Garso proporcijos rusų kalba. Iš fonetinių proporcijų stebėjimų

(1) Kurį laiką likimo valia gyvenome Svetikhe kaime, užimdami pusę penkių sienų namo.(2) Priešais namą yra lygi žalia veja. (3) Pasak jos

malonu vaikščioti basomis, gulėti ant jos besiskleidžiančios senos liepos pavėsyje. (4) O dabar pro langą matome, kaip mūsų kaimynas Nyuška išneša didelį dubenį nuo šiukšlių ir supila ant vejos, priešais langus. (5) Nyusha už kažkuo patiko veja, ir ji kiekvieną dieną pradėjo nešti šlaitus ir pilti juos į tą pačią vietą. (6) Mūsų švarioje žalioje vejoje susiformavo blyški juoda opa. (7) Ir mes su delegacija nuvykome į kitą namo pusę. (8) Su žmona kalbėjomės apie musių pavojų, apie vasaros ligų siaubingumą, apie grožio jausmą ir prasmę. (9) Nyusha tylėdama klausėsi, kol pasiekėme konkrečią jos šiukšlių krūvą. (10) Kaimynas mus iškart atsiuntė gana toli, bet vis tiek pačiu tiksliausiu, nedviprasmiškiausiu adresu. (11) Išmetusi savo energingą, keturių žodžių frazę, ji nuėjo už pertvaros, o mes kaip nuplikyti iššokome iš trobelės. (12) Tuo tarpu įvykiai vystėsi. (13) Norėdama kažkaip neutralizuoti šiukšliadėžės po langais poveikį, žmona supuvusią juodą opą apibarstė dulkėmis: juk dezinfekcija. (14) Nyusha pro langą stebėjo sanitarinius ir higieninius priešo stovyklos veiksmus, ir aš nežinau, kokia fantazija tai, ką ji pamatė, būtų ją pastūmėjusi, bet sutapo, kad Nyušos gaidys mirė. (15) Nemanau, kad tai nuo dulkių. (16) Kodėl tada nenumirė visos kitos vištos? (17) Tačiau Nyuškos vaizduotėje faktas sugedo savaip: ji nusprendė, kad jai buvo paskelbtas karas, kad šis karas vyksta nelegaliomis cheminėmis priemonėmis. (18) Reikėjo laukti atsakomųjų veiksmų, ir jie netruko laukti. (19) Ramią popietę mano žmona verkdama įbėgo į kambarį ir atsigulė ant lovos. (20) Ji ilgai negalėjo man paaiškinti, kas atsitiko, ir staiga ištarė: - Eik ir tučtuojau nušauk Rubikoną. (21) Pasirodo, Niuška ką tik prieš penkias minutes numušė mūsų Afanasy, gražų pūkuotą kačiuką, lazda. (22) Žmona verkė ir reikalavo nedelsiant atkeršyti. (23) Tada atvejis atrodys taip: reaguodamas į Nyušino žiaurumą, aš užmušiu Rubikoną – ji sutrypia mūsų paklodes, pakabintas džiūti sode, į purvą; Aš naudoju bėgančią ugnį, kad išnaikinčiau visas jos vištas ir antis, galbūt paršelį – ji nupliko mūsų vaikus verdančiu vandeniu... (24) Turbūt taip prasidėjo istorija žemėje. (25) Blogio grūdas pagimdė blogio žirnį, žirnis pagimdė riešutą, riešutas - obuolį ... (26) Ir galiausiai susikaupė blogio vandenynas, kuriame visa žmonija gali nuskęsti. (27) – Išeitis yra: paimk mielių pakuotę, kurią parsivežiau iš Maskvos, ir nunešk jai, – pasakiau. (28) Žmona pažvelgė į mane išsigandusi, lyg būčiau išprotėjusi, jos ašaros net išdžiūvo. (29) – Taip, mieliau suvalgyčiau viską iš karto! Ji sušnibždėjo. (30) – Sakyk, kad ši dovana nuo mūsų, – tvirtai pasakiau. (31) – Ne gyvenime! (32) – Imk ir imk!.. (33) Ir žmona nuėjo. (34) Supratau, kad ji dabar atlieka didvyrišką poelgį, tam tikra prasme net puikų, nes lipti laipteliu sunkiau nei nusileisti, iš pelkės išlipti į sausą vietą yra sunkiau nei įlipti. pelkė iš sausos vietos, o sunkiausia visais laikais ir kiekvienam žmogui - peržengti save... (35) Grįžus spindėjo akys, o balsą nutrūko džiaugsmingas susijaudinimas. (36) Pasirodo, kaimynas, supratęs, kad jie atėjo pas ją taikiai, staiga apsipylė ašaromis ir puolė apkabinti žmoną. (37) Todėl jiedu verkė vienas kitam ant peties. (38) Dar nespėjus nusiraminti, prie mūsų slenksčio pasirodė Nyusha - jos akys spindėjo iš laimės, rankose ji laikė didelį sietelį, pilną rinktinių svogūnų.

