La diversidad de la naturaleza de la tierra natal. El proyecto “la diversidad de la naturaleza de la tierra nativa Proyecto la diversidad de la naturaleza de la tierra nativa presentación

Proyecto en todo el mundo "Diversidad de la naturaleza tierra nativa» Preparado por un alumno de tercer grado MBOU "Escuela secundaria de Yutanovskaya" Egor Temnikov Jefe: I.N. Temnikova Objetivo del proyecto: familiarizarse con la diversidad del mundo animal de la región de Belgorod. Objetivos del proyecto: ampliar la comprensión de la diversidad del mundo animal de la región de Belgorod Hipótesis: Supongo que si conocemos más sobre nuestra tierra natal, seremos más cuidadosos con su riqueza.

V partes diferentes el mundo la naturaleza es diferente. En Rusia, en diferentes lugares, la naturaleza puede ser diferente, muy diferente a la naturaleza de otros lugares. Por tanto, la naturaleza autóctona de cada persona es diferente.

Existe la naturaleza nativa: un bosque simple, un césped verde ordinario, pájaros familiares, flores familiares simples. Para quienes viven aquí, esta naturaleza les parecerá demasiado simple. Y para quienes no hayan visto esto antes, al contrario, muy romántico, extraordinario.

Y para mi se convirtió en una patria tan Región de Belgorod.

La naturaleza es lo que la región de Belgorod es rica. No se puede decir que la naturaleza de la región sea muy diversa, pero lo suficientemente pintoresca para ello. Básicamente, el territorio de la región son colinas, prados, estepas y llanuras. En primavera, colinas, prados, bosques se cubren de varias flores, y cuando llega el calor, todas estas hierbas llenan el aire de un aroma indescriptible.

Dado que la naturaleza está amenazada en nuestro tiempo, en este sentido, se está trabajando en la región para preservar la naturaleza. Para ello, se plantan árboles en la región, se han creado zonas de protección de la naturaleza. El orgullo de nuestra región son las aguas minerales: mesa medicinal, radón y otras.

El territorio de la región de Belgorod pertenece a la categoría de aguas bajas, porque los ríos, lagos y pantanos ocupan solo el 1%. Lo mas grandes ríos- Oskol y Seversky Donets, Nezhegol.

Hay más de 15.000 especies de animales en nuestra región.

Mundo animal

Actualmente, hay alrededor de 350 especies de vertebrados en el territorio de la Región de Belgorod. animales.

Entre mamíferos (alrededor de 60 tipos) los más grandes son los ungulados: alces, jabalíes, corzos, ciervos sika, que figuran en el Libro Rojo.

Roedores: bobaks, marmotas, tuzas, ratas topo, diferentes tipos ratones que hacen daño a los campos.

liebre- La liebre es uno de los animales de caza más numerosos de la región.

Ardilla Actualmente vive principalmente en el occidente de la región.

Muchas especies de depredadores viven en el territorio de la región. pequeña y medio tamaños

armiño

hurones de bosque y estepa

Ardilla

martas de pino y piedra

El lobo es el depredador más grande de la zona.

perro mapache

Mamíferos cuya vida está estrechamente relacionada con cuerpos de agua son raros.

nutria de río

Visón europeo

En el territorio de la región se encuentran 208 especies de aves, ruiseñores y otras.

Aves

V asentamientos y cerca de ellos viven:

paloma

paloma anillada

Martín

V últimos años hay un aumento en cigüeña blanca.

En los campos y prados hay:

alondra

aguzanieves

guión de codornices

codorniz

De reptiles en la zona hay al menos dos tipos de serpientes: serpientes y víbora común

Reptiles

víbora de estepa

Los lagartos ágiles y vivíparos están muy extendidos.

Los anfibios están representados por 3 tipos:

Anfibios

rana del lago

rana de estanque

sapo gris

sapo verde

tritón crestado

tritón común

Peces

Los embalses están habitados por unas 30 especies de peces, de las cuales 10 son comerciales.

Estimado especialistas, dentro del territorio de Región de Belgorod En Vivo:

insectos al menos 9000 especies,
hasta 300 tipos arañas,
al menos 50 tipos crustáceos,
hasta 100 tipos mariscos.

Insectos

Arácnidos

Crustáceos y gusanos

branquias

Mariscos.

La naturaleza nativa son todos los reservorios y las entrañas de la tierra, los minerales, todos los animales que se encuentran en nuestra región de Belgorod, todas las plantas que crecen aquí.

¡Nuestra naturaleza es muy rica y merece ser cuidada!

MAOU SOSH con un estudio en profundidad de las materias individuales de la escuela secundaria n. ° 50 en Ekaterimburgo

PROYECTO "Diversidad de la naturaleza de la tierra nativa"

URAL

Completado por un estudiante de grado 3B KHODYREV BOGDAN

Objetivos del proyecto:- formar las ideas de los estudiantes sobre la diversidad de la naturaleza de su tierra natal, - familiarizarse con las peculiaridades de los grupos de animales y plantas, - cultivar un sentido de responsabilidad por todos los seres vivos que nos rodean, - desarrollar el pensamiento lógico , imaginación, observación, - contribuir a la educación de una actitud respetuosa hacia el mundo que nos rodea, desarrollo de cualidades morales y estéticas

Tareas:-explorar vegetales y mundo animal tierra natal, - sistematizar el conocimiento sobre las plantas medicinales, - cultivar un sentido de responsabilidad por todos los seres vivos que nos rodean, un sentimiento de amor por la naturaleza, - elevar el nivel de conciencia de los estudiantes a la pureza en la naturaleza, - cultivar un sentido de orgullo por nuestra amada Patria, - para desarrollar la atención, el ingenio rápido

La naturaleza es todo lo que nos rodea y no está hecho por manos humanas.

¡La naturaleza de nuestra tierra es diversa, rica, hermosa!

Los Urales es una región geográfica única, a lo largo de la cual pasa la frontera de dos continentes: Europa y Asia. Desde el oeste de los Urales se encuentra la llanura de Europa occidental, desde el este, las tierras bajas de Siberia oriental. En el centro de la región se encuentra el sistema montañoso de los Urales. La longitud de los Montes Urales es de unos 2500 km, desde el Océano Ártico hasta los desiertos de Kazajstán.

En los Urales, grandes áreas están reservadas para reservas naturales y santuarios, el área de algunos de ellos es más grande que el área de los pequeños estados europeos, por lo que aquí los amantes de la naturaleza son recibidos con una diversidad de especies tanto de flora como de fauna. que no tiene análogos en Europa.

