Galateo in classe per gli studenti. Parla dell'ora della lezione di galateo (classe 5) sull'argomento. Etichetta dell'abbigliamento

Orario di lezione"Etichetta. Regole di etichetta.

Obiettivi: far conoscere agli studenti le norme elementari di comportamento nella società, formare la capacità di apparire degni e sentirsi sicuri in varie situazioni di vita in conformità con le norme di comportamento; sviluppare capacità comunicative, capacità di analisi.

Il corso dell'ora di lezione.

Insegnante: Ragazzi, oggi iniziamo una conversazione sull'educazione, sulla scienza, che studia l'educazione e le regole del comportamento umano nella società. Etichetta è una parola francese. Significa un insieme di regole di condotta, di elusione, adottate in determinati ambienti.

Cos'è l'etichetta? Tutti lo sanno:

Questo non è permesso e non è permesso. Chi obietta?

Abbiamo scherzato amici, non ci sono dubbi

E ora diamo una definizione seria.

I bambini in coro leggono le parole "Il galateo sono le regole del comportamento umano tra le altre persone"

Insegnante: E come si chiama una persona che conosce le regole del galateo e le segue?

Nel 16 ° secolo, una tale persona si chiamava Vezha. Vezha è un esperto di regole di comportamento. E oggi Vezha sarà ospite alla nostra lezione (una foto con l'immagine di Vezha è appesa alla lavagna).

Davanti a noi c'è una mappa - un labirinto . Prima di entrare nel labirinto, dovresti sapere che è facile entrarci, ma puoi andartene solo padroneggiando le regole. Ogni fermata ha la sua porta segreta, che rilascerà chi ha imparato tutte le regole, completato i compiti. Bene, apriamo la prima porta.

La primissima regola dell'etichetta che ricordiamo dall'infanzia è il saluto.

Quali forme di saluto conosci? Non usiamo sempre queste parole "magiche", quindi a volte accade quanto segue:

"Un caso dalla vita scolastica"

Amici, ecco per ogni evenienza

Poesie su uno scolaro.

Il suo nome è... ma a proposito,

Non lo chiameremo meglio qui.

"Grazie", "ciao", "scusa" -

Non è abituato a pronunciare,

Parola semplice"spiacente"

La sua lingua non ha prevalso.

È spesso pigro

Dire alla riunione: "Buon pomeriggio!"

Sembrerebbe una parola semplice.

Ed è timido, silenzioso,

E nella migliore delle ipotesi "grande"

Invece di "ciao" dice.

E invece della parola "arrivederci"

Non dice niente.

Oppure saluta:

"Beh, sono andato, ciao, solo..."

Non dirà ai suoi amici a scuola:

"Alëša, Petya, Vanja, Tolya".

Chiama solo i suoi amici:

“Alëška, Petka, Vanka. Soltanto ".

Ragazzi, non possiamo essere qui

Ti dico come si chiama.

Ti avvertiamo sinceramente,

Che non sappiamo il suo nome.

Ma forse ti è familiare

E l'hai incontrato da qualche parte,

Allora parlaci di lui,

E noi... Diremo grazie.

La parola più semplice "ciao" significa: "Ti vedo, amico! Mi sei simpatico. Sappi che ti rispetto e voglio che mi tratti bene. Ti auguro buona salute, pace, felicità. ”

Determina in che umore vieni a scuola (carte per ciascuno)

Abbiamo aperto la prima porta e ci siamo ricordati che ci sono parole di saluto e arrivederci che usiamo sempre.

Ecco una sedia su cui siedono,

ecco il tavolo, sono seduti lì,

ecco la scuola, la casa dove abitiamo,

ecco il negozio dove stiamo andando,

strada, trasporto, percorso pedonale,

foresta, fiume, prato, dove è possibile rilassarsi.

Mi chiedo ragazzi, ma quanto avete bisogno di sapere su come sedersi e sedersi su una sedia? (diversi trucchi possono essere smontati.

Ci si dovrebbe sedere su una sedia dritti, ma liberamente, senza sforzarsi. Non puoi allungare le gambe lontano dalla sedia, interferisce con gli altri. È brutto sedersi con le gambe divaricate, le gambe dovrebbero essere unite.

Apriamo la seconda porta, leggiamo cosa c'è scritto: "Rispettare una persona - rispetti te stesso". esso l'idea principale della nostra classe. Vuoi continuare il tuo viaggio?

Vezha ti invita al tavolo, chi sa come apparecchiare correttamente la tavola? (piatto, tazza, cucchiaio, tazza, tovagliolo). Gioco “Come apparecchiare correttamente la tavola.

http://klipariki.net/karaoke/?idkaraoke=30- visualizzazione di un cartone animato su Winnie the Pooh

Che errore ha fatto VP?

Come dovresti comportarti a tavola?

Apriamo la terza porta?

Ecco la scuola, la casa dove abitiamo.

Oggi Vezha è passato dalla nostra scuola. Cosa pensi che abbia visto? ...

Ora proviamo a guardarci dall'esterno e correggere tutti gli errori. Per fare ciò, risponderemo alle seguenti domande.

1. Sei entrato nel guardaroba, ci sono molti ragazzi. C'è una ragazza accanto a te. cosa farai

2. Mattina, entri in classe. Ci sono molti dei tuoi compagni di classe nella classe. Come si entra in classe?

3. Durante la ricreazione, ti imbatti accidentalmente in un compagno di classe. Cosa farai in questa situazione?

4. Al mattino lungo il corridoio il tuo insegnante e l'insegnante della classe successiva stavano camminando verso di te. Come si saluta?

5. Se hai salutato l'insegnante una volta, dovresti salutare di nuovo?

6. La ragazza ti ha chiamato. Cosa farai?

7. Hai visto che i tuoi compagni di classe stanno litigando. Cosa farai?

8. Alla matinée ti è stato chiesto di parlare, ma non vuoi. Cosa farai?

9. - Sei in piedi davanti all'ingresso della scuola, le persone entrano ed escono, chi dovresti saltare?

10. - Stai camminando lungo il corridoio della scuola con il tuo amico, i ragazzi si urtano accanto a te, uno di loro cade, qual è la tua reazione?

Senti, abbiamo attraversato il labirinto, ma pensi che ci siamo ricordati tutti dell'etichetta? Quali regole non sono state ancora discusse?

Il risultato dell'ora di lezione:

Quali cose nuove hai imparato durante l'ora di lezione?

Orario di lezione

"Cultura del galateo"

Metodi: esplicativo e illustrativo, riproduttivo, problematico, parzialmente esplorativo.

Forme di organizzazione dell'attività cognitiva: classe, gruppo, individuo, lavoro in coppia.

Compiti:

1. Instillare negli studenti la conoscenza delle regole del galateo.

2. Sviluppare il senso di responsabilità degli studenti per il loro comportamento.

3. Formazione del gusto estetico nei modelli di comportamento.

4. Promuovere il rispetto per gli altri.

Risultati pianificati: gli studenti impareranno le buone maniere; discutere il tema della cultura del galateo.

Attrezzatura: rebus, disegni sul tema "Una persona educata", carte - parole educate, carte - compiti per il gioco "Persone amichevoli", un proverbio.

Orario di lezione

Aggiornamento delle conoscenze

Ragazzi, oggi abbiamo un argomento molto interessante e serio dell'ora di lezione. Quale, lo scoprirai risolvendo il puzzle.

K + ’ + + etichetta

– Di cosa parleremo?(A proposito di cultura etichetta)

L'insegnante legge una poesiaA. Usacheva "Cos'è l'etichetta?"

Cos'è l'etichetta -Dobbiamo sapere fin dall'infanzia.Queste sono le norme di comportamento:Come andare a una festa di compleanno?Come fare conoscenza? Così com'è?Come chiamare? Come alzarsi? Come sedersi?Come salutare un adulto?Ci sono molte domande diverse.E dà loro la risposta Questa stessa etichetta.

2. Brainstorming "Il galateo è...".

"Il galateo è..."

Gli studenti sono incoraggiati a pensare alla domanda, cosa significa "etichetta" e perché le persone ne hanno bisogno?

Dopo una piccola riflessione, gli studenti esprimono i loro pensieri, che vengono scritti su mini-fiori e incollati su un foglio (futuro giornale).

V dizionario esplicativo S.I. Ozhegova:

Etichetta (a partire dal FR. etichetta - etichetta, iscrizione) - regole di comportamento delle persone nella società

Etichetta aiuta le persone a sentirsi il più a loro agio possibile l'una intorno all'altra. Li obbliga ad avere buone maniere, grazie alle quali le persone sono in grado direndere la comunicazione reciprocamente piacevole esprimere rispetto per gli altri.

Perché le persone devono seguire le regole dell'etichetta?

L'osservanza e la conoscenza dell'etichetta ti permettono di presentare un quadro generale di una persona, ad esempio, quanto è attento alle persone, dove è cresciuto, qual è il suo stile di comunicazione, in una parola, il livello della sua educazione può essere determinato dal comportamento di una persona.

Una persona educata avrà sempre e ovunque ragione. Secondo le norme dell'etichetta, il suo comportamento sarà lo stesso ovunque, sia al lavoro o durante gli eventi ufficiali, sia a casa. Perché il comportamento è la capacità di una persona in qualsiasi circostanza di tenere adeguatamente se stesso, il suo discorso, l'andatura, il tono, le espressioni facciali e i gesti. Ma le buone maniere sono sia buone che cattive.

Buone maniere:

- modestia;

- trattamento attento degli altri;

- la capacità di controllare le tue parole;

- avere il senso del tatto.

Cattive maniere:

- mancanza di tatto;

- l'abitudine di parlare ad alta voce;

- l'ostilità verso gli altri si manifesta apertamente;

- un deliberato desiderio di offendere la dignità delle persone intorno;

- un atteggiamento sprezzante nei confronti degli interessi degli altri;

- turpiloquio;

- maleducazione;

- imposizione spudorata dei loro desideri e volontà su altre persone;

- sciatteria nei vestiti.

3. Lavoro di gruppo "Le buone maniere"

La classe è divisa in 5 gruppi. Ogni gruppo ha preparato uno spettacolo di buone maniere.

1gruppo - il modo di stare seduti e in piedi

Gruppo 2 - il modo di sedersi e alzarsi

Gruppo 3 - il modo di camminare e farsi strada

4 gruppi -regole di cortesia quando si comunica con i vicini e con un amico

gruppo - regole per la comunicazione con la famiglia e la comunicazione di ragazzi e ragazze

4. Conversazione sulla lettura "Il racconto della gentilezza del coniglio".

C'era una volta un Coniglio, molto modesto ed educato. Una volta, dopo aver mangiato un sacco di cavoli nell'orto contadino, stava per tornare a casa, quando improvvisamente notò una volpe. Stava tornando nella foresta. Non riuscì a rubare un pollo dal cortile del contadino, ed era molto arrabbiata e affamata. Il cuore di coniglio palpitò. Corri, ma dove? E il Coniglio si precipitò a capofitto verso la grotta. Non sapeva che lì lo aspettava un altro formidabile pericolo: il Serpente si era stabilito nella grotta.Il coniglio, tuttavia, era educato e sapeva che non avrebbe dovuto entrare in casa di qualcun altro senza permesso. Ho bisogno di salutarti, pensò, ma con chi? Con una grotta, ovviamente!" E, sedendosi sulle zampe posteriori, il Coniglio disse educatamente:

Ciao, gentile grotta! Per favore, permettimi di entrare.

Com'era felice il Serpente quando udì la voce del Coniglio! Amava molto la carne di coniglio.

Entra, entra! - rispose lei, volendo ingannare Coniglio.

Scusa se ti disturbo", ha detto. - Ho completamente dimenticato che un coniglio mi sta aspettando! Arrivederci! - e si precipitò a scappare il più velocemente possibile.

Coniglio galoppò nella sua tana e pensò che la gentilezza non aveva mai fatto male a nessuno.

Il serpente si raggomitolò in una palla e brontolò:

Vorrei non avergli risposto! Oh, quei conigli educati per me! Ha dovuto chiedere il permesso di entrare!

- Elenca tutte le parole educate che il Coniglio educato ha pronunciato in questa fiaba.
- Immagina che un Coniglio educato abbia aperto una scuola di cortesia nella foresta. Raccontaci come sarà organizzata questa scuola.
- Pensa a un caso nella tua vita in cui la gentilezza ti ha aiutato.
- Cosa fai se qualcuno parla in modo scortese con te o con i tuoi amici?

In preparazione per l'ora in aula, hai disegnato immagini sull'argomento "Una persona educata." Ho messo il tuo lavoro sulla lavagna. Alla fine dell'ora di lezione, puoi venire a guardarli. Ora diamo un'occhiata al tuo lavoro e raccontaci con chi hai paragonato una persona educata e spiega perché?

Allenamento fisico

Gioco "Educato a nascondino"

Il compito del conducente è riconoscere l'oratore dalla voce. L'autista è bendato. Uno degli studenti dice alcune parole educate: "Ciao!", "Buona sera!", "Buongiorno!", "Grazie!" e altri Se il leader non ha riconosciuto l'oratore dalla voce, le parole di cortesia vengono pronunciate dal secondo, terzo studente. Se la voce di una persona viene riconosciuta, guida.

Compito creativo "Persone amichevoli" (lavoro in coppia)

Ragazzi, leggete il proverbio:

"Non essere perspicace, ma sii amichevole."

Ai bambini vengono fornite carte con il compito di inventare piccole scene: dialoghi tra insegnante e studente amichevoli, acquirente e venditore, autista e passeggero, medico e paziente, nonna e nipote, ecc.

Riassumendo. Riflessione.

Le buone maniere sono una qualità di una persona per la quale il rispetto per le persone è una norma di comportamento quotidiana e un modo abituale di comunicare con gli altri. Questa è attenzione, manifestazione di buona volontà verso tutti, disponibilità a fornire un servizio a tutti coloro che ne hanno bisogno, cordialità, delicatezza, tatto, modestia.

Come ha detto R. Emerson:

"... la vita non è così breve che le persone non hanno abbastanza tempo per l'educazione."

Riassumiamo. Quali gesti non sono accettati in una società di persone istruite?

È vietato:

dare una pacca sulla spalla all'interlocutore;

oscillare le braccia;

giocherellare con i vestiti, girare i bottoni;

grattandoti la testa e tirandoti l'orecchio;

tamburella le dita sul tavolo;

toccati il viso con le mani;

starnutire senza coprirsi con una mano o un fazzoletto;

fai roteare un oggetto senza meta tra le mani.

5. Cosa non si dovrebbe fare durante la performance?

6. In che modo il pubblico ringrazia gli artisti per la performance?

Compiti a casa:Durante il giorno, ti suggerisco di contare quante parole educate ti hanno detto le persone e quante parole educate hai detto alle persone.

Orario in aula per le classi 5-8"Conversazione sull'etichetta"

Obiettivi:

sviluppo di una cultura della comunicazione delle capacità comunicative degli scolari;
instillare standard etici di comunicazione senza conflitti con i più giovani, con i coetanei e con gli adulti.

Compiti:

Sviluppare il senso di responsabilità degli studenti per il loro comportamento.
Favorire un atteggiamento rispettoso verso gli altri.
Formazione del gusto estetico nei modelli di comportamento.

Attrezzatura: una serie di elementi per l'addestramento pratico.

Orario di lezione

introduzione

Insegnante: Ciao ragazzi. Penso che determinerai l'argomento dell'ora di lezione quando ascolterai la prossima poesia.

Alunno: (si legge un estratto dalla poesia di S. Marshak " Se sei educato"):

Se sei educato
E non sono sordi alla coscienza,
Quel posto senza protestare
Cedi alla vecchia.
Se sei educato
Nella mia anima, non per la vista,
Nel filobus ci aiuterai
Sali su un disabile.
E se sei educato
Poi, seduto nella lezione,
Non sarai con un amico
Crepa come due gazze.
E se sei educato
Aiuterai la mamma?
E offrile aiuto
Senza chiedere - cioè, te stesso.
E se sei educato
Poi in una conversazione con una zia,
E con nonno e nonna
Non li interromperai.
E se sei educato
Restituirai il libro
In modo pulito, non imbrattato
E l'intero legame.
E se sei educato, -
A chi è più debole
Sarai il protettore
Prima del forte, non timido.

L'insegnante chiede ai bambini l'argomento dell'ora di lezione.

Insegnante: Hai ragione e oggi parleremo di educazione, di etichetta, di un atteggiamento gentile nei confronti delle persone. Oggi nella lezione faremo conoscenza con la storia dell'emergere dell'etichetta; terremo discussioni; analizzare e discutere situazioni di vita e fai un workshop Vorrei che tu fossi attivo ed esprimessi la tua opinione.

Fatti dalla storia

Primo studente: Cominciamo con la storia. Le prime menzioni dell'etichetta come ordine di condotta stabilito vanno più in profondità storia millenaria umanità. Uno dei testi letterari più famosi dell'Antica Sumer è "I primi ideali morali". Elevate qualità morali, secondo i Sumeri, erano conferite all'uomo dagli dei, e l'uomo doveva seguire questi piani divini. Nel tempo, le regole di comportamento nazioni diverse si sono evoluti per riflettere le diverse condizioni della loro vita. Il galateo negli affari è apparso insieme al quotidiano.

Secondo studente: I primi manuali sulle regole di condotta, i trattati, apparvero nel Medioevo. Il primo trattato sul comportamento fu pubblicato nel 1204 dal sacerdote spagnolo Pedro Alfonso e si chiamava La disciplina dei clericali. Sulla base di questo saggio sono stati compilati libri sull'etichetta. Contenevano regole di condotta a tavola, condurre una conversazione, ricevere ospiti, ecc.

La parola "etichetta" deriva dal nome delle carte, "etichette", che venivano distribuite a tutti gli ospiti durante gli squisiti ricevimenti al re Luigi XIV. Le regole di condotta sono state scritte sulle carte. Nei secoli XIV-XVII, l'osservanza delle regole del galateo divenne un segno distintivo di una persona laica.

Terzo studente : In Russia, le prime regole di condotta scritte sono state redatte dal principe Vladimir Monomakh. Nei suoi "Insegnamenti" il saggio principe scriveva: "Dovunque andrai nella tua terra, da nessuna parte permetti che i tuoi o gli altri adolescenti offendano gli abitanti, né nei villaggi né nei campi: dove non ti fermi a proposito, ovunque dai da bere e dai da mangiare a tutti quelli che chiedono: onora l'ospite, non importa dove viene da te - che sia una persona semplice o nobile - trattalo con cibi e bevande: visita i malati, vieni a vedere i morti: "Non passare accanto alla persona senza salutarla, ma di' una buona parola a tutti coloro che sono all'incontro".

In precedenza, la cultura della comunicazione, della cortesia, della capacità di comportarsi nella società - tutta questa sottile scienza del comportamento - veniva insegnata solo a pochi eletti. Le buone maniere erano considerate un segno di superiorità e illuminazione.

Conversazione

Insegnante: E ora, in questo momento, che tipo di persona può essere definita colta ed educata? Dove e come una persona acquisisce le prime abilità di etichetta? Un bambino nasce subito educato e ben educato? Cosa si dovrebbe fare per essere considerati educati? È bello essere educati o dovresti vergognartene? Una persona che si attiene strettamente alle regole di comportamento può essere considerata sempre colta? Su cosa si basano le esigenze della cultura del comportamento nella famiglia, nella scuola, nella società?

(gli studenti rispondono alle domande dell'insegnante, inizia una discussione)

Situazioni di vita.

Insegnante: Ragazzi, per passare alla parte successiva della nostra lezione, uno dei rappresentanti del team deve prendere un pezzo di carta che descriva una situazione di vita e dia domande a cui è necessario rispondere.

Situazione 1 ... Vacanza scolastica. Gli studenti lasciano l'ufficio, i ragazzi iniziano a correre e giocare. Durante il gioco, non si accorgono del bibliotecario che trasporta una pila di libri, un ragazzo, chiamiamolo Kostya, spinge il bibliotecario, i libri si sparpagliano sul pavimento, ma Kostya non se ne accorge e corre. La bibliotecaria non ha altra scelta che ritirare i libri da sola. Uno dei compagni di classe di Kostya, Yegor, è nelle vicinanze e aiuta a raccogliere libri. "Perdonalo", dice Yegor, "Kostya è così smontato qui! Lascia che ti aiuti a portare i libri". Sembrerebbe che lo spiacevole incidente sia finito, il bibliotecario è felice. È questo che pensi? Cosa puoi dire di Kostya e Yegor? Come procederesti in questa situazione?

(risposte degli studenti)

Situazione 2. Un ragazzo e una ragazza si incontrano alla porta del negozio. Il ragazzo deve uscire dal negozio e la ragazza deve entrare. Il ragazzo lascia il posto alla ragazza, e in questo momento diverse persone si radunano dietro di lui. "Perché ti sei alzato? Vieni fuori presto! " grida il ragazzo da dietro "Non tardare, ho fretta!" Al che il ragazzo gli risponde: Cosa pensi che potrebbe rispondere il ragazzo a questo ragazzo? Come avrebbe potuto comportarsi un ragazzo? Quale sarebbe la reazione delle persone che ti stanno accanto?

(risposte degli studenti)

Situazione 3.

1) È il tuo compleanno. Gli ospiti sono invitati alle cinque, ma alcuni arrivano prima. La tavola non è ancora apparecchiata, non sei vestito con abiti da festa. Sei in perdita:

2) Chiami un amico per sapere i tuoi compiti. La nonna si avvicina al telefono. Come sarà la tua conversazione con lei?

3) Un ragazzo chiede a un compagno di classe un disco del computer con un gioco che ha sognato a lungo di giocare. "Cosa mi darai per questo?" - lui chiede. Dopo molte persuasioni e promette di dare una nuova rivista sulle automobili, accetta di dare il disco.

Problemi di discussione: In quali casi il comportamento dei partecipanti in situazioni può essere considerato bello? Che comportamento approvi? Come procederesti in ciascuna di queste situazioni?

(risposte degli studenti, discussione)

Parte pratica

Insegnante: Ragazzi, ora dovrete mostrare le vostre capacità di recitazione e recitare situazioni di vita. Ad ogni squadra vengono offerte tre situazioni identiche e c'è l'opportunità di guadagnare punti per ogni risposta corretta.

Bene, vediamo in pratica quanto conosci bene le regole del galateo.

Attività 1. "Incontro con gli ospiti".Ogni gruppo ha 5 persone della squadra. Assegniamo ruoli: host, hostess, amica hostess, amica hostess, ospite.

Immagina una situazione: un ospite suona il campanello. Chi dovrebbe aprire la porta?(le squadre stanno discutendo)

Risposta supposta: la padrona di solito apre la porta, la padrona di casa esce dalla cucina o dalla camera per incontrare solo l'ospite d'onore, in altri casi continua a preparare la tavola. (Se la squadra ha risposto correttamente, vengono assegnati 2 punti)

Compito 2. "Saluti"Domanda: come si saluta un anziano, un uomo, una donna o un coetaneo?"(le squadre stanno discutendo)

Risposta supposta:Il più giovane è il primo a salutare il più anziano, il più anziano tende prima la mano per una stretta di mano, se non lo fa, allora le mani non si allungano. Se un uomo saluta una donna, allora la donna tende la prima mano. Se persone uguali tra loro si salutano, ad esempio un ufficiale con un ufficiale, allora chi è educato è il primo a salutare. È molto scortese e persino offensivo non stringere la mano se qualcuno ti sta contattando. (Per la risposta corretta, alla squadra vengono assegnati 4 punti)

Compito 3. "Regali"... Ogni squadra richiede tre persone: una sceglierà e farà regali, le altre due li accetteranno. Sul tavolo sono disposti eventuali regali: un libro, la riproduzione di un dipinto, un fazzoletto, una sciarpa, una penna costosa, un quaderno, un disco, ecc. Compito: scegli un regalo e spiega perché questo particolare oggetto è stato scelto come un regalo.

Risposta supposta:Un libro viene regalato se ne conosci il contenuto. L'immagine viene presentata se conoscono i gusti dell'eroe dell'occasione. Un fazzoletto non dovrebbe dare, questa è una lite. Un regalo non dovrebbe essere inutile e inutile. Prima di fare un regalo, devi rimuovere il cartellino del prezzo da esso. Devi donare solo cose nuove (le squadre ricevono 3 punti per questa competizione).

Attività 4. "Sì - no"... Le squadre, a turno, l'insegnante pone domande che richiedono una risposta positiva o negativa. Per ogni risposta corretta - 1 punto.

Ci sono conversazioni rumorose al tavolo?(No)
Il burro va prima messo su un piatto e poi spalmato sul pane?(Sì)
Biscotti, cracker, frutta a tavola si prendono a mano?(Sì)
Prendono il pane dalla tavola con la forchetta?(No)
Il ragazzo è il primo ad entrare nella stanza buia?(Sì)
Se un giovane e una ragazza stanno camminando lungo la strada, da un lato della quale ci sono case e dall'altro ci sono automobili, allora il giovane sta camminando sul lato della strada?(Sì)
Regalate un numero pari di fiori per il vostro compleanno?(No)
È appropriato che i bambini facciano complimenti a persone molto anziane?(No)
Quando un adulto entra in classe, i bambini si alzano per salutarlo.(Sì)

Riassumendo.

Insegnante: Riassumiamo la nostra parte pratica dell'ora di lezione(Vengono annunciati i punti segnati dalle squadre).

Insegnante: Il rispetto è suscitato dalla persona che, seguendo le regole e le norme di comportamento stabilite (cioè l'etichetta), non dimentica che la cosa principale non è solo ciò che fa, ma anche come lo fa, in quale forma. Lo stesso atto in un caso può essere appropriato e bello, e in un altro - scortese e senza tatto. Tutto dipende da quanto teniamo conto delle circostanze, dell'umore, dei tratti caratteriali delle persone con cui comunichiamo.

Il concetto di cultura include non solo la manifestazione esterna dell'atteggiamento verso le persone, verso la natura, verso gli animali, verso il mondo delle cose, ma anche la cultura interna e la bellezza dell'uomo. Questa bellezza si esprime nella natura dei bisogni e degli interessi personali, nel modo di vivere, nella cultura della parola, nella bellezza delle espressioni facciali e dei gesti, nel costante miglioramento di qualità come aderenza ai principi, nobiltà, reattività, tatto, onestà e altruismo. Vivi tra le persone e ogni tua azione e desiderio si riflette nelle persone. Sappi che c'è un confine tra ciò che vuoi e ciò che puoi: controlla le tue azioni con coscienza: causerai danni, offese, problemi alle persone. Fai in modo che le persone intorno a te si sentano bene. Sii gentile ed empatico con le persone. Aiuta le persone con parole, azioni e azioni. Dopotutto, tutti sono contenti di avere a che fare con una persona gentile, colta, educata, educata.

Rilassamento: con un'emoticon, mostra la tua opinione sull'ora di lezione

Schema dell'ora di lezione aperta.

Tema: "Etichetta e noi"

Insegnante: Prokusheva Svetlana Grigorievna.

Posto di lavoro: MOU "Scuola Secondaria", p. Aikino, distretto di Ust-Vymsky, Repubblica di Komi.

Posizione: insegnante di matematica.

Classe: 9 Classe "A".

annotazione

Questo evento è dedicato al problema dell'interazione umana e della comprensione reciproca, il problema dell'etichetta. L'argomento "Etiquette and us" è ampio e divertente, a seconda della forma di presentazione del materiale, la squadra più diversificata in termini di età e composizione può essere interessante.

La direzione dell'attività sociale e pedagogica (psicologica), secondo la quale è stato svolto questo lavoro, è, ovviamente, l'educazione alla moralità (la capacità di vedere e apprezzare la bellezza).

Obbiettivo : apprendere e generalizzare i requisiti etici di base nel comportamento e nella comunicazione con le persone, per padroneggiare le abilità del comportamento culturale.

Il modulo: lavoro di squadra; lavoro individuale; visualizzazione e ascolto di informazioni; test.

1. Introduzione

Ogni giorno, arrivando a una fermata dei mezzi pubblici, mi sorprendo a pensare: 5 anni fa non c'era la fila, o meglio, un muro vivente, in piedi di lato, per essere i primi a salire sull'autobus o sul filobus; non c'era così tanta negatività l'uno verso l'altro.

Camminando lungo il marciapiede, mi sorprendo a pensare che pochi danno modo di incontrare qualcuno che sta camminando, e anche così ti prenderanno comunque per una spalla.

Essendo in un teatro, in un museo, mi sorprendo a pensare che i bambini e gli adolescenti che incontrano masticano continuamente qualcosa: vengono qui non per il bello, leggero ed eterno, ma per entrare nel buffet.

Al rientro dal lavoro, da casa, molto spesso le coppie: una ragazza, un ragazzo e una bottiglia di birra, non un mazzo di fiori, non un regalo simbolico, ma una bottiglia di birra.

E quando le lezioni passano, mi sorprendo a pensare che la maggior parte degli studenti

pensano solo a come ottenere rapidamente un telefono cellulare e finalmente fare la loro cosa preferita: chiamare tutti i compagni di classe; ascoltare melodie; per catturare alcune fisionomie con l'aiuto di fotocamere digitali integrate in un telefono cellulare, navigare in Internet ...

E la cosa peggiore è che quando molte emozioni negative ti colpiscono in un giorno, allora pensi, e cosa puoi cambiare tu, un insegnante? È ancora più terribile che ti rendi conto che "Uno non è un guerriero sul campo". Se non c'è sostegno proveniente dalla famiglia, nessuno: né un insegnante, né insegnanti, né l'amministrazione di scuole, licei e altre istituzioni, nessuno può sradicare completamente la maleducazione e l'ignoranza.

Ma poiché scegliamo la nostra professione, resta da essere ottimisti e dirsi per la milionesima volta: “Non importa, anche una piccola parte di quello che dico, quello che faccio, quello che insegno, dovrebbe raggiungere la coscienza di ogni reparto”.

Per questo non mi stanco mai di raccontare ai miei studenti le buone maniere; su come vestirsi in una data situazione, come comunicare con gli adulti e con i tuoi coetanei, come comportarsi nei luoghi pubblici, a scuola e a casa, mostrargli in movimento con il tuo comportamento.

Ogni anno e più di una volta si parla di argomenti su ore di lezione... Così oggi ho deciso di continuare questo argomento. Sai già qualcosa, ad es. ricorda, ma impara qualcosa di nuovo.

Così: (argomento della diapositiva numero 1, dichiarazioni della diapositiva numero 2)

Ricordiamoci: (ai bambini vengono poste domande, loro rispondono e le loro risposte sono accompagnate da diapositive)

a) Che cos'è il galateo? (diapositiva numero 3);

b) Perché abbiamo bisogno del galateo (diapositiva numero 4);

c) Tipi di etichetta (diapositiva numero 5).

4 ... Un po' di storia (messaggio dello studente), diapositiva 6.

Alla vigilia dell'evento è stato condotto un test con i ragazzi:“Le tue maniere sono all'altezza? "

Domande per il test:

Secondo i risultati del sondaggio, tutti i ragazzi hanno toccato il limite: da 15 a 29 punti, il che significa: “In termini di galateo, appartieni alla maggioranza delle persone che più o meno conoscono le basi delle buone maniere. Ma a volte si commettono errori fastidiosi nelle piccole cose".Produzione: c'è qualcosa su cui lavorare, c'è qualcosa da correggere. Continuiamo.

6. Soffermiamoci su alcuni tipi di etichetta.

Etichetta della comunicazione.

a) comunicazione telefonica (messaggio studente) slide 7;

b) etichetta colloquiale (diapositiva numero 8);

c) etichetta aziendale (diapositiva 9).

Si suggerisce di guardare e ascoltare il video: "Regole di comunicazione d'impresa".

d) Un rapido sondaggio su questo argomento:« Cultura della comunicazione”.

Domande:

1. Un giovane può entrare in una conversazione con le persone anziane?

/ forse, se è coinvolto nella conversazione dagli anziani /

2. È possibile dire all'interlocutore una parola che fa fatica a trovare? / è meglio astenersi da un simile momento /

3. Quale dovrebbe essere il tono della conversazione?

/ dovrei parlare con un tono calmo, misurato, rispettoso /

4. Per strada, chi dovrebbe salutare per primo: in piedi o di passaggio? /passando/

5. Quando si parla al telefono, chi saluta per primo, chi chiama o chi viene chiamato? / chiamante /

6. Se, mentre si parla al telefono, la connessione si interrompe inaspettatamente, chi deve richiamare? / chiamante /

7. Quando posso telefonare nei fine settimana e nei giorni feriali? / nei giorni feriali: dalle 8.00 alle 10.00; fine settimana e festivi: dalle 9.00 alle 11.00 /

8. È possibile utilizzare domande e risposte monosillabiche in una conversazione (cosa; sì; no)? / domande e risposte monosillabiche segue

evitare/

9. Cosa fare se noti che la tua storia non è interessante per gli altri? / Interrompi immediatamente la storia, cambia argomento o trasferisci l'iniziativa a un altro narratore /

10. Qual è il modo migliore per rispondere a un complimento? / umilmente grazie

7. Il prossimo tipo di etichetta è altrettanto importante. essocodice di abbigliamento. Prova a spiegare questo concetto.

un) Codice di abbigliamento (messaggio dello studente) diapositiva numero 10.

b) Risultati della prova - controllo:

Domande di controllo del test:

Mi importa come è vestito l'insegnante?

Come dovrebbe vestirsi un'insegnante donna?

Come dovrebbe vestirsi un insegnante maschio?

L'insegnante deve tenere d'occhio i loro capelli?

Come dovrebbe comunicare l'insegnante con gli studenti durante la lezione?

Come dovrebbe reagire un insegnante alla mancanza di tatto, alla maleducazione di uno studente?

Test - il controllo ha mostrato : risulta su 14 intervistati:

per 10 persone, il modo in cui è vestito l'insegnante è importante e solo 4 persone non ci prestano attenzione. Mi è piaciuto: “Come è vestito l'insegnante, così è lo studente.

Tutte le 14 persone si sono orientate verso un tailleur o un vestito in stile classico. Elegante, elegante, bella. Rigorosamente per non distrarre gli studenti, in modo che si possa vedere di vista che questo è un insegnante.

lo stesso risultato è stato ottenuto rispondendo alla domanda “come dovrebbe vestirsi un insegnante maschio”. A seconda del soggetto che sta conducendo, uno smoking dovrebbe essere pulito e ben curato, con scarpe pulite.

Tutti gli studenti, senza eccezioni, hanno notato che l'insegnante deve tenere traccia della sua pettinatura.

Alla domanda "Che tono deve usare l'insegnante per comunicare con gli studenti durante la lezione?" I ragazzi hanno risposto che erano calmi e severi; a seconda del comportamento degli studenti; ordinario, non molto rumoroso e non imponente; piacevole e allo stesso tempo severo, educatamente con un sorriso, l'importante è non gridare; a seconda dell'umore dell'insegnante.

Alla domanda "Come dovrebbe reagire un insegnante alla mancanza di tatto, alla maleducazione di uno studente?": Ai bambini è stato consigliato di alzare la voce e fare un'osservazione, di sgridare, si è offerto di tenere una conversazione "come parlare con gli anziani", o solo una conversazione esplicativa; annotare l'osservazione in un diario e, infine, l'ultima persona che ha dato una risposta chiara ha suggerito l'espulsione dell'autore del reato. C'erano altri suggerimenti...

Conclusione: è stato piacevole leggere e vedere i risultati del mio lavoro, conversazioni e suggerimenti. A proposito di voi ragazzi, è bello vedere come siete maturati e avete capito come vestirvi e comportarvi (se il tempo lo permette, potete fare le seguenti domande).

Domande:

1. Un uomo d'affari dovrebbe vestirsi troppo alla moda? /No. Questo è considerato di cattivo gusto, ma un cappello, guanti, cintura, orologio, scarpe dovrebbero esserlo Attenzione speciale: sono spesso usati per giudicare l'eleganza e anche la decenza di un uomo /

2. Come scegliere i calzini per un abito da lavoro e festivo? / i calzini sono abbinati: il loro colore deve corrispondere al colore del vestito e delle scarpe /

3. Hai bisogno di una cravatta in un abito da uomo? / Sì, certo, la cravatta è il dettaglio più importante in un abito. uomini. Questo è un indicatore del gusto e dello stato del proprietario /

4. Quanto deve essere lunga la cravatta? / La lunghezza della cravatta deve essere tale che, una volta allacciata, raggiunga la fibbia della cintura /

5. Di che colore è preferibile che un uomo d'affari scelga un abito?

/ Blu scuro, grigio scuro, completo a righe verticali chiare /

6. La giacca deve essere completamente abbottonata?

/ il bottone in basso della giacca non deve essere allacciato /

7. Qual è il tocco finale per l'aspetto di una donna? / Profumo sapientemente selezionato /

8. Quali sono i punti più caratteristici del corpo in cui viene applicato il profumo? / lobi delle orecchie, fossette nel collo, curve delle braccia, polsi /

9. Una donna dovrebbe togliersi i guanti quando stringe la mano? ? / no, una donna ha un vantaggio importante: quando si stringono la mano, non ha bisogno di togliersi i guanti /.

È rimasto un altro tipo di etichetta. Lui, come tutti gli altri, è molto importante.

un) Etichetta a tavola (messaggio dello studente) diapositiva numero 11.

b) Blitz - sondaggio.

Domande:

Cultura del comportamento a tavola.

1. Come dovrebbe mangiare pollame e selvaggina? / contrariamente all'opinione prevalente, non si mangiano a mano, ma con l'aiuto di coltello e forchetta (ma i proprietari devono tagliare il piatto in porzioni convenienti) /

2. Cosa fare se si lascia cadere un coltello o una forchetta ? / non agitarti, ma chiedi con calma di sostituirli /

3. Sei venuto a trovarci con un regalo e dei fiori, come dovrebbero essere presentati? Cosa dovrebbe fare un festeggiato con un regalo?

/ - tieni i fiori nella mano sinistra;

Il regalo viene presentato spiegato o splendidamente incartato;

Il proprietario deve assolutamente rivelare il regalo /

4. Come posare coltello e forchetta se non hai finito di mangiare e hai deciso di fare una pausa? / devi metterli trasversalmente. Se finito, mangiate in parallelo l'uno con l'altro/

5. Cosa dovresti fare se trovi che il bocconcino è troppo caldo? / dobbiamo cercare di ingoiarlo senza particolari smorfie e lavarlo con acqua fredda /

9. Conclusione

Quindi, il materiale per oggi è esaurito. Non è possibile fermarsi a tutti i tipi di etichetta contemporaneamente.

A prima vista, l'idea non era nuova, né di nome né di forma, e voi ragazzi l'avete sostenuta e avete realizzato tutto come vorreste.

A questo proposito, mi piacerebbe credere che in qualsiasi situazione ricorderai ancora ciò che volevo trasmettere alla tua coscienza, e penso che applicherai le tue conoscenze nella pratica e nella vita.

I risultati del lavoro svolto si sono rivelati positivi: nessuno degli studenti è rimasto indifferente, ed è quello per cui ci stiamo impegnando.

Risultati: diapositiva numero 12;

slide numero 13 "Grazie per l'attenzione!"

Orario di lezione: Regole di etichetta.

Obbiettivo:

Instillare una cultura del comportamento, della parola, aspetto esteriore e comunicazione degli adolescenti.

Avanzamento delle ore di lezione:

Cos'è l'etichetta?L'etichetta è generale, le stesse regole per tutti, che determinano il comportamento di una persona nella vita di tutti i giorni e nella comunicazione con le persone.

Sono necessarie queste regole generali? Certo. Aiutano le persone a modellare il loro comportamento in modo intelligente e bello, in modo che gli altri sentano il rispetto mostrato per loro, in modo che sia piacevole per loro comunicare tra loro.

Brainstorming.

Quali regole di etichetta conosci?

Le risposte degli studenti sono scritte alla lavagna

Tutti dovrebbero essere puliti, in ordine, in modo che sarebbe piacevole per gli altri con lui. Deve essere educato, in modo che nessuno si senta a disagio con lui, preciso, in modo che nessuno lo aspetti, fedele alla sua parola, per non deludere nessuno. Come chiamiamo una persona che segue sempre le regole del galateo? Questa è una persona educata. Nel XVI secolo, una tale persona si chiamava Vezha. Vezha è un esperto di regole di comportamento.

Mi chiedo ragazzi, ma quanto avete bisogno di sapere su come sedersi e sedersi su una sedia? (diversi trucchi possono essere smontati) Su una sedia devi sederti dritto, ma liberamente, senza sforzarti. Non puoi allungare le gambe lontano dalla sedia, interferisce con gli altri. È brutto sedersi con le gambe divaricate, le gambe dovrebbero essere unite.

1. Sei entrato nello spogliatoio, ci sono un sacco di ragazzi. C'è una ragazza accanto a te. cosa farai

2. Mattina, entri in classe. Ci sono molti dei tuoi compagni di classe nella classe. Come si entra in classe?

3. Durante la ricreazione, ti imbatti accidentalmente in un compagno di classe. Cosa farai in questa situazione?

4. Al mattino lungo il corridoio il tuo insegnante e l'insegnante della classe successiva stavano camminando verso di te. Come si saluta?

5. Se hai salutato l'insegnante una volta, dovresti salutare di nuovo?

6. La ragazza ti ha chiamato. Cosa farai?

7. Hai visto che i tuoi compagni di classe stanno litigando. Cosa farai?

Cercate, ragazzi, di attenervi a queste regole, poi le persone intorno a voi e voi starete sempre bene.

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Per qualche ragione, molti adolescenti, e anche adulti, credono che le regole dell'etichetta siano per nerd ed esteti intellettuali.

Ma nessuno di loro pensa che il galateo ti renda una persona educata, piacevole e ti ricompensi con caratteristiche che a volte mancano a tutti. Per farti sentire sicuro e appropriato alla situazione, ti suggerisco di familiarizzare con alcune regole che puoi usare ogni giorno e allo stesso tempo non risaltare affatto come una "pecora nera".

1. Non mettere il telefono sul tavolo a una festa, al ristorante, al bar o a una riunione con gli amici.Sei venuto a parlare con certe persone. Goditi la comunicazione dal vivo con coloro con cui sei venuto. Dimentica la comunicazione e prova a ignorare l'impulso di strisciare sul tuo telefono. Pertanto, puoi offendere i tuoi amici o il tuo interlocutore.

2. Tieni le scarpe pulite.Metti un sacchetto di salviettine umidificate nella borsa e pulisci le scarpe se si sporcano. Esci sempre di casa per tenere pulite scarpe, stivali o stivali.

3. In ritardo al cinema o al teatro?Raggiungi i tuoi posti al centro della sala solo di fronte a quelli seduti.

4. Non usare mai molto profumo.Potrebbe sembrarti che l'odore del tuo profumo preferito non provenga da te, ma credimi: la folla intorno può semplicemente soffocare se esageri con la dose.

5. Un uomo entra per primo in un bar o in un ristorante.L'unica eccezione è la situazione in cui il portiere ti incontra e apre la porta. Poi entra la first lady.
6. Di' sempre grazie e scusa.

7. NON devi essere in ritardo.Nel caso più estremo - 15 minuti. E non dimenticare di avvisare i tuoi amici del ritardo.

8. Un uomo entra per primo nell'ascensore, ma quello esce- chi è più vicino alla porta da esso.

9. Gioco di ruolo.

Non dare la tua borsa a un giovane.Un uomo può portare uno zaino o una borsa pesanti, borse della spesa o, in casi estremi, te stesso. Non fargli portare la borsa, anche se le sue stesse mani si staccano.

Non mangiare sui mezzi pubblici.Naturalmente, non stiamo parlando di una cioccolata o di una caramella sgranocchiate di nascosto. Sono vietati hot dog, panini, bicchieri d'acqua o bottiglie di birra, in quanto si possono macchiare gli altri o infastidirli con l'odore.

Non usare gergo nel tuo discorso... Inoltre, sarebbe l'ideale non usare parole straniere come "OK" e altre "incomprensibilità".

Spero che i miei piccoli consigli ti aiutino a migliorare un po'!! Hai una domanda sull'etichetta?

Etichetta pubblica

I requisiti di etichetta non sono assoluti: il rispetto di essi dipende dal luogo, dal tempo e dalle circostanze. Un comportamento inaccettabile in un luogo e in determinate circostanze, essere appropriato in un altro luogo e in circostanze diverse.

Ogni persona colta non dovrebbe solo conoscere e osservare le norme fondamentali del galateo, ma anche comprenderne la necessità certe regole e relazioni. Le buone maniere riflettono in gran parte la cultura interiore di una persona, le sue qualità morali e intellettuali. La capacità di comportarsi correttamente nella società è molto importante: facilita l'instaurazione di contatti, favorisce la comprensione reciproca e crea relazioni buone e stabili.

La principale regola di comportamento nei luoghi pubblici è non dimenticare che se ognuno agisse guidato dalla preoccupazione solo per le proprie convenienze e desideri, allora in molti casi ciò comporterebbe l'impossibilità di utilizzare il teatro, il cinema, il museo, ecc.

A teatro e al cinema il galateo ti impone di sederti tranquillo, non inclinato né a sinistra né a destra, soprattutto se hai una chioma folta o (al cinema) un copricapo alto: chi siede dietro di te sarà costretto a seguire tutti i tuoi movimenti il tempo.

Ai concerti non c'è bisogno di cantare o fischiare agli artisti o all'orchestra, calciare il ritmo o dirigere. Lo scambio di impressioni sull'esecuzione dei numeri del concerto va rimandato fino all'intervallo o almeno fino alla fine del numero, fino all'applauso, durante il quale potrete scambiare opinioni con i vostri interlocutori in poche parole. Se il tuo posto è al centro della fila, allora devi passarci di fronte al pubblico già seduto in questa fila.

Nei negozi dovresti seguire le stesse regole degli altri luoghi pubblici: non spingere, non violare l'ordine generale, non cercare di essere servito fuori turno.

Non puoi, soprattutto all'estero, ordinare e riordinare da solo gli articoli in esposizione, rimuoverli dagli scaffali, provare la stitichezza degli articoli di chiusura: tutto questo deve essere dimostrato dal venditore. Se sei molto interessato all'oggetto e decidi di acquistarlo, chiedi il permesso di farlo da solo, per familiarizzare, le manipolazioni necessarie, ma fai attenzione.

Nei negozi di tessuti e prodotti finitinon strofinare i campioni esposti con le dita. In Occidente, anche i venditori molto educati, alla vista di un acquirente che strofina energicamente il tessuto con le dita, prima tossiscono con disapprovazione e se questo processo dura più di 5-7 secondi, lo fermano risolutamente.

Nei negozi di abbigliamento e scarpenon c'è bisogno di disperare venditori con richieste irrealizzabili o richieste riguardanti le combinazioni desiderate di forme, colori, qualità del prodotto, se tali merci non sono disponibili nei negozi.

Nei negozi di alimentarinon toccare le merci senza imballaggio con le mani. Quando visiti negozi all'estero, conserva la ricevuta fino a quando non lasci il negozio per evitare fraintendimenti.

Le nostre norme di comportamento in strada sono di grande importanza pubblica. Al ritmo della vita moderna, le persone per strada di solito hanno fretta. Ma il fatto che tutti non abbiano "tempo" non dà a nessuno né il diritto né la ragione per spingere, anzi obbliga a cercare di non spingere nessuno. Se ciò accade per caso, devi assolutamente scusarti.

Le persone in arrivo devono girare sul lato destro, sorpassare - allo stesso modo.

Non dovresti stare in equilibrio con le mani in movimento, soprattutto se hanno qualcosa in esse: un ombrello, un bastone, una valigetta, ecc.

Non fermare un conoscente per strada se non cammina da solo: non si sa se la persona che i tuoi conoscenti vorranno incontrare ti piacerà presentarti e se tu stesso hai bisogno di questa conoscenza.

Nel caso opposto - se non sei solo, ma hai davvero bisogno di fermarti per una breve conversazione con un amico che hai incontrato per strada, chiedi prima al tuo compagno il permesso di farlo e, se è d'accordo, presentalo al tuo amico , puoi parlargli in presenza del tuo satellite. È molto scortese ricordare i conoscenti che incontri dai loro compagni (inoltre, potresti incontrare un rifiuto) o allontanarti dal tuo compagno per parlare con il conoscente che incontri.

Per i trasporti pubblici vale la regola generale della buona educazione: una donna più anziana e che occupa una posizione più elevata dovrebbe poter passare davanti a lei. Quando lasciano il trasporto, fanno il contrario: l'uomo e il minore escono davanti alla donna e al maggiore. Questa regola non funziona quando si tratta di superiori che passano sempre per primi. Questo perché chi esce per primo aiuta il secondo a partire, e la regola diventa priva di significato quando si tratta di subordinazione. In altre parole, non vale la pena stringere la mano al capo quando si lascia il trasporto (a meno che, ovviamente, non sia una donna).

Va notato che una persona delicata e educata si comporta secondo le norme dell'etichetta non solo nei luoghi pubblici, ma anche a casa.

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