Iš ko ir kaip pagamintas popierius. Trumpai apibūdinkite sąsiuvinio „gimimą“. Kokie gamtos ištekliai ir įranga buvo naudojami gaminant, kokių profesijų žmonės dirbo Iš kokių gamtinių medžiagų buvo pagamintas sąsiuvinis

Popierius taip tvirtai įsitvirtino mūsų gyvenime, kad jį vartodami nesusimąstome apie jo kilmę ir gamybą. Nors kiekvienas žmogus žino, iš ko pagamintas popierius. Tačiau medžio pavertimo plonais baltais lapais procesas nėra žinomas daugeliui. Taigi, kaip gaminamas popierius?
Popieriaus plaušienos pramonė užsiima popieriaus gamyba. Labiausiai paplitusi yra jo gamyba iš medienos. Medienos masė gaminama iš miško medienos. Norėdami suprasti, kaip jie tai daro, leisime virtualią ekskursiją po gamyklą.
Žaliavos ten pristatomos neapdorotos. Čia nuo medžio nulupama žievė, o vėliau specialiomis mašinomis susmulkinama į drožles. Tada yra keletas popierių. Paprasčiausias mechaninis. Šiuo metodu susmulkintos drožlės sumaišomos su vandeniu ir toliau apdorojamos. Dėl to popierius nėra labai geras. Aukštos kokybės kuris naudojamas laikraščiams leisti. Norint gauti geros, kokybiškos žaliavos, naudojamas cheminis jos gamybos būdas. Šiuo metodu traškučiai išrenkami pagal dydį ir išverdami. Šis procesas vyksta naudojant rūgštį specialiai tam skirtose mašinose. Po virimo gauta masė nuplaunama ir pašalinamos pašalinės medžiagos. Gauta žaliava toliau apdorojama, kad būtų pagaminta tam tikra
Norint gauti žaliavą, pridedama klijų. Tai suteikia vandeniui atsparų efektą. Gamybos proceso metu pridėtos dervos neleidžia rašalui tekėti, todėl raštas lengvai skaitomas. Spaudai skirtam popieriui tokių priedų nereikia, nes tam naudojami dažai nėra vandens pagrindo.
Kad popierius būtų baltas ir nepermatomas, žaliavos nudažomos specialiais dažais ir pigmentais. Po visų atliktų operacijų prasideda žaliavų gamybos procesas. Mašinos perkelia susidariusias srutas iš vienos veleno į kitą, ant kurios ištempiamas tinklelis. Tokiu atveju susidaro popieriaus lapas. Vanduo, kuris buvo žaliavoje, palaipsniui išteka pro tinklelio skylutes. Pluoštai susipina ir formuoja ritinius. Toliau drobė atlieka daugybę operacijų, kurių metu gaunamas popierius, kurį esame įpratę turėti kasdieniame gyvenime. Volai, per kuriuos praeina žalias rulonas, yra presuojami, džiovinami ir poliruojami. Po to papildomai presuojamas ir džiovinamas. Prie išėjimo gaunami popieriaus ritiniai, kurie naudojami pagal paskirtį. Jie supjaustomi arba siunčiami ritiniais vėlesniam naudojimui. Popieriaus gamybos procese naudojama daug specialių mašinų. Visas darbas mechanizuotas. Tačiau nepaisant to, tai labai vertinga medžiaga. Todėl žinodamas, kas ir kaip pagamintas popierius, pradedi jį atidžiau suvokti. Juk 1 tonai popieriaus pagaminti reikia 17 medžių.

Popieriaus gamybai jį taip pat naudoja.Anksčiau šalyje buvo organizuojamas masinis makulatūros surinkimas. Išvalius nuo rašalo, jis dedamas į popieriaus žaliavas gamybos proceso metu. Popierius yra privalomas atributas šiuolaikinis gyvenimas... Net sunku įsivaizduoti, kad pirmieji jo išradėjai buvo kinai. Jie ilgai neatskleidė paslapties, kaip gaminamas popierius.
Popierius naudojamas įvairiose mūsų gyvenimo srityse. Iš jo gaminamos servetėlės, sąsiuviniai, knygos, žaislai, tapetai, pinigai. Turbūt neįmanoma išvardyti viso sąrašo, kur naudojamas popierius. Kai kuriais atvejais jis yra tiesiog nepakeičiamas ir yra vienintelė tinkama medžiaga. Naujos atskleidžia vis daugiau jo taikymo galimybių.

Tema „Iš ko padaryta“.

Tikslas: Supažindinti su natūraliomis medžiagomis, iš kurių gaminami įvairūs daiktai; formuoti elementarias idėjas apie kai kuriuos gamybos procesus, pradedant žaliavų gavyba gamtoje ir baigiant gatavos produkcijos gavimu; skatinti pagarbą gamtos ištekliams.

Planuojami rezultatai: Metasubjektas

Reguliavimo: galėtiformuluoti edukacinė užduotis;suprasti pamokos mokymosi užduotį ir stengtis ją atlikti; formuluoti išnagrinėtos medžiagos išvados; atsakyti į paskutinius klausimus; suvoktikontrolė ir korekcija;įvertinti savo veiklos rezultatus klasėje.Kognityvinis: klasifikuoti daiktai pagal medžiagos pobūdį, spalvomis rodo skirtingas gamybos grandines;skaityti vadovėlio tekstas; pagal vadovėlio paveikslėliuspėdsaką gamybos grandines, jas imituoti,makiažas pasakojimą pagal paveikslėlius, pateikite kitų natūralių medžiagų panaudojimo gaminių gamybai pavyzdžių.Komunikacinis: dalyvautiporos ir grupės darbas. Sutinku vieni su kitais, užimti pašnekovo poziciją, rodyti pagarbą kitų nuomonei.

Tema: y žinoti, kokias natūralias medžiagas žmonės naudoja gaminiams gaminti; išmokti sudaryti paprasčiausias gamybos grandines

Asmeninis: gerai rūpintis daiktais; suprasti būtinybę gerbti gamtą; gerbti žmonių darbą.

Mokomoji medžiaga: Vadovėlis A.A. Plešakovas" Pasaulis“, Darbo knygelė Nr.1, kompiuteris, multimedijos projektorius, ekranas, įvairūs daiktai iš molio, metalo, medžio, vilnos; kortelės – modeliai. Turimokiniai: signaliniai šviesoforai, spalvoti pieštukai (markeriai), klijai,

1. Organizacinis momentas, emocinis požiūris. (1 skaidrė)

Juokingai suskambėjo varpas
Ar visi pasiruošę? Viskas paruošta?
Mes dabar nesiilsime,
Pradedame dirbti.

Pažiūrėkite vienas į kitą. Psichiškai palinkėkite vienas kitam Geros nuotaikos visai mokyklos dienai. Pažiūrėk į mane. Taip pat šiandien linkiu būti dėmesingiems, aktyviems, išradingiems. o svarbiausia – darbšti.

Tegul žodžiai būna pamokos šūkis

— Tu pats žinai, pasakyk kitam!

Vaikinai, norėdami pradėti, suplanuokime savo veiksmus. Ką mes visada darome pamokos pradžioje?kartoti

Bet kurioje pamokoje mes kažko išmokstame, kažko išmokstame, o tai reiškia

Žinios nebus ilgalaikės, todėl jų reikia...inkaras

Ir taip pat bet koks darbas turi būti atliktas ...patikrinti ir įvertinti

Na, dabar kimbame prie darbo. Tikiuosi tau pavyks.

2. Namų darbų tikrinimas.

Kokį skyrių mes su tavimi mokomės? (Miesto ir kaimo gyvenimas)

( ( Pramonė, prekyba, transportas, statyba, žemės ūkis)

A) Atskiros užduotys kortelėse. (4 vaikai gauna užduotis)

- Pramoninius produktus pabraukite viena linija, žemės ūkio produktus – dviem.

1. Pomidoras, knyga, morka, telefonas, stalinė lempa, bulvės, traktorius, ridikėliai, svogūnai, kėdė, lygintuvas, šlepetės.

2. Arbūzas, vyšnia, kėdė, marškinėliai, vynuogės, batai, paltas, raketa, slyva, rašomasis stalas, moliūgas, kopūstas, lėktuvas, česnakas, agurkas.

B) Žaidimas „Tiesa-netiesa“.

Pažaiskime žaidimą„Tiesa – klaidinga“ (darbas su signalinėmis kortelėmis-šviesoforais: jei tiesa, žalias, jei ne, raudonas)

Ar tiesa, kad ekonomika yra žmonių ekonominė veikla? (Taip)

Ar tiesa, kad prekyba mums duoda duonos, pieno, mėsos? (Ne)

Ar tiesa, kad popieriniai pinigai pirmą kartą buvo panaudoti Kinijoje? (Taip)

Ar tiesa, kad šiais laikais pinigai ne iš medžio? (Taip)

Ar tiesa, kad drabužiai, avalynė, baldai gaminami prekyboje? (Ne)

Ar tiesa, kad statybose dirba dažytojas, mūrininkas, tinkuotojas, kranininkas? (Taip)

Ar tiesa, kad žemės ūkyje galime nusipirkti maisto ir daiktų? (Ne)

Ar tikrai tam, kad ryte išgertume stiklinę pieno, dirba tik žemės ūkio ir prekybos šakos? (ne, transportas, pramonė)

Ar tiesa, kad kartu su statybininkais namo statyboje dalyvauja transporto ir pramonės specialistai? (Taip)

Ar tiesa, kad visos ūkio šakos yra susijusios viena su kita? (Taip)

Ar šiuolaikinė ekonomika gali veikti be pinigų? (Ne)

C) Mini projektas "Kaip atsirado pinigai?"

D) E. Lentitskajos pasakojimas apie tėvų profesiją.

Kuriai ūkio šakai priklauso ši profesija?

Kokie ekonomikos sektoriai yra mūsų rajone? ( Žemdirbystė, transportas, prekyba.)

Ar galime pasakyti. Kokia yra svarbiausia profesija?

Puiku, kad tiek daug išmokote apie ekonomiką.

3. Apsisprendimas veikti

Vaikinai, aš atsinešiau šiuos daiktus į pamoką.

Koks klausimas kyla pamačius šiuos daiktus? (Iš ko jie pagaminti?)

Taigi mūsų pamokos tema yra "Iš ko yra kas padaryta?"

Pamokos temą skaitykite vadovėlyje 108 psl.

Kokius ugdymo uždavinius išsikelsime sau?

Norėdami tai padaryti, naudokite frazę: „Manau, kad ...

Paskaitykime vadovėlyje, ką apie tai sako Skruzdėlė.

4. Bendras žinių atradimas Naujos medžiagos mokymasis.

Kas atrodė sunku ir nesuprantama? (Gamybos grandinės)

Gamybos grandinė – prekės pagaminimo tvarka. (Lenta )

Iš kokių medžiagų pagaminti šie daiktai? (Molis, metalas, vilna, mediena)

Vaikinai, ką šie daiktai turi bendro? (Pagaminta žmogaus rankomis)

Nuo seniausių laikų žmonės turėjo prisitaikyti prie gyvenimo sąlygų įvairiomis sąlygomis. Darbo įrankiai, būsto ir namų apyvokos reikmenys, drabužiai, papuošalai buvo žmonių sukurti iš tų medžiagų, kurios buvo toje vietovėje.
– Seniausi yra akmeniniai įrankiai. Senovės žmonės pirmiausia naudojo akmens šukes, šakas ir medžių šakas. Mokslininkai mano, kad pats pirmasis senovės žmogaus pagamintas įrankis buvo rankinis kirvis, iškaltas iš akmens.

Mūsų laikais žmogus nuo pat žmogaus gimimo patenka į daiktų pasaulį. Jau taip įpratome, kad nesusimąstome, kaip ir iš ko pagaminti mus supantys objektai.

Užduotis 108 puslapyje iš vadovėlio (Abipusis patikrinimas)

Grupinis darbas. Užduotis 109 p.

Molis - 1 grupė

Vilna -2 grupė

Metalas - 4 grupė

Mediena-3 grupė

Klasė susipažįsta su gaminių gamyba pagal planą ir parengia plakatą:

1. Išstudijuokite vadovėlyje esančią informaciją.

2. Apsvarstykite brėžinius.

3. Daiktų gaminimo tvarka.

4. Pavaizduoti gamybos grandinę naudojant modelius.

5. Paruoškite plakatą.

Dirbkite kartu, rezultatas bus sėkmingas.

5. FIZMINUTAS.

Mes žaidėme pagal profesiją -

Akimirksniu tapome pilotais!

Mes skridome lėktuvu

Ir staiga jie tapo vairuotojais!

Vairas dabar mūsų rankose...

Antra klasė važiuoja greitai

O dabar mes statybvietėje

Mes tiksliai dedame plytas.

Viena yra plyta, o dvi ir trys -

Statome namą, žiūrėk!

Žaidimas baigtas

Mums laikas grįžti prie savo darbo stalo.

6. Grupės pasirodymas.

Grupės atliko tam tikrą tyrimą ir dabar paaiškins, kaip gaminami daiktai. Prieš spektaklį vaikai užmeta mįsles.

Jei susitiksite kelyje

Tada kojos įstrigs,

Ir padaryti dubenį ar vazą -

Jums to prireiks iš karto. (Clay)

Kiekvienais metais geram žmogui

Prideda aplink žiedą. (Mediena)

Storos žolės susipynusios,

Pievos susisuko,

Ir aš pati esu garbanota,

Net rago garbanė. (Avis, avinas)

Einu į vandenį raudona, o išeinu juoda (metalinė)

Veiklos planas.

Daikto pavadinimas.

Kam jis reikalingas?

Iš ko jis padarytas

Kaip tai daroma?

7.Pirminis tvirtinimas.

Klausimai vadovėlio rėmuose 111 p.

8. Savarankiškas darbas su abipusiu patikrinimu pagal pavyzdį.

(dirbti porose)

Darbo knyga 79-71 p

1 pratimas.

Parodykite skirtingas gamybos grandines skirtingų spalvų rodyklėmis.

2 užduotis.

Parašykite, kuo žmonės gali paversti šias medžiagas.

(Grūdai, malūnas, duona. Geležies rūda, augalas, žirklės ir kt.)

„5“ – klaidų nėra.

„4“ – 1 klaida

"3" - 2 klaidos. (Patikrinkite darbą su multimedija )

O iš kokių medžiagų be molio, medžio, metalo gali būti pagaminti įvairūs daiktai? (Plastikas, guma, stiklas ir kt.)

Į ką žmonės turėtų atkreipti dėmesį, gamtoje išgaunant įvairias medžiagas visų rūšių gaminiams gaminti?

1) Įsigykite ne daugiau medžiagų, nei reikia.

2) Išleiskite taupiai.

3) Pasodinkite naujus medžius.

4) Sutvarkyti žemę karjerų vietoje.

9.Įtraukimas į žinių sistemą.

Žmogui reikia įvairių dalykų.

Iš kur jis gauna medžiagų jų gamybai? (Gamtoje)

Į ką žmonės turėtų atkreipti dėmesį. Gamtoje kasant įvairias medžiagas?

Skaitykite mokymo programoje 111 puslapyje (paryškintu šriftu)

Apie kokias gamybos grandines sužinojote?

3 užduotis. Darbo knyga p.71 №3.

1, 2 grandinės silpniesiems

Stipriesiems (Suraskite šaltinio medžiagą)

8. Pamokos santrauka.

Patikrinkite, kiek dėmesingas buvote pamokoje.

Taigi, žmogui reikia įvairių produktų. Iš kur jis gauna medžiagų jų gamybai?(Gamtoje .)

Norėdami pasidaryti skrybėlę ir šaliką, jums reikia- (vilna )

Popierius pagamintas iš (medienos )

Keraminių indų gamybai jums reikia (molis )

Puodai, šaukštai gaminami iš (metalo )

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, išgaunant įvairias medžiagas gamtoje? (Norėdami gauti jų ne daugiau, nei reikia, taupykite, pasodinkite naujus medžius)

Išgaudami įvairias medžiagas žmonės keičia gamtą, kenkia jai. Po molio gavybos likęs karjeras gali virsti dauba žemės paviršiuje. Iškirstas miškas yra daugelio augalų ir gyvūnų sugriautas namas. Gamtos ištekliai nėra amžini, juos reikia saugoti.

Ką gali sukelti neprotingas, švaistomas gamtos išteklių naudojimas? (Nebus nei miško, nei gyvūnų, nei augalų, nei žmogaus. Mūsų planeta taps negyva dykuma.)

Reikia atsiminti, kad į kiekvieną dalyką investuojamos daugelio žmonių žinios ir darbas, todėl su daiktais reikia elgtis atsargiai.

Išvykome į meistrų šalį.

Į kokį klausimą buvo atsakyta pamokoje? (Kas iš ko pagamintas?) – Kas dabar žino, iš kokių indų, drabužių, patogių daiktų, knygų gali būti pagaminti?

Kaip manote, šiandien pamokoje sužinojome apie visas natūralias medžiagas, iš kurių galima pasigaminti drabužius ir indus? (NE)

Kokie klasės daiktai gaminami iš natūralių medžiagų?

9. NAMŲ UŽDUOTIS.

Jūsų namų darbai bus:

Sužinokite, kokios dar yra natūralios medžiagos ir kas iš jų pagaminta?Kitoje pamokoje papasakokite apie tai savo klasės draugams. (Neprivaloma)
- Išsiaiškinkite, iš kokių medžiagų gaminamas jūsų žaislas.

Darbo knyga p.71 Nr.4. Stipriesiems

10 refleksija

Aš žinau tai …

Aš išmokau …

As esu patenkintas…

Atsakymas paliko svečias

Užrašų knygelė... ši neatsiejama mokyklinio gyvenimo dalis lydėjo mūsų vaikystę, mūsų tėvų vaikystę – ir, ko gero, greitai netaps praeitimi. Atrodo, kad sąsiuviniai egzistavo visada! Bet jie kažkada atsirado... kaip ir kur tai atsitiko?

Pats žodis „užrašų knygelė“ padės atsakyti į šį klausimą... kokias asociacijas jis kelia? Prisiminkime panašūs žodžiai: „Tetralogija“ – kūrinys, susidedantis iš keturių dalių (pavyzdžiui, R. Wagnerio tetralogija „Nibelungo žiedas“, į kurią įeina keturios operos), „Fallo tetralogija“ – sunki širdies yda, įskaitant keturis pažeidimus... Kitaip tariant, pavadinimas „užrašų knygelė“ kilęs iš žodžių „keturi“... kas už to slypi?

Tam yra keletas galimų paaiškinimų. Vienas iš jų – viduramžių universitetų bibliotekose knygos studentų patogumui buvo suskirstytos į keturias dalis (tai tikrai patogu: nereikia laukti, kol kas nors perduos visą knygą – galima dirbti su kol kas jo dalis, nesant tipografijos, tai buvo nepakeičiama), o šios dalys buvo vadinamos ketvirčiais - sąsiuviniais ...

Tačiau su didesne tikimybe galime daryti prielaidą, kad sąvoka „užrašų knygelė“ vis dar yra senovinė, ir būtent ta prasme, prie kurios esame įpratę.
Galbūt tai atėjo pas mus iš Senovės Graikija, kur mokiniai (tačiau ne tik jie) rašė pagaląstais pagaliukais stiliumi ant vašku dengtų lentų. Bet kiek galima parašyti vienoje tabletėje? Kita vertus, taip pat nėra labai patogu tvirtinti daug lentų vienu metu - pasirodys įspūdingas pluoštas... Geriausias variantas pasirodė keturios lentos - sąsiuvinis! Tokie mokinių sąsiuviniai išliko iki mūsų laikų – ir jie mums parodo, kaip ir ko mokė senovės mokyklose. Taigi, vienoje tokioje sąsiuvinyje keturis kartus perrašytas itin aktualus posakis: „Būk stropus, berniuk, kad neišplėštum!“

Tačiau yra ir kita tiek paties sąsiuvinio, tiek žodžio „užrašų knygelė“ kilmės versija. Prisiminkime, kokia buvo „mėgstamiausia“ rašymo medžiaga Senovės pasaulis? Žinoma, papirusas! Juk vaško lentos buvo patogios mokinių mankštai, dabartiniai užrašai „atminimui“ – žodžiu, prie kažko trumpo ir ne itin vertingo, kurį gali iš karto ištrinti, bet dideliems ir vertingiems tekstams buvo kažkas ilgai išliekančio ir lengvo. reikia. Šiuo atžvilgiu papirusas buvo idealus pasirinkimas.

Tačiau jis turėjo ir trūkumų. Faktas yra tas, kad papiruso negalima sulankstyti - jis tuo pačiu metu sulūžs, jį galima tik susukti į ritinį. Ką reiškia rasti tinkamą vietą slinktyje (kartais labai ilgai), nesunkiai įsivaizduosite, jei prisiminsite netolimą praeitį: kaip kentėjome ieškodami tinkamos vietos vaizdo ir garso kasetėse! Be to, egiptiečiai uždraudė papiruso eksportą iš savo teritorijos.

Bet, kaip žinia, jei yra poreikis, visada atsiras pakaitalas. Ir ji buvo rasta - po Aleksandro Makedoniečio kampanijų. Graikijos mieste Pergame Mažojoje Azijoje jie perėmė iš persų ir patobulino odų gamybos technologiją. Taip atsirado medžiaga rašymui, kuri vadinama - miesto pavadinimu - pergamentu. Jis pasirodė net geresnis už papirusą: laikui bėgant netamsėjo ir nesulūžo.

Iš pradžių į papirusą panašūs ritinėliai buvo gaminami iš pergamento – taip sakant, „iš inercijos“. Bet tai buvo nepatogu: ritinys turėjo būti ilgas ir siauras, daug pergamento nuėjo pergamentu - ir tai nėra pigi medžiaga! Galiausiai buvo rastas optimalus sprendimas: pergamento lapas buvo sulankstytas į keturias dalis – tai buvo vadinama „sąsiuviniu“ – ir keletas tokių sąsiuvinių buvo susiuvami ir jau atrodė taip, kaip dabar vadiname sąsiuviniu.
Taigi sąsiuvinio išvaizda yra tiesiogiai susijusi su pergamento išradimu. Prireikė šimtmečių, kol pergamentą kaip rašomąją medžiagą išstūmė popierius – ir sąsiuviniai tapo popieriumi.