Կեղտոտության թեմայով սցենար: Թեմայի վերաբերյալ ռուսերեն նյութերի արձակուրդ (6 -րդ դասարան): Խաղ «Ո՞վ է ավելի արագ»:

Նպատակը. Սովորեցնել երեխաներին լսել կենդանի խոսք, կատարել խայտառակություններ:

Առաջադրանքներ.
1. dանոթացնել «խորաթափանց» հասկացությանը, դրանց հիմնական տեսակներին:
2. Հաշվի առեք փորվածքների հիմնական տեսակները:
3. Սեր սերմանել մայրենի լեզվի, կենդանի խոսքի նկատմամբ:

Սարքավորումներ. Զարդեր, որոնք ընդօրինակում են ռուսական խրճիթը. Սեղան `ծածկված ասեղնագործ սփռոցով, նստարաններ, փայտե գդալներ, բալալայկա, երաժշտություն (սաունդթրեք): Խորաթափանց կատարողներն ու հաղորդավարները հագնված են ժողովրդական տարազներով:

Միջոցառման առաջընթաց

2 հաղորդավար.«Խայտառակ» տերմինը գրական չէ, գրքային չէ, այլ ժողովրդական ծագում... Կատարման արագ տեմպերով պարային երգերը վաղուց ժողովրդի մեջ «հաճախակի» են կոչվում: Հետևաբար, բնական է, որ նոր երգի ժանրը, ռիթմիկորեն մոտ հին պարային երգերին, այլ անունների հետ մեկտեղ, ստացել է նաև «խայտառակ» անունը: Քերականորեն, սա նմանի ամբողջական անալոգիա էր հանրաճանաչ անուններժանր, ինչպես «սբիրուշկա», «նաբիրուշկա», «կարճ» և այլն:

1 հաղորդավար ՝ Չաստուշկան բանավոր և երաժշտական տեսակներից է ժողովրդական արվեստ. Սրանք կարճ հանգավոր երգեր են, որոնք շատ դեպքերում բաղկացած են չորս տողից և կատարվում են կես պտույտով `բնորոշ հնչեղությամբ: Խայտառակությունը միշտ, այս կամ այն չափով, բանաստեղծական հանպատրաստից է: Խորամանկության մեջ բանահյուսության իմպրովիզացիոն բնավորությունը դրսևորվեց շատ ավելի մեծ ուժով, քան ոչ ծիսական ժողովրդական բառերի այլ ժանրերում

2 հաղորդավար.Եկատերինա II- ն ասել է. «Այն մարդիկ, ովքեր երգում և պարում են, չար չեն մտածում»: Կարո՞ղ եք պատկերացնել աշխարհ առանց կատակների: Մենք կցանկանայինք, որ դուք զգայիք կեղտի գեղեցկությունը, սովորեիք լսել դրանք, երգել: Ձեռքերդ բարձրացրու, ո՞վ լսեց խայտառակությունները: Ձեզանից ո՞վ է դրանք երգել տանը, ընկերությունում: Գիտե՞ք, թե երբ հայտնվեց խայտառակությունը:

1 հաղորդավար ՝
Ռուսական ժողովրդական սնկերի մի քանի տեսակներ կան.
Քնարական սիրային երգեր- ditties, բաղկացած չորս տողերից: Նրանք հաճախ երգվում են հարսանիքներին: Այս խայտառակությունների առանձնահատուկ տեսակը էրոտիկ, անհամեստ կամ չարաճճի հումորային երգերն են:

Պարային բծեր- մի տեսակ սիրային երգչախումբ հատուկ ռիթմով, որպեսզի հարմար լինի պարել նրանց համար.

Տառապող տառապանքներ- երգում է դժբախտ սիրո մասին: Նրանք, որպես կանոն, բաղկացած են երկու տողից և ավելի դանդաղ են երգվում, քան սովորական դյութիտները:

«Սեմյոնովնա»- խայթոցների հատուկ տեսակ, որն իր անունը ստացել է «Սեմյոնովնայի» սկզբի շնորհիվ: Սեմյոնովնան ռուս կնոջ վառ օրինակ է `« կանայք »: Նման խայթոցները բաղկացած են երկու տողից և հայտնի են իրենց ողբալի ռիթմով:

«Մատանյա»- մի տեսակ սիրո խայթոցներ, որոնցում նրանք սիրելիին այսպես էին դիմում:

Քաղաքական խայտառակություններ- ավելի ժամանակակից երգչախումբ, որը տարածվեց որպես խորհրդային քարոզչության դեմ բողոքի տեսակ:

Հոբելյանական նրբություններժողովրդական երգերի մեկ այլ ժամանակակից տեսակ է, որն օգտագործվում է օրիգինալ ողջույնների համար:

2 հաղորդավար.Կեղտերի հավաքման աշխատանքը լայնորեն զարգացել է 20 -րդ դարի սկզբին: GI Uspensky- ն առաջինն էր, ով պատմականորեն օբյեկտիվ, դրական գնահատական տվեց նոր երգի ժանրին:

Հենց առաջին խայթոցները կատարվեցին միայն երիտասարդական երեկույթների ժամանակ: Դրանք ուղեկցվում էին պարերով ու պարերով: Հետո խայտառակությունները սկսեցին գոյություն ունենալ այլ պայմաններում: Հետաքրքիր է նշել, որ ի սկզբանե խելագարները կազմվում էին հիմնականում երիտասարդ տղամարդկանց կողմից: Հետո նախաձեռնությունը նրանց ստեղծման մեջ ավելի ու ավելի փոխանցվեց աղջիկներին:

Ընկերոջս հետ քայլում էինք
Մեր լճակի մոտ
Գորտերը մեզ վախեցրին
Եկեք այլևս այնտեղ չգնանք:

Աստղանիշ ընկավ երկնքից
Եվ կտոր -կտոր եղավ:
Մեր երիտասարդությունն անցնում է
Ավագ դպրոցում `գրատախտակի մոտ:

1 հաղորդավար ՝Խորամանկությունների հիմնական ուժը նրանց փոխանցած զգացմունքների անձնական բնավորության մեջ է: Ուրախանալու և վշտանալու անզուգական ունակությունը զարմանալի է, զվարճանալու և անկեղծորեն տրտմելու, հաղթելու և վրդովվելու, ծիծաղելու և լաց լինելու, կարեկցելու և ատելու: Չաստուշկին, թվում է, կարող է արտահայտել անասելին:

Ինչո՞վ ես դու, սիրելիս, հպարտ
Գեղեցկությունը, թե բարձրությունը:
Դուք ինձ արժանի չեք գեղեցկությամբ
Բարձրություն - ուրեմն սատանան ձեզ հետ:

2 հաղորդավար.Կատաղի հումորը ընկալվում է որպես սեփականը: Կատարելով դրանք ՝ մարդը հայտնվում է ուշադիր, կենսուրախ, ունակ է նշելու և գրավելու կյանքի կոմիկական կողմերը:

Սիրելիս քայլում է գյուղով
Նա քայլում է, ժպտում:
Պարզվեց, որ ես ատամներս տեղադրեցի -
Բերանը չի փակվում:

Լեռան վրա տնակ կա,
Թոռնուհին ապրում է տատիկի հետ:
Օ Oh, և չար ծեր կին:
Նա ազատություն չի տալիս թոռնուհուն:

1 հաղորդավար ՝Խայթոցների մեջ գրավում է հումանիզմը, վստահությունը մարդկանց նկատմամբ, վստահությունը, որ ձեզ կհասկանան, կաջակցեն ինչպես ուրախության, այնպես էլ վշտի մեջ:

Մի դատեք ինձ կանայք,
Ես մեղադրյալ չեմ
Ես դրա համար ունեմ
Սիրելի մամա:

2 հաղորդավար.Կտրուկներով հերոսների բացարձակ միայնություն չկա: Նրանց մեջ մարդիկ հայտնվեցին հավասար պայմաններում տարբեր կերպարներ, կյանքի նկատմամբ տարբեր վարքագծեր և վերաբերմունք: Որպես օրինակ `սառնասիրտները մրցակցի նկատմամբ վերաբերմունքի մասին: Նրանց մեջ բացահայտվում է զգացմունքների լայն շրջանակ: Հետեւաբար, մրցակիցը կոչվում էր նաեւ «մրցակից», «համարձակ», «կոպիտ», «հակառակորդ»:

Իմ տառապողը
Մի փոքր սպիտակ թաշկինակով:
Պտտվում է սիրելիի դիմաց
Ինչպես մի օձ, որը բախվել է:

Օ Oh, իմ մրցակից,
Ինչպես գորտ առանց ոսկորների:
Ես կանգնեցի իմ սիրելիի հետ
Շատ ուրախություններ կային:

Դուք միասին երգում եք
Բայց մի վիրավորիր ինձ:
Եթե ուզում ես երդվել -
Եկեք պայքարենք:

1 հաղորդավար ՝Հավանաբար, դուք, սիրելի հյուրեր, նկատել եք, որ կատակներ կատարելիս ցանկանում եք պարել, ծափահարեք ձեր ձեռքերը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ շատ խայտաբղետների ռիթմը ընդհանրություն ունի պարային երգերի ռիթմի հետ:

Որպեսզի վառարանը լուսավորվի
Մենք պետք է տրվենք շոգին,
Որպեսզի ավելի զվարճալի երգվի,
Մենք պետք է օգնենք պարել:

2 հաղորդավար.Նման երգերի կատարումը ուղեկցվում է ոչ միայն պարով, այլև ռուսական ժողովրդական գործիքների նվագարկմամբ, որոնք միշտ մեզ հետ էին: Մարդիկ նույնիսկ դաջվածքներ էին գրում իրենց սիրած գործիքների մասին:

Խաղալ բալալայկա
Բալալայկա, երեք լար:
Երգեք միասին, մի՛ հորանջեք
Դուրս եկեք, պարողներ:

Ես չէի ուզում պարել
Նա կանգնած էր և ամաչկոտ
Եվ ակորդեոնը սկսեց նվագել,
Ես չկարողացա դիմադրել:

1 հաղորդավար ՝Ի դեպ, կան տարբեր տեսակի ակորդեոններ `տալիանոչկի, լիվենոկ, կրիա, Սարատով, վիեննական, Պենզա ... և յուրաքանչյուրը հնչում է յուրովի:

2 հաղորդավար.Մարդկանց պատմության ողբերգական ժամանակները չեն նվազեցրել ձգողական ժանրի ձգողությունը: Մեծի ժամանակ Հայրենական պատերազմխայտառակությունը շարունակում էր գոյություն ունենալ: Հնարամիտ, հաճախ միամիտ երգչախմբերը արտահայտում էին իսկական սեր հայրենիքի նկատմամբ, օգնում էին գոյատևել դժվարություններից և կորուստներից, իսկական ամրության օրինակ էին: Եվ դրանք պարզապես գեղեցիկ բառեր չեն:

Այս ամառ, քառասունմեկ տարում,
Երբեք մի մոռացիր
Քարը գլորվեց սրտիս -
Կատաղելու միջոց չկա:

Ես և սիրելիս կգնանք
Պայքար զույգի համար
Նա կգնա հրամանատարի մոտ
Ես բուժքրոջ համար եմ:

Շուտով Հիտլերի գերեզմանը
Հիտլերը շուտով կդառնա
Որտեղ են ձեռքերը, որտեղ են ոտքերը
Մեր փամփուշտները կփչեն:

Ես տնկեցի այգում
Սեւ հաղարջ.
Ես պատերազմի կգնամ ֆաշիստի հետ
Խորհրդային հայրենիքի համար:

1 հաղորդավար ՝Դոնբասում նրանց հատկապես գրավում է աշխատանքային, հիմնականում հանքափորների միջավայրում առկա կեղտոտ նյութերի ճշգրիտությունն ու կենսական նշանակությունը: Նրանց միջոցով, ավելի լավ, քան ժողովրդական պոեզիայի այլ ստեղծագործությունները, կարելի է դատել ժողովրդի գիտակցության փոփոխությունների մասին, որոնք առաջացել են սոցիալական նոր կարգի և մարդկանց հոգևոր մշակույթի աճի պատճառով:

Ես հանդիպեցի մի տղայի
Որքան խենթ է նա
Մտածեցի `ուսուցիչ
Պարզվել է, որ նա հանքափոր է:

Ես անհանգստանում եմ իմ սիրելիի համար
Ազնվորեն,
Նա աշխատում է դեմքին
Ես մակերեսին եմ:

Էհ, իմը, դեմք
Ստորգետնյա արև չկա
Ես լամպ կփայլեմ
Սիրելիս պատուհանում:

Ես, ընկեր, իմ սիրելիի մասին
It'sամանակն է հոգ տանել
Նա աշխատում է դեմքին
Ածուխ է տալիս «սարին»:

Աշխատանքի մեջ, սիրելիս
Եվ ես անհանգստանում եմ նրա համար
Բայց ես հանդիպում եմ ժպիտներով
Ես իմ հանքափորն եմ:

2 հաղորդավար.Այժմ ձեր կյանքի ամենակարևոր խնդիրներից մեկը ուսումնասիրությունն է: Դուք շատ ժամանակ եք անցկացնում դպրոցում, և ձեր հաջողություններն ու անհաջողությունները արտացոլվում են դպրոցական տարակուսանքների մեջ: Չաստուշկի, մենք խնդրում ենք ձեզ:

Սկսվեց ուսումնական տարին
Clockամացույցն անջատվեց
Եվ հարցն ինձ ճնշում է.
Շուտո՞վ է արձակուրդը:

Մեկ օր մաքրելու համար
Մեր ամբողջ դասարանին հարցրեցին.
Մեր տղաները կատաղում են
Ինչպես գնալ ծանր աշխատանքի:

Դասը նոր է սկսվել
Քրիստինան գրություն է ուղարկում.
«Համեղ կարկանդակ
Ես այն փոխում եմ տոֆիի »:

Վադիմը համբերություն չունի
Նա բաց թողեց դասը:
Եվ կես բանաստեղծության համար
Ես ստացել եմ կես քառորդ:

Մենք մի փոքր աղմուկ բարձրացրինք
Ապակիները թնդաց պատուհաններին:
Մենք ասացինք «լռություն»: -
Դպրոցում պատ է ճեղքվել:

1 հաղորդավար ՝Անընդհատ ստեղծվում են բոլորովին նոր խելագարություններ, որոնցում հինը միայն մեղեդի է, միայն ծանոթ ձև և ժողովրդական անսպառ հումոր:

Աղքատի տեղակալի մոտ
Շատ ցածր աշխատավարձ,
Եվ նրան `լավ, հուսահատ: -
Մեզ երրորդ Mercedes է պետք:

Դոլարը հայրիկ է, ճգնաժամը `մայրիկ
Դուք կարող եք նորից գումար վերցնել:
Չնայած արդեն շատ պարտքեր կան,
Միեւնույն է, մի հանձնվիր դրանից:

2 հաղորդավար. Chastooshkas- ը մարդկանց կենսուրախ տրամադրվածության արտահայտումն է, նրանց կյանքի նկատմամբ հստակ հայացքը: Կար ժամանակ, երբ խայթոցները համարվում էին ժողովրդական արվեստի անկման նշան, նրանք չէին նկատում այդ հմտությունը այս կարճ ուժեղ բանաստեղծություններով `աշխույժ, բուռն, ծաղրական:

1 հաղորդավար ՝Չաստուշկաները ժողովրդական բանահյուսության, ազգի հարստության մաս են կազմում, պատմական հուշարձան է: Այն կարող է կորչել անզգույշ վարվելուց: Թող չդառնաք ֆոլկլորիստ, բայց եթե ուսումնասիրեք և պահպանեք ավանդույթները ձեր կյանքում, և այս իրադարձությունը ձեզ ստիպի մտածել դրա մասին, դա արդեն լավ է:

2 հաղորդավար.Եվ երբ հավաքույթներն ավարտվում էին, կամ երբ նրանք ցանկանում էին ավարտել պարը, զվարճանքը, նրանք նույնպես կատարում էին այս կարգի խայթոցներ:

Ավարտում ենք բծախնդիր երգերը
Մենք փորձում ենք մեր սրտի խորքից
Հի հե հի, այո հա հա հա,
Ինչու՞ մեզ չեք սիրում:

Գետի մոտ, կամրջի մոտ
Երկու մանուշակ են ծաղկում
Նրանք կարող են ապրել առանց ավելորդ բաների,
Այո, նրանք չեն ապրում ինչ -որ բանի համար:

Եվ մի գիշեր պանիր
Եվ խոտը ծածկված է ցողով
Եվ քնելու ժամանակն է
Եվ բոլոր խայտառակությունները:

1 հաղորդավար ՝Եզրափակելով ՝ մենք կասենք, որ խղճուկը զգում է ժանրի համառուսական ճակատագիրը (Բոլոր մասնակիցները ոտքի են կանգնում, խոնարհվում են)

2 հաղորդավար.Շնորհակալ եմ բոլորիդ մասնակցության համար:

Մարկինա Լյուդմիլա Վլադիմիրովնա, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ Նովոազովսկի I-III մակարդակների թիվ 2 Դոնեցկի մարզի Նովոազովսկի միջնակարգ դպրոց

Նյութը ներբեռնելու համար կամ!

Քաղաքային կրթական հաստատություն

Մալովասիլևսկայայի միջնակարգ դպրոց

«ԿՈARTՍԱԿՈԹՅԱՆ ՏՈՆ»

երաժշտական շաբաթվա շրջանակներում մրցութային ծրագիր

(4-5 դասարանների համար)

Պատրաստեց և անցկացրեց.

երաժշտության ուսուցիչ

Դոլգայա Ելենա Գենադևնա.

Թիրախ:

ծանոթություն ժողովրդական բանահյուսության ժանրերից մեկին `անորակ:

Առաջադրանքներ.

ուշադրություն դարձնել այն փաստի վրա, որ դրանք արտացոլում են հասարակության պատմությունն ու կյանքը.

խթանել հետաքրքրությունը, սերը և հարգանքը ռուս ժողովրդի երաժշտական մշակույթի նկատմամբ.

սովորել խայտառակություններ կատարել:

Սարքավորումներ:

երաժշտական գործիք

երաժշտական կենտրոն

Գրանցում

Progressրագրի առաջընթաց.

Առաջատար:

Չաստուշկաները կարճ երգեր են ՝ հումորային (զվարճալի) բովանդակությամբ: Չաստուշկան համեմատաբար վերջերս հայտնվեց ՝ 19 -րդ դարի վերջին: Անհնար է ասել, թե ով է հանդես եկել առաջին խայտառակության հետ: Հետեւաբար, նրանք ասում են, որ խայթոցները ձեւավորվել են ռուս ժողովրդի կողմից:

«Խայտառակ» բառը ժողովրդական արվեստի այս ժանրի անվան համար օգտագործել է ռուս գրող-հրապարակախոս Գլեբ Իվանովիչ Ուսպենսկին:

Մեջ հայտնվեց Չաստոշոշկան գյուղ... Հետաքրքիր է, որ առաջին խայթոցները երգում էին բացառապես երիտասարդ տղամարդիկ: Նրանք հավաքվեցին և երգեցին այս չար երգերը: Սկզբում խայթոցները սիրո, տղաների և աղջիկների հարաբերությունների մասին էին: Timeամանակի ընթացքում պատերազմի, քաղաքականության, գյուղական կյանքի մասին սկսեցին հայտնվել խայտառակություններ: Այժմ խայթոցների թեման չափազանց լայն է:

Հետաքրքիր է, որ խայտառակ ծնողը ռուսական ժողովրդական քնարական երգ է, իսկ ներդաշնակությունը (ակորդեոն, ակորդեոն) նույն տարիքի է, ինչ դիթին:

Հարմոնը երաժշտական գործիք է, որի ներքո կատարվել և կատարվել են խայտաբղետներ: Սովորաբար ակորդեոնը համարվում է նախնադարյան ռուսական գործիք: Փաստորեն, ակորդեոնը Ռուսաստան էին բերել Եվրոպայից եկած առեւտրականները:

Հարմոնիկան ի սկզբանե արտառոց գործիք էր ռուս ժողովրդի համար, ինչպես ռուսական բալալայկան ՝ օտարերկրացիների համար: Բոլորին զարմացրեց այս հրաշքը: Բայց Տուլայի վարպետները ուսումնասիրեցին ակորդեոնի սարքը և սկսեցին ինքնուրույն պատրաստել այս գործիքը: Աստիճանաբար ներդաշնակությունը լայն տարածում գտավ Ռուսաստանում: Նա էր, ով սկսեց ուղեկցել խայթոցների կատարմանը:

Ներկայումս խայտաբղետները ժողովրդական արվեստի ամենատարածված ժանրն են:

Հրամանների ներկայացում:

թիմ ՝ անուն «Վեսելչակի»

Կարգախոս.«Եվ մեր կարգախոսն է` զվարճացեք, պարեք և երգեք »:

Թիմի այցեքարտը.

Երբեք ոչ կյանքի համար,

Եղեք մեզ նման. Պարեք և երգեք:

Haveվարճացեք, ազնիվ մարդիկ,

Տոնը նշեք դարպասի մոտ:

Ողջույն հակառակորդներին.

Ձեզ խաղի մեջ շրջանցելու համար,

Մենք հավաքվեցինք միասին:

Մենք վստահ ենք ինքներս մեզ

Երկու հարյուր տոկոս!

թիմ. թիմի անունը «Չարաճճի տղաներ»

Կարգախոս.«Մեր կարգախոսը միշտ այսպիսին է.

Թիմի այցեքարտը.

Մենք չարաճճի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք երգել և պարել երգեր:

Եթե միայն ցրվենք -

Ոչ ոք չի կարող մեզ հանգստացնել:

Ողջույն հակառակորդներին.

Քիթը առավոտյան մրցակիցներին

Եվ մենք դրանք շրջանցելու ենք ամեն ինչում:

Եվ նաև բեռի մեջ

Մենք նրանց ծագում չենք տա:

Տնային առաջադրանք. Կատարել պարային երգչախմբեր `նվիրված« առիթի հերոսին ».

«Ուրախ»:

Ինչպես կաթ տալ Վասիային

Վատ սովորությո՞ւնից:

Որպեսզի աղջիկները կանգնեն

Քաշեք խոզուկները:

Եկեք խոսենք նրա մասին

Եկեք խառնուրդներ կազմենք:

Նրա ամոթից

Ականջները կարմիր կդառնան:

Մենք մեր գժերն ենք

Մենք նվիրում ենք Վասիային:

Պատմեք նրա մասին ամեն ինչ

Մենք անկեղծորեն խոստանում ենք.

Սպասիր, ահա ես քեզ համար եմ

Ես ձեզ բոլորիդ կտամ վզին:

Պարզապես բացեք ձեր բերանը

Երգի՛ր ինչ -որ բան:

(աղջիկների չարաշահողը սպառնում է նրանց):

Հիանալ նրանով,

Նա թափահարում է բռունցքը:

Նայիր - կԱ, քանի որ մենք

Դա նաև սպառնում է:

Մենք արդեն քո վրա ենք, Վասիլի

Մենք արդարություն կգտնենք

Ձյուդոյի չեմպիոն

Մենք կհրավիրենք - Սլավա:

Մենք կռվում ենք աղջիկների հետ

Մենք տեր ենք կանգնելու ինքներս մեզ:

Aեծկռտուքի կամ կռվարարի

Մենք միշտ հակահարված կտանք:

«Չար տղաներ»:

Երգի երգ

Ամեն ինչ անփոփոխ է.

