Үг эсвэл үсгийг унших хурд. Унших хурдыг шалгах. Унших текстийн хэмжээг хэрхэн тодорхойлох вэ

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ унших техникийн асуудалтай байнга тулгардаг. Өнөөдөр би энэ унших техник гэж юу болохыг дэлгэрэнгүй тайлбарлахыг хичээх болно. Энэ нь хүүхэд, багшид яагаад хэрэгтэй вэ, энэ юу вэ.

Олон эцэг эхчүүд унших арга бол хүүхдийн унших хурд гэж боддог ч энэ нь тийм биш юм.

Унших техник гэж юу вэ. Үнэлгээний шалгуур

"Унших техник" -ийг шалгахдаа багш хэд хэдэн үзүүлэлтийг үнэлдэг.

• тодорхой хурдаар зориудаар унших ур чадвар (чанга болон өөртөө) - хүүхэд зөвхөн уншаад зогсохгүй уншсан зүйлээ ойлгох ёстой;
• унших арга - үгсийг үе шаттайгаар унших эсвэл үгийг бүхэлд нь унших,
• уншлагын илэрхий байдал - стрессийг зөв үе шаттайгаар тогтоох, уншихдаа завсарлага, аялгууг дагаж мөрдөх;
• унших хурд - тодорхой хугацаанд уншсан тэмдэгтүүдийн тоо (минутанд тэмдэгтээр тооцсон);
• унших алдаа - үг унших алдаа, бүдэрч унах.

Таны харж байгаагаар унших хурд нь унших техникийн зөвхөн нэг хэмжүүр юм. Тиймээс нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эх, хүүхдээ сургуульд бэлтгэж буй хүмүүс зөвхөн текст унших хурдад анхаарлаа хандуулах ёсгүй. Нэмж дурдахад багш нар арга зүйчдийн зөвлөмжийн дагуу унших техникийг шалгах текстийг сонгодог. Жишээлбэл, хүүхэд үлгэрийн энгийн бичвэрийг хурдан бөгөөд илэрхий унших боловч пуужингийн барилгын тухай эсвэл автомашины засварын техникийн текстийг маш удаан, үг хэллэгээр уншдаг.

Эцэг эхчүүдэд өгөх бас нэг зөвлөгөө - зөвхөн унших хурдыг бүү хөө. Хүүхдээ хурдан уншихыг албадах хэрэггүй, илүү их уншсан нь дээр. Энэ нь түүний алсын хараа, үгсийн санг өргөжүүлэх болно. Тиймээс хүүхэд олон шинэ үг сурч, санаж байх болно.

Унших хурдны стандартууд

Эцэг эхчүүд унших хурд (хурд) стандартыг үргэлж сонирхож байдаг. Тийм ээ, ийм стандартууд байдаг. Гэсэн хэдий ч тэд сургуулиас сургуульд бага зэрэг ялгаатай байж болно. Хурдны стандарт нь сургалтын хөтөлбөрөөс хамаарна. Тиймээс биеийн тамирын сургуульд стандарт нь залруулах ангийнхаас хамаагүй өндөр байх болно.

1-4-р ангийн унших хурдны стандартууд

Илүү өндөр ханшийг хаалтанд тэмдэглэв.

Унших хурдыг тооцоолох

Унших хурд нь зөвхөн сургуулийн сурагчдын хувьд чухал үзүүлэлт биш бөгөөд үүнийг байнга шалгадаг. Насанд хүрсэн хүний ​​хувьд орчин үеийн ертөнцмэдээллийн асар их урсгалыг удирдах чадвартай байх нь маш чухал юм. Унших хурдны тест нь таны одоогийн түвшинг тодорхойлж, энэ ур чадвараа сайжруулахын тулд ажиллах шаардлагатай эсэх, эсвэл хангалттай чөлөөтэй уншиж байгаа эсэхийг тодорхойлоход тусална.

Унших хурдаа хэрхэн шалгах вэ?

