Etiqueta de clase para los estudiantes. Hable sobre la hora de clase de etiqueta (grado 5) sobre el tema. Etiqueta de la ropa

Hora de clase "Etiqueta. Reglas de etiqueta.

Metas: familiarizar a los estudiantes con las normas elementales de comportamiento en la sociedad, para formar la capacidad de verse dignos y sentirse seguros en diversas situaciones de la vida de acuerdo con las normas de comportamiento; Desarrollar habilidades de comunicación, la capacidad de analizar.

El curso de la hora de clase.

Maestro: Chicos, hoy estamos iniciando una conversación sobre la cortesía, sobre la ciencia, que estudia la cortesía y las reglas del comportamiento humano en la sociedad. Etiqueta es una palabra francesa. Significa un conjunto de reglas de conducta, elusión, adoptadas en ciertos círculos.

¿Qué es la etiqueta? Todo el mundo sabe esto:

Eso no está permitido y eso no está permitido. ¿Quién se opone?

Bromeamos amigos, no hay duda al respecto.

Y ahora demos una definición seria.

Los niños en coro leen las palabras "La etiqueta son las reglas del comportamiento humano entre otras personas".

Maestro: ¿Y cómo se llama una persona que conoce las reglas de etiqueta y las sigue?

En el siglo XVI, esa persona se llamaba Vezha. Vezha es un experto en reglas de comportamiento. Y hoy Vezha será un invitado en nuestra lección (una imagen con la imagen de Vezha está colgada en la pizarra).

Ante nosotros hay un mapa, un laberinto . Antes de ingresar al laberinto, debe saber que es fácil ingresar, pero solo puede salir si domina las reglas. Cada parada tiene su propia puerta secreta, que liberará a quien haya aprendido todas las reglas y haya completado las tareas. Bueno, abramos la primera puerta.

La primera regla de etiqueta que recordamos desde la infancia es el saludo.

¿Qué formas de saludo conoces? No siempre usamos estas palabras "mágicas", por lo que a veces sucede lo siguiente:

"Un caso de la vida escolar"

Amigos, aquí está por si acaso

Poemas sobre un colegial.

Su nombre es ... pero por cierto,

No lo nombraremos mejor aquí.

"Gracias", "hola", "lo siento" -

No está acostumbrado a pronunciar,

La simple palabra "lo siento"

Su lengua no prevaleció.

A menudo es vago

Diga en la reunión: "¡Buenas tardes!"

Parecería una palabra simple.

Y es tímido, silencioso

Y en el mejor de los casos "genial"

En lugar de "hola", dice.

Y en lugar de la palabra "adiós"

No dice nada.

O decir adiós:

"Bueno, me fui, adiós, solo ..."

No les dirá a sus amigos en la escuela:

“Alyosha, Petya, Vanya, Tolya”.

Solo llama a sus amigos:

“Alyoshka, Petka, Vanka. Solamente ".

Chicos, no podemos estar aquí

Te diré cuál es su nombre.

Honestamente te advertimos,

Que no sabemos su nombre.

Pero tal vez te sea familiar

Y lo conociste en alguna parte

Entonces cuéntanos sobre él

Y nosotros ... Te daremos las gracias.

La palabra más simple “hola” significa: “¡Te veo, hombre! Usted es agradable para mí. Debes saber que te respeto y quiero que me trates bien. Te deseo buena salud, paz, felicidad ".

Determina en qué estado de ánimo vienes a la escuela (tarjetas para cada uno)

Abrimos la primera puerta y recordamos que hay palabras de saludo y despedida que siempre usamos.

Aquí hay una silla en la que se sientan

aquí está la mesa, están sentados en ella,

aquí está la escuela, la casa donde vivimos,

aquí está la tienda a la que vamos,

camino, transporte, sendero para caminar,

bosque, río, prado, donde podrá relajarse.

Me pregunto chicos, pero ¿cuánto necesitan saber sobre cómo sentarse y sentarse en una silla? (Se pueden desmontar varios trucos.

Uno debe sentarse en una silla derecho, pero con libertad, sin esforzarse. No puedes estirar las piernas lejos de la silla, interfiere con los demás. Es feo sentarse con las piernas separadas, las piernas deben estar juntas.

Abramos la segunda puerta, leamos lo que está escrito: "Respetar a una persona, te respetas a ti mismo". Ésta es la idea principal de nuestra lección. ¿Quieres continuar tu viaje?

Vezha te invita a la mesa, ¿quién sabe cómo poner la mesa correctamente? (plato, taza, cuchara, taza, servilleta). Juego “Cómo poner la mesa correctamente.

http://klipariki.net/karaoke/?idkaraoke=30- viendo una caricatura sobre Winnie the Pooh

¿Qué error cometió VP?

¿Cómo debes comportarte en la mesa?

¿Abrimos la tercera puerta?

Aquí está la escuela, la casa donde vivimos.

Hoy Vezha pasó por nuestra escuela. ¿Qué crees que vio? ...

Ahora intentemos mirarnos a nosotros mismos desde fuera y corregir todos los errores. Para ello, responderemos las siguientes preguntas.

1. Entraste en el armario, hay muchos chicos. Hay una chica a tu lado. Qué harás

2. Por la mañana, ingresa al aula. Hay varios de tus compañeros de clase en la clase. ¿Cómo entras a clase?

3. En el recreo, accidentalmente te encuentras con un compañero de clase. ¿Qué harás en esta situación?

4. Por la mañana, a lo largo del pasillo, su maestro y el maestro de la siguiente clase caminaban hacia usted. ¿Cómo dices hola?

5. Si saludó al maestro una vez, ¿necesita saludar de nuevo?

6. La chica te llamó. ¿Qué vas a hacer?

7. Viste que tus compañeros de clase se pelean. ¿Qué vas a hacer?

8. En la matiné le pidieron que hablara, pero no quiere hacerlo. ¿Qué vas a hacer?

9. - Estás parado frente a la entrada de la escuela, la gente entra y sale, ¿a quién debes saltar?

10.- Caminas por el pasillo de la escuela con tu amigo, los chicos se empujan a tu lado, uno de ellos se cae, ¿cuál es tu reacción?

