguistico. (3 diapositive)) Specificare il metodo di comunicazione subordinata.
Scrivi la risposta all'enigma.
Per var. (Alterniamo gli indovinelli)
Quale mezzo pittorico è al centro degli enigmi? 3a diapositiva.
Dorso osseo, setole rigide, amichevole con la pasta morbida, ci serve diligentemente.
(Spazzolino da denti) (agg. + sostantivo)
Le monete d'oro cadono dal ramo.
(Foglie gialle) (agg. + N.)
Due madri hanno cinque figli.
(dita) (n + n con prev)
Ampio, non il mare, oro, non denaro,
Oggi a terra e domani a tavola.
(Campo di grano) (n + n)
1c - spazzolino da denti, dita; 2c-foglie gialle, campo di grano)
4.Verifica di ind. lavorare alla lavagna.
1a carta. Scrivi a memoria le parole del dizionario dai frame (pagg. 57-77 - dai compiti) Dai il significato lessicale della parola RISOLUZIONE (risoluzione, decisione), fai una SS con questa parola secondo lo schema: ch (ch. Parola ) + Sostantivo V. NS. (adottare una risoluzione)
2a carta. analisi frasi: Una parabola è una storia figurativa spesso usata nella Bibbia e nel Vangelo per trasmettere verità istruttive. Metti i segni di punteggiatura.
3a carta. La mamma, che conosceva a memoria... i costumi, cercava sempre di spingere oltre lo sfortunato libro. Analizzare una frase. Scrivi SS con un collegamento di controllo subordinato.
5. Rilievo frontale:(verificare l'incarico a domicilio principale - paragrafo 16)
Quali membri della proposta sono chiamati minorenni?
Elenca i membri minori della frase (esempi dalla frase alla lavagna)
Quali sono le modalità di comunicazione che collegano i membri minori con gli altri in una frase?
Cosa si chiama supplemento? Chiama SS secondo lo schema del cap. + sostantivo V.p da un dettato di dizionario (adottare una risoluzione) - registrare ss.
Fase 2. Dichiarazione del problema educativo.
1. Quindi, definisci gli obiettivi e gli obiettivi della lezione ...
Il nostro compito è... ampliare e approfondire la comprensione del termine secondario della proposta - il supplemento.
Riassumere le conoscenze esistenti e prestare attenzione a nuovi fatti,
imparare a definire:
Aggiunte dirette e indirette;
Modi di esprimere addizioni. Formuliamo l'argomento della lezione. Scriviamo il testo dell'argomento.
(1a diapositiva)
Fase 3. Ricerca congiunta di problemi.
Teoria: paragrafo 16, p. 75 - secondo i piani.
Che cosa nuova informazione hai appreso dell'aggiunta nel paragrafo 16? Qual è il tuo problema?
Quali componenti aggiuntivi sono chiamati diretti?
In quale caso, oltre a B., si può esprimere l'oggetto diretto?
In quali casi? Quali sono le aggiunte indirette?
Aggiunte dirette e indirette. Lettura di un paragrafo di un paragrafo. Abbinamento a una tabella.
Diapositiva 4
Fase 4. Realizzazione del progetto completato.
A volte ci sono difficoltà nel determinare le forme dei sostantivi, se il caso accusativo dell'addizione espressa dal sostantivo coincide con la forma nominativo soggetto. (Controllo del compito alla lavagna - correttori di bozze)
L'ordine delle parole della riga, il soggetto viene prima. Ora invertiamo l'ordine delle parole.
Quest "Revisori di bozze":3 carte - controlla la classe.
1. Correggi gli errori di ortografia, sottolinea le aggiunte nelle seguenti frasi e indica il caso:
La spedizione ha attraversato la valle - 1a fila
La tempesta taglia il cielo con l'oscurità. -2a riga
Le betulle oscureranno il sole (in trecce) -3a fila
Cosa si dovrebbe fare per determinare l'aggiunta nel testo? (evidenziare la base grammaticale.)