prašau, padėk man parašyti nedidelę esė

kiek tu žinai
o gal jau apsisprendei
A1. Kuriame žodyje taisyklingai paryškinta raidė, reiškianti kirčiuotą balsį?
1) slauga 2) dangtis 3) ritiniai 4) reljefas
A2. Kuriame sakinyje vietoj žodžio PATEIKTI reikėtų naudoti PATEIKTI?
1) Svečias PRISTATO savo kompanioną.
2) Jam, žinomam rašytojui, buvo įteiktas apdovanojimas.
3) Atvykę menininkai PRISTATĖ sceną iš spektaklio pagal M. Zoščenkos istorijas.
4) Rašytojų suvažiavime pirmąjį žodį PATEIKĖ A.A. Fadejevas.
A3. Pateikite pavyzdį su neteisingai parašyta žodžio forma.
1) mieliausios 3) laimingos vestuvės
2) pabarstykite javainius 4) kelis baklažanus
A4. Pasirinkite gramatiškai teisingą sakinio tęsinį. Švęsdamas jubiliejų A.P. Čechovas,
1) Man patinka jo istorijos.
2) jo pasakojimai labai lakoniški ir informatyvūs.
3) negalima nepasakyti apie milžinišką šio rašytojo populiarumą visame pasaulyje.
4) literatūros pamokos įdomios.
A5. Nurodykite sakinį su gramatikos klaida (su sintaksės normos pažeidimu).
1) Perskaičiau A.P. pjesės recenziją. Čechovo „Vyšnių sodas“.
2) Mes mylime ir didžiuojamės A.P. Čechovas.
3) Atvykęs į Melikhovą rašytojas aktyviai įsitraukė į bibliotekos kūrimą.
4) Čechovas padėjo vargstantiems pacientams pinigais ir patarimais.
Perskaitykite tekstą ir atlikite užduotis A6-A11.
(1) ... (2) Pirmą kartą apie ją kalbėjo šveicarų rašytojas Erichas von Denikenas. (3) Jis iškėlė idėją, kad ateiviai iš kitų žvaigždžių lankėsi Naskos plynaukštėje, tačiau neprimygtinai reikalauja, kad patys svečiai nubrėžtų linijas. (4) Jo teorija teigia, kad piešiniais žmonės ragino ateivius sugrįžti jiems palikus Žemę.
(6) Trikampiai informuoti lėktuvai apie galimą šoninį vėją, o aikštės – apie geriausia vieta nusileidimas. b) Linijos galėjo būti užpildytos medžiaga, galinčia ryškiai švytėti tamsoje ir žymėti kilimo ir tūpimo takus.
(7) Ši teorija laikoma pačia neįtikėčiausia ir nėra rimtai svarstoma, nors von Denikenas pasėjo abejonių daugumoje žmonių. (8) ... atsirado sudėtinga energijos srautų versija, per kurią buvo užtikrintas senovės genčių ryšys su kosminiu protu.
A6. Kuris iš šių sakinių turėtų būti pirmasis šiame tekste?
1) Naskos dykuma yra maždaug 800 metrų virš jūros lygio aukštyje.
2) Labiausiai jaudinanti hipotezė apie piešinių ant Naskos paviršiaus kilmę yra susijusi su kosmoso ateiviais.
3) Linijos ir formos dėl savo didelio dydžio geriausiai matomos iš lėktuvo ar malūnsparnio.
4) Dykumos paviršius, visiškai padengtas mažais rudais akmenimis, tarnavo kaip savotiška „piešimo lenta“.
A7. Kuris iš šių žodžių (žodžių junginių) turėtų būti aštuntame teksto sakinyje esančios spragos vietoje?
1) Taigi 2) Paprastai 3) Tačiau 4) Nes
A8. Kas yra žodis ar žodžių junginys gramatinis pagrindas viename iš sakinių arba vienoje iš dalių sudėtingas sakinys tekstas?
1) kalbėjo Erichas von Denikenas (2 sakinys)
2) linijos nubrėžtos (3 sakinys)
3) eilutės galėjo būti užpildytos (6 sakinys)
4) nagrinėjama teorija (7 pasiūlymas)
A9. Nurodykite teisingą penkto (5) teksto sakinio aprašymą.
1) paprastas sudėtingas
2) kompleksinis
3) junginys
4) kompleksas su nesusijusiu ir giminingu kompoziciniu ryšiu tarp dalių

PADĖKITE SPRĘSTI NAMŲ KONTROLĖS DARBUS! 2 variantas. A dalis. A16. Kurioje eilutėje visuose žodžiuose trūksta to paties

1) Pr ... Amūras, pr ... riebalai, pr ... siųsti

2) P ... aš nuėjau, w ... hm, s ... pašaipiai

3) Ir ... iš pažiūros, būk ... apgailėtinas, nei ... siųskite

4) Pagal ... svorį, iš anksto ... siuntinį, pagal ... įkrovimą.

A17. Kurioje abiejų žodžių eilutėje vietoje leidimo parašyta raidė E?

1) Rokoch... ššš, neįsivaizduojama... mano

2) Tikslus ... šš, pakoreguotas ...

3) Judėti... eiti, nuspręsti... mano

4) Nerimas ... būkite atsargūs ... baigta.

A18. Kuriame atsakymo variante yra visi žodžiai, kuriuose trūksta I raidės?

A. storas ... ant B. įveikti V. kraštelius ... kaklų G. purtyti ...

1) A, C, D 2) A, C 3) A, D 4) B, D

A19. Kuriame sakinyje NE su žodžiu rašomas atskirai?

1) Draugai išvyko ir (nėra) kam pakviesti apsilankyti.

2) Uždaryti šliuzai aukštai iškėlė (ne)didelės, bet sraunios upės vandenis.

3) Nusėda dulkės ir atsiskleidžia (ne)aukštos piramidės tuopos.

4) Saulė, vis dar (ne)slepiama debesų, apšviečia niūrų geltonai violetinį debesį.

A20. Kuriame sakinyje abu pasirinkti žodžiai parašyti kartu?

1) Eksperimentas buvo atliktas sėkmingai, DĖL (KO) pirmą kartą, (UŽ) TAI, visi buvo labai patenkinti.

2) (B) Rugsėjo PRADŽIOJE naktys tampa šaltos, šąla, (DĖL) TADA dienos šiltos, ramios.

3) Barža vis dar judėjo (ĮJUNGTA) pasroviui, bet (ĮJUNGTA) TAIP lėtai, kad atrodė, kad ji nejuda.

4) Pelageya buvo žmogus (ON) RETAS atviras, malonus4 (UŽ), KAD buvo mylimas kaime.

A21. Nurodykite teisingą kablelio vartojimo ar jo nebuvimo sakinyje paaiškinimą:

Tris kartus jis žiemojo Mirnyje () ir kiekvieną kartą grįžimas namo jam atrodė žmogaus laimės riba.