Pájaro carpintero

Los pájaros carpinteros son pájaros negros con manchas rojas en la cabeza y el abdomen. Tienen una lengua flexible casi de la misma longitud que el pico. A principios de marzo, el pájaro carpintero comienza a tocar madera y atrae a la hembra. Los nidos no se construyen, pero se ahuecan los huecos. En ellos, se ponen de 2 a 8 huevos, que se depositarán sobre el polvo en el fondo del hueco. Los padres se turnan para sentarse sobre los huevos. Los polluelos se alimentan con mucha frecuencia. Vuelan rápidamente de árbol en árbol y obtienen alimento de debajo de la corteza, con el pico llegan a los pasajes en los que se encuentran las larvas y los insectos. Con una lengua larga cubierta con pinceles y bañada en saliva pegajosa, el pájaro carpintero obtiene presa fácilmente de estos pasajes. En invierno, se alimenta de semillas de coníferas. Para extraer las semillas, el pájaro carpintero abre una pequeña depresión en el tronco del árbol, coloca el cono arrancado en él, luego lo pela, saca las semillas y lo tira. Se cree que esconde 100 conos por día, y durante el invierno varios miles de conos yacerán cerca de este lugar. En la primavera se martillan los abedules y se bebe la savia. Al final del verano, se alimentan de bayas maduras.

Mariposa de repollo

Esta hermosa mariposa de color claro se puede ver en los bordes de los bosques, prados y jardines. Estas criaturas ligeras de la naturaleza se elevan hacia el cielo a una altura de 20 a 70 metros y pueden desarrollar una velocidad decente de 20 a 30 km / h. La longitud del cuerpo es de 30 mm, está cubierta de pelos finos y está formada por cabeza, pecho y abdomen. Tiene 6 patas, cada pata tiene dos garras afiladas. Las mandíbulas son una probóscide enrollada en espiral. Cuando bebe néctar de flores, la probóscide se endereza, los ojos son grandes. El par largo de antenas es muy sensible. La vista y el olfato están bien desarrollados. El repollo tiene dos pares de alas cubiertas de escamas. Se alimenta del néctar de las flores, no daña nuestra naturaleza. Pero su descendencia es un desastre para los jardineros. Durante la temporada, la hembra pone huevos 2-3 veces. Ella pondrá alrededor de 100 huevos y volará, sin pensar más y sin preocuparse por la descendencia. Después de una semana, se eliminan las orugas de los huevos. Se comen la pulpa jugosa de las hojas. Permanecerá en estado de oruga durante 2 a 4 semanas. Las aves son reacias a picotear las orugas de la col, porque estas secretan un secreto venenoso para protegerse.

Saltamontes

Los saltamontes se encuentran entre los órdenes de insectos más antiguos, evolucionaron hace unos 300 millones de años. Una característica distintiva de los saltamontes es una antena muy larga, que excede la longitud del cuerpo. El par de alas delanteras se transforma en élitros coriáceos. El élitro izquierdo está encima del derecho. Las hembras tienen un ovipositor, alargado y aplanado lateralmente. Y los machos de los saltamontes son capaces de piar, frotando sus elitros elevados, unos contra otros. En las bases del elytron hay elementos del aparato de sonido. Al levantar los élitros, el saltamontes los hace vibrar rápidamente, aumentando el poder sonoro del piar. Cuando un saltamontes levanta sus alas más alto, su chirrido suena en un tono más bajo, pero más fuerte. Los sonidos que hacen los machos indican que el área está ocupada o sirven para atraer a las hembras. Los saltamontes son depredadores, se alimentan de otros pequeños insectos, como el escarabajo de la patata de Colorado, las orugas de mariposa, lo que los hace útiles para los humanos. Sin embargo, también pueden causar algún daño, ya que también consumen alimentos vegetales, se comen los cogollos y las hojas tiernas de las plantas cultivadas. Hibernan en el suelo en la fase de huevos, que se ponen en pequeños grupos o individualmente. En la primavera, las larvas emergen de los huevos. Se desarrollan de 50 a 70 días, pasando de 5 a 7 estadios. Los saltamontes habitan áreas incómodas cubiertas de maleza y arbustos, generalmente en las laderas de colinas y barrancos.

Escarabajo

El escarabajo de mayo es uno de los insectos más famosos. Y lejos del mejor lado. Las larvas de escarabajos son plagas terribles. Viven en el suelo, comiendo las raíces y los tallos de la planta. Las larvas de escarabajos son inusualmente voraces, y una docena de ellas pueden destruir toda la vegetación en una metro cuadrado... A los escarabajos adultos también les encanta comer. Roen las hojas tiernas de los árboles. Durante casi los cinco años, el escarabajo de mayo vive bajo tierra. El primer verano se alimenta de humus y raíces. Para el invierno, las larvas suben a una profundidad de metro y medio, y en la primavera se acercan nuevamente a las raíces. En el segundo año, las larvas se alimentan de las raíces de los árboles jóvenes. En el tercer año, las larvas alcanzan un tamaño de 5-6 centímetros y pueden roer la raíz incluso de un árbol adulto. En el cuarto año de vida, la larva se convierte en una pupa, después de uno o dos meses, en un escarabajo. Y estos escarabajos jóvenes continúan viviendo bajo tierra, hasta la próxima primavera. Y más cerca de mayo, cuando hace calor y el follaje aparece en los árboles, los escarabajos de mayo comienzan sus vuelos.

Avispa

Este insecto tiene el vientre rayado y un par de alas transparentes. La avispa es un insecto depredador. Ella alimenta a sus larvas con alimentos proteicos. En cada nido, la hembra coloca animales vivos capturados en la caza (abeja, mosca, oruga, araña) y pone un huevo en su cuerpo. Por lo tanto, la larva recibe alimento vivo durante todo el período de desarrollo. La entrada al nido está bien sellada, la avispa no regresa a él, pero inmediatamente procede a construir un nuevo nido y preparar un nuevo insecto para la próxima larva. Una avispa joven sale sola. Los insectos adultos se alimentan del néctar de las flores y de los jugosos frutos maduros. A menudo tenemos que alejar a estos insectos intrusivos de la mermelada, las compotas, las frutas, así como las sandías y las bayas. Durante el caluroso verano, las avispas representan una seria amenaza no solo para los apicultores, ya que pueden destruir la colonia de abejas por completo, sino también para los humanos: son agresivas y pueden atacar sin una razón. La picadura de las avispas no es irregular, pueden picar muchas veces. Las mordeduras en la cara y la boca son muy peligrosas. Se recomienda aplicar una loción con amoniaco diluido con agua, lubricar la zona afectada con jugo de plátano, perejil, aplicar hielo, usar algún antihistamínico e inmediatamente hospitalizar a la víctima en un hospital.

Sanguijuelas

Sanguijuelas - subclase anélidos... La mayoría de los representantes viven en cuerpos de agua dulce. ... La longitud del cuerpo de diferentes representantes varía desde unos pocos milímetros hasta decenas de centímetros. El representante más grande mide hasta 45 cm Todas las sanguijuelas son depredadores, se alimentan de la sangre de la mayoría de los animales de sangre caliente o moluscos, gusanos, etc.; , también hay especies que no se alimentan de sangre, sino que tragan la presa entera (por ejemplo, una larva de mosquito, lombriz). En los intestinos de la sanguijuela, la sangre se digiere lentamente y, por lo tanto, una vez saciada, la sanguijuela puede permanecer sin comida durante mucho tiempo, aproximadamente un año y medio. Viven principalmente en aguas dulces o en pasto mojado. Una forma interesante de movimiento de sanguijuelas. En ambos extremos del gusano hay ventosas con las que puede adherirse a objetos bajo el agua. La sanguijuela se pega a ellos con su extremo delantero, se dobla en un arco y se mueve.