- Ok, cosa hai fatto dopo? (Abbiamo isolato le frasi e fatto una domanda dalla parola principale al dipendente)
- E l'ultima cosa che hai fatto o avresti dovuto fare? (Se la domanda è casi indiretti, allora questa è l'aggiunta, in caso contrario, allora questo è un altro membro minore della frase).
2. L'insegnante mostra la diapositiva 5.
Evidenzia la base grammaticale della frase.
Trova frasi.
Fai una domanda dalla parola principale al tossicodipendente.
Se la domanda è un caso indiretto, allora - questa è un'aggiunta, la sottolineiamo con una linea tratteggiata, scriviamo un caso sopra la parola; se altre domande, allora - questo è un altro membro minore della proposta.
Fase 4. Ricerca congiunta del problema.
Casi difficili per determinare le forme dei sostantivi.
Come distinguere la forma I. p. e V.p?
Quest "Revisori di bozze"
L'ordine delle parole è diretto: il soggetto viene prima.
Ora invertiamo l'ordine delle parole. (3a frase)
Il sole intreccia le betulle.
Produzione:
A volte ci sono difficoltà nel determinare le forme dei sostantivi, se il caso accusativo dell'addizione espressa dal sostantivo coincide con la forma del caso nominativo del soggetto. (Missione "Revisori di bozze")
5 palcoscenico. Ancoraggio primario.
Esercizio 166 1c - 3-4; 2c -6-7 (per esempio) algoritmo di ragionamento
2. Diapositiva 6
1var.- compito: indicare basi grammaticali e integrazioni
(legge il Vangelo di Matteo 7; 21-27)
Pensiamo ora con voi, cosa intendeva Gesù Cristo per “casa”, cos'è “casa” per ciascuno di noi?
La nostra vita.
Chi ha visto come si costruisce una casa sa che quanto più profonde e solide sono le sue fondamenta, tanto più forte sarà, tanto meglio resisterà a tempeste, venti e inondazioni.
E cosa significa "pioggia, vento, tempesta" per una persona nella sua vita quotidiana?
Guai, disgrazie, lutti, malattie, povertà...
Sì. Una persona nella vita deve affrontare disastri e pericoli, e solo allora resisterà, se afferma la sua vita su solide fondamenta incrollabili. E cosa dovrebbe diventare il fondamento della nostra casa - la nostra vita, secondo gli insegnamenti di Gesù Cristo?
Fede, amore.
2 var. - Indietro. : in ogni frase (semplice e complessa) trova le basi grammaticali e l'addizione.
Diapositiva 6. “Chiunque ascolta le mie parole e le mette in pratica è simile a un uomo saggio che ha costruito la sua casa sulla pietra. E cadde la pioggia, strariparono i fiumi, soffiarono i venti e si precipitarono su quella casa, ed essa non cadde, perché era fondata su una pietra.
E chiunque ascolta le mie parole e non le mette in pratica è simile a un uomo stolto che ha costruito la sua casa sulla sabbia. Cadde la pioggia, strariparono i fiumi, soffiarono i venti e si abbatterono su quella casa, ed essa cadde, e la sua rovina fu grande».
3.Fizminutka - diapositiva 7
E ora tutti si sono seduti dritti,
Alzarono gli occhi al soffitto,
Mani in alto, avanti, indietro -
Ecco un riscaldamento per i ragazzi (di lato) 2 volte
6 PASSO. Lavoro autonomo con verifica per referenza
Quali parti del discorso può essere espressa l'addizione?
(qualsiasi parte del discorso ai sensi del n.)
Esempi dal libro di testo (paragrafo 16)
Diapositiva 8
Compila la tabella, dopo aver determinato con quali parti del discorso sono espresse le aggiunte - scrivi la SS (previsione + aggiuntiva)
lavorare in coppia (diapositiva 9)
Tutto ciò che è grande è possibile. 1 app.