Ով ուզում է այդպես երգել

Ոչ ոք չի կարող հասկանալ բառերը:

Լենան բարձրաձայն նվագում է նոտա,

Ես երգելու եմ այն ՝

Կես տոն, մի փոքր ավելի բարձր,

Ես կվերցնեմ վերը նշված գրառումը:

Հենդելի գլուխը ցնցվում է

Պատի դիմանկարից.

«Դե, երեխաներ, դուք անում եք,

Ձանձրացնող է քեզ լսել »:

Իսկ Չայկովսկին ՝ մեզ դիմանկարից

Նա նույնիսկ թափահարեց մատը.

«Լավ է, որ ժառանգը

Սրանք այնպիսիներն են, որոնց ես չեմ ապրել տեսնելու համար »:

Մաթեմատիկա և ռուսերեն,

Ֆիզիկական դաստիարակություն, ընթերցանություն:

Եվ դրա գագաթին

Երաժշտություն և երգ!

Սարսափելի պատմեցինք

Դուք պատմում եք, թե ինչպես ենք մենք այստեղ ապրում:

Համաձայնեք, որ վատ չէ

Մենք երգում ենք ակորդեոնին:

Օ Oh, ակորդեոնահար նվագողի շնորհիվ,

Նա լավ խաղաց մեզ համար:

Արտահայտում է երախտագիտություն

Նա բոլորն էլ մերն են թույն դաս!

«Ի՞նչ գիտենք խայտառակության մասին»:

Պատասխանեք երեք հարցի, քարտերը պատրաստվում են (ժամանակ):

Չաստոոշկաներն են ... (հումորային (զվարճալի) բովանդակությամբ կարճ երգեր):

Ի՞նչ գործիքի ներքո էին հնչում դիթերը: (Ներդաշնակությունը երաժշտական գործիք է, որի ներքո կատարվել և կատարվել են խայտաբղետներ):

Որտե՞ղ են հայտնվել խայթոցները: (Խորթերը հայտնվեցին գյուղերում: Հետաքրքիր է, որ առաջին խայթոցները երգում էին բացառապես երիտասարդ տղամարդիկ: Նրանք հավաքվում և երգում էին այս չար երգերը: Սկզբում խայթոցները սիրո, տղաների և աղջիկների հարաբերությունների մասին էին: timeամանակի ընթացքում, պատերազմի հետ կապված, քաղաքականության, գյուղում կյանքի մասին: Այժմ խայթոցների թեման չափազանց լայն է):

«Իմպրովիզացիա»:

«Ուրախ»:

Կատարել տնային աշխատանք » Հիասքանչ ձանձրույթներ". Արդյունքները ամփոփելիս հաշվի են առնվում արտիստիզմը, զգացմունքայնությունը, զգեստները և ներկայացման ինքնատիպությունը:

Ձեր ականջները դրեք գլխի վերևում

Մենք ձեզ համար երգեր ենք երգում

Խորամանկ, հմայիչ,

Դուք գոհ կլինեք:

Օoh, օoh, օoh, օoh

Ես ոլոռ ցանեցի:

Հիմա մի հարց ունեմ.

Ի՞նչ անել աճելու համար:

Ես կաղամբ տնկեցի

Theանկապատի երկայնքով, հաստ, հաստ,

Բայց այստեղ էլ բախտ չեղավ -

Ամեն ինչ գերաճած է մոլախոտերով:

Օ,, դժվարություն, դժվարություն, դժվարություն:

Quնկի խորը քինոա:

Իմ բերքը շատ վատ է:

Ամեն ինչում ոլոռն է մեղավոր:

«Չար տղաներ»:

Կատարել տնային աշխատանք «Դպրոցական տառապանք»: Արդյունքները ամփոփելիս հաշվի են առնվում արտիստիզմը, զգացմունքայնությունը, զգեստները և ներկայացման ինքնատիպությունը:

Պատուհանի մեր դասարանում

Aաղիկները ծաղկում էին ամանի մեջ

Սպիտակ, կարմիր, կապույտ -

Եկեք հանդիպենք ձեզ:

Դուք նստած եք ձեր գրասեղանի մոտ

Դուք նույնիսկ չեք նայում ինձ:

Ո՞րն է ձեր պատասխանը.

Գուցե այո, գուցե ոչ"?

Անտարբեր հայացք գցող

Եվ ես ընդհանրապես գոհ չեմ դրանից ...

Theաղիկները ծաղկում են պատուհանի վրա

- Ո՛չ: - դու ինձ պատասխանեցիր:

«Պատմի՛ր քո մասին կեղտի օգնությամբ»:

«Ուրախ»

Մենք առաջինն ենք ուսումնասիրում

Միշտ օրինակելի ամեն ինչում:

Ուսուցիչները գովաբանում են մեզ -

Մեր բոլոր ընկերական 5 -րդ դասարանը:

Հանկարծ խնդիր է ծագում -

Մենք դա շտապ չենք լուծում:

Մենք կարգավորում ենք բոլոր խնդիրները

Միայն միասին, միասին:

Մեր դասարանում տղաներ կան

Խելացի, մարզական:

Ինչպես դպրոցում, այնպես էլ կյանքում

Ուրախ, ակտիվ!

Գրքասերներ, շախմատիստներ,

Ֆուտբոլիստներ, դաշնակահարներ -

Նրանք մեր դասարանում են,

Նրանք մեր հպարտությունն են, պատիվը:

Նրանց փոքրիկ երգչախմբերում

Նրանք պատմեցին, թե ինչպես ենք մենք ապրում:

Մենք չհասցրինք երգը ավարտել

Մեկ այլ անգամ մենք կավարտենք խմելը:

«Չար տղաներ»:

Մենք ձանձրալի երգելու ենք

Մենք ձեզ կպատմենք դրանց մեջ եղած ամեն ինչի մասին:

Եկեք զվարճանանք ձեզ հետ

Եվ եկեք մի փոքր ծիծաղենք:

Մենք սպորտային տղաներ ենք:

Ո՞վ կարող է մեզ ասել, թե ինչն է սխալ:

Մենք հաճախ ենք ֆուտբոլ գնում

Եվ մենք արմատախիլ ենք անում «Սպարտակին»:

Ես լավ ընկեր ունեմ

Մենք նրա հետ ջուր չենք թափում:

Նա կաջակցի և կօգնի,

Եթե ինչ -որ բան սխալ է ընթանում:

Մեր ուսուցիչը կապիտանն է

Դե, մենք նավաստիներ ենք:

Մենք լուծում ենք նրա հետ միասին

Հրատապ հարցեր.

Մենք կհաղթահարենք բոլոր խոչընդոտները

Մակերեսային, մենք կշրջենք առագաստը փոքրացած:

Մենք նման կապիտանի հետ ենք

Մենք երբեք չենք կորչի:

Ամփոփելով.

Գրականություն:

Կվյատկովսկի A.P. Բանաստեղծական բառարան:

Ոսկե հավաքածու. Ռուսական չարաճճի տականքներ:

Տ.Լագուտինա: Ողովրդական խայթոցներ:

Ինտերնետային էջեր.

http://feb-web.ru/feb/kps/kps-abc/kps/kps-3331.htm?cmd=p&istext=1

Քաղաքային կրթական հաստատություն

Մալովասիլևսկայայի միջնակարգ դպրոց

«ԿՈARTՍԱԿՈԹՅԱՆ ՏՈՆ»

երաժշտական շաբաթվա շրջանակներում մրցութային ծրագիր

(4-5 դասարանների համար)

Պատրաստեց և անցկացրեց.

երաժշտության ուսուցիչ

Դոլգայա Ելենա Գենադևնա .

Թիրախ:

ծանոթություն ժողովրդական բանահյուսության ժանրերից մեկին `անորակ:

Առաջադրանքներ.

ուշադրություն դարձնել այն փաստի վրա, որ դրանք արտացոլում են հասարակության պատմությունն ու կյանքը.

խթանել հետաքրքրությունը, սերը և հարգանքը ռուս ժողովրդի երաժշտական մշակույթի նկատմամբ.

սովորել խայտառակություններ կատարել:

Սարքավորումներ:

երաժշտական գործիք

զգեստներ

երաժշտական կենտրոն

Գրանցում

Progressրագրի առաջընթաց.

Առաջատար:

Չաստոշոշկան հայտնվեց գյուղում: Հետաքրքիր է, որ առաջին խայթոցները երգում էին բացառապես երիտասարդ տղամարդիկ: Նրանք հավաքվեցին և երգեցին այս չար երգերը: Սկզբում խայթոցները սիրո, տղաների և աղջիկների հարաբերությունների մասին էին: Timeամանակի ընթացքում պատերազմի, քաղաքականության, գյուղական կյանքի մասին սկսեցին հայտնվել խայտառակություններ: Այժմ խայթոցների թեման չափազանց լայն է:

Ներկայումս խայտաբղետները ժողովրդական արվեստի ամենատարածված ժանրն են:

Հրամանների ներկայացում:

թիմ ՝ անուն «Վեսելչակի»

Կարգախոս. «Եվ մեր կարգախոսն է` զվարճացեք, պարեք և երգեք »:

Թիմի այցեքարտը.

Երբեք ոչ կյանքի համար,

Եղեք մեզ նման. Պարեք և երգեք:

Haveվարճացեք, ազնիվ մարդիկ,

Տոնը նշեք դարպասի մոտ:

Ողջույն հակառակորդներին.

Ձեզ խաղի մեջ շրջանցելու համար,

Մենք հավաքվեցինք միասին:

Մենք վստահ ենք ինքներս մեզ

Երկու հարյուր տոկոս!

թիմ. թիմի անունը «Չարաճճի տղաներ»

Կարգախոս. «Մեր կարգախոսը միշտ այսպիսին է.

Թիմի այցեքարտը.

Մենք չարաճճի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք երգել և պարել երգեր:

Եթե միայն ցրվենք -

Ոչ ոք չի կարող մեզ հանգստացնել:

Ողջույն հակառակորդներին.

Քիթը առավոտյան մրցակիցներին

Եվ մենք դրանք շրջանցելու ենք ամեն ինչում:

Եվ նաև բեռի մեջ

Մենք նրանց ծագում չենք տա:

Տնային առաջադրանք. Կատարել պարային երգչախմբեր `նվիրված« առիթի հերոսին ».

«Ուրախ»:

Ինչպես կաթ տալ Վասիային

Վատ սովորությո՞ւնից:

Որպեսզի աղջիկները կանգնեն

Քաշեք խոզուկները:

Եկեք խոսենք նրա մասին

Եկեք խառնուրդներ կազմենք:

Նրա ամոթից

Ականջները կարմիր կդառնան:

Մենք մեր գժերն ենք

Մենք նվիրում ենք Վասիային:

Պատմեք նրա մասին ամեն ինչ

Մենք անկեղծորեն խոստանում ենք.

Սպասիր, ահա ես քեզ համար եմ

Ես ձեզ բոլորիդ կտամ վզին:

Պարզապես բացեք ձեր բերանը

Երգի՛ր ինչ -որ բան:

(աղջիկների չարաշահողը սպառնում է նրանց):

Հիանալ նրանով,

Նա թափահարում է բռունցքը:

Նայիր - կԱ, քանի որ մենք

Դա նաև սպառնում է:

Մենք արդեն քո վրա ենք, Վասիլի

Մենք արդարություն կգտնենք

Ձյուդոյի չեմպիոն

Մենք կհրավիրենք - Սլավա:

Մենք կռվում ենք աղջիկների հետ

Մենք տեր ենք կանգնելու ինքներս մեզ:

Aեծկռտուքի կամ կռվարարի

Մենք միշտ հակահարված կտանք:

«Չար տղաներ»:

Երգի երգ

Ամեն ինչ անփոփոխ է.

Ով ուզում է այդպես երգել

Ոչ ոք չի կարող հասկանալ բառերը:

Լենան բարձրաձայն նվագում է նոտա,

Ես երգելու եմ այն ՝

Կես տոն, մի փոքր ավելի բարձր,

Ես կվերցնեմ վերը նշված գրառումը:

Հենդելի գլուխը ցնցվում է

Պատի դիմանկարից.