Abejorro

Los abejorros son abejas grandes y densamente pubescentes. Estos insectos beneficiosos corretean incansablemente de flor en flor y, por lo tanto, son valiosos polinizadores. La probóscide de los abejorros es muy larga, y con su ayuda llegan fácilmente al néctar de las flores con corolas estrechas y profundas. Los abejorros arreglan los nidos en el suelo o en otro lugar conveniente. Un visón de ratón abandonado, una protuberancia de musgo, un hueco, un nido de ardilla, una pajarera: todo es adecuado para este propósito. Los abejorros que trabajan tienen un aparato para recolectar polen en sus patas traseras; consta de una "cesta" y un "cepillo". Al ensuciarse con el polen, los abejorros lo transfieren de flor en flor y polinizan las plantas. Los abejorros no pican tanto como las avispas y las abejas. Además, son menos ágiles y mucho más tranquilos. Por lo tanto, sus nidos suelen ser atacados por ratones, tejones, zorros y comen miel de abejorro, larvas y pupas. Para los abejorros, el arado y el tratamiento con pesticidas fueron factores críticos. Los prados en flor desaparecen, se aplican fertilizantes y los incansables trabajadores de los abejorros tararean cada vez menos en la primavera. El número de esta especie de insecto se encuentra en un nivel críticamente bajo debido al pastoreo intensivo y la producción de heno, los cuales conducen a la muerte de los nidos.

Hormigas

Las hormigas, como representantes de un grupo de insectos, son familiares para todas las personas. Están muy extendidos en todas partes, excepto en la Antártida y el extremo norte. Se conocen alrededor de 10 mil especies de estos insectos. Sus tamaños corporales son de 8 a 30 mm. Coloración de amarillo claro a negro. La mayoría de las especies han desarrollado glándulas venenosas que secretan ácido fórmico. Sus comunidades son más complejas que las de las abejas, las familias suman hasta 1 millón de individuos en un hormiguero. También tienen sus propios pastos. Crían pulgones y los ordeñan. Estos insectos se alimentan de invertebrados, néctar de flores, hongos, semillas de plantas y la secreción de pulgones.

Topo

Los lunares son pequeños animales subterráneos con una longitud corporal de 4 a 20 cm y un pelaje de color que va del negro al gris oscuro. El cabello de los lunares crece lacio, lo que les permite moverse libremente bajo tierra en cualquier dirección. Pesa de 8 a 160 gramos. La visión es débil, en algunas especies los ojos están completamente cubiertos de piel, pero el sentido del tacto y el olfato está muy bien desarrollado. El topo excava el suelo con sus patas delanteras y, a diferencia de los ratones y otros roedores, no roe el suelo con sus incisivos delanteros, por lo que vive en lugares de suelo blando. Los lunares se alimentan de lombrices de tierra, escarabajos de mayo, pupas de varias mariposas. En busca de alimento, realizan largos pasajes en el suelo (a una profundidad de 0,5 a 2 metros) y pueden cavar hasta 60 metros de galerías subterráneas por día. En busca de alimento, los topos dañan las raíces de los árboles y diversos cultivos agrícolas, en este sentido, la gente intenta combatirlos con agentes químicos, matando así a estos lindos y útiles animales (el beneficio de los topos es que sueltan el suelo, contribuyendo a su humedad y aireación y también destruyen un gran número de plagas).

Erizo

Hace unos quince millones de años, aparecieron erizos en nuestro planeta. La mayoría tiene cola. Es corto, solo tres centímetros, invisible, porque se esconde debajo de las agujas. El erizo tiene unas diez mil agujas. Se renuevan gradualmente cada tres años. Las agujas crecen lo suficiente, alrededor de un año. Por su naturaleza, los erizos son ciegos, aunque pueden distinguir colores. Sin embargo, tienen un agudo sentido del olfato y una audición increíblemente aguda. Hay treinta y seis dientes en la boca, al igual que en los humanos, pueden caerse con la vejez.

LUCIO

El lucio está muy extendido en aguas dulces, vive en matorrales de agua, aguas estancadas o de bajo caudal. Pescado de hasta 1,5 metros de largo, peso de hasta 35 kg. La cabeza es grande, la boca ancha. El color es variable, según el entorno: según la naturaleza y el grado de desarrollo de la vegetación, puede ser gris verdoso, gris amarillento, la parte posterior es más oscura, los lados con grandes manchas marrones. Se alimenta principalmente de peces. Las hembras de lucio comienzan a reproducirse en el cuarto, con menos frecuencia en el tercer año de vida. El desove ocurre a una temperatura de + 3-6 grados inmediatamente después de que el hielo se derrita. Los peces están en aguas poco profundas y chapotean ruidosamente. Dependiendo de la temperatura del agua, el desarrollo de los huevos toma de 8 a 14 días, las larvas que nacen tienen de 6 a 7 mm de longitud. En el embalse, el lucio se mantiene en matorrales de vegetación acuática, por lo general se queda inmóvil allí y, escondido, se precipita repentinamente hacia su presa. Atrapado, casi siempre se traga de la cabeza; si un lucio lo agarra por el cuerpo, entonces, antes de tragar, rápidamente gira la cabeza hacia la garganta. El lucio se cría ampliamente en granjas de estanques. Este pez también es un objetivo importante para la pesca deportiva y recreativa.

LIEBRE-RUSAK

La liebre marrón es bastante grande, el cuerpo mide hasta 70 cm de largo, pesa de 4 a 7 kg. Su color de verano es gris, ligeramente pardusco, el pelaje es brillante, sedoso. El pelaje de invierno es un poco más claro que el pelaje de verano. La liebre se desprende en primavera y otoño. El Rusak ama los espacios abiertos: campos, prados, bordes de bosques, claros, claros. Rara vez vive en bosques de coníferas. Se encuentra cerca de los ríos, en barrancos cerca de los campos de cereales y cerca de las aldeas (especialmente en invierno). Las liebres suelen estar activas al anochecer y por la noche. Durante el día, se encuentra en agujeros poco profundos debajo de un arbusto, detrás de un árbol caído o en un pajar. Puede descansar en madrigueras abandonadas de tejones, zorros y marmotas. La liebre corre rápido, su velocidad es de hasta 50 km / h en una carretera recta. Confunde los rastros. Puede nadar bien. Como todas las liebres, las liebres son bestias silenciosas: emiten un grito desgarrador solo cuando son atrapadas o heridas. La hembra llama a los conejos, haciendo sonidos suaves. Y la liebre también golpea con sus patas, como un tambor. Se alimentan de brotes, corteza de árboles y arbustos, semillas, hierba y en los campos: girasoles, trigo sarraceno, verduras, sandías. Las liebres viven de 5 a 7 años, algunas hasta 10. Zorros, lobos, linces, águilas y, por supuesto, la gente caza liebres. Los cazadores exterminan a las liebres en grandes cantidades, por lo que ahora no hay tantas liebres marrones como antes. Las liebres también mueren debido a que comen cultivos en los campos tratados con venenos de plagas. Los científicos instan a tratar a estos animales con más cuidado.