Otto non è divisibile per cinque senza resto. 2 num.
Ricordiamo le vittime... 3 pt.
Chi ha cantato "del bello lontano"? 4 letti a castello.
Ha chiesto a Mary di cantare. 5 Inf.
Lo ha riscaldato e lo ha portato nella sua famiglia. 6 App.
Il cane ha capito perfettamente il mio "fu!" 7 Interno
Ho visto diversi pescatori in mare. 8 Nome intero.
Ho visto una ragazza con un cieco.
Conclusione: ad eccezione del n. e luoghi. L'addizione può essere espressa da altre parti del discorso nel significato di sostantivo: aggettivo, numerico, acc., avverbio, interiezione, n. F. verbo. E anche una combinazione indivisibile.
L'infinito di addizione risponde alle domande dei casi indiretti:
Ho chiesto (di cosa?) di sedermi
Fase 7. Costruire un nuovo modo di agire.
Una domanda problematica: come distinguere i ruoli dell'infinito?
diapositiva 10
Complemento infinito E il verbo in La forma personale denota le azioni di diverse persone che Pugachev ha ordinato (cosa?) di eseguire Spiegazione: Pugachev ha ordinato e altri saranno giustiziati Ho detto all'autista di andare - ho ordinato e l'autista deve andare. Ti chiedo di aspettare (chiedo, ma devi aspettare) Infinito - l'addizione dipende dal predicato N.F. può essere sostituito con un nome: Ha accettato di incontrarsi - ha accettato di incontrarsi | GHS Vladimir cominciava a preoccuparsi. Ha smesso di sorridere. Lisa ha deciso di aiutare sua sorella. L'infinito si riferisce al soggetto dell'azione come il verbo. La proposta fa parte del CCS. |
FASE 8. Passaggio alla fase di risoluzione di problemi particolari
Diapositiva 11
Trova frasi in cui è stato commesso un errore nell'uso della preposizione e del caso del sostantivo, correggilo:
a) mi manchi
b) non ha risposto alla chiamata
c) meditare sulla domanda
d) pagare per il viaggio
Dai saggi! Correggi errori.. Lavora alla lavagna sulla carta.
Ha iniziato a tenersi lontana dai suoi coetanei. Peter era preoccupato per la malattia di Masha. Pugachev attirò la simpatia di coloro che lo circondavano.Per la sua serietà, il suo amore per il libro, Tatyana si distingueva nettamente tra le ragazze.
Slide12 La classe lavora al tavolo oralmente. Disegni variabili
Abbina i nomi alle parole date. Indica le aggiunte dirette. 1c. Fede (cosa?) Vestito (chi? Cosa?) Recensione (per qualcosa) Pagare (per cosa?) Per Venire a scuola |
Addizione diretta Addizione, espressa all'accusativo senza preposizione e dipendente da: a) da un verbo transitivo (scrivere una presentazione, dare consigli); b) da alcune parole della categoria dello stato (scusa per la ragazza, la mano fa male). Il caso genitivo può agire come oggetto diretto: a) con verbi transitivi con negazione (non mi piace la musica, non notare errori); b) con alcune parole della categoria di stato (scusate il tempo perso).
Dizionario-libro di riferimento dei termini linguistici. Ed. 2°. - M.: Educazione. Rosenthal DE, Telenkova M.A.. 1976 .
Guarda cos'è "addizione diretta" in altri dizionari:
Vedi oggetto diretto... Un dizionario in cinque lingue di termini linguistici
addizione diretta Dizionario dei termini linguistici T.V. Puledro
addizione diretta- Una sorta di addizione morfologica, usata con verbi transitivi e che denota un oggetto che è direttamente preso di mira dall'azione e che è completamente coperto dall'azione. D. p. espresso: 1) accusativo senza ... ... Sintassi: dizionario di riferimento
aggiunta- Aggiunta di un membro di una frase, espressa da un sostantivo e che denota un oggetto (oggetto), che riflette l'azione dell'attributo del verbo o serve come suo strumento. Si distingue tra addizione diretta e indiretta. Addizione diretta significa ... ... Dizionario enciclopedico linguistico
SUPPLEMENTO, integrazioni, cfr. (prenotare). 1. Azione secondo il cap. supplemento supplemento. Era impegnato nell'aggiunta e correzione di vecchi articoli per la collezione. || Una parte allegata per chiarire o correggere quanto scritto in precedenza. In una nuova circolare... ... Dizionario esplicativo Ushakova
DIRETTO, oh, oh; diritto, diritto, diritto, diritto e diritto. Dizionario esplicativo di Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 ... Dizionario esplicativo di Ozhegov
AGGIUNTA, io, cfr. 1. vedi supplemento. 2. Cos'è cosa n. integrato, addizione. D. alla delibera. In d. (Oltre a quanto n. Altro). Complementi di abbigliamento (cravatte, cinture, sciarpe, borse, gioielli). 3. In grammatica: un membro minore di una frase ... ... Dizionario esplicativo di Ozhegov
Questo termine ha altri significati, vedi Appendice. Il completamento della sintassi è un membro minore di una frase espressa da un nome o da un pronome. L'aggiunta denota che un oggetto o una persona è un oggetto ... ... Wikipedia
Il complemento (sintassi) è un membro minore di una frase, espresso da un sostantivo o pronome sostantivo, che nomina una persona o un oggetto che è l'oggetto di un'azione chiamata predicato. Assegna un'aggiunta diretta senza una proposta ... ... Wikipedia
Libri
- Legge periodica. Materiali aggiuntivi, D.I. Mendeleev, Questo volume è una sorta di aggiunta al volume delle opere di D. I. Mendeleev sulla legge periodica, pubblicato nella serie "Classics of Science" nel 1958. Materiali inclusi qui ... Categoria: Matematica e Scienze Serie: Editore: YoYo Media,
- Legge periodica, D.I. Mendeleev, Questo volume è una sorta di aggiunta al volume di D.I. Categoria: Biblioteconomia Editore:
Un'aggiunta è un membro minore della frase, che designa l'oggetto a cui è diretta l'azione, che è il risultato dell'azione o del suo strumento. Il supplemento risponde alle domande dei casi indiretti.
Le aggiunte sono solitamente espresse da nomi e pronomi: Iegorusca guardò (a chi?) Le sentinelle (cap.); Il caldo e la noia della steppa stancano (chi?) Lui (cap.). Inoltre, le aggiunte possono essere espresse da qualsiasi parte del discorso che può essere usata nel significato di un sostantivo. Ad esempio: per il sacramento - Dimentichiamo il passato tra di noi (G.); aggettivo - Entrambi poi abbiamo chiacchierato a vuoto (N.); interiezione - Varka giace sul fornello, non dorme e ascolta il "boo-boo-boo" di suo padre (cap.). Nel ruolo di addizione può esserci una forma indefinita del verbo: Koldoba ordinò ai partigiani di disperdersi nelle catacombe e di non trattenersi in folla (Paust.) - e una frase indecomponibile: Ho visto molti paesi camminare con un fucile in mano (Isak.).
Un complemento si dice diretto se si riferisce a un verbo transitivo ed è al caso accusativo senza preposizione. Ad esempio: Deniska ha preso risolutamente (cosa?) La torta (cap.).
L'aggiunta è considerata diretta nel caso genitivo se è attaccata al verbo con negazione: Ma non ritorna ai vecchi tempi (N.) - o denota una parte dell'oggetto a cui è diretta l'azione: Il ragazzo ha bevuto latte (confronta: Il ragazzo ha bevuto il latte).