1) Sudėtinis sakinys, prieš sąjungą IR kablelio nereikia.

2) Paprastas sakinys su vienarūšiais nariais, prieš sąjungą IR kablelio nereikia.

3) Sudėtinis sakinys, prieš sąjungą Ir reikia kablelio.

4) Paprastas sakinys su vienarūšiais nariais, prieš sąjungą Ir reikia kablelio.

A22. Kuriame atsakymo variante teisingai nurodyti visi skaičiai, jų vietoje sakinyje turi būti kableliai?

Ipolitas Matvejevičius (1) merdėdamas iš gėdos (2) stovėjo po akacija ir (3) nežiūrėdamas į vaikščiojančius (4) kartojo tris mintinai išmoktas frazes.

A23. Kuriame atsakymo variante teisingai nurodyti visi skaičiai, kurių sakiniuose turėtų būti kableliai?

Anksčiau daugelis buvo žinomi (1), žinoma, (2) Aksakovų namuose, kur viskas alsavo kūrybiškumu, šeimynine laime ir pasitenkinimu. Šeimos draugai, gausūs svečiai (3) turbūt (4) ne kartą turėjo progą šiuose namuose pailsėti siela ir kūnu nuo kasdienių kivirčų ir rūpesčių.

A24. Nurodykite sakinį, kuriame reikia dėti vieną kablelį. (Skyrybos ženklai nededami.)

1) Rašytojo individualumas pasireiškia ir pirmenybe tam ar kitam spalviniam epitetui.

2) Beveik kiekvienas prancūzų skulptorius vienu metu dirbo istoriniame-mitologiniame ir portreto bei peizažo žanre.

3) Žalia galėtų detaliai apibūdinti ir upės vingį, ir namų išsidėstymą, tiek šimtamečius miškus, tiek jaukius pajūrio miestelius.

4) Miškas buvo triukšmingas, kartais užliūliuotas, tada melodingas, tada veržlus ir nerimą keliantis.

A25. Kaip paaiškintumėte dvitaškio vartojimą šiame sakinyje?

Bestuževas atsistojo, atitraukė užuolaidą ir pamatė pažįstamą ir mielą vaizdą: sniegas gulėjo ant stogų pūkuotais sluoksniais, kaip ant eglių šakų.

1) Apibendrinamasis žodis stovi prieš vienarūšius sakinio narius

2) Antroji nesąjunginio kompleksinio sakinio dalis nurodo to, kas pasakyta pirmoje dalyje, pasekmę

3) Antroji nesąjunginio kompleksinio sakinio dalis paaiškina, atskleidžia pirmosios dalies turinį

4) Antroje nesąjunginio kompleksinio sakinio dalyje nurodoma to, kas pasakyta pirmoje dalyje, priežastis.

A26. Kuriame atsakymo variante teisingai nurodyti visi skaičiai, jų vietoje sakinyje turi būti kableliai?

Klasikinės eros Graikijoje (1) socialinei santvarkai (2), kuriai (3) būdinga miesto valstybės forma (4), susidarė ypač palankios sąlygos oratorijai klestėti.

A27. Kuriame atsakymo variante teisingai nurodyti visi skaičiai, jų vietoje sakinyje turi būti kableliai?

Paaiškėjo (1), kad rankraštis dar nebuvo galutinai suredaguotas (2) ir (3), kol nebuvo atliktas papildomas darbas (4), jo pateikti spaustuvei neįmanoma.

IR TU Šypsokis! (1) Sekmadienį mūsų butų kooperatyvo susirinkime turėjo būti sprendžiamas labai svarbus klausimas. (2) Jie netgi rinko parašus,

kad būtų susirinkusiųjų. (3) Bet aš negalėjau eiti - negalėjau niekur pasiimti vaikų, o mano žmona buvo komandiruotėje. (4) Išėjau su jais pasivaikščioti. (5) Nors buvo žiema, tirpo, pradėjome lipdyti sniego moterį, bet išėjo ne moteris, o sniego senis su barzda, tai yra tėtis. (6) Vaikai reikalavo mamą lipdyti – paskui patys, paskui artimieji išvyko toliau. (7) Šalia mūsų buvo tinklinė tvora ledo rituliui, bet joje nebuvo ledo, o paaugliai žaidė futbolą. (8) Ir jie vijosi labai neapdairiai. (9) Taip, kad mes nuolat buvome atitraukti nuo savo skulptūrų. (10) Paaugliai turėjo posakį: (11) "Ir tu šypsokis!" (12) Ji prilipo prie jų visų. (13) Arba jie paėmė jį iš kurio filmo, arba patys sugalvojo. (14) Pirmą kartą ji blykstelėjo, kai vienam iš paauglių šlapiu kamuoliu buvo smogta į veidą. (15) "Tai skauda!" jis rėkė. (16) "Ir tu šypsaisi!" – draugiškai nusijuokę jam atsakė. (17) Paauglys užsidegė, bet atsitraukė - žaidimas, į kurį reikia įsižeisti, bet pastebėjau, kad jis pradėjo žaisti piktesnis ir paslaptingesnis. (18) „Įsižeidęs“ berniukas laukė kamuolio ir smūgiavo, kartais neperduodamas saviesiems, o trenkdamas varžovams. (19) Jų žaidimas buvo žiaurus: berniukai pakankamai matė televizorių. (20) Kai kas nors buvo numuštas, prispaustas prie vielos, nustumtas į šalį, jie pergalingai šaukė: „ Maitinimo priėmimas!" (21) Mano vaikai nustojo lipdyti ir žiūrėjo. (22) Vaikinai turi naują pramogą - mėtyti sniego gniūžtes. (23) Be to, jie ne iš karto pradėjo taikytis vienas į kitą, iš pradžių taikėsi į kamuolį, tada smūgio momentu į koją, o netrukus, kaip jie šaukė, prasidėjo „kovos dėl valdžios visame lauke“. . (24) Jie, man atrodė, kovojo – tokie grubūs ir įnirtingi buvo susidūrimai, smūgiai, sniego gniūžtės, mėtosi iš visų jėgų į bet kurią kūno vietą. (25) Be to, paaugliai buvo laimingi, kai pamatė, kad varžovas nukentėjo, ir jam skaudėjo. (26) "Ir tu šypsaisi!" - sušuko jam. (27) Aš sustingau. (28) Jis nusišypsojo ir atsakė tuo pačiu. (29) Tai nebuvo kova, nes buvo apipinta žaidimu, sportiniais terminais, taškais. (30) Bet kas tai buvo? (31) Čia žmonės susisiekė iš būsto kooperatyvo susirinkimo. (32) Tėvai nuvedė paauglius vakarienės. (33) ZhSK pirmininkas sustojo ir papriekaištavo, kad nedalyvavau susirinkime. - (34) Tu negali stovėti nuošalyje. (35) Aptarė paauglių klausimą. (36) Matote, yra tiek daug paauglių žiaurumo atvejų. (37) Reikia blaškytis, reikia vystyti sportą. (38) Nusprendėme sukurti dar vieną ledo ritulio aikštelę. (39) "Ir tu šypsaisi!" – Staiga išgirdau savo vaikų verksmą. (40) Jie šaudė sniego gniūžtes iš sniego ir tėčio, ir mamos, ir savęs, ir visų savo giminaičių. Padėkite man rasti problemą ir autoriaus poziciją.)

Padėkite man išspręsti savarankišką rusų kalbos darbą. 1. Iš 4-6 sakinių užrašykite du kontekstinius sinonimus.

2. Iš 7 teiginio išrašykite du kontekstinius antonimus.

3. Kuris takas naudojamas 4 teiginyje?

4. Iš 13-15 sakinių išrašykite žodį, sudarytą priešdėlio-priesagos metodu.

5. Iš 5-6 sakinių išrašykite žodį su besikeičiančia balse šaknyje, paaiškinkite taisyklę grafiškai.

6. Užsirašykite gramatines priemones, kuriomis atliekamas 11 ir 12 sakinių jungimas.

7. Remdamiesi tekstu pateikite klasikinės literatūros sampratos apibrėžimą. Norėdami tai padaryti, naudokite šią sakinių schemą: n. Juos. NS.? daiktavardis Im.p.

(1) Pakalbėkime apie skaitytoją. (2) Mažai ir mažai kalbama apie jį. (3) Tuo tarpu skaitytojas yra nepakeičiamas žmogus. (4) Be jo ne tik mūsų knygos, bet ir visi Homero, Dantės, Šekspyro, Gėtės, Puškino darbai yra tik nebyli ir apmirusi popieriaus krūva. (5) pavieniai skaitytojai kartais gali klaidingai vertinti knygas, tačiau skaitytojui plačiąja, kolektyvine šio žodžio prasme – ir, be to, daugiau ar mažiau ilgą laiką – visada lieka paskutinis žodis vertinant literatūros kūrinį. . (6) Tiesa, tam tikrą laiką patvirtintos knygos vertinimas keičiasi labai dažnai. (7) Netoliese esanti kabina gali uždengti bokštą tolumoje. (8) Tačiau anksčiau ar vėliau mes suvokiame šią optinę iliuziją ir pradedame įsivaizduoti literatūrines vertybes teisingesniu mastu. (9) Laikas bėga – viena karta keičia kitą, ir kiekviena savaip vertina jai atėjusį literatūrinį paveldą. (10) O jei prozininkas ar poetas šimtmečius išlaiko savo reikšmę ir svarbą, tai ne dėl to, kad jie kažkada buvo įrašyti į genijų ir klasikų gretas ar įamžinti jų garbei pastatytuose paminkluose, o dėl to, kad kartos juos pripažįsta.vertingi ir reikalingi gyvenimui. (11) O būna atvejų, kai knyga, ramiai gulinti mūsų lentynoje, palaipsniui ir nepastebimai praranda savo žavesį. (12) Atrodo, kad ji sunaikinta, susilieja su panašiais į ją. (13) Gyvas žmogus, skaitytojas, sprendžia knygos likimą. (14) Visos stygos, kurias autorius turi savaip, yra skaitytojų širdyse. (15) Autorius neturi kitų eilučių. (16) Priklausomai nuo šių stygų grojimo kokybės, jos atsiliepia žmonių sielose arba tyliai, tada garsiai, tada garsiai, tada tyliai.

(8 taškai) Prieš jus yra fonetinė proporcija: b / n = r / c.

1. Pateikite fonetinės proporcijos apibrėžimą ir paaiškinkite, kaip ji sudaryta.
2. Nuspręskite dėl šių proporcijų ir pagrįskite savo sprendimą.

k / x = t /?
d / t = r /?

Iš gautų priebalsių pagal schemą sukurkite žodį 12 balsių 12 balsių , kur 1 yra norimas garsas iš pirmosios proporcijos, 2 - iš antrosios.

Kriterijai ir atsakymai

Fonetinė proporcija Ar kalbos garsų santykis dėl vieno ar kelių priežasčių(šiuo atveju artikuliacinis) - 2 balai, už kiekvienos iš proporcijų (s, k) išsprendimą - 2 balai, už žodžio pasaka atkūrimą - 2 balai.

Paaiškinimas.

1. Iš pirmosios trupmenos turinio matome, kad jos garsai vadinami „sprogstančiu“ į „plyšį“. Tuo pačiu principu nustatome, kad norimas garsas yra [s], nes tai atitinka sprogmenį [t].
2. Antroje trupmenoje garsai vadinami „balsu“ iki „kurčiųjų“. Todėl norimas garsas yra [k].

Tik 8 taškai.

2 užduotis

(2 taškai) Toliau pateikiama A.S. romano „Eugenijus Oneginas“ ištrauka. Puškinas.

Oneginas, daugelio nuomone, buvo
(Teisėjai ryžtingi ir griežti),
Mokslininkas, bet pedantas,
Jis turėjo laimingą talentą
Be prievartos pokalbyje
Lengvai viską palieskite
Su išmoktu žinovo oru
Patylėti svarbiame ginče...

Pateikite žodžio interpretaciją prievarta 5 eilutėje.

Kriterijai ir atsakymai

Prievarta- apsimetinėjimas, nenatūralumas, nenatūralus elgesys, suvaržymas.

Tik 2 taškai.

3 užduotis

(4 taškai) Pateikiamos šios frazės su veiksmažodžiais: velniasdešimt porų kojinių, sugauti visus nusikaltėlius rajone, perrašyti blogą testą, sudaužyti visus puodus namuose, išplauti krūvą nešvarių paklodžių.

Visi šie veiksmažodžiai formaliai suformuoti vienaip, tačiau vienas iš veiksmažodžių reikšmingai skiriasi nuo visų kitų reikšme.

1. Nurodykite formalų šių veiksmažodžių darybos būdą.
2. Nurodykite veiksmažodį, kuris skiriasi nuo kitų reikšme, ir apibūdinkite šią reikšmę.
3. Apibūdinkite visų kitų veiksmažodžių reikšmę.

Kriterijai ir atsakymai

1. Formalus žodžių darybos būdas yra priešdėlis ( per): velnias - velnias, pagauti - perkrauti, rašyti - perrašyti, įveikti - pertraukti, ištrinti - ištrinti(1 taškas).
2. Nuo visų kitų skiriasi veiksmažodžio reikšme perrašyti(1 balas): reiškia „parašyti ką nors dar kartą, dar kartą“ (1 balas).
3. Likę veiksmažodžiai reiškia: „išplėsti veiksmažodžiu vadinamą veiksmą iki labai didelio skaičiaus arba visos objektų grupės“ (2 taškai).

Tik 4 taškai.

4 užduotis

(2 taškai) Pateikiami sakiniai, kurių viename užšifruojama frazeologinė apyvarta. Frazeologizmas atitinka semantinę ir gramatinę išraiškos, kuri tikrai egzistuoja rusų kalboje, atsiradimo schemą (modelį).

Dabartinė situacija mūsų įmonėje, deja, nestabili. O blogiausia, kad, anot analitikų, tai yra ikrai, o žuvis – priekyje. Turime pasiruošti rimtiems sunkumams.

Atspėk, kuris frazeologinis vienetas turi omenyje, užsirašyk ir paaiškink jo reikšmę.

Kriterijai ir atsakymai

Frazeologinis vienetas užšifruotas tai dar gėlės, o uogos (bus) priekyje(1 taškas) – šiuo metu dar nėra taip blogai, bus (gali tapti) dar blogiau (1 balas).

Tik 2 taškai.

5 užduotis

(16 taškų) Pateikiama keletas žodžių - O: pavojingas, valdingas, matomas... Nustatykite, kurias kalbos dalis ar sintaksinę funkciją gali atlikti kiekvienas iš šių žodžių. Iliustruokite savo atsakymą pavyzdžiais.

Atsakymai

Kiekvienai teisingai apibrėžtai kalbos daliai ir sintaksinei funkcijai nurodyti įžanginis žodis- 1 taškas (čia yra tik 8 taškai). Už kiekvieną adekvatų pavyzdį – 1 balas (čia tik 8 taškai).

Tik 16 taškų.

6 užduotis

(8 taškai) Sintaksės formulės ( konstrukcines diagramas) – būdas nurodyti skirtingus tipus paprastas sakinys sintaksės moksle. Konstrukcinėse diagramose Didžiosios raidės Lotyniškos raidės žymi santrumpas Lotyniški vardai skirtingos dalys kalba. Skaitiniai raidžių rodikliai - daiktavardžių atvejo numeriai ir veiksmažodžių gramatinės asmens formos. Taip pat yra nemažai simbolių, kurie sintaksinėje formulėje turi savo reikšmę.

Pasiūlymai nurodyti diagramoje N 1 - Adj1 trumpas tel. .

Pasiūlymai nurodyti diagramoje N 1 - Adj1 pilnas ph..

Naudodamiesi aukščiau pateiktais sakinių pavyzdžiais, paaiškinkite, kodėl sintaksės nusprendė į savo blokines diagramas įtraukti nurodymą, kad Trumpa forma būdvardis.

Kriterijai ir atsakymai

Sakiniuose „Batai puikūs“, „Ivanas Ivanovičius yra gražus“ trumpoji būdvardžio forma negali būti pakeista pilnąja.

Pirmuoju atveju būdvardžio „didysis“ pilnosios formos leksinė reikšmė labai skiriasi nuo sakinyje realizuojamos trumposios būdvardžio „didysis“ leksinės reikšmės.

Antruoju atveju visa būdvardžio forma neleidžia suvokti sintaksinio ryšio su priklausomu žodžiu ("savęs").

Sakiniuose « Žiemos temperatūrosčia yra žemiausios "," Šios knygos vaikams " Visa būdvardžio forma negali būti pakeista trumpąja.

Pirmuoju atveju yra superlatyvinė būdvardžio forma, neleidžianti trumposios formos.

Antruoju atveju santykinis būdvardis neturi trumposios formos.

Už teisingą priežastį, dėl kurios negalima naudoti simbolio, kiekviename iš 4 pavyzdžių Adj1 papildomai nenurodant pilnos ar trumposios formos – po 2 balus.

Tik 8 taškai.

7 užduotis

(5 taškai) Perskaitykite ištrauką iš mokyklinio rašinio.

Remdamiesi aukščiau išvardintais pavyzdžiais, galime teigti, kad Oblomovo namas yra ne ten, kur jis gyvena, o būstas, apie kurį jis svajoja ir kurio siekia.

Tekste nurodyti visas gramatines ir kalbos klaidas bei trūkumus.

Paaiškinkite, kas yra šios klaidos. Rašinio ištrauką perrašykite be klaidų ir trūkumų, išlaikant bendrą jos prasmę.

Kriterijai ir atsakymai

1. A. „remiantis pavyzdžiais“- gramatikos klaida. Veiksmažodis „liesas“ reikalingas, kai paleisite vynus. NS.

B. „namai yra ten, kur jis gyvena“- gramatinė klaida (galite ją apibrėžti kaip kalbos klaidą), susijusi su žodžio „namai“ reikšmės supratimu.

Jei „namas“ mąstomas plačiąja prasme, kaip gyvenamoji vieta, tai vietoj sąjunginio žodžio „kuriame“ reikia rašyti „kur“. Jei „namas“ ištraukoje reiškia „gyvenamasis namas“, tai prieveiksmis „ten“ (nurodantis vietą, o ne objektą) yra netinkamas.

C. „būstas, apie kurį jis svajoja ir kurio jis siekia“- gramatinė klaida statant keletą vienarūšių narių, turinčių bendrą papildinį (homogeniškiems predikatams reikalingas skirtingų valdomų formų papildinys).

2. Remdamiesi aukščiau išvardintais pavyzdžiais, galime teigti, kad Oblomovo namas yra ne būstas, kuriame jis gyvena, o tas, apie kurį jis svajoja.

Už kiekvieną rastą ir patenkinamai paaiškintą klaidą – 1 balas.

Už perrašytą ištrauką, kurioje taisomos pastebėtos klaidos ir nepripažįstamos naujos klaidos - 2 balai.

Iš viso ne daugiau kaip 5 taškai.

8 užduotis

(5 taškai) Perskaitykite rašybos taisyklės tekstą.

Viena raidė H rašoma priesagose ˂… .˃ ˂… .˃ kituose dalyviuose. Dvi raidės H parašytos trumpieji būdvardžiai, sudarytas iš pilnųjų ˂… .˃, atsiradusių dėl perėjimo į juos ˂… .˃ naujų būtojo laiko dalyvių.

1. Atkurkite mokyklos rašybos taisyklę: įterpkite trūkstamas ištraukas.
2. Pateikite jo naudojimo pavyzdžių.

Kriterijai ir atsakymai

1. TRUMPOS KENTĖS dalyvių galūnėse rašoma viena raidė H. Dvi raidės H rašomos trumpais būdvardžiais, sudarytais iš pilnų ADJUSTMENTS, atsiradusių dėl to, kad į jas perėjo PASYVIAI dalyviai.
2. Pavyzdžiai: klaida ištaisyta (kr. dalyvis), sportininkai surinkti (kr. būdvardis).
3. Už teisingai atkurtą taisyklę – 4 balai.
4. Už pakankamą skaičių jo naudojimo pavyzdžių – 1 balas.

Tik 5 taškai.

9 užduotis

(1 taškas)Žodžių derinyje (įskaitant „kvazižodžius“) kalbinis terminas užšifruojamas perstatant raides vietomis (anagramavimas). Pavyzdys: Etiopijos Jaro(ortopija).

Išskleiskite kalbinį terminą, užkoduotą anagramoje: Magda Pari.

Kriterijai ir atsakymai

Paradigma.

Tik 1 taškas.

10 užduotis

(9 taškai) Perskaitykite teksto fragmentus ir nustatykite pabrauktų žodžių leksinę reikšmę. (Teksto versti nereikia.)

1. Įeikite (Nojus) į laivą ir 40 dienų plūduriuokite laive.
2. Yako bo plaukti paukščiai mato orą, o žuvys mato vandenį.
3. Elma yra vanduo plaukti ant žemės, virš vandenų stovi tamsa ir tamsa.

Kriterijai ir atsakymai

1. Plūdė- plaukė - plauki: neskęsti, likti vandens ar bet kokio skysčio paviršiuje (3 balai).
2. Plūdės- plaukti: judėti ore, pakilti (3 taškai).
3. Plavaashe- plaukė - plaukimas: skleidimas, skleidimas (3 balai).

Tik 9 taškai.

Maksimalus visų atliktų užduočių balų skaičius yra 60.

Gramatikos mūšis tarp 5-6 klasių mokyklų komandų

Mokytojo įžanginė kalba:

Mieli draugai! Šiandien mes rengiame puikią šventę žinovams ir mėgėjams.

teli rusų kalbos. Tai mįslės, užduotys, šarados, viktorina. Tai sėkmės ir pergalės keičiantis informacija ir žiniomis apie rusų kalbą.

Kaip manote, ar mums pažįstama rusų kalba? Žinoma. Juk tai mūsų gimtoji kalba.

Ar mes jį gerai pažįstame? Mūsų gramatinės kovos dalyviai, brangioji žiuri, padės mums tai suprasti. Šiandien varžysis 4 komandos. Jie turi grindis. Komandų atstovai dėlionėse šifravo savo vardus.

(MKOU "Vidurinė mokykla Nr. 15, MKOU" vidurinė mokykla Nr. 22, OU Nr. 29, MKOU "Vidurinė mokykla Nr.)

Planuoti

1. Organizacinis momentas
2. Apšilimas (penki klausimai komandai)
3. Kapitonų konkursas (po šešis klausimus)
4. Išspręskite fonetinę proporciją.
5. "Rinkti žodžius"
6. „Raštingas“ (diktantas) ir „Ištaisyti klaidas“
7. „Spėliotojai“ 1 (žodžiai su tarpais)
8. „Atspėtojai“ 2 (senelis Titas)
9. Juoda dėžė
10. „Sulaužyk galvą“ (taisykite klaidas)
11. Šarados, galvosūkiai
12. Surinkite frazeologinius vienetus
13. Vienos raidės istorija
14. Apibendrinant

Apšilimas

Kiekvienai komandai užduodu 5 klausimus. Pagalvokite apie 10 sekundžių. Atsako bet kuris žaidėjas. Perskaičiau patarlės pradžią ir komanda tęsia.

1 komanda.

1.Ką pasėsi, tą ir pjausi

2. Lengva (negalite ištraukti žuvies iš tvenkinio)

3. Baigtas reikalas (vaikščiokite drąsiai)

4. Su kuo vadovausi, (iš to laimės)

5. Draugai žinomi (bėdoje)

Komandos numeris 2.

1. Kai tai ateis, (ir atsakys).
2. Tu persekiosi du kiškius - (nepagausi nė vieno)
3. Sunku išmokti – (lengva kovoti)
4. Ar jums patinka važiuoti - (mėgstate neštis roges)
5. Septynis kartus išmatuokite vieną kartą)

Komandos numeris 3

1. Mokymasis yra šviesa, o nežinojimas yra tamsa)
2. Neturi šimto rublių, bet (turėk šimtą draugų)
3. Kuo tyliau eisite, tuo toliau eisite)
4. Kuo mažiau žinai, tuo geriau miegosi)
5. Juos pasitinka drabužiai, bet (palydėti proto)

4 komanda

1. Žmogaus darbas maitina (ir tinginystė sugadina)

2. Kantrybės ir darbo (jie viską sumals)

3.Kalba į Kijevą (atveš)

4. Vaska klauso taip (valgo)

5. Meli, Emelya (jūsų savaitė)

Kapitonų varžybos.

Komandos kapitonas 1.

1.Kiek raidžių yra rusų abėcėlėje? (33)

2.Kaip surašyti 5 savaitės dienas neįvardijant nei datos, nei dienos pavadinimo? (užvakar, vakar, šiandien, rytoj, poryt)

3. Ką galima virti, bet nevalgyti? (pamokos)

4. Kaip taisyklingai pasakyti vėjavaikis žmogus, vėjuotas žmogus ir kodėl?

(vėjas)

5. Kokią būseną nešiojame ant galvos vasarą? (Panama)

6. Koks paukštis gali pasisemti vandens iš šulinio? (kranas)

Komandos kapitonas 2

1.Kaip vadiname veiksmažodžių kaitą pagal asmenį? (konjugacija)

2. Ar šie žodžiai yra viena šaknis? Kokia jų reikšmė?

Pirkti knygas – šykštu su meile

3.Ką vieni žmonės vaikšto su auliniais batais, o kiti su batais? (ant žemės)

4. Kaip baigiasi diena ir naktis? (B)

5. Kokios kepurės negalite nešioti? (vinis)

6. Sala, kuri įžeidžia save (Jamalas)

Kapitonas 3 komandos

1 Kas moka visas kalbas? (aidas)

2. Kokį asmeninį įvardį reikėtų pridėti prie kito asmeninio įvardžio, norint gauti daug didelių vaisių? (tu + k + jūs)

3.Kaip teisingai pasakyti: taburetė ar tubaretas?

4. Kad žmoguje yra vienas dalykas,

O varna turi du kartus.

Jo nerasi lapėje,

Ir tris kartus sode? (o raidė)

5. Kuris miestas skrenda? (Erelis)

6.Kas yra garnys priekyje ir kiškis gale? (C raidė)

Kapitonas 4.

1.Koks užsakymo numeris? (trys)

2. Štai šis žmogus sėdi ir smerkia, smerkia, smerkia.

Kokia šio žmogaus profesija? (Teisėjas)

3. Kaip teisingai sakyti: nulis ar nulis?

4. Kas yra 4 japonų kilmės žodžiai? (samurai, ikebana, suši, hara-kiri)

5. Žodis „baltas“ žodžio „juoda“ (antonimas) atžvilgiu

6. Ši temos dalis yra auksinė (vidurinė)

Fonetinė proporcija

Išskleiskite principą, pagal kurį sudaromos „fonetinės proporcijos“, ir išspręskite jas. Ko jiems trūksta?

A / i = o /?

M/m = p/?

Wb / php = zzh /?

Yar / rojus = valgyti /?

Kirvis / ūžesys = ledas /?

Kas yra stogo popierius? / Papildomas taškas

(Vandeniui atsparus kartonas naudojamas kaip izoliacinė medžiaga)

Surinkite žodžius

Būtina rinkti žodžius, kurie paslėpti kitais žodžiais

1. Žodžio priešdėlis pakilo

Žodžio snaigė šaknis

Priesaga žodyje girininkas

Baigiasi vyzdžiais (sniego lašeliais)

1. Šaknis žodyje prižiūrėtojas

Priesaga valgomajame

Galūnė žodžiu žalia (kiemas)

1. Šaknis žodyje jaunas

Priesaga žodyje pirštai

Baigiasi žodžiu žolė (gerai padaryta)

1. Šaknis žodyje pasaka

Priesaga žodyje cabby

Namo priešdėlis

Namo pabaiga (pasakotojas)

"raštingas"

Lapeliai ir rašikliai. Dabar rašysite diktantą. Kiekvienas dalyvis parašo tik du žodžius ir perduoda popierių bei rašiklį kitam. Kai tik komanda baigia rašyti, žiuri patikrina darbą. Už kiekvieną klaidą atimame tašką. Ištaisyti klaidas.

Tekstas. „Man patinka rusų kalbos pamokos. Šiose pamokose mes mokomės panaudoti visų šalių kalbos galią. Typlata kyla iš vaikystės žodžių blish: upelis, giraitė, palyana, trapinka. Rusų kalba padeda mums būti draugais ir tapti geresniais “

„Atspėtojai 1“

Užpildykite teksto tarpus (vienas brūkšnys – viena raidė), kad gautumėte 2 skirtingi variantai pasiūlymus.

Pavyzdžiui: namas buvo ant kalvos.

Tomas stovėjo ant lentynos

1. O-elle-al sr-di --- nyh kuch ir s-al

„Spėliotojai 2“

Pasakotojas. Senas vyras ėjo keliu, o jį pasitiko kovotojas

Kareivis. - Labas Tėve!

Senas vyras: - Puiku, tarne! Tik mano vardas yra ne tėvas, bet taip, kad perskaitykite šį žodį nuo bet kurio galo - visa reikšmė ta pati. Ir mano vardas toks pat: jei nori skaityti iš kairės į dešinę, jei nori atvirkščiai – viskas taip pat.

Pasakotojas. Kareivis stebėjosi, nežino, kaip kreiptis į senuką.

Gal jūs, vaikinai, galite jam padėti? Kaip kareivis turėtų vadinti senuką? Koks jo vardas?

(Senelis Titas)

Senas vyras. – O aš gyvenu tokiame name, kad prasmė nepasikeis, bent paskaityk. Prie namų auga nuostabaus pavadinimo augalas, kurį galima skaityti kaip nori. Ir mano močiutės vardas turi tą patį turtą. O kai tarnavau armijoje, mane taip pat vadino. Ką skaitai bent į dešinę, bent į kairę – viskas tas pats. Taigi spėk.

kareivis- Na, seneli, Titai, tu manęs paklausei problemos. Negalite to suprasti iš karto.

- Vaikinai, padėk! Koks buvo močiutės vardas? Kaip vadinasi namas, kuriame gyvena senelis? Kaip buvo vadinamas tavo senelis, kai tarnavo armijoje?

(Ana, trobelė, kazokas)

"Juoda dėžė"

1 komanda.

Juodojoje dėžėje yra narvas, kurio bet koks Gyva būtybė... Šioje ląstelėje gausu maistinių medžiagų.

Klausimas: kas yra juodojoje dėžutėje? (kiaušinis)

2 komanda.

Juodojoje dėžutėje yra apie ką kita mįslė. Jame aprašoma tam tikra technologija, kurios pagalba gaunama tai, kas yra juodojoje dėžėje.

„Paimsiu su dulkėmis, padarysiu skystą, įmesiu į liepsną, bus akmuo“ (duona)

3 komanda.

Juodojoje dėžutėje yra tai, kas vadinama „žaliuoju kupranugariu“

(Kaktusas)

4 komanda

Esate girdėję rusų kalboje žodžius „brąstai“, „užkratai“, „nesąmonė“. O ką reiškia ši dažna šaknis tarp slavų – „kolo“, slypi juodoje dėžutėje.

Kas tai? (ratas)

"Sulaužyk galvą"

Kiekvienai komandai duodame po galvosūkį. Tuščius langelius reikia užpildyti raidėmis, kad kiekvienoje horizontalioje eilutėje būtų gautas daiktavardis vienaskaita. juose.

1. -o-o--

"Šaradai"

1. Pirmasis yra užrašas

Antra irgi,

Ir visa atrodo kaip pupelė (pupos)

1. Mano pirmasis skiemuo yra pasiteisinimas

Antrasis yra bėdų signalas.

Ir kartais aš visa

Taip reikia vandeniui (siurblys)

1. Pirmas žodis virš arbatinuko tirpsta.

Antra, ji auga virš popiežiaus lūpos.

Ir visuma – pučia jūros vėjas

Ir kviečia mus plaukti su jumis (buriuoti)

4 Pirmoji dalis lieka žemėje,

Kai kas nors pro jį praeina.

Antrą duoda klaidos ilgame darbe.

Ir žodis yra medžiotojas,

Ką žvėris ras taigoje (kelio ieškiklis)

5. Pradžia vadinama medžiu,

Pabaiga yra mano skaitytojai,

Čia, knygoje, randama visuma.

Ir kiekvienoje eilutėje jų yra. (raidės)

6. Pirmasis skiemuo yra įvardis,

Antra - pavasario mėnuošviesus,

Pabaigoje dalelė minkštinimui,

Apskritai saloje labai karšta (Jamaika)

7. Pirmasis skiemuo randamas tarp natų,

O antrasis – jautis neša.

Ar norite rasti visumą

Taigi ieškokite jo pakeliui. (kelias)

8. Nors aš mažas, bet žiūrėk:

Visą pasaulį atspindiu savyje.

Bet pasikeiskime -

Aš eisiu per pelkę (garnys yra lašas)

9. Parašykite užrašo pavadinimą,

Paskubėk pridėti vardą -

Ir aš sūpuosiu keliu

Arba aš uždėsiu batus tau ant kojų (guminius)

Galas yra tvenkinio apačioje.

Ir visa tai muziejuje

Jūs galite lengvai jį rasti (nuotrauka)

11. Aš sėsiu mirtį ir sunaikinimą,

Aš atnešu mirtį karo dienomis.

Bet oi pridėk, ir aš pūsiu

Ramios tylos ramybė. (patranka, kraštas)

12. Aš visada guliu kuprinėje,

Kažkaip pamečiau laišką...

Jei nusiplovei rankas su muilu,

Tada jie nuplovė mane vandeniu. (pieštukų dėklas - putplastis)

Rebusas

Surinkite frazeologinius vienetus

Pakabink galvą

Nukreipkite nosį

Pakabinkite ratus

Ištirpinkite makaronus

Suvyniokite į kaliošą

Pamatyk savo akimis

Lūžta meškerės

Deginti po slaugytoja

Įsmeigti lazdas į kojas

Sėdi į pirštus

Išvada.

Taigi mūsų gramatinė kova baigėsi. Žiuri žodis.

Sveikiname nugalėtojus ir palaikome žaidėjus, kuriems šiandien, deja, nepasisekė. Ir mes neatsisveikiname, o tik atsisveikiname, iki greito susitikimo mūsų naujame intelektualiame žaidime.

Ankstesnis straipsnis: Naujasis Rusijos pašto rūšiavimo centras prie Vnukovo O dabar, kaip žadėta, grįšime prie skraidančių siuntų :) Kitas straipsnis: Kas yra prekybos centras „Aliexpress“?