Бид хүүхдэд том үсгийг зөв бичихийг заадаг. Ялангуяа хүнд хэцүү тохиолдолд хүүхдийг хэрхэн бичихийг сургах. Хүүхдийг үгээр үсгээр бичихийг хэрхэн заах вэ

Тэгээд одоо хүүхэд сургуульд ороход бэлэн болох цаг ирлээ. Хүүхэд зурах, уран баримал хийх, бүр уншиж сурах болно, гэхдээ түүнд бичихийг заах нь илүү хэцүү байх болно.

Орчин үеийн эцэг эхчүүд хүүхдээ бараг 3 наснаас нь эхлэн бичиж сургахыг эрмэлздэг, 6-7 нас хүртэл нь яардаггүй, бүр үүнийг сургуульдаа үлдээдэг хүмүүст хуваагддаг. Гэхдээ эцэг эхийн хүсэл, төлөв байдлыг үл харгалзан хүүхэд хангалттай мэдлэгтэйгээр 1 -р ангид орох ёстой.

Хүүхдийг мэдрэл, хүчээ алдалгүйгээр бичихийг заах нь хичнээн амархан болохыг бид ойлгохыг хичээх болно.

Бага наснаасаа бэлтгэл хийдэг

Орчин үеийн багш, сэтгэл судлаачид сонирхдоггүй зүйлээ хүүхдүүдэд тулгахгүй байхыг уриалж байна. Та тэдэнд дарамт үзүүлэх ёсгүй, тэднийг ямар нэгэн зүйл хийхийг хүчлэх хэрэгтэй. Нэг жилийн дараа та хүүхдэдээ цаас, харандаа санал болгож, ажлын зарчмыг харуулаарай. Хэрэв хүүхэд сонирхож байвал түүнийг урамшуулж, харандаагаа хэрхэн зөв барих, шугам зурах талаар саадгүй харуул.

Хүүхдүүд эцэг эхээ бүрэн хуулбарладаг тул хүүхдэд хэрхэн бичихээ зааж, яагаад үүнийг хийж байгаагаа хэлж, хүүхдийн сонирхлыг өдөөхийн тулд дасгалын эргэн тойронд тоглоорой.

Хүүхдийг бичихийг заах нь үнэ цэнэтэй байх үед - хангалттай нарийн төвөгтэй асуудал... Гурван жил хүртэл бичихийг заах зорилготойгоор хичээл явуулах нь утгагүй юм. Тэр яагаад түүнд хэрэгтэй байгааг ойлгох боломжгүй болно. Түүний хувьд гол үйл ажиллагаа нь тоглоом юм, тиймээс түүнийг савхны доорх үсгийг хичээнгүйлэн бүү шахаарай, энэ нь сөрөг үр дагаварт хүргэх болно.

Таны зорилго бол хүүхдийн булчинг бичихэд бэлтгэх, үзгээ хэрхэн зөв барихыг заах, сойз хөгжүүлэх явдал юм. "Цэгээс зурах" бүтээлч дасгал нь үүнд маш их тусалдаг. Хуудасны голд цэг тавьж, хүүхдийг хүссэн хэмжээгээр дугуй хөдөлгөөнөөр үргэлжлүүлэхийг урьж байна. Дараа нь уран зөгнөл, төсөөллийг оруулаад алга болсон элементүүдийг нэмж, зургийг жишээлбэл муур болгон хувиргаарай.

Үр дүн нь бичихдээ гараа цаасан дээр дээш, доош нь чиглүүлдэг бөгөөд хэрэв та зөвхөн баруун, зүүн тийш сүүдэрлэж сурах юм бол (будах арга) булчингууд хязгаарлагдмал байдлаар хөгждөг.

Хуруугаа сургаарай

Хөгжлийн үнэ цэнэ нарийн моторт ур чадвархүүхдийн хувьд маргах аргагүй юм. Жижиг объектын дасгалууд нь сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ой санамж, сэтгэх, анхаарал, ярианы хөгжил, бичих чадварыг сайжруулдаг.

Хүүхдийг бичихэд бэлтгэх эхний алхам бол моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал юм.

• зурах янз бүрийн төрөлбудаг;
• шугамын дагуу огтлох;
• зуурмаг ба пластилины загварчлал;
• оригами;
• зөөлөн таавар;
• хоншоор, товч, цахилгаан товч бүхий дасгалууд.

Процесс руу явцгаая

Эхлэхээсээ өмнө хүүхдүүдийг бичихийг хэрхэн зөв заахыг мэдэхийн тулд арга зүйн ном зохиолыг судлах нь зүйтэй. Эхлэхийн тулд хүүхдэд түүнийг өдөөх захианы ач холбогдлыг тайлбарлах нь зүйтэй юм. Үсгийг сайхан, үнэн зөв бичих нь хичнээн чухал болохыг харуул.

Үсэг хэрхэн зурж байгаагаа жишээгээр харуул. Бүх үйл явцыг алхам алхамаар тайлбарлаж, тоглоомыг тоглоом хэлбэрээр явуул. Хүүхдийн сониуч зан давамгайлж, давтахыг хүсэх болно.

Үзгээ хэрхэн зөв барихыг харуул, захын дарааллын дагуу хил хязгаараас хэтрэхгүйгээр тайлбарла. Ээж гэдэг үгийг хуудсан дээр бич, давтан хэл, давтахыг санал болгож, хэдэн үсэг бич. Үр дүн нь хамаагүй, хийсэн ажлаа магтаж, улмаар дараагийн оролдлогуудад урам зориг өгдөг.

Ур чадвараа дээшлүүлэхийг санал болгоорой, сургуульд байхдаа хүн бүхэн сайхан захидал бичих чадвартай байх ёстой гэж хэлээрэй. Хүүхдийн сонирхлыг хангалттай бий болгосны дараа та системтэй дасгал хийж, ур чадвараа дээшлүүлэх боломжтой болно.

Орчин үеийн номын үйлдвэрлэл, интернетийн эх сурвалжууд нь мэргэжилтнүүдийн тусламж авахгүйгээр гэртээ хичээл зохион байгуулах олон тооны гарын авлагыг санал болгодог. Дасгалын сценари, онцлог, гүйцэтгэх даалгаврын жишээг зааж өгсөн ангиудад зориулсан бэлэн сонголтууд.

Хүүхдээ суралцах газар, өндөрт тохирсон ширээ / ширээгээр тоноглохоо бүү мартаарай. Тэмдэглэлийн дэвтэрийг хэрхэн зөв байрлуулахыг харуул, гартаа үзэг барь.

Сургалтын шилдэг аргууд

Тохирох техникийг сонгоно уу:

• шугаман техник;
• генетикийн техник;
• хуулбарлах техник;
• Карстерын арга;
• хэмнэлийн техник.

Шугаман. Үсгийн тодорхой хэмжээ, стандартыг дагаж мөрдөх. Үсгүүдийн өндөр, өргөн, тэмдэгтүүдийн хоорондын зайг тодорхой зохицуулдаг. Мөн тоо заахад тохиромжтой.

Генетик. Захидлыг графикаар бичихэд хамгийн хялбараас эхлээд хамгийн хэцүү хүртэл судалдаг. Энэ нь ихэвчлэн тархины саажилт, аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан тусгай сургуульд ашиглагддаг.

Хувилагч. Цэг, тасархай шугамаар бичих механик арга. Мөн тоо бичихийг сурахад тохиромжтой.

Карстерын арга. Сурган хүмүүжүүлэгчид захидал бичиж амжилтанд хүрсэн хүүхдүүдэд ашигладаг. Бичгийн ажлыг илүү гүнзгий судалж, сойзны хөдөлгөөнийг сайжруулж, гар бичмэлийг сайхан болгож, уран бичлэгийг сайжруулдаг.

Хэмнэлтэй. Захидал бичих хурдыг нэмэгдүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Тодорхой хугацаанд та юу ч алдалгүй дүрүүдийг бичих хэрэгтэй. Олж авсан мэдлэгээ амжилттай хэрэгжүүлэв.

