Proporzioni sonore in russo. Da osservazioni di proporzioni fonetiche
è piacevole camminare a piedi nudi, sdraiarsi su di esso all'ombra di un vecchio tiglio sparso. (4) E ora vediamo dalla finestra come la nostra vicina Nyushka tira fuori una grande bacinella di liquame e la versa sul prato, proprio di fronte alle finestre. (5) A Nyusha piaceva il prato per qualche ragione, e ogni giorno iniziava a portare le briciole e a versarle nello stesso posto. (6) Una fetida piaga nera si è formata sul nostro prato verde e pulito. (7) E siamo andati per delega nell'altra metà della casa. (8) Mia moglie ed io abbiamo parlato dei pericoli delle mosche, della ferocia delle malattie estive, del sentimento e del significato della bellezza. (9) Nyusha ha ascoltato in silenzio finché non abbiamo raggiunto il suo specifico mucchio di spazzatura. (10) Un vicino ci ha inviato immediatamente abbastanza lontano, ma sempre con l'indirizzo più preciso e inequivocabile. (11) Lanciando la sua energica frase di quattro parole, andò dietro il tramezzo e noi saltammo fuori dalla capanna come persone scottate. (12) Nel frattempo, gli eventi si sono sviluppati. (13) Per neutralizzare in qualche modo l'effetto della spazzatura sotto le finestre, mia moglie ha cosparso di polvere l'ulcera nera marcia: dopo tutto, la disinfezione. (14) Nyusha osservava dalla finestra le azioni igienico-sanitarie del campo nemico, e non so che tipo di fantasia l'avrebbe spinta ciò che ha visto, ma è coinciso che il gallo di Nyusha è morto. (15) Non credo sia dalla polvere. (16) Allora perché non sono morti tutti gli altri polli? (17) Ma nell'immaginazione di Nyushka, il fatto è cambiato a modo suo: ha deciso che le era stata dichiarata guerra, che questa guerra era stata condotta con mezzi chimici illegali. (18) Era necessario attendere azioni di ritorsione, e non tardarono ad arrivare. (19) In un tranquillo pomeriggio mia moglie è corsa in camera con un singhiozzo e si è buttata sul letto. (20) Per molto tempo non ha saputo spiegarmi cosa fosse successo, e all'improvviso ha sbottato: - Vai e spara subito a Rubicone. (21) Si scopre che Nyushka appena, cinque minuti fa, ha abbattuto il nostro Afanasy, un bellissimo gattino soffice, con un bastone. (22) La moglie singhiozzava e chiedeva vendetta immediata. (23) Il caso, quindi, sarà simile a questo: in risposta all'atrocità di Nyushin, uccido il Rubicone - lei calpesta le nostre lenzuola, stese ad asciugare in giardino, nel fango; Uso il fuoco fuggitivo per distruggere tutti i suoi polli e anatre, forse un maialino - lei scotta i nostri bambini con acqua bollente ... (24) È probabilmente così che è iniziata la storia sulla terra. (25) Un granello di male ha dato alla luce un pisello del male, un pisello ha dato origine a una noce, una noce - una mela ... (26) E infine, si è accumulato un oceano di male, in cui tutta l'umanità può annegare. (27) "C'è una via d'uscita: prendi un pacchetto di lievito che ho portato da Mosca e portaglielo", dissi. (28) Mia moglie mi ha guardato spaventata, come se fossi impazzito, le sue lacrime si sono persino asciugate. (29) - Sì, preferisco mangiarlo tutto in una volta! Lei sussurrò. (30) - Dì che questo dono viene da noi, - dissi con fermezza. (31) - Non nella vita! (32) - Prendilo e prendilo!.. (33) E la moglie se ne andò. (34) Ho capito che ora stava compiendo un'impresa eroica, in un certo senso anche grande, perché è più difficile salire un gradino che discendere, salire da una palude in un luogo arido è più difficile che entrare una palude da un luogo arido, e il più difficile in ogni momento e per ogni persona - calpestare se stessi ... (35) Quando tornò, i suoi occhi brillavano e la sua voce era interrotta da gioiosa eccitazione. (36) Si scopre che il vicino, rendendosi conto che erano venuti da lei in pace, improvvisamente scoppiò in lacrime e si precipitò ad abbracciare sua moglie. (37) Pertanto, entrambi piansero l'uno sulla spalla dell'altro. (38) Prima che avessimo il tempo di calmarci, Nyusha apparve alla nostra porta: i suoi occhi brillavano di felicità, nelle sue mani teneva un grande setaccio pieno di cipolle selezionate.
per favore aiutami a scrivere un piccolo saggio
quanto sai
o forse hai già deciso
A1. In quale parola è correttamente evidenziata la lettera che indica una vocale accentata?
1) allatta 2) compagno 3) tiri 4) terreno
A2. In quale frase dovresti usare SUBMIT invece della parola SUBMIT?
1) L'ospite INTRODUCE il suo compagno.
2) Lui, famoso scrittore, è stato PRESENTATO per il premio.
3) Gli artisti in arrivo hanno PRESENTATO una scena dello spettacolo basato sulle storie di M. Zoshchenko.