Хамгийн хялбар арга бол секунд хэмжигч (та утсан дээрээ програм ашиглаж болно), унших хурдаа шалгах текстийг авч, ердийн хэмнэлээр нэг минутын турш унших явдал юм. Текст нь техникийн шинж чанартай биш, нарийн мэргэжлийн нэр томьёо, ойлголтыг агуулаагүй, уншигчдад танил биш байх нь чухал юм. Текст нь хэтэрхий энгийн байх ёсгүй. Шалгаж буй хүн эхний удаа текстийг харах ёстой бөгөөд ингэснээр үр дүнг зохиомлоор өсгөхгүй.

Гэхдээ та текстийг ямар ухамсартайгаар шингээж байгаагаа ойлгохгүй бол хурдны талаар юу анхаарах вэ? :)

Унших хурдаа мэдэх илүү сайн арга бол үнэгүй ашиглах явдал юм онлайн тест... Үүнийг хийхийн тулд өөрийгөө тав тухтай байлгаж, дээрх маягт дээр нэрээ оруулаад, товчлуурыг дарснаар та унших ёстой текстээ яарахгүйгээр, бичсэн бүх зүйлийг ойлгохыг хичээх болно.

Бүх текстийг уншиж дууссаны дараа хамгийн доод талд байгаа товчлуур дээр дарна уу. Хөтөлбөр нь унших хурдыг автоматаар тодорхойлж, тухайн материалыг эзэмшсэн түвшинг ойлгохын тулд хэд хэдэн асуултанд хариулахыг танаас хүсэх болно. Туршилтын үр дүнд та унших хурд, ухамсрын үр дүнгээс гадна унших арга техникээ сайжруулах зөвлөмжийг "Хурдан унших талаар мэдэхийг хүссэн бүх зүйл, гэхдээ асуухаас айдаг байсан" номын форматаар авах болно. " Нэрээ оруулна уу. Товчлуур дээр дараад жинхэнэ унших хурдаа олж мэдээрэй. Өдрийг сайхан өнгөрүүлээрэй.

Та аль текстийг сонгох ёстой вэ?

Хурд шалгах текстийг сонгохдоо юуны түрүүнд энэ текстийг шалгаж буй хүний ​​сургалтын түвшинтэй нийцүүлэх зэргийг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна.

Хэрэв бид нэгдүгээр ангийн сурагчдад Зөвлөлтийн агуу нэвтэрхий толь эсвэл Толстойн "Анна Каренина" зохиолын хэсгийг хурдан уншуулбал юу болохыг төсөөлөөд үз дээ? Тархины дэлбэрэлт баталгаатай.

Хэрэв бид ахлах сургуулийн сурагчийг туршиж үзэх юм бол текст нь хэтэрхий энгийн байх ёсгүй бөгөөд хамгийн залуугийн унших техникийг туршиж үзэхэд хэцүү байх ёсгүй.

1-2-р ангийн сурагчдад зориулсан текст сонгох шалгуур:

Юуны өмнө, агуулга нь шинэ, танил бус байх ёстой;
Гаргацтай фонт, хангалттай том;
Энгийн богино өгүүлбэр, нэмэлт үг хэллэг байхгүй;
харилцан яриа дутмаг;
Урт нэр үг, ховор хэрэглэгддэг үгсээс зайлсхийх;
Зураг байхгүй;
Агуулга нь хүүхдэд ойлгомжтой байх ёстой.
Хэрэв текстийг сонгох туршилт хийх хүсэл байхгүй бол бага сургуульТа Ольга Александровагийн тестийн текст, ойлгох асуулт, унших хурдыг үнэлэх тест агуулсан гарын авлагыг авч болно.

Секундомер эсвэл элсэн цаг бэлтгэ!

"Эхлэх!" Команд. Хүүхэд бодол санаагаа цуглуулж, уншиж эхэлдэг (хэн нэг нь илүү хурдан, хэн нэгэн нь удаан асдаг). Бид эхний үгийг сонсмогцоо л завсарлана. Буруу - бид чангаар ярьдаггүй, гэхдээ үүнийг бичээрэй. Дараа нь бид буруу уншсан үгсийн тоог тоолдог. Хэрэв таны хүүхэд бага сургуулийн сурагч бол текстийг дагаж, хуруугаа эсвэл заагчийг хөдөлгөх нь түүнд ашигтай байх болно.