«Դե, երեխաներ, դուք անում եք,

Ձանձրացնող է քեզ լսել »:

Իսկ Չայկովսկին ՝ մեզ դիմանկարից

Նա նույնիսկ թափահարեց մատը.

«Լավ է, որ ժառանգը

Սրանք այնպիսիներն են, որոնց ես չեմ ապրել տեսնելու համար »:

Մաթեմատիկա և ռուսերեն,

Ֆիզիկական դաստիարակություն, ընթերցանություն:

Եվ դրա գագաթին

Երաժշտություն և երգ!

Սարսափելի պատմեցինք

Դուք պատմում եք, թե ինչպես ենք մենք այստեղ ապրում:

Համաձայնեք, որ վատ չէ

Մենք երգում ենք ակորդեոնին:

Օ Oh, ակորդեոնահար նվագողի շնորհիվ,

Նա լավ խաղաց մեզ համար:

Արտահայտում է երախտագիտություն

Նա մեր ամբողջ հիանալի դասարանն է:

«Ի՞նչ գիտենք խայտառակության մասին»:

Պատասխանեք երեք հարցի, քարտերը պատրաստվում են (ժամանակ):

Չաստոոշկաներն են ... (հումորային (զվարճալի) բովանդակությամբ կարճ երգեր):

«Իմպրովիզացիա»:

«Ուրախ»:

Կատարեք «Perky ditties» տնական պատրաստուկներ: Արդյունքները ամփոփելիս հաշվի են առնվում արտիստիզմը, զգացմունքայնությունը, զգեստները և ներկայացման ինքնատիպությունը:

Ձեր ականջները դրեք գլխի վերևում

Մենք ձեզ համար երգեր ենք երգում

Խորամանկ, հմայիչ,

Դուք գոհ կլինեք:

Օoh, օoh, օoh, օoh

Ես ոլոռ ցանեցի:

Հիմա մի հարց ունեմ.

Ի՞նչ անել աճելու համար:

Ես կաղամբ տնկեցի

Theանկապատի երկայնքով, հաստ, հաստ,

Բայց այստեղ էլ բախտ չեղավ -

Ամեն ինչ գերաճած է մոլախոտերով:

Օ,, դժվարություն, դժվարություն, դժվարություն:

Quնկի խորը քինոա:

Իմ բերքը շատ վատ է:

Ամեն ինչում ոլոռն է մեղավոր:

«Չար տղաներ»:

Պատուհանի մեր դասարանում

Aաղիկները ծաղկում էին ամանի մեջ

Սպիտակ, կարմիր, կապույտ -

Եկեք հանդիպենք ձեզ:

Դուք նստած եք ձեր գրասեղանի մոտ

Դուք նույնիսկ չեք նայում ինձ:

Ո՞րն է ձեր պատասխանը.

Գուցե այո, գուցե ոչ"?

Անտարբեր հայացք գցող

Եվ ես ընդհանրապես գոհ չեմ դրանից ...

Theաղիկները ծաղկում են պատուհանի վրա

- Ո՛չ: - դու ինձ պատասխանեցիր:

«Պատմի՛ր քո մասին կեղտի օգնությամբ»:

«Ուրախ»

Մենք առաջինն ենք ուսումնասիրում

Միշտ օրինակելի ամեն ինչում:

Ուսուցիչները գովաբանում են մեզ -

Մեր բոլոր ընկերական 5 -րդ դասարանը:

Հանկարծ խնդիր է ծագում -

Մենք դա շտապ չենք լուծում:

Մենք կարգավորում ենք բոլոր խնդիրները

Միայն միասին, միասին:

Մեր դասարանում տղաներ կան

Խելացի, մարզական:

Ինչպես դպրոցում, այնպես էլ կյանքում

Ուրախ, ակտիվ!

Գրքասերներ, շախմատիստներ,

Ֆուտբոլիստներ, դաշնակահարներ -

Նրանք մեր դասարանում են,

Նրանք մեր հպարտությունն են, պատիվը:

Նրանց փոքրիկ երգչախմբերում

Նրանք պատմեցին, թե ինչպես ենք մենք ապրում:

Մենք չհասցրինք երգը ավարտել

Մեկ այլ անգամ մենք կավարտենք խմելը:

«Չար տղաներ»:

Մենք ձանձրալի երգելու ենք

Մենք ձեզ կպատմենք դրանց մեջ եղած ամեն ինչի մասին:

Եկեք զվարճանանք ձեզ հետ

Եվ եկեք մի փոքր ծիծաղենք:

Մենք սպորտային տղաներ ենք:

Ո՞վ կարող է մեզ ասել, թե ինչն է սխալ:

Մենք հաճախ ենք ֆուտբոլ գնում

Եվ մենք արմատախիլ ենք անում «Սպարտակին»:

Ես լավ ընկեր ունեմ

Մենք նրա հետ ջուր չենք թափում:

Նա կաջակցի և կօգնի,

Եթե ինչ -որ բան սխալ է ընթանում:

Մեր ուսուցիչը կապիտանն է

Դե, մենք նավաստիներ ենք:

Մենք լուծում ենք նրա հետ միասին

Հրատապ հարցեր.

Մենք կհաղթահարենք բոլոր խոչընդոտները

Մակերեսային, մենք կշրջենք առագաստը փոքրացած:

Մենք նման կապիտանի հետ ենք

Մենք երբեք չենք կորչի:

Ամփոփելով.

Գրականություն:

Կվյատկովսկի A.P. Բանաստեղծական բառարան:

Ոսկե հավաքածու. Ռուսական չարաճճի տականքներ:

Տ.Լագուտինա: Ողովրդական խայթոցներ:

Ինտերնետային էջեր.

1 -ին տուր

Մոտեցող տոնավաճառի սաունդթրեք: Վարագույրի հետևից տոնավաճառի մասնակիցները անհամբեր հայացք են գցում, վերջապես, բռնելով վարագույրից, բացում են այն և ձեռքերը թափահարում ՝ մյուսներին նշան անելով: Պար «Տոնավաճառ»: Ներկայացնողը և ընկերությունը կգնան պարի եզրափակիչ:

Առաջատար(երգում է).

Քամին փչում է, քամին փչում է

Քամին փչում է հյուսիսից

Մեր տարածքում, տղերք

Երեքնուկից մի փոքր վերև:

Տղամարդիկ(երգում է):

Նովգորոդի մեքենա

Քայլում է հետընթաց:

Նովգորոդի աղջիկները

Ոչ ոք չի ամուսնանում!

Առաջատար(երգում է).

Մի ծիծաղիր քեզ վրա,

Դուք մեզանից վեր եք.

Քեզ նայիր -

Իրենք իրենք լա՞վ են:

Ուրախ զբոսանքի վրա

Ես եկա առանց ժապավենի:

Ես իննսուն երգ գիտեմ

Երկու պայուսակ դեռ տանը: (Աղեղով)

Բարև, բարի մարդիկ: Iliarանոթ ու անծանո Ուրախ ենք ձեզ տեսնել ուրախ զբոսանքի: Ձեր աչքերն ու ժպիտները ուրախություն են սրտին:

Արական 1 -ին:

Այսօր ամբողջ ակրոնցիները

Գործերի նետում - երգում է խայտառակություններ:

Իսկ ի՞նչ դժբախտություն է մարդկանց համար ...

Արական 2 -րդ: Rightիշտ է ... Ինչպիսի՞ մեղր է արջի համար:

ԱռաջատարԴուք պետք է խոսեք տակառների մասին, բայց տակառների մասին ... Այո, այնպես, որ անմիջապես հատապտուղներ, այլ ոչ թե ծաղիկներ ... (Նրանց կանչում է նրան, կարծես գաղտնի) Լսեք այստեղ: Պատմությունն այսպիսին է. Աքրոնը հայտնի է ոչ միայն մեր քաղաքում: Ուրեմն?

Տղերք(գլխով): Այսպիսով!

Առաջատար:Մարդիկ այստեղ են ապրում - նրանք չեն ձանձրանում, այնպես չէ՞:

Տղերք: Ուրեմն!

ԱռաջատարՆրանք խաղում են KVN- ում և Brain-ring- ում, նրանք բաց չեն թողնում մրցույթներն ու փառատոները, այնպես չէ՞:

Տղերք:Ուրեմն!

Առաջատար: Chastooshkas- ն այստեղ է երգելու. Պարզապես կտտացրեք, ճիշտ է:

Տղերք:Ուրեմն!

Առաջատար: Դե, նրանք այնտեղ ունեն իրենց սեփական Սեմյոնովնան: Եվ մենք պետք է ունենանք մեր սեփական Աքրոնովնան, այնպես չէ՞:

Տղերք: Ուրեմն!

ԱռաջատարԱհա ահա շտկումը. Այո, այո:

Տղերք: Դե, ճիշտ է: Իսկ Աքրոնովնան, ինչպիսի՞ն է նա: Ինքդ գեղեցկուհի՞

Առաջատար:

Աքրոնովնան հավաքական կերպար է,

Բայց այս ոչ պակաս հմայիչից,

Եվ երգի մրցույթների արդյունքում

Դա բավականին շոշափելի կդառնա:

ՏղերքԱյո, կարծես ամեն ինչ պարզվում է. Աքրոնովնան դուրս է գալիս Ակրոնից: Երգող կենսուրախ մարդկանց մեջ ՝ վեց ամիս: Եվ վերջին մայիսյան ծրագրին մենք կներկայացնենք Աքրոնովնային:

Տղերք(պայծառանում է). Ձերը: Բնական! Տեղական! Բոլոր կողմերից հետաքրքիր!

Առաջատար That'sիշտ է, գաղափարը պարզ է: Այդ ընթացքում էությունը և հարցը. Ես խաղալու եմ Աքրոնովնա:

Մենք սպասում ենք ձեզանից ցանկացած ձևով,

Եթե միայն հանգ ու չափ կար:

Ոչ ոք բարձր տողեր չի սպասում:

Միասին.

Առաջատար:

Մենք հայտարարում ենք փառատոնի բացման մասին:

Եվ թող դա դառնա բարի ավանդույթ:

Փառատոնի 1 -ին փուլ - Աշուն:

Հանդիպեք սեմինարների և բաժինների թիմերին:

Սաունդթրեք դեպի հրամանների ելքը: Հանդիսատեսի թիմերը դուրս են գալիս և շարվում բեմ: Հաղորդավարը ներկայացնում է դրանք:

Ներկայացնող. Հարգելի մասնակիցներ և ոչ պակաս հարգված հանդիսատես և երկրպագուներ: Եվս մի քանի րոպե, և մենք կդառնանք եզակի իրադարձության մասնակիցներ. Չաստուշկան ինքնին նույնքան առեղծվածային և եզակի երևույթ է, որքան ռուսական հոգին: Չաստուշկա - միշտ կյանքի համար, միշտ - ոչ թե հոնքի, այլ աչքի մեջ, և միշտ `օրվա թեմայով: Ես համարձակվում եմ առաջարկել, որ այն կարող է հավակնել ազգային գաղափար լինել ... Այնուամենայնիվ, մենք կտեսնենք և կլսենք:

«Էհ, Աքրոնովնա» փառատոն: կանցկացվի երեք փուլով ՝ նոյեմբերից մայիս: Հաղթող թիմը կորոշվի երեք տուրի միավորների գումարով: Բացի այդ, ժյուրին կորոշի այն մասնակցին, որին կարժանանա «Աքրոնովնա» պատվավոր կոչումը: Իսկ T & KZh6 մրցանակը կտրվի անհատ կատարողներին: Եվ փառատոնի մասնակիցներին սպասում են ևս մի քանի հաճելի անակնկալներ, սակայն առայժմ սա գաղտնիք է: Մինչ այդ թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել ժյուրիի անդամներին:

Theյուրիի ներկայացում:

Ներկայացնող. Ժյուրին գնահատում է յուրաքանչյուր բեմադրությունը 10 բալանոց համակարգով: Գնահատվում է երեք հիմնական դիրքորոշում ՝ թեմայի բացահայտում, կատարման հմտություններ և վարքի մշակույթ, ինչպես նաև բեմական լուծման ինքնատիպություն: Մաղթում ենք մասնակիցներին առավելագույն գնահատականներ և շատ զվարճալի: (Երգում է)

Թող գնամ, մայր գյուղ,

Եկեք քայլենք փողոցով

Մենք խայտառակ չենք լինի,

Որտե՞ղ են լավերը:

Ամսելիտրայում բոլորը լավն են:

Ամսելիտրում ամեն ինչ գեղեցիկ է:

(Ելույթ Amselitra սեմինարի թիմի կողմից)

Առաջատար:

Ստվեր, ստվեր, ստվեր,

Քաղաքի վերևում պարիսպ կա:

Աղջիկները նստեցին ցանկապատի տակ,

Ամբողջ օրը պարծենում էր.