Mira, pasamos por el laberinto, pero ¿crees que recordamos todo sobre la etiqueta? ¿Qué reglas no se han discutido todavía?

El resultado de la hora de clase:

¿Qué cosas nuevas aprendiste durante el horario de clases?

Hora de clase

"Cultura de etiqueta"

Métodos: explicativo e ilustrativo, reproductivo, problemático, parcialmente exploratorio.

Formas de organizar la actividad cognitiva: aula, grupo, individual, trabajo por parejas.

Tareas:

1. Inculcar en los estudiantes el conocimiento de las reglas de etiqueta.

2. Desarrollar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por su comportamiento.

3. Formación del gusto estético en los patrones de comportamiento..

4. Fomente el respeto por los demás.

Resultados previstos: los estudiantes aprenderán buenos modales; discutir el tema de la cultura de la etiqueta.

Equipo: acertijo, dibujos sobre el tema "Una persona educada", tarjetas - palabras amables, tarjetas - tareas para el juego "Gente amable", un proverbio.

Hora de clase

Actualización de conocimientos

Chicos, hoy tenemos un tema muy interesante y serio de la hora de clase. Cuál, lo descubrirás resolviendo el rompecabezas.

K + ’ + + etiqueta

– ¿De qué hablaremos?(Sobre la cultura etiqueta)

El maestro lee un poemaA. Usacheva "¿Qué es la etiqueta?"

¿Qué es la etiqueta?Debemos saberlo desde la niñez.Estas son las normas de comportamiento:¿Cómo ir a una fiesta de cumpleaños?¿Cómo conocernos? ¿Como están las cosas?¿Como llamar? ¿Cómo levantarse? ¿Cómo sentarse?¿Cómo saludar a un adulto?Hay muchas preguntas diferentes.Y les responde Esta misma etiqueta.

2. Lluvia de ideas "La etiqueta es ...".

"La etiqueta es ..."

Se anima a los estudiantes a pensar en la pregunta, ¿qué significa "etiqueta" y por qué la gente la necesita?

Después de una pequeña reflexión, los alumnos expresan sus pensamientos, que se escriben en miniflores y se pegan a una hoja (futuro periódico).

En el diccionario explicativo de S.I. Ozhegova:

Etiqueta (desde fr. etiqueta - etiqueta, inscripción) - reglas de comportamiento de las personas en la sociedad

Etiqueta ayuda a las personas a sentirse lo más cómodas posible unas con otras. Les obliga a tener buenos modales, gracias a los cuales la gente es capaz dehacer que la comunicación sea mutuamente agradable expresando respeto por los demás.

¿Por qué la gente necesita seguir las reglas de etiqueta?

La observancia y el conocimiento de la etiqueta le permiten presentar una imagen general de una persona, por ejemplo, qué tan atento está a las personas, dónde creció, cuál es su estilo de comunicación, en una palabra, se puede determinar el nivel de su educación. por el comportamiento de una persona.

Una persona de buenos modales siempre y en todas partes estará en lo correcto. De acuerdo con las normas de etiqueta, su comportamiento será el mismo en todas partes, tanto en el trabajo como durante los eventos oficiales, y en casa. Porque la conducta es la capacidad de una persona, bajo cualquier circunstancia, de sostenerse adecuadamente a sí misma, su habla, su forma de andar, su tono, sus expresiones faciales y sus gestos. Pero los modales son buenos y malos.

Buenos modales:

- modestia;

- trato cuidadoso de los demás;

- la capacidad de controlar sus palabras;

- tener sentido del tacto.

Malos modales:

- falta de tacto;

- el hábito de hablar en voz alta;

- la hostilidad hacia los demás se manifiesta abiertamente;

- un deseo deliberado de ofender la dignidad de las personas que lo rodean;

- una actitud desdeñosa hacia los intereses de otras personas;

- lenguaje soez;

- grosería;

- imposición descarada de sus deseos y voluntad sobre otras personas;

- descuido en la ropa.

3. Trabajo en grupo "Buenos modales"

La clase se divide en 5 grupos. Cada grupo preparó un espectáculo de buenos modales.

1grupo - la forma de sentarse y pararse

Grupo 2: la forma de sentarse y levantarse

Grupo 3 - la forma de caminar y abrirse paso

4 grupo -reglas de cortesía al comunicarse con vecinos y con un amigo

grupo: reglas para la comunicación con la familia y la comunicación de niños y niñas

4. Conversación sobre la lectura "El cuento de la cortesía del conejo".

Érase una vez un Conejo, muy modesto y educado. Una vez, después de haber comido mucho repollo en el huerto campesino, estaba a punto de irse a casa, cuando de repente vio un zorro. Ella regresaba al bosque. No logró robar un pollo del corral campesino y estaba muy enojada y hambrienta. El corazón de Conejo se aceleró. Corre, pero ¿a dónde? Y el Conejo se precipitó precipitadamente hacia la cueva. No sabía que allí le aguardaba otro peligro formidable: la Serpiente se había instalado en la cueva.El conejo, sin embargo, era bien educado y sabía que se suponía que no debía entrar en la casa de otra persona sin permiso. Necesito saludar, pensó, pero ¿con quién? ¡Con una cueva, por supuesto! Y, sentándose sobre sus patas traseras, el Conejo dijo cortésmente:

¡Hola, amable cueva! Permítame entrar.

¡Qué feliz se puso la Serpiente cuando escuchó la voz del Conejo! Le gustaba mucho la carne de conejo.

¡Entra, entra! - respondió ella, queriendo engañar a Conejo.

Lamento molestarle ”, dijo. - ¡Me olvidé por completo de que me espera un conejo! ¡Adiós! - y se apresuró a huir lo más rápido que pudo.

Conejo entró al galope en su agujero y pensó que la cortesía nunca había lastimado a nadie.

La serpiente se acurrucó en una bola y refunfuñó:

¡Ojalá no le hubiera respondido! ¡Oh, esos cortés conejos para mí! ¡Tuvo que pedir permiso para entrar!

- Enumere todas las palabras amables que pronunció el educado Conejo en este cuento de hadas.
- Imagina que un educado Conejo abrió una escuela de cortesía en el bosque. Cuéntanos cómo se organizará esta escuela.
- Piense en un caso en su vida en el que la cortesía lo ayudó.
- ¿Qué haces si alguien te habla groseramente a ti oa tus amigos?