Үг тоолох

Дараахь зүйлийг харгалзан уншсан үгсийн тоог бид хурдан тоолох болно.

Бид мөн угтвар үг, холбоосыг тоолдог;
Шилжүүлсэн үгсийг 2 үг гэж тооцно;
Зураастай үгийг мөн 2 үг гэж авна.
Гарсан тооноос буруу уншсан үгсийн тоог хас.

Таны унших хурд өнөөдөр 50 үг, маргааш ердөө 20 үг байвал бүү сандар, энэ бол хэвийн үзэгдэл. Энэ үзүүлэлтэд хүүхдийн муу сэтгэлийн байдал, ядрах, текстийн чанар аль аль нь нөлөөлж болно. Хүүхдийг дахин шалгаж, дор хаяж нэг өдөр амрахыг зөвшөөрнө үү.

Бага ангийн унших техникийн хэм хэмжээ

Нэгдүгээр анги.

Бид үг хэллэгээр уншдаг

Хоёрдугаар анги.

Оны эхэнд
Бид стрессээ зөв тавьдаг.
Бид зөвхөн том үгсийг үе шаттайгаар уншдаг

Оны эцэс гэхэд:
Бид бүхэл бүтэн үгээр уншиж, стресс, түр зогсолтыг ажигладаг.

Гуравдугаар анги.

Оны эхэнд:
Ухамсартай унших.
Өргөлт, аялгуу.

Оны эцэс гэхэд:

Илэрхийлэн унших.
Агуулгыг дахин ярих.

Дөрөвдүгээр анги

Оны эхэнд:
Уншсан зүйлээ ойлгох.
Өөрийн гэсэн үзэл бодол.

Оны эцэс гэхэд:
Илэрхийлэн унших.
Уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх, таны хувийн хандлага.
Эдгээр тоонуудыг шууд утгаар нь бүү ойлгоорой - хүн бүр өөрийн хурдаар хөгждөг. Фанатизм энд илүүдэхгүй.

Сайн уу найзуудаа! Бага ангийн бүх сурагчдыг үе үе уншдаг, багш нар жилд хоёр, бүр гурван удаа уншдаг арга барилыг шалгадаг гэдгийг та мэдэх байх. Олон хүүхдийн хувьд энэ үйл явдал бол жинхэнэ стресс юм. Айдас, сэтгэлийн хөөрлөөс болж тэд ур чадвараа бүрэн харуулж чадахгүй. Үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх вэ? Гэртээ дасгал хийж, дасгал хий!

Гүйцэтгэлийг сайжруулахад туслах ажлыг гүйцэтгэх шаардлагатай. Мөн гэрийн даалгаврынхаа үр дүнг үнэлэхээ мартуузай. Гэхдээ тэдгээрийг хэрхэн зөв үнэлэх вэ? Жишээлбэл, та унших арга техник дэх үгсийг хэрхэн тоолох эсвэл уншиж ойлгох чадварыг хэмжих вэ? Би энэ талаар нийтлэлд ярих болно.

Хичээлийн төлөвлөгөө:

Гэртээ яаж шалгах вэ?

Гэртээ унших техникийг шалгах технологи:

1. Зөв цагийг сонго. Оюутан орох ёстой сайн төлөв байдалмөн хэвийн мэдрэмж.
2. Зурагт, компьютер, гар утас гэх мэт анхаарал сарниулах бүх зүйлийг арилга.
3. Шаардлагатай бүх зүйлээ бэлтгэ: секунд хэмжигч (эсвэл хоёр дахь гартай цаг), ном.
4. Хүү, охиноо ширээний ард суугаад нүднийхээ өмнө ном тавь.
5. Суугаад секунд хэмжигч ав.
6. "Эхлэх" гэж хэл. Энэ үед хүүхэд уншиж эхэлдэг.
7. Цагийг хянаж, нэгэн зэрэг анхааралтай сонсож, илэрхийлэл, болзошгүй алдаануудыг анхаарч үзээрэй.
8. Секундомер яг нэг минутаар тоолоход "Зогс" гэж хэл. Энэ үед бид уншихаа больдог.
9. Үр дүнгийн үнэлгээ рүү очно уу.

Үнэлгээ нь дараахь параметрүүдийг харгалзан үздэг.

• хурд;
• ойлголт;
• илэрхийлэх чадвар;
• зөв.

Унших хурдыг хэрхэн үнэлэх вэ?

Хурд нь хүүхдийн нэг минутын дотор уншиж чадсан үгсийн тоогоор тодорхойлогддог. Бүх зүйл маш энгийн юм шиг санагдаж байна! Гэхдээ яагаад ч юм үгээ тоолсны дараа янз бүрийн хүмүүст өөр өөр үр дүн гардаг. Яагаад ийм зүйл болдог вэ?

Аав бүр, ээж бүр хэрхэн зөв тоолохыг мэддэггүй нь үнэн юм. Чамтай хамт оролдоод үзье.

Энд нэг жишээ байна. Оюутны унших хурд хэдхэн минутын дотор тэр доорх текстийг бүхэлд нь уншиж амжсан бол ямар хурдтай болохыг тооцоол.

Шидтэн дэлхий дээр маш удаан амьдарсан. Тэр нэг удаа авсан

атга мөнгөн зоос аваад тэнгэрт шидэв. Тэнд тараагдсан зоос,

мөн одны зам гарч ирэв.

Тэр цагаас хойш оддын зам нь аялагчдад зориулж шөнийн цагаар гэрэлтэж байна. Хүмүүс буцаж ирэхийн тулд

Тэд харанхуйд биш байшингийнхаа дээвэр дор өссөн.

Би гурван танилаасаа ингэхийг тусгайлан гуйсан. Михайл, Татьяна, Ольга нартай танилцана уу.

Хариултын сонголтууд:

1. Майкл - 37 үг.
2. Татьяна - 48 үг.
3. Ольга - 43 үг.

За, хэн нь зөв бэ? Тэгээд хэн ч зөв биш. Үнэн хэрэгтээ энэ тохиолдолд хурд нь 44 үг юм! Миний нөхдийн алдаа юу вэ?

37 үг тоолсон Михаил "ба", "гэхдээ", "v", "po" гэх мэт бүх төрлийн холбоо үг, угтвар үгэнд анхаарлаа хандуулах шаардлагагүй гэж шийджээ. Энэ бол алдаа! Ийм жижиг үгс ч тоолдог.

48 үг олсон Татьяна угтвар үгтэй холбоог тоолоод зогсохгүй цэгтэй таслалыг бас тоолжээ. Тэгээд энэ нь буруу болж хувирсан. Цэг, таслал болон бусад цэг таслалыг тооцохгүй.

43 үгтэй Ольга зөв хариултанд хамгийн ойр байсан. Гэсэн хэдий ч тэр алдаа гаргасан хэвээр байна. Тэр "буцах" гэсэн үгийг тоолж, эхний хэсэг нь нэг мөрөнд, хоёр дахь нь дараагийнх руу нэг үгээр дамждаг. Энэ нь худлаа, хэрэв бичвэрт зураас байгаа бол энэ үгийг хоёр гэж тооцно.

Өөр шалгалт авахыг хүсч байна уу? Гуйя! Дараагийн зурган дээрх үлгэрийн хэсгийг уншаад хэдэн үг байгааг тоолж үзээрэй?

Туулай нам гүм амьдарч, бяцхан туулайтай байв.

Зул сарын гацуур модны доор ямар нэгэн байдлаар туулай сууж, туулай түүнтэй тоглодог.

Хэрэв үг зураасаар бичигдсэн бол зураасны хоёр тал дээр гурваас дээш үсэг байгаа бол үгийн эдгээр хоёр хэсгийг тусад нь тоолно. Энэ нь бидний жишээн дээр "чимээгүй, чимээгүй" гэсэн хоёр үг юм. Тэгээд "ямар нэгэн байдлаар" гэдэг үг нэг юм.

Хүүхдүүд хурдан уншдаг эсэхийг яаж мэдэх вэ? Эсвэл бүр илүү хурдасгах уу? Энэ асуултын хариултыг өгөв. Холбооны улсын боловсролын стандартаас харахад бага сургуулиа төгсөхөд сурагч минут тутамд 120 орчим үг унших ёстой.

Хамгийн бага стандартууд нь мэдээж 1-р ангид байдаг. Бяцхан сурагч өсч томроод 2-р анги, дараа нь 3-р анги руу шилжихэд стандартууд түүнтэй хамт өсдөг.

Уншиж ойлгох чадварыг үнэлэх

Уншлагын илэрхийлэл, зөв ​​байдлыг үнэлэх

Хүүхэд уншиж байхдаа анхааралтай сонсоорой. Илэрхийлэл, интонацын завсарлага, логик стресс, алдаа зэргийг анхаарч үзээрэй. Та шалгалтын үеэр хүүхдийг зогсоож, эдгээр алдааг түүнд зааж өгч чадахгүй. Шалгалт дууссаны дараа та тэдэнтэй харьцах болно. "Буруу" үгс рүү буцаж очоод дахин уншина уу.

Текст унших тест

Эцэг эхчүүд хяналтын шалгалтын тексттэй холбоотой асуудалтай байж болно. Та ямар ч ном ашиглах боломжгүй. Жишээлбэл, "Дайн ба энх" киноны ишлэл, эсвэл эсрэгээр, хүүхдийн цээжээр мэддэг хүүхдийн шүлэг бүхий хүүхдийн номноос ишлэл ав. Үнэлгээний үр дүн буруу байх болно.

Текстүүдэд нэлээд тодорхой шаардлага тавьдаг:

• энэ нь уншигчдад танил бус байх ёстой;
• насанд тохирсон, ойлгомжтой байх ёстой;
• өгүүлбэрүүд нь хэтэрхий төөрөгдүүлсэн бүтэцгүйгээр богино байх ёстой;
• дотор нь харилцан яриа байхгүй бол илүү дээр юм;
• зураглал байх ёсгүй;
• энэ нь нэг хуудсанд багтах ёстой;
• Энэ нь том хэвлэсэн, уншихад хялбар байх ёстой.

Энэ хаана байна, ийм хамгийн тохиромжтой олдвор вэ? Мэдээжийн хэрэг номонд! Жишээлбэл, Галт шувуу цувралын номыг Унших арга техник гэж нэрлэдэг. Энэ нь текст болон уншиж ойлгох асуултуудыг хоёуланг нь агуулдаг.

Энд бас нэг ном байна. Энэ нь багш нарт туслах зорилгоор бүтээгдсэн бага ангиуд, гэхдээ энэ нь танд болон надад тохирох байх гэж бодож байна. Үүнийг “Унших. 1-4 анги. Унших арга техник, илэрхийлэх чадварыг шалгах бичвэрүүд ”.

Хэрэв та гэртээ байгаа бол үр дүнг тэмдэглэж аваарай. Нэг бол ширээний урд талын хананд өлгөх боломжтой таваг, эсвэл тусгай дэвтэрт. Таны залуу уншигч түүний ахиц дэвшлийг харах бөгөөд энэ нь түүнд илүү их дасгал хийж, шинэ өндөрлөгт хүрэх боломжийг олгоно.

Хэрэв та хичээж, хичээж, шинэ оргилд хүрэх боломжгүй хэвээр байвал та буруу зүйл хийж байгаа байх. Яг юу вэ? Энэ талаар эндээс авна уу үнэгүй вебинар "Бүс дотор онцгой анхааралуншиж байна!"

Мөн хичээх зүйл бий! Та минутанд 100,000 үг уншихад хэр дуртай вэ? Ийм зүйл болохгүй гэж та бодож байна уу? Энэ бичлэгийг үзэх хүртлээ би ч бас тэгж бодсон. Никита Болдыревтай уулзаарай!

Эрхэм найзууд аа, одоо та гэртээ ном уншихдаа юуг анхаарахаа мэддэг болсон. Энэ нь танд алдаа гаргахаас зайлсхийж, асуудалд итгэлтэй, мэдлэгтэй хандахад тусална гэж найдаж байна.

Хэрэв танд нэмэх зүйл байгаа бол энэ тухай коммент хэсэгт бичнэ үү.

Танд болон таны хүүхдүүдэд хамгийн сайн сайхныг хүсье!

Үргэлж чинийх, Евгения Климкович.