Жор

Энэ сэдвээр тусдаа асуудал бол жор сонгох явдал юм. Сайн сонгосон тэмдэглэлийн дэвтэр нь гайхалтай амжилтанд хүрэхэд тусална. Гэхдээ энэ асуудлыг нухацтай авч үзэх нь зүйтэй юм их тоонийтлэл бол ашиггүй материал юм. Энэхүү дэвтэр нь хүүхдийг хэрхэн сайхан бичихийг заах тухай эцэг эхийн асуултанд хариулахад тусална.

Жорыг арилгах гэж бүү яар, хэрэв эхний хичээл дээр хүүхэд ухаан алдах юм бол энэ нь хэвийн үзэгдэл юм. Тэр түүнээс юу хүсч байгаагаа ойлгосны дараа тэрээр энэ техникийг хурдан эзэмших бөгөөд энэ нь гайхалтай үр дүнд хүргэх болно.

Бичих ажлыг бүхэл бүтэн үсгээр биш харин тусдаа элементүүдийг боловсруулахаас эхлэх нь зүйтэй юм. Дэгээ, сүүл, саваа - энэ бол танд хэрэгтэй зүйл юм. Тэгээд л дараа нь нэг үсэг болгон нэгтгэнэ.

Хэрэв хүсвэл түвшинг дээшлүүлэхийн тулд англи үгсийг ашиглаарай. Гарын авлага нь хичээлийн бүх үе шатыг судлахад туслах болно, та зүгээр л бүх зүйлийг сайтар судалж үзэх хэрэгтэй.

Гол алдаа

Хүүхэдтэй хичээл хийхдээ хэт их санаа зовох хэрэггүй. Суут ухаантан болохын тулд эцэг эхчүүд хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Гэрийн даалгаврын үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.

• Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15 минутаас хэтрэхгүй;
• Айлган сүрдүүлэх, шийтгэх, дуу хоолойгоо өргөж, бүр бие махбодийн шийтгэлийг хэрэглэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй;
• Болохгүй байгаа зүйлийг хүчээр хүүхдийг хүчээр шахах;
• Тоглоомыг хөгжилтэй байдлаар хийх, хүүхдийн сонирхлыг өдөөх хөгжилтэй дасгалуудыг олох;
• Түүнийг хүч чадал, эрч хүчээр дүүрэн байх цагийг сонгох;
• Яарах хэрэггүй, практик нь ирээдүйд хэт эрт бичиж сурсан хүүхдүүд муухай гар бичмэлтэй болохыг харуулж байна.
• Багшийн олон үүргийг бүү хүлээ, мэргэжлийн хүмүүст даатга.
• Хичээлийн зөв бүтэц, дасгалыг сонгохын тулд тусгай ном зохиол судлах;
• Харааны материал, зураг, холбоо ашиглах.
• Хүүхдэд заахдаа хурдыг бүү хөө. Түүнийг яаран зааж өгвөл та гамшигт үр дүнд хүрэх болно. Хамгийн гол нь зөв бичихийг заахаас гадна хүүхдийг зөв бичихийг заах явдал юм.

Бичгийн амжилтыг сурах нууц нь маш энгийн бөгөөд сурч боловсрохдоо ухаалаг, анхааралтай хандах хэрэгтэй. Зөв сонгосон арга зүй, уран зохиол, хүүхдийн нас амжилтын баталгаа. Хамгийн гол нь 6 хүртэлх насны хүүхдэд зориулсан бүх үйл ажиллагаа нь бичих сонирхлын үндэсийг цавчихгүйн тулд тоглох ёстой гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Дараа нь та болон таны хүүхдийг баярлуулах гайхалтай үр дүнд хүрэх болно.

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ наснаасаа илүү ухаалаг, төлөвшсөн байхыг харахыг хүсдэг. Тиймээс эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгчид үүнийг хийж эхлэхээс өмнө хүүхдүүдийг бичихийг заахыг хичээдэг. цэцэрлэгэсвэл сургуулийн багш нар. Бяцхан хүүхдэд бичих гэх мэт хэцүү шинжлэх ухааныг эзэмшихэд нь туслахын тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ?

Бэлтгэл

Хэрэв ээж нь хүүхдээ бичихийг хэрхэн заахыг мэдэхийг хүсч байвал энэ асуудалд урьдчилсан бэлтгэл чухал гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд хоёр наснаасаа эхлэн гараараа ажиллаж эхлэх ёстой. Үүний тулд plasticine, будагны харандаа тохиромжтой - бүх зүйл, үүний ачаар хүүхэд гартаа ямар нэгэн зүйлийг барьж сурах болно. Тиймээс нялх хүүхдийн үзэг түүнд бичиж сурч эхэлмэгц хурдан ядрахгүй бөгөөд хүүхэд шинэ биш болно.

Эхний хичээлүүд

Анхны хичээл нь нэлээд хэцүү байх болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, учир нь хүүхдэд бичих нь сонирхолтой бөгөөд бас маш хэрэгтэй ур чадвар гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах шаардлагатай байна. Нэгдүгээрт, ээж үзэг хэрхэн зөв барих, гараараа цаасан дээр хэрхэн яаж хөдлөхийг өөрийн жишээгээр харуулах ёстой. Хэрэв хүүхэд ийм үйлдлийг бие даан хийх боломжгүй бол та түүний үзгийг гараараа барьж, үзэгний хоёр цохилт хийх хэрэгтэй (үүнийг бага сургуулийн багш нар хийдэг).

Хүүхдийг хэрхэн бичиж сургахыг сонирхож буй хүмүүст анхаарлаа хандуулах ёстой дараагийн зүйл бол оюутан эхлээд бичих объектыг зөв барих ёстой. Тиймээс хэрэв хүүхэд буруу зүйл хийвэл түүнийг дахин сургах нь илүү хэцүү байх болно. Үзэг нь дунд хурууны дээд залгиур дээр хэвтэж, үзэг нь эрхий, долоовор хуруугаараа бэхлэгдсэн, үзэгний үзүүр нь мөр рүү чиглэсэн байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Зөвхөн энэ байрлалд л хүүхдийн гар ядраагүй бөгөөд гар бичмэл нь эцэстээ уран бичлэг, үнэн зөв болж хувирах болно. Дахин хэлэхэд ээж нь яаж харагдах ёстойг эхлээд харуулах ёстой.

Хүүхдийн гарыг ядраахгүйн тулд маш богино хичээлээр бичиж сургах хэрэгтэй. Эхлээд та цаасан дээр янз бүрийн буржгар, саваа зурах хэрэгтэй. Тиймээс, бичиж сурах явцад бүх зүйл илүү хялбар болохын тулд хүүхэдтэйгээ аль болох эрт зурж эхлэх нь чухал юм.

Та хүүхдэд үсгийн зарим элемент хэрхэн бичигдсэнийг хэд хэдэн удаа харуулаад дараа нь мөрөнд өөрөө бичээрэй. Энэ тохиолдолд хүүхдийг гараараа буруу хөдөлгөөн хийх үед түүнийг хянаж, засах ёстой. Элементүүд нэлээд уран бичлэг хийсний дараа та үсэг бичиж эхлэх боломжтой. Энэ үйл явц удаан үргэлжлэх тул эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх ёстой. Хүүхэд ихэвчлэн бичгээр бичгийг хуулбарлаж эхэлмэгц та тэдгээрийг үе, үгэнд оруулахыг оролдож болно. Эхний даалгавар нь тийм ч их биш байх болно, гэхдээ цаг хугацаа өнгөрөх тусам үгийн тоог аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай болно.