4) Al Congresso degli Scrittori, la prima parola è stata PRESENTATA da A.A. Fadeev.
A3. Fornisci un esempio di una forma di parola errata.
1) i più dolci 3) matrimoni felici
2) cospargere i cereali 4) qualche melanzana
A4. Scegli una continuazione grammaticalmente corretta della frase. Celebrando l'anniversario di A.P. Cechov,
1) Mi piacciono le sue storie.
2) le sue storie sono molto laconiche e informative.
3) impossibile non parlare dell'enorme popolarità di questo scrittore in tutto il mondo.
4) Le lezioni di letteratura sono interessanti.
A5. Indica una frase con un errore grammaticale (con una violazione della norma sintattica).
1) Ho letto una recensione dell'opera teatrale di A.P. "Il giardino dei ciliegi" di Cechov.
2) Amiamo e siamo orgogliosi delle creazioni di A.P. Cechov.
3) All'arrivo a Melikhovo, lo scrittore è stato attivamente impegnato nella creazione della biblioteca.
4) Cechov ha aiutato i pazienti bisognosi con denaro e consigli.
Leggi il testo e completa le attività A6-A11.
(1) ... (2) Di lei parlò per la prima volta lo scrittore svizzero Erich von Deniken. (3) Ha avanzato l'idea che alieni di altre stelle abbiano visitato l'altopiano di Nazca, ma non insiste sul fatto che gli stessi ospiti abbiano tracciato le linee. (4) La sua teoria è che attraverso i disegni, gli umani abbiano spinto gli alieni a tornare dopo aver lasciato la Terra.
(6) Triangoli informati aerei su un possibile vento al traverso, e le piazze - circa migliore posizione approdo. (b) Le linee potrebbero essere state riempite con una sostanza in grado di brillare intensamente al buio e denotare le piste.
(7) Questa teoria è considerata la più incredibile e non viene presa seriamente in considerazione, sebbene von Deniken abbia seminato un granello di dubbio in molte menti. (8) ... apparve una versione complessa dei flussi di energia, attraverso la quale era assicurata la connessione delle antiche tribù con la mente cosmica.
A6. Quale delle seguenti frasi dovrebbe essere la prima in questo testo?
1) Il deserto di Nazca si trova ad un'altitudine di circa 800 metri sul livello del mare.
2) L'ipotesi più entusiasmante sull'origine dei disegni sulla superficie di Nazca è legata agli alieni spaziali.
3) Le linee e le forme, a causa delle loro grandi dimensioni, si vedono meglio da un aereo o da un elicottero.
4) La superficie del deserto, completamente ricoperta di piccole pietre marroni, serviva come una sorta di "tavolo da disegno".
A7. Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto della lacuna nell'ottava frase del testo?
1) Quindi 2) Generalmente 3) Tuttavia 4) Perché
A8. Che parola o combinazione di parole è base grammaticale in una delle frasi o in una delle parti frase complessa testo?
1) Erich von Deniken ha parlato (frase 2)
2) si tracciano le linee (frase 3)
3) le righe potrebbero essere riempite (frase 6)
4) la teoria è considerata (proposizione 7)
A9. Indicare la corretta descrizione della quinta (5) frase del testo.
1) semplice complicato
2) complesso
3) composto
4) complesso con connessione compositiva non sindacale e sindacale tra le parti
1) Pr ... Amur, pr ... grasso, pr ... per inviare
2) P ... sono andato, w ... um, s ... sogghigno
3) E... a quanto pare, sii... pietoso, né... manda
4) Per ... peso, pre ... pacco, per ... addebito.
A17. In quale riga in entrambe le parole è scritta la lettera E al posto del passaggio?
1) Rokoch...shh, impensabile...mio
2) Esatto... shh, aggiustato...
3) Muoviti... vai, decidi... mio
4) Ansia... vai, finito... nn.
A18. In quale risposta sono tutte le parole in cui manca la lettera I?
A. spessa ... su B. per superare V. bordi di ... colli G. scuotere ...
1) A, C, D 2) A, C 3) A, D 4) B, D
A19. In quale frase NON con una parola è scritta separatamente?
1) Gli amici se ne sono andati e (non) nessuno da invitare a visitare.
2) Chiuse chiuse sollevavano le acque di un fiume (non) grande, ma veloce.
3) La polvere si deposita e vengono scoperti (non) alti pioppi piramidali.
4) Il sole, ancora (non) nascosto dalle nuvole, illumina una cupa nuvola giallo-viola.
A20. In quale frase sono scritte insieme le due parole selezionate?
1) L'esperimento è stato condotto con successo, PER (CHE COSA) per la prima volta, (PER) QUESTO, tutti erano molto contenti.
2) (C) ALL'INIZIO di settembre, le notti diventano fredde, gelide, (PER) POI le giornate sono calde, calme.
3) La chiatta si muoveva (ON) ANCORA a valle, ma (ON) COS Lentamente che sembrava immobile.
4) Pelageya era una persona (ON) RARA aperta, gentile4 (PER) CHE fosse amata nel villaggio.
A21. Indicare la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase:
Ha svernato tre volte a Mirny () e ogni volta tornare a casa gli sembrava il limite della felicità umana.
1) Frase composta, prima dell'unione AND la virgola non è necessaria.
2) Una frase semplice con membri omogenei, prima dell'unione AND non è necessaria una virgola.
3) Frase composta, prima dell'unione E hai bisogno di una virgola.
4) Una frase semplice con membri omogenei, prima dell'unione E è necessaria una virgola.
A22. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al loro posto nella frase devono essere le virgole?
Ippolit Matveyevich (1) languendo per la vergogna (2) stava sotto l'acacia e (3) non guardando i camminatori (4) ripeteva tre frasi memorizzate.
A23. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto di quali virgole dovrebbero essere nelle frasi?
In passato, molti erano (1) ovviamente (2) conosciuti nella casa degli Aksakov, dove tutto respirava creatività, felicità familiare e contentezza. Amici di famiglia, numerosi ospiti (3) probabilmente (4) più di una volta hanno avuto modo di riposarsi in questa casa, anima e corpo dai litigi e dalle preoccupazioni quotidiane.
A24. Specifica una frase in cui devi inserire una virgola. (Non vengono inseriti segni di punteggiatura.)
1) L'individualità dello scrittore si manifesta anche nella preferenza per questo o quel epiteto di colore.
2) Quasi tutti gli scultori francesi hanno lavorato contemporaneamente nel genere storico-mitologico e nel ritratto e nel paesaggio.
3) Il verde potrebbe descrivere in dettaglio sia l'ansa del fiume che la posizione delle case, sia boschi secolari che accoglienti cittadine di mare.
4) La foresta era rumorosa, a volte cullante, poi melodiosa, poi impetuosa e allarmante.
A25. Come spieghi l'uso dei due punti in questa frase?
Bestuzhev si alzò, scostò la tenda e vide un'immagine familiare e dolce: la neve giaceva sui tetti a strati gonfi, come sui rami di abete.
1) La parola generalizzante sta di fronte a membri omogenei della frase
2) La seconda parte della frase complessa di non unione indica una conseguenza di quanto detto nella prima parte
3) La seconda parte della frase complessa di non unione spiega, rivela il contenuto della prima parte
4) La seconda parte della frase complessa di non unione indica il motivo di quanto detto nella prima parte.
A26. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al loro posto nella frase devono essere le virgole?
Nella Grecia dell'età classica (1) per il sistema sociale (2) di cui (3) è tipica la forma di città-stato (4), si creavano condizioni particolarmente favorevoli per il fiorire dell'oratorio.
A27. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al loro posto nella frase devono essere le virgole?
Risultò (1) che il manoscritto non era ancora stato definitivamente modificato (2) e che (3) fino a quando non fosse stato completato il lavoro aggiuntivo (4), era impossibile presentarlo alla tipografia.
E tu sorridi! (1) Domenica, una questione molto importante doveva essere decisa in una riunione della nostra cooperativa abitativa. (2) Hanno anche raccolto firme,in modo che ci fosse un'affluenza. (3) Ma non potevo andare - non potevo portare i bambini da nessuna parte e mia moglie era in viaggio d'affari. (4) Sono andato a fare una passeggiata con loro. (5) Sebbene fosse inverno, si stava sciogliendo e abbiamo iniziato a scolpire una donna di neve, ma non è stata una donna che è uscita, ma un pupazzo di neve con la barba, cioè papà. (6) I bambini hanno chiesto di modellare la loro madre - poi se stessi, poi i parenti sono andati più lontano. (7) Accanto a noi c'era un recinto di rete metallica per l'hockey, ma non c'era ghiaccio e gli adolescenti stavano giocando a calcio. (8) E inseguirono molto avventatamente. (9) In modo che fossimo costantemente distratti dalle nostre sculture. (10) Gli adolescenti avevano un detto: (11) "E tu sorridi!" (12) Si è attaccata a tutti loro. (13) O l'hanno preso da quale film, o l'hanno inventato loro stessi. (14) La prima volta che ha lampeggiato è stato quando uno degli adolescenti è stato colpito in faccia con una palla bagnata. (15) "Fa male!" ha urlato. (16) "E tu sorridi!" - Gli risposero con una risata amichevole. (17) L'adolescente si è infiammato, ma si è tirato indietro - un gioco, a cui essere offeso, ma ho notato che ha iniziato a giocare in modo più arrabbiato e riservato. (18) Il ragazzo "offeso" si è messo in attesa della palla e ha colpito, a volte non passando al suo, ma schiaffeggiando i suoi rivali. (19) Il loro gioco era crudele: i ragazzi avevano visto abbastanza la TV. (20) Quando qualcuno veniva abbattuto, schiacciato su un filo, spinto da parte, gridava trionfante: “ Ricezione di potenza! " (21) I miei figli hanno smesso di scolpire e hanno guardato. (22) I ragazzi hanno un nuovo divertimento di passaggio: lanciare palle di neve. (23) Inoltre, non hanno iniziato subito a mirarsi l'un l'altro, prima hanno mirato alla palla, poi alla gamba al momento dell'impatto, e presto, mentre gridavano, è iniziata "una lotta di potere in tutto il campo" . (24) Loro, mi sembrava, stavano combattendo - così rude e feroci erano le collisioni, i colpi, le palle di neve venivano lanciate con tutte le loro forze in qualsiasi punto del corpo. (25) Inoltre, gli adolescenti erano felici quando vedevano che l'avversario era stato colpito e faceva male. (26) "E tu sorridi!" - gli gridò. (27) Mi sono bloccato. (28) Ed egli sorrise e rispose a tono. (29) Non era un combattimento, perché era coperto da un gioco, termini sportivi, punteggio. (30) Ma cos'era? (31) Qui le persone si sono rivolte alla riunione della cooperativa abitativa. (32) I genitori hanno portato gli adolescenti a cena. (33) Il presidente della ZhSK si è fermato e mi ha rimproverato per non aver partecipato alla riunione. - (34) Non puoi stare da parte. (35) Ha discusso la questione degli adolescenti. (36) Vedete, ci sono così tanti casi di crudeltà adolescenziale. (37) Abbiamo bisogno di distrarre, abbiamo bisogno di sviluppare lo sport. (38) Abbiamo deciso di fare un altro campo da hockey. (39) "E tu sorridi!" - Ho sentito improvvisamente il pianto dei miei figli. (40) Hanno sparato palle di neve modellate da neve e papà, e mamma, e loro stessi, e tutti i loro parenti. Aiutami a trovare il problema e la posizione dell'autore.)
Per favore aiutami a risolvere il lavoro indipendente sulla lingua russa. 1. Dalle frasi 4-6, scrivi due sinonimi contestuali.2. Dalla Proposizione 7, scrivi due contrari contestuali.
3. Quale sentiero viene utilizzato nella Proposizione 4?
4. Dalle frasi 13-15 scrivi la parola formata dal metodo prefisso-suffisso.
5. Dalle frasi 5-6 scrivi la parola con vocale alternata nella radice, spiega la regola graficamente.
6. Annota i mezzi grammaticali con cui viene eseguita la connessione di 11 e 12 frasi.
7. Sulla base del testo, dare una definizione del concetto di letteratura classica. Per fare ciò, utilizzare il seguente schema di frase: n. Loro. P. ? sostantivo imp.
(1) Parliamo del lettore. (2) Raramente e poco parlano di lui. (3) Nel frattempo, il lettore è una persona insostituibile. (4) Senza di essa, non solo i nostri libri, ma tutte le opere di Omero, Dante, Shakespeare, Goethe, Pushkin sono solo un mucchio di carta muto e morto. (5) i singoli lettori possono talvolta giudicare erroneamente i libri, ma il Lettore nel significato ampio e collettivo di questa parola - e, inoltre, per un periodo di tempo più o meno lungo - ha sempre l'ultima parola nella valutazione di un'opera letteraria . (6) È vero, la valutazione del libro, che è stato approvato per un certo periodo di tempo, cambia molto spesso. (7) Una cabina situata nelle vicinanze può oscurare una torre in lontananza. (8) Ma prima o poi ci rendiamo conto di questa illusione ottica e cominciamo a immaginare i valori letterari su una scala più corretta. (9) Il tempo passa - una generazione ne sostituisce un'altra, e ciascuna di esse a suo modo valuta l'eredità letteraria che le è pervenuta. (10) E se un prosatore o poeta conserva il loro significato e peso nei secoli, ciò non è dovuto al fatto che furono un tempo arruolati nei ranghi dei geni e dei classici o immortalati da monumenti eretti in loro onore, ma perché nuovi anche le generazioni li riconoscono, preziosi e necessari per la vita. (11) E ci sono momenti in cui un libro, posato pacificamente sul nostro scaffale, perde gradualmente e impercettibilmente il suo fascino. (12) Sembra essere distrutta, fondendosi con altri come lei. (13) Una persona viva, un lettore, decide il destino del libro. (14) Tutte le corde che l'autore possiede a modo suo sono nel cuore dei lettori. (15) L'autore non ha altre corde. (16) A seconda della qualità di suonare queste corde, esse echeggiano nell'anima delle persone o sommessamente, poi forte, poi forte, poi sommessamente.
(8 punti) Prima di te c'è una proporzione fonetica: b / n = r / c.
- Dai una definizione di proporzione fonetica e spiega come è costruita.
- Risolvi le seguenti proporzioni e giustifica la tua decisione.
k / x = t /?
d / t = r /?
Dalle consonanti risultanti, crea una parola secondo lo schema 12 vocali 12 vocali , dove 1 è il suono desiderato dalla prima proporzione, 2 - dalla seconda.
Criteri e risposte
proporzione fonetica È il rapporto tra i suoni del parlato? per uno o più motivi(in questo caso articolatorio) - 2 punti, per risolvere ciascuna delle proporzioni (s, k) - 2 punti, per il ripristino della parola fiaba - 2 punti.
Spiegazione.
- Dal contenuto della prima frazione, troviamo che i suoi suoni sono indicati come "esplosivi" a "fessura". Con lo stesso principio, determiniamo che il suono desiderato è [s], poiché è una corrispondenza con l'esplosivo [t].
- Nella seconda frazione, i suoni sono indicati come "voci" a "sordi". Pertanto, il suono desiderato è [k].
Solo 8 punti.
Compito 2
(2 punti) Il seguente estratto dal romanzo "Eugene Onegin" di A.S. Puskin.
Onegin era, secondo molti
(Giudici decisi e severi),
Un erudito, ma un pedante,
Aveva un talento fortunato
Senza coercizione nella conversazione
Tocca tutto leggermente
Con l'aria colta di un intenditore
Rimanere in silenzio in una disputa importante...
Dare un'interpretazione della parola costrizione sulla linea 5.
Criteri e risposte
Costrizione- finzione, innaturalezza, comportamento innaturale, rigidità.
Solo 2 punti.
Compito 3
(4 punti) Si danno le seguenti frasi con verbi: accidentidieci paia di calzini, cattura tutti i criminali della zona, riscrivi un brutto test, rompi tutte le pentole di casa, lava un mucchio di lenzuola sporche.
Tutti questi verbi sono formalmente formati in un modo, ma uno dei verbi differisce significativamente da tutti gli altri nel significato.
- Indica il modo formale di formare questi verbi.
- Indica un verbo che differisce dagli altri nel significato e descrivi questo significato.
- Descrivi il significato di tutti gli altri verbi.
Criteri e risposte
- Il modo formale di formazione delle parole è il prefisso ( per): accidenti - accidenti, cattura - overfetch, scrivi - riscrivi, batti - interrompi, cancella - cancella(1 punto).
- Differisce da tutti gli altri nel significato del verbo riscrivere(1 punto): significa “scrivere qualcosa ancora, ancora” (1 punto).
- Il resto dei verbi significa quanto segue: "estendere l'azione chiamata dal verbo a un numero molto grande o all'intero insieme di oggetti" (2 punti).
Solo 4 punti.
Compito 4
(2 punti) Vengono fornite frasi, in una delle quali è crittografata una frase fraseologica. Il fraseologismo corrisponde allo schema semantico e grammaticale (modello) dell'aspetto di un'espressione che esiste realmente nella lingua russa.
La situazione attuale nella nostra azienda è, purtroppo, instabile. E la cosa peggiore è che, secondo gli analisti, questo è caviale e il pesce è in vantaggio. Dobbiamo prepararci a gravi difficoltà.
Indovina quale unità fraseologica si intende, scrivila e dai un'interpretazione del suo significato.
Criteri e risposte
Unità fraseologica crittografata questi sono ancora fiori, e le bacche (saranno) avanti(1 punto) – al momento non è ancora così male, sarà (potrebbe diventare) anche peggio (1 punto).
Solo 2 punti.
Compito 5
(16 punti) Dato un numero di parole in - oh: pericoloso, prepotente, visibile... Determina quali parti del discorso o in quale funzione sintattica può essere ciascuna di queste parole. Illustra la tua risposta con esempi.
Risposte
Per ogni parte del discorso correttamente definita e per evidenziare la funzione sintattica parola introduttiva- 1 punto (ci sono solo 8 punti qui). Per ogni esempio adeguato - 1 punto (qui ci sono solo 8 punti).
Solo 16 punti.
Compito 6
(8 punti) Formule di sintassi ( diagrammi strutturali) - un modo per designare tipi diversi frase semplice nella scienza sintattica. Negli schemi strutturali lettere maiuscole Le lettere latine indicano le abbreviazioni nomi latini parti differenti discorso. Indici numerici per lettere - numeri di caso per nomi e forme grammaticali di persona per verbi. Ci sono anche una serie di simboli che hanno il loro significato nella formula sintattica.
I suggerimenti sono indicati da un diagramma n 1 - Aggiunto1 breve ph. .
I suggerimenti sono indicati da un diagramma n 1 - Aggiunto1 ph completo.
Usando le frasi di esempio sopra, spiega perché i sintassisti hanno deciso di includere nei loro schemi a blocchi un'indicazione di complete o forma breve aggettivo.
Criteri e risposte
Nelle frasi "Gli stivali sono fantastici", "Ivan Ivanovich è bello" la forma breve dell'aggettivo non può essere sostituita con quella completa.
Nel primo caso il significato lessicale della forma completa dell'aggettivo “grande” è molto diverso dal significato lessicale della forma breve dell'aggettivo “grande” implementato nella frase.
Nel secondo caso la forma piena dell'aggettivo non consente di realizzare una connessione sintattica con la parola dipendente ("se stesso").
Nelle frasi « Temperature invernali ecco i più bassi "," Questi libri per bambini " La forma completa di un aggettivo non può essere sostituita con una breve.
Nel primo caso c'è una forma superlativa di un aggettivo che non ammette una forma breve.
Nel secondo caso un aggettivo relativo non ha una forma breve.
Per indicare correttamente in ognuno dei 4 esempi il motivo che non consente l'uso del simbolo Adj1 senza ulteriore indicazione del modulo completo o breve - 2 punti ciascuno.
Solo 8 punti.
Compito 7
(5 punti) Leggi un estratto da una tesina scolastica.
Sulla base degli esempi sopra elencati, possiamo dire che la casa di Oblomov non è dove vive, ma l'abitazione che sogna e a cui aspira.
Indicare nel testo tutti gli errori e le carenze grammaticali e linguistiche.
Spiega quali sono questi errori. Riscrivi un brano del saggio senza errori e mancanze, mantenendone il significato complessivo.
Criteri e risposte
1. A. "Basato su esempi"- errore grammaticale. Il verbo "magro" è obbligatorio quando si gestiscono i vini. P.
B. "casa è dove vive"- errore grammaticale (puoi definirlo un errore di pronuncia) associato alla comprensione del significato della parola "casa".
Se “casa” è pensata in senso lato, come luogo di residenza, allora invece della parola sindacale “in cui” è necessario scrivere “dove”. Se "casa" nel brano significa "dimora", allora l'avverbio "là" (che indica un luogo, non un oggetto) è inappropriato.
B. "la dimora che sogna e a cui aspira"- un errore grammaticale nella costruzione di un numero di membri omogenei con un complemento comune (i predicati omogenei richiedono un complemento di diverse forme controllate).
2. Sulla base degli esempi sopra elencati, possiamo dire che la casa di Oblomov non è l'abitazione in cui vive, ma quella che sogna.
Per ogni errore riscontrato e spiegato in modo soddisfacente - 1 punto.
Per l'estratto riscritto, in cui gli errori rilevati vengono corretti e non ne vengono ammessi di nuovi - 2 punti.
Non più di 5 punti in totale.
Compito 8
(5 punti) Leggi il testo della regola di ortografia.
Una lettera H è scritta nei suffissi ˂… .˃ ˂… .˃ in altri participi. Due lettere H sono scritte in brevi aggettivi, formato dal pieno ˂… .˃, che è sorto come risultato della transizione in essi di ˂… .˃ nuovi participi del passato.
- Ricostruisci la regola ortografica della scuola: inserisci i passaggi mancanti.
- Fornisci esempi del suo utilizzo.
Criteri e risposte
- Una lettera H è scritta nei suffissi dei participi SHORT SUFFERING. Due lettere H sono scritte in brevi aggettivi formati da ADJUSTMENTS completi, che sono sorti come risultato del passaggio dei participi PASSIVI del passato in essi.
- Esempi di: errore corretto (cr. participio), atleti raccolti (cr. aggettivo).
- Per una regola correttamente ripristinata - 4 punti.
- Per un numero sufficiente di esempi del suo utilizzo - 1 punto.
Solo 5 punti.
Compito 9
(1 punto) Un termine linguistico viene cifrato in una combinazione di parole (comprese le "quasi-parole") riorganizzando le lettere in luoghi (anagrammi). Esempio: Yaro . etiope(ortopia).
Svela il termine linguistico codificato nell'anagramma: Magda Pari.
Criteri e risposte
Paradigma.
Solo 1 punto.
Compito 10
(9 punti) Leggi i passaggi del testo e determina il significato lessicale delle parole sottolineate. (Il testo non ha bisogno di essere tradotto.)
- Entra (Noè) nell'arca... e fai galleggiare l'arca per 40 giorni.
- Yako bo nuotare gli uccelli vedono attraverso l'aria e i pesci vedono attraverso l'acqua.
- Elma è acqua galleggiante sulla terra stanno le tenebre e le tenebre sulle acque.
Criteri e risposte
- Galleggiante- nuotato - nuota: non affondare, stare sulla superficie dell'acqua o di qualsiasi liquido (3 punti).
- nuota- nuotare: muoversi nell'aria, salire (3 punti).
- Plavaashe- nuotato - nuota: allarga, allarga (3 punti).
Solo 9 punti.
Il punteggio massimo per tutte le attività completate è 60.
Battaglia grammaticale tra squadre di 5-6 classi di scuole
Discorso introduttivo del docente:
Cari amici! Oggi stiamo organizzando una grande vacanza per intenditori e
teli della lingua russa. Questi sono indovinelli, compiti, sciarade, quiz. Questi sono successi e vittorie nello scambio di informazioni e conoscenze sulla lingua russa.
Pensi che abbiamo familiarità con la lingua russa? Certamente. Dopotutto, questa è la nostra lingua madre.
Lo conosciamo bene? I partecipanti alla nostra battaglia grammaticale, cara giuria, ci aiuteranno a capirlo. Oggi alla competizione prenderanno parte 4 squadre. Hanno il pavimento. I rappresentanti delle squadre hanno crittografato i loro nomi nei puzzle.
(MKOU "Scuola secondaria n. 15, MKOU" Scuola secondaria n. 22, OU n. 29, MKOU "Scuola secondaria n.)
Piano
- Momento organizzativo
- Riscaldamento (cinque domande alla squadra)
- Gara per capitani (sei domande ciascuno)
- Risolvi la proporzione fonetica.
- "Raccogli le parole"
- "Lettere" (dettato) e "Correggi errori"
- "Indovinanti" 1 (parole con spazi vuoti)
- "Indovina" 2 (Nonno Tito)
- Scatola nera
- "Rompi la testa" (correggi errori)
- Sciarade, puzzle
- Colleziona unità fraseologiche
- Storia di una lettera
- Riassumendo
Riscaldamento
Faccio 5 domande a ogni squadra. Per pensare a circa 10 secondi. Qualsiasi giocatore risponde. Leggo l'inizio del proverbio e la squadra continua.
Squadra 1.
1. Cosa semini (raccogli)
2. Facile (non puoi prendere un pesce dallo stagno)
3. Affari finiti (cammina con coraggio)
4. Con chi guiderai, (da ciò guadagnerai)
5. Gli amici sono conosciuti (nei guai)
Squadra numero 2.
- Come si avvicina, (e risponderà).
- Inseguirai due lepri - (non ne catturerai nemmeno una)
- Difficile da imparare - (facile da combattere)
- Ti piace cavalcare - (adoro portare le slitte)
- Sette volte misura tagliata una volta)
Squadra numero 3
- L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità)
- Non ho cento rubli, ma (hanno cento amici)
- Più tranquillo vai, più lontano andrai)
- Meno sai e meglio dormi)
- Sono accolti dai vestiti, ma (scortati dalla mente)
Squadra #4
1. Il lavoro di una persona nutre (e la pigrizia rovina)
2. Pazienza e lavoro (macineranno tutto)
3.Lingua a Kiev (porterà)
4. E Vaska ascolta sì (mangia)
5. Meli, Emelya, (la tua settimana)
Gara per capitani.
Capitano della squadra 1.
1. Quante lettere ci sono nell'alfabeto russo? (33)
2.Come elencare 5 giorni della settimana senza nominare né la data né il nome del giorno? (l'altro ieri, ieri, oggi, domani, dopodomani)
3. Cosa si può cucinare ma non mangiare? (Lezioni)
4. Come dire correttamente un uomo ventoso, un uomo ventoso e perché?
(ventoso)
5. Quale stato indossiamo in testa in estate? (Panama)
6. Che tipo di uccello può prendere l'acqua da un pozzo? (gru)
Capitano della squadra 2
1.Come chiamiamo il cambio di verbi da persona? (coniugazione)
2. Queste parole sono una radice? Qual è il loro significato?
Comprare libri - avaro di affetto
3.Cosa camminano alcune persone con gli stivali e altre con gli stivali? (per terra)
4. Come finiscono il giorno e la notte? (B)
5. Che tipo di cappello non puoi indossare? (chiodo)
6. Un'isola che si offende (Yamal)
Capitano 3 squadre
1Chi parla tutte le lingue? (eco)
2. Quale pronome personale dovrebbe essere aggiunto a un altro pronome personale per ottenere molti frutti grandi? (tu + k + tu)
3.Come si dice correttamente: sgabello o tubaret?
4. Che c'è una cosa in una persona,
E il corvo ne ha due.
non si troverà in una volpe,
E tre volte in giardino? (Lettera o)
5. Quale città sta volando? (Aquila)
6.Cos'è l'airone davanti e la lepre dietro? (Lettera c)
Capitano 4.
1. Qual è il numero dell'ordine? (tre)
2. Qui quest'uomo siede e condanna, condanna, condanna.
Qual è la professione di questa persona. (Giudice)
3. Qual è il modo corretto di dire: zero o zero?
4. Quali sono 4 parole di origine giapponese? (samurai, ikebana, sushi, hara-kiri)
5. La parola "bianco" in relazione alla parola "nero" (antonimo)
6.Questa parte del soggetto è d'oro (al centro)
proporzione fonetica
Svela il principio con cui si compongono le "proporzioni fonetiche" e risolvile. Cosa manca loro?
A / I = o /?
M / m = p /?
Wb / php = zzh /?
Yar / paradiso = mangiare /?
Ascia / mormorio = ghiaccio /?
Cos'è la carta per tetti? / Punto extra
(Cartone impermeabilizzato utilizzato come materiale isolante)
Raccogli le parole
È necessario raccogliere le parole che sono nascoste in altre parole
- Il prefisso nella parola correva
La radice della parola fiocco di neve
Il suffisso nella parola forestale
Fine in alunni (bucaneve)
- Radice nella parola bidello
Suffisso in sala da pranzo
La fine della parola verde (iarda)
- La radice della parola giovane
Suffisso nella parola dita
Finisce con la parola erba (ben fatto)
- La radice della parola fiaba
Suffisso nella parola tassista
Prefisso della casa
Fine della casa (narratore)
"alfabetizzato"
Volantini e penne. Ora scriverai un dettato. Ogni partecipante scrive solo due parole e passa carta e penna all'altro. Non appena la squadra finisce di scrivere, la giuria controlla il lavoro. Togliamo un punto per ogni errore. Correggi gli errori.
Testo. “Amo le lezioni di lingua russa. In queste lezioni impariamo a sfruttare il potere della lingua di fondo. Typlata deriva dalle parole Blish fin dall'infanzia: ruscello, boschetto, palyana, trapinka. La lingua russa ci aiuta ad essere amici e a diventare migliori"
"Indovina 1"
Riempi gli spazi vuoti nel testo (un trattino - una lettera) in modo da ottenere 2 diverse opzioni suggerimenti.
Ad esempio: la casa era su una collina.
Tom stava sullo scaffale
- O-elle-al sr-di --- nah kuch e s-al
"Indovina 2"
Il narratore. Un vecchio camminava lungo la strada e un combattente lo incontrò
Soldato. - Ciao Padre!
Vecchio uomo: - Ottimo, servo! Solo il mio nome non è mio padre, ma in modo che da qualsiasi parte, leggi questa parola - tutto il significato è lo stesso. E il mio nome è lo stesso: se vuoi leggere da sinistra a destra, se vuoi al contrario, è tutto uguale.
Il narratore. Il soldato si chiese, non sa come rivolgersi al vecchio.
Forse voi ragazzi potete aiutarlo? Come dovrebbe chiamare un vecchio un soldato? Qual è il suo nome?
(nonno Tito)
Vecchio uomo. - E vivo in una casa tale che il significato non cambierà, almeno leggilo. Una pianta dal nome meraviglioso cresce vicino alla casa, che puoi leggere come preferisci. E il nome di mia nonna ha la stessa proprietà. E quando ho prestato servizio nell'esercito, hanno chiamato anche me con quel nome. Quello che leggi almeno a destra, almeno a sinistra - è tutto uguale. Quindi indovina.
Soldato- Ebbene, nonno, TITO, mi hai posto un problema. Non puoi capirlo subito.
- Ragazzi, aiutateci! Come si chiamava la nonna? Come si chiama la casa in cui vive il nonno? Come si chiamava tuo nonno quando prestava servizio nell'esercito?
(Anna, capanna, cosacco)
"Scatola nera"
1 squadra.
La scatola nera contiene una gabbia, di cui nessuna creatura... Questa cellula è ricca di sostanze nutritive.
Domanda: cosa c'è nella scatola nera? (uovo)
Squadra 2.
La scatola nera contiene di cosa tratta il prossimo indovinello. Descrive una certa tecnologia con cui si ottiene ciò che è nella scatola nera.
"Lo prenderò con la polvere, lo renderò liquido, lo getterò nella fiamma, sarà una pietra" (pane)
Squadra 3.
La scatola nera contiene quello che viene chiamato il "cammello verde"
(Cactus)
4 squadre
Hai sentito le parole "rinforzo", "periferia", "sciocchezze" in russo. E cosa significa questa radice comune tra gli slavi - "kolo", si trova in una scatola nera.
Che cos'è? (un cerchio)
"Rompiti la testa"
Diamo a ogni squadra un puzzle. È necessario riempire le celle vuote con le lettere in modo che in ogni riga orizzontale si ottenga un nome al singolare. in loro.
- - o - o - -
"Sciarade"
- La prima è la nota
Anche il secondo,
E il tutto sembra un fagiolo (fagioli)
- La mia prima sillaba è una scusa
Il secondo è un segnale di guai.
E tutto di me a volte
Così necessario per l'acqua (pompa)
- La prima parola sopra la teiera si scioglie.
La seconda è che cresce sopra il labbro del Papa.
E il tutto - soffia il vento del mare
E ci invita a navigare con te (a vela)
4 La prima parte rimane sulla terra,
Quando qualcuno lo trasmette.
Il secondo è dato da errori nel lungo lavoro.
E la parola è un cacciatore,
Cosa troverà la bestia nella taiga (pathfinder)
5. L'inizio si chiama albero,
La fine sono i miei lettori,
Qui, nel libro, si trova il tutto.
E in ogni riga ci sono loro. (lettere)
6. La prima sillaba è un pronome,
Secondo - mese di primavera luminoso,
Alla fine, una particella per ammorbidire,
In generale, l'isola è molto calda (Giamaica)
7. La prima sillaba si trova tra le note,
E il secondo: il toro porta.
Vuoi trovare il tutto
Quindi cercalo lungo la strada. (strada)
8. Anche se sono piccolo, ma guarda:
Rifletto il mondo intero in me stesso.
Ma cambiamo -
Camminerò attraverso la palude (l'airone è una goccia)
9. Scrivi il nome della nota,
Aggiungi il nome in fretta -
E dondolo lungo la strada
O metterò le mie scarpe ai tuoi piedi (gomma)
La fine è in fondo allo stagno.
E il tutto nel museo
Lo trovi facilmente (foto)
11. Io semino morte e distruzione,
Porto la morte nei giorni di guerra.
Ma oh aggiungi, e soffierò
Pace di pacifico silenzio. (cannone, bordo)
12. Rimango sempre nello zaino,
in qualche modo ho perso la lettera...
Se ti lavi le mani con il sapone,
Poi mi hanno lavato via con l'acqua. (astuccio - schiuma)
Rebus
Colleziona unità fraseologiche
Appendi la testa
distogliere il naso
Appendi le ruote
Sciogliere le tagliatelle
Riavvolgi le galosce
Guarda attraverso i tuoi occhi
Rompere le canne da pesca
Brucia sotto l'infermiera
Infilarsi dei bastoncini nei piedi
Siediti tra le tue dita
Conclusione.
Quindi la nostra battaglia grammaticale è finita. La parola della giuria.
Ci congratuliamo con i vincitori e supportiamo i giocatori che, purtroppo, oggi sono stati sfortunati. E noi non ci salutiamo, ma diciamo solo arrivederci, a presto al nostro nuovo gioco intellettuale.
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