Ինչպես մենք ունենք CHL- ում

Խմում է ցանկացած ձևով:

(Ելույթ կենտրոնական քիմիական լաբորատորիայի թիմի կողմից)

Արական 1 -ին:

Որպես ընտանիք ՝ մենք մեծ ենք և կենսուրախ:

Երկուսը կանգնած են խանութի մոտ,

Երկուսը ցանկանում են սովորել

Երկու Ստեփան սնվում են թթվասերով,

Եվ ազոտի կեղտը չի ավարտվում:

(Ազոտաթթուների արտադրամասի թիմի ելույթը)

Արական 2 -րդ:

Ես քաշում եմ աղ, ձուկ,

Այն շատ բան ստացավ.

Յոթ թառ, հիսուն խաչասեր:

Մեկ խոզանակ - և դա կաթսայի մեջ:

Ես ականջներ կունենամ - ես կերակրեմ ազոֆոսկին:

(Ելույթը nitroammophoska արտադրական թիմի կողմից)

Առաջատար:

Օ,, լյուլի, տա-ռա-ռա:

Լեռան վրա լեռ կա:

Չոր սառույց լեռան տակ

Եվ քայլում և երգում:

(Չոր սառույցի սեմինարի թիմի ելույթը)

Առաջատար:

Այ, տխրություն, տխրություն, տխրություն -

Մենք ջրից չենք վախենում:

Մենք մաքուր լվանում ենք մեր դեմքը -

Մենք ժպտում ենք մարդկանց:

Մենք ապրում ենք TOVP- ում `չենք ձանձրանում,

Երգում ditties!

(Քիմիական ջրի մաքրման բաժնի թիմի ելույթը)

Առաջատար:

Անցնել ցատկել: Երիտասարդ կեռնեխ

Ես գնացի ջուր խմելու -

Գտավ երիտասարդին:

Երիտասարդներ, վաղ թռչուններ

Սննդի գործարանից:

(Սննդի գործարանի թիմի ելույթը)

Առաջատար:

Քայլ քայլի հետևում -

Սանդուղք կլինի:

Տեղադրեք բառը foldnenko բառին -

Երգ կլինի:

Եվ մատանի մատանի վրա -

Աչքերի համար խնջույք կլինի:

Երջանիկ երգեք երգերը

Գործարանի կառավարում:

(Կառավարման թիմի ելույթը)

Արական 1 -ին:

Մենք բոլորս երգում էինք խայտաբղետներ

Մենք այլեւս երգելու բան չունենք:

Մենք գնացինք, իսկ դուք նստած եք, ով անելիք չունի:

Ներկայացնող. Ո՞վ, գուցե, ոչինչ չունի, բայց ով այժմ, օ,, որքան դժվար կլինի:

Theյուրին, հավաքելով իրենց բոլոր մեկնաբանությունները,

Հեռացվել է հանդիպման համար:

Բայց մենք երբեք թույլ չենք տա, որ հեռուստադիտողը ձանձրանա.

«Ռոսստան» անսամբլը երգելու է ձեզ համար, իսկ «Ռոմադան» պարելու է:

Համերգի համարները, մինչ ժյուրին ամփոփում է արդյունքները:

Առաջատար:Այսպիսով, հնչող ձայները հնչեցին, ակորդեոնի հնչյունները մարեցին, կրքերն ու հուզմունքները հանդարտվեցին: Այս ծրագրի բոլոր մասնակիցներին բեմ եմ հրավիրում: Մնում է լսել ժյուրիի կարծիքը, որը նույնպես ես բեմ եմ հրավիրում ամբողջությամբ:

Փառատոնի մասնակիցները բեմ են բարձրանում, ժյուրիի բոլոր անդամներն արտահայտում են իրենց կարծիքը, վերջինը նախագահն է, նա նաև հայտարարում է գնահատականների մասին:

Theյուրիի նախագահ. Ժյուրիի առջև դրված է ևս մեկ հաճելի, բայց շատ դժվար խնդիր: Մինչ փառատոնի մեկնարկը մեզանից յուրաքանչյուրին տրվեց միայն մեկ «բոնուս»: Բոնուսը խորհրդանիշ է: Մեզանից յուրաքանչյուրը կարող է կամ չտալ այն մասնակիցներից մեկին: Հավաքված բոնուսների քանակը կօգնի ժյուրիին գարնանը ՝ եզրափակիչ փուլի մեր Աքրոնովնան ընտրելիս: (Theյուրին իր բոնուսները տալիս է մասնակիցներին)

Ներկայացնող. Փառատոնի կազմակերպիչները որոշեցին, և վարչակազմը և արհմիությունների կոմիտեն աջակցեցին այս գաղափարին, որ փառատոնի 1 -ին փուլին մասնակցելու համար բոլոր մասնակիցները ստանում են փոքրիկ հուշանվերներ: Քաջության, մեզ համար այս նոր նախագծին աջակցելու, լավատեսության և ակտիվ կյանքի դիրքի համար: Շնորհակալություն! Ձեր ջանասիրությամբ այս փառատոնը ձև, ձայն և կյանք ստացավ: Կհանդիպենք 2 -րդ տուրում: (Presյուրիի անդամները ներկայացնում են նվերներ մասնակիցներին) Շնորհակալություն բոլորին, ովքեր մասնակցել են այս ծրագրի նախապատրաստմանը, և ամենացածր խոնարհումը թանկ դիտողի առջև:

Բոլոր մասնակիցները.

Եվ մի գիշեր պանիր

Եվ խոտը ծածկված է ցողով

Եվ քնելու ժամանակն է

Եվ բոլոր խայթոցները:

Massանգվածային ուրախություն: Վարագույր:

«Գարուն. Կանայք: Սեր". 2 -րդ տուր

Վարագույր: Participantsրագրի մասնակիցները զույգերով քայլում և նստում են նստարանների վրա: Բեմը շրջանակված է ՝ ինչպես գյուղի փողոց, ցանկապատ, նստարան, ցանկապատի վրա դրված կաթսաներ և այլն: Սաունդթրեքի ներքո նրանք իջնում են խաղի ժամանակ, իսկ մենակատարները երգում են «Կոստրոմա» երգի մեղեդու ներքո:

Մենակատարներ.

Հիանալի է, ազոֆոսկա:

Սա շատ լավ է!

Ինչ ես անում?

Այո, մենք ավարտում ենք մեր խայթոցները:

Դե, ավարտիր կրթությունդ ...

(Հարմար է մասնակիցների հաջորդ խմբի համար)

Թույն չոր սառույց:

Սա շատ լավ է!

Ինչ ես անում?

Այո, մենք խաղում ենք «բողկ» ...

Դե, խաղա ...

Երգչախումբ:

Էհ, Աքրոն-Աքրոնովնա:

Իմ ինքնիշխանը իմ գլուխն է ...

Կատաղի նման երգիր

Կայծով, կայծով,

Վաճառական:Տատիկ! Վաճառեք կրեդիտներ:

Տատիկ:Գնա՛, հայրիկ:

Վաճառականը զննում է «բողկը», զգում ու փորձում դուրս քաշվել

Վաճառական:Տատիկ! Կա՞ թույլ բողկ:

Տատիկ:Ի՞նչ ես, հայրիկ: Բոլորը երիտասարդ, քաղցր, մեկը մեկին: Քաշեք ձեզ ցանկացածի փորձության:

Վաճառականը սկսում է քաշվել, «բողկները» ճչում են, բայց չեն «քաշվում»:

Վաճառական:Տատիկ! Ձեր բողկը չի կարող հանվել ձեր կամքից. Այն աճել է: Տվեք ինձ հնձվոր - փորեք այն արմատներից:

ՏատիկԵվ դու, իմ լույս, մեղմ թափահարիր. Նայիր, նա դուրս կգա:

Վաճառականը սկսում է թափահարել խաղացողներին ՝ ոմանք գլխով, ոմանք մազերով, ոմանք ձեռքով: Խաղացողներից մեկին դուրս հանելով ՝ նա սկսում է «թափահարել այն», այնուհետ բոլորը բարձրանում են և վանում վաճառականին: Դուրս գալով ընդհանուր երգչախումբ:

ԱռաջատարԱհա թե ինչպես են նրանք ուրախությամբ դիմավորում գարունը Աքրոնում. Նրանք մաքրում են այն, բաժանում այն, առաքում այն ... Բայց դու երբեք չգիտես, թե ինչ կարող ես անել խաղով, բայց լավ առողջությամբ և համեմել այն տաք պղպեղի պես թրթռոցով ... Դա հաճելի կլինի տեսնել: Եվ տեսնելու բան կա: Ի վերջո, այսօր այստեղ կանցնի երկրորդը«Էհ, Աքրոնովնա» փառատոնի շրջագայություն: Իսկ երգի մրցույթում կհավաքվեն 9 թիմեր, մեկը ավելի, քան նախորդ անգամ: Հանդիպեք ծափահարություններով:

Ներկայացնում է հրամաններ: Բոլորը բեմ են բարձրանում:

Առաջատար:Հարգելի մասնակիցներ և ոչ պակաս սիրելի հանդիսատես և երկրպագուներ: Այսօր փառատոնի երկրորդ փուլն է: Թիմի խայթոցները պատրաստվել են «Գարուն. Կանայք: Սեր". Թեման թեժ է, ծավալուն, գարնանային: Հաջողություն ենք մաղթում բոլոր մասնակիցներին:

Մինչ այդ թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել ժյուրիի անդամներին: (Ներկայացնում է ժյուրիի անդամներին) Theյուրին գնահատում է յուրաքանչյուր կատարումը 10 բալանոց սանդղակով: Գնահատվում է երեք հիմնական դիրքորոշում ՝ թեմայի բացահայտում, կատարման հմտություններ և վարքի մշակույթ, ինչպես նաև բեմական լուծման ինքնատիպություն: Հիշեցնեմ, որ հաղթող թիմը կորոշվի երեք տուրի միավորների գումարով: Բացի այդ, յուրաքանչյուր փուլում ժյուրիի յուրաքանչյուր անդամ իրավունք ունի իր բոնուսը տալ մասնակիցներից մեկին, ով, իր կարծիքով, կարող էր ստանալ «Աքրոնովնա» տիտղոսը: Այս հարցի վերաբերյալ ժյուրիի կարծիքները նույնպես կամփոփվեն: Մաղթում ենք մասնակիցներին առավելագույն գնահատականներ, իսկ հանդիսատեսին `մեծ հաճույք: (Թիմերը դուրս են գալիս կուլիսներ): Պարզապես պետք է բեմում տեղը զիջեմ «Էհ, Աքրոնովնա» ծրագրի մասնակիցներին:

Հնչյունագիր - ազդանշաններ: Մինչև իրենց ելույթը, թիմերը ներկայացնում են իրենց ՝ խմբերով կամ միայն մենակատարներով:

1 -ին հրաման.

Մեթանոլ - գործել,

Դե, դուք - անհանգստացեք:

Եվ տանջել հարցը.