En preparación para la hora del aula, hizo dibujos sobre el tema "Una persona educada." Puse tu trabajo en la pizarra. Al final de la hora de clase, puedes acercarte a verlos. Ahora echemos un vistazo a su trabajo, digamos con quién comparó a una persona educada y expliquemos por qué.

Entrenamiento físico

Juego "Escondite educado"

La tarea del conductor es reconocer al hablante por la voz. El conductor tiene los ojos vendados. Uno de los estudiantes dice algunas palabras amables: "¡Hola!", "¡Buenas noches!", "¡Buena suerte!", "¡Gracias!" y otros Si el líder no reconoció al hablante por la voz, entonces el segundo, tercer estudiante pronunciará las palabras de cortesía. Si se reconoce la voz de una persona, conduce.

Tarea creativa "Gente amable" (trabajo en parejas)

Chicos, lean el proverbio:

"No seas perspicaz, sino amigable".

A los niños se les dan tarjetas con la tarea de inventar pequeñas escenas: diálogos entre maestro y alumno amigables, comprador y vendedor, conductor y pasajero, médico y paciente, abuela y nieto, etc.

Resumiendo. Reflexión.

Los modales educados son una cualidad de una persona para quien el respeto por las personas es una norma de comportamiento diaria y una forma habitual de comunicarse con los demás. Esta es la atención, una manifestación de buena voluntad hacia todos, la voluntad de dar un servicio a todo el que lo necesite, amabilidad, delicadeza, tacto, modestia.

Como dijo R. Emerson:

"... la vida no es tan corta como para que la gente no tenga suficiente tiempo para la cortesía".

Resumamos. ¿Qué gestos no se aceptan en una sociedad de personas educadas?

Esta prohibido:

abofetear al interlocutor en el hombro;

balancea tus brazos;

juguetear con la ropa, torcer botones;

rascarse la cabeza y tirarse de la oreja;

tamborilear con los dedos sobre la mesa;

toca tu cara con tus manos;

estornudar sin cubrirse con una mano o un pañuelo;

haga girar un objeto sin rumbo fijo en sus manos.

5. ¿Qué no se debe hacer durante la actuación?

6. ¿Cómo agradece la audiencia a los artistas por la actuación?

Tarea:Durante el día, le sugiero que cuente cuántas palabras amables le dijo la gente y cuántas palabras amables le dijo a la gente.

Horas de clase para los grados 5-8"Conversación sobre etiqueta"

Metas:

desarrollo de una cultura de comunicación de las habilidades comunicativas de los escolares;
inculcar estándares éticos de comunicación libre de conflictos con los más jóvenes, con los compañeros y con los adultos.

Tareas:

Desarrollar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por su comportamiento.
Fomentar una actitud respetuosa hacia los demás.
Formación del gusto estético en patrones de comportamiento.

Equipo: un conjunto de elementos para la formación práctica.

Hora de clase

Introducción

Maestro: Hola chicos. Creo que determinarás el tema de la hora de clase cuando escuches el próximo poema.

Estudiante: (lee un extracto del poema de S. Marshak " Si eres educado "):

Si eres educado
Y no son sordos a la conciencia,
Ese lugar sin protestar
Ríndete a la anciana.
Si eres educado
En mi alma, no a la vista,
En el trolebús ayudarás
Sube a una persona discapacitada.
Y si eres educado
Luego, sentado en la lección,
No estarás con un amigo
Grietas como dos urracas.
Y si eres educado
¿Ayudarás a mamá?
Y ofrecer su ayuda
Sin preguntar, es decir, a ti mismo.
Y si eres educado
Luego, en una conversación con una tía,
Y con abuelo y abuela
No los interrumpirás.
Y si eres educado
Devolverás el libro
De una manera ordenada, no manchada
Y toda la encuadernación.
Y si eres educado,
Al que es más débil
Tu serás el protector
Ante los fuertes, no tímidos.

El maestro pregunta a los niños sobre el tema de la hora de clase.

Maestro: Tienes razón y hoy hablaremos de cortesía, de etiqueta, de una actitud amable hacia las personas. Hoy en la lección nos familiarizaremos con la historia del surgimiento de la etiqueta; mantendremos discusiones; analizaremos y discutiremos situaciones de la vida y realizaremos un taller. Me gustaría que estuvieras activo y expresaras tu opinión.

Hechos de la historia

Primer alumno: Empecemos por la historia. Las primeras menciones de la etiqueta como un orden de comportamiento establecido se remontan a las profundidades de la historia milenaria de la humanidad. Uno de los textos literarios más famosos de la antigua Sumeria es "Los primeros ideales morales". Las altas cualidades morales, según los sumerios, fueron otorgadas al hombre por los dioses, y el hombre tenía que seguir estos planes divinos. Con el tiempo, las reglas de comportamiento de diferentes pueblos han cambiado, reflejando las diferentes condiciones de su vida. La etiqueta empresarial apareció junto con lo cotidiano.

Segundo alumno: Los primeros manuales sobre las reglas de conducta, tratados, aparecieron en la Edad Media. El primer tratado sobre la conducta fue publicado en 1204 por el sacerdote español Pedro Alfonso y se tituló La disciplina de los clericalis. Sobre la base de este ensayo, se compilaron libros sobre etiqueta. Contenían reglas de conducta en la mesa, realizar una conversación, recibir invitados, etc.

La palabra "etiqueta" proviene del nombre de las tarjetas, "etiquetas", que se entregaron a todos los invitados durante las exquisitas recepciones en el Rey Luis XIV. Las reglas de conducta estaban escritas en las tarjetas. En los siglos XIV-XVII, la observancia de las reglas de etiqueta se convirtió en un sello distintivo de una persona secular.

Tercer alumno : En Rusia, el príncipe Vladimir Monomakh redactó las primeras reglas de conducta escritas. En sus "Enseñanzas" el sabio príncipe escribió: "Dondequiera que vayas en tu propia tierra, no dejes que ni tus propios adolescentes ni los ajenos ofendan a los habitantes, ni en las aldeas ni en el campo: donde no te detengas en el camino, en todas partes da de beber y da de comer a todo el que te pida: honra al invitado, no importa a dónde venga - ya sea una persona sencilla o una persona noble - trátalo con comida y bebida: visita a los enfermos, ven a ver a los muertos: "No pasa junto a la persona sin saludarlo, pero di una buena palabra a todos en la reunión ".