Alce

El alce es un mamífero artiodáctilo, la especie más grande de la familia de los ciervos. La longitud del cuerpo de un alce puede alcanzar hasta tres metros, y la altura a la cruz es de hasta 2,5 metros, la longitud de la cola del animal puede variar de 12 a 15 cm. Es un animal muy tranquilo y pacífico, incluso a pesar de su formidable y aterradora apariencia. Comida favorita para los alces: brotes de abeto, pino, sauce, fresno de montaña, frambuesa, cereza de pájaro, rosa silvestre, arándano rojo, arándano. Se estima que los alces consumen aproximadamente cinco toneladas de vegetación al año. Las astas de los alces se caen en diciembre y las nuevas tienen tiempo de volver a crecer en agosto. Los enemigos más peligrosos para los alces son: lobos en manada, osos. Los alces pueden alcanzar velocidades de hasta 56 kilómetros por hora. Nadan bien y pueden nadar a velocidades de hasta 10 kilómetros por hora. Moose puede incluso sumergirse y contener la respiración hasta por 30 segundos. Los alces tienen narices extremadamente sensibles. Los lobos conocen esta propiedad, por lo que cuando atacan, a veces pueden agarrar a la bestia por la nariz. De dolor severo el alce está paralizado y no puede resistir al depredador. El alce se puede domesticar.

Lila

Arbusto de hasta 6 m de altura. Florece a finales de mayo. Las hojas son de color verde brillante, las raíces son poderosas. Las flores aparecen junto con las hojas, con un fuerte aroma. En otoño, las hojas de color lila no se vuelven amarillas, caen de color verde. Crece bien en lugares abiertos y soleados con poca agua subterránea. Tolera suelos pobres, pero florece abundantemente y forma un hermoso arbusto en suelos fértiles y de riqueza media. En veranos secos, las plantas jóvenes deben regarse. En suelos pobres, asegúrese de alimentarse. La poda regular a principios de la primavera mantiene la forma del arbusto, y cortar algunos de los brotes florales promueve una floración abundante en el próximo año... Las hojas y las flores se utilizan en medicina.

Abedul

La palabra abedul significa "brillante, claro". Género de árboles y arbustos de hoja caduca. El abedul es la más común de nuestras especies de hoja caduca y es la especie arbórea más importante que se encuentra en los bosques. La corteza suele ser lisa, cubierta con una capa de tejido de corcho, corteza de abedul, desprendiéndose en láminas delgadas, a menudo blancas, amarillentas o rosadas, en algo de gris, marrón e incluso negro. Las hojas son enteras, aserradas, con venación pinnada. Las flores se recogen en pendientes. Propagado por semillas. La edad de la mayoría de los representantes del género no supera los 100-120 años, algunos árboles alcanzan los 300 años. La mayoría de las especies son resistentes, poco exigentes para el suelo y requieren luz. Es muy utilizado en ebanistería, madera contrachapada, industria papelera, decoración de interiores y todo tipo de productos. El alquitrán se extrae de la corteza de abedul, se hacen cestas y esculturas artísticas.

Serbal

Rowan ordinario: un árbol de hasta 20 m de altura Crece en bosques de coníferas de hojas pequeñas, a lo largo de los bordes y claros, así como en matorrales de arbustos a lo largo de las orillas de ríos y lagos. A menudo se cría como planta ornamental en parques y jardines. En primavera se cubre de flores fragantes de color blanco, crema o carro, en verano resultan atractivas por sus brillantes hojas coriáceas de color verde brillante, que en septiembre-octubre adquieren una tonalidad carmesí asombrosa, pasando por las etapas de amarillo y naranja. Y finalmente, a finales de otoño e invierno, se adornan con elegantes racimos de bayas brillantes que varían en color desde rosa, naranja, rojo brillante y marrón. Las frutas de serbal son inusualmente ricas en vitamina C y se han utilizado durante mucho tiempo en la cocina casera para hacer vino, cerveza, mermeladas, conservas, jaleas, jaleas, postres y salsas. Tienen un sabor amargo y ácido, por lo que se recomienda usarlos listos para usar con azúcar agregada. Dicen que las bayas de serbal tienen un sabor más dulce después de la primera helada, pero si planea usarlas, dejándolas en las ramas en previsión de estas mismas heladas, corre el riesgo de quedarse sin bayas en absoluto, porque son un manjar favorito de las aves.

fresa

La fresa silvestre crece en prados, entre matorrales y en bosques iluminados, en bordes de bosques y claros. En nuestra zona es especialmente grande y jugoso. El rizoma de la fresa es un brote corto y rastrero que se enraiza en los nudos (bigotes). Florece a finales de mayo - principios de junio, florece todo el verano. Los frutos maduran a finales de junio y agosto. La parte inferior de las hojas de fresa está cubierta de pelos sedosos. La naturaleza les ha dotado de la capacidad de regular las reservas de humedad en el monte. La fresa silvestre es una planta valiosa. Esta baya del bosque es una alcancía de vitaminas. Las frutas contienen sustancias útiles para el cuerpo humano: vitamina C, caroteno, ácidos (málico, cítrico, salicílico), taninos, aceites esenciales y oligoelementos: cobre, manganeso, cromo. Especialmente mucho hierro, que se encuentra en las semillas. Las hojas son ricas en vitamina C, taninos. Las fresas silvestres se consumen frescas y también se utilizan para la preparación de jugos, decocciones, compotas, conservas, jarabes, infusiones. Las bayas y hojas frescas y secas son materias primas medicinales. Las fresas se han utilizado durante mucho tiempo en la medicina popular de casi todas las enfermedades. A las fresas se les llama la "reina" del mundo vegetal, porque se distinguen por los más ricos composición química... Se cree que esta baya contiene muchas sustancias aún no estudiadas que, quizás, la hacen tan curativa.

Ortiga

Hay una gran cantidad de plantas medicinales en el planeta, pero quizás una cosa puede llamarse un verdadero líder que ha recibido el reconocimiento universal: la ortiga. Esta es una hierba verdaderamente única, en la que solo los seres humanos no la utilizan en esferas de la vida. Entonces, en el pasado, a partir de las fibras de líber obtenidas de la ortiga, hacían hilos, cuerdas, redes de pesca y también fabricaban telas muy duraderas. En el siglo XIX, los europeos colaron la miel a través de un colador de ortiga y tamizaron la harina. La ortiga aumenta la producción de leche en el ganado, así como la producción de huevos en gansos y pollos. Actualmente, la ortiga se utiliza con éxito en la medicina y la cocina; forma parte de muchas colecciones de farmacias. La ortiga se usa con fines cosméticos, deja de sangrar bien. Se prepara un delicioso borscht verde con ortiga. En los años 50 del ejército hambriento y de la posguerra, la ortiga, junto con la quinua y la acedera, era casi el alimento principal de los niños descalzos. Lo comieron desde principios de primavera hasta finales de otoño, y sus madres lograron cocinar muchos platos con esta planta: sopa de repollo, ensaladas y pasteles planos líquidos. En nuestra vida más satisfactoria, las ortigas pasaron a un segundo plano y fueron prácticamente olvidadas por completo. Y en vano, contiene tantas vitaminas (A, C, K, B1, B2, B3) y todo tipo de oligoelementos (cobre, hierro, calcio) que esta planta por sí sola puede reponer significativamente la necesidad diaria del cuerpo humano de ellos.