Кентаккигийн зүүн өмнөд хэсэгт орших Аппалачийн урт нурууны дунд Харлан хэмээх жижиг хот оршдог.

Энэ нь Камберландын тэгш өндөрлөгт, зэрлэг газар байрладаг Уул нуруудхөндийн нарийхан зурвасаар таслагдсан. Заримынх нь өргөн нь жижиг гол, нэг урсгалтай зам л багтахуйц. Анхны оршин суугчид Камберландын тэгш өндөрлөгт ирэхэд уулс, хөндийн энгэрүүд нэвтэршгүй онгон ой модоор бүрхэгдсэн байв. Аварга алтанзул цэцэг нь 50 метр өндөр, хоёр метр орчим тойрогтой байв. Тэдний эргэн тойронд зэрлэг усан үзмийн усан үзмийн ороонготой асар том цагаан царс, шаргал, агч, гахайн мод, чинар мод, хус, бургас, хуш, нарс, гацуур модоор хүрээлэгдсэн байв. Ойд баавгай, пүүмүүс, хоржигнуурт могойнууд амьдардаг, хэрэм модны оройд эргэлдэж, өнгөн хөрсний доор нүүрс хэвтэж байв. Харлан компанийг 1819 онд Британийн арлуудын хойд бүс нутгаас ирсэн оршин суугчид байгуулжээ. XVIII зуунд. Тэд Виржиниа мужид суурьшиж, дараа нь шинэ газар хайж, баруун тийш Аппалачи руу нүүжээ.

Тус муж хэзээ ч баян байгаагүй. Байгуулагдсан эхний зуун жилийн хугацаанд хүн ам нь 10,000-аас хэтрэх нь ховор байв. Эрт суурьшсан хүмүүс жижиг фермдээ гахай тэжээж, энгэрт хонь хариулж, амьжиргаагаа залгуулах гэж тэмцэж байв. Бид арын хашаанд виски унадаг байсан. Тэд мод тайрч, хавар ус дээшлэх үед тэднийг Камберланд гол руу хөвүүлэв. XX зуун хүртэл. хамгийн ойрын галт тэрэгний буудал нь тэргэнцэрээр хоёр өдрийн зайтай байв. Харлангаас хойш есөн бээрийн зайд орших Нарсан уулын зэргэлдээх хот руу явах зам үе үе явах аргагүй болжээ.

Шерлок Холмс нэгэн өгүүллэгдээ ой санамжийн талаар дараах тайлбарыг өгсөн байдаг: "Хүний тархи бол жижиг хоосон мансарда гэж би итгэдэг, та үүнийг сонгосон тавилгаар нь тохижуулах хэрэгтэй. Тэд өрөөг уян ханатай гэж андуурдаг. Шинэ мэдээлэл ирэх бүрт өмнө нь мэддэг байсан зүйлээ мартах цаг хэр хурдан ирэхээс хамаарна." Хүний бие даасан туршлагыг түүний ой санамж гэж нэрлэж болно. Найзууд чинь нэг зүйлийг санаж байгаа бол та өөр зүйлийг санаж байна. Дурсамж болгон өөр өөр байдаг. Эцсийн эцэст, санах ой бол бодит байдлын тусгал биш харин гажуудал гэж тэд хэлээгүй.

Ой санамжаар дамжуулан бид ойлгож, ойлгодог дэлхий, бид өөрсдийгөө сансар огторгуйд чиглүүлж, тодорхой мэдлэг, ур чадварыг хэмнэж, ашигладаг. Хүн ой санамжаа алдах нь үргэлж галзууралтай адил байсаар ирсэн.