Ինչպե՞ս կարող ենք դա անել:

2 -րդ հրաման.

Ակորդեոնը լավ է նվագում -

Թող այն չդադարի:

Ազոֆոսկան կսկսի երգել -

Նախանձելի է դառնում:

3 -րդ հրաման.

Ինչու՞ եք նստած, հյուրեր:

Ինչու՞ եք կապվել:

Պետք է այդքան ազոտ ծափահարել

Որպեսզի ափերը ջնջվեն:

4 -րդ հրաման.

Խաղալ ակորդեոն նվագարկիչ

Բերեք այն պարին:

TOVP- ով աղջիկներ

Փոքրիկ աչքեր!

5 -րդ հրաման.

Ակրոնում երգեր երգել,

Կա սննդի վերամշակման գործարան ...

Justավալի է, որ այդ խայտառակությունները

Lunchաշի համար ուտելու միջոց չկա:

6 -րդ հրաման.

Եթե տաղանդներ չլինեին

Գործարանի կառավարման ոլորտում,

Դրական բաներ չէիք լսի

Մեր կատարման մեջ:

7 -րդ հրաման.

Եվ մենք լավ պատճառ ունենք

Երգիր անիմաստ և պարիր -

Amselitre- ը նորություն չէ

Փառատոներին հանդես գալու համար:

8 -րդ հրաման.

Ես կարող եմ ընդունել միայն մեկը

Անընդունելի անուն.

Եթե բեմում չոր սառույց կա -

Այսպիսով, դուք պետք է հանդիպեք նրան:

9 -րդ հրաման.

Քայլ արեք, աղջիկներ,

Թույլ տվեք մի փոքր երգել:

Հոկեյի կենտրոնական լիգայի մարդիկ ուրախ են,

Միզելու տեղ չկա!

Առաջատար:

Թեև համերգը մոտենում է ավարտին

Դեռ վաղ է ամփոփել:

Բայց հանդիպել ողջունելի հյուրերին

Ամենահարմար ամսաթիվը:

Կիրիշիից և Չերեպովեցից ժամանած հյուրերը չկարողացան դիմադրել: Ի՞նչը կզարմացնի և կուրախացնի մեզ: (Կտրուկներով հյուրերի կատարում)

ԱռաջատարՊատրաստվեք բուռն ու երկարատև ծափահարությունների, հենց որ սկսեմ բեմ հրավիրել այսօրվա ծրագրի բոլոր մասնակիցներին:

Բոլոր մասնակիցները բեմ են բարձրանում: Theյուրին հրավիրված է: Theյուրիի բոլոր անդամներն արտահայտում են իրենց կարծիքը, վերջինը նախագահն է, նա նաև հայտարարում է գնահատականների մասին: Akյուրին իր Akronovna բոնուսները տալիս է մասնակիցներին:

Առաջատար:Շնորհակալություն փառատոնի բոլոր մասնակիցներին իրենց իսկական հաճույքի համար, հումորի, ոգևորության և գարնան համար, որը հոսում էր սրտում և հնչում երգերով: Շնորհակալություն բոլոր նրանց, ովքեր մասնակցեցին այս ծրագրի պատրաստմանը, և ամենացածր խոնարհումը սիրելի հեռուստադիտողին:

Թիմերը դուրս են գալիս առաջին պլան:

Միասին:

Միգուցե նրանք ուզում էին,

Գուցե այդպես է աշխատում լույսը:

Մենք բոլորս երգում էինք խայտաբղետներ

Այլևս այսօրվա համար:

Massանգվածային ուրախություն: Վարագույր:

«Աքրոնն ու մենք»: 3 -րդ տուր

Խայտաբղետ կատարողների գիլդիայի ստեղծագործական փառատոն:

Հնչյունագիր. «Ռոսստան» անսամբլ: Նրանք երգում են: Երգում սեմինարների թիմերը բեմ են հանվում: 8 թիմ:

Առաջատար:«Էհ, Աքրոնովնա» փառատոնի մասնակիցները: և Մշակույթի կենտրոնի «Ռոսստան» համույթը ողջունում են սիրելի հանդիսատեսին, հարգված ժյուրիին և միմյանց:

Բեմի մարդիկ ուրախանում են:

Առաջատար: 3 -րդ տուր! Նա վերջինն է: Չաստոշոշկան, ով այսօր հրամաններ կկատարի, մեզ կպատմի մեր մասին: Թեման կարճ է և շատ պարզ ՝ «Աքրոնը և մենք»: Theյուրին նույնն է: Հաճույքով եմ մեկ անգամ ևս բոլորին ներկայացնում անուն առ անուն: (Ներկայացնում է ժյուրիի անդամներին: Նրանք գտնվում են դահլիճում:) Theյուրին գնահատում է յուրաքանչյուր կատարումը 10 բալանոց համակարգով: Գնահատվում է երեք հիմնական դիրքորոշում ՝ թեմայի բացահայտում, կատարման հմտություններ և վարքի մշակույթ, ինչպես նաև բեմական լուծման ինքնատիպություն: Iանկանում եմ հիշեցնել, որ ժյուրիի յուրաքանչյուր անդամ իրավունք ունի իր բոնուսը տալ մասնակիցներից մեկին, ով, իրենց կարծիքով, կարող էր ստանալ «Աքրոնովնա» տիտղոսը: Նախորդ երկու տուրերի համար թիմերն արդեն վաստակել էին որոշակի միավոր, մենք չենք խոսում նախնական արդյունքների մասին ՝ ինտրիգը պահպանելու համար: Հաղթողը կորոշվի երեք փուլերի արդյունքների հիման վրա: Չնայած ես կասկած ունեմ, որ իրական հաղթողը կլինի ոչ թե այս, այլ թեքահարթակի այն (ժեստով դեպի դահլիճ) կողմում:

Այսպիսով, մենք ողջունում ենք.

Ազոտաթթուների 2 -րդ փուլի «Կիսլինկա» թիմ;

- ամսելիտրայի խանութի «Գրանուլիխա»;

- Կենտրոնական քիմիական լաբորատորիայի «kեխայելուշեկ»;

- «KhVPelochek» քիմիական ջրի մաքրման սեմինար;

- «Սուխոլդինոկ» - չոր սառույց;

- «Բալագուրով» `նիտրոամոֆոսկայի արտադրություն;

- «Կրոշեչեկ-Աքրոշեչեկ» էլեկտրակայան;

- Գործարանի կառավարման «Ազուշեկ-չարաճճի»:

Բոլոր մասնակիցներին մաղթում ենք հաջողություն, եռանդ, ոգևորություն և հաջողություն:

Բոլոր թիմերը դուրս են գալիս կուլիսներ, «Ռոսստան» համույթի անդամները մնում են բեմում, նրանք հանդես են գալիս նաև որպես համահաղորդավարներ:

«Ռոսստան» (միայն աղջիկների համար).

1 -ին:Աղջիկներ, ինչ եմ ասում, դուք չեք հավատա ...

2 -րդ:Դե, ասա ինձ, բաց մի՛ թող:

1 -ին:Օրերս տեսա ...

3 -րդ:Ֆու, բայց չտեսնված: Մանկական պատմություններ! Տեսել եմ, տեսել եմ ...

2 -րդ:Ի՞նչ ես տեսել:

3 -րդԵս տեսա, թե ինչպես են խուճապը ծաղկում TOVP- ում: Ինչպե

1 -ին: Մի՛ եղեք բացեր:

3 -րդ:Դե, ոչ միայն ես, ես տեսա ամբողջ դահլիճը: Եվ ամեն ինչ, քանի որ այնտեղ ունեն հմուտ աղջիկներ ՝ Միխայլովա Իրինան, ով կարում է զգեստներ, և Մարինա Տակտարովան, ով ստեղծագործում է անուշաբույր, ինքն է կատարում և քշում ուրիշներին:

4 -րդ:Եվ ինչ եմ տեսել! Չոր սառույցի վրա նման երիցուկ աճեց, ինչպես սա (ցույց է տալիս):

2 -րդՊարզ է, որ քիմիան կարող է աճել ...

4 -րդ:Ես ուզում էի նրան պոկել, բախտներ պատմել, որպեսզի նա վերցներ ու փախներ ...

1 -ին:Այսպիսով, դա երիցուկ չէ, այլ oyaոյա:

4 -րդ:Ինչպիսին է oyaոյան

Ամեն ինչ(վրդովված). Zոյային ճանաչու՞մ ես չոր սառույցից: (Հանդիսատեսի մոտ) Ո՞վ չի ճանաչում oyaոյային: Բոլորը ճանաչում են oyaոյային:

Յուրա(Յուրի Բինևսկի - «Ռոսստան» անսամբլի ղեկավար և մենակատար, խստորեն). Ո՞րն է այս կախարդի տոնավաճառը: Նայի՛ր, գլխիցդ հեռացի՛ր: Իսկ ո՞վ պետք է հիմա երգեր երգեր:

Աղջիկները(վերհիշելով իրեն).

Յուրա.Միևնույն է: Նայիր ինձ! (Հեռանում է) Էհ, կանայք ...

Թիմերի կատարում:

Առաջատարն ու «Ռոսստանը» դուրս են գալիս ՝ ինչ -որ բանի մասին շշնջալով:

Առաջատար:Ինչի՞ մասին է վեճը: Ինչ է պատահել?

2 -րդ:Մինչ մենք քայլում էինք փողոցներով, մենք լսում էինք սա ...

1 -ին:Նրանք բերում էին ամեն տեսակ ասեկոսեներ և խոսակցություններ:

4 -րդ:Ահա և մենք եզրակացնում ենք ՝ մարդիկ ճշմարտությո՞ւնն են ասում, թե՞ նրանք հիմարություններ են անում:

Առաջատար:Դե, ներկայացրեք այն, ինչ ունեք այնտեղ, ամբողջ աշխարհի հետ, և մենք կպարզենք, թե որտեղ է ճշմարտությունը և որտեղ չկա:

2 -րդ:Եվ հաստատ նրանք չե՞ն խաբվի: Այսպիսով, մենք հարցնում ենք շուրջը:

1 -ին(դիմելով հանդիսատեսին). Նրանք ասում են, որ ճշմարտությունն այն է, որ Ամսելիտրում մի աղջիկ կա, բայց ոչ թե հասարակ, այլ բոլոր արհեստների ժակ ...

3 -րդ(ընդհատում է)...

Առաջատար Trueիշտ է, մեկը կա, Իրինա Գրեխոնինան նրա անունն է, և ոչ միայն Ամսելիտրում են նրան ճանաչում:

2 -րդ:Օ Oh, և նրանք նաև ասում են, որ ազոտի մեջ կին մեքենավար կա. Նա սանձահարում է երկաթե կոմպրեսոր ձին, սովորեցնում երիտասարդ տղաներին, անցկացնում արհեստանոցային երեկոներ, մեծացնում թոռանը և երգեր, ճի՞շտ են ասում:

Առաջատար: It'sշմարիտ է, և նրա անունը Եվգենիա Տերենտևա է:

1 -ին:Այո, Աքրոնի արհեստանոցներում կան կանայք ... Սրանք հրաշքներ են: Թեկուզ մի փոքր դիտակետով նայեն նրանց և հարցնեն, թե ինչպես են նրանք ամեն ինչ հաղթահարում ...

Առաջատար:Դե, հիմա խոսելու ժամանակ չկա, այլ նայելու. Դա շատ հնարավոր է, անհրաժեշտ է միայն, որ մեր հեռուստադիտողը ամպրոպային ծափահարություններով ողջունի Ամսելիտրայի և Ազոտի թիմերին:

Թիմային ելույթներ:

Աղջիկներ «Ռոսստանից»(նրանք երգում են, նրանք տանում են Մարինա Իվանովային շուրջպարի).