Баруун зүүн

Хүүхдийг бичихийг хэрхэн заахыг олж мэдэхийн тулд та дараахь зөвлөгөөг олж авах боломжтой: багш нарын шаардсаны дагуу хүүхдийг зөвхөн баруун гараараа бичихийг албадаж болохгүй. Зөвлөлтийн үе... Мөн энэ үнэн. Хүүхэд сурахад тухтай байх ёстой бөгөөд хэрэв бичгийн объектыг зүүн гартаа барих нь түүнд тохиромжтой бол тийм байх болно. Ээж нь мөн солгой хүүхэд бичихийг заах талаар нэмэлт мэдээлэл хайх ёсгүй. Ийм хүүхдүүд хэвийн, тэд баруун гараараа бичих дуртай хүмүүсээс ялгаагүй тул нялх хүүхдэд зориулсан дүрмүүд яг ижил байдаг. Гэсэн хэдий ч нэг жижиг нюанс байдаг: хэрэв баруун гар нь баруун гар талд шаардлагагүй зүйлээр саад болохгүй бол зүүн гар нь зүүн талд байна. Энэ бол бүх л ялгаа юм.

Зүйлс

Хүүхдийг хэрхэн бичихийг заах талаархи дараагийн зөвлөгөө: та түүний сурахдаа баяртай байх зүйлийг олж авах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдэд үзэг таалагдах ёстой. Үзэсгэлэнт, өнгөлөг, дуртай баатрынхаа бэлгэдэлтэй байгаарай. Үүнтэй ижил зарчмаар та дэвтэр худалдаж авах хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд хичээлдээ суухдаа баяртай байх болно.

Дэмжлэг, урам зориг

Бүх хүүхдэд магтаал хэрэгтэй. Ажил бидний хүссэн шиг сайн хийгдээгүй байсан ч гэсэн. Та мөн хүүхдээ хурдан үр дүнг хүлээх ёсгүй. Бичиж сурах нь уншихаас хамаагүй хэцүү байдаг. Тиймээс ээж нь тэвчээртэй байж, ямар ч нөхцөлд хүүхдээ зоригжуулах хэрэгтэй. Зөвхөн эцэг эхийн дэмжлэгийг хараад хүүхэд үргэлжлүүлэн суралцах хүслээ алдахгүй.

Хэрэв ээж нь хүүхдээ хэрхэн хурдан бичиж сургах талаар зөвлөгөө авахыг хүсч байвал сонирхолтой хичээлүүд түүнд туслах болно. Бүрэн сонирхож байж л хүүхэд нэг бизнесээ дуусгаад нөгөөдөө шилжихдээ баяртай байх болно. Тиймээс, та нэг хичээлд зориулж жижиг диктант, захиа төлөвлөж болно, жишээлбэл, аавдаа. Диктантыг хурдан шийдсэний дараа хүүхэд илүү итгэлтэйгээр бичиж, дахин дахин бичих нэмэлт урамшуулал авах болно.

Хүүхдэдээ сайхан, чадварлаг бичих чадварыг эзэмшихэд нь хэрхэн туслах вэ. Зүүн гартай хүмүүсийг бичиж сургах онцлог.

Хүүхдийн дэвтэр дээрх мөрүүдийн гоо үзэсгэлэнгийн төлөө эцэг эхчүүдийн тэмцэл нь маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг бөгөөд хуудас урах, бүтээлийг дахин бичих, хүүхэд хүч чадалдаа итгэхээ больж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурдаг. бичих дургүй болж эхэлдэг. Хүүхдийн гарыг бичихэд зохих ёсоор бэлтгэх, цөөн хэдэн энгийн зөвлөмжүүд нь эдгээр бэрхшээлээс зайлсхийхэд тусална.

Боловсролын эхэн үед хүүхдүүд даалгавраа жор эсвэл тэмдэглэлийн дэвтэрт бичихдээ бие махбодийн болон сэтгэл санааны асар их стрессийг мэдэрдэг. Нөхцөл байдал нь хүүхдүүдийн статик ачаалалд тэсвэрлэх чадвар багатай байдаг.
Хүүхдийг сайхан бичиж сурахад юу туслах вэ?

Эрхий хуруу ба долоовор хурууны ховил бүхий бариул нь зөв атгахад хувь нэмэр оруулдаг. Эдгээр үзэг нь баруун болон зүүн гартай хүмүүст зориулагдсан болно.

Сургалтын тусгай хавсралт нь таны хүүхдэд бичгийн хэрэгслийг хэрхэн зөв барьж сурахад туслах болно

Хурууны нарийн моторт чадварыг сайн хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Энэ нь шавар, хуванцар, давстай зуурмаг, жижиг загвар зохион бүтээгч, товчлуурыг товчлох, тайлах, хоншоор уях, тууз, уян тууз, бөмбөлгүүдийгээс нэхэхэд туслах болно.

Хүүхдэд үсэг, тоо бичгээр хурдан бичихийг хэрхэн заах вэ? Удаан бичих шалтгаанууд

1. Хөдөлгөөний ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалт, орон зайн ойлголтод бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн бичих хурд маш удаан байдаг. Энэ тохиолдолд захидлын удаашрал нь хоёрдогч шинж чанартай тул жагсаасан шалтгааныг арилгах замаар асуудлыг шийддэг
2. Бичих ур чадварын автоматжуулалт хангалтгүй байна. Бичихийг сурах эхний үе шатанд хүүхэд хөдөлгөөнийг мэдэж, шугам, түүний дунд хэсгийг харж, зайг мэдэрч, хөдөлгөөн эхлэх цэгийг тодорхойлох нь маш чухал юм. Мөн энэ хугацаанд бичих хурдыг албадах боломжгүй, эс тэгвээс хүүхэд засах цаг байхгүй болно Зөв аргаЗахидал эсвэл түүний элементийг бичих, дараа нь буруу график ур чадварыг "дахин хийх" нь илүү хэцүү байдаг
3. Хүүхдийн бие даасан шинж чанар. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд удаан бичээд зогсохгүй удаан хөдөлдөг, хувцасладаг гэж хэлдэг. Та тулалдахаасаа илүү ийм онцлогтой эвлэрэх хэрэгтэй. Илүү хурдан бичих гэж яардаг хойрго хүүхэд бичгийн элементүүдийн чанарыг золиослох магадлал өндөр байдаг бөгөөд энэ нь буруу бичих, гар бичмэлийг аажмаар нэгтгэхэд хүргэдэг.
4. Ядаргаа эсвэл гүйцэтгэл буурсан. Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн хувьд өдөр тутмын дэглэмийг ажиглах нь маш чухал бөгөөд ширээн дээрх хичээл, халаалт эсвэл гадаа тоглоомоор завсарлага авах, ажлын тасралтгүй үргэлжлэх хугацаа 10-15 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Зургаан настай хүүхдүүдийн бичих оновчтой хурд нь минутанд 4-6 тэмдэгт, долоон настай хүүхдүүдэд 4-9 тэмдэгт байдаг.

Хүүхдийг том үсгээр хэрхэн зөв бичихийг заах вэ?

• Эхний алхам бол бичихэд гараа бэлтгэх явдал юм. Нарийн моторт ур чадвар, загварчлал, зураг зурах, оригами хөгжүүлэх дасгалууд үүнд тусална. Сонины хуудсыг үрчийлгэж нэг гараараа бөмбөг хийх чадвартай болох нь бугуйн гайхалтай дасгал юм. Та хүүхдүүдийн хооронд тэмцээн зохион байгуулах эсвэл сонины бөмбөг хийх боломжтой

• Хоёрдахь үе шат бол ангаах, будах явдал юм. Үүнийг хийхдээ хүүхэд бичгийн хэрэгслийг (үзэг эсвэл харандаа) зөв атгасан эсэхийг шалгаарай.

• Гурав дахь шат бол бичгээр хийх, цэг тавих, шулуун ба ташуу шугам, дэгээ, зууван хийх ажил юм

• Дөрөв дэх алхам бол том үсгээр бичих явдал юм. Эхлээд үсгийг элементээр нь бичдэг бол илүү сайн ойлгох, цээжлэхийн тулд элементийн нэрийг дуудах нь чухал юм.

Хүүхдийг зөв бичихийг хэрхэн заах вэ? Асуудал, тэдгээрийг арилгах арга замууд

• Хэрэв үсэг буруу ташуу эсвэл элементүүд зэрэгцээ биш байвал. Үүний шалтгаан нь хүүхдийн ширээн дээрх буруу байрлал эсвэл дэвтрийн буруу байрлал байж болно.