Anteriormente, la cultura de la comunicación, la cortesía, la capacidad de comportarse en sociedad, toda esta ciencia sutil del comportamiento, se enseñó solo a unos pocos elegidos. Los buenos modales se consideraban un signo de superioridad e iluminación.

Conversacion

Maestro: Y ahora, en la actualidad, ¿a qué tipo de persona se le puede llamar culta y educada? ¿Dónde y cómo adquiere una persona las primeras habilidades de etiqueta? ¿Nace un niño inmediatamente cortés y educado? ¿Qué se debe hacer para ser considerado cortés? ¿Es bueno ser cortés o debería avergonzarse de ello? ¿Se puede considerar siempre culta a una persona que se adhiere estrictamente a las reglas de comportamiento? ¿En qué se basan los requisitos de la cultura del comportamiento en la familia, la escuela, la sociedad?

(los estudiantes responden a las preguntas del maestro, comienza una discusión)

Situaciones de la vida.

Maestro: Chicos, para pasar a la siguiente parte de nuestra lección, uno de los representantes del equipo debe tomar una hoja de papel que describa una situación de la vida y proporcione preguntas que deben responderse.

Situación 1 ... Vacaciones escolares. Los alumnos salen de la oficina, los chicos empiezan a correr y jugar. Durante el juego, no se dan cuenta del bibliotecario que lleva una pila de libros, un niño, llamémosle Kostya, empuja al bibliotecario, los libros se esparcen por el suelo, pero Kostya no se da cuenta de esto y sigue corriendo. La bibliotecaria no tiene más remedio que recoger los libros ella misma. Uno de los compañeros de clase de Kostya, Yegor, está cerca y ayuda a recolectar libros. "Perdónalo", dice Yegor, "¡Kostya está tan desarmado aquí! Déjame ayudarte a llevar los libros". Pareciera que el incidente desagradable ha terminado, el bibliotecario está feliz. ¿Es esto lo que piensas? ¿Qué puedes decir sobre Kostya y Yegor? ¿Cómo procedería en esta situación?

(respuestas del estudiante)

Situación 2. Un niño y una niña se encuentran en la puerta de la tienda. El niño debe salir de la tienda y la niña debe entrar. El niño abre paso a la niña, y en este momento varias personas se reúnen detrás de él. "¿Por qué te levantaste? ¡Sal rápido!", Grita el chico de atrás, "¡No te demores, tengo prisa!". A lo que el chico le responde: ¿Qué crees que podría responderle el chico a este tipo? ¿Cómo podría haberse comportado un chico? ¿Cuál sería la reacción de las personas a tu lado?

(respuestas del estudiante)

Situación 3.

1) Es tu cumpleaños. Los invitados están invitados a las cinco en punto, pero algunos de los invitados llegan antes. La mesa aún no está puesta, no estás vestido con ropa de fiesta. Estás perdido:

2) Llamas a un amigo para averiguar tu tarea. La abuela llega al teléfono. ¿Cuál será tu conversación con ella?

3) Un niño le pide a un compañero de clase un disco de computadora con un juego que siempre ha soñado jugar. "¿Qué me darás por esto?" - él pide. Después de mucha persuasión y la promesa de donar una nueva revista sobre automóviles, accede a entregar el disco.

Temas para debatir: ¿En qué casos se puede considerar hermoso el comportamiento de los participantes en situaciones? ¿Qué comportamiento aprueba? ¿Cómo procedería en cada una de estas situaciones?

(respuestas de los estudiantes, discusión)

Parte practica

Maestro: Chicos, ahora necesitarán mostrar sus habilidades de actuación y representar situaciones de la vida. A cada equipo se le ofrecen tres situaciones idénticas y existe la oportunidad de ganar puntos por cada respuesta correcta.

Bueno, veamos en la práctica qué tan bien conoces las reglas de etiqueta.

Tarea 1. "Encuentro con invitados".Cada grupo tiene 5 personas del equipo. Asignamos roles: anfitrión, anfitriona, amigo de la anfitriona, amigo del anfitrión, invitado.

Imagina una situación: un invitado toca el timbre. ¿Quién debería abrir la puerta?(los equipos están discutiendo)

Supuesta respuesta: el dueño suele abrir la puerta, la anfitriona sale de la cocina o sala para encontrarse solo con el invitado de honor, en otros casos sigue preparándose para la mesa. (Si el equipo respondió correctamente, se le da 2 puntos)

Tarea 2. "Saludos"Pregunta: ¿cómo se debe saludar a una persona mayor, un hombre, una mujer o un compañero?"(los equipos están discutiendo)

Supuesta respuesta:El más joven es el primero en saludar al mayor, el mayor extiende su mano primero para un apretón de manos, si no lo hace, entonces las manos no se extienden. Si un hombre saluda a una mujer, la mujer extiende la primera mano. Si personas iguales entre sí se saludan, por ejemplo, un oficial con un oficial, entonces el que es cortés es el primero en saludar. Es muy descortés e incluso ofensivo no estrechar la mano si alguien se está acercando a usted. (Por la respuesta correcta, el equipo recibe 4 puntos)

Tarea 3. "Regalos"... Cada equipo requiere tres personas: una elegirá y entregará regalos, los otros dos los aceptarán. Los posibles regalos se colocan sobre la mesa: un libro, una reproducción de un cuadro, un pañuelo, una bufanda, un bolígrafo caro, un cuaderno, un disco, etc. Tarea: elige un regalo y explica por qué se eligió este artículo en particular un regalo.

Supuesta respuesta:Un libro se regala si conoce su contenido. La imagen se presenta si conocen los gustos del héroe de la ocasión. Se supone que un pañuelo no da, esto es una pelea. Un regalo no debe ser innecesario e inútil. Antes de dar un regalo, debe quitarle la etiqueta de precio. Solo debes donar cosas nuevas (los equipos reciben 3 puntos por esta competencia).

Tarea 4. "Sí, no"... Los equipos se turnan para que el maestro haga preguntas que requieran una respuesta positiva o negativa. Por cada respuesta correcta: 1 punto.

¿Hay conversaciones en voz alta en la mesa?(No)
¿Se pone primero la mantequilla en un plato y luego se extiende sobre el pan?(Sí)
¿Galletas, galletas saladas, frutas en la mesa se toman a mano?(Sí)
¿Sacan el pan de la mesa con un tenedor?(No)
¿Es el niño el primero en entrar al cuarto oscuro?(Sí)
Si un joven y una niña caminan por el camino, en un lado del cual hay casas y en el otro hay autos, ¿entonces el joven camina al costado del camino?(Sí)
¿Regalas un número par de flores por tu cumpleaños?(No)
¿Es apropiado que los niños envíen cumplidos a personas muy mayores?(No)
Cuando un adulto entra al aula, los niños se ponen de pie para saludarlo.(Sí)

Resumiendo.

Maestro: Resumamos nuestra parte práctica de la hora de clase.(Se anuncian los puntos anotados por los equipos).

Maestro: El respeto lo despierta la persona que, siguiendo las reglas y normas de comportamiento establecidas (es decir, la etiqueta), no olvida que lo principal no es solo lo que hace, sino también cómo lo hace, de qué forma. Un mismo acto en un caso puede ser apropiado y hermoso, y en otro, grosero y sin tacto. Todo depende de cuánto tengamos en cuenta las circunstancias, el estado de ánimo, los rasgos de carácter de las personas con las que nos comunicamos.

El concepto de cultura incluye no solo la manifestación externa de la actitud hacia las personas, hacia la naturaleza, hacia los animales, hacia el mundo de las cosas, sino también la cultura interna y la belleza del hombre. Esta belleza se expresa en la naturaleza de las necesidades e intereses personales, en la forma de vida, en la cultura del habla, en la belleza de las expresiones faciales y los gestos, en la mejora constante de cualidades tales como la adherencia a los principios, la nobleza, la capacidad de respuesta, tacto, honestidad y desinterés. Vives entre personas y todas tus acciones y deseos se reflejan en las personas. Sepa que hay un límite entre lo que quiere y lo que puede: Revise sus acciones con conciencia: ¿causará daño, ofensa, problemas a las personas? Hazlo para que las personas que te rodean se sientan bien. Sea amable y empático con las personas. Ayude a la gente de palabra, obra y obra. Después de todo, a todos les complace tratar con una persona amable, culta, educada y educada.

Relajación: con un emoticon, muestra tu opinión sobre la hora de clase

Esquema de la hora de clase abierta.

Tema: "Etiqueta y nosotros"

Maestro: Prokusheva Svetlana Grigorievna.

Lugar de trabajo: MOU "Escuela secundaria", pág. Aikino, distrito de Ust-Vymsky, República de Komi.

Posición: profesor de matemáticas.

Clase: 9 Clase "A".

anotación

Este evento está dedicado al problema de la interacción humana y el entendimiento mutuo, el problema de la etiqueta. El tema "Etiqueta y nosotros" es extenso y entretenido, dependiendo de la forma de presentación del material, el equipo más diverso en cuanto a edad y composición puede ser de interés.

La dirección de la actividad social y pedagógica (psicológica), según la cual se llevó a cabo este trabajo, es, por supuesto, la educación de la moralidad (la capacidad de ver y apreciar la belleza).

Objetivo : aprender y generalizar los requisitos éticos básicos en el comportamiento y la comunicación con las personas, para dominar las habilidades del comportamiento cultural.

Formulario: trabajo en equipo; trabajo individual; ver y escuchar información; pruebas.

1. Introducción

Todos los días, al llegar a una parada de transporte público, me sorprendo pensando: hace 5 años no había cola, o mejor dicho, un muro vivo, parado a un lado, para ser el primero en entrar al bus o trolebús; no había tanta negatividad el uno hacia el otro.

Caminando por la acera, me sorprendo pensando que pocos ceden el paso al encontrarse con alguien que está caminando, y aun así te engancharán con un hombro de todos modos.

Estando en un teatro, un museo, me sorprendo pensando que los niños y adolescentes que conocen están constantemente masticando algo: vienen aquí no por lo bello, ligero y eterno, sino para meterse en el buffet.

Al volver del trabajo, a casa, a menudo parejas: una chica, un chico y una botella de cerveza, no un ramo de flores, no un regalo simbólico, sino una botella de cerveza.

Y cuando pasan las lecciones, me sorprendo pensando que la mayoría de los estudiantes

solo piensan en cómo conseguir rápidamente un teléfono móvil y finalmente hacer su cosa favorita: llamar a todos los compañeros de clase; escuchar melodías; para capturar alguna fisonomía con la ayuda de cámaras digitales integradas en un teléfono móvil, navegar por Internet ...

Y lo peor es que, cuando te sobrevienen muchas emociones negativas en un día, empiezas a pensar, ¿y qué puedes cambiar tú, como profesor? Es aún más terrible que te des cuenta de que "uno no es un guerrero en el campo". Si no hay apoyo proveniente de la familia, nadie: ni un maestro, ni maestros, ni la administración de escuelas, liceos y otras instituciones, nadie podrá erradicar por completo la rudeza y la ignorancia.

Pero desde que elegimos nuestra propia profesión, queda ser optimistas y decirnos por millonésima vez: “No importa, aunque sea una pequeña parte de lo que digo, lo que hago, lo que enseño, debe llegar a la conciencia. de cada barrio ”.

Por eso, no me canso de hablarles a mis alumnos de los buenos modales; sobre cómo vestirse en una situación determinada, cómo comunicarse con los adultos y sus compañeros, cómo comportarse en lugares públicos, en la escuela y en casa, muéstreles sobre la marcha con su comportamiento.

Cada año y más de una vez hablamos de temas en horario de aula. Así que hoy decidí continuar con este tema. Ya sabes algo, es decir recuerda, pero aprende algo nuevo.