Սագերը լողացին

Sծումբը լողաց

Գետի երկայնքով

Վոլխովի երկայնքով:

Սագերը լողացին

Sծումբը նավարկեց

Խելացի, խելացի աղջկա համար,

Խելամիտ ողջամիտ կնոջը:

Վերցրեց խելացի աղջկանից

Վերցված է իմաստուն կնոջից,

Թաշկինակ վզից

Այո, թաշկինակ ... (Մարինայի վզից թաշկինակ են վերցնում ու գցում վեր, Մարինան բռնում է)

1 -ին:Բահ ... (նետում է)

Մարինա(բռնում է). ... nya!

Աղջիկներ (միասին). Ոչ, ոչ լոգանք:

2 -րդ(նետում է). Բա ...

3 -րդ(նետում): ... լա ...

Մարինա(բռնում է). ... հասկի!

Աղջիկները(միասին). Ոչ, ոչ բալալայկա: (Դիմելով հանդիսատեսին) Եկեք բոլորս միասին: (Նրանք թաշկինակն են գցում և վանկերով երգում հանդիսատեսի հետ միասին) Bah ... la ... gu ... ry!

Մարինա: Ահ! .. okerոկեր:

Թիմերի կատարում:

Աղջիկներ (դուրս եկեք, հոգոց հանեք կամ երգեք հառաչանքով 4-6 տող)

Յուրա.Սիրելի բարեկամներ! Մի՛ թաքցրեք ձեր վիշտը ավելի, որը միայն ուժեղանում է պարտադրանքից. Թույլատրվում է հառաչել: Ինչի՞ համար ես հառաչում, աղջիկ:

1 -ինՕրերս ես հանդիպեցի մի լավ ընկերոջ, հերոսական աճի, հեզ տրամադրվածության:

2 -րդԵվ ես քայլում եմ հենց հիմա և լսում եմ. Ձայնը երգում է գետի պես, խորը, լայնը, սիրտը կանգ է առել ... օh

3 -րդ:Եվ ես նման տղայի տեսա գործարանի ղեկավարության մեջ, բայց ասում են, որ նրա կինը գեղեցիկ է ... օ!:

Յուրա: Եվ ինչ է նրանց անունը, արժանապատիվ:

Աղջիկները(բոլորը միևնույն ժամանակ). Անդրիյուշկա: (և հայացքներ փոխանակելով ՝ նորից միասին) Ահ!

Յուրա.Այսքանը OX- ի համար, այսքանը AH- ի համար: Եվ ահա դու «Ազուշկի-չարաճճի աղջիկները» երգում են իրենց խայթոցները:

Թիմի կատարում:

«Ռոսստանը» դուրս է գալիս ՝ բուռն ժեստեր անելով:

1 -ին:Մենք չենք հավատում!

2 -րդ:Սա չի կարող լինել!

3 -րդ:Վրակի այս ամենը! ..

Յուրա.Ինչ տարօրինակ է! Ես ասում եմ նրանց, որ ես ճանաչում եմ ցանկացած կնոջ ՝ դիպչելով այն, ինչ նա անում է, ում սիրում է և բոլոր տեսակի այլ նշաններ, բայց նրանք չեն հավատում ...

4 -րդ:Ապացուցեք, ուրեմն կհավատանք:

1 -ին:Այո՛ Վախենու՞մ ես:

Յուրա.Էլ ինչ! Հեշտ! (Նրանք կապում են նրա աչքերը, շրջում նրան, բերում Նատաշային սննդի գործարանից, նա գրկում է նրան ուսերից) -. Ես զգում եմ, որ կարկանդակների հոտ է գալիս, և կաղամբով ... Նրա անունը Նատաշա է, նա երգում է, նա հավաքում է մարդկանց ...

2 -րդ:Դե, ինչ կարող եք ասել այս մեկի մասին: (Մեջբերված է հաջորդում)

Յուրա.Ես տեսնում եմ լաբորատորիան, ինչ -որ բան թրթռում է փորձանոթերում, և ինչ -որ բան շարժվում է հեռվում, հիմա ես այն կուսումնասիրեմ, այո, նրանք քայլում են զույգերով, թվում է, թե պարում են, և մոտակայքում ամեն ինչ բաբախում է, և նրանք պարում են ... հետաքրքիր է: Գիշեր. Ես տեսնում եմ մահճակալը, ամեն ինչ այդպես է ...

3 -րդ:Մի շեղվեք ...

ՅուրաԵվ նա երազում է մի տեսարանի մասին, և նրանք նորից քայլում են զույգերով, օր ու գիշեր - պարզապես ինչ -որ մոլուցք ...

4 -րդ(հանում է թաշկինակը, հարցնում է Նատաշային և Օլգային). Դե, ճշմարտությունն ասացի՞ր: (Նրանք պատասխանում են. Ճշմարտությունը)

1 -ին: Ի՞նչ գաղտնիք ունի այդքան յուրահատուկ:

Յուրա.Ինչ գաղտնիքներ կան ՝ ցանկացած կնոջ քնքշորեն գրկել և այն սեղմել ձեր սրտին, ապա դուք կիմանաք ամեն ինչ նրա կամ ձեր մասին, եթե չեք հավատում դրան, փորձեք:

Երիտասարդ կին:Իսկ ովքե՞ր են հիմա երգելու դետալներ - ինքներդ կռահեցիք, գնացեք, սա առաջին անգամը չէ, երբ նստում եք, այնպես որ մի խնայեք ձեր ափերը, հանդիպեք թիմերին:

Սննդի գործարանի և լաբորատորիայի թիմերի ելույթը:

Առաջատար. Theյուրին ուղարկվում է արդյունքների ամփոփման համար: Եվ մենք այս ժամանակը կանցկացնենք «Ռոսստան» անսամբլի հետ միասին: (2-3 երգ)

ԱռաջատարՊատրաստվեք բուռն ու երկարատև ծափահարությունների, հենց որ սկսեմ բեմ հրավիրել այսօրվա ծրագրի բոլոր մասնակիցներին: (Հրավիրող թիմեր) Եկեք լսենք ժյուրիի կարծիքը, որը նույնպես բեմ եմ հրավիրում ամբողջությամբ:

Jյուրի - գնահատականներ 3 -րդ փուլի համար:

Theյուրիի յուրաքանչյուր անդամ իր բոնուսը տալիս է Աքրոնովնային ՝ մի քանի բառ ասելով փառատոնի մասին որպես ամբողջություն:

Theյուրիի նախագահն ասում է, որ քիմիկոսի օրը բոլորը միասին կընտրեն Աքրոնովնան, և առաջադրված բոլոր ծրարները տալիս է հանձնարարությամբ:

Նվերները տրվում են փառատոնի բոլոր մասնակիցներին:

Jյուրիի նախագահ `փառատոնի ընդհանուր արդյունքները:

Բոլոր թիմերին տրվում են դիպլոմներ մասնակցության համար (ներկայացնում են ժյուրիի անդամները):

Դիպլոմ փառատոնի հաղթողի համար:

Նվերներ և երախտագիտություն աջակցության խմբին ՝ մշակույթի պալատի մասնագետներ, պարուսույցներ, վոկալիստներ, ռեժիսորներ: Եվ նաև ժյուրին ՝ հետևողականության, անզիջում և պրոֆեսիոնալիզմի համար: Jյուրիի նվերներ:

Առաջատար:Հաջորդ փառատոնը հրաժեշտ է տալիս իր մասնակիցներին և հանդիսատեսին: Կիրքն ու հուզմունքը շուտով կթուլանան: Ի՞նչ կմնա: Կլինեն լավ հիշողություններ, անմոռանալի տպավորություններ և գիտակցում, որ մեր ազգային ռուսական էությունը, և կեղտը իսկապես ռուսական գյուտ է, մեր հարստությունն է, որը մենք ուրախ ենք կիսել առատաձեռնորեն և որը միայն դրանից է բխում: Բարություն և բարգավաճում ձեզ:

Հայեցակարգ:հաղորդավարը երեխաներին պատկերացնում է կեղտի մասին: Երեխաների խմբերը նախօրոք պատրաստել էին տարբեր թեմաների անակնկալների կատարում: Տղաների յուրաքանչյուր ելույթից առաջ հաղորդավարը կատարում է կարճ ներածություն:

Progressրագրի առաջընթաց

Առաջատար... Այսօրվա ծրագիրը, տղերք, նվիրված է կեղտոտներին: Ո՞վ կարող է ասել, թե ինչ է խայտառակությունը: Ditty- ը կարճ, արագընթաց երգ է, որը սովորաբար բաղկացած է չորս տողից, որը բնութագրվում է հստակ ռիթմով և պարտադիր կոմիկական էֆեկտով: Այսօր chastushka- ն ռուսական ժողովրդական արվեստի ամենահայտնի ժանրերից մեկն է: Ամբողջ Ռուսաստանում մարդիկ դյութեր են երգում: Տարբեր վայրերում դրանք այլ կերպ են կոչվում ՝ «խմբերգեր», «ընկերներ», «կորոտուշկի»: Հետաքրքիր է, որ այլ ժողովուրդների մոտ խայտառակություններ գրեթե չեն հանդիպում:

Likeանկանում եմ նշել, որ խայթոցները միշտ չափազանց անձնական են, կարծես երգվում են իրենց մասին և իրենց համար կամ ամենամտերիմ մարդկանց համար: Խորամանկության ժողովրդականությունը պայմանավորված է նրանով, որ դրանք ավելի արագ են արձագանքում, քան մյուս ժանրերը իրադարձություններին: Մինչև ժամանակ, որ ուշադրություն գրավող ինչ -որ բան տեղի ունենար, մարդիկ արդեն գրել ու երգել էին այս թեմայով դաջվածքներ:

Կեղտոտ նյութերի թեման բազմազան է, և դա կտեսնեք այսօր: Մեր ditties ռելեդը ձեզ կներկայացնի երեխաների համար ditties:

Երեխաների մեջ ամենատարածվածը դեֆիցիտներն են դպրոցական թեմա... Ձեզանից շատերը, անշուշտ, ժամանակին երգել կամ նույնիսկ ստեղծագործել են նման ստեղծագործություններ: Օրինակ ՝ այդպիսի.

Իմ ընկեր

Չե՞ք ամաչում

Ես դասարանում բուլկի կերա:

Կարծում եք ՝ չե՞ք տեսնում:

Իմ ընկեր

Ես այն չեմ կերել,

Ես կծեցի տասնհինգ անգամ -

Ես այլևս չէի ուզում:

Էլ ո՞վ կարող է հիշել նման խայտառակություններ:

Եվ հիմա, մի խումբ երեխաների կատարմամբ, լսեք մի քանի անակնկալ դպրոցական թեմայով:

Դպրոցական խայթոցներ

Մենք ձանձրալի երգելու ենք

Մենք բարձրաձայն երգելու ենք:

Coածկեք ձեր ականջները

Թաղանթները կպայթեն:

Մի անգամ Լույսի ուսուցիչը

Նա բացատրեց, որ գիտելիքը լույս է:

Սվետան քնելու գնաց լույսի ներքո,

Առավոտյան ես վեր կացա - գիտելիք չկա:

Սերյոժայի համար շատ հեշտ է ապրել,

Նա միշտ և ամենուր է

Նույնն է ասում.

Այլևս չեմ անի:

Henենյան երկար թափահարեց իր պայուսակը,

Նոթատետրեր գտնելու համար:

Բայց ամեն անգամ նոթատետրեր

Նրանք նրա հետ թաքստոց էին խաղում:

Հետաձգումների պատճառ

Վասյան անմիջապես կկազմի.

Հետո ընկավ ձնահյուսի տակ,

Ես գտա երկնաքար:

Վանյայի դառը վիշտը,

Պարզապես տոնածառի ձողիկներ.

Գրպանի անցքից

Օրորոցները թափվեցին:

Վալերան համբերություն չունի,

Նա բաց թողեց դասը

Եվ կես բանաստեղծության համար

Ես ստացել եմ կես քառորդ:

Ավելի վաղ Կատյան հեշտությամբ

Օգնեց դասարանին:

Կատյան դարձավ ղեկավարը -

Հրամաններ է տալիս:

Վադիմը սկսեց օդ բարձրանալ,

Քայլում է հպարտ հայացքով

Կարծես նա օղակ չդարձավ,

Եվ անգլիացի լորդը:

Մենք ձեզ համար երգեր ենք երգել:

Ասա ինձ քո սրտի խորքից.