MANZANILLA

La manzanilla es una hierba anual. El tallo es erecto, ramificado, de 20 a 60 cm de altura, la raíz es delgada, en forma de grifo, ligeramente ramificada. Las hojas son alternas, sésiles, de 2-5 cm de largo, canastas de flores con pétalos blancos, en el medio con flores amarillas. Florece de mayo a septiembre. Crece en los bordes de los campos, los bordes de las carreteras, en terrenos baldíos y prados. La planta se utiliza mucho con fines medicinales y cosméticos. ... La manzanilla tiene excelentes propiedades antiinflamatorias, las preparaciones de manzanilla están indicadas para el insomnio y la tensión nerviosa. La manzanilla es un agente antiviral y se usa para resfriados y gripe. La manzanilla tiene un efecto muy beneficioso sobre el tracto gastrointestinal, alivia los espasmos y la inflamación. Ayuda a curar heridas y grietas. Contiene: cobre, selenio, zinc, málico, salicílico, ácido nicotínico. Es muy utilizado en cosmetología. Alivia la inflamación, el enrojecimiento, la irritación de la piel.

Pino

Traducido del latín, la palabra "pino" significa "roca". Los pinos son árboles altos, de hasta 35 m, viven hasta 150-200 años. El tronco es delgado, con corteza agrietada de color marrón rojizo. El pino es una planta amante de la luz. El pino no tiene pretensiones para los suelos y puede crecer tanto en arenas secas como en condiciones de alta humedad. En los pinares nunca hay árboles derribados por el viento, porque sus raíces se hunden muy profundamente en el suelo. Pino - planta medicinal... Todo el árbol es rico en resina. La resina cura las heridas del árbol. Las piñas maduras son opacas. Las aves se alimentan de semillas de pino. Los alces se alimentan de brotes jóvenes de pino.

Cereza de pájaro

Árbol caducifolio, a veces tupido, de unos 10-17 m de altura, con hojas dentadas simples. Florece en abril-junio. Las flores son blancas, recogidas en racimos largos, sueltos y caídos. Da frutos en julio. El fruto es una drupa redondeada, inicialmente verde, negra al madurar, 8-10 mm, dulce, fuertemente astringente.

Bardana

La bardana (bardana) es una hierba perenne con un tallo recto, duro, elástico y tomentoso. En el primer año, se forman hojas basales muy grandes en pecíolos largos, rectos y suculentos. En el segundo año: un tallo recto alto (hasta 3 m) con pequeñas cestas de inflorescencia de color rojo violeta ubicadas en la parte superior de los pedicelos. La bardana florece en junio-agosto. Crece en todas partes: en bosques y arbustos, cerca de viviendas, a lo largo de acequias, en terrenos baldíos húmedos, a lo largo de carreteras, etc. Las raíces, hojas y puntas de la bardana se utilizan con fines medicinales. Las preparaciones de bardana tienen propiedades curativas, diuréticas y diaforéticas. Se utilizan para determinadas enfermedades de la piel, para procesos inflamatorios de la mucosa de la cavidad bucal, garganta, tracto respiratorio superior y tracto gastrointestinal.

Plátano

El plátano crece al costado de la carretera, de ahí su nombre. El plátano es una planta alimenticia para muchas mariposas. Las semillas de plátano son amadas por los pájaros pequeños. Con fines medicinales, se utilizan las hierbas y semillas de plantas. En la medicina popular, las hojas de plátano se utilizan externamente para heridas o úlceras que no cicatrizan a largo plazo. Las hojas de la planta se utilizan para cortes, abscesos, contusiones, dolores de muelas. El jugo de las hojas tiene un efecto analgésico antiinflamatorio sobre picaduras de abejas, avispas, abejorros e incluso serpientes. Esta planta se utiliza en el tratamiento de tumores malignos del tracto gastrointestinal, así como agente expectorante y antiinflamatorio en enfermedades del sistema broncopulmonar. Las semillas, que contienen una gran cantidad de moco, se utilizan como un poderoso recubrimiento y agente calmante para la inflamación de las membranas mucosas de los ojos y los intestinos.

Viburnum

Viburnum vulgaris es un arbusto de 2-4 m de altura, su nombre "viburnum" debe su nombre al color de la fruta, que es similar al color del hierro al rojo vivo (se calienta a rojo). Viburnum florece desde finales de mayo hasta julio, los frutos maduran en agosto-septiembre. Viburnum es un árbol de rápido crecimiento. Su crecimiento anual alcanza los 30-70 cm. El viburnum vive hasta los cincuenta años de edad. Viburnum crece en bosques mixtos y caducifolios, en prados húmedos, a lo largo de las orillas de los ríos, pantanos, en matorrales de arbustos, a lo largo de los bordes de los bosques, en las orillas de los lagos, en los claros de los bosques con suelo húmedo. No le gustan los suelos secos y la iluminación directa. Se considera una planta sin pretensiones. En 1948 se encontró que la corteza del viburnum común puede servir como materia prima medicinal para la obtención de un extracto hemostático. La corteza se cosecha a principios de primavera cuando es más fácil de quitar. Propiedades útiles viburnum tiene todas sus partes: bayas, semillas, corteza, raíces, flores.

Tansy

Tansy es una planta perenne que alcanza una altura de 150 centímetros. El rizoma del tanaceto es leñoso, largo y ramificado. La planta tiene numerosos tallos que se ramifican en la parte superior, ligeramente pubescentes o glabras. Las hojas más bajas de la planta son pecioladas, el resto son duras y sésiles. Las hojas de tanaceto son alternas, de color verde oscuro en la parte superior, glandulares con puntos en la parte inferior. Las materias primas medicinales para el tanaceto son las cestas de flores, que se recolectan durante el período de plena floración. Las inflorescencias se cortan con tallos florales de no más de 2 centímetros de largo. Las materias primas recolectadas se secan en un área bien ventilada o a la sombra bajo un dosel. Las materias primas secas se almacenan en bolsas de tela o cajas de cartón por no más de 2 años.

Uña de caballo

La madre y la madrastra pertenecen a las gramíneas perennes de la familia Asteraceae. En medicina, las hojas de la pata de gallo se utilizan en preparaciones diaforéticas y mamarias, y esta hierba también se puede utilizar como expectorante. El color de las flores es amarillo dorado. Las hojas son basales y aparecen después de que la planta ha florecido, tienen una forma redondeada en forma de corazón, ligeramente angulosa, bastante densa, hay dientes desiguales en el borde, hojas blanco-tomentosas abajo y arriba. Cuando tocas las hojas, parecen cálidas, la superficie superior está desnuda, fría. Achenes en madre y madrastra con un mechón. La madre y la madrastra generalmente crecen en laderas de arcilla, colinas, acantilados de ríos, todo tipo de terraplenes, terrenos baldíos, campos.

Amanita muscaria

Crece individualmente y en pequeños grupos desde junio hasta las heladas de otoño. Los hongos son muy venenosos. Los alces están felices de comérselos. Son útiles para los gigantes del bosque.Crece en bosques de coníferas, mixtos y caducifolios. Dicen que la amanita muscaria recibió su nombre porque la tapa de los hongos viejos se pliega hacia arriba en los bordes, formando un platillo. El agua entra en este platillo y se vuelve venenosa para las moscas. Amanita: un hongo hermoso, los alces solo lo comen Solo muy venenoso. Y al mismo tiempo dicen: - ¡No hay textura más confiable! Comí - ¡y sin fiebre! La amanita es un hongo curativo, no es venenoso para nosotros.

Amplio, libre,

Tierras nativas ...

Abedul blanco,

Mi amor,

Se erige como una vela blanca

Ella mira a su alrededor:

Rye asiente con la cabeza a su maduro,

El prado se inclina ante ella.

Es tan agradable y soleado por todas partes

Donde mires

Tranquilamente sobre el lago

Las cañas se balancean.

Flotan en un canal estrecho

Patitos en sucesión.

Amor Naturaleza rusa,

¡Guárdalo, lector!

Lección usando las TIC

Clase: 3
Objetivos de la lección:
Personal:

Metasujeto:

evaluar los resultados del trabajo.
Tema:
Resultados previstos:

Salir:
¿Qué has aprendido de nuevo?

Al inicio del trabajo:
Responsabilidades distribuidas en el grupo. Cada uno eligió de qué sería responsable durante su trabajo.

Después:

Mensajes preparados para presentación.
Al final del trabajo:

2. Preparado para la actuación.
Ahora escucharemos los informes de los miembros del grupo.

¡Lleno de cuentos de hadas y maravillas!

¿Quién languidece en tu desierto?
¿Qué clase de bestia? ¿Qué tipo de pájaro?
Abre todo, no te escondas
¡Ya ves, somos nuestros!

D) Escuchar mensajes

Salir:
- ¿La información presentada por los chicos fue interesante y útil?
¿Qué has aprendido de nuevo?
FIZMINUTKA
Manos levantadas y temblorosas
Estos son árboles en el bosque.

El viento derriba el rocío.

Estos son pájaros que vuelan hacia nosotros.

Las alas se doblaron hacia atrás.
D) Leer un poema

- ¿Qué enseñan estos versículos?
(No arruines la naturaleza)

(Leyendo cartas)

presentación de resultados
1 grupo - álbum

Grupo 2 - periódico

4. Prueba de conocimientos
- Hagamos acertijos para ti,

La gallina vino del bosque

Siempre la encontrarás en el bosque
Vamos a dar un paseo y encontrarnos
Es espinoso como un erizo
En el invierno con un vestido de verano.
En un vestido blanco
Se convirtió en el claro
Las tetas volaron
Nos sentamos en las trenzas.
(ejercicio para los ojos)

5. Resumen de la lección

- ¿Qué fue especialmente memorable?
_ ¿Qué parecía difícil?
6. Reflexión (diapositiva 24)

Util inutil
Interesantemente aburrido
fácil dificil

Tarea

- Se acabó la lección.

Lección usando las TIC
Tema de la lección: Defensa del proyecto "Diversidad de la naturaleza de la tierra nativa"
Clase: 3
El propósito de la lección: crear las condiciones para la formación de una percepción holística de la imagen del mundo y la conciencia del lugar de una persona en él.
Objetivos de la lección:
Personal:
forme su propia visión holística de la naturaleza en la relación entre la naturaleza viva e inanimada;
Enseñar a dar una valoración moral y ética de las acciones personales y las acciones de otras personas para la protección de la naturaleza.
Metasujeto:
aprender a transmitir su posición a los demás;
enseñar a presentar los resultados del trabajo del grupo;
enseñar cómo buscar y procesar información sobre un tema;
desarrollar la capacidad de presentar información utilizando las TIC;
evaluar los resultados del trabajo.
Tema:
sistematizar el conocimiento sobre la naturaleza de la tierra nativa.
Resultados previstos:
los alumnos aprenderán a utilizar una variedad de fuentes de información para encontrar respuestas a preguntas;
los estudiantes seguirán desarrollando la capacidad de escuchar al interlocutor y reconocer su punto de vista;
los alumnos aprenderán a descubrir la relación entre la vida silvestre y la naturaleza inanimada.
Equipo: pizarra interactiva, computadora, presentación, hojas de álbum, bolígrafos, álbum, periódico mural, cartas de agradecimiento.

Organizar el tiempo.
- Sonó la campana y ahora
Empieza la lección.
Nos sentamos en silencio a los escritorios,
Se miraron el uno al otro,
Sonrió de buena gana
¡Qué buenos somos!
Empezaremos la lección, amigos.
Responderemos activamente
A comportarse,
A queridos invitados
¡Queríamos volver!
- Saludarse, tocarse las palmas de las manos y sonreír, dar a los que están a su alrededor una parte de su amor, calidez y alegría.
- Y quiero darte un poco de mi calidez.
Conversación introductoria:
- Nombra el tema de la sección en la que trabajaste en las lecciones del mundo circundante.
(Esta naturaleza asombrosa) (diapositiva 1)
-La lección de hoy es generalizadora, dedicada a la defensa de proyectos.
- Nombra el tema del proyecto.
(Diversidad de la naturaleza de la tierra nativa).
- Nuestra tierra natal son los Urales. Mira el mapa de nuestra zona. Compartiremos nuestro conocimiento sobre la naturaleza de nuestra región. (diapositiva 2)
Formulación del tema de la lección.
- Formular el tema de nuestra lección:
(Defensa del proyecto sobre el tema "Diversidad de la naturaleza de la tierra nativa") (3 diapositivas)
- ¿Qué crees que significa defender un proyecto?
(Presentar el resultado de las actividades de investigación en grupo - para defender el proyecto)
- ¿Cuál es la pregunta principal que debemos responder durante la presentación de los resultados del proyecto?
(Qué animales y plantas hay en nuestra región)
- Recibiremos respuestas a preguntas adicionales:
¿Qué árboles crecen bien en nuestra ciudad? ¿Qué animales y plantas viven en nuestros bosques? ¿Qué animales y pájaros están incluidos en el Libro Rojo?
- ¿De qué forma trabajaste en el proyecto?
(En grupo e individualmente).
-Ahora los representantes de los grupos se familiarizarán con los resultados del trabajo y presentarán una presentación. Durante toda la defensa, escucha con atención, escribe información interesante en las hojas que te será útil para realizar un trabajo independiente.
3. Protección del proyecto
- Invito a un representante del primer grupo. Buscaban una respuesta a la pregunta sobre la diversidad de la naturaleza de las calles de la ciudad.
A) 1 grupo
- Nuestro grupo buscaba una respuesta a la pregunta sobre la diversidad de la naturaleza de las calles de la ciudad. Para esto nosotros:
1. Nos familiarizamos con los árboles que crecían en las calles de nuestra ciudad.
2. Nos familiarizamos con los pájaros que viven en nuestra ciudad.
3. Averigüe qué aves figuran en el Libro Rojo de los Urales.
4. Decidimos cómo presentar nueva información compañeros de clase.
Al inicio del trabajo:
Responsabilidades distribuidas en el grupo. Cada uno eligió de qué sería responsable durante su trabajo.
Encontramos la literatura necesaria en la biblioteca y en Internet.
Después:
Elegimos varias plantas y animales de nuestra ciudad que nos resultan interesantes.
Los fotografié.
Elegimos información importante e interesante para nosotros sobre las plantas y animales de nuestra ciudad.
Mensajes preparados para presentación.
Al final del trabajo:
1. Elaboró un álbum para su presentación.
2. Preparado para la actuación.
Ahora escucharemos los informes de los miembros del grupo.
B) Escuchar mensajes