• Хэрэв дугуйрсан элементүүдийг гүйцэтгэхэд асуудал гарвал (хэт хурц эсвэл эсрэгээрээ хавтгайрсан), долгионтой эсвэл ташуу шулуун шугамууд. Таны хүүхэд гарын булчингаа бэхжүүлэх, нарийн моторт ур чадвараа дээшлүүлэх хэрэгтэй

• Хэрэв хүүхэд үг хоорондын интервалыг үл тоомсорловол (нэг мөрөн дэх үгс ачаалал ихтэй эсвэл эсрэгээрээ зай нь хэтэрхий том), захад бичдэг эсвэл мөрийн төгсгөл хүртэл бичиж дуусаагүй, мөр алгассан, үсэг бичдэг толин тусгал дүрс. Энэ нь орон зайн ойлголт хангалтгүй хөгжиж байгааг харуулж байна.

Муухай үсэг, толбо зааж өгөхийн оронд эерэг сэдлийг ашигла. Шугамын хамгийн үзэсгэлэнтэй элементүүдийг онцолж, хүүхдийг хичээл зүтгэлийг нь магтагтун. Ажлыг хамтдаа үнэлэхийг санал болго. Хамгийн үзэсгэлэнтэй элементийг сонгож, титэм зурж хатан хаан болгон томилоорой. Зөв бичсэн элементийг биширдэг төдийгүй "гоо үзэсгэлэн" гэж юу болохыг тайлбарлах нь чухал юм: энэ нь шугамаас хэтрэхгүй, үзэсгэлэнтэй зууван, гөлгөр дэгээ гэх мэт.

Хүүхдийг алдаагүй бичихийг хэрхэн заах вэ?

• Хэрэв хүүхэд үгээр үсгээ алдсан бол. Үүний шалтгаан нь фонематик сонсгол, үгийн дууны үсгийн шинжилгээ хангалтгүй хөгжсөнтэй холбоотой юм. Хүүхэд өнгө аясаар бичихдээ энэ үгийг үгээр хэлэх хэрэгтэй. Дарангуйлал дор илүү ихийг бичих нь ашигтай байдаг, гэхдээ хичээлүүдийн системчлэл чухал байдаг: үүнийг хоёр, гурван өгүүлбэрээр жижиг диктант байгаарай, гэхдээ өдөр бүр

• Хэрэв хүүхэд сайн мэддэг үсгийн алдаа гаргах юм бол. Энэ нь хүүхэд дүрмийг хэрхэн яаж ашиглахаа мэдэхгүй байгаа тул дүрмийг автоматизмд ашиглах чадварыг эзэмшүүлэх шаардлагатай: үгсийг зөв бичих, энэ дүрмийн толь бичгийн диктант бичих, эсвэл сургалтын даалгавар гүйцэтгэх гэх мэт. , алга болсон үсгүүдийг үгээр оруулаад сонголтоо тайлбарлах боломжтой болно

Ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд онцгой анхаарал шаарддаг. Хэрэв үсэг дээр зөв бичгийн алдаа гарсан бол та ярианы эмчгүйгээр хийх боломжгүй.

Хүүхдийг өргөн захирагчаар бичихийг хэрхэн заах вэ?

Өргөн захирагчтай тэмдэглэлийн дэвтэрт бичихэд шилжихдээ хүүхэд үсэгний өргөн, өндөр, налууг бие даан хянах бэрхшээлтэй тулгардаг. Үүний үр дүнд дараахь асуудлууд гарч ирдэг.

• хэт том үсэг, заримдаа бүр бүтэн мөр
• нарийссан үсэг
• маш жижиг үсэг

1. Тэмдэглэлийн дэвтэрт налуу шугамаар бичих чадварыг бүрэн автоматжуулах хүртэл өргөн захирагч руу шилжихийг албадах ёсгүй.
2. Гөлгөр шилжихийн тулд хүүхдээ тэмдэглэлийн дэвтэрт ташуу зураасаар бичихийг хүс, гэхдээ ажлын мөрөнд биш харин өргөн орон зайд бичээрэй. Энэ нь өргөн захирагчийн шугамтай ойролцоо хэмжээтэй боловч ташуу шугам нь налууг хянах боломжтой болно.
3. Самбарын дэвтэрийг оёж, хуудсыг ташуу, өргөн шугамаар ээлжлэн солино. Хүүхдийг эхлээд нарийн мөрөнд захидал бичүүлж, дараа нь зэргэлдээ хуудсан дээр өргөн мөрөнд бичээрэй. Тиймээс хүүхэд захидал бичих жишээг нүдний өмнө харах болно
4. Эхлээд ажлын хуудасны доор байрлуулсан ташуу шугам дахь тахө навч нь өргөн дэвтэр дэх дэвтэр дэх зөв хазайлтыг ажиглахад тусална.

Хүүхдийг англиар бичихийг хэрхэн заах вэ?

• Хүүхэд цагаан толгой, блок үсгийг (том, жижиг) бичиж сурсны дараа та том англи үсэг бичиж эхлэх боломжтой.
• Бичих нь англи үсгээр бичсэн захидал бичих чадварыг эзэмшихэд тусална.
• Англи хэлний тусгай жор нь англи цагаан толгойн үсэг, дэгээ, зууван, үсэг гэсэн бие даасан элементүүдийг хоёуланг нь бичих дээжийг агуулдаг
• Англи цагаан толгойн үсгийн зөв бичгийн дүрмийг эзэмшсэнийхээ дараа англи үсгийн нэгдлүүдийг үгээр судалж эхлэх боломжтой. Энэ нь бичих хурдыг улам нэмэгдүүлэх болно.

Зүүн гартай хүүхдийг бичихийг хэрхэн заах вэ?

Зүүн гартай хүмүүст зориулсан бичих тусгай дүрэм байдаг.

• Тэмдэглэлийн дэвтэр нь ширээн дээр хэвтэж, баруун тийш хазайсан байх ёстой, хуудасны баруун доод булан нь цээжний дунд хэсэгт байх ёстой.

• Зүүн гарын тохой нь ширээний ирмэгээс бага зэрэг цухуйсан байх шаардлагатай. зүүн гархуудсыг дээрээс доошоо чөлөөтэй хөдөлгөж, баруун тал нь ширээн дээр хэвтээд хуудсыг барьжээ. Анги дээр зүүн гартай хүүхэд хөршийнхөө зүүн талд суух ёстой

• Үсгийг элементээр бичээрэй, жишээлбэл, эхлээд зууван, дараа нь ташуу шугам, дэгээ. Бичих элементүүдийн хоорондох завсарлагаанд хүүхэд гараа амрааж, амрах боломжтой болно

• Хүүхдийг яарах хэрэггүй. Бичгийн ур чадвар үүсэх эхний шатанд зүүн гартай хүн минутанд 4-6 тэмдэгтийн хурдаар бичдэг. Аажмаар ур чадвар автомат болж, бичих хурд нэмэгдэх болно.

• Хэрэв зүүн гартай хүүхэд удаан бичдэг бол үүнийг багшдаа анхааруулаарай. Түүнд арай бага үүрэг даалгавар өгөөч. Зүүн гартай хүүхдэд илүү хэцүү байдаг тул энэ нь үнэн байх болно. Зөвшөөрч байна уу, олон мөртлөө санамсаргүй байдлаар бичихээс илүү нэг мөр бичих боловч илүү чанартай бичих нь дээр

• Зүүн гартай хүүхдэд шугамыг удирдахад хэцүү байж болно: эхлээд зүүн ирмэгийг улаан харандаагаар, баруун ирмэгийг цэнхэр зургаар тэмдэглээрэй. Хүүхэд чиглэлээ төөрөгдүүлэхээ больж, зүүнээс баруун тийш бичиж сурах хүртэл үүнийг хий.

ВИДЕО: Хүүхдийг бичихийг хэрхэн заах вэ?

Аливаа эцэг эх хүүхдээ сургуульд аль болох сайн бэлтгэхийг хүсдэг. Тиймээс, хүүхэд нэгдүгээр ангид орохоосоо өмнө насанд хүрэгчид нялх хүүхдэд математик, унших, бичих үндсийг зааж эхэлдэг.

Хэрэв сургуулийн бэлтгэлийн эхний хоёр цэг дээр бүх зүйл тодорхой байвал бичихэд тодорхой бэрхшээлүүд гарч ирдэг. Ялангуяа ганц ч багш хүүхэдтэй бие даан бичгээр захидал зурахыг зөвлөдөггүй.

Сургалтын явцад бүх зүйл чухал байдаг: буух, гэрэлтүүлэг, том үсгийг судлах дараалал, үзэгний зөв атгах, багшийн тайлбар. Уран бичлэгийн хичээлийн тогтмол байдал чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Нэмж дурдахад, бичих ажлыг эрт эзэмшсэн хүүхдүүд үүнийг ихэвчлэн нөхцөл байдалд ашигладаг - зураг, ил захидалд гарын үсэг зурах эсвэл тэмдэглэл үлдээх. Энэ тохиолдолд захидлын бүх дүрмийг үргэлж дагаж мөрддөггүй.

"Гэхдээ бяцхан охин ирээдүйд үзэсгэлэнтэй, хурдан, чадварлаг бичих болно гэдгийг урьдчилан анхаарах нь үнэхээр боломжгүй гэж үү?" Гэж эцэг эх нь гайхах болно. Энэ нь боломжтой бөгөөд бүр шаардлагатай! Үнэн, та жижиг зүйлээс эхлэх хэрэгтэй.

Бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: Бичих бэлтгэл нь тоглоомоос эхэлдэг

Үндсэндээ нялх хүүхэд 3-5 настайгаасаа эхлэн бичих бэлтгэлээ хангаж эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ, нялх хүүхэдтэй тоглож буй эцэг эхчүүд энэ талаар огт мэддэггүй.

Бичих бэлтгэл эхэлснийг анзаарахын тулд та "Хүүхэд зөв, алдаагүй, үнэн зөв бичихэд яг юу хэрэгтэй вэ?" Гэж бодох хэрэгтэй. Хэрэв та үүнийг нарийвчлан авч үзвэл ур чадвар нь өөрөө гол үүрэг гүйцэтгэдэггүй нь харагдаж байна. Бичлэг хийхдээ дараахь зүйлийг шаарддаг.

• Анхаарал хандуулах;
• харааны ойлголт, санах ой;
• том, хамгийн чухал нь нарийн моторт ур чадварын сайн мэдлэг.

Онцгой тохиолдолд хүүхэдтэй тоглох, мозайк цуглуулах, нэхэх, өргөдөл гаргах, хуванцар, зуурмаг болон бусад хийцтэй материалаас уран баримал хийхдээ та түүнийг бичихэд аль хэдийн бэлтгэж байна.

Янз бүрийн зураг зурах нь гар бэлтгэлийн үүднээс маш ашигтай байдаг: будаг, харандаа, эсгий үзэг, цаасан дээрх хуруу, давс, төрөл бүрийн үр тариа.

Мэдээжийн хэрэг энэ бүхэн тоглоомын даалгавар, гэхдээ энэ насны хүүхдэд илүү их зүйл хэрэггүй. Хамгийн гол нь түүнийг хуруу, толгойгоороо илүү их ажиллахыг урамшуулах явдал юм. Илүү олон янзаар тоглох тусам сайн байх болно.

Зөв зүйлийг даруй хийж сурах

Хүүхдийг бичихийг заах гол цэгүүдийн нэг бол үзэг, харандаагаа зөв барих чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ хүүхдийг аль болох эрт сургах шаардлагатай байна. Эхний "бичээстэй" үе шатанд түүнд харандаагаа зөв барихыг санал болгож байна.

Бариулыг тугалганаас 1.5 см орчим зайд хийдэг. Үүний зэрэгцээ харандаа нь дунд хурууны дээд залгиур дээр байрладаг бөгөөд эрхий, долоовор хуруугаараа дээрээс нь бэхлэв. Анхаарна уу - хуруу нь нэг шугам дээр байх ёсгүй. Дунд хуруу урагш цухуйж, дараа нь долоовор хуруу, эрхий хуруугаараа зүүгээс хамгийн хол зайд байрладаг.

Тусгай гурвалжин харандаа, үзэг, маркер худалдаж авахыг зөвлөж байна. Тэдгээрийг буруу барих нь туйлын хэцүү байдаг. Мөн зөв атгахын тулд амьтдын хэлбэртэй харандаанд зориулсан тусгай хавсралтууд байдаг.

Хүүхэд бичих бэлтгэл хийх эхний дасгалуудыг хийж байхдаа түүний байрлалыг ажиглах нь чухал байх болно: шулуун нуруу, хоёр гар нь ширээн дээр тавьдаг, тохой нь ширээний ирмэгээс бага зэрэг цухуйдаг. Хажуу тийш хазайхыг бүү зөвшөөр, хүүхэд цээжээрээ ширээн дээр амрах ёсгүй. Хөл нь хатуу тулгуур дээр байрладаг бөгөөд өвдөгний үен дээр зөв өнцөг үүсгэдэг.

Хүүхдийн ажлын байрыг сайн ширээ, тохируулгатай хөлтэй сандлаар тоноглохыг зөвлөж байна. Ийм интерьер эд зүйлс удаан хугацаанд үргэлжлэх болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бичихээр бэлдэж байна

5-6 настайдаа хүүхэд илүү ноцтой үйл ажиллагаа эхлэхэд бэлэн байдаг. Хэрэв хүүхэд үсгийг аль хэдийн мэддэг байсан бол тэдгээрийг "зурж" эхлэх цаг болжээ. Нялх хүүхдэд үсгийг хэрхэн зөв "зурах" -ыг үзүүлж, үсгээс үг оруулахыг урь. Бие биедээ захидал, тэмдэглэл бичээрэй. Хүүхдээ маш сайхан зурсан захиа бичсэнийг магтагтун.

Үйрмэгээр энгийн элементүүдийг зур.

• саваа;
• тойрог;
• дэгээ;
• загалмай.

Нэгдүгээрт, хүүхэд зурах болно. Тиймээс эхний хичээлүүдэд нүд эсвэл захирагчгүй жижиг цомог хамгийн тохиромжтой. Хүүхэд ямар ч хэмжээтэй, ямар ч хэмжээгээр элемент байрлуулж болох том хуудаснаас эхэл.

Шугамууд тэгш болж, асар том хэмжээтэй байх шаардлагагүй болсныг анзаарахад нялх хүүхдэд аль хэдийн хуудасны тал дээр, дараа нь дөрөвний нэгэнд үсэг, элемент бичихийг санал болго.

Хүүхэд ижил төстэй ажлыг даван туулахдаа том тортой сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дэвтэр эхлүүлээрэй. Хичээл нь уйтгартай зүйл болж хувирахгүйн тулд үүнийг үзэсгэлэнтэй, анхны байдлаар чимэглээрэй. Тэмдэглэлийн дэвтэртэй ажиллахдаа хүүхэд элемент бичихдээ ижил масштабтай байх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ердийн жор шаардагддаггүй. Гэхдээ хэрэв хүүхэд захидал бичих хүсэл эрмэлзэлтэй бол тэр маш их тэсвэр тэвчээртэй бөгөөд өөрөө хэвлэмэл захидлын үзэсгэлэнтэй, тодорхой тоймыг сонирхож байвал сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан жор олж болно. Тэдгээрт дугуйлж, дараа нь блок үсгийг бие даан зурахыг санал болгож байна. Анхаарах зүйл бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн жорыг бас торонд хийдэг. Тэр дараа нь шугамтай танилцах болно.

Тохиромжтой насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тусгай ажлын ном худалдаж авах нь зүйтэй. Уйтгартай дэгээ, үсэгнээс гадна та гараа бичихэд бэлтгэх олон сонирхолтой даалгавруудыг олох болно - ямар нэг зүйлийг дугуйлах, сүүдэрлэх, шугам холбох гэх мэт.