Entonces: (tema de la diapositiva número 1, declaraciones de la diapositiva número 2)

Recordemos: (a los niños se les hacen preguntas, ellos responden y sus respuestas van acompañadas de diapositivas)

a) ¿Qué es la etiqueta? (diapositiva número 3);

b) Por qué necesitamos la etiqueta (diapositiva número 4);

c) Tipos de etiqueta (diapositiva número 5).

4 ... Un poco de historia (mensaje del alumno), diapositiva 6.

La víspera del evento, se realizó una prueba con los chicos:¿Están tus modales a la altura? "

Preguntas para la prueba:

Según los resultados de la encuesta, todos los chicos llegan al límite: de 15 a 29 puntos, lo que significa: “En términos de etiqueta, perteneces a la mayoría de las personas que más o menos conocen los fundamentos de los buenos modales. Pero a veces comete errores molestos en las pequeñas cosas ".Conclusión: hay algo en lo que trabajar, hay algo que corregir. Continuemos.

6. Detengámonos en algunos tipos de etiqueta.

Etiqueta de comunicación.

a) comunicación por teléfono (mensaje del estudiante) diapositiva 7;

b) etiqueta coloquial (diapositiva número 8);

c) etiqueta comercial (diapositiva 9).

Se sugiere ver y escuchar el video: "Reglas de comunicación empresarial".

d) Una encuesta rápida sobre este tema:« Cultura de la comunicación ".

Preguntas:

1. ¿Puede un joven entablar una conversación con personas mayores?

/ tal vez, si él está involucrado en la conversación de los mayores /

2. ¿Es posible decirle al interlocutor una palabra que le resulte difícil de encontrar? / es mejor abstenerse de ese momento /

3. ¿Cuál debería ser el tono de la conversación?

Debería hablar en un tono tranquilo, moderado y respetuoso.

4. En la calle, ¿quién debe saludar primero: de pie o al pasar? /paso/

5. Al hablar por teléfono, ¿quién saluda primero, quién llama o quién es llamado? / llamador /

6. Si, mientras habla por teléfono, la conexión se interrumpe inesperadamente, ¿quién debería devolver la llamada? / llamador /

7. ¿Cuándo puedo hacer llamadas telefónicas los fines de semana y los días de semana? / entre semana: de 8.00 a 10.00 horas; fines de semana y festivos: de 9.00 a 11.00 horas /

8. ¿Es posible utilizar preguntas y respuestas monosilábicas en una conversación (qué; sí; no)? / preguntas y respuestas monosilábicas a continuación

evitar/

9. ¿Qué hacer si notas que tu historia no es interesante para los demás? / Detén inmediatamente la historia, cambia de tema o transfiere la iniciativa a otro narrador /

10. ¿Cuál es la mejor manera de responder a un cumplido? / humildemente agradecer

7. El siguiente tipo de etiqueta es igualmente importante. Esto escódigo de vestimenta. Intente explicar este concepto.

pero) Código de vestimenta (mensaje del estudiante) diapositiva número 10.

b) Resultados de la prueba - control:

Preguntas de control de prueba:

¿Me importa cómo se viste la maestra?

¿Cómo debe vestirse una profesora?

¿Cómo debe vestirse un profesor?

¿El profesor tiene que vigilar su cabello?

¿Cómo debe comunicarse el maestro con los estudiantes durante la lección?

¿Cómo debería reaccionar un maestro ante la falta de tacto y la rudeza de un alumno?

Prueba - control mostrado : resulta de 14 encuestados:

para 10 personas importa cómo se viste el maestro, y solo 4 personas no le prestan atención. Me gustó: “Así como el maestro está vestido, también lo está el alumno.

Las 14 personas se inclinaron hacia un traje de negocios o un vestido de estilo clásico. Elegante, con estilo, hermoso. Estrictamente para no distraer a los alumnos, para que se vea de vista que se trata de un profesor.

el mismo resultado se obtuvo al responder a la pregunta “cómo debe vestirse un profesor”. Dependiendo del tema que esté dirigiendo, un esmoquin debe estar pulcro y bien arreglado, con zapatos limpios.

Todos los estudiantes, sin excepción, notaron que el maestro debe realizar un seguimiento de su cabello.

A la pregunta "¿Qué tono debe usar el profesor para comunicarse con los estudiantes durante la lección?" Los chicos respondieron que estaban tranquilos y estrictos; dependiendo del comportamiento de los estudiantes; ordinario, no muy ruidoso y no imponente; agradable y al mismo tiempo estricto, cortésmente con una sonrisa, lo principal es no gritar; dependiendo del estado de ánimo del profesor.

A la pregunta "¿Cómo debería reaccionar un maestro ante la falta de tacto o la mala educación de un alumno?": Se recomendó a los niños que alzaran la voz y hicieran un comentario, que regañaran, se les ofreció mantener una conversación sobre "cómo hablar con los mayores", o simplemente una conversación explicativa; anotar el comentario en el diario y, finalmente, la última persona que dio una respuesta clara sugirió que se expulsara al infractor. Hubo otras sugerencias ...

Conclusión: fue agradable leer y ver los resultados de mi trabajo, conversaciones y sugerencias. Hablando de ustedes, niños, es bueno ver cómo maduraron y descubrieron cómo vestirse y comportarse (si el tiempo lo permite, puede hacer las siguientes preguntas).

Preguntas:

1. ¿Debería un hombre de negocios vestirse demasiado a la moda? /No. Esto se considera de mal gusto, sin embargo, se debe prestar especial atención a un sombrero, guantes, cinturón, reloj, zapatos: a menudo se juzgan por la elegancia e incluso la decencia de un hombre /

2. ¿Cómo elegir los calcetines para un traje de fiesta y de negocios? / los calcetines son iguales: su color debe coincidir con el color del traje y los zapatos /

3. ¿Necesitas corbata en un traje de hombre? / Sí, por supuesto, una corbata es el detalle más importante de un traje. hombres. Este es un indicador del gusto y el estado del propietario /

4. ¿Cuánto tiempo debe tener la corbata? / El largo de la corbata debe ser tal que cuando esté atada pueda alcanzar la hebilla del cinturón /

5. ¿Qué color es preferible para una persona de negocios para elegir un traje?

/ Traje azul oscuro, gris oscuro con rayas verticales claras /

6. ¿La chaqueta debe estar completamente abotonada?

