Resumen de la lección sobre el tema “¿Cuándo llegará el verano? El sol se hornea, el tilo está floreciendo
Lección de subgrupo para alumnos de un grupo de orientación compensatoria de 5 a 7 años
Tareas correccionales y de desarrollo:-formar ideas sobre el verano y sus signos;
-desarrollo de la atención y percepción visual y auditiva,
-activación del diccionario temático y de colores,
-desarrollo de la imaginación creativa,
-Para aprender a responder preguntas, desarrollar un discurso oral coherente.
Tareas educativas:
- la formación de interés en las clases;
-ampliar ideas sobre el medio ambiente y desarrollar la curiosidad,
-aprender a comportarse adecuadamente en diversas situaciones.
Diccionario: Amarillo, rojo, verde; verano, calor, lluvia, charcos; scooter, bicicleta, patines de ruedas; junio Julio Agosto
Materiales y equipamiento:
Materiales sobre imanes, círculos de colores, material de demostración “Historias a partir de imágenes: estaciones. Mosaico-Síntesis ", hojas con círculos.
I. ORG. MOMENTO
1) Nombraré el tema de la lección más adelante, tú me ayudarás. Juguemos primero.
2) El juego "Claps"
Yo pronunciare Diferentes palabras... Si escuchas la palabra "verano", entonces necesitas aplaudir. Vamos a comprobar: invierno, verano.
Nieve, calor, sol, verano, verano, junio, julio, agosto.
Bien hecho, escuchó con atención y hizo frente a la tarea.
¿Cuántas veces he dicho la palabra "verano"?
¿Qué palabra fue "superflua"?
¿Qué tienen en común las últimas 3 palabras?
3) Mensaje de tema.
¿Adivina cuál es el tema de nuestra lección? De que vamos a hablar Así es, sobre el verano. El tema de nuestra lección es "Verano y actividades de verano".
II. PARTE PRINCIPAL
1) Historia en imagen
¿Quién se muestra en la imagen? ¿Qué están haciendo los chicos? ¿Que estacion?
¿Qué más puedes hacer en verano?
2) Una carta de Dunno.
Ahora te leeré la carta de Dunno sobre el verano:
Hola chicos. Ha llegado el verano. El sol brilla intensamente, hay nieve por todas partes.
Donut y yo vamos a nadar, pero a Znayka no le gusta nadar, se desliza montaña abajo. Bayas maduradas en el bosque: fresas, arándanos, frambuesas, pepinos.
Verano ¡Enero es mi época favorita del año!
¿Te gustó la carta de Dunno? ¿Por qué te reías?
¿Qué confundió Dunno?
2) Una historia sobre el verano, elaborando una "paleta".
¿De qué color es el verano? Nombra tu color y explica.
Por ejemplo, creo que el verano es blanco porque hay nubes blancas en el cielo en verano. (Se muestra un círculo blanco).
El verano es verde (se muestra un círculo verde), porque alrededor hay hojas verdes en árboles y arbustos, etc.
¿Qué colores elegimos para representar el verano? - rojo, blanco, azul, verde, amarillo.
¿Qué se puede decir del verano? ¿Cómo es?
El verano es colorido.
3) Adivina los divertidos acertijos del verano.
I. Brushevsky
Dos pedales, un volante
Nos sentamos en el medio.
Estructura, cadena, sillín de cuero.
¡Podemos montarlo!
Nos comemos como queramos,
Pero miramos hacia dónde conducimos.
No con un ciclomotor,
Y uno simple - (... una bicicleta).
Para dar un paseo en mi caballo
Tómalo hoy.
Bombearé rápidamente
Con una brisa al jardín.
(Patinete)
Puedo saltar y rodar
Y si lo hacen, volaré.
Rostros riendo por todos lados:
Todos están contentos con la ronda ... (pelota).
¿Qué puedes hacer en verano? Así es, en el verano puedes andar en bicicleta y scooter, jugar a la pelota.
¿Qué tienen en común una bicicleta, un scooter, una pelota? ¿Qué figura los une?
Circulo.
Las ruedas son redondas y la bola también.
4) Fizminutka (con bola de masaje)
Tomaremos la pelota en nuestras manos, la exprimiremos con los dedos.
Ruede entre las palmas, vomite y atrape.