Ихэнх өндөр түвшиной санамж нь хүний ​​​​хөгжилдөө хүрдэг. Дэлхий дээрх өөр ямар ч амьтанд ийм мнемоник чадвар байдаггүй. Хүний бус организмууд зөвхөн хоёр төрлийн санах ойтой байдаг: генетик ба механик. Генетик санах ойн тусламжтайгаар амин чухал чанарууд нь үеэс үед дамждаг бөгөөд механик санах ой нь туршлага, практик ур чадвар эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг. Организм өнгөрвөл амьдралын туршлага үүнтэй хамт алга болно. Нийгмийн дэвшил нь бүх соёл иргэншсэн хүмүүсийн цээжлэх үйл явцыг сайжруулах, хүн төрөлхтний ололт амжилттай танилцах явцад үүнийг сайжруулах боломжийг олгодог. Эрдэмтэн П.П.Блонский ой санамжийн моторт, нөлөөллийн, дүрслэлийн, логик хэлбэрүүд нь хүн төрөлхтний хөгжлөөр ар араасаа гарч ирснийг нотолсон. Ой тогтоолт нь хүний ​​сэтгэхүйн үйл ажиллагааны үндэс, хөгжих, суралцах үндэс юм. Энэ нь хүн төрөлхтний өнгөрсөн үе, түүний одоо ба ирээдүйг холбогч үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүнгүйгээр зан төлөв, сэтгэлгээ, ухамсар, далд ухамсар үүсэх үндэс суурийг ойлгох боломжгүй юм.

Ричард Фейнман - Давхар бөмбөрийн ялагч Нобелийн шагналфизикийн хувьд тэр хөгжилтэй хүн байсан. Гэвч нэгэн өдөр түүний өөдрөг сэтгэлийг хүнд хэцүү бас аз жаргалтай үед нухацтай шалгасан.

1940-өөд оны эхээр. Фейнманы хайртай эхнэр Арлен сүрьеэгийн улмаас эдгэшгүй өвчтэй эмнэлэгт хэвтэн эмчлүүлж байжээ. Эмнэлэг нь хол байсан бөгөөд Фейнман хааяа л эхнэртэйгээ уулзах боломжтой байсан, учир нь тэрээр хаалттай Лос Аламос (Нью Мексико) хотод Дэлхийн 2-р дайны хамгийн чухал хөтөлбөрүүдийн нэг болох Манхэттэний нууц төсөл дээр ажиллаж байсан. Дараа нь Фейнман хараахан алдартай болоогүй байсан тул түүнд ямар нэгэн онцгой эрх эдлэх эрхгүй байв. Ажлын өдрийн дараа сэтгэл санаагаа завгүй байлгаж, сэтгэлийн түгшүүр, уйтгартай байдлаас өөрийгөө сарниулахын тулд Фейнман гүн гүнзгий, хамгийн харанхуй нууцыг олж мэдэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж эхлэв: тэр сейфийг хэрхэн онгойлгох талаар бодож эхлэв.

Амжилттай сейф онгойлгогч болно гэдэг амаргүй. Фейнман зөн совингоо хөгжүүлж, ойлгосон дотоод бүтэццоож, гараа төгөлдөр хуурч шиг сургасан бөгөөд ингэснээр хослолын эхний цифрүүд аль хэдийн тогтоогдсон сүүлийн үе шатанд хуруунууд нь шаардлагатай зүйлийг хийдэг байв.

Хожим нь Фэйнман Лос Аламос мэргэжлийн цоожны мастер хөлсөлсөнийг мэдсэн - ямар ч сейфийг хэдхэн секундын дотор онгойлгох жинхэнэ мэргэжилтэн. Лос-Аламос хотод эзэн болно! Фейнман хэрвээ энэ хүнтэй нөхөрлөж чадвал аюулгүйн түгжээний бүх нууц түүнд шууд мэдэгдэнэ гэдгийг ойлгов. Фэйнман сейф онгойлгох ур чадвараа дээшлүүлж байхдаа мэргэжлийн цоожны мастертай нөхөрлөж чадсан байна. Цаг хугацаа өнгөрч, зарим яриа өөр өөр яриагаар солигдож, Фейнман ажил үүргийн эелдэг хэллэгээс аажмаар мэргэжлийн асуудлуудыг хэлэлцэх рүү шилжиж, түүнд төгс мэт санагдсан ур чадварын нууцыг улам бүр гүнзгийрүүлэхийг хичээв. Эцэст нь нэгэн шөнө орой болоход нууц мэдлэгийн хамгийн үнэ цэнэтэй хэсэг нь түүнд тодорхой болов. Үүний нууц нь мастер анхдагчаар үйлдвэрлэгчдийн тогтоосон цоожны кодыг мэддэг байсан явдал юм.