"Los árboles de nuestras calles" (diapositiva 9)
“Aves de nuestra ciudad” (diapositiva 10): el Libro Rojo de los Urales contiene una lista de animales y plantas raros y en peligro de extinción de nuestra región. Conozcamos algunos de ellos.
"Aves incluidas en el Libro Rojo de los Urales" (diapositiva 11)
Salir:

- Invito a un representante del segundo grupo. Buscaban una respuesta a la pregunta sobre la diversidad de la naturaleza del bosque.
C) Grupo 2 - Diversidad de la naturaleza del bosque "
- Nuestro grupo buscaba una respuesta a la pregunta sobre la diversidad del bosque en nuestra región. Para esto nosotros:
1. Nos familiarizamos con las plantas del bosque de nuestra zona.
2. Nos familiarizamos con los animales del bosque de nuestra zona.
3. Descubra qué animales están incluidos en el Libro Rojo de los Urales.
4. Decidimos cómo presentaríamos esta información a los compañeros de clase.
Al inicio del trabajo:
Responsabilidades distribuidas en el grupo. Cada uno eligió de qué sería responsable durante su trabajo.
Visitamos el museo de la ciudad y nos familiarizamos con los animales de nuestros bosques.
Después:
Elegimos varias plantas y animales del bosque que nos interesan.
Recogimos literatura en la biblioteca.
Hemos elegido información importante e interesante para nosotros sobre las plantas y animales del bosque.
Mensajes preparados para presentación.
Al final del trabajo:
1. Elaboró un periódico para la presentación.
2. Preparado para la actuación.
Ahora escucharemos los informes de los miembros del grupo.
- ¡Hola, bosque! Bosque espeso,
¡Lleno de cuentos de hadas y maravillas!
¿De qué estás haciendo ruido en el follaje, en la noche oscura y atronadora?
¿Quién languidece en tu desierto?
¿Qué clase de bestia? ¿Qué tipo de pájaro?
Abre todo, no te escondas
¡Ya ves, somos nuestros!
- Escucharemos los informes de los ponentes.
D) Escuchar mensajes
"Los árboles de nuestro bosque" (diapositiva 17)
"Animales de nuestro bosque" (diapositiva 18)
"Animales incluidos en el Libro Rojo de los Urales" (diapositiva 19)
Salir:
- ¿La información presentada por los chicos fue interesante y útil?
¿Qué has aprendido de nuevo?
FIZMINUTKA
Manos levantadas y temblorosas
Estos son árboles en el bosque.
Manos dobladas, manos temblorosas
El viento derriba el rocío.
A los lados de la mano, agite suavemente -
Estos son pájaros que vuelan hacia nosotros.
Cómo se sientan en silencio, mostraremos:
Las alas se doblaron hacia atrás.
- En nuestra región, así como en el país, se están adoptando leyes de protección de la naturaleza. Deben ser cumplidos por todos los vecinos para preservarlo.
D) Leer un poema
- Los poetas y escritores tampoco permanecen indiferentes al problema de la conservación de la naturaleza. Escuche lo que el poeta Denis Kolupaev escribió en el poema y piense en lo que nos llama a hacer.
No cortes, gente, chopos No arruines sus ligeras coronas, su frescura. Bajo el follaje verde Ahogándose, llorando, madre - Tierra - ¡No arruines, gente, álamos!
No cortéis, gente, chopos, no os rasguéis su brillante canto. Susurro de hojas. Su atuendo es maravilloso, la Madre Tierra suplica -¡No se corten, gente, chopos!
- ¿Qué enseñan estos versículos?
(No arruines la naturaleza)
- Todos debemos proteger la naturaleza: tanto niños como adultos.
- También hay una profesión especial: un forestal. Esta persona protege la naturaleza en áreas forestales. (diapositiva 20)
- Ivan Stepanovich, el forestal del distrito de Sukholozhsky, se lo contará él mismo. Hablamos con él por teléfono sobre este tema. Escuche atentamente su historia y responda la pregunta: ¿qué ayuda puede brindar para la protección de la naturaleza de su tierra natal?
(Escuchar entrevistas, escuchar a los estudiantes)
- Continuaremos protegiendo la naturaleza de nuestra tierra natal. En casa con tus padres, has preparado cartas de agradecimiento a las plantas y animales de nuestra región.
- Los representantes de los grupos nos los presentarán. Enviaremos estas cartas al sector forestal para la competencia.
(Leyendo cartas)
- Como resultado de cualquier trabajo, el resultado es importante, los representantes de los grupos los presentarán (diapositiva 21)
E) Conclusión: el resultado del trabajo en el proyecto.
presentación de resultados
1 grupo - álbum

Trabajé en el primer grupo. Decidimos organizar los resultados del trabajo en forma de un álbum "Plantas y animales de las calles del Sukhoi Log".
Mi papel en el grupo es el de editor. Fui responsable de la obra de arte del álbum. Mi mamá ayudó a diseñar el álbum de manera hermosa. Este es el tipo de álbum que tenemos.
Grupo 2 - periódico

Trabajé en el segundo grupo. Decidimos presentar los resultados del trabajo en forma de un periódico "Plantas y animales de los bosques del distrito de Sukholozhsky". Mi papel en el grupo es el de editor. Fui responsable de la creación del periódico. Mi madre y mis hermanas ayudaron a diseñar el periódico a la perfección. Aquí hay un periódico que tenemos
- Chicos, han hecho un gran trabajo en la lección de hoy, han aprendido mucho y ahora veamos qué tan bien recuerdan lo que escucharon.
4. Prueba de conocimientos
- Hagamos acertijos para ti,
Y en respuesta, ¡estamos esperando una respuesta! (diapositiva 22)
La gallina vino del bosque
Con un abrigo rojo, para contar pollos.
No es sastre, pero camina con agujas toda su vida.
Siempre la encontrarás en el bosque
Vamos a dar un paseo y encontrarnos
Es espinoso como un erizo
En el invierno con un vestido de verano.
En un vestido blanco
Se convirtió en el claro
Las tetas volaron
Nos sentamos en las trenzas.
- Para el próximo trabajo, debes preparar los ojos.
(ejercicio para los ojos)
- Sigue a la mariposa con tus ojos.
- La siguiente tarea se realizará en grupos (diapositiva 23)