Өдөр бүр бичихэд 10-15 минут зарцуул. Зарим өдөр хүүхдээ дэгээ, үсгээр зурж "тоглох" хүсэлд оруулахын тулд эцэг эхчүүд ихээхэн хэмжээний ур чадвараа харуулах шаардлагатай болдог.

Сүүдэрлэх, зураг зурах, бусад хэрэгтэй, сонирхолтой даалгавруудыг шаарддаг өнгөт хуудастай хэвлэмэл хуудсууд хүүхдэд үргэлж бэлэн байх болно.Өдрийн турш тэр өөрөө түүнтэй тоглохыг хүсч магадгүй юм.

Оюутныг сайхан, чадварлаг бичихэд хэрхэн туслах вэ?

Эцэст нь хүүхэд нэгдүгээр ангид орсон. Одоо бичих нь илүү нухацтай болж, илүү тэвчээр шаардах болно. Харамсалтай нь гэрийн даалгавар нь бие даасан ажлыг орлохгүй.

Орчин үеийн сургалтын хөтөлбөрийг каллиграфт зориулах цаг маш бага байхаар зохион байгуулагдсан бөгөөд орчин үеийн бичгийн даалгавар нь сайхан бичих ур чадварыг хөгжүүлэхэд хангалтгүй юм. Тиймээс эцэг эхчүүд багшийн ажилтай зэрэгцэн бие даан суралцах шаардлагатай болно.

Нэмэлт жор авах

Дасгал хийхийн тулд та "дугуйг дахин шинээр хийх" шаардлагагүй, сургуулийн ердийн жорыг хэд хэдэн хуулбараар хуулж, өгөгдсөн 2-3 мөрийн оронд өдөр бүр 5-6 мөр бичихэд хангалттай.

Өөр гарын авлага тохиромжтой байж магадгүй юм. Зах зээл нь эцэг эхийн хүсэл, хүүхдийн хэрэгцээнд үндэслэн жор бичих олон төрлийн сонголтыг санал болгодог. Жишээлбэл, захидлыг мөрийн эхэнд нэг, хоёр удаа бичээгүй, дээр нь хэд хэдэн удаа давтсан байвал сайн. Ийм скрипттэй ажиллахдаа нялх хүүхдэд дээжийг хуулах нь илүү хялбар байх болно, учир нь энэ нь түүний алсын хараатай байх болно.

Эхний шатанд зөв налууг бий болгох нь хурдасгасан ташуу захирагчаар бичихэд тусална. Тэдгээрийн шугамууд бие биенээсээ ердөө 5 мм зайд байрладаг бөгөөд нэг төрлийн "ташуу эсүүд" үүсгэдэг. Зөв налууг ажиглахад хэцүү байгаа хүүхдүүдийн хувьд ийм нэмэлт жор нь зөвхөн "аврагч" болно.

Сонгосон гарын авлагаа багшид үзүүлэхээ мартуузай. Магадгүй тэр хөтөлбөрийн шаардлагыг илүү сайн хангасан өөр жор санал болгох байх.

Битгий яар

Хичээл дээрээ ноороглосон үсэгнүүдээ л хүүхэдтэйгээ бичээрэй. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам та хөтөлбөрөөс "хоцорч" эхэлнэ гэж санаа зовох хэрэггүй. Хичээлүүд нь хичээл боловч үсэг бүрийг зурах ур чадварыг нэгтгэх шаардлагатай болно. Жилийн эхний хагасыг дуустал хүүхэд дамжуулсан захидлын зөвхөн талыг нь сайхан бичиж сурахыг зөвшөөрнө үү - энэ бол аль хэдийн маш сайн зүйл юм.

Тогтмол дасгал хий

Өдөр бүр тогтмол, тогтмол дасгал хийхээ бүү мартаарай. Хүүхдийг амрах үеэр бичих гэж суухгүй байхыг зөвшөөрч, түүнийг "өрөвдөх" хэрэггүй. Өдөрт 15-20 минут амрах нь түүнийг сүйтгэх магадлал багатай юм.

Бүх үсгийг эзэмшсэний дараа үсэг, дараа нь үг, эцэст нь өгүүлбэрийг зөв бичээрэй. Эдгээр зорилгоор тусгай жор бас байдаг.

Зөв бичихийг хэрхэн заах вэ?

Энэ бол нэгдүгээр ангийн олон хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдийн асууж буй бас нэг асуулт юм. Эхлээд нэгдүгээр ангид сурч буй хүүхэд бүр алдаа гаргах болно. Тийм ээ, номноос хуулж байхдаа ч гэсэн. Үүний шалтгаан нь дүрмийг үл тоомсорлох явдал биш, харин бичих явцад хүүхдийн тархинд маш их ачаалал өгдөг.

Одоо хүүхэд хичнээн сайхан захидал бичиж, холболтыг зөв хийж, налууг ажиглаж байгааг хянах ёстой. Эдгээр ур чадвар хараахан автоматжаагүй байна. Үүний дагуу, хүссэн үедээ үгийн зөв бичихэд анхаарах төвлөрлийг бууруулж болно. Хүүхдээ бүү загна, тэвчээртэй түүнтэй хамт ажилла.

Бичиг үсгийн сургалт нь уран бичлэгийн хичээлтэй зэрэгцэн явагдах ёстой. Нялх хүүхэд хэллэг, өгүүлбэр бичиж эхлэхэд түүнд хууран мэхлэх янз бүрийн даалгавар өг. Жижиг тексттэй ажиллах үе шатанд хүүхэддээ номноос хэдэн мөрийг өдөр бүр хуулбарлаж өг.

Үг хэл

Уйтгартай алдаа гаргахгүйн тулд хүүхдээ бичих гэж буй үгээ хэлэхийг шууд зааж өг. Дашрамд хэлэхэд, D.I. Тихомиров 19 -р зууны төгсгөлд. Тэрээр үгийг зөв бичихийн тулд үүнийг "eGo", "юу", "цагаан" гэсэн бичиг үсгийн дагуу бүрэн дуудах ёстой гэж үздэг байв.

Энэхүү арга барилыг хэрэгжүүлснээр хүнд хэцүү газруудыг үгээр тодруулснаар та хүүхдээ ирээдүйд түүнд автоматаар анхаарлаа хандуулахад туслах болно. Нэмж дурдахад энэ нь уйтгартай үйл ажиллагааг "гажуудуулах" үгсийн нэлээд донтуулдаг тоглоом болгон хувиргаж чадна.

Анхаарлаа сургаарай

Ихэнх алдаа нь анхааралгүй байдлаас болдог. Унших, бичих хичээлийн үеэр хүүхэддээ бяцхан тоглоом санал болгож байгаарай: "А" эсвэл "Е" гэсэн бүх үсгийг, дүрмийн дагуу бичсэн үсгийн хослолыг текстээс олоорой. Алга болсон үсгийг оруулах шаардлагатай байгаа даалгавруудыг хүүхдэд санал болго.

Мэргэжилтэн хэзээ хэрэгтэй вэ?

Зарим тохиолдолд ярианы эмч, хүүхдийн сэтгэл судлаачийн оролцоогүйгээр бичиг үсэг мэдэхгүй үсгийн алдааг даван туулах боломжгүй байдаг. Өнөөгийн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн 50 орчим хувь, ахлах ангийн сурагчдын 35 орчим хувь нь дисграфи өвчнөөр шаналж байна. Үүнийг хүүхдийн хийсэн тодорхой алдаанаас таньж болно.

• Хүүхэд өргөгдсөн эгшиг, сайн сонсогддог гийгүүлэгчд хүртэл алдаа гаргадаг.
• Хосолсон гийгүүлэгчийг танихгүй ("b-p", "k-g", "d-t").
• Зарим газарт үсэг, тэр ч байтугай бүхэл бүтэн үгийг алгасах, давтах эсвэл өөрчлөх.
• Графикийн хувьд ижил төстэй элементүүдийн ялгааг олж хардаггүй ("p-b", "ez" гэх мэт).
• Өгүүлбэрийн төгсгөлийг цэгээр тэмдэглэдэггүй боловч өгүүлбэрийн эхлэлийг жижиг үсгээр тогтмол бичдэг.
• Үгийн төгсгөлийг нэмдэггүй.
• Зарим үсэг, тоог толин тусгал хэлбэрээр бичсэн байдаг.

Хэрэв дээр дурдсан алдаануудын дор хаяж нэг нь хүүхдийн ажилд тогтмол тохиолддог бол багш, хэл ярианы эмчтэй зөвлөлдөх нь зүйтэй. Бичгийн яриаг залруулах ажил эрт эхлэх тусам сайн байх болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь эцэг эх, хүүхдийн аль аль нь бага зэрэг хүчин чармайлт шаардах боловч тохиолдлын 90% -д тавилан нь маш таатай байдаг.

Сайхан гар бичмэл, сайн бичих чадвар хоёулаа сургагдах ур чадвар гэдгийг санаарай. Гэсэн хэдий ч сурах үйл явц нь нялх хүүхдэд шийтгэл болохгүй байх нь чухал юм. Муухай бичсэн захидал, буруу үг хэлсний төлөө түүнийг бүү загна. Эсрэгээр, илүү олон удаа магтаж, түүний сайн хийсэн элементүүдэд анхаарлаа хандуулж, удалгүй бүх үсэг нь үйрмэг шиг үзэсгэлэнтэй болно гэдэгт итгэлтэй байгаагаа илэрхийлээрэй. Зөв сэдэл, зөвшөөрөл, дэмжлэг нь амжилттай суралцах үндэс суурь болно.

Эцэг эх, багш нар хүүхдээ зөв бичихийг заагаагүй байхад заримдаа зүгээр л мөрөө хавчдаг. Онолын дүрмийг хоёуланг нь эзэмшсэн, практик нь тогтмол байдаг юм шиг боловч бичиг үсгийн мэдлэгийг эзэмшихэд ахиц дэвшил гараагүй байна. Статистик мэдээлэл нь ялангуяа аймшигтай юм. Орчин үеийн сургуулийн хүүхдүүдийн ихэнх нь текстийг зөв зохиох чадварыг хэлэхгүйгээр зөв бичих, цэг таслах асуудалтай тулгардаг.

Бичгийн ширээнд хэрхэн зөв суух вэ?

Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд бүх нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үздэг. Хүүхдийг алдаагүй зөв бичиж сургах, хаанаас сурч эхлэх вэ? Ажлын байранд зөв суух нь бичиг үсгийн мэдлэг эзэмших эхний алхам юм.

Дисграфиас хэрхэн ялгах вэ?

Насанд хүрэгчид хүүхэд цаасан дээр ярианы хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй байдгийг ойлгодоггүй. Туршлагатай багш нар хүртэл түүнийг залхуу гэж андуурч магадгүй юм. Үнэндээ дисграфийг тодорхойлох нь тийм ч хэцүү биш юм. Та бяцхан сурагчийн тэмдэглэлийг сайтар судалж үзэх хэрэгтэй. Ихэвчлэн энэ хазайлтын алдаа нь өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг. Хүүхэд дараахь алдааг гаргасан тохиолдолд та ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй.

Дисграфи өвчинд өртөмтгий хүмүүс хэн бэ?

Эрсдлийн бүлэг байдаг уу? Хүн бүр хүүхдийг алдаагүй зөв бичихийг хэрхэн заахыг мэдэхийг хүсдэг. Гэхдээ бага наснаасаа асуудал гарахаас хэрхэн зайлсхийх талаар бодох хэрэгтэй. Дараах тохиолдолд эцэг эхчүүд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Дисграфийн төрөл:

• Артикуляци-акустик асуудал. Оюутан дуу авиаг төөрөгдүүлж, ойлгодоггүй, зөв ​​дуудаж чаддаггүй. Үүний улмаас тэр зөв бичиж чадахгүй байна.
• Фонетик ойлголт. Хүүхэд сонссон зүйлээ гажуудуулдаг.
• Хэлний дүн шинжилгээ, синтезийг зөрчих. Үсэг, үсэг, үеийг алгасах.
• Аграмматик. Энэ нь дүрмийг үл тоомсорлосноос үүдэлтэй юм.
• Оптик. Хүүхэд үсэг бичгийн хувьд ижил төстэй үгсийг андуурдаг.

Та яаж туслах вэ?

Хүүхдийг алдаагүй бичихийг аль болох эрт сургах талаар бодох хэрэгтэй. Та ийм хүүхдэд сургууль, гэртээ аль алинд нь маш их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Зөвхөн системтэй арга барилаар эерэг үр дүнд хүрэх боломжтой. Сэтгэл зүйч, ярианы эмч нар эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй зөвлөгөө өгдөг.

• Өдрийн турш ямар алдаа гаргасныг анхааралтай ажиглаарай. Гэрийн даалгавар хийхдээ та зөв үгсийг саадгүй дуудаж, үсгийн алдааг давтаж болно.
• Хүүхдэдээ ном унших дуртай болгохыг хичээ. Автомат санах ойн ачаар сайн уншдаг хүмүүс алдаа гаргах нь хамаагүй бага байдаг. Ирээдүйд хүүхэд дүрмийг мэдэхгүй байж магадгүй, гэхдээ зөв бичих ёстой.
• Хүүхдийнхээ өдөр тутмын амьдралд тохиолддог үгсийг анхаарч үзээрэй. Тэмдгүүд, зар сурталчилгаа, ТВ - хэцүү үгсийг зөв бичихийг онцлон тэмдэглэ.

Хамгийн гол дүрэм бол хүүхдийг загнаж, шүүмжлэхгүй байх явдал юм. Түүнд ийм асуудал тулгарсан нь түүний буруу биш бөгөөд хэрэв та өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дутуу үнэлвэл зөвхөн илүү том ухралтанд хүрч чадна. Эцэг эхчүүд юуны түрүүнд бие даан ажиллах, цаг зав гаргах, асуудлыг судлах үүрэгтэй. Төрөл бүрийн тусгай уран зохиол байдаг. Жишээлбэл, Шкляровагийн цуврал номууд маш их ашиг тустай байж болох юм.Шклярова хүүхдэд алдаагүй бичихийг хэрхэн заахыг хэлж өгч, амархан, хялбар тайлбарлаж өгдөг.

Дисграфийг хэрхэн эмчлэх, засах вэ?

Дисграфи ба дисорфорографийн эмчилгээг юуны түрүүнд зөрчлийн шалтгааныг арилгахад үндэслэсэн байх ёстой бөгөөд захидлыг зөв, цаг тухайд нь залруулах ёстой. Мэдрэлийн эмч, хэл ярианы эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай. Хэрэв хавсарсан өвчин тогтоогдвол физик эмчилгээний дасгал, физик эмчилгээнээс бүрдэх нөхөн сэргээх курс хийлгэх шаардлагатай. Захидал дахь бүх зөрчлийг ярианы эмч засч залруулдаг. Боловсруулсан аргууд нь дараахь боломжийг олгодог.

• үсэг, тэмдгийг хооронд нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх;
• мэдээллийг задлан шинжлэх, нэгтгэх, өөрөөр хэлбэл зүй тогтлыг харьцуулах, ялгах, тодорхойлох чадварыг заах;
• харааны болон сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх;
• морфологийн үндсэн зарчмуудыг заах;
• хүүхдэд дуу авиа хэлэх, дуудлагын үйл явцыг ойлгоход нь туслах;
• үгсийн санг баяжуулах;
• хүүхдийн уялдаа холбоог бий болгох.

Хүүхдээ сургуульд хэрхэн бэлдэх вэ?

Дүрмээр бол зөв бичгийн алдаа нь нэгдүгээр ангид байдаг. Хэрэв та хүүхдээ богино хугацаанд хэрхэн алдаагүй, диктант бичихийг заах талаар бодож байгаа бол 2 -р анги бол эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе юм. Хоёрдугаар анги бол хүүхдүүд диктанттай тулгарах үе юм. Дээд ангиудад, хэрэв оюутан зөв бичгийн дүрмийг эзэмшээгүй бол шалгалт өгөхдөө бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд энэ нь муу үнэлгээ авсан гэсэн үг юм. Энэхүү чухал алдаа шалгагчийн бэлтгэл ажлыг хэд хэдэн үе шаттайгаар аажмаар эхлүүлэх ёстой.

• аль хэдийн мэддэг үсгийн дүрмийг давтах;
• танихгүй үг бичихийг байнга сургах;
• дүрмийг практикт хэрэгжүүлэх;
• өдөрт дор хаяж хэдэн жижиг өгүүлбэр бичих;
• алдаа гаргасан үгсийн зөв бичгийн дүрмийг давтах;
• диктантын үеэр түр завсарлага авахад анхаарлаа хандуулах;
• өгүүлбэрийг эцэс хүртэл уншсаны дараа л бичиж эхлээрэй.

Хүүхдийн мэдэх ёстой диктант бичих дүрмүүд

Богино хугацаанд алдаагүйгээр диктант бичихийг хүүхдэд хэрхэн заах вэ гэдэг асуулт хэцүү мэт санагдаж болох ч тийм биш юм. Хэцүү байдлаас бүү ай. Та зүгээр л хэрэгтэй:

• Хамгийн гол нь яарах хэрэггүй гэдгийг бяцхан сурагчид тайлбарла.
• Сонсох шаардлагатай үед битгий бичээрэй.
• Бүү бичээрэй.
• Бичихдээ та үгийг үгээр дуудаж болно.
• Багш хоёр дахь удаагаа уншихдаа дэвтэр дээр бичсэн зүйлийг сайтар хянаж байх хэрэгтэй.
• Бүтээлээ хэд хэдэн удаа дахин уншаарай.
• Хүүхэддээ тэвчээртэй байгаарай. Насанд хүрэгчид үр дүнд хүрэхийн тулд маш их цаг хугацаа шаардагддаг боловч хүүхдүүдийн хувьд наснаасаа шалтгаалан илүү хэцүү байдаг.
• Муу дүн авсан гэж бүү загна.
• Бага зэргийн амжилтыг ч магтагтун.
• Түүнтэй өрсөлдөхийг хичээ. Насанд хүрсэн хүнээс илүү сайн бичихийг оролдох нь хүүхдийн гол сонирхол тул та заримдаа бууж өгч болно. Ийм тэмцээний үеэр та хүүхдийг ээжтэйгээ алдаа олохыг урьж болно.
• Тусгай хуулбарыг эхлүүлэх. Охин эсвэл хүүгээ дуртай шүлэг, бүтээлийн хэсгээс бичээрэй.
• Хүүхдийн анхаарлыг хянаж байгаарай - түүнд анхаарлаа сарниулахгүй байхыг хичээ.
• Хэрэв та диктант авсан бол үг бүрийг зөв дуудаж, боломжийн завсарлага хийх хэрэгтэй.
• Харааны диктант бичихийг хичээ.
• Оюутан бичсэн зүйлээ ярьж байгаа эсэхийг шалгаарай.
• Хүүхдийг хэт их ачаалах хэрэггүй.
• Гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
• Цэвэр агаарт маш их алхах нь хүүхдийг алдаа мадаггүй зөв бичихийг заах тухай асуултанд огт хамаагүй боловч хүчилтөрөгч нь тархины сайн үйл ажиллагаанд маш их тустай байдаг.

Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж: Хүүхдээ алдаагүй бичихийг хэрхэн заах вэ

Хүүхдээ алдаагүй зөв бичихийг заах зөвлөмжүүдийн жагсаалтыг эзэмших нь тийм ч хэцүү биш юм. Тэвчээртэй байж хүүхдээ асрах нь сайн үр дүнд хүрэхэд тусална.

Онолын хувьд бид хүүхдэд алдаагүй диктант бичихийг хэрхэн заах талаар олж мэдсэн. Гэхдээ аль нь байдаг практик зөвлөгөөХүүхдийн бичиг үсгийг хөгжүүлэх дасгалууд? Та бие даасан залруулах системийг ярианы эмчээс авах боломжтой. Орчин үеийн мэргэжилтнүүд хэлэхдээ хүүхдийг алдаагүй, болгоомжтой бичихийг хэрхэн заах вэ. Дашрамд хэлэхэд, арван жилийн өмнө ч гэсэн дисграфийн асуудлын талаар хэн ч ярьж байгаагүй.

1. Үгсийг шинжлэх

Хамгийн түрүүнд хийх ёстой зүйл бол дуу авианы үндсэн зарчмуудын талаар хүүхдэд хэлэх явдал юм. Тэрээр зөөлөн, хатуу дуу, дүлий, дуу хоолойг ялгаж чаддаг байх ёстой. Тодорхой дуугаар эхэлсэн тохирох үгсийг хүүхэдтэйгээ тоглоорой. Түүнийг хийхийг оролдож, үгэндээ үг хэллэг бичээрэй

2. Захидал олоорой

Хүүхдэдээ "m" гэсэн бүх үсгийг олох, зурах текстийг санал болго. Түүнийг даван туулмагц бүх л үсэг "l". Гэх мэт Динамикийг дагахын тулд цагийг засаарай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь илүү төвөгтэй болж магадгүй юм: нэг болон нөгөө үсгийг янз бүрийн аргаар сонгоно уу. Жишээлбэл, "a" үсгийг нэг мөрөөр, "l" үсгийг хоёр зураасаар зур.

3. Үгийг байнга ярьж бай

Хүүхдээ тодорхой ярьж сурга. Бүх үгсийг адилхан дууддаг, бичдэггүй гэдгийг онцол. Төгсгөлийг үгээр тодруулахыг заагаарай, учир нь ийм диссонанс ихэвчлэн энэ хэсэгт байдаг.

4. Өгүүлбэрт хэдэн үг орсон байна

Өгүүлбэрийг хүүхдэд уншиж өгөөрэй. Түүнд хичнээн үг байгааг чихээр нь тогтоогооч. Ийм байдлаар хүүхэд өгүүлбэрийн хил хязгаарыг тодорхойлж сурдаг. Дараа нь та зүйлийг бага зэрэг төвөгтэй болгож чадна - өгөгдсөн тооны үгнээс өгүүлбэр зохио. Ганцаарчилсан үгийн үгийн тоог тодорхойлох дасгалууд бас ашигтай байх болно.

5. Хэв гажсан тексттэй ажиллах

Уялдаа холбоотой текст гаргах шаардлагатай тарсан үгсийг хүүхдэдээ санал болго. Хэцүү байдлын түвшин нь хүүхдийн наснаас хамаарч байх ёстой. Шаардлагатай үгс дутуу байгаа текстийг бие даан сэргээхийг санал болго. Эсвэл зөвхөн сүүлчийн үгс байхгүй текст. Ийм энгийн дасгалын тусламжтайгаар хүүхэд практик дээр синтаксийн үндсэн дүрмийг хялбархан эзэмших болно.

Ийм дасгал хийсний дараа хүүхдийг алдаагүй бичихийг хэрхэн заах вэ гэдэг асуулт тийм ч хэцүү санагдахаа больжээ.

Хэлний газрын зураг гэж юу вэ?

Бичиг үсгийн мэдлэгийн өөрчлөлтийн амжилт, динамикийг хянахын тулд үр дүнг бүртгэх тусгай арга байдаг. Хэлний газрын зураг нь бүх үр дүн, өөрчлөлтийг бүртгэх арга юм. Бүх зүйлийг бичиж авснаар та үйл явц хэрхэн явагдаж байгааг, залруулах арга замаар юу өөрчлөх шаардлагатай байгааг нарийвчлан хянах боломжтой. Хэлний газрын зургийг оруулсан болно:

• аман болон бичгийн ярианы зөрчил;
• дууг ялгах, ялгах чадвар;
• үгийн хэсгүүдийг шинжлэх, нэгтгэх;
• унших, бичих чадвар.

Картыг тогтмол бөглөснөөр хүүхдийг алдаагүй бичихийг хэрхэн заахаа шийдэхийн тулд та ямар үр дүнд хүрсэн, үр дүнд хүрэхэд хэр их хугацаа зарцуулсан нь тодорхой болно.