Өгүүлбэрт бэлэн синтакс задлан шинжилнэ. Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх

Бичгийн болон аман ярианы хувьд өгүүлбэр бүрийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь үг хэллэг юм. Үүнийг бүтээхийн тулд дүрмийн хувьд зөв өгүүлбэр бий болгохын тулд тэдгээрийн хооронд ямар холбоо байх ёстойг тодорхой ойлгох хэрэгтэй. Тийм ч учраас чухал бөгөөд төвөгтэй сэдвүүдийн нэг юм сургуулийн сургалтын хөтөлбөрОрос хэл бол өгүүлбэрийн синтаксист дүн шинжилгээ юм. Ийм дүн шинжилгээ хийснээр мэдэгдлийн бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд бүрэн дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийн хоорондын холболтыг тогтооно. Нэмж дурдахад өгүүлбэрийн бүтцийн тодорхойлолт нь түүнд цэг таслалыг зөв байрлуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь бичиг үсэгт тайлагдсан хүн бүрийн хувьд маш чухал юм. Ихэвчлэн, энэ сэдэвэнгийн хэллэгийг задлан шинжлэхээс эхэлдэг бөгөөд хүүхдүүдэд өгүүлбэрийг задлан шинжлэхийг заасны дараа.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх дүрэм

Контекстээс авсан тодорхой хэллэгийг задлан шинжлэх нь орос хэлний синтакс хэсэгт харьцангуй хялбар байдаг. Үүнийг бий болгохын тулд тэдгээр үгсийн аль нь гол, аль нь хамааралтай болохыг тодорхойлж, ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойлдог. Дараа нь та эдгээр үгсийн хоорондох синтаксийн холбоог тодорхойлох хэрэгтэй. Тэдгээрийн нийт гурав нь:

• Гэрээ гэдэг нь хэллэгийн бүх элементийн хүйс, тоо, тохиолдол нь үндсэн үгийг тодорхойлдог нэг төрлийн дэд харилцаа юм. Жишээ нь: ухарч буй галт тэрэг, нисдэг сүүлт од, гялалзсан нар.
• Хяналт нь мөн захирагдах төрлүүдийн нэг бөгөөд энэ нь хүчтэй (үгсийн холболт шаардлагатай үед), сул (хамааралтай үгийн тохиолдлыг урьдчилан тогтоогоогүй үед) байж болно. Жишээ нь: цэцэг услах - услах савнаас услах; хотыг чөлөөлөх - армиар чөлөөлөх.
• Зэргэлдээ байдал нь мөн хамааралтай холболтын төрөл боловч энэ нь зөвхөн өөрчлөгддөггүй, хувирдаггүй үгсэд хамаарна. Хамаарал нь ийм үгс нь зөвхөн утгыг илэрхийлдэг. Жишээ нь: морь унах, ер бусын гунигтай, маш их айсан.

Үг хэллэгийг задлан шинжлэх жишээ

Энэ өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээ нь иймэрхүү харагдах ёстой: "сайхан ярьдаг"; гол үг нь "хэлдэг", хамааралтай үг нь "сайхан". Энэ холболт нь асуултаар тодорхойлогддог: (яаж?) сайхан ярьдаг. "Хэлдэг" гэдэг үг нь одоо цагт ганц тоогоор болон гуравдагч этгээдэд хэрэглэгддэг. "Үзэсгэлэнтэй" гэдэг үг нь adverb бөгөөд иймээс энэ хэллэг нь синтаксик холболтыг илэрхийлдэг - зэргэлдээ.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схем

Өгүүлбэрийг задлан задлах нь хэллэгийг задлахтай адил юм. Энэ нь хэд хэдэн үе шатаас бүрдэх бөгөөд энэ нь түүний бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бүтэц, хамаарлыг судлах боломжийг танд олгоно.

1. Юуны өмнө тэд нэг өгүүлбэрийн мэдэгдлийн зорилгыг тодорхойлдог бөгөөд бүгдийг нь өгүүлэмж, асуух, дуудах, урамшуулах гэсэн гурван төрөлд хуваадаг. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн тэмдэгтэй байдаг. Тэгэхээр аливаа үйл явдлын тухай өгүүлэх тунхаг өгүүлбэрийн төгсгөлд нэг санаа байна; асуултын дараа мэдээжийн хэрэг - асуултын тэмдэг, урамшууллын төгсгөлд - анхаарлын тэмдэг.
2. Дараа нь та өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс - сэдэв ба предикатыг тодруулах хэрэгтэй.
3. Дараагийн алхам бол өгүүлбэрийн бүтцийг тайлбарлах явдал юм. Энэ нь үндсэн гишүүдийн аль нэгтэй нэг хэсэг эсвэл дүрмийн бүрэн үндэслэлтэй хоёр хэсэг байж болно. Эхний тохиолдолд дүрмийн үндэслэлийн шинж чанарын хувьд ямар төрлийн өгүүлбэр болохыг зааж өгөх шаардлагатай: аман эсвэл нэр томъёо. Дараа нь бүтцэд мэдэгдэл байгаа эсэхийг тодорхойлно насанд хүрээгүй гишүүд, мөн энэ нь нийтлэг эсэхийг заана. Энэ үе шатанд та өгүүлбэр нь төвөгтэй эсэхийг зааж өгөх ёстой. Хүндрэлийг нэг төрлийн гишүүд, давж заалдах, эргэлт, танилцуулга гэж үздэг.
4. Цаашилбал, өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээ нь бүх үгсийг ярианы хэсэг, хүйс, тоо, тохиолдлоор нь шинжлэхийг хамардаг.
5. Эцсийн шат бол өгүүлбэрт тавьсан цэг таслалыг тайлбарлах явдал юм.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Онол бол онол боловч практикгүйгээр ганц сэдвийг засах боломжгүй. Тийм ч учраас сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт хэллэг, өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээнд ихээхэн цаг зарцуулдаг. Сургалтын хувьд та хамгийн энгийн өгүүлбэрүүдийг авч болно. Жишээ нь: "Охин далайн эрэг дээр хэвтэж, серфинг сонсож байв."

1. Өгүүлбэр нь тунхаглах шинж чанартай бөгөөд анхаарлын бус байна.
2. Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүд: охин - субьект, хэвтэж, сонссон - предикатууд.
3. Энэхүү санал нь хоёр хэсэгтэй, бүрэн бөгөөд өргөтгөсөн. Нэг төрлийн предикатууд хүндрэлийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
4. Өгүүлбэрийн бүх үгсийн дүн шинжилгээ:

• "охин" - субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд нэр үг юм эмэгтэйганцаарчилсан болон нэрлэсэн тохиолдол;
• "Тавхах" - өгүүлбэрт энэ нь угтвар үг, үйл үгэнд хамаарах, эмэгтэйлэг, ганц, өнгөрсөн цагтай;
• "on" нь угтвар үг бөгөөд үгсийг холбоход үйлчилдэг;
• "Наран шарлагын газар" - "хаана?" Гэсэн асуултад хариулдаг. мөн нөхцөл байдал, өгүүлбэрт энэ нь угтвар үгийн болон ганц тоогоор эрэгтэй нэрээр илэрхийлэгддэг;
• "ба" - нэгдэл, үгсийг холбоход үйлчилдэг;
• "Сонссон" - хоёр дахь предикат, өнгөрсөн цаг болон ганц тоон дахь эмэгтэйлэг үйл үг;
• "surf" - өгүүлбэрт нэмэлт байна, нэр үг хэлнэ, байна эрэгтэйлэг, ганцаарчилсан ба яллах тохиолдолд хэрэглэгддэг.

Өгүүлбэрийн хэсгүүдийг бичгээр тэмдэглэх

Өгүүлбэр, өгүүлбэрийг задлан шинжлэхдээ нөхцөлт доогуур зураасыг ашигладаг бөгөөд энэ нь тухайн өгүүлбэрийн аль нэг гишүүнд хамаарах үгсийг харуулдаг. Жишээлбэл, субьектийг нэг шугамаар доогуур зурж, предикатыг хоёр, тодорхойлолтыг долгионтой шугамаар, нэмэлтийг тасархай шугамаар, нөхцөл байдлыг цэгээр тасархай шугамаар тэмдэглэв. Өгүүлбэрийн аль гишүүн бидний өмнө байгааг зөв тодорхойлохын тулд бид дүрмийн үндэсийн аль нэг хэсгээс асуулт тавих хэрэгтэй. Жишээлбэл, нэрийн нэрийн асуултуудад тодорхойлолтоор хариулдаг, нэмэлт нь шууд бус тохиолдлын асуултуудаар тодорхойлогддог, нөхцөл байдал нь газар, цаг хугацаа, шалтгааныг зааж өгч, "хаана?" Гэсэн асуултад хариулдаг. "хаана?" тэгээд яагаад?"

Нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх дараалал нь дээрх жишээнүүдээс арай өөр тул ямар нэгэн хүндрэл учруулах ёсгүй. Гэсэн хэдий ч бүх зүйл эмх цэгцтэй байх ёстой тул хүүхдүүд энгийн өгүүлбэрүүдийг задлан шинжилж сурсны дараа л багш даалгавраа хүндрүүлдэг. Шинжилгээний хувьд хэд хэдэн дүрмийн үндэстэй цогц мэдэгдлийг санал болгож байна. Энд та энэ схемийг дагаж мөрдөх ёстой.

1. Нэгдүгээрт, мэдэгдлийн зорилго, сэтгэл хөдлөлийн өнгө нь тодорхойлогддог.
2. Дараа нь өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийг онцлон тэмдэглэ.
3. Дараагийн алхам бол харилцаа холбоог тодорхойлох явдал юм.
4. Дараа нь өгүүлбэр дэх хоёр дүрмийн суурь ямар холболтоор холбогдож байгааг зааж өгөх хэрэгтэй. Энэ нь аялгуу, зохицуулалт, захирагдах холбоос байж болно. Мөн нэн даруй өгүүлбэр нь юу болохыг дүгнэж болно: нийлмэл, нийлмэл эсвэл нэгдмэл бус.
5. Шинжилгээний дараагийн үе шат бол өгүүлбэрийг хэсгүүдээр нь синтакс шинжлэн шинжлэх явдал юм. Энгийн санал болгохын тулд схемийн дагуу үүнийг гарга.
6. Шинжилгээний төгсгөлд түүний бүх хэсгүүдийн холболт харагдахуйц саналын диаграммыг бүтээх шаардлагатай.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хэсгүүдийн холболт

Дүрмээр бол эд ангиудыг холбох нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдхолбоо, холбоот үгсийг ашигладаг бөгөөд үүний өмнө заавал таслал тавьдаг. Ийм саналыг холбоотон гэж нэрлэдэг. Тэдгээрийг хоёр төрөлд хуваадаг:

• Холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрүүд a, ба, эсвэл, дараа нь, гэхдээ. Дүрмээр бол ийм мэдэгдлийн хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. Жишээ нь: "Нар гэрэлтэж, үүлс хөвж байв."
• Ийм нэгдэл, холбоот үгсийг ашигладаг нийлмэл өгүүлбэрүүд: тэгэхээр, яаж, хэрвээ, хаана, хаана, оноос хойш, хэдий чбусад. Ийм өгүүлбэрт нэг хэсэг нь нөгөөгөөсөө үргэлж хамааралтай байдаг. Жишээлбэл: " нарны цацрагүүл өнгөрөхөд өрөөг дүүргэ."

Өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ гэдэг нь өгүүлбэрийг гишүүд, ярианы хэсгүүдээр нь шинжлэх явдал юм. Та санал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ хийж болно. Дээж нь танд үүнийг зөв хийхэд тусална бичгийн шинжилгээөгүүлбэр, жишээ нь аман задлан шинжлэх нууцыг илчлэх болно.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх төлөвлөгөө

1. Энгийн, энгийн, нэгэн төрлийн гишүүдийн төвөгтэй, нийлмэл

2. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу: хүүрнэх, асуух, урамшуулах.

3. Дууны аялгуугаар: дуугарсан буюу бус дуугаар.

4. Түгээмэл эсвэл нийтлэг бус.

5. Сэдэвийг тодорхойл. ХЭНЭЭС асууя? эсвэл юу? Сэдвийн доогуур зурж, ярианы аль хэсэг болохыг тодорхойл.

6. ТААМАГЛАЛ-ыг тодорхойл. Асуулт асуу ЭНЭ ЮУ ХИЙДЭГ ВЭ? гэх мэт. Угтвар үгийн доогуур зурж, ярианы аль хэсгийг илэрхийлж байгааг тодорхойл.

7. Сэдвээс өгүүлбэрийн бага гишүүдэд асуулт асуу. Тэдний доогуур зурж, ярианы ямар хэсгүүдийг илэрхийлж байгааг тодорхойл. Асуулт бүхий хэллэг бичнэ үү.

8. Тоглолтоос насанд хүрээгүй гишүүдээс асуулт асуу. Тэдний доогуур зурж, ярианы ямар хэсгүүдийг илэрхийлж байгааг тодорхойл. Асуулт бүхий хэллэг бичнэ үү.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх жишээ

Намар аль хэдийн тэнгэр амьсгалж, нар бага тусдаг байв.

Энэ санал нь нарийн төвөгтэй юм Эхний хэсэг:

(юу?) тэнгэр бол нэр үгээр ганц тоогоор илэрхийлэгдэх сэдэв юм. цаг, Лхагва. р., нар., амьгүй, 2 cl., ба. П.
(энэ нь юу хийсэн бэ?) амьсгалсан - nes үйл үгээр илэрхийлэгддэг предикат. төрөл зүйл, 2 реф., нэгжээр h., сүүлчийн vr., wed. Р.
намар амьсгалсан (юу?) - нэмэлт, нэр үгээр ганц тоогоор илэрхийлсэн. h., w. r., nat., амьгүй, 3 cl., гэх мэт.
амьсгалсан (хэзээ?) аль хэдийн - цаг хугацааны нөхцөл байдал, үйл үгээр илэрхийлсэн

хоёр дахь хэсэг:

(юу?) нар бол субьект бөгөөд нэр үгээр ганц тоогоор илэрхийлэгддэг. цаг, Лхагва гараг. р., нар., амьгүй, 2 cl., ба. П.
(энэ нь юу хийсэн бэ?) гялалзсан - nes үйл үгээр илэрхийлэгдэх предикат. зүйл, 1 реф., нэгжээр h., сүүлчийн vr., wed. Р.
гялалзсан (яаж?) бага давтамжтай - үйл ажиллагааны арга барилын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлэгддэг
гялалзсан (хэзээ?) аль хэдийн - цаг хугацааны нөхцөл байдал, үйл үгээр илэрхийлсэн

Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Дараа нь тэд салхинд ташуу нисч, дараа нь чийгтэй өвсөн дээр босоо хэвтэв.

Энэ санал нь энгийн.

(юу?) тэд субьект, pl төлөөний үгээр илэрхийлэгддэг. цаг, 3 л., ба. П.
(тэд юу хийсэн бэ?) ниссэн - нэгэн төрлийн предикат, харагдахгүй үйл үгээр илэрхийлэгддэг, 1 sp., pl. h... өнгөрсөн. vr..ниссэн
(тэд юу хийсэн бэ?) lay down - nes.vid үйл үгээр илэрхийлэгдсэн нэгэн төрлийн предикат, 1 sp., pl. h... өнгөрсөн. vr..
ниссэн (яаж?) ташуу - үйл ажиллагааны арга барилын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлэгддэг.
салхинд ниссэн (яаж?) - үйл ажиллагааны явцын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлсэн
lay down (яаж?) sheer - үйл ажиллагааны арга барилын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлсэн
зүлгэн дээр хэвтэх (хаана?) - тухайн газрын нөхцөл байдал, нэр үгээр илэрхийлэгддэг, амьгүй, ганц тоогоор. h., w. r., 1 дахин, v.p. шалтагтай
өвс (юу?) түүхий - тодорхойлолт, ганц тоогоор илэрхийлсэн нэр үгээр илэрхийлэгддэг. h., эмэгтэй, v.p.

Бичгийн болон аман ярианы хувьд өгүүлбэр бүрийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь үг хэллэг юм. Үүнийг бүтээхийн тулд дүрмийн хувьд зөв өгүүлбэр бий болгохын тулд тэдгээрийн хооронд ямар холбоо байх ёстойг тодорхой ойлгох хэрэгтэй. Тийм ч учраас орос хэлний сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт чухал бөгөөд төвөгтэй сэдвүүдийн нэг бол өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ юм. Ийм дүн шинжилгээ хийснээр мэдэгдлийн бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд бүрэн дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийн хоорондын холболтыг тогтооно. Нэмж дурдахад өгүүлбэрийн бүтцийн тодорхойлолт нь түүнд цэг таслалыг зөв байрлуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь бичиг үсэгт тайлагдсан хүн бүрийн хувьд маш чухал юм. Дүрмээр бол энэ сэдэв нь энгийн хэллэгийг задлан шинжлэхээс эхэлдэг бөгөөд хүүхдүүдэд өгүүлбэрийг задлан шинжлэхийг заасны дараагаар эхэлдэг.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх дүрэм

Контекстээс авсан тодорхой хэллэгийг задлан шинжлэх нь орос хэлний синтакс хэсэгт харьцангуй хялбар байдаг. Үүнийг бий болгохын тулд тэдгээр үгсийн аль нь гол, аль нь хамааралтай болохыг тодорхойлж, ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойлдог. Дараа нь та эдгээр үгсийн хоорондох синтаксийн холбоог тодорхойлох хэрэгтэй. Тэдгээрийн нийт гурав нь:

• Гэрээ гэдэг нь хэллэгийн бүх элементийн хүйс, тоо, тохиолдол нь үндсэн үгийг тодорхойлдог нэг төрлийн дэд харилцаа юм. Жишээ нь: ухарч буй галт тэрэг, нисдэг сүүлт од, гялалзсан нар.
• Хяналт нь мөн захирагдах төрлүүдийн нэг бөгөөд энэ нь хүчтэй (үгсийн холболт шаардлагатай үед), сул (хамааралтай үгийн тохиолдлыг урьдчилан тогтоогоогүй үед) байж болно. Жишээ нь: цэцэг услах - услах савнаас услах; хотыг чөлөөлөх - армиар чөлөөлөх.
• Зэргэлдээ байдал нь мөн хамааралтай холболтын төрөл боловч энэ нь зөвхөн өөрчлөгддөггүй, хувирдаггүй үгсэд хамаарна. Хамаарал нь ийм үгс нь зөвхөн утгыг илэрхийлдэг. Жишээ нь: морь унах, ер бусын гунигтай, маш их айсан.

Үг хэллэгийг задлан шинжлэх жишээ

Энэ өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээ нь иймэрхүү харагдах ёстой: "сайхан ярьдаг"; гол үг нь "хэлдэг", хамааралтай үг нь "сайхан". Энэ холболт нь асуултаар тодорхойлогддог: (яаж?) сайхан ярьдаг. "Хэлдэг" гэдэг үг нь одоо цагт ганц тоогоор болон гуравдагч этгээдэд хэрэглэгддэг. "Үзэсгэлэнтэй" гэдэг үг нь adverb бөгөөд иймээс энэ хэллэг нь синтаксик холболтыг илэрхийлдэг - зэргэлдээ.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схем

Өгүүлбэрийг задлан задлах нь хэллэгийг задлахтай адил юм. Энэ нь хэд хэдэн үе шатаас бүрдэх бөгөөд энэ нь түүний бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бүтэц, хамаарлыг судлах боломжийг танд олгоно.

1. Юуны өмнө тэд нэг өгүүлбэрийн мэдэгдлийн зорилгыг тодорхойлдог бөгөөд бүгдийг нь өгүүлэмж, асуух, дуудах, урамшуулах гэсэн гурван төрөлд хуваадаг. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн тэмдэгтэй байдаг. Тэгэхээр аливаа үйл явдлын тухай өгүүлэх тунхаг өгүүлбэрийн төгсгөлд нэг санаа байна; асуултын дараа мэдээжийн хэрэг - асуултын тэмдэг, урамшууллын төгсгөлд - анхаарлын тэмдэг.
2. Дараа нь та өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс - сэдэв ба предикатыг тодруулах хэрэгтэй.
3. Дараагийн алхам бол өгүүлбэрийн бүтцийг тайлбарлах явдал юм. Энэ нь үндсэн гишүүдийн аль нэгтэй нэг хэсэг эсвэл дүрмийн бүрэн үндэслэлтэй хоёр хэсэг байж болно. Эхний тохиолдолд дүрмийн үндэслэлийн шинж чанарын хувьд ямар төрлийн өгүүлбэр болохыг зааж өгөх шаардлагатай: аман эсвэл нэр томъёо. Дараа нь мэдэгдлийн бүтцэд хоёрдогч гишүүд байгаа эсэхийг тодорхойлж, өргөн тархсан эсэхийг зааж өгнө үү. Энэ үе шатанд та өгүүлбэр нь төвөгтэй эсэхийг зааж өгөх ёстой. Хүндрэлийг нэг төрлийн гишүүд, давж заалдах, эргэлт, танилцуулга гэж үздэг.
4. Цаашилбал, өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээ нь бүх үгсийг ярианы хэсэг, хүйс, тоо, тохиолдлоор нь шинжлэхийг хамардаг.
5. Эцсийн шат бол өгүүлбэрт тавьсан цэг таслалыг тайлбарлах явдал юм.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Онол бол онол боловч практикгүйгээр ганц сэдвийг засах боломжгүй. Тийм ч учраас сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт хэллэг, өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээнд ихээхэн цаг зарцуулдаг. Сургалтын хувьд та хамгийн энгийн өгүүлбэрүүдийг авч болно. Жишээ нь: "Охин далайн эрэг дээр хэвтэж, серфинг сонсож байв."

1. Өгүүлбэр нь тунхаглах шинж чанартай бөгөөд анхаарлын бус байна.
2. Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүд: охин - субьект, хэвтэж, сонссон - предикатууд.
3. Энэхүү санал нь хоёр хэсэгтэй, бүрэн бөгөөд өргөтгөсөн. Нэг төрлийн предикатууд хүндрэлийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
4. Өгүүлбэрийн бүх үгсийн дүн шинжилгээ:

• "охин" - субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь ганц бие, нэр томъёонд эмэгтэй хүний ​​нэр үг юм;
• "Тавхах" - өгүүлбэрт энэ нь угтвар үг, үйл үгэнд хамаарах, эмэгтэйлэг, ганц, өнгөрсөн цагтай;
• "on" нь угтвар үг бөгөөд үгсийг холбоход үйлчилдэг;
• "Наран шарлагын газар" - "хаана?" Гэсэн асуултад хариулдаг. мөн нөхцөл байдал, өгүүлбэрт энэ нь угтвар үгийн болон ганц тоогоор эрэгтэй нэрээр илэрхийлэгддэг;
• "ба" - нэгдэл, үгсийг холбоход үйлчилдэг;
• "Сонссон" - хоёр дахь предикат, өнгөрсөн цаг болон ганц тоон дахь эмэгтэйлэг үйл үг;
• "Serf" - өгүүлбэрт нэмэлт, нэр үгийг илэрхийлдэг, эрэгтэй хүйстэй, ганц бие, яллах тохиолдолд хэрэглэгддэг.

Өгүүлбэрийн хэсгүүдийг бичгээр тэмдэглэх

Өгүүлбэр, өгүүлбэрийг задлан шинжлэхдээ нөхцөлт доогуур зураасыг ашигладаг бөгөөд энэ нь тухайн өгүүлбэрийн аль нэг гишүүнд хамаарах үгсийг харуулдаг. Жишээлбэл, субьектийг нэг шугамаар доогуур зурж, предикатыг хоёр, тодорхойлолтыг долгионтой шугамаар, нэмэлтийг тасархай шугамаар, нөхцөл байдлыг цэгээр тасархай шугамаар тэмдэглэв. Өгүүлбэрийн аль гишүүн бидний өмнө байгааг зөв тодорхойлохын тулд бид дүрмийн үндэсийн аль нэг хэсгээс асуулт тавих хэрэгтэй. Жишээлбэл, нэрийн нэрийн асуултуудад тодорхойлолтоор хариулдаг, нэмэлт нь шууд бус тохиолдлын асуултуудаар тодорхойлогддог, нөхцөл байдал нь газар, цаг хугацаа, шалтгааныг зааж өгч, "хаана?" Гэсэн асуултад хариулдаг. "хаана?" тэгээд яагаад?"

Нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх дараалал нь дээрх жишээнүүдээс арай өөр тул ямар нэгэн хүндрэл учруулах ёсгүй. Гэсэн хэдий ч бүх зүйл эмх цэгцтэй байх ёстой тул хүүхдүүд энгийн өгүүлбэрүүдийг задлан шинжилж сурсны дараа л багш даалгавраа хүндрүүлдэг. Шинжилгээний хувьд хэд хэдэн дүрмийн үндэстэй цогц мэдэгдлийг санал болгож байна. Энд та энэ схемийг дагаж мөрдөх ёстой.

1. Нэгдүгээрт, мэдэгдлийн зорилго, сэтгэл хөдлөлийн өнгө нь тодорхойлогддог.
2. Дараа нь өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийг онцлон тэмдэглэ.
3. Дараагийн алхам бол харилцаа холбоог тодорхойлох явдал юм.
4. Дараа нь өгүүлбэр дэх хоёр дүрмийн суурь ямар холболтоор холбогдож байгааг зааж өгөх хэрэгтэй. Энэ нь аялгуу, зохицуулалт, захирагдах холбоос байж болно. Мөн нэн даруй өгүүлбэр нь юу болохыг дүгнэж болно: нийлмэл, нийлмэл эсвэл нэгдмэл бус.
5. Шинжилгээний дараагийн үе шат бол өгүүлбэрийг хэсгүүдээр нь синтакс шинжлэн шинжлэх явдал юм. Энгийн санал болгохын тулд схемийн дагуу үүнийг гарга.
6. Шинжилгээний төгсгөлд түүний бүх хэсгүүдийн холболт харагдахуйц саналын диаграммыг бүтээх шаардлагатай.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хэсгүүдийн холболт

Дүрмээр бол нэгдэл, холбоот үгсийг нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хэсгүүдийг холбоход ашигладаг бөгөөд үүнээс өмнө таслал тавих шаардлагатай байдаг. Ийм саналыг холбоотон гэж нэрлэдэг. Тэдгээрийг хоёр төрөлд хуваадаг:

• Холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрүүд a, ба, эсвэл, дараа нь, гэхдээ. Дүрмээр бол ийм мэдэгдлийн хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. Жишээ нь: "Нар гэрэлтэж, үүлс хөвж байв."
• Ийм нэгдэл, холбоот үгсийг ашигладаг нийлмэл өгүүлбэрүүд: тэгэхээр, яаж, хэрвээ, хаана, хаана, оноос хойш, хэдий чбусад. Ийм өгүүлбэрт нэг хэсэг нь нөгөөгөөсөө үргэлж хамааралтай байдаг. Жишээ нь: "Үүл өнгөрөхөд нарны туяа өрөөг дүүргэх болно."

Өгүүлбэрийн синтакс задлан шинжлэх нь сургуулийн нийтлэг ажил юм. Үүнийг гишүүдийн саналд дүн шинжилгээ хийх гэж бас нэрлэдэг. Харамсалтай нь машины тагнуул нь бүх өгүүлбэрийг зөв задлан шинжилж чадахгүй байна. Тиймээс, нийтлэлд:

• Үүнийг гараар хэрхэн яаж хийхийг харцгаая.
• Одоог хүртэл олддог онлайн үйлчилгээг харьцуулж үзье. Би үүнийг урьдчилан хэлье тэд үүнийг хийдэггүй.
• Та асуулт асууж болно энд сэтгэгдэл дээр байнахуудасны доод талд - танд хариулах болно.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх дүрэм

1. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл.
   
2. Өгүүлбэрийн төрлийг аялгуугаар нь тодорхойл: дуугарсан эсвэл бус.

   Жишээлбэл, дараах өгүүлбэр хэдийгээр сэдэл төрүүлж байгаа ч анхаарлын тэмдэг биш юм.

   Та гэртээ харих уу, Настя.

   Мөн дараагийн дуудлага:

   Настя, яаралтай эсвэл гэртээ!

3. Энгийн эсвэл төвөгтэй
   

Хэрэв өгүүлбэр нь энгийн бол

1. Нэг хэсэг эсвэл хоёр хэсэг.
   
2. Өгүүлбэр нь нэг төрлийн гишүүдийн хувьд төвөгтэй байна уу? танилцуулах үгс, давж заалдах.
   
3. Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн доогуур зурж, ярианы хэсгүүдийг заана уу. -ийг ашиглан ярианы хэсгийг тодорхойлж болно.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Настя, Петя нар гэртээ харьдаг.

1. өгүүлэмж
2. анхаарлын бус
3. энгийн
4. хоёр хэсэг; дүрмийн үндэс Настя, Петя нар явж байна
5. өргөн тархсан
6. нэгэн төрлийн гишүүдээр төвөгтэй Настя, Петя нар

Хэрэв өгүүлбэр нь төвөгтэй байвал

1. Санал дээр ямар төрлийн харилцааг зааж өгнө үү: холбоотон эсвэл холбоогүй.
   
2. Өгүүлбэр дэх харилцааны хэрэгслийг заана уу: зохицуулах холбоо, дагалдах холбоо, аялгуу.
   
3. Өмнөх хоёр зүйл дээр үндэслэн энэ нь нийлмэл, нийлмэл эсвэл нэгдмэл бус өгүүлбэрийн талаар дүгнэлт гарга. Хэрэв эвлэл байхгүй бол холбоо холбоогүй болох нь ойлгомжтой. Хэрэв эвлэл зохиож байгаа бол энэ нь нэгдэл юм. Хэрэв дэд бол нарийн төвөгтэй.
4. Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн доогуур зурж, ярианы хэсгүүдийг заана уу.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Харанхуй болж, Настя гэртээ харив.

1. өгүүлэмж
2. анхаарлын бус
3. төвөгтэй
4. холбоот холбоо
5. зохицуулах нэгдэл болон
6. нийлмэл өгүүлбэр

Эхний энгийн санал: Харанхуй боллоо.Нэг хэсэг, дүрмийн үндэс - харанхуй болов. Ер бусын. Нарийн төвөгтэй биш.

Хоёр дахь энгийн санал: Настя гэртээ харив.Хоёр хэсэг, дүрмийн үндэс - Настя явлаа. Нийтлэг. Нарийн төвөгтэй биш.

Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх үйлчилгээ

Сургуулийн туслах

Руяз

Ижил задлан шинжлэлийн схем, өгүүлбэрийн схемийг нарийвчлан тодорхойлсон боловч жишээ байхгүй. Энэхүү задлан шинжлэлийн хууран мэхлэх хуудас байрладаг.

Бүгдийг мэддэг

Ижил задлан шинжлэлийн схем, өгүүлбэрийн доогуур зурсан гишүүдтэй олон жишээ. Ялангуяа доогуур зураастай энгийн өгүүлбэрүүд их байна. Хууран мэхлэх хуудас байна.

Главсправ

Мөн энэ нь жишээгүйгээр задлан шинжлэхэд хуурай тусламж юм.