Tutte le altre addizioni, cioè le addizioni espresse da tutti i casi indiretti e dall'accusativo con preposizioni, sono dette indirette. Ad esempio, i pescatori scossero la testa per la sorpresa (Pavl.); ... Sophia iniziò a raccontare a sua madre del suo lavoro rivoluzionario (M.G.).
Esercizio 520. Riscrivi. Trova le addizioni e determina come vengono espresse. Quali sono queste aggiunte - dirette o indirette?
1. Stava nevicando grande, soffice e dipinto di bianco il marciapiede, i dorsi dei cavalli, i cappelli dei tassisti (cap.). 2. Kashtanka corse avanti e indietro e non trovò il proprietario (cap.). 3. Lei [Kashtanka] annusò i vestiti e gli stivali dello straniero e scoprì che odoravano molto di un cavallo (cap.). 4. Lei [Kashtanka] ha visto qualcosa di inaspettato e terribile (cap.).
- Yashka ha martellato gli scaffali per la caldaia con una pietra e lo stesso Dergach ha pulito la traversa dai rami (Hyd.). 6. Gettando via il soprabito, prese un piede di porco da sotto il carro, chiamò i ragazzi (Bab.). 7. Sergei ha parlato della costruzione della centrale e del piano di elettrificazione (Bab.). 8. Ciò che è scritto con una penna non può essere ritagliato con un'ascia (mangiato). 9. Valentina ha capito Andrey meglio di se stesso (G. Nik.).
1. Soddisfatto della cena festiva, il vicino annusa davanti al vicino (P.). 2. Fiori l'ultimo miglio della lussuosa primogenita dei campi (P.).
- Una volta Pechorin mi persuade ad andare con lui dal cinghiale (L.).
- Lei [Kashtanka] ricordava Luka Aleksandrovich, suo figlio Fedyushka, un posto accogliente sotto un banco da lavoro ... serate d'inverno quando il falegname piallava o leggeva ad alta voce il giornale, Fedyushka di solito ci giocava (cap.). 5. Restituisco la lettera di Gorlenko insieme a molti ringraziamenti (cap.). 6. In quei momenti, divenne irraggiungibile, per eguagliare i maestosi ritratti di Franklin e Lomonosov (Gran.).
1. [Il mare] respirava un aroma umido e salato e suonava affettuosamente, schizzando contro i lati delle navi, contro la riva, scuotendo leggermente la barca Chelkaiia (MG). 2. E tutti gli uccelli hanno cantato, ed è diventato così facile per tutti, tutti hanno sentito che un desiderio appassionato di vita e felicità è nato nei loro cuori (MG). 3. Lontano al di là del mare, all'alba, c'è un paese di un grande fiume... (MG). 4. Oleinik ha ricevuto un maglione e dei guanti fatti a mano (Bub.). 5. Ogni mattina siamo andati alla salita del distruttore (Paust.).
- Ha dimostrato che l'allagamento delle catacombe non "dà un risultato (Paust.).
- Prima dell'inizio della sessione mattutina, Krylov è stato chiamato al telefono interurbano (Gran.).
Campione. Ricordo (di chi?) Di un amico (confronta: ricordare un amico); ombra (cosa?) dal fuoco; panino (cosa? e con cosa?) con salsiccia.
Una canzone su un uccello, una storia sulla giovinezza, pensieri sulla vita, un pensiero su un nipote, ricordi di un villaggio, parole sulla primavera, un'ombra dalla riva, speranza di guadagnare soldi, un bruciatore di paglia, un colpo di rivoltella , una piramide di compensato, un soprabito di stoffa, un cesto di carbone, faccia macchiata, panino al formaggio, colpo di tamburo, parola per l'anima, parcheggi, paura del destino, costruzione di porti, sollevamento di barche.
Articolo precedente: Ricette semplici di farina: prodotti da forno gustosi e semplici Articolo successivo: Pasta sfoglia dolce (10 ricette)