Lea la tarea en la diapositiva. Utilice notas con datos escritos.
- Escucharemos a los representantes de los grupos.
5. Resumen de la lección
- Responde a la pregunta: ¿Resolviste las tareas planteadas en la lección, en tu opinión?
- ¿Qué fue especialmente memorable?
_ ¿Qué parecía difícil?
- Ahora evalúe su trabajo.
6. Reflexión (diapositiva 24)
1. En la lección trabajé activa / pasivamente
2. Estoy satisfecho / no satisfecho con mi trabajo en la lección.
3. La lección me pareció corta / larga
4. No estoy cansado / cansado durante la lección 5. Mi estado de ánimo mejoró / empeoró
6. El material de la lección fue claro para mí / no claro
Util inutil
Interesantemente aburrido
fácil dificil
- Pasaste un gran trabajo de investigación... Como gerente de proyecto, me gustaría agradecer a cada uno de ustedes por el trabajo realizado.
Sasha y Danil hicieron frente a los roles de fotógrafo y orador;
Los editores - Anya, Misha - reaccionaron responsablemente a la creación del periódico y la revista;
El material fue seleccionado y procesado por Nikita, Maxim, Sasha;
Daniel y Masha trataron el trabajo en el grupo de manera responsable.
Todos estos tipos recogieron literatura en la biblioteca.
- Para la próxima lección, pondré una nota en cada una que tendrá en cuenta mi valoración y tu autoestima.
- Informaremos a los padres con los resultados del trabajo en la reunión y haremos una presentación a los niños de 1er grado.
Tarea
- Haz una tarea creativa en casa: redacta tu propio crucigrama sobre el tema del proyecto (en grupos) con la ayuda de tus padres o por tu cuenta.
- Se acabó la lección.

El proyecto "Diversidad de la naturaleza de la tierra nativa"

Objetivo del proyecto: Encuentre información sobre la flora y la fauna de Moscú y la región de Moscú.

Forma de trabajo(individualmente, en parejas, grupos, toda la clase): individualmente

Etapas de trabajo:

Encuentre información sobre plantas que crecen en el territorio de Moscú y la región de Moscú.
Encuentre información sobre los animales que viven en el territorio de Moscú y la región de Moscú
Encuentre información sobre las medidas de conservación de la naturaleza en su área de origen .
Organizar el trabajo en forma de libro de la naturaleza de la tierra natal.

Mis responsabilidades para el proyecto:Recopilar información, formalizar el trabajo, presentar el trabajo a la clase.

Condiciones de trabajo: una semana

Método de presentación de resultados: "El libro de la naturaleza de la tierra natal".

El esquema general del libro se puede escribir aquí:

Ubicación geográfica de Moscú y la región de Moscú
Plantas de Moscú y la región de Moscú
Animales de Moscú y la región de Moscú
Protección de la naturaleza de la tierra natal

El plan de mi discurso en la presentación (conferencia, vacaciones).

Cuenta y muestra el libro elaborado de la naturaleza de la tierra natal.
Llegue a una conclusión y gracias por su atención.

Materiales para el proyecto(escribe, pega, dibuja lo que creas necesario).

El libro de la naturaleza de Moscú y la región de Moscú.

Mi tierra natal es una ciudad federal de Moscú y la región de Moscú. Esta es un área bastante grande en el norte adyacente a la zona de taiga del sur, y en el sur, a la estepa forestal. Otra característica de mi región es su alta densidad de población. Un total de más de 22 millones de personas viven en Moscú y la región de Moscú, que por supuesto ha gran influencia a la naturaleza de mi tierra natal.

El tipo de vegetación más común en la región de Moscú son los bosques. Está aquí y bosques de coníferas donde crecen abetos, pinos, arándanos, arándanos, arándanos y arándanos rojos. En mi zona hay muchos bosques mixtos con denso sotobosque, en los que crecen alisos grises y negros, abedules, sauces, pinos y abetos, helechos, pulmones y lirios de los valles, un poco al sur hay una zona de bosques de robles. Aquí, entre robles centenarios, crecen arces, tilos, fresnos, olmos, así como arbustos de viburnum, euonymus, avellanos, madreselvas y escaramujos.

Además de los bosques en la región de Moscú, hay muchos pantanos y prados. Los pantanos albergan una variedad de musgos y juncos, arándanos y arándanos. Y en los prados hay una gran variedad de hierbas y flores silvestres: ranúnculos, pezuña europea, bluegrass, pasto pluma y trébol. Las plantas enumeradas en el Libro Rojo también se encuentran en rincones apartados de la región: zapatilla de dama, nuez de agua y otras.

La fauna de mi región no es menos diversa que la flora. En los bosques de la región de Moscú, se encuentran casi todos los animales de la zona forestal: un rollo, un tejón, una nutria, una liebre, un zorro, una marta, un visón, un ciervo, un hurón, un desmán, un armiño. , un castor, un erizo, un lobo, un oso e incluso un lince. En la zona de la estepa se pueden ver tuzas, jerbos, martas, hámsteres y hurones.

Hay muchas aves en la región de Moscú. ¡Los observadores de aves (científicos que estudian aves) cuentan 170 especies de aves que viven en mi área! Gaviotas, garzas, cigüeñas blancas, mirlos, urogallos avellanos, patos, pájaros carpinteros, avefrías, camachuelos, gorriones, urracas, cuervos, no se pueden nombrar todos. Algunas de las aves viven en bosques, algunas en pantanos, y algunas prefieren vivir en asentamientos e incluso en las plazas de la capital.

Una gran variedad de peces se encuentra en los embalses de la región: lucios, burbots, crucians, perches, crucians y ruffs. Las praderas albergan cerca de 300 especies de insectos. En cuanto a los anfibios, sus principales representantes en la región de Moscú son los sapos y las ranas, pero también se encuentran tritones.

Desafortunadamente, la densa población de la región de Moscú tiene un efecto negativo en entorno natural hábitat para todas las plantas y animales de mi región. Los bosques se talan para despejar sitios para nuevas construcciones complejos residenciales... Se están drenando los pantanos para expandir el área cultivada. Los prados se construyen o se entregan a vertederos y otras necesidades económicas.

Por supuesto, las autoridades de Moscú y la región de Moscú están tomando medidas para proteger la flora y la fauna. Cada 10 años, el Libro Rojo de la Región de Moscú se actualiza y publica, reserva y parques Nacionales: Prioksko-Terrasny reserva de Biosfera y parque Nacional"Zavidovo", también hay jardines botánicos y parques dendrológicos.

¿Cómo califico mi trabajo en el proyecto?(si el trabajo fue interesante, fácil o difícil, si fue completamente independiente o necesitó la ayuda de adultos, cómo se desarrolló la cooperación con los compañeros de clase, si el trabajo fue exitoso).

Creo que nuestro proyecto salió bien e interesante. Fue bastante difícil, pero funcionó bien gracias a la ayuda de un padre y un amigo.

Gracias por tu ayuda y cooperación.

No podría haberlo hecho sin ayuda, pero mis padres y un amigo me ayudaron. Agradéceles por eso.

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