/ el botón inferior de la chaqueta no debe abrocharse /

7. ¿Cuál es el toque final a la apariencia de una mujer? / Perfume inteligentemente seleccionado /

8. ¿Cuáles son los lugares más característicos del cuerpo donde se aplica el perfume? / lóbulos de las orejas, hoyos en el cuello, curvas de los brazos, muñecas /

9. ¿Debería una mujer quitarse los guantes al dar la mano? ? / no, una mujer tiene una ventaja importante: cuando se dan la mano, no necesitan quitarse los guantes /.

Queda un tipo más de etiqueta. Él, como todos los demás, es muy importante.

pero) Etiqueta en la mesa (mensaje del estudiante) diapositiva número 11.

b) Blitz - encuesta.

Preguntas:

Cultura de comportamiento en la mesa.

1. ¿Cómo se supone que debe comer aves de corral y caza? / contrariamente a la opinión predominante, no se comen a mano, sino con la ayuda de cuchillo y tenedor (pero los dueños deben cortar el plato en porciones convenientes) /

2. Qué hacer si se le cae un cuchillo o un tenedor ? / no te preocupes, pero pide con calma que los sustituyan /

3. Viniste de visita con un obsequio y flores, ¿cómo se deben presentar? ¿Qué debe hacer un cumpleañero con un regalo?

/ - mantén flores en tu mano izquierda;

El obsequio se presenta desplegado o bellamente envuelto;

El propietario definitivamente debe revelar el regalo /

4. ¿Cómo dejar el cuchillo y el tenedor si no ha terminado de comer y ha decidido hacer una pausa? / tienes que ponerlos transversalmente. Si ha terminado, coma en paralelo./

5. ¿Qué debe hacer si encuentra que el tidbit está demasiado caliente? / Debemos intentar tragarlo sin muecas especiales y lavarlo con agua fría /

9. Conclusión

Entonces, el material para hoy está agotado. No es posible detenerse en todos los tipos de etiqueta al mismo tiempo.

A primera vista, la idea no era nueva, ni de nombre ni de forma, y ustedes la apoyaron y llevaron a cabo todo de la manera que les gustaría ver.

En este sentido, me gustaría creer que en cualquier situación todavía recuerdas lo que quería transmitir a tu conciencia, y creo que aplicarás tus conocimientos en la práctica y en la vida.

Los resultados del trabajo realizado resultaron positivos: ninguno de los alumnos quedó indiferente, y eso es lo que buscamos.

Resultados: diapositiva número 12;

diapositiva número 13 "¡Gracias por su atención!"

Hora de clase: Reglas de etiqueta.

Objetivo:

Inculcar una cultura de comportamiento, habla, apariencia y comunicación en los adolescentes.

Progreso de la hora de clase:

¿Qué es la etiqueta?La etiqueta es general, las mismas reglas para todos, que determinan el comportamiento de una persona en la vida cotidiana y la comunicación con las personas.

¿Son necesarias tales reglas generales? Por supuesto. Ayudan a las personas a moldear su comportamiento de manera inteligente y hermosa, de modo que los demás sientan el respeto que se les muestra, de modo que les resulte agradable comunicarse entre sí.

Idea genial.

¿Qué reglas de etiqueta conoces?

Las respuestas de los estudiantes están escritas en la pizarra.

Todos deben estar limpios, ordenados, para que sea agradable para los demás con él. Debe ser cortés, para que nadie se sienta incómodo con él, certero, para que nadie lo espere, fiel a su palabra, para no defraudar a nadie. ¿Cómo llamamos a una persona que siempre sigue las reglas de etiqueta? Esta es una persona educada. En el siglo XVI, esa persona se llamaba Vezha. Vezha es un experto en reglas de comportamiento.

Me pregunto chicos, pero ¿cuánto necesitan saber sobre cómo sentarse y sentarse en una silla? (puedes distinguir varios trucos) En una silla debes sentarte derecho, pero con libertad, sin esforzarte. No puedes estirar las piernas lejos de la silla, interfiere con los demás. Es feo sentarse con las piernas separadas, las piernas deben estar juntas.

1. Entraste al vestuario, hay muchos chicos. Hay una chica a tu lado. Qué harás

2. Por la mañana, ingresa al aula. Hay varios de tus compañeros de clase en la clase. ¿Cómo entras a clase?

3. En el recreo, accidentalmente te encuentras con un compañero de clase. ¿Qué harás en esta situación?

4. Por la mañana, a lo largo del pasillo, su maestro y el maestro de la siguiente clase caminaban hacia usted. ¿Cómo dices hola?

5. Si saludó al maestro una vez, ¿necesita saludar de nuevo?

6. La chica te llamó. ¿Qué vas a hacer?

7. Viste que tus compañeros de clase se pelean. ¿Qué vas a hacer?

Intenten, muchachos, adherirse a estas reglas, entonces la gente que los rodea y siempre estará bien.

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Por alguna razón, muchos adolescentes, y también adultos, creen que las reglas de etiqueta son para nerds y estetas intelectuales.

Pero ninguno de ellos piensa que la etiqueta te convierte en una persona educada y agradable y te recompensa con características de las que a veces a todos nos faltan. Para que se sienta seguro y apropiado a la situación, le sugiero que se familiarice con algunas reglas que puede usar todos los días y al mismo tiempo no se destaque como una "oveja negra" en absoluto.

1. No ponga su teléfono sobre la mesa en una fiesta, restaurante, cafetería o en una reunión con amigos.Has venido a hablar con determinadas personas. Disfrute de la comunicación en vivo con aquellos con quienes vino. Olvídese de la comunicación e intente ignorar la necesidad de gatear en su teléfono. Así, puedes ofender a tus amigos o interlocutor.

2. Mantenga limpios sus zapatos.Coloque una bolsa de toallitas húmedas en su bolsa y limpie sus zapatos si se ensucian. Salga siempre de la casa para mantener limpios sus zapatos, botas o botas.

3. ¿Llegas tarde al cine o al teatro?Diríjase a sus asientos en el centro de la sala solo frente a los que están sentados.

4. Nunca use mucho perfume.Puede que le parezca que el olor de su perfume favorito no proviene de usted, pero créame, la multitud alrededor puede simplemente asfixiarse si se excede con la dosis.