Մեր խայթոցները լավն են

Եվ մենք նույնպես լավն ենք:

Առաջատար... Հեռուստատեսությամբ մեկ շատ հետաքրքիր մուլտֆիլմ դիտելուց հետո ամբողջ երկիրը սկսեց երգել Բաբոկ-ոզնիների կատակները: Այս խայտառակությունների տեքստի հեղինակ Յու Էնտինը կարծում է, որ Բաբայագան ամենևին էլ մռայլ անտառային ծեր կին չէ ՝ ոսկորով և երկար քթով, այլ շատ ուրախ տատիկ, սրամիտ ծիծաղ, կարելի է ասել, բանաստեղծ -սատիրիստ, բլիթ: Եվ նա նկատում է ամեն ինչ, և նա կարող է ամեն ինչ մեկնաբանել ծիծաղելի կերպով:

Լսենք հայտնի «Չաստուշկի Բաբոկ-ոզնիներ», որոնք կատարում են երեխաների հաջորդ խումբը:

Քայլեցի անտառի ափով

Սատանան կապվեց իմ հետևից:

Մտածեցի `տղամարդ

Ի՞նչ դժոխք է սա:

Ես շիկացած էի

Եվ թռավ ցախավելի վրա:

Չնայած ես ինքս չեմ հավատում

Այս սնահավատությունները:

Ես նորից տուն եմ գնում

Կրկին սատանան է հետևում ինձ:

Թքեց նրա ճաղատ գլխին

Եվ նա ուղարկեց Լեշեմի մոտ:

Մարդկանցից ամենավատը -

Սա չարագործ հեքիաթասաց է

Դա հմուտ ստախոս է,

Ափսոս, որ անճաշակ է:

Առաջատար.Երբեմն մարդուն համեմատում են կենդանու հետ: Սա կոչվում է «ֆրասոլոգիական արտահայտություն»: Օգնիր ինձ նկարներից նման շրջադարձեր կազմել, այսինքն `դասավորել բաց թողնված բառերը` կենդանիների անունները.

փշոտ նման ...

վախկոտ նման ...

քաղցած, ինչպես ...

խորամանկ, ինչպես ...

առողջ, ինչպես ...

շատախոս նման ...

ուռճացված նման ...

համառ, ինչպես ...

կեղտոտ, ինչպես ...

անհեթեթ, ինչպես ...

Պատասխանները:ոզնի, նապաստակ, գայլ, աղվես, ցուլ, գայլ, հնդկահավ, խոզ, ավանակ, նույնպես:

Ես խնդրել եմ ձեզ ավարտել այս առաջադրանքը ՝ հաջորդ թեմային տանելու համար: Այժմ տղաները մեզ համար կերգեն Յու.Էնտինի «Animal Ditties» երգը:

Արջը տվեց բանաստեղծին ճակատին,

Եվ բանաստեղծը գետնին `պայթյուն:

Եվ թող հետագայում չգրի.

«Արջի պես անշնորհք»:

Նվաճեց ամբողջ ժողովրդին

Շուն, աքաղաղ, էշ և կատու:

Նրանց համար դռներն ամենուր բաց են:

Երաժիշտները պարզապես գազաններ են:

Տոնածառեր-ձողիկներ, խիտ անտառ,

Ոզնին միայնակ է:

Չկա տխուր ճակատագիր -

Բոլորը փշոտության պատճառով:

Վալերիանը խմեց կատուն

Եվ ամբողջ գիշեր նա արթնացրեց ժողովրդին:

Նա նստեց մի բոզի վրա

Եվ գոռաց «ագռավ»:

Այնտեղ կովը թռավ

Ուղիղ դեպի տաք հողեր:

Դե, ինչ նշանակություն ունի ինձ համար:

Ի վերջո, կովը իմը չէ:

Օ, գորտեր, ես չեմ կատակում.

Ես թռչում եմ Ֆրանսիա:

Ես գիտեմ իմ ընկերներից -

Նրանք այնտեղ գորտեր են սիրում:

Փաստը հիանալի է -

Սովորեցնում է հավի ձու:

Timesամանակներն այսպիսին են -

Ձվերը թույն են:

Ես հանդիպեցի Ուժին

Եվ նա ասաց. «Բարև»:

Ի պատասխան ՝ այն սուլելու է:

Չկա ավելի սարսափելի սարսափ:

Երկրի տակ ՝ խլուրդ կույր

Մկների համար աչքեր է կառուցում ...

Սա խայտառակությունների վերջն է

Եվ հեքիաթի սկիզբը:

Ուսուցիչ.Տղերք, բոլորդ, իհարկե, սիրում եք հեքիաթներ: Լավ գիտե՞ք հեքիաթների հերոսներին: Հիմա եկեք ստուգենք ձեր էրուդիցիան:

Աղջկա անունը, ով պայքարի մեջ է մտել Ձյունե թագուհի... (Գերդա)

Բուրատինոյի արկածների հեքիաթից տզրուկների վաճառողը: (Դյուրեմար)

Առավել ականջալուր հեքիաթի հերոս, նարինջի սիրահար: (Չեբուրաշկա)

Ո՞վ կոչ արեց բոլորի հետ ներդաշնակ ապրել: (Լեոպոլդ կատուն):

Սոխ տղա: (Չիպոլինո)

Arարի անունը Ա.Պուշկինի հեքիաթից ՝ ոսկե աքլորի մասին: (Դադոն)

Կ.Ի. Չուկովսկու հեքիաթից ամենամաքուր հերոսը: (Մոյոդոդիր)

Lazույլ, ոտքերով ոտքերի մի կտոր: (Արջ.)

Խոզ, որը չէր ուզում խաբել երեխաներին: (Ֆունտիկ)

Տղան, ով ճանապարհորդեց վայրի սագերի հետ: (Նիլս)

Կարմրահեր ու խորամանկ «քույր»: (Աղվես)

Տղա, որին նույնիսկ ծնողները կոչում էին «քեռի»: (Քեռի Ֆեդոր):

Մաուգլիի ընկերը ՝ հովազը: (Բաղիրա)

Առաջատար.Եվ հիմա մի խումբ տղաներ կկատարեն իրենց համարը:

Հիանալի առեղծվածներ

Լեռան վրա կաղնին է

Արմատները լուծարել:

Կառլսոնը թռավ դեպի ինձ -

Նա ջեմ պահանջեց:

Կարաբասու-Բարաբասու

Ես նոր տիկնիկներ կգնեմ,

Քանի որ հենց մանկուց

Ես սիրում եմ պրոդյուսերներին:

Ինքնաթիռի գորգի վրա

Ես թռչում եմ Հոթաբիչի հետ:

Նրանց, ովքեր դուրս են եկել շշից

Ոչ այնքան ուսին:

ես ընկերուհի ունեմ

Callանգահարեք նրան Լարիսկա:

Ես ընկերներ եմ նրա հետ, ինչպես Շապոկլյակը

Ձեր առնետի հետ:

Օ Oh, Իվանուշկա-Վանեկ

Թիթիզ տղա կար:

Ես քաղցր երեխա էի

Ես խմեցի - ես երեխա դարձա:

Ես նստած եմ սառնարանում

Օր ու գիշեր ես ջանասիրաբար.

Խոստացավ գալ

Ձյունե թագուհի!

Էմելիան հրաշք վառարան ունի,

Որտեղ ուզում է, կարող է վազել ...

Պարզապես պետք է փորձել

Մի՛ այրեք մի տեղ:

Բազիլիո կատուն աղվեսի հետ

Նրանք սիրում են հիմար տղաներին:

Այսօր բանկը բացեց իր սեփականը `

Ներդրողներ են հրավիրված:

Յու.Էնտին

Առաջատար... Տղերք, դուք հավանաբար լսել եք այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Աուգայի ախոռները», «Արգոնավտները», «Հերկուլեսի տասներկու աշխատանք», «Արիադնայի թելը», «Տրոյական ձին», «Աքիլեսի գարշապարը» և շատ ուրիշներ: Այս արտահայտությունները գալիս են մեզ հին հունական առասպելներից: Առասպելները լեգենդներ են, յուրահատուկ հեքիաթներ աստվածների, հերոսների, մասին զարմանալի արարածներ... Դրանք հավաքվել են հին հույների կողմից մոտ երկու -երեք հազար տարի առաջ, երբ մարդիկ դեռ չէին սովորել բացատրել տարբեր բնական երևույթներ: Վախենալով, լսելով պտտվող ամպրոպի ձայները, հույները պատկերացրին հսկայական, հզոր, բայց դեռ մարդու նման արարած, որը կատաղում է ինչ-որ տեղ ամպերի հետևում: Տեսնելով ամենօրյա արևածագը և մայրամուտը, մարդիկ սկսեցին նրան պատկերացնել նաև որպես մարդածին արարած, աստված, որը կառքով հեծնում էր երկնքով:

Պատկերելով իրենց աստվածներին և հերոսներին ՝ հին հույները նրանց մեջ մարմնավորեցին մարդկային բնության և՛ լավագույն, և՛ վատագույն կողմերը: Մենք կանգնած ենք վեհ քաջության, անձնուրաց քաջության, ամուր ընկերության, քնքուշ սիրո օրինակների առջև: Բայց առասպելներում մենք գտնում ենք նաև այլ օրինակներ ՝ ողորմելի վախկոտություն, զզվելի ագահություն, դավաճանություն և դավաճանություն:

Առասպելներից մենք սովորում ենք, որ հին մարդիկ, տառապելով և ուրախանալով, երազում էին հզոր և արդար դառնալ, ձգտում էին հաղթել իրենց թշնամիներին, ապրել դաժան բնության հետ ներդաշնակ: Առասպելները մեզ սովորեցնում են սիրել մեր հայրենիքը, ատել դավաճաններին, լինել ազնիվ և համարձակ:

Այժմ կլսեք «Առասպելական անախորժություններ»: Եթե որոշ արտահայտություններ ձեզ համար պարզ չեն, մենք դրանք միասին կվերլուծենք:

Գունավոր տղա Ապոլոն,

Վերցրեք ինձ ամբողջությամբ!

Ես ցանկանում եմ ապրել Օլիմպոսում

Մարմարե սյուների շարքում:

Ես պաշտում եմ Նարցիսը

Ամեն ինչ սպառված էր սիրով:

Իսկ Նարցիսը տարօրինակ է -

Նա սիրում է իրեն!

Մեդուզա Գորգոնում

Աննախադեպ գեղեցկություն -

Նրա գլխին օձեր կան

Փոխարինեք մազերը:

Մենք հոգնել ենք պատերազմից

Երկար, տրոյական:

Օգնիր ինձ, տրոյական ձի

Պարտիզանական հնարք:

Մինչև երկինք, մինչև ամպերը

Bուլ կույտերը բարձրացան:

Բայց Հերկուլեսն այնքան հզոր է ...

Մեկ, երկու, երեք - և կույտեր չկան:

Ինձ հրավեր ուղարկեցին

Մինոտավրին ուտելու:

Լաբիրինթոսում հայտնվեց,

Ահա ես կորա

Ահա անթեւ Վեներան

Ամբողջական մերկության մեջ:

Ինչու՞ են Վեներային ձեռքեր պետք

Այսինչ գեղեցկությամբ?!

Առաջատար.Այստեղ է, որ ավարտվում է ցատկային փոխանցումավազքը: Ի՞նչ տպավորություններ ունեք:

Նախորդ հոդվածը ՝ Ուրիտիտի բուժում Քսուք ուրրիտիտի բուժման համար Հաջորդ հոդվածը ՝ Ինչպե՞ս է փոխանցվում ureaplasmosis- ը: