Escenario del juego intelectual y legal "conoce tus derechos, pero no olvides tus responsabilidades". Escenario del juego por estaciones "viaje a la tierra del conocimiento legal" Juegos por estaciones por derechos
PARA Dia Internacional los derechos del niño, que se celebra anualmente el 20 de noviembre, el personal de la biblioteca ha desarrollado un juego de misiones "Viajando por las estaciones legales"... PARA oeste - juego- esta es una de las opciones para el juego de búsqueda, asi que popular en nuestro tiempo entre los jóvenes.
El 16 de noviembre de 2016, los empleados de la biblioteca central llevaron a cabo un emocionante juego de búsqueda para estudiantes de primer año de la universidad agrícola Osinsky. Kiseleva Irina Pavlovna, presidenta de la comisión electoral territorial de la OMR y Ustinova Larisa Nikolaevna, profesora de la Escuela Técnica Agraria Osinsky, fueron invitados como invitados y jurado.
El propósito del evento es formar un sistema de conocimiento jurídico entre los adolescentes, habilidades de conducta lícita.
El juego comenzó con un discurso de apertura, presentado por O.V. Lobanova. se ofreció a resolver un crucigrama para averiguar palabra clave temas de la lección. Esa era la palabra derechos, además de adivinar anagramas y determinar qué más se discutirá en el programa del juego.
Dos equipos, "Vida" y "Contemporáneos", recibieron hojas de ruta y realizaron un viaje a través de las estaciones, donde el personal de la biblioteca los recibió con tareas. Empleados de todos los departamentos de la biblioteca central participaron en la realización del juego de misiones (Okhorzina L.A., - bibliotecario jefe de la ONG, Korobeinikova L.A., bibliotecario jefe, Zvereva O.I., jefe del hotel de la Administración Pública Central, Kazantseva A.S., jefe del departamento de compilación, Verzakova NV, contable jefe y Lobanova OV, bibliotecario jefe.)
Los muchachos tuvieron que pasar por siete estaciones legales y completar las tareas propuestas. Vale la pena señalar que los participantes afrontaron las tareas con dignidad, demostraron un excelente conocimiento de los derechos básicos del niño. Con el fin de averiguar la secuencia de superación de cada etapa, a los equipos se les entregaron rompecabezas, es decir, cada estación estaba encriptada.
Durante el juego, los equipos ganaron puntos de premio, que se anotaron en la hoja de ruta. Los chicos resolvieron colectivamente problemas de diversas dificultades, aprendieron a escucharse y tomar decisiones.
Mientras el jurado calculó los puntos, a cada participante se le repartió la mano, en cada dedo escribieron lo más importante, a su juicio, los derechos humanos. La mayoría tiene derechos escritos: a la vida, la familia, el respeto, el amor y la educación.
El juego de misiones despertó muchas emociones positivas en los niños y un gran deseo de participar en otros eventos similares.
El jurado, resumiendo los resultados, decidió que ambos equipos merecen la victoria. Como premio, Irina Pavlovna Kiseleva otorgó a ambos equipos certificados de regalo.
¡Nos gustaría expresar nuestro agradecimiento a Larisa Nikolaevna Ustinova, profesora de la Escuela Técnica Agraria Osinsky, por la fructífera cooperación con la biblioteca!
Juego en las estaciones "Expertos en derecho" para los grados 6-8
Objetivo: formar la cultura jurídica de los estudiantes a través de la familiarización con los derechos humanos y las libertades fundamentales, generalizar los conocimientos jurídicos iniciales de los menores.
Tareas:
Haz posible que te sientas ciudadano de tu país;
Mediante el uso héroes literarios familiarizarse con los derechos y obligaciones;
Contribuir a la formación de la propia dignidad, conciencia de sus derechos, libertades y obligaciones;
Ayude a los niños a darse cuenta de que no hay derechos sin obligaciones, que no hay obligaciones sin derechos;
Desarrollo de la capacidad de nombrar los derechos propios y analizar las acciones de los demás;
Fomentar el respeto por los demás, el sentido del trabajo en equipo y la responsabilidad.
Forma de realización: este evento se lleva a cabo en forma de juego en las estaciones en varias salas. El juego consta de 9 etapas de estación. En cada etapa, el equipo acumula puntos, que se registran en la "Hoja de ruta" ( Anexo 1 ). La clase con el total de puntos más alto gana.
Equipo: grabadora, formularios y tarjetas con tareas, hojas de ruta.
Progreso del evento
1.Org. momento
¡Buenas tardes, queridos chicos y nuestros invitados!
Hoy jugaremos contigo en las emisoras "Abogados".
¿Quién sabe cómo se llama nuestra semana? (Semana de la ley, Mis derechos)
Y así, el juego consta de 9 etapas de estación. En cada etapa, por cada respuesta correcta, el equipo gana puntos, que se registran en la "Hoja de ruta". El ganador es el equipo con más puntos en total.
Cada equipo tendrá capitanes: el capitán de la sexta clase será Putilina M.V., capitán 7a, 8a Netsel Y.A., capitán 7b, 8b I.G. Zavyalova.
Asimismo, en el transcurso de nuestro juego se valorará la disciplina del equipo y la coherencia de su trabajo con 5 puntos adicionales.
Le doy a cada equipo una "Hoja de ruta" a lo largo de la cual se moverán por las estaciones, el nombre de cada estación está escrito en los gabinetes.
Después de que usted y sus capitanes pasen todas las estaciones, iremos a nuestra sede (HQ está escrito en la pared) ¿Está todo claro? Entonces, EN INICIO - ATENCIÓN - MARZO (todos juntos)
2. Parte principal
1 estación "RECOGER EL PROBLEMA"
(los proverbios se dividen en partes, los equipos deben conectar partes de los proverbios)
No obtienen dinero robando, sino trabajando.
Fácil de robar, pero difícil de responder.
Incluso con la mente para robar, pero los problemas son inevitables.
¡La ignorancia de la ley no excusa a nadie!
El asesinato saldrá.
Como es el pecado, así es el ajuste de cuentas.
Una vez robó y para siempre se convirtió en ladrón.
El gato sabe de quién se ha comido la carne.
La ley no está escrita para tontos.
La espada de la justicia no tiene vaina.
Por malas palabras, la cabeza vuela
Los derechos conllevan responsabilidades
2 estaciones "PESENNAYA"
(Los equipos se dan a escuchar varias canciones, es necesario determinar qué derecho se canta en la canción.Apéndice 2 ).
"Canción de los músicos de la ciudad de Bremen" - El derecho a la libertad de movimiento. El derecho a la libertad de reunión pacífica.
"¿Qué enseñan en la escuela?" El derecho a la educación.
"Canción del mamut" - El derecho del niño a no ser separado de sus padres contra su voluntad. El derecho a vivir y ser criado por padres.
"Chunga-Changa" - El derecho al descanso. El derecho a disfrutar de los beneficios.
"En cada niño pequeño" - El derecho al desarrollo integral.
3 estaciones "PRAVOVAYA"
(nombre qué derecho se viola en cada cuento de hadas)
¿Qué derecho violó la bruja en relación con Alyonushka en el cuento de hadas "Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka"? (El derecho a vivir)
¿Qué derecho de la liebre estaba protegido por el gallo en el cuento de hadas "La cabaña de Zayushkina"? (Derecho a la vivienda)
¿Qué derecho usó la rana en el cuento de hadas "La rana el viajero"? (Derecho a la libertad de circulación)
Con la ayuda del Papa Carlo, ¿qué derecho utilizó Pinocho en el cuento de hadas "La llave de oro"? (Derecho a la educación)
¿Qué derecho violó la madrastra de Cenicienta al obligarla a trabajar día y noche y no permitirle jugar y divertirse? (El derecho al descanso y al esparcimiento)
¿Qué derecho puede ejercer Mowgli, que vive en el bosque con animales salvajes? (El derecho a ser menor de 18 años y tener derechos como todos los niños)
Baba Yaga se lleva al hermano Ivanushka de la hermana Alyonushka a las tierras lejanas del trigésimo reino. (Derecho a estar protegido de movimientos ilegales)
¿Qué derecho violó el signor Tomato al esconder a Cippolino tras las rejas? (Derecho a la libertad y presunción de inocencia)
4 estaciones "VERDADERO-FALSO"
(elija correcto e incorrecto de las declaraciones ofrecidas.Apéndice 3 )
5 estaciones "SLOVESNAYA"
(de la palabra propuesta, invente tantas otras palabras como sea posible)
OFENSA
UNA RESPONSABILIDAD
6 estaciones "ANAGRAMS"
(invente palabras de los anagramas propuestos)
NOKEVNITSA (convención)
GOUSARDTSOV (estado)
IZHZN (vida)
RBOAZOAVINE (educación)
KZAON (ley)
ETUPELRINEPS (el crimen)
AVNASHEPORINERU (ofensa)
STUTSIKONYAIT (constitución)
SKOKDE (códice)
STEVTNSTEONVOT (una responsabilidad)
7 estación "DERECHOS Y OBLIGACIONES"
(distribuir los derechos y responsabilidades de los escolares) a.
Educación gratis
Actividad de adquisición de conocimiento
Respete las opiniones de todos los estudiantes y profesores.
Lugar de trabajo conveniente
Asistir a la escuela a la hora designada
Protección de la propiedad personal
Asistir a las actividades escolares
No te pierdas una clase sin una buena razón.
Comportarse correctamente durante los descansos y las lecciones.
Cooperación empresarial con el profesor
Observe las reglas de tráfico, las reglas de seguridad contra incendios y las precauciones de seguridad.
Proteger la propiedad de la escuela
(Derechos: 1; 2; 4; 6; 7; 10 Responsabilidades: 3; 5; 8; 9; 11; 12)
8 estaciones "DETECTIVE"
(de acuerdo con la descripción, nombre al personaje principal del cuento.Apéndice 4 )
1 - niño; 2 - bollo; 3 - zorro; 4 - Bella durmiente; 5 - Cenicienta.
9 Estación "INTERESANTE"
I ... Responder preguntas
¿En qué cuento de hadas el héroe de la “panadería” fue sometido varias veces a intentos de invadir su vida, amenazas de ser devorado? / Kolobok /
¿Cuál de las fabulosas mujeres disfrutó del derecho a moverse libremente en una escoba? / Baba Yaga /
¿Cuál es el nombre del cuento popular ruso, donde los pájaros robaron al niño? ? / Gansos cisne /
Nombra un cuento de hadas donde dos nueras del rey invaden la propiedad de un tercero, a saber: robando la túnica de la novia hijo mas joven rey, quémalo / Princesa Rana /
¿En qué cuento de hadas, en todos los aspectos, el gris implementa un plan para matar a dos personas, y solo gracias a la oportuna intervención del público todo termina felizmente? Caperucita roja/
Nombra un cuento de hadas en el que una persona con mala reputación bajo la apariencia de una persona dulce y encantadora intentó matar a siete almas menores de edad, pero fue expuesta y severamente castigada. / El lobo y los siete cabritos /
3. La parte final.
Los capitanes están calculando los puntos. Se revela el equipo ganador.
Reflexión. (Después del juego) "Rayos legales".
El sol con rayos se dibuja en papel Whatman. Los niños a lo largo de los rayos escriben sus sentimientos y conocimientos después del juego.
Conociendo tus derechos, nunca olvides que otras personas también tienen los mismos derechos, sigue estas reglas en tu vida diaria, pero recuerda que las personas, además de los derechos y libertades, también tienen responsabilidades.
El deber más importante: "Compórtate para no dañar a la otra persona".
Escenario de juego intelectual
(para los grados 8-9)
"Caleidoscopio legal".
Maestros de clase para los grados 8-9:
Kucheryavaya A.S., Zhiganov A.V.
Año académico 2012-2013
Formación cultura legal estudiantes.
Presente a los estudiantes la Convección sobre los Derechos del Niño.
Promover la conciencia de responsabilidad por sus derechos.
Familiarizar a los estudiantes con los derechos y libertades fundamentales.
Consolidar los conocimientos adquiridos durante las horas temáticas del aula.
Desarrollar la actividad cognitiva y la cultura jurídica de los estudiantes.
Formar habilidades de comunicación, la capacidad de trabajar en equipo, la capacidad de expresar su propia opinión sobre un tema en particular.
Los alumnos de 8º a 9º grado participan en el juego.
Preparación preliminar.
- Cada clase tiene una temática hora de clase, donde los estudiantes se familiarizan con la historia del desarrollo de los derechos del niño, con las peculiaridades de las actitudes hacia los niños en diferentes períodos históricos; estudiar las principales disposiciones de la Convención sobre los Derechos del Niño; realizar tareas temáticas.
- Cada clase recibe el texto de la Convención en una presentación para niños y, junto con los educadores, los estudiantes elaboran sus disposiciones más a fondo.
PRIMERA COMPETENCIA
"Visitando un cuento de hadas"
Ejercicio : Los equipos se turnan para hacer una pregunta y dar 30 segundos para discutir. Si los jugadores del equipo dan la respuesta correcta, obtienen 1 punto, si no, el derecho a responder pasa al siguiente equipo.
1 ¿En qué famoso cuento de hadas se viola el derecho del niño a preservar su individualidad? Respuesta: El patito feo.
2 ¿En qué cuento de hadas S. Mikhalkov violó el derecho de los niños a vivir en paz en sus hogares y sentirse maestros? Respuesta: "Tres cerditos".
3 En este cuento de un famoso narrador francés, se viola el derecho del niño al descanso y al entretenimiento. Respuesta: Cenicienta.
4 ¿En qué cuento A.N. ¿Tolstoi fue violado gravemente el derecho del protagonista a poseer bienes personales? Respuesta: "Las aventuras de Pinocho".
5 ¿En qué cuento de hadas, el protagonista, aprovechando el derecho a la libertad de circulación, realizó un extraordinario viaje sobre aves acuáticas? Respuesta: "Rana viajera".
6 ¿Qué derecho usó Nastenka del cuento de hadas "La flor escarlata", yendo al palacio al monstruo? Respuesta: "El derecho a la libertad de movimiento".
7 ¿Qué derecho violó el zorro del cuento de hadas "El zorro y la liebre"? Respuesta: el derecho a la inviolabilidad del domicilio.
8 ¿Qué derecho violó el lobo del cuento de hadas "El lobo y los siete niños"? Respuesta: el derecho a la vida.
9 ¿Qué derecho violó Buratino al agarrar a Shushara por la cola? Respuesta: el derecho a la seguridad de la persona.
10 ¿Qué derecho del personaje principal fue violado varias veces en el cuento de hadas "Pulgarcita"? Respuesta: El derecho a la libertad de matrimonio.
11 ¿Qué derecho de Mowgli en el cuento de hadas de Kipling del mismo nombre que Sherkhan trató de violar constantemente? Respuesta: el derecho a la vida.
12 ¿Qué derecho no usó Buratino al vender el alfabeto por cinco piezas de oro? Respuesta: el derecho a la educación.
13 En este cuento, la pequeña heroína fue perseguida por fracasos. A pesar de la libre circulación, la libertad de expresión y pensamiento, fue discriminada, su vida fue completamente asesinada y su abuela fue privada del derecho a la inviolabilidad de su hogar. (Caperucita roja).
14 El héroe de esta historia está en cautiverio. Perdió a su hermana, le atentaron la vida, violando su derecho a la integridad personal y la vida. (Pequeña cabra)
15 Este héroe de muchos cuentos de hadas rusos violó constantemente los derechos de otros personajes: intentó sus vidas, los mantuvo en esclavitud, los sometió a tratos crueles, invadió la inviolabilidad del hogar, intervino en vida personal... ¿Quién es? (Koschei el Inmortal)
16 Tuvo muy mala suerte en la vida: al principio fue propiedad de una persona, luego se convirtió en hijo de otra. Los atracadores más de una vez violaron la integridad personal de este héroe, el derecho a la vida y la libertad, intentaron apoderarse de su propiedad. ¿De qué tipo de héroe estamos hablando? (Pinocho)
17 Esta niña era elegible para el matrimonio, pero fue separada de su prometido. Como era muy hermosa, la mujer malvada violó su derecho a la vida y la libertad, su derecho a la protección contra la usurpación. Pero la persistencia del novio llevó la historia a un final feliz. (Blancanieves, Bella Durmiente)
18 A pesar de que este niño no hizo daño a nadie en su vida, sus padres lo maltrataron, violando su derecho a la familia y a la inviolabilidad de su hogar. Dejado solo, fue atacado, maltratado y esclavizado por un caníbal. (Chico con dedo)
SEGUNDA COMPETENCIA
"Anagramas"
Ejercicio : los participantes del juego reciben tarjetas con anagramas. La tarea de los jugadores es adivinar tantos anagramas como sea posible en cinco minutos. La cantidad de puntos depende de la cantidad de anagramas adivinados por el equipo.
Número de tarjeta 1.
Niño - k o r y n b e
Familia - m i c e
País - a r a n s t
Documento - kuntemod
Ley - kon z a
Política - y p o k a l y t
La vida es zy n gy
Padres - d i l y e a r
Número de tarjeta 2.
Convención - V E N K I C O N
Pedido - I D P O R O K
Ley - V O R A P
Soyuz - Yu W O S
Adolescente - S O D R O P K T O
Escuela - L O K A SH
Dignidad - S T O N S I T O V O D
Medicina - D E M I N A C I
Número de tarjeta 3.
Descanso - D Y X O T
Educación - R O Z A V I N A B E O
Ocio - D U G O S
Humano - L O V CH E K E
Palabra - V O S O L
Ciudadano - G R I N N A D A Z
Padre - C E T O
Amistad - J B A R U D
Número de tarjeta 4.
Colegial - K O L L SH I K N
Niño - SH Y L A M
Declaración - C I K L A R A D E Z
Colección - E B R A N I S O
Sociedad - B O S T V O S
Grupo - P R A P U G
Guardián - K E U N O P
Opinión - N E M E N I
Número de tarjeta 5.
Norma - M R A N O
Cuidado - B O Z A T A
Supervivencia - A N I F E A V S
Acción - S T U K O P O P
Información - F O R N I C I M A Z
Alegría - D O R A S T
Tutela - K E P O A
Consentimiento - S I L A G O S E
TERCERA COMPETENCIA
"Esquema en vivo".
Cada persona no solo tiene derechos, sino también responsabilidades.
Ejercicio : frente a ti hay hojas de papel. Por favor escríbales los derechos básicos de los niños y sus responsabilidades.
CUARTA COMPETENCIA
"País imaginario".
Ejercicio : en el reverso de la hoja, representa el país de tus sueños. Qué derechos de los niños deben respetarse en este país.
QUINTA COMPETENCIA
"Encuesta relámpago"
Ejercicio : los capitanes de los equipos se turnan, rápidamente, sin dudarlo, responden a las preguntas del líder. Los que no respondieron quedan eliminados. La cantidad de puntos recibidos depende de la cantidad de respuestas correctas del capitán.
- ¿En qué año se adoptó la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño? Respuesta: 1989.
- ¿A qué evento está dedicada la fecha del 20 de noviembre en el calendario de fechas mundiales? Respuesta: la adopción de la Convención.
- Un niño es una persona ... (continúa la frase). Respuesta: de 0 a 18 años.
- ¿Cuál es el sinónimo de la palabra "niño"? Respuesta: "adolescente" o "menor de edad".
- ¿Hasta qué edad (según la Convención) una persona se considera niño? Respuesta: menores de 18 años.
- ¿Quién es el principal responsable de la crianza y el desarrollo de los niños? Respuesta: padres.
- ¿Qué documento es más importante: la Declaración o la Convención? Respuesta: Convención.
- ¿Qué es la discriminación? Respuesta: infracción de derechos.
- ¿A qué edad una persona en nuestro país recibe un pasaporte? Respuesta: a los 14 años.
- ¿Qué documento es el primer documento de una persona? Respuesta: acta de nacimiento.
- ¿Hasta qué edad puede un niño participar en las hostilidades? Respuesta: hasta 15 años.
- ¿Cuál es el principal documento internacional que protege los derechos de los niños? Respuesta: La Convención sobre los Derechos del Niño.
- ¿Nuestro estado ha firmado la Convención sobre los Derechos del Niño? La respuesta es sí.
- ¿En qué año firmó nuestro estado la Convención? Respuesta: en 1990.
- El niño no solo tiene derechos, sino también ... (continúa la frase). Respuesta: responsabilidades.
- ¿A qué edad comienza un niño a tener responsabilidad penal? Respuesta: a partir de los 14 años.
- ¿Cuál es la diferencia en los derechos de los niños en África y Rusia? Respuesta: los derechos de todos los niños son iguales.
- ¿Tiene el niño derecho a comunicarse con ambos padres si viven en diferentes ciudades y están divorciados? La respuesta es sí.
- ¿Puede un niño estar expuesto? pena de muerte? La respuesta es no.
- ¿Está de acuerdo con la afirmación de que una persona de 16 años se considera un niño? La respuesta es sí
SEXTA COMPETENCIA
"Situaciones"
Ejercicio : a cada equipo se le entrega un formulario con la situación registrada en él. Los jugadores deben responder las preguntas: quiénes son los participantes en la situación, quiénes y qué derechos fueron violados, cuáles de los participantes en la situación propuesta no cumplieron con sus deberes. Después de eso, ofrezca su propia solución al problema. Por una respuesta correcta y completa, el equipo recibe 5 puntos.
- Un estudiante constantemente se burlaba y llamaba a sus compañeros de clase, y al final ella lo golpeó en la cabeza con un grueso libro de texto.
- El maestro, sin creer que el alumno había olvidado el diario en casa, le exigió que sacara el contenido de la mochila.
- El profesor seleccionó y leyó una nota transmitida por un alumno a otro durante la lección.
- Se prohíbe a los alumnos fumar dentro y alrededor de los edificios escolares.
- El adolescente reunió a una compañía y organizó una fiesta nocturna en el apartamento.
- La maestra, después de pedir el recreo, detuvo a todos hasta la siguiente lección.
Resumir los resultados del juego y realizar un cuestionario
1. ¿Qué es la ley?
2. ¿Qué derechos tienes?
3. ¿Tienen los niños suficientes derechos?
(si, no, no lo se)
4. ¿Qué papel juegan los derechos en la vida humana?
(muy grande, no muy grande, pequeña, ninguna, no lo sé)
5. ¿Puede asegurarse de que se respeten sus derechos?
(si, no, no lo se)
6. ¿Qué rasgos de carácter le ayudan a ganar respeto por sus derechos?
7. ¿Cómo se protegen los derechos del niño en nuestro país?
(bueno, malo, de ninguna manera, no lo sé)
8. ¿Qué derechos considera que son los más importantes para una persona?
9. ¿Quién necesita más protección de sus derechos?
10. ¿Qué derechos incluiría en la constitución de la escuela si la redactara?
11. ¿A qué edad cree que se debería informar a los niños sobre sus derechos?
Estación de juego
"Viajar al país de los conocimientos jurídicos"
Objetivo:
evitar que los estudiantes cometan actos y hechos ilegales.
Tareas:
1. la formación de una cultura jurídica, comportamiento respetuoso de la ley de los menores;
2. la formación del concepto de que ninguna persona tiene derechos sin responsabilidades;
3. la formación de habilidades para comunicarse y trabajar en equipo.
Forma de conducta: juego - recorrido por las estaciones.
Participantes: Están involucrados 6 equipos, estudiantes de los grados 4-9, 6 maestros - expertos.
Equipo: hojas de ruta.
Estaciones:
1 estación - Salón de actos
Estación 2 - Biblioteca
Estación 3 - Pabellón de deportes
4 estaciones - 201 habitaciones
5 estaciones - 301 habitación
6 estaciones - habitación 209
Nombres de emisoras:SS
1. Emisora "País legal"
2. Estación "Misteriosa"
3. Estación "Seguridad en el camino"
4. Estación "¡Sí! ¡No!"
5. Estación "Entretenida"
6. Estación "Cuento de hadas"
La construcción, inicio y finalización del juego tienen lugar en el salón de actos.
Progreso del juego
Convocatoria del tema del evento y condiciones de participación en el juego.
Palabras de apertura del anfitrión del juego:
"Hola chicos. Hoy jugaremos contigo un juego en las estaciones "Viaje a la tierra del conocimiento jurídico". El tema de los derechos no fue tomado por casualidad, en nuestra escuela el mes de octubre está dedicado a la educación jurídica. El 20 de noviembre se considera el día internacional de los derechos del niño, y ante nosotros está el día mundial de los derechos humanos: el 10 de diciembre. Te gusta hablar de tus derechos. Entonces juguemos a este juego y veamos quién sabe más sobre sus derechos y al mismo tiempo no viola las obligaciones que todos deben cumplir sin falta.
Dime, ¿quién, en primer lugar, se preocupa por ti, trata de salvarte de los problemas, crea todas las condiciones necesarias para tu desarrollo, protege tus intereses y derechos? Por supuesto, tus padres, tu familia.
Pero los niños también son atendidos por numerosos públicos y organizaciones estatales, que consideran la protección de los niños como su principal tarea. El más autorizado entre ellos es la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Surgió tras la Segunda Guerra Mundial, que se desató Alemania fascista y como resultado de lo cual murieron más de 50 millones de personas, muchas ciudades, pueblos y aldeas fueron destruidas. Personas de todo el mundo se han dado cuenta de las consecuencias de la violación de los derechos humanos, a saber, el derecho más importante, el derecho a la vida, que la guerra es la peor forma de resolver disputas y problemas. Hoy la humanidad tiene tal arma poderosa que el tercero Guerra Mundial no solo no resolverá todos los problemas, sino que al mismo tiempo destruirá a toda la humanidad. Para prevenir una catástrofe global, pueblos, naciones unidas en organizacion mundial- La ONU, que se ha fijado su principal tarea para garantizar los derechos humanos en todo el mundo.
Slide - Law son las condiciones para el estudio, el trabajo, la vida, que el estado le da a una persona.
Slide Obligation son los requisitos de comportamiento y actitud (estudiar, trabajar, con las personas) que una persona debe cumplir.
Todos somos diferentes, pero algo que tenemos en común son nuestros derechos y responsabilidades, que todos debemos cumplir.
Reglas del juego: a cada estación se le asigna un maestro, un experto, cuyas funciones son monitorear la exactitud de las asignaciones, resumir el trabajo del equipo y poner puntos en la hoja de ruta. A cada equipo se le entrega una hoja de ruta con los nombres de las estaciones. El equipo con más puntos gana.
El facilitador llama a un representante de cada clase por turno y distribuye hojas de ruta.
1.Estación "País legal"
1) El país donde nació y se crió la persona. Respuesta: Patria, Patria.
2) Nuestra Patria es la Federación de Rusia. ¿Qué significa la palabra "Federación"? Respuesta: Unión, unificación.
3) La ciudad más importante de cada país. Respuesta: Capital.
4) El nombre general de cualquier población del país. Respuesta: Gente.
5) Una persona que ama a su patria. Respuesta: Patriota.
6) ¿En qué continente se encuentra Rusia? Respuesta: Eurasia.
7) ¿Cómo se llama la ley básica del país? Respuesta: Constitución.
8) Un residente de nuestro estado que tiene derechos y cumple obligaciones. Respuesta: Ciudadano.
9) Una persona que ha recibido el derecho al poder del pueblo. Respuesta: presidente.
10) ¿Qué símbolos del estado conoces? Respuesta: Bandera, escudo de armas, himno.
2. Estación "¿Conoce sus derechos?"
Si esto es a favor de la persona, decimos: "¡Sí!". Si esto es contrario a la ley, decimos: "¡No!"
1.Nuestro país es Rusia? ¡Sí!
2. ¿Tiene una persona derecho a la seguridad personal? (Sí) ¿Qué es, el derecho a la integridad personal?
3. ¿Se puede esclavizar a una persona? ¡No! ¿Por qué?
4. ¿Puedes ser cruel con una persona? (NO) ¿Qué se puede atribuir al abuso?
5. ¿Está una persona protegida por la ley? ¡Sí!
6. ¿Tiene una persona derecho a defenderse con la ayuda de un tribunal? ¡Sí!
7. ¿Es posible ingresar a la vivienda de una persona sin permiso? Cual es la amenaza? ¡No!
8. ¿Puede una persona moverse libremente por su país? ¡Sí!
9. ¿Es posible salir del país y luego regresar? ¡Sí!
10. ¿Es posible prohibir la libre elección de mano de obra? ¡No!
3. Estación "Los derechos de los héroes literarios"
1. ¿En qué cuento de hadas una dama utiliza la buena acción de su marido para enriquecerse y ascender en la carrera, pero luego lo pierde todo debido al inmenso anhelo de adquirir valores materiales ”? ("El cuento del pescador y el pez" de AS Pushkin).
2. ¿En qué cuento de hadas se encuentra el derecho de los niños a vivir en paz en sus hogares y sentirse como maestros violados? Respuesta: "Tres cerditos".
3. ¿En qué cuento de hadas, el protagonista, aprovechando el derecho a la libertad de circulación, realizó un extraordinario viaje sobre aves acuáticas? Respuesta: "Rana viajera".
4. ¿Qué derecho de Mowgli en el cuento de hadas de Kipling del mismo nombre que Sher Khan trató de violar constantemente? Respuesta: el derecho a la vida.
5. ¿Qué derecho violó el lobo del cuento de hadas "El lobo y los siete niños"? Respuesta: el derecho a la vida.
6. Tuvo mucha mala suerte en la vida: al principio fue propiedad de una persona, luego se convirtió en hijo de otra. Los atracadores más de una vez violaron la integridad personal de este héroe, el derecho a la vida y la libertad, intentaron apoderarse de su propiedad. ¿De qué tipo de héroe estamos hablando? (Pinocho)
7. Tenía derecho a vivir, pero se lo comió un zorro (Kolobok)
8. ¿Quién invade a menudo la vida de los niños en los cuentos de hadas? (Baba Yaga)
9. Qué personaje literario vive en el techo, hace ruido, hace bromas, viola orden publico(Carlson)
10. ¿Qué derecho no usó Buratino cuando vendió el alfabeto por cinco piezas de oro? Respuesta: el derecho a la educación
4. Estación "Derechos misteriosos"
Mamá trabajó
Papá trabajó duro
Y yo estaba todo en la escuela.
Todos los que están cansados del trabajo duro
Tengo todo el derecho a ...
(recreación)
Todos tienen diferentes nombres:
Gato - Ronroneo,
Perro - Perro guardián,
Incluso nuestra cabra
Su nombre es hermoso - Rosette
Nastya, Vika y Danila
Cada uno tiene el suyo ...
(nombre) ¿De qué se trata el derecho a hablar en el acertijo?
Para crecer para tener éxito
Necesitas saber mucho, poder.
Para crecer grande
Nutrición insuficiente
Debemos usar
Derecho a ...
(educación) ¿De qué se trata el derecho a hablar en el acertijo?
Si los niños se enferman
Sentirse mal
Y tienen bronquitis, amigdalitis,
Neumonía, escarlatina,
Se escuchan los gritos y llantos de un niño
Solamente ...
(doctor) ¿De qué se trata el derecho a hablar en el acertijo?
Un cuento de hadas nos enseña a los amigos
No puedes vivir sin casa.
Zorro, conejito, cerdo
Incluso un ratón estúpido.
Oh, como lo necesitamos
Este es el derecho a ...
(vivienda) ¿De qué derecho se habla en el acertijo?
Tiene muchos nombres:
Bandera tricolor, tricolor -
Se aleja con la ansiedad del viento
Blanco-azul-rojo ... (¡BANDERA!)
¿Qué es la bandera rusa? (Símbolo RF)
Hay una melodía
Todo el país está sujeto a ella.
Ciudadano, tirando todo por la borda
De pie escuchándola. (HIMNO)
¿Cuál es el himno de la Federación de Rusia? (símbolo de estado)
Complementa el himno y la bandera,
Cualquier país es el signo principal.
Rusia tiene uno especial,
Intenta nombrarlo. (ESCUDO DE ARMAS)
¿Qué es el escudo de armas de la Federación de Rusia? (Símbolo RF)
Un símbolo de sabiduría y poder.
Alejando la adversidad
Que extendió sus alas ...
Es un pájaro de dos cabezas - ... (¡ÁGUILA!)
A la cabeza del Poder,
Elegido por derecho
Por cuatro años
Por voluntad del pueblo. (EL PRESIDENTE)
¿El nombre del presidente de la Federación de Rusia?
5. Estación "Derechos u obligaciones"
1. Obtener educación general gratuita (derecha)
2. Recibir servicios educativos adicionales (derecha)
3. Cumplimiento de la carta (Obligación)
4. Respeto por la propiedad de la escuela (Responsabilidad)
5. Respeto por la dignidad humana (derecha)
6. Estudiar concienzudamente (obligación)
7. Cumplimiento de los requisitos del personal escolar (Obligación)
8. Respeto por el honor del personal escolar estudiantil (Responsabilidad)
9. Usar uniforme escolar (deber)
10. Asistir a las actividades escolares (ley)
6. Estación " Mis responsabilidades" las preguntas serán preparadas por… ..
Principal:
¡Tipo! Entonces nuestro juego ha terminado. En la vida, como en nuestro juego, el ganador es el que conoce sus derechos. Esto es lo que te enseñan en la escuela, la vida misma te lo enseña. Espero que el juego de hoy te ayude a internalizar tus derechos y responsabilidades. Hasta que entendamos esta verdad, será difícil para nosotros vivir entre personas. Espero que en tu camino de la vida sus derechos siempre serán respetados y usted mismo siempre cumplirá con sus responsabilidades. Recuerde que sus derechos terminan donde comienzan los derechos de otras personas.
Los resultados del juego se anunciarán el lunes en la alineación.
¡Gracias! Fue un placer trabajar con ustedes hoy. Viva en paz con la Ley y con su conciencia.
En relación con la formación en Rusia sociedad civil v tiempos recientes Se actualiza el tema de la conciencia jurídica de la población, en particular la conciencia jurídica de los escolares, el conocimiento de sus derechos y obligaciones, la responsabilidad jurídica y la capacidad jurídica. Sugiero un escenario para actividades extracurriculares dedicado a este tema (jugando en las estaciones "Mis derechos y deberes"), el juego no es solo de naturaleza cognitiva, sino también un momento competitivo. El juego se jugó entre los grados 6 y 8, y a los muchachos les gustó mucho. Recomiendo este juego.
Descargar:
Avance:
Institución educativa municipal
Escuela secundaria estatal de la granja
Estación de juego
"Mis derechos y obligaciones»
Organizadores: activistas del grupo "Earthlings"
Consejera principal Fomina V.A.
Año académico 2012-2013
Estación de juego
Objetivo.
Consolidar los conocimientos adquiridos en las lecciones de estudios sociales e historia sobre los fundamentos de la legislación.
Enseñe los fundamentos del conocimiento jurídico.
Formar la capacidad de analizar situaciones legales.
Contribuir a la formación de un sistema de conocimientos jurídicos, cultura jurídica entre los adolescentes, las habilidades de la conducta lícita, la manifestación de la creatividad.
Desarrollar un interés en los estudios sociales.
1. "Derechos" de la estación
2. Estación "Deberes"
3. Estación "Crimen y castigo"
4. Estación "Zadachkino"
5. Estación "Pasaporte"
6. Estación "Comic"
Progreso del juego
1. Reunión de equipos en el salón de actos. Convocatoria del tema del evento y condiciones de participación en el juego.
Palabras de apertura del anfitrión del juego
"Hola chicos. Hoy tocaremos contigo en las emisoras "Mis Derechos y Responsabilidades". El tema de los derechos no fue tomado por casualidad, sino porque el 20 de noviembre se considera el día internacional de los derechos del niño, y por delante de nosotros está el día mundial de los derechos humanos, el 10 de diciembre, y te encanta hablar de tus derechos. Entonces juguemos a este juego y veamos quién sabe más sobre sus derechos y al mismo tiempo no viola las obligaciones que todos deben cumplir sin falta ".
Sorteo de equipos
Atención chicos. Para empezar, saquemos suertes entre los equipos. Para hacer esto, debe completar la tarea. Entonces, leí la tarea y deberías adivinar la palabra que falta levantando la mano. Por lo tanto, distribuiremos qué ruta seguirán los comandos (1 respuesta - la primera ruta, 2 respuestas - la segunda ruta, 3 respuestas - la tercera ruta, 4 respuestas - la cuarta ruta).
Inserta las palabras que quieras:
1. Incluso si todavía eres un niño,
Pero debería saberlo ya desde la cuna,
Que ya eres hijo de rusia,
Pequeño perociudadano (1a ruta)
2. Cómo construir funciona correctamente,
cómo decidir: quién tiene razón está equivocado
El conjunto de reglas se inventó durante mucho tiempo, -
Llamado charter (2da ruta)
3. Vivimos por las leyes
Por la mañana, por la tarde y por la tarde
El cuerpo donde se crean
Todo el mundo ... llama al parlamento (ruta 3)
4.Todos los residentes adultos de la ciudad, región
Siempre eligen a sus suplentes,
No importa quién seas de profesión: piloto,
Científico, conductor, simple encuadernador,
Abogado o cocinero, petrolero, escritor,
En las elecciones, tú ... votante (4ta ruta)
“Así que empezamos. Pido a los capitanes de los equipos que se acerquen a entregar las hojas de ruta "
Los equipos toman sus posiciones
"Derechos" de la estación
I. Determinar qué derechos puede tener cada persona, qué derechos puede tener solo un ciudadano del país y qué derechos tiene cada estudiante.
- el derecho a vivir; (h)
- el derecho a la educación gratuita;(NS)
- el derecho a participar en la gestión de los asuntos del Estado y la sociedad;(GRAMO)
- el derecho a recibir educación adicional;(NS)
- el derecho a la atención de la salud y la atención médica;(h)
- determinar e indicar su nacionalidad;(h)
- los derechos de los ciudadanos a la igualdad de acceso a los servicios públicos;(GRAMO)
- el derecho a asistir a eventos escolares;(NS)
- el derecho al descanso; (h)
- dignidad personal; (h)
- ; (h)
- el derecho a usar la biblioteca;(altura, peso, peso)
- el derecho a estudiar según programas individuales;(NS)
- el derecho a la libertad y seguridad de la persona;(h)
- el derecho a la inviolabilidad del domicilio;(h)
- moverse libremente por el territorio de la Federación de Rusia, elegir un lugar de estancia y residencia; GRAMO
- el derecho a elegir una institución educativa;(NS)
- el derecho a afiliarse a organizaciones públicas;(h)
- el derecho a utilizar la lengua materna;(GRAMO)
- viajar libremente fuera de la Federación de Rusia y regresar libremente a la Federación de Rusia;(GRAMO)
- el derecho a la libertad de expresión;(h)
- el derecho a formar sindicatos para proteger sus intereses;(h)
- el derecho al trabajo gratuito;(h)
- el derecho a realizar reuniones, encuentros, manifestaciones;(GRAMO)
- la libertad de concienciay libertad de religión;(h)
- el derecho a la información;(h)
- el derecho a la propiedad privada;(h)
- derecho a actividad empresarial; (h)
- el derecho a la vivienda;(h)
- el derecho a acceder a los bienes culturales;(h)
II. Tarea puede ... .. (sí o no)(Por cada respuesta correcta, el equipo recibe 1 punto)
Disponer de su propia propiedad, sus ganancias, becas y otros ingresos a la edad de 14 años o más(Sí)
A los 12 años, puede ser suspendido de la escuela o transferido a otra escuela por ciertas infracciones.(Sí)
Acepta cambiar tu nombre o apellido(si a partir de 10 años)
Desde los 14 años para aprender a conducir una motocicleta.(pueden enseñar, solo pueden conducir a partir de los 16 años)
A partir de los 10 años, realizar depósitos en bancos y gestionarlos(no, solo a partir de 14 años)
Solicitar de forma independiente la protección de sus derechos a las autoridades de tutela y tutela, y desde los 14 años, al tribunal.(Sí)
Estación "Deberes"
Resolver el crucigrama
- ¿Cuál es la ley principal del país que todo ciudadano del país está obligado a observar?(Constitución)
- La obligación de los hijos adultos de mantener a sus discapacitados ( padres)
- Documento de identidad(Pasaporte)
- El documento principal de la institución educativa, que detalla los derechos y obligaciones básicos de los escolares.(Carta)
- La obligación del ciudadano de pagar puntualmente, establecida por ley,(Impuestos) ... ..
- El deber de todo ciudadano de defender su patria se llama:(Servicio)
- El deber de los padres ... .. sus hijos menores;(Contiene)
- El derecho y deber fundamental de todo estudiante(Estudio)
- Todo ciudadano está obligado a preservar y mejorar el patrimonio histórico y ………… del país;(Cultural)
- Todo ciudadano está obligado a cuidar de ……… y su riqueza;(A la naturaleza)
Estación "Crimen y castigo"
¿Determinar qué delitos se penalizan a partir de los 16 años y para cuáles a partir de los 14?
- Robo, robo, robo
- Calumnia
- Secuestro
- Asesinato intencional
- Violación
- Gamberrismo
- Creación, uso y distribución de programas informáticos maliciosos.
- El robo de automóviles
- Infracción de derechos inventivos y de patente
- Toma de rehenes
- Motín armado
- Información falsa a sabiendas de un acto de terrorismo
- No brindar asistencia al paciente
- Bandidaje
- Robo o extorsión de armas, explosivos, drogas
- Violación de los requisitos de seguridad contra incendios
- Fabricación ilegal de armas
- Vandalismo
- Imposición intencionaldaño severo o moderado a la salud
- Traición
- Abuso animal
¿Qué tipos de castigo se aplican a los menores?
Multa
Confiscación de bienes
Arrestar
Cadena perpetua
Obra obligatoria
Trabajo correccional
Privación de un título especial, militar u honorario, rango de clase y premios estatales
Privación de libertad por un período determinado
Pena de muerte
Privación del derecho a realizar determinadas actividades
Privación del derecho a ocupar un determinado cargo
Restricción de libertad
Estación "Zadachkino"
I. Analice la situación. ¿En qué sanciones incurrirán los chicos?
Llamada falsa
Serezha, de 14 años, llamó a la escuela por teléfono y dijo que habían colocado una bomba en la escuela, que podría explotar. ¡Todos se quedaron sin escuela! Llegó un camión de bomberos, el Ministerio de Situaciones de Emergencia. Los estudiantes y maestros se quedaron afuera durante una hora.(Dado que este delito se considera un delito penal, a este niño se le pueden aplicar los siguientes tipos de castigos: arresto, trabajo correccional y obligatorio, privación del derecho a realizar determinadas actividades, registro en la CDN, multa, etc.)
Daño a la propiedad de la escuela
Kolya, una estudiante de sexto grado, jugaba a la pelota en clase. Le dijeron que no lo hiciera. Kolya no obedeció y accidentalmente rompió una ventana en el salón de clases.(La mala conducta disciplinaria de un niño puede ser sancionada. Será registrado con el control de la escuela, una multa, etc.)
Daño a la propiedad de otra persona
En el recreo: Sasha le pedirá a Dasha un teléfono para escuchar música. Dasha no cedió, porque tenía miedo de que lo mimara. El teléfono es nuevo. Sasha se ofendió con ella y rompió su teléfono.
(Se suponía que Sasha no iba a estropear la propiedad de otras personas, pero si esto sucediera, debe compensar, es decir, comprar un teléfono nuevo. Si no tiene sus propios fondos para comprar, sus padres responderán en su lugar).
Una pelea en la calle
Anton, el estudiante de noveno grado, caminaba a casa. En una calle desierta, dos tipos que conocía se le acercaron. Comenzaron a insultarlo y luego a golpearlo. Anton corrió a llamar a sus amigos en busca de ayuda. Media hora después, los tres encontraron a dos tipos y les infligieron daños corporales.. (En este caso, Anton es tanto una víctima como un delincuente. Anton debería haber recurrido a cumplimiento de la ley(por ejemplo, al oficial de policía del distrito) y no iniciar una pelea, todos los participantes en esta pelea deben rendir cuentas, tener una conversación explicativa con ellos y lo más probable es que se registren en la escuela y en el KDN, si la pelea no causó daños graves a su salud, de lo contrario se iniciará un caso penal)
Robo de puesto
Dos jóvenes de 15 años se subieron a un puesto de comida por la noche: rompieron botellas, rompieron vidrio, robaron comida. Se infligieron daños por valor de 10 mil. Quién debería ser responsable de los daños a la propiedad.(un delito por robo de artículos, el castigo para estas personas será el apropiado, es decir, una multa, una indemnización por daños, trabajo correccional o trabajo obligatorio. Pero en la mayoría de los casos, sus padres son responsables de los niños).
Amenaza a la vida
Los amigos Zhenya y Misha se pelearon y comenzaron a insultarse. Entonces Misha comenzó a amenazar a Zhenya: “Una vez más, si te apegas, te mataré. ¿Sabes cuantos amigos tengo? Solo tengo que quejarme con ellos, y no vivirás ".(como regla general, una amenaza en palabras no es punible, pero si esta amenaza es real, es decir, la persona que amenaza tiene todas las condiciones para la implementación de la amenaza, entonces se considerará un intento de cometer un delito, con el castigo apropiado por ello., es mejor para los amigos simplemente romper, no agravar el conflicto y no ser amigos entre ellos)
Profanación de edificios
Un grupo de niños estaba parado en el porche de la escuela. Maxim comenzó a pintar una cruz fascista en la pared de la escuela, y luego comenzó a estropear el revestimiento de la pared. Los chicos, riendo, lo ayudaron con esto.(Este delito se considera delito en el artículo vandalismo, con las penas correspondientes: arresto, multa, privación del derecho a realizar determinadas actividades, trabajo correccional, trabajo obligatorio, prisión por un período determinado. También pueden registrarse).
Estación "Passportnaya"
Responde las preguntas correctamente.
1. ¿Cuántas páginas tiene el pasaporte?(19.)
2. ¿A partir de qué edad es válido el pasaporte por tiempo indefinido?(A partir de 45 años.)
3. ¿Qué está escrito en la primera página del pasaporte?(Pasaporte de un ciudadano de la Federación de Rusia).
4. ¿En qué página se coloca la firma personal del titular del pasaporte?(En la página 2.)
5. ¿Qué información sobre el titular del pasaporte se encuentra en la página junto a la foto?(Apellido, nombre, patronímico, sexo, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento).
6. ¿Qué información sobre el propietario todavía se indica en el pasaporte?(Servicio militar, estado civil, niños, información sobre un pasaporte emitido anteriormente.)
7. ¿Qué debe llevar un ciudadano que ha perdido su pasaporte?(Informar de inmediato a los órganos de asuntos internos).
8. ¿Qué marcas, a petición de un ciudadano, pueden realizar las instituciones de salud en el pasaporte?(Marcas para el tipo de sangre y el factor Rh).
9. ¿Hay una nota sobre la religión del ciudadano en el pasaporte?(No.)
10. ¿El pasaporte indica nacionalidad?(No.)
11. ¿Hay números romanos en el pasaporte?(No.)
12. ¿Cuántos dígitos tiene el número de pasaporte?(10.)
13. ¿Cuántas páginas del pasaporte están dedicadas a la sección "Conscripción"?(Uno es el 13.)
14. ¿En qué dos casos se puede reemplazar su pasaporte?(Si pierde su pasaporte y cambia su apellido).
15. ¿En qué casos se requiere pasaporte?(Al solicitar un trabajo, al comprar un boleto de tren o avión, al recibir dinero de una caja de ahorros, al registrarse en una biblioteca, etc.)
Estación "Entretenida"
I. Responder preguntas
1. Esta contraseña fue utilizada por contrabandistas en la película de L. Gaidai "The Diamond Arm".("Maldita sea")
2. Las liebres del bosque no tienen colmillos y las “liebres” urbanas no tienen exactamente esto. ¿Qué?(Billete.)
3. Este ladrón de autos era un agente de seguros experimentado, actor aficionado, conductor de acrobacias.(Yuri Detochkin, héroe de la película "Cuidado con el coche").
4. El rumor popular suele acusar a este pájaro de robo de joyas.(Urraca.)
5. Fue condenado a ahogarse en un estanque suburbano por ser una persona sin hogar, sin pasaporte y desempleada.(Pinocho.)
6. ¿Cómo se llamaba el capitán del MUR que atrapó a Kirpich en el tranvía?(Gleb Zhiglov.)
7. Al final de esta película, uno de los héroes proclamó públicamente "¡Viva nuestra corte, la corte más humana del mundo!"("Prisionero del Cáucaso".)
8. Parte de la ropa de un ladrón que tiene la costumbre de sucumbir a la acción del fuego.(Una gorra.)
II. Inventa proverbios
Aprender a leer y escribir es una hora de diversión
El tiempo de negocios, siempre es útil
En vivo - miedo a la cancha
Cierto, para servir a la patria
Delo-master tiene miedo
Ese héroe, no te sientes en la estufa
Si quieres, hay rollos - quien es una montaña para la patria
¿Qué derechos se reflejan en los proverbios?
1. Aprender a leer y escribir siempre es útil(el derecho a la educación, el derecho a recibir educación adicional)
2. Negocios: tiempo y diversión: una hora (derechos al descanso y al esparcimiento)
3. La verdad no le teme a la corte(el derecho a la presunción de inocencia, el derecho a una decisión judicial justa, el derecho a apelar la decisión judicial en el caso)
4. El caso del maestro tiene miedo
5. Vivir - servir a la patria(el derecho a vivir, derecho a la seguridad social, el derecho a elegir el tipo de servicio militar)
6. ¿Quieres comer panecillos, no te sientes en la estufa?(el derecho a la mano de obra libre, el derecho a la actividad empresarial o cualquier otra actividad no prohibida por la ley)
III. Ejercicio. Antes de "letra galimatizada". ¿Qué dicho famoso está cifrado en él?
(La ley es dura, pero es la ley)
IOJСDJRУGJJPSIZOSKQB AOSЗWRSAKDSFOН, DFFНDUYGO ЭLDSTQWRO SUTЗDGAVQKJDFOZCH
Resumiendo el juego
- Tanto los adultos como los niños tienen derechos.
- Además de los derechos, todos también tienen obligaciones con la sociedad.
- A la hora de defender tus derechos, no olvides que otras personas también tienen los mismos derechos que los tuyos.
- ¡Respete los derechos de otras personas!
Artículo anterior: Programas genéricos. Cómo curar a los de tu especie. Purificación del género y sus consecuencias o cómo las intervenciones innecesarias afectan la vida Elaboración de programas genéricos por sí mismos Artículo siguiente: Afirmaciones de amor efectivas