5) Les di folletos con círculos. (A los niños se les dan folletos, cada uno con 3 círculos dibujados). Piense en qué objetos de verano se pueden dibujar.
6) Exhibiendo dibujos, el docente comenta sobre el trabajo de los niños.
III Resultado
¿De qué época del año hablamos? ¿Cuánto dura el verano?
¿Cuáles son los meses de verano? ¿De qué color es el verano, por qué?
¿Qué tarea te gustó?
MBOU KR PA "Escuela secundaria de Gutorovskaya que lleva el nombre de A.I. Kurentsov"
Una lección del mundo exterior sobre el tema: "¿Cuándo llegará el verano?"
Preparado por Galina Koreneva
Tema.¿Cuándo llega el verano?
Forma de realización: lección utilizando las TIC.
Tipo de lección: conjunto.
El propósito de la lección: para formarse una idea del ciclo anual: las estaciones, los meses, su secuencia.
Tareas:
Objetivos educativos de la lección:
Resumir y sistematizar el conocimiento de los niños sobre las estaciones.
Dé una idea del ciclo anual: las estaciones, los meses, su secuencia.
Aprende a destacar signos característicos estaciones.
Desarrollo de tareas de la lección:
Desarrollar el interés cognitivo, el habla oral de los alumnos. Habilidades creativas.
Desarrollar la observación, la capacidad de analizar, generalizar y sacar conclusiones.
Desarrollar las habilidades comunicativas, la capacidad de trabajar en grupo.
Tareas educativas de la lección:
Fomentando un sentido de belleza a través de la observación de cada estación.
Formación de habilidades conductuales. forma saludable vida.
Logros estudiantiles planificados: aprender la secuencia en la que cambian las estaciones, los meses; aprender a reconocer la estación por sus rasgos característicos; aprender las reglas de la promoción de la salud.
Plan de estudiosActualización de conocimientos.
Aprendiendo material nuevo:
resaltando signos de diferentes estaciones;
trabajar en un libro de texto con un círculo anual;
trabajar con un dibujo del libro de texto y una conversación con los estudiantes sobre cómo mantener la salud en diferentes épocas del año.
Prueba inicial de comprensión: una conversación sobre tu estación favorita y trabajar con los dibujos del libro de texto.
Reflexión
Resumiendo los resultados de la lección.
Información sobre la tarea, instrucciones sobre cómo hacerla.
Métodos y técnicas: método dialógico, visual, práctico, análisis y generalización, búsqueda y juego.
Formas de trabajo: frontal, grupal, individual.
Material y ayudas para la formación:
Equipo. Los estudiantes tienen un libro de texto; tijeras y pegamento para trabajar con un cuaderno; utensilios de escritura, fichas de colores.
Equipo del profesor: proyector multimedia, computadora, pantalla, presentación.
Computadora, proyector multimedia, pantalla.
Presentación de la lección.
Durante las clases
I.Org momento
1. Movilización.
Ahora sonó la campana, comienza (lección).
Comprueba si todo está listo para la lección.
2. Nuestro lema.
3. Nuestras reglas.
En la lección te sientasSilencioso, silencioso como un ratón. El escritorio no es una camaY no puedes mentirte.Te sientas delgado en tu escritorioY pórtate con dignidad. Pregúntale al maestro: tienes que levantarte,Cuando te permita sentarte, siéntate.Quieres responder, no hagas ruido,Solo levante la mano.4. Movilización.
Ahora cerremos los ojos y digamos: "¡Estoy listo para la lección!"
Actualización de conocimientos.
1. Conversación.
- Aquí estamos de nuevo con ustedes en la cascada "World Around".
- ¿De qué hablamos en la última lección?
- ¿Qué es el presente, pasado, futuro?
3. Conversación.
Adivina el acertijo de la hormiga.
Hay exactamente siete de estos hermanos.
Todos ustedes los conocen.
Cada semana alrededor
Los hermanos caminan uno tras otro.
El ultimo dira adios
Aparece el frente. (Días de la semana)¿Qué día de la semana es hoy?
¿Qué fue ayer?
¿Qué será mañana?
Enumere todos los días de la semana en orden.
Entonces, ¿cuándo llega el sábado?
Autodeterminación para la actividad.
1. Conversación introductoria.
La maestra informa que la tortuga sabia y la pregunta de la hormiga vuelven a visitar a los niños.
Ant reconoció cuándo llegó el sábado, pero de repente pensó: “¿Cuándo llegará el verano? Después de todo, los chicos tendrán vacaciones "
Corrió hacia la Wise Turtle, y ella se encontró con él con un nuevo acertijo.
Los estudiantes leen un acertijo sobre las estaciones, lo adivinan y explican cómo lo adivinaron.
Cuatro alfombras de agujas tejidas.
Uno a uno, se van colocando en el suelo.
Blanco, verde, abigarrado, amarillo.
La respuesta es complicada, ¿la encontraste? (estaciones)
Nombra las estaciones.
¿Quién ayudará a Ant a descubrir cuándo llega el verano?
El maestro escucha algunas de las respuestas de los estudiantes.
Adivina de qué se trata hoy habrá un discurso en la lección.
Lea el tema en la p. 10 libro de texto
Aprendiendo material nuevo:
1.Selección de signos de las estaciones. Juego "Descubre la temporada".
La Tortuga Sabia ha preparado acertijos sobre las estaciones. ¿Alguien dispuesto a adivinarlos? ¿Cuántos acertijos habrá? ¿Por qué?
El profesor (buenos estudiantes de lectura) lee acertijos. Los alumnos adivinan la estación y nombran sus rasgos característicos. El maestro complementa las respuestas de los niños si es necesario.
2. Generalización.
¿Cuántas estaciones del año hay?
Nómbralos.
Las estaciones van una tras otra para que resulte todo el año... Y después de un año llega el siguiente. Y así sucesivamente.
3. Trabaje en el libro de texto con un círculo anual.
Revise el diagrama esquemático de la página 10. Encuentra los nombres de las estaciones en este diagrama. ¿Cuántos hay? Nombre.
¿Qué época del año es que?
Encuéntrelo en el círculo del año.
Mire y dígame qué época del año fue antes.
¿Y qué pasará después?
¿Y quién responderá a Ant cuando llegue el verano?
¿Se pueden estropear las estaciones? ¿Y en qué cuento de hadas sucedió esto?
Mire un extracto de la caricatura "12 meses" y dígame por qué el verano no puede llegar ahora.
4.Ver un extracto de la caricatura "Doce meses"
5. Educación Física.
Averigüemos también a qué hora se acerca el año verano. Y el cuento de hadas de Vladimir Dahl "El viejo - el año viejo" nos ayudará con esto.
6. Escuchar el cuento de hadas de Vladimir Dal "El anciano tiene un año", completando la tarea.
Salió un anciano. Comenzó a agitar la manga y soltó a los pájaros. Cada uno con su propio nombre. El anciano saludó por primera vez y volaron los primeros tres pájaros. Hacía frío. Está nevando. ¿Qué época del año es que? ¿Cuáles son los signos del invierno? ¿Y qué tres pájaros soltó el anciano de un año?(Cuando un enjambre blanco de copos de nieve vuela en algún lugar en la distancia, llamamos diciembre, enero, febrero en invierno). Busque una imagen con una imagen del invierno y los nombres de tres meses de invierno y péguela (suena una canción de invierno).
El anciano saludó por segunda vez. Los segundos tres volaron. La nieve comenzó a derretirse y aparecieron flores en los campos. ¿Qué época del año es que? ¿Qué pasa en la naturaleza en primavera?(En el bosque y en el campo, se oye el rugido de las bandadas de pájaros en primavera. Después de febrero viene marzo, seguido de abril y mayo). Encuentra una imagen de la primavera y los nombres de tres meses de primavera y pegarlos (suena una canción primaveral).
El anciano saludó por tercera vez, las tres terceras volaron. Se puso caluroso, congestionado ... ¿Qué época del año es? Cuáles son los signos del verano. ¿Cuáles eran los nombres de los pájaros?(Para mayo, el verano traerá junio a nuestra puerta. Julio dará jugo de bayas y el mes de agosto será miel). Encuentra una imagen del verano y los nombres de tres meses de verano y pegarlo (suena la canción de verano). El anciano de un año saludó 4 veces y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío y llovía con frecuencia. ¿Qué época del año es que? ¿Qué sucede en la naturaleza en este momento? ¿Cuáles eran los nombres de los pájaros?(Durante el verano de otoño, el conjunto realizará su danza. Septiembre, octubre, luego noviembre cubrirá el bosque con follaje). Encuentra una imagen que represente el otoño y los nombres de tres meses de otoño y pegarlo (suena una canción de otoño).
¿Crees que el anciano volverá a saludar? ¿Por qué? ¿Y qué pasará después de la caída? ¿Ha escuchado la expresión “todo el año”? ¿Qué significa en tu opinión? (Las estaciones se reemplazarán entre sí, es decir, se suceden en círculo. De ahí la expresión - “todo el año”). Mira nuestras hojas, ¿cómo son? Tenemos un calendario. Mirando el calendario, puede responder a la pregunta de Ant: ¿Cuándo llegará el verano?
7. Trabaje en el libro de texto con un círculo anual.
A Ant ya mí nos gustó mucho tu trabajo. Te ofrecemos un juego. Abra el tutorial, busque el círculo del año. Te preguntaré acertijos sobre los meses, y encontrarás este mes en el círculo y lo marcarás con una ficha. ¿Cuántos colores tienen las fichas? ¿Por qué? Cada estación tiene su propio color: invierno - azul, primavera - verde, verano - rojo, otoño - amarillo. ¿Listo?
En la escarcha del amanecer, las peonías florecieron en el jardín,
Los camachuelos se enrojecieron. Hay laderas en las fresas.
Oye, escarcha, sopla más fuerte, brisa, sopla frialdad,
Empiece el año. (Enero ..) para que no haga calor ... (junio)
La distancia de los campos se vuelve verde, el acogedor jardín está vacío,
El ruiseñor está cantando. Las telarañas vuelan en la distancia
El jardín estaba vestido de blanco, y hasta el extremo sur de la tierra
Las abejas son las primeras en volar. Las grullas se estiraron.
El trueno retumba. Supongo que las puertas de la escuela se abrieron.
¿Que mes es este? ... (mayo) ¿En qué mes viniste a nosotros?
(Septiembre)
Lea los nombres de los meses en el círculo del año. ¿Cuántos hay?
¿Cuántos meses hay en cada temporada?
Nombrar y recordar meses de invierno, primavera verano Otoño.
¿En qué mes celebras tu cumpleaños? Encuentra este mes en la imagen.
¿En qué época del año ocurre?
8. Trabajar con dibujos y tareas entretenidas del libro de texto. Conversación sobre el mantenimiento de la salud en diferentes épocas del año.
Después de reunirse con meses, los chicos regresan a características comunes temporadas y realizar entretenidas tareas del libro de texto de la pág. 11: determinación de la época del año a partir de la ropa de Ant; buscar errores en los dibujos de la hormiga. Después de completar la primera tarea, los estudiantes discuten temas de salud en diferentes épocas del año.
Prueba inicial de comprensión
1. Conversación sobre tu estación favorita. Trabajo en equipo.
Los chicos se cuentan sobre su estación favorita. Luego, la maestra lleva a los niños a la idea de que todas las estaciones son hermosas a su manera, solo necesitas poder notarlo.
2. Trabajar con figuras dadas en el libro de texto. Encuentra los errores que cometió la hormiga. (Trabajando en parejas)
3. Mientras mirábamos las fotos, Ant salió a caminar. Mira, ¿en qué época del año salió Ant a pasear?
(Finalización de la tarea número 2 en la clase trabajadora)
Consolidación de conocimientos y métodos de actuación: realización de una tarea creativa.
1. Cumplimiento de una tarea creativa (Rt., No. 3, p.10)
La maestra les pide a los niños que diseñen sus propios íconos para cada estación y los dibujen en la secuencia correcta, comenzando en la primavera. Trabajar con símbolos ayuda a los niños a identificar y recordar los signos característicos de las estaciones.
Reflexión
Resumen de la lección
Gracias a todos por su trabajo, como recuerdo de nuestra lección, se les dejarán calendarios que les ayudarán a recordar los días de la semana, las estaciones, los nombres de los meses. Regrese a la primera hoja. Quedó vacío. ¿Qué puedes hacer aquí? Te sugiero que hagas un dibujo en casa de la época del año en que naciste y pegues el icono-imagen al lado. ¿Qué tipo de imagen podría encajar en el invierno? ¿Primavera? ¿Mosca? ¿Otoño? ¡Gracias por la leccion!
Información sobre la tarea, instrucciones sobre cómo completarla.
Memorice los nombres de los meses en un orden específico.
Contenido del software: Desarrollar las ideas de los niños en edad preescolar sobre los cambios estacionales en la vida y naturaleza inanimada v período de verano;
para formar una visión holística de los sistemas ecológicos de bosques, prados, embalses en la temporada de verano; familiarizarse con la diversidad de flora y fauna del entorno ecológico más cercano; ; despertar el deseo de participar en actividades de protección ambiental; consolidar la capacidad de medir sustancias con una medida convencional; Entrene a los niños en la orientación en una hoja de papel, en la relación de las imágenes de los números a la cantidad de objetos.
Material:, flores de prado, peces; tarjetas con símbolos sobre el tema “¡Protege la naturaleza!”; bola; esfera del reloj; carta, cuadro "Verano"; 3 sobres con tareas.
Curso de la lección
Educador (V.). El acertijo te ayudará a descubrir el tema de nuestra lección:
El sol se está horneando
Flores de tilo
El centeno madura -
¿Cuándo pasa esto? (Verano.)
V.¿Qué señales del verano conoces? (Respuestas de los niños).
Explique los dichos: "En el verano, el amanecer y el amanecer se encuentran". (Amplias horas de luz.) "En junio, el sol está alto y desde la mañana hasta la tarde está lejos". ¿Por qué dicen: en verano, todo arbusto lo dejará dormir?
Niños. Porque las noches son muy cálidas en verano.
Se lleva una carta al grupo, que dice que la imagen de la imagen "Verano" ha desaparecido. Debes completar todas las tareas y recopilar una imagen del verano. Por cada tarea completada correctamente, los niños recibirán un obsequio: un fragmento de una imagen.
Tarea número 1
Dirigido al desarrollo del pensamiento lógico, la atención, la capacidad de navegar en una hoja de papel. Los niños deben dibujar líneas de color y ubicación en la hoja.
El maestro muestra una tarjeta que muestra una línea o figura geométrica... Los niños deben mirar la tarjeta por un minuto y completarla de memoria en su hoja. Una vez finalizado, reciben del maestro como obsequio fotografías del sol y las flores.
V. Junio es el "productor de cereales". ¿Cómo explica este título? (Respuestas de los niños).
V. Otro nombre para junio es "Izok", en ruso antiguo - "saltamontes". Esto se debe a que uno de los sellos distintivos de junio es el fuerte gorjeo de los saltamontes. Ahora, adivina el acertijo:
¡Nieve en verano!
Solo rie.
La nieve vuela por la ciudad
¿Por qué no se derrite?
Chicos, ¿qué es esta nieve?
Niños. Esto es pelusa de álamo.
V. Tienes razón. Esta nieve es pelusa de álamo. Así es como el álamo esparce sus semillas. Muchas plantas florecen en verano. Por lo tanto, junio en calendario popular llamado "multicolor". ¿Para qué crees que sirven las flores?
Niños. Los insectos se alimentan de su néctar. Muchos son medicinales.
V.¿Es posible recolectar ramos de flores en los prados? ¿Por qué? Que sabes plantas medicinales nuestros campos y prados? ¿Qué se puede hacer para evitar que los adultos y los niños recojan flores? (Respuestas de los niños).
Tarea práctica. A los niños se les ocurren premios, llamamientos y redactan carteles o tarjetas de advertencia como “¡No recojas flores!”.
Tarea número 2.
Ejercicio en la medición de sólidos a granel con una medida convencional.
V. Mide cuántas cucharaditas hay en un plato de mijo y cuántas cucharadas.
Hay tantos platos como niños. A la mitad de los niños se les dan cucharaditas, la mitad - cucharadas.
Después de medir bajo la guía de un maestro, los niños concluyen: hay más cucharaditas de mijo y menos cucharadas.
V. Chicos, ¿por qué hay más cucharaditas de mijo y menos cucharadas?
Niños. Porque una cucharadita es más pequeña que una cucharada y contiene menos mijo.
V. Derecha. Por ello recibirás un obsequio. (A los niños se les dan dibujos-imágenes de un árbol con un hueco, abejas, pájaros).
Escuche cómo se llamaba julio en el calendario popular.
Julio - Lípetas - flor de tilo y época de abejas. ¿Dónde viven las abejas?
Niños. Viven en colmenas, huecos y nidos.
V.¿Son beneficiosos estos insectos?
Niños. Sí, recolectan néctar y hacen miel, muy producto útil para la gente. Y a algunos animales les encanta darse un festín con ellos.
V.¿Qué necesita saber cuando se trata de abejas? ¿Es una picadura de abeja peligrosa para los humanos?
Niños. No agite sus manos, no atrape ni mate abejas.
V. Que tipo héroes literarios sufrió de ignorancia de las reglas de comportamiento al encontrarse con abejas?
Niños. Winnie the Pooh, un cachorro del cuento de hadas de V. Suteev "¿Quién dijo Miau?"
V. Julio es el momento de incubar a los polluelos, ponerlos en vuelo. Cuéntanos, ¿qué pájaros criaron a sus polluelos? ¿Cuáles son los nombres de los polluelos de estas aves (según las imágenes del sujeto)? Con que alimentan a sus polluelos diferentes aves y como se les enseña a volar? ¿Cómo se debe comportar si se encuentra un nido con polluelos en un bosque, prado o estanque? ¿Puedo tocarlos con mis manos, alimentarlos? ¿Por qué? ¿Por qué está prohibido hacer ruido en el bosque? (Respuestas de los niños).
V. El heno se cosecha en julio. ¿Por qué la gente lo hace? (Respuestas de los niños). ¿Cómo se llama el lugar donde se corta el césped?
Niños. Siega.
V.¿Cuáles son los nombres de las personas que cortan el césped?
Niños. Segadoras o segadoras.
Un juego al aire libre "Cortar el césped".
Tarea número 3.
Ejercicio en relación a la figura que se muestra con el número de artículos traídos.
El maestro le da al niño una tarjeta con la imagen de un número.
V. Mire su número en la tarjeta y traiga esa cantidad de granos.
Los niños lo están haciendo. Para ello, se les regala imágenes de espiguillas y nubes.
V. Agosto: "rastrojo", "matorral", "encurtido", "serpín". Agosto levanta al pájaro sobre sus alas: las bandadas de estorninos son las primeras en realizar ruidosos despegues y giros empinados. Por las tardes y por las mañanas, las reuniones de grajos gritan a los nidos y durante el día a la presa. En agosto, el verano corre hacia el otoño. Las recompensas de agosto son innumerables: durante todo el año la gente almacena pan, prepara encurtidos, obtiene alimento para animales. "El invierno tiene una gran boca; Augustus no lo deja dormir". ¿Qué cosecha exactamente la gente en agosto? ¿Qué preparaciones hacen tus padres con bayas, frutas y verduras, champiñones? ¿Qué necesita saber y recordar al recoger bayas y setas en el bosque? (Respuestas de los niños).
V. Chicos, ¿qué obsequios recibieron por las tareas completadas?
Niños. El sol, las flores, un árbol con un hueco, abejas, pájaros, espiguillas y nubes.
V. Bien, ahora necesitas componer la imagen de "Verano".
A los niños se les ofrece un papel Whatman con un fondo determinado, en el que deben pegar los obsequios recibidos: trabajo colectivo.
Conversación para niños en edad preescolar "Así que ha llegado el verano"
Al comienzo de la clase, pregunte a los niños qué estaciones conocen. (Primavera, verano, otoño, invierno). Hable sobre los signos que caracterizan las cuatro estaciones. ¿Cómo sabemos que ha llegado el invierno, el verano? .. Dígale a los niños que en diferente tiempo Años, la Tierra expone su superficie a los rayos del sol de diferentes formas. Cuando los rayos del sol caen más verticalmente, directamente, el sol se calienta más. Si los rayos del sol caen sobre superficie terrestre en ángulo, luego se calientan más débilmente. De esto depende el cambio de estaciones.
Cuéntanos que ahora conocerás tiempo maravilloso del año - en el verano. Lleve a cabo conversaciones por derivación. Al final de la lección, puede invitar a los niños a dibujar un retrato de Summer Red.
¡Hola el verano es rojo!
Viene por la primavera. La gente, las plantas y los animales lo estaban esperando. En verano, el sol durante el día se eleva alto en el cielo, brilla intensamente y se calienta, hace calor. El día dura mucho, las noches son cortas y luminosas. Todo florece, sonríe, se regocija en el calor. Ahora puede caminar con ropa y zapatos ligeros (o incluso descalzo) y realizar caminatas largas. El agua del estanque, río, lago se calienta, por lo que en verano todos están felices de nadar y tomar el sol.
En verano se producen tormentas eléctricas y aguaceros calientes. Los polluelos comienzan a dejar el nido, aprenden a volar. Libélulas dando vueltas sobre el agua, mariposas y abejas sobre las flores.
Las frutas se vierten en los jardines, maduran las bayas jugosas. En los prados hay una alfombra exuberante de hierbas y flores. Mucha gente trabaja en el campo, en el prado y en las casas de veraneo.
Explique los dichos: "En verano, el amanecer y el amanecer se encuentran", "En verano el sol está alto, y de la mañana a la tarde está lejos" (Gran luz del día). ¿Por qué dicen: "En el verano, todos los arbustos dejarte pasar la noche "? (Porque las noches son muy cálidas en verano).
Invite a los niños a pensar en qué decir "verano". (Lluvia, día, henificación, prado, huerta, huerta, bosque.) ¿"Verano"? (Clima, nube, tormenta) ¿"Verano"? (Nube, estado de ánimo, sol, cielo, mañana). Pregunte por las definiciones de verano. ¿A qué se parece? (Soleado, lluvioso, generoso, cariñoso ...)
Pida a los niños que piensen por qué se dice que esta época del año es "el verano es rojo". Todo lo que es más hermoso se llamaba "rojo" en Rusia (sol rojo, doncella roja, Plaza Roja). ¿Por qué el verano es hermoso? Y es hermoso con rayos de sol dorados y nubes de perlas, lluvias plateadas y rocío de diamantes, hierbas esmeralda y arco iris de siete colores. E innumerables flores más floreciendo en esta época del año.
Todos los campos, prados en flores,
Como con chales abigarrados.
Lo amamos mucho por esto
Nuestro soleado ... (verano).
Lluvia y rocío
Mire la cálida lluvia de verano con sus hijos. Escuche cómo hace ruido. Observa cómo burbujean los charcos. Después de la lluvia, preste atención a cómo el follaje se ha vuelto verde, cómo todas las briznas de hierba y flores brillan y brillan bajo el sol. Dígale que hay lloviznas, ciegas, fuertes, de hongos, esporas, rayas, oblicuas, fuertes lluvias perimetrales y, finalmente, chubascos (aguaceros).
¿Cuál es la diferencia entre lluvia controvertida y lluvia de hongos? La palabra "controvertido" significa: rápido, rápido. La controvertida lluvia cae abrupta, con fuerza. Por lo general, se acerca con un ruido que se aproxima. Una fina lluvia de hongos cae adormilada desde las nubes bajas. Los charcos de esta lluvia siempre son cálidos. Parece estar susurrando. El humus y el musgo del bosque lo absorben lenta y profundamente. Por lo tanto, después de eso, los hongos comienzan a crecer rápidamente.
La gente dice sobre la lluvia ciega que cae al sol: "La princesa está llorando". Las gotas de esta lluvia que brillan bajo el sol parecen grandes lágrimas.
Puede seguir el juego de luces durante mucho tiempo durante la lluvia, con una variedad de sonidos, desde el golpe medido en el techo y el líquido que suena en el tubo de desagüe hasta el zumbido intenso y continuo cuando la lluvia cae en una pared.
Llame la atención de los niños sobre el rocío de la mañana. No llueve y la hierba y las hojas de las plantas que crecen cerca del suelo están mojadas. Dejemos que los niños pasen la mano por la hierba: se les humedecerán las palmas. Anteriormente, a los niños campesinos les encantaba correr descalzos en el rocío. ¡Pensaron que era un placer incomparable!
En los días cálidos de verano, el sol calienta bien la tierra, pero por la noche el aire se enfría. El vapor de agua en el aire se deposita en las plantas, que se enfrían rápidamente por el frío de la noche y se convierte en pequeñas gotas de agua: rocío. El rocío no se forma en el suelo ni en los caminos, ya que retienen el calor del sol durante mucho tiempo. Por la mañana, el sol vuelve a calentar la tierra y el rocío desaparece. La gente ha notado durante mucho tiempo que si hay un fuerte rocío y niebla por la mañana, entonces hace buen tiempo.