ГлавУлаан

Сургуулийн схемийн дагуу өгүүлбэрт синтакс шинжлэл байдаггүй. Гэхдээ синтакс анализ бүхий текстийн чанарын шалгалт байдаг. Тиймээс үйлчилгээ нь цэнхэр өнгөөр ​​чанар муутай загварыг олж тодруулж, мөн тэдгээрийг өөрчлөхийг санал болгодог. Тэрээр тодорхой бус хувийн өгүүлбэр, оролцоо, барьцааг тодруулж, хэт нарийн төвөгтэй синтаксийг зааж өгч чадна. Үг хэллэгийн алдааг тодотгож өгдөг Word засварлагчтай ижилхэн ногоон өнгөтэй. Зөвхөн энд л илүү олон бүтээн байгуулалтууд баригдсан бөгөөд цэг таслалын зөв байдалд бус, харин өгүүлбэрийн бүтэц дээр онцгой анхаарал хандуулдаг.

Энэ үйлчилгээ нь сэтгүүлчид, редакторууд болон бичгийн текстийн чанарыг хянадаг бүх хүмүүст хэрэгтэй.

Үйлчилгээг ашиглахын тулд:

1. glvrd.ru сайтыг нээнэ үү.
2. Текстийг хоосон талбарт буулгана уу.
3. "Синтакс" таб руу очно уу.
4. Текстийн чанар муутай газруудыг өнгөөр ​​тодруулна.
5. Хэрэв та тэдгээрийг товшвол баруун талд тайлбар гарч ирнэ.

Шинжилгээний дараалал

1. Өгүүлбэрийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (өгүүлбэр, урамшуулах, асуух).

2. Өгүүлбэрийн төрлийг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​​​тодорхойлоорой (аялах, дуугарахгүй).

3. Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг олж, энгийн болохыг батал.

4. Саналын төрлийг бүтцээр нь тодорхойлох:

a) хоёр хэсэг буюу нэг хэсэг (тодорхой хувь хүн, тодорхойгүй хувь хүн, ерөнхийдөө хувийн, хувийн бус, нэршил);

б) өргөн тархсан буюу нийтлэг бус;

в) бүрэн буюу бүрэн бус (өгүүлбэрийн аль гишүүн дутуу байгааг заана уу);

г) төвөгтэй (юу нь төвөгтэй болохыг заана уу: нэгэн төрлийн гишүүд, тусгаарлагдсан гишүүд, давж заалдах, танилцуулах үгс).

5. Өгүүлбэрийг гишүүдээр нь задлан шинжилж, хэрхэн илэрхийлэгдсэнийг заана (эхлээд, субьект, предикатыг задалж, дараа нь тэдгээртэй холбоотой хоёрдогч гишүүдийг задлана).

6. Өгүүлбэрийн диаграммыг зурж, цэг таслалыг хэрхэн яаж байрлуулахыг тайлбарла.

Шинжилгээний дээж

1) Манан дахь гал минь гэрэлтдэг(А.К. Толстой).

Өгүүлбэр нь өгүүлэмжтэй, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, нийтлэг, бүрэн, төвөггүй. Грамматик үндэс - гал асааж байна минийэзэмшигчийн төлөөний үгээр илэрхийлэгдэнэ. Предикат нь тухайн газрын нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг манан дунд, угтвар үгээр угтвар үгээр илэрхийлэгддэг in.

Энэхүү тунхаг өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг тавьсан.
2) Нэгдүгээр сарын сүүлчээр анхны гэсэлтийн үеэр интоорын цэцэрлэгүүд сайхан үнэртэй байдаг(Шолохов).

Өгүүлбэр нь хүүрнэл, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, өргөн тархсан, бүрэн, тусдаа тохиролцсон тодорхойлолтоор төвөгтэй, оролцооны эргэлтээр илэрхийлэгддэг. Дүрмийн үндэс - цэцэрлэг үнэртэж байна. Сэдвийг нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгээр илэрхийлдэг бол предикат нь энгийн үйл үг бөгөөд үйл үгээр илэрхийлэгдэх сэтгэлийн хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Сэдэв нь тохиролцсон тодорхойлолт юм инторнэр үгээр илэрхийлсэн. Предикат нь цаг хугацааны нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг 1-р сарын сүүлээр, угтвар үгтэй угтвар үгийн үг хэллэгээр (нэр + нэр үг) илэрхийлэгддэг in, үйл ажиллагааны горимын нөхцөл байдал сайнүйл үгээр илэрхийлсэн.

Энэхүү тунхаглалын өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг тавьсан; Өгүүлбэр дэх таслал нь оролцооны эргэлтийг тодотгож өгдөг бөгөөд энэ нь тодорхойлогдсон үгийн өмнө зогсож байгаа боловч өгүүлбэрээс өөр үгээр тусгаарлагдсан тул тусгаарлагдсан байдаг.