5. Un hombre entra primero a un café o restaurante.La única excepción es la situación en la que el portero se encuentra con usted y abre la puerta. Entonces entra la primera dama.
6. Siempre di gracias y perdón.

7. NO debe llegar tarde.En el caso más extremo, 15 minutos. Y no olvide advertir a sus amigos sobre el retraso.

8. Un hombre entra primero al ascensor, pero ese sale.- quién está más cerca de la puerta.

9. Juego de roles.

No le des tu bolso a un joven.Un hombre puede llevar una mochila o bolso pesado, bolsas de la compra o, en casos extremos, a usted mismo. No dejes que lleve el bolso, incluso si se le quitan las manos.

No comas en transporte público.Por supuesto, no estamos hablando de un chocolate o caramelo mordisqueado furtivamente. Están prohibidos los hot dogs, sándwiches, vasos de agua o botellas de cerveza, ya que puedes manchar a otros o molestarlos con el olor.

No uses jerga en tu discurso... Además, sería ideal no utilizar mat, palabras extranjeras como "OK" y otras "incomprensibilidad".

¡Espero que mis pequeños consejos te ayuden a mejorar un poco! ¿Tiene alguna pregunta sobre la etiqueta?

Etiqueta pública

Los requisitos de etiqueta no son absolutos: su cumplimiento depende del lugar, la hora y las circunstancias. Comportamiento que es inaceptable en un lugar y bajo algunas circunstancias, apropiado en otro lugar y bajo diferentes circunstancias.

Toda persona culta no solo debe conocer y observar las normas básicas de etiqueta, sino también comprender la necesidad de ciertas reglas y relaciones. Los modales reflejan en gran medida la cultura interior de una persona, sus cualidades morales e intelectuales. La capacidad de comportarse correctamente en sociedad es muy importante: facilita el establecimiento de contactos, promueve el entendimiento mutuo y crea relaciones buenas y estables.

La principal regla de comportamiento en los lugares públicos es no olvidar que si todos actuaran guiados por la preocupación solo por sus propias comodidades y deseos, en muchos casos esto resultaría en la imposibilidad de usar el teatro, el cine, el museo, etc.

En teatro y cine la etiqueta requiere que te sientes con calma, sin inclinarte hacia la izquierda o hacia la derecha, especialmente si tienes una melena exuberante o (en el cine) un tocado alto: el que se siente detrás de ti se verá obligado a seguir tus movimientos el tiempo.

En conciertos no es necesario cantar o silbar a los intérpretes o la orquesta, patear el ritmo o dirigir. El intercambio de impresiones sobre la ejecución de los números del concierto debe posponerse hasta el intermedio o al menos hasta el final del número, hasta el aplauso, durante el cual podrás intercambiar opiniones con tus interlocutores en pocas palabras. Si su asiento está en el medio de la fila, entonces debe pasar de frente a la audiencia que ya está sentada en esta fila.

En las tiendas debe seguir las mismas reglas que en otros lugares públicos: no empuje, no viole el orden general, no intente que le sirvan fuera de turno.

No puede, especialmente en el extranjero, clasificar y reorganizar los artículos en exhibición usted mismo, sacarlos de los estantes, probar el estreñimiento de los artículos cerrados; todo esto debe ser demostrado por el vendedor. Si está muy interesado en el artículo y decide comprarlo, pida permiso para hacerlo usted mismo, para familiarizarse, las manipulaciones necesarias, pero tenga cuidado.

En tiendas de telas y productos terminadoslas muestras expuestas no deben frotarse vigorosamente con los dedos. En Occidente, incluso los vendedores muy educados, al ver a un comprador frotar enérgicamente la tela con los dedos, primero tosen con desaprobación, y si este proceso dura más de 5-7 segundos, lo detienen resueltamente.

En prêt-à-porter y zapateríasno hay necesidad de desesperar a los vendedores con demandas o solicitudes irrealizables con respecto a las combinaciones deseadas de formas, colores, calidad del producto, si dichos productos no están disponibles en las tiendas.

En las tiendas de abarrotesno toque los productos sin embalaje con las manos. Cuando visite tiendas en el extranjero, conserve el recibo hasta que salga de la tienda para evitar malentendidos.

Nuestras normas de comportamiento en la calle son de gran importancia pública. Al ritmo de vida moderno, la gente de la calle suele tener prisa. Pero el hecho de que todo el mundo "no tenga tiempo" no le da a nadie ni el derecho ni la razón para presionar, al contrario, obliga a intentar no presionar a nadie. Si esto sucede por accidente, definitivamente debes disculparte.

Las personas que se aproximan deben girar por el lado derecho, adelantar, de la misma manera.

No debe mantener el equilibrio con las manos sobre la marcha, especialmente si tienen algo dentro: un paraguas, bastón, maletín, etc.

No detenga a un conocido en la calle si no está caminando solo: no se sabe si la persona con la que le gustaría conocer a sus conocidos querrá presentarle y si usted mismo necesita este conocido.

En el caso contrario, si no está solo, pero realmente necesita detenerse para una breve conversación con un conocido que conoció en la calle, primero pídale permiso a su compañero para hacer esto y, si está de acuerdo, presentárselo a su amigo. , puede hablar con él en presencia de su satélite. Es muy descortés recordar a los conocidos que conoce de sus compañeros (además, puede encontrar un rechazo) o alejarse de su compañero para hablar con el conocido que conoce.

La regla general de los buenos modales se aplica al transporte público: una mujer mayor y que ocupe un puesto más alto debe poder pasar frente a ella. Al salir del transporte, hacen lo contrario: el hombre y el menor salen delante de la mujer y el mayor. Esta regla no funciona cuando se trata de superiores que siempre pasan primero. Esto se debe a que el que sale primero ayuda al segundo a irse, y la regla pierde sentido en lo que respecta a la subordinación. En otras palabras, no vale la pena darle la mano al jefe al dejar el transporte (a menos que, por supuesto, no sea una mujer).

Cabe señalar que una persona con tacto y buenos modales se comporta de acuerdo con las normas de etiqueta no solo en lugares públicos, sino también en el hogar.

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