Tormenta de verano
Las tormentas eléctricas son frecuentes en verano. Las nubes de tormenta de verano están formadas por un número infinito de gotas de agua cargadas eléctricamente. Una carga eléctrica de alta potencia se desliza entre dos de esas nubes. Esto es un rayo. A veces, un rayo se produce entre una nube de tormenta y el suelo. Entonces, un árbol o un pajar que haya sido alcanzado por un rayo puede incendiarse. Por eso, en una tormenta de verano, no puedes esconderte de la lluvia bajo los árboles solitarios. Durante la descarga de las nubes de tormenta, primero vemos un relámpago y luego escuchamos truenos. Esto se debe a que el sonido viaja más lentamente a través del aire que la luz. Si hay un intervalo muy largo entre los relámpagos y los truenos, esto significa que la tormenta se dirige hacia algún lugar lejano.
Por lo general, está claro de antemano que se va a producir una tormenta: el sol se calienta con fuerza, la humedad se acumula en el aire, se vuelve silencioso y congestionado. En el horizonte se nota una acumulación de poderosos cúmulos. Se acercan rápidamente y pronto ocupan todo el cielo, que comienza a cambiar de una manera especial e incluso se siente una luz especial, previa a la tormenta. El viento sopla en ráfagas, cambia de dirección abruptamente y luego se intensifica, levanta nubes de polvo, arranca hojas y rompe ramas de árboles, y puede arrancar las cubiertas de los techos de las casas. Luego, una pared de lluvia torrencial, a veces con granizo, cae desde arriba desde la nube que avanza. Se escuchan relámpagos, truenos ensordecedores. ¡Una vista peligrosa pero muy hermosa!
¿Por qué es peligrosa una tormenta eléctrica? En primer lugar, una descarga de rayo. Los rayos pueden provocar un incendio. ¡Un rayo directo puede provocar la muerte! Otro peligro es viento fuerte rompiendo ramas de árboles y dañando edificios. Los árboles que caen del viento a menudo dañan las líneas eléctricas. Debido a ellos, las personas pueden resultar heridas. Y, finalmente, una fuerte lluvia de granizo. El granizo golpea las cosechas. Si no se esconde de él a tiempo, no se pueden evitar los moretones y las abrasiones. Cuéntenos sobre los tamaños de granizo, ¡muéstrelos con ejemplos!
Arco arcoiris
Después de la lluvia, cuando el sol se asoma a través de la espesa cortina de nubes, un hermoso arco iris de siete colores aparece en el cielo. Ella aparece donde van las nubes de tormenta. El arco iris es visible siempre que las gotas de lluvia caigan con frecuencia y de manera uniforme sobre el suelo. Cuanto más grandes son las gotas y más a menudo caen, más brillante es el arco iris.
En ocasiones, muestre a los niños un arco iris y pídales que lo miren, nombre el orden de los colores. Tenga en cuenta a los niños que las líneas del arco iris son semicirculares y no uniformes en longitud. Pida a los niños que identifiquen cómo se ve un arco iris (como un puente). Díganos que en la antigüedad el arco iris se llamaba así: un puente arrojado en el tiempo que conecta el cielo y la tierra. Está pintada en siete colores, que le dan los rayos del sol. Los colores del arco iris están dispuestos en un orden estrictamente definido: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y violeta. Estos colores componen el blanco Rayo de sol, que durante la lluvia se refracta en gotas de agua de lluvia. Para memorizar esta secuencia, la gente ideó una oración en la que la primera letra de cada palabra es la misma que la primera letra del nombre del color: "Todo cazador quiere saber dónde se sienta el faisán".
Por lo general, vemos un arco iris cuando la lluvia aún no ha terminado, pero el sol brilla en el cielo. El arco iris se puede ver no solo en el cielo, sino también en la fuente, mientras se nada en el río, cuando se eleva una gran cantidad de agua. Lo principal es que el sol y el agua "trabajan" juntos.
En invierno, en caso de heladas severas, muchos cristales de hielo actúan junto con el sol de la misma forma que las gotas de agua, pero el arco iris se vuelve más pálido. Incluso la luz brillante de las farolas en una noche helada crea un círculo brillante y ahumado a su alrededor, en el que a veces se pueden encontrar tenues tonos de rosa y amarillo.
A los niños les encanta pintar un arco iris. Combine historias relacionadas y clases de dibujo.
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